Днес образователните институции се развиват и внедряват нов подходдо , което е продиктувано преди всичко от новия закон „За образованието в Руска федерация».
Законодателството в образователната сфера включва управление на образователните резултати
Основните документи, регулиращи направленията, са три федерални закона:
- Закон № 273 "За образованието в Руската федерация";
- Закон № 83 „За изменение на някои законодателни актовеРуската федерация във връзка с подобряването на правния статут на държавните (общински) институции”;
- Закон № 44 „За договорната система в областта на поръчките на стоки, работи, услуги за задоволяване на държавни и общински нужди“.
Тези три закона консолидираха правната независимост на училищата и доведоха до осъзнаване на необходимостта от управление на образователните резултати. Днес училището живее в нови финансово-икономически условия, тъй като механизмът на финансиране се промени: от финансиране със статут на образователна организация към финансиране по брой ученици. В много отношения основата на стабилността на образователната система се определя от финансово-икономически механизми и правилно организиран образователен процес.
В основата на живота на едно съвременно училище е разбирането за това как се формира управленски екип. образователна институциякато се вземат предвид изискванията на всички закони, наредби, документи, включително федерални държавни образователни стандарти за общо образование.
Управление на образователните резултати като основна цел на училището
Нов подход към организацията учебен процеспредвижда такава организация, когато образователни резултатитрябва да бъдат не само измерими, но и планирани и управлявани.
Управлението на образователните резултати е отправната точка, която е положена в основата на системата за управление в образователната организация, както и основата за изграждане на учебен процес. След внимателно планиране на учебния резултат се изграждат всички дейности на преподавателския колектив и методическата система на обучение.
Образователните резултати са положителни измерими промени в образованието. Днес в образователната система се осъществява преход към управление на образователните резултати, тоест към ясна визия, анализ, планиране и контрол на резултатите от обучението в тяхната оперативна форма. Това се заклеймява с формулировки като „училището ще постигне”, „учениците ще учат”, „учителите ще овладеят” и т.н.
Управление на качеството на образованието като компонент от управлението на образователните резултати
Освен преминаването към управление, базирано на резултати, съвременното училище преминава от контрол към управление на качеството на образованието в училище. В рамките на този подход се извършва не само оценка на образователните постижения, качеството на образователните програми и условия, но се разработват варианти за управленски решения в училището, които могат да променят ситуацията към по-добро. Подобна дейност е ключова задача на съвременния управленски екип на училището.
Концепцията за качество на образованието е изложена в закона "За образованието в Руската федерация". Тук трябва да се подчертае, че този термин включва два компонента: качество на образователната дейност и качество на образователните резултати.
Понятието „качество на образованието” включва не само вече постигнатите резултати, но и планираните резултати, както и оценка за съответствието на тези резултати с очакванията и потребностите на детето, училището, региона, обществото, държавата. Тази категория включва също съдържанието на образованието, неговото отражение в учебниците и учебните помагала, образователната среда, подготовката и професионалните дейности на учителите, адекватността на учебните пособия и много други.
Какво включва технологията за постигане на образователни резултати? Ако го разгледаме в рамките на образователния процес, или тясно, в рамките на учебния процес, тогава можем да кажем, че при подготовката за урока учителят определя контролираните образователни резултати и ги анализира чрез различни категории и групи. Например отделни предметни и метапредметни образователни резултати, както и лични образователни резултати се формулират за дълъг период от време, а не за всеки урок.
След като планира определени образователни резултати, учителят избира видовете учебни дейностиспоред предмета. След това идва изборът Цели на обучениетои ситуации, чрез които учениците се потапят в определени видове учебни дейности. След това учителят избира учебни помагала, които поддържат видовете учебни дейности, за да управлява ефективно образователните резултати.
По този начин подобряването на качеството на образованието в съвременните условия е набор от услуги, процедури, инструменти, които позволяват на учител, ръководител да изгражда и подобрява образователния процес за ефективно управление на образователните резултати и съответствието на образователния процес с изискванията на Законът.
Министърът на образованието говори за работата със заявки за образователни резултати, постигането на нови образователни резултати, измерването им в реч на августовския педагогически съвет Красноярска територияСветлана Маковски.
ЗАЯВКА ЗА НОВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ
Стремим се да градим работата си с очакванията на семейството, работодателите, държавата, на принципите на общественото участие и фокусиране върху нуждите на икономиката на региона. Необходимостта да организираме работата си, като се вземат предвид тези принципи, е очевидна по-специално от променящите се искания на родителите към училището. През 90-те години искането на родителите беше свързано с придобиването на добри знания, днес - с получаването на многостранно образование, което не се ограничава до училищни уроци. съвременно образование, според родителите, трябва да включва ранно профилиране, съвременни форми допълнително образование, силна връзка между училището и университетите, институциите за средно професионално образование.
Неслучайно 25 специализирани паралелки по математика, природни науки и техника и технологии, разкрити през учебната 2015/2016 г., са много търсени от родителите. От 1 септември 2016 г. започват работа 79 профилирани паралелки в 40 училища от региона. Завършилите тези класове вече демонстрират по-високи академични резултати днес.
Постигнахме широк обхват на учениците в олимпиадното и състезателното движение. Изграден е процесът на идентифициране на надарени деца чрез състезания и олимпиади. През 2016 г. нашите деца станаха победители във Всеруската олимпиада по 11 предмета. Кирил Новоселов (лицей № 7 на Красноярск) стана победител във Всеруската олимпиада и за първи път през последните 10 години, като представител на Красноярския край, беше включен в броя на кандидатите за националния отбор на Руската федерация за участие международна олимпиадав химията.
Задачата на образователната система е да помага за откриване на интерес, поддържа мотивация и предоставя възможности за развитие на способностите. Регионалната образователна система има положителен опит в тази посока. Така например Лятното училище в Красноярск, което отпразнува своята 40-годишнина миналата година, има опит в организирането на успешното навлизане на надарени ученици в съвременните изследователски практики. Уникалността на това училище се крие и във факта, че позволява на студента да влезе в общността на студенти, дипломанти, млади учени и по-нататък да се самоопределя в научна и професионална дейност.
През май 2016 г. беше приет регионален закон, предвиждащ допълнителни плащания на студенти от първа година на красноярските университети, които са набрали най-голям брой точки и са се записали в приоритетни области за региона. Това ще даде възможност да се концентрират най-талантливите ученици от региона в университетите, да се създадат специални конкурентни предимства при привличането на талантливи студенти в университетите в Красноярския край. Броят на кандидатите за такова плащане през учебната 2016/2017 г. ще бъде около 130 души.
В проекта на Стратегия за развитие на Красноярския край до 2030 г. специално внимание се отделя на търсенето на качествено образование за селските ученици. Ще можем да постигнем необходимите образователни резултати чрез идеята за обогатяване на образователната среда и осъществяване на целенасочено обучение на учители за селските училища. Към специални професионални компетенции селски учителприписваме способността му да работи с група ученици от различни възрасти, притежаване на съдържанието на двама или повече субекти. Вече започнахме работа в тази посока. Така например тази година завършваме преквалификацията на 50 учители по програмата по английски език. Това ще намали с една четвърт свободните места за учители по чужди езици в селските училища на региона.
Вариант за разширяване на образователните възможности на селските ученици може да бъде тясно сътрудничество с професионални институции. Така в района на Канск беше подписано тристранно споразумение между окръжното образователно управление, Филимоновското средно училище и Канския технологичен колеж. Учениците от училището Филимоновска участват в професионални тестове в техникума по седем професии, ученици от 10-11 клас, докато все още учат в училище, имат възможност да овладеят програми за професионално обучение в колежа.
Една от важните форми на обществено участие в оценяването на образователните резултати е процедурата за независима оценка на качеството, която позволява получаване на обратна връзка от родители и работодатели за резултатите от образователния процес. В нашия регион има положителна практика на район Емеляновски, град Норилск при прилагане на независима оценка на качеството. Общественият съвет на Минусинск е активен. Но като цяло в региона, в повечето общини, независимата оценка все още не се е превърнала в инструмент за управление.
ПРЕДУЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ
През 2015 г., както и в предишни години, след указ на президента на Руската федерация разработихме инфраструктурата Предучилищно образование. През годината в региона са построени 27 сгради на нови детски градини. Като цяло от 2012 г. се наблюдава значително увеличение на новите места, създадени в системата на предучилищното образование. Общо за този период (от 2012 до 2015 г.) са въведени над 35,5 хил. места (35 690), включително почти 13 хил. (12 960) места през 2015 г. Програмата за въвеждане на нови места продължава.
Освен задачата за подобряване на регионалната инфраструктура на предучилищното образование, ние трябва да изграждаме образователни дейностив съответствие с федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование.
През 2013-2015 г. в рамките на регионален проект „Управление на качеството на образованието” създадохме основата за изпълнение на тази задача. Въвеждането на ГЕФ на предучилищното образование беше извършено пилотно в 45 предучилищни образователни организации в 15 общини. При изпълнението на тази задача градовете Красноярск, Енисейск, Зеленогорск, Ачинск, Сосновоборск, Бородино, Березовски и Шушенски се превърнаха в „точки на растеж“.
Особено бих искал да отбележа, че в рейтинга на общинските детски градини в Русия, изготвен от Международната информационна агенция "Русия днес" и Института по психологически и педагогически проблеми на детството руска академияобразование през есента на 2015 г., четири детски градини от Красноярския край влязоха в десетте най-добри детски градини в Русия.
ОСНОВНО ОБРАЗОВАНИЕ
Въз основа на резултатите от усвояването на програмата за начално училище в четири класа на училищата в региона, традиционно се извършва мониторингова работа по основните метапредметни резултати: „читателска грамотност“ и „умение за работа в група“.
Може да се отбележи, че ситуацията начално нивочетенето и работата с информация е доста успешно: 91% от четвъртокласниците са достигнали необходимото ниво. Те работят добре с фактическа информация, подчертават най-важните логически връзки, правят прости заключения. 36% от тях са показали повишени нива. Те могат да учат самостоятелно от текстовете. Най-голямата трудност за учениците е способността за дълбоко разбиране на съдържанието на текста.
Въпреки като цяло добрите цифри за броя на учениците, справили се с работата на две процедури, констатираме, че повече от 9% от учениците в началното училище няма да могат да продължат обучението си в следващия възрастов етап, тъй като не са формирали основни мета-предметни резултати на достатъчно ниво.
За нас остава важно да се утвърди идеологията на поддържащото оценяване в образователните институции, където резултатите от обучението на ученика се оценяват не толкова за оценка в списание, а за собственото му развитие. Лидерите в тази посока на своите територии бяха: гимназия "Универс" (директор Игор Владимирович Скруберт) и лицей № 9 (Ирина Генадиевна Осетрова), гимназия № 1 в Канск (Светлана Генадиевна Подоляк) и гимназия № 91 в Зелезногорск (Татяна Владимировна Головкина).
ДЕЦА С УВРЕЖДЕНИЯ
През учебната 2015/2016 г. при подготовката за внедряване на приобщаващото образование се фокусирахме върху създаването на достъпна среда в образователните институции. Участието в дейностите на държавната програма "Достъпна среда" направи възможно привличането на около 100 милиона рубли в региона за създаване на среда без бариери. Обемът на съфинансирането от бюджета на региона възлиза на 48 милиона рубли. Това даде възможност да се създаде универсална безбариерна среда за приобщаващо образование на деца с увреждания и ученици без увреждания в развитието в 362 училища в региона (което е 22% от общия брой училища).
На слайда се виждат постигнатите резултати при решаването на проблема за създаване на достъпна среда. Основният резултат от завършилата учебна година е, че за първи път (!) всички ученици с увреждания бяха включени в учебния процес.
Друга важна задача, която стои пред основното училище, е организирането на обучение за деца с увреждания в съответствие с ГЕФ HIA. На 1 септември 2016 г. децата с увреждания ще идват в първи клас на средните училища в региона, като техният дял е почти 3% (1051 души) от общ бройпървокласници (36 500 души).
Изправени сме обаче пред проблематичен въпрос: доколко са готови днес педагогическите работници за въвеждане на стандарти за обучение на деца с увреждания и умствена изостаналост? Отзад миналата годинапочти 32% от началните учители (около 2000 души) са завършили повишаване на квалификацията. Включително всички учители, които ще работят по новите стандарти от 1 септември в първи клас. Усъвършенстваното обучение се организира на базата на IPK, KSPU. В. П. Астафиев, регионални педагогически колежи. В лицей № 11 на Красноярск се провежда стаж за овладяване на специализацията на учителя „Учител на приобщаващо основно училище“.
Тийнейджърска, СОУ
През 2016 г. всички възпитаници на основното училище са приети в държавата окончателно сертифициранепод формата на OGE (основен държавен изпит), трябваше да положи два задължителни изпита (руски език и математика) и два изпита по избор на студента.
В сравнение с 2015 г. имаме по-малко ученици, които не са издържали изпити по руски език и математика. Наблюдава се и положителна тенденция в средния резултат, нивото на подготовка на учениците.
Резултатите от избираемите изпити обаче показват различна картина. Делът на учениците, получили двойки, е висок по почти всеки предмет. Може би тази ситуация се дължи на факта, че резултатите от полагането на избираеми изпити тази година не повлияха на получаването на сертификат, изборът на студенти беше предимно необмислен. И следващата година, когато положителен резултат от атестацията ще бъде задължителен за получаване на документ за образование, ще направи свои собствени корекции.
Според резултатите от единния държавен изпит през 2016 г. като цяло може да се отбележи тенденция на подобряване на резултатите по задължителните предмети - руски език и математика: 32% от завършилите завършиха работата по математика на основно ниво с оценки "отличен"; на Единния държавен изпит по математика на профилно ниво, броят на участниците, които не са преодолели установените минимален резултатнамалява от 18% на 14%. В същото време като цяло се увеличи броят на участниците в USE, които отбелязаха висок резултат (повече от 80) на руски език, специализирана математика, история, английски. Средният резултат по тези предмети се е увеличил. Въпреки това делът на учениците, които не са преодолели минималния праг по математика на основно ниво, продължава да е висок, почти 3% (2,67).
Завършилите втора година имат възможност да избират нивото на изпита по математика. Според учителите това е правилният ход. Въпреки това, за да се справим с въпроса за качеството на математическото образование, все още липсва цялостен подход. Докато проблемът със съдържанието не бъде разрешен учебни програмипо математика на основно ниво. Те все още се различават от профилните само по броя на темите или броя часове по определена тема. В такава ситуация учениците, избрали основното ниво, никога не се сблъскват с „математика за цял живот“, очертана в концепцията за развитие на математическото образование.
За съжаление, нарастването на академичните резултати по математика не е последвано автоматично от повишаване на резултатите по предметите от природонаучения цикъл. Това ни казват резултатите от USE 2016. Динамиката на резултатите от употребата при тези субекти е отрицателна.
Федералният държавен образователен стандарт изведе на преден план задачите за обучение на личността. Формирането на лични резултати трябва да се дължи на училищния начин на живот, системата от взаимоотношения. Особено важна задача на образованието е за сираци и деца, останали без родителска грижа. Известно е, че социализацията на сираците в приемно семейство е много по-ефективна, отколкото в домовете за сираци. Затова нашата стратегия остава да увеличаваме броя на децата, отглеждани в приемни семейства. Искам да отбележа успешната практика на обучение на преподавателския състав на домовете за сираци, реализирана чрез социализация в спорта. Като положителен пример за работа с тази категория деца бих искал да цитирам резултатите от работата на екипа на сиропиталището в Канск. Ю.А. Гагарин. За втора поредна година детският отбор спечели общоруското футболно състезание сред отборите на домове за сираци и интернати „Бъдещето зависи от теб“ в Сочи. През есента на 2016 г. момчетата ще отидат в Англия за втори път, за да посетят футболния клуб Арсенал.
ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ
Към момента за регионалната система за допълнително образование са приоритетни три групи образователни резултати.
Първата група са универсални компетенции, които осигуряват ефективността на повечето видове дейности (самоорганизация, комуникация, работа в екип и др.). Ключовото събитие в работата с тези резултати е регионалната олимпиада, базирана на компетентности. За двама последните годиниотборът на Красноярска територия заема водеща позиция в него. През 2016 г. Андрей Саповски (окръг Кански) стана победител във Всеруската олимпиада по компетентности.
Втората група нови образователни резултати са редица лични и метапредметни образователни резултати, които отговарят на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт на OO. Ключовият инструмент в работата с тези резултати е регионалният проект за интегриране на общото и допълнителното образование в Красноярския край „Реално образование“.
Третата група нови образователни резултати е свързана с формиране на професионални и надпрофесионални компетенции на учениците – участници в програми за ранно кариерно ориентиране и основи на професионалното обучение на учениците от JuniorSkills.
Ключовото събитие в работата с тези резултати беше първото Регионално първенство по юношески умения в Красноярския край. В него взеха участие 39 отбора ученици от 11 общини на Красноярския край. Проведоха се състезания по пет компетенции. През май 2016 г. три регионални отбора в три компетенции взеха успешно участие във II Национално първенство по юношески умения в Красногорск.
Понастоящем е получена първата практика на взаимодействие между организациите за професионално и допълнително образование: в рамките на лятната образователна сесия беше реализиран съвместен образователен проект на Канския технологичен колеж и Двореца на пионерите в Красноярския край за обучение на деца в Компетентност в електротехническите работи.
ПОСТИГАНЕ НА НОВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ
Ефективността и качеството на управлението на образованието в региона може да се прецени и по общоруски рейтинги. Така например, по отношение на броя на училищата, включени във федералния топ 500, нашият регион е на 39 място сред 85 съставни единици на Руската федерация, четири училища от региона са включени в рейтинга.
През 2016 г. Рейтинговата агенция RAEX (Експерт РА) изготви за втори път рейтинг 200. най-добрите училищаРусия. Целта на класацията е да определи кои училища подготвят най-голям брой ученици най-добрите университетиРусия - университети от топ 20 на класацията на RAEX. Общо съставителите на рейтинга обработиха информация за приема на над 87 000 възпитаници от 15 000 руски училища.
Агенцията умишлено отказа да анализира данни за средния резултат на USE. Училищният рейтинг RAEX (Expert RA) дава възможност да се разбере в кои училища се формира интелектуалният елит на Русия: къде се обучават възпитаници, които успешно влизат в топ 20 на руските университети. Нашият регион е на трето място в тази класация, представен от 18 училища, сред които гимназията Univers и гимназия № 13 на Красноярск са забележимо водещи по отношение на позицията в класацията.
В заключение, определяйки нашите насоки в нашата работа, бих искал да припомня думите на В. В. Путин, казани на заседание на Съвета при президента на Руската федерация за стратегическо развитие и приоритетни проекти: „Нямаме нужда от неясни критерии за развитие които са неразбираеми дори за специалистите, а какво трябва да правим, какво трябва да постигнем и какви задачи трябва да решаваме, с пълно олицетворение на отговорността за това постижение или, обратно, за липсата на резултати. Това е фундаментално важно нещо."
Програма
Областен августовски педагогически съвет
„Управление на промените: нови образователни резултати“
Местоположение: Красноярск
23.08.2016 г. (първи работен ден):
МВДЦ "Сибир", Голяма зала "Сибир", ул. Авиатори, 19:
проект, експертни сесии, презентационни платформи за успешни практики в основните области на промяна на съдържанието на образованието, анализ на проблемите на тяхното изпълнение, задачи за 2016-2017 г.;
МАОУ" гимназия No 151, ул. Алексеева, 22 д:
експертни сесии, дискусионни и презентационни платформи
Членове:учители, ръководители на държавни областни и общински образователни организации, ръководители на общински образователни органи, методически служби, представители на родителската общност, обществени съсловни организации
23.08.2016
|
08.30-10.00 |
(Голяма зала "Сибир", фоайе на 1-ви етаж; IEC "Сибир", фоайе на 1-ви етаж) |
|
10.00-17.00 |
Работата на изложбените обекти на Сибирския образователен форум |
|
1 0.00-10.30 |
Откриване от министъра на образованието на Красноярска територия S.I. Маковски регионален август педагогически съвет 2016 г. (голямата зала "Сибир", фоайе на 1-ви етаж) |
|
1 0.30-11.15 |
Пауза, посещение на изложбите на Сибирския образователен форум, преместване до мястото на провеждане на обектите, началото на работата на сайтовете на регионалния августовски педагогически съвет |
|
11.15-12.45 |
Първа лента(приложение) |
|
12.45-14.00 |
Вечеря |
|
14.00-15.30 |
Втора лента(приложение) |
|
15.30-15. 45 |
Пауза |
|
15.45-17.30 |
Трета лента(приложение) |
Приложение 1
Програма за работа
сайтове на районния августовски педагогически съвет,
|
Име на място |
Формат на работа, тема |
Модератор (домакин) |
Речи (тема на речта, фамилия, инициали, длъжност, място на работа на говорещия) |
Брой участници, място |
||
|
1 лента |
||||||
|
1. Анализ на качеството на въвеждането на федерални държавни образователни стандарти за предучилищно образование в Красноярския край |
Дискусионна платформа: „Развитие на регионалната система на предучилищното образование: постижения, проблеми и начини за решаването им“ |
С.В. Демина,Началник на сектора за предучилищно образование на Отдела за общо образование на Министерството на образованието на Красноярския край |
Л.Г. Обросова, ръководител на Център за предучилищно образование ККИПК; T.I. само ние, ръководител на MAOU "Общообразователна институция "Красноярска университетска гимназия № 1 Univers", детска градина "Журавушка", старши научен сътрудник в Центъра за предучилищно образование KK IPK |
75 души, MVTS Сибир, |
||
|
Проблемна сесия: „Федерални и регионални процедури за оценка на качеството на образованието на ниво основно общо образование“ |
С.В. Семенов,директор на КГКСУ "ЦОКО" |
Ел Ей Рябинина, зам.-директор на КГКСУ „ЦОКО”; Т.Ю. овчар, началник отдел мониторинг на КГЦУ "ЦОКО"; R.S. Рамеева, началник на информационно-аналитичния отдел на КГКСУ "ЦОКО" |
30 души, MVTS Сибир, хотел, заседателна зала |
|||
|
Дискусионна платформа „FSES и качеството на следдипломното обучение: какво и как се подготвя училището?“ |
Е.В. Величко,Началник отдел „Извънбюджетни услуги”, отдел „Маркетинг и развитие”. |
А. В. Лученков, заместник-ректор по учебната дейност на Сибирския федерален университет Н. Е. Омелко, методист на Центъра за образователни стандарти и професионално развитие КК ИПК Ел Ей Малинова, научен сътрудник в Центъра за образователни стандарти и професионално развитие на КК ИПК С. Н. Палеха, заместник-директор на MBOU средно училище № 27 на Красноярск Н.В. Ягодкина, директор на МБОУ СОУ № 18 в Ачинск ученик на MBOU СОУ № 18 в Ачинск, родител |
||||
|
4. Актуализиране на съдържанието и методите на преподаване на предмета "история": основните проблеми и начини за решаването им |
Проблемен симпозиум |
Артемиев Е.В.,Ръководител на катедра „Дисциплини от цикъла на обществените науки и методи на тяхното преподаване”, ККИПК, О.Г. Зелова |
Kangun S.I, д-р, доцент в катедрата по обща история на KSPU им. В.П. Астафиева, Красноярск), председател на Регионалната комисия по история на Единния държавен изпит Bloshko A.A.главен учител на MBOU средно училище № 23 със задълбочено изучаване на отделни предмети", Красноярск, ръководител на методологическата асоциация по социални дисциплини на Свердловска област, изпълнителен секретар на предметната комисия на OGE по история Участници (география) : Сурайкина Е.Г. Коханова О.В |
40 души, МАОУ "Училище №151" |
||
|
5. Анализ на междинни резултати и перспективи за по-нататъшно изпълнение на проект „Подобряване на качеството на математическото образование |
Кръгла маса Актуализиране на съдържанието и методите на преподаване на предмета "Математика" като част от реализацията на концепцията за подобряване на качеството на математическото образование: основните проблеми и начини за решаването им |
С.В. нишесте, |
С.В. Крохмал, ръководител на Центъра за математическо образование КК ИПК, ТВ Полякова, старши преподавател, KKIPC, О. В. Знаменская, д-р, Сибирски федерален университет |
50 души МАОУ "Училище №151" |
||
|
6. Правна и кадрова готовност образователни организациипредимство към прилагането на GEF IEO студенти с увреждания и GEF студенти с умствена изостаналост (интелектуални затруднения) |
Експертна сесия Обществена и професионална експертиза на дейността на регионалните иновационни платформи по въпросите на поддържането на Федералния държавен образователен стандарт на IEO за ученици с увреждания и Федералния държавен образователен стандарт за ученици с EI |
М.В. Холина,Началник на отдела за специално образование на Министерството на образованието на Красноярския край, Н.Ф. Илина,ръководител на науч методически отдел QC IPK |
Представяне на опита на регионалните иновационни платформи: Н.А.Потапова,директор на МБОУ „Средно училище-интернат No1 на името на В.П. Синяков, Красноярск, Л.В. кон, директор на МБУ „Център за психолого-педагогическа и медико-социална помощ № 5 „Съзнание”, Красноярск, Е.А. Клочкова, директор на КГБОУ "Средно училище № 5 Красноярск" |
100 души, АБК, средна зала |
||
|
7. Регионални проекти за актуализиране на съдържанието и технологиите на допълнителното образование в Красноярския край: анализ на текущата практика и перспективи за развитие |
Презентационна платформа Регионален проект за интегриране на допълнителното и общообразователното образование на образованието метапредметни и лични резултати на учениците "Реално образование" |
A.E. Овчинников,Ръководител на лабораторията за системно развитие на Красноярския областен дворец на пионерите. |
A.V. Стеганцев, научен ръководител на проект „Реално образование”, ректор на Академията по оптика, Н.Ф. Логинова, ръководител на Центъра за образователни стандарти и професионално развитие на КК ИПК, ТВ Назаров, директор на MAOU DO "Център за допълнително образование" Курагински район, Ю.В. Качаев, заместник-директор по УВР на гимназия № 12 „Музика и театър”, Красноярск; E.S. Бахмарева, заместник-директор на Красноярския областен дворец на пионерите. |
100 души, Международен изложбен център "Сибир", голяма заседателна зала |
||
|
8. Практики за организиране на работа с надарени деца на общинско и регионално ниво |
Кръгла маса.Проблеми на прилагането на организационни и технологични модели за провеждане на общинския етап на Всеруската олимпиада за ученици |
АД. Абакумов, заместник-директор на КГУОУ „Училище по космонавтика“; Н.В. Лалетин, ръководител на катедра „Приложна математика”. |
експерти: Е.В. лисица,Декан на Факултета по предуниверситетска и фундаментална подготовка на Сибирския държавен технологичен университет, S.I. Нюкалова,Ръководител на отдела за организация на приема на студенти във Федералната държавна бюджетна образователна институция за висше образование "SibGAU" Високоговорители: Ю.С. Кузнецова,методист на образователния отдел на администрацията В.В. Сапронова,методист, MBU "MIMC", Лесосибирск |
40 души МАОУ "Училище №151" |
||
|
10. Развитие на образованието в образователната система на Красноярския край |
Платформа за презентации. Набор от мерки за осигуряване на изпълнението на Стратегията за развитие на образованието в Руската федерация до 2025 г. в образователната система на Красноярския край за 2016–2020 г.: приоритетни области и очаквани резултати от изпълнението |
Т.А. Гридасова, |
Участници в презентацията: Е.Г.Пригодич, ръководител на Центъра за възпитание и гражданско образование на КК ИПК, А. В. Бардаков, ръководител на лаборатория „Организация и методи за формиране на духовно-нравствена култура” КК ИПК, Н. В. Бажитов,Съветник на ръководителя на Агенцията за младежка политика и програми за социално развитие на Красноярския край, ръководител на Института за младежка политика на Красноярския край , S.A. Федорова, ръководител на отдел „Семейно образование” на КК ИПК, д.м.н. пед. науки, Ю.В. Верхушина, заместник-ръководител на Агенцията за младежка политика, I.A. Захаров, главен специалист на кадетския отдел образователни институциии работа с надарени деца на Министерството на образованието на Красноярския край, В.В. Бибиков, председател на сдружението Красноярск Макаренковская, Г. Н. Кучер,директор на регионалната иновационна платформа за развитие на образованието, СОУ № 8 в Ачинск, О. Е. Кравчук, заместник-директор на средно училище № 143 в Красноярск - пилотен сайт за развитие на мониторинг на резултатите от образованието, М.В.Метелкина, председател на Регионалната асоциация на учителите по право, директор на СОУ № 7 в Дивногорск, V.A. Коломиец |
60 души МАОУ "Училище №151" |
||
|
10. Актуализиране на съдържанието и методите на преподаване на предмета "физическа култура": основните проблеми и начини за решаването им |
Кръгла маса Промяна на дейностите на учителя физическа културав контекста на въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт чрез съвременни образователни технологии |
В. А. Красилов,Преподавател в катедрата по здравеопазване и безопасност на живота на KKIPK, учител на годината в Красноярския край през 2015 г. |
V.A. Красилов, преподавател в катедра „Здравеопазване и безопасност на живота” на КК ИПК, A.G. Арутюнян, началник на отдел физическо възпитаниеСибирски държавен аерокосмически университет на името на акад Д.В. Усов, учител по физическа култура МБОУ СОУ № 149 Красноярск, Д.М. Новокрещенов, учител по физическа култура, MBOU "Лицей № 11", Красноярск |
30 души МАОУ "Училище №151" |
||
|
11. Социална и професионална експертиза на проекти на млади учители |
Експертна сесия: Моята професия е учител: "Аз съм гражданин": |
M.A. Мурашова, |
Представяне на 17 проекта. експерти: ТВ Иванова, главен специалист отдел „Допълнително образование и работа с педагогически кадри“; Н.В. Симен, член на управителния съвет на регионалната обществена организация на Красноярския край „Творчески съюз на учителите“; В.В. Овчаренко, учител по допълнително образование, MAOU "Красноярска университетска гимназия № 1" Univers "; Н.Г. Березовская, заместник-директор на KGBOU DO "Красноярски регионален дворец на пионерите"; ТОЙ ЛИ Е. Гурина, директор на МБОУ СОУ № 92, Красноярск; ЯЖТЕ. Шевчук, заместник-директор на KGBU „Дом на образователните работници“ |
50 души Голяма зала "Сибир", зала No3 |
||
|
12. Въвеждане на професионални стандарти за учители |
Експертна сесия: „Оценка на квалификацията на учителя като инструмент за управление на образователна организация (на примера на случаи на пилотни образователни организации)“ |
С.Ю. Андреева,заместник-ректор на КК ИПК, I.B. Зубковская,методист на научно-методическия отдел на ККИПК, М.В. Грушенков, главен специалист на отдела за допълнително образование и работа с педагогическия персонал на Министерството на образованието на Красноярския край |
Е.В. Макеева, ръководител на МБДОУ“ детска градинакомбиниран тип No5 "Колосок", Канск; J.V. Сунтеева, заместник-директор на MBOU Лицей № 8 на Красноярск; Н.Л. Кушнерова, ръководител на МБДОУ „Детска градина от комбиниран тип № 10 „Альонушка“, Канск; Т.А. Ланина, заместник-директор на МБОУ СОУ № 9, Дивногорск |
30 души, Голяма зала Сибир, зала No1 |
||
|
13. Източници за професионално развитие на учителите |
Обсъждане на проблема „Музеен и образователен център като платформа за формиране на професионална рефлексия на учител“ |
S.P. Аверин, |
J.V. Иванова, директор на МОК "Перспективи за развитие на музейно-образователния център" Л. В. Бондаренко, изследовател, лаборатория на QC IPK L.I. Беляева, ветеран от педагогическата работа "За ролята на дидактическия театър в професионалното развитие на учителя" |
25 души И т.н. Мира, 76, "Музейно-образователен център" ет. 1 |
||
|
14. Резултати от изпълнението на регионален проект „Териториални програми и мрежово сътрудничество |
Дискусионна платформа "Проблеми при изпълнение на общинските стратегии за развитие на образованието и проекти" |
Е.А. Чиганова,ректор на ККИПК, |
Участници: представители на общинските отдели на образованието, А.А. Седелников, председател на Обществената камара за образование и просвещение на гражданското събрание на Красноярския край, S.D. Красноусов, доцент в катедра „Управление, икономика и право” на КК ИПК, И. А. Китаева, анализатор на Центъра за анализ QC IPK. |
60 души Голяма зала "Сибир", зала No2 |
||
|
15. Сътрудничество в образованието: нива, модели, съдържание на дейностите, управление |
Директорски клуб Състоянието и перспективите за сътрудничество между училищата за възпроизвеждане на успешен опит |
Литвинская И.Г.,старши научен сътрудник LMT CSO QC IPC, Жукова О.Н.,директор на СОУ Долгомостовская в района на Абан |
И. Ф. Кошелева, заместник-директор на СОУ № 7 гр. Ачинск, Л.В. Шиверновская, директор на средно училище № 5 на Дивногорск, Жукова O.N., директор на СОУ Долгомостовская, област Абански |
20 човека, Международен изложбен център "Сибир", малка заседателна зала |
||
|
16. Модернизация на системата на професионалното образование в Красноярския край. Управление на промените |
Дискусия « Модерни гледкиза професионализма и новите образователни резултати в системата на средното професионално образование на региона. Управление на промените" |
Блинов Г.Н.,Заместник-директор по научни изследвания, KGBU „Център за социално-икономически мониторинг“ |
Золотарева Н.М.,Директор на отдела за държавна политика в областта на обучението на работната сила и AVE на Министерството на образованието и науката на Руската федерация Дудирев Ф.Ф., Василиев К.Б., Никитина О.Н., Новиков В.В.,Ръководител на Агенцията по труда и заетостта на Красноярския край Качан Н.Н., кмет на Канск Кукушкин С.Г.,Заместник генерален директор по човешките ресурси на АД „Информационни спътникови системи“ на името на акад. М.Ф. Решетнев" Глушков А.Н.,Директор по развитие на ЗАО "Фирма "Култбитстрой" Попков В.Е., Директор на KGBPOU „Красноярски индустриален и металургичен колеж“, национален експерт на WorldSkills Русия |
250 души, Международен изложбен център "Сибир", 3-ти етаж, |
||
|
Представяне на общоруски проекти " Повишаване качеството на работа на училищата, работещи в неблагоприятни социални условия |
O.V.Ezovskikh Глава Център за анализ на QC IPK |
И. И. Костриева, доцент в катедра „Икономика, управление и право“ на KK IPK |
30 души МВДЦ "Сибир", АБК, 3-03 |
|||
|
Развитие професионална компетентностръководители на образователни организации |
Представяне на резултатите от 1-вия етап на проекта "Изграждане на социален капитал" |
Е.Г. Мургова, |
Ръководители на училища, участващи в проекта |
30 души МВДЦ "Сибир", АБК, 5-07 |
||
|
2 лента |
||||||
|
1. Анализ на качеството на въвеждането на федерални държавни образователни стандарти за предучилищно образование в Красноярския край " |
Раздел: „Анализ на ефективността от въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование в общините и предучилищните образователни организации“ |
Каблукова И.Г.,Доцент на катедра Педагогика на детството, KSPU на име В.П. Астафиева |
Юферева С.Н., началник на МАДОУ ДСНЦ № 8 гр. Сосновоборск; Китманова Н.П., заместник-началник по управление на водните ресурси, МБДОУ № 16, Енисейск; Бандукова Ю.Л., главен специалист на отдела за предучилищно, общо и допълнително образование към отдела за образование на администрацията на ZATO Зеленогорск; Пожидаева Г.М., методист на информационния отдел на образователния отдел на Назаровски район |
75 души MVDC Сибир, АБК, 3-08 |
||
|
2. Практиката за оценка на качеството на основното и основното общо образование” |
Дискусия "Подходи за създаване на система за оценка на качеството на образованието в основното училище" |
LA Рябинин,заместник-директор на КГКСУ „ЦОКО”; |
С.В. Семенов, директор на КГКСУ "ЦОКО", Ларкова И.А., методист на отдела за наблюдение на KGCU "ЦОКО" ТВ Молчанова, ст. преподавател, катедра „Управление, икономика и право“, КК ИПК |
30 човека, MVTS Сибир, хотел, заседателна зала |
||
|
3. Показатели за качеството на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование |
Платформа за презентации „Ефективни форми и методи за осигуряване на приемственост при прилагането на Федералния държавен образователен стандарт на IEO и Федералния държавен образователен стандарт на LLC“ |
Н.Ф. Логинова,Ръководител на Центъра за образователни стандарти и професионално развитие ККИПК |
Путинцева Н.П., директор на СОУ №3 в Абан; Казанцева С.В., заместник-директор на гимназия № 2 на MAOU, Красноярск; Дорохова Н.В., заместник-директор на MAOU "Гимназия № 1 - "Университе", Красноярск Грищенко Наталия Петровна. Учител по английски език, MAOU Лицей № 9 "Лидер", Красноярск |
60 човека, „Гранд Хол”, зала No 4-4а |
||
|
4. Регионални иновационни платформи като ресурс за въвеждане на Федералния държавен образователен стандарт за общо образование в Красноярския край |
Експертна сесия Социална и професионална експертиза на практиките на иновативните училища по направление „Въвеждане на федерален държавен образователен стандарт“ |
М.Е. Марясова,методист на Центъра за образователни стандарти и професионално развитие ККИПК |
30 души МВДЦ "Сибир", АБК, 3-03 |
|||
|
5. Актуализиране на съдържанието и методите на обучението по учебните предмети: основни проблеми и начини за решаването им |
Дискусионна платформа Квалификационен профил на учител по история, социални науки и география "(обсъжда се въз основа на сравнение на изискванията на стандартите: Федералният държавен образователен стандарт, исторически и културен стандарт, концепцията за социални науки, проект концепция за географско образование, професионалният стандарт на учителя) |
И.В. Молодцова,доцент в катедра „Дисциплини от цикъла на обществените науки и методика на обучение“ на КК ИПК; В.В. Корнилов,доцент на катедра „Дисциплини от цикъла на социалните науки и методи на тяхното преподаване QC IPK |
Участници (История на социалните изследвания): Федоров И. Г., председател на регионалния клон на Общоруската обществена организация Асоциация на учителите по история и социални науки, Дивногорск, MBOU „Училище №. Ю.А. Гагарин, заместник-директор по ЯМР, учител по история Лобзенко И.С.., Красноярск, MBOU Лицей № 2, учител по история и социални науки Прищепа С.В.., MBOU Емеляновская средно училище № 1, учител по история и социални науки, ръководител на RMO на район Емеляновски Метелкина М.В.., председател на регионалния клон на Общоруската обществена организация Асоциация на учителите по право, Дивногорск, директор на СОУ № 7 на MBOU. Овсянка, "Почетен работник на общото образование на Руската федерация" Участници (география) : Сурайкина Е.Г., учител по география МБОУ СОУ No153 Коханова О.В., учител по география МБОУ СОУ с УИОП No10 Корнилов В. В. доцент КДОНТЦМП ККИПК |
40 души МАОУ "Училище №151" |
||
|
6. Актуализиране на съдържанието и методите на преподаване на предмета "изкуство" |
Кръгла маса "Концепцията за преподаване на предметната област "Изкуство" в Руската федерация: промяна на съдържанието и организацията на художественото образование в училище" |
Масич Г.Н.,и около. Ръководител на катедра „Дисциплини на хуманитарния цикъл и методика на тяхното обучение” ККИПК |
Високоговорители O.A. Хасанов, ст. преподавател, катедра „Хуманитарни дисциплини и методи на обучение“, ККИПК Л.В. Худоногова, старши преподавател на катедрата начално образование KKIPC |
40 души МАОУ "Училище №151" |
||
|
7. Анализ на междинни резултати и перспективи за по-нататъшно изпълнение на проект „Подобряване на качеството на математическото образование |
Кръгла маса „Ресурси за подобряване качеството на подготовката на учениците за държавно финално заверяване на профилно ниво (с висока степенпреобладаването на образователните програми на основното ниво на образование по математика)" |
С.В. нишесте,Ръководител на Центъра за математическо образование ККИПК |
„Системата на работа на образователна организация и учител за подобряване на качеството на подготовка на учениците за GIA“ МАОУ "Гимназия № 1", Канск МАОУ "Гимназия № 4", Канск Куропаткина С.М., учител по математика, MAOU "Средно училище № 17", Ачинск Сенкина Е.В. Лектор CMO KKIPK "Представяне на общността на регионалната мрежа" |
50 души МАОУ "Училище №151" |
||
|
8. Регионалните иновационни платформи като ресурс за подобряване на качеството на математическото образование в Красноярския край |
ТВ Полякова,Старши преподавател в Центъра за математическо образование ККИПК |
Проект "Въвеждане на роботиката в учебния процес на училището" Драчук Г.А. директор на MBOU "Озерновская средно училище № 47" на район Енисей |
40 души, МАОУ "Училище №151" |
|||
|
9. Правна и кадрова готовност на общообразователните организации на региона за прилагане на Федералния държавен образователен стандарт на IEO на ученици с увреждания и Федералния държавен образователен стандарт на ученици с умствена изостаналост (интелектуални затруднения) |
Проблемна сесия Осигуряване на готовност на образователните организации за въвеждане на Федералния държавен образователен стандарт за HIA. |
Е.А. Гришанова, главен специалист на отдела за специално образование на Министерството на образованието на Красноярския край |
„Осигуряване на готовността на образователните организации за въвеждане на Федералния държавен образователен стандарт за HIA: постижения, проблеми, перспективи“, "Разработване и изпълнение на програма за корекционна работа за ученици с ASD в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за HVD", Галочкина Т.Ю., заместник-директор по водни ресурси, KGBOU "Красноярско общообразователно училище № 7"; „Осигуряване на организационни и методически условия за прилагане на Федералния държавен образователен стандарт за HVD за ученици с нарушение на говора», Артемиева A.L., учител-логопед, олигофренопедагог, MBOU "Средно училище № 63", Красноярск; Експерт: Галкина Е.А., заместник-ректор по учебно-методическата дейност, Красноярски педагогически университет. В.П. Астафиев" |
100 души, АБК, средна зала |
||
|
Платформа за презентация: Регионален проект за интегриране на допълнително и професионално образование за формиране на предпрофесионални компетенции „Развитие на регионалното движение JuniorSkills“ |
Овчинников А.Е., |
Герцик Ю.В., директор на Регионалния дворец на пионерите в Красноярск; Ермаков С.В., кандидат филологически науки, методист на Центъра за съвременни технологии на професионалното образование; Абазин Д.Д., ръководител на лабораторията за развитие на движението JuniorSkills на Красноярския областен дворец на пионерите; представители на АД "Информационни спътникови системи" на името на акад. М.Ф. Решетнев“; Berlinets T.V., директор на KGBPOU "Kansk Technological College"; Савельева А.В., изпълнителен директор на Центъра за социални програми на RUSAL. |
70 души, Голяма зала Сибир, зала No2 |
|||
|
Експертна сесия. Обществена професионална експертиза на практиките на IEP за придружаване на високо мотивирани ученици |
Пронченко Л.А.,Ръководител на отдела за кадетски образователни институции и работа с надарени деца на Министерството на образованието на Красноярския край, R.N. Рудич, Заместник-началник на MKU „Отдел за образованието на Мотигински район“; |
експерти: Лученков А.В.,Заместник първи заместник-ректор по учебната дейност на Сибирския федерален университет, Юрков Д.В.,директор на МАУ „Център за психолого-медико-социална подкрепа на деца „Его” Високоговорители: Прокофиев Ю. В.,Ръководител на програмата на целогодишно училище за интелектуално израстване "Човекът и неговото здраве през погледа на съвременната медицина и медицински специалности", Овсяникова Н. Н.,Заместник-директор по управление на водите KGBOU „Красноярск кадетски корпускръстен на A.I. лебед", Худоногова И.Ю.,ръководител на междуокръжния ресурсен център за работа с надарени деца, KGBPOU „Красноярск Колеж по образование№ 1 им. М. Горки |
40 души МАОУ "Училище №151" |
|||
|
12. Развитие на образованието в образователната система на Красноярския край |
проблемна сесия. Обсъждане на практиките за интегриране на метода на училищната медиация в образователното пространство |
напр. Пригодич,Ръководител на Центъра за образование и гражданско образование на КК ИПКРО |
И.Ю. Мирошникова, комисар по правата на детето в Красноярския край, НА. Никитин, глава отдел социална работа Юридически институтСибирски федерален университет, експерт по проекта Служба за непълнолетни, професионален медиатор, О.В. сирене, изпълнителен директор на КРОО Център за медиация „Територия на съгласието”, професионален медиатор, председател на организационния комитет на Открития фестивал на училищните медиационни услуги, Е.Ю. Фомина, изпълнителен директор на КРМОО „Център „Сътрудничество”, M.A. Тукалов, методист на QC IPKRO, L.A. Литвинцева, директор на стажантската платформа от иновативен тип за училищна медиация - гимназия № 7 в Красноярск, Д.В. Протопопов,директор на регионалната иновационна платформа за училищна медиация - СОУ № 95 гр. Железногорск, ТОЙ ЛИ Е. Трунова, заместник-директор на СОУ № 94 в Красноярск, Ел Ей Белская,Ръководител на Центъра за развиващи се технологии, СОУ № 149, Красноярск |
50 души МАОУ "Училище №151" |
||
|
V.A. Коломиец,Ръководител на отдела за младежки инициативи и патриотично възпитание на Агенцията за младежка политика и изпълнение на програми за социално развитие на Красноярския край |
Меркулова О. М. Терешкова И.В Бантиш С. В Лакис Н.В Дивакова О.Ю., гр Черенкова О.В., |
30 души МАОУ "Училище №151" |
||||
|
14. Социална и професионална експертиза на проекти на млади учители |
Експертна сесия: Представяне на 17 проекта на млади учители в следните категории: Моята професия е учител: проекти, свързани с професионалното формиране и развитие на млади учители, професионалния стандарт на учител, подобряване на имиджа на учителската професия; „Нови образователни резултати на учениците“: проекти, насочени към формиране на метапредметни компетенции, лични резултати на учениците ( гражданска позиция, патриотично възпитание, умения за здравословен начин на живот и др.), отговарящи на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за общо образование; "Аз съм гражданин": социални проекти, насочени към развитие на териториите на региона, почитайки значими исторически събитияза региона, подготвяйки се за Универсиада 2019г. |
M.A. Мурашова, |
Представяне на 17 проекта. експерти: |
50 души Голяма зала, зала номер 3 |
||
|
Кръгла маса „Резултати от апробацията на нови регионални изисквания за атестиране на учители, прилагащи образователните стандарти на предучилищното образование” |
М.В. Грушенков, |
Таскина С.В., заместник-директор по научно-методическата работа на КГБПОУ "КПК № 2"; Мещерякова Л.Н., методист на КГБПОУ "КПК №2"; Иванникова Л.А., методист на КГБПОУ "КПК № 2"; |
70 души, MVTS "Сибир", амфитеатър |
|||
|
17. Сътрудничество в образованието: нива, модели, съдържание на дейностите, управление |
Кръгла маса: Практики на сътрудничество в образованието и за образованието |
Минова М.В.,Ръководител на лабораторията LMTKSO QC IPK, Лебединцев В.Б., доцент LMT QSO QC IPK, Минов В.А., ръководител на Центъра за развитие на образованието на народите на Севера |
Високоговорители: Волф О.К., директор на училище Краснотуран, Друппова Т.А., началник на отдела за образование на администрацията на Общинския район Таймирски Долгано-Ненецки, Кулмаер О.Е., заместник-директор на СОУ № 7 в Ачинск, Хмирова М.А., заместник-директор на СОУ № 7, Канск |
30 души, МАОУ "Училище №151" |
||
|
18. Промени в системата на средното професионално образование в Красноярския край: нови образователни резултати |
Семинар „Оценяване и анализ на образователните резултати в системата на средното професионално образование: преглед на съществуващите практики, очертания на проекта“ (Втора сесия на Училището по мениджмънт и професионални постижения „Модерен колеж: оценка на образователните резултати“) |
Бутенко А.В.,доцент по Сибир федерален университет Иванова Л.В.,Директор на Центъра за развитие на професионалното образование |
Дудирев Ф.Ф.,главен експерт на Учебния институт на Висшето икономическо училище Василиев К.Б.,Мениджър на образователни проекти, офис на Световната банка в Москва НикитинТОЙ ЛИ Е.,Заместник-министър на образованието на Красноярския край Ароновсутринта,Експерт на Центъра за развитие на професионалното образование, професор от Сибирския федерален университет Полянская М.В.,Заместник-директор на Красноярския строителен колеж |
60 души, Международен изложбен център "Сибир", голяма заседателна зала |
||
|
19. Развитие на движението WorldSkills Russia в региона |
Дискусия "Развитието на движението "Млади професионалисти" (WorldSkills Русия) в региона" |
Дмитриенко Л.А.,заместник-началник на отдела за средно професионално образование на Министерството на образованието на Красноярския край; Овчинникова Н.П.,Заместник-директор на Красноярския технологичен колеж на хранително-вкусовата промишленост, ръководител на CCS |
ГрековЕл Ей,Началник отдел на Центъра за развитие на професионалното образование ВласовАА,Анализатор на Центъра за развитие на професионалното образование, координатор на проекта за развитие на движението на младите професионалисти (WorldSkills Русия) в региона |
|||
|
20. Осигуряване на ефективната дейност на регионалните учебно-методически дружества” |
Семинар „Дейност на регионалните учебно-методически обединения на региона: задачи, резултати, проектни предложения“ |
Волченко О.И., . Luft N.A.,Заместник-директор на Центъра за развитие на професионалното образование Перепелкина Т.В.,; |
БояркинаА.А., методист на Центъра за развитие на професионалното образование АлфероваI.A.,ръководител информационно-методически и тренировъчен центърТърговско-икономически колеж в Ачинск Боярская Т.А., Войнова Н.А., Волхонская Т.В., Герасименко Н.А., Еременко Л.Н., Кириченко Г.П., Котлярова О.К., Перепелкина Т.В.,Заместник-директор на Красноярския колеж по транспорт и обслужване Полежаева А.А.,Заместник-директор на Красноярския колеж по услуги и предприемачество Тимошев П.В., Шевелева Р.Н., |
30 човека, Международен изложбен център "Сибир", малка заседателна зала |
||
|
21. Лицензиране, акредитация: практики за кандидатстване. Национална система за професионални квалификации |
Преглед на направленията на националната система за професионални квалификации |
Бобковская И.М.,Ръководител на отдела за професионално обучение и кариерно ориентиране, Агенция за труд и заетост на населението на Красноярския край Вепренцева В.Б., Главен специалист на отдела за средно професионално образование на Министерството на образованието на Красноярския край |
Полякова В.В., заместник-директор на Красноярския колеж по заваръчни технологии и енергетика Syrodoeva L.M., методист в Сосновоборския механо-технологичен колеж Мавлютова L.N., директор на Канския колеж по индустриални технологии и селско стопанство Представител на Агенцията по труда и заетостта на Красноярския край |
40 души, МВДЦ "Сибир", АБК, 5-07 |
||
|
22. „Формиране на социални компетенции на учениците. Интегриране на дейностите на институциите за средно професионално и общообразователно образование |
Семинар "Интегриране на дейностите на институциите за средно професионално и общообразователно образование" |
Воропаева С.А. |
Туктарова Р.Р., методист на Центъра за развитие на професионалното образование Степанова Н.И., заместник-директор на Красноярския колеж по промишлени услуги Берлинец Т.В., директор на Канския технологичен колеж Жадан А.И., директор на Ачинския колеж по индустриални технологии и бизнес Бузина Е.А., заместник-директор на Красноярския технологичен колеж на хранителната промишленост Кириченко Г.П., заместник-директор на Уярския селскостопански колеж Громова Е.Л., директор на Евенкския мултидисциплинарен техникум; Чапогир С.И., методист на Евенкийския етнопедагогически център, учител в тайга-номадската детска градина "Аякан". |
|||
|
3 лента |
||||||
|
1. Ресурси за промяна на качеството на основното общо образование |
Кръгла маса „Резултати и ефекти от проект „Възможности за промяна на практиката на учител за постигане на планираните резултати от по-малките ученици” |
Райцкая Г.В.,Началник катедра Начално образование ККИПК, Мартинец М.С.,доцент от катедра Начално образование ККИПК |
Съдия: Н.А. Песняева (д-р, доцент на катедрата за начално и предучилищно образование FGAOU DPO AIC и PPRO, Москва) |
60 души, АБК, 3-08 |
||
|
2. Практиката за оценяване на качеството на основното и основното общо образование |
Презентационна платформа Подходи към развитието училищна системаоценки за качество на образованието: |
Молчанова Т.В.,ст. преподавател в катедра „Управление, икономика и право” КК ИПК |
R.S. Рамеева, началник на информационно-аналитичния отдел Т.А. Кармакова, заместник-директор на МБОУ "Гимназия № 91", Железногорск; ТВ Аванова, заместник-директор на МАОУ „Гимназия No 1 „Универс”; ОПЕРАЦИОННА СИСТЕМА. Моисеенко, зам.-директор, МБОУ „Средно училище № 9“, гр. Назарово; О.В. Дорошкова, заместник-директор, МБОУ СОУ No1, гр. Назарово |
30 души, Международен изложбен център "Сибир", хотел, заседателна зала |
||
|
3. Показатели за качеството на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование |
Кръгла маса „Може ли училище само да даде решение на проблема с образованието на дете?“ |
НЕ. Омелко,методист на Центъра за образователни стандарти и професионално развитие КК ИПК |
Громико М.Е., ръководител на Центъра за допълнително образование Лицей № 9 „Лидер“; Лобанова T.A., учител по география, MBOU Shushenskaya СОУ № 2; Ягодкина Н.В., директор на МБОУ средно училище № 18 в Ачинск; Аносова Т.В., и.д Директор на MAOU гимназия № 14 по икономика, управление и право, Красноярск |
80 души МВДЦ "Сибир", амфитеатър |
||
|
4. Регионални иновационни платформи като ресурс за въвеждане на Федералния държавен образователен стандарт за общо образование в Красноярския край |
Експертна сесия Социална и професионална експертиза на практиките на иновативните училища по направление „Въвеждане на федерален държавен образователен стандарт“ |
М.Е. Марясова,методист на Центъра за образователни стандарти и професионално развитие КК ИПК |
Експерти: А. В. Лученков, заместник-ректор по академичните въпроси на Сибирския федерален университет, Шопенкова Т. Ю., заместник-началник на отдела по образование в Канск, Малицки В. А., победител във Всеруския конкурс „Директор на годината 2013 г. " Участници – представители на училища: Карташов Е.А., директор на МБОУ СОУ № 97, Железногорск; Храмцов A.V., директор на Лицей № 1 на MAOU, Канск; Черников Б.С., директор на МБОУ СОУ № 167 в Зеленогорск; Писарева Наталия Николаевна, учител по физика, Лицей № 9 "Лидер", Красноярск; Жихарева Т.А., директор на МБОУ средно училище № 94, Красноярск; Грачев A.S., ръководител на инженерното училище на MAOU "Гимназия № 1 -" Univers ", Красноярск; Волф О.К., директор на средно училище MBOU Krasnoturanskaya |
30 души, МВДЦ "Сибир", АБК, 3-03 |
||
|
5. Актуализиране на съдържанието и методите на преподаване на предмета "история": основните проблеми и начини за решаването им |
Кръгла маса Начини за модернизиране на съдържанието и методите преподаване на история, социални науки и география в Красноярския край |
Е.В. Артемиев, ръководител на катедра „Дисциплини от цикъла на обществените науки и методи на тяхното преподаване”, ККИПК, О.Г. Зелова, ст. преподавател по дисциплините от обществено-научния цикъл и методика на тяхното преподаване ККИПК |
Участници (история на социалните науки): Федоров И. Г., председател на регионалния клон на Общоруската обществена организация Асоциация на учителите по история и социални науки, Дивногорск, MBOU „Училище №. Ю.А. Гагарин”, зам.-директор по ЯМР, учител по история; Матвиенко A.S. KGBPOU „Селскостопански колеж в Балахта“, учител по история и обществознание; Артемиев Е. В.Началник на КДОНТЦМП ККИПК; Bloshko A.A.главен учител на МБОУ СОУ № 23 със задълбочено изучаване на отделни предмети", Красноярск, гл. методическо обединениесоциални дисциплини на Свердловска област, изпълнителен секретар на предметната комисия на OGE по история Зелова О. Г. Ст. учител KDONCMP Участници (география) : Сурайкина Е.Г., учител по география МБОУ СОУ No153 Коханова О.В., учител по география МБОУ СОУ с УИОП No10 Корнилов В. В. доцент КДОНТЦМП ККИПК |
40 души МАОУ "Училище №151" |
||
|
6. Актуализиране на съдържанието и методите на преподаване на предмета "Руски език", "Литература", "Изкуство", "Технология": основните проблеми на обучението и начините за тяхното решаване |
Дискусионна платформа Подходи към развитието на технологичното образование в Красноярския край |
ТОЙ ЛИ Е. Богданов,Ръководител на катедра „Дисциплини от Природонаучния цикъл и методика на тяхното преподаване”, ККИПК |
Карташов Евгений Александрович, директор на МБОУ „Средно училище № 97“; Ушакова Наталия Петровна, учител по информатика и технологии, МАОУ „Гимназия № 13 „Академ“ |
40 души МАОУ "Училище №151" |
||
|
7. Анализ на междинни резултати и перспективи за по-нататъшно изпълнение на проект „Подобряване на качеството на математическото образование |
Кръгла маса "За какво ни говорят резултатите от математическия турнир" |
КАТО. Чиганов,Директор на Института по математика, физика и информатика, KSPU им В.П. Астафиева, Е.В. Сенкина,учител в центъра на математическото образование |
Сенкина Е.В. преподавател на CMO KKIPK "Групов математически турнир: първи резултати" Бормова Т.М. Заместник-директор на МБУ "Междуучилищен методически център Назаров" "Организация на урок по математика на базата на формиращо оценяване." Богданова О.В. Заместник-директор на MAOU „Гимназия № 1”, Сосновоборск „Форм. метапредметна компетентностучител като условие за подобряване на метапредметните резултати на учениците от образователно направление „Математика” |
40 души МАОУ "Училище №151" |
||
|
8. Регионалните иновационни платформи като ресурс за подобряване на качеството на математическото образование в Красноярския край |
Експертна сесия Обществена и професионална експертиза на дейността на регионалните иновационни платформи в направление „Подобряване на качеството на инженерно-математическото образование” |
ТВ Полякова,Старши преподавател в Центъра за математическо образование ККИПК |
Проект "Въвеждане на роботиката в учебния процес на училището" Драчук Г.А. директор на MBOU "Озерновская средно училище № 47" на Енисейска област Проект "Инженерно-технологично училище" MBOU "Средно училище № 97", Красноярск Проект "Детско инженерно училище" Gutorina S.A. Директор на MBOU "Средно училище № 152", Красноярск |
40 души, МАОУ "Училище №151" |
||
|
9. Правна и кадрова готовност на общообразователните организации на региона за прилагане на Федералния държавен образователен стандарт на IEO на ученици с увреждания и Федералния държавен образователен стандарт на ученици с умствена изостаналост (интелектуални затруднения) |
Кръгла маса Индикатори за правната и кадровата готовност на образователните организации за прилагане на Федералния държавен образователен стандарт на IEO за ученици с увреждания (на примера на пилотни училища, тестващи Федералния държавен образователен стандарт за HIA и Федералния държавен образователен стандарт за образование и общински проекти) |
Дианова В.И.,Началник лаборатория по приобщаващо образование, КК ИПК; Сидоренко О.А.,Ръководител на катедра "Обща и корекционна педагогика и психология", КК ИПК, |
Пиго О.В., директор на КГБОУ „Зеленогорски общообразователен интернат“; Черников Б.С., директор на МБОУ "Средно училище № 167" Зеленогорск, Шадрина М.Н., директор на МБОУ СОУ № 12 „Ачинск |
100 души, МВТС "Сибир", административно-жилищен комплекс, средна зала |
||
|
10. Регионални проекти за актуализиране на съдържанието и технологиите на допълнителното образование в Красноярския край: анализ на текущата практика и перспективи за развитие |
Дискусия Търсене на нови идеи и проекти за развитие на допълнително образование в Красноярския край |
Овчинников А.Е.,Ръководител на лабораторията за системно развитие на Красноярския областен дворец на пионерите. |
Отворена дискусия. Крохмал Е.И., ръководител на отдела за допълнително образование и работа с педагогическия персонал на Министерството на образованието на Красноярския край; Бахмарева Е.С., заместник-директор на Регионалния дворец на пионерите в Красноярск; Уразова Ю.Е., ръководител на комисията по педагогика на допълнителното образование, Красноярски педагогически колеж № 2; Коваленко М.В., директор на гимназия № 12 "Музика и театър", Красноярск; Стеганцев А.В., д-р. психол. наук, ректор на Академията по оптика; Legkikh M.V., учител по допълнително образование, MKOU DO „Детски и младежки център на област Ачинск“. Представители на недържавни образователни и други организации в областта на допълнителното образование. Уланова И.А., методист на отдела за обществени инициативи, куратор на социални и културни проекти на Красноярската регионална младежка екологична обществена организация „Природно наследство“ |
50 души, Голяма зала Сибир, зала No2 |
||
|
11. Практики за организиране на работа с надарени деца на общинско и регионално ниво |
Кръгла маса: Мрежа от специализирани класове в региона: общи принципи, първи опит, перспективи за развитие |
Т.А. Гридасова,Началник на отдела за общо образование на Министерството на образованието на Красноярския край A.V. Гаврилин, зам.-ректор на КК ИПК |
Спивак С.Ю., директор на лицей № 1 в Ачинск; Елин О.Ю., директор на гимназия No1 Шугалей Н.Ю., директор на гимназия № 11 в Красноярск; Егорова О.Ю., ръководител на образователния отдел на Лесосибирск; Лис Е.В., декан на Факултета по предуниверситетско и фундаментално обучение, Сибирски държавен технически университет |
100 души, МАОУ "Средно училище № 151" |
||
|
12. Развитие на образованието в образователната система на Красноярския край |
проблемна сесия. Гражданско-патриотично възпитание,Формиране на руската гражданска идентичност: значения и предизвикателства за държавата, обществото, индивида |
Е.Г.Пригодич, ръководител на Центъра за образование и гражданско образование на КК ИПКРО |
С.Н. Бордукова, директор на средното училище Дрокински на името на декабриста М.М. Спиридова от Емеляновски район, Л. А. Сидорова, заместник-директор на гимназията за ВР, № 11 в Красноярск, Т. В. Мелник, заместник-директор по ВР, СОУ № 93 в Красноярск, О. В. Рудинская, гл. отдел за методическа и възпитателна работа по патриотично възпитание на КГБУК "Дом на офицерите", О.Н. Краснодубова, заместник-ръководител, ръководител на отдел на Агенцията за младежка политика и изпълнение на програмите за социално развитие на Красноярския край, И.В. Долгушина, президент на Асоциацията на телевизионните оператори и телевизионни продуценти на Красноярския край "Енисей ТВ", Г.Н. Емцов доцент от катедрата по история на държавата и правото на Сибирския федерален университет, И. А. Захаров, главен специалист на Министерството на образованието на Красноярския край |
50 души, МАОУ "Училище №151" |
||
|
13. Развитие на образованието в образователната система на Красноярския край |
Мозъчен щурм: Формиране на системата за работа на регионалния клон на Красноярск на Общоруската обществено-държавна детска и младежка организация "Руското движение на учениците" |
V.A. Коломиец, ръководител на отдела за младежки инициативи и патриотично възпитание на Агенцията за младежка политика и изпълнение на програми за социално развитие на Красноярския край |
Меркулова О. М., заместник-директор по възпитателна работа MBOU "Средно училище № 149", Красноярск, Терешкова И.В., заместник-директор по учебната работа, MBOU "Гимназия № 7", Красноярск, Бантиш С. В., заместник-директор по образователната работа на MAOU "Лицей № 9" Лидер "на град Красноярск, Лакис Н.В., заместник-директор по учебната работа на Московската автономна образователна институция "Лицей № 11", Красноярск, Дивакова О.Ю., грЗаместник-директор по учебната работа, MBOU "Средно училище № 84", Красноярск, Черенкова О.В.,Заместник-директор по учебната работа, MBOU "Агинская средно училище № 2" |
30 души, МАОУ "Училище №151" |
||
|
14. Социална и професионална експертиза на проекти на млади учители |
Експертна сесия: Представяне на 17 проекта на млади учители в следните категории: Моята професия е учител: проекти, свързани с професионалното формиране и развитие на млади учители, професионалния стандарт на учител, подобряване на имиджа на учителската професия; „Нови образователни резултати на учениците“: проекти, насочени към формиране на метапредметни компетенции, лични резултати на учениците (гражданска позиция, патриотично възпитание, умения за здравословен начин на живот и др.), които отговарят на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за общо образование; "Аз съм гражданин": социални проекти, насочени към развитие на териториите на региона, почитане на значими исторически събития за региона, подготовка за Универсиада 2019. |
M.A. Мурашова, методист на Центъра за образователни стандарти и професионално развитие на КК ИПК |
Представяне на 17 проекта. експерти: ТВ Иванова, главен специалист отдел „Допълнително образование и работа с педагогически кадри“; Н.В. Зимен, член на управителния съвет на регионалната обществена организация на Красноярския край „Творчески съюз на учителите“; В.В. Овчаренко, учител по допълнително образование, MAOU "Красноярска университетска гимназия № 1" Univers "; Н.Г. Березовская, заместник-директор на KGBOU DO "Красноярски регионален дворец на пионерите"; ТОЙ ЛИ Е. Гурина, директор на МБОУ СОУ № 92, Красноярск; ЯЖТЕ. Шевчук, заместник-директор на KGBU „Дом на образователните работници“ |
50 човека, Голяма зала, зала No3 |
||
|
15. Въвеждане на професионални стандарти за учители |
Раздел Проблеми на практиката за въвеждане на професионалния стандарт на учител на общинско ниво |
Н.Ф. Логинова,Ръководител на Центъра за образователни стандарти и професионално развитие на КК ИПК, М.В. Грушенков,Главен специалист на отдела за допълнително образование и работа с педагогически персонал на Министерството на образованието на Красноярския край |
Т.П. Черепахина, сръководител на методическия отдел на МБУ "Ермаковский ИМЦ", С.Ю. Махова, заместник-директор по управление на водните ресурси, СОУ MBOU Nizhnesuetukskaya, район Ермаковски, Абрамова Е.В.,Ръководител на MBDOU "Ермаковска детска градина № 1 от комбиниран тип", MBDOU "Ермаковска детска градина № 1 комбиниран тип"Цветцих Н.Д., директор на MBU NMMTS Назарово, Подлипаева А.А., заместник-началник на отдела за образование на район Шушенски, Целитан С.В., директор на IMC на Новоселовски район |
50 души Голяма зала "Сибир", зала No 4-4а |
||
|
16. Източници на професионално развитие |
Платформа за презентации. Програма за повишаване на квалификацията „Менторска подкрепа за млади учители през първите 2 години работа“ |
Т.А. АлексееваДиректор на KGBPOU „Красноярски педагогически колеж № 1 на името на М. Горки" |
UM Залега, ръководител на Центъра за предоставяне на информационни и образователни среди на КК ИПК, О.В. Шмид, ръководител на Центъра за чуждоезиково обучение KK IPK, N.L. Солянкина, ст. преподавател на КК ИПК; Е.А. Чувашева, заместник-директор на Красноярския педагогически колеж №. М. Горки, И.К. Рипинская, ръководител на практика, Красноярски педагогически колеж №. М. Горки, О.В. Куригина, заместник-директор на СОУ № 151, Е.К. Бурбукина, началник на МКУ „Отдел за образование на Енисейския окръг“ |
30 души Голяма зала "Сибир", зала No5 |
||
|
17. Промени в системата на средното професионално образование в Красноярския край: нови образователни резултати |
Семинар „Оценяване и анализ на образователните резултати в системата на средното професионално образование: преглед на съществуващите практики, очертания на проекта“ (Втора сесия на Училището по мениджмънт и професионални постижения „Модерен колеж: оценка на образователните резултати“) |
Бутенко А.В., Иванова Л.В. |
Дудирев Ф.Ф.,главен експерт на Учебния институт на Висшето икономическо училище Аронов А.М.,Експерт на Центъра за развитие на професионалното образование, професор от Сибирския федерален университет Василиев К.Б.,Мениджър на образователни проекти, офис на Световната банка в Москва Никитина О.Н.,Заместник-министър на образованието на Красноярския край Полянская М.В.,Заместник-директор на Красноярския строителен колеж |
60 души, Международен изложбен център "Сибир", голяма заседателна зала |
||
|
18. Развитие на движението WorldSkills Russia в региона |
Семинар „Проект „Гимназия за ръководители на професионално образование” |
Дмитриенко Л.А., Овчинникова Н.П., |
Власов A.A. Ръководители на специализирани центрове за компетентност |
40 души, МВДЦ "Сибир", офис сграда, 4-01 |
||
|
19. Осигуряване на ефективната дейност на учебно-методическите обединения |
Семинар „Проектиране и планиране на дейността на регионалните учебно-методически дружества за средносрочен план и 2016-2017 учебна година” |
Волченко О.И., Люфт Н.А., Перепелкина Т.В. |
Алферова И.А.,Ръководител на информационно-методическия и учебния център на Ачинския търговско-икономически колеж Боярская Т.А.,Заместник-директор на Красноярския колеж по радиоелектроника и информационни технологии Войнова Н.А.,Заместник-директор на Ачинския колеж за нефт и газ Волхонская Т.В.,Заместник-директор на Назаровския енергиен колеж Герасименко Н.А.,Заместник-директор на Колежа по хотелиерство и услуги Еременко Л.Н.,Заместник-директор на Красноярския строителен колеж Кириченко Г.П.,Заместник-директор на Уярския селскостопански колеж Котлярова О.К.,Заместник-директор на Красноярския колеж по услуги и предприемачество Перепелкина Т.В.,Заместник-директор на Красноярския колеж по транспорт и обслужване Полежаева А.А.,Заместник-директор на Красноярския колеж по услуги и предприемачество Тимошев П.В.,заместник-директор на Авиокосмическия колеж Шевелева Р.Н.,Заместник-директор на Канския политехнически колеж |
40 човека, IEC "Сибир", малка заседателна зала |
||
|
20. Лицензиране, акредитация: практики за кандидатстване. Национална система за професионални квалификации |
Семинар "Преглед на промените в законодателството в областта на образованието" |
Вепренцева В.Б.,Главен специалист на отдела за средно професионално образование на Министерството на образованието на Красноярския край |
Назарова Т.Л.,Началник на сектора за държавна акредитация на отдела за лицензиране и държавна акредитация на Министерството на образованието на Красноярския край Петаева Г.И., ръководител на отдела на Центъра за развитие на професионалното образование |
40 души, МВДЦ "Сибир", АБК, 5-07 |
||
|
21. „Формиране на социални компетенции на учениците. Интегриране на дейностите на институциите за средно професионално и общообразователно образование” |
Семинар "Формиране на социални компетенции на учениците от ПОО" |
Воропаева С.А.,Главен специалист на отдела за средно професионално образование на Министерството на образованието на Красноярския край Фомичева Г.Н.,ръководител на структурното поделение на Центъра за развитие на професионалното образование |
Туктарова Р.Р.,методист в Центъра за развитие на професионалното образование Степанова Н.И.,Заместник-директор на Красноярския колеж по промишлено обслужване Берлинец Т.В., директор на Канския технологичен колеж Жадан А.И., директор на Ачинския колеж по индустриални технологии и бизнес Питенина O.N., заместник-директор на Ачинския нефтен и газов техникум Бузина Е.А., заместник-директор на Красноярския технологичен колеж на хранително-вкусовата промишленост Котельникова О.Ю., заместник-директор на Красноярския мултидисциплинарен техникум |
40 души, Голяма зала Сибир, зала No1 |
||
24.08.2016 г. (втори работен ден):
Конгресна зала на Федералната държавна автономна образователна институция за висше образование "Сибирски федерален университет", бул. Свободни 82, сграда 9
пленум;
Членове:ръководители на държавни регионални и общински образователни организации, ръководители на общински образователни органи, ръководители на органи на местно самоуправление на териториите на региона, представители на изпълнителната и законодателната власт на региона, обществени организации
|
08.30-10.00 |
Регистрация на участниците в районния августовски педагогически съвет |
|
10.00-13.00 |
Пленарно заседание на участниците в районния августовски педагогически съвет |
|
10.00-10.05 |
Откриване на педагогическия съвет. |
|
10.05–10.20 |
Н.М. Золотарева, Директор на отдела за държавна политика в областта на обучението на работната сила и AVE на Министерството на образованието и науката на Руската федерация |
|
10.20-10.30 |
Поздрави от участниците в августовския педагогически съвет А.М. Клешко, заместник-председател на Законодателното събрание на Красноярския край |
|
10.30-10.40 |
Поздрави от участниците в августовския педагогически съвет Л.В. Косаринцева, председател на териториалната (регионална) организация на Синдиката на работниците в образованието и науката на Руската федерация |
|
10.40-11.20 |
Докладвай S.I. Маковски,Министър на образованието на Красноярския край „Управление на промените: нови образователни резултати“ |
|
11.20-11.40 |
постановка Губернаторът на Красноярска територия В.А. Толоконскизадачи за регионалната педагогическа общност в близко и средносрочен план |
|
ПРОЕКТНА програма Програми ... Теми на броя: ▪ Издателска дейност образователендейности във фокуса на федералните власти стр. 1 (4)документ... , педагогически съвети образователенорганизации от Тверска област. Програмазадържане Августфорум педагогическиработници от Тверска област „Образование на Горна Волга: нов ... Августдейности на gau dpo iro pc "... Пермски регион в контекста на въвеждането и изпълнението образователени професионални стандарти" (август-септември 2016 г....документRu 12 регионалнафорум... оценяване на чужденци образователен резултатив контекста на... образованието в Нов образователенцентрове в... Август педагогически съвет Пермска територия... образование управлениегенерал... В |