Урок 7 Тема „Прости и сложни вещества. Относително атомно и молекулно тегло"
Цел: формиране на концепцията за "относителна атомна маса" сред учениците, относителна
молекулна маса"
Задачи: - да се изучат понятията: прости и сложни вещества, относително молекулно тегло; - научете как да изчислите относителното молекулно тегло; определят по формули прости и сложни вещества;
Решавайте проблеми самостоятелно, използвайки съществуващите знания;
Развийте способността да анализирате, сравнявате, сравнявате и обобщавате;
Оборудване: PTHE
По време на часовете:
1. Уводно-мотивационен етап
а) организационен момент
б) психическо отношение
2. Актуализация на предишни знания
Химическа тренировка.
Учителят показва карти със символи на химични елементи, учениците ги назовават.
ТЕСТ - проверка на предварително изучения материал (за проверка на отговорите, съседите в бюрото сменят листове хартия и поставят оценки - взаимна проверка)
Задача 1: съвпадение .
1. Argentum 4. Silicium 7. Arsenicum 10. Ferrum
2. Aurum 5. Stannum 8. Stibium
3.Hydrargyrum 6.Plumbum 9.Cuprum
а) Ag; б) Cu; в) Fe; г) Sb; д) Sn; д) Hg; g) Pb; има; i) Si; j) Au .
3. Усвояване на нов материал
Относителна атомна маса (Ar)елемент е съотношението на масата на атом на даден елемент към 1/12 от масата на въглероден атом; това е безразмерна величина.
Например: Ar (H 2) = 1 · 2 = 2
Ar (Cl2) = 35,5 · 2 = 71
Относително молекулно тегло (г-н)веществото е сумата от относителните атомни маси на елементите, които съставляват веществото.
Към групов комплекс.
Момчетата в тетрадката съставят диаграма (с помощта на учител):
ВЕЩЕСТВА
прост комплекс
Х 2 , О 2 , Н 2 , Cl 2 Х 2 О, CO 2 ,H 2 ТАКА 4 О
развитие на понятия – прости и сложни вещества
Относителното молекулно тегло и неговото изчисляване (s самостоятелна работа)
Молекулно тегло
Концепцията е относителна.
Неговото физическо значение
Изобщо не е невероятно.
Маса така, че молекулите
бързо сравни
Трябва дванадесета
въглеродно разделяне.
Учениците пренаписват формулата:
m (in-va)
Г-н (in-va) = ------------------
1/12 м (C)
Ти си молекулярна
Изчислете масата:
атомни маси
Сложете всичко заедно
И броят на атомите
В същото време умножете.
Учителят показва на учениците как правилно да изчисляват относителното молекулно тегло на вещество: натриев оксид и сярна киселина.
4 . Закотвяне
Задача 1. Разделете следните вещества на прости и сложни: SO 2 K, Cu, N 2, O 2, Cl 2, Al 2 O 3, H 2, Br 2, NaCl, MgSO 4, KOH, Fe, Au, Ag , ZnO, LiI KF, Cr, SO 3
Представете резултата под формата на таблица:
| ПРОСТИ ВЕЩЕСТВА | КОМПЛЕКСНИ ВЕЩЕСТВА |
Изчисли молекулни теглавещества (независимо с проверка).
6. Рефлективно-оценъчен етап
Отдел за управление на образованието
Свободненски район на Амурска област
MOU Rogachevskaya OOSh
Предмет:
"Прости и сложни вещества"
Химия 8 клас
учителаз Категории: Anchukhina T.S.
с. Рогачевка
Цел: запознаване с прости и сложни вещества - основните форми на съществуване на елементите в природата; изпълнение на задачи за усвояване на понятията "проста субстанция", "сложна субстанция",Развийте умения за разграничаване на прости вещества от сложни въз основа на техните химични формули .
Цели на урока
образователен : 1. да се разкрият понятията: прости и сложни вещества като форма на съществуване на химичните елементи
Разработване: 1. Да развива познавателен интерес към изучавания предмет; 2. създават условия за овладяване на методите за изучаване на състава на материята; 3.еда формира способност за търсене, обработка, анализ и систематизиране на информация; 4. стрразвиват способността логично да изразяват своята гледна точка; 5. преподава техники за размисъл, развива адекватно самочувствие; 6. развиват способността за получаване на информация.
Образователни:самостоятелно решаване на проблеми, използвайки съществуващите знания; развиват способността да анализират, сравняват, сравняват и обобщават;научи се да бъдеш независимв различни видове дейности;
Планирани резултати.
1. Формиране на представи за формите на съществуване на химичните елементи в природата и развитие на знания за химичните елементи.
2. Развитие на знанията на учениците за физичните свойства на веществата.
3. Развитието на научното мислене на учениците при формиране на умения за сравняване и описване на химически обекти в хода на самостоятелни упражнения и сложни задачи, както и при развитие на умения за прилагане на знания и методи на действие в нови условия.
4. Формирането на научния мироглед на учениците и усвояването на водещите мирогледни идеи на курса: познаваемостта и единството на материалния свят, зависимостта на свойствата на веществата от неговия състав и структура.
5. Развитие на интерес и мотивация за изучаване на химия при позоваване на житейския опит на учениците и систематизиране на знанията за разпространението и връзката на веществата в природата.
По време на часовете:
1. Организационен момент
Здравейте! Здравейте скъпи гости!
Защо си толкова тъжен в час по химия?
Кажете ми бързо: в кой урок,
Кой се осмели да те обиди в близкото минало?
Така че днес ще бъда с вас повдигнете настроението,
аз знам най-много По най-добрия начин:
Да проучим темата!
2 . Проверка на домашната работа.
Отново по традиция
Започваме както обикновено
Проверяваме домашните.
При нас е обичайно.
Пригответе се да отговорите
Сега ще се обадя!
уплашен? пошегувах се…
няма да се обадя!
По-добре да ти дам тестове
Ще ви дам всички оценки по-късно.
Упражнение 1. В таблицата напишете буквата „X“ или „F“ (химическа или физична) срещу всяко явление и буквите „T“ или „T“ срещу тела и вещества.
"В" съответно .
P/n
Задача 2. Дефинирайте понятията "молекула" и "атом".
Задача 3. Определете състава: Х 2 О, О 2 , CO 2, кл 2.
3. Усвояване на нов материал.
В химията, в допълнение към термините "атом" и "молекула", често се използва понятието "елемент". Какво е общото и как се различават тези понятия?Химическият елемент е атом от същия вид. Така, например, всички водородни атоми са елементът водород; всички кислородни и живачни атоми са съответно елементите кислород и живак.О 2 , кл 2. Х 2 О, CO 2
Как се различават молекулите на кислорода и хлора от молекулите на водата и въглеродния диоксид? Учениците могат да отговорят, че молекулите на кислорода и хлора се образуват от атоми от един и същи тип. – Прости вещества.Веществата вода и въглероден диоксид се образуват от атоми различен вид. - Комплексни вещества.Прости вещества - вещества, образувани от атоми на един химичен елемент.
Не, Ар, О 2 , Бр 2 , аз 2 , О 3 , П 4 , С 8
(Едноатомните прости вещества са молекули на инертни газове; двуатомните - молекули водород, кислород, хлор, бром, йод; триатомни - озон, тетраатомни - фосфор и др.)
Имената на простите вещества често съвпадат с името на СЕ, атомите, от които са образувани.
Простите вещества се характеризират с определени физични свойства (агрегатно състояние, цвят, плътност).
Сложни вещества (химични съединения) - Това са вещества, образувани от атоми на различни химични елементи, свързани помежду си.
Х 2 О, С 6 Х 12 О 6 , NaCl, KMnO 4 , CO 2 , CO
(вода, глюкоза, натриев хлорид - готварска сол, калиев перманганат - калиев перманганат, въглероден диоксид, въглероден оксид).
Сложните вещества се характеризират с определени физични свойства.
ВЕЩЕСТВА
прост комплекс
Х 2 , О 2 , Н 2 , Cl 2 Х 2 О, CO 2 , Х 2 ТАКА 4
Оправяне на темата „Прости и сложни вещества. Относително молекулно тегло на веществото.
Упражнение. Разделете следните вещества на прости и сложни:ТАКА 2 К , Cu , н 2 , О 2 , кл 2 , Ал 2 О 3 , Х 2 , Бр 2 , NaCl , MgSO 4 , KOH , Fe , Au , Ag , ZnO , LiI KF , кр , ТАКА 3
Представете резултата под формата на таблица:
ПРОСТИ ВЕЩЕСТВА
Изчислете молекулните тегла на веществата (независимо с проверка).
Тест.
№1
Колко прости вещества са записани в поредица от формули:
H2O, N2, O3, HNO3, P2O5, S, Fe, CO2, KOH.
№2
И двете вещества са сложни:
A) C (въглища) и S (сяра);
Б) CO 2 (въглероден диоксид) иХ 2 О (вода);
Б) Fe (желязо) и CH 4 (метан);
№3
Изберете правилното твърдение:
Простите вещества са изградени от атоми от един и същи вид.
А) правилно
Б) Невярно
№4
В какъв случай става дума за желязото като химичен елемент?
А) Желязото е метал, който се привлича от магнит;
Б) Желязото е част от състава на ръждата;
В) Желязото има метален блясък;
D) Железният сулфид съдържа един железен атом.
№5
В този случай кислородът се нарича проста материя?
А) Кислородът е газ, който подпомага дишането и горенето;
Б) Рибите дишат кислород, разтворен във вода;
В) Кислородният атом е част от водната молекула;
Г) Кислородът присъства във въздуха.
Изпълнявайте практически задачи под формата на самостоятелна работа.
Рефлексия и обобщаване. Какво ново научихте в урока?Какви въпроси предизвикаха затруднения?Какви знания придобихте днес?Домашна работа. §5, 6 стр. 25 упражнение № 11–13
Примери практическа задача:
Вместо точки поставете необходимите изрази (химичен елемент, просто вещество, сложно вещество, смес): а) меден оксид ______________, тъй като се състои от _______________________, мед и кислород; При нагряване на ____________________ живачен оксид се образуват две ___________________________: живак и кислород.
Попълнете липсващите думи: а) съставът на химичните съединения ___________________ структура _______________________________.
б) вещества, които са част от смеси ______________________________ само с помощта на _______________________.
в) механично смесване _____________________ чрез отделяне на топлина или други признаци химична реакция.
За атомите и химичните елементи
В природата няма нищо друго
нито тук, нито там, в дълбините на космоса:
всичко - от малки песъчинки до планети -
от елементите се състои от един.
С. П. Щипачев, "Четене на Менделеев."
В химията, освен термините "атом"и "молекула"понятието често се използва "елемент". Какво е общото и как се различават тези понятия?
Химичен елемент – те са атоми от един и същи тип . Така, например, всички водородни атоми са елементът водород; всички кислородни и живачни атоми са съответно елементите кислород и живак.
В момента са известни повече от 107 вида атоми, тоест повече от 107 химични елемента. Необходимо е да се прави разлика между понятията "химичен елемент", "атом" и "просто вещество"
Прости и сложни вещества
Според елементния състав те се разграничават прости вещества, състояща се от атоми на един елемент (H 2, O 2, Cl 2, P 4, Na, Cu, Au) и сложни вещества, състояща се от атоми на различни елементи (H 2 O, NH 3, OF 2, H 2 SO 4, MgCl 2, K 2 SO 4).
В момента са известни 115 химични елемента, които образуват около 500 прости вещества.
Самородното злато е проста субстанция.
Нарича се способността на един елемент да съществува под формата на различни прости вещества, които се различават по свойства алотропия.Например, елементът кислород О има две алотропни форми – диоксиген О 2 и озон О 3 с различен брой атоми в молекулите.
Алотропните форми на елемента въглерод С - диамант и графит - се различават по структурата на своите кристали.Има и други причини за алотропията.
химични съединения, например, живачен (II) оксид HgO (получен чрез комбиниране на атоми на прости вещества - живак Hg и кислород O 2), натриев бромид (получен чрез комбиниране на атоми на прости вещества - натрий Na и бром Br 2).
Така че нека обобщим горното. Молекулите на материята са два вида:
1. простМолекулите на такива вещества се състоят от атоми от същия тип. При химични реакции те не могат да се разлагат с образуването на няколко по-прости вещества.
2. Комплекс- Молекулите на такива вещества се състоят от атоми от различни видове. При химични реакции те могат да се разлагат, за да образуват по-прости вещества.
Разликата между понятията "химичен елемент" и "просто вещество"
Разграничаване на понятията "химичен елемент"и "проста субстанция"при сравняване на свойствата на прости и сложни вещества. Например просто вещество кислород- безцветен газ, необходим за дишане, поддържащ горенето. Най-малката частица от простото вещество кислород е молекула, която се състои от два атома. Кислородът също е включен в състава на въглероден оксид (въглероден оксид) и вода. Съставът на водата и въглеродния оксид обаче включва химически свързан кислород, който няма свойствата на просто вещество, по-специално не може да се използва за дишане. Рибите, например, не дишат химически свързан кислород, който е част от водната молекула, а свободен, разтворен в нея. Ето защо кога говорим сиотносно състава на всякакви химични съединения, трябва да се разбере, че тези съединения не включват прости вещества, а атоми от определен тип, тоест съответните елементи.
Когато сложните вещества се разлагат, атомите могат да се освободят в свободно състояние и да се комбинират, за да образуват прости вещества. Простите вещества са изградени от атоми на един елемент. Разликата между понятията "химичен елемент" и "просто вещество" се потвърждава и от факта, че един и същ елемент може да образува няколко прости вещества. Например, атомите на елемента кислород могат да образуват двуатомни кислородни молекули и триатомни молекули на озона. Кислородът и озонът са напълно различни прости вещества. Това обяснява факта, че са познати много по-прости вещества от химичните елементи.
Използвайки понятието "химичен елемент", можем да дадем следната дефиниция на прости и сложни вещества:
Простите вещества са вещества, които се състоят от атоми на един химичен елемент.
Веществата, които са съставени от атоми на различни химични елементи, се наричат сложни.
Разликата между понятията "смес" и "химично съединение"
Съединенията често се наричат химични съединения.
Опитайте се да отговорите на въпросите:
1. Каква е разликата в състава на сместа от химичните съединения?
2. Сравнете свойствата на смеси и химични съединения?
3. По какви начини смес и химично съединение могат да бъдат разделени на съставни компоненти?
4. Възможно ли е да се съди външни признациза образуването на смес и химично съединение?
Сравнителна характеристика на смеси и хим
|
Въпроси за сравняване на смеси с химични съединения |
Картографиране |
|
|
Миксове |
Химични съединения |
|
|
Как смесите се различават от химичните съединения по състав? |
Веществата могат да се смесват във всякакви съотношения, т.е. съставът на смесите е променлив |
Съставът на химичните съединения е постоянен. |
|
Сравнете свойствата на смеси и химични съединения? |
Веществата в смеси запазват свойствата си |
Веществата, които образуват съединения, не запазват свойствата си, тъй като се образуват химични съединения с различни свойства. |
|
Как могат смес и химично съединение да бъдат разделени на съставните му компоненти? |
Веществата могат да бъдат разделени с физически средства |
Химическите съединения могат да се разлагат само чрез химични реакции |
|
Възможно ли е да се съди по външни признаци за образуването на смес и химично съединение? |
Механичното смесване не е придружено от отделяне на топлина или други признаци на химични реакции |
Образуването на химично съединение може да се прецени по признаци на химични реакции |
Задачи за фиксиране
I. Работа с машините
II. Решете задачата
NaCl, H2SO4, K, S8, CO2, O3, H3PO4, N2, Fe.
Обяснете избора си за всеки отделен случай.
III. Отговори на въпросите
№1
Колко прости вещества са записани в поредица от формули:
H2O, N2, O3, HNO3, P2O5, S, Fe, CO2, KOH.
№2
И двете вещества са сложни:
A) C (въглища) и S (сяра);
Б) CO 2 (въглероден диоксид) и H 2 O (вода);
Б) Fe (желязо) и CH 4 (метан);
D) H 2 SO 4 (сярна киселина) и H 2 (водород).
№3
Изберете правилното твърдение:
Простите вещества са изградени от атоми от един и същи вид.
А) правилно
Б) Невярно
№4
Смесите се характеризират с
А) имат постоянен състав;
Б) Веществата в "сместа" не запазват индивидуалните си свойства;
В) Веществата в "смеси" могат да бъдат разделени по физични свойства;
Г) Веществата в "смеси" могат да бъдат разделени чрез химическа реакция.
№5
За "химичните съединения" е характерно следното:
А) Променлив състав;
Б) Веществата в състава на "химично съединение" могат да бъдат разделени с физически средства;
В) За образуването на химично съединение може да се съди по признаците на химичните реакции;
Г) постоянен състав.
№6
В какъв случай става дума за жлезаКакво ще кажеш химичен елемент?
А) Желязото е метал, който се привлича от магнит;
Б) Желязото е част от състава на ръждата;
В) Желязото има метален блясък;
D) Железният сулфид съдържа един железен атом.
№7
В какъв случай става дума за кислород като просто вещество?
А) Кислородът е газ, който подпомага дишането и горенето;
Б) Рибите дишат кислород, разтворен във вода;
В) Кислородният атом е част от водната молекула;
Г) Кислородът присъства във въздуха.
проект за урок
Проект за урок за изучаване на нов материал по темата "Прости и сложни вещества" (урок номер 2)8 клас
WMC„Химия 8 клас. Габриелян О.С. 2014"
Състав на класа: в класа има 28 човека, от които 27 с норма на развитие, 1 с умствена изостаналост (1 вид)
Цели на урока: СЪЗДАЙТЕ УСЛОВИЯ ЗА
"обикновени" деца
"специални" деца
Откриване на начин за намиране на разликите между просто вещество и сложно вещество, чисто вещество и смес, химичен елемент и просто вещество;
формиране на способността за разграничаване на прости вещества от сложни въз основа на техните химични формули
развиване на способността за идентифициранеосновното е да се сравняват, анализират, правят изводи.
Да развие способността за оказване на помощ в позицията на "малък учител"
Приемане и разбираненачиндействие занамиране на разлики между просто вещество и сложно вещество, чисто вещество и смес, химичен елемент и просто вещество, въз основа на техните химични формули
Да развие способността за преговори при работа по двойки
ПЛАНИРАНИ РЕЗУЛТАТИ
Лични
:
показва интерес към проблема
Метасубект
П
Да се
Взаимодействайте по двойки
Р
- способност за работа по разработването на алгоритъмнамиране на разлики между просто вещество и сложно вещество, чисто вещество и смес, химичен елемент и просто вещество
предмет
Лични : показва интерес към проблема
Метасубект
П
Използвайте модели със знакови символи
Да се
Взаимодействайте по двойки
Р
Планирайте действия в съответствие с поставената възпитателна задача;
- алгоритмични умениянамиране разлика между просто вещество и сложно
Упражнявайте самоконтрол и самооценка.
предмет : идентифицира прости вещества и сложни, чисти веществаи смеси, химични елементи и прости вещества
Съдържание на урока
Структура на урокаВзаимодействие в учебен процес
Забележка
Действия на учителя
Студентски действия
с нормата на развитие
Студентски действия
с увреждания
Мотивация
Всички ли сте готови за урока, за да научите нещо ново?
Отнася се за класа:
Вижте формулите на веществата, написани на дъската.
- Какво имат предвид?
По какво си приличат, по какво се различават?
Да, така е!
В първата колона вещества, състоящи се от атоми от същия тип, а във втората - от атоми от различни видове
В първата колона на материята, по-лесно написано, няколко атома
Организирам ситуация на контрол и самооценка на готовността за предстоящата работа в урока.
Простите и сложните вещества са записани на дъската в две колони.
H2H2O
О 2 К 2 О
н 2 NH 3
S H 2 ТАКА 4
2. поставяне на цели
Опитайте се да формулирате темата на урока.
Темата на урока ще бъде:
"Прости и сложни вещества"
- Кой може да повтори целта на урока?
Говорете помежду си по двойки и "малките учители" ще ви проверят
Работейки по двойки, довършете изречението „Днес ще уча на урока ...“.
Формулирайте темата на урока
Записано в тетрадка
„Малки учители“ проверяват правилното произношение на темата
Работете по двойки, за да определите целта на урока.
Повторете темата на урока
Записано в тетрадка
Те си говорят.
Работете по двойки, произнесете целта
- „Днес ще уча на урока идентифицира прости и сложни вещества
Питам "особеното дете" в класа, хваля.
Дава се възможност да се отговори на „специално“ дете.
Фиксиране на темата на дъската.
3. Планиране
За да се научим лесно да правим разлика между прости и сложни вещества, имаме нужда от план, който включва въпроси:
-Какво?
-Как?
- Кандидатствам
- Скала на успеха.
Отнася се за група от "специални деца":
Имате изрязани ленти на масите с определени елементи, които трябва да бъдат разпределени в желаната последователност
Работете по двойки, за да създадете план, който включва следните въпроси:
-Какво?
-Как?
- Кандидатствам
- Скала на успеха.
Подредете елементите от плана в ред
Фиксиране на плана на дъската:
4. Изпълнение учебна задача
-Какво правим на стъпка 1 от плана?
Каквоможете ли да ми кажете за простите вещества
Каквоможете ли да ми кажете за сложни вещества
Как да разграничим простите и сложните вещества?
От реда, написан на дъската, изберете само прости вещества. Проверете дали вашият съсед е постъпил правилно в двойка.
Колко сложни вещества има в тази серия? Запишете вещество, състоящо се от 4 атома, от които 3 принадлежат към един и същи вид.
Отнася се за група от "специални деца":
Разгледайте внимателно формулите на сложните вещества, пребройте колко атома от различни видове има във всяка молекула
Напишете формула за вещество, което има два атома желязо и три кислородни атома. Какво е това вещество?
Тествайте се взаимно по двойки
Те разказват какво са научили за простите вещества, дават пример. Формулирайте и запишете определението
Разкажете какво са научили за сложните вещества, дайте пример
Формулирайте и запишете определението
Съставете и напишете алгоритъм
Издадена, проверена
Отговор:
3 сложни вещества
MgO , PH 3 , HNO 3
Изпразване PH 3
Съставете, проверете, определете вида на веществото.
Проверка
Запишете определението и примера
Запишете алгоритъма
Издадена, проверена
Отговор:
3 сложни вещества
Преброяват броя на атомите от различни видове във всяка молекула, намират молекула с четири атома, определят, че 3 от тях принадлежат към един и същи вид.
Изпразване PH 3
Запишете знаците на химичните елементи, поставете броя на атомите. Те се опитват да определят вида на веществото с помощта на подсказки.
Проверка
На „Специалното” дете се дава възможност да повтори написаното в тетрадката си, която даде пример.
На дъската има редица вещества:
Ф 2 , Cu, MgO, PH 3 , HNO 3 , ° С
Маркирайте сложни вещества на дъската
Проверяваме устно
Отделно проверете специални деца, като поправите дали има затруднения
Тема: Прости и сложни вещества. Химичен елемент.
За атомите и химичните елементи
В природата няма нищо друго
нито тук, нито там, в дълбините на космоса:
всичко - от малки песъчинки до планети -
от елементите се състои от един.
С. П. Щипачев, "Четене на Менделеев."
В химията, в допълнение към термините "атом" и "молекула", често се използва понятието "елемент". Какво е общото и как се различават тези понятия?
Химичен елементса атоми от един и същи тип.Така, например, всички водородни атоми са елементът водород; всички кислородни и живачни атоми са съответно елементите кислород и живак.
В момента са известни повече от 107 вида атоми, тоест повече от 107 химични елемента. Необходимо е да се прави разлика между понятията "химичен елемент", "атом" и "просто вещество"
Прости и сложни вещества
По елементен състав се разграничават прости вещества, състоящи се от атоми на един елемент (H2, O2, Cl2, P4, Na, Cu, Au) и сложни вещества, състоящи се от атоми на различни елементи (H2O, NH3, OF2, H2SO4, MgCl2, K2SO4).
В момента са известни 115 химични елемента, които образуват около 500 прости вещества.
Самородното злато е проста субстанция.
Способността на един елемент да съществува под формата на различни прости вещества, които се различават по свойства, се нарича алотропия. Например елементът кислород О има две алотропни форми – диоксиген О2 и озон О3 с различен брой атоми в молекулите.
Алотропните форми на елемента въглерод С - диамант и графит - се различават по структурата на своите кристали.Има и други причини за алотропията.
Име на елемента
Алотропни форми
Въглерод С
Графит
диамант
Сложните вещества често се наричат химични съединения, например живачен (II) оксид HgO (получен чрез комбиниране на атоми на прости вещества - живак Hg и кислород O2), натриев бромид (получен чрез комбиниране на атоми на прости вещества - натрий Na и бром Br2) .
Така че нека обобщим горното. Молекулите на материята са два вида:
1. Просто - молекулите на такива вещества се състоят от атоми от същия тип. При химични реакции те не могат да се разлагат с образуването на няколко по-прости вещества.
2. Комплекс - молекулите на такива вещества се състоят от атоми от различни видове. При химични реакции те могат да се разлагат, за да образуват по-прости вещества.
Разликата между понятията "химичен елемент" и "просто вещество"
Понятията „химичен елемент“ и „просто вещество“ могат да бъдат разграничени чрез сравняване на свойствата на простите и сложните вещества. Например, просто вещество - кислород - безцветен газ, необходим за дишане, поддържащ горенето. Най-малката частица от простото вещество кислород е молекула, която се състои от два атома. Кислородът също е включен в състава на въглероден оксид (въглероден оксид) и вода. Съставът на водата и въглеродния оксид обаче включва химически свързан кислород, който няма свойствата на просто вещество, по-специално не може да се използва за дишане. Рибите, например, не дишат химически свързан кислород, който е част от водната молекула, а свободен, разтворен в нея. Следователно, когато става въпрос за състава на всякакви химични съединения, трябва да се разбере, че тези съединения не включват прости вещества, а атоми от определен тип, тоест съответните елементи.
Когато сложните вещества се разлагат, атомите могат да се освободят в свободно състояние и да се комбинират, за да образуват прости вещества. Простите вещества са изградени от атоми на един елемент. Разликата между понятията "химичен елемент" и "просто вещество" се потвърждава и от факта, че един и същ елемент може да образува няколко прости вещества. Например, атомите на елемента кислород могат да образуват двуатомни кислородни молекули и триатомни молекули на озона. Кислородът и озонът са напълно различни прости вещества. Това обяснява факта, че са познати много по-прости вещества от химичните елементи.
Използвайки понятието "химичен елемент", можем да дадем следната дефиниция на прости и сложни вещества:
Простите вещества са вещества, които се състоят от атоми на един химичен елемент.
Веществата, които са съставени от атоми на различни химични елементи, се наричат сложни.
Разликата между понятията "смес" и "химично съединение"
Сложните вещества често се наричат химични съединения.
Опитайте се да отговорите на въпросите:
1. Каква е разликата в състава на сместа от химичните съединения?
2. Сравнете свойствата на смеси и химични съединения?
3. По какви начини смес и химично съединение могат да бъдат разделени на съставни компоненти?
Сравнителна характеристика на смеси и хим
Въпроси за сравняване на смеси с химични съединения
Картографиране
Миксове
Химични съединения
Как смесите се различават от химичните съединения по състав?
Веществата могат да се смесват във всякакви съотношения, т.е. съставът на смесите е променлив
Съставът на химичните съединения е постоянен.
Сравнете свойствата на смеси и химични съединения?
Веществата в смеси запазват свойствата си
Веществата, които образуват съединения, не запазват свойствата си, тъй като се образуват химични съединения с различни свойства.
Как могат смес и химично съединение да бъдат разделени на съставните му компоненти?
Веществата могат да бъдат разделени с физически средства
Химическите съединения могат да се разлагат само чрез химични реакции
Възможно ли е да се съди по външни признаци за образуването на смес и химично съединение?
Механичното смесване не е придружено от отделяне на топлина или други признаци на химични реакции
Образуването на химично съединение може да се прецени по признаци на химични реакции
II. Решете задачата
От предложения списък с вещества напишете отделно прости и сложни вещества:
NaCl, H2SO4, K, S8, CO2, O3, H3PO4, N2, Fe.
Обяснете избора си за всеки отделен случай.
III. Отговори на въпросите
№1
Колко прости вещества са записани в поредица от формули:
H2O, N2, O3, HNO3, P2O5, S, Fe, CO2, KOH.
№2
И двете вещества са сложни:
A) C (въглища) и S (сяра);
Б) CO2 (въглероден диоксид) и H2O (вода);
C) Fe (желязо) и CH4 (метан);
D) H2SO4 (сярна киселина) и H2 (водород).
№3
Изберете правилното твърдение:
Простите вещества са изградени от атоми от един и същи вид.
А) правилно
Б) Невярно
№4
Смесите се характеризират с
А) имат постоянен състав;
Б) Веществата в "сместа" не задържат своето отделни имоти;
В) Веществата в "смеси" могат да бъдат разделени по физични свойства;
Г) Веществата в "смеси" могат да бъдат разделени чрез химическа реакция.
№5
За "химичните съединения" е характерно следното:
А) Променлив състав;
Б) Веществата в състава на "химично съединение" могат да бъдат разделени с физически средства;
В) За образуването на химично съединение може да се съди по признаците на химичните реакции;
Г) постоянен състав.
№6
В какъв случай става дума за желязото като химичен елемент?
А) Желязото е метал, който се привлича от магнит;
Б) Желязото е част от състава на ръждата;
В) Желязото има метален блясък;
D) Железният сулфид съдържа един железен атом.
№7
В какъв случай става дума за кислород като просто вещество?
А) Кислородът е газ, който подпомага дишането и горенето;
Б) Рибите дишат кислород, разтворен във вода;
В) Кислородният атом е част от водната молекула;
Г) Кислородът присъства във въздуха.
Ако отговорите със знак „+“, потребителите се добавят към съобщението и им се изпраща известие по имейл.
Проверка на настройките за достъп...
Добавете
Отмяна
Нямате разрешение да добавяте коментари.