· Ano ang countdown sa kasaysayan, at anong mga pagitan ang ginagamit ng mga istoryador upang sukatin ang oras?
Noong sinaunang panahon, ang mga tao sa mundo ay nagbibilang ng mga taon sa iba't ibang paraan, kaya karamihan sa mga bansa ay nagtatag ng kanilang sariling sistema pagtutuos .
Ø Makasaysayang diksyunaryo
kronolohiya(panahon) - ang countdown ng makasaysayang oras mula sa isang tiyak na sandali.
Ang bawat bansa ay nagsimulang magbilang ng mga taon mula sa isang kaganapan na naiintindihan at mahalaga lamang para dito. Kaya, halimbawa, iningatan ng mga sinaunang Egyptian ang kronolohiya ayon sa mga dinastiya ng kanilang mga hari - mga pharaoh; ang Hapon - mula sa pag-akyat sa trono ng susunod na emperador; ang mga sinaunang Greeks - sa Olympiads; sinaunang Romano - mula sa pagkakatatag ng Roma. Ang mga Muslim, mga tagasunod ng Islam, ay nagsimula noong 622, nang ang tagapagtatag ng Islam, si Propeta Muhammad, ay lumipat mula sa lungsod ng Mecca patungong Medina. Ang batayan ng kronolohiya na gumana sa Russia ay ang paglikha ng mundo na inilarawan sa Bibliya.
Karamihan modernong mga bansa, gamitin ang kronolohiya mula sa kondisyonal na taon ng kapanganakan (Pasko) ni Jesu-Kristo, ang nagtatag ng isa sa pinakamalaking relihiyon sa daigdig - Kristiyanismo. Ang kalendaryong ito ay tinatawag
ating panahon(bagong panahon)o panahon mula sa kapanganakan ni Kristo.
Ang mga kaganapan mula sa kapanganakan ni Hesus hanggang sa kasalukuyan ay dinaglat bilang - AD, o mula sa R. X. Ang lahat ng mga kaganapan bago ang kapanganakan ni Kristo, naganap bago ang ating panahon, o bago ang kapanganakan ni Kristo, sa madaling salita BC e. o sa R. X. Para sa mga kaganapan sa ating panahon, maaari mong alisin ang pagdadaglat na "AD" sa pagsulat at alisin ang mga salitang "AD" sa panahon ng isang pandiwang tugon.
Mayroon ding iba pang mga metro ng oras. Bawat daang taon ay tumatawag sila siglo(siglo) .Isang libong taon o sampung siglo ay milenyo .
Ø Ito ay kawili-wili
- Maraming modernong iskolar ang naniniwala na si Kristo ay ipinanganak noong mga 5 BC.
- AT sinaunang Russia nagsimula ang bagong taon noong Marso. Noong 1492 ang simula ng taon ay inilipat sa Setyembre. Mula noong 1700, sa pamamagitan ng utos ni Tsar Peter I, ang kronolohiya ng Kristiyano ay ipinakilala sa Russia, at nagsimula ang bagong taon noong Enero 1.
Upang kumatawan sa paggalaw ng oras sa kasaysayan, gamitin time line (tape) .Ito ay isang tuwid na linya kung saan naka-plot ang mga pagitan ng oras (mga taon, siglo). Ang transverse dividing line ay nagmamarka ng simula ng ating panahon.
Maraming mga makasaysayang kaganapan ang naganap bago ang ating panahon, at sa linya ng oras sila ay nasa kaliwa ng linya ng paghahati. Ang mga kaganapang iyon na nauugnay sa ating panahon ay matatagpuan sa kanan ng linyang ito. Ang mga taon bago ang ating panahon ay binibilang pabalik, at ang oras ay palaging gumagalaw patungo sa ating mga araw.
Mahalagang tandaan na ang unang siglo ng ating panahon ay nagsisimula sa 1st year at nagtatapos sa 100th year. Alinsunod dito, ang ikalawang siglo ay nagsisimula sa taong 101 at nagtatapos sa taong 200. Samakatuwid, ang mga simula ng mga taon ay
101, 201, 301... 1901, at mga taon na may mga zero (100, 200, 300, 2000) ay mga nakaraang taon mga siglo.
Kung ang mga digit ng taon ay nagtatapos sa dalawang zero, kung gayon ang una o dalawang unang numero ay nagpapahiwatig ng bilang ng siglo, halimbawa: 500 - ang ika-5 siglo, 1800 - ang ika-18 siglo. Kung hindi bababa sa isang digit ang lilitaw sa halip na mga zero, kung gayon ang petsang ito ay maiugnay sa susunod na siglo, halimbawa: 501 - VI na siglo, 1825 - XIX na siglo.
Upang matutunan kung paano matukoy ang simula at katapusan ng iba't ibang siglo, gamitin ang talahanayan:
| 1-100 taon | 801-900 | 901-1000 | 1001-1100 | 1101-1200 | 1201-1300 | 1901-2000 |
| gg. | gg. | gg. | gg. | |||
| ika-1 siglo | ika-9 na siglo | ika-10 siglo | ika-11 siglo | ika-12 siglo | ika-13 siglo | ika-20 siglo |
· Paggawa nang magkapares, hilingin sa isa't isa na mag-isip ng mga bagong salita na ginamit sa teksto at ipaliwanag ang kahulugan nito. Suriin ang iyong sagot sa aklat-aralin.
· Gamit ang time line bilang pahiwatig, subukang sagutin kung ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga konsepto ng "nakaraan", "kasalukuyan", "hinaharap"?
Kalendaryo at mga uri nito
· Paano at bakit gumawa ng mga kalendaryo ang mga tao?
Upang sukatin ang mga agwat ng oras, gayundin ang pagtatala ng mahahalagang pangyayari sa kasaysayan at natural na phenomena, maraming bansa ang nagsimulang lumikha
mga kalendaryo.
Ø Makasaysayang diksyunaryo
Kalendaryo- isang sistema para sa pagbibilang ng malalaking yugto ng panahon, na hinahati ang mga ito sa mas maiikling panahon (mga taon, buwan, linggo, araw).
Ang salitang "kalendaryo" ay nagmula sa salitang Latin na calendarium, na literal na nangangahulugang "aklat ng utang". AT Sinaunang Roma ang mga may utang ay nagbabayad ng interes sa araw ng mga kalend - ang mga unang araw ng buwan, na bumabagsak sa isang oras na malapit sa bagong buwan.
May tatlong uri ng kalendaryo - lunar nauugnay sa paggalaw ng buwan, solar, na batay sa solar year - isang tagal ng panahon na humigit-kumulang katumbas ng panahon ng rebolusyon ng Earth sa paligid ng Araw, at lunar
solar batay sa kumbinasyon ng paggalaw ng buwan sa paligid ng mundo at ng mundo sa paligid ng araw.
Ang mga unang kalendaryo sa kasaysayan ay lumitaw higit sa limang libong taon na ang nakalilipas sa Sinaunang Babylon. Ito ay mga kalendaryong lunar na ginagabayan ng mga buwang lunar - mga pagbabago sa mga yugto ng buwan. Nilikha ng mga sinaunang Egyptian ang solar calendar sa pamamagitan ng paghahati ng taon sa 365 araw.
Ang katumpakan ng mga kalendaryo ay katibayan na alam ng mga tao ang matematika, astronomiya, nauunawaan ang mga batas ng kalikasan. AT modernong mundo ang pinakakaraniwang solar na kalendaryo.
Ø Ito ay kawili-wili
AT 46 BC Ipinakilala ng Romanong pinuno at heneral na si Julius Caesar Kalendaryo ni Julian.Upang gawin itong mas tumpak, isang araw ay idinagdag isang beses bawat apat na taon, i.e. pagkatapos ng tatlong ordinaryong taon, sumunod ang isang leap year.
Noong Oktubre 4, 1582, ipinakilala ni Pope Gregory XIII kalendaryong Gregorian, kung saan inalis ang dagdag na 10 araw. Kaya, sa mga bansang Katoliko, ang susunod na araw pagkatapos ng Huwebes ika-4 ng Oktubre ay ika-15 ng Oktubre ng Biyernes. Gayundin, ang tatlong taon ng paglukso ay tinanggal mula sa bawat 400 taon, ang kabuuang bilang nito ay hindi 100, tulad ng sa kalendaryong Julian, ngunit 97 lamang. Sa pang-araw-araw na buhay, ang kalendaryong Julian ay nagsimulang tawaging " bagong istilo", at ang kalendaryong Gregorian -" lumang istilo". Noong ikadalawampu siglo, ang pagkakaiba sa pagitan ng dalawang kalendaryong ito ay 13 araw na.
AT Sobyet Russia ang kalendaryong "bagong istilo" ay ipinakilala noong Enero 1918 (pagkatapos ng Enero 31 ay dumating ang Pebrero 14). Kaugnay nito, nagkaroon ng tradisyon na ipagdiwang ang Luma Bagong Taon, dahil ang Enero 14 ay tumutugma sa Enero 1 sa lumang istilo.
· Sabihin sa amin kung ano ang pamilyar sa iyo sa teksto at kung ano ang bago.
· Bakit umiiral ang mundo iba't ibang uri mga kalendaryo at mga sistema ng kronolohiya?
4. Praktikal na trabaho: Mga panuntunan para sa pagtatrabaho sa time tape.
Sa mga aralin sa kasaysayan sa ika-5 baitang, matututunan mo kung paano lutasin ang mga kronolohikal na problema. Upang maayos na maisagawa ang mga naturang gawain, sundin ang isang tiyak na pagkakasunud-sunod, katulad:
Ø Memo para sa paglutas ng mga kronolohikal na problema
1. Gumuhit ng time line - isang tuwid na linya na hinati ng mga gitling sa pantay na mga segment na nagsasaad ng isang tiyak na bilang ng mga taon.
2. Sa simula ng linya, maglagay ng mas malaki at mas malinaw na gitling - simula ng countdown, at sa dulo ng arrow, na sumisimbolo sa paglipas ng panahon.
3. Itakda ang kasalukuyang taon para sa oryentasyon ng oras.
4. Sa time line, isulat ang kalagayan ng problema (mga taon).
5. Isagawa ang pagkalkula at isulat ang maigsi na sagot.
Ø Mga halimbawa ng mga makasaysayang problema at ang kanilang mga solusyon:
1. Mga gawain para sa pagtatatag ng siglo kung saan naganap ang pangyayari(AT
anong siglo nangyari ang kaganapan kung ang taon ay kilala?).
Noong 1663, itinayo ang kulungan ng Mayatsky - ang unang permanenteng paninirahan sa teritoryo ng aming rehiyon. Sa anong siglo ito nangyari?
Sagot: 16 buong siglo na ang lumipas mula noong simula ng ating panahon at isa pang 63 taon ng susunod na siglo. Dahil dito, ang kulungan ng Mayatsky ay itinatag noong ika-17 siglo.
2. Mga gawain para sa pagtatatag ng kalayuan ng isang pangyayari mula sa kasalukuyang panahon(Ilang taon na ang nakalipas nang maganap ang kaganapan, kung alam ang petsa nito?).
Kalkulahin kung ilang taon na ang lumipas mula noong Labanan sa Ilog Kalka (1223). hanggang ngayon?
Sagot: 2015–1223 = 792 taon
Katulad na impormasyon.
Mga Seksyon: elementarya
Paksa: Makasaysayang oras: siglo, milenyo, panahon. Ang petsa. Kalendaryo. "Tape ng Oras".
Mga layunin ng aralin:
- Pang-edukasyon: upang bumuo ng isang ideya ng makasaysayang oras at ipakilala ang mga konsepto: siglo, milenyo, panahon; pagsamahin ang kaalaman sa mga yunit ng pagsukat ng oras (taon, buwan, araw).
- Pagbuo: upang bumuo ng kakayahang magtrabaho kasama ang mga diagram at modelo, ang kakayahang gumamit ng mga Roman numeral; bumuo ng memorya, pagsasalita ng mga bata, palawakin ang aktibong bokabularyo;
- Pang-edukasyon: upang mapanatili ang interes sa mga pinakamahalagang kaganapan sa nakaraan, ang kakayahang magtrabaho nang pares, upang linangin ang kalayaan.
Kagamitan ng guro: aklat-aralin O.T. Poglazova V.D. Shilin" Ang mundo»; workbook No. 1 O.T. Poglazov "Ang mundo sa paligid"; M.T. Studenikin V.I. Dobrolyubova "Mga Paraan ng Pagtuturo ng Kasaysayan sa mababang Paaralan»; O.T. Poglazova " Mga Alituntunin para sa pag-aaral makasaysayang materyal sa pinagsamang kursong "The World Around". "Time tape" (isang malaking papel tape kung saan sila ay unti-unting dumikit o gumuhit, na nagpapakita ng mga pangunahing kaganapan sa kasaysayan ng Fatherland), mga plato na may mga salitang "kalendaryo", "petsa"; talahanayan ng pagbibilang ng mga taon.
Para sa mga mag-aaral: aklat-aralin, workbook Blg. 1, "time tape" (sa bawat desk), mga card sa mga sobre na may mga petsa at salawikain, mga signal card.
Sa panahon ng mga klase
I. Pang-organisasyonika sandali.
II. Sinusuri ang takdang-aralin.
1. Pangharap na survey.
Ano ang arrow sa pang-araw?
Anong oras ang nagpapakita ng orasan sa tanghali?
Paano mo masusuri ang katumpakan ng orasan?
- Ano ang maaaring itayo sa bakuran ng paaralan upang maobserbahan ang pagbabago ng posisyon ng Araw sa kalangitan sa iba't ibang oras ng taon?
- Ano ang pangalan ng mataas na patayong poste sa sundial?
- Ano ang pangalan ng relo na gumagamit ng tubig?
2. Blitz survey (gumagamit ang mga mag-aaral ng mga signal card: kung totoo ang pahayag na ito - berde, kung mali - pula).
Ang Swedish botanist na si Carl Linnaeus ay nag-ayos ng isang flower clock.
- Sa isang sundial, ang pendulum ay ang kamay.
- Gumamit ng mga elektronikong orasan ang mga monghe ng Chronicler.
- Ang pinakatumpak na atomic na orasan.
- Sa mga elektronikong orasan, ang pendulum ay nag-o-oscillating ng mga sisingilin na particle.
- Ang mga mekanikal na relo ay lumitaw isang libong taon na ang nakalilipas.
- Water clock - moderno.
- Ang mga orasan ng Cuckoo ay tinatawag na electronic.
Mga sagot: oo, hindi, hindi, oo, oo, hindi, hindi, hindi.
III. Ang paksa ng aralin.
Guys, gaano mo kadalas marinig ang mga ganitong expression: "Mayroon siyang solemne date ngayon", "Petsa ng kapanganakan niya".
Sabihin ang iyong petsa ng kapanganakan. Petsa ng kapanganakan ng iyong mga magulang.
Ano ang ibig sabihin ng salitang mismo? Ang petsa?
Sagot ng estudyante: Ito ay kapag tinawag nila - ang araw, buwan at taon ng kaganapan.
Paano natin malalaman ang mga petsang ito? Ano ang tumutulong sa atin dito? (kalendaryo)
Isang malaking kalendaryo ang nakapaskil sa pisara.
Ano sa palagay mo ang pag-uusapan natin sa klase ngayon?
Sagot ng estudyante: Pag-uusapan ba natin ang tungkol sa mga petsa at kalendaryo ngayon?
Sa katunayan, ngayon ay makikilala natin ang mga uri ng mga kalendaryo. Alamin natin kung ano ang makasaysayang panahon.
IV. Ano ang kalendaryo.
1. Magtrabaho ayon sa aklat-aralin
Naisip mo na ba kung saan nanggaling ang pamilyar na salitang "kalendaryo"?
Basahin natin ito sa aklat-aralin.
Basahin ng mga mag-aaral ang artikulong “Ano ang kalendaryo” sa p.22 (1 talata).
Pag-uusap sa artikulo:
Saan nagmula ang salitang "kalendaryo"?
- Ano ngayon ang tawag sa salitang "kalendaryo"?
Lahat kayo ay may mga kalendaryo sa inyong mesa. Isaalang-alang natin:
Ilang buwan ang bumubuo sa isang taon?
- Pareho ba ang bilang ng mga araw sa mga buwan?
- Pareho ba ang bilang ng mga linggo sa mga buwan?
- Ano ang mga kalendaryo?
Anong kalendaryo ang ginagamit natin?
- Ano ang tinutukoy ng mga kalendaryo? (mga petsa ng mga kaganapan)
2. Magtrabaho gamit ang isang kuwaderno sa isang nakalimbag na batayan.
Nangyari na ba sa iyo ang mahahalagang pangyayari?
Ano ang pinakamahalagang bagay na nangyari sa iyong buhay?
Ibalangkas natin ang mga pangyayaring ito sa time line na nasa iyong kuwaderno sa p. 9 Blg. 21.
(Ang guro ay gumuhit ng time line sa pisara. Ito ay isang tuwid na linya na hinati ng mga transverse na linya sa pantay na mga segment, ibig sabihin ay isang tiyak na bilang ng mga taon. Ang mga mag-aaral ay gumagawa gamit ang time line sa kanilang mga notebook).
Ano ang pinaka isang mahalagang kaganapan nangyari sa buhay ng mga magulang mo at sa buhay mo?
- Kailan ka pumunta sa kindergarten? Sa paaralan?
- Ilang taon si (a) noong kindergarten? Gaano ka katagal nag-aaral sa paaralan?
Ilang taon na ba kayo ngayong taon? (sampu)
Masasabi nating nabuhay ka sa iyong unang dekada.
Ilang dekada na nabuhay ang iyong mga magulang? lolo't lola?
- Ano sa palagay mo, mayroon bang anumang mga kaganapan na naganap bago ang iyong kapanganakan, ang kapanganakan ng iyong mga kamag-anak?
- Anong agham ang nag-aaral sa buhay ng sangkatauhan sa nakaraan?
Isaalang-alang ang ilustrasyon sa pahina 23 ng aklat-aralin.
Paano nabuo ang sangkatauhan?
Fizminutka
V. Paano inilalarawan ang paglipas ng panahon.
1. Pagbasa ng sipi.
Mahilig ka bang makinig ng mga kwento tungkol sa mga fairy tale?
Ngayon ay babasahin kita ng isang sipi mula sa aklat ni L. Talimonova "Paglalakbay sa Oras", tungkol sa bansang Beorgin.
(Binabasa ng guro ang isang sipi mula sa aklat ni L. Talimonova na "Paglalakbay sa Oras").
"Ang mga kahanga-hangang tao ay nanirahan sa bansa ng Beorgin. Higit sa lahat, inilagay ng mga Beorghians ang pagkakaisa sa mundo. Namuhay sila ayon sa mga batas ng Katotohanan, Kabutihan at Kagandahan. Naniniwala sila sa Infinity at sumamba sa Oras.Sa pananaw ng mga Beorghians, ang Oras ay nahahati sa tatlong bahagi: Nakaraan, Kasalukuyan, Kinabukasan. Kinuha nila ang nakaraan bilang ganap na katotohanan at iginagalang ito. Ang hinaharap ay palaging sumusulong, patungo sa isang bagay na mas mahusay. At ang Kasalukuyan ay isang tulay lamang mula sa Nakaraan patungo sa Kinabukasan. Inisip ng mga Beorghians ang Oras bilang isang malaking ilog na dumadaloy mula sa Nakaraan hanggang sa Hinaharap…”
Mga Tanong:
Anong ideya ng oras ang mayroon ang mga naninirahan sa isang fairy-tale na bansa at anong ideya ng oras ang mayroon ka?
Ano ang pagkakaiba ng nakaraan, kasalukuyan at hinaharap?
Ano ang pagkakaiba ng "kahapon", "ngayon", "bukas"?
Tutulungan tayo ng Time Tape na maglakbay sa kasaysayan. Gagawin nitong posible na maunawaan kung gaano kalayo ang isang kaganapan mula sa isa pa sa oras.
Paano naiiba ang kasalukuyang panahon sa makasaysayang panahon?
Guro: Sa kasalukuyang panahunan, bilang panuntunan, tinatanong nila ang tanong na "Sa anong taon ito?", Sa makasaysayang panahon - "Kailan nangyari ang kaganapan?". Kapag sumasagot sa isang tanong tungkol sa isang makasaysayang kaganapan, maaari nilang pangalanan ang isang taon, isang siglo, isang milenyo.
2 . Paggawa gamit ang Timeline
(Ang isang estudyante ay may "time tape" at 2 sobre sa bawat desk, isang malaking papel na "time tape" ay nakasabit sa pisara)
Ilagay ang timeline sa harap mo at sabihing:
Ano ang minarkahan sa timeline? (Mga petsa, mga kaganapan.)
- Ano pa ang nakatala sa "timeline"?
Magtrabaho nang magkapares
Kunin ang puting sobre. Naglalaman ito ng mga plate na may mga yunit ng oras: panahon, buwan, araw, taon, siglo, linggo. Ayusin ang mga yunit ng pagsukat na ibinigay dito ayon sa pagkakasunod-sunod.
Ano ang nakuha mo?
Sagot: araw, linggo, buwan, taon, siglo, panahon.
-
Alin sa mga yunit na ito ang maaaring gamitin upang ilarawan ang buhay ng iyong pamilya, at alin ang maaaring gamitin upang ilarawan ang kasaysayan ng lungsod, bansa, mga tao?
-
Ano pa ang nabanggit sa "timeline"? (taon, siglo, milenyo)
Taon - isang yugto ng panahon sa …….. (12 buwan);
Siglo - isang yugto ng panahon sa ...... .. (100 taon);
Ang milenyo ay isang yugto ng panahon sa ……. (1000 taon).
Ilang siglo ang isang milenyo?
Guro: Sa "makasaysayang panahon" kaugalian na gumamit ng mga numerong Arabe at Romano. Ang Arabic, bilang panuntunan, ay nagpapahiwatig ng mga taon, at Romano - mga siglo.
Gumawa sa isang kuwaderno p.8 Blg. 18.
Punan ang mga puwang ng Roman numeral.
- Ngunit paano dapat matukoy ng isa ang siglo bawat taon?
Guro: Kung sa isang apat na digit na numero pagkatapos ng unang dalawa ay mayroong mga zero, kung gayon ang unang mga digit ay mangangahulugan ng siglo: 13 00 taon - 13 (XIII) siglo, 14 taon 00 - 14 ( XII) siglo. Ngunit kung mayroong anumang iba pang numero sa lugar ng mga zero, pagkatapos ay darating ang susunod na siglo. Halimbawa, 13 01 taon - 14 (XIY) siglo, 14 15 taon - 15 (XY) siglo. Ang edad ay tinutukoy din ng petsa ng tatlong digit: 9 00 taon - 9 (IX) siglo, 9 01 taon - 10 (X) siglo. Ang ibig sabihin ng 901 ay isang buong siyam na siglo na ang lumipas at ang unang taon ng ikasampung siglo ay nagsimula na. Para ka lang naging 9 buong taon at darating ang ika-10 taon (ang paliwanag ay may kasamang display sa pisara).
Lahat ng taon ng bawat siglo mula sa ika-1 hanggang ika-100 kasama ay nabibilang sa parehong siglo.
Sa karamihan ng mga bansa sa mundo, ang taon kung saan, ayon sa biblikal na tradisyon, ipinanganak si Jesu-Kristo, ay kinuha bilang isang reference point para sa oras. Hinahati ng petsang ito ang buong kasaysayan ng mga tao sa dalawang panahon - sa dalawang panahon: "BC" (BC) at "ating panahon" (AD).
VI. Paglalahat ng kaalaman ng mga mag-aaral. Praktikal na gawain.
1. Gumamit ng "time tape, mga date card.
Ngayon ay gagana kami sa "time tape" at sa mga card - mga petsa. Upang gawin ito, kailangan mong kumuha ng isang kulay-rosas na sobre at ilabas ang mga card, at kahit na 2 sheet ng mga salawikain.
(Ang sobre ay naglalaman ng mga petsa: 862, 988, 1147, 1242, 1380, 1495, 1700, 1861, 2000, 2001).
a) Tukuyin ang siglo mula sa petsa at ilagay ang petsa sa "timeline".
Ang trabaho ay ginagawa nang harapan.
Sa anong siglo tayo nabubuhay? (ika-21 siglo)
- Kailan nagsimula ang ika-21 siglo? (2001)
- Ano ang nakaraang siglo? (XX siglo)
Anong taon ito natapos? (2000)
Kunin ang 1st sheet (puti). Ito ay mga salawikain.
b) Gawin ang petsa mula sa mga numerong nawawala sa mga salawikain. Sabay nating gawin ito.
Ano ang ibig sabihin ng petsang ito?
….. hindi isang mandirigma sa larangan.
Sukatin ng pitong beses... hiwa minsan.
Kabayo o... paa, at siya'y natitisod.
Sa ... .. may anak na walang mata ang mga yaya.
Ano ang petsa? .(1147)
- Ano ang ibig sabihin ng petsang ito? (Foundation of Moscow)
Sa anong siglo ito nabibilang? (XII siglo)
Mula sa mga sumusunod na salawikain, alamin ang petsa ng pagtatayo ng mga brick wall at tower ng Kremlin. Ang trabaho ay isinasagawa nang nakapag-iisa sa mga pares na may kasunod na pag-verify.
Pito na may kutsara, .... isa na may bipod.
Napunta sa lahat... panig.
….. once I have to say, on the tenth time makikinig lang siya.
….. hindi ka maaaring kumuha ng mga daliri sa isang singsing.
Ano ang petsa? .(1495)
- Ano ang ibig sabihin ng petsang ito?
Anong siglo ito nabibilang? (XY century)
2. Magtrabaho nang magkapares.
c) Tukuyin kung aling mga siglo nabibilang ang mga natitirang taon at ilagay ang mga ito sa “time tape.” (862, 988, 1242, 1380, 1700, 1861)
Suriin natin kung paano mo nakayanan ang gawaing ito (sagot ng mga mag-aaral, at ipaliwanag ng guro ang mga petsa o itatanong sa mga bata).
- Simulan ang pagbibigay ng mga petsa at siglo sa magkakasunod na pagkakasunud-sunod.
Mga sagot ng mag-aaral:
Guro: Ito ang taon ng kapanganakan ng sinaunang estado ng Russia.
Guro: Ito ang taon ng Pagbibinyag ng Russia.
Ano ang petsang ito?
Sagot ng mag-aaral: Pagtatag ng Moscow
1242 - XIII na siglo.
Guro: Labanan sa Yelo.
Guro: Labanan sa Kulikovo.
Ano ang petsang ito?
Sagot ng mag-aaral: Konstruksyon ng mga brick wall at tower ng Kremlin.
Sino ang nakakaalala kung anong petsa ito?
Sagot ng mag-aaral: Mula sa taong ito, sa Russia, ayon sa Decree of Peter I, ang Bagong Taon ay ipinagdiriwang mula Enero 1.
Sino ang nakakaalala kung anong petsa ito?
Sagot ng mag-aaral: Ang pagpawi ng serfdom sa Russia.
Ano ang makabuluhan para sa iyo sa ika-20 siglo?
Sagot ng mag-aaral: Sa siglong ito tayo ay ipinanganak.
Ano ang makabuluhan para sa iyo sa ika-21 siglo?
Sagot ng mag-aaral: Nabubuhay tayo ngayon sa siglong ito.
VII.Ang resulta ng aralin.
Ano ang kinuha bilang batayan para sa pagkalkula ng oras sa solar at lunar na kalendaryo?
- Ano ang dapat na petsa ng kaganapan?
Anong mga yunit ng pagkalkula ang ginagamit ng mga istoryador?
Ano ang isang "timeline"?
- Ilang taon, siglo, millennia ang tatagal ng ating panahon?
Magaling! Magaling kayong lahat sa klase!
Ano ang pinakanagustuhan mo sa aralin?
Takdang aralin: aklat-aralin p.22-25; workbook Blg. 1 p.8-9 Blg. 19,20.
Sa ngayon, nakagawa kami ng kakaibang database: nagsama kami ng mga larawan ng facsimile page ng 3,000 aklat noong ika-19 at unang bahagi ng ika-20 siglo, 3,900 bihirang mapa at higit sa 20,000 makasaysayang mga guhit at larawan. Ang mga makasaysayang gawa, encyclopedia, koleksyon ng mga dokumento, graphics ay hindi na-reprint sa loob ng halos 100 taon - hindi alam ng mga tao ang tungkol sa kanila.
Ang proyekto ng Runivers ay idinisenyo para sa parehong mga propesyonal na istoryador at interesadong mga mag-aaral. Bawat taon, 1.5 milyong tao ang bumibisita sa site, nagda-download sila ng kalahating milyong volume mula sa aming library. Sila ang ating madla.
Unti-unti, lumipat ang aming proyekto sa isang bagong yugto ng pag-unlad nito - ang visualization ng makasaysayang data na naipon sa site. Ito ay kung paano ginawa ang Timeline.
Pagpapatuloy ng kasaysayan
Nais naming hindi lamang ilagay ang iba't ibang mga kaganapan mula sa kasaysayan ng Russia sa timeline, ngunit upang ipakita ang mga ito sa konteksto ng kasaysayan ng mundo. Sa paaralan at sa mga institute, ang kasaysayan ay pinag-aaralan muna sinaunang mundo, pagkatapos ay ang Middle Ages, pagkatapos ay ang dayuhang kasaysayan ng Modern at Contemporary na mga panahon, at sa magkahiwalay na mga aklat-aralin - ang kasaysayan ng Russia.
Lumalabas na ang kasaysayan ng Russia ay tradisyonal na pinag-aralan nang hiwalay mula sa kasaysayan ng mundo. Dahil dito, maraming maling akala ang lumitaw na maiiwasan kung ang mga prosesong pang-edukasyon at pang-agham ay naitayo nang tama. Sa Timeline, ang mga makasaysayang kaganapan ay nakaayos nang magkatulad. Ito ay nagpapahintulot sa amin na ihambing at ihambing ang mundo at kasaysayan ng Russia, ang paghahari ng mga pinuno ng Russia at Europa, ang pinakamahalagang digmaan at mga kaganapan sa kasaysayan ng ating bansa.
screenshot ng site ng proyekto
Pagkatapos ng paaralan, ang mga tao ay bihirang magkaroon ng ideya ng pagpapatuloy ng kasaysayan ng Russia, ito ay nakikita sa mga fragment. Halimbawa, alam ng lahat ang tungkol kay Peter I, at ang susunod na sikat na pinuno ay si Catherine II. Ngunit sa pagitan nila ay magkasya ang 37 taon, tatlong emperador at tatlong empresa! Pinapayagan ka ng aming proyekto na tingnan ang kasaysayan ng bansa nang walang mga pahinga.
Tungkol sa saklaw ng oras
Pinipili ang mga petsa ng pagsisimula at pagtatapos ng unang timeline bilang mga pangunahing petsa para sa kasaysayan ng Russia: 1462 - ang taon ng simula ng paghahari ni Ivan III, kung saan ang isang solong estado ng Russia, at 1917 - ang taon kung kailan imperyo ng Russia tumigil sa pag-iral. Hinati namin ang pangunahing serye ng mga kaganapan sa mga pampakay na seksyon: annexation ng mga lupain, digmaan, mga pinuno ng Russia, England, Austria, Poland, France, Sweden. Ang lahat ng mga kaganapan ay na-annotate ng mga siyentipikong consultant ng Runivers.
Gumawa kami ng pangalawang timeline - "Medieval Russia 839-1462" - na sumasalamin sa kasaysayan mula 839 hanggang 1462. Nagpaplano kami ng isa pa ngayong taon - mula 1917 hanggang sa kasalukuyan.
Tungkol sa kahirapan
Kinailangan ng isang taon at kalahating trabaho ng mga istoryador at programmer upang lumikha ng unang bersyon ng Tape of Time mula 1462 hanggang 1917. Ang "Medieval Russia 839-1462" ay ginawa sa loob ng anim na buwan. Ang mga nangungunang eksperto sa kasaysayan ng Russia ay kasangkot sa paghahanda ng mga materyales: Propesor ng Faculty of History ng Moscow State University Anton Gorsky, Propesor ng Russian State makataong unibersidad Igor Kurukin.
Ang pangunahing kahirapan kapag nagtatrabaho sa mga timeline ay ang pumili mula sa iba't ibang katotohanan ng mga pinakatumpak na magpapakita ng katangian. makasaysayang proseso. Para sa timeline para sa Medieval Russia, napakahirap na magpakita ng linear na pagbabago ng mga grand duke mula sa iba't ibang mga pamunuan.
Bago ang proyekto sa Timeline, naglabas kami ng serye ng mga papel na aklat sa isang fold-out na format ng album, na kumpleto sa mga guhit at mapa. Sa taong ito, dalawa sa kanila ang nai-publish sa wikang Ingles. Unti-unti, lahat ng mga ito sa anyo ng mga timeline ay lalabas sa aming website. Plano naming mag-publish ng mga libro tungkol sa paghahari ni Peter the Great at tungkol sa mga pinuno ng Moscow.
screenshot ng site ng proyekto
Plano naming lumikha ng magkakasunod na serye sa pampulitika, konstitusyonal, pang-ekonomiya, pang-agham, pangkultura, pang-edukasyon, militar, mga relihiyosong kaganapan para sa Russia at para sa pangunahing mga bansang Europeo. Habang lumalawak ang proyekto, makakagawa ang user ng sarili niyang timeline mula sa mga paksa at katotohanang interesado sa kanya. May ideya na iakma ang "Timeline" para sa mga paaralan upang matingnan ang mga ito sa mga interactive na whiteboard.
Kapag nag-aaral ng kasaysayan kasama ang mga bata, ang pinakamahalagang tool para sa akin ay ang historical timeline. Sa tulong ng isang time tape, hindi mo lamang makikilala ang kasaysayan, ngunit matututunan mo ring ihambing ang mga oras at kaganapan: kung ano ang nangyari bago, kung ano ang nangyari sa ibang pagkakataon, o kung ano ang nangyari sa ating bansa, kapag nangyari ang kaganapang ito sa Europa, at iba pa. sa. Sa tulong ng isang time tape, mas madaling kabisaduhin ang mga petsa, mas madaling matandaan ang pagkakasunud-sunod ng mga kaganapan. Sa madaling salita, ang anyo ng trabahong ito ay lubhang kawili-wili at kapaki-pakinabang.
Gumagawa ako ng iba't ibang timeline para sa mga nakatatandang anak ko. At ang mga teyp para sa maraming siglo nang sabay-sabay, at ang mga teyp na nagpapakita ng 19-20 siglo nang detalyado, tanging ang ika-20 siglo ang napakadetalye. Gumawa rin siya ng mga laso ng buhay para sa bawat nakatatandang bata.
Sa mas matatandang mga bata, nakapag-aral lang ako edad preschool. Noong nasa school na silang tatlo, halos walang klase. Tanging mga malikhaing pagtitipon ng pamilya. Ngunit ang mga teyp ng oras ay patuloy na nakabitin at nagbibigay ng impormasyon nang pasibo. At hindi ko alam kung pinapansin sila ng mga bata o hindi. Ngunit kamakailan lamang ay sinabi sa akin ng aking may sapat na gulang na si Misha na ang timeline ay isa sa pinakamalakas na impresyon ng kanyang pagkabata. Gustung-gusto niyang tingnan ito at inaalala ang lahat ng mga kaganapang nakamarka rito at ang mga petsa. Mula dito maaari kong tapusin na ang gawain ay hindi ginawa nang walang kabuluhan. Well, maganda!
Ngayon ay si Sasha na kasama si Vasya upang makilala ang kasaysayan. Mas maaga itong sinimulan ng mga matatanda. Ngunit sa mga taong ito, may nagsabi sa akin na hindi talaga sila handa para sa pang-unawa ng sistematikong kaalaman sa kasaysayan. At samakatuwid, tinalakay lamang namin ang ilang mga makasaysayang kaganapan at katotohanan na nakilala namin sa mga libro, pelikula, at iba pang mga mapagkukunan.
Paano magsimula ng isang sistematikong pag-aaral ng kasaysayan sa mga bata? Sa tingin ko kasama ang kasaysayan ng ating sarili.
Dito tayo nagsimula.
Gumawa ako ng mahabang tape, na kasama ang lahat ng taon mula nang ipanganak si Sasha. Mayroong maraming mga larawan sa tape. Dahil walang mga larawan, walang gagana sa lahat. Mas tiyak, sa edad na ito ay hindi. Para sa mas matatandang mga bata, maaari ka nang kumuha ng mas kaunting mga larawan at litrato. Ngunit para sa mga batang 6-7 taong gulang, mas mahusay na huwag magsimula nang walang mga larawan. Lalo na pagdating sa sarili nila.
Bilang karagdagan sa mga litrato, may mga flag na nagpapahiwatig ng mga petsa. Sa mas kumplikadong mga makasaysayang feed, madalas din akong gumamit ng mga icon. Kaya, nasanay ang mga bata sa mga simbolo.
Dito, na may mga icon, tinutukoy namin ang mga kaganapan na makabuluhan para sa mga bata, halimbawa: Ipinanganak si Sasha, nakuha ni Sasha ang kanyang unang ngipin, natutong lumangoy si Sasha, natutong lumakad si Sasha, at iba pa. Bilang karagdagan, nagba-flag kami ng maraming biyahe at biyahe.
Sa dulo ng tape, dapat mayroong isang arrow na nagpapahiwatig ng direksyon ng oras.
Ano ang maaaring gawin sa tape na ito? Paano magpractice?
Buweno, una, siyempre, isaalang-alang lamang, tandaan kung ano ang nangyari kapag, sabihin sa bata kung ano ang nakalimutan niya o hindi niya maalala. Pagkatapos nito, maaari kang mag-alok upang makahanap ng isang tiyak na kaganapan - ipakita ito sa tape. O pangalanan ang taon kung saan ito nangyari. O taon at buwan. Maaari mong tanungin kung alin sa mga kaganapan ang nangyari nang mas maaga at kung alin mamaya.
Maaari mong gawin ang eksaktong parehong laso o isang katulad na laso gamit ang template. Maaari itong i-download mula sa link.
Ang iminungkahing template ay may mga dibisyon sa mga buwan at taon. Sinasaklaw nito ang 2005-2015. At kung ang iyong mga anak ay ipinanganak pagkatapos ng 2005, kung gayon ito ay babagay sa iyo. Gupitin lamang ang maliliit na fragment ng mga larawan, gumuhit ng mga flag na may marker at isulat ang mga inskripsiyon na kailangan mo. Maaari kang gumamit lamang ng mga petsa mula sa kasaysayan ng bata mismo, o maaari kang magdagdag ng mga kaganapan na nauugnay sa iba pang miyembro ng pamilya, kaibigan, kamag-anak at kakilala.
Tiyak na magkakaroon ng karugtong! Magkakaroon ng iba pang mga tape at senaryo para sa mga klase sa kasaysayan.
Paganahin ang mga epekto
1 ng 15
Huwag paganahin ang mga epekto
Tingnan ang katulad
I-embed ang code
Sa pakikipag-ugnayan sa
Mga kaklase
Telegrama
Mga pagsusuri
Idagdag ang iyong pagsusuri
slide 1
Timeline (fragment ng aralin ng mundo sa paligid) Sokolova Elena Borisovna, guro sa elementarya, sekondaryang paaralan na may UIOP No. 2 na pinangalanan. V.I.Desyatkova G. Belaya Kholunitsa, rehiyon ng Kirov Gumagamit ang presentasyong ito ng Drag and Drop macro na nilikha ng [email protected] website
slide 2
b and n a arkhv and i s tor i l e to p i s Russian folk historical song-tale tungkol sa mga bayani Isang institusyon para sa pag-iimbak ng mga lumang, sinaunang dokumento Science, ang pangalan nito ay isinalin mula sa Greek bilang " isang kuwento tungkol sa nakaraan "Pagre-record ng mga makasaysayang kaganapan ayon sa taon - isang uri ng sinaunang panitikang Ruso
slide 3
Maraming mga sinaunang tao ang may mga ideya tungkol sa mga diyosa na umiikot ng mga espesyal na sinulid - ang mga sinulid ng mga tadhana ng tao.
slide 4
Ang mga Slav ay mayroong diyosa na si Makosh at ang kanyang dalawang katulong - ang mga diyosa na sina Dol at Nedolya B Sinaunang Greece- Moira - tatlong anak na babae ng diyosa ng Gabi
slide 5
Timeline
slide 6
Sinaunang Egypt Sinaunang Roma Sinaunang Greece Ang modernong mundo
Slide 7
Binibilang ng mga Egyptian ang mga taon mula sa simula ng paghahari ng bagong pharaoh (pinuno)
Slide 8
Binibilang ng mga Griyego ang mga taon ayon sa Palarong Olimpiko, na ginanap isang beses bawat 4 na taon.
Slide 9
Itinuring ng mga Romano ang taon ng pagkakatatag ng Roma bilang ang unang taon ng kanilang kasaysayan.
Slide 10
Ngayon sa Russia at maraming iba pang mga bansa ang kronolohiya mula sa Nativity of Christ ay tinatanggap.
Ang bilang ng mga taon ay mula sa taon ng kapanganakan ni Hesukristo, ang nagtatag ng isang bagong relihiyon - Kristiyanismo
slide 11
Ano ang nangyari bago ang kapanganakan ni Kristo - nangyari bago ang ating panahon. Ang mga kaganapan pagkatapos ng petsang ito ay iniuugnay sa ating panahon RH BC Our era
slide 12
Isang siglo, isang siglo - 100 taon Isang milenyo - 1000 taon = 10 siglo
slide 13
XVIII X XX XII 1961 1147 1799 988 Magtugma ng mga taon at siglo
Slide 14
Mga ginamit na mapagkukunan
Moira - http://sigils.ru/symbols/img/zhreb01.jpg Makosh - http://www.drevo.lv/uploads/images/5/3/e/f/1/c027d3eeda.jpg Dinosaur - http: //www.bry-backmanor.org/dinosaurs/colordinoclips.html Pyramids - http://officeimg.vo.msecnd.net/en-us/images/MH900335188.jpg Knight - http://www.fortunecity.com/ millenium/dogdayz/359/graphicknights/knight15.gif Light Bulb - http://nespim.org/UserFiles/Image/game44/5.png Computer - http://www.bravekids.org/images/about/Lear0075.gif Kalendaryo - http://ces.ca.uky.edu/greenup-files/Calendar.GIF Paraon - http://www.archedesoisy.com/images/0001558a-buste-pharaon-2.jpg Hukuman ng Pharaoh - http:// / evolutsia.com/images/stories/odezda/kostium/ehipet/008.jpg Olympics - http://weblinks.ru/upload/11/b9/84/303/ec3ffb39.jpg Mga Ring - http://photo.sportcom .ru/images//full/26590.gif Colosseum - http://www.andrianov.org/Countries/Italy/RomaColosseo.jpg ; http://intercomtour.org/edu/datas/users/rome_01_3.jpg She-wolf - http://www.gazeta.lv/images/img_6449.jpg Kapanganakan ni Kristo - http://img.dailymail.co. uk/i /pix/2007/12_01/JESUS071207_468x309.jpg Pushkin - http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0//44/763/44763765_pushkin.jpg Kremlin - http://www.avialine .com/ img/photoreports/photoreport_200_7998.jpg Rocket - http://galspace.spb.ru/index70-2.file/vzl.jpg Vladimir - http://protestirovatvce.ru/UserFiles/Image/image033.jpg
slide 15
Pleshakov A., Kryuchkova E. "Ang mundo sa paligid natin" na aklat-aralin para sa grade 4, bahagi 1 - M., "Enlightenment", 2006 Saplin E., Saplin A. "Introduction to history" textbook para sa grade 3 - M., " Bustard", 2000 Scroll drawing - http://free4vectors.files.wordpress.com/2009/05/old-paper-scrolls.png%3Fw%3D537%26h%3D375 http://www.booksite.ru/flax/ pryadenie/4.htm - tungkol kay moira http://narodna.pravda.com.ua/history/4bab51b833342/ - tungkol kay Makosh
Tingnan ang lahat ng mga slide
Abstract
Bagay: "
Paksa ng aralin:
Pansin!
krosword.
moira
Makosh (Makosha, Makesha)
mga macro
nag-trigger
mga macro
1799 - ang taon ng kapanganakan ng A.S. Pushkin - siglong XVIII
Institusyong pang-edukasyon: MOU secondary school na may UIOP No. 2 na ipinangalan kay V.I. Desyatkov, Belaya Kholunitsa, Kirov Region
Bagay: " Ang mundo sa paligid ”Grade 4, Pleshakov A.A., Kryuchkova E.A.
o “Introduction to History” Grade 3, Saplin E.V., Saplin A.I.
Paksa ng aralin: Kailan at saan? (timeline at makasaysayang mapa)
Pansin! Ang pagtatanghal ay naglalaman ng mga macro. Kapag nagbubukas ng isang presentasyon, piliin ang button na "Huwag paganahin ang mga macro." Kung ang window na may tulad na isang pindutan ay hindi lilitaw, baguhin ang mga setting ng seguridad sa Power Point 2003 sa antas ng "Medium", at sa Power Point 2007 sa window ng "Mga Pagpipilian sa Seguridad", ibigay ang command na "Paganahin ang nilalamang ito".
2 slide - pag-update ng kaalaman - solusyon krosword.
Sa unang pag-click, lilitaw ang isang arrow - ang line pointer at ang gawain, sa pangalawang pag-click ay mawawala ang mga ito, at lalabas ang sagot. Katulad nito, lahat ng mga salita.
Matapos buksan ang lahat ng mga salita, sa pag-click, ang salitang "thread" ay pinili nang patayo.
Mga pagpapalagay ng mga bata tungkol sa koneksyon ng salitang ito sa paksa ng aralin.
3 - 4 na mga slide - kakilala sa mga expression na "thread ng buhay", "thread ng oras".
Sa slide 4, makikita mo muna ang larawan at teksto tungkol kay Moira. Sa pag-click, lumilitaw ang isang imahe at teksto tungkol kay Makosh.
Mga halimbawang mensahe (ng guro o sinanay na mag-aaral):
moira- sa mga alamat ng Greek, ang diyosa ng kapalaran ng tao, ang anak na babae ni Zeus. Kinakatawan ng mga Griyego ang moira sa anyo ng mga mahigpit na matatandang babae: Clotho na may suliran sa kanyang kamay, Lachesis na may sukat o kaliskis, Atropos na may aklat ng buhay at gunting. Ang Lachesis, "pagbibigay ng maraming", ay may pananagutan sa nakaraan, humirang siya ng maraming bago ang kapanganakan ng isang tao at sinusubaybayan ang pagpapatupad nito. Si Lachesis, kumbaga, ay nagpapahinga at dumaan sa hirap ng buhay, sa buong buhay ng isang mortal na tao, ang sinulid na iniikot ni Sister Clotho para sa kanya para sa bawat kapalaran. Cloto - "spinner", moira of the present - umiikot ang sinulid kung saan pinagbibidahan ang mga kaganapan sa kasalukuyang panahon sa buhay ng tao. Atropos - moira ng hinaharap, "hindi maiiwasan" - hindi maiiwasang maglalapit sa kinabukasan ng tao at pinuputol ang hibla ng buhay ng tao gamit ang gunting, sa gayo'y naputol ito.�
Makosh (Makosha, Makesha)- isa sa mga pangunahing diyosa ng Eastern Slavs, ang asawa ng Thunderer Perun. Mataas sa makalangit na silid, nakaupo siya kasama ang kanyang mga katulong na sina Shares at Nedolya, na umiikot sa mga thread ng kapalaran. Pinag-uugnay ng mga diyosa na sina Dolya at Nedolya ang mga hibla ng isang tao sa mga bunga ng kanyang mga pinaghirapan - mabuti o masama. ang wakas, hanggang sa huling denouement-kamatayan.
5 slide - pagpapakilala ng konsepto ng "Timeline".
Inaanyayahan ang mga bata na ayusin ang mga bagay sa pagkakasunud-sunod ng paglitaw ng mga ito sa Earth (maaari mo itong gawin sa isang pag-uusap o magmungkahi pansariling gawain may mga card, listahan). Lagyan ng tsek - sa mga gamit ng slide mga macro ay nasa tamang pagkakasunod-sunod.
6 slide - pagpapakilala ng konsepto ng "kronolohiya".
11 slide - pagpapakilala ng mga konseptong "BC" at "ating panahon". nag-trigger- Lumilitaw ang mga konsepto sa slide kapag na-click. Kasabay ng konsepto, lumilitaw ang isang inskripsiyon sa diagram ng time tape.
12 slide - gumana sa mga yunit ng oras na "siglo", "siglo", "millennium".
Sa isang pag-click, lumilitaw ang mga teksto tungkol sa pagtatalaga ng mga taon sa mga numerong Arabe, at mga siglo sa mga numerong Romano.
Ayon sa aklat-aralin, naaalala ng mga bata ang mga sulat sa pagitan ng Arabic at Roman numbering.
13 slide - Arabic at Roman na mga numero sa mga figure. Inaanyayahan ang mga bata na bumalangkas ng isang gawain para sa slide. Sa isang pag-click, ang gawain na "Iugnay ang mga taon at siglo" ay lilitaw at mawala.
Pagkatapos, sa unang pag-click, ang isa sa mga petsa ay lumalawak sa maikling panahon at hinihiling sa mga bata na tandaan makasaysayang pangyayari na nangyari sa taong ito. Sa pangalawang pag-click, lilitaw ang isang larawan na nauugnay sa kaganapan - maaaring suriin ng mga bata ang kanilang sarili o makakuha ng bagong impormasyon.
Ang gawain ay pangalanan ang siglo ng kaganapan. Sa pamamagitan ng mga macro Ang mga numero na may Roman numeral ay inililipat sa ilalim ng kaukulang taon.
1961 - ang unang manned flight sa kalawakan - XX siglo
1147 - ang unang pagbanggit ng Moscow sa mga talaan - XII siglo
988 - Binyag ng Russia ni Prinsipe Vladimir - X siglo