1 slide. Programa « elementarya XXI siglo"binuo noong 1997 ng isang pangkat ng mga siyentipiko na pinamumunuan ng isang pinarangalan na siyentipiko Pederasyon ng Russia, Kaukulang Miyembro ng Russian Academy of Education, Doctor of Pedagogical Sciences, Propesor Natalia Fedorovna Vinogradova.
Ang sistema ng mga aklat-aralin na "Primary School of the XXI century" ay kasama saPederal na listahan ng mga aklat-aralin inirerekomenda ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation para magamit sa prosesong pang-edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon.
Ang isang lohikal na kumpirmasyon ng mga merito ng programa ay ang matagumpay na pagkumpletopang-edukasyon na kit, kadalubhasaan ng RAS at RAO noong 2010.
Bilang karagdagan sa pagkilala sa iba't ibang antas, ang set na ito ay iginawadang pinakamataas na parangal sa larangan ng edukasyon -mga parangal ng Pangulo ng Russian Federation.
2 slide. Itakda Kasama sa "Primary School of the 21st Century" para sa isang 4 na taong primaryang paaralan ang mga educational at methodological kit para sa mga sumusunod na paksa:
– Pagtuturo ng literasiya Primer.
- Wikang Ruso.
- Matematika.
– Ang mundo.
Sining sa musika.
- Teknolohiya.
Kaya, ang set ng "Primary School of the 21st Century" ay ganap na nagbibigay ng proseso ng edukasyon sa elementarya ng mga pantulong sa pagtuturo sa lahat ng asignatura na kasama sa Federal Basic Curriculum.
3 slide. Kasama sa bawat hanay ang: aklat-aralin, workbook.
Para sa mas malalim na pagsasawsaw sa paksa: mga espesyal na idinisenyong notebook at manual.
Mga notebook para sa gawaing pagwawasto.
4 slide. Mga tampok ng programa"Primary School of the 21st Century".
- Aktibidad sa pagmomodelo: Ang isang bata ay natututo hindi lamang sa kanyang mga mata at tainga, kundi pati na rin sa kanyang mga kamay. Ang lahat ng posibleng aksyon ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagmomodelo (paglikha ng isang modelo). Ang lahat ng mga paksa ay binuo dito - matematika, ang wikang Ruso, at ang mundo sa paligid natin.
- Prinsipyo aktibidaddiskarte ay ipinatupad sa pamamagitan ng materyal ng isang debatable kalikasan, kapag ang mga mag-aaral sa proseso ng pang-edukasyon na diyalogo ay matukoy ang paraan ng pagbuo ng isang gawain sa pag-aaral, talakayin ang algorithm para sa paglutas nito.
- Aktibidad sa paghahanap.Ang programa ay lubhang nabawasan ang halaga tapos na sample. Ang mga may-akda ay sigurado: kinakailangang isaalang-alang na walang maaaring ipataw sa isang bata. Dapat niyang tanggapin ang lahat. At maaari lamang niyang tanggapin sa mga aktibidad sa paghahanap
- Ang prinsipyo ng puro bilog (maagang kakilala: isang halimbawa ay multiplikasyon).
5 slide. Anong mga katangian ang gusto nating makita sa ating anak sa pagtatapos ng paaralan, upang sa modernong buhay nagtagumpay ba siya? Tiyak - Ang kakayahang mag-navigate sa mundo. Upang makapag-alaga sa iba, maging isang moral na tao. Para manatiling malusog. Malayang kunin at ilapat ang kaalaman, hindi ba?Ang mga may-akda ng programa ay naniniwala (at ako) na ang mga bata, na natututo mula sa kanilang mga aklat-aralin, ay nakakakuha ng tumpak na mga kasanayang ito.
Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala
Ang pangunahing programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon na "Pangunahing Paaralan ng XXI siglo"
Tinatayang pangunahing programang pang-edukasyon ng elementarya Pangkalahatang edukasyon dinisenyo alinsunod sa mga kinakailangan ng pederal na estado pamantayang pang-edukasyon paunang pangkalahatang edukasyon...
Programa ng trabaho sa wikang Ruso UMK "Pangunahing paaralan ng XXI siglo" Baitang 4
Ang programa ng trabaho ay batay sa programang "Wikang Ruso", ang sistemang pang-edukasyon na "Pangunahing paaralan ng XXI siglo" may-akda S.V. Ivanov, A.O. Evdokimova, M.I. Kuznetsova. M. "Ventana-Count" 20...
Programa sa trabaho para sa mundo sa paligid ng EMC "Pangunahing paaralan ng XXI siglo" Baitang 3
Ang programa ay batay sa programang "The World Around" ng sistemang pang-edukasyon na "Primary School of the XXI century". May-akda: N.F.Vinogradova.M. "Ventana-Count" 2008 ....
slide 1
Pang-edukasyon at pamamaraan na hanay "Pangunahing paaralan ng XXI siglo" ed. N.F. Vinogradova, sentro ng paglalathala na "Ventana-Count"slide 2
Ang kit na ito ay nagbibigay ng pagkakataong paunlarin ang interes ng mga bata proseso ng pagkatuto, tiyak sa paksa. Upang mabuo ang cognitive orientation ng personalidad ng bata, ang kanyang aktibidad at kalayaan, ang kanyang relasyon sa labas ng mundo. "Pangunahing paaralan ng XXI century"
slide 3
Mga Pangunahing Bahagi mga aktibidad sa pagkatuto: Mga motibong pang-edukasyon at nagbibigay-malay; Mga Layunin sa pag-aaral na may kaugnay na mga operasyon sa pagsasanay; Kontrol at pagpipigil sa sarili, pagtatasa at pagtatasa sa sarili.
slide 4
aktibidad na nagbibigay-malay, isinasagawa sa anyo ng iba't-ibang didactic na laro, lumilikha ng mahusay na lupa para sa pagbuo ng mga motibo para sa kanilang sariling paglago, pagpapabuti ng kanilang mga aktibidad. Ang mag-aaral ay binibigyan ng karapatang pumili ng paraan at paraan ng aktibidad. Ang pakiramdam ng kalayaan sa pagpili ay ginagawang mulat, produktibo at mas epektibo ang pag-aaral. Mga paraan para makabisado ng mga bata ang lahat ng uri ng aktibidad na pang-edukasyon
slide 5
Mga paraan para sa mga bata na makabisado ang lahat ng uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon Ang mag-aaral ay isang pantay na kalahok sa pag-aaral, siya ay pantay na responsable para sa kanyang mga tagumpay, pagkakamali at pagkukulang sa guro. Nakikilahok sa mga aktibidad ng kontrol at pagpipigil sa sarili. Siya mismo (siyempre, kasama ang pakikilahok ng guro) ay sinusuri ang bawat hakbang ng kanyang aktibidad, tinutukoy ang kanyang kamangmangan, hinahanap ang mga dahilan para dito at mga paraan upang iwasto ito.
slide 6
Mga aklat-aralin at mga gabay sa pag-aaral Ang materyal ng mga aklat-aralin ay ipinakita nang malinaw, lohikal, ang mga pormulasyon ng mga kahulugan ay naa-access. Mayroong kinakailangang bilang ng mga guhit, diagram, mga graph. Ang pokus ng kit sa pagtitipid sa kalusugan ay napakahalaga: ito ay paglalakad, mga iskursiyon, mga aralin sa kalikasan. Ang kit ay nakakatugon hindi lamang sa ipinag-uutos na minimum na nilalaman ng edukasyon, ngunit idinisenyo din para sa mga mag-aaral na maaaring magtrabaho sa isang programa na lampas sa ipinag-uutos na minimum.
Slide 7
Slide 8
Slide 9
Indibidwal na trabaho Maraming inaalok ang mga bata malikhaing gawain Kapag gumaganap ang mga ito, ang mga lalaki ay nagpapakita ng pagka-orihinal, kalayaan, huwag ulitin ang pattern. Ang ganitong mga gawain ay nagpapaunlad ng memorya, imahinasyon, pag-iisip ng mga bata, ang kakayahang lumikha ng mga bagong orihinal na disenyo at ang kanilang mga detalye. Sa mga aklat-aralin at kuwaderno ng set na "Pangunahing paaralan ng XXI century" Espesyal na atensyon ay ibinibigay sa pagpapaunlad ng kaalaman ng mga bata, ang kanilang mga interes sa pag-iisip. Ang nilalaman ng kanilang nabasa ay nagdudulot ng emosyonal na positibong saloobin sa mga bata (sorpresa, kagalakan ng pagtuklas).
slide 1
Paglalarawan ng slide:
slide 2
Paglalarawan ng slide:
Feedback sa mga materyales sa pagtuturo ng N.F. Vinogradova "Primary school of the 21st century" Khromova Tatyana Nikolaevna Teacher mababang Paaralan MOU Mitrofanovskaya sosh Kantemirovskiy distrito ng rehiyon ng Voronezh Kategorya - ang pinakamataas na kwalipikasyon Pedagogical na karanasan - 29 taon EMC "Primary school of the 21st century" - ang resulta ng maraming taon ng pananaliksik ng isang pangkat ng mga empleyado ng Center for Primary School of the Institute of General Secondary Education ng Russian Academy of Education, pati na rin ang isang bilang ng mga empleyado Russian Academy edukasyon na nagbabahagi ng mga ipinahayag na konseptwal na pagdulog. Ang mga kinakailangan para sa paglikha nito ay: ang mga pangunahing probisyon ng teorya ng L.S. Vygotsky, ang mga pang-agham na ideya ng pagbuo ng edukasyon D.B. Elkonin, V.V. Davydov, A.V. Zaporozhets, ang konsepto ng isang promising elementarya. Ang pangkat ng mga may-akda ng proyekto (N.F. Vinogradova, A.M. Pyshkalo, L.E. Zhurova) ay nagtakda sa kanilang sarili ng gawain ng paghahanap ng pinaka-angkop na paraan upang maalis ang mga kontradiksyon na katangian ng elementarya ngayon. Kasama sa mga aklat-aralin at espesyal na workbook ang materyal ng tradisyonal na programa, ngunit ang mga mag-aaral mismo, sa proseso ng pagmamasid, pag-aralan, maghanap ng ebidensya, tingnan ang mga pattern.
slide 3
Paglalarawan ng slide:
slide 4
Paglalarawan ng slide:
slide 5
Paglalarawan ng slide:
slide 6
Paglalarawan ng slide:
Wikang Ruso Ipinapalagay ng programa ang isang maayos na paglipat sa "wika ng Ruso" mataas na paaralan sa loob ng balangkas ng konsepto kung saan sila nakasanayan. Sa seksyong "Phonetics" sa unang baitang, ginagawa ng mga mag-aaral ang tunog na imahe ng salita at hindi titigil pagsusuri ng phonetic sa loob ng 4 na taon ng pag-aaral. Tatlong bloke ang nakikilala sa programa ng kursong "Wikang Ruso": "Paano gumagana ang ating wika" (mga pangunahing kaalaman sa kaalaman sa linggwistika); "Spelling" (pagbuo ng mga kasanayan ng karampatang, walang error na pagsulat); "Pag-unlad ng pagsasalita" Kasabay nito, sa loob ng balangkas ng mga aralin ng isang bloke, isang layunin lamang ang natanto, at sa isang bloke paunang impormasyon tungkol sa bokabularyo, morpolohiya at syntax. Ang wika ng pagtatanghal ng materyal ay naa-access, literate, tumutupad sa mga gawaing pang-edukasyon, pang-edukasyon at pangkultura. Halimbawa, ang mga tanong sa mga teksto sa literary reading ay tumutulong sa mga mag-aaral na matapang na "pumasok" sa isang pag-uusap tungkol sa kanilang nabasa: "Ano sa palagay mo?", "Lay out mula sa pinutol na alpabeto", "Pakipalitan ang titik sa salita ”, “Isipin”, “I-solve ang crossword puzzle” at iba pa. Ang pagpili ng pinakamahusay na mga gawa ng sining, may larawang materyal ay ginagawang posible na bumuo ng mga abot-tanaw ng mga mag-aaral; interes sa pagbabasa, at higit sa lahat, nabibigyan ng pagkakataon ang mga bata na magkaroon ng mga kasanayan sa pag-aaral sa sarili.
Slide 7
Paglalarawan ng slide:
Slide 8
Paglalarawan ng slide:
Pagbasang pampanitikan Ang pangunahing layunin ng pagbasang pampanitikan ay ipakilala sa mga bata ang mundo ng panitikang pambata, pagyamanin ang karanasan ng bata sa pagbabasa, at tulungan siyang maging isang mambabasa. Ang ilang oras ng "Pagbasang pampanitikan" sa ika-1 baitang ay ginagamit bilang "Pakikinig sa panitikan" (sa unang kalahati ng taon - 2 oras bawat linggo, sa pangalawa - 1 oras bawat linggo). Ang layunin nito ay upang mapanatili ang isang matatag na emosyonal na interes sa panitikan, ang pag-unlad ng tinatawag na eidetic reading (ang kakayahang makita ang espasyo at mga kaganapan sa imahinasyon. nababasang gawain habang nagbabasa). Ang pang-edukasyon at pamamaraang set na ito ay sumasalamin sa moderno teknolohiyang pedagogical, sa partikular - ang teknolohiya ng edukasyong nakabatay sa kalikasan ng literacy A.M. Kushnir, na nakatuon sa edukasyon ng isang autonomous self-learning na personalidad. Ang WCU ay nagbibigay ng sapat na antas ng karunungan, bumubuo ng mga kasanayan sa pagbabasa, nagkakaroon ng interes sa pagbabasa sa mga bata, nagsisilbing bumuo ng emosyonal at aesthetic na pang-unawa sa mundo at moral at aesthetic na mga halaga, at tinitiyak din ang malikhaing aktibidad ng mag-aaral.
Slide 9
Paglalarawan ng slide:
Ang proyektong "Pangunahing paaralan ng ika-21 siglo" Binuo ng isang pangkat ng mga may-akda ng Center pangunahing edukasyon Russian Academy sa ilalim ng gabay ng Doctor of Pedagogical Sciences, Propesor, Honored Scientist ng Russian Federation, may-akda ng pinagsamang kurso na "The World Around" N.F. Vinogradova.
Ang pangkat ng mga may-akda ay iginawad sa Prize ng Pangulo ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon. Ang hanay na ito ay ang nagwagi sa kumpetisyon ng mga aklat-aralin ng isang bagong henerasyon, ay ang may-ari ng "Book Oscar" para sa pagkapanalo sa kumpetisyon ng ika-14 na Moscow International Book Fair sa nominasyon na "Textbook ng ika-21 siglo"
Para sa mga may-akda ng kit, lalong mahalaga na turuan ang nakababatang mag-aaral na matuto, iyon ay, "turuan ang kanyang sarili", upang magkaroon ng kamalayan sa personal na responsibilidad para sa mga resulta ng pag-aaral at mastering ang mga kasanayan sa pag-aaral sa sarili at pag-unlad sa sarili. Ang kaalaman ay hindi ibinibigay sa tapos na anyo. Ang mga bata mismo ay gumagawa ng mga pagtuklas, na nagpapahintulot sa kanila na matuto ng bagong materyal nang mas mahusay.
Ang mga aklat-aralin at notebook ay naglalaman ng mga gawain ng iba't ibang antas. Upang maiwasan at mapagtagumpayan ang mga sanhi ng mga paghihirap ng mga mag-aaral sa pag-aaral, ang set ay may mga notebook para sa correctional at indibidwal na gawain, kung saan ang isang mekanismo para sa pagsusuri ng kanilang mga aktibidad ay binuo, i.e. Sinusuri ng mag-aaral ang kanyang sariling gawa.
Matagumpay na nilulutas ng kursong "Pagbasang Pampanitikan" ang problema ng pagpapalalim ng interes sa pagbabasa at panitikan. Ang aklat-aralin ay naglalaman ng mga klasikal at modernong mga gawa ng mga Ruso at dayuhang may-akda, nagsasaad ng iba't ibang mga genre, ang mga kagiliw-giliw na gawain ay binuo sa mga notebook, kung saan mas nakikilala ng mga bata ang panitikan nang mas detalyado.
Pampanitikan na pakikinig Isang espesyal na kursong likas lamang sa materyal na ito ng pagtuturo. Ang ideya ng kurso ay upang palalimin ang proseso ng pang-unawa likhang sining, suporta at pagpapaunlad ng interes sa pagbabasa sa panahong ang mag-aaral ay wala pang sapat na kakayahan sa pagbabasa.
Ang kursong "Wikang Ruso" ay isinasagawa ang gawain ng pagbuo ng isang mas batang mag-aaral, na inilalantad sa kanya ang mga tampok sariling wika, pagkintal ng pagmamahal at interes sa wika. Ang aklat-aralin ay nagbibigay ng maraming materyal na higit sa tradisyonal kurikulum, na nagbibigay-daan sa mga bata na mas mahusay na umangkop kapag lumipat sa gitnang link.
Ang kursong "Mathematics" Ang nilalaman ng kurso ng matematika ay pangunahing naglalayong sa intelektwal na pag-unlad ng mga mas batang mag-aaral: mastering ang mga lohikal na aksyon ng paghahambing, pagsusuri, synthesis, generalization, pag-uuri ayon sa mga generic na katangian, pagtatatag ng mga pagkakatulad at sanhi-at-epekto relasyon, pagbuo ng pangangatwiran.
Mga katangian ng isang nagtapos sa elementarya: Ang kakayahang mag-isip nang nakapag-iisa, pag-aralan ang anumang isyu; Ang kakayahang bumuo ng mga pahayag, maglagay ng mga hypotheses, ipagtanggol ang napiling punto ng view; Ang pagkakaroon ng mga ideya tungkol sa sariling kaalaman at kamangmangan sa isyung tinatalakay.
Konklusyon Kaya, nagtatrabaho sa mga materyales sa pagtuturo na "Primary School of the 21st Century", ang mag-aaral ay nag-master ng isang pangunahing naiibang papel - "mananaliksik". Tinutukoy ng posisyon na ito ang kanyang interes sa proseso ng katalusan. Pati na rin ang pagtaas ng atensyon sa malikhaing aktibidad mga mag-aaral, batay sa inisyatiba at kalayaan ng bawat mag-aaral.
Ito ay isang sistema ng pagsasanay
pamamaraan
set para sa 14
mga klase
pangkalahatang edukasyon
mga institusyon, na
nakakamit
mga kinakailangan para sa
mga resulta ng pag-unlad
OOP HINDI.
XXI siglo"
Project manager N.F.
Vinogradova, miyembro
Koresponden ng RAO, doktor
ped. agham, propesor). Ang nangungunang ideya ay
pagpapatupad ng isa sa
mga posibleng paraan
modernisasyon ng pangunahin
edukasyon, pagsisiwalat ng bago
diskarte sa mga layunin, nilalaman
at mga paraan ng pagtuturo sa junior
mga mag-aaral sa misa
mababang Paaralan.
UMK "PRIMARY SCHOOL OF THE 21st CENTURY" KASAMA
MGA TEXTBOOKS SA MGA SUMUSUNOD NA PAKSA:
Pagtuturo ng literacy at pagbasa.
Primer. Mga May-akda: Zhurova L.E.,
Evdokimova O.A.
wikang Ruso. Mga May-akda: Ivanov S.V.,
Evdokimova O.A., Kuznetsova M.I.
pampanitikan
pagbabasa. May-akda Efrosinina L.A.
Mathematics. May-akda: Rudnitskaya
V.N. at iba pa.
Kasama sa TMC "Primary School of the 21st Century" ang mga aklat-aralin sa mga sumusunod na paksa:
EMC "PRIMARY SCHOOL 21AGES" KASAMA ANG MGA TEXTBOOK SA
PARA SA MGA SUMUSUNOD NA PAKSA:
Ambient
mundo. Mga May-akda: Vinogradova N.F. at iba pa.
Teknolohiya. May-akda Lutseva E.A.
musika. Mga May-akda: Usacheva V.O.,
Shkolyar L.V.
ayos lang
sining. Mga May-akda: Savenkova L.G.,
Ermolinskaya E.A.
Ang pagbuo ng aktibidad na pang-edukasyon ng mag-aaral ay nagpapahiwatig:
PAGBUO NG EDUCATIONALMGA GAWAIN NG MAG-AARAL
NAGPAPAHIWATIG:
ang kakayahang matuto ("Alam ko kung paano turuan ang aking sarili"),
ang pagkakaroon ng nabuong cognitive
interes (“Gusto kong mag-aral, lahat
kawili-wili"),
intrinsic motivation (“unawain
bakit ako nag aaral)
elementarya reflexive
kalidad ("Maaari kong tanggapin ang pagtatasa
ang mga guro at ako mismo ay obhetibong nagsusuri
kanilang mga aktibidad"). Priyoridad
layunin -
pagbuo
pagpipigil sa sarili at
pagpapahalaga sa sarili
mag-aaral.
Ang programa ay binuo sa parehong pangunahing mga prinsipyo para sa lahat ng mga paksa:
ANG PROGRAM AY BUILD ON UNIFIEDPARA SA LAHAT NG SUBJECTS
PANGUNAHING MGA PRINSIPYO:
Learner-centered na pag-aaral
Ang kalikasan ng pag-aaral
Ang prinsipyo ng pedocentrism
Ang prinsipyo ng pagkakaayon sa kultura
Organisasyon ng proseso ng pag-aaral sa anyo
pang-edukasyon na dialogue (dialogical na proseso
edukasyon)
Pagpapatuloy at mga prospect
pag-aaral. Programa "Primary School
XXI siglo":
isinasaalang-alang ang edad at
mga indibidwal na katangian
mga mag-aaral sa antas
pangunahing pangkalahatang edukasyon,
sumusuporta sa pagpapahalaga sa sarili
ang yugtong ito bilang pundasyon
lahat ng susunod na edukasyon.