1) Yazar, faşist misiniz? Gözler, burun, saç hakkında ne tür aptalca sorular? Ne, gerçekten kahverengi olan bir kız mı yoksa sarı gözler güzel olamaz mı Asyalı, Gürcü veya zenci güzel olamaz mı? Mavi gözlü bir sarışın itici bir görünüme sahip olamaz mı? Romalıların büyük bir çengel burunları vardı, ancak bazıları hariç genel olarak çirkin olarak adlandırılabilirler mi? Peki kalkık bir burnun çirkin olduğu fikrine nereden kapıldın? Ne kadar da kalkık burunlu şirin kızlar! Testlerdeki bu aptal sorulardan ne kadar sıkıldınız! Geriye sadece ten rengi ve son olarak milletin sorması gereken bir soru kalıyor! Milletin yazarı kim bilmiyorum ama kesinlikle incelikten ve dolayısıyla zekadan yoksun. Bu tür sorular çok rahatsız edici olabilir.
2) Dudaklar. Bu sadece yüzün bir parçası. Dolgun dudaklının düz bir güzellik olacağı, ince dudakların her şeyi mahvedeceği bir gerçek değil. Ve hiçbir şekilde standartlara göre yaşamamalısın. Hepsi saçmalık. Herkesin kendine özgü, benzersiz bir güzelliği vardır ve kendinizi çerçevenin altına sürmek en azından aptalcadır. Bazen genel olarak güzelliğimiz başkaları için anlaşılmaz olabilir. Kim olduğun için kendini takdir etmelisin. Hayatında hangi aptalın yanından geçebileceğini, şapkanı sevmeyen ve bu konuda sesini yükselten ve şimdi kendini asan kim asla bilemezsin? Ve asıl güzellik içeride, dışarıda değil.
Aslında rakam hakkında bir soru olmamasına şaşırdım.
3) Saç modeli, genel olarak saç uzunluğu güzelliği etkilemez. Nasıl ki giyim tarzı, bulaşmış, bulaşmamış, hangi aksesuarları kullanmamışsanız, sizi bir bütün olarak değiştirmez ve kendinizi aldatmanıza gerek yoktur. Herhangi bir tarzdaki kıyafetler güzel olabilir ve herhangi bir giyside, herhangi bir biblo, makyaj, saç ile, tüm bunlar gelişigüzel seçilmişse veya ona uymuyorsa, bir kız inek gibi görünebilir.
4) Favori bir renk genel olarak güzelliği nasıl etkiler? Doğuştan gelen güzellikten bahsediyorum ve tüm bu moda değil, bugün biri moda, yarın diğeri. Peki, favori bir renk, bir kızın inek gibi giyinip giyinmemesini nasıl etkileyebilir, genel olarak nasıl giyineceğini biliyor mu? En sevdiğiniz renk ne olursa olsun, her zaman sanatsal zevke sahip olmayan insanlar olacaktır ve hiçbir moda onlara bu konuda yardımcı olmayacaktır çünkü kendilerine neyin uygun olup olmadığını ve genellikle neyin tamamen kötü olduğunu ayırt edemeyeceklerdir. ve talihsiz tasarımcının hasta beyninin hayal gücünün meyvesi ve kasvetli siyahta çarpıcı görünebilen ve hatta uyumsuz - bezelye ve çek, "zehirli" renkleri başarıyla birleştirenler var.
5) Ve son olarak, sonuç. Bütün bunlar bir insanın karakterini nasıl etkiler, sana ihanet eder mi, etmez mi? Güzel sürtükler var, çirkin sürtükler var, toplumda iki kelime söyleyemeyen, çok güzel, güvensiz, kötü şöhretli kızlar var, çünkü onlar bu tür saçmalıklara çok dikkat ediyorlar ve genel olarak hayatta, anne babasıyla birlikte şanssızdı ve o bir dışlanmış. Peki, bir şirket sizi yalnızca görünüşünüz ve modaya uygun kıyafetleriniz için takdir ediyorsa, onunla takılmaya değer mi? Dedikodu ve yüz buruşturma yeteneklerinden daha fazlası oldukları için neden sizi zor bir anda fırlatacak arkadaşlara ihtiyacınız var? Senin hakkında arkandan dedikodu yapmadıklarından emin misin?
Genel olarak, hiçbir şey koymuyorum. İnsanların neden iyi notlar verdiğini anlamıyorum.

Ölçekler: benlik saygısı; sosyal, iletişimsel, materyal, fiziksel, aktif, perspektif, yansıtıcı I

Testin amacı

Test, bir kişinin kimliğinin içerik özelliklerini incelemek için kullanılır. "Ben kimim?" sorusu doğrudan bir kişinin kendi algısının özellikleriyle, yani "Ben" veya I-kavramıyla ilgili imajıyla ilgilidir.

Test için talimatlar

“12 dakika içinde, kendinizle ilgili bir soruya mümkün olduğunca çok cevap vermeniz gerekiyor: “Ben kimim?”. Mümkün olduğunca çok cevap vermeye çalışın. Her yeni yanıtı yeni bir satırda başlatın (sayfanın sol kenarından biraz boşluk bırakarak). Bu görevde doğru ya da yanlış cevap olmadığı için istediğiniz gibi cevaplayabilir, aklınıza gelen tüm cevapları kaydedebilirsiniz.

Bu görevi yerine getirirken hangi duygusal tepkilere sahip olduğunuzu, bu soruyu cevaplamanın sizin için ne kadar zor veya kolay olduğunu fark etmek de önemlidir.

Müşteri yanıtlamayı bitirdiğinde, sonuçları işlemenin ilk aşamasını gerçekleştirmesi istenir - nicel:

“Yaptığınız tüm bireysel cevapları-özellikleri numaralandırın. Her cevabın soluna sıra numarasını girin. Şimdi her biri ayrı bir özellik dört basamaklı bir sistemde oran:

. "+" - genel olarak, kişisel olarak sizseniz artı işareti konur bu özellik Beğenmek;
. "-" - bir "eksi" işareti - genel olarak kişisel olarak bu özelliği sevmiyorsanız;
. "±" - artı veya eksi işareti - bu özelliği hem seviyor hem de aynı anda sevmiyorsanız;
. "?" - soru işareti - bilmiyorsanız şu an zaman, özellik ile tam olarak nasıl bir ilişki kurduğunuzu, henüz söz konusu cevaba ilişkin kesin bir değerlendirmeye sahip değilsiniz.

Değerlendirmenizin işareti, karakteristik numaranın soluna yerleştirilmelidir. Tüm işaret türleri için veya yalnızca bir işaret veya iki veya üç işaret için puanınız olabilir.

Tüm özellikleri değerlendirdikten sonra özetleyin:

kaç cevap alındı
. her işaretin kaç cevabı.

Ölçek

Test sonuçlarının işlenmesi ve yorumlanması

Kimliğin öz değerlendirmesi nasıl analiz edilir?

benlik saygısı benlik kavramının duygusal-değerlendirici bileşenini temsil eder. Benlik saygısı, kişinin bir bütün olarak kendisine veya kişiliğinin ve faaliyetlerinin belirli yönlerine yönelik tutumunu yansıtır.

özgüven olabilir yeterli ve yetersiz.

yeterlilik öz değerlendirme kişinin kendisi hakkındaki fikirlerinin bu fikirlerin nesnel temellerine uygunluk derecesini ifade eder.

Benlik saygısı seviyesi, kişinin kendisi hakkında gerçek, ideal veya arzu edilen fikirlerin derecesini ifade eder.

Kimliğin öz değerlendirmesi, nicel işlem aşamasında her bir yanıt özne (danışan) tarafından değerlendirildiğinde elde edilen "+" ve "-" puanlarının sayısına oranı sonucu belirlenir.

Benlik saygısı sayılır yeterli olumlu değerlendirilen niteliklerin olumsuz değerlendirilenlere (“+” ila “-”) oranı %35-20 oranında %65-80 ise.

Yeterli özgüven hem kendi güçlü hem de zayıf yönlerini gerçekçi bir şekilde fark etme ve değerlendirme yeteneğinden oluşur, bunun arkasında durur olumlu davranış kendine saygı, kendini kabul etme, kendine değer verme duygusu.

Yeterli benlik saygısı, bir kişinin gerçekçi olarak ulaşılabilir ve kendi yeteneklerine uygun amaç ve hedefler belirlemesi, başarısızlıklarının ve başarılarının sorumluluğunu üstlenebilmesi, kendine güvenmesi ve kendine güven duyması ile de ifade edilir. hayatta gerçekleşme.

Kendine güven, bir kişinin iddiaların seviyesini düzenlemesine ve çeşitli yaşam durumlarıyla ilgili olarak kendi yeteneklerini doğru bir şekilde değerlendirmesine olanak tanır.

Yeterli özgüvene sahip bir kişi, insanlar arasında özgürce ve doğal olarak davranır, başkalarıyla nasıl ilişki kuracağını bilir, kendisinden ve çevresindekilerden memnundur. Yeterli özgüven gerekli kondisyon kendine güvenen cinsiyet rolü davranışının oluşumu.

Yetersiz abartılmış benlik saygısı vardır - özne tarafından kendini fazla tahmin etme ve yetersiz düşük benlik saygısı - özne tarafından kendini küçümseme.

Yetersiz özgüven bir kişinin kendisi tarafından gerçekçi olmayan bir değerlendirmeyi, eylemleriyle, sözleriyle ilgili kritiklikte bir azalmayı gösterirken, çoğu zaman bir kişinin kendisi hakkındaki görüşü, başkalarının onun hakkındaki görüşlerinden farklıdır.

Benlik saygısı sayılır yeterince abartılmamış, olumsuz olarak değerlendirilenlerle (“+” ila “-”) ilgili olarak olumlu değerlendirilen niteliklerin sayısı% 85-100 ise, yani bir kişi ya kusuru olmadığını ya da sayısının% 15'e ulaştığını not eder ('den toplam sayısı"+" ve "-").

Benlik saygısı yüksek insanlar, bir yandan kendi değerlerini abartırlar: abartırlar ve onları atfederler, diğer yandan, eksikliklerini hafife alırlar ve dışlarlar. kendilerini daha çok ayarlarlar yüce hedefler gerçekte elde edebileceklerinden daha yüksek seviye gerçek yetenekleriyle örtüşmeyen iddialar.

Benlik saygısı yüksek olan bir kişi, başarısızlıklarının sorumluluğunu alamama ile de karakterize edilir, insanlara karşı kibirli bir tutum, çatışma, başarılarından sürekli memnuniyetsizlik, benmerkezcilik ile ayırt edilir. Kişinin yeteneklerini yetersiz değerlendirmesi ve aşırı tahmin edilen iddia düzeyi, aşırı özgüvene yol açar.

Olumlu değerlendirilenlerle (“-” ila “+”) ilgili olarak olumsuz olarak değerlendirilen niteliklerin sayısı% 50-100 ise, yani bir kişi ya hiçbir avantajı olmadığını ya da bunların sayı %50'ye ulaşır ("+" ve "-" toplam sayısından).

Düşük benlik saygısına sahip insanlar, genellikle kendilerine ulaşabileceklerinden daha düşük hedefler koyarlar ve başarısızlığın anlamını abartırlar. Nihayet kendine güvensiz kişinin başarılarını ve değerlerini küçümsemesinden kaynaklanan kendini reddetme, kendini inkar etme, kişiliğine karşı olumsuz tutumu içerir.

Düşük benlik saygısı olan bir kişi, kendine güvenin tersi olan başka bir aşırı uç ile karakterize edilir - aşırı kendinden şüphe. Belirsizlik, genellikle nesnel olarak gerekçelendirilmeyen, istikrarlı bir kişilik özelliğidir ve bir kişide alçakgönüllülük, edilgenlik ve "aşağılık kompleksi" gibi özelliklerin oluşumuna yol açar.

benlik saygısı dengesiz olumsuz olarak değerlendirilenlere göre olumlu olarak değerlendirilen niteliklerin ("+" ila "-") sayısı %50-55 ise. Böyle bir oran, kural olarak, uzun süre dayanamaz, kararsızdır, rahatsız edicidir.

Bir kişinin özelliklerine göre "±" derecesini uygulamasının arkasında ne var?

"Artı-eksi" ("±") işaretinin kullanılması, bir kişinin bunu veya bu fenomeni iki karşıt taraftan değerlendirme yeteneğini gösterir, dengesinin derecesini, duygusal olarak önemli fenomenlerle ilgili konumunun "ağırlığını" gösterir.

İnsanları koşullu olarak ayırt etmek mümkündür duygusal olarak kutupsal, dengeli ve şüpheli tip.

İnsanlara duygusal olarak kutup tipi tüm özdeşim özelliklerini yalnızca beğenip beğenmediği şeklinde değerlendirenleri içerir, değerlendirirken artı veya eksi işaretini hiç kullanmazlar.

Bu tür insanlar, değerlendirmelerde maksimalizm, farklılıklar ile karakterizedir. duygusal durum, onlar için "aşktan nefrete bir adımdır" diyebiliriz. Bunlar, kural olarak, diğer insanlarla ilişkileri, bir kişiyi ne kadar sevip sevmediklerine büyük ölçüde bağlı olan, duygusal olarak dışavurumcu insanlardır.

"±" işaretlerinin sayısı (toplam işaret sayısının% 10-20'sine) ulaşırsa, böyle bir kişiye atfedilebilir. dengeli tip. Duygusal olarak kutupsal tipteki insanlarla karşılaştırıldığında, strese karşı daha fazla direnç gösterirler, çabucak çözülürler. çatışma durumları, farklı insanlarla yapıcı ilişkiler kurabilirler: hem genel olarak sevdikleri hem de derin sempati duymadıkları kişilerle; diğer insanların eksikliklerine karşı daha hoşgörülü.

"±" işaretlerinin sayısı (toplam işaret sayısının% 30-40'ını) aşarsa, böyle bir kişiye atfedilebilir. şüpheci tip. Bu kadar çok sayıda “±” işareti, hayatında bir kriz yaşayan bir kişide olabilir ve ayrıca karakter özelliği olarak kararsızlığı da gösterebilir (bir kişinin karar vermesi zor olduğunda, çeşitli seçenekleri göz önünde bulundurarak uzun süre şüphelenir) ).

Bir kişinin "?" değerlendirmesini kullanmasının arkasında ne var? özellikleri hakkında?

İşaretin varlığı "?" tanımlama özelliklerini değerlendirirken, bir kişinin içsel belirsizlik durumuna dayanma yeteneğinden bahseder, bu da dolaylı olarak bir kişinin değişme yeteneğini, değişime hazır olduğunu gösterir.

Bu değerlendirme işareti insanlar tarafından oldukça nadiren kullanılır: bir veya iki işaret "?" ankete katılanların sadece %20'sini koydu.

Üç veya daha fazla karakterin varlığı "?" öz değerlendirmede, bir kişinin kriz deneyimleri olduğunu varsayar.

Genel olarak, bir kişinin kendi kendini değerlendirmesinde "±" ve "?" işaretlerini kullanması. istişare sürecinin iyi dinamiklerinin olumlu bir işaretidir.

Bu işaretleri kullanan kişiler, kural olarak, kendi sorunlarının bağımsız çözüm düzeyine hızla ulaşırlar.

"Ben kimim?" tekniğinde olduğu gibi. Cinsiyet farklılıkları var mı?

Cinsiyet (veya cinsiyet) kimliği- bu, bireyin ait olduğu bilgisinden gelen bireysel benlik kavramının bir parçasıdır. sosyal grup erkekler veya kadınlar ile birlikte bu grup üyeliğinin değerlendirilmesi ve duygusal olarak belirlenmesi.

Cinsiyet kimliğinin özellikleri kendini gösterir:

Birincisi, bir kişinin cinsiyet kimliğini nasıl belirlediği;
. ikinci olarak, kişinin cinsiyetinin belirtilmesi kimlik özellikleri listesinde hangi yerdedir.

Kişinin cinsiyetinin belirlenmesi yapılabilir:

Direkt olarak
. dolaylı olarak
. tamamen yok olmak.

Doğrudan kat tanımı- bir kişi cinsiyetini belirli bir duygusal içeriğe sahip belirli kelimelerle belirtir. Buradan dört form ayırt edilebilir. doğrudan gösterim Cinsiyet:

doğal,
. yabancılaşmış
. duygusal olarak olumlu
. duygusal olarak olumsuz

Doğrudan cinsiyet formları

atama formları	Örnekler	Tercüme
Doğal	"Erkek kadın"	yansıtıcı duruş
Yabancılaşmış (uzak)	"Erkek Kişi", "Kadın Kişi"	İroni, kişinin cinsiyet kimliğine yönelik eleştirel bir tutumun işaretidir.
duygusal olarak olumlu	"Çekici kız", "neşeli erkek", "femme fatale"	Birinin çekiciliğini kabul ettiğinin bir işareti
duygusal olarak olumsuz	"Sıradan adam", "çirkin kız"	Kişinin cinsiyet kimliğine karşı eleştirel bir tutumun işareti, iç sorun

Zeminin doğrudan tanımının varlığı genel olarak psikoseksüellik alanının ve özellikle aynı cinsiyetten üyelerle kendini karşılaştırmanın önemli ve içsel olarak kabul edilen bir öz-farkındalık teması olduğunu öne sürer.

Dolaylı cinsiyet tanımı- bir kişi cinsiyetini doğrudan belirtmez, ancak cinsiyeti, kendine ait olduğunu düşündüğü sosyal roller (erkek veya kadın) veya kelimelerin sonları ile kendini gösterir. Cinsiyeti belirlemenin dolaylı yolları da belirli bir duygusal içeriğe sahiptir.

Cinsiyeti belirlemenin dolaylı yolları

Tanımlama yöntemi Kimlik atama örnekleri

Dolaylı bir cinsiyet tanımının varlığı belirli bir toplumsal cinsiyet rolü davranışı repertuarının özellikleri hakkında bilgiden bahseder, bunlar şunlar olabilir:

. kalın(birden çok cinsiyet rolü içeriyorsa)
. dar(yalnızca bir veya iki rol içeriyorsa).

Duygusal olarak olumlu hem doğrudan hem de dolaylı varyantların varlığı Birinin cinsiyetinin belirlenmesi, olumlu bir cinsiyet kimliğinin oluşumunu, olası rol davranışının çeşitliliğini, kişinin çekiciliğinin cinsiyetin bir temsilcisi olarak kabul edilmesini gösterir ve kişinin başkalarıyla ortaklıklar kurma ve sürdürme başarısı hakkında olumlu bir tahminde bulunmasına izin verir. insanlar.

Cinsiyet ataması yok kendini tanımlama özelliklerinde, metnin tamamının yazılmasında “Ben bir insanım…” ifadesinin geçtiği belirtilir. Bunun nedenleri aşağıdaki gibi olabilir:

1. belirli bir zamanda toplumsal cinsiyet rolü davranışına ilişkin bütüncül bir bakış açısının olmaması (düşünme eksikliği, bilgi eksikliği);
2. Bu konunun travmatik doğası nedeniyle kişinin cinsiyet rolü özelliklerini dikkate almaktan kaçınması (örneğin, kendini aynı cinsiyetten diğer üyelerle karşılaştırmanın olumsuz sonucunun yer değiştirmesi);
3. Biçimlenmemiş cinsiyet kimliği, genel olarak bir kimlik krizinin varlığı.

Cinsiyet kimliğini analiz ederken, cevapların metninin cinsiyetle ilgili kategorileri nerede içerdiğini de dikkate almak önemlidir:

Listenin en başında,
. ortada
. sonunda.

Bu, bir kişinin kendi bilincindeki cinsiyet kategorilerinin uygunluğunu ve önemini gösterir (başa ne kadar yakınsa, kimlik kategorilerinin önemi ve farkındalığı o kadar büyük olur).

“Ben Kimim?” tekniğini uygularken yansıma kendini nasıl gösterir?

Daha gelişmiş bir yansıma düzeyine sahip bir kişi, daha az gelişmiş bir öz imaja (veya daha fazla "kapalı") sahip bir kişiden ortalama olarak daha fazla yanıt verir.

Ayrıca, yansıtma düzeyi, kişinin kendisi tarafından öznel olarak değerlendirilen, testin temel sorusuna cevapları formüle etme kolaylığı veya zorluğu ile gösterilir.

Kural olarak, daha gelişmiş bir yansıma seviyesine sahip bir kişi, kendi bireysel özelliklerine ilişkin cevapları hızlı ve kolay bir şekilde bulur.

Kendisi ve hayatı hakkında sık sık düşünmeyen bir kişi, test sorusuna zorlukla cevap verir ve her cevabı biraz düşündükten sonra yazar.

Düşük yansıma seviyesi hakkında Bir kişinin 12 dakika içinde yalnızca iki veya üç yanıt verebileceğini söyleyebilirsiniz (kişinin görevi başka nasıl yanıtlayacağını gerçekten bilmediğini ve gizliliği nedeniyle yanıtlarını yazmayı bırakmadığını açıklığa kavuşturmak önemlidir).

Oldukça yüksek bir seviye hakkında yansıma, "Ben kimim?" sorusuna verilen 15 veya daha fazla farklı yanıtla kanıtlanır.

Kimliğin zamansal yönü nasıl analiz edilir?

Kimliğin zamansal yönünün analizi, bir kişinin başkalarıyla etkileşiminin başarısının, onun geçmişi, şimdiki ve gelecekteki "Ben"inin göreli sürekliliğini ima ettiği temelinde gerçekleştirilmelidir. Bu nedenle, bir kişinin "Ben kimim?" sorusuna verdiği yanıtların dikkate alınması. geçmiş, şimdiki veya gelecek zamana ait olmaları açısından (fiil formlarının analizine dayanarak) gerçekleşmelidir.

Farklı zamansal rejimlere karşılık gelen kimlik özelliklerinin varlığı, kişiliğin zamansal bütünleşmesini gösterir.

Perspektif kimliği (veya perspektif "I") göstergelerinin, yani yaşamın çeşitli alanlarıyla ilgili beklentiler, dilekler, niyetler, hayallerle ilişkili kimlik özelliklerinin kendi açıklamasında varlığına ve ciddiyetine özellikle dikkat edilmelidir. .

Hedeflerin varlığı, gelecek için planlar, bir kişinin iç dünyasını bir bütün olarak karakterize etmek için büyük önem taşır, gelecekteki yaşam perspektifini hedefleyen kimliğin zamansal yönünü yansıtır, varoluşsal ve hedef işlevleri yerine getirir.

Aynı zamanda, psikolojik olgunluğun bir işaretinin sadece (gelecekteki) özlemin varlığı değil, aynı zamanda geleceğe yönelim ile kabul, şimdiki zamandan memnuniyet arasındaki optimal bir oran olduğunu da hesaba katmak önemlidir.
Geçmiş zamandaki eylemleri veya deneyimleri tanımlayan fiil formlarının kendini tanımlamasındaki baskınlık, şimdiki zamanda memnuniyetsizliğin varlığını, daha çekiciliği veya travması (psikolojik travma işlenmediğinde) nedeniyle geçmişe dönme arzusunu gösterir.

Gelecek zamanın fiil formlarının kendini tanımlamasındaki baskınlık, kendinden şüphe duymaktan, bir kişinin şimdiki zamanda yetersiz gerçekleşme nedeniyle şimdiki anın zorluklarından uzaklaşma arzusundan bahseder.

Kendini tanımlamada şimdiki zaman fiillerinin baskınlığı, insan eylemlerinin etkinliği ve bilincinden bahseder.
Evlilik ve aile konularında danışmanlık için en önemli şey, aile ve evlilik ilişkileri temasının kimlik özelliklerine nasıl yansıdığı, mevcut ve gelecekteki aile rollerinin nasıl sunulduğu, kişinin kendisi tarafından nasıl değerlendirildiğidir.

Bu nedenle, evliliğe psikolojik olarak hazır olmanın ana işaretlerinden biri, gelecekteki aile rollerinin ve işlevlerinin kendi tanımındaki yansımasıdır: “Ben gelecekteki bir anneyim”, “İyi bir baba olacağım”, “Ailemi hayal ediyorum. ”, “Ailem için her şeyi yaparım” vb. d.

Aile ve evlilik sorunlarının bir işareti, evli bir erkeğin veya evli bir kadının kendi tanımlarında hiçbir şekilde gerçek ailelerini, evlilik rollerini ve işlevlerini belirtmediği durumdur.

Kimlikteki sosyal roller ve bireysel özelliklerin korelasyonunun analizi ne verir?

"Ben kimim?" sorusu bir kişinin kendi algısının özellikleriyle, yani "Ben" (veya I-kavramının) imajıyla mantıksal olarak bağlantılıdır. "Ben kimim?" Sorusuna cevap veren bir kişi, kendisiyle ilişki kurduğu sosyal rolleri ve özellikleri-tanımları belirtir, tanımlar, yani kendisi için önemli olan sosyal durumları ve onun görüşüne göre bu özellikleri tanımlar. onunla ilişkili.

Böylece, sosyal roller ve bireysel özelliklerin korelasyonu Bir kişinin benzersizliğini ne kadar fark ettiğini ve kabul ettiğini ve belirli bir insan grubuna ait olmanın onun için ne kadar önemli olduğunu anlatır.

Kendini tanımlamada bireysel özelliklerin eksikliği(düşünümsel, iletişimsel, fiziksel, maddi, aktif kimliklerin göstergeleri) çeşitli sosyal rolleri ("öğrenci", "yoldan geçen", "seçmen", "aile üyesi", "Rus") belirtirken öz-güven eksikliğini gösterebilir. güven, bir kişinin kendini ifşa etme ile ilgili korkularının varlığı, kendini savunmaya yönelik belirgin bir eğilim.

Bireysel özelliklerin varlığında sosyal rollerin olmaması belirgin bir bireyselliğin varlığını ve belirli sosyal rollerden gelen kuralların uygulanmasındaki zorlukları gösterebilir.
Ayrıca, bir kişinin kimlik krizi veya çocuksuluğu sırasında, kimlik özelliklerinde sosyal rollerin olmaması mümkündür.

Toplumsal roller ve bireysel özellikler arasındaki ilişkinin arkasında, toplumsal ve kişisel kimlikler arasındaki ilişki sorunu yatmaktadır. Aynı zamanda kişisel kimlik, bir kişiyi kendisine benzeyen ve diğerlerinden farklı kılan bir dizi özellik olarak anlaşılırken, sosyal kimlik, grup üyeliği, daha büyük veya daha küçük bir insan grubuna ait olma şeklinde yorumlanır.

Sosyal kimlik, bir kişinin "biz - diğerleri" şemasına ilişkin yüksek düzeyde kesinliğe ve "Ben - biz" şemasına ilişkin düşük düzeyde bir kesinliğe sahip olduğunda hüküm sürer. "Ben - diğerleri" şemasının yüksek düzeyde kesinliği ve "biz - diğerleri" şemasının düşük düzeyde kesinliği olan kişilerde kişisel kimlik hakimdir.

Ortaklıkların başarılı bir şekilde kurulması ve sürdürülmesi, sosyal rolleri hakkında net bir fikre sahip olan ve bireysel özelliklerini kabul eden bir kişi için mümkündür. Bu nedenle, evlilik danışmanlığının görevlerinden biri, danışanın sosyal ve kişisel kimliklerinin özelliklerini anlamasına ve kabul etmesine yardımcı olmaktır.

Kimlikte temsil edilen yaşam alanlarının analizi ne verir?

Geleneksel olarak, kimlik özelliklerinde temsil edilebilecek altı ana yaşam alanı vardır:

1. aile (akrabalık, çocuk-ebeveyn ve evlilik ilişkileri, ilgili roller);
2. iş (iş ilişkileri, profesyonel roller);
3. çalışma (yeni bilgi edinme ihtiyacı ve ihtiyacı, değişme yeteneği);
4. boş zaman (zaman yapılandırması, kaynaklar, ilgi alanları);
5. samimi-kişisel ilişkiler alanı (arkadaşlık ve aşk ilişkileri);
6. dinlenme (kaynaklar, sağlık).

Tüm tanımlama özellikleri önerilen alanlara bölünebilir. Bundan sonra, müşteri tarafından yapılan şikayetleri, talebinin metni ile kimlik özelliklerinin alanlara göre dağılımını ilişkilendirin: şikayete karşılık gelen alanın öz tanımlamada nasıl temsil edildiği, bu özelliklerin nasıl değerlendirildiği hakkında bir sonuç çıkarın. .

Kişinin listesinin başına en çok yazdığı kendine ait özelliklerin en çok zihninde gerçekleştiğinin, konu için daha bilinçli ve anlamlı olduğu genel olarak kabul edilir.
Şikayetin konusu ile kendini tanımlamada daha belirgin ve sorunlu sunulan alana yönelik talep arasındaki tutarsızlık, müşterinin yeterince derin bir öz anlayışa sahip olmadığını veya müşterinin gerçekte ne hakkında konuşmaya hemen karar vermediğini gösterir. onu endişelendiriyor.

Fiziksel kimlik analizi ne sağlar?

Fiziksel kimlik görünüm, acı veren belirtiler, yeme alışkanlıkları, kötü alışkanlıklar dahil olmak üzere fiziksel verilerinin bir tanımını içerir.

Bir kişinin fiziksel kimliğinin belirlenmesi, bir kişi tarafından bilinçli iç dünyasının sınırlarının genişletilmesiyle doğrudan ilgilidir, çünkü "Ben" ve "Ben-olmayan" arasındaki sınırlar başlangıçta kendi bedenlerinin fiziksel sınırlarından geçer. İnsanın öz-farkındalık sisteminde önde gelen faktör, kişinin bedeninin farkındalığıdır. Süreçte "Ben'in imgesi"nin genişletilmesi ve zenginleştirilmesi kişisel Gelişim kişinin kendi duygusal deneyimlerinin ve bedensel duyumlarının yansımasıyla yakından bağlantılıdır.

Aktif kimlik analizi ne verir?

aktif kimlik ayrıca bir kişi hakkında önemli bilgiler sağlar ve mesleklerin, hobilerin yanı sıra aktivite yeteneklerinin öz değerlendirmesini, becerilerin, yeteneklerin, bilgilerin, başarıların öz değerlendirmesini içerir. Kişinin "aktif benliğini" tanımlaması, kendine odaklanma, kısıtlama, dengeli eylemler ve ayrıca diplomasi, kişinin kendi kaygısı, gerginliği ile çalışma yeteneği, kendini koruma yeteneği ile ilişkilidir. duygusal stabilite yani, duygusal-istemli ve iletişimsel yeteneklerin toplamının, mevcut etkileşimlerin özelliklerinin bir yansımasıdır.

Kimliğin psikolinguistik yönünün analizi ne verir?

Kimliğin psiko-dilbilimsel yönünün analizi, bir kişinin kendini tanımlamasında konuşmanın hangi bölümlerinin ve kendini tanımlamanın hangi içerik yönünün baskın olduğunu belirlemeyi içerir.

isimler

İsimlerin kendini tanımlamadaki baskınlığı, bir kişinin kesinlik, sabitlik ihtiyacından bahseder;
. İsimlerin eksikliği veya yokluğu, bir kişinin yetersiz sorumluluğu ile ilgilidir.

sıfatlar:

Kendini tanımlamada sıfatların baskınlığı, bir kişinin gösterişçiliğinden, duygusallığından bahseder;
. Sıfatların yokluğu veya yokluğu, bir kişinin kimliğinin zayıf farklılaşmasıyla ilgilidir.

Fiiller:

Kendini tanımlamada fiillerin baskınlığı (özellikle faaliyet alanlarını, ilgi alanlarını tanımlarken), bir kişinin faaliyetinden, bağımsızlığından bahseder; kendini tanımlamada fiillerin eksikliği veya yokluğu - yetersiz özgüven, birinin etkinliğinin hafife alınması hakkında.

Çoğu zaman, isimler ve sıfatlar kendini tanımlarken kullanılır.

uyumlu tip dilsel kendini tanımlama, yaklaşık olarak eşit sayıda isim, sıfat ve fiilin kullanılmasıyla karakterize edilir.

Altında kimlik değeri Bir kişinin kendini tanımlamasındaki baskın duygusal-değerlendirici kimlik özellikleri tonu anlaşılır ( bu değerlendirme uzmanı tarafından yapılır).

Fark ortak işaret duygusal-değerlendirici kimlik tonu özellikleri belirler Farklı çeşit kimlik değerleri:

Olumsuz - genel olarak, kendi kimliğini tanımlarken olumsuz kategoriler hakimdir, eksiklikler, tanımlama sorunları daha fazla tanımlanır (“çirkin”, “sinirli”, “Kendim hakkında ne söyleyeceğimi bilmiyorum”);
. tarafsız - ya olumlu ve olumsuz öz tanımlamalar arasında bir denge vardır ya da bir kişinin kendini tanımlamasında hiçbir duygusal ton açıkça ortaya çıkmaz (örneğin, resmi bir rol listesi vardır: “oğul”, “öğrenci”, “sporcu” ", vb.);
. olumlu - olumlu tanımlama özellikleri olumsuz olanlara ("neşeli", "nazik", "akıllı");
. fazla tahmin edilen - ya olumsuz öz tanımlamaların pratik yokluğunda ya da "Ben kimim?" Sorusuna verilen cevaplarda kendini gösterir. üstünlük ifadelerinde sunulan özellikler geçerlidir (“Ben en iyisiyim”, “Ben süperim” vb.).

kullanılabilirlik pozitif değerlik hedeflere ulaşmada azim, doğruluk, sorumluluk, iş yönelimi, sosyal cesaret, aktivite, özgüven ile ilişkili olduğu için uyarlanabilir bir kimlik durumunun bir işareti olabilir.

Kalan üç değerlik türü, uyarlanabilir olmayan kimlik durumunu karakterize eder. Dürtüsellik, tutarsızlık, kaygı, depresyon, kırılganlık, kendinden şüphe, kısıtlama, çekingenlik ile ilişkilidirler.

Uzman tarafından yürütülen psikodilbilimsel analizin verileri, müşterinin kendi kendini değerlendirmesinin sonuçlarıyla karşılaştırılır.

Tanımlama özelliklerinin duygusal-değerlendirici tonunun işareti ile kimliğin öz değerlendirme türü arasında şartlı olarak bir yazışma bulmak mümkündür; bu, kişinin "Ben Kimim?" diğer insanlar için tipik olan duygusal değerlendirme kriterlerini kullanan bir kişi Kişisel özellikler(örneğin, "tür" kalitesi "+" olarak derecelendirilir). Bu yazışma, bir kişinin diğer insanları yeterince anlama yeteneğinin iyi bir öngörü işaretidir.

Kimlik özelliklerinin duygusal-değerlendirici tonunun işareti ile kimliğin öz değerlendirme türü (örneğin, “tür” kalitesi bir kişi tarafından “-” olarak değerlendirilir) arasında tutarsızlıkların varlığı, müşterinin, başkalarıyla temas ve karşılıklı anlayış kurmayı engelleyen kişisel özelliklerin özel bir duygusal değerlendirme sistemi.

Değerlik ve benlik saygısı türlerinin yazışmaları

Kimlik farklılaşması düzeyi nasıl değerlendirilir?

Kimliğin farklılaşma düzeyinin nicel bir değerlendirmesi olarak, bir kişinin kendini tanımlamada kullandığı kimlik göstergelerinin toplam sayısını yansıtan bir sayı vardır.

Kullanılan göstergelerin sayısı, farklı insanlar en sık 1 ila 14 aralığındadır.

Yüksek düzeyde farklılaşma(9-14 gösterge), sosyallik, kendine güven, kendine yönelim gibi kişisel özelliklerle ilişkilidir. iç dünya, yüksek düzeyde sosyal yeterlilik ve öz kontrol.

Düşük düzeyde farklılaşma(1-3 göstergeler), izolasyon, kaygı, kendinden şüphe duyma, kendini kontrol etmede zorluklar gibi kişisel özelliklerle ilişkili bir kimlik krizinden bahseder.

Tanımlama özellikleri analiz ölçeği

Birleştirildiğinde yedi genelleştirilmiş gösterge-kimlik bileşeni oluşturan 24 gösterge içerir:

I. "Sosyal Benlik" 7 gösterge içerir:

1. cinsiyetin doğrudan belirlenmesi (erkek, kız; kadın);
2. cinsel rol (sevgili, metres; Don Juan, Amazon);
3. eğitim ve mesleki rol pozisyonu (öğrenci, enstitüde okuyan, doktor, uzman);
4. Bir aile rolünün (kız, oğul, erkek kardeş, eş, vb.) belirlenmesiyle veya aile ilişkilerinin bir göstergesiyle (akrabalarımı seviyorum, birçok akrabam var);
5. Etnik-bölgesel kimlik, etnik kimliği, vatandaşlığı (Rus, Tatar, vatandaş, Rus vb.) ve yerel, yerel kimliği (Yaroslavl, Kostroma, Sibirya, vb.) içerir;
6. dünya görüşü kimliği: günah çıkarma, siyasi bağlantı (Hıristiyan, Müslüman, inanan);
7. grup üyeliği: kendini bir grup insanın üyesi olarak algılama (koleksiyoncu, toplum üyesi).

II. "İletişimsel Öz" 2 gösterge içerir:

1. arkadaşlık veya arkadaş çevresi, kendini bir arkadaş grubunun üyesi olarak algılama (arkadaşım, çok arkadaşım var);
2. iletişim veya iletişim konusu, insanlarla etkileşimin özellikleri ve değerlendirilmesi (Ziyarete giderim, insanlarla iletişim kurmayı severim; insanları nasıl dinleyeceğimi bilirim);

III. "Malzeme ben"çeşitli yönleri içerir:

Mülkünüzün tanımı (bir dairem, kıyafetlerim, bir bisikletim var);
. kişinin güvenliğinin değerlendirilmesi, maddi mallara karşı tutum (fakir, zengin, zengin, parayı severim);
. tutum dış ortam(Denizi severim, kötü havayı sevmem).

IV. "Fiziksel Öz" aşağıdaki yönleri içerir:

Fiziksel verilerinin öznel açıklaması, görünüm (güçlü, hoş, çekici);
. görünüm, hastalık belirtileri ve konumu (sarışın, boy, kilo, yaş, bir pansiyonda yaşıyor) dahil olmak üzere fiziksel verilerinin olgusal bir açıklaması;
. yeme alışkanlıkları, kötü alışkanlıklar.

V. "Aktif Benlik" 2 gösterge ile değerlendirilir:

1. meslekler, faaliyetler, ilgi alanları, hobiler (problem çözmeyi severim); deneyim (Bulgaristan'daydı);
2. Çalışma yeteneğinin öz değerlendirmesi, becerilerin, yeteneklerin, bilginin, yetkinliklerin, başarıların öz değerlendirmesi, (Ben iyi bir yüzücüyüm, zekiyim; çalışkanım, İngilizce biliyorum).

VI. "Müstakbel Benlik" 9 gösterge içerir:

1. profesyonel bakış açısı: eğitim ve mesleki alanla ilgili dilekler, niyetler, hayaller (gelecekteki sürücü, iyi bir öğretmen olacağım);
2. aile bakış açısı: medeni durumla ilgili dilekler, niyetler, hayaller (çocuklarım olacak, müstakbel annem vb.);
3. grup bakış açısı: grup üyeliği ile ilgili dilekler, niyetler, hayaller (bir partiye katılmayı planlıyorum, sporcu olmak istiyorum);
4. iletişimsel bakış açısı: dilekler, niyetler, arkadaşlarla ilgili hayaller, iletişim.
5. maddi bakış açısı: maddi alanla ilgili dilekler, niyetler, hayaller (miras alacağım, bir daire için para kazanacağım);
6. fiziksel bakış açısı: psikofiziksel verilerle ilgili dilekler, niyetler, rüyalar (sağlığıma dikkat edeceğim, pompalanmak istiyorum);
7. etkinlik perspektifi: ilgi alanları, hobiler, belirli etkinlikler (daha fazlasını okuyacağım) ve belirli sonuçların elde edilmesi (dili mükemmel bir şekilde öğreneceğim) ile ilgili istekler, niyetler, hayaller;
8. kişisel bakış açısı: ilgili dilekler, niyetler, hayaller kişisel özellikler: kişisel nitelikler, davranışlar vb. (Daha neşeli, sakin olmak istiyorum);
9. Özlemlerin değerlendirilmesi (Size çok şey diliyorum, hevesli bir insan).

VII. "Yansıtıcı Öz" 2 gösterge içerir:

1. kişisel kimlik: kişisel nitelikleri, karakter özellikleri, açıklama bireysel stil davranış (kibar, samimi, girişken, ısrarcı, bazen zararlı, bazen sabırsız vb.), kişisel özellikler (takma ad, burç, isim vb.); kendine karşı duygusal tutum (ben süperim, "havalıyım");
2. küresel, varoluşsal "Ben": küresel olan ve bir kişinin diğerinden farklılıklarını yeterince göstermeyen ifadeler (makul bir kişi, özüm).

İki bağımsız gösterge:

1. sorunlu kimlik (Ben bir hiçim, kim olduğumu bilmiyorum, bu soruya cevap veremiyorum);
2. durumsal durum: o anda yaşanan durum (aç, gergin, yorgun, aşık, üzgün).

Kaynaklar

Kuhn testi. "Ben Kimim?" Testi (M. Kuhn, T. McPartland; T.V. Rumyantseva tarafından değişiklik) / Rumyantseva T.V. psikolojik danışmanlık: bir çiftteki ilişkilerin teşhisi - St. Petersburg., 2006. S.82-103.

Test, bir kişinin kimliğinin içerik özelliklerini incelemek için kullanılır. "Ben kimim?" sorusu doğrudan bir kişinin kendi algısının özellikleriyle, yani "Ben" veya I-kavramıyla ilgili imajıyla ilgilidir.

Test için talimatlar

“12 dakika içinde, kendinizle ilgili bir soruya mümkün olduğunca çok cevap vermeniz gerekiyor: “Ben kimim?”. Mümkün olduğunca çok cevap vermeye çalışın. Her yeni yanıtı yeni bir satırda başlatın (sayfanın sol kenarından biraz boşluk bırakarak). Bu görevde doğru ya da yanlış cevap olmadığı için istediğiniz gibi cevaplayabilir, aklınıza gelen tüm cevapları kaydedebilirsiniz.

Bu görevi yerine getirirken hangi duygusal tepkilere sahip olduğunuzu, bu soruyu cevaplamanın sizin için ne kadar zor veya kolay olduğunu fark etmek de önemlidir.

Müşteri yanıtlamayı bitirdiğinde, sonuçları işlemenin ilk aşamasını gerçekleştirmesi istenir - nicel:

“Yaptığınız tüm bireysel cevapları-özellikleri numaralandırın. Her cevabın soluna sıra numarasını girin. Şimdi bireysel özelliklerinizin her birini dört basamaklı bir sisteme göre değerlendirin:

• "+" - genel olarak bu özelliği kişisel olarak beğenirseniz artı işareti konur;
• "-" - bir "eksi" işareti - genel olarak kişisel olarak bu özelliği sevmiyorsanız;
• "±" - artı veya eksi işareti - bu özelliği hem seviyor hem de aynı anda sevmiyorsanız;
• "?" - soru işareti - o anda özellik hakkında tam olarak ne hissettiğinizi bilmiyorsanız, henüz söz konusu cevaba ilişkin kesin bir değerlendirmeye sahip değilsiniz.

Değerlendirmenizin işareti, karakteristik numaranın soluna yerleştirilmelidir. Tüm işaret türleri için veya yalnızca bir işaret veya iki veya üç işaret için puanınız olabilir.

Tüm özellikleri değerlendirdikten sonra özetleyin:

• kaç cevap alındı
• her işaretin kaç cevabı.

Test sonuçlarının yorumlanması

Kimliğin öz değerlendirmesi nasıl analiz edilir?

Kayıt gerekli

Malzemenin tamamını görmek için siteye kayıt olmanız veya siteye girmeniz gerekir.

Dikkat!
1. kimse görmeyecek test sonuçlarında adınız veya fotoğrafınız. Bunun yerine, yalnızca cinsiyet ve yaş listelenecektir. Örneğin, " kadın, 23" veya " erkek, 31“.
2. İsim ve fotoğraf sadece sitedeki yorumlarda veya diğer gönderilerde görünecektir.
3. VK'daki Haklar: “ Arkadaş listesine erişim" ve " İstediğiniz zaman erişim Arkadaşlarınızın geçtiği testleri ve yüzde olarak kaç cevap eşleştirdiğinizi görebilmeniz için gereklidir. nerede arkadaşlar görmeyecek soruların cevaplarını ve testlerinizin sonuçlarını göremezsiniz ve sonuçlarını görmezsiniz (1. paragrafa bakın).
4. Sitede yetki vererek, kişisel verilerin işlenmesine izin vermiş olursunuz.

Bir kişinin özelliklerine göre "±" derecesini uygulamasının arkasında ne var?

"Artı-eksi" ("±") işaretinin kullanılması, bir kişinin bunu veya bu fenomeni iki karşıt taraftan değerlendirme yeteneğini gösterir, dengesinin derecesini, duygusal olarak önemli fenomenlerle ilgili konumunun "ağırlığını" gösterir.

İnsanları koşullu olarak ayırt etmek mümkündür duygusal olarak kutupsal, dengeli ve şüpheli tip.

İnsanlara duygusal olarak kutup tipi tüm özdeşim özelliklerini yalnızca beğenip beğenmediği şeklinde değerlendirenleri içerir, değerlendirirken artı veya eksi işaretini hiç kullanmazlar.

Bu tür insanlar, değerlendirmelerinde maksimalizm, duygusal durumlarındaki dalgalanmalar ile karakterize edilir, onlar hakkında “sevgiden nefrete bir adım” söylenebilir. Bunlar, kural olarak, diğer insanlarla ilişkileri, bir kişiyi ne kadar sevip sevmediklerine büyük ölçüde bağlı olan, duygusal olarak dışavurumcu insanlardır.

"±" işaretlerinin sayısı (toplam işaret sayısının% 10-20'sine) ulaşırsa, böyle bir kişiye atfedilebilir. dengeli tip. Duygusal kutup tipindeki insanlarla karşılaştırıldığında, strese karşı daha fazla dirençle karakterize edilirler, çatışma durumlarını daha hızlı çözerler, farklı insanlarla yapıcı ilişkiler kurabilirler: hem genel olarak sevdikleri hem de derin duygulara neden olmayan insanlarla. içlerinde sempati; diğer insanların eksikliklerine karşı daha hoşgörülü.

"±" işaretlerinin sayısı (toplam işaret sayısının% 30-40'ını) aşarsa, böyle bir kişiye atfedilebilir. şüpheci tip. Bu kadar çok sayıda “±” işareti, hayatında bir kriz yaşayan bir kişide olabilir ve ayrıca karakter özelliği olarak kararsızlığı da gösterebilir (bir kişinin karar vermesi zor olduğunda, çeşitli seçenekleri göz önünde bulundurarak uzun süre şüphelenir) ).

Bir kişinin "?" değerlendirmesini kullanmasının arkasında ne var? özellikleri hakkında?

İşaretin varlığı "?" tanımlama özelliklerini değerlendirirken, bir kişinin içsel belirsizlik durumuna dayanma yeteneğinden bahseder, bu da dolaylı olarak bir kişinin değişme yeteneğini, değişime hazır olduğunu gösterir.

Bu değerlendirme işareti insanlar tarafından oldukça nadiren kullanılır: bir veya iki işaret "?" ankete katılanların sadece %20'sini koydu.

Üç veya daha fazla karakterin varlığı "?" öz değerlendirme, bir kişinin sahip olduğunu varsayar. kriz deneyimleri.

Genel olarak, bir kişinin kendi kendini değerlendirmesinde "±" ve "?" işaretlerini kullanması. istişare sürecinin iyi dinamiklerinin olumlu bir işaretidir.

Bu işaretleri kullanan kişiler, kural olarak, kendi sorunlarının bağımsız çözüm düzeyine hızla ulaşırlar.

"Ben kimim?" tekniğinde olduğu gibi. Cinsiyet farklılıkları var mı?

Cinsiyet (veya cinsiyet) kimliği- bu, bireyin erkek veya kadınlardan oluşan bir sosyal gruba ait olduğu bilgisinden ve bu grup üyeliğinin değerlendirilmesinden ve duygusal olarak belirlenmesinden gelen bireysel benlik kavramının bir parçasıdır.

Cinsiyet kimliğinin özellikleri kendini gösterir:

• ilk olarak, bir kişinin cinsiyet kimliğini nasıl belirlediği;
• ikinci olarak, kişinin cinsiyetinin belirtilmesi kimlik özellikleri listesinde hangi yerdedir.

Kişinin cinsiyetinin belirlenmesi yapılabilir:

• direkt olarak,
• dolaylı olarak
• tamamen yok olmak.

Doğrudan kat tanımı- bir kişi cinsiyetini belirtir belirli kelimeler belirli bir duygusal içeriğe sahip olmak. Bundan, doğrudan cinsiyet belirlemenin dört biçimi ayırt edilebilir:

• doğal,
• yabancılaşmış
• duygusal olarak olumlu
• duygusal olarak olumsuz

Doğrudan cinsiyet formları

Zeminin doğrudan tanımının varlığı genel olarak psikoseksüellik alanının ve özellikle aynı cinsiyetten üyelerle kendini karşılaştırmanın, önemli ve dahili olarak kabul edildiöz farkındalık teması.

Dolaylı cinsiyet tanımı- bir kişi doğrudan cinsiyetini belirtmez, ancak cinsiyeti aracılığıyla kendini gösterir. sosyal roller(erkek veya kadın) kendisine ait olduğunu düşündüğü veya kelimelerin sonunda. Cinsiyeti belirlemenin dolaylı yolları da belirli bir duygusal içeriğe sahiptir.

Cinsiyeti belirlemenin dolaylı yolları

Dolaylı bir cinsiyet tanımının varlığı belirli bir toplumsal cinsiyet rolü davranışı repertuarının özellikleri hakkında bilgiden bahseder, bunlar şunlar olabilir:

• kalın(birden çok cinsiyet rolü içeriyorsa)
• dar(yalnızca bir veya iki rol içeriyorsa).

Hem doğrudan hem de dolaylı seçeneklerin varlığıduygusal olarak olumlu Birinin cinsiyetinin belirlenmesi, olumlu bir cinsiyet kimliğinin oluşumunu, olası rol davranışının çeşitliliğini, kişinin çekiciliğinin cinsiyetin bir temsilcisi olarak kabul edilmesini gösterir ve kişinin başkalarıyla ortaklıklar kurma ve sürdürme başarısı hakkında olumlu bir tahminde bulunmasına izin verir. insanlar.

Cinsiyet ataması yok kendini tanımlama özelliklerinde, metnin tamamının yazımı şu ifadeden geçtiğinde belirtilir: “ ben öyle bir insanım ki...". Bunun nedenleri aşağıdaki gibi olabilir:

1. belirli bir zaman noktasında toplumsal cinsiyet rolü davranışına bütüncül bir bakış açısı eksikliği (düşünme eksikliği, bilgi eksikliği);
2. bu konunun travmatik doğası nedeniyle kişinin cinsiyet rolü özelliklerini dikkate almaktan kaçınma (örneğin, kendini aynı cinsiyetten diğer üyelerle karşılaştırmanın olumsuz sonucunun yer değiştirmesi);
3. biçimlenmemiş cinsiyet kimliği, genel olarak bir kimlik krizinin varlığı.

Cinsiyet kimliğini analiz ederken, dikkate alınması da önemlidir. cevap metninde nerede cinsiyetle ilgili kategorileri içerir:

• listenin başında,
• ortada
• sonunda.

Bu, insan öz-bilincindeki cinsiyet kategorilerinin uygunluğunu ve önemini gösterir ( başlangıca ne kadar yakınsa, farkındalığın önemi ve derecesi o kadar büyük olur kimlik kategorileri).

“Ben Kimim?” tekniğini uygularken yansıma kendini nasıl gösterir?

Daha gelişmiş bir yansıma seviyesine sahip bir kişi, ortalama olarak daha fazla yanıt daha az gelişmiş bir öz imaja (veya daha fazla "kapalı") sahip bir kişiden daha fazla.

Ayrıca kişinin kendisi tarafından sübjektif olarak değerlendirilerek yansıtma düzeyi belirtilir. cevapları formüle etmede kolaylık veya zorluk anahtar test sorusuna.

Kural olarak, daha gelişmiş bir yansıma seviyesine sahip bir kişi, kendi bireysel özelliklerine ilişkin cevapları hızlı ve kolay bir şekilde bulur.

Kendisi ve hayatı hakkında sık sık düşünmeyen bir kişi, test sorusuna zorlukla cevap verir ve her cevabı biraz düşündükten sonra yazar.

Düşük yansıma seviyesi hakkında Bir kişinin 12 dakika içinde yalnızca iki veya üç yanıt verebileceğini söyleyebilirsiniz (kişinin görevi başka nasıl yanıtlayacağını gerçekten bilmediğini ve gizliliği nedeniyle yanıtlarını yazmayı bırakmadığını açıklığa kavuşturmak önemlidir).

Oldukça yüksek bir seviye hakkında yansıma, "Ben kimim?" sorusuna verilen 15 veya daha fazla farklı yanıtla kanıtlanır.

Kimliğin zamansal yönü nasıl analiz edilir?

Kimliğin zamansal yönünün analizi Bir kişinin başkalarıyla etkileşiminin başarısının, onun geçmişinin, bugününün ve geleceğinin "Ben"inin göreli sürekliliğini ima ettiği öncülü temelinde gerçekleştirilmelidir. Bu nedenle, bir kişinin "Ben kimim?" sorusuna verdiği yanıtların dikkate alınması. geçmiş, şimdiki veya gelecek zamana ait olmaları açısından (fiil formlarının analizine dayanarak) gerçekleşmelidir.

Farklı zaman modlarına karşılık gelen tanımlama özelliklerinin varlığı, kişiliğin zamansal bütünleşmesi.

Kendini tanımlamada mevcudiyet ve ifadeye özellikle dikkat edilmelidir. olası kimlik göstergeleri(veya perspektif "Ben"), yani yaşamın çeşitli alanlarıyla ilgili beklentiler, dilekler, niyetler, hayallerle ilişkili kimlik özellikleri.

Hedeflerin varlığı, gelecek için planlar, bir kişinin iç dünyasını bir bütün olarak karakterize etmek için büyük önem taşır, gelecekteki yaşam perspektifini hedefleyen kimliğin zamansal yönünü yansıtır, varoluşsal ve hedef işlevleri yerine getirir.

Aynı zamanda, psikolojik olgunluğun bir işaretinin sadece (gelecekteki) özlemin varlığı değil, aynı zamanda geleceğe yönelim ile kabul, şimdiki zamandan memnuniyet arasındaki optimal bir oran olduğunu da hesaba katmak önemlidir.

Kendini tanımlamada baskınlık fiil formları eylemleri veya deneyimleri açıklamak geçmiş zamanda,şimdiki zamanda memnuniyetsizliğin varlığını, daha fazla çekiciliği veya travması nedeniyle geçmişe dönme arzusunu (psikolojik travma işlenmediğinde) gösterir.

Kendini tanımlamada baskınlık gelecek zamanın fiil biçimleri Kendinden şüphe duymaktan, bir kişinin şimdiki zamanda yetersiz farkındalık nedeniyle şimdiki anın zorluklarından uzaklaşma arzusundan bahseder.

Kendini tanımlamada baskınlık şimdiki zaman fiilleri insan eylemlerinin etkinliğinden ve bilincinden bahseder.

Evlilik ve aile konularında danışmanlık için en önemli şey, aile ve evlilik ilişkileri temasının kimlik özelliklerine nasıl yansıdığı, mevcut ve gelecekteki aile rollerinin nasıl sunulduğu, kişinin kendisi tarafından nasıl değerlendirildiğidir.

Yani, başlıcalarından biri evliliğe psikolojik hazırlığın belirtileri gelecekteki aile rollerinin ve işlevlerinin kendini açıklamasının bir yansımasıdır: “Gelecekteki bir anneyim”, “İyi bir baba olacağım”, “Ailemi hayal ediyorum”, “Ailem için her şeyi yapacağım”, vb.

Aile ve evlilik sorunlarının bir işareti evli bir erkeğin veya evli bir kadının kendi tanımlarında gerçek ailelerini, evlilikteki rollerini ve işlevlerini hiçbir şekilde belirtmediği bir durumdur.

Kimlikteki sosyal roller ve bireysel özelliklerin korelasyonunun analizi ne verir?

"Ben kimim?" sorusu bir kişinin kendi algısının özellikleriyle, yani "Ben" (veya I-kavramının) imajıyla mantıksal olarak bağlantılıdır. "Ben kimim?" Sorusuna cevap veren bir kişi, kendisiyle ilişki kurduğu sosyal rolleri ve özellikleri-tanımları belirtir, tanımlar, yani kendisi için önemli olan sosyal durumları ve onun görüşüne göre bu özellikleri tanımlar. onunla ilişkili.

Böylece, sosyal roller ve bireysel özelliklerin korelasyonu nasıl bir insandan bahseder benzersizliğini tanımak ve kabul etmek hem de nasıl belirli bir insan grubuna ait olmak önemlidir.

Kendini tanımlamada bireysel özelliklerin eksikliği(düşünümsel, iletişimsel, fiziksel, maddi, aktif kimliklerin göstergeleri) çeşitli sosyal rolleri ("öğrenci", "yoldan geçen", "seçmen", "aile üyesi", "Rus") belirtirken öz-güven eksikliğini gösterebilir. güven, bir kişinin kendini ifşa etme ile ilgili korkularının varlığı, kendini savunmaya yönelik belirgin bir eğilim.

Bireysel özelliklerin varlığında sosyal rollerin olmaması belirgin bir bireyselliğin varlığını ve belirli sosyal rollerden gelen kuralların uygulanmasındaki zorlukları gösterebilir.

Ayrıca, bir kişinin kimlik krizi veya çocuksuluğu sırasında, kimlik özelliklerinde sosyal rollerin olmaması mümkündür.

Toplumsal roller ve bireysel özellikler arasındaki ilişkinin arkasında, toplumsal ve kişisel kimlikler arasındaki ilişki sorunu yatmaktadır. Aynı zamanda, altında kişisel kimlik Bir insanı kendine benzer ve diğerlerinden farklı kılan özellikler bütününü anlamak, sosyal kimlik daha büyük veya daha küçük bir insan grubuna ait olan grup üyeliği açısından yorumlanır.

Bir kişinin "biz - diğerleri" şemasına ilişkin yüksek düzeyde kesinliğe ve "Ben - biz" şemasına ilişkin düşük düzeyde bir kesinliğe sahip olması durumunda sosyal kimlik hakimdir. "Ben - diğerleri" şemasının yüksek düzeyde kesinliği ve "biz - diğerleri" şemasının düşük düzeyde kesinliği olan kişilerde kişisel kimlik hakimdir.

Ortaklıkların başarılı bir şekilde kurulması ve sürdürülmesi, sosyal rolleri hakkında net bir fikre sahip olan ve bireysel özelliklerini kabul eden bir kişi için mümkündür. Bu nedenle, evlilik danışmanlığının görevlerinden biri, danışanın sosyal ve kişisel kimliklerinin özelliklerini anlamasına ve kabul etmesine yardımcı olmaktır.

Kimlikte temsil edilen yaşam alanlarının analizi ne verir?

Geleneksel olarak, kimlik özelliklerinde temsil edilebilecek altı ana yaşam alanı vardır:

1. aile (akrabalık, çocuk-ebeveyn ve evlilik ilişkileri, ilgili roller);
2. iş (iş ilişkileri, profesyonel roller);
3. çalışma (yeni bilgi edinme ihtiyacı ve ihtiyacı, değişme yeteneği);
4. boş zaman (zaman yapılandırması, kaynaklar, ilgi alanları);
5. yakın-kişisel ilişkiler alanı (arkadaşça ve aşk ilişkileri);
6. rekreasyon (kaynaklar, sağlık).

Tüm tanımlama özellikleri önerilen alanlara bölünebilir. Bundan sonra, müşteri tarafından yapılan şikayetleri, talebinin ifadesini, kimlik özelliklerinin alanlara göre dağılımı ile ilişkilendirin: bir sonuç çıkarmaköz tanımlamada şikayete karşılık gelen alanın ne ölçüde temsil edildiği, bu özelliklerin nasıl değerlendirildiği.

Genel olarak kabul edilen, kişinin kendine ait özellikleri, bir kişi listesinin başına yazar, zihninde büyük ölçüde gerçekleşen, konu için daha bilinçli ve anlamlıdır.

Şikayetin konusu ile kendini tanımlamada daha belirgin ve sorunlu sunulan alana yönelik talep arasındaki tutarsızlık, müşterinin yeterince derin bir öz anlayışa sahip olmadığını veya müşterinin gerçekte ne hakkında konuşmaya hemen karar vermediğini gösterir. onu endişelendiriyor.

Fiziksel kimlik analizi ne sağlar?

Fiziksel kimlik görünüm, acı veren belirtiler, yeme alışkanlıkları, kötü alışkanlıklar dahil olmak üzere fiziksel verilerinin bir tanımını içerir.

Bir kişinin fiziksel kimliğinin belirlenmesi, bir kişi tarafından bilinçli iç dünyasının sınırlarının genişletilmesiyle doğrudan ilgilidir, çünkü "Ben" ve "Ben-olmayan" arasındaki sınırlar başlangıçta kendi bedenlerinin fiziksel sınırlarından geçer. İnsanın öz-farkındalık sisteminde önde gelen faktör, kişinin bedeninin farkındalığıdır. Kişisel gelişim sürecinde "Ben-imgesinin" genişlemesi ve zenginleşmesi, kişinin kendi duygusal deneyimlerinin ve bedensel duyumlarının yansıması ile yakından bağlantılıdır.

Aktif kimlik analizi ne verir?

aktif kimlik ayrıca bir kişi hakkında önemli bilgiler sağlar ve mesleklerin, hobilerin yanı sıra aktivite yeteneklerinin öz değerlendirmesini, becerilerin, yeteneklerin, bilgilerin, başarıların öz değerlendirmesini içerir. Kişinin "aktif benliğini" tanımlaması, kendine odaklanma, kısıtlama, dengeli eylemler ve ayrıca diplomasi, kişinin kendi kaygısı, gerilimi ile çalışma yeteneği, duygusal istikrarı koruma yeteneği ile ilişkilidir, yani bir yansımasıdır. duygusal-istemli ve iletişim yeteneklerinin toplamı, mevcut etkileşimlerin özellikleri .

Kimliğin psikolinguistik yönünün analizi ne verir?

Kimliğin psiko-dilbilimsel yönünün analizi, bir kişinin kendini tanımlamasında konuşmanın hangi bölümlerinin ve kendini tanımlamanın hangi içerik yönünün baskın olduğunu belirlemeyi içerir.

isimler

• İsimlerin kendini tanımlamalarında baskınlık bir kişinin kesinlik, sabitlik ihtiyacından bahseder;
• İsimlerin eksikliği veya yokluğu- bir kişinin sorumluluk eksikliği hakkında.

sıfatlar:

• Kendini tanımlamada sıfatların baskınlığı bir kişinin göstericiliği, duygusallığı hakkında konuşur;
• Sıfatların eksikliği veya yokluğu- insan kimliğinin zayıf farklılaşması hakkında.

Fiiller:

• Fiillerin öz açıklamalarında baskınlık(özellikle faaliyet alanlarını, ilgi alanlarını tanımlarken) faaliyetten, bir kişinin bağımsızlığından bahseder; kendini tanımlamada fiillerin eksikliği veya yokluğu - yetersiz özgüven, birinin etkinliğinin hafife alınması hakkında.

Çoğu zaman, isimler ve sıfatlar kendini tanımlarken kullanılır.

uyumlu tip dilsel kendini tanımlama, yaklaşık olarak eşit sayıda isim, sıfat ve fiilin kullanılmasıyla karakterize edilir.

Altında kimlik değeri Bir kişinin kendini tanımlamasındaki baskın duygusal-değerlendirici kimlik özellikleri tonu anlaşılır (bu değerlendirme, uzmanın kendisi tarafından gerçekleştirilir).

Duygusal-değerlendirici kimlik tonunun ortak işaretindeki fark, çeşitli özellikleri belirler. kimlik değerlik türleri:

• olumsuz- kendi kimliğini tanımlarken genellikle olumsuz kategoriler hakimdir, eksiklikler, tanımlama sorunları daha fazla tanımlanır (“çirkin”, “sinirli”, “Kendim hakkında ne söyleyeceğimi bilmiyorum”);
• doğal– ya olumlu ve olumsuz kendi kendini tanımlama arasında bir denge vardır ya da bir kişinin kendini tanımlamasında hiçbir duygusal ton açıkça ortaya çıkmaz (örneğin, rollerin resmi bir sıralaması vardır: “oğul”, “öğrenci”, “sporcu” , vb.);
• pozitif– olumlu tanımlama özellikleri olumsuz olanlara göre daha baskındır (“neşeli”, “kibar”, “akıllı”);
• yüksek fiyatlı- kendini ya olumsuz öz tanımlamaların pratik yokluğunda ya da "Ben kimim?" Sorusuna verilen cevaplarda gösterir. üstünlük ifadelerinde sunulan özellikler geçerlidir (“Ben en iyisiyim”, “Ben süperim” vb.).

kullanılabilirlik pozitif değerlik hedeflere ulaşmada azim, doğruluk, sorumluluk, iş yönelimi, sosyal cesaret, aktivite, özgüven ile ilişkili olduğu için uyarlanabilir bir kimlik durumunun bir işareti olabilir.

Kalan üç değerlik türü, uyarlanabilir olmayan kimlik durumunu karakterize eder. Dürtüsellik, tutarsızlık, kaygı, depresyon, kırılganlık, kendinden şüphe, kısıtlama, çekingenlik ile ilişkilidirler.

Uzman tarafından yürütülen psikodilbilimsel analizin verileri, müşterinin kendi kendini değerlendirmesinin sonuçlarıyla karşılaştırılır.

Koşullu olarak bulunabilir uygunluk arasında özdeşleşme özelliklerinin duygusal-değerlendirici tonunun bir işareti ve bir tür benlik kavramı kimliği, ki "Ben Kimim?" bir kişi, kişisel özelliklerin duygusal değerlendirmesi için diğer insanlar için tipik olan kriterleri kullanır (örneğin, "tür" kalitesi "+" olarak derecelendirilir). Bu yazışma, bir kişinin diğer insanları yeterince anlama yeteneğinin iyi bir öngörü işaretidir.

kullanılabilirlik tutarsızlıklar kimlik özelliklerinin duygusal-değerlendirici tonunun işareti ile kimliğin öz değerlendirme türü arasında (örneğin, “tür” kalitesi bir kişi tarafından “-” olarak değerlendirilir) müşterinin özel bir sistemi olduğunu gösterebilir. diğer insanlarla temas ve karşılıklı anlayış kurmayı engelleyen kişisel özelliklerin duygusal değerlendirmesi.

Değerlik ve benlik saygısı türlerinin yazışmaları

Kimlik farklılaşması düzeyi nasıl değerlendirilir?

Kimliğin farklılaşma düzeyinin nicel bir değerlendirmesi olarak, bir kişinin kendini tanımlamada kullandığı kimlik göstergelerinin toplam sayısını yansıtan bir sayı vardır. Tanımlama özelliklerinin analiz ölçeği .

Kullanılan göstergelerin sayısı farklı kişilere göre değişir, çoğu zaman 1 ile 14 arasında değişir.

Yüksek düzeyde farklılaşma(9-14 göstergeler), sosyallik, özgüven, kişinin iç dünyasına yönelim, yüksek düzeyde sosyal yeterlilik ve öz kontrol gibi kişisel özelliklerle ilişkilidir.

Düşük düzeyde farklılaşma(1-3 göstergeler), izolasyon, kaygı, kendinden şüphe duyma, kendini kontrol etmede zorluklar gibi kişisel özelliklerle ilişkili bir kimlik krizinden bahseder.

Tanımlama özellikleri analiz ölçeği

Birleştirildiğinde yedi genelleştirilmiş gösterge-kimlik bileşeni oluşturan 24 gösterge içerir:

I. "Sosyal Benlik » 7 gösterge içerir:

1. doğrudan kat tanımı(erkek, kız, kadın);
2. cinsel rol(sevgili, metres; Don Juan, Amazon);
3. eğitimsel ve profesyonel rol pozisyonu(öğrenci, enstitüde okuyan, doktor, uzman);
4. aile ilişkisi, bir aile rolünün belirlenmesi (kız, oğul, erkek kardeş, eş vb.) veya aile ilişkilerinin bir göstergesi (akrabalarımı seviyorum, birçok akrabam var);
5. etnik-bölgesel kimlik etnik kimliği, vatandaşlığı (Rus, Tatar, vatandaş, Rus vb.) ve yerel, yerel kimliği (Yaroslavl, Kostroma, Sibirya, vb.) içerir;
6. dünya görüşü kimliği: günah çıkarma, siyasi bağlantı (Hıristiyan, Müslüman, inanan);
7. grup üyeliği: kendini bir grup insanın üyesi olarak algılama (koleksiyoncu, toplum üyesi).

II. "İletişimsel Öz" 2 gösterge içerir:

1. arkadaşlık veya arkadaş çevresi d, bir arkadaş grubuna üye olma algısı (arkadaşım, çok arkadaşım var);
2. iletişim veya iletişim konusu, insanlarla etkileşimin özellikleri ve değerlendirilmesi (Ziyarete giderim, insanlarla iletişim kurmayı severim; insanları nasıl dinleyeceğimi bilirim);

III. "Malzeme ben"çeşitli yönleri içerir:

• mülkünüzün tanımı (bir dairem, kıyafetlerim, bir bisikletim var);
• kişinin güvenliğinin değerlendirilmesi, maddi mallara karşı tutum (fakir, zengin, zengin, parayı severim);
• dış çevreye karşı tutum (denizi severim, kötü havayı sevmem).

IV. "Fiziksel Öz" aşağıdaki yönleri içerir:

• fiziksel verilerinin öznel açıklaması, görünüm (güçlü, hoş, çekici);
• görünüm, hastalık belirtileri ve konumu (sarışın, boy, kilo, yaş, bir pansiyonda yaşıyor) dahil olmak üzere fiziksel verilerinin olgusal bir açıklaması;
• yeme alışkanlıkları, kötü alışkanlıklar.

V. "Aktif Benlik" 2 gösterge ile değerlendirilir:

1. meslekler, faaliyetler, ilgi alanları, hobiler(Sorun çözmeyi severim); deneyim (Bulgaristan'daydı);
2. aktivite yeteneğinin kendi kendini değerlendirmesi, becerilerin, yeteneklerin, bilgilerin, yeterliliklerin, başarıların öz değerlendirmesi, (İyi yüzüyorum, zekiyim; çalışkanım, İngilizce biliyorum).

VI. "Müstakbel Benlik" 9 gösterge içerir:

1. profesyonel bakış açısı: eğitim ve mesleki alanla ilgili dilekler, niyetler, hayaller (gelecekteki sürücü, iyi bir öğretmen olacağım);
2. aile bakış açısı: medeni durumla ilgili dilekler, niyetler, hayaller (çocuklarım olacak, müstakbel annem vb.);
3. grup bakış açısı: grup üyeliği ile ilgili dilekler, niyetler, hayaller (bir partiye katılmayı planlıyorum, sporcu olmak istiyorum);
4. iletişimsel bakış açısı: dilekler, niyetler, arkadaşlarla ilgili rüyalar, iletişim.
5. maddi bakış açısı: maddi alanla ilgili dilekler, niyetler, hayaller (miras alacağım, bir daire için para kazanacağım);
6. fiziksel bakış açısı: psikofiziksel verilerle ilgili dilekler, niyetler, rüyalar (sağlığıma dikkat edeceğim, pompalanmak istiyorum);
7. aktivite perspektifi: istekler, niyetler, ilgi alanları, hobiler, belirli faaliyetler (daha fazlasını okuyacağım) ve belirli sonuçların elde edilmesi (dili mükemmel bir şekilde öğreneceğim);
8. kişisel bakış açısı: kişisel özelliklerle ilgili dilekler, niyetler, hayaller: kişisel nitelikler, davranış vb. (Daha neşeli, sakin olmak istiyorum);
9. özlemlerin değerlendirilmesi(Sana çok diliyorum, hevesli insan).

VII. "Yansıtıcı Öz" 2 gösterge içerir:

1. kişisel kimlik: kişisel nitelikler, karakter özellikleri, bireysel davranış tarzının tanımı (nazik, samimi, girişken, ısrarcı, bazen zararlı, bazen sabırsız, vb.), kişisel özellikler (takma ad, burç, isim vb.); kendine karşı duygusal tutum (ben süperim, "havalıyım");
2. küresel, varoluşsal "Ben": küresel olan ve bir kişinin diğerinden farklılıklarını yeterince göstermeyen ifadeler (makul bir kişi, özüm).

İki bağımsız gösterge:

1. sorunlu kimlik b (Ben bir hiçim, kim olduğumu bilmiyorum, bu soruya cevap veremem);
2. durumsal durum: o anda yaşanan durum (aç, gergin, yorgun, aşık, üzgün).

Kaynaklar

• Kuhn testi. "Ben Kimim?" Testi (M. Kuhn, T. McPartland; T. V. Rumyantseva tarafından yapılan değişiklik)/ Rumyantseva T.V. Psikolojik danışmanlık: bir çiftte ilişkilerin teşhisi - St. Petersburg, 2006. S.82-103.

Yaşam tarzınızı belirlemek için yapılacak psikolojik bir test, hangi kategorideki insanlara ait olduğunuzu, eğlenmeyi sevip sevmediğinizi, yoğun bir yaşam mı sürdüğünüzü veya tam tersine çileci olup olmadığınızı ve sadece iş ile yaşadığınızı belirlemenize yardımcı olacaktır. Testimiz size düşünmek ve kendiniz için belirli sonuçlar çıkarmak için bir neden verecektir. Tüm soruları dürüstçe ve fazla düşünmeden cevaplayın. Testin sonunda, bazı yorumlarla birlikte yaşam tarzınız hakkında bir değerlendirme yapılacaktır. Çevrimiçi testimiz: [Yaşam Tarzı Testi], SMS ve kayıt olmadan tamamen ücretsizdir! Sonuç, son sorunun cevabından hemen sonra gösterilecektir!

Test 27 soru içeriyor!

Testi çevrimiçi başlatın:

Çevrimiçi diğer testler:

	Test adı	Kategori	sorular
1.	Zeka seviyenizi belirleyin. IQ testi 30 dakika sürer ve 40 basit soru içerir.	istihbarat	40
2.	IQ testi 2 çevrimiçi Zeka seviyenizi belirleyin. IQ testi 40 dakika sürer ve 50 soru içerir.	istihbarat	50	Testi başlat:
3.	Test, Rusya Federasyonu'nun kurallar tarafından onaylanan yol işaretleri hakkındaki bilginizi geliştirmenizi sağlar. trafik(SDA). Sorular rastgele oluşturulur.	bilgi	100
4.		bilgi	100
5.	Ücretsiz çevrimiçi psikolojik testimizin basit sorularını yanıtlayarak çocuğunuzun karakterini belirleyin.	karakter	89
6.	Ücretsiz çevrimiçi psikolojik testimizin basit sorularını yanıtlayarak çocuğunuzun mizacını belirleyin.	mizaç	100
7.	Ücretsiz çevrimiçi psikolojik testimizin basit sorularını yanıtlayarak mizacınızı belirleyin.	mizaç	80
8.	Ücretsiz çevrimiçi psikolojik testimizin basit sorularını yanıtlayarak karakterinizin türünü belirleyin.	karakter	30
9.	Ücretsiz psikolojik dersimizin basit sorularını cevaplayarak size veya çocuğunuza en uygun mesleği belirleyin.	meslek	20
10.	Ücretsiz çevrimiçi psikolojik testimizin basit sorularını yanıtlayarak sosyallik seviyenizi belirleyin.	sosyallik	16
11.	Ücretsiz çevrimiçi psikolojik testimizin basit sorularını yanıtlayarak liderlik yeteneklerinizin seviyesini belirleyin.	liderlik	13
12.	Ücretsiz çevrimiçi psikolojik testimizin basit sorularını yanıtlayarak karakterinizin dengesini belirleyin.	karakter	12
13.	Seviyenizi belirleyin yaratıcılıkücretsiz çevrimiçi psikolojik testimizin basit sorularını yanıtlayarak.	yetenekler	24
14.	Ücretsiz çevrimiçi psikolojik testimizin basit sorularını yanıtlayarak gerginliğinizin seviyesini belirleyin.	sinirlilik	15
15.	Ücretsiz çevrimiçi psikolojik testimizin basit sorularını yanıtlayarak yeterince dikkatli olup olmadığınızı belirleyin.	dikkat	15
16.	Ücretsiz çevrimiçi psikolojik testimizin basit sorularını yanıtlayarak yeterince güçlü bir iradeye sahip olup olmadığınızı belirleyin.	irade gücü	15
17.	Ücretsiz çevrimiçi psikolojik testimizi yanıtlayarak görsel hafıza seviyenizi belirleyin.	hafıza	10
18.	Ücretsiz çevrimiçi psikolojik testimizin sorularını yanıtlayarak yanıt verme düzeyinizi belirleyin.	karakter	12
19.	Ücretsiz çevrimiçi psikolojik testimizi yanıtlayarak tolerans seviyenizi belirleyin.	karakter	9
20.	Ücretsiz çevrimiçi psikolojik testimizi yanıtlayarak yaşam tarzınızı belirleyin.	karakter	27

• 
  
  Test yaklaşık 5 dakika sürecek ve 50 deneme içerecektir.
• 
  
  Bayraklar, konum, alan, nehirler, dağlar, denizler, başkentler, şehirler, nüfus, para birimleri ile dünyanın devletleri hakkında bilgi testi yapın

M. KUN VE T. MCPARTLAND'IN "Ben KİMİM?" TESTİYLE "ME" GÖRÜNTÜSÜNÜN DENEYSEL ÇALIŞMASI

Çalışma, Moskova Halkların Dostluk Üniversitesi temelinde gerçekleştirildi. Sosyolojik ve psikolojik araştırmanın örneklemini 25'i erkek, 15'i kız olmak üzere toplam 40 tıp fakültesi öğrencisi oluşturmuştur; Araştırmanın yapıldığı tarihteki ortalama yaş (20.13±1.3) yıldır. Hedef bu çalışma- dünya imajının önemli bir bileşeninin psikosemantik bir analizini yapmak - M. Kuhn ve T. McPartland'ın "20 ifadesi" testine göre modern gençliğin temsilcileri olarak öğrencilerin "Ben imajı" ("Kimim" İ?").

Gençlik göreceli kavram, bu kategori, geleceklerinin seçimiyle karşı karşıya kalan lise öğrencilerini içerir. profesyonel aktivite, bu seçimi yapan öğrenciler ve çalışan gençler, çoğunlukla öğrenciler uzaktan Eğitim. Bireyin toplumun belirli normlarının ve değerlerinin taşıyıcısı olarak istikrarlı bir şekilde oluşması, bireyin öz farkındalığının gelişmesi, kişinin yaşamdaki ve dünyadaki yerinin bilinçli bir temsilinin gelişmesi, bu sosyalleşme çağlarıdır. bir bütün olarak dünya. Bir kişi bağımsız olarak hayati sorunları çözmeye başlar. Gençlerin değerlerinin, yaşam tarzlarının değişmesiyle bağlantılı olarak, geçmiş nesillerden farklı olarak, günümüz gençliğinin dünyaya farklı baktığı, onun içindeki yeri ve hayata karşı tutumlarının farklılığı ile ayırt edildiği varsayılabilir. yeni, taze bir görünüm.

Dünya imajının incelenmesindeki yönler, dünya imajının incelenmesiyle belirlenir. yapısal elemanlar: bilişsel (anlamlı), duygusal-duygusal ve davranışsal. "Ben Kimim?" Testi Kuhn ve McPartland, dünya imajının bilişsel bileşenini incelemek için psikodiyagnostik yöntemler grubuna aittir. Teknik, bir etnik kimliğin (kendi adının) bir dizi başka kimlikte etnik kimliğin bir göstergesi olarak tanımlanmasını mümkün kılar: cinsiyet, aile, profesyonel, kişisel vb. .

Ben imajının incelenmesi "Ben Kimim?" Yöntemine göre yapıldı. Öğrencilere aşağıdaki talimat verildi. “Ben kimim?” sorusuna lütfen kendinize 20 farklı cevap verin. Mantık, dil bilgisi veya cevapların sırası hakkında endişelenmeden, verilen bir soruya yanıt olarak akla gelen ilk şeyi yazın. Yeterince hızlı çalışın, çalışma süresi sınırlıdır. Çalışma süresi 12 dakikadır ancak öğrencilere bu konuda bilgi verilmemiştir.

Benlik kavramının modalitelerinin incelenmesi, ideal ve gerçek "Ben" arasındaki Butler-Haig farklılık testine göre yapıldı. Test, I görüntüsünün 50 ifadesini içerir. Belirli bir sırayla, öğrenciler önerilen özellikleri 1'den 5'e kadar olan noktalarda değerlendirmelidir.

İlk aşamada öğrencilerin kendilerini nasıl gördükleri dikkate alınarak değerlendirme yapılır; ikinci olarak - kendilerini nasıl görmek isterler. Üçüncü aşamada öğrenciler gerçek ve ideal benlikleri arasındaki farkın derecesini belirler.

Benlik imajının özelliklerini incelerken, benlik temsillerinin çeşitli yönleri incelenmiştir: yansıma derecesi (kendini tanıma eğilimi), kategoriler, kendini kabul indeksi (IS).

Yansımanın derecesi, "Ben kimim?" sorusuna verilen cevapların sayısı ile belirlenir. 12 dakika içinde. Erkekler için ortalama refleksivite göstergesi 19.46 ve kızlar için - 19.76. Kategorik analiz gösteriyor ki en çok Genel form Cevaplar "Ben..." oldu. Genellikle "Ben..." atlandı ve cevaplar sadece bir veya daha fazla kelimeydi ("kız", "öğrenci", "erkek" vb.).

Cevaplar içerik analizi yöntemiyle işlenmiştir. Tüm cevaplar iki kategoriden birine kategorize edildi: nesnel veya öznel ifade.

Bu asli kategoriler, bir yandan, sınırları ve üyelik koşulları herkes tarafından bilinen bir gruba veya sınıfa kişinin atanmasını ayırt eder, yani. geleneksel, nesnel söz ve diğer yandan, gruplar, sınıflar, özellikler, durumlar veya bunları açıklığa kavuşturmak için öğrencinin kendisinin belirtmesini gerektiren veya bunun için diğer noktalarla ilişkili kendi özellikleri. onu diğer insanlarla ilişkilendirmek için gerekli, yani. subjektif referans.

İlk kategorinin örnekleri, “öğrenci”, “kız”, “koca”, “kız”, “savaşçı”, “sporcu”, yani. nesnel olarak tanımlanmış durumlar ve sınıflarla ilgili ifadeler.

Sübjektif kategorilere örnek olarak "mutlu", "çok iyi öğrenci", "sorumlu", "iyi eş", "ilginç", "güvensiz", "sevgi dolu" vb. verilebilir.

Objektif ve subjektif özelliklerin oranı, bireysel "lokus puanını" - bu katılımcının "Ben Kimim?" Testiyle çalışırken belirttiği nesnel özelliklerin sayısını yansıtır. Erkeklerin ve kızların lokus puanları sırasıyla (7.4 ± 5.0) ve (7.2 ± 5.6)'dir.

Kendini kabul indeksi (IS), tüm olumlu değerlendirici (öznel) cevapların, deneğin kendini tanımlamasında bulunan tüm değerlendirici cevaplara oranına eşittir. Genellikle kendini kabul endeksinin "altın bölüm" kuralına uyduğu bilinmektedir: %66 - olumlu cevaplar, %34 - olumsuz. Şu veya bu yönde değerlendirici cevapların baskınlığı, olumlu veya olumsuz bir kendini kabule işaret eder.

Erkeklerde SI (77.4 ± 19.5), kızlarda - (80.8 ± 22.1). Kızlarda bu göstergenin daha yüksek değerleri, pozitif seviyesinin nispi baskınlığı ile doğrulanır (p>0.05). Negatif seviyesinin daha yüksek değerleri, kızların kendini kabul etme özelliklerine de bağlanabilir.

"I-gerçek" ve "I-ideal" arasındaki tutarsızlıkları analiz ederken, farklılıkların aşağıdaki yönlerini kullandık: tutarsızlığın genel göstergesi (puan cinsinden ortalama değer ve % olarak bir farkın olmaması) ve ayrı bir ifade (maksimum tutarsızlık ve "çatışma" tutarsızlığı -% olarak) .

Genel tutarsızlık göstergesi (ORD), 50 ifade için I-gerçek ve I-ideal değerlendirmesi arasındaki toplam farka eşittir. Fark yoksa, toplam fark puanı 0'dır. Bireysel bir ifade için maksimum fark 4 puandır. "Çatışma" tutarsızlığı - bir öğrencide hem I-gerçek hem de I-ideal'i değerlendirirken yukarıda belirtilen göstergenin varlığı, yani. bu durumda her iki modalitenin yapısı zıt niteliklerden (yapılardan) oluşur.

analiz genel gösterge tutarsızlık, her öğrenci için maksimum tutarsızlığın 200 puana ulaşabileceği göz önüne alındığında, her şeyden önce düşük ortalama değerlerini gösterir. Aynı zamanda, erkeklerde fark aralığı 0 ila 88 puan, kızlarda - 0 ila 77 puan arasındadır.

Cinsiyet analizi, erkekler arasında daha düşük bir ODA ortalamasına işaret etmektedir (p>0.05). Aynı zamanda, aralarında fark olmama olasılığı üç kattan daha azdır (p<0,01).

Bireysel ifadelerin değerlendirmelerinin bir analizi, erkeklerin 4 puanlık maksimum tutarsızlığı belirleme olasılığının 2,4 kat daha fazla olduğunu göstermektedir (p<0,05) и чаще встречается «конфликтное» расхождение (р>0,05).

Benlik temsilleri çalışmasından elde edilen veriler ve Ben-gerçek ile Ben-ideal arasındaki tutarsızlık Tablo 1 ve 2'de sunulmaktadır.

tablo 1

Tablo 2

Tıp öğrencilerinin kendi kendilerini temsil etmelerinin çeşitli yönlerinin analizi, her şeyden önce, refleksifliklerinin yüksek değerlerini gösterir - öz-bilişsel aktivite. Bu, E. Erickson'un ergenlikteki kimlik krizi (kişinin kendi Benliğine istikrarlı bir şekilde sahip olma duygusu) hakkındaki fikirlerini doğrular.

Bu dönemin başarılı bir şekilde geçtiği, düşük odak puanları ile gösterilir (öğrencilerin cevaplarının çoğu, doğası gereği öznel - değerlendiricidir).

Sosyal bilime göre insanlar, işgal ettikleri nesnel sosyal statülerin rol özelliklerine göre değil, öznel olarak belirlenmiş kişisel niteliklerine göre davranışlarını düzenler ve yönlendirir. Olumlu kendini kabul seviyesinin yüksek değerleri (p<0,05) в сочетании с преобладающим субъективным характером самопредставлений указывают на успешный характер психосоциальной адаптации студентов в период возрастного кризиса.

Çalışmanın sonuçları diyagramlar şeklinde sunulacaktır.

Şema 1

Tıp Öğrencilerinin Kendini Temsil Etme Yönleri

Benlik imajındaki cinsiyet farklılıklarının analizi, kızlarda daha yüksek bir refleksivite ortaya çıkardı. Bu, yalnızca yansıma derecesinin göstergesiyle değil, aynı zamanda kendini kabul düzeyiyle de doğrulanır. Varsayımsal olarak, bu genç erkekler tarafından kimlik krizinin daha az başarılı bir şekilde üstesinden gelindiğini gösterebilir.

Benlik imajı çalışmasının sonuçları, daha önce öğrencilerin başa çıkma davranışlarını incelerken elde ettiğimiz verilerle tutarlıdır. Öğrencilerin yüksek düzeyde özbilişsel etkinliği ve olumlu düzeyde bir öz kabul, en yapıcı temel başa çıkma stratejilerinin ve bireysel başa çıkma tarzlarının seçimine katkıda bulunan faktörler olarak düşünülebilir.

diyagram 2

"Ben-gerçek" ve "Ben-ideal" arasındaki farklar

Ben-gerçek ve ben-ideal arasındaki çelişkiyi analiz ederken, bu sorunla ilgili modern bilimsel görüşleri dikkate almak gerekir.

Batı Avrupa literatüründe, Ben-gerçek ve Ben-ideal arasındaki tutarsızlık (eşitsizlik) sorunu, psikanalitik teori, bilişsel ve hümanist psikoloji doğrultusunda incelenir. Her birinde, bu tutarsızlığın özü ve önemi farklı şekilde anlaşılmaktadır.

Psikanalitik teoriler, bir iç sansür rolü oynayan zihinsel yaşamın yapısındaki en yüksek otorite olan süper-I'nin gelişimi hakkında konuşur. 3. Freud ve A. Freud, süper-ben ve ben-idealinin bir ve aynı fenomen olduğuna inanıyordu. Oluşumu, kişiliğin gelişiminde gerekli bir aşamadır. Aynı zamanda, ben ve süper-ben arasındaki aşırı derecede güçlü bir tutarsızlık, kişisel çatışmaların nedeni haline gelir.

I-real ve I-ideal'in gelişimi, modern psikanalitik teoride de ele alınmaktadır. Bu bakış açısına göre, Ben idealinin gelişimi, dışsal, öncelikle ebeveyn ideallerinin içselleştirilmesidir. Bilişsel psikolojinin temsilcileri, I-gerçek ve I-ideal arasındaki zorunlu sapmanın bir kişinin normal gelişimine eşlik ettiği görüşünü ifade eder. Bir kişi yaşlandıkça, daha fazla talepte bulunulur. Oldukça gelişmiş bir kişilikte, bu gereksinimler içsel hale gelir ve bu, kişinin Ben-ideal ve Ben-gerçek arasında daha fazla fark görmesine yol açar.

Ek olarak, oldukça gelişmiş bir kişilik aynı zamanda yüksek derecede bilişsel farklılaşma anlamına gelir, yani. böyle bir kişi benlik kavramında pek çok ince nüans aramaya meyillidir. Yüksek farklılaşma, Ben-gerçek ve Ben-ideal arasında önemli bir tutarsızlığa yol açar. Bu yönün temsilcileri tarafından yürütülen çalışmalar, daha yüksek sosyal olgunluk göstergelerine sahip kişilerin I-gerçek ve I-ideal arasında daha önemli tutarsızlık katsayılarına sahip olduğunu göstermektedir.

Ben-gerçek ve ben-ideal arasındaki farklılığın normal bir fenomen olarak kabul edildiği psikanalitik ve bilişsel yaklaşımların aksine, hümanist psikolojinin temsilcileri olumsuz karakterini vurguladılar. K. Rogers'a göre, bu yapıların uyumu, bir kişinin sosyal adaptasyon olasılığını artıran olumlu bir benlik kavramı ile ilişkilidir ve bunun tersi de geçerlidir.

Bu nedenle, benlik kavramının bu yönünün bireyin sosyal uyumundaki rolünü anlamak için farklı yaklaşımlar vardır.

V.V. Stolin, bir kişinin kendisine karşı tutumunun heterojen olduğunu savunuyor. En azından kendini kabul (otosempati) ve kendine saygıyı vurgular. Görünüşe göre, I-gerçek ve I-ideal arasındaki tutarsızlık, bir kişinin kendisine karşı tutumunun unsurlarından biri olan bir kişinin benlik saygısının gelişiminin temelini oluşturur.

Kendine saygı veya saygısızlık, büyük olasılıkla, kendine karşı daha sonraki bir tutum oluşumudur. Görünüşe göre, ilk yıllarda çocuk ebeveyn ilişkisinin içselleştirilmesi olan kendini kabul geliştirir. Kendiyle ilişkinin bu yönü koşulsuzdur.

Ben-gerçek ve ben-ideal arasındaki tutarsızlık, bir kişinin idealine ne kadar yaklaştığını veya uzaklaştığını vurgular. Böylece, kendine karşı tutumun bu yönünün koşullu doğası ortaya çıkar. Bir kişinin kendisine karşı eleştirel tutum derecesini yansıtır.

Ben-gerçek ve Ben-ideal arasındaki uyumsuzluk, bir bakıma, insanın kendini geliştirmesinin yönünü belirler. Ancak bu tutarsızlık çok büyük olmamalıdır: idealler ulaşılabilir, gerçek olmalıdır, ancak bir kişi yeteneklerini de küçümsememelidir.

Görünüşe göre, I-gerçek ve I-ideal arasında, başka bir deyişle, özeleştiri derecesindeki norm arasında belirli bir tutarsızlık normu var:

1) bu yapılar arasında gereksiz yere küçük bir tutarsızlık, bir kişinin benlik kavramının olgunlaşmamış olduğunu gösteren, kendine karşı biçimlenmemiş bir eleştirel tutumu gösterir;

2) görünüşe göre çok büyük bir tutarsızlık, bir kişinin sosyal uyumunda zorluklara yol açabilecek aşırı öz eleştiriyi gösterir.

Bu analiz, Moskova Devlet Üniversitesi öğrencilerinin benlik imajı ve benlik saygısı konusundaki çalışmamızın sonuçlarında onayını buluyor. Olumlu düzeyde kendini kabul ve yüksek düzeyde benlik saygısının baskınlığı, düşük ortalama ODA değerlerine karşılık gelmektedir. Belki de I-gerçek ve I-ideal arasındaki bu tutarsızlık, ideallerin ulaşılabilir, gerçek olması gereken "optimal" dir, ancak bir kişi yeteneklerini küçümsememelidir.

Bir farkın olmaması, Ben-gerçeğinin Ben-ideali ile neredeyse tam olarak özdeşleşmesi anlamına gelir. Bu yapıların uyumu, bir kişinin sosyal adaptasyon olasılığını artıran olumlu bir benlik kavramının bir ifadesi olabilir ve bunun tersi de geçerlidir. Öte yandan, tutarsızlığın olmaması, bir kişinin kendisine karşı düşük derecede eleştirel tutumunu yansıtabilir.

Öğrenciler arasında maksimum ve “çatışma” tutarsızlığının varlığı, artan problem yüklemesinin bir göstergesi ve yetersiz psikososyal uyumun bir işareti olabilir. Erkek ve kız çocukları arasındaki “fark yok”, maksimum ve “çatışma” ayrımı açısından cinsiyet farklılıkları da benlik imajı ve benlik saygısı çalışmasının sonuçlarıyla tutarlıdır. Kızlar şunları ortaya çıkardı: daha yüksek refleksivite (kendini tanıma arzusu), kendini tanımlamanın değerlendirici doğası, daha yüksek bir kendini kabul indeksi ve ortalama bir benlik saygısı puanı.

Olumlu kendini kabul seviyesinin yüksek değerleri (p<0,05) в сочетании с преобладающим субъективным характером самопредставлений указывают на успешный характер психосоциальной адаптации студентов в период возрастного кризиса. Анализ гендерных различий Я-образа выявил более высокую рефлексивность у девушек, что подтверждается не только показателем степени рефлексивности, но и уровнем самоприятия. Это может свидетельствовать о менее успешном преодолении кризиса идентичности юношами.

I-gerçek ve I-ideal öğrenciler arasında bizim tarafımızdan ortaya çıkarılan tutarsızlık, gerçekçi olarak ulaşılabilir ideallerin yeteneklerinin yeterli bir değerlendirmesiyle birleştirildiği "optimal" olabilir. Bu model kızlar için daha tipiktir. Ben-gerçek ve ben-ideal arasında maksimum ve "çatışma" tutarsızlığı olan öğrenciler psikolojik danışmanlığa ihtiyaç duyarlar.

Yürütülen sosyolojik araştırmanın sonuçları, psikolojik ve sosyal hizmetler çalışmalarında, çeşitli sosyo-psikolojik uyumsuzluk biçimlerinin önlenmesi için bir programın geliştirilmesinde ve ayrıca psikolojik ve pedagojik eğitimin içeriğinde kullanılabilir. bu üniversitenin öğrencileri.