madencilik okul öncesi Eğitim kurumu
kombine tip No. 8 "Bebek"
Shakhtyorsk İdaresi Eğitim Bölümü.
Soyut
konuyla ilgili modelleme dersi:
« Uzay yolculuk »
/plastikineografi/
hazırlık grubunun çocukları ile
Tarafından hazırlandı:
eğitimci
Chelysheva S.G.
2017
Hedef: çocukların uzaya olan ilgilerini artırmak ve bilgilerini genişletmek.
Görevler:
Çocuklara plastikineografi tekniğini tanıtmaya devam edin;
Çeşitli teknikleri (yapıştırma, çekme, düzleştirme) kullanma becerisini oluşturmak, parmak hareketleriyle formun yüzeyini işlemek.
Yarıya katlanmış kağıttan simetrik nesneleri kesme tekniklerini düzeltmek için (uzay roketini ve astronotları bağımsız bir anahat boyunca kesin).
Birlikte hareket etme arzusunu geliştirmek, işin hangi bölümünü kimin yapacağı, bireysel görüntülerin büyük bir resimde nasıl birleştirileceği, işi sona erdirme yeteneği üzerinde anlaşmaya varmak.
Kolektif yaratıcılık, hayal gücü, kompozisyon duygusu geliştirin.
Çocukların uzay hakkındaki bilgilerini genişletin ve netleştirin.
Nesnelerin ve malzemelerin renk, şekil, özellikleri algısını geliştirmek.
Çocukların dünyanın çeşitliliği hakkındaki fikirlerini genişletmek. Çocukların çeşitli izlenimleri öğretmen ve akranlarla paylaşma girişimlerini teşvik etmek, konuşmayı, soruları cevaplama yeteneğini geliştirmek.
Memleketlerinde gurur duygusu, uzay kahramanlarına saygı, onlar gibi olma arzusu aşılamak.
Materyaller ve ekipman:
Eğitimci için: laptop, örnek çalışma, tekniği göstermek için şövale.
Çocuklar için: siyah karton, hamuru, boncuklar, payetler, renkli kağıt, makas, yapıştırıcı, peçeteler, kurşun kalemler, muşamba, keçeli kalemler.
taşınmak
– 12 Nisan'da hangi tatil olacak, lütfen?
(Havacılık ve Kozmonot Günü).
Bu, pilotlar, kozmonotlar, roketler, uzay araçları, yapay Dünya uyduları yaratan tasarımcıların onuruna büyük bir tatil. Bu gün, ilk kez bir Sovyet adamı uzaya uçtu.
Ve bugün, benimle birlikte kısa bir süreliğine uzaya gitmenizi ve astronotların gördüğü her şeyi görmenizi öneriyorum.
Denge kontrol oyunu.
Dayanıklılığınızı ve vestibüler aparatınızı kontrol edelim, yani. dengeyi koruma yeteneği. Kollarınızı yanlara dik bir şekilde ayağa kalkın, bir bacağınızı kaldırın, dizinize doğru bükün ve 1'den 10'a kadar sayarak bu şekilde durun. Hazırlanın, başlayın! 1-10 sayıyoruz.
V. – Uzaya gitmek çok fazla izlenim veren harika bir olaydır ve izlenimler yaratıcılığa çok yardımcı olur. Bu nedenle, şimdi masalara oturmanızı ve benimle birlikte muhteşem evrenimizi kör etmenizi öneririm.
(çocuklar çalışma alanına taşınır)
V. - Beyler, bakalım masalarımızda neler var (karton, renkli kağıt, hamuru, boncuklar, yapıştırıcı, Y. Gagarin'in fotoğrafları). Bütün bunlardan, örneğin bunun gibi bütün bir dış alan yapabilirsiniz. (öğretmen çocuklara bir örnek gösterir).
Şimdi size hamuru bu tür gezegenleri ve kuyruklu yıldızları nasıl yapacağınızı anlatacağım.
İş yapmak için algoritma.
Ana nesneyi seçin (astronotun kesilmesi, uzay gemisi), yapıştırılmış iş merkezi,
Gezegenimizi hamuru kalıplamak için 3 renge ihtiyacımız var: bir parça yeşil, beyaz ve mavi. Üç rengi de karıştırıyoruz, böylece yumru üzerinde lekeler beliriyor. düzleştiririz. Çalışmaya bağlı.
Bu tür yıldızları ve kuyruklu yıldızları yapmak için önce hamurumuzun yıldızın olacağı yere takılması ve ardından uçları parmağınızla yanlara doğru çekmeniz yeterlidir. Işınlar burada. Kuyruklu yıldızın kuyruğu da yapılır.
Boncuklar ve payetler, alanımızı parlak ve parlak hale getirmemize yardımcı olacak, bunları hamuru bu şekilde tutturuyoruz.
Ancak, uzayda sadık bir yoldaş ve arkadaş olmadan yapamayacağınızı bilin, bu nedenle bugün çiftler halinde çalışacaksınız ve sonunda kimin ekibinin en iyi işi yaptığını göreceğiz.
V. - Her şey açık mı? Peki o zaman, hadi işe başlayalım.
(çocukların bağımsız aktiviteleri)
Çalışırken yumuşak müzik çalar.
Sonunda, tüm işler halıya serilir, dış mekan ortaya çıkar.
V. - Beyler, hadi bizim alanımıza bakalım, ne harika işler yapmışsınız. Ve hepsini kendi ellerinle yaptın.
S. - Sizce hangi çalışma en ilginç çıktı? Niye ya?
S. – Uzayda olmayı sevdin mi?
V. - Beyler, astronotlarımızın çalışmanızı gerçekten beğeneceğini düşünüyorum, uzay gerçek gibi çıktı. Senin ve benim için Dünya'ya gitme vaktimiz geldi, çünkü burada, dünyada pek çok ilginç şey bekliyoruz.
Onlarca yıldır, her yıl
Yeni kozmik kilometre taşlarını işaretliyoruz,
Ama unutmayın: kampanya yıldızlara başladı
Gagarin Rusça'dan "Hadi gidelim!"
Nadezhda Pasyukova
Okula hazırlık grubundaki "Kozmonot" modelleme dersinin özeti
Modelleme sınıflarının özeti« Astronot» içinde .
Pasyukova N.V.
Plan- ders özeti sanatsal yaratıcılık alanında (modelleme)
içinde hazırlık okulu grubu
Ders: « Astronot»
Görevler:
1. Çocukların mesleğe ilişkin bilgilerini pekiştirin astronot;
2. Çocukların becerilerini oluşturmak tam bir görüntü oluşturmak(astronot) ayrı hamuru parçalardan;
3. Görevi tam sırayla tamamlama yeteneğini geliştirin;
4. Yetişkinlerin çalışmalarına saygı gösterin.
Eğitim alanları: bilişsel gelişim, sosyal ve iletişimsel gelişim, sanatsal ve estetik gelişim, konuşma gelişimi, fiziksel Geliştirme.
ön çalışma: yaklaşan tatil hakkında bir konuşma - Gün astronotik; ilkinin hikayesi astronotlar roketi kim icat etti, ilk uçan kimdi Uzay, konuyla ilgili çizimlere bakarak « Uzay» şiir okumak.
Malzeme:Demo: bitmiş örnek astronot, çizimler , roketleri gösteren çizimler, düzen "Yıldızlı gökyüzü".
çalışma notu: çocuk, yığın, tahta sayısına göre hamuru.
Ders ilerlemesi:
I.Giriş.
- Çocuklar bilmeceyi tahmin edin:
Dipsiz okyanus, sonsuz okyanus,
Havasız, karanlık ve olağanüstü,
İçinde evrenler, yıldızlar ve kuyruklu yıldızlar yaşıyor,
Yaşanabilir gezegenler de var. (Uzay)
Bu doğru, bu Uzay. Başka bir bilmece.
bir hava gemisinde
Uzay, itaatkâr,
Biz, rüzgarı sollamak,
için gidiyoruz… (Roket).
Bir roketle nereye uçabilirsin? (AT Uzay) .
O bir pilot değil, bir pilot değil,
Uçak kullanmıyor,
Ve büyük bir roket
Çocuklar, kim, söyle bana, öyle mi? (Astronot) .
gezegen mavisi,
sevgili, canım,
O senin, o benim
Ve buna denir... (Cevap : Toprak)
evet beyler burası bizim dünyamız
12 Nisan çok yakında astronotik. Her şeyden önce tatildir. astronotlar ve bunlar yaratılışta kimler var uzay roketleri.
Birinci Yu bir astronottu. A. Gagarin. Sıradan bir spor sertleşmesi insanı.
Çalışkan, akıllı, kibar. Gökyüzünü sevdi, uçmayı hayal etti, bitirdi havacılık okulu pilot oldu. bir koltukta oturmak Uzay gemi Gagarin dedim: "Gitmek". İlk önce dünyayı gördü uzay yüksekliği. onu takip et uzay başka bir kozmonot uçtu - Alman Titov. Arasında astronotlar ayrıca bir kadın vardı - Valentina Tereshkova.
Çocuklar için sorular:
1. Roketi kim icat etti?
2. İlk fatih kimdi? Uzay?
3. Başka kim uçtu Uzay?
4. Ne olmalı astronot?
5. Dünyanın şekli nedir?
kelime oyunu "Aksini söyle"
- Astronot uzaya uçar küçük bir rokette (büyük).
o keşfeder Uzay birkaç yıldız ve gezegenin olduğu yer (çok güzelsin).
- Astronot zayıf olmalı(güçlü, korkak (cesur, aptal (akıllı, tembel) (Çalışkan) ve dağınık (özenli).
Beyler, bakın, yıldızlı gökyüzünün bir panoraması var. Ama eksik olan ne? En önemlisi uçağa binenler uzay gemileri kim dışarı çıkıyor Uzay. Değil astronotlar.
Bak, resimlerimiz var. uzaydaki astronotlar. seninle yapalım astronotlar uçuş üniformalarında - tulumlarda, uzay giysilerinde, eldivenlerde, botlarda.
Size bitmiş örneği gösteriyorum. astronot ve heykeltıraşlık yöntemini belirtin. Çocuklara işi adım adım gösteriyorum, uzay giysisinin çocuklar için özel bir giysi olduğunu belirtiyorum. astronotlar.
İle astronotlarımızı uzay uçuşu için hazırlayın kendimiz özel bir süreçten geçmeliyiz eğitim.
beden eğitimi dakika « astronotlar»
Açık gökyüzünde güneş parlıyor,
Elini alnına koy, gözlerini güneşten koru
Astronot bir rokette uçar.
Gerilmiş - eller yukarı, bir roket tasvir edin
Ve ormanın altında, tarlalar -
Eğiliyoruz, ormanlara, tarlalara bakıyoruz
Yeryüzü yayılıyor.
Kollarımızı yanlara açarak dünyanın ne kadar geniş olduğunu gösteriyoruz.
II. Ana bölüm.
Ve şimdi size bir figürü nasıl şekillendireceğinizi göstereceğim. astronot.
Kombine bir şekilde şekillendiriyoruz. Bütün bir hamuru parçasından kafa için bir parça, eller için bir parça çıkarırız, aynı anda iki özdeş bacak elde etmek için silindiri bir yığınla keseriz. Sonra daha küçük heykel yapıyoruz detaylar: kulaklıklar, anten, eldivenler (eller düz veya yuvarlak, ayakkabılar (bacakları hafifçe sarın, ayakları dikin, arkada oksijen deposu.
Sırasında bağımsız iş Bireysel yardım sağlarım. Talimatlar ve yönlendirici sorular yardımıyla çocukların aktivitelerini düzenlerim, onlara eylemleri hakkında sözlü rapor vermelerini öğretirim.
İlk önce ne kalıplanmalıdır?
Bedeni nasıl yaparız?
Zaten ne yaptın?
III. Son bölüm.
Tamamlama organizasyonu.
Uçuş oynamak astronotlar uzaya(başlamak, dikkat, başlamak). Astronotlar uzaya uçtu.
Eserlerin sergilenmesi "Yıldızlı gökyüzü". Çocukları övün.
Çocuklara bugün ne yaptığımızı, hangi mesleği şekillendirdiğimizi, onu neden, nasıl yarattığımızı soruyorum.
Sınıf ben bitiriyorum şiir:
O tüm erkekler için bir örnek, ona bir kahraman deniyor.
gururla giyer astronot unvanı.
İle astronot olmak, gerekli çok çalış:
Güne egzersizlerle başlayın, iyi çalışın.
Gelecek birçok farklı test var.
İçinde olan uzay uçacak, geçmeleri gerekir.
Herhangi bir mesleğin sırlarını bilmeli -
Sonuçta, böyle bir yükseklikte tavsiye istemeyin.
Pilot, doktor, astronom, mühendis, fotoğrafçı,
Ayrıca o bir bahçıvan ve aynı zamanda bir haritacı.
Dağları, nehirleri, tepeleri doğru bir şekilde tasvir edecektir.
Balıkçılar, ringaların nerede yüzdüğünü belirleyecek.
Ona selam göndereceğiz, bırakın ısınacak:
“Dünyadaki herkes seni bekliyor - yakında gel!”
İlgili yayınlar:
"Mantar okulunda" orta grupta matematik ve modellemede entegre bir dersin özeti Amaçlar: Çocuklara iki nesne grubunu karşılaştırmayı, daha çok-az, eşit oranlar oluşturmayı öğretmek. Düz sabitleyin.
"Harika Fanteziler" hazırlık okulu grubunda modelleme üzerine OD'nin özeti OD kartı. Modelleme. Tema: "Harika fanteziler." Görevler: Yaklaşan Yeni Yıl tatillerine ilgi uyandırmak. İletişim becerilerini geliştirin.
"Tambov şehrinin arması" hazırlık grubundaki açık modelleme dersinin özeti Soyut açık Sınıf modelleme hazırlık grubu"Tambov şehrinin arması" konulu. Eğitimci: Kostina T.V. Program içeriği:.
“Sen benim tatlımsın ahududu” hazırlık grubundaki bir modelleme dersinin özeti“Sen benim tatlı dut ahududumsun” konulu hazırlık grubunda sanatsal yaratıcılık (heykelcilik) üzerine özet Ekipman ve malzemeler.
"Dağlardaki Dağcılar" hazırlık grubundaki bir modelleme dersinin özeti Amaç: geliştirme yaratıcılık daha büyük çocuklar okul öncesi yaş hamurundan toplu iş yaratılması yoluyla Görevler: - Alıştırma.
Hazırlık grubu için PROJE "UZAY"
Proje tipi:- eğitim
- Araştırma
- oyun oynamak
Süre: kısa vadeli
Proje katılımcıları:öğretmen, çocuklar, ebeveynler.
Hedef: okul öncesi çağındaki çocuklarda dış uzay, güneş sistemi ve gezegenleri hakkında fikirlerin oluşumu, insanlar tarafından uzay araştırmaları.
1. Çocukların kozmosun çeşitliliği hakkındaki anlayışlarını genişletmeye devam edin. çocuklara anlat ilginç gerçekler ve uzay olayları.
2. İlk pilot kozmonot Yu.A.'yı tanıtmak. Gagarin.
3. Yaratıcı hayal gücü, fantezi, doğaçlama yeteneği geliştirin; karşılıklı yardımlaşmayı, birbirlerine karşı iyi niyetli tavrı, bu mesleğin insanlarıyla, anavatanlarıyla gurur duymayı;
4. Ebeveynleri ortak faaliyetlere dahil edin.
Proje alaka düzeyi:
"İnsanlık sonsuza dek yeryüzünde kalmayacak, ancak ışık ve uzayın peşinde koşarken, önce ürkek bir şekilde atmosferin ötesine geçecek ve sonra tüm güneş çevresindeki alanı fethedecek."
K. Tsiolkovski
Birkaç on yıl önce, dünün çocuklarından çok azı astronot olmak istemedi. Bu rüya bugünün çocukları için hiç alakalı değil. Bu sırada uzay korsanları Yıldız Savaşları ve diğer uzaylı yaratıklar - en sevdikleri çizgi filmlerin kahramanları. Kurgusal karakterler okul öncesi çocukları yanlış bilgilendirir, var olmayan gezegenlerden bahseder ve çoğu zaman olumsuz duygulara neden olur, korkuların gelişmesine katkıda bulunur. Bu nedenle, çocukların uzayla ilgili fikirlerinin oluşumu üzerine yetkin bir şekilde çalışma yapmak önemlidir.
Proje uygulama aşamaları
1. Çocukların uzayla ilgili ilk bilgilerinin ortaya çıkarılması.
2. Yaklaşan faaliyetler hakkında ebeveynlerin bilgileri.
3. Mekan, sunumlar, fotoğraflar, posterler ile ilgili literatür seçimi.
1. Bir grupta uzay haftası geçirmek.
2. Belirli bir konu üzerinde ebeveynlerle birlikte çalışın.
3. Olay örgüsü, didaktik ve açık hava oyunları, bireysel ve grup çalışmasının organizasyonu.
1. Uzayda bir eser sergisinin organizasyonu ( takım çalışmasıçocuklar ve ebeveynler)
2. Toplu "Uzay Yolculuğu" paneli
3. Okurların yarışması "Uzay hakkında şiirler"
Ön çalışma:
1. Uzay, güneş sistemi, astronotlar hakkında sunumlar hazırlar.
2. Bir fotoğraf seçin - "Uzay" konulu bir koleksiyon.
3. Uzay, roket, yıldızlar, müzik hakkında masallar, şiirler, bilmeceler alın.
4. Yaşa göre boyama sayfaları hazırlayın.
Projenin içeriği.
Sunumları kullanarak konuşmalar.
1. Konuşma "Uzay nedir."
Amaç: çocuklara gezegenler hakkında bir fikir vermek Güneş Sistemi, güneş, yıldızlar, uzaya ilk uçuş, çocukların bu konudaki bilgilerini öğrenin.
2. Konuşma "Mavi Gezegen - Dünya".
Amaç: Çocuklara teleskopun ne olduğunu açıklamak, uzay, Dünyamızın uzaydan ne kadar güzel olduğunu göstermek.
3. Konuşma "Ay, Dünya'nın bir uydusudur."
Amaç: Çocukların ay, ay hakkındaki fikirlerini bulmak, ay yüzeyi, atmosfer hakkındaki bilgileri genişletmek.
4. Konuşma "Gezegenler ailesi".
Amaç: Çocukların güneş sisteminin gezegenleri hakkındaki fikirlerini genişletmek
5. Sohbet "Güneş, Dünyadaki yaşamın kaynağıdır."
Amaç: çocukların güneş, şekli hakkındaki bilgilerini netleştirmek; nelerden oluştuğunu açıklar.1. Biliş
Konu: Astronot olmak istiyorum.
Amaç: ilk kozmonot Yu.A. Gagarin'in biyografisini tanıtmak; modern mesleklerin anlayışını genişletmek; Rus kozmonotlarının bugün uzaydaki çalışmaları hakkında konuşun.
2. İletişim
Konu: Nagibin Yu.M. Gagarin hakkında hikayeler. Okula
Amaç: Yu Gagarin'in biyografisini tanıtmak. okunanların içeriğini anlamayı öğrenmek; uzayın ilk fatihlerinde bir gurur duygusu geliştirmek; nezaket, azim, korkusuzluk, çalışkanlık gibi ahlaki ve isteğe bağlı niteliklerin anlaşılmasına yol açar.
3. Tasarım
Konu: "Roketteki kozmonotlar."
Amaç: adı incelemek oluşturan parçalar roketler; doğal malzemeden bağımsız olarak bir roket ve astronot figürleri tasarlayın, delici ve kesici nesnelerle güvenli çalışma kurallarına uyun.
4. Çizim
Tema: Uzay fantezisi. Renk tırmalama tekniği.
Amaç: ufku genişletmek, çocukların uzay hakkındaki bilgileri; renk algısı geliştirmek; görsel aktiviteye olan ilgiyi sürdürmek; geleneksel olmayan renk çizme tekniğiyle çizmeyi öğrenmeye devam edin;
5. Uygulama
Tema: Ay'a Uçuş.
Amaç: simetrik kağıt kesme tekniğini kullanarak bir roket şeklinin nasıl taşınacağını öğretmek, ikiye katlanmış kağıttan uzay giysili insan figürlerini kesmek; resmi anlama uygun nesnelerle tamamlama yeteneğini pekiştirmek; bir kompozisyon duygusu, hayal gücü geliştirin.
6. Modelleme
Konu: "Uzay giysili kozmonot."
Amaç: Çocuklara bir oyuncağı doğa olarak kullanarak bir astronot şekillendirmeyi öğretmek; oyuncağın parçalarının şeklini iletmek: oval (gövde), yuvarlak (kafa), silindirik (bacaklar); parçaların ve detayların orantılı oranını aktarmak; biçimlendirilmiş parçaları bir bütün halinde birleştirmeyi öğrenmek, bir parçayı diğerine yapıştırarak sıkı bir şekilde birleştirmeyi öğrenmek.
Açık hava oyunları: (bkz. Ek 1)
-“Hızlı roketler bizi bekliyor” - “Uzay bayrak yarışı” - “Roketatar”
- "Ağırlıksızlık" - "Güneş ve yağmur" - "Güneş bir şampiyondur".
Rol yapma oyunları:
"Astronotlar"
Amaç: hikaye oyunları konusunu genişletmek, uzaydaki astronotların çalışmalarını tanıtmak, cesaret, dayanıklılık geliştirmek, çocukların kelime dağarcığını genişletmek: "uzay", "kozmodrom", "uçuş", "uzay".
"Uzay uçuşu"
Botanik bahçesinin yeni nadir bitkilere ihtiyacı var. Botanik bahçesi müdürü onları güneş sisteminin gezegenlerinden birine kadar takip etmeyi teklif ediyor.
"Astronotlar için hastane"
Amaç: Çocukların arsaya göre alt gruplara ayrılma ve belirli bir oyun eyleminin sonunda tekrar tek bir takımda birleşme becerisini oluşturmak. Oyunda çevredeki yaşamla ilgili bilgileri gösterin, tıbbın sosyal önemini gösterin; sağlık çalışanlarının çalışmalarına saygıyı geliştirmek, halka açık yerlerde davranış kurallarını belirlemek.
"Uzay yolculuğu".
Amaç: sınıfta ve sınıfta kazanılan bilgilere dayanarak arsa genişletme yeteneğinin gelişimini teşvik etmek Günlük yaşam, çocukların deneyimini gelecekte oyunu bağımsız olarak organize etmelerini sağlayacak bilgi ve oyun becerileri ile zenginleştirin. Çeşitli tematik grafikleri tek bir oyun planında birleştirmek için becerilerin oluşumu.
Didaktik oyunlar: (bkz. Ek No. 2)
- "Güneş sistemindeki düzeni geri yükle"
- "Ekstrayı bul"
- Bir takımyıldız seçin.
- "Kayıp roketi bul"
- "Bir kelime ekle"
- Füzeler nereye gidiyor?
Okuma kurgu:
Amaç: çocukları uzayla ilgili literatürle tanıştırmak; bilişsel aktiviteyi teşvik eder.
- Ya. K. Golovanov "Kozmodroma Giden Yol",
- V. Kashchenko "Ejderhaların Takımyıldızı",
- P. O. Klushantsev “Teleskopun anlattığı”,
- O. A. Skorolupova "Uzayın fethi",
- N. Nosov "Ay hakkında bilgim yok"
- uzay hakkında şiirler.
- uzay hakkında bilmeceler.
Bireysel ve grup çalışması:
İnce motor becerilerin gelişimi (uzay hakkında resim boyama).
- bulmaca toplama ("Uzay bulmacaları" teması)
- sayma çubuklarından resim yerleştirme
- krup üzerine çizim.
- bireysel çalışma konuşmanın gelişimi için oyun “Tersini söyle” 1. “Uzay Yolculuğu” kolektif panelinin tasarımı (çocukların fotoğraflarını kullanarak).
2. Uzayla ilgili eserlerin sergilenmesi (çocukların ebeveynleri ile ortak çalışması).
3. Okurların yarışması "Uzay hakkında şiirler"
ek 1
Dış mekan oyunları:
"Hızlı roketler bizi bekliyor"
Hoops-roketler salonun etrafına serilir. Sayıları oyunculardan birkaç parça daha azdır. Çocuklar el ele tutuşur ve şu kelimelerle bir daire içinde yürürler:
- Hızlı roketler bizi bekliyor
Gezegenlere seyahat etmek.
Ne istiyoruz
Hadi buna uçalım!
Ancak oyunda bir sır var:
Geç kalanlara yer yok!
Sonrasında son sözlerçocuklar "roketlerde" dağılır ve yer alırlar (çok sayıda çocuk varsa, o zaman iki veya üç kişi için bir rokette oturabilirsiniz) ve farklı uzay pozları alırlar. Rokette yer bulamayanlar en ilginç ve güzel astronot pozlarını seçiyor. Sonra herkes çembere geri döner ve oyun yeniden başlar.
"Kozmonotlar"
Oyun bir müzik yönetmeni eşliğinde oynanır.
Amaç: Bir yetişkinin hareketlerinin ve konuşmasının taklidinin geliştirilmesi - "U" sesinin tekrarı.
- Bir roket "UUU!" fırlatıyoruz: Bir koni şeklinde eller başın üstünde,
- "R-rr" motorlarını çalıştırdı: birbiri ardına bir daire içinde hareket
- Buzzed: "Whoo!": Eller yanlara doğru açılır.
- Benzin istasyonuna uçtular: oturdular - eller ileri, yakıt ikmali - ellerini indirdiler.
Çocukların isteği üzerine oyun birkaç kez tekrarlanır.
"Roketatar"
Çocuklar çemberleri bir daireye yerleştirir, çemberlerin etrafında serbestçe koşar ve şu sözleri söyler:
Hızlı roketler bizi bekliyor
Gezegenlerin etrafındaki uçuşlar için.
Ne istiyoruz
Hadi buna uçalım!
Ama oyunda bir sır var -
Geç kalanlara yer yok!
Öğretmen birkaç çember kaldırır. Oyun bir çember kalana kadar tekrarlanır.
"ağırlıksızlık"
Çocuklar salonda özgürce otururlar, “yutmak” yaparlar ve mümkün olduğunca uzun süre ayakta dururlar. İkinci ayak üzerinde duran çocuklar otururlar. En uzun süre tek ayak üzerinde duran çocuk kazanır.
"Güneş ve Yağmur"
Amaç: Çocuklara birbirlerine çarpmadan her yöne yürümeyi ve koşmayı öğretmek, onlara bir sinyal üzerinde hareket etmeyi öğretmek.
Çocuklar banklara oturur. Öğretmen diyor ki: "Güneşli", çocuklar tüm sitenin etrafında yürür ve koşar. "Yağmur. Çabuk eve!" çocuklar yerlerinde.
Güneş şampiyon.
Seçilen çocuk kolaylaştırıcı, çocukların gezegenlerden biri haline geldiği "kozmik" bir kafiye okur:
Ay'da bir astrolog yaşıyordu.
Gezegenlerin kayıtlarını tuttu:
Bir kez - Merkür,
İki, Venüs
Üç, Dünya
Dört, Mars
Beş Jüpiter
Altı Satürn
Yedi Uranüs'tür
Sekizinci Neptün.
Çocuklar, sayma kafiyesine göre kendilerine düşen gezegenin görüntüsü ile şapka takarlar, müziğe geçmeye başlarlar ve ses sinyali ile tasvir edilen güneşe göre istenen sıraya dizilirler. okul öncesi çocuklardan biri.
Ek 2
Didaktik oyunlar:
"Güneş Sistemine Düzeni Geri Yükle"
Amaç: Gezegenlerin isimlerini ezberleyerek, çocukların güneş sistemindeki gezegenlerin yeri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Gezegenlerin modellerini halıya seriyoruz ve lider bulunacak gezegen hakkında şiirler okuyor. Kim tanırsa onu alır ve Güneş'in arkasındaki yörüngeye sokar. Tüm gezegenler sistemdeki yerlerini almalıdır. Son olarak, her gezegeni adlandırın.
Program görevleri:
Çocukların uzay hakkındaki bilgilerini netleştirin: güneş sisteminin gezegenleri, modern uçaklar, ilk astronotlar.
Yapıcı ve birleşik bir şekilde farklı uzay araçlarının nasıl oluşturulacağını öğretmeye devam edin. Gezinmeyi öğrenin ve uzayda bir roketi gösteren resimlere, fotoğraflara dikkat edin. Çocukların hayal gücünü ve hayal gücünü geliştirin. Geliştirmek iyi motor yetenekleri.
Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin: astronotlar, uzay gemisi.
Ön çalışma:
Uzay hakkında konuşma: tarih, bilim için önemi ve insanların ekonomik faaliyetleri. Uzay aracı görüntülerinin incelenmesi. Bir uzay teması üzerine çizim. Bir etno takvimi ile çalışan bir "Bizim alanımız" köşesi yapmak.
Teçhizat: uzay çizimleri, roketler, güneş sistemi modeli, folyo kasklar, farklı renklerde hamuru, yığınlar, kinder sürprizinden kutular, renkli kağıt, karton, folyo.
Müzik hattı: Jean Michel Jacques tarafından müzikal kompozisyon.
Ders ilerlemesi:
Stüdyoda uzay müziği geliyor. Öğretmen bir müzik bestesi dinlemeyi ve bu müziğin bizi ne kadar uzun bir yolculuğa davet ettiğini hayal etmeyi teklif ediyor ( uzay yolculuğu).
- Neden böyle düşünüyorsun?
Müzik esrarengiz, gizemli, sıradışı, tıpkı kozmos gibi.
Öğretmenin hikayesi: Eski zamanlarda, atalarımız hala mağaralarda yaşarken, her gece gökyüzüne bakıyorlardı ve şaşırıyorlardı: dipsiz yüksekliklerde başlarının üzerinde sayısız nokta parıldıyordu. Sabah ortadan kayboldular, ancak ertesi gece yeniden ortaya çıktılar. Ve gün boyunca, Güneş'in devasa diskinin geceleri parıldadığı, karanlığı dağıttığı yerde, periyodik olarak şeklini değiştiren Ay parladı. Bu neden olur, atalarımız anlamadı ve açıklayamadı. Ancak binlerce yıl geçti ve insanlar birçok soruya cevap buldu.
Şimdi uzay hakkında bildiğimiz her şeyi hatırlayalım.
Çocuklar için sorular: uzay nedir? Uzayda neler var? Dünya neden en çok olağandışı gezegen? Uzay araştırmalarına nasıl başladınız? İlk astronot kimdi? Ayın yüzeyini keşfetmek için hangi uçak kullanıldı? Uzay gemileri nereden başlar? Astronotlar nasıl giyinir?
öğretmen: Böylece uzay kaskları yaptık ve kozmodroma ulaştık.
biz seninle astronotuz
Ve bir rokette uçuyoruz
Bak, Dünya altımızda.
Göremiyor musun?
Bu kozmik mesafeler
Parlak başlangıç ve mükemmel bitiş?
pencereden dışarı bakarsın
Uzaydaki yıldızlar dönüyor
çünkü astronotlar
Daha yakın ve daha görünürler
Uydular, uzay gemileri, istasyonlarla kendi uzay limanımızı oluşturalım. Çocuklar bağımsız olarak farklı uçaklar yaratır, parça sayısını arttırır ve tasarımı istedikleri gibi karmaşıklaştırır. Çocukların dikkatini büyük el sanatlarının dengesine, eklemlerin gücüne çekin. Dersin sonunda çocuklar, bunun veya o uzay aracının ne için tasarlandığı hakkında konuşurlar.Bazıları hava durumu hakkında bilgi iletebilir, diğerleri konumu belirlemeye yardımcı olur. deniz gemileri, diğerleri radyo ve televizyon iletişimi sağlar. Uzay gemileri uçacak farklı gezegenler, güneş sisteminin dışında, orada yaşam olup olmadığını ve bir insanın oraya uçup uçamayacağını öğrenmek için.
Dersten sonra: Tamamlanan tüm el sanatları uzay limanına yerleştirilir - büyük bir karton levha veya masanın üzerine. Uzay limanı, kalkış için bir fırlatma rampası olabilir.
Kullanılan literatür: I.L. Lykova Anaokulunda görsel aktivite Planlama, notlar, yönergeler (s. 186)
Doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti
okul öncesi grubunda.
Eğitim alanı:"Sanatsal Yaratılış".
Tema: "Uzay".
Görüş: üretken aktivite(plastineografi unsurları ile uygulama).
Eğitim alanlarının entegrasyonu:"Artistik yaratıcılık"
"Biliş", "İletişim", "Kurgu okuma",
"Sosyalleşme", "Sağlık", "Müzik".
Hedef: çocukların uzaya olan ilgilerini artırmak ve bilgilerini genişletmek.
Görevler:
Artistik yaratıcılık:
Çocuklara plastikineografi tekniğini tanıtmaya devam edin;
Çeşitli teknikleri (yapıştırma, çekme, düzleştirme) kullanma becerisini oluşturmak, parmak hareketleriyle formun yüzeyini işlemek.
Yarıya katlanmış kağıttan simetrik nesneleri kesme tekniklerini düzeltmek için (uzay roketini ve astronotları bağımsız bir anahat boyunca kesin).
Birlikte hareket etme arzusunu geliştirmek, işin hangi bölümünü kimin yapacağı, bireysel görüntülerin büyük bir resimde nasıl birleştirileceği, işi sona erdirme yeteneği üzerinde anlaşmaya varmak.
Kolektif yaratıcılık, hayal gücü, kompozisyon duygusu geliştirin.
Biliş:
Çocukların uzay hakkındaki bilgilerini genişletin ve netleştirin.
Nesnelerin ve malzemelerin renk, şekil, özellikleri algısını geliştirmek.
İletişim:
Çocukların dünyanın çeşitliliği hakkındaki fikirlerini genişletmek. Çocukların çeşitli izlenimleri öğretmen ve akranlarla paylaşma girişimlerini teşvik etmek, konuşmayı, soruları cevaplama yeteneğini geliştirmek.
Kurgu okumak:
Edebi bir kelimeyi algılarken estetik ve duygusal duygular geliştirin, şiir okurken sanatsal ve konuşma performansı becerilerini geliştirin.
sosyalleşme:
Memleketlerinde gurur duygusu, uzay kahramanlarına saygı, onlar gibi olma arzusu aşılamak.
Sağlık:
Fiziksel aktivite ihtiyacını geliştirin.
Ön çalışma:
Çizimlerin incelenmesi, uzayla ilgili kitaplar.
Kurgu okuma: N. Nosov. "Ay'da Dunno". T. Rick "Gökyüzü, yıldızlar ve baştankara Sonya."
Uzay hakkında bilmeceler.
Didaktik oyunlar: "Kayıp roketi bul", "Bana bir kelime söyle", "Uzay".
Materyaller ve ekipman:
Eğitimci için:laptop, ekran ve projektör, örnek çalışma, tahta veya şövale tekniğini göstermek.
Çocuklar için: siyah karton, hamuru, boncuklar, payetler, renkli kağıtlar, makaslar, yapıştırıcılar, peçeteler, kurşun kalemler, muşamba, keçeli kalemler.
Doğrudan eğitim faaliyetlerinin seyri:
1. organizasyon aşaması.
V. - Merhaba arkadaşlar. (merhaba)
Bilmece çözmeyi sever misin? ( Evet) O zaman dinleyin:
Kızıl kuyruğunu aç
Bir yıldız sürüsüne uçtu.
İnsanlarımız bunu inşa etti
Gezegenler arası………(roket) Tamam, doğru.
2. Ana sahne.
Arkadaşlar, bugün alışılmadık bir gün yaşıyoruz.
S. - Lütfen bize ülkemizin bugün hangi bayramı kutladığını söyleyin?
Söylesene, adı ne?
(Havacılık ve Kozmonot Günü).
Bu, pilotlar, kozmonotlar, roketler, uzay araçları, yapay Dünya uyduları yaratan tasarımcıların onuruna büyük bir tatil. Bu gün, ilk kez bir Sovyet adamı uzaya uçtu.
Ve bugün, benimle birlikte kısaca uzaya gitmenizi ve astronotların gördüğü her şeyi görmenizi ve sevgili gezegenimizin bulutlarının arkasında ne olduğunu öğrenmenizi öneriyorum.
Ancak bunun için bir sandalyeye oturmanız, gözlerinizi sıkıca ve yüksek sesle kapatmanız gerekiyor - yüksek sesle hadi gidelim deyin! Üç dört!
(Işık söner, ekranda slaytlar yanar. Öğretmen anlatır.)
Uzayın engin genişliklerinde, Dünyamız dönüyor. Güneş sistemindeki gezegenlerden biridir. Güneş sistemi bir gezegenler topluluğudur ve onların
bir yıldızın etrafında dönen uydular - Güneş.
Sadece dokuz gezegen var, hepsi farklı. Derin uzay permafrostunda, güneş sisteminin kenarında, gezegenler hareket eder - küçük buz, toz ve taş kütleleri. Ve Mars ve Jüpiter'in yörüngeleri arasında büyük bir asteroit kümesi var - kayalar. Dünya, Güneş'ten üçüncü gezegendir.
o çok büyük taş top, yüzeyinin çoğu su ile kaplıdır. Dünya, atmosfer adı verilen hava katmanlarıyla çevrilidir. Gezegenimiz sürekli hareket halindedir: kendi ekseni etrafında ve güneş etrafında döner.Yıldızlar çok uzakta oldukları için bize uzaktan parlak ışıklar gibi görünürler. Aslında her yıldız dev bir gaz topudur, Güneş gibiısı ve ışık yayan, büyüktürler ve kendi adlarına sahiptirler: Vega, Sirius, Polaris.
Bir takımyıldız, bir şekil oluşturan bir yıldız modelidir.Uzayı fetheden ilk insandı Sovyet kozmonot Yuri Alekseyeviç Gagarin.
Uçuş 1 saat 48 dakika sürdü. "Vostok" gemisi Dünya çevresinde bir devrim yaptı.
Bir uzay roketinde
Adı "Doğu"
O gezegendeki ilk
Yıldızlara yükselmeyi başardım.
Bununla ilgili şarkılar söylemek
Bahar damlaları:
Sonsuza kadar birlikte olacak
Gagarin ve April. V. Stepanov.
En çok olan hangisi önce ilginç Kaşifler 2 köpekti: Belka ve Strelka, uzaya uçtular ve güvenli bir şekilde Dünya'ya indiler. Ancak o zaman Yu. A. Gagarin uçtu.
Bazı çalışmalar, bir kişinin uzun süre uzayda kalmasını gerektirir. Uzay evleri icat edildi - yörünge istasyonları. İnsanın uzaya fırlattığı uydular, gezegenimizin görüntülerini ve uzayın görüntülerini Dünya'ya gönderir.
Temel bilgilerin güncellenmesi.
Beyler, uzayı sevdiniz mi?
Özellikle unutulmaz olan neydi?
Uzay gemileriyle uzaya uçan insanlara ne denir? (kozmonotlar)
Dünyanın ilk astronotunun adı neydi? (Yuri Gagarin)
Onu gökyüzüne çıkaran geminin adı neydi? ("Doğu")
Siz ne güzel insanlarsınız, dikkatle dinlediniz.
Denge kontrol oyunu.
Dayanıklılığınızı ve vestibüler aparatınızı kontrol edelim, yani. dengeyi koruma yeteneği. Kollarınızı yanlara dik bir şekilde ayağa kalkın, bir bacağınızı kaldırın, dizinize doğru bükün ve 1'den 10'a kadar sayarak bu şekilde durun. Hazırlanın, başlayın! 1-10 sayıyoruz.
V. – Uzaya gitmek çok fazla izlenim veren harika bir olaydır ve izlenimler yaratıcılığa çok yardımcı olur. Bu nedenle, şimdi masalara oturmanızı ve benimle birlikte muhteşem evrenimizi kör etmenizi öneririm.
(çocuklar çalışma alanına taşınır)
V. - Beyler, bakalım masalarımızda neler var (karton, renkli kağıt, hamuru, boncuklar, yapıştırıcı, Y. Gagarin'in fotoğrafları). Bütün bunlardan, örneğin bunun gibi bütün bir dış alan yapabilirsiniz. (öğretmen çocuklara bir örnek gösterir).
Şimdi size hamuru bu tür gezegenleri ve kuyruklu yıldızları nasıl yapacağınızı anlatacağım.
İş yapmak için algoritma.
Ana nesneyi seçiyoruz (bir astronotun kesilmesi, bir uzay gemisi), onu işin merkezine yapıştırıyoruz,
Gezegenimizi hamuru kalıplamak için 3 renge ihtiyacımız var: bir parça yeşil, beyaz ve mavi. Üç rengi de karıştırıyoruz, böylece yumru üzerinde lekeler beliriyor. düzleştiririz. Çalışmaya bağlı.
Bu tür yıldızları ve kuyruklu yıldızları yapmak için önce hamurumuzun yıldızın olacağı yere takılması ve ardından uçları parmağınızla yanlara doğru çekmeniz yeterlidir. Işınlar burada. Kuyruklu yıldızın kuyruğu da yapılır.
Boncuklar ve payetler, alanımızı parlak ve parlak hale getirmemize yardımcı olacak, bunları hamuru bu şekilde tutturuyoruz.
Ancak, uzayda sadık bir yoldaş ve arkadaş olmadan yapamayacağınızı bilin, bu nedenle bugün çiftler halinde çalışacaksınız ve sonunda kimin ekibinin en iyi işi yaptığını göreceğiz.
V. - Her şey açık mı? Peki o zaman, hadi işe başlayalım.
(çocukların bağımsız aktiviteleri)
Çalışırken yumuşak müzik çalar.
Fizkultminutka.
Uzaya uçmak için çok şey yapabilmeniz gerekir.
Sağlıklı olmak, tembel olmamak, okulda iyi çalışmak.
Ve her gün egzersiz yapacağız - tembel değiliz!
Sola, sağa dönün ve tekrar geri dönün,
Çömel, zıpla ve koş, koş, koş.
Ve sonra her şey daha sessiz, yürümek daha sessiz - ve tekrar oturun.
Sonunda, tüm işler halıya serilir, dış mekan ortaya çıkar.
V. - Beyler, hadi bizim alanımıza bakalım, ne harika işler yapmışsınız. Ve hepsini kendi ellerinle yaptın.
S. - Sizce hangi çalışma en ilginç çıktı? Niye ya?
S. – Uzayda olmayı sevdin mi?
V. - Beyler, astronotlarımızın çalışmanızı gerçekten beğeneceğini düşünüyorum, uzay gerçek gibi çıktı. Pekala, bizim için Dünya'ya gitme zamanı geldi, Swami, çünkü burada, dünyada bizi bekleyen birçok ilginç şey var.
Onlarca yıldır, her yıl
Yeni kozmik kilometre taşlarını işaretliyoruz,
Ama unutmayın: kampanya yıldızlara başladı
Gagarin Rusça'dan "Hadi gidelim!"