konuşma biçimleri
konuşma kavramı
konuşma türleri
Sözlü konuşma
yazılı konuşma
süreçte hangi iletişim kanalının kullanıldığı
iletişim (görme veya işitme)
Konuşma tarihsel bir biçimdir
iletişim
insanların
vasıtasıyla
dilsel
yapılar,
yaratıldı
üzerinde
temel
belirli kurallar.
Konuşma süreci bir yandan şunları içerir:
partiler, oluşum ve formülasyon
düşünceler dil (konuşma) araçlarıyla ve
Öte yandan, dil algısı
yapıları ve anlayışları. konuşma türleri
Dış konuşma
Yazılı
iç konuşma
Oral Dış konuşma -
diğer insanlara yöneliktir.
onun adamı aracılığıyla
iletir ve alır
düşünceler.
İç konuşma: sessiz
kendinizden ve kendinizden bahsetmek,
ortaya çıkan
içinde
işlem
düşünmek.
Dahili
konuşma
dışarıdan gelir, ondan
işleme yardımı ile
algı görüntüleri, farkındalıkları
ve belirli bir sınıflandırma
kavram sistemi.
Sözlü konuşma:
1.Sözlü konuşma birincildir, bir insan ihtiyacından kaynaklanır
birine bir şey söylemek, doğrudan iletişime hizmet eder. AT
sözlü iletişim koşulları, dinleyici çok şey tahmin edebilir,
genellikle konuşmanın konusunu bildiğinden, söylenmeyenler hakkında
kelimeler, tonlama, yüz ifadeleri, konuşmacının jestleri ile yargılayabilir,
Sonunda, anlaşılmaz olanı sorabilir.
Yazarın metnini geliştirme fırsatı varsa,
o zaman konuşmacı kendiliğinden hareket eder, yeterli zamanı yoktur.
Müzakere, hareket halindeyken ifade biçimini seçme. Sözlü konuşma
monolog
(uzun
bir kişinin konuşması)
iletişim kutusu
(Arasındaki sohbet
iki kişi)
polilog
(Konuş konuş
birçok arasında
kişiler)
sözlü iletişim kuralı
- Bir önceki cümleden bilinenleri tekrarlamayın veyadurumlar. Soru: Saat kaç? Yazılı metinde anlamı
sadece onu ayarlayanın zamanla ilgilendiğini, ancak farklı
sözlü iletişim durumları, farklı anlamlarla doldurulabilir,
Örneğin,
Biraz ara vermenin zamanı gelmedi mi? (eğer ele alındıysa
oturan misafir),
Geç kaldınız (önemli bir kişiye geç kalan birine hitap ettiyseniz)
toplantı). Bu durumda sözlü ifade eklenecektir.
uygun tonlama ve yüz ifadeleri. yazılı konuşma
2.
- karmaşık analitik-sentetik
içeren aktivite
ifadeler:
yaratılış
dahili
şema,
seçim
sözler,
gramer yapısı.
Yazılı dil - kelimeleri birleştirme yeteneği yazılı biçim için
düşüncelerinizi ifade etmek.
konseptte" yazı dili" içerir:
Okuma
Mektup
Mektup - işaret sistemi konuşma sabitleme, izin verme
bilgileri bir mesafeye iletin ve zamanında düzeltin.
Okuma - yazılanların algılanması, “hakkında” metnin yeniden üretilmesi
kendiniz” veya yüksek sesle.
fark
OralYazılı
Seslerle iletilen
grafik tarafından iletilen
işaretler - harfler
Tarihsel kökenli
ilk olarak
Sözlü konuşma kaynaklı
Doğrudan adrese
muhatap
yokluğa yönelik
muhatap
Etkileşimli: muhatap
konuşmayı etkileyebilir
muhatap etkileyemez
konuşmanın seyrine
değişiklik yapılamıyor
Düzenleme mümkün
Sözsüz eşlik
anlamına geliyor
Grafik eşliğinde
işaretler
kısa süren
Uzun süredir var
Konuşma, iletişimin etkinliğidir - ifade, etki, iletişim - dil aracılığıyla, konuşma eylemdeki dildir. Hem dille hem de dilden farklı olan konuşma, belirli bir etkinliğin - iletişimin - ve varlığı belirleyen ve belirten, yansıtan belirli bir içeriğin birliğidir. Daha doğrusu, konuşma, bir başkası için bir bilinç varoluş biçimidir (düşünceler, duygular, deneyimler), onunla iletişim aracı olarak hizmet eder ve gerçekliğin genelleştirilmiş bir yansımasının bir biçimi veya bir düşünme varoluş biçimidir. Rubinshtein S.L. Konuşma, tarihsel olarak insanların pratik faaliyetleri sürecinde gelişen dilin aracılık ettiği bir iletişim biçimidir.
Dış konuşma diğer insanlara yöneliktir. Bu sayede bir kişi düşünceleri iletir ve algılar. Yazılı metinler aracılığıyla sözlü iletişim. Hem gecikmeli (mektup) hem de doğrudan (toplantı sırasında not alışverişi) olabilir. Yazılı konuşma, sözlü konuşmadan yalnızca grafik kullanması bakımından değil, aynı zamanda gramer (öncelikle sözdizimsel) ve üslup açısından da farklıdır. Seslerle ifade edilir ve diğer insanlar tarafından işitme yardımı ile algılanır. Sözlü konuşma, köken bakımından en eski olanıdır. Çocuklar ayrıca önce sözlü, sonra yazılı olarak konuşmayı öğrenirler. Sözlü konuşma monolog ve diyalojik formlarda kendini gösterir.
Diyalog, muhatap tarafından aktif olarak desteklenen bir konuşmadır ve ortak tarafından durumun bilgisi ve anlayışı nedeniyle içinde çok şey ima edildiğinden “kısılır”. Monolog konuşma, bir kişinin konuşmasıdır. O konuşur, diğerleri dinler. Bu konuşma türü, bir kişinin seyirci önünde yaptığı çeşitli konuşmaları içerir: bir ders, bir rapor, bir mesaj, bir vekilin konuşması, bir oyuncunun monologu, vb. Monolog süreklidir ve seyirci tarafından desteklenmez.
İç konuşma, dış konuşmadan kaynaklanır ve temelinde oluşturulur. Dış konuşma gibi, köken kipinde dönüşlüdür. Aradaki fark, iç konuşma reflekslerinin efferent kısmının engellenmiş olmasıdır. İç konuşmanın refleksleri, işlevsel olarak değiştirilmiş sıradan konuşma refleksleridir (IM Sechenov). İç konuşma: düşünme sürecinde ortaya çıkan, kendisi ve kendisi hakkında sessiz konuşma. İç konuşma dışarıdan gelir, yardımı ile algı görüntüleri, farkındalıkları ve belirli bir kavram sistemindeki sınıflandırması işlenir. İç konuşma, gerçek dünyanın görüntülerini, onları simgeleyen işaretlerle kodlar ve bir düşünme aracı görevi görür. Pratik ve teorik faaliyetlerde bir planlama aşaması görevi görür.
Benmerkezci konuşma, içsel ve dışsal konuşma arasında, iletişimsel bir işlevden ziyade esas olarak entelektüel bir işlev gerçekleştiren özel bir konuşma biçimidir. 3 ila 5 yaş arası çocuklarda aktive olur ve 6-7 yaş arasında kaybolur. İç konuşma gibi benmerkezci konuşma, entelektüel bir işlev, eksik farkındalık, tahmin ve aglutinasyon ile karakterizedir. Pratik aktiviteyi düzenleyen ve kontrol eden, kendine yönelik konuşma. L. S. Vygotsky'nin gösterdiği gibi, benmerkezci konuşma genetik olarak dış (iletişimsel) konuşmaya geri döner ve onun kısmi içselleştirilmesinin ürünüdür. Bu nedenle, benmerkezci konuşma, deyim yerindeyse, dış konuşmadan iç konuşmaya geçiş aşamasıdır.
Kaynaklar 1. Sidorov P.I., Parnyakov A.V. Klinik Psikoloji: ders kitabı. - 3. baskı, gözden geçirilmiş. ve ek - M.: GEOTAR-Media, s.: 2. Psikoloji. Sözlük / Genel altında. ed. A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky. - M., 1990.
Sunumların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve oturum açın: https://accounts.google.com
Slayt başlıkları:
"Konuşma etkinliğinin ontojeni" Dil, konuşma, konuşma türleri ve işlevleri. Smirkina Elena Aleksandrovna
Dil, insan iletişimini, düşüncesini uygulamaya hizmet eden bir işaretler sistemidir. Her konuşma türünün (sözlü, yazılı vb.) Kendi işaret sistemi, yani kendi dili vardır. [Çocuk konuşmasının ontojeni. tanıtım dersi http://www.liveinternet.ru]
Konuşma, eylem halindeki bir dildir, nesnelerin ve gerçekliğin fenomenlerinin insan bilişinin kendine özgü bir biçimi ve insanları birbirleriyle iletişim kurmanın bir aracıdır.
konuşma zihinsel süreç. fizyolojik temel konuşma ikinci aktivitedir sinyal sistemi(kelime). Konuşma, diğer herhangi bir zihinsel süreç gibi, ilk sinyal sisteminin (analizörlerin) aktif katılımı olmadan imkansızdır. Konuşmanın gelişiminin arkasındaki itici güç, kural olarak faaliyette ortaya çıkan İLETİŞİM ihtiyacıdır.
Konuşma türleri: Dış konuşma: - sözlü (diyalojik ve monolog); - yazılı. Benmerkezci İç Hareket Dactyl (parmaklarla)
Sözlü konuşma Sözlü konuşma, yalnızca seslerle ifade edilmesi bakımından değil, aynı zamanda diğer insanlarla doğrudan iletişim amacına hizmet etmesi bakımından da farklılık gösterir. Her zaman muhataba yönelik bir konuşmadır. Sözlü konuşmanın anlamsal içeriği, tonlama, yüz ifadeleri, jestler vb.
Sözlü konuşma türleri: Monolog konuşma - konuşmacı, diğer insanlar tarafından kesintiye uğramadan nispeten uzun bir süre düşüncelerini ifade ettiğinde (dersler, raporlar, sözlü raporlar, yüksek sesle şiir okumak, nesir, vb.) Diyalojik konuşma, içinde bir konuşmadır. en az iki muhatap katılır (bir konuşma her zaman muhatapların sorularına veya açıklamalarına cevap verme ihtiyacı ile ilişkilidir).
Yazılı konuşma Bu, yapısında en ayrıntılı ve sözdizimsel olarak doğru olan konuşmadır. Dinleyicilere değil, yazarın canlı konuşmasını doğrudan algılamayan ve bu nedenle anlamını tonlama ile yakalama fırsatı olmayan okuyuculara yöneliktir. Yazılı konuşma, ancak belirli bir dilin gramer kurallarına kesinlikle uyulursa anlaşılır hale gelir.
İç konuşma Bu kendimiz hakkında konuşmadır, onunla diğer insanlara hitap etmeyiz. Bir iletişim aracı değildir. Bir insanın hayatında, düşüncesiyle bağlantılı olmak çok önemli bir anlama sahiptir. Tüm düşünce süreçlerine organik olarak katılır.
benmerkezci konuşma konuşma dili iç içine. Bu tuhaf konuşma türü çocuklarda görülür. okul öncesi yaş. Böyle bir geçiş, gerçekleştirilen eylemi kavramaya ve onu pratik bir hedefe ulaşmaya yönlendirmeye ihtiyaç duyulduğunda, sorunlu faaliyet koşullarında yapılır. Bu konuşmanın unsurları bir yetişkinde bulunabilir (yüksek sesle düşünür)
İşaret konuşması, işaret dilinin kullanıldığı tuhaf, oldukça karmaşık bir iletişim sistemidir.
Dokunsal konuşma (parmaklarla), kelimeleri parmaklarla yeniden üreten tuhaf bir konuşma şeklidir. Dactylos - Yunanca "parmak" dan çevrilmiştir. Alfabenin her harfi, parmakların özel bir konumuna karşılık gelir.
Konuşmanın işlevleri İletişim, konuşmanın ana işlevidir, konuşmanın kişiden kişiye bilgi aktarma aracı olarak hizmet etmesi gerçeğinde kendini gösterir.
Konuşma işlevleri Yalın (aday, anlamlı) - bir nesneye isim vermek. Dil yardımıyla, bir kişi tüm nesneleri ve gerçeklik fenomenlerini adlandırır.
Konuşmanın İşlevleri Gösterge (bir nesneye işaret etme), bir nesneyi açıkça veya örtük olarak işaret etmek amacıyla bir mesajı diğer insanlara iletmek için konuşmanın kullanılması.
Konuşmanın işlevleri Entelektüel - genellemenin taşıyıcısı, düşünme hizmeti (V.I. Yashina). Ana işlevi yerine getirmeyi mümkün kılar - bir düşünme aracı olmak, tüm düşünce türlerini ve biçimlerini boyun eğdirmek, bilinçaltı sözlü olmayan süreçlerden bilinçli mantıksal olarak orantılı ve bağlantılı hale geçmek.
Konuşma işlevleri Sosyalleşme işlevi - kültürel ve tarihi değerlere aşinalık (I.A. Zimnyaya) Ana diline hakim olan bir kişi, sosyal çevre ile iletişim kurmaya başlar, kültürel mirasa erişim kazanır ve tipik bir üyesi olarak oluşur. bu toplum.
Konuşma İşlevleri Düzenleyici - davranışın harici kontrolünün bir işlevi. V. Shefner şunu yazdı: Öldürebileceğin bir sözle, kurtarabileceğin bir sözle, Arkandan alayları yönetebilirsin.
Konuşmanın işlevleri Yansımalı - kendini kontrol etme. (I.A. Zimnyaya) Bir kişinin kendini analiz etmeyi amaçlayan yansıması (kendini analiz) - kendi durumları, eylemleri ve geçmiş olayları
Konuşma işlevleri Etkileyici - yansıma hissel durumlar insan ve onun çeşitli gerçeklik fenomenleriyle ilişkisi. (AA Krylov). Öncelikle sözcenin sesi ve temposu ile ifade edilir.
Sanatçılar genellikle bu bileşene dikkat eder Özel dikkat Bu onların ekmeği. Büyük yöneticiler, tam tersine, genellikle bu unsuru hafife alırlar ve hazırlık aşamasında onu görmezden gelirler. Başlangıç seviyesindeki konuşmacılar için sunum genellikle bir engel haline gelir.
Bu blok birkaç bileşen içerir:
1. Konuşmacının rol konumu, imajı, statüsü, şöhreti.
2. Konuşma tekniği.
3. Dinleyicileri etkilemenin sözel olmayan yolları: dinleyicilerden uzaklık, duruş, jestler, yüz ifadeleri, görünüm, göz teması.
4. Konuşmacının psikolojik durumu, kendine güveni, konuşmaya hazır olma düzeyi.
5. İzleyicinin konuşma algısı için psikolojik hazırlığı.
Bu unsurlara daha ayrıntılı olarak bakalım.
1. Konuşmacının rol konumu, imajı, statüsü, şöhreti. H konuşmanızı, örneğin bilim camiasında destekçileri olan bir kavramla, kamu bilincinde yaygın olan herhangi bir pozisyon, psikolojik rol ile koordine etmek gerekir. Bu durumda, konumlandırma daha verimli olacaktır.
Topluluk önünde konuşmanın başarısını etkileyen birkaç yöntem vardır: ideolojik, politik, bilimsel, iradeli, rol yapma.
İdeolojik konum, konuşmacının ana ekranda izleyiciye yakınlığını gösterir. yaşam değerleri, bu nedenle, konuşmada ve kendi başına gereklidir görünüm bu birliği vurgulayın. Konuşmacı, konuştuğu kişinin "lehinde" veya "karşısında" yeterince açık bir şekilde vurgu yapmalıdır. Seyirci ile rezonansa girmek için, performansı önceden ayarlamak için seyircinin kim olduğunu bilin.
Konuşmanın başarısı için büyük önem taşıyan konuşmacının rol pozisyonudur. “Öğretmen”, “Vaiz”, “Şehit”, “Kahraman”, “Anti-Kahraman”, “Herkes gibi” , « Ünlü bilim adamı", "Eksantrik" - bu standart rol pozisyonları şu konularda etkili olabilir: farklı durumlar. Aynı zamanda, rol pozisyonu, imaj her konuşma için yeniden oluşturulmamalı - sürekliliği sağlamalı, konuşmacının önceki faaliyetlerine ve biyografisine dayanmalıdır.
Büyük ölçüde büyük önem güçlü iradeli bir konuşmacı pozisyonuna sahiptir. Konuşmacı, konuşma sürecindeki ana sorunu çözmelidir - dinleyicilerin, temsil ettiği ekibin, zorlukların üstesinden gelebileceğine ve sorunları çözebileceğine inanmasını sağlamak için.
2.Konuşma tekniği. Başarılı bir konuşmanın önemli bir bileşeni, yeniden üretilmesidir. Başarı, doğaçlama yeteneğine değil, konuşma metninin dikkatli bir şekilde hazırlanmasına ve seslendirilmesine bağlıdır. Bütün bu beceriler konuşma tekniğinde ortaya çıkar. Konuşma teknikleri genellikle şunları içerir:
a) Dinleyicileri etkilemenin sözlü ve fonetik yolları: konuşma yapısının netliği, kelimelerin ve terimlerin anlaşılırlığı ve belirsizliği, konuşmanın önceki deneyimlerle bağlantısı ve dinleyicilerin acil sorunları, sesin tınısı ve yüksekliği, konuşma ritmi, duraklamalar, duygusal öğelerle doygunluk vb.
Konuşma hızı, içerdiği cümlelerin uzunluğu ve karmaşıklığı, duraklamalar, ünlemler, mantıksal stresler konuşmacının konuşmasının anlaşılmasını önemli ölçüde etkiler.
Veri psikolojik araştırmaörneğin, çoğu dinleyicinin, bir cümlenin anlamını içermesi durumunda anlamadığını söyleyin. on dörtten fazla kelime.
Ayrıca, ifade duraklama olmadan sürerse beş buçuk saniyeden fazla, anlayış ipi kopmuştur.
Anlamayı başarmak için aktif olarak duraklamaları kullan Konuşmayı mantıksal bloklara bölen , dinleyicilerin dikkatini konuşmanın en önemli noktalarına odaklar.
Yavaş, kısa ve basit cümleler duyulmak ve anlaşılmak isteyen bir konuşmacı için evrensel bir tavsiyedir.
Konuşma, uyulması gereken birkaç temel ilkeye göre oluşturulmuştur:
İzleyicinin dikkatini çekmeniz gereken üç veya dört ana konuyu seçin, bu konuları vurgulayın, sürekli onlara dönün;
· Dinleyiciyi oluşturanları ve konuşmanın kime yönelik olduğunu hatırlayın, konuşmacıya değil, dinleyicilere inandırıcı görünen argümanlar kullanın;
Öncülleri ve sonuçları göstermek için canlı örnekler kullanın. Kavramlar hakkında değil, insanlar hakkında konuşmamız gerekiyor;
· Kolayca alıntı yapılabilir, konuşmanın hangi bölümlerinin ekranda veya gazetelerde görünmesi gerektiğini önceden bilir.
3. Konuşmacının sözsüz davranışı. Bir konuşma mesajı yalnızca sözlü bir bileşenden (konuşmanın kendisi) oluşmaz. Sözel olmayan bileşen daha az önemli değildir: yüz ifadeleri, pandomim (duruş, jestler), göz teması, hız, konuşmanın tonlaması ve konuşmacının mekansal konumu.
Zararlı hareketleri unutmamalıyız: kaşıma, seğirme, düğme çekme vb.
Doğrudan iletişim durumlarında veya bir TV kamerasının önünde en bilgilendirici olanı, Yüz ifadeleri, büyük bir dinleyici kitlesinin önünde konuşurken, çoğunlukla fark edilir jest kişi.