İyi çalışmalarınızı bilgi tabanına gönderin basittir. Aşağıdaki formu kullanın
Öğrenciler, yüksek lisans öğrencileri, bilgi tabanını çalışmalarında ve çalışmalarında kullanan genç bilim adamları size çok minnettar olacaktır.
Yayınlanan http://www.allbest.ru/
Edebiyat dersinin geliştirilmesi
I.S.'nin romanında dönemin yansıması. Turgenev "Babalar ve Oğullar"
Öğretmen
Boronina Irina Armenovna
Dersin amacı: dönemin romana nasıl yansıdığının izini sürmek, romanın ideolojik ve sanatsal özgünlüğünü ortaya çıkarmak, metinle çalışma becerilerini geliştirmek.
Dersler sırasında:
Öğretmenin sözü:
Bir eser üzerinde çalışmaya başladığımızda, yazarın ya da eserinin çağdaş dönemini kavramaya çalışırız.
Sizce böyle bir tarihi ve kültürel yorum ne kadar önemli?
19. yüzyılın ikinci yarısında, toplumun yapısında hızlı değişiklikler meydana geldi, yeni katmanlar ortaya çıktı (proletarya, raznochintsy), Rus halkı birbirleriyle sürekli bir mücadele yürüten, her ikisini de sürekli değiştiren birkaç karşıt kampa bölündü. kompozisyon ve eylem programı. Muhafazakarlar, liberaller ve radikaller, Slavofiller ve Batılılar kavramları ortaya çıkıyor. Sosyalizm ve nihilizm fikirleri heyecanlandırıyor en iyi beyinler, ateşli bir şekilde tartışılmaktadır.
Edebiyat, yazarların sosyal ve politik fikirlerini vaaz etmek için bir "kürsü" haline gelir. Ve bu “zihin fermantasyonu” arasında I.S. Turgenev.
Devrimci-demokratik eleştiri, Turgenev'in "Moderniteye Karşı Yaşayan Tavrı"nı çok değerli bir nitelik olarak görüyordu. Dobrolyubov, Turgenev'in romanlarının modernliğinin ve alaka düzeyinin çarpıcı olduğunu vurguladı. Herhangi bir konuya zaten değindiyse, bu, yakında herkes için önemli hale geleceğinin kesin bir işaretidir.
“Bazarov” makalesinde Pisarev şunları kaydetti: “Hikayenin dokusu aracılığıyla, yazarın türetilmiş yaşam fenomenlerine karşı kişisel, derinden hissedilen tutumu parlıyor. Ve bu fenomenler bize çok yakın, o kadar yakın ki, tüm genç neslimiz özlemleri ve fikirleri ile kendilerini tanıyabilirler. aktörler Bu roman."
Turgenev sosyal reform öncesi ortak
Yaşamın hareketini yakalama, yeniyi gösterme, gelişme yeteneği. Sanatçı Turgenev'in bu niteliği, 1861'de yazdığı "Babalar ve Oğullar" romanında da kendini gösterir.
Romanın dönemle ilişkisi nasıldır?
Bugünkü dersimizin sorusunu yanıtlamadan önce, şu siyasi ve sosyal problemler Bu çağdaş yazarların toplumunda gerçekleşti?
Öğrencinin bireysel görevi.
Sınıfa soru:
Bu dönem hakkında başka ne biliyorsun?
Örnek yanıt materyali:
Romanın süresi 1855-1861'dir. - Rusya için zor bir dönem. 1855'te Rusya'nın kaybettiği Türkiye ile savaş sona erdi, bu yenilgi ülkemiz için utanç vericiydi. oldu ve büyük olay içinde iç politikalar: saltanat değişikliği.
I. Nicholas öldü, ölümü baskı çağını, kamusal liberal düşüncenin bastırılması çağını sona erdirdi.
Rusya'da II. İskender'in saltanatı sırasında, nüfusun çeşitli kesimlerinin eğitimi gelişti. Aristokrasi lider rolünü kaybederken Raznochintsy gerçek bir sosyal güç haline geliyor. Elbette, raznochintsy'nin aldığı eğitim, soylularınkinden temelde farklıydı. Aristokrat gençlik "kendileri için" çalıştı, yani eğitim adına eğitimdi.
Raznochintsy ise ufkunu genişletmek gibi bir lüksün ne imkanı ne de zamanı vardı. Onları besleyecek ve insanlara gerçek faydalar sağlayacak bir mesleğe ihtiyaçları vardı.
Bu tutum, esas olarak raznochintsy tarafından seçilen uzmanlık yelpazesini belirledi. Temelde bunlar vardı Doğa Bilimleri, manevi dünyayı tamamen reddettiler.
Bu sırada Rusya'da kapitalist ilişkiler de gelişmeye başladı, çürümüş feodal sistem onların gelişimini engelledi. Gündemde köylü devrimi sorunu vardı. Bu konuda reformist yolu savunan liberaller ile onu etkisiz bulan devrimci demokratlar arasında bir bölünme meydana geldi.
Mart 1861'in başında, çarın 19 Şubat tarihli köylülerin kurtuluşu üzerine manifestosu yayınlandı. Yüzyıllık kölelik sona erdi. Köylüler sonunda uzun zamandır bekledikleri özgürlüklerine kavuştular. Ancak, devrimci demokratların beklediği gibi, reform hiçbir şekilde halkın çıkarları doğrultusunda gerçekleştirilmedi. Toprak hâlâ toprak sahiplerinin elindeydi ve köylülerin aldığı küçük paylar için ya aidat ödemeleri ya da angaryadan çalışmaları gerekiyordu. Hükümet tarafından inanılmaz bir gaddarlıkla bastırılan bir köylü huzursuzluğu ve isyan dalgası ülkeyi sardı.
Rusya'da devrimci bir durum gelişti. Devrimci demokratlar bir ayaklanma hazırlamaya başladılar: Gizli bir toplum "Toprak ve Özgürlük" ortaya çıktı, ideolojik ilham kaynağı Chernyshevsky'nin kim olduğu, otokrasi ile kesin bir savaş için çağrıda bulunan bildiriler dağıtıldı.
Turgenev, köylülerin kurtuluşunu ilk başta coşkuyla karşıladı. Ancak 1861'in sonunda, coşkusu gözle görülür şekilde azaldı, reformun köylü sorununu çözmediğini görmeden edemedi. Doğru, hala "işlerin iyi gideceğini" umuyordu, ancak bu dönemin mektuplarında giderek daha sık hayal kırıklığı notları gelmeye başladı. Aralık 1861'de arkadaşı N.P. Borisov'a “Karanlık ve zor bir zamanda yaşıyoruz” diye yazdı, “hala bundan çıkmayacağız.”
Böylece, "Babalar ve Oğullar" romanı, feodal sistemin dikişlerde çatladığı devrimci durum yıllarında yazılmıştır.
Kendiniz için belirlediğiniz dönemin temel sorunları nelerdir?
Toplumun karşıt gruplara ayrılması.
Serflik sorunu.
Eğitimde değişen öncelikler sorunu ve yeni neslin görüşleri.
Bugün bu sorunların romana, yani romana nasıl yansıdığını belirlemeye çalışacağız. I.S.'nin romanı nasıl Turgenev çağla bağlantılı mı? Bunu yapmak için romanın 1-4 bölümlerinin materyali üzerinde çalışacağız. Çalışma gruplar halinde yapılacaktır.
Gruplar için görev:
1 grup.
Neden ki. Turgenev olaylarla ilgili net bir tarihleme veriyor mu?
Romanın başlangıcı yılın hangi zamanına denk geliyor?
Bu, romanın 1. bölümünde kulağa hoş gelen temaya nasıl yansıyor?
Örnek Cevap:
Romanda Turgenev, okuyucuya tarihsel durum hakkında somut bir fikir vermek isteyen kesin tarihleme kullanıyor. "Babalar ve Oğullar"daki aksiyon 20 Mayıs 1859'da başlar ve 1860 kışında sona erer.
Feodal sistemin krizinin ortaya çıktığı, devrimci demokratlarla liberallerin kampları arasındaki mücadelenin şiddetlendiği yıllardı.
Bu çağda, yeni bir tür ilerici figür oluşuyor - bir raznochint-demokrat, bir eylem adamı, sözler değil.
Mevsimin bahar olması bizce tesadüf değil. Doğa yenilenmeyi, değişimi, yeniden doğuşu bekliyor ve bu tema olayların daha da geliştirilmesinde devam ediyor - baba oğlunu bekliyor.
Sonuçları kaydedin.
2. Grup
Anahtar kelimeleri, cümleleri vurgulayın.
Hangi fonlar sanatsal ifade yazarın reform öncesi bir köyün imajını yaratmasına yardımcı olur mu?
Örnek Cevap:
Petersburg'dan babasının malikanesine dönen Bazarov'un arkadaşı Arkady Kirsanov'un gözünden içimizi istem dışı daraltan bir tablo görüyoruz: "Geçtikleri yerlere pitoresk denilemez..."
Romanın 2. bölümünde manzaranın nasıl tasvir edildiğini görelim.
"Karanlığın altında alçak kulübeleri olan, genellikle yarı süpürülmüş çatıları olan köyler" ("köyler", "kulübeler" - bu kelimelerin biçimi yetersiz, dilenci bir yaşamdan bahseder) görüyoruz. Aç sığırların çatılardan samanla beslenmesi gerektiği varsayılabilir. Böyle bir karşılaştırma çok şey anlatır: “Paçavra içindeki dilenciler gibi, yol kenarında kabukları soyulmuş ve kırık dalları olan söğütler duruyordu. Ve işte köylülerin kendileri - "kötü naglarda giyilmiş". Köylülerin ekonomisi fakir, dilenci: "çarpık harman hangarları", "boş harman yerleri" ...
Turgenev artık halkın yoksulluğunu tasvir etmeyecek, ancak sergide sunulan reform öncesi köyün resmi o kadar güçlü bir izlenim bırakıyor ki, buna eklenecek hiçbir şey yok.
Sonuçları kaydedin.
Grup 3.
Efendiler ve köylüler arasındaki ilişkide hangi dışsal değişiklikler çağın iç çelişkilerinden söz ediyor?
Örnek Cevap:
Çok az ayrıntı, köylüler ve onların efendileriyle ilgili olarak meydana gelen değişiklikleri aktarır.
Yardlar yaşlı ve genç beylerle buluşmuyor (çıkış yapan Pyotr Grinev, Alexander Oduev, Andrei Ivanovich Stolz'a veda sahnelerini hatırlayın - her yerde bir avlu, serf kalabalığı var)
Kulağındaki turkuaz küpesi, cilalı rengarenk saçları ve nazik jestleri, tek kelimeyle, her şeyin en yeni, gelişmiş neslin bir adamını ortaya koyduğu hizmetçi, baktı. küçümseyerek yol boyunca ve cevap verdi: "Olmaz efendim, göremiyorum."
Nikolai Petrovich'in getirdiği orman hakkında konuşmak önemlidir, paraya ihtiyacı vardı, ancak ne yazık ki toprak hala köylülere gitmeli.
Kasaba halkından bir memurun yılda 250 ruble ödemesi gerektiğinden bahsetmesi tesadüf değil, vale Peter da ücretsizdir. Eski sadık hizmetkarlar (Savelich, Zakharov) artık çok az.
Köylüler reform umuyorlar, ondan çok şey bekliyorlar. Bu arada, iyi Nikolai Petrovich'in malikanesinde bile, lord ekinleri atlar tarafından zehirleniyor ve ahır “yanlışlıkla” ateşe veriliyor.
Yazılacak sonuçlar:
Ve hemen çağın temel sorusu ortaya çıkıyor: “Hayır… bu fakir bölge, ne memnuniyetle ne de sıkı çalışmayla etkileniyor; imkansız, onun böyle kalması imkansız, dönüşümler gerekli ... ama nasıl yerine getirilecek, nasıl devam edilecek? ... "
Grup 4
Arkady'nin gördüğü Rus köyünün hayatı hakkındaki düşüncelerinin önemi nedir (“Hayır… bu zavallı bölge, memnuniyetle ya da çok çalışmayla vurmuyor; imkansız, onun böyle kalması imkansız, dönüşümler var. gerekli ... ama onları nasıl yerine getirmeli, nasıl başlamalı…”) romanın ana çatışmasını geliştirmek için?
Sergide ana hatlarıyla belirtilen ana karakterlerin karakterleri nasıl? Hangi ayrıntılar onu görmenizi sağlar?
Karakterler arasında yol boyunca ne tür ilişkiler gelişiyor?
Örnek Cevap:
Bu konuya, 60'lı yıllardaki Rus yaşamının temel sorunlarına karşı tutum, Bazarov ile romandaki diğer karakterler arasındaki ideolojik farklılıkları belirler. Ve aralarındaki anlaşmazlık, serginin ilk sayfalarında kendini gösteriyor.
Raznochintsy'nin sorunun reformist çözümünden memnun olmadığını zaten söyledik. Devrim niteliğinde değişiklikler istediler, insanlara gerçek faydalar sağlamak istediler.
Ustaca fark edilen ayrıntılar, yazarın hem kamuoyunda hem de karakterlerinin zihinsel deposunda en önemli şeyi ortaya çıkarmasına izin verir.
Nikolai Petrovich, 5 saat oturmaya hazır, sevgi dolu, özenli oğlunu bekliyor, ancak Arkady'den gelen mektuba rağmen, bir arkadaşıyla geldiğini unuttu (bebek arabasında Bazarov için yer yok), bu yüzden fiiller “bebek arabasının ayrılması” bölümünde hem karakterlerin sosyal statüsünü hem de durumlarını aktarır. oğlu ile baba "Uygun" tekerlekli sandalyede, Bazarov "atladı" bir tarantasta "gömülü" kafa….
Arkady açıkça Bazarov'un etkisi altında. O arsız, tanıdık, babasıyla konuşurken küçümseyici, gizli bir üstünlük hissediyor ve "kendi gelişiminin ve özgürlüğünün bilincinin" tadını çıkarıyor.
Bazarov, Nikolai Petrovich'in Puşkin okumasını yarıda keser. Babanın lirik ruh halini bozar ve oğluna yeni kavramlara göre nasıl davranması gerektiğini hatırlatır. Güzele karşı sağırdır, baba-oğul ilişkisine yabancılaşmayı getirir.
Nikolai Petrovich "kalbinde bir sancı vardı", sıkıştı: oğluyla ilişkiler nasıl gelişecek?
İlk bölümlerde, romanın daha da geliştirilecek olan ana çatışması zaten ana hatlarıyla belirtilmiştir.
Sonuçları kaydedin.
Ders Özeti:
Gruplar halinde tartışın, yazılı sonuçlar (kendi yazdıklarınızla karşılaştırın)
Öğretmen:
Bildiğiniz gibi karakterlerin görüşlerinin şekillendiği ve şekillendiği ülkedeki durumu anlamadan ve takdir etmeden kahramanların görüntülerini anlamak ve değerlendirmek mümkün değildir. Bu nedenle Turgenev, okuyucunun önüne çağdaş Rusya'nın geniş bir panoramasını çizerek, yaşam biçimini, geleneklerini ve doğanın tanımlarını ayrıntılı olarak aktarıyor. Romanın anlatımında, yoksulluğu, yoksulluğu betimleyen ilk manzara, tüm çalışmanın temasını önceden belirler, bu tür bir ıssızlığa yol açan düzeni değiştirme ihtiyacı fikrine yol açar.
"Babalar ve Oğullar" romanı keskin bir polemik eseridir. Yazar, içinde sadece ebedi "babalar ve çocuklar" sorununu ve bununla ilgili insan varlığının en önemli konularını değil, aynı zamanda "şimdiki yüzyıl ile geçen yüzyılın" çatışmasını da yansıtmıştır. toplumsal çatışma, yalnızca iki kuşağın değil, aynı zamanda iki kampın temsilcilerinin de mücadelesi: liberaller ve devrimci demokratlar.
Yazar neden bizi kahramanlarının üç biyografisiyle bu kadar tutarlı bir şekilde tanıştırıyor? Bir sanat eserinde kişisel doğruluk neden vardır?
Bazarov ve P.P. nasıl bir izlenim bıraktı? Kirsanov birbirlerine mi?
Kahramanların portrelerini karşılaştırın.
Bireysel olarak:
Kahramanların biyografilerinin ana noktalarının kısa bir tekrarı
Metne dayanarak Bazarov'un bir biyografisini oluşturun.
Allbest.ru'da barındırılıyor
...Benzer Belgeler
Yöntemlerin sınıflandırılması (bir eseri okuma, analiz etme, yorumlama, okunanlara dayalı yaratıcılık) ve literatür öğretim yöntemlerinin ele alınması. karakteristik araştırma faaliyetleri Ivan Turgenev'in "Asya" hikayesini inceleme örneği üzerinde öğrenciler.
dönem ödevi, 18/03/2010 eklendi
V. da Feltre'nin hayatı ve eseri, "House of Joy" da Rönesans eğitimi geleneği. M. Montaigne'nin eserlerinde insan kavramının oluşumu. Kişilik oluşumu ve pedagojik süreç Rotterdam'lı Erasmus'a göre, hükümdarın bir insan modeli olarak görüntüsü.
tez, eklendi 07/20/2014
Hiperaktivite, ana belirtiler, değerlendirme kriterleri. Kaygı kavramı, endişeli bir çocuğun portresi. Hiperaktif, endişeli çocuklar, "İndigo" çocuklarla düzeltici ve gelişimsel çalışma. Birinci sınıf öğrencilerinin adaptasyonuna eşlik eden öğretmene öneriler.
dönem ödevi, eklendi 01/17/2016
Bir kişinin manevi doğumunun beşiği olarak aile, kişiliğin oluşumundaki önemi. Ailede ebeveynlerin doğru davranışlarının öneminin değerlendirilmesi, eğitimdeki önemi küçük adam. Aileler ve okullar arasındaki ilişkiler. Çocuk suçluluğunun kökenleri.
deneme, 06/07/2011 eklendi
M.A.'nın romanında diyalektizm önemli bir dil birimidir. Sholokhov "Bakire Toprak Kalktı". Canlı diyalektiğin esere yansıması. Genel kavram diyalektik sözlük. Romanda kolektivizasyonu karakterize eden fiiller. Romanın sayfalarında halk bilgeliği.
dönem ödevi, eklendi 01/05/2009
Üstün zekalılık kavramı. Üstün zekalılık tipolojisi. Çocukların üstün zekalılık krizleri. Yaratıcılık, zeka, başarı güdüsü krizi. Çocukların yetenek ve okullaşma. Eğitim içeriğinin tasarımı için kavramlar. Üstün yetenekli çocukların belirlenmesi.
dönem ödevi, eklendi 02/24/2005
Mevcut uygulamanın sorunları okul öncesi eğitim. Yeni modelin bileşenleri Eğitim süreci. Çocuklarla bilişsel araştırma, üretkenlik ve oyun etkinliklerinin organizasyonu. Çocuk aktivitelerinin tematik kombinasyonu.
rapor, eklendi 03/03/2012
Görme bozukluklarının nedenleri ve türleri, çocuğun etrafındaki dünyayı algılaması üzerindeki etkisi. Bu sorunları olan çocukların eğitim özellikleri. Tedavinin önemli bir bileşeni olarak fiziksel aktivite. Çocukların uzmanlaşmış kurumlarda eğitimi.
sunum, eklendi 05/03/2016
Bir sanayi toplumunda oluşan üniversite modelleri. Bologna süreci ve sorunları lise. Üniversitenin misyonunu belirlemede bir araç olarak derecelendirme. Mevcut sistem sorunları Yüksek öğretim. Post-endüstriyel bir üniversitenin modelleri.
tez, eklendi 12/11/2017
Zihinsel üstün yeteneklilik, psikolojik tezahürleri. Zorluklar zihinsel gelişim. Zihinsel üstün yetenekliliği teşhis etme yöntemleri: test, resmileştirilmemiş. Üstün yetenekli çocukların eğitimi ve yetiştirilmesi. Öğretmenleri çocuklarla etkileşime hazırlamak.
Edebiyat dersinin geliştirilmesi
Öğretmen: Boronina Irina Armenovna
Ders numarası 2.
Ders konusu.
DIR-DİR. Turgenev "Babalar ve Oğullar". Dönemin romandaki yansıması.
Dersin amacı:
Dönemin romana nasıl yansıdığının izini sürmek, romanın ideolojik ve sanatsal özgünlüğünü ortaya çıkarmak, metinle çalışma becerilerini geliştirmek.
Dersler sırasında:
Öğretmenin sözü:
Bir eser üzerinde çalışmaya başladığımızda, yazarın ya da eserinin çağdaş dönemini kavramaya çalışırız.
^ Böyle bir tarihi ve kültürel yorumun ne kadar önemli olduğunu düşünüyorsunuz?
19. yüzyılın ikinci yarısında, toplumun yapısında hızlı değişiklikler meydana geldi, yeni katmanlar ortaya çıktı (proletarya, raznochintsy), Rus halkı birbirleriyle sürekli bir mücadele yürüten, her ikisini de sürekli değiştiren birkaç karşıt kampa bölündü. kompozisyon ve eylem programı. Muhafazakarlar, liberaller ve radikaller, Slavofiller ve Batılılar kavramları ortaya çıkıyor. Sosyalizm ve nihilizm fikirleri en iyi zihinleri heyecanlandırır ve hararetli tartışmalara neden olur.
Edebiyat, yazarların sosyal ve politik fikirlerini vaaz etmek için bir "kürsü" haline gelir. Ve bu “zihin fermantasyonu” arasında I.S. Turgenev'in sesi özellikle net bir şekilde duyuluyor.
Devrimci-demokratik eleştiri, Turgenev'in "Moderniteye Karşı Yaşayan Tavrı"nı çok değerli bir nitelik olarak görüyordu. Dobrolyubov, Turgenev'in romanlarının modernliğinin ve alaka düzeyinin çarpıcı olduğunu vurguladı. Herhangi bir konuya zaten değindiyse, bu, yakında herkes için önemli hale geleceğinin kesin bir işaretidir.
“Bazarov” makalesinde Pisarev şunları kaydetti: “Hikayenin dokusu aracılığıyla, yazarın türetilmiş yaşam fenomenlerine karşı kişisel, derinden hissedilen tutumu parlıyor. Ve bu fenomenler bize çok yakın, o kadar yakın ki, tüm genç neslimiz, özlemleri ve fikirleri ile kendilerini bu romanın kahramanlarında tanıyabilir.
Yaşamın hareketini yakalama, yeniyi gösterme, gelişme yeteneği. Sanatçı Turgenev'in bu niteliği, 1861'de yazdığı "Babalar ve Oğullar" romanında da kendini gösterir.
^ Romanın dönemle ilişkisi nasıldır?
Bugünkü dersimizin sorusunu cevaplamadan önce, modern yazar toplumunda meydana gelen siyasi ve sosyal sorunlara dönelim mi?
- Öğrencinin bireysel görevi.
^ Sınıfa soru:
Bu dönem hakkında başka ne biliyorsun?
Örnek yanıt materyali:
– Romanın süresi 1855-1861'dir. - Rusya için zor bir dönem. 1855'te Rusya'nın kaybettiği Türkiye ile savaş sona erdi, bu yenilgi ülkemiz için utanç vericiydi. İç siyasetteki en önemli olay da yaşandı: saltanat değişikliği.
I. Nicholas öldü, ölümü baskı çağını, kamusal liberal düşüncenin bastırılması çağını sona erdirdi.
Rusya'da II. İskender'in saltanatı sırasında, nüfusun çeşitli kesimlerinin eğitimi gelişti. Aristokrasi lider rolünü kaybederken Raznochintsy gerçek bir sosyal güç haline geliyor. Elbette, raznochintsy'nin aldığı eğitim, soylularınkinden temelde farklıydı. Aristokrat gençlik "kendileri için" çalıştı, yani eğitim adına eğitimdi.
Raznochintsy ise ufkunu genişletmek gibi bir lüksün ne imkanı ne de zamanı vardı. Onları besleyecek ve insanlara gerçek faydalar sağlayacak bir mesleğe ihtiyaçları vardı.
Bu tutum, esas olarak raznochintsy tarafından seçilen uzmanlık yelpazesini belirledi. Temel olarak, bunlar doğa bilimleriydi, manevi dünyayı tamamen reddettiler.
Bu sırada Rusya'da kapitalist ilişkiler de gelişmeye başladı, çürümüş feodal sistem onların gelişimini engelledi. Gündemde köylü devrimi sorunu vardı. Bu konuda reformist yolu savunan liberaller ile onu etkisiz bulan devrimci demokratlar arasında bir bölünme meydana geldi.
- Mart 1861'in başında, çarın 19 Şubat tarihli köylülerin kurtuluşu hakkındaki manifestosu yayınlandı. Yüzyıllık kölelik sona erdi. Köylüler sonunda uzun zamandır beklenen özgürlüğü aldılar. Ancak, devrimci demokratların beklediği gibi, reform hiçbir şekilde halkın çıkarları doğrultusunda gerçekleştirilmedi. Toprak hâlâ toprak sahiplerinin elindeydi ve köylülerin aldığı küçük paylar için ya aidat ödemeleri ya da angaryadan çalışmaları gerekiyordu. Hükümet tarafından inanılmaz bir gaddarlıkla bastırılan bir köylü huzursuzluğu ve isyan dalgası ülkeyi sardı.
Rusya'da devrimci bir durum gelişti. Devrimci demokratlar bir ayaklanma hazırlamaya başladılar: İdeolojik ilham kaynağı Chernyshevsky olan "Toprak ve Özgürlük" adlı gizli bir toplum ortaya çıktı, otokrasi ile kararlı bir savaş çağrısında bulunan bildiriler dağıtıldı.
Turgenev, köylülerin kurtuluşunu ilk başta coşkuyla karşıladı. Ancak 1861'in sonunda, coşkusu gözle görülür şekilde azaldı, reformun köylü sorununu çözmediğini görmeden edemedi. Doğru, hala "işlerin iyi gideceğini" umuyordu, ancak bu dönemin mektuplarında giderek daha sık hayal kırıklığı notları gelmeye başladı. Aralık 1861'de arkadaşı N.P. Borisov'a “Karanlık ve zor bir zamanda yaşıyoruz” diye yazdı, “bundan çıkmayacağız.”
Böylece, "Babalar ve Oğullar" romanı, feodal sistemin dikişlerde çatladığı devrimci durum yıllarında yazılmıştır.
Kendiniz için belirlediğiniz dönemin temel sorunları nelerdir?
Toplumun karşıt gruplara ayrılması.
Serflik sorunu.
Eğitimde değişen öncelikler sorunu ve yeni neslin görüşleri.
Bugün bu sorunların romana, yani romana nasıl yansıdığını belirlemeye çalışacağız. I.S. Turgenev'in romanı dönemle nasıl bağlantılı? Bunu yapmak için romanın 1-4 bölümlerinin materyali üzerinde çalışacağız. Çalışma gruplar halinde yapılacaktır.
Gruplar için görev:
I.S. Turgenev neden meydana gelen olaylarla ilgili net bir tarih veriyor?
Romanın başlangıcı yılın hangi zamanına denk geliyor?
Bu, romanın 1. bölümünde kulağa hoş gelen temaya nasıl yansıyor?
Örnek Cevap:
Romanda Turgenev, okuyucuya tarihsel durum hakkında somut bir fikir vermek isteyen kesin tarihleme kullanıyor. "Babalar ve Oğullar"daki aksiyon 20 Mayıs 1859'da başlar ve 1860 kışında sona erer.
Feodal sistemin krizinin ortaya çıktığı, devrimci demokratlar ile liberallerin kampları arasındaki mücadelenin şiddetlendiği yıllardı.
Bu çağda, yeni bir tür ilerici figür oluşuyor - bir raznochint-demokrat, bir eylem adamı, sözler değil.
Mevsimin bahar olması bizce tesadüf değil. Doğa yenilenmeyi, değişimi, yeniden doğuşu bekliyor ve bu tema olayların daha da geliştirilmesinde devam ediyor - baba oğlunu bekliyor.
Sonuçları kaydedin.
2. Grup
Anahtar kelimeleri, cümleleri vurgulayın.
Hangi sanatsal ifade araçları yazarın reform öncesi bir köy imajını yaratmasına yardımcı olur?
^ Örnek cevap:
Petersburg'dan babasının malikanesine dönen Bazarov'un arkadaşı Arkady Kirsanov'un gözünden içimizi istem dışı daraltan bir tablo görüyoruz: "Geçtikleri yerlere pitoresk denilemez..."
Romanın 2. bölümünde manzaranın nasıl tasvir edildiğini görelim.
"Karanlığın altında alçak kulübeleri olan, genellikle yarı süpürülmüş çatıları olan köyler" ("köyler", "kulübeler" - bu kelimelerin biçimi yetersiz, dilenci bir yaşamdan bahseder) görüyoruz. Aç sığırların çatılardan samanla beslenmesi gerektiği varsayılabilir. Böyle bir karşılaştırma çok şey anlatır: “Paçavra içindeki dilenciler gibi, yol kenarında kabukları soyulmuş ve kırık dalları olan söğütler duruyordu. Ve işte köylülerin kendileri - "kötü dırdırlara giyilmiş". Köylülerin ekonomisi fakir, dilenci: "çarpık harman hangarları", "boş harman yerleri" ...
Turgenev artık halkın yoksulluğunu tasvir etmeyecek, ancak sergide sunulan reform öncesi köyün resmi o kadar güçlü bir izlenim bırakıyor ki, buna eklenecek hiçbir şey yok.
Sonuçları kaydedin.
Grup 3.
Efendiler ve köylüler arasındaki ilişkide hangi dışsal değişiklikler çağın iç çelişkilerinden söz ediyor?
Örnek Cevap:
Çok az ayrıntı, köylüler ve onların efendileriyle ilgili olarak meydana gelen değişiklikleri aktarır.
Yardlar yaşlı ve genç beylerle buluşmuyor (çıkış yapan Pyotr Grinev, Alexander Oduev, Andrei Ivanovich Stolz'a veda sahnelerini hatırlayın - her yerde bir avlu, serf kalabalığı var)
Kulağındaki turkuaz küpesi, cilalı rengarenk saçları ve nazik jestleri, tek kelimeyle, her şeyin en yeni, gelişmiş neslin bir erkeğini gösterdiği hizmetçi, küçümseyerek yola baktı ve cevap verdi: "Olmaz, göremezsin."
Nikolai Petrovich'in getirdiği orman hakkında konuşmak önemlidir, paraya ihtiyacı vardı, ancak ne yazık ki toprak hala köylülere gitmeli.
Kasaba halkından bir memurun yılda 250 ruble ödemesi gerektiğinden bahsetmesi tesadüf değil, vale Peter da ücretsizdir. Eski sadık hizmetkarlar (Savelich, Zakharov) artık çok az.
Köylüler reform umuyorlar, ondan çok şey bekliyorlar. Bu arada, iyi Nikolai Petrovich'in malikanesinde bile, lord ekinleri atlar tarafından zehirleniyor ve ahır “yanlışlıkla” ateşe veriliyor.
Yazılacak sonuçlar:
Ve hemen çağın temel sorusu ortaya çıkıyor: “Hayır… bu fakir bölge, ne memnuniyetle ne de sıkı çalışmayla etkileniyor; imkansız, onun böyle kalması imkansız, dönüşümler gerekli ... ama nasıl yerine getirilecek, nasıl devam edilecek? ... "
Grup 4
Arkady'nin gördüğü Rus köyünün hayatı hakkındaki düşüncelerinin önemi nedir (“Hayır… bu zavallı bölge, memnuniyetle ya da çok çalışmayla vurmuyor; imkansız, onun böyle kalması imkansız, dönüşümler var. gerekli ... ama onları nasıl yerine getirmeli, nasıl başlamalı…”) romanın ana çatışmasını geliştirmek için?
Sergide ana hatlarıyla belirtilen ana karakterlerin karakterleri nasıl? Hangi ayrıntılar onu görmenizi sağlar?
Karakterler arasında yol boyunca ne tür ilişkiler gelişiyor?
^ Örnek cevap:
Bu konudaki tutum, 60'larda Rus yaşamının temel sorunlarına karşı tutum, Bazarov ile romanın diğer kahramanları arasındaki ideolojik farklılıkları belirler. Ve aralarındaki anlaşmazlık, serginin ilk sayfalarında kendini gösteriyor.
Raznochintsy'nin sorunun reformist çözümünden memnun olmadığını zaten söyledik. Devrim niteliğinde değişiklikler istediler, insanlara gerçek faydalar sağlamak istediler.
Ustaca fark edilen ayrıntılar, yazarın hem kamuoyunda hem de karakterlerinin manevi deposunda en önemli şeyi ortaya çıkarmasına izin verir.
Nikolai Petrovich, 5 saat oturmaya hazır, sevgi dolu, özenli oğlunu bekliyor, ancak Arkady'den gelen mektuba rağmen, bir arkadaşıyla geldiğini unuttu (bebek arabasında Bazarov için yer yok), bu yüzden fiiller “bebek arabasının ayrılması” bölümünde hem karakterlerin sosyal statüsünü hem de durumlarını aktarır. Baba ve oğul bebek arabasına “takılırken” Bazarov tarantasa “atladı”, kafasını “gömdü” ....
Arkady açıkça Bazarov'un etkisi altında. O arsız, tanıdık, babasıyla konuşurken küçümseyici, gizli bir üstünlük hissediyor ve "kendi gelişiminin ve özgürlüğünün bilincinin" tadını çıkarıyor.
Bazarov, Nikolai Petrovich'in Puşkin okumasını yarıda keser. Babanın lirik ruh halini bozar ve oğluna yeni kavramlara göre nasıl davranması gerektiğini hatırlatır. Güzele karşı sağırdır, baba-oğul ilişkisine yabancılaşmayı getirir.
Nikolai Petrovich "kalbinde bir sancı vardı", sıkıştı: oğluyla ilişkiler nasıl gelişecek?
İlk bölümlerde, romanın daha da geliştirilecek olan ana çatışması zaten ana hatlarıyla belirtilmiştir.
Sonuçları kaydedin.
Ders Özeti:
Gruplar halinde tartışın, yazılı sonuçlar (kendi yazdıklarınızla karşılaştırın)
Bildiğiniz gibi karakterlerin görüşlerinin şekillendiği ve şekillendiği ülkedeki durumu anlamadan ve takdir etmeden kahramanların görüntülerini anlamak ve değerlendirmek mümkün değildir. Bu nedenle Turgenev, okuyucunun önüne çağdaş Rusya'nın geniş bir panoramasını çizerek, yaşam biçimini, geleneklerini ve doğanın tanımlarını ayrıntılı olarak aktarıyor. Romanın anlatımında, yoksulluğu, yoksulluğu betimleyen ilk manzara, tüm çalışmanın temasını önceden belirler, bu tür bir ıssızlığa yol açan düzeni değiştirme ihtiyacı fikrine yol açar.
"Babalar ve Oğullar" romanı keskin bir polemik eseridir. Yazar, içinde sadece ebedi "babalar ve çocuklar" sorununu ve bununla ilgili insan varlığının en önemli konularını değil, aynı zamanda "şimdiki yüzyıl ile geçen yüzyılın" çatışmasını da yansıtmıştır. toplumsal çatışma, yalnızca iki kuşağın değil, aynı zamanda iki kampın temsilcilerinin de mücadelesi: liberaller ve devrimci demokratlar.
Yazar neden bizi kahramanlarının üç biyografisiyle bu kadar tutarlı bir şekilde tanıştırıyor? Bir sanat eserinde kişisel doğruluk neden vardır?
Bazarov ve P.P. nasıl bir izlenim bıraktı? Kirsanov birbirlerine mi?
Kahramanların portrelerini karşılaştırın.
Bireysel olarak:
Kahramanların biyografilerinin ana noktalarının kısa bir tekrarı
Metne dayanarak Bazarov'un bir biyografisini oluşturun.
I. S. Turgenev'in "Babalar ve Oğullar" adlı romanı çok temalı bir eserdir. zaten başlıkta var Ana konu Roman nesillerin sorunudur, klasik edebiyatın ebedi bir sorunudur. Bu soruna ek olarak, çalışmada başka konular da ortaya çıkıyor - 60'larda Rusya'da faaliyet gösteren iki sosyo-politik güç, liberaller ve demokratlar.
Roman, "babalar" ve "çocuklar" olmak üzere iki neslin soylularını ve ortaklarını tasvir ediyor. Turgenev, demokrat-raznochinets'in kendisine yabancı bir ortamda nasıl davranacağını bize göstermek istiyor. Bazarov'un Arkady ile birlikte geldiği Maryino'da Yevgeny, demokratik görünümünde ev sahiplerinden farklı bir konuk. Ve asıl meselede arkadaşı Arkady ile aynı fikirde değil - yaşam fikrinde. Roman boyunca zayıf bir doğanın daha güçlü bir yapıya tabi olduğunu gözlemliyoruz: Arkady - Bazarov. Ama yine de Arkady yavaş yavaş fikrini kazanıyor. Artık Bazarov'dan sonra nihilist yargılarını körü körüne tekrarlamıyor: Tartışmada Kirsanov Jr. kendi bakış açısını ifade ediyor. Bir gün, tartışmaları neredeyse kavgaya dönüştü.
Karakterler arasındaki fark, Kirsanov'un evindeki davranışlarından zaten görülebilir. Eugene doğayı inceler ve Arkady pratikte hiçbir şey yapmaz. Bazarov'un elinin kırmızı renginden hareket adamı olduğunu tahmin edebilirsiniz. Ve gerçekten de, Eugene nerede olursa olsun iş yapmaya çalışır. Mesleği doğa bilimleridir. Doğayı inceler ve teorik keşifleri pratikte test eder.
Bilimlere olan ilginin tipik bir özellik olduğunu unutmayın. Kültürel hayat 60'larda Rusya, yani Bazarov çağa ayak uyduruyor. Arkady, Bazarov'un tam tersi. Hiçbir şey yapmıyor ve hiçbir şeyi umursamıyor. Arkady için en önemli şey rahatlık ve huzur ve Bazarov için çalışmak, boş boş oturmak değil.
Arkadaşlar arasında ve edebiyatla ilgili farklı görüşler. Örneğin Bazarov, Puşkin'in şiirini reddediyor ve bu tamamen mantıksız. Arkady, aksine, şaire hayrandır. Arkady her zaman iyi giyinir, aristokrat tavırlar. Bazarov kurallara uymuyor görgü sadece gerekli olduğunu düşünmüyor. Bütün davranışlarında, alışkanlıklarında, tavırlarında, konuşmalarında bunu görmek mümkündür. dış görünüş. Örneğin, "güzel" ifadesini sevmiyor. "Ah, dostum Arkady Nikolaevich," diyor genç hayranına, "sana bir şey soruyorum, bu kadar güzel konuşma!"
Bazarov basit bir adam, herhangi bir kırılmaya yabancı ve aynı zamanda güçlü, ruh ve beden olarak güçlü olarak gösteriliyor. Kararların katılığı ve doğrudanlığı ile ayırt edilir.
Arkadiy, baba ve amca kavramları üzerindeki zihinsel üstünlüğünün bilincinde saftır. Geri kalmışlıklarından iyi niyetli bir şekilde pişmanlık duyar. Tüm sorunları ne kadar çabuk çözüyor, her şeyle ne kadar kolay başa çıkıyor, saf nihilizmden herhangi bir şeyi kırmanın ve yok etmenin ona hiçbir maliyeti yok. Arcadia, olmak istediği kişi değil. Gösteriş yaptığı görüşler onun derinliklerine nüfuz etmez, sabah sisi gibi kaybolabilir. Tüm dürtüleri, Bazarov gibi olma, aynı sert ve sert insan olma arzusuyla açıklanıyor.
Ama yavaş yavaş Arkady, özlemlerinin tüm anlamsızlığını anlıyor. "Öğrenci", "öğretmenin" kontrolü dışındadır. Arkady Bazarov'un direnişi, doğanın insan yaşamındaki rolü hakkındaki konuşmadan zaten belli.
Arkady'nin düşmanı yok, Bazarov ise birçoğundan nefret ediyor. Arkady'nin artık onun ortağı olamayacağını anlayan Bazarov, "Sen, nazik ruh, zayıfsın," diyor. Bir "mürit" ilkeleri olmadan yaşayamaz. Bu konuda liberal babası ve Pavel Kirsanov'a çok yakındır. Ancak Bazarov, çağın sorunlarını çözemeyen "babalar"ın yerini almış yeni neslin bir adamı olarak karşımıza çıkıyor. Arkady, eski nesile, "babalar" nesline aittir.
Arkady, çağının oğlu olmak istiyor ve Bazarov'un kesinlikle onunla birlikte gelişemeyecek fikirlerini "giyiyor". Her zaman bakılan ve her zaman vesayeti fark etmeyen insanlar kategorisine aittir. Bazarov ona tepeden bakan ve neredeyse her zaman alaycı davrandı, yollarının ayrılacağını anladı.
Erkek, temel, imgelere ek olarak, roman ayrıca sunar kadın resimleri"çocuk" nesli ile ilgili.
Yani, romandaki Anna Sergeevna ve Katerina Sergeevna zıttır. Anna cilveli, konuşkan ve Katerina çekingen, sessiz, "sürekli kızarıyor ve hızla nefes alıyor." Balolarda dans etmektense okumayı, hayatı, kitapları, insanları düşünmeyi sever.
Odintsova hayatta yeterince dayanmıştı (“rendelenmiş kalach”) ve şimdi sanki geçmişinden sadece bir mola vermek istiyormuş gibi. Bir kereden fazla, Bazarov ile yaptığı konuşmada kendini yaşlı olarak nitelendirdi. Anna Sergeevna'da güçlü karakter bu yüzden küçük kız kardeşini biraz bastırdı. Katya iyi bir kız ve ilk başta öyle algılansa da soluk gölge Odintsova, onun da bir karakteri var. Bu kahramanın bireyselliği yavaş yavaş ortaya çıkıyor ve Arkady Kirsanov ile ittifak içinde ana karakter olacağı anlaşılıyor.
Böylece, Turgenev'in "Babalar ve Oğullar" adlı romanında, "çocukların" tüm görüntülerinden oluşan bir galeri sunulmaktadır. Kahramanların her biri çeşitli ve bireyseldir, ancak aynı zamanda "ebedi" değerleri kabul eden ve onlar tarafından yönlendirilenlere ve inkar ederek kendi kendini yok etmeye gelenlere ayrılırlar.