Kalendaryo- pampakay na pagpaplano pang-edukasyon gawaing pang-edukasyon (pangkat ng paghahanda)
Tema ng linggo: Bagong Taon.
Cognition
Mga gawain: Upang makilala ang mga tampok ng holiday ng Bagong Taon. Upang itanim ang pagmamahal at paggalang sa mga katutubong tradisyon. Bumuo ng imahinasyon. Matutong lumikha ng mga kolektibong gusali.
| Tuloy-tuloy na direktang aktibidad na pang-edukasyon | Mga pinagsamang aktibidad ng tagapagturo kasama ang mga bata | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
| FTsKM Paksa:Mga pista opisyalsa Russia. Target: Patuloy na kilalanin ang mga pista opisyal ng Russia. Upang itanim ang pagmamahal at paggalang sa mga katutubong tradisyon. FEMP Tema: Bisperas ng Bagong Taon. Target: I-fasten:
Paksa: Winter town. Target: Paunlarin: mga kasanayan sa disenyo; Bumuo ng mga diagram at gumawa ng mga sketch ng mga bagay sa hinaharap; Pagkamalikhain at talino sa paglikha. Magsanay ng mabilis na desisyon mga sitwasyon ng problema. | d / at "Piliin ang tama" - pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kalikasan. Bumuo ng pag-iisip, aktibidad ng nagbibigay-malay. d / at "Nasaan ang mga snowflake" - upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa iba't ibang estado ng tubig. Bumuo ng memorya, aktibidad ng nagbibigay-malay. d / at "Huwag magkamali" - magsanay sa pagbibilang sa loob ng 10 | Mga laro na may materyal na gusali - upang ayusin ang paggamit ng mga bata ng dati nang pinagkadalubhasaan na mga kasanayan sa pagtatayo ng mga istruktura para sa iba't ibang layunin. | Sasha - bumuo ng kakayahang bumuo ng isang diagram at mag-sketch ng hinaharap na bagay | Isang seleksyon ng mga guhit sa paksa |
Mga Gawain sa Komunikasyon: Bumuo ng mga malikhaing kasanayan sa pagkukuwento, ang kakayahang manatili sa napiling linya sa malikhaing pagkukuwento.
| | | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
| Komunikasyon Tema: Kuwento ni Winter. Target: Paunlarin ang kakayahang maunawaan ang kahulugan matalinghagang pagpapahayag mga bugtong. Magsanay sa pagpili ng mga kahulugan para sa isang binigay na salita, matutong bumuo ng mga pang-uri mula sa mga tangkay ng pangngalan at mga pang-uri na nagtataglay (ibig sabihin ay pag-aari). Paunlarin ang kakayahang bumuo ng magkakaugnay na mga pahayag tulad ng pangangatwiran, gumamit ng iba't ibang paraan ng pag-uugnay ng mga bahagi ng pangungusap. | Pag-uusap sa pagpipinta na "Around the Christmas Tree" - sanayin ang paggawa ng mga panukala para sa pagpapakita ng mga aksyon. Palakasin ang mga kasanayan sa pagbuo simpleng pangungusap ayon sa modelo: pangngalan + pandiwa + pang-abay. | Pagsusuri ng mga libro at mga guhit tungkol sa holiday ng Bagong Taon | Ksyusha - upang mag-ehersisyo sa tamang paggamit ng mga polysemantic na salita, upang mag-ambag sa asimilasyon ng kanilang mga kahulugan. | Folder-slider para sa mga magulang "Matuto kasama ang mga bata" Pag-uusap na "Mga Sulat para kay Santa Claus" |
Fiction
Mga gawain: Matutong makilala mga tampok ng genre mga kuwento, na may pagpapahayag ng pagbigkas ng tula.
| Tuloy-tuloy na direktang aktibidad na pang-edukasyon | Mga pinagsamang aktibidad ng tagapagturo kasama ang mga bata | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
| Fiction Paksa: S. Topelius. "Tatlong ryegloss" (Lithuanian fairy tale). Target: Matuto: - makilala ang mga tampok ng genre ng kuwento; unawain ang nilalaman Upang bumuo ng isang evaluative na saloobin sa mga bayani ng fairy tale. | Pagbabasa: I. Surikov "Kabataan"; A. Harangan ang "Taglamig" Ulitin ang mga taludtod para sa matinee - bumuo ng memorya, matutong magpahayag ng mga taludtod. | Magtrabaho sa sulok ng libro: pagtingin sa mga guhit sa paksa | Anyayahan ang mga magulang na pumili ng mga aklat sa paksa |
Artistic na pagkamalikhain
Mga gawain: Bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain.
| Tuloy-tuloy na direktang aktibidad na pang-edukasyon | Mga pinagsamang aktibidad ng tagapagturo kasama ang mga bata | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
| Tema ng Pagguhit: Ang Reyna ng Niyebe (paglikha tungkol sakutsara). Target: Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa tungkulin at mga tampok ng pabalat para sa aklat. Pagbutihin ang pagnanais na lumikha ng mga imahe sa pagguhit mga bayaning fairytale gamit ang isang tiyak na scheme ng kulay. Upang makamit ang pagsusulatan ng balangkas ng pagguhit sa isang tiyak na sandali ng akdang pampanitikan. Tema ng Pagguhit:Card ng Bagong Taon (pagguhitayon sa disenyo). Target: Patuloy na matutong mag-isa na mag-isip sa nilalaman ng greeting card, upang maisagawa ang plano, gamit ang nakuha na mga kasanayan at kakayahan. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at pagkamalikhain. Aplikasyon Tema: Dekorasyon ng Christmas tree. Target: Patuloy na turuan ang mga bata na gumamit ng iba't ibang mga materyales kapag nagsasagawa ng aplikasyon; mag-ehersisyo ang mga bata sa paggupit ng mga silhouette kasama ang tabas. | Mga likha mula sa kuwarta ng asin para sa alahas - ang pagbuo ng mga pinong kasanayan sa motor at isang pakiramdam ng kulay. | Libreng visual na aktibidad - anyayahan ang mga bata na gumuhit sa temang "Taglamig. Bagong Taon", upang maipakita dito ang pinakamatingkad na mga alaala, mga impression. Matutong gumamit ng iba't ibang pamamaraan at materyales upang maipatupad ang ideya. Pangkulay na mga guhit mula sa mga pangkulay na libro. | Kolya - upang mapabuti ang mga diskarte sa pagmomolde. | Pagpili ng mga pahina ng pangkulay |
pakikisalamuha
Mga gawain: Bumuo ng kalayaan sa pag-aayos ng mga laro .
Bumuo ng mga function ng komunikasyon at regulasyon ng pagsasalita.
| Tuloy-tuloy na direktang aktibidad na pang-edukasyon | Mga pinagsamang aktibidad ng tagapagturo kasama ang mga bata | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
| s / r game "Pamilya" plot "Mga bisita ay dumating sa amin" - upang bumuo ng isang kultura ng pag-uugali sa mga bata, upang matutong kumilos sa iba't ibang sitwasyon komunikasyon, kumilos bilang mga panauhin at host. Matutong gamitin sa laro ang kaalaman sa mga tuntunin ng pag-uugali sa mesa, malayo. Mga larong may niyebe: nagtatayo kami ng isang lungsod - turuan ang mga bata na lumikha ng iba't ibang mga gusali mula sa niyebe ayon sa mga pandiwang tagubilin, bumuo ng mga communicative at regulatory function ng pagsasalita. | Malayang aktibidad sa paglalaro: mga board game- upang turuan ang mga bata na sumang-ayon sa pakikipag-ugnayan, upang talakayin ang mga aksyon sa laro. Bumuo ng kalayaan sa pag-aayos ng mga laro . |
musika
Mga gawain: pasiglahin ang pag-unlad kakayahan sa musika mga bata.
| Tuloy-tuloy na direktang aktibidad na pang-edukasyon | Mga pinagsamang aktibidad ng tagapagturo kasama ang mga bata | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
| Tingnan ang mga plano para sa musika. pinuno | Ang laro na may pagkanta ng "Look" - pasiglahin ang pag-unlad ng mga kakayahan sa musika ng mga bata: modal sense, musical at auditory na representasyon at isang pakiramdam ng ritmo. Turuan ang mga bata na magsagawa ng mga aksyon ng laro (ang mga manlalaro na nakatayo sa panlabas na bilog ay tumatakbo sa gitna ng bilog. Gumagalaw sila sa mga pagtalon sa isang bilog). | Lumikha ng mga kundisyon para sa pagkamalikhain sa musika at paglalaro | Vadim-m / d / at "kung ano ang nilalaro ko" - bumuo ng timbre na pandinig |
Pisikal na kultura
Mga gawain: Upang mabuo ang pangangailangan para sa pang-araw-araw na aktibidad ng motor. Bumuo ng tapang at pagtitiis.
| Tuloy-tuloy na direktang aktibidad na pang-edukasyon | Mga pinagsamang aktibidad ng tagapagturo kasama ang mga bata | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
| Tingnan ang mga pisikal na plano. pinuno | I-freeze! "- pansin. "Snow - blizzard - blizzard" - makapagsagawa ng mga paggalaw alinsunod sa utos. | Mga laro ng relay na pinili ng mga bata - turuan ang mga bata na sundin ang mga patakaran ng mga laro ng relay: simulan ang paglipat pagkatapos maipasa ng kapareha ang relay. Obserbahan ang pagkakasunod-sunod ng paglahok ng mga manlalaro sa laro. Bumuo ng tapang at pagtitiis. | Milava-train sa paglukso sa 1 paa pasulong. |
Trabaho
Mga gawain: Paunlarin ang kakayahang gumamit ng sample. Upang turuan ang mga bata kung paano lumikha ng malalaking laruan gamit ang origami technique.
| Tuloy-tuloy na direktang aktibidad na pang-edukasyon | Mga pinagsamang aktibidad ng tagapagturo kasama ang mga bata | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
| Mga maskara ng papel - bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor; bumuo ng kakayahang makita ang mga bagay ng kapaligiran sa bapor. Origami "Herringbone" - turuan ang mga bata na yumuko ng isang parisukat na sheet ng papel gamit ang isang sample na pagguhit. | Pagpapakilala ng mga scheme para sa paggawa ng mga maskara, malalaking laruan gamit ang origami technique. | Sasha S. origami "Flashlight" - alamin kung paano gumawa ng mga crafts batay sa isang silindro. |
Kalusugan
Mga gawain: I-update at linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa konsepto ng "kalusugan".
| Tuloy-tuloy na direktang aktibidad na pang-edukasyon | Mga pinagsamang aktibidad ng tagapagturo kasama ang mga bata | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
| Pag-uusap "Ang Ating Kalusugan" - upang i-update at linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa konsepto ng "kalusugan"; upang bumuo ng isang may malay na saloobin sa kalusugan, ang pagnanais na pangalagaan ito. , na maaaring mapanganib sa kalusugan, talakayin kung paano mo maiiwasan ang mga ito. | Magtrabaho sa sulok pisikal na edukasyon: independiyenteng aktibidad - upang bumuo ng mga kakayahan sa pag-save ng kalusugan sa mga bata: upang mapalawak ang karanasan sa motor, upang mabuo ang kakayahang gamitin ito sa pag-aayos ng mga panlabas na aktibidad at paglilibang. | Folders-movers "All about winter", "Winter walk with a baby." |
Seguridad
Mga gawain: Upang bumuo sa mga bata ng mga ideya tungkol sa mapanganib na libangan.
| Tuloy-tuloy na direktang aktibidad na pang-edukasyon | Mga pinagsamang aktibidad ng tagapagturo kasama ang mga bata | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
| Pag-uusap: "Upang hindi masira ang holiday" - upang bumuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mapanganib na libangan, ang hindi katanggap-tanggap na paggamit ng mga sparkler, paputok, paputok sa kanilang sarili. Pag-usapan ang mga panganib ng paggamit ng bukas na apoy at mga de-koryenteng kasangkapan. Bumuo at magpakita ng mga panuntunan gamit ang mga simbolikong guhit ligtas na pag-uugali. | Pagsusuri ng mga libro at mga guhit tungkol sa holiday ng Bagong Taon |
Ang pinaka-masaya, masayang holiday hindi lamang sa Russia, kundi pati na rin sa ibang mga bansa - siyempre, ang Bagong Taon! Ang mga matatandang preschooler ay palaging sabik na naghihintay sa pagdating ni Santa Claus, sumulat ng mga liham sa kanya at gumawa ng mga regalo para sa mga kamag-anak at kaibigan. Na may malaking interes, ang mga lalaki ay makikinig sa mga kuwento tungkol sa kung paano ipinagdiriwang ng mga bata mula sa iba't ibang bansa ang Bagong Taon, at kung ang kuwento ay sinamahan ng mga larawan at mga laro ng Bagong Taon, ang mga hinaharap na unang baitang ay masisiyahan at maaalala ang naturang impormasyon sa loob ng mahabang panahon. Interesanteng kaalaman tungkol sa kung paano ipagdiwang ang Bagong Taon sa iba't-ibang bansa, gaya ng tawag sa mga dayuhang Santa Clause, makikita mo sa annex sa planong "Thematic week" New Year sa iba't ibang bansa ".
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Sa larangan ng panlipunan at komunikasyon na pag-unlad, ang trabaho ay nagpapatuloy sa pagbuo ng isang pagnanais na pumasok sa paaralan, ang pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa lipunan. Ipinakilala ng guro ang mga bata sa kasaysayan ng telebisyon at inaanyayahan ang lahat na subukan ang kanilang sarili bilang isang kasulatan, upang gumawa ng isang ulat tungkol sa Bagong Taon.
pag-unlad ng kognitibo
Paglutas ng mga problema pag-unlad ng kognitibo ang tagapagturo ay naghahanda ng isang serye ng mga pagtatanghal at pag-uusap tungkol sa mga tradisyon ng iba't ibang mga bansa sa Bisperas ng Bagong Taon, nagpapatuloy sa ikot ng mga obserbasyon ng mga puno ng koniperus at nagtatrabaho sa kalendaryo ng Bagong Taon.
Pag-unlad ng pagsasalita
Ang mga preschooler ay nag-aayos ng mga paligsahan sa pagbigkas ng tula, nakikipagkumpitensya sa pag-iipon ng mga kwento ng Bagong Taon, alamin kung ano ang tawag sa Santa Clause sa ibang mga bansa, na nag-aambag sa pagbuo ng pagsasalita mga bata.
Artistic at aesthetic na pag-unlad
Kasama ng guro, pinalamutian ng mga bata ang rake - ayon sa tradisyon ng Hapon, kailangan nilang magsaliksik sa kaligayahan sa bagong taon, nagtatrabaho sila sa workshop ng Bagong Taon, na nag-aambag sa artistikong at aesthetic na pag-unlad ng mga preschooler, pati na rin ang paggawa card para sa larong Magic Snowflake, ang poster sa kapaligiran na "Alagaan ang Christmas tree" .
Pisikal na kaunlaran
Sa lugar pisikal na kaunlaran Mga atraksyon ng Bagong Taon, mga laro na may mga simulator para sa pagpapaunlad ng mga kalamnan ng mata at sistema ng paghinga, tumitingin ng mga album.
Tingnan ang theme week snippet
Lunes |
|||||
| OO | pag-unlad ng kognitibo | Pag-unlad ng pagsasalita | Pisikal na kaunlaran | ||
| 1 p.d. | Pagbati sa umaga. Layunin: upang lumikha ng isang positibong mood para sa buong araw. | Pinagsamang sulat para sa mga bata ng ibang bansa na nagnanais ng pinakamahusay. Layunin: upang linangin ang magiliw na damdamin sa pagitan ng mga bata mula sa iba't ibang bansa, upang maisaaktibo ang diksyunaryo. | Pagsasaalang-alang ng larawan ng balangkas "Paano pinalamutian ng mga bata ang Christmas tree." Layunin: upang turuan na maingat na isaalang-alang ang larawan, upang bumuo ng mga kuwento sa ngalan ng mga character. | Fizminutka "Sa taglamig". Layunin: upang itaguyod ang pagbuo ng koordinasyon ng pagsasalita at paggalaw. | |
| pro- buzz | Ang larong "Kolekta ng isang portfolio." Layunin: upang mapalawak ang kaalaman tungkol sa mga gamit sa paaralan, mag-ambag sa pagbuo ng pagiging handa sa paaralang panlipunan. | Pag-uusap "Paano ipinagdiriwang ng aming pamilya ang bagong taon." Layunin: upang mapalawak ang kaalaman tungkol sa tradisyon ng pagdiriwang ng bagong taon, upang ipakilala ang kultura ng maligaya. | Pag-aaral ng tulang "Santa Claus" A. Barto. Layunin: bumuo ng pagkamapagpatawa sa pamamagitan ng panitikan. | Mga independyenteng laro sa sulok ng teatro. Layunin: upang turuan na ibuka ang balangkas ng pagganap ng Bagong Taon. | P.i. "Ang Fox at ang Manok". Layunin: upang pagsamahin ang kakayahan ng mga bata na tumalon mula sa mga bagay, lumapag sa mga daliri ng paa na may kalahating baluktot na tuhod. P.i. "Tumahimik ka." Layunin: upang patuloy na turuan ang mga bata na dumaan sa tarangkahan o gumapang nang tahimik, hindi tumayo. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Laro "Magic Pillow". Layunin: upang itaguyod ang pagbuo ng komunikasyon sa pagitan ng mga bata. | Cognitive research activity "Paano hindi masunog." Layunin: upang ipakita ang pagtitiwala ng rate ng pag-init sa materyal kung saan ginawa ang bagay. | Mga gawang bahay na blangko "Kung saan nakatira si Santa Claus." Layunin: upang lumikha ng isang maligaya na kalagayan, upang maisaaktibo ang monologue speech. | Larong "Mga Artista - mga nagpapanumbalik". Layunin: upang pagsamahin ang mga pangalan ng mga genre ng pagpipinta. | Ang larong "Yelo, hangin at hamog na nagyelo." Layunin: pasayahin ang mga bata. |
Martes |
|||||
| OO | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon | pag-unlad ng kognitibo | Pag-unlad ng pagsasalita | Artistic at aesthetic na pag-unlad | Pisikal na kaunlaran |
| 1 p.d. | S.r. laro "Ang pamilya ay naghahanda para sa Bagong Taon." Layunin: upang bumuo ng kalayaan sa organisasyon ng mga laro, upang linangin ang isang magalang na saloobin sa bawat isa. | Pagsusuri ng mga encyclopedia tungkol sa espasyo, mga bituin. Layunin: upang bumuo ng pansin at pag-iisip, ang kakayahang makahanap ng tamang impormasyon. | Pag-imbento ng isang fairy tale batay sa mga pangunahing salita (Santa Claus, usa, atbp.). Layunin: upang pagsama-samahin ang kakayahang bumuo ng mga kuwento, buhayin ang bokabularyo at pag-iisip. | Paggawa ng poster na "Alagaan ang Christmas tree." Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang ipamahagi ang mga responsibilidad sa pagtutulungan ng magkakasama. | Mga independiyenteng laro sa gym. Layunin: lumikha ng mga kondisyon para sa pisikal na pag-unlad. |
| pro- buzz | Kapaki-pakinabang na gawain sa lipunan. Layunin: upang pagsama-samahin ang kakayahang maisagawa nang husay at tumpak ang kanilang trabaho, upang suriin ang resulta ng kanilang trabaho. | Kwento ng guro tungkol sa mga tradisyon ng pagdiriwang ng Bagong Taon sa iba't ibang bansa. Layunin: upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata sa mga tradisyon, upang pukawin ang interes sa holiday. | Mga himnastiko ng daliri na "Snowflakes". Layunin: upang bumuo ng mga kasanayan sa motor at pagsasalita. | Paggawa ng mga card para sa larong "Magic Snowflake". Layunin: upang isali ang mga bata sa paggawa ng mga kagamitan sa paglalaro, upang pagsama-samahin ang kakayahang gumawa ng mga simetriko na aplikasyon mula sa mga geometric na hugis. | P.i. "Dalawang Frost". Layunin: upang ayusin ang mga patakaran ng laro, ang pamamaraan ng paghuli ng mga manlalaro. Naghahagis ng mga snowball sa malayo. Layunin: upang bumuo ng katumpakan at katumpakan. |
| OD | |||||
Paksa ng linggo:
« Bago taon ».
Layunin: patuloy na ipakilala ang mga bata sa kultura ng maligaya.
Mga gawain:
Patuloy na kilalanin ang mga bata sa mga tradisyon ng pagdiriwang ng Bagong Taon sa Russia at iba't ibang bansa.
Upang pukawin ang isang pakiramdam ng kagalakan mula sa pagdating ng holiday ng Bagong Taon, upang linangin ang isang pagnanais na lumahok sa pagganap ng mga maligaya na kanta at sayaw.
Itaas ang pagnanais na makilahok sa mga pista opisyal.
Upang bumuo ng isang pakiramdam ng pagiging kabilang sa mga kaganapan na nagaganap sa kindergarten.
Mag-ambag sa paglikha ng isang kapaligiran ng pangkalahatang kagalakan, magandang kalooban.
Mode
pangkat,
subgroup
Indibidwal
Lunes - 26.12.2016
Umaga
Board - naka-print na laro "Anong oras na?". Mga Gawain: upang ayusin ang aplikasyon ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga bahagi ng araw sa laro.
Pag-uusap "Ano ang pista opisyal ng Bagong Taon?".
Mga Layunin: upang ilatag ang mga pundasyon ng isang maligaya na kultura, upang pukawin ang isang emosyonal na positibong saloobin patungo sa paparating na holiday.
Pagbasa ng tula ni A. Usachev "Saan nagmula ang Bagong Taon?".
Layunin: lumikha ng isang positibong emosyonal na kalagayan.
Finger gymnastics "Matagal na kaming naghihintay para sa holiday ...".
Gymnastics sa umaga.
Mga indibidwal na pag-uusap: "Ano ang nakita mo sa daan patungo sa kindergarten?".
Mag-ehersisyo "Sabihin ang kabaligtaran" (Masha, Yulia).
Mga Gawain: palawakin at buhayin ang bokabularyo, matutong pumili ng mga antonim, wastong isama sa mga pagbuo ng pagsasalita.
Pagpisa ng "Snowman" (Katya).
tungkulin sa kantina. Mga Gawain: magturo upang suriin ang gawain ng mga attendant.
Mga takdang-aralin sa paggawa: pinupunasan namin ang mga istante ng mga cabinet.
Mga Gawain: upang bumuo ng isang malay na pagnanais na mapanatili ang kaayusan, upang turuan kung paano ayusin ang pakikipag-ugnayan sa aktibidad sa paggawa upang makatulong sa mga matatanda.
Mga pagpaparami ng mga pagpipinta ng mga artista sa paksang "Bagong Taon", mga larawan, mga larawan at mga guhit sa paksa.
Hovogodnee pagpaparehistro ng isang locker room, mga grupo.
Ang muling pagdadagdag ng mga katangian ng Bagong Taon ng mga sentro ng laro.
Paggawa ng parent corner sa temang "Bagong Taon".
Konsultasyon "Mga tradisyon ng pagdiriwang ng Bagong Taon sa iba't ibang bansa."
OD
FTsKM. "Ang pinakamasayang holiday"
Mga Gawain: upang bumuo ng mga ideya tungkol sa mga pista opisyal ng Russia. Magbigay ng ideya kung paano ipinagdiwang ng ating mga ninuno ang holiday. Upang makilala ang mga tradisyon ng Bagong Taon ng Russia at iba pang mga bansa (N.S. Golitsyna, "Mga buod ng mga kumplikadong-thematic na klase. Grupo ng paghahanda para sa paaralan", p. 239).
HT. "Mga laruan ng Bagong Taon". Mga Gawain: turuan kung paano gumawa ng malalaking laruan mula sa kulay na papel at karton; ipakita ang isa sa mga paraan upang gawin ang mga ito sa pamamagitan ng pagkonekta ng 6-8 magkaparehong hugis, gupitin ayon sa isang karaniwang sukat. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay; turuan ang isang aesthetic na saloobin sa interior (I.A. Lykova, "graphic na aktibidad sa kindergarten. Preparatory group", p. 104).
Maglakad
Pagmamasid: mga bakas ng paa sa niyebe. Mga Gawain: upang talakayin kung sino o kung ano ang mga bakas na naiwan, upang turuan na makipagtalo sa mga konklusyon.
Mga Gawain: upang turuan na makilala ang mga bagay kung saan maaaring maiugnay ang konsepto ng singaw (medyas, guwantes, atbp.).
Mga takdang-aralin sa paggawa: pag-clear ng mga landas sa mga feeder, pagdaragdag ng feed sa mga feeder.
Mga Gawain: upang magturo upang ipamahagi ang mga tungkulin, upang mapabuti ang mga kasanayan sa paggawa.
P / laro "Dalawang Frosts".
Mga Gawain: upang mapabuti ang pagganap ng mga pangunahing paggalaw kapag tumatakbo nang may dodging; bumuo ng mga kasanayan sa spatial na oryentasyon; mag-ambag sa pagpapabuti ng mga functional na kakayahan ng katawan.
Mga aktibidad sa pananaliksik: "Alin ang mas madali?".
Mga Gawain: gumamit ng balanse upang ihambing ang bigat ng dalawang magkatulad na lalagyan, ang isa ay puno ng niyebe at ang isa ay may buhangin. Ibuod at linawin ang mga sagot.
Pag-aaral ng mga pisikal na minuto "Ikot na sayaw ng Bagong Taon"
(N.S. Golitsyna, "Synopses of complex-thematic classes. Preparing for school group", p.246).
Konstruksyon mula sa niyebe: mga snowball. - Ind. magtrabaho sa pagbuo ng mga pangunahing paggalaw: paghahagis ng mga snowball sa isang target.
At / sa "Maghanap ng mga pagkakamali" (na hindi nangyayari sa taglamig).
Pagbuo ng CGN: "Lahat ay may lugar nito."
Pag-uusap "Saan ipinanganak ang snow at hoarfrost?".
Layunin: upang mabuo ang kakayahang tumanggap ng mga gawaing nagbibigay-malay sa pamamagitan ng aktibidad sa paghahanap at malayang lutasin ang mga ito.
C \ r laro "Drivers": ang balangkas na "DPS". Mga Gawain: upang mabuo ang kakayahang ipamahagi ang mga tungkulin, kumilos alinsunod sa tungkuling ipinapalagay, gamitin ang iyong kaalaman sa mga patakaran sa trapiko sa laro. Upang linangin ang paggalang sa gawain ng mga manggagawa sa pulisya ng trapiko, mga tsuper.
Trabaho p/tulog
Nagbabasakathang-isip : M. Moskvina "Paano ipinanganak si Santa Claus."
Layunin: upang turuan ang mga bata na emosyonal na malasahan ang makasagisag na nilalaman ng isang fairy tale, upang humantong sa isang pag-unawa sa mga ideya ng trabaho.
Gabi
- Manipis ang pagbabasa. panitikan:L. Voronkova "Pumili si Tanya ng Christmas tree."
S/r laro "Pamilya": ang balangkas na "Paghahandasa Bisperas ng Bagong Taon." Target: turuan ang mga bata na magtalaga ng mga tungkulin, bumuo ng isang balangkas, manatili sa isang napiling storyline; bumuo ng pagtutulungan ng magkakasama at interpersonal na kasanayankomunikasyon.
Pag-uulit ng mga tula para sa holiday ng Bagong Taon. Mga Gawain: magturo ng pagbigkas ng tula, pumili ng paraan ng pagpapahayag alinsunod sa nilalaman.
Pagtingin sa pagtatanghal na "New Year's Kaleidoscope".
D / at "Kumonekta sa pamamagitan ng mga tuldok."
Layunin: magsagawa ng oryentasyon sa isang sheet ng papel.
Layunin: upang ayusin ang iskor sa loob ng 10 kasama si Yulia, Dima.
Origami "Isinilang ang Christmas tree sa kagubatan"
Layunin: upang turuan ang mga bata na yumuko ng isang parisukat na sheet ng papel gamit ang isang sample drawing (p. 166, Bondarenko T.M.).
Atmga laro na may materyal na gusali. Target:ayusin ang paggamit ng mga bata ng dati nang pinagkadalubhasaan ng mga kasanayan sa pagtatayo ng mga istruktura para sa iba't ibang layunin.
Panitikan para sa pagbabasa sa gabi.
Paghahanda para sa s / r game na "Hairdresser's": pagsasagawa ng d / at "Sino ang nangangailangan ng ano", pagpili ng mga hairstyles mula sa mga magazine.
Mga Gawain: upang mabuo ang kakayahang malikhaing bumuo ng balangkas ng laro.
Maglakad
Pagmamasid: Pagmamasid sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Layunin: makabuo ng mga ideya tungkol sa mga pagbabago sa kalikasan.
Eksperimento: proteksiyon na mga katangian ng snow. Mga Gawain: Talakayin ang kahalagahan ng snow cover para sa buhay ng halaman.
P / at "Mga pintura". Layunin: upang ayusin ang paggamit ng mga bata sa laro ng kaalaman tungkol sa mga kulay at kanilang mga kulay, upang mabuo ang kakayahang ihambing ang kanilang mga aksyon sa mga patakaran ng laro.
Saan nagmula ang Bagong Taon? ? (A. Usachev)
Bagong Taon ay lilipad mula sa langit?
O galing sa kagubatan?
O mula sa isang snowdrift
Darating na ba ang Bagong Taon sa atin?
Malamang nabuhay siya bilang isang snowflake
Sa ilang bituin
O nagtatago sa likod ng isang balahibo
May balbas si Frost?
Natulog siya sa refrigerator
O sa isang ardilya sa guwang ...
O isang lumang alarm clock
Nasa ilalim ba siya ng salamin?
Ngunit laging may himala
Alas dose na ang orasan...
At walang nakakaalam kung saan
Ang Bagong Taon ay darating sa amin!
Mga himnastiko sa daliri
Matagal na nating hinihintay ang holiday,/ Nagpapahid kami ng palad sa palad.
Dumating na ang taglamig./ Pisilin ang mga kamao, pindutin ang mga ito nang magkasama.
Dumating na ang taglamig/ Naglalakad ang mga daliri sa mesa.
Dinala niya ang puno upang bisitahin.
Pumunta kaming lahat sa puno/ Ang mga daliri ay nagpapakita ng herringbone, ang mga hintuturo ay magkakaugnay .
Nagsimula na ang mga round dances.
Nagpaikot-ikot, sumayaw/ Pabilog na paggalaw ng mga kamay.
Kahit medyo pagod./ Ibaba ang mga kamay, magpahinga.
Santa Claus, halika kaagad- Idiin ang iyong mga palad nang magkasama.
Dalhan mo kami ng mga regalo.– Mga daliri pasulong, ang mga siko sa katawan ay hindi pindutin pababa.
Fairy tale "Pumili si Tanya ng Christmas tree" (L. Voronkova)
Ang mga araw ng taglamig ay sunod-sunod na lumipas - minsan blizzard, minsan nalalatagan ng niyebe, minsan may yelo at namumula. At araw-araw ay papalapit ng papalapit ang Bagong Taon.
Minsan ay dumating si Tanya mula sa kalye na umiiyak ng malakas.
– Ano ka? tanong ni Lola. - Nagyelo ang mga kamay?
"Hindi ko na-freeze ang aking mga kamay!" Humihikbi si Tanya.
- Well, kung gayon ano? Nagbreak ba ang boys?
- Hindi, hindi nila ginawa!
“Pagkatapos anong nangyari?”
- Gagawa sila ng Christmas tree sa paaralan ... Ngunit hindi nila kami dadalhin ... Sinasabi nila na malayo ito sa paaralan, ang mga maliliit ay magyeyelo ... Ngunit hindi man lang kami magyelo! ..
"Totoo," sabi ng lola, "saan mo dadalhin ang iyong sarili nang napakalayo sa hamog na nagyelo!"
- Oo! "Sa lamig"! At doon magbibihis ang Christmas tree!
- Anong sakuna! At aayusin natin ang ating damit!
“Nasaan siya sa atin?”
- Dito ang lolo ay kukuha ng brushwood at puputulin ito.
- At ano ang bihisan?
- Maghanap tayo ng isang bagay.
- Tawagan ba natin si Alyonka?
- Siyempre, gagawin namin.
Pinunasan ni Tanya ang kanyang mga luha at agad na sumaya. Pagkatapos ng hapunan, sinimulan ni lolo na isuot ang kabayo.
Sinabi sa kanya ng lola:
- Lolo, huwag kalimutan, putulin ang isang Christmas tree para sa amin. Mas mabuting pumili.
"Kung alin ang makikilala ko, iyon ang pipiliin ko," sabi ni lolo.
Ngunit sumigaw si Tanya:
- Oh lolo, hindi mo pipiliin ang isang ito! Kailangan malambot. At maging tuwid. At sa kapal. Lolo, hayaan mo akong sumama sa iyo, kung hindi, iba ang dadalhin mo!
"Let's go," sabi ni Lolo. - At kung nag-freeze ka - huwag umungol.
"Hindi ako iiyak," sabi ni Tanya.
At agad na sumampa sa paragos.
Tumatakbo ang kabayo sa makinis na daan.
Ang kagubatan ay tahimik, ang mga puno ay tumahimik. Para silang na-stuck sa snow at nakatulog.
Ang ilang ibon ay nakaupo sa isang sanga at pinagpag ang isang snowball mula sa itaas nang direkta sa ulo ni Tanya.
"Lolo, malamig para sa mga puno na nakatayo sa kagubatan," sabi ni Tanya.
- Siyempre, ito ay malamig, - sabi ni lolo, - at ito ay blizzard at mayelo.
- At paano sila nagtitiis?
- Kaya, sila ay nagtitiis at tahimik - sila ay dumaranas ng isang mahirap na oras. Tulad ng isang tao, gayon pa man.
- Ang isang tao ay hindi tahimik, - sabi ni Tanya pagkatapos mag-isip, - dadalhin ito ng isang tao at iiyak.
- Well, kung sino man ang umiyak, hindi totoo ang taong iyon. Tunay na lalaki tahimik na tinitiis ang kasawian.
Naalala ni Tanya kung paano siya umiyak sa umaga, at tumahimik.
Sa kagubatan, malapit sa kalsada mismo, maglatag ng isang tumpok ng brushwood. Niluto ito ni lolo mula noong taglagas.
“Maglalagay ako ng brushwood sa sled,” sabi ni lolo, “at sa ngayon, pipiliin mo ang iyong Christmas tree.”
Dumaan si Tanya sa kalsada ng kagubatan.
Narito ang isang magandang Christmas tree, ang mga sanga lamang ay wala sa ibaba ... Narito ang isa pa, mabuti din, napakalaki lamang, hindi ito papasok sa kubo ... Narito ang pangatlo, sa tabi ng birch, - maliit , malambot, tuwid, sa paraang gusto ni Tanya!
"Pinili ko ito," sabi ni Tanya.
Pinutol ni lolo ang Christmas tree at inilagay sa cart. At pinasakay niya si Tanya sa cart. Ang kabayo ay masayang pumunta, ang mga mananakbo ay kumanta sa kahabaan ng buhol na kalsada. Umupo si Tanya sa cart at hinawakan ng mahigpit ang kanyang Christmas tree.
(L. Voronkova)(Mula sa aklat na "Nagbabasa kami sa mga bata" (Leningrad, 1987).
Mode
Pinagsamang mga aktibidad ng isang may sapat na gulang at mga bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon
Organisasyon ng isang umuunlad na kapaligiran para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng mga silid ng pangkat)
Pakikipag-ugnayan sa mga magulang/social partner.
pangkat,
subgroup
Indibidwal
Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sandali ng rehimen
Martes - 27.12.2016
Umaga
Pag-uusap na "Malayo - malapit" (kung paano lumitaw ang kaugalian na ipagdiwang ang Bagong Taon).
Mga Gawain: patuloy na kilalanin ang nakaraan ng mga taong Ruso, ang kanilang mga tradisyon.
Ipaliwanag at alamin ang kasabihang "Natatapos ng Disyembre ang taon, nagsisimula ang taglamig."
Layunin: upang bumuo ng pansin, memorya, maging sanhi ng pag-activate ng pagsasalita.
Pag-aaral ng pisikal na minutong "Christmas tree".
Layunin: pagbuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, koordinasyon ng pagsasalita at paggalaw.
Gymnastics sa umaga.
Layunin: upang bumuo ng isang positibong saloobin sa himnastiko.
Laro ng kadena. Layunin: upang matutong bumuo ng mga salita sa tema ng holiday ng Bagong Taon.
D / at "Sumulat ayon sa modelo." Layunin: upang gamitin ang kakayahang mag-navigate sa isang sheet ng papel sa isang hawla (kasama si Yulia, Vitalik).
Naka-duty sa klase. Mga Gawain: turuan na suriin ang gawain ng mga nasa tungkulin, tulungan sila; turuan ang responsibilidad, hikayatin ang pagnanais na gumawa ng mas mahusay na trabaho.
Malayang aktibidad sa paglalaro: mga board game. Layunin: magturo upang makipag-ayos sa pakikipag-ugnayan, talakayin ang mga aksyon sa laro. Bumuo ng kalayaan sa pag-aayos ng mga laro.
Mga indibidwal na konsultasyon sa umaga.
Mag-alok na pag-usapan ang pagdiriwang ng Bagong Taon sa iba't ibang bansa.
OD
Pisikal na edukasyon (ayon sa plano ng guro ng pisikal na edukasyon).
HT. Pagpipinta "Card ng Bagong Taon ”(pagguhit ayon sa plano).
Target:patuloy na turuan silang mag-isa na mag-isip tungkol sa nilalaman ng isang greeting card, upang malaman kung paano lumikha ng isang balangkas para sa card ng Bagong Taon ayon sa kanilang sariling plano, gamit ang nakuha na mga kasanayan at kakayahan. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at pagkamalikhain.
Maglakad
Pagmamasid sa puno ng koniperus.
Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga puno; bumuo ng kakayahang mag-analisa, maghambing, gumawa ng mga konklusyon.
P / larong "Snow Woman", "Two Frosts".
Layunin: upang anyayahan ang mga bata na sabihin ang mga patakaran ng laro, ipaliwanag kung paano kumilos sa iba't ibang mga sitwasyon ng laro, pumili ng mga driver gamit ang pagbibilang ng mga rhymes.
Mga aktibidad sa pananaliksik: karanasan "Bakit malambot ang niyebe?".
Layunin: upang mapabuti ang kaalaman ng mga bata tungkol sa niyebe.
Aktibidad sa paggawa: nililinis ang site mula sa niyebe at ginagawang isang tumpok (para sa mga gusali).
Layunin: magturo upang dalhin ang mga bagay sa wakas; upang linangin ang mga kasanayan sa paggawa, ang kakayahang magtulungan.
Hal. "I-freeze!", "Snow - blizzard - blizzard." Layunin: upang bumuo ng pansin, ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw alinsunod sa utos.
Pag-unlad ng paggalaw.
Layunin: upang turuan ang self-insurance kapag nagsasagawa ng mga paggalaw upang mapanatili ang balanse.
D / at "Ano muna, ano pagkatapos." Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga panahon.
Pag-uusap sa sitwasyon "Paano naghahanda ang mga puno para sa taglamig." Layunin: ayusin
kaalaman sa puno,
linangin ang paggalang sa mga puno.
Mga laro ng niyebe, nag-aalok ng mga balde, mga pala.
Trabaho p/tulog
Pagbasa ng Literatura:tula ni E. Mikhailova "Ano ang Bagong Taon?".
Magtrabaho sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor: himnastiko ng daliri "Matagal na kaming naghihintay para sa holiday ...".
Mga pamamaraang pangkultura at kalinisan.
Gabi
Gymnastics pagkatapos matulog, hardening.
Layunin: upang bumuo ng isang positibong saloobin sa himnastiko, ang pangangailangan para sa isang malusog na pamumuhay.
Pagbasa at talakayan: V.G. Suteev "Yolka".
Mga Gawain: upang turuan na maunawaan ang ideya ng isang fairy tale, upang suriin ang katangian ng mga character. Pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata. Magsanay sa kakayahang sagutin ang tanong. Hikayatin ang pagtatangkang ipahayag ang kanilang pananaw bilang tugon sa tanong na ibinibigay ng guro. Linangin ang isang kultura ng pandiwang komunikasyon: lumahok sa isang pag-uusap, pakikinig sa mga bata, linawin ang kanilang mga sagot.
Table theater: "New Year's Tale".
Layunin: upang matutong malayang pumili ng mga tamang character para sa isang fairy tale, upang maihatid ang kanilang imahe sa tulong ng boses at mga aksyon.
C / r game: "Pag-aayos ng buhok".
Mga Gawain: upang makatulong na makabisado ang iba't ibang mga tungkulin sa laro (tagapag-ayos ng buhok, kliyente, cashier); upang linangin ang paggalang sa mga taong may iba't ibang propesyon.
- Application "Kagandahan ng Bagong Taon".
Mga Gawain: upang bumuo ng isang pakiramdam ng kulay, hugis, mga kasanayan sa manwal, pang-unawa sa kulay at mata. Palakasin ang kakayahang gumamit ng gunting. Linangin ang kalayaan at inisyatiba.
- Magtrabaho sa mga notebook: stroke, pagpisa. Target:pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor,paghahanda ng kamay sa pagsulat.
Palakasin ang kakayahang gumawa ng kama: ituwid ang kumot, kumot, takpan ng bedspread.
Situational na pag-uusap "Anong regalo ang gusto ko para sa Bagong Taon."
Magtrabaho sa sulok ng pisika. pagpapalaki: isang ehersisyo na may isang golf club: upang malaman kung paano hawakan ito ng tama, upang tamaan, upang bumuo ng isang mata, upang ayusin ang lakas ng epekto.
Panitikan para sa pagbabasa sa gabi, mga katangian para sa s / r game na "Hairdresser's".
Maglakad
Pagmamasid: ang kagandahan ng tanawin ng taglamig.
Layunin: upang turuan ang nagbibigay-malay na interes ng mga bata sa kalikasan; upang bumuo ng pagiging sensitibo sa pang-unawa ng tanawin ng taglamig, magkakaugnay na pananalita, upang mabuo ang kakayahang pag-aralan at ihambing ang impormasyon.
Malayang aktibidad.
Layunin: upang mapabuti ang kakayahang independiyenteng ayusin ang mga laro, maghanap ng mga aktibidad na interesado.
P / at "Mabilis na kunin, mabilis na ibaba", "Catch-up tags".
Layunin: upang mag-ehersisyo sa pagtakbo, upang linangin ang liksi, bilis.
Fizminutka "Herringbone"
Naghihintay sila para sa bungang kagandahan / "Gumuhit ng Christmas tree gamit ang kanilang mga kamay .
Sa bawat bahay tuwing Disyembre. /Gumawa ng "bahay" gamit ang iyong mga palad.
Ang mga parol ay sisindihan sa mga sanga, /Ipakita ang mga flashlight .
Sparks splatter sa pilak. /Mga kamay sa itaas ng ulo, nakaunat ang mga daliri.
Ito ay agad na magiging maligaya sa bahay, /Magkapit-kamay sila at naging isang round dance.
Iikot ang bilog na sayaw.
Si Santa Claus ay nagmamadali sa mga regalo, /Naglalakad sila nang pabilog na may imaginary bag sa kanilang mga balikat.
Malapit na ang Bagong Taon.
Karanasan "Bakit malambot ang snow?"
Layunin: upang mapabuti ang kaalaman ng mga bata sa niyebe.
Material: pala, balde, magnifying glass, black velvet paper.
Ilipat. Mag-alok na panoorin ang pag-inog at pagbagsak ng niyebe. Ipalaro sa mga bata ang niyebe, at pagkatapos ay dalhin ito gamit ang mga balde sa isang tumpok para sa slide. Pansinin ng mga bata na ang mga balde ng niyebe ay magaan, at sa tag-araw ay nagdadala sila ng buhangin sa kanila at ito ay mabigat. Kinailangang magdala ng mga balde nang magkasama. Anong problema?
Pagkatapos ay sinusuri ng mga bata ang mga snow flakes na nahuhulog sa itim na pelus na papel sa pamamagitan ng magnifying glass. Nakikita nila na sila ay magkahiwalay na mga snowflake na magkadikit. At sa pagitan ng mga snowflake ay may hangin, samakatuwid, ang niyebe ay malambot at napakadaling iangat ito.
Konklusyon. Ang snow ay mas magaan kaysa sa buhangin, dahil binubuo ito ng mga snowflake na may maraming hangin sa pagitan nila. Kumpleto ang mga bata mula sa Personal na karanasan, tinatawag nilang mas mabigat kaysa sa niyebe: tubig, lupa, buhangin at marami pang iba.
Bigyang-pansin ang mga bata na ang hugis ng mga snowflake ay nagbabago depende sa panahon: sa matinding hamog na nagyelo, ang mga snowflake ay nahuhulog sa anyo ng mga solidong malalaking bituin; sa banayad na hamog na nagyelo, sila ay kahawig ng mga puting matigas na bola, na tinatawag na mga cereal; sa isang malakas na hangin, lumilipad ang napakaliit na mga snowflake, habang ang kanilang mga sinag ay naputol. Kung maglalakad ka sa niyebe sa lamig, maririnig mo kung paano ito lumalamig. Basahin sa mga bata ang tula ni K. Balmont na "Snowflake":
Banayad na malambot Mahal na bagyo
Ang snowflake ay puti, madali itong lumipad,
Gaano kalinis, Hindi azure sa taas, -
Napakatapang! Nakikiusap para sa lupa...
kasinungalingan mahimulmol,
Anong puro
Anong puti!
Russian folk game na "Snow Woman"
Sa tulong ng isang pagbibilang ng tula, ang driver ay napili - "Snow Woman". Naka-squat siya sa dulo ng platform. Pinuntahan siya ng mga bata, tinatapakan.
"Ang babaeng niyebe ay nakaupo,
Natutulog sa gabi, natutulog sa araw,
Tahimik na naghihintay sa gabi
Napupunta upang takutin ang lahat sa gabi"
Sa mga salitang ito, ang "babaeng niyebe" ay nagising at naabutan ang mga bata. Kung sino ang mahuli niya ay nagiging "snowoman".Ang laro ay nilalaro ng 2-3 beses.
E.Mikhailova
Ano ang Bagong Taon?
Kabaligtaran ito:
Tumutubo ang mga puno sa silid
Ang mga ardilya ay hindi gumagapang ng mga kono,
Hares sa tabi ng lobo
Sa isang matinik na puno!
Hindi rin madali ang ulan,
Sa Bagong Taon ito ay ginto,
Lumiwanag na may ihi,
Walang nababasa
Kahit si Santa Claus
Hindi pinipisil ang ilong ng sinuman.
Mode
Pinagsamang mga aktibidad ng isang may sapat na gulang at mga bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon
Organisasyon ng isang umuunlad na kapaligiran para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng mga silid ng pangkat)
Pakikipag-ugnayan sa mga magulang/social partner.
pangkat,
subgroup
Indibidwal
Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sandali ng rehimen
Miyerkules - 28.12.2016
Umaga
Isang sitwasyong pag-uusap tungkol sa pangunahing simbolo ng bagong taon: ang Christmas tree.
Mga gawain:palalimin ang mga ideya tungkol sa mga tradisyon ng pagdiriwang ng bagong taon; patuloy na bumuo ng pagsasalita bilang isang paraan ng komunikasyon.
Didactic na laro"Ilagay ang mga salita sa kanilang mga lugar."
Layunin: ipagpatuloy ang pagtuturo kung paano gumawa ng mga pangungusap mula sa mga ibinigay na salita at ayusin ang mga ito sa tamang pagkakasunod-sunod.
- Role-playing game"Christmas Toy Store"
Mga Gawain: upang palawakin ang mga kasanayan sa paglalaro ng mga bata batay sa kaalaman na nakuha mula sa pang-unawa ng mundo sa kanilang paligid, upang pagsamahin ang kakayahang sinasadyang tanggapin ang isang gawain sa laro, upang magsagawa ng mga aksyon sa laro ayon sa mga patakaran. Pagyamanin ang pagsasalita ng mga bata na may magalang na pagsasalita.
Gymnastics sa umaga.
Layunin: upang bumuo ng isang positibong saloobin sa himnastiko.
- D / at "Hanapin ang pagkakamali", "Ano ang nagbago."
Layunin: pagbuo ng visual
memorya, atensyon.
- Mga larong may counting sticks "Ang pinakamalaking puno", "Palace for D. Moroz".
Layunin: pagbuo ng malikhaing imahinasyon.
Tungkulin sa isang sulok ng kalikasan.
Mga Gawain: upang magturo, ayon sa kondisyon ng mga panloob na halaman, upang matukoy kung anong uri ng pangangalaga ang kailangan nila, upang maisagawa nang tama ang mga aksyon sa paggawa.
Pagsasanay "Ginagawa ko ang lahat sa aking sarili."
Mga Gawain: upang bumuo ng mga kapaki-pakinabang na gawi; linangin ang pagsasarili, kalinisan, katumpakan.
Exhibition ng fiction sa temang "Bagong Taon".
Fine Arts Center: anyayahan ang mga bata na gumuhit ng Christmas tree; bumuo ng pagkamalikhain, imahinasyon, ang kakayahang ipakita ang ideya sa pagguhit.
tungkulin sa trabaho.
Mga laro sa mga sentro ng aktibidad ayon sa mga interes.
Mga indibidwal na pag-uusap sa umaga.
OD
FEMP. "Mga geometriko na numero". Mga Gawain: upang pagsamahin ang kakayahang gumawa ng isang geometric na pigura mula sa pagbibilang ng mga stick; pagsamahin ang kaalaman sa mga geometric na hugis; pagsamahin ang ideya na ang bilang ng mga bagay ay hindi nakasalalay sa kanilang lokasyon; bumuo ng pagmamasid, pansin sa pandinig, memorya.
(E.A. Kazintseva, I.V. Pomerantseva, T.A. Terpak, Pagbuo ng mga representasyong matematikal: abstracts ng mga klase sa pangkat ng paghahanda / may-akda - pinagsama-sama ni E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd: Guro , 2009. - 223 p., p. 71).
Cognitive - pananaliksik (nakabubuo) aktibidad. Pagdidisenyo ng "Father Frost's Manor". Mga gawain: palakasin ang ideya ng mga tradisyon ng Bagong Taon. Upang makilala ang mga elemento ng istilong Ruso sa arkitektura. Hikayatin ang paglikha at dekorasyon ng isang gusali sa istilong katutubong Ruso. Palakasin ang kakayahang magtrabaho sa mga pangkat(N.S. Golitsyna, "Mga buod ng mga kumplikadong pampakay na klase. Grupo ng paghahanda para sa paaralan", p.244).
Musika (ayon sa plano ng direktor ng musika).
Maglakad
Pagmamasid ng ibon. Mga Gawain: upang makatulong na matukoy kung anong oras ng araw dumarating ang iba't ibang ibon sa feeder. Upang pukawin ang nagbibigay-malay na interes, upang bumuo ng pang-edukasyon at nagbibigay-malay na kakayahan.
Mga takdang-aralin sa trabaho: pagpapakain ng mga ibon.
Mga Layunin: upang anyayahan ang mga nais na kumuha ng responsibilidad para sa paglilinis at pagpuno ng feeder, upang turuan kung paano pumili ng pagkain, isinasaalang-alang kung aling mga ibon ang dumating sa site. Hikayatin ang pagnanais na alagaan ang mga ibon.
P / laro "Walang laman na lugar". Mga Gawain: upang patuloy na linangin ang kakayahang sundin ang mga patakaran ng laro, upang mabuo ang kakayahang tumakbo nang madali at ritmo sa mga daliri ng paa, upang obserbahan ang koordinasyon ng mga paggalaw ng mga braso at binti.
Indibidwal makipagtulungan kay Dima, Vitalik "Sino ang tatakbo sa Christmas tree nang mas mabilis". Layunin: mag-ehersisyo sa pagtakbo para sa distillation.
Laro ng mga sniper. Layunin: upang bumuo ng katumpakan, mata.
Ulitin ang gymnastics ng daliri "Matagal na kaming naghihintay para sa holiday ..." kasama sina Vanya, Yulia, Masha.
- BSeda "Mga Palatandaan ng Disyembre". Mga Gawain: upang patuloy na makilala ang mga palatandaan ng Disyembre; makabuo ng kuryusidad.
Mag-ehersisyo "Shelf ng sapatos".
Mga Gawain: upang mabuo ang KGN, ang ugali ng paglilinis ng mga sapatos mula sa niyebe, pagpapatuyo kung kinakailangan.
Materyal para sa mga takdang-aralin sa paggawa, mga katangian para sa mga laro.
Trabaho p/tulog
Pagbasa ng isang sipi mula sa kuwento ni A. V. Smirnov "Bakit kailangan ng puno ng karayom?". Layunin: magturo na makinig nang mabuti at sagutin ang mga tanong ng guro nang may buong sagot.
Pagbutihin ang kakayahang maghubad nang nakapag-iisa, maayos na tiklop at pagsasabit ng mga damit.
Gabi
Gymnastics pagkatapos matulog, hardening.
Layunin: upang bumuo ng isang positibong saloobin sa himnastiko, ang pangangailangan para sa isang malusog na pamumuhay.
- Pagbabasa ng kuwento ni L. Voronkova "Paano pinalamutian ang Christmas tree."
Mga Gawain: upang bumuo ng pansin, ang kakayahang mapanatili ang isang pag-uusap, upang ipahayag ang isang punto ng pananaw; madama sa damdamin gawaing pampanitikan at ipahayag ang kanilang saloobin sa mga tauhan ng kuwento.
Didactic game "Ano ang kalabisan?".
Layunin: upang palawakin at buhayin ang bokabularyo sa paksa.
S/r laro "Sa tindahan paramga regalo para sa Bagong Taon.
Layunin: magpatuloyturuan ang mga bataayusin ang iyong sariling mga larospace, humanap ng makatwirankompromiso sa pamamahagi ng mga tungkulin; bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon.
Pagtingin ng cartoon mula sa koleksyon na "Mga cartoon ng Bagong Taon" - "Christmas Tree Holiday".
Indibidwal na gawain sa FEMP kasama si Dima, Yura. Layunin: upang mag-ehersisyo sa pagtaas at pagbaba ng bilang ng isa (sa loob ng 10), upang pagsamahin ang kakayahang magbasa at magsulat ng pinakasimpleng mga numeric na expression, gamit ang sign«+» .
Graphic na pagdidikta"Christmas tree". Layunin: pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, ang kakayahang mag-navigate sa isang sheet ng papel.
Pag-uusap "Ang Salita ay nagpapagaling." Mga Gawain: mag-alok na isaalang-alang ang mga sitwasyon, magmungkahi kung paano magpatuloy, ano magagalang na salita kailangang gamitin.
Hood. panitikan para sa pagbabasa sa gabi.
Paghahanda para sa s / r game na "Mail": isang pag-uusap tungkol sa larawan, pagsulat ng mga liham kay Santa Claus.
Magtrabaho sa sulok ng pisika. edukasyon: aktibidad sa sarili.
Layunin: upang bumuo ng mga kakayahan sa pag-save ng kalusugan: upang mapalawak ang karanasan sa motor, bumuo ng kakayahang gamitin ito sa organisasyon ng aktibong libangan at paglilibang.
Maglakad
Pangangasiwa sa gawain ng janitor. Mga Layunin: upang mapalawak ang mga ideya tungkol sa mga uri ng mga operasyon sa paggawa na ginagawa ng isang janitor sa taglamig, tungkol sa mga kagamitan na kinakailangan upang maisagawa ang mga nauugnay na aksyon. Linangin ang paggalang sa mga taong nagtatrabaho.
P / at "Snow Carousel". Layunin: upang turuan na kumilos sa hudyat ng guro, unti-unting pinabilis ang bilis ng pagtakbo sa isang pabilog na sayaw.
Bakit kailangan ni Yolka ng mga karayom? (Smirnov, Alexey Vsevolodovich, P. 50 Bakit kailangan ng puno ng mga karayom? / A. Smironov; artist V. Stakheev. - Moscow: AST Publishing House, 2015. - 33, p.: may sakit. - (Mga serye ng libro ni Pochemuchkina).
Ang lahat ng ito ay conifers Pine, spruce, cedar ... Madaling makilala ang mga puno ng koniperus. Halos lahat sila ay evergreen. At sa halip na mga dahon mayroon silang mga karayom, mga karayom.
Iba-iba ang mga karayom. Sa ilang mga puno, ito ay matigas at matinik. Ang iba naman ay malambot na parang damo. Minsan ang mga karayom ay mahaba, tulad ng mga karayom sa pagniniting, at kasing kapal.
Ang mga berdeng karayom ay ang parehong mga dahon, lamang ng isang hindi pangkaraniwang hugis. Kung walang mga berdeng dahon, ang isang puno ay hindi makahinga, makatanggap ng liwanag at init mula sa araw. Hindi mabubuhay ang puno!
Walang mga koniperus at nakagawiang mga bulaklak. Ito ay mga halaman na may mga kono. Ang mga cone ay naglalaman ng mga buto kung saan lumalaki ang mga batang puno. Ang mga buto sa cone ay isang paboritong delicacy ng maraming mga hayop sa kagubatan. At squirrels, at mice, at wild boars ... Kahit na ang may-ari ng kagubatan - ang oso ay umakyat sa mga puno para sa cones. Ang mga tao ay kumakain din ng mga buto ng koniperus - mga mani. Ang mga Siberian ay nag-iimbak ng mga pine nuts para sa taglamig.
Sa mga putot ng conifers - dagta. Kung may sumakit ng puno, ang dagta ay mabilis na magpapagaling sa sugat.
Ang mga conifers ay nabubuhay nang mahabang panahon. Spruce - tatlong daang taon. Cedar - anim na raan. Ang mammoth tree ay nasa Amerika nang higit sa tatlong libong taon.
Ang mga conifer ay ang pinakamalaking puno sa mundo. Ang ilan ay umabot sa taas na isang daang metro o higit pa! At ang trunk sa diameter - labinlimang metro! Sila ay nakikilala sa pamamagitan ng kanilang hindi mapagpanggap. Hindi nila kailangan ng maraming araw, at hindi sila natatakot sa tagtuyot, at ang matinding hamog na nagyelo ay hindi kahila-hilakbot. At ang lupa ay maaaring ang pinakamahirap, hindi mataba. Sa kabuuan, ang mga conifer sa Earth ay anim na raang magkakaibang species. At karamihan sa kanila ay nakatira lamang sa Northern Hemisphere.
Kilalanin natin ang pinakakaraniwan at pinakabihirang mga conifer.
Spruce
Well, ang spruce forest ay madilim! Wala kang makikita kahit sampung hakbang ang layo. sinag ng araw bahagya nang tumusok sa makakapal na karayom. Ang bawat spruce needle ay nabubuhay nang mahabang panahon - mula lima hanggang pitong taon, pagkatapos, tuyo, ay bumagsak sa lupa. At sa panahong ito, gaano karaming mga bago ang darating! Pagkatapos ng lahat, bawat taon ay may mga sariwang karayom.
Ang spruce ay hindi lumalaki nang napakabilis. Ang mga Christmas tree na nagpapalamuti sa ating mga bahay sa Bisperas ng Bagong Taon ay dalawampu o kahit tatlumpung taong gulang na. At ang mga kumikinang sa mga bola ng Bagong Taon sa mga parisukat ng lungsod - marahil isang daang taong gulang!
Ang mga cones ng spruce ay makitid at mahaba, tulad ng mga karot. Ang mga buto ay maliit at may mga pakpak. Sa pagtatapos ng taglamig, kapag ang snow ay natutunaw at natatakpan ng isang crust ng yelo, ang mga cone ay nagbubukas. Ang mga buto na may pakpak ay pinupulot ng hangin at sa kahabaan ng snow crust ay dinadala sila palayo sa kanilang katutubong puno, dalawa o tatlong kilometro ang layo.
Ang mga batang Christmas tree ay lumalaki mula sa mga buto. Napakalambot at mahina. Sa isang bukas na larangan, maaari silang mag-freeze. Sa ilalim lamang ng proteksyon ng mga mature na puno, ang hamog na nagyelo ay hindi nakakatakot para sa kanila.
Paano pinalamutian ang Christmas tree (L. Voronkova)
Nakatayo sa silid ang Christmas tree ni Tanya, na nagkakalat ng makakapal na sanga. Tila nagising siya mula sa pagtulog sa taglamig sa kagubatan. Ang buong kubo ay amoy ng sariwang pine needles.
Dumating sina Alyonka at Dyomushka kay Tanya upang palamutihan ang Christmas tree. Dalawa ang gingerbread ni Alyonka, pink at puti. Si Dyomushka ay nagdala lamang ng isang gingerbread, puti, at hindi niya matiis ang kulay rosas - kinain niya ito sa daan.
Ang lola ni Tanya ay nagbigay ng isang buong dakot ng matamis sa mga makukulay na papel. Sina Tanya at Alyonka ay sinulid ang parehong gingerbread at matamis at isinabit ang mga ito sa Christmas tree.
At nang ang lahat ay ibinaba, ang ina ay dumating mula sa trabaho, tumingin:
– Eh, may likido kayo sa Christmas tree!
– Magsabit tayo ng bagel, - sabi ng lola. Nag-save ako ng isang buong grupo ng mga ito para sa holiday.
Naglabas si Lola ng isang bungkos, at hindi nagtagal ay nakasabit ang bawat bagel sa mga sanga.
Ngunit hindi pa rin nagustuhan ng ina:
– Buweno, anong uri ng dekorasyon ito - mga donut!
Nagbihis siya at pumunta sa nayon para mamili.
Mabilis na bumalik ang ina mula sa nayon, dahil mabilis siyang naglakad.
Nakita siya ni Tanya mula sa bintana at sumugod sa kanya:
– Mommy, ano ang binili mo?
Naglagay si nanay ng puting kahon sa mesa, kinalas ang tali, itinaas ang takip...
– Aray! - Napabuntong hininga pa si Tanya sa tuwa. - Mga laruan!
– Kung palamutihan mo ang isang Christmas tree, pagkatapos ay palamutihan ito! - sabi ng ina at tumawa. - Well, ano ang iyong tinitingnan? Ilabas ang mga laruan, isabit sa Christmas tree.
Dumating din si Lola sa mesa:
– Ito ay mga laruan, kaya mga laruan, kumikinang sila sa lahat ng mga ilaw!
Nagsimulang maglabas ng mga laruan sina Lola at Tanya sa kahon at isabit sa Christmas tree. Mayroon ding mga bola - dilaw, berde, pula; at iba't ibang maliliit na hayop na gawa sa ginto at pilak na karton; at mga kuwintas - mahaba, mahabang mga kuwerdas ng kuwintas. At ang pinakamahalaga, mayroong isang makinang na maliwanag na pulang bituin. Tumayo si Inay sa isang bangkito at inipit ang bituin sa tuktok ng ulo.
– Ngayon kung kandila lamang ... - sabi ng lola. - Well, hindi ko na alam kung saan kukuha ng kandila.
Sa oras na ito, umuwi si lolo mula sa trabaho. Dahan-dahan niyang hinubad ang isang padded na kubrekama mula sa kanyang mga balikat at tumingin mula sa kusina sa Christmas tree.
– Huwag mag-alala tungkol sa mga kandila, - sabi ni lolo, - ang guro ay magdadala sa amin ng mga kandila mula sa lungsod. pinarusahan ko siya.
Tumakbo si Tanya sa kanyang lolo:
– Lolo, pinarusahan mo ba ng maayos? Baka pinarusahan ka ng masama, at makakalimutan niya?
– Hindi niya makakalimutan," sabi ni Lolo. - Kailangan niyang magdala ng mga kandila para sa Christmas tree ng paaralan - paano niya malilimutan?
ArawMode
Pinagsamang mga aktibidad ng isang may sapat na gulang at mga bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon
Organisasyon ng isang umuunlad na kapaligiran para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng mga silid ng pangkat)
Pakikipag-ugnayan sa mga magulang/social partner.
pangkat,
subgroup
Indibidwal
Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sandali ng rehimen
Huwebes - 29.12.2016
Umaga
Pag-uusap: Bakit nagbibigay ang mga tao ng mga regalo sa isa't isa? Laro ng komunikasyon "Nais ko sa iyo ..." Layunin: upang turuan ang mga bata na lumikha at magbigay ng kagalakan sa iba.
- Pagbasa ng tula ni V. Kudlachev "Mga panauhin ng Bagong Taon".
C / r game na "Cafe".
Mga Gawain: upang patuloy na matutunan kung paano nakapag-iisa na lumikha ng isang kapaligiran para sa kung ano ang pinlano, upang malikhaing bumuo ng balangkas ng laro.
-
Fizminutka "Bagong Taon".
- Mga ehersisyo sa umaga.
Layunin: upang bumuo ng isang positibong saloobin sa himnastiko.
D / at "Komposisyon ng numero." Layunin: mag-ehersisyo ng Masha,
Dima, Yulia sa pagbuo ng mga numero 8 at 9.
Hal. sa pamamagitan ng mga cell "Gumuhit ng kalahati" (kasama si Katya). Layunin: upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor (Krupenchuk O.I. "Sinasanay namin ang mga daliri - bumuo kami ng pagsasalita!", P. 31).
- Pag-uusap "Upang hindi masira ang holiday."
Target:upang bumuo ng mga ideya tungkol sa mapanganib na libangan, ang hindi katanggap-tanggap na paggamit ng sparklers, firecrackers, firecrackers sa kanilang sarili.
D / at "Mga Salita ng Niyebe". Layunin: upang pagyamanin ang pananalita gamit ang mga pang-uri, matalinghagang pananalita.
Malayang aktibidad ng mga bata sa mga sentro ng aktibidad. - Serbisyo sa silid-kainan.
Layunin: upang patuloy na linangin ang kakayahang magtakda ng talahanayan.
Mga indibidwal na pag-uusap sa umaga sa kahilingan ng mga magulang.
OD
Komunikasyon (ayon sa plano ng isang speech therapist).
FEMP. Paglutas ng problema (E.A. Kazintseva, I.V. Pomerantseva, T.A. Terpak, Pagbuo ng mga representasyong matematikal: abstracts ng mga klase sa pangkat ng paghahanda / may-akda - pinagsama-sama ni E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd : Guro, 2009. - 2276 p., p. ).
Pisikal na edukasyon (sa hangin).
Maglakad
Pagmamasid sa haba ng araw. Mga Gawain: upang malaman ang pag-asa ng estado ng niyebe sa lagay ng panahon.
Damhin ang "Pagtukoy sa mekanismo ng pagbuo ng hamog na nagyelo" (kumuha ng thermos na may mainit na tubig; hawakan ang isang plato sa ibabaw ng singaw at hayaan itong lumamig. Nabubuo ang frost sa plato. Gumawa ng konklusyon kung bakit nagkakaroon ng hamog na nagyelo; bakit ang mga collar ay natatakpan ng hamog na nagyelo sa isang malamig na araw).
Mga Gawain: upang bumuo ng aktibidad na nagbibigay-malay, interes sa pananaliksik. Matutong magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-bunga at gumawa ng mga konklusyon.
Mga takdang-aralin sa paggawa: tinatakpan namin ng niyebe ang mga puno mula sa hamog na nagyelo.
Mga Gawain: upang ilabas ang responsibilidad para sa gawaing itinalaga; matutong suriin ang pag-unlad at ibuod ang mga resulta ng gawain.
P / laro "Papalapit na mga gitling". Mga Gawain: pagbutihin ang kakayahang tumakbo nang madali at malaya, sa tamang bilis, maiwasan ang mga banggaan, mag-navigate sa kalawakan.
Pag-unlad ng mga paggalaw kasama si Masha, Dima.
Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang mag-navigate sa lugar ng kindergarten, upang makahanap ng isang bagay ayon sa paglalarawan.
Hal. "Sino ang magsasabi ng higit pang mga salita." Layunin: upang palawakin at i-activate ang diksyunaryo; bumuo ng pandiwang imahinasyon.
Mag-ehersisyo "Panyo". Mga Layunin: upang mabuo ang CPG, upang pagsamahin ang kakayahang gumamit ng panyo kung kinakailangan. Linangin ang kalinisan, kalinisan.
C / laro "Mail". Mga Gawain: upang gawing kumplikado ang materyal ng laro sa pamamagitan ng pagtatakda ng mas detalyadong mga gawain sa laro.
Ilabas ang mga katangian para sa mga laro, kagamitan para sa mga aktibidad sa paggawa.
Mga aktibidad sa paglalaro ayon sa mga interes. Mga Gawain: upang bumuo ng kalayaan, aktibidad; upang mabuo ang kakayahang gumugol ng oras sa paglilibang sa isang kawili-wili at kapaki-pakinabang na paraan.
Trabaho p/tulog
Upang mapabuti ang kakayahang mabilis at wastong maghugas, patuyuin gamit ang isang tuwalya, kunin ito mula sa locker at ibuka ito sa mga palad.
Manipis ang pagbabasa. Panitikan: V. Usachev "Mga pagbati ng Bagong Taon sa taong yari sa niyebe."
Mga Gawain: magturo upang maunawaan ang ideya ng gawain; sagutin ang mga tanong na may buong pangungusap, nakapag-iisa na magtanong sa nilalaman ng teksto; i-highlight at pangalanan ang mga salita na nagsasaad ng mga kilos. Paunlarin memorya ng pandinig at atensyon. Magsanay sa pagbuo ng mga pangungusap gamit ang ibinigay na salita.
Gabi
Gymnastics pagkatapos matulog, hardening.
Layunin: upang bumuo ng isang positibong saloobin sa himnastiko, ang pangangailangan para sa isang malusog na pamumuhay.
Manipis ang pagbabasa. Panitikan: S. Kozlov "Tulad ng isang hedgehog, isang asno at isang bear cub ang ipinagdiwang ang Bagong Taon."
Mga Gawain: upang linangin ang pagnanais na makinig sa pagbabasa, makasagot sa mga tanong, muling magkuwento.
C-r\game: "Mga bumbero".
Mga Gawain: upang matuto nang nakapag-iisa na lumikha ng mga sitwasyon ng laro, ipamahagi ang mga tungkulin.
- Pagtingin sa isang presentasyonPaano ipinagdiriwang ng mga tao sa lahat ng mga latitude sa lupa ang Bagong Taon.
Layunin: upang bumuo ng aktibidad na nagbibigay-malay.
Ind. magtrabaho kasama si Dima, Vitalik, Yulia: origami "Santa Claus". Mga Gawain: upang magturo upang ihatid ang kamangha-manghang pagkilos, ang imahe ni Santa Claus, upang bumuo ng isang komposisyon (p. 176, Bondarenko T.M.).
D / laro "Ano ang nasa puno, ano (sino) ang nasa ilalim ng puno?".
Layunin: upang pagsamahin ang pag-unawa at tamang paggamit ng mga pang-ukol, upang maisaaktibo ang bokabularyo sa paksa.
D / at "Live Week". Layunin: upang ayusin ang pagkakasunud-sunod ng mga araw ng linggo.
Mga takdang-aralin sa paggawa: naglalaba kami ng mga damit na manika. Layunin: upang palawakin ang mga ideya tungkol sa mga aksyong paggawa.
- Panimulang gawain para sa aralin sa sining: paglikha ng background.
Panitikan para sa pagbabasa sa gabi, mga katangian para sa s/r game.
Paghahanda ng pagtatanghal.
Maglakad
- Pagmamasid: hangin sa taglamig.
Mga Gawain: sa proseso ng pagmamasid sa lagay ng panahon, nag-aalok upang independiyenteng matukoy ang direksyon ng hangin; matutong makipag-usap tungkol sa kanilang mga obserbasyon, upang makilala ang hangin.
- P / at "Dalawang Frosts".
Mga Gawain: upang bumuo ng mga kasanayan sa spatial na oryentasyon; mag-ambag sa pagpapabuti ng mga functional na kakayahan ng katawan.
Mga panauhin ng Bagong Taon V. Kudlachev)
Tingnan niyo guys
Pumunta ang mga ibon at hayop
Sila ay nagmula sa kagubatan, nagmamadali,
At sila ay huni at tili.
Nagsisiksikan ang mga hayop sa pintuan:
- Buksan ang mga pinto, mga bata!
Nagmamadali kami sa puno sa iyo,
Pagtawanan natin ang lahat!
Tumugon kami sa aming mga bisita:
- Tuwang-tuwa kaming lahat na makita ka!
Sama-sama tayong magsaya
Paikutin ang Christmas tree!
Paano ipinagdiwang ng Donkey, the Hedgehog at ng Bear cub ang Bagong Taon (S. Kozlov)
Isang blizzard ang sumabog sa mga bukid buong linggo bago ang Bisperas ng Bagong Taon. Napakaraming niyebe sa kagubatan na kahit ang Hedgehog, o ang Asno, o ang Bear cub ay hindi makaalis ng bahay sa buong linggo.
Bago ang Bagong Taon, humupa ang blizzard, at nagtipon ang mga kaibigan sa bahay ng Hedgehog.
- Iyan ang ano, - sabi ng Munting Oso, - wala kaming Christmas tree.
- Hindi, sumang-ayon si Donkey.
- Hindi ko nakikita na mayroon kami nito, - sabi ng Hedgehog. Gusto niyang ipahayag ang kanyang sarili nang masalimuot sa mga pista opisyal.
- Dapat tayong tumingin, - sabi ng Bear cub.
- Saan natin ito makikita ngayon? Nagulat si asno. - Madilim sa kagubatan...
- At anong mga snowdrift! .. - bumuntong-hininga ang Hedgehog.
- At gayon pa man kailangan mong pumunta para sa Christmas tree, - sabi ng Bear cub.
At umalis na silang tatlo sa bahay.
Ang blizzard ay humupa, ngunit ang mga ulap ay hindi pa nakakalat, at ni isang bituin ay hindi nakikita sa kalangitan.
- At walang buwan! sabi ng asno. - Anong puno ang nandito?
- At sa pagpindot? - sabi ni Little Bear. At gumapang sa mga snowdrift.
Ngunit wala rin siyang mahanap. Tanging mga malalaking Christmas tree lamang ang nakatagpo, ngunit hindi pa rin sila magkasya sa bahay ng Hedgehog, at ang mga maliliit ay natatakpan ng niyebe.
Pagbalik sa Hedgehog, ang Asno at ang Bear Cub ay malungkot.
- Well, anong Bagong Taon ito! .. - Bumuntong-hininga ang anak ng oso.
"Kung ito ay isang uri ng holiday sa taglagas, kung gayon ang puno ay maaaring hindi kinakailangan," naisip ni Donkey. "At sa taglamig imposibleng walang Christmas tree."
Samantala, pinakuluan ng hedgehog ang samovar at nagbuhos ng tsaa sa mga platito. Binigyan niya ang maliit na oso ng isang banga ng pulot, at ang Asno ng isang plato ng burdocks.
Ang Hedgehog ay hindi nag-iisip tungkol sa Christmas tree, ngunit siya ay malungkot na sa loob ng kalahating buwan na ngayon, mula nang masira ang kanyang relo, at ang tagagawa ng relo na Woodpecker ay nangako, ngunit hindi dumating.
- Paano natin malalaman kung alas dose na? tanong niya kay Bear.
- Mararamdaman natin! sabi ng asno.
- Ano ang mararamdaman natin? - nagulat ang Little Bear. "Napakasimple," sabi ni Donkey. - Sa alas dose ay may eksaktong tatlong oras tayo para gustong matulog!
- Tama! - natuwa ang Hedgehog.
- Bakit hindi puno? sigaw ni Little Bear.
At gayon ang ginawa nila.
Ang isang bangkito ay inilagay sa sulok, ang Hedgehog ay nakatayo sa bangkito at pinalambot ang mga karayom.
- Nasa ilalim ng kama ang mga laruan, aniya.
Ang asno at ang Bear cub ay naglabas ng mga laruan at nagsabit ng malaking tuyong dandelion sa itaas na mga paa ng Hedgehog, at isang maliit na spruce cone sa bawat karayom.
- Huwag kalimutan ang mga bombilya! - sabi ni Hedgehog.
At tatlong chanterelle mushroom ang nakasabit sa kanyang dibdib, at sila ay nagliwanag nang masaya - sila ay sobrang pula.
- Pagod ka na ba, Elka? - tanong ni Little Bear, nakaupo at humigop ng tsaa mula sa platito.
Ang hedgehog ay nakatayo sa isang bangkito, tulad ng isang tunay na Christmas tree, at ngumiti.
- Hindi, sabi ng Hedgehog. - Anong oras na ngayon?
Ang asno ay natutulog.
- Limang minuto hanggang alas dose! - sabi ni Little Bear. - Habang natutulog ang Asno, ito ay magiging eksaktong Bagong Taon.
- Pagkatapos ay ibuhos sa akin at sa iyong sarili ang cranberry juice, - sabi ng Hedgehog-Yolka.
- Gusto mo ba ng cranberry juice? - tanong ng Little Bear mula sa Asno. Ang asno ay halos ganap na natutulog.
- Ngayon ay dapat tumama ang orasan, ungol niya.
Ang hedgehog ay maingat, upang hindi masira ang pinatuyong dandelion, kumuha ng isang tasa ng cranberry juice sa kanyang kanang paa at sinimulang talunin ang orasan gamit ang kanyang ibabang paa, pinatatakan ang kanyang mga paa.
- bam! bam! bam!- sabi niya.
- Tatlo na, - sabi ng Bear cub. - Ngayon hayaan mo akong tamaan!
Tinapik niya ang kanyang paa sa sahig ng tatlong beses at sinabi rin:
- bam! bam! bam! .. Ngayon na ang turn mo, Asno!
Ang asno ay tumama sa sahig ng tatlong beses gamit ang kanyang kuko, ngunit walang sinabi.
- Ngayon ako ulit! - sigaw ng Hedgehog. At lahat, na may pigil hininga, ay nakinig sa huling: “Bam! bam! bam!
- Hooray! - sigaw ng Munting Oso, at tuluyang nakatulog ang Asno.
Hindi nagtagal ay nakatulog ang Munting Oso.
Tanging ang Hedgehog ang nakatayo sa isang sulok sa isang bangkito at hindi alam kung ano ang gagawin. At nagsimula siyang kumanta ng mga kanta at kinanta ang mga ito hanggang sa umaga, upang hindi makatulog at hindi masira ang mga laruan.
Fizminutka "Bagong Taon"
Lahat ay may Bagong Taon, At mayroon tayong Bagong Taon. (Hakbang sila ng may tadyak sabay palakpak ng kamay, lumingon sa kanan at kaliwa.)
Malapit sa berdeng Christmas tree
Round dance, round dance.
Dumating na sa amin si Santa Claus. (Sila ay bahagyang ikiling ang kanilang mga ulo sa iba't ibang direksyon, na parang sinasabi sa isa't isa ang balitang ito.)
Siya ay mga laruan, at mga crackers,
At dinalhan niya kami ng candy! (Sila ay umiikot sa puwesto, itinaas ang kanilang mga braso at iniikot ang kanilang mga kamay.)
Mabait siya sa amin
Masayahin siya kasama natin, - (Hakbang sila ng baha, sabay palakpak, kumanan at kaliwa)
Malapit sa berdeng Christmas tree
Sumayaw siya sa amin. (magkahawak ang kamay, naglalakad sila sa isang pabilog na sayaw).
Mode
Pinagsamang mga aktibidad ng isang may sapat na gulang at mga bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon
Organisasyon ng isang umuunlad na kapaligiran para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng mga silid ng pangkat)
Pakikipag-ugnayan sa mga magulang/social partner.
pangkat,
subgroup
Indibidwal
Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sandali ng rehimen
Biyernes – 12/30/2016
Umaga
- Pag-uusap "Sino ang pinakamahalaga sa holiday ng Bagong Taon?".
Mga gawain: pagbutihin ang monologue speech, matutong gumamit ng iba't ibang uri ng pangungusap, bumuo ng magkakaugnay na pananalita. Magsanay sa paggawa ng mga pangungusap sa isang set ng mga salita. Bumuo ng memorya, imahinasyon, linangin ang aesthetic na damdamin
- D / at "Ano ang nasa bag ni Santa Claus?".
Layunin: turuan ang mga bata na makilala ang mga bagay sa pamamagitan ng katangian; upang buhayin ang paggamit sa pagsasalita ng mga pangalan ng mga bagay, ang mga materyales kung saan sila ginawa.
- Finger gymnastics "Sa puno".
Layunin: pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor.
- Mga ehersisyo sa umaga. Layunin: upang bumuo ng isang positibong saloobin sa himnastiko.
- Ind. magtrabaho sa pagbuo ng pagsasalita na "Ilarawan si Santa Claus" kasama sina Yulia, Dima, Masha.
Layunin: upang buhayin ang bokabularyo na may mga pang-uri.
- D / at "Mga Magic Figure".
Layunin: mag-ehersisyo sa kakayahang gumawa ng figure mula sa mga geometric na hugis.
- Pagbutihin ang kakayahang mabilis at tumpak na maghugas, panatilihin ang kaayusan sa banyo. Palakasin ang kakayahang maghugas ng kamay pagkatapos gumamit ng palikuran at kung kinakailangan.
- Magtrabaho sa isang sulok ng kalikasan: pagluwag ng lupa. Layunin: linangin ang kultura ng paggawa, matapat na saloobin magtrabaho.
Pagsusuri ng mga guhit na naglalarawan kay Santa Claus mula sa iba't ibang bansa, tinitingnan ang pagtatanghal.
Mga indibidwal na konsultasyon sa umaga.
Ipaalam sa mga magulang ang tungkol sa pag-unlad ng proseso ng edukasyon.
OD
Mga minuto ng pagwawasto.
HT. Pagguhit ng "New Year's City". Mga Gawain: ehersisyo sa paglilipat ng balangkas; upang pagsama-samahin ang kakayahang ilagay ang imahe sa buong sheet ng papel, upang maihatid ang lasa ng taglamig na maligaya na lungsod. ((N.S. Golitsyna, "Mga buod ng mga kumplikadong pampakay na klase. Grupo ng paghahanda para sa paaralan", p.251).
Pisikal na edukasyon (ayon sa plano ng pisikal na pinuno).
Maglakad
-Obserbasyon: ang hugis ng mga snowflake.
Mga Gawain: suriin ang mga snowflake sa pamamagitan ng magnifying glass, tukuyin ang kanilang istraktura. Pinuhin ang iyong pag-unawa sa kung paano nabuo ang mga snowflake.
- Kolektibong gawain: pagbuo ng snow slide. Mga Gawain: upang turuan kung paano pumili ng imbentaryo, ipamahagi ang saklaw ng trabaho, sumang-ayon sa pakikipag-ugnayan. Alamin na ilapat ang pinaka-makatwirang paraan ng trabaho.
- P/ laro"Jack Frost".Mga Gawain: patuloy na linangin ang kakayahang sundin ang mga patakaran ng laro, bumuo ng kagalingan ng kamay, koordinasyon ng mga paggalaw.
- Malayang aktibidad sa paglalaro.
Mga Layunin: upang bumuo ng mga aktibidad sa paglalaro, upang ilakip sa elementarya na karaniwang tinatanggap na mga pamantayan at tuntunin ng mga relasyon sa mga kapantay at matatanda.
- Magtrabaho sa pagbuo ng mga paggalaw kasama si Masha: paglalakad na may isang side step. Layunin: upang mapabuti ang pamamaraan ng paglalakad na may isang side step.
- D / laro kasama si Yulia, Dima
"Mga Season".
Layunin: upang bumuo ng kuryusidad, atensyon; ayusin ang mga katangiang palatandaan ng mga panahon.
Mag-ehersisyo "Maglalakad-lakad." Layunin: upang mabuo ang kakayahang kumilos nang nakapag-iisa, tulungan ang mga kasama, panatilihin ang kaayusan sa aparador. Linangin ang paggalang sa pananamit.
-Aktibidad sa trabaho: pagkolekta ng mga laruan pagkatapos ng paglalakad. Layunin: magturo upang maisagawa nang maayos ang gawain;bumuo ng isang positibong saloobin sa trabaho.
Malayang aktibidad sa paglalakad.
Plot - mga larong naglalaro sa mga interes ng mga bata.
Matatanggal na materyal.
Trabaho p/tulog
- Malikhaing pagkukuwento "Mga pakikipagsapalaran ng Kuneho sa Bagong Taon." Mga Gawain: magturo kung paano bumuo ng mga maikling kwento na may likas na malikhain; magpatuloy sa pagbuo ng gramatika tamang pananalita gamit ang iba't ibang uri ng pangungusap. Bumuo ng memorya at malikhaing imahinasyon (G.Ya. Zatulina, "Pag-unlad ng pagsasalita ng mga preschooler. Preparatory group", p. 68).
Gabi
- Gymnastics pagkatapos matulog, hardening.
Layunin: upang bumuo ng isang positibong saloobin sa himnastiko, ang pangangailangan para sa isang malusog na pamumuhay.
- NagbabasaV. Odoevsky "Pagbisita sa Lolo Frost."
- C / r game: "Pamilya": ang balangkas na "Ang mga bisita ay dumating sa amin." Mga Gawain: upang bumuo ng isang kultura ng pag-uugali, upang turuan kung paano kumilos sa iba't ibang mga sitwasyon ng komunikasyon, upang kumilos bilang mga bisita at host. Matutong gamitin sa laro ang kaalaman sa mga tuntunin ng pag-uugali sa mesa, malayo.
Ind. magtrabaho sa pagbuo ng pagsasalita kasama si Katya: ehersisyo sa paggawa ng mga pangungusap ayon sa larawan.
Mga larong tagabuo"Palasyo para kay Santa Claus". Mga Gawain: upang turuan kung paano lumikha ng mga modelo ng isang gusali, upang gamitin ang dating pinagkadalubhasaan na mga kasanayan sa pagtatrabaho sa mga materyales sa gusali. Bumuo ng malikhaing imahinasyon, ang kakayahang magkaisa sa laro.
Panitikan para sa pagbabasa sa gabi, mga katangian para sa s / r games, pangkulay, stroke, stencil.
Maglakad
- Surveillance: mga gusali ng tirahan sa gabi. Mga Layunin: upang mapalawak ang mga ideya tungkol sa pagkakaiba-iba ng mga gusali ng tirahan, mag-ehersisyo sa pagbibilang (tukuyin ang bilang ng mga bintana kung saan nakabukas ang ilaw); bumuo ng magkakaugnay na pananalita.
- P / at sa kahilingan ng mga bata.
laro ng daliri" SA YOLKA»
Nagsaya kami sa punoRhythmic na palakpakan
At nagsayaw sila at nagsayawan.Mga ritmikong suntok
Pagkatapos ng mabuting Santa Claus "Naglalakad" sa gitna at index
Binigyan niya kami ng mga regalo.daliri ng magkabilang kamay sa mesa
Nagbigay ng malalaking pakete"Gumuhit" ng isang malaking bilog gamit ang iyong mga kamay
Mayroon din silang masarap na mga item:Paggawa ng ritmikong palakpak
Mga matamis sa asul na papelAng mga daliri ay nakayuko sa magkabilang kamay, simula sa
Nuts sa tabi nila, malaki
peras, mansanas,
Isang gintong tangerine.
Listahan ng ginamit na panitikan:
Golitsyna N.S., Abstract ng kumplikadong-thematic na pag-aaral. Grupo ng paghahanda sa paaralan. Pinagsamang diskarte. - Scriptorium Publishing House, 2015.
Zatulina G.Ya.,Mga abstract ng kumplikadong mga aralin sa pagbuo ng pagsasalita. Preparatory group / Textbook.- Publisher: Center edukasyon ng guro, 2009.
Komratova N.G., Gribova L.F. Ang mundo kung saan ako nakatira. Toolkit upang gawing pamilyar ang mga bata 3-7 taong gulang sa labas ng mundo. - M.: TC Sphere, 2005. - 144 p.
Krupenchuk O. I., Sinasanay namin ang mga daliri - bumuo kami ng pagsasalita. Grupo ng paghahanda. - Publishing house "Litera", 2016.
Kazintseva E.A., Pomerantseva I.V., Terpak T.A., Pagbubuo ng mga representasyon sa matematika: mga tala ng mga klase sa pangkat ng paghahanda / ed. - comp. E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd: Guro, 2009. - 223 p.
Lykova I.A., Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin. Grupo ng paghahanda. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS, 2009. - 208 p.
Tinatayang kumplikadong-thematic na pagpaplano para sa programang "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan". Paghahanda ng grupo sa paaralan / V.V. Gerbova, N.F. Gubanova, O.V. Dybina at iba pa - M .: Mosaic-Sintez, 2015. - 176 p.
Pagpaplano ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Grupo ng paghahanda sa paaralan. Patnubay sa pamamaraan, ed. Timofeeva L.L. - M.: Center for Pedagogical Education, 2015. - 352 p.
Sozonova N., Kutsina E. "Mga kwento tungkol sa mga panahon. Taglamig".
Paksa ng linggo: "Nasa atin na ang Bagong Taon."
Target: pagpapalawak ng mga ideya ng mga bata tungkol sa tradisyon ng pagdiriwang ng holiday ng Bagong Taon sa ating bansa at sa ibang bansa.
Mga gawain:
1. patuloy na ipaalam sa mga bata ang mga tradisyon ng pagdiriwang ng Bagong Taon sa Russia at sa ibang mga bansa;
2. isali ang mga bata sa aktibo at iba't ibang partisipasyon sa paghahanda para sa holiday at pagdaraos nito;
3. bumuo ng isang emosyonal na positibong saloobin patungo sa paparating na holiday at ipakita ang kanilang mga impresyon sa masining at aesthetic na mga aktibidad.
Mga pagbabago sa paksa-spatial na kapaligiran:
palamutihan ang espasyo ng grupo ng mga snowflake ng papel na gawa sa mga bata; ilagay ang layout ng Winter Tale sa gitna ng kalikasan; ilagay ang mga kuwadro na may mga eksena sa taglamig sa gitna ng pagkamalikhain; magdala ng isang manika sa mga damit ng taglamig; gumawa ng isang koleksyon ng mga card ng Bagong Taon, ilagay ang mga konsultasyon "Christmas tree, paso!", "Ano ang gagawin sa isang bata sa panahon ng mga pista opisyal ng Bagong Taon" sa sulok ng magulang.Panghuling kaganapan:
eksibisyon pagkamalikhain ng mga bata"Mga Christmas tree".Ang petsa | mode | Organisasyon ng kapaligiran sa pag-unlad para sa malayang aktibidad | Nagtatrabaho sa mga magulang |
|||||
Indibidwal na trabaho | ||||||||
umaga | pag-unlad ng kognitibo Pag-unlad ng pagsasalita Pisikal na kaunlaran | mga ehersisyo sa umaga Pag-uusap "Paano lumitaw ang kaugalian ng pagdiriwang ng Bagong Taon sa Russia" - patuloy na kilalanin ang mga bata sa mga tradisyon ng mga taong Ruso, kasama ang kasaysayan ng holiday ng Bagong Taon. Finger game "SA YOLKA" Nagsaya kami sa punoRhythmic na palakpakan At nagsayaw sila at nagsayawan.Mga ritmikong suntok Pagkatapos ng mabuting Santa Claus "Naglalakad" sa gitna at index Binigyan niya kami ng mga regalo.daliri ng magkabilang kamay sa mesa Nagbigay ng malalaking pakete"Gumuhit" ng isang malaking bilog gamit ang iyong mga kamay Mayroon din silang masarap na mga item:Paggawa ng ritmikong palakpak Mga matamis sa asul na papelAng mga daliri ay nakayuko sa magkabilang kamay, simula sa Nuts sa tabi nila, malaki peras, mansanas, Isang gintong tangerine. Larong imitasyon "Laruang Pasko" Upang turuan ang mga bata na ihatid ang imahe ng isang laruan, upang ipakita ang imahinasyon. Didactic na laro"Live week" - upang pagsama-samahin ang kakayahang pangalanan ang mga araw ng linggo. | D.i" Makinig at sabihin "- ang pagbuo ng pansin at memorya, ang pagpapabuti ng magkakaugnay na pananalita: Darina, Yaroslav, Kirill. | KGN : praktikal na ehersisyo "Mga panyo" - patuloy na turuan ang mga bata na subaybayan ang kanilang hitsura, upang ipaalala sa kung anong mga sitwasyon ang kailangan mong gumamit ng panyo. | Ipakilala ang mga guhit na naglalarawan kay Santa Claus at sa Snow Maiden .. Kahon na may mga snowflake na ginupit sa papel. | Anyayahan ang mga magulang na makilahok sa paligsahan sa New Year's Card. |
||
GCD | pag-unlad ng kognitibo Pisikal pag-unlad | 1. PAGBUO NG ELEMENTARY MATHEMATICAL REPRESENTATIONS:"Aralin #3" - patuloy na kilalanin ang mga barya sa mga denominasyon na 1,5,10 rubles, ang kanilang set at palitan. - bumuo ng isang pakiramdam ng oras, matutong ayusin ang kanilang mga aktibidad alinsunod sa agwat ng oras. Upang bumuo ng kakayahang muling likhain ang mga kumplikadong hugis na bagay mula sa magkakahiwalay na bahagi ayon sa mga sample ng contour. (I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina "FEMP" p. 71) 2.: PISIKAL NA EDUKASYONAyon sa plano ng physical instructor. 3.PAGUNAWA Tema: "Mga pattern ng frost" Pagguhit ng mga frosty pattern sa estilo ng puntas (Lykova I.A. "Magandang aktibidad sa kindergarten. Preparatory group", p. 92) 4. BATA AT ANG MUNDO"Mga kaugalian ng Bagong Taon" Upang ipakilala ang mga bata sa mga kaugalian ng Bagong Taon ng ating bansa at iba pang mga bansa (England, Denmark, Bulgaria, Sweden, Spain)., Ipaliwanag ang kanilang kahulugan at pinagmulan, ipaliwanag na ang bawat bansa ay may sariling kaugalian para sa pagdiriwang ng Bagong Taon, Palakihin ang mga bata ng interes sa kasaysayan ng Russia. |
||||||
Lakad 1 | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon pag-unlad ng kognitibo | Pagmamasid: Paano ang snow, anong hugis ang mga snowflake, mahuhuli ba sila, natutunaw ba sila sa pagpindot ng kamay, atbp. Trabaho : elementarya na gawain - mangolekta ng mga laruan pagkatapos ng paglalakad.
Nagtipon kaming lahat sa isang bilog, umiikot na parang snowball! (Lalapitan ang mga bata, pagkatapos ay bilog.) (Ang mga bata ay nagsasagawa ng mga aksyon nang arbitraryo at sa dulo ay dahan-dahang maglupasay.) Isang malamig na hangin ang umihip. paano? V-v-v-v! (“V-v-v-v” ay binibigkas ng mga bata.) Nakakalat, nakakalat na mga snowflake sa iba't ibang direksyon. (Ang mga bata ay tumatakbo sa paligid ng palaruan.) P/N: "Tumakbo sa akin" - matutong marinig ang signal at kumpletuhin ang gawain. Ang mga bata ay tumatakbo sa paligid ng site at sa isang senyales, huminto at kumuha ng anumang posisyon. Low mobility na laro:"Sino ang nawala." Itaguyod ang pag-unlad ng atensyon, memorya. | Pag-unlad ng mga pangunahing paggalaw Mag-ehersisyo "Hare" - upang bumuo ng kakayahang tumalon sa dalawang binti na sumusulong: Andrey, Varya, Styopa. | Patuloy naming tinuturuan ang mga bata ng isang mabait na saloobin sa mga kapantay at matatanda, emosyonal na pagtugon, bumuo ng isang pakiramdam ng kabaitan, kahandaan para sa kapwa tulong. | Take-out na materyal:paragos, manika, balde at pala. |
|||
Magtrabaho bago matulog | Pag-unlad ng pagsasalita | Pagbasa n A. Mga likha ni Usachev "Kung saan nagmula ang Bagong Taon" - upang lumikha sa mga bata ng pakiramdam ng isang papalapit na holiday. |
||||||
2nd floor araw | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon pag-unlad ng kognitibo Pag-unlad ng pagsasalita | Paggising gymnastics. Role-playing game"Studio. Paghahanda ng mga maligaya na kasuutan para sa Bisperas ng Bagong Taon Upang turuan ang mga bata na ipamahagi ang mga tungkulin, magsagawa ng mga aksyon sa laro, alinsunod sa napiling tungkulin. Aktibidad sa gitna ng aklat (pagpili ng mga aklat sa Bagong Taon, organisasyon ng eksibisyon). Psycho-gymnastics"Hulaan kung ano ang aking kalooban" - bumuo ng emosyonal na globo. | Ang sitwasyon ng laro na "Friends of Cleanliness" ay upang turuan ang mga bata na panatilihing malinis hindi lamang ang kanilang mga kamay kundi pati na rin ang kanilang mga damit. | Atelier set (mga sample ng tela, patch, kuwintas, carnival mask) Mga aklat tungkol sa Bisperas ng Bagong Taon. |
||||
Lakad 2 | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon pag-unlad ng kognitibo Pag-unlad ng pagsasalita Pisikal na kaunlaran | Pagdidisenyo mula sa niyebe "Snow Christmas Tree" - upang bumuo ng isang malikhaing ideya, upang matutong magtulungan, upang makapag-negosasyon. | Upang turuan ang mga bata na bumuo ng mga pagkakaibigan at pahalagahan sila, tinuturuan namin ang mga bata na tawagan ang isa't isa sa pangalan, hindi mag-away. | Take-out na materyal:, mga manika, balde at pala. |
||||
Ang petsa | mode | Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon | Pinagsamang aktibidad ng isang matanda at bata | Nagtatrabaho sa mga magulang |
|||
Mga aktibidad ng pangkat at subgroup | Indibidwal na trabaho | Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sandali ng rehimen |
|||||
Umaga | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon pag-unlad ng kognitibo Pag-unlad ng pagsasalita Artistic at aesthetic na pag-unlad | Gymnastics sa umaga. Pag-uusap "Mga Katulong ni Santa Claus sa ibang mga bansa" - upang ipakilala ang mga bata sa mga tradisyon ng Pasko at Bagong Taon ng ibang mga bansa. Theatricalization ng isang fairy tale"Morozko" - upang turuan ang mga bata na independiyenteng ipamahagi ang mga tungkulin, piliin ang mga katangian na kinakailangan para sa tungkulin, bumuo ng kakayahang gampanan ang kanilang papel na nagpapahayag. libreng disenyo"Palace para sa Snow Maiden at Santa Claus" - bumuo ng isang malikhaing ideya, pagsamahin ang mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama. | Indibidwal na gawain sa ZKR (Lena, Daniel, Leila). | KGN : praktikal na ehersisyo. "Aking hitsura" Pagtuturo sa mga bata na mapansin ang kaguluhan sa kanilang hitsura at alisin ito. | Mga guhit na naglalarawan kay Santa Claus, Joulupukki, Per Noel. Mga katangian ng laro para sa pagtatanghal ng fairy tale na "Morozko". | Anyayahan ang mga magulang at anak na gumuhit ng isang larawan sa paksang "Bakit mahal natin ang taglamig" |
|
node | nagbibigay-malay Artistic at aesthetic na pag-unlad Pag-unlad ng musika | 1. PAG-UNLAD NG PANANALITA malikhaing pagkukuwento"Paborito kong laruan sa Pasko" Upang turuan ang mga bata na pumili ng mga katotohanan mula sa personal na karanasan ayon sa paksa, upang sabihin nang magkakaugnay, ganap at nagpapahayag; Upang turuan ang mga bata na pumili ng mga salita upang makilala ang ilang mga katangian at palatandaan. (" Mga kumplikadong klase sa pangkat ng paghahanda ng kindergarten "p. 137) 2. PAGMOMODEL "Mga laruan ni Yolka - cones, bear at crackers" Paglikha ng mga laruan ng Bagong Taon gamit ang testoplasty technique (Lykova I.A. "Magandang aktibidad sa kindergarten. Preparatory group", p. 100 3.MUSIKA . ayon sa plano ng music director |
|||||
Lakad 1 | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon pag-unlad ng kognitibo Pag-unlad ng pagsasalita Pisikal na pag-unlad | Pagmamasid sa likod ng mga snowdrift sa site. Ipakilala ang mga bata sa mga kasabihan: "Ang isang snowdrift at isang blizzard ay dalawang magkaibigan", "Ang snow ay malalim - ang tinapay ay masarap" larong pang-mobile "Homeless Hare" - turuan ang mga bata na maglaro ayon sa mga patakaran. larong pang-mobile "Tamaan ang target" - ehersisyo ang mga bata sa paghagis sa malayo. Trabaho : i-clear ang landas mula sa niyebe hanggang sa lugar ng paglalakad. | gawain ng laro "Sino ang tatakbo sa bandila nang mas mabilis" upang itaguyod ang pag-unlad ng liksi, bilis, tibay. (Sonya, Artem, Arthur) | Take-out na materyal:, mga balde at pala, mga watawat. |
|||
Magtrabaho bago matulog | Artistic at aesthetic na pag-unlad Pag-unlad ng pagsasalita | Nakikinig fairy tales "Snow Maiden" - upang mabuo sa mga bata ang kakayahang makiramay sa isang bayani ng engkanto. |
|||||
2 kalahating araw | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon pag-unlad ng kognitibo Pag-unlad ng pagsasalita | Paggising gymnastics. Mga himnastiko sa daliri"Bagong Taon" Isang Christmas tree ang lumitaw sa bulwagan, (ang mga tuwid na daliri ay magkakaugnay sa isa't isa - "Christmas tree") Lahat ay naiilawan ng mga ilaw. (maindayog na pagpindot ng parehong daliri ng dalawang kamay) Sa lalong madaling panahon ay darating si Santa Claus, (halo-halong hawakan ang parehong mga daliri, simula sa maliliit na daliri) Magdala ng mga regalo sa lahat. (halo-halong hawakan ang parehong mga daliri, simula sa mga hinlalaki) Role-playing game:"Pamilya. Ang mga panauhin ay dumating sa amin para sa Bagong Taon ”- upang bumuo ng isang kultura ng pag-uugali sa mga bata, upang turuan silang kumilos sa iba't ibang mga sitwasyon, upang kumilos bilang mga host at panauhin. Malayang aktibidadsa gitna ng pagkamalikhain (pangkulay ng mga pahina ng pangkulay sa tema ng Bagong Taon). | KGN : ehersisyo: "Naghuhugas tayo ng ating sarili, nagtitimpi tayo" Upang magturo sa isang napapanahong paraan at nakapag-iisa na gumamit ng mga kasanayan sa personal na kalinisan, upang bumuo ng isang may malay na saloobin sa kalusugan ng isang tao. | Mga pahina ng pangkulay na may temang Pasko, mga lapis na may kulay, mga panulat na nadama. |
|||
Lakad 2 | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon pag-unlad ng kognitibo Pag-unlad ng pagsasalita Pisikal na kaunlaran | Malayang aktibidad sa paglalaro. Situational na pag-uusap "Upang walang gulo" - upang pagsamahin ang mga kasanayan sa ligtas na pag-uugali sa paglalakad. | Turuan ang mga bata na tulungan ang isa't isa sa pagbibihis. | Malayong materyal: mga balde, pala, ice cube. |
|||
Ang petsa | mode | Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon | Pinagsamang aktibidad ng isang matanda at bata | Nagtatrabaho sa mga magulang |
|||
Mga aktibidad ng pangkat at subgroup | Indibidwal na trabaho | Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sandali ng rehimen |
|||||
umaga | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon pag-unlad ng kognitibo Pag-unlad ng pagsasalita Pisikal na kaunlaran | Gymnastics sa umaga. Pag-uusap Paano mo babatiin ang iyong pamilya at mga kaibigan ng Manigong Bagong Taon. Mga regalo" -hikayatin ang pagnanais ng mga bata na batiin ang mga mahal sa buhay sa holiday, magpakita ng mga regalo, bumuo ng isang emosyonal na positibong saloobin patungo sa paparating na bagong taon. pagsasaalang-alang mga koleksyon ng mga card ng Bagong Taon - upang palawakin ang mga abot-tanaw ng mga bata, upang bumuo ng interes sa pag-iisip. Mga pagsasanay sa paghinga"Pumutok sa isang snowflake" - bumuo paghinga sa pagsasalita, lakas ng boses, sanayin ang mga kalamnan ng labi. Role-playing game:"Mail. Binabati kita sa mga mahal sa buhay na may card ng Bagong Taon ”- tumulong na lumikha ng isang mapaglarong kapaligiran para sa mga bata, isinasaalang-alang ang tema ng laro, turuan ang mga bata na maglaro nang sama-sama at magkasama. | ginawa. isang laro "Hulaan mo kung ano ang nawala?" Bumuo ng memorya at pagkaasikaso (Milena, Nastya, Vanya.). | KGN ehersisyo sa laro"Turuan natin si Shapoklyak na gumamit ng kubyertos» : upang pagsamahin ang kakayahang gumamit ng mga kubyertos habang kumakain. | Koleksyon ng mga kard ng Bagong Taon. Mga katangian sa role-playing game na "Mail". | Ilagay ang materyal sa pagkonsulta na "Fir-tree, burn!" sa isang folder-slider sa sulok para sa mga magulang. |
|
GCD | pag-unlad ng kognitibo Pag-unlad ng pagsasalita Artistic at aesthetic na pag-unlad Pisikal na kaunlaran | 1. PAGBUO NG ELEMENTARY MATHEMATICAL REPRESENTATIONS"Aralin Blg. 4" Patuloy na linawin ang mga ideya tungkol sa mga barya sa mga denominasyon na 1.2 5.10 rubles, ang kanilang koleksyon at palitan. Matutong sukatin ang dami ng bulk solids gamit ang isang conditional measure. Ipakilala ang orasan, matutong itakda ang oras sa mga marka ng orasan. Ipagpatuloy ang pag-aaral upang matukoy ang hugis ng mga bagay at ang kanilang mga bahagi. (I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina "FEMP" p. 73) 2. MANWAL NA GAWAIN "Kard ng Bagong Taon" Upang turuan ang mga bata na gumawa ng mga greeting card, pagpili at paglikha ng isang imahe na angkop para sa holiday; Ipagpatuloy ang pag-aaral na gupitin ang parehong mga bahagi sa labas ng papel. 3. EDUKASYON SA PISIKALayon sa plano ng isang physical instructor |
|||||
Lakad 1 | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon pag-unlad ng kognitibo Pag-unlad ng pagsasalita Pisikal na kaunlaran | Pagmamasid para sa mga halaman sa taglamig. Ipakilala ang mga katutubong palatandaan: "Kung ang mga puno ay gumawa ng ingay sa taglamig, asahan ang pagkatunaw", "Kung ang mga puno ay natatakpan ng hamog na nagyelo sa taglamig, ang isang mahusay na ani ay dapat na inaasahan." Mobile na laro: "Malamig at mahangin sa labas" Matutong kumilos ayon sa teksto. Malamig at mahangin sa labas, Naglalakad ang mga bata sa bakuran. Mga kamay, hinihimas Hinahawakan, hawakan nang mainit. (Naglalakad sila nang pabilog, hinihimas at pinapainit ang kanilang mga kamay.) Ang mga maliliit na kamay ay hindi magyelo, Papalakpak tayo. Ganyan tayo marunong pumalakpak, ganyan tayo nag-iinit ng kamay. (Tumigil sila, iikot ang kanilang mga mukha, pumalakpak ang kanilang mga kamay.) Para hindi mag-freeze ang mga paa natin, tatapakan natin ng kaunti, ganito tayo marunong tumapak, ganito tayo magpapainit ng legs. (Naglalakad sila ng pabilog na may padyak na hakbang.) Laro sa labas: "Forged chain." Trabaho: mangolekta ng mga laruan pagkatapos ng paglalakad. | gawain ng laro "Tamaan ang target gamit ang isang kamay" - ehersisyo sa paghagis sa target gamit ang isang kamay (Yaroslava, Kirill, Sonya). | Upang bumuo ng mga pangunahing pisikal na katangian, mga kakayahan sa motor, pati na rin ang nagbibigay-malay, mga kasanayan sa komunikasyon ng mga bata sa magkasanib na aktibidad. | Take-out na materyal:blades at trowels. |
||
Magtrabaho bago matulog | Artistic at aesthetic development Pag-unlad ng pagsasalita | Nagbabasa ng obraL. Voronkova "Pumili si Tanya ng Christmas tree" Ipakilala ang mga bata sa trabaho, matutong sundin ang pagbuo ng balangkas. |
|||||
2 kalahating araw | Pisikal na kaunlaran Pag-unlad ng pagsasalita sa lipunan at komunikasyon Artistic at aesthetic na pag-unlad | Mag-ehersisyo pagkatapos matulog. Daliri "Santa Claus" Ang daliring ito ay si Santa Claus. (Ikuyom ang mga kamay sa mga kamao na may thumbs up) Siya ay may pulang ilong, (ang mga hintuturo ay salit-salit na nakayuko mula sa mga kamao) May kulay abong balbas. (ibaluktot ang gitnang daliri) Lagi naming inaabangan! (gumawa ng mga kilos gamit ang mga palad) Siya ay darating kasama ang Snow Maiden ("paglalakad ng mga daliri" sa mesa) At magdala ng mga regalo. (pumalakpak) Role-playing game"iskor. Kagawaran ng mga dekorasyon ng Pasko» Upang turuan ang mga bata na sumang-ayon sa pakikipag-ugnayan sa paglalaro ng papel, upang matutong kumilos sa iba't ibang sitwasyon ng komunikasyon. malikhaing workshop"Herringbone" - paglikha ng isang imahe ng isang Christmas tree gamit ang pamamaraan ng plasticineography. | Kgn: "Mga kahanga-hangang suklay" - upang mabuo sa mga bata ang pagnanais na pangalagaan ang kanilang hitsura .. | Kumpletuhin ang set para sa paglalaro sa tindahan gamit ang mga homemade na laruang Pasko. Mga sheet ng papel, plasticine. |
|||
Lakad2 | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon pag-unlad ng kognitibo Pag-unlad ng pagsasalita Pisikal na kaunlaran | Pagmamasid sa spruce - bigyang pansin mga tampok kumain. Malayang aktibidad sa paglalaro. | KGN: magturo sa kanilang sarili, magsuot ng sapatos, guwantes, itali ang mga sintas ng sapatos, pagtulong sa bawat isa. | Portable na materyal para sa mga independiyenteng laro. |
|||
Ang petsa | mode | Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon | Pinagsamang aktibidad ng isang matanda at bata | Organisasyon ng isang umuunlad na kapaligiran para sa malayang paglalaro | Nagtatrabaho sa mga magulang |
||
Indibidwal na trabaho | Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sandali ng rehimen |
||||||
umaga | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon pag-unlad ng kognitibo Pag-unlad ng pagsasalita | Gymnastics sa umaga. Pag-uusap sa paksang "Paano maghanda para sa Bagong Taon sa kindergarten at sa pamilya" - upang lumikha ng mood ng Bagong Taon sa mga bata, upang bumuo ng magkakaugnay na pagsasalita sa pamamagitan ng isang kuwento mula sa personal na karanasan ng mga bata tungkol sa mga tradisyon ng Bagong Taon ng pamilya. Mga himnastiko sa daliri"Herringbone" Sa Nagulat ang tatlong bata(iunat ang mga braso sa gilid, nakataas ang mga balikat) Anong mga himala ang nangyari? Ngayong gabi ng Bisperas ng Bagong Taon(pisilin at ibuka ang mga daliri) Inaasahan ang anumang bagay At nakita namin ang parada: Nakahilera ang mga snowmen(gumuhit ang mga kamay ng tatlong bilog sa hangin) Masaya ang mga mata,(ipikit at idilat ang mga mata gamit ang mga kamay) At sa harap nila ay isang Christmas tree(pumalakpak) Malambot, may mga karayom. pagsasaalang-alang mga eksibisyon ng mga postkard na nilikha ng mga bata kasama ang kanilang mga magulang - tandaan kung anong mga materyales ang ginamit sa paggawa ng mga postkard, tanungin kung kanino gustong ibigay ng mga bata ang kanilang postkard. Pag-aaral sa teatro"Sa Bisperas ng Bagong Taon" - upang hikayatin ang pagnanais ng mga bata para sa improvisasyon, upang bumuo ng isang aesthetic na lasa sa paghahatid ng imahe | Pag-unlad ng magkakaugnay na pananalitapag-iipon ng isang mapaglarawang kwento na "Santa Claus" (Lisa, Olya, Artem). | KGN ehersisyo "Sa mesa" - upang paalalahanan ang mga bata ng mga pangunahing alituntunin ng pag-uugali sa mesa sa panahon ng pagkain. | Modelo na "Winter's Tale". Mga guhit na naglalarawan ng pinalamutian na Christmas tree. | Ilagay sa grupo ang eksibisyon na "Bagong Taon card" |
|
GCD | Pag-unlad ng pagsasalita Artistic at aesthetic na pag-unlad Pag-unlad ng musika | 1. 1. PANITIKAN"Aralin #14" Pagbutihin ang kakayahang gumanap pagsusuri ng tunog mga salita gamit ang pinaghalong modelo Pag-uulit ng mga tuntunin sa pagsulat ng mga patinig pagkatapos ng mga katinig. Pag-unlad ng kakayahang pangalanan ang mga salita na may ibinigay na tunog. (N.S. Varentsova "Pagtuturo sa mga preschooler na magbasa at magsulat") 2.DISENYO"Mga laruan ng Pasko" - matutong gumawa ng mga crafts mula sa mga cylinders at cones (Kutsakov L.V. "Disenyo at gawaing sining sa kindergarten: mga tala ng programa at klase." 3.MUSIKA ayon sa plano ng music director. |
|||||
Lakad 1 | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon pag-unlad ng kognitibo Pag-unlad ng pagsasalita Pisikal na kaunlaran | Pagmamasid ang pag-uugali ng mga ibon sa iba't ibang panahon. Ipakilala ang mga katutubong palatandaanˆ "Ang bullfinch ay huni sa ilalim ng bintana - sa pagtunaw", "Ang uwak ay naliligo sa niyebe - sa masamang panahon" larong pang-mobile "Mga maya at ang Kotse" Ipaalala sa mga bata ang mga tuntunin ng laro. Gumulong pababa ng burol. Trabaho: linisin ang mga feeder mula sa niyebe at ibuhos ang pagkain sa kanila. | Mag-ehersisyo "Tumakbo nang mas mabilis kaysa sa hangin" - ang pagbuo ng liksi, bilis, pagtitiis (Andrey, Kolya, Sabina). | Patuloy na bumuo ng pagnanais na maglaro ng mga laro ng grupo, upang dalhin ang iyong mga kasama sa laro. | Malayong materyal: talim ng balikat, ice cubes, mga manika. |
||
Magtrabaho bago matulog | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon | Nagbabasa ng fairy tale S. Kozlova "Tulad ng isang hedgehog, isang asno at isang bear cub ang ipinagdiwang ang Bagong Taon" - upang ipakilala sa mga bata ang nilalaman ng fairy tale, upang lumikha ng isang maligaya na kalagayan. |
|||||
2 a.araw | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon pag-unlad ng kognitibo Pisikal na kaunlaran Pag-unlad ng musika | Mag-ehersisyo pagkatapos matulog. Mga himnastiko sa daliri"Mga regalo" Nagdala si Santa Claus ng mga regalo: ("lumakad" ang mga daliri sa mesa) Mga panimulang aklat, mga album, mga selyo, (isang daliri ang nakayuko para sa bawat pangalan) Mga manika, oso at kotse loro at penguin Chocolate kalahating bag At isang malambot na tuta! Alalahanin ang mga salita ng mga kanta, matutong kumanta ng mga kanta. Role-playing game"Salon. Magagandang hairstyle para sa holiday " Upang turuan ang mga bata na i-coordinate ang kanilang plano sa laro sa mga plano ng kanilang mga kapantay, upang mabuo ang kakayahang makipag-ayos. D.i" Ano ang nasa bag ni Santa" - upang turuan ang mga bata na makilala ang mga bagay sa pamamagitan ng kanilang mga tampok na katangian, upang i-activate ang pangalan ng mga bagay at materyales kung saan ginawa ang mga ito sa pagsasalita ng mga bata. | ZKR Pagsasanay "Palakpakan kung narinig mo ang isang ibinigay na tunog" - turuan ang mga bata na maghanap ng mga salita na may ibinigay na tunog (Diana, Leila, Ivan) | KGN praktikal na ehersisyo "Tulungan natin ang yaya na ayusin ang kama" - upang pagsamahin ang kasanayan sa pag-aayos ng iyong kama pagkatapos matulog. | Magdagdag ng mga bagong attribute sa Barbershop play area (ribbons, hairpins, headbands) Ilagay ang mga katangian para sa larong "Ano ang nasa bag ni Santa" (magic bag, mga laruan). |
||
Lakad 2 | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon pag-unlad ng kognitibo Pag-unlad ng pagsasalita Pisikal na kaunlaran | Malayang aktibidad sa paglalaro. Situational na pag-uusap "Ano ang gusto kong matanggap bilang regalo mula kay Santa Claus" - bumuo ng magkakaugnay na pananalita, buhayin ang diksyunaryo. | Patuloy na bumuo ng pagnanais na maglaro ng mga laro ng grupo, huwag masaktan. | Take-out na materyal:ice cubes, sled, manika. |
|||
Ang petsa | mode | Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon | Pinagsamang aktibidad ng isang matanda at isang bata | Organisasyon ng isang umuunlad na kapaligiran para sa malayang aktibidad | Nagtatrabaho sa mga magulang |
||
Panggrupo at subgroup na gawain | Indibidwal na trabaho | Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sandali ng rehimen |
|||||
Umaga | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon pag-unlad ng kognitibo Pag-unlad ng pagsasalita | Gymnastics sa umaga. Artikulasyon na himnastiko"Hipan ang Snowflake" Bumuo ng paghinga sa pagsasalita, sanayin ang mga kalamnan ng mga labi. Pag-uusap . "Paglalakbay sa Bisperas ng Bagong Taon" - upang ipaalam sa mga bata na ang countdown ng bawat taon ay magsisimula sa Enero 1, upang bumuo ng isang emosyonal na positibong saloobin patungo sa paparating na bagong taon. Malayang aktibidadsa sentro ng pagkamalikhain. Tingnan pagtatanghal "Veliky Ustyug - Inang-bayan ni Father Frost". | Didactic exercise"Itiklop ang pattern ayon sa pattern" (tangram) - bumuo lohikal na pag-iisip, mahusay na mga kasanayan sa motor (Yaroslav, Kolya, Milena). | KGN: Palakasin ang mga gawi sa pagkain | Maglagay ng mga bagong pangkulay na pahina sa gitna ng pagkamalikhain. Video projector, pagtatanghal na "Veliky Ustyug - Inang-bayan ni Father Frost". | Maglagay ng eksibisyon ng mga gawa ng mga bata na "Christmas Trees" sa reception area. |
|
GCD | Artistic at aesthetic na pag-unlad Pisikal na kaunlaran | 1. APLIKASYON kolektibong "Round dance sa paligid ng Christmas tree" - ehersisyo ang mga bata sa pagputol ng silweta, Palakasin ang kakayahang gupitin ang papel na nakatiklop nang maraming beses Gamitin Mga karagdagang materyales para sa disenyo ng aplikasyon (serpentine, confetti). 2. EDUKASYON SA PISIKAL (kalye). |
|||||
lane 1 | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon pag-unlad ng kognitibo Pag-unlad ng pagsasalita Pisikal na pag-unlad | Pagmamasid para sa haba ng araw. Ipakilala sa mga bata ang salawikain: "Ang araw ng taglamig ay parang medyas ng maya", ipaliwanag ang kahulugan nito. Mobile game na "Two Frost" Bumuo ng koordinasyon, balanse, memorya,. Upang linangin ang pagnanais para sa tagumpay, katapatan, katapangan, isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan. hamog na nagyelo: Dalawa kaming batang magkapatid Inalis ang dalawang frost! Ako ay hamog na nagyelo - Pulang ilong! At ako - hamog na nagyelo - Asul na ilong! Sino sa inyo ang magdedesisyon Dumaan sa landas patungo sa landas? mga lalaki: Hindi kami natatakot sa mga banta At hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo! Trabaho: linisin ang veranda ng niyebe. | gawain ng laro "Maglakad sa tulay" Bumuo ng balanse kapag naglalakad (normal) sa isang log, mga braso sa gilid) (Sonya, Lisa, Pasha, Nikita). | Malayong materyal: mga takip ng yelo, mga sled, mga talim ng balikat. |
|||
Magtrabaho bago matulog | Pag-unlad ng pagsasalita pag-unlad ng kognitibo Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon | Didactic na laro"Hulaan mo kung sino ang tumawag?" Patuloy na bumuo ng atensyon, memorya, auditory perception sa mga bata. |
|||||
2 kalahating araw | Pisikal na kaunlaran Pag-unlad ng musika Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon Pag-unlad ng pagsasalita | Mag-ehersisyo pagkatapos matulog. Aliwan "Konsiyerto ng Bagong Taon" - hikayatin ang pagnanais ng mga bata na gumanap sa harap ng madla gamit ang kanilang sariling mga numero, turuan silang gumamit ng mga nagpapahayag na paraan, pukawin ang isang positibong emosyonal na tugon mula sa mga bata at lumikha ng isang magandang kalooban. Role-playing game"Bus. Maglakbay tayo sa mga puno ng Bagong Taon »» Patuloy na turuan ang mga bata na kumuha ng iba't ibang mga tungkulin alinsunod sa balangkas ng laro, gumamit ng mga katangian, mga materyales sa gusali. Malayang aktibidadsa gym.. | Magdala ng mikropono at mga instrumentong pangmusika. Magdagdag ng manibela at isang headgear para sa driver sa gitna ng aktibidad ng motor. |
||||
Lakad 2 | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon pag-unlad ng kognitibo Pag-unlad ng pagsasalita Pisikal na kaunlaran | Malayang aktibidad sa paglalaro. | Praktikal na ehersisyo "Friendly guys" - upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magbigay ng mutual na tulong kapag nagbibihis. | Malayong materyal: ice floes, sled, manika. |
|||
Kalendaryo-thematic na pagpaplano ng gawaing pang-edukasyon (grupo sa paghahanda)
Tema ng linggo: Bagong Taon.
Cognition
Mga Gawain: Kilalanin ang mga espesyal na tampok ng Bisperas ng Bagong Taon. Upang itanim ang pagmamahal at paggalang sa mga katutubong tradisyon. Bumuo ng imahinasyon. Matutong lumikha ng mga kolektibong gusali.
Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
||
FTsKM Paksa: Mga pista opisyal sa Russia. Target: Patuloy na kilalanin ang mga pista opisyal ng Russia. Upang itanim ang pagmamahal at paggalang sa mga katutubong tradisyon. FEMP Tema: Bisperas ng Bagong Taon. Layunin: Ayusin:
Matuto nang nakapag-iisa na pumili ng paraan upang patunayan na ang isang set ay mas malaki kaysa sa isa pa: sa pamamagitan ng pagpapares, pag-aayos sa tapat ng isa't isa, pagkonekta gamit ang mga arrow, o pagpapalit ng mga tunay na bagay ng mga simbolo. PIiP(K)D Paksa: Winter town. Layunin: Upang bumuo ng: mga kasanayan sa disenyo; Kakayahang mag-modelo sa isang eroplano; Bumuo ng mga diagram at gumawa ng mga sketch ng mga bagay sa hinaharap; Pagkamalikhain at talino sa paglikha. Magsanay ng mabilis na paglutas ng problema. | d / at "Piliin ang tama" - pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kalikasan. Bumuo ng pag-iisip, aktibidad ng nagbibigay-malay. d / at "Nasaan ang mga snowflake" - upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa iba't ibang estado ng tubig. Bumuo ng memorya, aktibidad ng nagbibigay-malay. d / at "Huwag magkamali" - magsanay sa pagbibilang sa loob ng 10 | Mga laro na may materyal na gusali - upang ayusin ang paggamit ng mga bata ng dati nang pinagkadalubhasaan na mga kasanayan sa pagtatayo ng mga istruktura para sa iba't ibang layunin. | Sasha - bumuo ng kakayahang bumuo ng isang diagram at mag-sketch ng hinaharap na bagay | Isang seleksyon ng mga guhit sa paksa |
Mga Gawain sa Komunikasyon:
Bumuo ng mga malikhaing kasanayan sa pagkukuwento, ang kakayahang manatili sa napiling linya sa malikhaing pagkukuwento.Tuloy-tuloy na direktang aktibidad na pang-edukasyon | Mga pinagsamang aktibidad ng tagapagturo kasama ang mga bata | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
Komunikasyon Tema: Kuwento ni Winter. Target:Paunlarin ang kakayahang maunawaan ang kahulugan ng mga matalinghagang pagpapahayag ng bugtong. Magsanay sa pagpili ng mga kahulugan para sa isang binigay na salita, matutong bumuo ng mga pang-uri mula sa mga tangkay ng pangngalan at mga pang-uri na nagtataglay (ibig sabihin ay pag-aari). Paunlarin ang kakayahang bumuo ng magkakaugnay na mga pahayag tulad ng pangangatwiran, gumamit ng iba't ibang paraan ng pag-uugnay ng mga bahagi ng pangungusap. | Pag-uusap sa pagpipinta na "Around the Christmas Tree" - sanayin ang paggawa ng mga panukala para sa pagpapakita ng mga aksyon. Upang pagsamahin ang mga kasanayan sa pagbuo ng isang simpleng pangungusap ayon sa modelo: pangngalan + pandiwa + pang-abay. | Pagsusuri ng mga libro at mga guhit tungkol sa holiday ng Bagong Taon | Ksyusha - upang mag-ehersisyo sa tamang paggamit ng mga polysemantic na salita, upang mag-ambag sa asimilasyon ng kanilang mga kahulugan. | Folder-slider para sa mga magulang "Matuto kasama ang mga bata" Pag-uusap na "Mga Sulat para kay Santa Claus" |
Fiction
Mga gawain: Upang matutong makilala ang mga tampok ng genre ng kuwento, bigkasin ang tula na may pagpapahayag.
Tuloy-tuloy na direktang aktibidad na pang-edukasyon | Mga pinagsamang aktibidad ng tagapagturo kasama ang mga bata | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
Fiction Paksa: S. Topelius. "Tatlong rye spikelet" (Lithuanian fairy tale). Layunin: Magturo: Nakikilala ang mga tampok ng genre ng kuwento; unawain ang nilalaman Upang bumuo ng isang evaluative na saloobin sa mga bayani ng fairy tale. | Pagbabasa: "Ang reyna ng niyebe", I. Surikov "Kabataan"; A. Harangan ang "Taglamig" Ulitin ang mga taludtod para sa matinee - bumuo ng memorya, matutong magpahayag ng mga taludtod. | Magtrabaho sa sulok ng libro: pagtingin sa mga guhit sa paksa | Anyayahan ang mga magulang na pumili ng mga aklat sa paksa |
Artistic na pagkamalikhain
Mga gawain: Bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain.
Tuloy-tuloy na direktang aktibidad na pang-edukasyon | Mga pinagsamang aktibidad ng tagapagturo kasama ang mga bata | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
Tema ng Pagguhit: Ang Reyna ng Niyebe (Paglikha ng pabalat). Target: Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa tungkulin at mga tampok ng pabalat para sa aklat. Upang mapabuti ang pagnanais na lumikha ng mga larawan ng mga fairy-tale na character sa pagguhit, gamit ang isang tiyak na scheme ng kulay. Upang makamit ang pagsusulatan ng balangkas ng pagguhit sa isang tiyak na sandali ng akdang pampanitikan. Tema ng Pagguhit: Card ng Bagong Taon (pagguhit ayon sa disenyo). Target: Patuloy na turuan ang iyong sarili na isipin ang nilalaman ng greeting card, upang maisagawa ang plano, gamit ang nakuha na mga kasanayan at kakayahan. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at pagkamalikhain. Aplikasyon Tema: Dekorasyon ng Christmas tree. Target: Patuloy na turuan ang mga bata na gumamit ng iba't ibang mga materyales kapag nagsasagawa ng aplikasyon; mag-ehersisyo ang mga bata sa paggupit ng mga silhouette kasama ang tabas. | Mga likha mula sa kuwarta ng asin para sa alahas - ang pagbuo ng mga pinong kasanayan sa motor at isang pakiramdam ng kulay. | Libreng visual na aktibidad - anyayahan ang mga bata na gumuhit sa temang "Taglamig. Bagong Taon", upang maipakita dito ang pinakamatingkad na mga alaala, mga impression. Matutong gumamit ng iba't ibang pamamaraan at materyales upang maipatupad ang ideya. Pangkulay na mga guhit mula sa mga pangkulay na libro. | Kolya - upang mapabuti ang mga diskarte sa pagmomolde. | Pagpili ng mga pahina ng pangkulay |
pakikisalamuha
Mga gawain: Bumuo ng kalayaan sa pag-aayos ng mga laro. Bumuo ng mga function ng komunikasyon at regulasyon ng pagsasalita.
Tuloy-tuloy na direktang aktibidad na pang-edukasyon | Mga pinagsamang aktibidad ng tagapagturo kasama ang mga bata | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
s / r game "Family" plot "Ang mga bisita ay dumating sa amin" - upang bumuo ng isang kultura ng pag-uugali sa mga bata, matutong kumilos sa iba't ibang mga sitwasyon ng komunikasyon, kumilos bilang mga bisita at host. Matutong gamitin sa laro ang kaalaman sa mga tuntunin ng pag-uugali sa mesa, malayo. Mga larong may niyebe: nagtatayo kami ng isang lungsod - turuan ang mga bata na lumikha ng iba't ibang mga gusali mula sa niyebe ayon sa mga pandiwang tagubilin, bumuo ng mga communicative at regulatory function ng pagsasalita. | Malayang aktibidad sa laro: mga board game - turuan ang mga bata na makipag-ayos sa pakikipag-ugnayan, talakayin ang mga aksyon sa laro. Bumuo ng kalayaan sa pag-aayos ng mga laro. |
musika
Mga gawain: Pasiglahin ang pag-unlad ng kakayahan sa musika ng mga bata.
Tuloy-tuloy na direktang aktibidad na pang-edukasyon | Mga pinagsamang aktibidad ng tagapagturo kasama ang mga bata | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
Tingnan ang mga plano para sa musika. pinuno | Ang laro na may pagkanta ng "Look" - pasiglahin ang pag-unlad ng mga kakayahan sa musika ng mga bata: modal sense, musical at auditory na representasyon at isang pakiramdam ng ritmo. Upang turuan ang mga bata na magsagawa ng mga aksyon sa laro (ang mga manlalaro na nakatayo sa panlabas na bilog ay tumatakbo sa gitna ng bilog. Gumagalaw sila sa mga pagtalon sa isang bilog). | Lumikha ng mga kundisyon para sa pagkamalikhain sa musika at paglalaro | Vadim-m / d / at "kung ano ang nilalaro ko" - bumuo ng timbre na pandinig |
Pisikal na kultura
Mga gawain: Upang mabuo ang pangangailangan para sa pang-araw-araw na aktibidad ng motor. Bumuo ng tapang at pagtitiis.
Tuloy-tuloy na direktang aktibidad na pang-edukasyon | Mga pinagsamang aktibidad ng tagapagturo kasama ang mga bata | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
Tingnan ang mga pisikal na plano. pinuno | I-freeze! "- pansin. "Snow - blizzard - blizzard" - makapagsagawa ng mga paggalaw alinsunod sa utos. | Mga laro ng relay na pinili ng mga bata - turuan ang mga bata na sundin ang mga patakaran ng mga laro ng relay: simulan ang paglipat pagkatapos maipasa ng kapareha ang relay. Obserbahan ang pagkakasunod-sunod ng paglahok ng mga manlalaro sa laro. Bumuo ng tapang at pagtitiis. | Milava-train sa paglukso sa 1 paa pasulong. |
Trabaho
Mga gawain: Paunlarin ang kakayahang gumamit ng sample.Upang turuan ang mga bata kung paano lumikha ng malalaking laruan gamit ang origami technique.
Tuloy-tuloy na direktang aktibidad na pang-edukasyon | Mga pinagsamang aktibidad ng tagapagturo kasama ang mga bata | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
Mga maskara ng papel - bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor; bumuo ng kakayahang makita ang mga bagay ng kapaligiran sa bapor. Origami "Herringbone" - turuan ang mga bata na yumuko ng isang parisukat na sheet ng papel gamit ang isang sample na pagguhit. | Pagpapakilala ng mga scheme para sa paggawa ng mga maskara, malalaking laruan gamit ang origami technique. | Sasha S. origami "Flashlight" - alamin kung paano gumawa ng mga crafts batay sa isang silindro. |
Kalusugan
Mga gawain: I-update at linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa konsepto ng "kalusugan".
Tuloy-tuloy na direktang aktibidad na pang-edukasyon | Mga pinagsamang aktibidad ng tagapagturo kasama ang mga bata | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
Pag-uusap "Ang Ating Kalusugan" - upang i-update at linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa konsepto ng "kalusugan"; upang bumuo ng isang may malay na saloobin sa kalusugan, ang pagnanais na pangalagaan ito. Isaalang-alang ang mga tipikal na sitwasyon na maaaring mapanganib sa kalusugan, talakayin kung paano maiiwasan ang mga ito. | Magtrabaho sa sulok ng pisikal na edukasyon: independiyenteng aktibidad - upang bumuo ng mga kakayahan sa pag-save ng kalusugan sa mga bata: upang mapalawak ang karanasan sa motor, upang mabuo ang kakayahang magamit ito sa pag-aayos ng mga aktibidad sa labas at paglilibang. | Folders-movers "All about winter", "Winter walk with a baby." |
Seguridad
Mga gawain: Upang bumuo sa mga bata ng mga ideya tungkol sa mapanganib na libangan.
Tuloy-tuloy na direktang aktibidad na pang-edukasyon | Mga pinagsamang aktibidad ng tagapagturo kasama ang mga bata | Malayang aktibidad | Indibidwal na trabaho | Pakikipag-ugnayan sa pamilya |
Pag-uusap: "Upang hindi masira ang holiday" - upang bumuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mapanganib na libangan, ang hindi katanggap-tanggap na paggamit ng mga sparkler, paputok, paputok sa kanilang sarili. Pag-usapan ang mga panganib ng paggamit ng bukas na apoy at mga de-koryenteng kasangkapan. Bumalangkas at ipakita sa tulong ng mga simbolikong guhit ang mga tuntunin ng ligtas na pag-uugali. | Pagsusuri ng mga libro at mga guhit tungkol sa holiday ng Bagong Taon |