İnsan sinir sistemi (NS) destekler homeostaz- Değişen vücudun iç ortamının istikrarı ve sabitliği dış koşullar, ayrıca tüm vücut yapılarının fonksiyonel etkileşimini ve entegrasyonunu sağlar.

Sinir sistemi sayesinde vücudun yeterli adaptasyonu çevre. Bu, mevcut uyaranların algılanması, bu bilgilerin müteakip analizi ve sentezi ve buna dayalı eylemler temelinde elde edilir.

Gelen uyaranları işleme süreci ve bunlara verilen yanıt, özelliklere bağlıdır. gergin sistem. Pavlov I.P. sinir süreçlerinin 3 ana özelliğini seçti: kombinasyonu 4 oluşturan güç, hareketlilik ve denge farklı şekiller mizaç.

Tablo 1. Pavlov'a göre sinir sisteminin özelliklerini ve karşılık gelen mizaç tipini birleştirme şeması.

NS'nin gücü (veya CNS'deki ana sinir süreçlerinin gücü)- bu, bir bireyin koruyucu bir engelleme durumuna girmeden yoğun veya uzun süreli uyarıya dayanma yeteneğidir, yani. tükenmişlik.

İle insanlar güçlü sinir sistemi Zayıf sinir sistemi olan insanlardan farklı olarak, daha verimli ve parazite karşı dirençlidirler, daha iyi konsantre olabilir ve dikkati dağıtabilirler, yorgunluk belirtisi olmadan daha uzun ve daha yoğun çalışabilirler.

Sırayla, insanlar zayıf sinir sistemi daha çabuk yorulurlar ve heyecanını uzun süre koruyamazlar. Aynı zamanda, çeşitli modalitelerin (görsel, işitsel, vb.) Uyaranlarının etkisine karşı daha hassastırlar, zayıf çevresel sinyallere bile yanıt verebilirler.

Monoton, yavaş tempolu aktivite koşullarında, merkezi sinir sisteminde inhibe edici süreçler ve ilgili değişiklikler gelişir. akıl sağlığı monotonluk olarak tanımlanır. Monotonluk durumu, güçlü bir sinir sistemi olan kişilerde daha hızlı gelişir, bu nedenle, zayıf bir sinir sistemi olan kişilerin aksine, monoton monoton işler için daha az uygundurlar.

Aynı zamanda, uzmanın bir sinyalin harekete geçmesi için uzun süreli bekleme modunda çalışmaya zorlandığı faaliyetlerde, güçlü bir NS'ye sahip kişilerde, zayıf bir NS'ye sahip kişilerden çok daha sonra bir monotonluk durumu not edilir.

Sinir sisteminin gücü, dayanıklılık gibi sinir süreçlerinin ek bir özelliği ile yakından ilişkilidir.

Dayanıklılık NS- etkinliğini azaltmadan herhangi bir faaliyeti uzun süre yapabilme yeteneğidir.

Sinir sisteminin hareketliliği Pavlov'un anlayışında - oldukça değerli bir mülk, B.M. Teplov daha dar anlamda ikiye ayrılır: Millet Meclisinin hareketliliği ve kararsızlığı.

Hareketlilik Dar anlamda, Teplov'a göre bu, uyaranların sinyal değerini değiştirme kolaylığıdır (pozitiften negatife ve tersi). Çeşitli uyaranlara farklı tepki vermenin gerekli olduğu durumlarda, örneğin olumlu olanlara - yanıt vermek, olumsuz olanlara - ortaya çıkan reaksiyonu yavaşlatmak için, yanıtın hızı tam olarak sinir süreçlerinin hareketliliğine bağlıdır, yani , önceki reaksiyonların izlerinin ne kadar süre devam ettiği ve sonrakileri ne kadar etkilediği konusunda. Sinir sisteminin hareketliliği, çalışabilirliği - bir kişinin yeni bir aktiviteye katılmasının ne kadar kolay olduğunu ve stereotipleri değiştirmenin ne kadar kolay olduğunu - bir kişinin bir aktiviteyi gerçekleştirmenin bir yolundan diğerine ne kadar kolay geçebileceğini belirler.

Hareketli sinir sistemine sahip insanlar işe kolayca katılırlar, hem motor hem de entelektüel alanlarda yeni tekniklere ve faaliyet yöntemlerine iyi geçerler ve farklı insanlarla kolayca iletişim kurarlar. İle insanlar hareketsiz sinir sistemi işe optimal katılım için daha fazla zamana ihtiyaçları vardır, daha sabırlı, daha güçlü koşullu refleks bağlantıları kurar ve daha iyi gönüllü hafızaya sahipken, bir görevi çabucak bırakıp yenisine geçmek onlar için zordur.

NS değişkenliği sinirsel süreçlerin başlangıcı ve sona ermesinin hız özellikleridir. Değişkenlik, faaliyetin hızını (yüksek veya düşük) ve ayrıca bilgi işleme ve karar verme hızını belirler. Bu özellik, aynı zamanda, çeşitli faaliyet alanlarındaki başarıyı olumlu yönde etkileyen öğrenmenin temelidir. Dar anlamda, genellikle entelektüel ve duygusal kararsızlıktan bahseder.

Millet Meclisi Dengesi uyarıcı ve engelleyici kuvvetlerin dengesidir. Bu denge, dinlenme halindeki aktivasyon seviyesi ile ilgilidir. Dengeli insanlarda daha yüksektir ve uyarılma üzerinde inhibisyon veya inhibisyonun belirgin bir baskınlığı olan kişilerde daha düşüktür.

Profesyonel seçimin bir parçası olarak, bizim için en önemlisi, bir kişinin yeni bir göreve ne kadar çabuk dahil olabileceğini, hangi hızda tamamlayacağını ve ayrıca nasıl tamamlanacağını yansıtan, sinir sisteminin kararsızlık ve dayanıklılık gibi özellikleridir. uzun süre yorulmadan bu hızı koruyabilir. . Faaliyet koşulları buna özel gereksinimler getirirse (örneğin, itfaiye şefi şefi) merkezi sinir sistemindeki ana sinir süreçlerinin gücü veya zayıflığı ile de ilgilenebiliriz.

Sinirsel süreçlerin dengesi

sinir eğitimi köpek davranışı

Sinir süreçlerinin dengesi, uyarma ve inhibisyon arasındaki ilişkiyi ifade eden ve uyarma ve inhibisyon süreçlerinin dengesini belirleyen sinir sisteminin bir özelliğidir. I.P. tarafından tanıtılan sinir süreçlerinin dengesi kavramı. Pavlov, onun tarafından sinir sisteminin bağımsız özelliklerinden biri olarak kabul edildi, diğerleriyle birlikte (sinir sisteminin gücü ve hareketliliği ile), bir tür daha yüksek sinir aktivitesi. Daha ileri çalışmalarda, sinir süreçlerinin dengesi, sinir sisteminin, birincil özelliklerinin (kuvvet, hareketlilik, değişkenlik, dinamizm) her biri için uyarma ve inhibisyon göstergelerinin oranı ile belirlenen bir dizi ikincil (türev) özelliği olarak kabul edilmeye başlandı. sinir sistemi). Sinir süreçlerinin dengesinin yeni bir yorumuyla birlikte, yeni bir terim önerildi - sinir süreçlerinin dengesi.

Sinir süreçlerinin dengesini belirlemek için, belirli bir hayvanda uyarma ve engelleme süreçlerinin kuvvetleri karşılaştırılır. Her iki süreç de birbirini karşılıklı olarak telafi ederse, dengelenirler ve değilse, örneğin, farklılaşmaların gelişimi sırasında, zayıf olduğu ortaya çıkarsa, engelleyici sürecin bir dökümü gözlenebilir. Bununla birlikte, yetersiz uyarılma nedeniyle engelleyici süreç baskınsa, zor koşullar altında farklılaşma korunur, ancak pozitif koşullu bir sinyale verilen reaksiyonun büyüklüğü keskin bir şekilde azalır.

Denge ile, güçlü sinir süreçleri şu şekilde ayrılır:

Dengeli, uyarma süreci, engellemenin engelleyici süreci ile dengelendiğinde;

Dengesiz, uyarma sürecinin baskınlığı, inhibisyon süreci tarafından telafi edilmediğinde - "sınırsız tip".

Hareketliliğe göre dengeli sinir süreçleri ayrılır:

Mobil (uyarma ve engelleme kolayca birbirinin yerine geçer)

Hareketsiz (inert: süreçler zorlukla değişir).

Sinirsel süreçlerin dengesi, gecikmiş inhibisyon geliştirme yeteneği ile belirlenir (koşullu sinyalin etkisi ile koşulsuz uyaran arasındaki sürede bir artış):

koşullu refleks hızla engellenir ve yeni bir koşullu refleks ortaya çıkmazsa, uyarma ile dengelenmeyen merkezi sinir sisteminde inhibisyon baskındır;

eskinin ketlenmesi ve yeni bir şartlı refleksin gelişmesi varsa, o zaman uyarma ve ketlenme dengelenir;

eski refleks uzun süre engellenmezse ve yenisi zaten gelişmişse, merkezi sinir sisteminde inhibisyonla dengelenmeyen uyarma baskındır.

Sinir süreçlerinin uyarma ve inhibisyon açısından dengesi, sinir sürecinin başlama ve sonlanma hızının yaklaşık olarak aynı olması ile karakterize edilir. Bazı köpeklerde uyarma, inhibisyona baskınken, diğerlerinde ise inhibe edici süreçler baskındır. Dengeli sinir süreçlerine sahip bir köpekte, gereksiz arzular eğitmen tarafından kolayca bastırılır. Bu tür köpekler, kazara bozulma olmadan eşit şekilde çalışır. Dikkat dağınıklığının arttığı bir ortamda bile sakin ve sakin kalırlar.

Sinir süreçlerinin dengesine dayanarak, arama yaparken dikkat konsantrasyonu, yabancı uyaranlara kayıtsızlık ve işte istikrar gibi köpek davranışı özellikleri oluşur.

Sinir sisteminin (NS) bireysel özelliklerinin değerlendirilmesi
Sinir sisteminin temel özelliklerinin değerlendirilmesi tanımını içerir. sinir süreçlerinin gücü, hareketliliği ve dengesi.

Öğrencilerin NS'lerinin tipolojik özelliklerini bilen öğretmen, eğitim ve öğretimin en büyük etkisini elde etmek için öğrenme faaliyetlerini kolaylaştıran yöntemlerle ilgili yöntemleri kullanabilir.

Sinir süreçlerinin gücünü değerlendirirken, üç tip ayırt edilir: güçlü, orta ve zayıf. Sinir süreçlerinin hareketliliğini değerlendirirken, yüksek, orta ve düşük hareketlilik ayırt edilir. Dengeyi değerlendirirken, dengeli ve dengesiz sinir süreçleri ayırt edilir (bir uyarım veya inhibisyon baskınlığı ile).

özelliklere bağlı olarak Güçlü Yönler / Zayıf Yönler NS öğrencileri farklı anlarda farklı davranırlar Öğrenme aktiviteleriözellikle karmaşık, stresli durumlarda ( Ölçek, tahtaya cevap verin, vb.). NS'si zayıf olan öğrenciler, sınıfta veya sınıfta sıkı çalışma sırasında hızla yorulurlar, çalışma yeteneklerini kaybederler, hata yapmaya başlarlar, materyali yavaş yavaş öğrenirler. "Zayıflar", yeniden yapılanma gerektiren beklenmedik durumların nadiren meydana geldiği, zaman sıkıntısı içinde çalışmaktan hoşlanmadıkları vb. bir işi seçmeyi tercih ederler. Olası başarısızlıklardan kaçınmak için görevleri olabildiğince doğru bir şekilde tamamlamaya çalışırlar, çalışmalarını defalarca kontrol ederler.

Güçlü NS'ye sahip öğrenciler bu durumlarda farklı davranırlar. Uzun süre fazla stres yaşamadan çalışabilirler, sınırlı bir zaman diliminde yapılması gerekse bile sorumlu, çok çalışmaktan korkmazlar. Cevaplarının doğruluğu, öğretmenin belirlediği çalışma hızına bağlıdır; beklenmedik sorulardan, sık sık değişen dikkatlerden, huzursuz ortamdan utanmazlar. Kural olarak, bu öğrenciler öğretmenin açıklamalarına ve değerlendirmelerine daha az duyarlıdır. Zor, gergin durumlarda, daha az kaybolma, daha az endişelenme, kendilerine, bilgi ve yeteneklerine daha fazla güven gösterme olasılıkları daha düşüktür.

Değişen yaşam koşullarına göre davranış değiştirme yeteneği. Sinir sisteminin bu özelliğinin ölçüsü, bir eylemden diğerine, pasif bir durumdan aktif bir duruma geçiş hızıdır ve bunun tersi, hareketliliğin tersi sinir süreçlerinin durağanlığıdır.

I.P. Pavlov'un öğretilerine göre, bireysel özellikler davranış, akış dinamikleri zihinsel aktivite bağlıdır bireysel farklılıklar sinir sisteminin aktivitesinde. Sinir aktivitesindeki bireysel farklılıkların temeli, iki ana sinir sürecinin - uyarma ve engelleme - özelliklerinin tezahürü ve korelasyonudur.

Uyarılma ve engelleme süreçlerinin üç özelliği belirlendi:

1) uyarma ve engelleme süreçlerinin gücü,

2) uyarma ve engelleme süreçlerinin dengesi,

3) uyarma ve engelleme süreçlerinin hareketliliği (değişebilirliği).

Sinir süreçlerinin gücü, sinir hücrelerinin uzun süreli veya kısa süreli, ancak çok yoğun uyarma ve engellemeye dayanma kabiliyetinde ifade edilir. Bu, sinir hücresinin performansını (dayanıklılığını) belirler.

Sinir süreçlerinin zayıflığı, sinir hücrelerinin uzun süreli ve yoğun uyarma ve inhibisyona dayanamaması ile karakterize edilir. Çok güçlü uyaranların etkisi altında, sinir hücreleri hızla koruyucu bir inhibisyon durumuna geçer. Böylece, zayıf bir sinir sisteminde, sinir hücreleri düşük verimlilik ile karakterize edilir, enerjileri hızla tükenir. Ancak diğer yandan, zayıf bir sinir sistemi büyük bir duyarlılığa sahiptir: zayıf uyaranlara bile uygun bir tepki verir.

Daha yüksek sinir aktivitesinin önemli bir özelliği, sinirsel süreçlerin dengesi, yani uyarma ve inhibisyonun orantılı oranıdır. Bazı insanlarda bu iki süreç karşılıklı olarak dengelenirken, bazılarında bu denge gözetilmez: Ya engelleme ya da uyarma süreci baskındır.

Daha yüksek sinir aktivitesinin ana özelliklerinden biri, sinir süreçlerinin hareketliliğidir. Sinir sisteminin hareketliliği, uyarma ve engelleme süreçlerinin hızı, bunların başlama ve sona erme hızı (yaşam koşulları gerektirdiğinde), sinir süreçlerinin hareket hızı (ışınlama ve konsantrasyon), hareket hızı ile karakterize edilir. tahrişe tepki olarak sinir sürecinin ortaya çıkışı, yeni koşullu bağlantıların oluşumunun hızı, dinamik klişe değişikliklerinin gelişimi ve gelişimi.

Sinirsel uyarma ve inhibisyon süreçlerinin bu özelliklerinin kombinasyonları, daha yüksek sinir aktivitesinin tipini belirlemek için temel oluşturdu. Kuvvet, hareketlilik ve uyarma ve inhibisyon süreçlerinin dengesinin kombinasyonuna bağlı olarak, dört ana yüksek sinir aktivitesi türü ayırt edilir.

Zayıf tip. Sinir sisteminin zayıf tipinin temsilcileri, güçlü, uzun süreli ve yoğun uyaranlara dayanamaz. Zayıf, inhibisyon ve uyarma süreçleridir. Güçlü uyaranların etkisi altında üretim ertelenir şartlı refleksler. Bununla birlikte, uyaranların eylemlerine karşı yüksek bir duyarlılık (yani düşük bir eşik) vardır.

Güçlü dengeli tip. Güçlü bir sinir sistemi ile ayırt edilir, temel sinir süreçlerinde bir dengesizlik ile karakterize edilir - uyarma süreçlerinin inhibisyon süreçlerine üstünlüğü.

Güçlü dengeli mobil tip. Engelleme ve uyarma süreçleri güçlü ve dengelidir, ancak bunların hızları, hareketlilikleri ve sinirsel süreçlerin hızlı değişimi, sinir bağlantılarının göreli bir kararsızlığına yol açar.

Güçlü dengeli inert tip. Güçlü ve dengeli sinir süreçleri, düşük hareketlilik ile karakterizedir. Bu türün temsilcileri dışarıdan her zaman sakindir, hatta heyecanlandırması zordur.

Daha yüksek sinir aktivitesinin türü, doğal daha yüksek verilere atıfta bulunur; bu, sinir sisteminin doğuştan gelen bir özelliğidir. Bu fizyolojik temelde, çeşitli koşullu bağlantı sistemleri oluşturulabilir, yani yaşam sürecinde bu koşullu bağlantılar farklı şekillerde oluşacaktır. farklı insanlar: bu, daha yüksek sinirsel aktivite türünün kendini göstereceği yerdir. Mizaç, insan aktivitesi ve davranışındaki yüksek sinir aktivitesinin bir tezahürüdür.

Bir kişinin eylemlerini, davranışlarını, alışkanlıklarını, ilgi alanlarını, bilgisini belirleyen zihinsel aktivitesinin özellikleri, bir kişinin bireysel yaşamı sürecinde, eğitim sürecinde oluşur. Daha yüksek sinir aktivitesinin türü, insan davranışına özgünlük verir, bir kişinin tüm görünümü üzerinde karakteristik bir iz bırakır - zihinsel süreçlerinin hareketliliğini, istikrarını belirler, ancak bir kişinin davranışını veya eylemlerini belirlemez veya inançları veya ahlaki ilkeleri.

choleric- kişilik dengesiz, kontrolsüz, çabuk huylu, hatta dizginsizdir. Choleric mizaç, duygusal deneyimlerin büyük yoğunluğu ve canlı ifadesi ve akışlarının hızı ile karakterizedir. Choleric, şiddetli duygu patlamalarını hemen takip eden çabuk kırılabilirlik ve çabukluk ile karakterizedir. Choleric bir kişi, her zaman içinde derin olan duygularda keskin bir değişiklik ile karakterize edilen, onu tamamen yakalayan sıcak, tutkulu bir kişidir. Yüz ifadelerinde ve eylemlerinde (bazen şiddetli) ifadesini bulan hem sevinçleri hem de üzüntüleri derinden ve güçlü bir şekilde deneyimler. Zorlukla monoton işler yapar, reaksiyonlar hızlı, güçlüdür. İşe şevkle başlar, ancak hızla soğur - "göz ardı" bir ruh hali ortaya çıkar.

İletişimde, sabırsız ve sert. Yüz ifadeleri ve hareketleri enerjik, iş temposu hızlı. Genellikle bu tür mizaçlı gençler dersleri bozar, kavga eder, genellikle ebeveynlere ve öğretmenlere çok fazla sorun çıkarır. Bunlar ateşli, kavgacı, aktif adamlar. Akranları arasında elebaşı olurlar ve onları çeşitli romantik girişimlere dahil ederler.

melankolik- dengesiz, durgun ve zayıf bir dış tepki ile herhangi bir olayı derinden deneyimlemek. Reaksiyon yavaş. Melankolik mizacın özellikleri dışsal olarak kendini gösterir: yüz ifadeleri ve hareketleri yavaş, monoton, ölçülü, zayıf, ses sessiz, ifadesiz.

Artan kaygı ile karakterize, hassas, savunmasız, zorluklardan korkan. Beklenmedik durumlardan kaçınır. Zihinsel stres gerektirmeyen eylemleri gerçekleştirmeyi tercih eder.

Melankoliğin duyguları ve ruh halleri monoton ve aynı zamanda çok kararlıdır.

Melankolik çocuklar adaletsizliğe karşı koyamazlar, çoğu zaman başkalarının etkisine girerler, alay edilirler, gücenirler. Bir takımda bu adamlar için genellikle zordur. Melankolik ergenler genellikle çekingen ve utangaçtırlar ve kolayca gözyaşlarına boğulabilirler.

iyimser- kişi dengelidir, tepkileri hız ve orta güçte farklılık gösterir, ancak nispeten zayıf bir zihinsel süreç yoğunluğu ve bazı zihinsel süreçlerin başkaları tarafından hızlı bir şekilde değişmesi ile ayırt edilir. Yeniyi çabuk öğrenir profesyonel bilgi, işin çeşitlendirilmesi şartıyla uzun süre yorulmadan çalışabilir. İyimser kişi, yeni duygusal durumların ortaya çıkmasının kolaylığı ve hızı ile karakterize edilir, ancak bunlar hızla birbirini değiştirir, zihninde derin bir iz bırakmaz.

Genellikle iyimser bir insan, zengin yüz ifadeleriyle ayırt edilir, duygusal deneyimlerine çeşitli ifade hareketleri eşlik eder. Bu, büyük hareketlilik ile karakterize neşeli bir kişidir. Mental süreçlerin hızı, iyimser bir insanda dış hareketlilik ile ilişkilidir: etkilenebilir, dış uyaranlara hızlı tepki verir ve kişisel deneyimlerinde daha az odaklanır ve derinleşir.

Sanguine, bu görevler özellikle zor ve ciddi olmadıkça, hızlı zeka gerektiren görevlerle kolayca başa çıkabilir. Farklı davaları kolayca üstlenir, ancak aynı zamanda onları kolayca unutur, yenileriyle ilgilenmeye başlar.

balgamlı

Dıştan, balgamlı bir mizaç olan bir kişi, her şeyden önce, düşük hareketlilik ile ayırt edilir, hareketleri çok yavaş ve hatta uyuşuktur, enerjik değildir, ondan hızlı eylemler beklenemez. Flegmatik ayrıca zayıf duygusal uyarılabilirlik ile karakterizedir. Duyguları ve ruh halleri eşit bir karakterle ayırt edilir ve yavaş yavaş değişir. Bu, eylemlerinde sakin, ölçülü bir kişidir. Nadiren eşit, sakin bir duygusal durumdan çıkar, nadiren çok heyecanlı görülebilir, kişiliğin duygusal tezahürleri ona yabancıdır.

Balgamlıların yüz ifadeleri ve jestleri monoton, ifadesiz, konuşma yavaş, canlılıktan yoksun, ifade edici hareketler eşlik etmiyor.

bilim adamları verir farklı tanımlar kavramlar "dışa dönük" ve "içe dönük". K. Leonhard'ın sınıflandırılması için öncelik şuydu: bilgiye karşı insan tutumu, dış çevre olaylarına tepkiye: dışa dönükler bu tür bilgilere duyarlıdır, ona tepki verir; içe dönükler daha fazla olabilir dış ortam görmezden gelmek, kendine odaklanmak iç dünya.

Yaklaşımdaki farklılıklar nedeniyle, K. Leonhard şu ana sonuca varıyor: içe dönük - kişilik daha istekli, güçlü, dışarıdan gelen etkilere karşı dirençli.dışa dönükler bu bakımdan daha az dirençlidirler - onlar başkalarından kolayca etkilenmek ve içe dönüklerin aksine, dış çevreye bağlı olarak iç tutumlarını değiştirebilirler.

Arkadaş çevresi içe dönükler oldukça dardırlar, felsefe yapmaya, iç gözleme eğilimlidirler. Bazıları çevreye karşı çıkıyor ve bu nedenle değişen koşulları hiç takip etmiyor, hayatın hızının gerisinde kalıyor. Kural olarak, içe dönükler kategorik olarak yaşamlarına, tutumlarına ve iç dünyalarına müdahaleye tolerans göstermezler. Bu tür bireyler, ilke ve inançlarını sonuna kadar takip etmeye alışıktır. dışa dönükler değişen koşullara daha iyi uyum sağlarlar, daha kolay tanışırlar ve sosyal çevrelerini genişletirler, yeni bilgiler dahil yeni şeylere açıktırlar. Belli bir amaç uğruna inançlarını feda etmeye hazırdırlar, başkalarına kolayca teslim olurlar. İç gözleme eğilimli olmayan bazı dışa dönükler, anlamsızlık için bile suçlanabilir.

Zihinsel öz düzenleme - Bu kişinin psiko-duygusal durumunun kontrolü, bir kişinin kelimeler, zihinsel görüntüler, kas tonusunun kontrolü ve nefes alma yardımıyla kendi üzerindeki etkisi ile elde edilir.

Karakter- bu, çeşitli aktivite türlerinde açıkça ortaya çıkan, yalnızca en belirgin ve yakından bağlantılı kişilik özelliklerini içeren kişiliğin çerçevesidir. Tüm karakter özellikleri kişilik özellikleridir, ancak tüm kişilik özellikleri karakter özellikleri değildir. Karakter- belirli bir şekilde insan davranışında ortaya çıkan en istikrarlı, temel kişilik özelliklerinin bireysel bir kombinasyonu ilişki: 1) Kendine(kesinlik derecesi, kritiklik, öz değerlendirme); 2) diğer insanlara(bireycilik ya da kolektivizm, bencillik ya da fedakarlık, zalimlik ya da nezaket, kayıtsızlık ya da duyarlılık, kabalık ya da kibarlık, hile ya da dürüstlük, vb.); 3) atanan işe(tembellik veya sıkı çalışma, doğruluk veya dikkatsizlik, inisiyatif veya pasiflik, azim veya sabırsızlık, sorumluluk veya sorumsuzluk, organizasyon vb.); 4) karaktere yansır isteğe bağlı nitelikler: engelleri aşma isteği, zihinsel ve fiziksel acı, azim, bağımsızlık, kararlılık, disiplin derecesi. Karakter Bir kişinin, yaşam boyunca edindiği bireysel özelliklerle daha yüksek sinir aktivitesinin doğuştan gelen özelliklerinin bir alaşımıdır. Karakterin ayrı özellikleri birbirine bağlıdır, birbiriyle bağlantılıdır ve adı verilen ayrılmaz bir organizasyon oluşturur. karakter yapısı. Karakter yapısında iki grup özellik vardır. Altında karakter özelliği Bir kişinin kişiliğinin, çeşitli faaliyet türlerinde sistematik olarak kendini gösteren ve belirli koşullar altında olası eylemlerini yargılayabileceği belirli özelliklerini anlayın. İle İlk grup kişiliğin yönelimini (sürdürülebilir ihtiyaçlar, tutumlar, çıkarlar, eğilimler, idealler, hedefler), çevreleyen gerçeklikle bir ilişkiler sistemini ifade eden özellikleri içerir ve bu ilişkileri uygulamanın bireysel olarak kendine özgü yollarıdır. İkinci gruba entelektüel, istemli ve duygusal karakter özelliklerini içerir.

Karakter ve kişiliğin vurgulanması- bu, bireysel karakter özelliklerinin aşırı bir ifadesidir, bu, psikopati ile sınırlanan normun aşırı bir versiyonudur.

Karakter vurguları: 1. Hipertimik tip. Yükseltilmiş bir ruh hali ile ayırt edilir, iyimser, son derece ulaşılabilir, bir şeyden diğerine hızla geçer. Başladığı işi bitirmez, disiplinsiz, ahlaksız davranışlara meyilli, isteğe bağlı, özgüveni abartılır. Çatışma, genellikle çatışmaların başlatıcısı olarak hareket eder. 2.Disty tipi - hipertimik tipin tersi. Karamsar bir ruh hali ile ayırt edilir, temassız, yalnızlığı tercih eder, tenha bir yaşam sürer, düşük benlik saygısına eğilimlidir. Nadiren başkalarıyla çatışır. Dostluğu, adaleti çok takdir eder. 3. Sikloid tipi . Oldukça sık periyodik ruh hali değişimleri ile karakterizedir. Duygudurum yükselme döneminde davranış hipertimik, durgunluk döneminde ise distimiktir. Benlik saygısı istikrarsızdır. Çatışma, özellikle ruh halini yükseltme döneminde. Çatışmada, tahmin edilemez. 4. heyecan verici tip . İletişimde düşük temasta farklılık gösterir. Sıkıcı, kasvetli, kabalık ve istismara eğilimli. Bir takımda uyumsuz, ailede otoriter. Duygusal olarak sakin bir durumda, vicdani, doğru. Duygusal bir uyarılma durumunda, çabuk sinirlenir, davranışları üzerinde zayıf kontrolü vardır. Çatışma, genellikle çatışmaların başlatıcısı olarak hareket eder, çatışmada aktiftir. 5. sıkışmış tip . Ilımlı sosyallik ile ayırt edilir, sıkıcı, ahlakileştirmeye eğilimlidir, genellikle bir "ebeveyn" pozisyonunu alır. Herhangi bir işte yüksek performans için çaba gösterir, kendisinden yüksek taleplerde bulunur, sosyal adalete duyarlıdır. Alıngan, savunmasız, şüpheli, intikamcı, kıskanç. Benlik saygısı yetersizdir. Çatışma, genellikle çatışmaların başlatıcısı olarak hareket eder, çatışmada aktiftir. 6. Pedantik tip . Vicdanlılık, doğruluk, iş ciddiyetiyle ayırt edilir. Resmi ilişkilerde - bir bürokrat, bir formalist, liderliği başkalarına kolayca kabul eder. Nadiren çatışmalara girer. Bununla birlikte, biçimciliği kışkırtabilir çatışma durumları. Çatışmada pasif davranır. 7. Alarm tipi. Düşük temas, kendinden şüphe, küçük ruh hali farklıdır. Benlik saygısı düşüktür. Aynı zamanda, samimiyet, öz eleştiri, çalışkanlık gibi özelliklerle karakterizedir. Nadiren çatışmalara girer, içlerinde pasif bir rol oynar, bir çatışmada hakim davranış stratejileri geri çekilme ve tavizdir. 8. Duygusal tip. Dar bir çevrede iletişim kurma arzusunda farklılık gösterir. Yalnızca küçük bir seçilmiş insan çevresiyle iyi ilişkiler kurar. Aşırı hassas. ağlamaklı Aynı zamanda, nezaket, şefkat, yüksek görev duygusu, çalışkanlık ile karakterizedir. Nadiren çatışmaya girer. Çatışmalarda pasif bir rol oynar, tavizlere eğilimlidir. 9. Gösterici tip. Temas kurma kolaylığı, liderlik arzusu, güç ve zafer için susuzluk ile ayırt edilir. Entrika eğilimli. Çekici, sanatsal. Aynı zamanda, bu tip insanlar bencil, ikiyüzlü, övüngendir. Fikir ayrılığı. çatışmada aktif. 10. Yüce tip ( enlemden. exaltatio - coşkulu, heyecanlı durum, acı verici animasyon). Yüksek temasta farklılık gösterir. Konuşkan, sevgi dolu. Anlık ruh hallerine bağlı olarak arkadaşlara ve akrabalara bağlı ve özenli. Başkalarının sorunlarını içtenlikle deneyimleyin.

Gelişim ve karakter oluşum mekanizmaları

Karakter genellikle bir bireyin bazı olağanüstü zihinsel özelliklerinin toplamı anlamına gelir. Bu şu anlama gelir zihinsel özellikler, bir kişinin doğumundan sonra oluşur. Örneğin mizacın fizyolojik ve genetik kökleri vardır, bu nedenle karakter için geçerli değildir, çünkü doğumdan önce bile birçok yönden oluşmuştur. O da belirli karakter özelliklerinin gelişimini teşvik edebilir veya engelleyebilir.

Karakter, kişilik gelişimi sürecinde, sosyal ilişkilerinde oluşur.

Karakter özellikleri üç düzeyde oluşur:

fizyolojik - açık mizacın temeli,

sosyal - toplumun etkisi altında

bilinç düzeyinde - karakterin kendi kendine oluşumu.

Bir kişinin karakterinin gelişimi ve oluşumunun ana koşulu elbette sosyal çevredir. basit kelimelerle sadece büyüme sürecinde bir insanı çevreleyen tüm insanlar. Bu sürecin net sınırlarından bahsetmeye gerek yok çünkü karakter yaşam boyunca çeşitli özelliklerle “dolu”.

Bir kişinin karakterinin oluşumunun, farklı yaş aşamalarında bir dizi belirli koşul ve özellik ile karakterize edildiğine dikkat edilmelidir.

Karakter oluşum dönemleri

Karakter ilk aylardan itibaren oluşmaya başlasa da, yine de özel bir Hassas yaşam dönemi ayırt edilir. Bu dönem yaklaşık olarak 2-3-9-10 yaşlarında, çocukların hem çevredeki yetişkinlerle hem de akranlarıyla çok ve aktif bir şekilde iletişim kurdukları, kolayca kabul edildikleri, herkesi ve her şeyi taklit ettikleri zaman düşer. Bu dönemde, neredeyse her türlü dış etkiye açıktırlar. Çocuklar her şeyi ve her şeyi taklit ederek her yeni deneyimi kolayca kabul ederler. Bu zamanda yetişkinler hala çocuğun sınırsız güveninin tadını çıkarırlar, bu nedenle onu bir söz, eylem ve eylemle etkileme fırsatına sahiptirler.

Çocuğun karakterinin oluşumu için çevredeki insanların iletişim tarzı önemlidir:

Yetişkinler ile yetişkinler

Çocuklu yetişkinler

Çocuklu çocuklar.

Yetişkinlerin çocuğun önünde birbirleriyle iletişim tarzı, kendisiyle iletişim şekli karakter oluşumu için çok önemlidir.

Çocuk iletişim tarzını hem benimser hem de ona uyum sağlamaya çalışır, bu da karakter oluşumunu etkiler. Anne ve babanın çocuğa karşı davranış biçiminin, yıllar sonra, çocuk büyüdüğünde ve kendi ailesini edindiğinde, çocuklarına davranış biçimi haline geldiği genel olarak kabul edilir. Ancak, bu hem doğrudur hem de doğru değildir. Çocuk sadece iletişim biçimlerini benimsemekle kalmaz, onları kendine göre eleştirir. Nasıl büyük çocuk ve zekası ne kadar gelişmişse ve zihninin olanaklarını ne kadar isteyerek kullanırsa, o kadar eleştireldir. Bu nedenle karakterin özü her zaman bir kişinin gerçeğe karşı tutumunu içerir. Çocuğun zihninin meraklılığı, karakterinin oluşumu üzerinde bir iz bırakamaz.

Bir kişinin karakterindeki ilk özelliklerden bazıları şunlardır:

nezaket-bencillik,

sosyallik, izolasyon,

Duyarlılık kayıtsızlıktır.

Araştırmalar, bu karakter özelliklerinin, yaşamın okul döneminin başlangıcından çok önce, hatta bebeklik kadar erken bir dönemde oluşmaya başladığını göstermektedir.

Daha sonra diğer karakter özellikleri oluşur:

çalışkanlık, tembellik

Düzgünlük, yanlışlık

İyi niyet-kötülük,

Sorumluluk, sorumsuzluk

Kalıcılık korkaklıktır.

Ancak bu nitelikler okul öncesi çocuklukta da oluşmaya başlar. Oyunlarda ve mevcut ev işlerinde ve diğer ev aktivitelerinde oluşturulur ve sabitlenirler.

Büyük önem karakter özelliklerinin gelişimi yetişkinler tarafından teşvik edilir. Hem düşük talepler hem de çok yüksek talepler karakter oluşumunu olumsuz etkileyebilir.

Okul öncesi dönemde, çoğunlukla sürekli destek alan özellikler korunur ve pekiştirilir.

AT ilkokul Okullar, insanlarla ilişkilerde ortaya çıkan karakter özelliklerini şekillendirir. Bu, birçok yeni okul arkadaşı, yetişkin öğretmenler nedeniyle çocuğun başkalarıyla iletişim alanının genişlemesiyle kolaylaştırılır. Bir çocuğun evde bir kişi olarak edindiği şey okulda destek alırsa, karşılık gelen karakter özellikleri onun içinde sabitlenir ve çoğu zaman boyunca kalır. Daha sonra yaşam. Yeni kazanılan akranlar, öğretmenler ve diğer yetişkinlerle iletişim kurma deneyimi, çocuğun evde edindiği bu karakteristik davranış biçimlerini doğru olarak teyit etmezse, genellikle belirgin iç ve dış çatışmaların eşlik ettiği kademeli bir karakter dökümü başlar. . Ortaya çıkan karakterin yeniden yapılandırılması her zaman olumlu bir sonuca yol açmaz. Çoğu zaman, karakter özelliklerinde kısmi bir değişiklik ve çocuğa evde öğretilenler ile okulun ondan istedikleri arasında bir uzlaşma vardır.

Okulda, çocuk tam bir sosyal hayat yaşamaya, kendisi tarafından az bilinenler de dahil olmak üzere çok sayıda insanla iletişim kurmaya başlar. Çocuğun etkinliğin sonucundaki sorumluluğu artar. Onu diğer çocuklarla karşılaştırmaya başlarlar. Bu nedenle, içinde ilkokulöz-tutum gibi önemli bir karakter özelliği oluşur. Okul başarısı, kişinin kendi entelektüel faydasına olan güvenini artırabilir. Başarısızlıklar bir tür "kaybeden kompleksi" oluşturabilir: çocuk hala "kaybeden" olduğu için denemeyi bırakır.

Ergenlikte, güçlü iradeli karakter özellikleri aktif olarak gelişir. Erken gençlikte, çoğu insanın hayatlarının geri kalanında taşıdıkları kişiliğin temel ahlaki, ideolojik temelleri nihayet oluşur. Okulun sonunda karakter nihayet gelişir. Ayrıca, karakter yaşam boyunca şekillenir ve dönüştürülür, ancak tanınmayacak kadar fazla değildir. Artık bir kişi kendi kendine eğitim sonucunda karakterinin yaratıcısı olur.

Yanlış yetiştirme türleri ve patolojileri olan karakter türleri

Sosyal çevre tabi ki karakter oluşumu için çok önemli bir koşul. Ama aynı derecede önemli olan eğitimdir. Yetiştirmenin karakter oluşumundaki rolü göz ardı edilemez, çünkü yanlış yetiştirme karakterde belirli patolojilere neden olabilir. Eğitim amaçlı veya kendiliğinden olarak sınıflandırılabilir.

Eğitimin amaçlarına göre üç türe ayrılabilir:

eğitimci için eğitim

toplum için eğitim

öğrenci için eğitim.

Eğitimci için ebeveynlik, itaat gibi ebeveynliği kolaylaştıran özellikleri geliştirmeyi amaçlar.

Toplum için eğitimin görevi, sosyal olarak önemli özelliklerin oluşturulmasıdır (örneğin, yasalara uyma); eğitimli kişi için eğitim, kişinin kendisi için faydalı olan, varlığını uyumlu hale getirebilecek karakter özelliklerini oluşturma görevini belirler.

yetenekler- bireysel olarak psikolojik özellikler aktivitede kendini gösteren ve başarısının bir koşulu olan bir kişinin. Gelişmişlik seviyesinden yetenekleri bilgi, beceri ve yeteneklere hakim olma sürecinin hızı, kolaylığı ve gücü bağlıdır, ancak kendileri yetenekler bilgi, beceri ve yeteneklerle sınırlı değildir.

Yetenekler genel olarak adlandırılır her türlü faaliyetinde bir şekilde kendini gösteren bir kişi. Bunlar öğrenme yetenekleri, genel zihinsel kapasite adam, onun çalışma yeteneği. Bunlar, özellikle görevleri anlama, insan deneyiminde mevcut araçları kullanarak uygulamalarını planlama ve organize etme, faaliyetin ilgili olduğu şeylerin bağlantılarını ortaya çıkarma gibi her faaliyet alanında gerekli olan genel becerilere dayanır. yeni çalışma yöntemlerinde ustalaşın, hedefe giden yolda zorlukların üstesinden gelin.

Altında özel anlama yeteneği ayrı, özel faaliyet alanlarında (örneğin, sahne, müzik, spor vb.) açıkça ortaya çıkan .

Genel ve özel yeteneklerin bölünmesi şartlıdır. Aslında, Konuşuyoruz birbirine bağlı olarak var olan insan yeteneklerinin genel ve özel yönleri hakkında. Genel yetenekler özel olarak, yani belirli, belirli bir faaliyet için yeteneklerde kendini gösterir. Özel yeteneklerin gelişmesiyle birlikte genel yönleri de gelişir.

üstün zeka- herhangi bir veya birkaç faaliyet türü için uygun eğilim ve yeteneklere sahip bir kişinin varlığı. Hakkında üstün zeka bir kişi, yeteneklerin gelişiminin doğası ve bilgi, beceri, yetenek edinme, başarı ve profesyonel çalışmadaki başarı düzeyi ile değerlendirilebilir.

Herhangi bir yeteneğin kalbinde eğilimler yatar. Eğilimler, bir kişinin doğduğu ve gelişim sürecinde olgunlaşan birincil, doğal (biyolojik) özellikler olarak anlaşılır. Bunlar esas olarak konjenital anatomik ve fizyolojik özellikler vücudun yapısı, motor aparatı, duyu organları, beynin nörodinamik özellikleri, özellikleri fonksiyonel asimetri yarım küreler ve diğerleri Doğal eğilimler olarak hareket eden bireysel özelliklerin özgünlüğüdür. Eğilimler yetenek içermez ve gelişimlerini garanti etmez. Kişinin yetiştirilme tarzına ve faaliyetlerine bağlı olarak yeteneklere dönüşebilir veya dönüşmeyebilir. Uygun yetiştirme ve faaliyetin yokluğunda, büyük eğilimler bile yetenek olmayacak ve uygun yetiştirme ve faaliyetle, küçük eğilimlerden yeterince yüksek düzeyde yetenekler bile gelişebilir.

BM Teplov, yeteneklerin oluşumu için bazı koşullara dikkat çekiyor. Yeteneklerin kendileri doğuştan olamaz. Sadece eğilimler doğuştan olabilir. Teplov'un yapımları, bazı anatomik ve fizyolojik özellikler olarak anlaşıldı. Yeteneklerin gelişiminin temelinde eğilimler yatar ve yetenekler gelişimin sonucudur. Yeteneğin kendisi doğuştan değilse, bu nedenle, doğum sonrası ontogenezde oluşur (Teplov'un "doğuştan gelen" ve "kalıtsal" terimlerini ayırdığını belirtmek önemlidir; "doğuştan" - doğum anından itibaren tezahür eder ve etkisi altında oluşur. hem kalıtsal hem de çevresel faktörlerin, "kalıtsal" - kalıtım faktörlerinin etkisi altında oluşur ve hem doğumdan hemen sonra hem de bir kişinin hayatında herhangi bir zamanda ortaya çıkar). Yetenekler aktivitede oluşur. Teplov, "...yetenek, karşılık gelen belirli nesnel faaliyetin dışında ortaya çıkamaz" diye yazıyor. Bu nedenle, yetenek, kendisine karşılık gelen aktivitede ortaya çıkan şeyi ifade eder. Bu aktivitenin başarısını da etkiler. Yetenek ancak etkinlikle birlikte var olmaya başlar. Buna karşılık gelen faaliyetlerin uygulanması başlamadan önce ortaya çıkamaz. Ayrıca, yetenekler sadece faaliyetlerde kendini göstermez. Onun içinde yaratılırlar.

Psikolojide, üç yetenek kavramı vardır:

A) yeteneklerin kalıtım teorisi,

B) kazanılmış yetenekler teorisi,

C) kazanılmış ve doğal yetenekler.

1. Yeteneklerin kalıtım teorisi, yeteneklerin biyolojik kökenli olduğunu savunan Platon'a kadar uzanır, yani. tezahürleri tamamen çocuğun ebeveyninin kim olduğuna, hangi özelliklerin miras alındığına bağlıdır. Eğitim ve öğretim, yalnızca görünüşlerinin hızını değiştirebilir, ancak her zaman kendilerini şu veya bu şekilde göstereceklerdir. www.pclever.ru

Yeteneklerin kalıtsal doğasına yaklaşım, bir kişinin yeteneklerini beyninin büyüklüğüne bağlayan görüşlerde yansıtılır. Ancak bu çalışmalar doğrulanmadı.

2. Edinilmiş yetenekler teorisi, yetenekleri yalnızca çevre ve yetiştirme ile ilişkilendirir. 18. yüzyılda K.A. Helvetius, özel eğitimin yardımıyla dehanın oluşabileceğini söyledi. Bu yönün destekçileri, uygun eğitimi almış en geri ve ilkel kabilelerden gelen çocukların eğitimli Avrupalılardan hiçbir şekilde farklı olmadığı durumlara atıfta bulunur.

Bir nedenden dolayı bir çocuğun yetişkinlerle ve akranlarıyla iletişim kurma fırsatından mahrum bırakıldığı vakalar da örnek olarak gösterilmektedir. Sonuç olarak, kelimenin tam anlamıyla bir insan ondan çıkmaz.

Amerikalı bilim adamı W. Ashby, yeteneklerin ve hatta dehanın kazanılmış özellikler ve özellikle hangi ön program ve program tarafından belirlendiğini savunuyor. entelektüel aktivite insanda çocuklukta ve sonraki yaşamda, öğrenme sürecinde kendiliğinden ve bilinçli olarak oluşmuştur. Bir program karar vermenizi sağlar yaratıcı görevler, ve diğeri - sadece üreme. W. Ashby, çalışma kapasitesini yeteneklerin ikinci faktörü olarak görmektedir.

Ancak bu anlayış itirazlarla da karşılaşmıştır. hayat gözlemleri ve özel çalışmalar yeteneklerin doğal önkoşullarının reddedilemeyeceğini kanıtlayın. Bazı mesleklerde, bunlar özel bir öneme sahiptir.

3. Edinilmiş ve doğal yetenekler. Yukarıdaki teorileri birleştiren bu kavram, uygulama ve özel çalışmalarla doğrulanmaktadır.

Araştırmacılar yetenekleri doğal ve edinilmiş olarak ayırır. Bölünme çok şartlı. Kalıtım, elbette, insanın gelişimindeki koşullardan biri olarak dahil edilir, ancak yetenekleri, kalıtımın doğrudan bir işlevi değildir. Her şeyden önce, kişiliğin kendine özgü özelliklerinde kalıtsal ve edinilmiş olan ayrılmaz bir bütünlük oluşturur; zaten bu nedenle, bir kişinin belirli zihinsel özelliklerini yalnızca kalıtım pahasına atfetmek imkansızdır.

Hissetmek en basit zihinseldir Bilişsel süreççevredeki dünyanın nesnelerinin ve fenomenlerinin bireysel özelliklerinin yansımaları ve ayrıca iç durumlar Duyu organları üzerindeki doğrudan etkilerinden kaynaklanan organizma.

Duyumların türleri ve sınıflandırılması. Eski Yunanlılar tarafından bilinen beş duyu organına göre, aşağıdaki duyum türleri ayırt edilir: görsel, işitsel, tat, koku alma, dokunsal (dokunsal). Ek olarak, dokunsal ve işitsel - titreşim arasında ara duyumlar vardır. Birkaç bağımsız analitik sistemden oluşan karmaşık duyumlar da vardır: örneğin, dokunma dokunsal ve kas-eklem duyumlarıdır; cilt duyumları arasında dokunma, sıcaklık ve ağrı bulunur. Vücudun uzaydaki konumunu yansıtan organik duyumlar (açlık, susuzluk, mide bulantısı vb.), statik duyumlar, denge duyumları vardır.

Duyumları sınıflandırmak için çeşitli temeller vardır.
Duyumların en eski sınıflandırması beş nokta içerir (duyu organlarının sayısına göre):
- koku,
- damak zevki,
- dokunmak,
- görüş
- işitme.
BG Ananiev on bir duyum türünü seçti.
İngiliz fizyolog C. Sherrington, duyumların sistematik bir sınıflandırmasını önerdi. İlk seviyede, duyumlar üç ana türe ayrılır:
- iç algılayıcı,
- proprioseptif
- dışlayıcı.
İç algılayıcı, vücudun iç ortamından bize ulaşan sinyalleri birleştirir. Proprioseptif, genel olarak vücudun uzaydaki konumu ve özel olarak kas-iskelet sistemi hakkında bilgi iletir. Exteroceptive, dış dünyadan sinyaller sağlar.

interseptif duyumlar

sinyal durumu iç süreçler organizma. Bulunan reseptörler nedeniyle ortaya çıkarlar:
- mide, bağırsaklar, kalp, kan damarları ve diğer organların duvarlarında,
- kasların ve diğer organların içinde.
Anlaşıldığı üzere, bu en eski ve en temel duyum grubudur. Durum bilgisi alan alıcılar iç organlar intrinsik reseptörler denir. İçsel duyumlar, duyumun en az bilinçli ve en yaygın biçimleri arasındadır. Karakteristik olarak, bilinçte her zaman yakınlıklarını korurlar. hissel durumlar.
Ayrıca iç algılayıcı duyumlara genellikle organik denir.

proprioseptif duyumlar

Vücudun uzaydaki konumu hakkında sinyaller iletirler, böylece insan hareketlerinin afferent temelini oluştururlar ve düzenlenmesinde belirleyici bir rol oynarlar. Proprioseptif duyumlar şunları içerir:
- denge hissi (statik duyu),
- motor (kinestetik) hissi.
Proprioseptif duyarlılık reseptörleri kaslarda ve eklemlerde (tendonlar, bağlar) bulunur. Bu reseptörlere Paccini cisimcikleri denir.
Proprioseptörlerin rolü fizyoloji ve psikofizyolojide iyi çalışılmıştır. Hayvanlarda ve insanlarda hareketlerin afferent temeli olarak rolleri, A.A.'nın eserlerinde ayrıntılı olarak incelenmiştir. Orbeli, P.K. Anokhin, N.A. Bernstein.
Periferik denge reseptörleri, iç kulağın yarım daire kanallarında bulunur.

Dışa dönük duyumlar

Dış dünyadan bir kişinin bilincine bilgi getirirler. Dışa dönük duyumlar ikiye ayrılır:
- temas (tat ve dokunma),
- uzak (işitme, görme ve koku).
Birçok yazara göre koku duyusu, temas ve uzak duyumlar arasında bir ara konumda yer alır. Resmi olarak, koku alma duyumları nesneden uzakta meydana gelir, ancak kokunun kendisi bir tür nesnedir (bunun bir gaz bulutu olduğunu söyleyebiliriz). Ve sonra burnun bu nesneyle doğrudan temas halinde olduğu ortaya çıkıyor. Ayrıca, nesnenin kendisinin zaten ortadan kalktığını, ancak ondan gelen kokunun kaldığını fark edebilirsiniz (örneğin, bir ağaç yandı, ancak ondan çıkan duman kaldı). Koku duyusu da yenen yemeğin kalitesinin algılanmasında büyük rol oynar.

Intermodal Duygular

Belirli bir modalite ile ilişkilendirilemeyecek duyumlar vardır. Bu tür duyumlara intermodal denir. Bunlar, dokunsal-motor ve işitsel duyumların entegre edildiği titreşimsel duyarlılığı içerir. L.E. Komendantov, dokunsal-titreşimsel duyarlılığın ses algılama biçimlerinden biri olduğuna inanıyor. Ses titreşiminin dokunsal algısı, yaygın ses duyarlılığı olarak anlaşılır. Titreşimsel duyarlılık, sağır ve sağır-kör-dilsizlerin yaşamında büyük rol oynar. sağır-kör sayesinde yüksek gelişme Titreşim hassasiyeti, bir kamyonun ve diğer araçların büyük bir mesafeden yaklaşmasını öğrendi.

Koşullu reflekslerin gelişimini etkileyen faktörler:

1. koşullu reflekslerin ortaya çıkma sıklığı;
2. koşullu reflekslerin gücü;
3. uyaranları ayırt etme yeteneği;
4. uyaranları genelleme yeteneği.

Bütün bu faktörler sinir sisteminin tipine bağlıdır.

Sinir sisteminin tipi - yaşam boyunca genetik olarak belirlenen ve edinilen bir dizi sinir süreci.

"Sinir sistemi türü" kavramı, sinir süreçlerinin 3 özelliğini içerir:

1. sinirsel süreçlerin gücü;
2. sinirsel süreçlerin dengesi;
3. sinir süreçlerinin hareketliliği.

Sinirsel süreçlerin gücü- güçlü ve süper güçlü bir uyarana yeterli bir tepki geliştirme yeteneği. Merkezi sinir sistemindeki uyarma ve inhibisyon süreçlerinin tezahürüne dayanır. Sinir süreçleri (kuvvete göre) güçlü (merkezi sinir sistemindeki uyarıcı süreçlerin baskınlığı) ve zayıf (merkezi sinir sistemindeki önleyici süreçlerin baskınlığı) olarak alt bölümlere ayrılır.

Sinirsel süreçlerin dengesi- uyarma ve inhibisyon süreçlerinin dengesi.

Güçlü sinir süreçleri (dengeye göre) ayrılır:

1. dengeli (uyarma süreci, engelleyici süreçlerle dengelenir);
2. dengesiz (uyarma süreçlerinin keskin baskınlığı, inhibisyonla telafi edilmez - "sınırsız tip").

Sinir süreçlerinin hareketliliği- uyarma ve engelleme süreçlerini hızla değiştirme yeteneği.

Güçlü dengeli sinir süreçleri (hareket kabiliyetine göre) aşağıdakilere ayrılır:

1. mobil (uyarma ve inhibisyon kolayca birbirinin yerine geçer)
2. hareketsiz (inert: süreçler zorlukla değişir).

Sinir sistemi türlerini inceleme yöntemleri

Hayvanlar- özel uyaranlarla özel koşullarda deneyler. İnsanlarda sinir sisteminin tipi, gözlem yöntemi ve özel testler ile belirlenir.

Sinir süreçlerinin gücü şu şekilde belirlenir:

1. güçlü ve süper güçlü bir uyarana koşullu bir refleks geliştirme yeteneğine göre. Koşullu bir refleks geliştirilirse, sinir süreçleri güçlüdür, değilse, sinir süreçleri zayıftır, çünkü uyaranın etkisine yanıt olarak, merkezi sinir sisteminde engelleyici inhibisyon meydana gelir;
2. koşullu refleksleri "bağlayarak". Koşullu bir refleks, belirli bir frekanstaki bir uyarana ve başka bir koşullu refleks, farklı bir frekanstaki bir uyarana karşı geliştirilir. Yer yer frekanslar değiştirilerek, sinir sistemi kuvvetli olan hayvanlarda şartlı reflekslerin korunduğu gözlemlenir. Zayıf bir sinir sistemine sahip hayvanlarda patolojik bir durum ortaya çıkar - "deneysel nevroz";
3. ile testleri kullanmak merkezi sinir sistemindeki inhibisyon hızının belirlenmesine dayanan .

Sinirsel süreçlerin dengesi, gecikmiş inhibisyon geliştirme yeteneği ile belirlenir (koşullu sinyalin etkisi ile koşulsuz uyaran arasındaki sürede bir artış):

1. koşullu refleks hızla engellenirse ve yeni bir koşullu refleks ortaya çıkmazsa, merkezi sinir sisteminde engelleme baskındır;
2. eskinin ketlenmesi ve yeni bir şartlı refleksin gelişmesi varsa, o zaman uyarma ve ketlenme dengelenir;
3. eski refleks uzun süre engellenmezse ve yenisi zaten gelişmişse, merkezi sinir sisteminde inhibisyonla dengelenmeyen uyarma baskındır.

Sinir süreçlerinin hareketliliği, 2 koşullu refleksin birbiriyle değişme hızı ile belirlenir. 2 koşullu refleks geliştirilir ve ardından koşullu uyaranlar tersine çevrilir. Süreçlerin hareketliliği, koşullu reflekslerin değişim hızıyla değerlendirilir.

Hayvanlarda sinir sistemi çeşitleri

Hayvanlarda 2 aşırı ve 1 merkezi tip sinir sistemi vardır:

1. güçlü dengesiz tip- uyarma, inhibisyona üstün gelir: herhangi bir uyarana belirgin bir tepki veren agresif bir hayvan;
2. zayıf tip- merkezi sinir sisteminde, inhibisyon süreçleri uyarmaya üstün gelir: korkak bir hayvan;
3. güçlü dengeli tip- merkezi tip.

2 alt grup vardır:

1. mobil sinir süreçleri ile- arkadaş canlısı, meraklı, değişen koşullara ilgi;
2. hareketsiz sinir süreçleri ile- daha sakin tip. Laboratuvarda en verimlisi.

İnsanlarda sinir sistemi çeşitleri

İnsanlarda sinir sistemi tiplerini belirlemek hayvanlara göre daha zordur. Sinir sistemini türlere ayırırken, aşağıdakileri dikkate almak gerekir:

1. sinir süreçlerinin gücü, hareketliliği ve dengesi;
2. serebral korteks ve subkortikal oluşumların oranı;
3. 1 ve 2 sinyal sistemlerinin oranı ve baskınlığı.

Eğitim ve öğretimin sinir sisteminin türü üzerinde büyük etkisi vardır.

4 tip insan sinir sistemi (Hipokrat sınıflandırmasına göre).

Tip 1 - choleric- "safra" tipi, güçlü dengesiz sinir süreçleri, agresif tip;

Tip 2 - melankolik- "kara safra", zayıf sinir süreçleri, inhibisyonun baskınlığı, donuk tip;

3 tip - sanguine- "kan", güçlü dengeli hareketli sinir süreçleri, neşeli, güçlü, ortam değişikliği çok önemlidir;

4 tip - balgamlı- "lenf", güçlü dengeli sedanter sinir süreçleri, güçlü, aktif, çalışkan, sabırlı.

Sinyalizasyon sistemlerinin ciddiyetine göre 4 tip ayırt edilir:

1. Sanat- 1 sinyal sistemi hakimdir - somut düşünce ile duygusal;
2. düşünceli- 2. sinyal sistemi geçerli - soyut düşünme;
3. dengeli- 1 sinyal sistemi yaklaşık olarak 2 sinyal sistemine eşittir;
4. dahice- her iki sinyal sistemi de aynıdır ve önemli ölçüde ifade edilir.