Okula hazırlık, okul öncesi çocuklar için sınıflar birçok ebeveyni endişelendiren bir konudur. Bir çocuk okula gitmeden önce ne bilmeli? Okul materyallerinin asimilasyonunda ihtiyaç duyulan beceriler ona nasıl aşılanır? Bu yazıda bunun hakkında ayrıntılı olarak konuşacağız.
- Bir çocuk 6-7 yaşında neleri bilmeli ve yapabilmelidir?
- Okula hazırlanmak: nereden başlamalı
- 1. sınıfa hazırlanma görevleri
- Matematiğin temelleri - kişisel deneyimimiz
- Okula Hazır Oyunlar
Merhaba sevgili okuyucular! Bu makale, bebeği yakında birinci sınıf öğrencisi olacak olanlara adanmıştır. Okula hazırlık, okul öncesi çocuklar için sınıflar, bakmakta olan ebeveynler için ana konulardan biridir. Ayrıca, birçok soruları var. Çocuk iyi çalışacak mı, okula zevkle gidecek mi, önemli miktarda program materyalinin üstesinden gelebilecek mi? Doğru, bazı ebeveynler okula hazırlanmanın gereksiz olduğuna inanıyor, “size orada her şeyi öğretecekler”. Bu doğru değil. Hazırlıksız bir çocuk, öğrenmede belirli zorluklarla karşılaşacağından emindir. Eğer istersen okul programı senin nesline daha kolay verildi, ona yardım et!
Bu yazıda, çocuğunuzun okul hayatına adım atmaya hazır olup olmadığını kendiniz belirleyebileceğiniz ana parametreleri anlatacağım. Bir kalemle bir kağıt almanızı ve okurken üzerinde çalışmanız gereken noktaları kendinize not etmenizi öneririm. Oğlum ve ben sürekli bir moddayız, derslerimizi ayrıntılı olarak anlatıyorum, deneyimlerimi okuyucularla paylaşıyorum. Bu nedenle, makalede daha önce ele aldığım derslerin bağlantılarını göreceksiniz ve bu moda üzerinde çalışmanız gerekiyorsa, ayrı bir makale okumak için çok tembel olmayın. Öyleyse başlayalım!
Bir çocuğun bilmesi ve bilmesi gerekenler
6-7 yaş arası bir çocuğun aşağıdaki bilgi ve becerilere sahip olması gerektiğine inanılmaktadır:
- Kendi soyadınızı, adınızı ve soyadınızı bilin. Ayrıca ebeveynlerin soyadlarını, adlarını ve soyadlarını, çalıştıkları yerleri, adreslerini ve telefon numaralarını bilmek gerekir;
- adını bil yerellik nerede yaşadığı, dünyanın diğer ülkelerinin doğru isimleri;
- hayvanların isimlerini bilir, vahşi hayvanları evcil hayvanlardan ayırt edebilir, kategorilere ayırabilir (serçe kuştur, köpekbalığı balıktır, ayı hayvandır). Ek olarak, en yaygın bitki, sebze, meyve ve meyvelerin adlarını bilmeniz gerekir;
- günün saatlerini, mevsimleri, bunların sırasını, bir yıldaki ay sayısını, bir aydaki gün sayısını ve bir haftayı bilir. Ayrıca bebek haftanın günlerine ne ad verildiğini bilmelidir;
- ana doğa olayları hakkında bir fikriniz olması gerekir;
- en yaygın renklerin isimleri;
- çeşitli sporların isimlerini bilir;
- en yaygın mesleklerin isimlerini cevaplamak, belirli bir meslekle ilgili kişilerin ne yaptığını söyleyebilmek;
- bebeğin en sevdiği aktiviteler hakkında konuşabilmesi gerekir;
- 6-7 yaşında çocukların kuralları bilmesi gerekir trafik yol işaretleri ve amacı;
- okuma, yazma ve matematik öğretimi için temel bilgilere ihtiyaç vardır (bir kelimedeki belirli bir harfi vurgulama, harfleri basma, 10'a kadar ileri geri sayma, görsel nesneler kullanarak bile bu sayılar içinde kolay örnekler çözme).
Birçok? Evet, çok! Ebeveynlerin görevi, bu bilginin ustalaşmasına yardımcı olmaktır.
Çocukları okula hazırlamaya nasıl başlanır?
Çocukları okula hazırlamak, çeşitli görevler ve alıştırmalar içerir. Ana alanlara bir göz atalım.
Bilişsel, duygusal ve iletişimsel alanların gelişimi
Bir takımda iletişimin temellerinin oluşumu okul öncesi çağda gerçekleşir. Ne olursa olsun, okul her şeyden önce bir ekiptir. Ebeveynlerin bilmesi gerekenler nelerdir?
- Çocuğun mizacını, alışkanlıklarını ve arzularını düşünün. Acele etmeyin. Bir çocuk arkadaşsız yapamaz, diğeri en sevdiği oyuncakların eşliğinde harika zaman geçirir. Çocuğun kendisi olmasına izin verin.
- Örnek olun, çocuklar, farkında olmadan, genellikle yetişkinlerin diğer insanlarla ilgili davranışlarını kopyalarlar. Kendi örneğiniz herhangi bir düzenlemeden daha iyi çalışır.
- Oğlunuzu veya kızınızı dikkatlice dinleyin, sorular sorun, hikayenin gerçekten ilginç olduğunu gösterin.
Bir okul öncesi çocuğun sözlü konuşmasının gelişimi
İşte konuşma gelişimi için bazı ipuçları.
Ayrıca bir konuşma terapistinin görüşünü dinlemenizi tavsiye ederim:
Okumayı öğrenmek
Birçok efsanenin ve varsayımın aksine, hiç kimse birinci sınıf öğrencilerinden akıcı bir şekilde okuma becerisine ihtiyaç duymaz. Başka bir şey, çocuğun harflerin adlarını ve bunlara karşılık gelen sesleri hatırlamasının önemli olmasıdır. Bunu yapmak için, bölünmüş bir alfabe, küpler ve harfli bulmacalar için birçok seçenek vardır. Ayrıca çok sayıda bilgisayar eğitici oyunu var (aşağıda favorilerimizi önereceğim), ancak bunlarla çok fazla kapılmamalısınız.
Bir okul öncesi çocuğa öğretirken faydalı alıştırmalar
Okula hazırlanmak için bu görevler, yazma, çizim becerilerinin geliştirilmesine, düşünme ve sonuç çıkarma becerisinin gelişmesine yardımcı olacaktır.
mantık egzersizleri
Okul öncesi çocuğa mantık alanında oldukça ciddi gereksinimler uygulanır. Örneğin, şunlara ihtiyacınız var:
- Birkaç nesne arasında fazlalığı bulabilmesi için;
- verilen resimlere dayalı bir hikaye yazın;
- birden fazla öğeyi birleştir Ortak zemin(bu işaret bağımsız olarak bulunmalıdır);
- hikayeye devam et.
Mantık egzersizleri, bir okul öncesi çocuğunun bağımsız düşünme, konuşma ve birkaç çocuk söz konusuysa akranlarıyla iletişim kurma becerisi geliştirmesine yardımcı olur. İşte okul öncesi çocuklar için mantıksal alıştırmalara bir örnek Mercibo'dan. Web sitelerine kaydolduktan sonra, doğru yaş için oyunları seçebilir ve heyecan verici bir yolculuğa başlayabilirsiniz.
Sizi temin ederim ki bu ilginç! Oğlum programdan memnun ve bazen zor görevlerin sunulduğu oyun formundan memnunum. Çocuğu, onun için zorsa ve yakınlarda yardım edecek kimse yoksa, görevlerle yalnız bırakmayın - ilgi kaybolacak ve zaman boşa gidecektir. Gelişmekte olan sitelerdeki sınıf deneyimimiz.
İnce motor becerilerin gelişimi
Okula hazırlık, okul öncesi çocuklar için sınıflar, ince motor becerilerin gelişimi olmadan düşünülemez. İnce parmak motor becerilerinin oluşumu daha da önemlidir, çünkü 6-7 yaşlarında elin küçük kaslarının gelişiminden sorumlu olan serebral korteks alanlarının oluşumu sona erer.
İnce motor becerilerin oluşumu, çizim, hamuru, kil, balmumundan el sanatları yapmak, tasarımcı montajı, çeşitli malzemelerden aplike (kumaş, kibrit, renkli kağıt). Her şeyin ve her zaman çalışmamasına izin vermeyin! Çocuğu çabalarında desteklemek, her şeyin kesinlikle işe yarayacağını söylemek önemlidir. Çocuk kendine daha fazla güvenir, benlik saygısı artar.
6-7 yaşlarına yakın kız ve erkek çocuklar yönergelere göre mankenlik yapabilirler. Sonuç çocuklar için önem kazanıyor, kurallara zevkle uyuyorlar. Vera Grof'un basit ama çok görsel kitapları onlara bu konuda yardımcı olabilir.
Matematiksel bilginin temelini hazırlıyoruz
Matematik en zor olanlardan biridir okul konuları. Kural olarak, matematik okula hazırlanırken en fazla zorluğa neden olur. Birinci sınıf için bir okul öncesi çocuk hazırlama konusundaki deneyimimizi tanımanızı tavsiye ederim. Burda biraz var Ilginç makaleler hangi emin olun yardımcı olacaktır.
Okul öncesi çocuklar için matematik
Matematik sadece gerekli ve zor değil, aynı zamanda çok ilginç bir bilimdir! Bu makalede, bir çocuğun matematik problemlerini çözmeye nasıl ilgi duyacağını gösterdim. Oğlum bunun böyle olmadığını düşünerek ders çalışmakla daha çok ilgileniyor. matematiksel örnekler toplama ve çıkarma için, ancak lezzetli krepler veya ortasında yaprakları ve görevleri olan sihirli bir çiçek.
Beş komik parmak
Bir parça kağıt ve bir kalem alın. Çocuktan eldeki parmakları izlemesini isteyin. Şimdi birkaç görev:
- Eldeki parmakları sayın;
- her birine belirli bir numara atayın.
dörtgenler aranıyor
birkaç tane çiz geometrik şekiller ve çocuktan sadece dörtgenleri bulmasını isteyin. Çocuğun onları saymasına ve örneğin yeşil renkle boyamasına izin verin.
numarayı hatırla
Farklı numaralara sahip kartlar hazırlayın. İki kart alın ve çocuktan isimlerini ezberlemesini isteyin. Sonra bunları diğer sayılarla karıştırın, tam olarak hatırladıklarını seçmelerini isteyin.
sayıları oluştur
Bu oyun, şu veya bu sayıyı nasıl yazacağını bilen bir çocuk içindir. 1'den 10'a kadar sayılar içeren kartlar hazırlayın. Kartları ikiye bölün ve çocuktan sayıların görüntüleri tekrar elde edilecek şekilde yarıları düzenlemesini isteyin.
İşte Sevgililer Günü kalp matematik videomuz:
Olası zorluklar ve hatalar
Ebeveynlerin yaptığı en yaygın hataları düşünün, okula hazırlanırken hatalardan nasıl kaçınacağınızı öğrenin.
- Tam hareketsizlik. Daha önce de belirtildiği gibi, bazı ebeveynler yanlışlıkla çocuğun her şeyi kendi başına öğreneceğine inanmaktadır, “beynini kurutacak hiçbir şey yoktur”. Tabii ki öğrenecek, ancak onun için eğitimli akranlarından çok daha zor olacak. Evet ve bebeğin benlik saygısı acı çekiyor.
- Aynı derecede ciddi bir hata, tüm sorumluluğu bir anaokuluna veya çocuk gelişim merkezine kaydırmaktır. Kimse bir okul öncesi çocuğa öğretmenin basit bir mesele olduğunu söylemez, ancak iyi bir sonuçla ilgilenen tüm ebeveynler tarafından kullanılabilir.
- "Geç olsun güç olmasın". Bu durumda atasözü çalışmaz. 1 Eylül'den birkaç ay önce bir çocuğu dahi yapmaya çalışmak, çeşitli görevleri hararetle yerine getirmek en azından mantıksız. Okula hazırlık, okul öncesi çocuklar için derslerin düzenli olması ve ilk okul zilinden birkaç yıl önce olması gerekir.
- En yaygın yanılgı, ne pahasına olursa olsun bir çocuğa okuma, sayma ve yazma becerilerini öğretmeye çalışmaktır. Elbette bunlar harika becerilerdir, ancak bebeğin okul materyallerini başarıyla öğreneceğini garanti etmezler. Çok daha değerli beceriler, yansıtma, nesneleri karşılaştırma, fenomenler arasındaki bağlantıları izleme ve sonuçlar çıkarma yeteneğidir.
Bazen bebek materyali hiçbir şekilde anlayamaz veya yeterince iyi öğrenemez. Bunda yanlış bir şey yok. Sadece gelecekteki öğrenci için ön koşulları oluşturmadı. bu materyal. Bir çocuğa öğretirken, onu ders çalışmaktan caydırmamak, geleceğe zarar vermemek önemlidir. öğrenme süreci. Okula hazırlık yapmayın, okul öncesi çocuklar için dersler rutin hale gelir. Nasıl yapılır? Çok basit. İlk olarak, düzenli egzersiz yapın. İkincisi, sadece yararlı değil, aynı zamanda çocuk gibi olan bu tür oyunları ve egzersizleri seçin.
Bugünlük bu kadar sevgili okuyucular, bilgiler sizin için yararlı görünüyorsa, sosyal ağlarda paylaşın. arkadaşlarla ağlar, gözlemleyerek. Ve sizi daha az ilginç makalelerle memnun etmeye çalışacağım. Haftalık bülteni kaçırmamak için lütfen sayfanın üst kısmından abone olun.
6-7 yaş arası çocukların okullarına hızlı hazırlık derslerinin özetleri. Timofeeva
Ekspres eğitim kursunun normal okula hazırlık sınıflarından özellikleri ve farklılıkları nelerdir?
Kursun özgünlüğü, çocuktan gerekli beceri ve yetenekleri edinmenin sıkı son tarihleri ve aciliyeti ile belirlenir.
Yıl boyunca grupla çalışırken kullanılan en yaygın notları hızlı hazırlık için alırsanız, derleme ile ilgili çok fazla çalışma yapmanız gerekecektir. Müfredat kısa bir süre için ve gerekli görevlerin bir seçimi ile. Bir öğretmenin bir çocukta bir ayda neyin oluşması gerektiğini ve neyin olmaması gerektiğini belirlemesi çok zordur. Bir derste kaç harf öğreneceğinizi ve 20'ye kadar saymayı öğretmeye değer mi, yoksa belki de kendinizi on içinde saymakla sınırlandırmaya değer mi? Ayrıca, öğretmen başka görevlerle karşı karşıya kalacaktır: dünya hakkında fikirlerin oluşumu için hangi bilgilerin seçilmesi gerektiği, bunun için zihinsel operasyonlar dikkat etmeye değer, vb.
Bu nedenle, günlük notlar üzerinde çalışmak, kursun etkinliğinin azalmasına neden olabilir ve ebeveynler, çocuktan edinilen bilgilerden memnun kalmayacaktır.
Ekspres eğitim kursu farklı yapılandırılmıştır. Çocuklar hızlı ve etkili bir şekilde okumayı, saymayı ve yazmayı öğrenmelidir. Bunlar, çocuğun okula hazır oluşunun üzerine inşa edildiği üç ana sütun ve öğretmenin ve velilerin gözünde gerçekten göze çarpan üç beceridir. Artan dikkat çeken "ekspres eğitim" kursundaki bu "balinalar". Ekspres eğitimin sonunda bu üç beceri oluşturulmalı, başka bir şey yapılmamalıdır. Çocuklar okumalı, saymaya başlamalı ve el “ayarlanmalıdır”.
Ek olarak, etrafındaki dünya hakkında gerekli minimum bilgi verilmeli, bir defterde çalışma yeteneği (hücrelerde yönlendirme, hücrelerde ve satırlarda yazma) oluşturulmuş, hazır olma yaratıcı aktivite(makas, boya, hamuru vb. ile çalışabilme).
Notlarımızda her şey düşünülmüş ve uyumlu bir şekilde düzenlenmiştir. Bir derste, çocuklar aynı anda birkaç harf çalışır, kapsanan materyali tekrarlar, problemleri saymayı ve çözmeyi öğrenir, harflerin unsurlarını reçete eder, vb.
Önemli! Her dersten sonra, çocuklara, çalışılan materyali birleştirdikleri ev ödevi içeren bir sayfa verilir. .
Kurs nasıl oluşturulur?
"Ekspres eğitim" kursu bir ay için tasarlanmıştır. Çocukların haftada 4 kez 2 saat olmak üzere toplam 16 ders (32 saat) olacakları varsayılmaktadır. Bu kurs 4 defa değil de haftada 2 defa koyarsanız 2 aya kadar uzayabilir.
Dersin süresi 2 saattir. Çocuklar sözlü olarak ve yanlarına aldıkları çalışma kâğıtları üzerinde çalışmalarını gerçekleştirirler.
Dersten sonra çocuklara tamamlamaları gereken bir çalışma sayfası verilir. ev ödevi. Çocuklar tamamlanan ödevleri bir sonraki derse getirir ve öğretmen yapılan işin kalitesini kontrol eder.
Özetleri kim yazdı?
Okula hazırlık notları kulübümüzün metodologları tarafından yazılmıştır.
- 10 yıldan fazla bir süredir Pedagoji ve Psikoloji Bölümü'nde ders veren Sophia Timofeeva kulübünün metodisti ve genel müdürü ilköğretim Adını A.I. Herzen'den (St. Petersburg) alan Rus Devlet Pedagoji Üniversitesi ve 30 kitabın yazarıdır. bilimsel çalışmalar, "Çocuk Kulübü: Nereden başlamalı, nasıl başarılı olunur" kitabının yazarı. Bir çocuk gelişim merkezi düzenlemek için pratik bir rehber. SPb., "Peter", 2012., 2012'den beri pedagojik yayınevi "Yuventa" tarafından yayınlanan çocuk kulüpleri için öğretim materyallerinin yazarı: "1 ila 7 yaş arası çocuklar için bir çocuk kulübünde gelişim sınıflarında parmak jimnastiği" , "1-7 yaş arası çocuklar için çocuk kulübünde gelişim sınıflarında açık hava oyunları ve oyun çalışmaları", "1-7 yaş arası çocuklar için çocuk kulübünde gelişim sınıflarında masaj molaları", "Renk gelişimi 1-2 yaş arası çocuklarda algı karmaşık derslerçocuk kulübünde. 40 görev. metodik malzeme”, “Çocuk kulübünde karmaşık sınıflarda 1 ila 2 yaş arası çocuklar için heykel. 60 görev. Metodolojik materyal”, “Bir çocuk kulübünde karmaşık sınıflarda 1 ila 2 yaş arası çocuklar için çizim. 60 görev. Metodik materyal” vb.
- Yuvent pedagojik yayınevi tarafından yayınlanan yukarıdaki tüm metodolojik kitapların yazarı olan profesyonel bir konuşma terapisti olan kulüp metodolojisti Anastasia Shevchenko.
Ders notlarımızın şüphesiz avantajları:
- Sınıflar gerçekten son derece profesyonel öğretmenler tarafından yazılır.
- Sınıf sistemi o kadar evrenseldir ki, çocukları herhangi bir programa göre çalışan bir okula (“Rusya Okulu”, “Okul 2100”, “XXI yüzyılın İlköğretim Okulu”, “Uyum”, “Perspektif İlköğretim Okulu” na girmeye hazırlar. ”, “Klasik İlköğretim Okulu” , “Bilgi Gezegeni”, “Perspektif”, geliştirme sistemleri L. V. Zankov ve D. B. Elkonin - V. V. Davydov ).
- Notlar o kadar ayrıntılı yazılmıştır ki, sadece bir öğretmen değil, herhangi bir temel eğitime sahip bir çocuk kulübünün öğretmeni yönetebilir.
- Notlar, bir çocuğu okula hazırlamak için gerekli her türlü çalışmayı içerir: okuma becerilerinin oluşumu, büyük harflerle yazma, matematiksel yeteneklerin oluşumu (sayma, problem çözme, geometri vb.), Yazmaya el hazırlama, geliştirme zihinsel süreçler(düşünme, hafıza, dikkat, algı, hayal gücü), dünya hakkında bilgi oluşumu (haftanın günleri, mevsimler, kuş türleri, ulaşım vb.), vb.
- Özetler, hem kutuda hem de satırda defterlerde çalışma yeteneği ile ilgili çalışma türlerini içermelidir: grafik dikteler, nokta nokta kopyalama, küçük harfli yazı öğeleri vb.
- Her özete, iki sayfada çeşitli görevlerle dolu bir çalışma sayfası eşlik eder. Eğitim pazarında satılan tematik defterlerin aksine (okuma için ayrı, matematik için ayrı ayrı, bilişsel yeteneklerin gelişimi için ayrı ayrı vb.), çalışma sayfası okuma, matematik ve zihinsel süreçlerin gelişimi için görevleri içerir ( dikkat, hafıza, vb.), eli yazmaya hazırlamak gibi. Çocukları okula hazırlamak için tüm görevleri çözmek için kulüp için birkaç çalışma kitabı satın almanız gerekmez.
- Sınıfları yürütmenin temeli, yalnızca hemen hemen her çocuk kulübünde bulunan kılavuzlar ve malzemelerdir: fırçalar ve boyalar, hamuru, karton ve kağıt, yumuşak oyuncaklar ve bebekler, sebze ve meyve modelleri, küpler, piramitler, yuvalama bebekleri vb. Geliştirmelerimizde satın alınması zor veya imkansız faydalar bulamazsınız.
- Öğretmenin kafasından, görevleri tamamlayarak çocukları büyüleyecek ifadeler bulması gerekmez - tüm bu "çekicilikler" özette yazılmıştır.
- Sınıflar, karmaşıklık çizgisi boyunca inşa edilir ve sonraki her ders, daha önce çalışılan materyali pekiştirir ve ayrıca çocukların yeni materyallerde ustalaşmasını teşvik eder.
- Sınıflarımız çocukların öğrenmesini ve gelişimini garanti eder. Sonuçlar mümkün olan en kısa sürede ebeveynlere görünür olacak!
- Matematik bloğu
- Okumayı öğrenmek
- Üzerinde çalışmak hece yapısı sözler
- Ses-harf kelime analizi
- Elinizi yazmaya hazırlamak
- Grafik dikte
- Çevresindeki dünya hakkında bilgi oluşumu
- konuşma gelişimi
- Zihinsel süreçlerin gelişimi (dikkat, hafıza, algı, hayal gücü ve düşünme)
- Açık alan oyunları
- Metin ve boyalı ekipmanlarla masaj molaları
- Elin ince motor becerilerinin gelişimi
- parmak jimnastiği
- Modelleme, çizim ve uygulamaları.
Modern okullar, bir çocuk birinci sınıfa girdiğinde, test yapmak .
Genel eğitimde test lise gelişmişlik düzeyini belirlemek için yapılır. zihinsel kapasite geleceğin birinci sınıf öğrencisi. Ayrıca, bir okul psikoloğu, çocuğun okula psikolojik olarak hazır olup olmadığını belirleyen çocukla bir konuşma yapar.
Objektif bir resim elde etmek için, çocuğun yanında ebeveynlerden birinin bulunması daha iyidir. Bu önemlidir, çünkü yakınlarda olan sevilen biri, yabancılarla yeni ve yabancı bir ortamda çocuğun duygusal deneyimlerle başa çıkmasına yardımcı olacaktır. Okulun velilerin sınava katılmasını reddetme hakkı yoktur.
Peki, gelecekteki birinci sınıf öğrencisinin okul sınavında görevin hangi soruları olabilir?
Çevredeki dünya hakkında bilgi düzeyini belirleyen görevler.
1. Adınızı, soyadınızı, soyadınızı verin.
2. Kaç yaşındasın?
3. Doğum günün hangi tarihte?
4. Annenizin adı nedir (babanız, büyükbabanız, büyükanneniz)? (Masha Teyze değil, Maria Ivanovna Ivanova).
5. Hangi şehirde yaşıyorsunuz?
6. Ev adresiniz nedir?
7. Evde evcil hayvanınız var mı?
8. Hangi hayvanları tanıyorsunuz?
9. Hangisine ev yapımı denir?
10. Hangi kuşları, böcekleri, balıkları vs. tanıyorsun?
11. Bildiğiniz bitkileri adlandırın.
12. Hangi mevsimleri biliyorsun?
13. Açıklamadan sezonu tahmin edin.
Kar eriyor. Her gün daha da ısınıyor.
Ağaçlarda tomurcuklar belirir ve ardından genç yeşil yapraklar, kuşlar gelir.
Ayılar ve kirpiler uyanır.
Dışarısı çok soğuk. Kar yağıyor.
Ağaçlarda yaprak yok.
Bütün böcekler gitti.
İnsanlar sıcak giysiler giyiyor. Çocuklar kızakla kayıyor.
Dışarısı çok sıcak.
Ağaçların yeşil yaprakları var.
Güneş ışıl ışıl parlıyor. Birçok çiçek büyür.
Birçok meyve ve sebze olgunlaşır.
Ağaçlardaki yapraklar sararır ve yavaş yavaş düşer.
Her gün daha da soğuyor.
Sık sık şiddetli yağmur yağar. Kuşlar daha sıcak iklimlere uçar.
14. Kış aylarını, ilkbahar, sonbahar, yaz olarak adlandırın.
15. Haftada kaç gün?
16. Hangi renkleri biliyorsun?
17. Taşıma türlerini adlandırın.
18. Mobilya ne olacak?
19. Cümleleri tamamlayın:
Bebek, top, saat makinesi, küpler ...
- kalem, defter, kurşun kalem, silgi - bu ...
- lahana, patates, havuç, şalgam - bu ...
-kayısı, kiraz, muz, ananas, şeftali, armut - bu ...
- ıhlamur, akasya, kavak, akçaağaç - bu ...
- TV, elektrikli süpürge, ütü, masa lambası...
20. Bize ailenizden bahsedin (en sevdiğiniz oyuncak, herhangi bir kedi veya köpek).
Konulardaki bilgi düzeyini belirleyen görevler.
1. Beş farklı şekil çizin.
2. 4 daireyi doldurun. Üçgenleri dairelerden 1 eksik boyayın. Üçgen sayısı kadar kareyi renklendirin.
3. Bir vazoda 3 lale ve 2 gül vardır. Vazoda kaç çiçek var?
Doğru sayının altını çizin.1 2 3 4 5 6 7
4. Petya'nın 5 tatlısı vardı. 1 şeker yedi. Petya'nın kaç tatlısı kaldı?
5. Çalıların arkasından 6 kulak çıkar. Çalıların arkasında kaç tavşan var?
Doğru sayının altını çizin. 1 2 3 4 5 6 7
6. Bir kelimedeki ses sayısı kadar daireyi doldurun:
7. Fazladan kelimenin üzerini çizin:
RÜYA RÜYA COM
8. Hatırladığınız rakamların üzerini çizin. (Önceden büyük bir sayfada çocuk bir dakika için 7 rakama bakar ve hatırlar. Bireysel bir sayfada, dördü fazladan olmak üzere 12 rakam sunulur.)
9. Taşımacılığın altını yeşil kalemle ve araçları kırmızıyla çizin.
10. Grafik dikte. (Bir kutuya dizilmiş bir boşlukta gerçekleştirilir.)
Görev noktadan gerçekleştirilir. 2 hücre sağa, 1 hücre aşağı,
3 hücre sağa, 1 hücre yukarı,
1 hücre sola, 1 hücre yukarı,
3 hücre sağa, 1 hücre aşağı,
1 hücre sola, 1 hücre aşağı,
3 sağ, 1 yukarı, 1 sol, 1 yukarı, 2 sağ.
Test maddeleri öğretmen tarafından 2 kez tekrarlanarak okunur.
Tüm görevleri çocuk için ayrı bir kağıda yazdırmak tercih edilir.
Çocuk görevi bulamazsa öğretmen gezinmeye yardımcı olur.
11. Noktaları alt alana kopyalayın.
12. Dairenin soluna kırmızı bir üçgen ve dairenin sağına mavi bir kare çizin.
1 ders TANIŞMA.
Hedefler: 1.Görsel algı, dikkat, mantıksal düşünme geliştirin
2. Kağıt üzerinde yönlendirmeyi öğrenin.
3. Arkadaşlığı ve yoldaşlığı teşvik edin.
Ders ilerlemesi:
- Selamlar.
Oyun "Görüşelim"
Oyun bir daire içinde oynanır. Her katılımcı kendisini adıyla çağırır ve öğretmenden, bir yetişkinin çocuğun adını yazdığı ve bir zımba kullanarak eline bir isim bileziği koyduğu, sevdiği (kağıttan yapılmış) herhangi bir renkli şeridi alır. Korodaki çocukların geri kalanı, bileziğin sahibi olan katılımcının adını telaffuz eder. Her çocuğa bir isim bileziği verildikten sonra, öğretmen çocukları trene binmeye davet eder.
Oyun "Tren"
Çocuklar vagonları tasvir ediyor, lider bir buharlı lokomotif. Lokomotif ritmik olarak, bir şarkıyla hareket eder, her istasyonda durur - arabalarda, trende çocukları toplar. Tren, ritmik hareketler ve “choo-choo”, “tu-tu-tu” seslerinin telaffuzu ile farklı bir hızda hareket eder: daha sessiz - daha yavaş; daha yüksek sesle - daha hızlı. Durakta trene binen her çocuk, yanında durdukları çocuğa seslenerek sorar: “İstasyonun adı nedir? » Cevap verir (adını söyler) ve trene binmeye davet edilir. Hep birlikte ayrılmak için ıslık çalarlar: "Tu-u-u." Aynı zamanda, kol dirsekte bükülü olarak yukarıdan aşağıya doğru hareket gerçekleştirilir.
2. İniş kuralları
İniş kurallarını hatırlayalım.
1. Cevap vermek istiyorsanız gürültü yapmayın...
2. Masanıza uyumlu bir şekilde oturuyorsunuz...
3. Masa yatak değildir...
4. Sınıfta konuşmayın...
- Birinci sınıf öğrencileri için çizgi roman testi(kolaylaştırıcı dörtlükleri okur, birinci sınıf öğrencileri uygun olduğunda "ve ben" kelimesini telaffuz eder.
tüm ödevler
sıkı bir şekilde takip edeceğim.
Vakit kaybetmeden derse
Sabah koşacağım.
kalemimi evde unutmam
Hem defter hem kalem.
Ve unuttum - kükreyeceğim
Tüm sınıf için, tüm kat için.
sınıfta söz veriyorum
Gürültü yapmayın veya konuşmayın.
Cevabı bilmiyorsam
elimi kaldıracağım.
Ve değişim sırasında
söz veriyorum gürültü yapmayacağım
İnsanları ve duvarları yıkmayın
Ayı gibi itmeyin.
Akıllı olacağım, cesur olacağım
Futbol oynayacağım.
Yani burada ve orada olacağım
Topu pencerelere vur.
zeki ve komik olacağım
İyi işler yapmak
böylece ben yerli okul
Yerli olarak kabul edildi.
4.Düşünme ve yaratıcılık eğitimi için oyun "Bu nasıl kullanılabilir?"
Çocuğa bir oyun sunun - herhangi bir öğeyi kullanmak için mümkün olduğunca çok seçenek bulun. Örneğin, "kalem" kelimesini adlandırırsınız ve çocuk nasıl kullanılacağını bulur - yazın, çizin, çubuk olarak kullanın, işaretçi, bebek için termometre, olta vb.
5. Beden eğitimi dakikası. (Çocuklar bir daire içinde dururlar. Öğretmen merkezdedir. Topu çocuklara atar ve yetişkin hayvanı, çocukları çağırır, topu geri döndürür - yavru).
At - ... (tay).
Koyun kuzu).
Tavuk tavuk).
Kurt-…
İnek-…
Ayı-…
Balina-…
Köpek-…
Domuz-…
Geyik-…
6. Bir defterde çalışın.
1. Egzersiz . Bir defterde çalışın.Defterinize bir oval çizin. Bir balığa çizin. Boyama:
Kuyruk - kırmızı
Yüzgeçler - turuncu
kafa - kahverengi
gövde - sarı
Sihirli bir balığımız var.
Görev 2. Bir not defterinde grafik dikte etme.
1 hücre aşağı, 1-sol, 1-aşağı, 1-sol, 3-aşağı, 2-sağ, 4-aşağı, 1-sağ, 4-yukarı, 2-sağ, 3-yukarı, 1-sol, 1- yukarı, 1-sol, 1-yukarı, 1-sol. (Bir eğim çizimi ortaya çıkıyor).
2 göz çizelim. Ne hatırlatıyor? (elektrik ışını)
Görev 3 . “Tarlada bir meşe var, meşe üzerinde 4 dal var. Her dalda 2 büyük tatlı erik vardır. Kaç erik toplayabilirsin? (Meşede erik yetişmez).
Görev 4. Bir not defterinde çalışın.
Çok yazmayı bilmemenize rağmen, şimdi birkaç kelime yazacaksınız, ancak harflerle değil, daireler halinde: Bir kelimede kaç harf var, o kadar çok daire çizeceksiniz. İlk kelimeyi birlikte yazmaya çalışalım: kanser - oh oh oh. (O, ev, çimen, kış)
Görev 5. Kelimeler nasıl benzer?
Çim ve kurbağa (renk-yeşil)
Kurbağa ve tavşan (atlama)
Biber ve hardal (acı baharat)
Elektrikli süpürge ve paspas (oda temizliği için cihazlar)
Kedi, kitap, çatı (k, a, 5 harf)
Görev 7
- Öğretmen kelimeleri telaffuz eder ve çocuklar kaç heceleri olduğunu sayar ve her hece için ellerini çırpar (ma-shi-na, va-za, at, mu-ka, po-le ...)
Tahtaya kelimeler yazılır (okuyabilenler, heceleri sayar):
Kalem bebek albümü kalem kutusu çizim kalemi
Oyun "Kim dikkatli"
1. Aynı sesi kelimelerde bulun: gül, yusufçuk, ağız, vaşak (p)
2. Kelimeler hangi sesle başlar? Sandalye, kızak, köpek, saksağan, peynir, kuş üzümü(ler)
3. Yu kelimelerini duyarsanız ellerinizi çırpın: Elma, ağaç, Edik, Elena, Yura, mizah, sokak, çukur.
Görev 8 . Bir kişinin figürünü çizin (kendisi)
Görev 9 . Kısa bir cümleyi kopyalayın (Çorba yedi.) Basılı, ardından yazılı mektuplar (tahtadan).
7. Sonuç.
Etkinliğimizi kimler beğendi?
Ders 2. Dr. Aibolit bizi ziyaret etmek için acele ediyor
Hedefler:
1. Grafik becerilerinin geliştirilmesi (tarama, renklendirme).
2. Fonetik işitmenin gelişimi (sesleri duyma ve ayırt etme yeteneği).
3. Hece okuma becerilerinin geliştirilmesi (şiir okuma).
4. Ünlü sesleri hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi.
5. Mantıksal düşüncenin gelişimi.
6. Geometrik şekillerle ilgili bilgilerin pekiştirilmesi.
7. 3 sayısı ve birçok nesnenin karşılık gelen şekil ile korelasyonu hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi.
ders ilerlemesi
1) Herhangi bir hastalıktan sakının:
Grip, bademcik iltihabı, difteri.
Hepinizi savaşmaya çağırıyor
Güzel doktor... (Aibolit)
2) Aibolit bugün bizi ziyarete geldi. Ve bu kim? (Çocuklar için seçenekler. İsteğe bağlı olarak Chukovsky'nin "Aibolit" masalından kısa bir alıntı okuyabilirsiniz.)
Aibolit ona yardım etmesini ister: Dinleyin ve adları [a] sesini içeren hayvanları adlandırın.
Kurt, tavşan, ayı, tavuk, kirpi, rakun, köstebek, kelebek, kedi.
Ve listelenen hayvanlardan hangisi Aibolit tarafından tedavi edilmeye başlandı?
3) Harfleri gölgeleyin.
Büyük harf yazın. (Çocuğa yardım edin - elini elinizde tutarak ilk harfleri birlikte yazın.)
4) A harfinin sesi nedir? Başka hangi ünlü sesler var? Sesli harfler nasıl telaffuz edilir? Bir sesli şarkı söyleyelim. (Bütün ünlüler tek nefeste söylenir) A O U Y I E (iotize sesli harflerin henüz i e e yu kullanmasına gerek yoktur).
5) Fazlalığın üzerini çizin: bir u ve o.
6) Bir peri masalındaki Aibolit, böyle bir uçakta Afrika'ya uçtu.
Mucize uçak hangi rakamlardan oluşuyor? Düzlemde kaç tane üçgen, daire, dikdörtgen sayın. (Çocuğu figürlerden kendi düzlemini çizmeye davet edebilirsiniz. Bu görevi kullanırkengeometrik şekiller hakkında bilmeceler
).
7) Uçakta kaç daire vardı?
Tırtılın etrafındaki her üçüncü daireyi en sevdiğiniz renkle renklendirin.
8) Her grubu doğru numarayla bağlayın.
9) Her öğeyi adlandırın. Bu eşyalar hangi grupta toplanabilir? Hangi öğe gereksiz olacak? Neden? Niye?
Dr. Aibolit herkese bol meyve ve sebze yemesini tavsiye ediyor. O zaman sağlıklı ve güçlü olacaksın.
Sağlığı korumak için
Vücudunuzu güçlendirin
yemek lazım
Sebzeler ve meyveler,
İşte sağlıklı yemek
Vitamin dolu!
(Bu şiiri çocukla birlikte okumak daha iyidir (satır satır: bir - siz, bir - o) ve ezbere öğrenin).
10) Dr. Aibolit bizde çok beğendi. Portresini güzel ve düzgün bir şekilde boyamasını ister.
(phocagallery görünümü=kategori|kategoriid=21|imageid=143|detay=4)
Ders 3. Merhaba bahar!
Hedefler:
1. Bahar belirtileri hakkında bilgilerin pekiştirilmesi.
2. Fonetik işitmenin gelişimi.
3. Grafik yazma becerilerinin geliştirilmesi.
4. Hece okuma becerisinin geliştirilmesi.
5. Birçok nesneyi belirli bir sayı ile ilişkilendirme becerisini güçlendirmek.
6. Bir dizi doğal sayı (10'a kadar) hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi.
7. Mantıksal düşüncenin gelişimi.
1) Bahar belirtileri.
Ders, çocuk için sihirli bir mektupla başlar.
Bahar belirtileri hakkında konuşun.
Sorular kullanılabilir:
İlkbaharda hava nasıl değişir?
İlkbaharda veya kışın ne zaman daha sıcak olur?
İlkbaharda bitkilere ne olur?
-Ağaçlarda ne görünüyor?
Kar eridiğinde yerde ne görünür?
-Kuşların hayatında ne olur?
-Baharı tasvir eden bir resim seçin. Onu tarif et. Diğer resimlerde hangi mevsim var? (Kullanılabilirbulmacalar
mevsimler hakkında)
tersini söyle :
YAZ-…
BAHAR-…
SOĞUK-…
ISLAK-…
ÇİÇEK-…
UÇUŞ KAPALI-…
Haydi birlikte oynayalım :
Böbrekler şişerse, o zaman bu ...
Bir kürk manto ve bot giyerseniz, o zaman bu ...
Kiraz toplarlarsa, o zaman bu ...
-Mevsimlerin adını verin, sağdaki resimlerle bağlantı kurun.
2) Fonetik işitmenin gelişimi üzerinde çalışmak.
İlkbaharda ağaçlarda ne görünür?
-Fazla bir kelime bulun (okuyabilirsiniz ve çocuk kulakla belirlemeye çalışacaktır).
SAÇ LEVHA FOX
Sesleri fazladan bir sözcükte belirtin (sesler, her harfin altında üç renkli noktalarla gösterilir.
Ebeveynler için yardım.
Ünsüzler yeşil renkle işaretlenmiştir. yumuşak sesler. Ünsüz ünlüler yumuşatır: I, E, E, Yu, I, b. Her zaman yumuşak: Y, Ch, Sch. Diğer durumlarda, ünsüzler katıdır.
Düz ünsüz sesler mavi ile gösterilir.
Tüm ünlüler (A, O, U, I, E, S) ve iyotlu ünlüler bir ünsüzden (E, E, I, Yu) sonra geliyorlarsa kırmızıyla gösterilir.
3) Sayma öğeleri.
- Bir bilmece tahmin et.(Önerilerden herhangi birini seçin. Cevap bir kuştur.)
Kim iki kez doğacak:
İlk kez pürüzsüz
İkinci kez yumuşak mı?
*****
eller yok,
Ve nasıl inşa edileceğini biliyor.
*****
-Ekstra kuşu bul.
Neden gereksiz? Başka hangi kümes hayvanlarını biliyorsun?
Her grupta kaç kuş olduğunu sayın ve cevabı yazın.
4) Bir dizi doğal sayı.
-Kuşlar ne yer?
Önünüzde kuşlar için dağılmış taneler var.
Eksik sayıları yazınız.
5) Mantıksal düşünmenin gelişimi.
Düşünmeden hızlı cevap verin.
Herhangi bir çocuk kesin olarak bilir
Kim havada uçar.
Lütfen hızlı cevap verin:
Kim uçar, kim uçmaz?
Uçak uçuyor mu? - ...
Sinek-sinek sandviçi mi? -...
Tilki uçuyor mu? - ...
Baştankara uçuyor mu, uçuyor mu? - ...
Çim uçuyor mu? - ...
Baykuş uçuyor mu? - ...
Bir kuş uçar mı? - ...
At kuyruğu uçuyor mu, uçuyor mu? - ...
Tırpan uçuyor mu, uçuyor mu? - ...
Yaban arısı uçuyor mu? - ...
Karga uçuyor mu? - ...
Taç uçuyor mu, uçuyor mu? - ...
Arı uçuyor mu? - ...
Ok uçar, uçar mı? - ...
Babam uçuyor mu, uçuyor mu? - ...
Şapka uçar mı? - ...
(O.V. Dzheleley'e göre)
6) Kuşlar, tüm görevleri nasıl tamamladığınızı gerçekten çok sevdiler. Size hoşçakal derler ve yakında gelirler.
Çocuğunuzu kuş resimlerini boyamaya davet edebilirsiniz.
(phocagallery görünümü=kategori|kategoriid=11|limitstart=5|limitsayı=11)
Ders 4. Ağaçlar.
Hedefler:
1. Ağaçlar ve hayvanların yaşamı arasındaki bağlantı hakkında, ağaçlar hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi.
2. Fonetik işitmenin gelişimi ( ses analizi kelimeler).
4. Mantıksal düşüncenin gelişimi.
5. Grafik becerisinin gelişimi.
6. Sayıların ve nesne gruplarının korelasyonu hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi.
7. Resimden örnek yapma becerilerinin pekiştirilmesi.
1. Bilmeceleri tahmin edin, bir bilmece yazın, ilgili resimle bağlantı kurun. (Diğerlerini kullanabilirsinizağaçlar hakkında bilmeceler
.)
yapışkan tomurcuklar, | Koyu ağaç kabuğu ile kaplıdır, | ne tür bir ağaç |
Noel ağacından daha uzun iğnelerim var. | Her yıl avlanma ile | Bukleler nehre düştü |
2. Her ağacın adlarının ses analizi. (Ebeveynler için hatırlatma - bkz. Faaliyet 2.)
3. Başka hangi ağaçları biliyorsun?
Fazladan kelimeyi vurgulayın, seçimi açıklayın.
Akçaağaç, üvez, ladin, lale.
Huş ağacı, meşe, yabani gül, kavak.
Elma ağacı, kuş üzümü, kuş kirazı, üvez.
Ihlamur, titrek kavak, akçaağaç, elma ağacı.
4. Kimin hangi ağaçla ve neden arkadaş olduğunu söyleyin?
Örneklem : ağaçkakan çam, üvez, ladin, huş ağacı ile arkadaştır. Üvez meyveleri, koni tohumları yiyor, huş ağacı özü içiyor.
5. Ağacı meyvelerinden tanıyın ve cümleyi tamamlayın.
Meşe palamudu büyür ... (meşe).
Üvez kümeleri büyür .... (üvez).
Koniler büyür ... (ladin ve çam).
Elmalar büyür ... (elma ağacı).
6. Sayının gösterdiği kadar ağaçların üzerine elma çizin.
7. Resimden örnekler oluşturun.
8. Yaprak sırasına devam edin.
Yaprakları, yeşilin kahverenginin yanında ve kırmızının bir sonraki yeşil ile bir önceki kahverengi arasında olacak şekilde renklendirin. İlk yaprak ne renk?
9. Mantıksal görev.
Lena ve Dasha çizmeyi sever. Lena bir huş ağacı ve bir elma ağacı çizdi ve Dasha bir papatya ve bir çan çizdi. Hangi kız ağaç çizmeyi sever?
10. Ağaç çizmeyi sever misin?
Bazılarını renklendirin.
Ders 5. Kek Kuzi'yi ziyaret etmek.
Hedefler.
1. Konuşmanın gelişimi (metnin yeniden anlatılması, eş anlamlıların seçimi, zıtlıklar, kelime oluşumu).
2. Fonetik işitmenin gelişimi. Konuşma sesleri hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi.
3. Dikkatin gelişimi. Karşılaştırma ve analiz becerilerini geliştirmek.
4. Sayma becerilerinin pekiştirilmesi.
5. Grafik becerisinin oluşumu.
1. Ders, kahramanın tanıtılmasıyla başlar.
Dünyada daha sadık ve güvenilir bir arkadaş yoktur.
Evinizi her zaman koruyacaktır.
Bırak gitsin dış görünüş o her zaman yakışıklı değil
Yine de sana her zaman yardım edecek.
Sonuçta, bu neşeli, komik bir çocuk,
Nazik, huysuz Kuzya - ... .. (kahverengi-kahverengi).
İnsanların yaşadığı evde mutlaka küçük bir kek yaşar. Natasha adlı kızın dairesinde yaşıyordu. Bugün size evler ve herhangi bir evde olması gerekenler hakkında birçok ilginç şey anlatacak.
2. Elbette biliyorsunuz ki her evde .... EEBML (mobilya).
Bilmeceleri tahmin edin ve resimleri ipuçlarıyla eşleştirin.
Üzerine oturuyorlar ama sandalye değil. | kapıları açabilirsiniz | Arkası vardır ama asla yalan söylemez. |
biraz masaya benziyorum | dört ayak, | onun büyük bir sırtı var |
Kuzi'nin evine başka hangi mobilyaları koyardın? Görünüşünü tarif et.
3. Zıt anlamlı kelimelerin (anlam olarak zıt kelimeler), eş anlamlı kelimelerin (anlam olarak aynı kelimeler) seçimi.
Kuzi'nin evindeki mobilyalar için anlamca zıt anlamlı kelimeleri seçin.
Yatak büyük ve tabure ... (küçük).
Masa beyaz ve sandalye ... (siyah).
Dolap geniş ve raf ... (dar).
Sandalye yumuşak ve tabure ... (sert).
Masa temiz, ama sandalye ... (kirli).
Dışkının kırmızı rengini farklı kelimelerle tanımlamaya çalışın (kızıl, kıpkırmızı, haşhaş benzeri, kıpkırmızı, parlak kiraz vb.)
Herhangi bir rengi seçebilir, çocuğun hayal kurmasına yardımcı olabilirsiniz, eğer doğru kelimeyi bulmakta zorlanıyorsa, karşılaştırma yaparak ona yardımcı olabilirsiniz. Örneğin, sarı - altın (altın gibi renk), kahverengi - çikolata (çikolata gibi renk), vb.
4. Kuzi'nin evindeki hangi mobilya parçalarının adı sadece bir seste farklılık gösteriyor? (sandalye masa).
Bu kelimelerin ses analizini yapın. (bkz. notders numarası 2
)
5. Resimde çizilen nesneleri sevgi dolu küçücük kelimelerle adlandırın (hepsi küçükmüş gibi).
Dikkatlice dinleyin: bir kanepe, bir sandalye, bir dolap, bir koltuk. Hangi üç kelime kulağa benzer, hangileri farklı geliyor? (koltuk). Adı kulağa farklı gelen öğenin üzerini çizin.
6. Hikayeyi dinleyin (okuyun) ve metne yakın bir yerde yeniden anlatın.
Sasha bir korkaktı.
Gök gürültüsü ve gök gürültüsü vardı.
Sasha dolaba tırmandı.
Orası karanlık ve havasızdı.
Sasha fırtınanın nasıl geçtiğini duymadı.
Sasha'yı dolaba uzun süre otur çünkü sen bir korkaksın.
(L. Tolstoy'a göre)
7. Ve bu tür evlerde kek Kuzi - cücelerin arkadaşları yaşıyor. Resimleri karşılaştırın, beş fark bulun.
Çizimlerdeki aynı öğeleri sırayla renklendirirseniz bunu yapmak daha kolaydır.
8. Küçük kek Kuzya sizi inşaatçı oynamaya ve bu unsurlardan bir ev inşa etmeye (çizmeye) davet ediyor.
Hangi rakamları biliyorsun?
Kapı ve pencereler kaç parçaya bölünmüştür? (dört).
Hangi mobilya parçalarının 4 ayağı vardır? (sandalye, masa, kanepe, yatak, gardırop, tabure).
9. Kuzya güzel evleri çok sevdiği için onları desenlerle süslüyor. Bir desen çizin, renklendirin. Kendi kalıbınızla gelin.
https://accounts.google.com
Sunum yazdırılabilir veya ekranda gösterilebilir. N. Zaitsev'in yöntemine göre, şok depoları siyah renkle vurgulanmıştır. chasyi.ppt
16 Haziran Okula hazırlık (egzersizler, testler) Yorum ekle
Okul seçimi çok önemli bir iştir. Bir çocuğun hayatındaki ilk şey okuldur. sosyal kurum kişiliğinin oluşumu üzerinde çok güçlü bir etkisi olacak eğitim. Seçimin doğru yapılıp yapılmadığı, yalnızca işin hızına ve kalitesine bağlı değildir. zihinsel gelişimçocuğun sadece gelecekteki mesleki gelişiminin refahını değil, aynı zamanda zihinsel ve fiziksel sağlığını da.
Site materyali http://1sentyabrya.ru
Okula hazırlık. Ders 1
Şanlı Doktor hepinizi savaşmaya çağırıyor... (Aibolit)
2) Aibolit bugün bizi ziyarete geldi. Ve bu kim? (Çocuklar için seçenekler. İsteğe bağlı olarak Chukovsky'nin peri masalı "Aibolit"ten kısa bir alıntı okuyabilirsiniz.) Aibolit yardım ister: Dinleyin ve isimleri sesli olan hayvanları adlandırın. Kurt, tavşan, ayı, tavuk, kirpi, rakun, köstebek, kelebek, kedi. Ve listelenen hayvanlardan hangisi Aibolit tarafından tedavi edilmeye başlandı?
3) Harfleri gölgeleyin.
Büyük harf yazın. (Çocuğa yardım edin - elini elinizde tutarak ilk harfleri birlikte yazın.)
4) A harfinin sesi nedir? Başka hangi ünlü sesler var? Sesli harfler nasıl telaffuz edilir? Bir sesli şarkı söyleyelim. (Bütün ünlüler tek nefeste söylenir) A O U Y I E(iotize sesli harflerin henüz kullanılmasına gerek yoktur i e e yu).
5) Fazlalığın üzerini çizin: bir y o.
6) Bir peri masalındaki Aibolit, böyle bir uçakta Afrika'ya uçtu. Mucize uçak hangi rakamlardan oluşuyor? Düzlemde kaç tane üçgen, daire, dikdörtgen sayın. (Çocuğu figürlerden kendi düzlemini çizmeye davet edebilirsiniz. Bu görevi kullanırken geometrik şekillerle ilgili bilmeceler ekleyebilirsiniz).
7) Uçakta kaç daire vardı? Tırtılın her üçüncü dairesini en sevdiğiniz renkle renklendirin 8) Her grubu doğru numarayla birleştirin.
9) Her öğeyi adlandırın. Bu eşyalar hangi grupta toplanabilir? Hangi öğe gereksiz olacak? Neden? Niye?
Dr. Aibolit herkese bol meyve ve sebze yemesini tavsiye ediyor. O zaman sağlıklı ve güçlü olacaksın. Sağlığı korumak için
Malzeme www.Mammy-Pappy.ru
Ev okulu. Bir çocuğu okula hazırlamak. Ders numarası 1.
Antonina Alekseevna tarafından gönderildi
Merhaba sevgili meslektaşlarım ve şefkatli ebeveynler! Bu bölümde çocuklarla eğitime hazırlık derslerimi yayınlayacağım.
Bugün 1 Haziran benim Ev okulu" açıldı! Neden ev yapımı? Evimde ders veriyorum.
Sahibim özel bir ev ders günü en geniş ve ferah odanın çalışma odasına dönüştüğü .
Ayrıca çocukların oynayabileceği kadar geniş bir bahçem ve küçük öğrencilerimin eğitiminde ve gelişiminde de rol oynayacak bir bahçe arsam var. Ve en önemlisi, orada harika bir deneyim pedagojik çalışmaöğrencilerle ilkokul ve üç çocuk annesi olarak deneyim.
Yaz tatilinin ilk günü olan 1 Haziran'da okulumun açılmasına şaşırdınız mı? Bunun kendi açıklaması var. Birinci olarak, yaz tatili- bu okul öğrencileri için bir tatil ve küçük öğrencilerim hala okul öncesi. İkincisi, yaz, öğretmenlerin tatil zamanıdır.
Yani, şu anda, şefkatli ebeveynler yardım için öğretmenlere başvuruyor. ilkokul. Ve yardım talepleri basittir: “Lütfen çocuğu okula hazırlayın.”
Küçük öğrencilerim bu yıl henüz okula gitmiyor. Bu nedenle onlarla 31 Mayıs 2015'e kadar yani tam bir yıl çalışmayı planlıyorum. Küçük grubumda şu ana kadar 4 çocuk var.
Bunlar benim iki oğlum: altı yaşındaki Pavlusha ve dört yaşındaki Andryusha ve yakın arkadaşlarımın kızları, beş yaşındaki iki kız Ladushka ve Sashenka. Ekip küçüktür, ancak tek bir ruh ve ortak bir hedefte birleşmiştir.
En önemlisi asistanlarım var, iki harika kız öğrenci annesi. Annelerden biri sanatçı, diğeri ise müzik okulu öğretmenidir.
Çocukları okula hazırlamak için kendi kişisel metodolojim yok. Ama bir ilkokul öğretmeni olarak 17 yıllık deneyim ve birçok çocuk annesinin deneyimi var. 24 yaşında olan en büyük kızımla okula hazırlık, ilköğretim ve Birleşik Devlet Sınavı'nı 11. sınıf ve 5. yıl üniversitede geçirdik.
Okul öncesi sınıfları yürütmek için temel olarak birlikte ulaşmaya çalışacağımız 5 ana hedef vardır.
1. Hafıza ve dikkat gelişimi.
2. Kelime hazinesinin yenilenmesi, konuşmanın gelişimi ve genel bakış.
3. Parmakların ince motor becerilerinin gelişimi.
4. İlk on ve alfabe içinde saymayı öğrenmek.
5. Estetik gelişim (müzik, çizim).
Ve şimdi 1. dersin seyrini ayrıntılı olarak anlatacağım.
Ders 1
Ders günü okul öncesi çocuklarım 2 saat benimle olacak. Her ders karmaşıktır ve okul öncesi çocuklara bir çırpıda bu kadar büyük miktarda bilgi vermek imkansızdır. Dersin her aşaması 15-20 dakikadan fazla sürmemelidir.
Her aşama arasında açık hava oyunları, odada halıdaki oyunlar, müzik molaları ve tabii ki arsa üzerinde çalışmalar olacak. Her çocuğa bir bahçe yatağı tahsis ettim - çocukların çeşitli bitkiler dikeceği küçük bir bahçe.
Yaz aylarında fidelerle ilgileneceğiz, büyümelerini ve gelişmelerini gözlemleyeceğiz. Eh, sonunda, umarım, hasat edeceğiz.
Şimdi madde madde gidelim:
1. Hafıza ve dikkat gelişimi.
“Fotoğraf” için resimleri kendiniz seçebilirsiniz, ancak isterseniz, bir dizi resim ile sunumumu sizinle paylaşacağım.
İndirmek sunum siteden olabilir: Fotoğraf, resimler.
2. Kelime hazinesinin yenilenmesi, konuşmanın gelişimi ve genel bakış.
İlk derste kendimi Glen Doman (evcil ve vahşi hayvanlar) yöntemine göre kartlarla sınırlandırdım.
3. Parmakların ince motor becerilerinin gelişimi.
Burada Olesya Zhukova'nın tarifini kullanıyorum. İşte ilk ders için seçtiğim defter sayfaları. Web sitesi sayfasından indirilebilirler (resme tıklayın ve artacaktır, ardından sağ tıklayın ve "Resmi farklı kaydet ..." seçeneğini seçin)
4. İlk on ve ABC içinde saymayı öğrenmek.
Sayım eğitimi:
İlk başladığım şey Glenn Doman'ın "Bezden Matematik" yöntemine göre sesli bir sunum oldu. "Beşikten" kelimesinden hiç utanmıyorum. Bu tekniği seviyorum ve küçük öğrencilerimin bu bebek bezlerinden uzun süredir sürünerek çıkması benim için önemli değil.
Sayıları Microsoft Word'de A4 formatında yaptım, çıktısını aldım ve kestim.
Dersin bu kısmı için stokta başka bir sunumum var, "1'den 5'e kadar saymayı öğrenme" Çocuklar için koleksiyon. Burada önce "sayı" kavramını ve ancak ondan sonra "sayı" kavramını görsel olarak tanıtıyorum. Slaytlardaki tüm resimler tıklandığında görünür.
Bir sonraki slayta geçiş de tıklanarak yapılır. Sunum kalitesi mükemmel. Bu sunumu doğrudan siteden alabilirsiniz.
İlk derste “1'den 5'e kadar saymak?” bloğunu verdim çünkü öğrencilerim zaten sayılara aşina. Burada, "Nachalochka" sitesinde görebilirsiniz Ek materyaller Bu konuda "Matematik" başlığı altında.
ABC. Ses ve harfler Aa.
Alfabeyle çalışmak için aşağıdaki kaynaklardan görevler kullanıyorum:
Çalışma Kitabı "Yeni yürümeye başlayan çocuklara okuma yazma öğretmek"
N. S. Zhukova tarafından astar
Olesya Zhukova'nın A harfli defterinden bir sayfa (bu sayfanın yukarısına bakın).
Dersimi ayrıntılı olarak anlatmıyorum, çünkü bu makale öncelikle meslektaşlarım - ilkokul öğretmenleri için hazırlanmıştır. Ama neyi ve nerede söyleyeceklerini, hangi soruları soracaklarını vs. bilirler.
İlk derste en sevdiğim “parmak boyama”yı kullandım. Bu tür çizim hakkında daha fazla bilgiyi aynı Taratorka web sitesinde okuyabilirsiniz. Yan menüde "Çizim" başlığını ve ardından "parmaklarla çizim" başlığını seçin.
Site sayfasında boyama için resimler indirebilirsiniz. Bu sitede ayrıca parmak boyamaya uygun çocuk boyama resimlerim var. Buraya bakın: http://nachalo4ka.ru/uznay-po-konturu/#more-254 (flash videonun altındaki indirme bağlantısı).
Dersin tüm aşamaları başarıyla tamamlandı. Üstelik adamlar gidemedi. Anneleri çocukları için geldiğinde benimle birkaç saat daha geçirmek zorunda kaldılar.
Bir sonraki dersim 4 Haziran Çarşamba günü planlanıyor. 2 No'lu dersin dersi ve sonraki tüm dersler web sitesinde yayınlanacaktır. "Çocuğu okula hazırlamak" konusuyla ilgileniyorsanız - yeni makalemi bekleyin. Bültene abone olun ve sitemdeki en son haberlerden haberdar olun.
Kaynak nachalo4ka.ru
okul öncesi hazırlık
"1. sınıfa giderken"
Çalışma Eğitim programı okul öncesi çocukların eğitimi "1. Sınıf Yolunda", yazarın N. A. Zavyalova "Okul öncesi çocuklar için entegre eğitim kursu" (Volgograd: Uchitel, 2009) programı temelinde Federal bileşenin gerekliliklerine uygun olarak derlenmiştir. eyalet standardı ilköğretim(Moskova. 2004).
Temel fikirler:
- Okula uygun adaptasyon için koşulların yaratılması;
- Entegrasyon fikrine dayanan okul öncesi çocuklar için bir yaşam boyu öğrenme sisteminin oluşturulması (entegrasyon, farklı unsurların sentez yoluyla tutarlı bir sistemde birleştirildiği bir süreç olarak anlaşılır);
- Okul için psikolojik hazırlığın oluşumu.
İş sisteminin organizasyonu
çocukları okula hazırlamak
Aşama I (Eylül - Mayıs)
hazırlık aşaması içerir:
- Nüfusun çocukları okula hazırlama zamanlaması hakkında bilgilendirilmesi ile ilgili örgütsel konular;
- Anaokulunun hazırlık grubunun okula gezilerinin yapılması;
- derse devam okul öncesi psikolog ve öğretmen;
- Okul öncesi çocukların ebeveynleri için ilk veli toplantısının organizasyonu ve düzenlenmesi;
- Gelişimsel eğitim ilkelerine dayalı bir kavramın geliştirilmesi;
- Birinin korelasyonunu sağlayan birleşik bir eğitim programı hazırlamak ders bir diğeri ile işin aşamaları;
- Çocuklarda öğrenme için olumlu bir motivasyon oluşturmak için ebeveynlere danışmanlık yapmak;
- Bir anaokulu psikoloğu, okul psikoloğu, konuşma terapisti, öğretmen tarafından çocukların teşhisi.
Aşama II (Şubat - Nisan)
Ana aşama, gerçek hazırlık sınıflarıdır:
- Psikologlu sınıflar - eğitici oyunlar;
- Konuşma terapisti olan sınıflar - okuma ve konuşma gelişimi;
- Öğretmenli sınıflar - elin ince motor becerilerini yazma ve geliştirme;
- Öğretmenli sınıflar - mantık unsurlarıyla matematik.
PSİKOLOJİ
Program 6 ders için tasarlanmıştır. Derslerin süresi 20-25 dakikadır (dersin ortasında - beden eğitimi).
Psikologlu sınıflar, artık okul öncesi olmayan, ancak henüz okul çocuğu olmayan bir çocuğun anlamlı bir “gerçek okul çocuğu” imajı oluşturmasına yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Forma göre, iletişim biçimine göre, sınıflar eğitimsel işbirliği becerilerini öğretecek şekilde inşa edilmiştir.
Ancak çocukların çalıştığı materyal tamamen okul öncesidir: tasarım, sınıflandırma, akıl yürütme, ezberleme, dikkat için didaktik oyunlar, yani bilişsel yetenekleri geliştirmeyi amaçlar. Çocukların çabaları, ilişkilerde ustalaşmaya odaklanır: müzakere etme, fikir alışverişinde bulunma, birbirlerini ve kendilerini “gerçek okul çocuklarının yaptığı gibi” anlama ve değerlendirme becerilerini geliştirmeye.
Çocuğun bilişsel aktivitesinin gelişimi için önemli bir koşul, düşüncesinin bağımsızlığı, diğer çocuklarla olan anlaşmazlıklarda fikrini savunma yeteneğidir. Bu anlaşmazlıklar yapıcı olmalı ve kişiler arası ilişkileri netleştirmekle sınırlı kalmamalıdır. Asıl mesele tartışmak Muhtemel çözümler genel görev.
Çocuklar, bu tür bir etkileşim için özel olarak hazırlanmalı, alışmalı, onlara okul öncesi çağda medeni tartışma kalıpları sormalıdır.
Merak, aktivite, bağımsızlık - bunlar niteliklerdir, çocuk için gerekli için Öğrenme aktiviteleri. Bilişsel aktivitenin anahtarı, öğrenmeye ilgi, bağımsız arama yeteneği. Bugün herkes için açık.
Ancak bu niteliklerin nasıl söndürülmeyeceği, nasıl oluşturulacağı açık değildir. Bu sorunları çözmek için çocukların soru sorma becerisi gerektiren görevlerin yanı sıra eğlenceli şaka görevleri de sunulmaktadır.
Çocuğun bireyselliğini okul normuna uyarlamasına yardımcı olmak için, ancak tam tersi, bu norm içinde kabul edilebilir bir örnek hayranına ihtiyacınız var. Bu durumda çocuk özgüven kazanır, özgüven kazanır, aşırı kaygıdan kurtulur.
Sınıftaki düzen, kural olarak, çocuklar gönüllü olarak gelecekte onu gözlemlemeyi öğrendikleri için acı çekmez. Çocuğun iletişim ve işbirliği becerilerinin gelişimiyle ilgilenen psikolog, birinci sınıf öğrencisinin okula daha fazla adapte olması aşamasında çocukların duygusal sıkıntılarının sorunlarını çözer.
Çocuklara iletişimi ve işbirliğini öğretmeden onlara öğrenmeyi öğretemezsiniz. Bu becerinin ilk aşaması, kişinin kendi beceriksizliğini, yetersizliğini kitapların yardımıyla değil, diğer insanların yardımıyla telafi etme yeteneğini gerektirir: öğretmenler, ebeveynler, sınıf arkadaşları. Tanıdık okul öncesi ve okul ortamlarının bu kombinasyonu, çocuğun okuldan geçişini kolaylaştırır ve sağlar. okul hayatı okula.
- tanıdık. "Derste davranış kuralları" işaretlerinin tanıtımı.
- Zamanlama şemasının tanıtımı.
- Nasıl tartışılır ve nasıl tartışılmaz (mini eğitim).
- Okul kuralları.
- Neden okula gidiyorlar?
Derslerin sonunda, M. Ya. Semago, M. M. Semago tarafından “Bilişsel alanın gelişiminin özelliklerini incelemek için metodoloji” kullanılarak teşhis yapılır.
OKUMA VE KONUŞMA GELİŞTİRME
İNCE MOTORLU ELLERİN YAZILMASI VE GELİŞTİRİLMESİ
Program 7 ders için tasarlanmıştır. Derslerin süresi 20-25 dakikadır (dersin ortasında - beden eğitimi).
Çok şeyin buna bağlı olduğunu anlamak kolaydır. İlk aşama yazmayı öğrenmek. Becerinin bazı unsurları yanlış oluşturulmuşsa, bir bütün olarak yazma yeteneği yanlış olacaktır. alışkanlıklar ve beceriler Erken yaşçok sıkı bir şekilde çok hızlı bir şekilde sabitlenir.
Daha yazmayı öğrenmenin ilk aşamalarında çocuklar memnuniyetsizlik gösteriyor ve ebeveynler üzülüyor. Ve bu mesleğe karşı duyulan hoşnutsuzluğun hızla arttığı bir zaman gelir. Hemen hemen tüm çocuklar yazmayı sevmez, buna ihtiyaçları yoktur.
Öğrenmede devasa bir engel yaratılıyor: ilk olarak, “istemiyorum” ve ikinci olarak, “yapamam”.
Bu nedenle görev, çocukların yaşadıkları zorlukları, ortaya çıkma nedenlerini anlamaktır; okul hayatındaki ilk adımlarını kolaylaştırmaya çalışmak; başarılı olmanıza yardımcı olun.
Hazırlık sınıfları çocuğa yazmayı öğretmeyi amaçlamaz. Bu süreç uzun ve zordur. Sınıfta, yavaş yavaş, öğrenme sürecinin psikolojisine derinlemesine nüfuz etme, çocukları yazmaya hazırlama aşamasını gerçekleştirme fırsatı vardır. Aşağıdaki gibidir:
- eli güçlendirmek, hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek;
- yazma hijyeni kurallarına hakim olmak, başın, vücudun, ellerin, defterin, kalemin eldeki doğru pozisyonunu korumak;
- yeteneğini geliştirmek görsel algı formlar;
- sayfanın, satırın, mektubun öğelerinde gezinme yeteneği;
- kaldırmak yeni seviyeçocukların görsel, figüratif ve soyut düşünme;
- çocuğun psikolojik yükünü azaltmak;
- harflerin yazı elemanları ve harflerin eksik bir cildinde.
Sınıflar, görevlerin karmaşıklığına göre farklılık göstermeyen gruplar halinde yapılır. Sınıflar şartlı olarak iki aşamaya ayrılabilir: çizgisiz bir kağıt üzerinde çalışma (kontur çizme), defterlerde çalışma (desen çizme, harf öğeleri yazma). Çocukların işe ilgi duymasını sağlamak için eğlenceli ve eğlenceli anlara çok dikkat edilir.
Ders konuları:
- Kısa ve uzun eğik çubuk yazma.
- Yuvarlak bir üst ve alt ile kısa bir çubuk yazmak.
- Yuvarlak tabanlı uzun bir çubuk yazmak.
- Yuvarlak bir üst ve alt ile kısa ve uzun bir çubuk yazmak.
- Sol altta yuvarlatılmış uzun bir çubuk yazmak.
- Altta ve üstte halka olan uzun bir çubuk yazmak.
MANTIĞIN ELEMANLARIYLA MATEMATİK
Program 10 ders için tasarlanmıştır Derslerin süresi 20-25 dakikadır (dersin ortasında - beden eğitimi). Dersleri yürütme şekli hareketlidir ve görevlere bağlı olarak değişir.
Programdaki bilişsel materyal, çocukların yaş özellikleri ve gelişimsel eğitim oluşturmanın didaktik ilkeleri dikkate alınarak belirli bir sistemde verilmektedir. Çocukların duyusal deneyimlerinin boyut, şekil, uzay ile aşinalık yoluyla zenginleştirilmesine merkezi bir yer verilir ve öğrenme, somuttan soyuta, duyusal bilgiden mantıksala, ampirik olandan kademeli bir hareket ilkesine dayanır. bilimsel olana.
Bir problem durumunu çözme sürecinde, bir yetişkin çocuğa öğretir, bilinen eylem yöntemlerini kullanmasına yardımcı olur, onları alışılmadık koşullara aktarır. Çoğu zaman, bir cevap almak için yeni bir yol keşfetmeniz gerekir, bu durumda çocuk denemelerden geçebilir. Aynı zamanda, çocuklar iki tür arama örneği kullanırlar: pratik (değiştirme, seçme eylemleri) ve zihinsel (hareket hakkında düşünme, sonucu tahmin etme, çözümü tahmin etme).
Çocuklara matematiksel bilginin temellerini öğretmede özel bir rol arsaya aittir. didaktik oyunlar, matematiksel eğlence (bilmeceler, bilmeceler, şakalar, bulmacalar), matematik oyunları temel amacı çocukların çeşitli nesneleri, sayıları, geometrik şekilleri vb. ayırt etme, vurgulama, adlandırma yeteneğinde egzersiz yapmasını sağlamak olan matematiksel yapıların, ilişkilerin, kalıpların, didaktik oyunların ve alıştırmaların modellendiği . , yeni bilgi oluşturma yeteneğinin yanı sıra, çocuklara bir şeyler yapmanın yollarını tanıtır.
Ders sistemi bloklar halinde inşa edilmiştir.
İlk blok "Değer" dir.
Bu ders bloğunda, çocukların duyusal deneyimlerinin zenginleştirilmesine merkezi bir yer verilir ve öğrenme, somuttan soyuta, duyusaldan mantığa doğru kademeli bir hareket ilkesine dayanır.
Çocuklar, nesnelerin uzunluğunun parametrelerini anlamak için nesnelerin boyutunu belirlemeyi ve ilişkilendirmeyi öğrenirler. Büyüklüğün pratik karşılaştırmasından, çocuk "daha fazla-daha az", "eşitlik-eşitsizlik" nicel ilişkilerin bilgisine daha da ilerleyecektir.
Nesnelerin boyutları hakkında fikir oluşturma ve "daha uzun-daha kısa", "daha yüksek-daha düşük", "daha geniş-daha dar", "daha fazla-daha az" ilişkilerinin anlaşılması, gizli matematiksel bağımlılıkları göstermenize, sayı kavramını derinleştirmenize, bir çocuk için ilişkilerin yeni bir işlevi içinde sunmak.
İkinci blok "Sıralı ve nicel sayma, aritmetik işlemleri gerçekleştirme", niceliklerin matematiksel ilişkilerini ve ölçümlerini tanıtır. Görevler bitmiş halde verilmez, ancak bağımsız analiz, karşılaştırma yoluyla anlaşılır. zorunlu özellikler nesneler, kalıplar ve karşılıklı bağımlılık oluşturma.
Üçüncü blok "Aritmetik problemleri hazırlama ve çözme", problemlerin analizini ve çözümlerini öğretmeyi amaçlamaktadır.
Ders konuları:
- Giriş dersi. "Aynı", "farklı", "fazla", "az", "aynı" kavramları.
- Koşullu ölçü kavramı. Uzunluk ölçümü. Hacimlerin karşılaştırılması.
- Nesneleri ileri ve geri sayma. Sayma kuralları.
- Uzayda oryantasyon: “sağ”, “sol”, “yukarı”, “aşağı”, “arasında”, “için”, “önce”.
- Yaprağın hücre alanındaki yönlendirme. Zaman içinde oryantasyon.
- 1, 2, 3, 4, 5 sayıları ile tanışma. Tek tek sayma ve sayma.
- 6, 7, 8, 9, 10 sayıları ile tanışma. Tek tek sayma ve sayma.
- Geometrik şekiller düzlemsel ve hacimseldir. Göreve giriş.
- Geometrik figürler. Nokta. Düz. Işın. Çizgi segmenti.
- Sayıların tarihi. 0 numara.
Derslerden sonra, birbiriyle ilişkili iki aşamayı içeren pedagojik teşhis yapılır. İlk aşama, çocukların kendilerine sunulan teşhis formları üzerinde çalıştıkları bir grup sınavıdır.
İkinci aşama, öğretmenin bir çocuğun faaliyetlerini doğrudan gözlemlediği ve sözlü cevaplarını kendisinin yazdığı bireysel bir sınavdır. (bkz. s. 45 - 58 "Öğretmenle konuşmalar. Öğretim metodolojisi: Dört yıllık bir ilkokulun birinci sınıfı" / Düzenleyen L. E. Zhurova. - 2. baskı, Gözden geçirilmiş ve eklenmiştir. - M: Venta-Graff , 2002 - 384 sayfa).
Edebiyat
- Okul öncesi çocukları okula hazırlamak için entegre kurs / ed. N. A. Zavyalova ve diğerleri - 2. baskı. - Volgograd: Öğretmen, 2009. - 190 sayfa.
- Öğretmenle konuşmalar. Öğretim metodolojisi: Dört yıllık bir ilkokulun birinci sınıfı / Ed. L.E. Zhurova. - 2. baskı, gözden geçirilmiş. ve ek - M: Venta-Graff, 2002. - 384 sayfa.
- Çocukları SCPD'ye kabul etme prosedürü
1.1. Tıbbi kontrendikasyonları olmayan ve topraklarında yaşayan çocuklar…
1.2. GKPD'ye kayıt için aşağıdaki belgeler gereklidir:
Bir kimlik belgesinin sunumu ile ebeveynlerin (yasal temsilciler) beyanı;
Kayıt sırasında ikamet yerinden alınan sertifika ....
1.3. Çocukların SCPD'ye kabulü, ebeveynlerden (yasal temsilciler) yapılan bir başvuru temelinde gerçekleştirilir ve “Gelecekteki birinci sınıf öğrencilerinin eğitimi hakkında” okul için bir emir ile verilir.
- Çocukları okula hazırlamak için çalışma sistemi
2.1. Hazırlık aşaması (Eylül - Mayıs) şunları içerir:
Nüfusun çocukları okula hazırlama zamanlaması hakkında bilgilendirilmesi ile ilgili örgütsel konular;
Anaokulunun hazırlık grubunun okula gezilerinin yapılması;
Bir okul öncesi kurumunda bir psikolog ve bir öğretmen tarafından derslere katılım;
Okul öncesi çocukların ebeveynleri için ilk veli toplantısının organizasyonu ve düzenlenmesi;
Gelişimsel eğitim ilkelerine dayalı bir kavramın geliştirilmesi;
Bir akademik konunun diğeriyle, çalışma aşamalarıyla ilişkilendirilmesini sağlayan birleşik bir eğitim programı hazırlamak;
Çocuklarda öğrenme için olumlu bir motivasyon oluşturmak için ebeveynlere danışmanlık yapmak;
Bir anaokulu psikoloğu, okul psikoloğu, konuşma terapisti, öğretmen tarafından çocukların teşhisi.
2.2. Ana aşama (Şubat - Mayıs) - gerçek hazırlık sınıfları:
Psikologlu sınıflar - eğitici oyunlar;
Konuşma terapisti olan sınıflar - okuma ve konuşma gelişimi;
Öğretmenli sınıflar - elin ince motor becerilerini yazma ve geliştirme;
Öğretmenli sınıflar - mantık unsurlarıyla matematik.
2.3. Derslerin süresi 20-25 dakikadır (dersin ortasında - beden eğitimi). Dersleri yürütme şekli hareketlidir ve görevlere bağlı olarak değişir.
2.4. Daha büyük çocukların hazır bulunuşluklarını belirlemek için okul öncesi yaş eğitime, genel bir eğitim kurumunda genel eğitim programının türünün belirlenmesi, çocukların psikolojik ve pedagojik teşhisi ebeveynlerin (yasal temsilciler) huzurunda yapılabilir; ebeveynler (istenirse) psikolojik ve pedagojik danışmanlık alabilirler.
Gelecekteki birinci sınıf öğrencilerinin teşhisinin sonuçları
Muayene bireysel olarak velilerin huzurunda yapılmıştır.
ve okul yönetimi
Muayene tarihi 10.04. - 17.04. 201… yıl
Çocuğun adı, soyadı
Kaynak nsportal.ru
Okula hazırlık. Bölüm 1. Kural olarak, öğretmenler ve ebeveynler, bir okul öncesi çocuğu okula hazırlamak ve okul becerilerini geliştirmek için, ona hecelerde okumayı, saymayı ve ayrıca geliştirmeyi öğretmenin gerekli ve yeterli olduğuna inanırlar. iyi motor yetenekleri, böylece ... Suçlamaların ilk bölümüne git
Okula hazırlık. Bölüm 2 ikinci bölümümüz çevrimiçi programlar okula hazırlık sınıfları birinci bölümün konularını genişletir ve tamamlar. Bu bölümün görevleri, karmaşık analiz, sentez ve problem çözme becerilerini ve yeteneklerini geliştirmeyi amaçlamaktadır ... İkinci bölümün derslerine gidin
Okula hazırlık. eğlenceli dersler bilgisayarda
Bölüm, 25 derse bölünmüş 75 eğlenceli bilgisayar görevi içerir, tüm görevler okul öncesi çağındaki çocuklar için tasarlanmıştır. Bu bölümün görevlerini geliştirirken, yönergeler Devlet Bilimsel ve Metodolojik ... Eğlenceli derslere gidin
astar- Okuma yazma öğretmeye başlanacak ilk kitap. Runet'teki çevrimiçi Primer'in en iyi versiyonunu dikkatinize sunuyoruz. Astar geliştirilirken, psikolojik merkez Adalin'in zamana göre test edilmiş gelişmeleri kullanıldı. Primer multimedya interaktif içerir... Primer'e gidin
Edebiyat. Egzersizler ve oyunlar. Bu bölümdeki alıştırmalar ve eğitici oyunlar, Astar'da kapsanan materyali tekrarlamanıza ve pekiştirmenize yardımcı olacaktır. Eğitici oyunlarımız, okul öncesi bir çocuğun Rus alfabesinin basılı harflerinin görüntüsünü (yazısını) ezberlemesine, onlara sesleri kulaktan tanımlamayı öğretmesine ve ... harflerle oyunlara gitmesine izin verecektir.
heceler. Hece okuma dersleri Hece okuma derslerimizde çeşitli görev ve alıştırma türleri vardır. Ödevlerde ve dersler için alıştırmalarda iyi kullanılır çocuk tarafından bilinen 2-3 heceli kelimeler.
Heceler bir sesli ve bir ünsüz olmak üzere iki harften oluşur. Kural olarak, bir çocuk hece okuma derslerine gitmez
Hafızanın geliştirilmesine yönelik görevler ve alıştırmalar, gelecekteki birinci sınıf öğrencisinin herhangi bir yararlı yeni bilgiyi daha iyi özümsemesine yardımcı olacaktır.
"Kelime zinciri: dinle ve hatırla" görevi
Daha yaşlı bir okul öncesi (6-7 yaş) konuşulan on kelimeden yaklaşık yedisini hatırlayabilir. Çocuğunuzun hafızasının ne kadar iyi geliştiğini kontrol edelim mi?
Kontrol edilecek kelime zinciri: yatak odası, vazo, kaplan, oval, kare, eşkenar dörtgen, kurt, balık, kış, tavşan, ev, güneş, kirpi, bulut.
Görev "Kelime çiftleri"
Tüm kelime çiftlerini okuyun. Ardından yalnızca ilkini arayın ve yanıt olarak ikincisini bekleyin:
Güz yağmuru; vazo - çiçekler; bebek - elbise;
fincan - fincan tabağı; kitap - sayfa; su balığı;
Araba tekerleği; ev - pencere; saat - oklar.
Bunu bildiğim iyi oldu. Rus psikolog Lev Vygotsky, bir çocuğa bilgileri daha kolay hatırlamasına yardımcı olacak birkaç numara öğretmeyi tavsiye etti:
Yüksek sesle ve kendinize tekrarlayın;
- çağrışımlar yaratarak bazı nesneleri başkaları aracılığıyla zihinsel olarak düzeltin;
- nesneleri, benzerliklerini veya farklılıklarını vurgulayarak gruplar halinde birleştirin.
"Hatırla ve tarif et" alıştırması
Ortak bir yürüyüşten sonra, sokakta gördüğünüz ilginç şeyleri hatırlayın. Belki parlak bir işaret ya da komik bir köpekle yoldan geçen bir kişiydi. Çocuktan nesneyi ayrıntılı olarak tanımlamasını isteyin.
Egzersiz "Şekli tekrarlayın"
Sayma çubuklarını alın, onlardan karmaşık bir figür düzenleyin ve okul öncesi çocuğa ezberlemesi için zaman verin. Aynı sayma çubukları kompozisyonunu tasvir etmek için hafızadan önerin.
Hafızayı ve dikkati eğitmek için çevrimiçi oyunlar
Algı, tepki ve görsel hafıza hızını kolaylıkla geliştirebilirsiniz. Çocuğunuzu "Master Schulte" oyunumuzu denemeye davet edin.
Düşünmeyi geliştiriyoruz
olan çocuklar gelişmiş düşünme yeni bilgiyi özümsemek ve nasıl uygulanacağını bulmak daha kolay.
Yaşa uygun görevlerle başlayın
- 5-6 yıl
- 6-7 yaşında
- 1 sınıf
Bir okul öncesi çocuğun tüm çeşitli görevleri ve alıştırmaları kendi başına çözmesi zor olabilir. İlk adımları kolaylaştırmak için çocuğunuzla birlikte her kategoriden 5-7 görev yapmanızı öneririz.
"Ne, neden ve neden?"
Aşağıdaki sorular üzerinde birlikte düşünün:
Sabah kahvaltı yapıyoruz ve öğlen - ...?
Neden, tren geçmeden bariyerler ray boyunca indirilir?
Küçük bir inek buzağıdır, yavru kuzu ...?
Köpek daha çok kediye mi yoksa tavuğa mı benziyor? Ne, ortak noktaları ne?
Neden tüm arabalarda fren var?
Neden bir mektuba bir damga koymanız gerekiyor?
"Hangi kelime eksik?"
Her satırda fazladan bir kelime bulmanız gerekir:
eski, yıpranmış, küçük, harap;
Cesur, kötü, cesur, cesur;
Elma, erik, salatalık, armut;
Süt, süzme peynir, ekşi krema, ekmek;
Saat, dakika, yaz, saniye;
Kaşık, tabak, çanta, tava;
Elbise, şapka, gömlek, kazak;
Sabun, diş macunu, süpürge, şampuan;
Huş ağacı, meşe, çam, çilek;
Kitap, TV, teyp, radyo.
Dördüncü ekstra görev
LogicLike platformunda, etkileşimli bir formatta düşünmenin gelişimi için benzer ve diğer görevleri gerçekleştirebilirsiniz. Veritabanımızdan örnek:
Görevleri tamamlamak için tıklayın Derslere başlayın!
Egzersiz "Kim daha fazla?"
Çocuğunuzu, belirli kavramları temsil eden mümkün olduğunca çok kelime söylemeye davet edin: ağaçlar, çiçekler, ulaşım türleri, sporlar, vb.
Egzersiz "Önemli kelimeler"
Bir kavramı (bahçe) adlandırın ve ona eşlik eden kelimeleri ekleyin (bitkiler, bahçıvan, çit, toprak). Çocuktan, ana konunun yapamayacağı en önemli ikisini seçmesini isteyin. Neden belirli kelimeleri seçtiğini anlamak için sorular sorun. Diğer çiftlere örnekler: dükkan - satıcı, süt, sayaç, para; su parkı - şişme daire, kaydıraklar, su, mayo.