İnsancıllar, kelimelerle, görüntülerle arkadaş olan ve çoğu zaman maddi dünyayla hiçbir şekilde çelişmeyen kişilerdir. Bunlar, Dante'yi orijinalinden alıntılayabilecek kadar hevesli insanlardır, ancak bir merdiven cihazı bile onları şaşırtabilir. Yani, onların bilgisi sözde herhangi bir pratik fayda sağlamaz. Bu, teknisyenlere şakalar ve her türlü şaka için geniş bir alan sağlar. Ancak bakarsanız, insani beceriler teknik olanlardan daha az önemli değildir.
Güçlü yanlarını kullan
sosyallik
Ve herhangi bir düzeyde ve herhangi bir ölçekte. İş arıyorsanız insanlara yaklaşımı bildiğiniz için bulmanız daha kolay olacaktır. Bakmasanız bile, size umut verici bir yer teklif edilebilir, çünkü çok fazla iletişim kurarsınız ve nasıl doğru yapılacağını bilirsiniz. Bir şirketi temsil ediyorsanız, müşteriyle bağlantı kurma beceriniz, kaliteli bir ürün geliştirmeniz kadar takdir edilecektir.
Dilim
İnsancıllar, herkesin anlayabileceği şekilde konuşmayı ve yazmayı bilirler. Gittikçe karmaşıklaşan bir dünyada bu beceri ön plana çıkıyor. Katmanlı algoritmaları ve teknik terimleri açıklayın sade dilde giderek zorlaşıyor, bu da böyle bir becerinin işgücü piyasasında önemli bir ağırlık kazandığı anlamına geliyor.
Yüksek EQ
EQ, diğer insanların duygularını tanıma yeteneğidir. Ağır bir IQ ile birlikte size süper güçler verir. Psikolojiyi bilen ve motivasyonu anlayabilenler için pompalamak daha kolaydır. Kural olarak, bunlar insani bir zihniyete sahip insanlar. Güçlü bir ekip kurmaları ve ekipte samimi bir atmosfer oluşturmaları zor değil.
Tabii ki, hepsi bu değil güçlü ama bu bile bir hümanistin modern dünyada hayatta kalması için yeterlidir.
Daima gelişmeye devam et
Aynı zamanda bir kompleksin tüm niteliklerini geliştirmek önemlidir. eğer temsilciler teknik meslekler son derece uzmanlaşmış bir alana konsantre olabilir, beşeri bilimler için bu karşılanamaz bir lükstür.
İletişim becerileriniz sıfırdayken en yüksek EQ bile kimseye fayda sağlamaz. İnsani bilginizi ve bazı teknik becerilerinizi birleştirirseniz en iyisidir. Örneğin en azından en başlangıç seviyesinde programlama öğrenin veya web tasarım dersleri alın.
Yüksek teknolojiler alanında ustalaşmaya cesaret edin
İnsani ve teknik becerilerin birleşimine en çok ihtiyaç duyulan alan BT alanındadır. Karmaşık kod, açık ve hoş bir kullanıcı arayüzüne çevrilmelidir ve bunun için bilgisayar bilgisini ortalama bir kişinin ne istediğini anlayan bir anlayışla birleştirmeniz gerekir. İlk fark etti Steve Jobs. elma başarısı - buna parlak kanıt.
Şimdi Silikon Vadisi'nin diğer patronları teknoloji ve insanlar arasındaki kanalların önemini fark ettiler. Facebook işe alım görevlileri 3: 2 oranında teknik olmayan ve teknik uzmanlar arıyor. 2015 yazında Uber'de her mühendislik işi için üç beşeri bilimler işi vardı.
Girişimci ve milyarder Mark Cuban, 10 yıl içinde beşeri bilimler uzmanlarına olan talebin programcılara ve hatta mühendislere olan talepten daha fazla olacağına inanıyor.
Makinelerin algoritmalar ve verilerle işi devralacağını, bu nedenle filologların ve filozofların çok daha fazla talep göreceğini ekliyor. Hümanistseniz ve herhangi bir nedenle yeniden eğitim almaya karar verdiyseniz, birkaç yıl içinde bu adımdan pişman olup olmayacağınızı düşünün.
Hayatta kalma kontrol listesi
- En iyi niteliklerinizi belirleyin.
- Bunları teknik becerilerle birlikte geliştirin.
- Havalı bir şey yapın ve sosyal medyada yayınlayın.
- İnsanlarla iletişim kurmak. Cazibe ana yardımcınızdır.
- Hümanist olmaktan utanmayın, bununla gurur duyun. Annen seni olduğun gibi seviyor. Ama tam olarak öyle değil.
Geçenlerde portalda haberlere rastladımZelenograd. tr "Lyceum 1557 ve School 853 açık mühendislik 10. sınıflar". Not, Zelenograd'daki iki okulun nasıl iki mühendislik dersi açtığını (önceleri fizik ve matematik dersleriydi) ve tıp dersleri açmayı planladıklarını anlatıyor. Hakkında yaklaşık onuncu sınıf.
Burada yanlış bir şey yok gibi görünüyor. Elbette bu derslere öğrenci ve velilerden talep olacaktır. Bu talep, okul eğitimine yönelik modern tutum tarafından üretilir. Uzak Sovyet zamanlarında bir zamanlar okul eğitiminin amacı çocuklara çok çeşitli temel bilgileri aktarmak olsaydı, bugün okul eğitimi bir üniversiteye kabul için gereklidir. Peki, ya da yapman gerektiği gibi, ama yap. Çoğu zaman, oldukça yetişkin insanlardan bile, daha sonraki profesyonel yaşamlarında ihtiyaç duymadıkları kimya veya diğer derslerle gereksiz fizik çalışmak için boşa geçen okul yıllarıyla ilgili tartışmalar duyulabilir. Bunu dinlemek insanı şaşırtıyor ama gerçek bu.
Yani Zelenograd'da mühendislik sınıfları tam da böyle bir yaklaşıma göre açılıyor - mümkünken neden gereksiz edebiyat ve tarihle zaman kaybediyorsunuz? öğrencileri uygulamayla tanıştırmak ve Araştırma çalışması, mezunları teknik üniversitelere kabul için hazırlamak "?
Kabalık ettiğim için özür dilerim, ancak bir maça kürek çekmeli ve bu eğitim yaklaşımının hiçbir şekilde benzersiz olmadığını açıklamalıyım (bu, Zelenograd makalesinde kullanılan kelimedir). Bu, en iyi ihtimalle zanaatkarları ya da daha doğrusu köleleri eğitmenin bir yoludur. Ayakkabıcının edebiyata ihtiyacı yoktur, çocukluğundan eline deri için bir bıçak vermesi ve ona nasıl kesip dikeceğini öğretmesi yeterlidir. İyi bir ayakkabıcı olacak. Hemşirenin Dünyanın yuvarlak olduğunu bilmesine gerek yok, parlak yeşil ile enjeksiyon yapmayı ve sıyrıkları sürmeyi öğrenmesine izin verin. Ve mühendisin kesinlikle Alexander Nevsky'nin fetihlerinin ulusal tarih için önemini düşünmesine gerek yok, tahtalarını sessizce lehimlemesine izin verin.
Bütün bunların üniversitelerde doldurulacağı yanılsamaları asılsızdır.
Tabii ki, her yerde farklı öğretiyorlar, ancak bu satırların yazarı sürekli olarak kafasında bilgide, örneğin tarihte boşluk buluyor, buna rağmen, Ulusal tarihÜniversitede 5'i geçtim.
Ve burada nostaljiye dalmak ve son olarak notun başlığının içeriğini ortaya çıkarmak istiyorum. Nasıl Teknisyen Oldum Kendimi bir teknisyen olarak tanımladım okul yılları. Öğretmenlerin kendileri bizi her zaman bölmeye çalıştılar - biri teknisyen, biri hümanist ve biri tıbbi biyolog.
Nedense biyoloji öğretmenleri bu alanda umut vaat ettiğimi düşündüler. Gerçekten ilgilendim, ama bir şekilde hayatımı bununla bağlamak istemedim. Ya da belki beni bu tarafa çekecek kadar otoriter birine rastlamadım. Bence mümkündü. Yani eğitimin biyolojik bileşeni benim için her zaman ilginç bir hobi olarak algılanmıştır.
Beşeri bilimlerle ilgili başka bir şey: Rus dili, edebiyatı, tarihi. Çok kitap okuduğum gerçeği göz önüne alındığında, Rus dili benim tarafımdan sezgisel olarak algılandı ve bu sezgi bana istikrarlı bir 4 verdi ve biraz zorlarsanız, o zaman 5. Edebiyat dersleri zor bir şeydi. Kitap okumama rağmen, hemen hemen hepsi kitapla ilgili değildi. Okul müfredatı. Bu nedenle edebiyat tartışmalarına girmemeye çalıştım. Bize kompozisyon yazmayı öğretmedik. Evet, aslında, hiç öğretmediler. Yazı nasıl geçirdiğimi ya da Katerina'nın karanlık bir krallıkta bir ışık ışını olduğunu anlatmam gerektiğini söylediler. Ve sonra ruhunuzu memnun edecek şekilde yazın. Doğal olarak, kötü çıktı. En kötü ve en iyi yazılar genellikle okunurdu. Benimkiler okunmadı.
Hikaye gerçekten çok kötüydü. Tarih ders kitaplarını okurken korkunç bir ızdırap ve kompleksler yaşadım çünkü hiçbir şey anlamadım. Tarihleri hatırlamanın amacını görmedim. Şimdi anlıyorum ki bu ders kitaplarından gerçekten hiçbir şey anlaşılmıyor. Sadece hatırlamak zordu. Tarihle pek alakası yok. Bunlar tarih kitapları değil, tutarsız olay ve bilgilerden oluşan koleksiyonlardı.
Ve tüm bunların ortasında matematik yükseldi! Ders kitaplarında mantığın izi sürülebilir. Problemlerin ve örneklerin çözümü, doğrulanabilecek somut bir sonuca sahipti. Bütün bunlar, matematik ders kitaplarıyla ilgili birçok şikayet olmasına rağmen. Ayrıca, 10-11. sınıflarda bize gerçekten iyi bir matematik öğretmeni geldiği için şanslıydım. Galina Andreevna. Mükemmel öğrencilerimize ikişer üçer vermeye başladı. Ve anladım. Mükemmel öğrenciler ağladı, anneleri okula koştu ve bir skandal çıkardı. Ancak öğretmenin otoritesi galip geldi. Gerçekten hiçbir şey bilmiyorduk. Ve bize öğretmeye başladı. Ve öğretti. Ve bu okuldan aldığım küçük şeydi.
Böylece teknik adam oldum.
11. sınıfta bir bölüm vardı. Okulumuza genç bir yönetmen geldi ve yönetmeye başladı. tiyatro atölyesi. Birkaç ay sonra bir performans sergiledik. Performans, tıp konusunda bir şakaydı. Olağanüstü bir şey yok. Ancak performansı izledikten sonra, yukarıda belirtilen matematik öğretmeni Galina Andreevna, “Yine de hümanistsiniz” dedi.
Galina Andreevna'nın haklı olduğunu ileri sürmüyorum. Ama gerçek şu ki, bugün insani bilgi eksikliği hissediyorum ve aynı zamanda çok fazla zamanın kaybolduğuna dair acı bir duygu hissediyorum.
Bir insan sadece kunduracı, mühendis, doktor olamaz. O zaman kişi nerede? Hayatın önüne koyduğu felsefi soruların üstesinden nasıl gelebilir? Bu sorular geniş bilgi olmadan nasıl çözülür?
Ve Fursenko, görevinin eğitmek olduğunu söylediğinde o kadar basit değildi. niteliklitüketiciler. Görevi bir köleyi eğitmektir.
Otuz Ağustos 2010, 6:30. Ryazan - Moskova ekspres trenine 40 dakika kaldı. Monitör ekranında: "Girildi - gurur duy, girme - sevin." Ülkenin en iyi teknik üniversitesine girdim ve aynı zamanda hem mutlu hem de gururluydum. Bu kanatlı Bauman ifadesinin anlamı bana ancak daha sonra ulaştı, aynı zamanda, kendi fikrime göre, sorunları oldukça iyi çözen %100 hümanist olduğum gerçeği de bana ulaştı. diferansiyel denklemler. Ama o zaman neden burada okumaya devam etmeliyim? Bu en zor fiziksel ve teknik graniti kemirmeye devam etmeye değer mi? Mümkün mü ve en önemlisi, bir teknisyen olarak yeniden eğitim almam ve Moskova Devlet Teknik Üniversitesi'nden mezun olmam gerekiyor mu? bilmiyordum. Ama şimdi, haklı olarak beyaz bir kask taktığımda ve zaten kenarda olan “Bacak” a “Ben mühendisim” diye bağırdığımda, bunu kesinlikle biliyorum.
Bu altı yıl boyunca MSTU birçok soruya cevap verdi ve bana çok şey öğretti. Her şey için MSTU'ya minnettarım ve bazı şeyler için özel olarak teşekkür etmek istiyorum.
Mühendisliğe meyilli olmamama rağmen üniversite kendimi bulmama yardımcı oldu. İkinci yılımda, bugün hâlâ yazdığım Baumanets gazetesine malzeme yazmaya karar verdim. Dört yıl gazetede çalışarak gazeteciliğin temellerini öğrendim. Bauman uzmanlık - katkılı lazer teknolojilerinde ustalaşmayı başardım ve Sukhoi Tasarım Bürosu'nun stereolitografi laboratuvarında iki yıl çalıştım.
MSTU'dan sonra her Bauman öğrencisi, herhangi bir şeyi hızlı bir şekilde anlamak için paha biçilmez bir beceriye sahiptir. İlk yıl bize sık sık şöyle söylendi: "Burada öğrenmeyi öğretiyorlar." Meselenin ders kitaplarını okuyabilmek ve derslere gelebilmek (bu önemli olmasına rağmen) değil, konunun özünü hızla yakalamak ve yeni bilgileri mevcut bilginizle ilişkilendirerek yeni fikirler üretmek olduğu ortaya çıktı. Şimdi, çoğunlukla Üniversite dışından insanlarla iletişim kurduğumda, çok az insanın bu yeteneğe sahip olduğunu fark ettim. Altı yıl sonra, "öğrenme" yeteneğine neden bu kadar çok değer verildiği anlaşıldı.
Bir pansiyonda altı yıl - iyi okul hayat. Bulmak karşılıklı dilüç oda arkadaşıyla birlikte olmak ve genellikle uzlaşma aramak önemsiz bir iş değildir. Ama aynı zamanda harika anlar için de teşekkür etmeliyim - sınavlara eğlenceli hazırlıklar için, sabaha kadar gitar şarkıları için ve arkadaşlarla geçirilen birçok samimi akşam için.
Baumanka'da hayatımdaki ana insanlarla tanıştım, ailemi saymıyorum. Kursumda, en iyi arkadaşımla pansiyonda tanıştım - beşinci yıl boyunca ordudan beklediğim sevgili insan.
Üniversite bana her şeyde sonuna kadar gitmeyi öğretti. Altı yıldır buradayım, her gün seçmek zorundaydım - ya Moskova Devlet Teknik Üniversitesi'nden mezun oluyorum ya da zayıflığıma yenik düşüyorum ve okulu bırakıyorum. Belgeleri her gün alabilirdim ama anladım ki bu zaafım için kendimi asla affetmeyeceğim.
MSTU'da okurken farklı bir insan oldum. Tabii ki, yaş nedeniyle - 17 ila 23 yaş arası - herhangi bir kişide büyük değişiklikler meydana gelir. Ama birinin başına daha uzun süre bile gelmeyebilecek bu tür değişiklikleri kastediyorum. Birçok şeye karşı tavrım değişti, hayat daha neşeli hale geldi ve dünya güzelleşti. İşin garibi, bu en zor anlarda gerçekleşti. Bauman hayatımdaki en iyi şeylerden biri. Buraya geldiğim için gururlu ve mutluyum. Ve dahası bir mühendis olmak için!
MT fakültesi mezunu, Baumanets gazetesi muhabiri Daria Bakanova
Bugün fizikçiler ve söz yazarları arasındaki anlaşmazlık nihayet fizikçiler lehine çözülmüş görünüyor. Torunlarımıza nasıl bir sanat mirası bırakacağız? Bir mobil uygulamanın grafik tasarımı, resim oluşturabilen bir sinir ağı, sanal gerçeklik temelinde oluşturulmuş oyunlar? Ama hayatı daha sakin ve düşünceli bir ritimde yaşamaya hazırlanan binlerce insancıl insana ne oldu? Bazıları yüzyılın mesleğini ve trendlerini takip ederek programcı oldular. Söylem, “teknisyen” olan eski “söz yazarları” ile mesleklerini neden değiştirdiklerini, yeni bir uzmanlıkta nasıl ustalaştıklarını ve teknoloji alanındaki insani bilginin onlar için yararlı olup olmadığını konuştu.
ben okurken lise, paralelimiz birkaç özel alana bölündü: beşeri bilimler için bir sınıf, fizik ve matematikte bir sınıf, kimyasal-biyolojik bir sınıf ve ... genel bir! içeri girmek için genel sınıf nedense kötü bir davranış olarak kabul edildi. Bir yıl fizik ve matematik okuduktan sonra beşeri bilimlere geçtim çünkü teknolojiye ayak uydurmak benim için zordu. O zamandan beri tüm insanların yeteneklerine göre kategorilere ayrılabileceği klişesinin hala içimde yaşadığını itiraf ediyorum. Kısmen bu malzemenin de olgunlaşmasının nedeni budur. Anlamak istedim: Doğayla bir tartışmaya girip hümanist olsanız bile dilerseniz matematikte ustalaşabileceğinizi kanıtlamak mümkün müdür? Fikrimi değiştirebilir miyim, beynimi farklı bir kayıtta yeniden yapılandırabilir miyim ve daha önce başaramadığım bir şeyi başarabilir miyim, anlamak istedim. Herhangi bir özel eğilime ihtiyacınız var mı yoksa tek bir arzu, azim ve irade ile her şeyin üstesinden gelinebilir mi?
Ben kendim RUDN Üniversitesi filoloji fakültesinde okudum, yabancı dil öğrettim ve şimdi kod yazıyorum - bu yüzden muhtemelen her şey mümkün. Ama zamanımı Tanrı'nın ve doğanın bana verdiği yetenekleri geliştirmeye değil de kendime sürekli bir meydan okumaya ayırarak doğru mu yapıyorum? Bu soru hala bana işkence ediyor ve bu yüzden insani meslekten kod yazmaya geçiş yapabilen veya her ikisini de ustalıkla birleştiren beş kişiden cevap almaya çalıştım.
"Hayatım inanılmaz kazalar zinciri"
Benim adım Alexander Gusev, 23 yaşındayım, Moskova'da doğdum ve okudum. Rusya Devlet Beşeri Bilimler Üniversitesi'nden Doğu Çalışmaları bölümünden mezun oldu. Afrika çalışmaları”, Sinolog olması gerekiyordu. Şimdi İsrail'in Eilat şehrinde yaşıyorum. Trucknet için çalışıyorum, çoğunlukla JavaScript'te kod yazıyorum.
Nasıl programcı olduğumun hikayesi çok mantıksız. Her şeyin nasıl olduğunu anlamak benim için hala zor. Annem eğitim açısından bir sibernetikçidir. Ancak, üniversiteden sonra bana uygun bir iş bulabileceği için doğu çalışmaları okumam gerektiğine karar verdi. İki yıl boyunca tarih ve İngilizce sınavına hazırlandım ve sınavdan üç ay önce annem bana sordu: “Dinle, belki de programlamaya gitmelisin?” Ona cevap verdim: “Evet, sınava üç ay kaldı, çok geç.” Böylece, bir bütçeyle Rusya Devlet İnsani Üniversitesine girdim ve orada okumaya devam etmemin tek nedeni bu.
İçeri girdiğimde annemle ilişkim karmaşıklaştı. 17 yaşında bir kızla yaşamaya başladım ve bir şekilde geçimimi sağlamak zorundaydım. O zamanlar nasıl programlayacağımı bilmiyordum ama opencart motorunu aldım, üzerinde online mağaza açtım ve Amerika'dan iPhone satmaya başladım. Ve ardından aşağıdaki olay oldu. Atrium'da garson olarak çalıştım ve iyi çalıştığım için satış müdürüyle arkadaş oldum. Şimdi hatırladığım kadarıyla adı Alexei Dmitrievich'di. Bu adam gelecekteki kaderimi büyük ölçüde etkiledi. Her şey nasıldı? İşten boş zamanımda restoranın arka odasında bir dizüstü bilgisayarla oturdum çünkü iPhone satmaya devam ettim ve Alexey Dmitrievich bunu fark etti. Restorandaki bir sorunu çözmesine yardım edip edemeyeceğimi sordu, hayatımdaki ilk TK'yi formüle etti ve 70 bin ödeyeceğini söyledi. İkinci sınıf öğrencisi için miktar büyüktü. Onu aldım. Başarısız olursam, programcı arkadaşlarımın yardım edeceğini biliyordum.
İleriye baktığımda, yaptığımı ve yapmaktan hoşlandığımı söyleyeceğim. Para için değil, sürücü için. Restoranın programını yaptığım iki ay boyunca günde dört saat uyudum. Saat başı oradaydı. Çok zordu. Ama gerçek şu ki, benim için sadece zor değil, aynı zamanda çok ilginçti. Arkadaşlarımı arabayla kulübe götürdüm ve programlanmış arabaya oturdum. Benim için bir kulübe gitmekten daha ilginçti. Bunu her zaman yaptım. Ve bir noktada, benim için daha kolay hale geldiğini, bir yerlerde bir şeylerin tıklandığını söylemeyeceğim, ama hevesim biraz kurudu. Hayatın programlamayla sınırlı olmadığını anladım. Bu, yapmaya başladıktan bir yıl sonra oldu.
Bir restoran için TK yaptıktan sonra mobil geliştirmeye girdim, 1C'nin ne olduğunu öğrendim ve sonraki beş yıl boyunca bir web sitesine ihtiyaç duyan ailemin arkadaşları ve arkadaşları arasında müşteriler buldum. Prensipte İsrail'e taşınana kadar tam zamanlı çalışmadı. Üç yıl boyunca Ruby'de yazdım (sunucu tarafı programlama dili - ed. not), sonra sitenin tüm işlevselliği JavaScript'te yapılabilir (çok paradigmalı programlama dili - ed. not) Ve böylece Discourse'ı tamamen yazdım. JavaScript'te web sitesi.
Genel olarak, tüm hayatım inanılmaz bir kazalar zinciridir. İsrail'e bir öğrenci programı aracılığıyla geldim. Sonra burada, Eilat'ta bir partide, dolar çok yükseldiğinde ve bir işe ihtiyacım olduğunda, tüm şehirdeki tek startup'ı kuran bir adamla tanıştım. Ona yapabileceğimi söyledim. Ve diyor ki: Yarın işe gel. Röportaj yok, hiçbir şey yok. Sonuç olarak, tüm başlangıçtaki tek programcı oldum. Ve şimdi, bir yıl sonra, zaten dört astım var: sitenin görsel kısmıyla ilgilenen üç uzman ve bir sunucu programcısı.
Şimdiden programlamanın benim olduğunu söyleyebilirim. Hala zevkle işe gittiğim ve hala devam ettiğim. İnsani eğitimime gelince, söyleyeceğim şey şu. Teknik bir üniversiteye gitmediğime bile memnunum. Öncelikle üniversitede kod yazan çok arkadaşım var ama ne yazık ki son teknolojilerden uzak eğitim görmüşler. Programlamada her şey her gün değişir. Elbette teknik üniversitelerin öğrencileri, teoriyi ve temelleri hiç hayal etmediğim bir şekilde biliyorlar, ancak iş bulmak için şu anda işgücü piyasasında trend olan teknolojileri bilmek önemlidir. İkincisi, eğitim sistemi, bilgi edinme uğultusunu öldürecek şekilde tasarlanmıştır... Notlar nedeniyle, her zaman yetenekli öğretmenler olmadığı için. Belki bir teknik üniversiteye gitseydim, orada bir çelişki duygusuyla Çince okurdum!
"Özgür olmak ya da hiç olmamak istiyorum"
Benim adım Vadim Kalinin, 44 yaşındayım, Moskova bölgesinde doğdum ve Moskova'dan mezun oldum. Devlet Üniversitesi ormanlar. Bir zamanlar efsanevi "Genç Yazarlar Derneği "Babil" in kurucularından biriydi. Hem Rusya'da hem de yurtdışında birçok kitap yayınladı. Şu anda Tayland, Hua Hin'de yaşıyorum. Farklı dillerde kod yazıyorum. Temelde PHP, JavaScript, Java. Büyük, uzun vadeli web projeleriyle uğraşıyorum. IT'ye sanattan geldim.
Gençliğinde edebiyata ve resme düşkündü ama bu bana neredeyse hiç para getirmiyordu. Evet ve 2000'lerde Batı'daki Rus sanatçılara olan ilgi kurumaya başladı. Uzun süre tasarımcı olarak çalıştım. Ve sonra başıma bir talihsizlik geldi. Neredeyse ölüyordum ve biliyorsun, hayatımı geleceğe ertelememin tüm nedenlerinin kendimi aldatma olduğunu anladım.
Çocukken tropik adalar, seyahat, cesur, maceracı arkadaşlar, maceracılar, kozmopolit bir hayat hayal ederdim. Ve 35 yaşındayken Moskova bölgesinde bir odnushka ve çoğunlukla Moskova yazarlarından, yaratıcı insanlardan oluşan, ancak çoğunlukla çok cesur ve aktif olmayan monoton bir arkadaş çevrem olduğu ortaya çıktı. Kötü bir Moskova ikliminde bir apartman dairesinde veya ofiste geçirdiğim yılın dokuz ayının, vasat geçirdiğim hayatımın değerli zamanı olduğunu bir şekilde çok keskin bir şekilde anladım.
Özgür olmak ya da hiç olmamak istediğimi fark ettim. Yani beni ofise, dile, şehre, hiçbir şeye bağlamayan bir mesleğe ihtiyacım vardı. Programlama bana oldukça açık bir seçim gibi geldi. Ayrıca, o zamana kadar zaten Flash ile çalışıyordum ve ActionScript'e aşinaydım. Genel olarak, o zaman çok güçlü bir motivasyonum vardı. Belki de daha önce hiç bu kadar motive olmamıştım. En başta, çalışmaya giden akut bir zaman sıkıntısı yaşadım. Ofiste bilgisayarda çalıştım, eve geldim ve tekrar çalışmak için bilgisayarın başına oturdum. Hafta sonları da monitörün arkasından geçti. Çok geçmeden, kırmızı gözleri ve kalıcı depresyonu olan solgun, darmadağınık bir gulyabani olmuştum. Beni bu kadından kurtardı. Huzur içinde çalışabilmem için üç ay boyunca beni “boynuna koymayı” kabul etti. Ve harika bir sonuç verdi.
O'Reilly kitaplarından öğrendim. Harika kitaplar. Yazılı iyi dil, iyi tasarlanmış ve teknik seviye çok, çok yüksek. Ayrıca, bir zamanlar üstesinden gelmeme çok yardımcı oldular belirli aşama Steve McConnell'in "Mükemmel Kod" ve Freeman, Katie ve Burt tarafından yazılan "Tasarım Modelleri" kitabının geliştirilmesinde. En önemli şey, başka birinin kodunu sökmektir. Kaliteli bir uygulamanın nasıl yapıldığını bir kez görmek, yüzlerce kez duymaktan daha iyidir.
Psikolojik an. Uzun bir süre bu tür hafif rock-n-roll kaybeden hayatı yaşadım. İşkoliklik bana kabul edilemez görünüyordu. Aynı şekilde var olan bir çevrem vardı ve bu çemberden ayrılmak zorunda kaldım. Pratik olarak alkolden vazgeçmek zorunda kaldım, sosyal ağlardaki zamanı sınırlandırdım. "Yeraltı dehaları" toplumunda o zamanlar hala yaşayan "OGI" nin yakınında birayla çiğnemek de dışlanmalıydı. Genel olarak, bir süre için, bir Moskova edebi parti müdaviminden, bir Amerikan filminden bir yuppie ve tıraşsız bir bilgisayar geek karışımına dönüştüm. Bu arada edebiyat ortamına hiç dönmedim. Bu ortamda değiştim ve sıkılmaya başladım.
Ama "insancıllara" ve "teknisyenlere" inanmıyorum. Analitik düşünebilen, yaratıcı problemler tasarlayıp çözebilen insanlar var ve başkaları da var. Ne inşa ettiğiniz önemli değil: bir şiir, bir roman, bir resim veya bir web uygulaması. Mühendislik işi yapıyorsun. Programlama zihni disipline eder. trenler analitik düşünme. Programcı olduktan sonra metin yazmada daha iyi oldum. Yazımdaki yıllardır uğraştığım bu zaafları hızlı ve zahmetsizce nasıl gidereceğimi buldum. Bu, sanatsal şeylerin şiddetle eksik olduğu zamandı.
Programlama insanı daha iyi yapar. Bu bir tür "manevi yol"dur, sadece dini yalanlara değil, bilimsel yaklaşım, analiz ve rasyonellik.
"Gurularımız" ve "göksellerimiz" var, efsanelerimiz ve mitlerimiz var, kişisel Gelişim, "içgörü aşamaları", "farkındalık seviyeleri", hepsi bu. Ve tüm bunlar adil. Ve tabii ki para :)
Benim adım Mila Abramova, 28 yaşındayım, Rusya Devlet Beşeri Bilimler Üniversitesi'nde işe alım müdürü olarak okudum. Moskova'da yaşıyorum, yazılım ürünlerinin sistem entegrasyonu ile uğraşan bir şirkette çalışıyorum; Ağırlıklı olarak Ruby ile yazıyorum; Yakın zamanda Elixir öğrenmeye başladım.
Çocukluğumdan beri şiir yazmayı çok severim. kısa hikayeler, ailesinin ısrarı üzerine müzik okumaya başladı, bu nedenle müzik okulundan mezun olduğunda bir süre hem kemanı hem de piyanoyu bıraktı. Ama sonradan beste yapma isteği doğdu ve şarkı yazmaya başladım. Ses parçalarını karıştırmak, kaydetmek ve mastering yapmak için böyle bir program var - Cubase. Kendimi sürece ne kadar kaptırırsam, bu programda o kadar iyi ustalaştım. Ve döndü. Bir synthesizer aldım ve gruplarda çalmaya başladım. Önce gotik darkwave projesi Mea Vita'da ve ardından Locus Titanic Funus'ta. İkinci grup, elektrikli kemanlarını bir gitar synthesizer'a uyarlamayı ve onu bir midi kontrolörü olarak kullanmayı başardı. Bu, standart keman sesinin spektrumunu büyük ölçüde genişletti.
Üniversitede okudum ama zaten anladım: Aldığım uzmanlık alanında çalışmak istemiyorum. İnsanların yazılım projeleri oluşturmalarına ve bu tür projeleri doğrudan geliştirmelerine yardımcı olma fırsatından ilham aldım. Özellikle iyi olduğum için matematiksel analiz, Olasılık teorisi, matematiksel modelleme, Bilgi sistemi ve ağlar, istatistikler. Tüm hayatım boyunca kendimi insani bir insan olarak görmeme rağmen, teknik disiplinlerde ilerleme kaydettiğimi şaşkınlıkla fark ettim. O zaman bile, birçok tanıdık geliştiricim vardı. Ve teknoloji dünyası beni her zaman cezbetmiştir: Bana öyle geliyordu ki, neredeyse yoktan görkemli şeyler yaratmanıza izin veriyor. Ancak kendimi her zaman BT'de çalışacak kadar yetenekli olarak görmedim. Ve programcılarla iletişim kurmaya devam ettim, konuştuklarının özünü yavaşça dinledim, çalışmalarından ilham aldım - ve sonunda kendimi bu alanda bulabileceğime inandım.
Bilişim departmanında asistan olarak çalışmaya başlayarak gerçek değişime doğru ilk adımı attım. Orada, programların çoğu Ruby on Rails ve JavaScript ile yazılmıştır. Onlar için belgeler oluşturmam, test etme, analizle ilgilenmem ve daha sonra tasarıma katılmam gerekiyordu. Aslında o işte web uygulamalarının nasıl düzenlendiğini anlamaya başladım, ilk deneylerimi Ruby ve JS ile yaptım. Ve terfi aldım! Asistanlıktan proje yöneticisi oldum. Biraz sonra reddedemeyeceğim bir teklif aldım. Büyük Verinin etkileşimli görselleştirilmesi ve infografik analitik sistemlerin oluşturulmasıyla uğraşan bir şirket tarafından davet edildim. Orada analitik yapmaya ve teknik ekiplerini koordine etmeye başladım.
Proje inanılmaz derecede ilginç ve heyecan vericiydi, neredeyse her gün yenilerini aldım, faydalı bilgi ve becerilerimi geliştirdim. Programlama öğrenmenin zamanının geldiğini hissettim. Ne de olsa, ayrıntıları sizin için yeterince net olmayan bir ekibi ve süreçleri etkin bir şekilde yönetmek imkansızdır. Projeden sorumlu kişinin, mimari, yapı, kullanılan teknolojilerin özellikleri vb. Bu nedenle, programlamayı daha ayrıntılı incelemeye karar verdim ve önce kodlamanın temelleri üzerine kurslara, ardından Ruby on Rails'e gittim.
Şimdi işim sadece teknik yönlerin bilgisini ve kullanımını değil, aynı zamanda insanlarla iletişimi, düşünceleri açık ve anlaşılır bir şekilde ifade etme yeteneğini, ekibin etkili çalışmasını organize etme ve uygun çalışma koşulları sağlama becerisini de içeriyor. Bu nedenle, insani bilgi - psikoloji, psikofizyoloji, yönetim ve tarihi, pazarlamanın temelleri, hukuk ve ekonomi, bilgi yabancı Dil bana her gün yardım et. Mevcut işimde, kullandığımız teknolojiler sürekli geliştiği için sürekli gelişiyorum. Çalışmanın sonuçlarını ve dünyayı nasıl değiştirdiklerini görüyorum. Bu bir çiçek yetiştirmek gibidir: hayat neredeyse yoktan ortaya çıkar, şekil alır ve siz bu formun nasıl olacağını, bu hayatın nasıl olacağını - bu çiçeğin başkalarını memnun edip etmeyeceğini veya daha açmadan solup gitmeyeceğini etkileyenlerden birisiniz. . Korkarım insancıl mesleğim bana o kadar ilham vermezdi.
“Kendimi farklı açılardan malzemeye kaptırma fırsatım var”
Benim adım Natalia Tyshkevich, 23 yaşındayım, kendimi adamış bir projenin gelişimini yönetiyorum. kişisel günlükler farklı insanlar XIX-XX yüzyıllar ve Ulusal Araştırma Üniversitesi Ekonomi Yüksek Okulu'nda Dijital Beşeri Bilimler Araştırma Merkezi'nde çalışıyorum. Python'da (Rus dramasının ağ analizi için) ve R'de (için istatistiksel analiz veriler "Canlı"). Higher School of Economics'te, öğrencilerin Python dilinin temellerinden makine öğrenimine kadar otomatik metin işlemeyi öğretmek de dahil olmak üzere dile farklı açılardan bakmalarının teşvik edildiği Temel ve Hesaplamalı Dilbilim programında okudu.
Ailemdeki herkes programlamayı öğrendi: anne, baba, büyükanne, büyükbaba, küçük erkek kardeş. Bilime saygı ve insani karmaşıklığa dikkat ile aşılandım. Analize yaklaşmak için kasıtlı olarak dil bölümüne girdim. edebi metinler geleneksel edebiyat eleştirisinin cephaneliğine dahil olmayan yeni araçlarla. Temel dilbilim, doğrudan matematiksel yöntemlerle ilişkilidir ve birçok dilbilimci, konularını beşeri bilimlerden çok kesin bilimlere atfetmeye daha isteklidir.
Çalışmalarım sırasında, özellikle dil teorisi ile ilgili çeşitli problemlere dalmayı başardım. Ama benim için en ilginç şey, iki alanın birleştiği noktada denge kurmaktı: hesaplamalı ve teorik dilbilim. Bitirme projem, sözlüğe güvenmeden alıntılar bulan bir programdı. kurgu gazete metinlerinde. Tartu'daki yıllık gençlik konferansının Dijital Günü'nde araştırmam hakkında konuştum ve Birinci Moskova-Tartu Dijital Beşeri Bilimler Okulu'nun organizatörü olmaya davet edildim ve ardından yeni Dijital Beşeri Bilimler Araştırma Merkezi'ne çağrıldım. Merkez temelinde, tanıdıklarımı farklı uzmanlıklardan öğrencileri davet ettiğim bir bilim ve eğitim grubu olan “Dijital Edebiyat Çalışmaları” topladım: üç filolog, dört bilgisayar dilbilimci, bir öğretmen, bir nöropsikolog ve bir matematikçi var. Ortak bir dil bulmaya çalışıyoruz ve birlikte Rus drama metinlerinin ağ analizine katılıyoruz. Arka plandaki farklılık işi zorlaştırsa da, aynı zamanda çok ilginç kılıyor!
Başlangıçta, bir bilgisayar yardımıyla, Rus biçimcilerinin edebi bir metnin yapısı hakkındaki teorik fikirlerini test etmek istedim. Ancak dijital yaklaşım, disiplinlerarası alana girmeyi mümkün kıldı ve modern hümanistler için büyük bir potansiyel gördüğüm tarihi “Prozhito” (prozhito.org) projesine yol açtı. Günlük yaşam tarihçileri, filologlar ve sayısal dilbilimcilerle ortak projeler geliştirerek, kendimi malzemeye farklı açılardan dalma fırsatı buluyorum. Onu gerçek bir el yazması biçimindeki bir arşiv birimi, bir veri tabanındaki bir kayıt ya da genelleştirilmiş bir istatistik olarak görün. Bu, bir yandan tanımladığım türün nasıl çalıştığını anlamama ve diğer yandan insani projelerde dijital yöntemlerin kullanımı açısından ufkumu genişletmeme yardımcı oluyor.
Artık teknolojiler çok hızlı geliştiğinden ve insani yardım alanları için gerekli otoritelerin oluşmasına zaman bulamadığından, kendime ne teknik adam ne de hümanist diyemem. Böyle bir bölünmeyi yapay olarak görüyorum - alanların kesişiminde çalışmak benim için esastır, çünkü en ilginç olanı genellikle sınıflandırmadan kaçınır. Farklı görevler için ortak bir bilgisayar araçları seti, bilimsel çıkarlar arasındaki boşlukların üstesinden gelmeyi mümkün kılar ve beşeri bilimlerin tüm alanını kökten yeniden şekillendirir. Programlama becerisi, çeşitli metinsel bilgileri sistematik hale getirmeme ve dijital dünyada gezinmeme yardımcı oluyor - bu, ormanda yaşıyorsanız odun kesmek ve sobayı ısıtmak için hayati bir ihtiyaca benzer.
"Bilinçaltım harika rüyalarda benimle konuştu"
Benim adım Jan Brodetsky, 30 yaşındayım. Moskovada yaşıyorum. Tüzel kişiler için elektronik bankacılığın müşteri kısmını yazıyorum. Boş zamanlarımda JavaScript'te küçük oyuncaklar yapıyorum.
14 yaşımdayken ailem bana ne yapmak istediğimi sordu. İlk söylediğim şey programlamaydı. Daha sonra genç-güzel dudaklı Angelina Jolie ile "Hackers" filminin izlenimi altındaydım - genel olarak, tüm bunlar: "Prodigy" altındaki mavi saç, elektronlar ve şirketler adına şirketlere ve aptal yetkililere karşı anahtarlar. iyi sonsuz. Bütün bunlara, ailem bana dedi ki: sen nesin? BT adamlarını gördün mü? bunlar gözlerinde formüller olan insanlar - sen öyle değilsin. Başka bir şey yapalım. Bu arada, şimdi beni iyi tanımayanlar, şemalar ve yapılar içinde düşünen biri izlenimi verdiğimi söylüyorlar.
Bu yüzden ikinci arzum büyük bir Rus yazar olmaktı. Eh, bilirsiniz, böylece Dostoyevski, Bulgakov ve Brodetsky aynı sırada ses çıkarır. Ailem bana şöyle dedi: Gazetecilik Fakültesine git, sana nasıl yazılacağını öğretiyorlar (bu arada, hayır). Böylece gazetecilik yapmaya başladım. İlk makalelerimi 14 yaşımdan itibaren yazdım. 17 yaşıma geldiğimde Komsomolskaya Pravda'da yayın yapıyordum. Olağanüstü bir şey yok - yani küçük hayvanlarla ilgili her küçük şey. Kabul için gerekli asgari tutarı yazdıktan sonra puan verdim, fark ettim - genel olarak benim değil.
İlk yılında televizyonda çalışmaya başladı. Aksiyon grafikleri editörü ve yönetmen yardımcısıydım. Komik iş. Aynı zamanda web sayfaları oluşturmaya başladı. Daha sonra freelance olarak Word press üzerinde anahtar teslim siteler yaptım. Üniversitenin sonunda, gazetecilikle hiçbir ilgim olsun istemiyordum. Kendisi için küçük hikayeler yazdı, müzik dinledi, Palahniuk, Mishima, Sorokin, Nun, Thomson ve Burges'u 100500 kez tekrar okudu. Genel olarak, elinden gelenin en iyisini yaptı, ancak umutsuzca yeterince değil: kart oyunlarına ve morfine ulaşamadı. Görünüşe göre, bu yüzden yazmakla işe yaramadı.
Daha sonra tarih bölümünde yüksek lisans okuluna girdi. Kısmen - orduyla sorunu çözmek, kısmen - çocukluğumu üç yıl daha uzatmak, kısmen - hala protesto etmek istedim, ama bir şekilde kendim için yararlı. İnsanlar bana tezimin konusunu nasıl seçtiğimi sorduklarında, genellikle tezin konusunu ben seçmedim, o beni seçti derim.
Gerçek şu ki, 11 yaşındayken, projede bile olmadığımda, babam denizaltılarla ilgili bir Alman ödül filmi izledi - “U-boote am Feind” ya da buna benzer bir şey. Genel olarak, denizde bir dizel şişesinde yüzen ve düşmanları acımasızca boğan havalı adamlar, neredeyse korsanlar var. O kadar etkilenmişti ki, birkaç kez denizcilik okuluna girmeyi denedi, ancak gözleri nedeniyle kabul edilmedi. Geldiğimde evimiz deniz, denizaltılar, 2. Dünya Savaşı ve Almanlarla ilgili kitaplarla doluydu. Çocuklar özellikle okumayı sevmezler, bu yüzden ansiklopedideki Üçüncü Reich ile ilgili resimlere göz attım. Bu nedenle gamalı haçlar, kafatasları ve siyah üniformalar bende herhangi bir korku yaratmadı. Aksine, birçok insanın neden bu sembollerden korktuğu ve onlardan nefret ettiği merak uyandırdı.
Kendimi savundum, bu konuyu kendime kapattım ve hemen olgunlaştım...
Yalan söylüyorum, kahretsin, kolay değildi ve hemen değil, ama muhtemelen çok sıkıcıydı ve bu programlama için geçerli değil. Öyle ya da böyle, para getiren bir meslek istiyordum. Beni zora çevirdi. Önce proje yöneticilerine, sonra iş analistlerine - bir girişimde, bir entegratörde, büyük bir şirkette. Bir noktada gazeteciliğe dönmeye bile çalıştım. Tek kelimeyle, buzda balık gibi savaştı.
Son saman Kaspersky Lab oldu. Kötü olduğu için değil, benim olmadığı için. Orada çalışmak harikaydı. Orada Amsterdam, Tokyo, Moskova, Berlin ve Boston'dan gerçekten harika adamlarla tanıştım. Bazılarıyla hala konuşuyorum. Başka bir şey de, hiç istediğim gibi çalışmadım.
İnsanlar var - nispeten konuşursak, "bayiler". Bir şey üzerinde anlaştıkları, bir anlaşmaya vardıkları gerçeğinden bir geri dönüş alırlar. Ve "zanaatkarlar", zanaatkarlar, önemlerini ve faydalarını hissetmek için az çok maddi bir şey yaratması gerekenler var.
Yani, bir iş analistinin işi çoğunlukla "satıcı" olanlar içindir, ama ben doğası gereği daha çok "zanaatkar" biriyim. Ama o zaman, bunun farkına varmadım. Bilinçaltım benimle her türden harika rüyalarla konuştu. Bir tanesini hala hatırlıyorum. Çölün ortasında avuçlarımla kumu tırmıklıyorum ve parmaklarımın arasında akıyor ve rüzgar tarafından taşınıyor. Ne hakkında olduğunu anlamak için rüyaların yorumunu okumak zorunda bile değildim.
Programlamayı nasıl öğrendim? Kitapları ve makaleleri okuyun; izlenen dersler; kod yazdı; gecenin bir yarısı aniden bir şeyi anlayınca ayağa fırladı; röportajlar için kendini rezil etti; sonra meslektaşlarına aptalca sorular sordu.
Kendiniz öğrenmek istiyorsanız, James Altucher'in How to Change Yourself: The Complete Guide adlı makalesini şiddetle tavsiye ederim. 50 adım var. Her şeyi sırayla yapın. Listelediklerimin hemen hemen aynısı var, sadece motivasyonla: bir şeyler yapmaya başlayacaksınız.
Ama beşeri bilimlerden teknolojiye geçtiğimi söyleyemem. Kimse bir yere gitmedi çünkü kimse kimseyi göndermedi. Genel olarak, bana öyle geliyor ki, hümanistler ve teknisyenler arasındaki bölünme bir efsanedir. Bu gruplar arasındaki tek farkı karmaşık soyutlamalarla işlem yapabilme yeteneğinde görüyorum. Ancak bu bile rasyonel bir dünya görüşüne veya daha az önerilebilirliğe katkıda bulunmaz. Teknisyenler arasında, mitlere (antik, ortaçağ ve ayrıca yaratılanlar) inanan birçok kişi var. yakın tarih) ve anlamını anlamadığı, ancak gerekli olduğu için yaptığı ritüelleri gerçekleştirir. Ve beşeri bilimler arasında ateist ve nihilist görüşlere sahip birçok materyalist var.
Ancak, liberal sanat eğitimimin faydaları kesinlikle orada. Gerçekten çok yardımcı olduğu bir vakam vardı. Pasaportumda bir İspanyol Schengen vardı ve bir konferans için Almanya'ya vardığımda, alışveriş yapıp yapmadığımı neden unuttuğumu sordular. İspanyol büyükelçiliği. Dürüst olmak gerekirse, Üçüncü Reich'ın sembolleri hakkında bütün bir tezim olduğunu söylediğim, her şeyin nerede olduğunu görmek istiyorum ve sonra Barselona'daki kemikleri ısıtmak için ayrılacağım. Pasaport memuru gözlerini devirdi, varışta bir damga koydu - ve başka bir şey sormadı.
Yani, önemsiz şeylerde, liberal sanatlar eğitimi de yararlıdır. Bazen düşünceleri ifade etmeye yardımcı olur. Diğer “pogromistler” arasında öne çıkıyor: İK'dan kızların kulaklarına oturmak güzel, röportajlarda yardımcı oluyor. Mülakatı yapanların ilk defa bu kadar konuşkan bir programcıyla karşılaştıklarını düzenli olarak duyuyorum. Ancak bu, bazen teknik literatürden başka bir şey okuyarak öğrenilebilir.
İş benim için ilginç. Ve o kadar ki sekiz saatlik iş çıkışından sonra eve geliyorum ve iki üç saatliğine kendim için bir şeyler yapıyorum. Hafta sonları ders izliyorum, makaleler okuyorum ve yine kod yazıyorum - kendim için.
Dahası, bir şeyi nasıl yapacağımı çözemediğimde (gerçek dünyadaki tüm görevler biçimsel mantığa pek uymaz), yatağa gider ve uykumda kod yazarım.
"Fizikçilerin" ve "söz yazarlarının" görüşleri - kendileri ve insanlar hakkında
İle insanlar farklı tip düşünme her zaman geleneksel olarak fizikçiler ve söz yazarları olarak bölünmüştür. Şimdi bile çok az şey değişti. Hala bize öyle geliyor ki, eski kafalarında hızla hesaplıyor ve etrafındaki her şeyi bilim yasaları açısından açıklamaya çalışıyor. Ve ikincisi birdenbire şiir okumaya ve aşk mektuplarındaki hataları düzeltmeye başlayabilir. Her iki tarafın temsilcilerinin de bu farklılıklar hakkında ne düşündüklerini öğrenelim.
| Roman Sukhov, Petersburg Devlet Havacılık ve Uzay Mühendisliği Üniversitesi, Bilgisayar Sistemleri ve Programlama Fakültesi öğrencisi | — Teknisyenlerin olaylara daha mantıklı ve pratik bir yaklaşımı var. Bu dünyadaki çoğu şeyin nasıl çalıştığını temsil ederler ve bu, karşılık gelen düşünce çizgilerini oluşturur. Yani, ister kantinde rulo satma, ister bilet alma, ister pasaport verme süreci olsun, herhangi bir sürece bilinçaltında, sanki bir tür sistemmiş gibi bakarlar. Beşeri bilimler ise daha yaratıcı bir yaklaşıma sahip. Ve işlerin nasıl yürüdüğü hakkında düşünme olasılıklarının daha düşük olduğunu düşünüyorum. |
| Mihail Ershov, Moskova Devlet Üniversitesi, Hesaplamalı Matematik ve Sibernetik Fakültesi öğrencisi | — En çarpıcı fark, teknisyenlerin niceliklerle ve soyut konularla çalışmayı sevmesidir. Teknisyenler için belirlenen görevler onları çok daha katı sınırlara götürürken, hümanistlerin bazen neredeyse hiç sınırı yoktur. Ve insani sorunlara yönelik doğru çözümlerin sayısı çok büyük ve bazen sonsuzdur. Burada yargılamak zor olsa da, teknisyenlerin olaylara daha pratik baktıklarını da varsayabilirim. Her yerde farklı insanlar var. |
psikolojik yaklaşım
Aday Olga Vladimirovna Shcherbakova bize yardım etti psikolojik bilimler, Doçent, St. Petersburg Devlet Üniversitesi Psikoloji Fakültesi Öğretim Üyesi. Lise öğrencilerini belirli konuları derinlemesine inceleyerek sınıflara bölmek gerekli midir? Bir öğrenci fizikteki problemleri kolayca çözüyorsa, bu onun bir teknisyen olduğu anlamına gelmez. Bir genç güzel yazılar çizer ve yazarsa, ancak bunlarla iyi başa çıkmıyorsa kesin bilimler, bu onun hümanist olduğu anlamına gelmez. Bu çok resmi bir bölünme.
 Olga Vladimirovna Shcherbakova,
Psikoloji Doktora, Doçent, St. Petersburg Devlet Üniversitesi Psikoloji Fakültesi Öğretim Üyesi (fotoğrafçı: Mikhail Volkov)
|
— Bütün bu şakaları bilirsiniz: "Tam bir aptal değil, insancıl zihniyete sahip bir insan derler." Bu, elbette, doğru değil. Sadece bazılarının bir şeyi yapma yeteneği ve arzusu varken, bazılarının tam tersi var. Ve hatta "filolojik bakire" imajına aktif olarak bağlı olan okuma sevgisi bile iyi alışkanlık ailenin geleneklerinden gelmektedir. Ve düşüncelerini açık ve güzel bir şekilde ifade etme yeteneği belki de çocuklarına bırakabilecekleri en önemli mirastır ve geceleri bir çocuğa masal okuduklarında, onunla günün olaylarını, duygularını ve duygularını tartıştıklarında oluşur. . |
Bütün insanlar farklıdır, bu çeşitlilikte belki de iletişimin neşesi vardır.
çalışmak zor
Kimin öğrenmesi daha kolay? Kitap okumak ve dil öğrenmek, bilgisayar kodu yazmaktan ve nükleer fizik çalışmaktan daha kolay görünüyor. Ama bu sadece ilk bakışta. Eğitim süreci eskiden teknisyen olarak adlandırdığımız öğrencilere ve okul çocuklarına daha hızlı ve daha kolay verilir. Avantajları, teknik bilimleri incelerken, materyali anlamak ve ezberlemek için, materyalin genelleştirilmesine dayalı yöntemler kullanmaları ve buna göre gelen tüm bilgileri sistematize etmeleri gerçeğinde yatmaktadır. Teknisyenler için tarihi bile hatırlaması bazen daha kolaydır. Bu bilgi alanına sanki yukarıdan bakıyorlar, mantıksal bağlantıları ortaya koyuyorlar, devam eden olayların ölçeğini ve ayrılmazlığını anlıyorlar. Techies, bu arada, mükemmel bir temel aldı teknik üniversiteler, oldukça sakince sonra beşeri bilimlerde ikinci bir yüksek öğrenim alır. Ancak beşeri bilimlerin daha sonra mühendis olması çok daha zordur.
yardımsever Sartre
Bu dünyada bilim adamlarının insanlığa faydalı daha pek çok buluşa imza attıkları aşikardır. Ama bu onların daha önemli olduğu anlamına mı geliyor? "Bu anlamda kim daha yararlı, Einstein mı yoksa Kafka mı?" Olga Vladimirovna bana kesin bir cevabı olmayan bir soru soruyor. Hayır, belki Kafka bana daha yakın ama fizik bana daha faydalı görünüyor. Katkıları açık ve somuttur ve buna itiraz etmek anlamsızdır. Aynı zamanda, Maxwell ve Popov çoğu insan için olduğu kadar benim için de Dostoyevski ve Sartre ile yüzleşmeye katılmıyor. Sözler insanlığa daha az şey kazandırmadı, sadece günlük yaşamda daha az fark edilir.
Bütün bu insanlar bir bütünün parçası. Ve bu bütün, içinde yaşadığımız şimdiki zamandır.
arada biri
Bu arada, kesin olarak ne fizikçi ne de söz yazarı olarak adlandırılamayan insanlar var. Örneğin, insan duyguları konusunda iyi olan, empati kurma yeteneğine sahip insanlar. Bir başkasının üzüntüsünü veya sevincini hissettikleri için kişiye bir şey olup olmadığını sormazlar. "Ama örneğin doktorlar, teknisyenlere veya insancıllara daha yakın mı?" Başka bir soru soruyorum. Doktorların hiç ara tip olmadığı ortaya çıktı. Görevde, kesin bilimlerde, doğada ve beşeri bilimlerde güçlü olmalıdırlar. Bütün bunlarla birlikte, insanları da hissetmeleri gerekiyor. Genel olarak, onlar zamanımızın gerçek kahramanlarıdır! Psikologlar, ortaya çıktığı gibi, aynı zamanda pek de insancıl değiller. Örneğin, Psikoloji Fakültesi öğrencileri uzun ve sıkı çalışırlar. matematiksel istatistik ve ayrıca sinir uyarıları gibi beyin ve vücudun karmaşık süreçlerini inceleyerek birbirine bağlı zincirler halinde düşünürler.
Tanrı camın dibinde
Teknisyenler, mantıksız olduklarını düşünerek daha yüksek güçlerin varlığını inkar mı ediyor? Olga Vladimirovna, kuantum mekaniğinin kurucularından teorik fizikçi Werner Karl Heisenberg'den alıntı yapıyor. Şu sözün sahibidir: "Doğa biliminin bir bardağından ilk yudumu bir ateist alır, ama Tanrı bardağın dibinde bekler." Gerçek şu ki, teknik bir zihniyete sahip bir kişi anlar fiziksel yasalar, kozmosu, evreni, Dünya'nın güçlerini inceler ve bilimin her şeye kadir olmadığını ve kendi sınırları olduğunu anlar. Bu sınırların ötesinde, bilim adamlarının açıklayamadığı, belki de dinle bağlantılı bir şey var.
Fakat aslında psikologlar, mistisizme veya dine karşı tutumun doğrudan insan düşüncesinin türü ile ilgili olmadığına ikna olmuşlardır. Hem beşeri bilimler hem de teknolojiler arasında, "büyülü" düşünceye sahip, sihir yardımıyla olan her şeyi, işaretlere, batıl inançlara ve sihire dayanarak açıklamaya meyilli insanlar var. Ve burada avukat, şair, sporcu veya politikacı olmanız önemli değil. Bir kişi, en sevdiği oyuncunun numarası ile kirli, yıkanmamış bir tişört giyerek en sevdiği hokey takımı için tezahürat yapabilir, çünkü içinde olduklarında takımın kazandığından emindir. Yani oyuncular sahne arkasında yeni bir senaryo üzerinde oturuyorlar ve TV insanları asla “son hava” demiyor, aksi halde asla bilemezsiniz.
Noble Maidens Enstitüleri
Tabii ki, beni çok ilgilendiren bir soru soruyorum. Gazetecilik ve filoloji bölümleri neden soylu bakirelerin kurumlarına dönüşüyor? Matematikçiler ve fizikçiler neden gençleri daha sık çekiyor? Psikolog bir grafik çizer normal dağılım. Kendime bunun “fil yutan bir boa yılanı” olduğunu not ediyorum (sonuçlar çıkarıyoruz). Böylece, boa yılanının en çok şiştiği yerde - ortalama zeka seviyesine sahip çok sayıda kızın göstergeleri ortaya çıktı. Onların çoğu öyle. Boa yılanının başı ve kuyruğu, sırasıyla az sayıda zeki kadın ve düşük zeka seviyesine sahip kadındır. Erkekler için tam tersi doğrudur. Aralarında ortalama yeteneklere sahip birkaç kişi var. Ya okulda geride kalan, ikiden üçe geçen bir grupta geride kalıyorlar ya da olimpiyatlara katılırken ve satranç oynarken mükemmel öğrenciler oluyorlar. Ve bu tür gençler, en iyi teknik üniversitelere girerek kendilerine kolaylıkla verilen karmaşık konulara sahip fakülteleri seçiyorlar.
Kızlar ise, çalışmaların ezbere, yorumlamaya ve öğrendikleri hakkında kendi görüşlerini oluşturmaya dayalı olduğu insani yardım fakültelerine girerler. Psikoloğa göre, kadınların hala çocuklara konuşmayı, düşünmeyi, hayal gücünü geliştirmeyi, gerçeği yorumlamayı öğretecek olan gelecekteki anneler olduğunu ve bunun için kendiniz yapabilmeniz gerektiğini unutmamalıyız. Beşeri bilimler buna çok katkıda bulunur.
Bir bütünün iki yarım küresi
Son zamanlarda sol yarım küre kişilikleri olduğu ve tam tersi - sağ yarım küre kişilikleri olduğu hakkında çok şey söylendi ve yazıldı. Bazıları iyi düşünüyor, mantıklı zincirler kuruyor, dilbilgisel olarak formüle ediyor gibi görünüyor. karmaşık yapılar ve genellikle başka hiç kimse gibi akıllı değildir. Sağ yarım küresi gelişmiş insanlar çizer, şarkı söyler, şiir yazar ve onlardan daha fazlasını isteyemezsiniz - yaratıcı kişilikler onlardan ne alınır. Aslında, psikolojide daha önce sol yarıkürenin hareketten, konuşmadan, konuşmadan sorumlu olduğuna inanılıyordu. mantıksal düşünme, karmaşık hesaplama işlemleri ve soyut düşünme. Doğru olan uzamsal hareketler için, yani ilk bakışta apaçık ve algılanamayan şeyler için. "Aslında, insanlara ikinci yarım kürenin, doğru olanın, bir insan için neredeyse simetri için gerekli olduğu, böylece kafanın ağır basmadığı görünüyordu." Sonra bilim adamları, sağ beyinli ve sol beyinli insanlar olmadığını ampirik olarak anladılar ve hala buna bağlı kalıyorlar. “Örneğin, sağ elini kullananlar ve sol elini kullananlar var.
Bu, ellerinden birinin çalışmadığı anlamına gelmez. Psikolog, önde gelen kol, bacak ve hatta göz ve kulak diyor, sadece insanlarda eşleşmiş organlar genellikle biraz farklı şekilde geliştiriliyor. Önde gelen elimizle yazıyoruz, yürüyen merdivenden ayağımızla iniyoruz, ateş ederken gözlerimizle nişan alıyoruz ve ahizedeki telefon konuşmasını kulaklarımızla dinliyoruz. Yarım küreler ile aynı. Birisi solda biraz daha aktif, biri sağda. Aslında, karmaşık işlemler yapılırken her iki yarım küre de her zaman çiftler halinde çalışır.
Sonuç aldatıcı bir şekilde basittir: Kendinizi okuyor veya sayıyor, fizikçiler veya söz yazarları, insancıllar veya teknisyenler olarak görseniz bile, tüm bunlar daha çok bir klişedir. Sonuçta, dünyada aynı düşünen iki insan bile yok!
Okurlarımızı, hangi bilimlere daha yatkın olduğunuzu belirlemek için bir teste davet ediyoruz - insani veya teknik:
1. Bilim adamlarının biyografileriyle ilgileniyor musunuz?
— evet — 1 — hayır — 2
2. Herhangi bir çizimi anladığınız için mutlu musunuz?
— hayır — 1 — evet — 2
3. Şiirde, sahip olmak sizi cezbeder. karmaşık metaforlar ve rafine dil?
— hayır — 2 — evet — 1
4. Bulmacaları seviyorsunuz ve mantıksal görevler?
— evet — 2 — hayır — 1
— hayır — 1 — evet — 2
6. Her zaman şu ya da bu sanat eseriyle ilgili neyi sevdiğinizi anlatabilir misiniz?
— evet — 1 — hayır — 2
7. Öğretmenlerle edebiyat, sanat, müzik hakkında sık sık tartıştınız mı?
— hayır — 2 — evet — 1
8. Konuyla ilgili görüşlerini ifade etmeyi reddeden ve yalnızca çıplak rakamlar ve gerçeklerle çalışan öğretmenleri sever misiniz?
— hayır — 2 — evet — 1
9. Fotoğrafından bir kişi hakkında çok şey söyleyebilir misiniz?
— hayır — 2 — evet — 1
10. Ev aletlerini ve nasıl çalıştıklarını anlamaktan hoşlanıyor musunuz?
— hayır — 1 — evet — 2
11. Bir insanı tanıdığınızda, onun sanata bakışını bilmek sizin için önemli mi?
— hayır — 2 — evet — 1
12. Dergi ve gazetelerdeki tablo ve grafikli makaleleri sever misiniz?
— hayır — 1 — evet — 2
13. Herhangi bir sanat eserinin tam fiyatını belirlemek her zaman mümkün müdür?
— hayır — 1 — evet — 2
14. Muhatabınızı somut rakamlarla ikna etmenin duygulardan daha kolay olduğunu düşünüyor musunuz?
— evet — 2 — hayır — 1
15. Hayatın anlamını bulmanın, herhangi bir soruyu çözmekten çok daha önemli olduğuna katılıyor musunuz? Matematik problemi?
— hayır — 2 — evet — 1
Anahtar:
15-20 puan. - büyük olasılıkla, siz bir hümanistsiniz. Edebiyat, felsefe, sanat ve benzerleriyle daha çok ilgileniyorsunuz. Ancak bu, kesin bilimlere tamamen yabancı olduğunuz anlamına gelmez. Belki de matematik disiplinlerinde ustalaşmak için hala her şeye sahipsiniz.
21-25 puan - beşeri bilimler ve kesin bilimler arasında dalgalanıyorsunuz. Her ikisi için de bir tutkunuz var. Kıskanabilirsin: evrensel eğilimleri olan eşsiz bir insansın. 26-30 puan - büyük olasılıkla teknik disiplinlere daha yatkınsınız. Bununla birlikte, en azından bir miktar ilgi varsa, beşeri bilimleri tamamen terk etmemelisiniz. Ne kadar çok bilgin olursa o kadar iyi.