Orman kıpkırmızı elbisesini düşürür,
Solmuş tarla donla gümüşlenir,
Gün istemsizce geçecek
Ve çevredeki dağların kenarının arkasına saklanın.
Ateş, şömine, terkedilmiş hücremde;
Ve sen, şarap, sonbahar soğuk arkadaşı,
Göğsüme hoş bir akşamdan kalma dökün,
Acı eziyetlerin dakikalarca unutulması.
Üzgünüm: benimle arkadaş yok,
Kiminle uzun bir ayrılığı yıkardım,
Kim kalpten el sıkışabilir
Ve nice mutlu yıllar dilerim.
yalnız içiyorum; boş hayal gücü
Çevremdeki yoldaşları arar;
Tanıdık yaklaşım duyulmuyor,
Ve sevgili ruhum beklemez.
Yalnız içiyorum ve Neva'nın kıyısında
Arkadaşlarım beni çağırıyor...
Ama kaçınız orada da bayram ediyor?
Başka kimi özledin?
Büyüleyici alışkanlığı kim değiştirdi?
Sizden kim soğuk ışıktan büyülendi?
Kardeşlik yoklamasında kimin sesi sustu?
Kim gelmedi? aranızda kim yok
O gelmedi, bizim kıvırcık şarkıcımız,
Gözlerinde ateşle, tatlı sesli bir gitarla:
Güzel İtalya'nın mersinleri altında
Sessizce uyur ve dostça bir kesici
Rus mezarını çizmedi
Ana dilde birkaç kelime,
Böylece üzgün bir merhaba bulduğunda
Kuzeyin oğlu, yabancı bir ülkede dolaşıyor.
arkadaşlarınla mı oturuyorsun
Başkasının gökyüzü huzursuz aşık mı?
Ya da yine boğucu tropik geçersiniz
Ve gece yarısı denizlerinin sonsuz buzu?
İyi yolculuklar!.. Lise eşiğinden
Şakayla gemiye bindin,
Ve o zamandan beri denizlerde senin yolun,
Ey dalgalar ve fırtınalar, sevgili çocuk!
Gezici bir kaderde kurtardın
Güzel yıllar orijinal ahlak:
Lise gürültüsü, lise eğlencesi
Fırtınalı dalgaların ortasında seni hayal ettim;
Elini uzattın bize denizin ötesinden,
Bizi genç bir ruhta yalnız başına taşıdın
Ve tekrarladı: "Uzun bir ayrılık için
Gizli kader tarafından mahkum edilmiş olabiliriz!”
Dostlarım, birlikteliğimiz çok güzel!
O, bir ruh gibi, ayrılmaz ve ebedidir -
Sarsılmaz, özgür ve kaygısız
Dost ilham perilerinin gölgesinde birlikte büyüdü.
Kader bizi nereye götürürse,
Ve mutluluk nereye götürürse gitsin
Hepimiz aynıyız: tüm dünya bizim için yabancı bir ülkedir;
Anavatan bize Tsarskoye Selo.
Uçtan uca bir fırtına tarafından takip ediliyoruz,
Acı bir kaderin ağlarına dolanmış,
Korkuyla yeni bir dostluğun koynuna giriyorum,
Tüzük, okşayan bir kafa ile sıkışmış ...
Hüzünlü ve isyankar duamla,
İlk yılların güven veren umuduyla,
Diğer arkadaşlarına kendini nazik bir ruha teslim etti;
Ama kardeşçe olmayan selamları acıydı.
Ve şimdi burada, bu unutulmuş vahşi doğada,
Çöl kar fırtınalarının ve soğuğun meskeninde,
Bana tatlı bir teselli hazırlanmıştı:
Üçünüz, ruhumun arkadaşları,
burada sarıldım. Şairin rezil evi,
Oh Pushchin'im, ilk ziyaret eden sendin ;
Sürgünün hüzünlü gününü sevindirdin,
Liseyi bir güne çevirdin.
sen, Gorchakov, ilk günlerden şanslı,
Sana övgü - servet soğuk parlıyor
Özgür ruhunuzu değiştirmedi:
Hepsi aynı, onur ve arkadaşlar için.
Kesin kader tarafından bize farklı bir yol verildi;
Hayata adım atarak hızla dağıldık:
Ama şans eseri bir köy yolu
Tanıştık ve kardeşçe kucaklaştık.
Kader bana öfkeyle geldiğinde,
Tüm bir yabancı için, evsiz bir yetim gibi,
Fırtına altında başımı tembelce eğdim
Ve seni bekliyordum, Permesian kızlarının peygamberi,
Ve sen geldin, tembelliğin ilhamlı oğlu,
Ah benim Delvig'im: sesin uyandı
Kalp ısısı, çok uzun sürdü,
Ve neşeyle kaderi kutsadım.
Bebeklikten, şarkıların ruhu içimizde yandı,
Ve harika bir heyecan biliyorduk;
Bebeklikten iki muses bize uçtu,
Ve bizim kaderimiz onların okşamalarıyla tatlıydı:
Ama alkışı zaten sevdim,
Gururlu, ilham perileri ve ruh için şarkı söyledin;
Ömür boyu dikkatsizce harcadım hediyemi,
Dehasını sessizce büyüttün.
İlham perilerinin hizmeti yaygarayı hoş görmez;
Güzel görkemli olmalı:
Ama gençlik bize kurnazca öğüt veriyor,
Ve gürültülü rüyalar bizi memnun eder ...
Aklımıza geleceğiz - ama çok geç! ve ne yazık ki
Geriye bakıyoruz, orada hiçbir iz göremiyoruz.
Bana Wilhelm'i söyle ya da bizimleydi,
İlham perisi, kader tarafından kendi kardeşim mi?
Vakit geldi, vakit geldi! zihinsel ıstırabımız
Dünya buna değmez; Karışıklığı bırakalım!
Hayatı yalnızlığın gölgesinde saklayalım!
Seni bekliyorum, gecikmiş arkadaşım -
Gel; bir peri masalının ateşi
Yürekten efsaneleri canlandırın;
Biraz da Kafkasya'nın fırtınalı günlerinden bahsedelim,
Schiller hakkında, ün hakkında, aşk hakkında.
Benim de vaktim geldi... Bayram ey dostlar!
Hoş bir buluşma öngörüyorum;
Şairin tahminini hatırlayın:
Yıl uçup gidecek ve ben yine seninleyim
Düşlerimin antlaşması gerçekleşecek;
Bir yıl geçecek ve ben sana geleceğim!
Kaç gözyaşı ve kaç ünlem hakkında,
Ve cennete kaç kase yükseldi!
Ve ilki daha dolgun arkadaşlar, daha dolgun!
Ve sendikamızın onuruna hepsi dibe!
Kutsa, sevinçli ilham perisi,
korusun: yaşasın lise!
Gençlerimize sahip çıkan hocalarımıza,
Hem ölü hem de diri tüm onurlara,
Dudaklarına bir bardak şükran kaldırarak,
Hiçbir kötülüğü hatırlamayarak, iyiliğin karşılığını veririz.
Dolu, dolu! ve yanan bir yürekle,
Yine, dibe, damlasına kadar iç!
Ama kimin için? Ah, tahmin et ne oldu...
Yaşasın kralımız! Böyle! krala içelim.
O bir insan! onlar anın egemenliği altındadır.
Dedikoduların, şüphelerin ve tutkuların kölesidir;
Ona yanlış zulmü bağışlayın:
Paris'i aldı, bir lise kurdu.
Hâlâ buradayken ye!
Ne yazık ki çevremiz saat saat inceliyor;
Kim tabutta uyur, kim, uzak, yetim;
Kader bakar, soluruz; günler geçiyor;
Görünmez bir şekilde eğilip soğuyan,
Başlangıca yaklaşıyoruz...
Hangimiz yaşlılık Lyceum Günü
Yalnız kutlamak zorunda mısın?
talihsiz arkadaş! yeni nesiller arasında
Can sıkıcı misafir ve gereksiz ve bir yabancı,
Bizi ve bağlantı günlerini hatırlayacak,
Titreyen bir el ile gözlerini kapatmak...
Sevinçle, hatta üzgün olmasına izin verin
O zaman bu gün bir fincan harcayacak,
Şimdi olduğum gibi, senin rezil münzevi,
Üzüntü ve endişe duymadan geçirdi.
Kader bizi nereye götürürse,
Ve mutluluk nereye götürürse gitsin
Hepimiz aynıyız: tüm dünya bizim için yabancı bir ülkedir;
Anavatan bize Tsarskoye Selo.
Petersburg'un 25 kilometre güneyindeki banliyölerde, gençliğinde yeteneği burada gelişen büyük Rus şairinin adını taşıyan Puşkin şehri (1918'den önce - Tsarskoye Selo) vardır ve yaşam bu yerlerle ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır.
Tsarskoye Selo'nun Tarihi
Başlangıçta, Tsarskoye Selo sitesinde, 17. - 18. yüzyılın başlarında bir İsveç malikanesi (emlak) "Sarskaya Myza" vardı. İsveçlilerin kovulmasından sonra ve gelişmesiyle birlikte mülk (malikane) bir köye dönüşür ve Rusça'daki "Sarskoye" adı "Tsarskoye" ye dönüşür. 18. yüzyılda buraya kiliseler ve saraylar yapılmış, parklar düzenlenmiş ve süs havuzları düzenlenmiştir. Peter I'in kızı İmparatoriçe Elizaveta Petrovna'nın altında, Tsarskoe Selo gelişir ve ülkenin siyasi ve mahkeme yaşamının merkezi olan imparatorluk konutu haline gelir.
.jpg)
Puşkin, Tsarskoye Selo Lisesi'nde
On iki yaşındayken, 1811'de Puşkin, İmparator I.Alexander'ın emriyle açılan soylu çocukların eğitimi için ayrıcalıklı bir yüksek eğitim kurumu olan Tsarskoye Selo Imperial Lyceum'da okumak üzere Tsarskoye Selo'ya getirildi. Lyceum'daki eğitim yıllarında, Puşkin'in şiirsel yeteneği keşfedildi ve takdir edildi, bu dönemde Puşkin çok sayıda şiirsel eser yarattı.
1817'de Puşkin, üniversite sekreteri rütbesiyle Lyceum'dan serbest bırakıldı. Lise arkadaşlarının lisede geçirdiği yılların anıları şairin ruhunda sonsuza kadar kaldı.
Kitaeva evinde Puşkin
1831 yılında A.S. N.N. ile Puşkin. Goncharova, genç aile St. Petersburg'a ve ardından yaz için Tsarskoye Selo'ya taşınır. Burada, Puşkin ve genç karısının kaldığı Kitaeva Evi'ndeki çalışmada, Çar Saltan'ın Hikayesi, Onegin'in Tatyana'ya mektubu, "Lise daha sık kutlar" şiiri ve diğer eserler yazılmıştır.
Haritada Tsarskoye Selo
Devlet Müzesi-Rezervi "Tsarskoe Selo" şu adreste bulunur: Rusya, St. Petersburg, Puşkin, st. Sadovaya, d.7.
İlgili malzemeler:
Puşkin ve Tsarskoye Selo. Tsarskoe Selo'daki İmparatorluk Çin Tiyatrosu'ndaki Puşkin Bayramı'nda Innokenty Annensky'nin konuşması.
Müzeleri sever misin? Ruhun korunduğu, atmosferin - ister zamanın, ister sahiplerinin olsun seviyorum. Bugün, 19 Ekim, Tsarskoye Selo Lyceum'un yıldönümünde, koridorlarında ve dersliklerinde yürüyüşe çıkma zamanı.
Bu olağanüstü eğitim kurumunun yaratılışı, kuralları ve en önemlisi tabii ki öğrencileri hala şaşkınlık ve hayranlık uyandırıyor.
Antik Yunanistan'dan ödünç alınan bir eğitim kurumu, 19 Ekim 1811'de Tsarskoye Selo'daki Catherine Sarayı'nın bir ek binasında açıldı.
6 yıl boyunca genç soylular sadece bir spor salonu değil, aynı zamanda bir üniversite eğitimi almak zorunda kaldılar. Genel olarak, onlara ne umutlar verildiği şaşırtıcı!
İmparatorun kendisi özel bir himaye sağladı ve ilk yönetmen bir öğretmen değil, tanınmış bir Rus diplomat ve eğitimci V.F. Malinovski.
O zamanın, Şart'ın bedensel cezayı yasakladığı tek eğitim kurumuydu. Ana ilke, öğrencilere saygı, Anavatan'ın gerçek oğullarının eğitimidir.
Lyceum'un ilk yılı için işe alınan öğrencilerin listesi de şaşırtıcı. Sadece birkaçını isimlendireceğim - Puşkin, Pushchin, Kuchelbecker, Delvig, Matyushkin, Gorchakov, Korsakov, Volkhovsky. Sadece isimleri tarihe geçmekle kalmadı, aynı zamanda lise arkadaşlığını günlerinin sonuna kadar sürdürme yeteneği - belki de tarihin başka birini tanımadığı bir örnek. (Daha sonra, ilk lise öğrencisi olmasa bile bizimle konuşması gereken I.I. Pushchin'in bir çok "Puşkin Üzerine Notlar" ından alıntı yapacağım?!)
Yaz aylarında bile, genç soyluların ebeveynleri, hükümdarın kendisine dilekçeler yazdı ve ardından sınavlara kabul edilenler ciddi testlerden geçti. Kayıtlı şanslı olanlar daha sonra Ekim ayına kadar bekledi. Sınavlarda bile Pushchin müstakbel arkadaşıyla tanıştı: “Bir görevli elinde bir kağıtla geldi ve isimleri seslenmeye başladı. - Duydum: Al. Puşkin! - canlı bir çocuk öne çıkıyor, kıvırcık saçlı, hızlı gözlü, biraz utangaç. [...] Hepimiz Puşkin'in bizden önde olduğunu gördük, duymadığımız çok şey okudu, okuduğu her şeyi hatırlıyordu; ama onun itibarı, o yıllarda (her birimiz 12 yaşındaydık) çok sık olduğu gibi, herhangi bir nedenle, bulan aceleci insanlarla gösteriş yapmayı ve hava atmayı hiç düşünmemesi gerçeğinden oluşuyordu. daha erken ve daha kolay bir şey için bir vaka. öğren."
Ve sonra geldi, Lyceum'un açılışının ciddi günü.
“Kutlama dua ile başladı. Mahkeme kilisesinde ayin ve su kutsaması ile dua servisi yapıldı. Servis sırasında korolarda yer aldık. Dua servisinden sonra, din adamları kutsal su ile Lyceum'a gittiler, burada bize ve tüm kuruma serpildiler.
Lyceum salonunda, sütunların arasına, altın saçaklı, kırmızı bir bezle kaplı büyük bir masa yerleştirildi. Bu masada, Lyceum'a verilen en yüksek tüzük yatıyordu. Masanın sağ tarafında üç sıra halinde durduk; bizimle - yönetmen, müfettiş ve öğretmenler; solda - profesörler ve lise yönetiminin diğer yetkilileri. Salonun geri kalanı, masadan biraz uzakta, halk için sıra sıra sandalyelerle kaplıydı. Petersburg'dan tüm yüksek rütbeli kişiler ve öğretmenler davet edildi. Bütün toplum toplandığında, bakan hükümdarı davet etti.
Bu inanılmaz büyüklükte ve ihtişamlı mektup hala bu masanın üzerinde, sadece bir cam kapağın altında duruyor.
Herkes genç öğretmen A.P.'nin performansıyla şok oldu. Kunitsin.
Kunitsyn kalp ve şarap haraç!
Bizi yarattı, ateşimizi yükseltti,
Temel taşını onlar belirledi
Temiz bir lamba yaktılar ... *
Lise öğrencileri sınavlara aynı salonda, yüksek komisyon ve yakınlarının huzurunda girecek.
Pushchin'in notları ve diğer lise öğrencilerinin anıları sayesinde, ünlü, ama sonra çok yaşlı şair G.R.'nin huzurunda dava tarihe geçti. Derzhavin, çok genç A. Puşkin, “Tsarskoye Selo'daki Anılar” şiirini okudu. Pushchin bunun hakkında şöyle yazıyor: “Tanıdık ayetleri dinlerken tenimi bir ürperti kapladı. Şarkıcılarımızın patriği, gözlerinde yaşlarla sevindiğinde, onu öpmek için koştu ve kıvırcık kafasına ağladı, hepimiz, bilinmeyen bir etki altında, saygıyla sessiz kaldık. Şarkıcımıza kendileri sarılmak istediler, orada değildi: kaçtı! .. ”Y. Tynyanov tarafından “Puşkin” romanında bahsediliyor, aynı vaka I.E.'nin resminde de var. tekrarla.
Ve Puşkin'in kendisi yıllar sonra şunları yazacaktı:
Yaşlı adam Derzhavin bizi fark etti
Ve tabutun içine inerek kutsadı.
I. Pushchin, günlük rutin olan Lyceum'un tesislerini ayrıntılı olarak açıklar.
“Alt katta ekonomi departmanı ve müfettiş, öğretmenler ve Lisede görev yapan diğer bazı yetkililerin daireleri vardı; ikincisinde - yemek odası, eczaneli bir hastane ve ofisli bir konferans odası; üçüncüsü - bir dinlenme salonu, derslikler (ikisi sandalyeli, biri derslerden sonra öğrenciler için), fiziksel bir çalışma, gazete ve dergiler için bir oda ve Lyceum'u saray kilisesi koroları aracılığıyla saraya bağlayan kemerde bir kütüphane . En üstte yurtlar var. Onlar için, tüm yapı boyunca, iç enine duvarlarda kemerler kesildi. Bu şekilde, her iki tarafta odaların bölmelerle ayrıldığı iki ucunda merdivenler bulunan bir koridor oluşturuldu: toplam elli oda. Her odada demir yatak, şifonyer, çalışma masası, ayna, sandalye, yıkama masası ve gece odası bulunmaktadır. Masanın üzerinde bir hokka ve maşalı bir şamdan var.
Tüm katlarda ve merdivenlerde lamba aydınlatması vardı; iki orta kat parke zeminlidir. Salonda duvardan duvara aynalar, damask mobilyalar bulunmaktadır.
Bu bizim eve taşınma partimizdi!
Tüm bu kolaylıklarla birlikte yeni hayata alışmamız zor olmadı. Açılışın ardından doğru dersler başladı. Her hava koşulunda günde üç kez yürüyün. Akşamları salonda - bir top ve etrafta koşmak.
Saat altıda kalktık. Giyindik, salonda namaza gittik. Sabah ve akşam dualarını sırayla yüksek sesle okuruz.
7 ila 9 saat - sınıf.
9'da - çay; yürüyüş - 10'a kadar.
10'dan 12'ye - sınıf.
12'den bire - bir yürüyüş.
Saat birde öğle yemeği.
2'den 3'e - kaligrafi veya çizim.
3'ten 5'e - sınıf.
saat 5'te - çay; 6'ya kadar - yürüyüş; sonra derslerin tekrarı veya yardımcı bir sınıf.
Çarşamba ve Cumartesi günleri - dans veya eskrim.
Her cumartesi banyo yapın.
Saat 9 buçukta, akşam yemeği çağrısı.
Akşam yemeğinden sonra saat 10'a kadar - eğlence.
10 - akşam namazında uyu.
Geceleri koridordaki tüm kemerlere gece lambaları yerleştirildi. Görevli amca koridorda ölçülü adımlarla yürüdü.
Artık Puşkin'in odasında her zaman taze çiçekler var.
Kütüphane kanattan Catherine Sarayı'na geçişte bulunuyordu, 5 bin kopyası vardı, o zaman sayı çok büyüktü. Tüm yeni öğeleri yazmaya çalıştık. Lise öğrencilerinin edebi yaratıcılıkları gelişti ve mümkün olan her şekilde teşvik edildi. Birkaç el yazısı dergi yayınlandı.
“En başta, o bizim şairimizdir. Şimdi Koshansky'nin yemekten sonraki dersini gördüğümde, ders saatinden biraz önce dersi bitirdikten sonra, profesör şöyle dedi: "Şimdi beyler, tüy deneyeceğiz: lütfen gülü bana ayetlerde anlatın." şiirler hiç yapışmadı ve Puşkin anında hepimizi memnun eden iki dörtlük okudu.
Ama pratikte en iyi öğrenciler arasında değildi. Kimse sınıftaki yerinin nerede olduğunu söylemeyecek çünkü. Lise öğrencileri, mevcut performansa bağlı olarak sıralar boyunca hareket etti ve genç İskender genellikle ilk sıradan son sıraya doğru yürüdü.
Puşkin, Puşkin hakkında dokunaklı bir şekilde yazıyor: “Onu gerçek bir şekilde sevmek için, ona karakterin ve diğer kusurların tüm eşitsizliklerini bilen ve gören, onlara katlanan ve sonunda onları bile seven tam bir iyi niyetle bakmanız gerekiyordu. bir yoldaşta.. Aramızda bir şekilde hızlı ve anlaşılmaz bir şekilde yerleşti.
A.S. hayatı boyunca not aldı. Puşkin'in lise yıldönümünde, neredeyse aynı adı “19 Ekim” olan birkaç şiiri var, ancak bazen yalnız kutlamak zorunda kaldı ve sonra lise öğrencileri giderek azaldı, bazı şiirler artık hafif hüzünle değil, gerçek özlemle dolu ayrılanlar için.
Ama bu sonsuza kadar
Dostlarım, birlikteliğimiz güzel:
O, bir ruh gibi, ayrılmaz ve ebedidir,
Sarsılmaz, özgür ve kaygısız!
Dost ilham perilerinin gölgesinde birlikte büyüdü.
Kader bizi nereye götürürse,
Ve mutluluk nereye götürürse gitsin
Hepimiz aynıyız; bütün dünya bizim için yabancı bir ülke,
Anavatan bize Tsarskoye Selo.
Sarayın dört katlı devasa bir kanadı, tüm binalarıyla birlikte tahsis edildi. Catherine'in altındaki bu kanat Büyük Düşesler tarafından işgal edildi: 1811'de sadece Anna Pavlovna evlenmedi. Alt katta ekonomi bölümü ve müfettiş, öğretmenler ve Lyceum'da görev yapan diğer bazı yetkililerin daireleri bulunuyordu; ikincisinde - yemek odası, eczaneli bir hastane ve ofisli bir konferans odası; üçüncüsü - bir dinlenme salonu, derslikler (ikisi sandalyeli, biri derslerden sonra öğrenciler için), fiziksel bir çalışma, gazete ve dergiler için bir oda ve Lyceum'u saray koroları aracılığıyla saraya bağlayan kemerde bir kütüphane kilise. En üstte yurtlar var. Onlar için, tüm yapı boyunca, iç enine duvarlarda kemerler kesildi. Böylece iki ucu merdivenli bir koridor oluşturulmuş, her iki tarafta odalar bölmelerle ayrılmıştı: Toplam elli oda... Her odada bir demir yatak, bir şifonyer, bir masa, bir ayna vardı, bir sandalye, bir çamaşır masası ve bir gecelik. Masanın üzerinde bir hokka ve maşalı bir şamdan var.
Tüm katlarda ve merdivenlerde lamba aydınlatması vardı; iki orta kat parke zeminlidir. Salonda duvardan duvara aynalar, damask mobilyalar var... Tüm bu olanaklarla birlikte yeni hayata alışmamız zor olmadı. Açılışın ardından doğru dersler başladı. Her türlü hava koşulunda günde üç kez yürüyün. Akşamları salonda - bir top ve etrafta koşmak. Saat altıda kalktık. Giyindik, salonda namaza gittik. Sabah ve akşam dualarını sırayla yüksek sesle okuruz. saat 7'den 9'a - sınıf, 9'da - çay; yürüyüş - 10'a kadar; 10 ila 12 - sınıf; 12'den bire - bir yürüyüş; saat birde - öğle yemeği; 2'den 3'e - kaligrafi veya çizim; 3 ila 5 - sınıf; saat 5'te - çay; 6'ya kadar - yürüyüş; sonra derslerin tekrarı veya yardımcı bir sınıf. Çarşamba ve Cumartesi günleri - dans veya eskrim. Her cumartesi banyo yapın. Saat 9 buçukta, akşam yemeği için çağrı. Akşam yemeğinden sonra saat 10'a kadar - eğlence. 10 - akşam namazında uyu. Geceleri koridordaki tüm kemerlere gece lambaları yerleştirildi. Görevli amca koridorda ölçülü adımlarla yürüdü.
İlk başta, kıyafet kodu utangaçtı. Hafta içi - kırmızı yakalı mavi frak ve aynı renk pantolon: bu hiçbir şey olmaz; ama öte yandan, tatillerde, üniforma (kırmızı yakalı mavi kumaş, işlemeli ilikler, ilk yıl gümüş, ikinci yıl altın), beyaz pantolon, beyaz yelek, beyaz kravat, diz üstü çizmeler, üç köşeli bir şapka - kiliseye ve yürüyüşlere. Akşam yemeğine kadar bu kıyafette kaldılar. O zamanın damgası olan bu gereksiz form yavaş yavaş yok edildi: diz üstü çizmeler atıldı, beyaz pantolon ve beyaz yeleklerin yerini aynı renk yelekli mavi pantolonlar aldı; şapka, yalnızca muhafızların örnek taburunda ön tarafı incelerken giydiğimiz şapkayı tamamen değiştirdi. Keten özel bir kahya tarafından düzenli tutuldu; bizim zamanımızda m-me Skalon'du. Her birinin kendi basılı etiketi vardı: numara ve soyadı. Çarşaflar vücutta iki kez, masa örtüleri ve yatakta haftada bir değiştirilirdi.
Öğle yemeği üç dersten oluşuyordu (dördü tatillerde). Akşam yemeğinde iki. Yemek güzeldi ama bu, zaman zaman Zolotarev'in favorilerine turta atmamıza engel olmadı. Sabah çayı ile - akşamdan sonra grenli beyaz bir topuz - yarım topuz. Yemek salonunda pazartesi günleri bütün hafta boyunca yemek programı sergilendi. Burada tadına göre porsiyonlarda değişiklik yapıldı.<…>Bizimle birlikte birkaç amcamız vardı: elbiseleri, botları temizlemekten ve odaları toplamaktan sorumluydular. Bunların arasında, Catherine'in çavuşu Prokofiev, ev restoranımız haline gelen Polonyalı asil Leonty Kemersky vardı. Tatlı bulabileceğiniz, bir fincan kahve ve çikolata içebileceğiniz bir köşesi vardı (bir bardak likör bile - elbette kaçak) ...<…>
Lise hayatımız, Rus halk yaşamının siyasi çağıyla birleşiyor: 1812 fırtınası hazırlanıyordu. Bu olaylar çocukluğumuzu derinden etkiledi. Lyceum'un yanından geçtikleri için tüm muhafız alaylarını uğurlamamızla başladı; çıktıklarında hep oradaydık, derslerde bile dışarı çıktık, askerleri yürekten dualarla uyardık, akrabalarımıza, arkadaşlarımıza sarıldık; saflardan bıyıklı bombacılar bizi bir haçla kutsadı. Bir gözyaşı bile dökülmedi!<…>
Puşkin, en başından beri, pek çoğundan daha sinirliydi ve bu nedenle genel sempati uyandırmadı: bu, insanlar arasında eksantrik bir varlıktır. Aramızda herhangi bir rol oynadığından ya da diğerlerinde olduğu gibi bazı özel tuhaflıklarla vurduğundan değil; ama bazen, uygunsuz şakalar, garip dikenler ile kendini zor bir duruma soktu, daha sonra çıkamadı. Bu, onu okul ilişkisinde asla kaçmayan yeni fişlere götürdü. Ben, bir komşu olarak (odasının diğer tarafında boş bir duvar vardı), çoğu zaman, herkes uykuya daldığında, onunla o günkü saçma bir olay hakkında alçak sesle konuşurdum; Burada açıkça gördüm ki, inceliklerinden dolayı her saçmalığa biraz önem veriyordu ve bu onu endişelendiriyordu. Bu her zaman mümkün olmasa da, elimizden geldiğince birlikte pürüzlerin bir kısmını düzelttik. Aşırı cesaret ve utangaçlık karışımına sahipti, her ikisi de uygun değildi, bu da ona zarar verdi ... Asıl mesele, incelik denilen şeyden yoksun olmasıydı, bu, yoldaşça bir yaşam için gerekli olan sermayedir, burada zor, neredeyse imkansız, tamamen belirsiz bir muamele , kendinizi günlük yaşamın bazı tatsız çarpışmalarından kurtarın. Bütün bunlar birlikte, ilk andan itibaren içinde doğmuş olan lise çemberine olan bağlılığına aniden yanıt vermemesinin nedeniydi, ancak bazen karakteristik bayağılığını tezahür ettirmedi. Onu gerçek anlamda sevebilmek için, karakterin tüm düzensizliklerini ve diğer kusurlarını bilen, gören, bunlara katlanan ve hatta onları bir dost-yoldaş gibi seven tam bir iyilikseverlikle bakmak gerekiyordu. Aramızda bir şekilde hızlı ve anlaşılmaz bir şekilde yerleşti ...<…>
Altı yıllık lisemiz, tarihsel ve kronolojik olarak, birbirinden keskin bir şekilde ayrılan üç dönemle ayırt edilebilir: Malinovski'nin müdürlüğü, fetret dönemi (yani, profesörlerin yönetimi: her anormal olaydan sonra değiştirildiler) ve okul müdürlüğü. Engelhardt...<…>En başta, o bizim şairimizdir. Şimdi Koshansky'nin yemekten sonraki dersinde, ders saatinden biraz önce dersi bitirdikten sonra, profesör şöyle dedi: "Şimdi beyler, tüy deneyeceğiz: lütfen bana ayette bir gülü tarif edin." Şiirlerimiz hiç yapışmadı ve Puşkin anında hepimizi memnun eden iki dörtlük okudu. Yazık ki, onun bu ilk şiirsel gevezeliğini hatırlayamıyorum. Koshansky taslağı yanına aldı. Neredeyse 1811'deydi ... Puşkin daha sonra tüm lise dergilerine sürekli ve aktif olarak katıldı, türküleri doğaçladı, herkes için keskin epigramlar vb. Doğal olarak, bazı modern Moskova yayınlarında önce Lyceum'un duvarları içinde, sonra dışında edebi hareketin başındaydı.<…>
Bugün size Lyceum'un yıllıklarında korunan gogel-mogel'in hikayesini anlatacağım. Şaka ciddi bir karaktere büründü ve kendiniz de göreceğiniz gibi hem Puşkin hem de benim üzerimde zararlı bir etkisi olabilirdi. Biz, yani ben, Malinovsky ve Puşkin, gogel-mogel içmeye başladık. Bir şişe rom çıkardım, yumurta aldım, şeker döktüm ve kaynayan semaverde çalışmaya başladım. Elbette bu akşam ziyafetine bizden başka katılanlar da oldu ama onlar iş için perde arkasında kaldılar ve aslında içlerinden biri, yani romun üzerinde çok fazla etkisi olan Tyrkov, nöbetçi hocanın sebebiydi. bazı olağandışı canlanma, gürültü, etrafta koşuşturma fark ettim. Müfettiş söyledi. Akşam yemeğinden sonra genç takımına baktı ve şişirilmiş bir şey gördü. Hemen sorgulamalar, aramalar başladı. Üçümüz geldik ve bunun bizim işimiz olduğunu ve tek suçlunun biz olduğumuzu ilan ettik. Daha sonra müdürlük görevini geri almakta olan Profesör Gauenschild, bakana rapor verdi. Razumovsky, St. Petersburg'dan geldi, bizi sınıftan çağırdı ve bize resmi, şiddetli bir kınama verdi. Bu iş bununla da kalmadı, mesele konferansın kararına kaldı. Konferansta şunlar kararlaştırıldı: 1) Sabah ve akşam namazlarında iki hafta diz çökmek, 2) Davranışlarımıza göre masada en son oturduğumuz yerlere götürmek, 3) Suç ve ceza reçetesi ile isimlerimizi girmek. , kara bir kitapta , serbest bırakılması üzerinde etkisi olması gereken. Cümlenin ilk paragrafı tam anlamıyla gerçekleştirildi. İkincisi, yetkililerin takdirine bağlı olarak yumuşatıldı: bir süre sonra yavaş yavaş tekrar yukarı itildik. Bu vesileyle, Puşkin şöyle dedi: “Kutsanmış koca, ilk / Yulaf lapasına daha yakın oturuyor.”
Bu bölümde görev başındaki hocamız tarafından yemek dağıtıldı. Üçüncü nokta, en önemlisi, sonuçsuz kaldı. Mezuniyetle ilgili konferansın tartışmaları sırasında, bu kara kitap, sadece bizim yazdığımız Yönetici Engelhardt'a sunulduğunda, dehşete kapıldı ve diğer üyelere, eski şakanın, çünkü daha sonra zorla alınan, serbest bırakıldıktan sonra hala ve tüm gelecek için etkisi olabilir. Herkes onun görüşüne hemen katıldı ve dava açıldı.
Genel olarak, bu boş olay (ki elbette övünemezdi), daha sonra yetkililerin akıllıca emri sayesinde çok ses getirdi ve akrabalarımızı üzdü. Gauenschild ve Müfettiş Frolov, bakanı resmi bir şekilde bilgilendirmeyi kafalarına almamış olsaydı, her şey yerel düzende sona erebilirdi ...
Ancak şunu söylemeliyim ki: tüm profesörler Puşkin'in büyüyen yeteneğine saygıyla baktılar. Matematik dersinde Kartsov onu tahtaya çağırdı ve ona cebirsel bir problem verdi. Puşkin uzun süre ayaktan ayağa geçti ve sessizce bazı formüller yazdı. Kartsev sonunda ona sordu: Ne oldu? X neye eşittir?“ Puşkin gülümseyerek cevap verdi: sıfır! „ İyi! Seninle Puşkin, sınıfımda her şey sıfırla bitiyor. Koltuğuna otur ve şiir yaz". Matematiksel fanatizm nedeniyle şiiriyle savaşmadığı Kartsev'e de teşekkürler. Puşkin, Kunitsyn'in sınıfında çalışmaya diğer tüm sınıflardan daha istekliydi ve sonra tamamen farklı bir şekilde: derslerini asla tekrar etmedi, çok az yazdı ve profesörlerin defterlerini yeniden yazmak için (o zamanlar basılı kılavuzlar yoktu), onun bir geleneği yoktu; her şey yapıldı bir karaciğer uvert(hazırlık olmadan, sayfadan - ed.).
Halk sınavımızda Derzhavin, egemen kutsamasıyla genç şairimizi taçlandırdı. Hepimiz, arkadaşları ve yoldaşları bu kutlamadan gurur duyduk. Puşkin daha sonra "Tsarskoye Selo'daki Anıları"nı okudu. Bu muhteşem mısralarda Rus kalbi için yaşayan her şeye dokunulur. Puşkin olağanüstü bir animasyonla okudu. Tanıdık dizeleri dinlerken tenimi bir ürperti kapladı. Şarkıcılarımızın patriği, gözlerinde yaşlarla sevindiğinde, onu öpmek için koştu ve kıvırcık kafasına ağladı, hepimiz, bilinmeyen bir etki altında, saygıyla sessiz kaldık. Şarkıcımıza kendileri sarılmak istediler, orada değildi: kaçtı! ..
Saray muhafız evinde, akşam şafaktan önce, genellikle alay müziği çalınırdı. Bu tabii ki bahçedeki yürüyüşçüleri ve bizleri cezbetti. kaçınılmaz lise, diğerlerinin gürültülü, hareketli kalabalığımız dediği gibi. Bazen, diğer odaların arasında, İmparatoriçe Elizabeth Alekseevna'nın nedimelerinin işgal ettiği odalardan bir çıkış olan saray koridorundan müziğe gittik. O zaman bu nedimelerden üç tane vardı: Plyuskova, Valueva ve Princess Volkonskaya. Volkonskaya'nın güzel bir hizmetçisi vardı, Natasha. Koridorun karanlık geçitlerinde onunla buluşmak ve nazik olmak oldu; çoğumuzu tanıyordu ve bahçedeki herkesin gözünü kamaştıran Lyceum'u kim bilmezdi?
Bir gün küçük gruplar halinde bu koridorda yürüyoruz. Puşkin ne yazık ki yalnızdı, karanlıkta bir elbisenin hışırtısını duyuyor, Natasha'nın onu kesinlikle en masum şekilde öpmek için acele edeceğini hayal ediyor. Sanki bilerek, o anda odanın kapısı açılıyor ve sahneyi aydınlatıyor: onun önünde Prenses Volkonskaya'nın kendisi. O ne yapmalı? Arkana bakmadan koş; ama bu yeterli değil; Hemen bana anlattı, bize katıldı, orkestranın başında durdu. Engelhardt'a açılmasını ve korumasını istemesini tavsiye ettim. Puşkin, yönetmene güvenmeyi kabul etmedi ve prensese bir özür mektubu yazmak istedi. Bu arada, kardeşi P. M. Volkonsky'ye ve Volkonsky'yi egemene şikayet etmeyi başardı. İmparator ertesi gün Engelhardt'a gelir. "O ne olacak? kral diyor. "Öğrencilerin sadece elmalarımı çitin içinden çıkarmakla kalmıyor, bahçıvan Lyamin'in muhafızlarını dövüyor, şimdi de karımın nedimelerinin geçişine artık izin vermiyorlar." Engelhardt, kendince, Puşkin'in utanç verici numarasını biliyordu, belki de bunu ona o akşam anlatabilecek olan Pyotr Mihayloviç'in kendisinden. Bulundu ve İmparator İskender'e cevap verdi: Beni uyardınız efendim, Majestelerine Puşkin için bir itiraf getirmek için bir fırsat arıyordum; o, zavallı adam, umutsuzluk içinde: bu kasıtsız hakaret için prensesten kendisini cömertçe bağışlamasını yazılı olarak istemek için iznimi almaya geldi.". Burada Engelhardt, Puşkin'in cezasını yumuşatmak için mümkün olan her yolu deneyerek davanın ayrıntılarını anlattı ve kendisine zaten ağır bir kınama verdiğini ve mektup hakkında izin istediğini ekledi. Engelhardt'ın bu dilekçesine imparator şunları söyledi: Bırak yazsın, öyle olsun, Puşkin'in savunmasını üzerime alıyorum; ama ona bunun son kez olduğunu söyle. En iyi günlerin en iyisi“ („Yaşlı hizmetçi, belki de genç adamın aramızda konuşurken yaptığı hatadan memnundur.“- yaklaşık. ed.), diye fısıldadı imparator gülümseyerek Engelhardt'a. Onunla el sıkıştı ve bahçedeki pencereden gördüğü imparatoriçeye yetişmeye gitti.
... Böyle bir sonuçla hepimiz mutlu olduk, Puşkin'e acıdık ve her birimizin kolayca böyle bir belaya girebileceğini çok iyi anladık. Kendi adıma, Engelhardt'ın burada mükemmel bir şekilde hareket ettiğini ona kanıtlamaya çalıştım: Engelhardt'ın onu savunurken kendini savunduğuna dair beni her zaman temin etti, bundan hiçbir şekilde haberdar değildi. Çok tartıştık; yönetmenin ve karısının tüm dikkatinin Puşkin tarafından neden reddedildiği benim için çözülmemiş bir gizem olarak kaldı; onunla herhangi bir yakınlaşmadan kaçınarak onu gerçek ışığında görmek istemiyordu. Puşkin'in canımla sevdiğim Engelhardt'a yaptığı bu haksızlık beni çok endişelendirdi. Burada bana söylemek istemediği bir şey vardı; Sonunda ısrar etmeyi bıraktım, her zaman verdim ...
Tsarskoye Selo'daki altı yıllık varlığımızın tüm ayrıntılarını size iletmek imkansız: çok karmaşık ve hantal olurdu; işte hem verimli hem de boş bir karışım. Bu arada, tüm bu çeşitliliğin bizim için bir çekiciliği vardı. Engelhardt'ın müdür olarak atanmasıyla birlikte okul hayatımız farklı bir karaktere büründü: O sevgiyle işe koyuldu. Akşamları onun altındaki salonda okumalar düzenlenirdi (Engelhardt mükemmel okurdu). Evinde, Lyceum'un eşiğinde bizi bekleyen toplumun gelenekleriyle tanıştık, hoş bir bayan arkadaş bulduk. Yazın, boş aylarda müdür uzun, bazen iki günlük mahallede bizimle birlikte dolaşırdı; kışın, eğlenmek için, tatillerde kahvaltı yapmak veya çay içmek için birkaç troykada şehir dışına çıktık; bahçede, gölette, dağlardan aşağı ve patenlere bindiler. Bütün bu eğlencelere ailesi ve ona yakın hanımlar ve kızlar, bazen de gelen akrabalarımız katılırdı. Kadın toplumu, bütün bunlara ayrı bir çekicilik kattı ve bizi terbiyede terbiyeye alıştırdı. Kısacası, yönetmenimiz yasak meyvenin tehlikeli bir yem olduğunu ve deneyimli dostluğun rehberliğinde özgürlüğün genç adamı birçok hatadan alıkoyduğunu anladı. Kadın toplumuyla yakınlaşmamızdan duygularda Platonculuk doğdu; Bu Platonizm sadece çalışmalara müdahale etmekle kalmadı, aynı zamanda başarının iç çekme konusunu memnun edebileceğini fısıldayarak sınıf çalışmasına bile güç verdi ... "
Orman kıpkırmızı elbisesini düşürür,
Solmuş tarla donla gümüşlenir,
Gün istemsizce geçecek
Ve çevredeki dağların kenarının arkasına saklanın.
Ateş, şömine, terkedilmiş hücremde;
Ve sen, şarap, sonbahar soğuk arkadaşı,
Göğsüme hoş bir akşamdan kalma dökün,
Acı eziyetlerin dakikalarca unutulması.
Üzgünüm: benimle arkadaş yok,
Kiminle uzun bir ayrılığı yıkardım,
Kim kalpten el sıkışabilir
Ve nice mutlu yıllar dilerim.
yalnız içiyorum; boş hayal gücü
Çevremdeki yoldaşları arar;
Tanıdık yaklaşım duyulmuyor,
Ve sevgili ruhum beklemez.
Yalnız içiyorum ve Neva'nın kıyısında
Arkadaşlarım beni çağırıyor...
Ama kaçınız orada da bayram ediyor?
Başka kimi özledin?
Büyüleyici alışkanlığı kim değiştirdi?
Sizden kim soğuk ışıktan büyülendi?
Kardeşlik yoklamasında kimin sesi sustu?
Kim gelmedi? aranızda kim yok
O gelmedi, bizim kıvırcık şarkıcımız,
Gözlerinde ateşle, tatlı sesli bir gitarla:
Güzel İtalya'nın mersinleri altında
Sessizce uyur ve dostça bir kesici
Rus mezarını çizmedi
Ana dilde birkaç kelime,
Böylece üzgün bir merhaba bulduğunda
Kuzeyin oğlu, yabancı bir ülkede dolaşıyor.
arkadaşlarınla mı oturuyorsun
Başkasının gökyüzü huzursuz aşık mı?
Ya da yine boğucu tropik geçersiniz
Ve gece yarısı denizlerinin sonsuz buzu?
İyi yolculuklar!.. Lise eşiğinden
Şakayla gemiye bindin,
Ve o zamandan beri denizlerde senin yolun,
Ey dalgalar ve fırtınalar, sevgili çocuk!
Gezici bir kaderde kurtardın
Güzel yıllar orijinal ahlak:
Lise gürültüsü, lise eğlencesi
Fırtınalı dalgaların ortasında seni hayal ettim;
Elini uzattın bize denizin ötesinden,
Bizi genç bir ruhta yalnız başına taşıdın
Ve tekrarladı: "Uzun bir ayrılık için
Gizli kader tarafından mahkum edilmiş olabiliriz!”
Dostlarım, birlikteliğimiz çok güzel!
O, bir ruh gibi, ayrılmaz ve ebedidir -
Sarsılmaz, özgür ve kaygısız,
Dost ilham perilerinin gölgesinde birlikte büyüdü.
Kader bizi nereye götürürse
Ve mutluluk nereye götürürse gitsin
Hepimiz aynıyız: tüm dünya bizim için yabancı bir ülkedir;
Anavatan bize Tsarskoye Selo.
Uçtan uca bir fırtına tarafından takip ediliyoruz,
Acı bir kaderin ağlarına dolanmış,
Korkuyla yeni bir dostluğun koynuna giriyorum,
Tüzük, okşayan bir kafa ile sıkışmış ...
Hüzünlü ve isyankar duamla,
İlk yılların güven veren umuduyla,
Diğer arkadaşlarına kendini nazik bir ruha teslim etti;
Ama kardeşçe olmayan selamları acıydı.
Ve şimdi burada, bu unutulmuş vahşi doğada,
Çöl kar fırtınalarının ve soğuğun meskeninde,
Bana tatlı bir teselli hazırlanmıştı:
Üçünüz, ruhumun arkadaşları,
burada sarıldım. Şairin rezil evi,
Ah Pushchin'im, ilk ziyaret eden sendin;
Sürgünün hüzünlü gününü sevindirdin,
Lyceum'unu bir güne çevirdin.
Sen Gorchakov, ilk günlerden şanslısın,
Sana övgü - servet soğuk parlıyor
Özgür ruhunuzu değiştirmedi:
Onur ve arkadaşlar için aynısın.
Kesin kader tarafından bize farklı bir yol verildi;
Hayata adım atarak hızla dağıldık:
Ama şans eseri bir köy yolu
Tanıştık ve kardeşçe kucaklaştık.
Kader bana öfkeyle geldiğinde,
Tüm bir yabancı için, evsiz bir yetim gibi,
Fırtına altında başımı tembelce eğdim
Ve seni bekliyordum, Permesian kızlarının peygamberi,
Ve sen geldin, tembelliğin ilhamlı oğlu,
Aman Delvig'im: sesin uyandı
Kalp ısısı, çok uzun sürdü,
Ve neşeyle kaderi kutsadım.
Bebeklikten, şarkıların ruhu içimizde yandı,
Ve harika bir heyecan biliyorduk;
Bebeklikten iki muses bize uçtu,
Ve bizim kaderimiz onların okşamalarıyla tatlıydı:
Ama alkışı zaten sevdim,
Gururlu, ilham perileri ve ruh için şarkı söyledin;
Hediyem, hayat gibi, dikkatsizce harcadım,
Dehasını sessizce büyüttün.
İlham perilerinin hizmeti yaygarayı hoş görmez;
Güzel görkemli olmalı:
Ama gençlik bize kurnazca öğüt veriyor,
Ve gürültülü rüyalar bizi memnun eder ...
Aklımıza geleceğiz - ama çok geç! ve ne yazık ki
Geriye bakıyoruz, orada hiçbir iz göremiyoruz.
Söyle bana Wilhelm, bizde öyle değil miydi?
İlham perisi, kader tarafından kendi kardeşim mi?
Vakit geldi, vakit geldi! zihinsel ıstırabımız
Dünya buna değmez; Karışıklığı bırakalım!
Hayatı yalnızlığın gölgesinde saklayalım!
Seni bekliyorum, gecikmiş arkadaşım -
Gel; bir peri masalının ateşi
Yürekten efsaneleri canlandırın;
Biraz da Kafkasya'nın fırtınalı günlerinden bahsedelim,
Schiller hakkında, ün hakkında, aşk hakkında.
Benim için de vakit geldi... Bayram ey dostlar!
Hoş bir buluşma öngörüyorum;
Şairin tahminini hatırlayın:
Yıl uçup gidecek ve ben yine seninleyim
Düşlerimin antlaşması gerçekleşecek;
Bir yıl geçecek ve ben sana geleceğim!
Ah, kaç gözyaşı ve kaç ünlem,
Ve cennete kaç kase yükseldi!
Ve ilki daha dolgun arkadaşlar, daha dolgun!
Ve sendikamızın onuruna hepsi dibe!
Kutsa, sevinçli ilham perisi,
Korusun: çok yaşa Lyceum!
Gençlerimize sahip çıkan hocalarımıza,
Hem ölü hem de diri tüm onurlara,
Dudaklarına bir bardak şükran kaldırarak,
Hiçbir kötülüğü hatırlamayarak, iyiliğin karşılığını veririz.
Dolu, dolu! ve yanan bir yürekle,
Yine, dibe, damlasına kadar iç!
Ama kimin için? bunun dışında tahmin...
Yaşasın kralımız! Böyle! krala içelim.
O bir insan! onlar anın egemenliği altındadır.
Dedikoduların, şüphelerin ve tutkuların kölesidir;
Ona yanlış zulmü bağışlayın:
Paris'i aldı, Lyceum'u kurdu.
Hâlâ buradayken ye!
Ne yazık ki çevremiz saat saat inceliyor;
Tabutta yatan, uzak yetim olan;
Kader bakar, soluruz; günler geçiyor;
Görünmez bir şekilde eğilip soğuyan,
Etkinliğimizin başlangıcına yaklaşıyoruz...
Hangimiz yaşlılıkta Lyceum günü
Yalnız kutlamak zorunda mısın?
talihsiz arkadaş! yeni nesiller arasında
Can sıkıcı misafir ve gereksiz ve bir yabancı,
Bizi ve bağlantı günlerini hatırlayacak,
Titreyen bir el ile gözlerini kapatmak...
Sevinçle, hatta üzgün olmasına izin verin
O zaman bu gün bir fincan harcayacak,
Şimdi olduğum gibi, senin rezil münzevi,
Üzüntü ve endişe duymadan geçirdi.
Lise, M. M. Speransky'nin "devlet hizmetinin daha yüksek bölümlerine yönelik gençlerin hazırlanması için" projesine göre oluşturuldu. Orijinal projeye göre, "farklı koşullardaki gençlerin" burada çalışacağı varsayılmıştır. Aslında, Lyceum, I.Alexander saltanatının “güzel başlangıcının” gecikmiş bir beyni olduğu ortaya çıktı. Speransky 1812'de zaten sürgün edildi, yeni eğitim kurumuna verilen devlet görevi unutuldu ve öğrenciler ortaya çıktı. babaları onları bu ayrıcalıklı eğitim kurumuna alet etmek için her türlü himayeyi kullanan düşük gelirli soylu ailelerin çocukları olmak (Lise ve lise eğitimi için bkz: B. S. Meilakh. Puşkin ve dönemi. M., Goslitizdat, 1958, s. 9-172).
Puşkin'in şiirsel yeteneği 1813'te zaten not edildi. 12 Eylül 1813'te, öğretmen Chirikov, öğrencilerin "özellikleri" hakkında bir açıklamada, Puşkin hakkında şunları yazıyor: "şiir için özel bir tutkusu var" (B. V. Tomashevsky. Puşkin, kitap I. M. - L., SSCB Bilimler Akademisi Yayınevi, 1956, s. 29). Bununla birlikte, görünüşe göre, ilk başta, yoldaşlar şiirde ilk sırayı Puşkin'e değil, Illichevsky'ye atadılar. Lise öğrencileri tarafından bestelenen coşkulu “saygıdeğer şairimiz Alexander Demianovich Illichevsky'nin doğumu vesilesiyle Koro” tarafından yüceltilir (K. Ya. Grot. Pushkin Lyceum. St. Petersburg, 1911, s. 33). Puşkin daha sonra, Illichevsky'nin “sadece belirli bir hafiflik ve ince bitişin saflığı ile farkedilebilen” “vasat” şiirlerinin “mucize” olarak övüldüğünü ve yüceltildiğini hatırladı (XI, 274). Delvig, diğerlerinden önce, 1815'te “Puşkin'e” methiye mesajı yayınlayan Puşkin'in yeteneğini takdir etti (“Kim çiçek açan Auzonia kuğu gibi ...”).
1811'den beri Lyceum'da yayınlanan çok sayıda el yazısı dergiden sadece birkaç sayı veya sayı parçası ve M. L. Yakovlev, M. A. Korf ve F. F. Matyushkin'in sözlü raporları bize ulaştı. Onlar hakkında bilgi edinin: K. Ya. Grotto. Puşkin Lisesi, s. 240-319; B.V. Tomashevsky. Puşkin, kitap. ben, s. 705-718.
Bu, lise ortamında popüler olan "ulusal şarkılar" anlamına gelir - kolektif yaratıcılığın meyvesi, öğretmenler ve yoldaşlar için koroda söylenen beyitler (kitapta yayınlandı: K. Ya. Grot. Pushkin Lyceum, s. 215-239) . Performansları, lise "yıldönümlerini" kutlama ritüelinin bir parçasıydı. Puşkin ve M.L. tarafından yazılan "yıldönümleri" protokollerine bakın. Yakovlev (K.Ya. Grotto. Puşkin altında ve ondan sonra lise yıldönümlerinin kutlanması. - PiS, sayı XIII, s. 38-89).
Gogel-Mogel'in hikayesi 5 Eylül 1814'te gerçekleşti. Lyceum Sage dergisi (1815, No. 3) bu olaya K. Ya. Grot, I. I. Pushchin varsayımıyla yazılmış bir “Yayıncıya Mektup” ile yanıt verdi. (K. Ya Grotto, Puşkin Lisesi, s. 291).
Derzhavin Puşkin'in huzurunda 8 Ocak 1815'te halka açık bir sınavda okunan "Tsarskoe Selo'daki Anılar". Derzhavin ile bu tek görüşmeyi 1835 "Derzhavin" den (XII, 158) bir alıntıda anlattı. gerçekleşmemiş "Notlar" (bkz: I. L. Feinberg. Puşkin’in bitmemiş eserleri. M., “Sov. Writer”, s. 361-364) ve ondan iki kez bahsetti - “Zhukovsky'ye” (1816) ve “Eugene Onegin” mesajında "(Bölüm VIII, kıta II). Basında ilk kez, S. L. Puşkin, Derzhavin’in “Portre ve Biyografik Galeriye yerleştirilen Alexander Sergeevich Puşkin'in sözde biyografisi üzerine açıklamalar” bölümündeki “nimetinden” bahsetti: İmparatorluk Lisesi, “İnanılmaz” değil, "Tsarskoye Selo'nun Hatıraları", G. R. Derzhavin'in huzurunda, daha sonra "Örnek Eserler" de yayınlanan bir oyun. Ölümsüz Catherine'in ölümsüz şarkıcısı daha sonra oğluma teşekkür etti ve onu bir şairle kutsadı ... Kont A.K. tarafından davet edildiğim akşam yemeğinde, ancak oğlunuzu nesir konusunda eğitmek istediğimi unutmayacağım. Derzhavin, kehanet ruhundan esinlenerek, “Onu bir şair olarak bırakın” diye benim için coşkuyla yanıtladı” (OZ, 1841, cilt XV, s. II, Özel Başvuru).
1827 için Northern Flowers'da basılmıştır, tüm isimler yıldız işaretiyle değiştirilmiştir (bkz. Benckendorff'a gönderilen 22 Mart 1827 tarihli mektuba). Ayrıca sansür şartlarına göre “Dolu, dolu! ve yanan bir kalple."
Puşkin bizim her şeyimizse, şairin kendisi, her şey olmasa da, çok şey, alma materyali - Tsarskoye Selo Lyceum tarafından verildi. Ve sadece onun için değil - tüm Rusya için lise bir eğitim feneri, bütün bir eğitimli ve özgür düşünen insan neslinin beşiği haline geldi.
Avrupa'da olduğu gibi
O günden bu yana yetkililerin ve toplumun tüm çabalarına rağmen Peter ben 19. yüzyılın başında Rusya'da eğitimle ilgili işler pek iyi değildi. Nüfusun sadece %20'si ustalıkla okuyup yazabiliyordu ve soylular arasında bile kendi adlarını kağıda güçlükle yazdıranlar vardı. Geniş imparatorluk boyunca 550 okul vardı - Almanya'dakinden daha az - ve bir üniversite, Moskova, yüzyılın başında buna dört tane daha eklendi. Bu imparatorun meziyetiydi İskender I ve danışmanı, ünlü reformcu Mihail Speransky. Onların çabalarıyla Maarif Vekaleti (1802 yılında) kurulmuş ve her il ve köyde okulların, il merkezlerinde ise spor salonlarının kurulmasına göre bir nizamname kabul edilmiştir.
Aristokratlar, geleneğe göre, çocukları için yabancı öğretmenler tuttular veya onları yurt dışına okumaya gönderdiler. Ancak, neredeyse tüm Avrupa'nın, Avrupa Birliği bayrağı altında, yani Napolyon İmparatorluğu'nun Rusya'ya karşı çıktığı koşullarda, bu vatansever olarak kabul edilmeye başlandı. Asalet için, Avrupa'dan daha kötü olmayan eğitim sağlayan kendi seçkin okullarına ihtiyaç vardı. Aynı yerden bir örnek almaya karar verdik. Napolyon Fransa'da bir lise ağı oluşturan - sadece beşeri bilimleri değil, aynı zamanda doğa bilimlerini de öğrettikleri ve kamu pahasına yüksek okullar.
Doğru, Fransız imparatoru “her rütbeden” insanları liselerine ve Rusları sadece soylulara kabul etmeyi emretti. Ancak ilk lisenin kendi sarayında düzenlenmesine izin verdi; daha doğrusu, ünlü büyükannesinin yaşadığı Tsarskoye Selo saray kompleksinde Catherine II ve çocukluğunu İskender Sarayı'nda geçirdiği yer. Lisenin altına başka bir sarayın dört katlı bir kanadını verdiler - kızların yaşadığı Catherine Sarayı Paul ben. Durum zorunluydu: lise öğrencileri, yetkililerin dikkatli gözetimi altında büyümek zorundaydı.
Sınıf
"Liseum" kelimesi bir korudan gelir. Lyceum'lu Apollon(Kurt) bir zamanlar okulunu kurduğu Atina'da Aristo. Atina lisesinde eğitim çok paraya mal oldu, ancak Tsarskoye Selo'da ücretsizdi, ancak sadece "örnek başarı ve titizlik" gösteren 10 ila 12 yaş arası çocuklar kabul edildi. Altı yıl okumak zorunda kaldılar, fiili bir üniversite eğitimi aldılar. İlk üç yıl boyunca, lise öğrencileri spor salonunun son sınıflarının programını aldı: eski ve modern diller, matematik, tarih, coğrafya, Tanrı Yasası. Ardından üniversite programı geldi: fizik, edebiyat ve "ahlaki ve politik bilimler" temelleriyle aynı matematik. Soylular için zorunlu olan danslar, eskrim, binicilik de unutulmadı. Aristoteles'in öğrencileri gibi - "yürüme" anlamına gelen peripatetikler gibi, lise öğrencileri Tsarskoye Selo'nun geniş parklarında yürüyerek doğa ile iletişim kurmak zorunda kaldılar. "Sağlam bir vücutta sağlıklı bir zihin" antik özdeyişini somutlaştırarak, jimnastik ve yüzme, müzik ve çizim öğretildi. Lisenin, Rusya'da bedensel cezadan arındırılmış ilk eğitim kurumu olduğunu söylemeye değer.
Lisenin projesi aynı Mikhail Speransky tarafından yapıldı. İçinde reform projelerini gerçekleştirebilecek eğitimli yetkililer yetiştirmek istedi. Ayrıca yönetmenlik görevi için bir diplomat, çevirmen, fikirlerin hayranı olan Vasily Malinovsky'yi tavsiye etti. Jean Jacques Rousseau ve Immanuel Kant. Öğretmenleri, özellikle gençleri davet etti: bir avukat Alexandra Kunitsyna, matematik Yakova Kartsova, Latince Nicholas Koshansky. Ancak davet edilenler arasında gri saçlı gaziler, örneğin bir Fransızca öğretmeni vardı. David de Boudry- bir devrimcinin kardeşi Marat kendisiyle bir ilgisi olmaması için soyadını değiştiren kişi. Öğrencilere karşı en katı davranan ve onları çalışmaya zorlayabilecek tek kişi oydu. Diğerleri çok liberaldi ve onlarla arkadaşça davrandı, özellikle de Rus edebiyatı öğretmeni. Alexander Galiç(Tanınmış bir muhalif ozan daha sonra onun onuruna takma adı aldı). Puşkin, onu en çok seven, ayette ona "iyi Galich'im" hitap etti.
Bununla birlikte, lise öğrencilerinin ana favorisi, 19 Ekim 1811'de lisenin açılışında bir karşılama konuşması yapma onuruna sahip olan 27 yaşındaki Alexander Kunitsyn'di. Bu olaya adanan ünlü bir şiirde şair şunları yazdı:
Kunitsyn kalp ve şarap armağanı:
Bizi yarattı, ateşimizi yükseltti;
Temel taşını onlar belirledi
Temiz bir lamba yakarlar.
Gördüğünüz gibi, yukarıdakilerin tümü Masonik terimlerdir ve bu tesadüf değildir: Kalıcı söylentilere göre Kunitsyn (gibi malinovski) "özgür masonlara" aitti. Konuşmasında, kralın kendisi de dahil olmak üzere iktidardakilerin kendi yasalarına uyması ve halka hizmet etmesi gerektiğini şeffaf bir şekilde ima etti. Zaman liberaldi ve bu sözler utandırmadı İskender I ve ailesi törene katıldı. Ancak, o zaman bile memnun olmayanlar bulundu: Sinod'un baş savcısı Prens Alexander Golitsin yeni doğan liseyi "Fransız bulaşmasının" yuvası olarak adlandırdı - özgür düşünce. Daha sonra, Halk Eğitim Bakanı olduğunda, Golitsyn her şeyden önce "sıcak yatağı" yenerek Kunitsyn de dahil olmak üzere birçok öğretmeni görevden aldı. Daha önce, lise, sevgili karısından kısaca kurtulan Malinovsky'yi kaybetti. Ondan sonra tanınmış bir öğretmen müdür oldu. Egor Engelhardt. İlk mezunları, bir hatıra olarak dökme demir yüzükleri vererek gördü - gerçek bir dostluğun işareti (bundan sonra uzun süre kendilerine "dökme demir işçileri" dediler).
İlk 30 lise öğrencisi arasında tek bir şeyde birleşen çok farklı insanlar vardı: ebeveynleri, çocuklarının okuması için zamanında başvuruda bulundu. Speransky'nin üzüntüsüne göre, zengin aristokratlar yeni eğitim kurumuna fazla ilgi göstermediler; bu sadece prestijini değil, aynı zamanda finansal olanaklarını da azalttı. Sonuç olarak, lise öğrencilerinin çoğunun, orta sınıf bir Pskov toprak sahibinin oğlu olan Alexander Puşkin de dahil olmak üzere, fakir soyluların oğulları olduğu ortaya çıktı. Neredeyse yarısı Almanlar, Polonyalılar, Fransızlardı: geleceğin ileri gelenleri Mütevazı Korf, ölümcül düelloda Puşkin'in gelecekteki saniyesi Konstantin Danzas veya Silverius de Broglio, Fransız düklerinin soyundan gelen, "öğrenmede son, ama şakalarda ilk." Sadece bir adam, maliye bakanının yeğeni Konstantin Güryev, atıldılar (iddiaya göre yoldaşlarından çaldıkları için), diğerleri Lyceum'dan mezun oldu ve çoğu iyi bir kariyer yaptı. Nasıl desek: bugün en ünlü - Puşkin'den sonra - lise öğrencileri İvan Puşçin ve Wilhelm Küchelbecker hayatlarının yarısını ağır işlerde geçirdiler. "Sibirya cevherlerinin derinliklerinde" kayboldu ve Alexey Illichevsky Lyceum'da Puşkin'den daha güçlü bir şair olarak kabul edilen.
Hangimiz yaşlılıkta Lyceum günü
Yalnız kutlamak zorunda mısın?
Alexander Sergeevich tarafından soruldu. Bunun bir zekâ ve moda tutkunu olacağını henüz bilmiyordu. Alexander Gorchakov, uzun vadeli Rusya Dışişleri Bakanı (1883'te öldü). Lise öğrencilerinin çoğu elli yaşın üzerindeydi ve oldukça tembeldi. Nikolay Rjevski 17 yaşında öldü - "sinir ateşinden". Sadece Puşkin değil - birçoğu liseyi hayatlarındaki en iyi sayfa olarak hatırladı ve orada öğretilenleri faaliyetlerinde somutlaştırmaya çalıştı.
İlya Repin. Lise sınavında Puşkin
Çalışmaların başlamasından kısa bir süre sonra, lise, tüm Rusya ile birlikte 1812 Vatanseverlik Savaşı'na katlanmak zorunda kaldı. Tabii ki, Tsarskoe Selo'da hiçbir askeri operasyon olmadı, ancak genel karışıklık ona da dokundu - sınıflar sürekli olarak kesintiye uğradı ve vaat edilen finansman ertelendi. Lise öğrencileri oldukça mütevazı yaşıyorlardı: 2'ye 4 metre boyutlarındaki odalarında dar bir demir yatak, bir şifonyer, bir sandalye ve bir lavabo vardı. Artık masa için yeterli alan kalmamıştı, bu yüzden dersler ayakta, masa başında yapılıyordu. "Amca" öğrencileri sabah altıda uyandırdı ve dersler yedide başladı. Dokuzda - hafif bir kahvaltı ve yürüyüş, ardından tekrar dersler. Öğlen - yeni bir yürüyüş ve yemek odasında bir listesi yayınlanan üç çeşit akşam yemeği. Bir günün menüsü: Dana etli arpa şehriye çorbası, kızarmış tavuk ve haşlanmış yumurta. Öğle yemeğinden sonra dersler üç saat daha devam etti, ardından ikinci kez yürüdüler, jimnastik yaptılar ve sert havalarda öğretmenlerin gözetiminde resim yaptılar veya müzik çaldılar. Liderlik tarafından izlenen günde yedi saatten fazla çalışmadık. Hastalar hastaneye, doktora gönderildi Franz Peschel. Birçoğu oraya gitmeyi arzuladı, çünkü doktor “güçlendirmek için” genç hastalara günde yarım bardak kırmızı şarap döktü. Aksi takdirde, lisede alkol kesinlikle yasaklandı: Puşkin ve arkadaşlarının kendi başlarına ürettikleri “gogel-mogel” içmeye yönelik iyi bilinen girişimi neredeyse bir istisna ile sonuçlandı.
Çalışmak sınıflarla sınırlı değildi: öğretmenler ideolojik olarak şüpheli olsa da herhangi bir edebiyatın okunmasını teşvik etti. Mütevazı Korf şunları hatırladı: "Sınıflarda çok az şey öğrendik, ancak zihinlerin sürekli sürtünmesiyle okurken ve sohbet ederken çok şey öğrendik." Başlangıçta küçük lise kütüphanesine ek olarak, öğrenciler öğretmenlerden kitap aldılar, St. Petersburg'dan ve hatta yurtdışından sipariş ettiler. Edebiyatla tanışma da kişiseldi: liseye geldiler Gavrila Derzhavin, Vasili Zhukovski, Konstantin Batyushkov ve Puşkin'in amcası Vasily de dahil olmak üzere diğer moda yazarları. Gavrila Derzhavin'in 1815'teki sınavlara unutulmaz ziyaretini herkes biliyor. Geldiğinde, sağır şair yüksek sesle ukalaya tuvaletin nerede olduğunu sordu ve sonra Puşkin'in şiir okumasını övdü ve onu "kazanan öğrencisi" ilan etti.
Lyceum'da şiir teşvik edildi: Edebiyat Profesörü Koşanski derslerde herkesin belirli bir konu hakkında şiirler yazmasını önerdi. Lise öğrencileri hücrelerinde toplanarak türlü türlü hikayeler anlatıyor, kendilerinin ve başkalarının şiirlerini okuyor, tartışıyor, şakalaşıyorlardı. Söylenenleri yazmak için bir gelenek ortaya çıktı, el yazısı dergiler oluşturuldu ve 1814'ten itibaren öğrencilerin çalışmaları takma adlarla da olsa basılı olarak görünmeye başladı. Puşkin'in ilk şiiri "Şiirsel Bir Dosta", bu yıl Vestnik Evropy'de "N.K.Sh.P." anagram imzasıyla yayınlandı. Lise şiirlerine sadece okuduklarından değil, gördüklerinden de ilham aldı - yoldaşlar ve öğretmenlerle ilişkiler, her zaman pürüzsüz değil. Pushchin notlarında şunları kaydetti: “En başından beri, Puşkin birçoklarından daha sinirliydi ve bu nedenle genel sempati uyandırmadı. Bazen uygunsuz şakalar, garip dikenler ile kendini zor bir duruma sokar, daha sonra bundan nasıl kurtulacağını bilmiyordu ... Evde eğitimle çarpıtılır ... elbette hem başkaları için hem de başkaları için zor bir insandı. kendisi için.
Yine de şair, Lyceum'un en parlak anılarını korudu - ayrıca ilk aşkını burada yaşadığı için. bekleyen bir hanımefendiydi Ekaterina Bakunina, kardeşi lise öğrencisini sık sık ziyaret etti. Puşkin, başkalarına kur yapmasına rağmen ona şiirler adadı: genç kontes Natalya Koçubey, Fransız dul Maria Smith, serf aktris Natalya ... Genellikle aşık genç bir adam, kuralların yasakladığı liseyi izinsiz terk etti ve bunun için ceza aldı. Ancak, bu sonucu etkilemedi - Haziran 1817'de, tüm lise öğrencileri mezuniyet sertifikaları aldı ve yaşam boyunca bağımsız bir yolculuğa çıktı. Ve alma materyalleri çalışmaya devam etti - yazar da dahil olmak üzere daha birçok seçkin insan ondan mezun oldu Mihail Saltykov-Shchedrin. Bununla birlikte, özellikle Lyceum'un birkaç mezununun yer aldığı Decembrist ayaklanmasından sonra zaman değişti. yeni kral I. Nicholas"özgür düşüncenin yuvasını" ziyaret eden kişi memnun değildi. İlk önce lisedeki yatılı okulun kapatılmasını emretti ve 1831'de oradaki tüm eğitim askeri bir şekilde devredildi.
Bundan sonra, eğitim kurumunun ihtişamı azaldı ve 1843'te lise, Aleksandrovsky adını alarak St. Petersburg'a taşındı. Emekli devlet adamları, terk edilmiş Tsarskoye Selo binasına yerleşti. Devrimden sonra, Alexander Lyceum kapatıldı, ancak Tsarskoye Selo'daki (Detskoye Selo ve ardından Puşkin olarak yeniden adlandırılan) saray kompleksi müzeye dönüştürüldü. Savaşın yıkılmasından sonra yeniden canlanan eski lise, Puşkin Devlet Müzesi'nin ayrılmaz bir parçası oldu. Puşkin döneminin iç mekanları burada restore edildi ve müzeyi ziyaret eden yüz binlerce turist, şairin dizelerinin doğruluğunu şahsen takdir edebilir:
Kader bizi nereye götürürse,
Ve mutluluk nereye götürürse gitsin
Hepimiz aynıyız: tüm dünya bizim için yabancı bir ülkedir;
Anavatan bize Tsarskoye Selo.
Vadim Erlikhman