Lisans ve uygulamalı lisans arasındaki fark nedir. Ekspres Forum: Uygulamalı Bakalorya: Sırada ne var? Üç veya dört yıllık eğitim

Birkaç yıl önce bir Rus geçişi oldu. Yüksek öğretim iki aşamalı bir sisteme geçilmiştir. Özü, öğrencinin ilk önce bir lisans derecesi alması ve ardından yüksek lisans programına girebilmesidir. ile ilgili çok sayıda soruya yeni form eğitim, Belarus Devlet Teknik Üniversitesi sulh yargıç bölümü başkanına sorduk. V.G. Shukhova I. V. Yarmolenko.

- Irina Vladimirovna, bize bir başlangıç ​​için söyle, sulh yargıcı nedir?

Bologna sürecine göre (Bologna süreci, tek bir yüksek öğretim alanı yaratmak için Avrupa ülkelerinin eğitim sistemlerinin yakınsama ve uyum sürecidir), yüksek lisans programı iki seviyeli bir yüksek öğretim sisteminin ikinci seviyesidir. Eğitim. Hepsi, reform programına uygun olarak lise Rusya - iki. Birincisi lisans derecesidir. Lisans programlarının mezunları ve mezunlar, sulh ceza hakimliklerinde eğitimlerine devam etmektedirler.
Yüksek Lisans programının temel amacı, profesyonelleri uluslararası ve Rus şirketlerinde başarılı bir kariyere, ayrıca analitik, danışmanlık, araştırma ve öğretim faaliyetlerine hazırlamaktır.

AT modern Rusya yüksek lisans programları yaklaşık 15 yıl önce başladı. Bu, yüksek öğretim programlarının ve diplomaların birleştirilmesine yönelik dünya çapındaki eğilimin bir yansımasıydı. 1999 yılında Bologna'da bir araya gelen 31 ülkenin eğitim bakanları, iki seviyeli yüksek öğretim sistemini tanıyan bir bildirge imzaladılar: lisans - yüksek lisans. Bologna Deklarasyonu ilkelerinin uygulanması, Avrupa ülkeleri Rusya, Almanya, İsveç, Finlandiya ve diğerleri de dahil olmak üzere, yüksek öğretim sistemlerinde reform sürecine başladılar.

- Lisans derecesi bir profilde (veya yönde) tamamlandıysa ve mezun yeniden eğitim almaya karar verdiyse. Mümkün mü?

Evet, sadece önceki eğitim profiline göre değil, diğer üniversitelerden bile başvurabilirler. Bu arada, uygulamalı bir lisans derecesinden sonra yüksek lisans öğrencisi olabilirsiniz.

- "Uygulamalı yargıçlık" nedir?

Uygulamalı yargıçlık - rektör yardımcımız olarak ustaların üretimde çalışmaya hazırlanması akademik çalışma sanal makine Polyakov "gelişmiş mühendis".

- Bir yüksek lisans programında uzmanlık eğitimi alan bir kişi, hangi koşullarda ve hangi koşullarda eğitim alabilir?
- Evet, uzmanlık mezunları, dahil olmak üzere sulh yargısına girme hakkına sahiptir. ve bütçe yerleri.

- Eğitim nasıl gerçekleştirilir?

Klasik eğitim biçimi: dersler, uygulamalı, laboratuvar dersleri, bilimsel araştırma.

Yüksek lisans için kaç yıl eğitim almanız gerekiyor?

Tam zamanlı eğitimin normatif süresi 2 yıl, yarı zamanlı - 2,5 yıl, uzaktan teknolojilerin kullanımıyla yarı zamanlı - 2,5 yıldır

- Herhangi bir Lido sınavına girmem gerekiyor mu?

Hakimliğe kabul edildikten sonra, yüksek lisans programı için bir giriş sınavı yapılır. geçerken giriş sınavıönceki başarılar dikkate alınır: önceki eğitimin diplomasının ortalama puanı; nihai nitelikli çalışmanın savunması için değerlendirme; bilimsel başarıların portföyü.

- Belgelerin kabulü ne zaman başlar?

Bu yıl, belgeler ve başvurular 22 Haziran - 31 Temmuz tarihleri ​​arasında kabul edilmektedir - için yüz yüze federal bütçe pahasına. 22 Haziran'dan 15 Ağustos'a kadar - öğrenim ücretlerinin yanı sıra tam zamanlı bir form için yazışma formu federal bütçe pahasına ve öğrenim ücretlerinin ödendiği yazışma formunda. 22 Haziran'dan 19 Aralık'a kadar - uzaktan teknolojileri kullanan yazışma kursları için.

Yüksek lisans yapmak için neye ihtiyacınız var? Hangi belgeler sunulur?

Belgelerin BSTU sulh hakimliğine kabulü. V.G. Shukhov, vatandaşların kişisel başvurusu üzerine yapılır. Ekli, yüksek öğrenimle ilgili orijinal devlet belgesidir; bir kimlik belgesinin fotokopisi (kişisel bir dosya doldururken hataları ortadan kaldırmak için pasaportun 2, 3 ve 5 sayfalarının kopyaları); fotoğraf boyutu 3×4 (renkli) - 3 adet. Kanunla belirlenen faydalardan yararlanma hakkını veren belgelerin yanı sıra Rusya Federasyonu veya noter onaylı kopyaları. Bir dizi alana kabul için bir sağlık sertifikası gereklidir.

Victoria Goryainova tarafından hazırlanan röportaj

Modern teknolojiler çok hızlı gelişiyor, bu da işverenlerin çalışanlarına yüklediği gereksinimlerin her geçen gün arttığı anlamına geliyor. Modern endüstrilerde talep gören birçok uzmanlık, çok daha fazlasını gerektirir. yüksek seviye nitelikler eskisinden daha fazla. Modern bir uzman, yüksek teknolojili ekipmanı yönetebilmeli, çizimleri anlayabilmeli, ilgili talimatları okuyabilmelidir. yabancı Diller ve bilgi sistemleri ile çalışır. Aslında, bir mühendisin bilgisine ve bir işçinin becerilerine sahip, yüksek nitelikli bir uzman olmalıdır.

Teknik okulların ve kolejlerin, öncelikle pratik çalışma yöntem ve tekniklerine hakim olmayı amaçlayan eğitim programları, bu seviyedeki uzmanlar için eğitim sağlayamaz. Aynı zamanda, yıllar boyunca iyi bir akademik temel almış olan üniversite mezunları, genellikle gerçek üretim koşullarında iş tecrübesine sahip değildir. Bu nedenle, orta mesleki ve yüksek öğretim kurumları - uygulamalı lisans derecesi temelinde yeni bir yüksek kaliteli yüksek öğrenim düzeyi oluşturmak gerekli hale geldi.

Uygulamalı lisans derecesi nedir?

"Uygulamalı lisans derecesi" kavramı, sadece birkaç yıl önce - 2009'da aktif olarak kullanılmaya başlandı. Bu eğitim seviyesi, orta mesleki eğitimin eğitim programlarına dayanmaktadır (ortaöğretim mesleki Eğitim), ciddi teorik eğitim almaya odaklanan yüksek öğretim programlarıyla birlikte üretimde çalışmanın pratik becerilerine hakim olmaya odaklandı. Aynı zamanda, laboratuvar ve laboratuvar dahil olmak üzere programın pratik bölümünün hacmi atölyeler, eğitim ve iş uygulaması, eğitim için ayrılan toplam sürenin en az yarısıdır. Başka bir deyişle, uygulamalı bir lisans derecesinin görevi, gençlerin bir yüksek öğrenim diploması ile birlikte, ek stajlar olmaksızın uzmanlık alanlarında çalışmaya başlamak için gerekli olan tüm bilgi ve becerileri edinmelerini sağlamaktır.

Aslında, uygulamalı lisans programları, yüksek teknoloji endüstrileri için işçi ve uzmanların derinlemesine eğitimini amaçladığından, işverenler deneyin başarılı olmasıyla çok ilgileniyorlar. Birçok bölgede, müfredat ve planların geliştirilmesinde aktif olarak yer almaktadırlar. nerede Staj ana türdeki öğrenciler tarafından gelişimin bir parçası olarak istihdam kuruluşlarında gerçekleştirilir. profesyonel aktivite.

Uygulamalı lisans programları kolejler, teknik okullar ve yüksek öğretim kurumları (enstitüler ve üniversiteler) tarafından verilmektedir. Oraya hem okulun 11. sınıfından sonra (bu durumda, uygulamalı bakaloryadaki çalışmalar 4 yıl sürecektir) hem de uzmanlaşmış bir orta mesleki eğitim aldıktan sonra girebilirsiniz (bu durumda, eğitim kısaltılmış bir şekilde gerçekleşecektir. bireysel bir müfredata göre program). Aynı zamanda, uygulamalı bir lisans derecesi, daha ileri çalışmalara devam etme olasılığını dışlamaz - istenirse mezunları bir yüksek lisans programına kayıt yaptırabilecektir.

Uygulamalı bir lisans derecesi oluşturmak için deney hakkında

9 Ağustos 2009 tarihinde, 667 sayılı Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi "Orta mesleki ve yüksek mesleki eğitim eğitim kurumlarında uygulamalı bir lisans derecesinin oluşturulmasına ilişkin bir deney yapılması hakkında" yayınlandı. Deneyin katılımcıları, 2010 yılında Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından test amacıyla düzenlenen rekabetçi bir seçim temelinde belirlendi. Eğitim programları, eğitim kurumları ve işverenler arasındaki etkileşimin yanı sıra işgücü piyasasının ihtiyaçları doğrultusunda mesleki eğitimin kalitesinin iyileştirilmesi.

Yarışmaya katılmak için, federal devlet temelinde geliştirilmiş bir uygulamalı bakalorya programı sunmak gerekiyordu. eğitim standardı. Ayrıca, bu program kapsamında eğitim personeli ihtiyacının bölgedeki işletmelerin ihtiyaçları ile doğrulanması ve eğitim kurumu ile işveren arasında bir işbirliği anlaşması ile gerekçelendirilmesinin desteklenmesi gerekiyordu.

Yarışmaya 51'i yüksek öğretim kurumlarından, 74'ü orta mesleki eğitim kurumlarından olmak üzere toplam 125 başvuru yapıldı. Yarışmaya katılım başvurularının kapsamlı bir incelemesinden sonra, Rusya Federasyonu'nun 47 kurucu kuruluşundan 102 eğitim kurumu (37 üniversite ve 65 kolej) kabul edildi.

Uygulamalı lisans programlarının oluşturulmasına yönelik başvuruların çoğu şu alanlarda yapılmıştır: "Metalurji, makine mühendisliği ve malzeme işleme" (17 başvuru), "Bilişim ve Bilgisayar Mühendisliği" (17 başvuru), "Ekonomi ve Yönetim" (16 başvuru) , “Eğitim ve Pedagoji” (14 uygulama), “Enerji, enerji mühendisliği ve elektrik mühendisliği” (9 uygulama). Sonuç olarak, ülke genelinde bulunan 49 eğitim kurumu, uygulamalı bir lisans derecesi oluşturmak için deneye katılmaya hak kazandı.

Deneyin herhangi bir sonucu hakkında konuşmak için henüz çok erken. Üzerinde şu an Müfredat ve planları netleştirmek, işverenlerle etkileşim için mekanizmalar geliştirmek ve başvurulan lisans derecesine resmi bir statü kazandırmak için gerekli düzenlemeleri hazırlamak için çalışmalar devam etmektedir. Uygulamalı lisans derecesinin tanıtılmasına ilişkin deneyin nihai sonuçları 2014 yılında özetlenecektir.

Orta mesleki ve yüksek mesleki eğitimin federal devlet eğitim kurumlarının listesi - uygulamalı bir lisans derecesi oluşturma deneyine katılım için rekabetçi seçimin kazananları:

1. FGOU DPT "Astrakhan Bilgisayar Mühendisliği Koleji" (Bilgisayar sistemleri ve kompleksleri).
2. GOU VPO "Vyatsky Devlet Üniversitesi" (Ekonomi).
3. FGOU DPT "Zheleznogorsk Madencilik ve Metalurji Koleji" (elektrikli ve elektromekanik ekipmanların teknik işletimi ve bakımı (endüstriye göre)).
4. FGOU DPT "Ivanovo Endüstri ve Ekonomi Koleji" (Teknolojik süreçlerin ve üretimin otomasyonu (sanayiye göre)).
5. FGOU DPT "Kazan Havacılık Teknik Koleji adını almıştır. PV Dementieva" (Uçak imalatı).
6. GOU VPO "Kazan Devleti Teknoloji Üniversitesi" (Kimya Teknolojisi).
7. FGOU DPT "Kaliningradsky Devlet koleji kentsel planlama” (Ekonomi ve muhasebe (endüstriye göre)).
8. FGOU DPT "Krasnogorsk State College" (Optik ve optoelektronik cihazlar ve sistemler).
9. FGOU DPT "Kurgan Devlet Koleji" (Ekonomi ve muhasebe (sanayiye göre)).
10. GOU DPT "Kamensk-Ural Politeknik Koleji" (Demir dışı metalurji).
11. Eğitim kurumu Rusya Federasyonu Merkez Bankası (Bankacılık) Moskova Bankacılık Okulu (Kolej).
12. GOU VPO "Moskova devlet enstitüsü radyo mühendisliği, elektronik ve otomasyon ( Teknik Üniversite)» ( Bilgi sistemi ve Teknoloji).
13. Federal Devlet Yüksek Mesleki Eğitim Eğitim Kurumu “Ulusal Araştırma Teknolojik Üniversitesi “MISIS” (Metalurji).
14. FGOU DPT "Neftekamsk Mühendislik Koleji" (Mühendislik Teknolojisi).
15. FGOU DPT "Novorossiysk İnşaat ve Ekonomi Koleji" (Elektrik santralleri, ağlar ve sistemler).
16. FGOU DPT "Novosibirsk Kimya-Teknolojik Koleji adını almıştır. D.I. Mendeleev” (Kimyasal bileşiklerin analitik kalite kontrolü).
17. FGOU DPT "Orenburg Eyalet Koleji" ( Profesyonel eğitim(sektöre göre).
18. FGOU DPT "Pskov Ziraat Koleji" (Güç kaynağı (endüstriye göre)).
19. GOU DPT "Rostov-on-Don Devlet İletişim ve Bilişim Koleji" (Çok kanallı telekomünikasyon sistemleri).
20. FGOU DPT "Ryazan Devlet Teknoloji Koleji" (Bilgi sistemleri (endüstriye göre)).
21. GOU DPT "St. Petersburg Devlet Koleji beden Eğitimi ve spor, ekonomi ve teknolojiler” (Fiziksel kültür).
22. FGOU VPO "Sibirya federal üniversite» (Psikolojik ve pedagojik eğitim).
23. FGOU DPT "Smolensk Endüstri ve Ekonomi Koleji" (Mühendislik Teknolojisi).
24. FGOU DPT "Tver Koleji. AM Konyaeva (Makine mühendisliği teknolojisi).
25. FGOU DPT "Tula Devlet Teknik Koleji" (Teknolojik süreçlerin ve üretimin otomasyonu (sanayiye göre)).
26. GOU VPO "Tyumen Devlet Petrol ve Gaz Üniversitesi" (Bilgi sistemleri ve teknolojileri).
27. FGOU DPT "Habarovsk Gemi İnşa Koleji" (Mühendislik Teknolojisi).
28. FGOU DPT "Çeboksary Elektromekanik Koleji" (Mühendislik Teknolojisi).
29. FGOU DPT "Chelyabinsk Assembly College" (Endüstriyel ekipmanın kurulumu ve teknik işletimi (sanayiye göre)).
30. GOU VPO "Yakutsk Devlet Mühendislik ve Teknoloji Enstitüsü" (Bilgisayar sistemlerinde programlama).
31. GOU VPO "Akademi Ulusal ekonomi Rusya Federasyonu Hükümeti altında” (Kaynak üretimi).
32. FGOU DPT "İmparator Peter I Arkhangelsk Ormancılık Koleji" (Elektrikli ve elektromekanik ekipmanların teknik işletimi ve bakımı).
33. VPO "Voronezh Devlet Üniversitesi" (Elektronik ve Nanoelektronik).
34. FGOU DPT "Dmitrov Devlet Politeknik Koleji" (Ekonomi ve Muhasebe).
35. FGOU DPT "Kansk Teknoloji Koleji" (Bilgi sistemleri).
36. FGOU DPT "Kursk Devlet Politeknik Koleji" (Bankacılık).
37. FGOU DPT "Krasnodar İnsani ve Teknolojik Koleji" (Mesleki eğitim).
38. GOU VPO "Mari Devlet Teknik Üniversitesi" (Bilgisayar sistemleri ve kompleksleri).
39. GOU DPT "Moskova Devlet Koleji Bilişim Teknolojileri» (Bilgisayar sistemlerinde programlama).
40. GOU VPO "Moskova Devlet Pedagoji Üniversitesi" (Pedagojik eğitim).
41. FGOU DPT "Nizhnekamsk Petrokimya Koleji" (Petrol ve gaz işleme).
42. GOU VPO "Penza Eyalet Üniversitesi" (Enstrüman yapımı).
43. GOU VPO "Rus Devleti sosyal üniversite" (Psikoloji).
44. FGOU DPT "St. Petersburg Teknik Yönetim ve Ticaret Koleji" ( Bakım onarım ve elektronik ekipmanların onarımı).
45. Saint Petersburg Devlet Üniversitesi havacılık enstrümantasyonu» (Elektrik makinaları ve cihazları).
46. ​​​​FGOU DPT "Saratov Finans ve Teknoloji Koleji" (Ekonomi ve Muhasebe).
47. GOU DPT "Uvarov Kimya Koleji" (Bilgi sistemleri).
48. Ural Federal Üniversitesi, Rusya'nın ilk Başkanı B.N. Yeltsin" (Kaynak üretimi).
49. FGOU VPO “Rusya Federasyonu Hükümeti altındaki Finans Akademisi (bankacılık).

Bologna eğitim sistemine geçen Rusya, lisans ve yüksek lisans programları olmak üzere yeni yüksek öğretim programlarına hakim olmaya başladı. Çoğu üniversite öğrencileri bu programlara hazırlamaya başlamıştır. Dört yıl içinde bir lisans derecesi için eğitim alabilirsiniz. Bundan sonra öğrenci ya işe gider ya da sulh ceza hakimliğinde eğitimine devam eder. İki yıl daha devam ediyor. Gelecekteki usta, edinilen bilgiyi derinleştirir. Yüksek lisans derecesini tamamladıktan sonra tam teşekküllü bilimsel faaliyetlerde bulunabilir.

Lisans

Lisans öğrencileri dört yıl öğrenim görmektedir. Kabulün temeli, tam bir orta öğretim, yani on bir okul derecesidir. Ayrıca, bir teknik okul veya kolej mezunu bir lisans derecesi için çalışmaya gidebilir. Bu durumda öğrenim süresi üç yıl olacaktır.

Lisans öğrencileri, eğitimlerinin sonunda yüksek öğrenim diplomaları ve lisans derecesi alırlar.

Ancak şimdi öğrenciler, uygulamalı lisans derecesinin ve akademik lisans derecesinin ne olduğunu anlamayı öğrenmelidir, çünkü son zamanlarda bu programlar diğer ülkelerde de ortaya çıkmıştır. Rus sistemi Eğitim.

Strateji 2020

2010'dan beri, 50'den fazla Rus teknik okulu ve üniversitesi, uygulamalı ve akademik lisans programlarını deniyor. uygulamalı eğitim nedir kalifiye personel yüksek öğrenim ile. Özünde, orta mesleki eğitim için bir alternatiftir.

Uygulamalı lisans derecesi, ülkenin uzun vadeli sosyo-ekonomik kalkınmasını amaçlayan "Strateji 2020" hükümet programının sonuçlandırılmasının bir parçası haline geldi.

Ülkede “uygulamalı lisans” kavramı ortaya çıktığında, bunun da dört yıl boyunca okutulacağı varsayılmıştı. Daha sonra uzmanlar üç yıllık bir eğitim programına yöneldiler. Şimdi ilk eğitim seçeneğine karar verdiler.

Uygulamalı bir lisans derecesi ne anlama geliyor? Şimdi bu kavram iki yönü içerir:

  1. Yüksek öğrenim görecek işçilerin eğitimi.
  2. Genişletilmiş bir uygulama bölümü olan lisans derecesi, öğrencinin istihdamına odaklanmıştır.

Ülkenin yüksek öğretim kurumlarında, ikinci seçeneğe tercih edilir.

Uygulamalı Bakalorya'nın Anlamı

Öğrencileri başvurulan lisans programına çeken en önemli şey, mezun olduktan sonra karlı bir iş bulma fırsatıdır. Bildiğiniz gibi bir lisans öğrencisinin belli bir yeterliliği yoktur. Uygulamalı bakalorya programı sırasında öğrenci, normal çalışmalarda olduğu gibi aynı temel bölümü çalışır, ancak ek bölüm daha uygulamaya yöneliktir. Sonuç olarak, öğrenci net bir yeterlilik alır.

Öğrencileri belirli bir mesleğe hazırlamak, bir liderin faaliyetlerini sağlamayı amaçlayan bilgisayar becerileri ve temel konuları öğretmek, ilgili uygulama ve yüksek öğrenim diploması sağlamak - uygulamalı bir lisans derecesinin anlamı budur. Ve eğitimli personel, modern işgücü piyasasında büyük talep görmektedir.

Üç veya dört yıl sonra eğitim?

Peki, özünde uygulamalı bir lisans derecesi nedir? Bu, belirli bir meslekte uygulamalı bir yeterlilikle desteklenen temel bir eğitimdir.

Daha önce üç yıllık veya dört yıllık eğitim konusunda anlaşmazlıklar vardı. Sonuç olarak, lisans öğrencilerinin uygun akademik eğitim seviyesini almaları gerektiğinden, dört yıllık eğitimin durdurulmasına karar verildi.

Sistem ilk tanıtıldığında, kolejlerdeki ve teknik okullardaki çalışma programlarının uygulamalı bir lisans derecesi olarak yeniden adlandırılması önerildi. Bu eğitim kurumlarında öğrenim süreleri 3-3,5 yıldır. Ama fikrin savunulamaz olduğu ortaya çıktı. Sonuç olarak, başvurulan lisans derecesi hala bir lisans derecesidir, yani bir yüksek öğrenim almayı içerir. Teknik okullar ve kolejler bu niteliklere sahip değildir.

akademik lisans

Uygulamalı bir lisans derecesinin ne olduğunu ve uzmanları çalışma koşullarına hazırlamaya odaklandığını anladıktan sonra, akademik bir lisans kavramına geçebiliriz. Bu eğitim programı, çok sayıda disiplinde teorik bir temel oluşturmayı amaçlamaktadır. Aynı zamanda, mezunun zaten işte temel becerileri alacağı varsayıldığından pratik bir faaliyet yoktur. Bu eğitim şekli de dört yıl devam eder.

Her öğrenci hangi yeterliliğe ihtiyacı olduğuna kendisi karar verir - akademik veya uygulamalı. Uygulamalı ve Akademik Bakalorya ne anlama geliyor? Birincisi pratik bilgiye odaklanırken, ikincisi teoriye odaklanır. Akademik bekarlar, araştırma çalışmaları için özel olarak hazırlanırlar. Bir yüksek lisans derecesi için daha fazla çalışmaya gidecekleri gerçeği için kuruldular.

Lisans Farkı

Uygulamalı bir lisans ve akademik bir lisans derecesinin ne olduğuna bakarsanız, ilkinin yüksek öğrenim görmüş bir işçi, ikincisinin ise geleneksel bir yüksek öğrenim şekli olduğu ortaya çıkıyor.

Uygulamalı ve akademik lisans programları öğrencilerinin yüksek lisans programına daha fazla kabulü farklıdır. "Akademisyenler" belirli bir rekabetçi seçimden geçer ve "uygulamalı işçiler", girmeden önce belirli sayıda yıl boyunca uzmanlık alanlarında çalışmalıdır.

Böylece, uygulamalı bir lisans derecesinin ve bir akademik lisans derecesinin ne anlama geldiğini çözdük. Aralarındaki fark varlığıdır. pratik bilgi, beceri ve yetenekler. "Uygulamalı" - belirli bir alanda pratik becerilere sahip dar uzmanlar. "Akademisyenler" ise belirli bir bilgi alanında geniş bir bakış açısına sahiptir, ancak pratik becerilerden yoksundurlar.

Hangi lisans derecesi seçilir?

Uygulamalı ve akademik lisans derecesinin ne anlama geldiğini anladık. Yine de, dünün okul çocukları bir seçenekle karşı karşıya: Bir sonraki nereye gidecek? Tabii ki, normal bir lisans derecesine gidebilir veya uygulamalı veya akademik bir lisans derecesi seçebilirsiniz.

Lisans derecesi teorik bilginin edinilmesini içerir. Pratik alıştırmalar da var, ancak bunlar az. Yüksek öğrenim diplomasında, örneğin, lisans öğrencileri "Uygulamalı Bilişim" ibaresine sahip olacaktır.

Bir öğrencinin ihtiyaç duyduğu pratik bilgi tabanını ve ardından yüksek öğrenimle birlikte istihdamı alması nasıl bir şey. Mezun olduğunda, çalışma koşulları hakkında zaten bir fikri olacaktır. Bir dereceye kadar, bu hala aynı uzmanlık alanıdır, ancak yalnızca belirli bir uzmanlık alanında. Bu durumda, öğrencinin diplomasında, örneğin “C ++ programcısı” gibi belirli bir şey belirtilecektir.

Uygulamalı lisans derecesinin ne olduğunu düşünürsek, öğrencilere eğitim, kültür ve sosyal alan gibi geniş bir yelpazede yetkinlikler kazandıran bir eğitim vermektedir. Uzman, pedagojik, araştırma veya kültürel ve eğitim faaliyetleri için hazırlanmalıdır.

Peki ne seçmeli? Gerçek şu ki, şu anda ülkede "uygulamalı lisans derecesi" programında sanıldığı gibi en hazır işçilerin hazırlanması için hiçbir koşul yok. Bu durumda, normal bir lisans derecesi tercih edilir. Sadece uzmanlar, seçilen bilgi alanında oldukça geniş bir bakış açısıyla yüksek öğretim kurumlarının binalarını terk ettikleri için. İşe gidebilirler veya lisansüstü okula gidebilirler, bilim yapabilirler.

Akademik bir lisans derecesinin bu anlamda daha fazla avantajı vardır. Uzmanların geniş bir bakış açısı vardır ve yalnızca belirli bir uzmanlık alanında değil, aynı zamanda ilgili bir alanda da iş bulabilirler. Uygulama yoksa, o kadar korkutucu değil. “Başvuranlar” da bundan yoksundur. Ülkede gerekli bir üs yok. Henüz değil.

Sonra ne yapacağız?

Uygulamalı ve akademik bir lisans derecesinin ne olduğunu öğrendikten sonra, bu kavramları normal bir lisans derecesi ile karşılaştırarak kendinize şu soruyu sormaya başlarsınız: “O zaman nerede çalışmalı?” Herhangi bir lisans derecesi ile normal bir ciddi pozisyon almak oldukça sorunludur.

Uzman, ilgilendiği alanda tam teşekküllü teorik bilgi edinmeli ve ardından bunları işyerinde uygulamayı öğrenmelidir. Sadece bu durumda, iş görevlerine yaratıcı bir şekilde yaklaşma fırsatına sahip olacak.

Sonuç olarak program butona basmayı öğrenmeyi amaçlarken. Bunlar pratik becerilerdir. Ama bu buton ne işe yarar, ne verir ve nasıl doğru kullanılır, bu zaten bilmeniz gereken bir teori. Tam teşekküllü teorik bilgi olmadan, pratikte mükemmel bir iş çıkarsa bile gerçek bir uzman çalışmayacaktır.

Uygulamalı ve akademik bir lisans derecesinin ne olduğunu düşündükten sonra, ikinci tür eğitimi tercih etmek daha iyidir.

Nihayet

Arka son yıllarÜlkemizde yükseköğretim sistemi önemli değişiklikler geçirmiştir. Birçok yeni trend ve trend ortaya çıktı. Öğrenciler lisans ve yüksek lisans eğitimlerinin yanı sıra uygulamalı ve akademik lisans programlarında da eğitim almaya başlamıştır. Ne seçileceği ve daha fazla çalışmak için nereye gidileceği, herkes kendisi için karar verir.

Rus eğitim sistemi Bologna yöntemine dayanmaktadır. İstenirse, bir öğrenci bir lisans, uzmanlık veya yüksek lisans derecesini tamamlayabilir. Bir lisans için çalışmanın bir parçası olarak, uygulamalı veya akademik bir formun geçişi sağlanır. Bu bağlamda, ne olduğu ve bir formun diğerinden nasıl farklı olduğu sorusu ortaya çıkar.

Uygulamalı ve akademik bakalorya ve farklılıklarını karakterize etmek için, Rusya'daki mevcut yüksek öğretim sistemini anlamak gerekir.

12 Eylül 2013 tarihinde, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın "Uzmanlık listelerinin ve yüksek öğrenim eğitimi alanlarının onaylanması üzerine" emri kabul edildi. Bu belgeye göre, aşağıdaki yüksek öğrenim seviyeleri ayırt edilir:

  • Lisans derecesi 4 yıl sürer;
  • uzmanlık;
  • Yüksek lisans.

Not! Rusya Federasyonu'nda yüksek öğrenim zorunlu değildir. Makbuzu gösterir profesyonel bilgi ve seçilen alandaki beceriler. Yüksek öğrenim diploması sayesinde mezun, uzmanlık alanında prestijli bir işe başvurabilir.

Lisans derecesi için bir üniversiteye girmek için ortalama yeterlidir tam eğitim. 11 eğitim sınıfını tamamladıktan sonra alındığına dair bir sertifika verilir. Bir kolej veya teknik okul mezunu da lisans derecesi için başvurabilir. Bu durumda öğrenim süresi Eğitim kurumu. nerede çalışma periyoduüniversitede 3 yıla düşürülür.

Lisans derecesine ek olarak, Rus eğitim sistemi bir yüksek lisans derecesi ve bir uzman derecesi içerir. Bir lisans derecesi, bir yüksek lisans derecesinden ve bir uzmanlık derecesinden yalnızca eğitim yılı sayısı bakımından farklılık göstermez.

Fark, öğrenciye sağlanan bilgi miktarında yatmaktadır. Lisans derecesi, bir uzman veya yüksek lisans programına kaydolmak için başlangıç ​​noktasıdır.

Aynı zamanda, akademik dereceler elde etmek için bir yüksek lisans derecesi zorunludur. Bologna Süreci katılımcılarına sunulan gereksinimlere uygun olarak, bir uzman, bir yüksek lisans yeterliliği ile eşitlendi. Eğitim sonucunda, uzmanın alma hakkı vardır. derece Bilimsel makaleler yazmanın bir sonucu olarak.

Başvuru Formu

Uygulamalı lisans programı nispeten yeni bir türdür. Onaylandığı sırada, 3 yıllık veya 4 yıllık bir çalışma süresi konusuna karar veriliyordu. Tartışmalar sonucunda 4 yıllık bir eğitim kursu oluşturulmasına karar verildi. Böyle bir süre, gerekli akademik eğitim düzeyini elde etmek için en uygun olarak kabul edilir.

Gelecekteki öğrenciler bu seçenekler arasından seçim yaparak başvuru formunu tercih ederler. Bu, mezun olduktan sonra hemen iş bulma fırsatından kaynaklanmaktadır. İş piyasasında, uygulamalı bir lisans, akademik olandan çok daha fazla avantaja sahiptir.

Mevcut uygulamaya göre, lisans belirli bir niteliğe sahip değildir. Uygulanan formdaki eğitim sonuçlarına dayanarak, öğrenci konunun pratik yönüne odaklanan bir eğitim alır. benzer organizasyon Eğitim süreciöğrenciye bir yeterlilik düzeyi atar.

Önemli! Bu, yalnızca pratik mesleki faaliyet ilkelerine dayanan bir eğitim programıdır.

Eğitim sürecinin bir sonucu olarak üst düzey uzmanlar ve profesyonel çalışanlar yetiştirilmektedir. Uygulamalı bir lisans mezununun farkı, karmaşık cihazların, elektronik sistemlerin ve makinelerin işleyişini anlama yeteneğinde yatmaktadır.

Pratik görüş, akademik olandan farklı olarak, öğrencinin mezun olduktan hemen sonra işe gitmesine izin verir. Uzmanın ayrıca ileri eğitim kurslarını tamamlaması gerekmez.

Başarılı bir iş ve kariyer gelişimi için bilgi ve becerileri yeterli olacaktır.

Uygulamalı görüşü ayıran en önemli şey, üretimin pratik yönlerine yapılan vurgudur. Bu, öğrencinin seçilen meslekte uygulamalı bir nitelik kazanmasında kendini gösterir. Böyle bir program işverenlerden artan talep yaratır.

Uygulamalı bir bekar için eğitim verilen uzmanlıklar arasında, aşağıdaki alanları ayırmak gelenekseldir:

  • kartografik;
  • kimyasal;
  • ekolojik;
  • jeoinformatik;
  • gemi silahlandırması;
  • mimari;
  • optoteknik;
  • reklam;
  • malzeme bilimi;
  • yönetmek;
  • sosyolojik;
  • koreografik;
  • ekonomik;
  • sosyal çalışma;
  • bilgilendirici;
  • dokümantasyon yönetimi;
  • malzeme bilimi;
  • bilgisayar Teknolojisi.

Uygulamalı bakalorya içinde kolejlerde ve teknik okullarda eğitime eşdeğerliği sorunu vardır. Bu, bu kurumlarda 3-3,5 yıllık eğitim süresinden kaynaklanmaktadır. Nispeten benzer bir zaman dilimine rağmen, bir teknik okul veya kolejden mezun olmak gerekli yeterliliği sağlamaz.

Faydalı video: uygulamalı lisans derecesi

akademik üniforma

Bu, teorik bir temelin oluşturulmasına dayanan bir müfredattır. Teorik temel, çeşitli disiplinler arasında inşa edilmektedir. Eğitim Kursu. Akademik formda pratik bir etkinlik yoktur. Başarılı bir faaliyet için gerekli olan temel becerilerin zaten staj sırasında bir uzman tarafından kazanılacağı anlaşılmaktadır. Akademik bir lisans, doğrudan görevleri sırasında pratik beceriler alır.

Akademik tip için 4 yıllık bir öğrenim süresi vardır. Bu süre zarfında, lisans için hazırlanıyor. Bu form, daha sonra sulh yargıcına kabul için bir başlangıç ​​noktası görevi görür.

Not! Akademik program uygulanan programdan farklı değildir. Temel fark, uygulamalı lisans öğrencilerinin üretim sürecine maksimum dahil edilmesinde yatmaktadır.

Benzerlikler ve farklılıklar

Akademik ve uygulamalı lisans programlarını birbirine bağlayan ortak şey, eğitim sürecinin uzunluğudur.. Her iki çalışma biçiminin süresi 4 yıldır.

Benzerlikler yüksek öğrenim diplomasını içerir. Başarılı bir şekilde tamamlanması durumunda, mezuna bir belge verilir. Eğitimin tamamlandığı lisans derecesinin türünü gösterir.

Göreceli olarak aynı düzeyde uzmanlık bilgisi ve teorik bilgi alma not edilir.Uygulamalı ve uygulamalı arasında en uygun seçim için akademik lisans aralarındaki temel farkı bulmak gerekir.

Önemli farklılıklar şunları içerir:

  1. Bir eğitim biçiminin ortaya çıkışındaki yenilik. Akademik varyant geleneksel formdur. Uygulanan varyant - nispeten yeni tür Rus eğitiminde.
  2. Teorik veya pratik temelin yaygınlığındaki fark, Müfredat. Akademik form için, teoriye yapılan vurgu önemlidir. Uygulamalı versiyon için pratik beceriler daha önemlidir.
  3. Bir uzman olarak daha fazla gelişme yolları. Akademik formun sonuçlarına göre, bir yüksek lisans derecesi için eğitime izin verilir. Pratik eğitim, uzmanlık alanında istihdam ile eğitim sürecinin sonunu işaret eder.
  4. Yargıçlığa kabul imkanı. Akademik form, sulh yargıcına kabul için hemen başvurmanıza izin verir. Uygulamadan sonra, seçilen uzmanlık alanında iş deneyimi elde etmek gerekir, ardından sulh yargısında eğitime izin verilir.

Not! Uygulamalı bir lisans derecesini akademik olandan ayıran en önemli şey, pratik beceri, bilgi ve becerilerin mevcudiyetidir. Bütün bunlar niteliklere ve bir derece elde etmek için daha fazla çalışma olasılığına yansır.

Faydalı video: Lisans derecesinden sonra yüksek lisans programına gitmeye değer mi?

Çözüm

Rus eğitim sisteminde hem akademik hem de uygulamalı lisans dereceleri bulunmaktadır. Farkları, öğrenciler tarafından alınan teorik ve pratik bilgi miktarında yatmaktadır. Form seçimi, gelecekteki uzmanın hedeflerine bağlıdır.

Temas halinde

Kamusal tartışma amacıyla Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın web sitesinde "40.03.01 Hukuk (lisans düzeyi) çalışma alanında federal devlet yüksek öğrenim eğitim standardının onaylanması üzerine" yayınlandı (bundan böyle taslak olarak anılacaktır). Yeni standart, lisans öğrencilerinin iki gruba ayrılmasını sağlar: "akademik lisans" (bundan sonra AB olarak anılacaktır) ve "uygulamalı lisans" (bundan sonra PB olarak anılacaktır). Bir hukuk fakültesinde öğretmen olarak hem projenin kendisini hem de Bakanlığın tartışması için oluşturduğu koşulları değerlendirdikten sonra, olup bitenler hakkında fikrimi açıklamayı görev sayıyorum.

Bakanlığın internet sitesinde projeye ilişkin açıklayıcı notun “gerekli olmadığı” belirtilmektedir. Tabii ki, yazarlar ve böylece her şey açık. Elbette üniversite camiası bu tür devrim niteliğindeki değişikliklerin sebepleri hakkında açıklamalara ihtiyaç duyuyor.

Tartışma için sadece 15 gün verildi. Haber üniversitelere ulaşamadan dönemin önemli bir yarısı sona erdi. Projeyi bölümlerin veya Akademik Kurulların toplantılarında alışılageldiği gibi tartışmak ve bir hafta içinde üniversite camiasının istenen görüşünü ifade eden bir belge oluşturmak mümkün değildir. Medeni hukuk ilişkilerinden bahsediyor olsaydık, Bakanlığın davranışı haksız olarak kabul edilirdi (tıpkı bir sözleşmenin taraflarından birinin diğer tarafça uygulanmasının objektif olarak imkansız olduğu bir sözleşmenin taraflarından birinin yerine getirilmesi için son tarihler belirlemesinin kötü niyetli olarak kabul edilmesi gibi). ). Yetkililere soru: neden öyle? Tek bir cevap var: ilgilenmiyorsun kamuoyu, ancak kararın kamuoyunda tartışılmak üzere sunulduğu gerçeğine atıfta bulunma fırsatı.

Asıl soru, proje ne kadar iyi? - cevapsız kalır. Yeniliğin olumsuz etkisi açıktır. Sadece aşırı büyümeyi başardılar, ancak 90'ların yaraları hala acıyor, bu da birçok yetenekli öğretmeni diğer faaliyet alanlarında para kazanmaya götürdü (bilimsel ve pedagojik bir okul anonim bir şirket değil, bir ayda yaratamazsınız) ). Üniversiteler "lisans - yüksek lisans" sistemine geçişten sonra yeni toparlanmaya başladı, optimal olanlar henüz oluşmadı. eğitim planları kurs geliştirme devam ediyor. Ve yine militan bakanlık trompet gürlüyor: “İleri, yeni başarılara! Medeni hukuk dersi alıyor musunuz? İki ders okuyacaksınız: bir akademisyen için medeni hukuk ve başvuran bir kişi için medeni hukuk. Dersler arasında materyal nasıl dağıtılır? Biz bilmiyoruz. Ancak hukuk eğitiminin düşmüş otoritesini kurtaracak ve profesyonel olmayanlığa son vermeyi mümkün kılacak olanın, geleceğin avukatlarının tam da böyle bir bölünmesi olduğunu biliyoruz.”

Madem bu çok ciddi, üniversiteler deneyecek. Ama sadece farkın ne olduğunu açıkla? Projeden anlaşılacağı üzere Eğitim süreci AB ve PB arasında fark yoktur.

1) AB ve PB aynı tür mesleki faaliyetlerde eğitilir (projenin 4.2 maddesi).

2) AB ve PB aynı şeyi koymadan önce profesyonel görevler(projenin 4.3 maddesi),

farklı terimlerle de olsa. Örneğin, “düzenleyici yasal düzenlemelerin geliştirilmesi” (AB) ve “düzenleyici yasal düzenlemelerin hazırlanması” (PB), “... yasal normların uygulanması ile ilgili eylemlerde bulunulması” (AB) ve “hukuki ilişkilerin niteliği” (PB), “hukuk, hukuk ve düzenin sağlanması ... "(AB) ve" vatandaşların, tüzel kişilerin ve devletin haklarının ve meşru menfaatlerinin korunması "(PB), vb.

3) mesleki yeterlilikler(Öğretmenlerin, Milli Eğitim Bakanlığı'nın aşık olduğu denizaşırı YETKİNLİK kavramının mantıksal kapsamını birkaç yıldan beri belirleyemediği gerçeğine gözlerimizi kapatalım) ve dolayısıyla AB'nin yeterlilikleri ve PB, eğer farklılık gösterirlerse, ortak hukuk mesleklerinin özü açısından kabul edilemez olanlardır (projenin 5.2 - 5.4 maddesi):

AB PB
Yasama faaliyeti:

mesleki faaliyet profiline uygun olarak düzenleyici yasal düzenlemeler geliştirme yeteneği (PC-1);

yasal teknik (PPK-1) teknik ve yöntemlerini kullanarak taslak normatif yasal düzenlemelerin hazırlanmasını gerçekleştirme becerisi;
Yorum. Bir ve aynı, çünkü tek bir uzman, bir eylemin gelişiminin hazırlanmasından nasıl farklı olduğunu açıklamayacaktır.
Kanun yaptırımı:

1) gelişmiş bir adalet duygusu, yasal düşünce ve hukuk kültürü temelinde mesleki faaliyetler yürütme becerisi (PC-2);

2) hukuk öznelerinin hukuka uyumunu sağlama yeteneği (PC-3);

3) yasalara tam olarak uygun olarak karar verme ve yasal işlem yapma yeteneği (PC-4);

4) düzenleyici yasal işlemleri uygulama, maddi normları uygulama ve usul hukuku mesleki faaliyette (PC-5);

5) gerçekleri ve koşulları yasal olarak doğru bir şekilde nitelendirme yeteneği (PC-6);

6) yasal belgelerin hazırlanmasında yeterlilik (PC-7);

1) mesleki faaliyetleri yüksek düzeyde yürütme yeteneği profesyonel seviye(PPK-2);

2) hukuk konularının yasal normların gerekliliklerine (PPK-3) uyumunu sağlama yeteneği;

3) yasal düzenlemeye (PPK-4) tabi olan halkla ilişkilerin sektörel bağlantısını belirleme becerisi;

4) yetenek temelli sistem yaklaşımı için geçerli olan yasal kuralların kapsamını belirlemek Halkla ilişkiler yasal düzenlemeye tabi (PPK-5);

5) yasal normları yorumlama becerisi (PPK-6);

6) belirleme ve yetkin bir şekilde kullanma yeteneği etkili yollar devletin, toplumun, bireylerin ve tüzel kişilerin hak ve meşru menfaatlerinin korunması (PPK-7);

7) Hukuki terminolojiye hakim olma ve sözlü olarak yetkin bir şekilde uygulama becerisi ve yazı(PPK-8);

8) kanun yaptırım eylemlerini yetkin bir şekilde hazırlama yeteneği (PPK-9)

Yorum. Yetkinlikler örtüşmektedir (PC-2 ile PPK-2; PC-3 ile PPK-3; PC-4, PPK-4.5, 6.7 ve PC-7 - PPK-9'u kapsar; PC-5, PPK-7 ve PC- 6 - PPK - 4.5).

Bir AB'nin PPC-8'e sahip olmaması, yani yasal dilde konuşamaması ve düşünememesi ve bir PB'nin PC-4'e sahip olmaması, yani katı kurallara göre hareket etmemesi şaşırtıcıdır. kanun. bekar gibi hukuk eğitimi PPK-8 ve PK-4'e sahip olmayan, kendisine verilen PC'nin geri kalanını gerçekleştirecek - bir avukat için bir gizem. Ancak görünüşe göre, belirsiz PC ve PPC'nin yaratıcıları tarafından çözüldü.
Kanun yaptırımı:

1) yasa ve düzeni, bireyin, toplumun, devletin güvenliğini sağlamak için resmi görevleri yerine getirmeye hazır olma (PC-8);

2) bireyin onur ve haysiyetine saygı gösterme, insan ve vatandaş hak ve özgürlüklerini gözetme ve koruma yeteneği (PC-9);

3) suçları ve diğer suçları tespit etme, önleme, ifşa etme ve soruşturma yeteneği (PC-10);

4) suçları önleme, komisyonlarına katkıda bulunan nedenleri ve koşulları belirleme ve ortadan kaldırma yeteneği (PC-11);

5) yozlaşmış davranışı belirleme, değerlendirme ve bastırılmasına katkıda bulunma becerisi (PC-12);

6) mesleki faaliyetin sonuçlarını yasal ve diğer belgelere doğru ve tam olarak yansıtma yeteneği (PC-13);

1) mesleki görevlerin yerine getirilmesinde bireyin haklarına ve meşru menfaatlerine bütünlük, doğruluk, tarafsızlık ve saygı gösterme yeteneği (PPK-10);

2) yozlaşmış davranışlara, insanın her türlü aşağılanmasına karşı uzlaşmazlık gösterme yeteneği (PPK-11);

3) suçların işlenmesinin nedenlerini ve koşullarını belirleme ve bunları önlemeye yönelik önlemleri belirleme yeteneği (PPK-12);

4) yasadışı davranışı değerlendirme ve bastırılmasına katkıda bulunma yeteneği (PPK-13);

5) kanuna (PPK-14) tam olarak uygun olarak operasyonel arama faaliyetleri ve prosedürel eylemler yürütme yeteneği;

6) usul ve diğer yasal belgeleri yetkin ve yetkin bir şekilde hazırlama yeteneği (PPK-15);