Bu derste insanın diğer hayvan türleri ile ilişkisini öğreneceksiniz. Homo sapiens türünün canlıların modern sınıflandırmasındaki sistematik konumunu öğrenin, bizi diğer memelilerle birleştiren özellikleri tanıyın. Bir insanı diğer hayvanlardan ayıran ve biyolojik türümüzü diğer benzersiz türler arasında benzersiz ve taklit edilemez kılan vücudumuzun yapısının özelliklerini de ele alacağız.
İnsan, canlı bir varlık olarak hayvanlar dünyasının bir parçasıdır. Türümüz Chordates filumuna, Omurgalılar alt tipine, Memeliler sınıfına, Plasental memeliler alt sınıfına, Primatlar düzenine, Hominid ailesine, Man cinsine ve Homo sapiens türüne aittir (Şema 1).
Şema 1. İnsanın canlı organizmalar sistemindeki yeri
Türümüzün Hayvanlar alemine ait olduğu gerçeği, morfolojimiz, sitolojimiz ve fizyolojimiz tarafından inandırıcı bir şekilde kanıtlanmıştır.
Chordata tipine ait olmak, intrauterin gelişim aşamasında görülebilir. İnsan embriyosunda bir notokord, notokord üzerinde yer alan bir nöral tüp, sindirim sisteminin altında ventral tarafta yer alan bir kalp vardır.
Bir kişinin Omurgalı alt tipine ait olması, notokord'un omurga, gelişmiş kafatası ve çene aparatı ve ayrıca iki çift uzuv (Şekil 1) ve beş bölümden oluşan beyin ile değiştirilmesi ile belirlenir.
Pirinç. 1. İnsan ve kurbağa iskeletleri, tüm omurgalıların özelliği olan benzer özelliklere sahiptir.
Vücudun yüzeyinde kılların varlığı, omurganın beş bölümü, dört odacıklı bir kalp, oldukça gelişmiş bir beyin, ter, yağ ve meme bezlerinin yanı sıra sıcak kanlılık, bir kişiye atfedilmesini mümkün kılar. memeliler sınıfına.
Fetüsün anne vücudunda rahimde gelişimi ve plasenta yoluyla beslenmesi - plasentalı memelilerin alt sınıfına.
İlk parmağın diğer parmakların, tırnakların, iyi gelişmiş klavikulaların karşısında olduğu, kavrayıcı tipte ön ayakların varlığı ve ayrıca ontogenez sürecinde süt dişlerinin değişimi ve esas olarak bir tanesi. cub, bir kişiyi Primat olarak sınıflandırmayı mümkün kılar. Sıra düzeyinde, insanlarla diğer hayvanlar arasındaki benzerlik sona erer.
Human ailesini diğer primatlardan ayıran özellikler sadece insanlara özgüdür. İnsanlar ailesinde, içinde yalnızca bir modern Homo sapiens türünün bulunduğu yalnızca bir İnsan cinsi vardır.
İnsanları diğer hayvanlardan ayıran özellikleri düşünün.
Her şeyden önce, daha yüksek bir sinir aktivitesidir. Bir kişinin, konuşma algısından sorumlu olan gelişmiş bir ikinci sinyal sistemi (8. sınıf dersi, Yüksek sinir aktivitesi dersine bakın) vardır ve mantıksal düşünme, hafıza ve soyut düşünme iyi gelişmiştir. Bu yetenekler, gelişmiş serebral korteks nedeniyle ortaya çıkar. İnsanlar, tüm hayvanlar arasında en büyük beyin kütlesi / vücut kütlesi oranına sahiptir.
İkinci fark, gerçek dik duruştan sorumlu iskeletin özellikleridir. Omurgamız, dik vücudumuzun ağırlığını en iyi şekilde bacaklara aktaran 4 eğriye sahiptir (Şekil 2).
Pirinç. 2. İnsan omurgası gerçek dik duruşa uyarlanmıştır
Ve bacaklar, koşarken ve zıplarken yüke dayanan kemerli ayaklara sahiptir (videoya bakın).
Prensipte esnek bir el, birçok primatın özelliğidir, ancak yalnızca insanlarda, hem küçük hem de ağır nesneleri manipüle etmeyi kolaylaştıracak kadar esnekliğe ulaşmıştır.
Ayrıca, hareketler hem güçlü hem de çok ince olabilir, örneğin nakış yapmaya veya yazmaya izin verir (videoya bakın).
Dik duruş, gelişmiş eller ve güçlü bir beyin, insanın sivri bir çubuktan bir uzay uydusuna kadar aletler üretmesine izin verdi (Şekil 3).
Pirinç. 3. Antik (mızraklar - solda) ve modern (uzay uydusu - sağda) insanın eserleri
Bazı kuşlar ve diğer primatlar, taş ve sopa gibi bulunan araçları kullanabilirler. Ancak hiçbiri kendilerine özel bir alet yapamıyor.
İkinci sinyalizasyon sistemi, oldukça organize bir toplum yaratmayı mümkün kıldı. Hiçbir hayvan sürüsü, insan toplumu kadar ince ve etkili bir etkileşime sahip değildir (videoya bakın).
Böylece, taksonominin biyolojik bakış açısından, bir kişi Primatlar takımından bir hayvandır. Diğer primatların karakteristik tüm doku ve organ sistemlerine sahiptir.
İnsan genotipi, bonobo cüce şempanzeler gibi en yakın büyük maymunların genotipinden yüzde bir farklıdır. Aynı zamanda insan, hayvanlardan farklı olarak gelişmiş bir soyut düşünceye sahiptir, alet üretebilir ve kullanabilir. O, işbölümünün olduğu ve konuşmanın yönettiği bir toplumda var olur.
bibliyografya
- AA Kamensky, E.A. Kriksunov, V.V. Arıcı. Genel biyoloji, 10-11. sınıflar. - M.: Bustard, 2005. Ders kitabını linkten indirin: ( )
- D.K. Belyaev. Biyoloji 10-11 sınıfı. Genel biyoloji. Temel düzeyde. - 11. baskı, basmakalıp. - E.: Eğitim, 2012. - 304 s. (
Bu derste insanın diğer hayvan türleri ile ilişkisini öğreneceksiniz. Homo sapiens türünün canlıların modern sınıflandırmasındaki sistematik konumunu öğrenin, bizi diğer memelilerle birleştiren özellikleri tanıyın. Bir insanı diğer hayvanlardan ayıran ve biyolojik türümüzü diğer benzersiz türler arasında benzersiz ve taklit edilemez kılan vücudumuzun yapısının özelliklerini de ele alacağız.
İnsan, canlı bir varlık olarak hayvanlar dünyasının bir parçasıdır. Türümüz Chordates filumuna, Omurgalılar alt tipine, Memeliler sınıfına, Plasental memeliler alt sınıfına, Primatlar düzenine, Hominid ailesine, Man cinsine ve Homo sapiens türüne aittir (Şema 1).
Şema 1. İnsanın canlı organizmalar sistemindeki yeri
Türümüzün Hayvanlar alemine ait olduğu gerçeği, morfolojimiz, sitolojimiz ve fizyolojimiz tarafından inandırıcı bir şekilde kanıtlanmıştır.
Chordata tipine ait olmak, intrauterin gelişim aşamasında görülebilir. İnsan embriyosunda bir notokord, notokord üzerinde yer alan bir nöral tüp, sindirim sisteminin altında ventral tarafta yer alan bir kalp vardır.
Bir kişinin Omurgalı alt tipine ait olması, notokord'un omurga, gelişmiş kafatası ve çene aparatı ve ayrıca iki çift uzuv (Şekil 1) ve beş bölümden oluşan beyin ile değiştirilmesi ile belirlenir.
Pirinç. 1. İnsan ve kurbağa iskeletleri, tüm omurgalıların özelliği olan benzer özelliklere sahiptir.
Vücudun yüzeyinde kılların varlığı, omurganın beş bölümü, dört odacıklı bir kalp, oldukça gelişmiş bir beyin, ter, yağ ve meme bezlerinin yanı sıra sıcak kanlılık, bir kişiye atfedilmesini mümkün kılar. memeliler sınıfına.
Fetüsün anne vücudunda rahimde gelişimi ve plasenta yoluyla beslenmesi - plasentalı memelilerin alt sınıfına.
İlk parmağın diğer parmakların, tırnakların, iyi gelişmiş klavikulaların karşısında olduğu, kavrayıcı tipte ön ayakların varlığı ve ayrıca ontogenez sürecinde süt dişlerinin değişimi ve esas olarak bir tanesi. cub, bir kişiyi Primat olarak sınıflandırmayı mümkün kılar. Sıra düzeyinde, insanlarla diğer hayvanlar arasındaki benzerlik sona erer.
Human ailesini diğer primatlardan ayıran özellikler sadece insanlara özgüdür. İnsanlar ailesinde, içinde yalnızca bir modern Homo sapiens türünün bulunduğu yalnızca bir İnsan cinsi vardır.
İnsanları diğer hayvanlardan ayıran özellikleri düşünün.
Her şeyden önce, daha yüksek bir sinir aktivitesidir. Bir kişinin, konuşma algısından sorumlu olan gelişmiş bir ikinci sinyal sistemi (8. sınıf dersi, Yüksek sinir aktivitesi dersine bakın) vardır ve mantıksal düşünme, hafıza ve soyut düşünme iyi gelişmiştir. Bu yetenekler, gelişmiş serebral korteks nedeniyle ortaya çıkar. İnsanlar, tüm hayvanlar arasında en büyük beyin kütlesi / vücut kütlesi oranına sahiptir.
İkinci fark, gerçek dik duruştan sorumlu iskeletin özellikleridir. Omurgamız, dik vücudumuzun ağırlığını en iyi şekilde bacaklara aktaran 4 eğriye sahiptir (Şekil 2).
Pirinç. 2. İnsan omurgası gerçek dik duruşa uyarlanmıştır
Ve bacaklar, koşarken ve zıplarken yüke dayanan kemerli ayaklara sahiptir (videoya bakın).
Prensipte esnek bir el, birçok primatın özelliğidir, ancak yalnızca insanlarda, hem küçük hem de ağır nesneleri manipüle etmeyi kolaylaştıracak kadar esnekliğe ulaşmıştır.
Ayrıca, hareketler hem güçlü hem de çok ince olabilir, örneğin nakış yapmaya veya yazmaya izin verir (videoya bakın).
Dik duruş, gelişmiş eller ve güçlü bir beyin, insanın sivri bir çubuktan bir uzay uydusuna kadar aletler üretmesine izin verdi (Şekil 3).
Pirinç. 3. Antik (mızraklar - solda) ve modern (uzay uydusu - sağda) insanın eserleri
Bazı kuşlar ve diğer primatlar, taş ve sopa gibi bulunan araçları kullanabilirler. Ancak hiçbiri kendilerine özel bir alet yapamıyor.
İkinci sinyalizasyon sistemi, oldukça organize bir toplum yaratmayı mümkün kıldı. Hiçbir hayvan sürüsü, insan toplumu kadar ince ve etkili bir etkileşime sahip değildir (videoya bakın).
Böylece, taksonominin biyolojik bakış açısından, bir kişi Primatlar takımından bir hayvandır. Diğer primatların karakteristik tüm doku ve organ sistemlerine sahiptir.
İnsan genotipi, bonobo cüce şempanzeler gibi en yakın büyük maymunların genotipinden yüzde bir farklıdır. Aynı zamanda insan, hayvanlardan farklı olarak gelişmiş bir soyut düşünceye sahiptir, alet üretebilir ve kullanabilir. O, işbölümünün olduğu ve konuşmanın yönettiği bir toplumda var olur.
bibliyografya
- AA Kamensky, E.A. Kriksunov, V.V. Arıcı. Genel biyoloji, 10-11. sınıflar. - M.: Bustard, 2005. Ders kitabını linkten indirin: ( )
- D.K. Belyaev. Biyoloji 10-11 sınıfı. Genel biyoloji. Temel düzeyde. - 11. baskı, basmakalıp. - E.: Eğitim, 2012. - 304 s. (
, atavizmler, kalıntılar, embriyolojik, hastalık, kordalılar, omurgalılar, hominidler, insanlar
Ders türü: yeni bilgilerin incelenmesi ve birincil konsolidasyonu.
Pedagojik teknoloji: modüler eğitim.
Yöntem ve teknikler: küçük bir grupta işbirliği, ders kitabının metni ve çizimleriyle bağımsız çalışma.
Ekipman: ders kitabı, ed. D. V. Kolesova, öğrenciler için kılavuzlar, masa formları, kağıt parçaları, basit kalemler, çalışma kitapları.
Dersin Hedefleri: eğitici: insanın hayvanlarla ilişkisi hakkında bilgi oluşturmak; insanın hayvanlarla olan akrabalığını açıklamayı öğretmek; gelişmekte: ders kitabıyla bağımsız çalışma becerilerini geliştirmek; eğitici: birbirleriyle ve öğretmenle iletişim becerilerini geliştirmek; benlik saygısı becerilerini geliştirmeye devam edin.
Ders planı
1. Organizasyonel an.
2. UE - 0. Bilişsel görevin ifadesi.
3. UE - 1. Giriş kontrolü.
dört UE - 2. Bir önceki hayvan biyolojisi dersinden elde edilen bilgilere dayalı yeni materyal öğrenme.
5. UE - 3. İncelenen materyalin incelenmesi ve birincil konsolidasyonu.
6. UE - 4. Çıkış kontrolü.
7. UE - 5. Dersi özetlemek.
Dersler sırasında
1. Organizasyonel an.
2. UE - 0. Bilişsel görevin ifadesi.
Öğretmen. Masalarınızda öğretim yardımcıları var (Ek 1). Kılavuzda verilen bilgileri inceleyin. Sizce bundan hangi bilgiler çıkarılabilir?
Öğrenciler Kılavuz bu ders için bir talimattır. Derste ne çalışacağımızı, hangi sırayla, çalışma türünü, her aşamanın hedeflerini öğrenebilirsiniz. Çalışmanızı değerlendirebilirsiniz.
Öğretmen. Öğrenme öğesinin içeriğini öğrenin - 0. Dersin amacı hakkında sorularınız mı var? Bu derste hangi bilgi ve becerilerin oluşturulacağını anlıyor musunuz? Her şey açıksa, eğitim öğesi-1 sorununun çözümüne geçiyoruz. Öğrenme öğesinin içeriği hakkında bilgi edinin - 1. Hangi sorularınız var?
Soru yoksa, görevin talimatlarını izleyin.
Dersin bu aşamasının amacı: canlı organizmaların ilişkisini kanıtlama yöntemlerini hatırlamak.
Dersin tarihini ve konusunu not defterlerinize kaydedin. Görevi okuyun ve tamamlayın: bilim ile çalışmasının konusu arasında bir yazışma kurun. Cevabı, her harf virgülle ayrılmış bir dizi harf olarak yazın. Çalışma şekli bireyseldir. Defterlerdeki notlar. Görev tamamlama süresi - 5 dk.
1. Anatomi
2. Organizmaların fizyolojisi
3. Embriyoloji
Bilim konusu
A. Organların ve vücudun işlevleri
B. Embriyonik gelişim çalışması
B. Organların ve vücudun yapısı
Öğretmen. Ekrana dikkat edin. Sorunun doğru cevabını görüyorsunuz. Her çalışmanızı kontrol edin. Çalışmayı değerlendirme kuralları eğitim kılavuzunuzda verilmiştir. Puanları defterinize yazın. Doğru cevap için 2 puan. İşin% 50'si yapılırsa, 1 puan.
UE - 1. C, A, B
Öğretmen. Öğrenme Öğesi-2'nin bir sonraki aşamasının görevlerine geçin.
Amaç: Bir kişinin belirli sistematik gruplara ait olduğunu belirleme yöntemlerini belirlemek.
2. Okuduklarınızı analiz edin.
4. Çalışmanızı savunmaya hazırlanın.
Çalışma şekli: küçük bir grupta işbirliği. Aşağıdaki rolleri dağıtın: komutan, sekreter, danışmanlar. Gerçekleştirilen role göre bir görev seçin.
Gruplar istek üzerine oluşturulur. Grupların kompozisyonu yaklaşık olarak aynı olması gerektiğinden, öğretmen öğrencilerin gruplara dağılımını kontrol etmelidir. Grup oluşturmak için harcanan süre 1-2 dakikadır.
Ek 2'de verilen tabloyu basit bir kurşun kalemle doldurunuz. Çalışma süresi - 15 dakika.
Öğretmen. Dikkat. Dersteki bir sonraki adıma geçelim.
Amaç: insanlar ve hayvanlar arasındaki ilişkiyi kanıtlamak için yöntem seçimini doğrulamak.
1. İnsanlar ve hayvanlar arasındaki ilişkiyi kanıtlama yöntemlerini adlandırın.
2. Seçimi açıklayın.
Grubun yanıtı öğretmen tarafından beş puanlık bir ölçekte değerlendirilir. Ön çalışma.
Her grup, zincir boyunca belirli bir sistematik grupla ilgili soruyu cevaplar. Örnek cevaplar tabloda verilmiştir.
Bir kişinin çeşitli hayvan gruplarıyla ilişkisini kanıtlama yöntemleri
Sistematik hayvan grubu |
İnsanın hayvanlarla ilişkisini kanıtlama yöntemleri |
Gerekçe |
| 1. Krallık Hayvanları | karşılaştırmalı - anatomik | Atavizmler, ilkeler |
| 2. Akorları yazın | embriyolojik | embriyo benzerliği |
| 3. Alt Tip Omurgalılar | karşılaştırmalı - anatomik | İskelet, dolaşım ve sinir sistemlerinin yapısının benzerliği |
| 4. Sınıf Memeliler | karşılaştırmalı - anatomik, fizyolojik |
Akciğerlerin yapısının benzerliği, kalp, diyafram varlığı, sabit vücut ısısı, sütle emzirme, rahimde gebelik |
| 5. Sipariş Primatları | karşılaştırmalı - anatomik | Yapı benzerliği: düz tırnaklar, beş parmaklı uzuv, el yapısı |
| 6. Hominid ailesi | Fizyolojik | aynı hastalıklar |
| 7. Tür Adam | karşılaştırmalı - anatomik, | |
| 8. Homo sapiens'i görün (tüm insanlar aynı türdendir) |
karşılaştırmalı - anatomik, fizyolojik, embriyolojik |
Yapının benzerliği, organların işlevleri, embriyonik gelişim |
Öğretmen. Öğrenme öğesi-4'ün amaç ve hedefleri hakkında bilgi edinin. Lütfen cevabınızı göndermek için talimatları dikkatlice okuyunuz. Cevaplamakla ilgili herhangi bir sorunuz var mı? Soru yoksa işe koyul.
Amaç: Test yapmak. Çalışma süresi - 4 dakika. Çalışma şekli bireyseldir.
1. Seçeneklere göre görevi tamamlayın.
Doğru ifadeleri “+”, yanlış olanları “-” işareti ile işaretleyiniz. Cevabınızı bir dizi matematiksel sembol olarak yazın.
1. İnsan, Chordates tipine aittir.
2. İnsan, Omurgalı türüne aittir.
3. Türler Homo sapiens, hayvanlar aleminin türlerinden biridir.
4. Kurallar - bu, insanın hayvanlarla ilişkisine dair karşılaştırmalı - anatomik bir kanıt grubu örneğidir.
5. Modern insan, Homo sapiens türüne aittir.
1. İnsan, Primatlar takımına aittir.
2. İnsan, Omurgalılar alt tipine aittir.
3. İnsan, Omurgalılar sınıfına aittir.
4. Atavizmler - bu, insanın hayvanlarla ilişkisine dair karşılaştırmalı - anatomik bir grup kanıtın örneklerinden biridir.
5. Diyaframın varlığı, bir kişinin Memeliler sınıfına ait olduğunun kanıtlarından biridir.
Öğrenciler Görevi yerine getirin.
Öğretmen. Dikkat. İşi bitiriyoruz. İşi kontrol ediyoruz. Her doğru cevap için - 1 puan. Doğru cevaplar tahtada verilmiştir.
UE - 4. Seçenek 1. + - +++; Var. 2.++-++
Öğretmen. Dersin son aşamasının görevlerini tamamlayın.
2. Tablodan ödevi seçin.
Ders ve ev ödevi için notlar
Ev ödevi |
||
| Aferin! Bir mesaj hazırlayın |
İnsanın biyolojik bir tür olarak ortaya çıkışı, uzun bir evrim sürecinin sonucudur ve hayvan dünyasının tarihsel gelişimi ile ilişkilidir. İnsan, hayvanların karakterize ettiği yapı ve yaşamın temel özelliklerini kendi içinde birleştirir. Ancak onlardan farklı olarak, bir kişinin emek faaliyeti ve sosyal ilişkilerinin bir sonucu olarak ortaya çıkan son derece gelişmiş düşünme, bilinç, yaratıcı etkinlik, açık konuşma dahil olmak üzere önemli özelliklere sahiptir. Modern insanın anatomik ve fizyolojik özellikleri onu özel bir biyolojik türe ayırır - Homo sapiens (homo sapiens).
Hayvanlarla ortak olan işaretlere ek olarak, bir kişinin yalnızca kendisine özgü yapısal özellikleri vardır:
- dik duruş;
- dört eğri ile omurga;
- güçlü bir şekilde gelişmiş ilk ayak parmağı olan kemerli ayak;
- elin ve özellikle elin çok hareketli iskeleti;
- 1800'e yakın bir açıklıkla dönme hareketlerine izin veren çok hareketli omuz eklemi;
- pelvisin yatay düzleme 600 açıyla konumu;
- alt ekstremitelerin güçlü bir şekilde gelişmiş kasları;
- kafatasının yüz kısmına kıyasla beyin kafatasının büyük bir hacmi;
- geniş bir korteks alanına (yaklaşık 2400 cm2) sahip güçlü bir şekilde geliştirilmiş serebral hemisferler;
- binoküler görme;
- sınırlı doğurganlık;
44. Antropojenezin çeşitli aşamalarında insanın gelişiminde biyolojik ve sosyal faktörlerin oranı. İnsan biyolojik mirasının toplumsal gelişme ve insan sağlığını belirlemedeki değeri.
Genellikle, insan evriminin aşağıdaki aşamaları ayırt edilir:
1. Hominizasyonun en eski aşamaları - Homo cinsinin kökeni.
2. Modern insanın ortaya çıkmasından önce Homo cinsinin evrimi.
3. Modern insanın evrimi.
Antropojenezin ilk aşaması tamamen biyolojik evrimdir. İkinci aşamada, üçüncü aşamada baskın olan sosyal faktörün eylemi, biyolojik evrimin temel faktörlerine bağlıdır.
Antropojenez aşaması
1. Yetenekli bir kişi - Homo habilis gelişmiş avustralopithecine veya Homo cinsinin ilk üyesi.
Emek ve avlanmak için bilinçli olarak alet yapan ilk yaratık: Bu yaratığın kalıntılarıyla birlikte, hala kabaca işlenmiş ilk taş çakıllar defalarca bulundu. Homo cinsini diğer tüm biyolojik varlıklardan ayıran görünmez sınırı aşan Hünerli Adam'dı - çevreleyen doğayı kendisine tabi kılmak için ilk adımı attı. Handy Man'in yaptığı aletlerin neredeyse tamamı kuvarstı ve bu insanların park yerlerinde kuvars bulunmadı. 3 ila 15 km mesafeden getirdiler. Bu, Handy Man'in gerçekten bir erkek olduğunu kanıtladı. Aletleri için taşı önceden seçti. Hiçbir hayvan sadece aletleri için hammadde toplamakla kalmaz, aynı zamanda bir taşı keskinleştirmek, alet haline getirmek için parçalamayı da düşünmez. Ancak, sonraki Homo türlerinin aksine, kendi yaptıkları aletler konusunda dikkatsizdiler ve kullandıktan sonra onları çöpe attılar. Bilim adamları bir dizi çalışma yaptılar ve Tamirci'nin elinin çalışabileceği sonucuna vardılar. Daha güçlü bir güç tutuşuna sahipti. Maymunların hiçbiri böyle yeteneklere sahip değil. Aynı zamanda, yeni cinsin en eski temsilcileri olan Australopithecus anamensis, 4.4-4.1 milyon yıl önce doğrudan Ardipithecus ramidus'un soyundan geldi ve 3.6 milyon yıl önce ünlü Lucy'nin ait olduğu Australopithecus afarensis'i doğurdu.
2. Archantroplar (en eski insanlar): Homo erectus - Homo erectus(Pithecanthropus, Sinanthropus), Homo erectus, seleflerinden yükseklik, düz duruş, insan yürüyüşünden farklıydı. Sinantropların ortalama yüksekliği kadınlar için yaklaşık 150 cm ve erkekler için 160 cm idi. El daha gelişmişti ve ayak küçük bir kemer aldı. Bacakların kemikleri değişti, femur eklemi pelvisin merkezine taşındı, omurga, gövdenin dikey pozisyonunu dengeleyen belirli bir bükülme aldı. Fiziksel ve büyümedeki bu ilerici değişikliklerden yola çıkarak, en eski insan adını aldı - Homo erectus.
3. Heidelberg adamı (lat. Homo heidelbergensis)- fosil bir insan türü, Avrupa'daki bir Homo erectus çeşidi ve Neandertal'in hemen önceki selefi. Archantropların temsilcisi. Aşağıda bulundu. çene (büyük, çene çıkıntısı olmayan, genellikle bir maymuna benzer) tam bir diş seti, to-çavdar, hem boyut hem de şekil ve yapı bakımından insana yakındır. Genellikle, H. h., Pithecanthropes, Sinanthropes ve diğer eski insanlarla bir türde birleştirilir - Homo erectus (Homo erectus).
Konuşma (ilkel, ayrı ağlamalardan oluşan). H. habilis'te ilk kez ortaya çıkan konuşma merkezlerinin varlığı, ikinci bir sinyalizasyon sisteminin geliştirilmesini de akla getiriyor. bu adaptasyonlarda biyolojik evrim faktörlerinin yanı sıra sosyal faktörler de önemli bir rol oynadı: barınakların, aletlerin ortak üretimi ve ateş kullanımı.
4. Paleoantroplar (antik insanlar) Neandertal adamı - Homo neanderthalensis
Homo sapiens neanderthalensis'in bir alt türü olarak kabul edilir.
Konuşma (gevezelik gibi gelişmiş formlar). Başkalarını önemseyen karmaşık toplu faaliyet biçimleri (güdümlü avlanma). Ateş almak. Küçük boy (erkeklerde 160-163 cm), büyük bir iskelet, hacimli bir göğüs, göreceli ısı transfer yüzeyini azaltan son derece yüksek vücut kütlesi oranına sahip yoğun bir kas yapısı ile karakterize edildiler. Bu işaretler, enerjik olarak daha uygun bir ısı değişimi ve fiziksel güçte bir artış yönünde hareket eden seçilimin sonucu olabilir. Neandertallerin büyük, ancak yine de ilkel bir beyne (1400-1600 cm3 ve üstü), gelişmiş bir supraoküler çıkıntıya sahip uzun, büyük bir kafatasına, eğimli bir alına ve uzun bir "chignon benzeri" enseye sahipti; çok tuhaf "Neandertal yüzü" - eğimli elmacık kemikleri, güçlü çıkıntılı bir burun ve kesilmiş bir çene ile.
5. Neoantroplar (yeni insanlar) Homo sapiens (Cro-Magnon)
Gerçek konuşma, düşünme, sanat. Tarımın, el sanatlarının, dinin gelişimi. Fosil insanlar, modern insanlardan biraz daha büyük bir iskelete sahipti. Eski insanlar zengin bir kültür yarattılar (taş, kemik ve boynuzdan yapılmış çeşitli aletler, konutlar, dikilmiş giysiler, mağara duvarlarında çok renkli resimler, heykeller, kemik ve boynuz üzerine oymalar). Bu dönemde hem biyolojik hem de sosyal anlamda antropojenezin "patlayıcı", spazmodik doğasının kanıtı olabilecek modern insanın yerleşiminin alışılmadık derecede hızlı süreci. Modern fiziksel tipte insanın ortaya çıkmasıyla, biyolojik faktörlerin evrimindeki rolü en aza indirildi ve sosyal evrime yol açtı.
Homo sapiens, biyolojik ve sosyal özü birleştiren eşsiz bir yaşam formudur. İnsan vücudunun yaşamının temeli temel biyolojik mekanizmalar, çevreye uyum sağlayan vücudun morfolojik ve fonksiyonel özelliklerinden dolayı metabolizma ve enerji kalıpları.
Aynı zamanda, biyolojik öz, maddenin hareketinin en yüksek, sosyal biçiminin yasalarının işleyişi koşulları altında tezahür eder. Antropojenez sürecinde, bir sosyal varlık bir kişinin ortak emek faaliyetinde ortaya çıkan maddi ve manevi faktörler, kişilerarası ve psiko-duygusal ilişkiler sistemi olarak. Sosyal faktörün bir kişinin hayatı, sağlığı üzerinde önemli bir etkisi vardır.
Bireysel insani gelişme süreci iki tür bilgiye dayanır:
İlk bakış atalara ait formların evrim sürecinde seçilen ve saklanan ve DNA'da genetik bilgi şeklinde sabitlenen biyolojik olarak uygun bilgiyi temsil eder (tüm canlı organizmalar için evrensel olan bilgiyi nesilden nesile kodlama, depolama, uygulama ve iletme mekanizması) ). Bu nedenle, bir kişinin bireysel gelişiminde, onu diğer canlı organizmalardan ayıran benzersiz bir yapısal ve işlevsel özellikler kompleksi oluşur.
İkinci görünüm bilgi, insan toplumunun gelişimi sırasında nesiller boyunca edinilen, depolanan ve kullanılan bilgi, becerilerin toplamı ile temsil edilir. Bu bilginin bir birey tarafından özümsenmesi, yetiştirilme, eğitim ve toplumdaki yaşam sürecinde gerçekleşir. Bir kişinin bu özelliği, yalnızca insan toplumunda bulunan sosyal kalıtım kavramı ile belirlenir.
Ayırt etmek bireysel sağlık(kişi) ve toplu sağlık(aile, meslek grubu, sosyal tabaka, nüfus). İnsan sağlığı uzun zamandan beri sadece kişisel bir sorun değil, aynı zamanda dünyanın çeşitli ülkelerinde bir yaşam kriteri olmuştur.
İnsan yaşamının rahatlığı ve refahının ana göstergeleri şunlardır:
♦ sağlık sisteminin durumu;
♦ sanitasyon ve çevre;
♦ yetersiz beslenen küçük çocukların yüzdesi;
♦ toplumda kadına yönelik tutum;
♦ nüfusun okuryazarlık düzeyi;
♦ obstetrik bakımın organizasyonu.
Nüfusun sağlığı da sosyal faktörler tarafından belirlenir:
♦ nüfusun korunması (siyasi, yasal, yasal);
♦ çalışma, eğitim, sağlık, dinlenme, bilgi edinme vb. hakların gerçekleştirilmesi;
♦ beslenmenin doğası (yeterliliği ve kullanışlılığı);
♦ gerçek ücretler ve çalışma koşulları;
♦ yaşam koşulları vb.
insan kaynağı.pptx
14. İnsanın hayvan dünyası sistemindeki konumu.mp4
Ch Darwin, organik dünyanın evriminin ana faktörlerinin antropojenez faktörleri olduğunu gösterdi. "İnsanın Kökeni ve Cinsel Seçilim" (1871) adlı çalışmasında, insanın hayvansal kökeninin kanıtlarını sundu. 3 gruba ayrılabilirler:
- insan ve hayvanların yapısındaki benzerlikler;
- insan ve hayvan embriyolarının benzerliği;
- ilkellerin ve atavismlerin varlığı.
İnsan atalarındaki niteliksel değişiklikleri belirleyen ana aşamalar şunlardır:
- vücudun dikey pozisyonunun tezahürü;
- araçların kullanımında becerilerin geliştirilmesi;
- beynin gelişimi ve konuşmanın görünümü.
İnsan evriminin özelliği, yavaş yavaş evrimsel faktörlerin öncü önemini kaybetmesi ve sosyal faktörlere (sosyal yaşam tarzı, iş, düşünme ve konuşma) yol açmasıdır. Sosyal faktörler şunları içerir:
- kullanımı ve ardından araçların oluşturulması;
- sosyal bir yaşam tarzı oluşturma sürecinde uyarlanabilir davranış ihtiyacı;
- faaliyetlerini tahmin etme ihtiyacı;
- birikmiş deneyimi aktararak yavruları eğitme ve eğitme ihtiyacı.
Antropojenezin itici güçleri şunlardır:
- belirli morfofizyolojik özelliklere yönelik bireysel doğal seleksiyon - dik duruş, el yapısı, beyin gelişimi.
- sosyal organizasyona yönelik grup seçimi, biyososyal seçilim, ilk iki seçilim biçiminin birleşik eyleminin sonucu. Bir birey, bir aile, bir kabile düzeyinde hareket etti.