Mangyaring punahin!
Ayon kay Rosenthal. Para sa mga mag-aaral sa: http://pishu-pravilno.livejournal.com/4278951.html
Ang saya! Mabilis na itama ang mga pagkakamali na hindi ko gusto. Ang aking pag-edit ay nasa ilalim.
1. Naging matagumpay ang mga tula sa nilalaman at anyo.
Naging matagumpay ang mga tula sa nilalaman at anyo.
Naging matagumpay ang mga tula sa nilalaman at anyo.
2. Tatlong lalaki at tatlong babae ang nagtanghal ng magandang sayaw.
Tatlong lalaki at tatlong babae ang nagtanghal ng magandang sayaw.
Tatlong lalaki at tatlong babae ang nagtanghal ng magandang sayaw.
3. Ang aklatan ng paaralan ay mayroong 2,483 na aklat.
Ang aklatan ng paaralan ay mayroong 2,483 na aklat.
Ang aklatan ng paaralan ay mayroong 2,483 na aklat.
4. Inalis ng babaing punong-abala ang maleta sa mesa at itinulak ito sa isang tabi.
Pumunta ang babaing punong-abala sa mesa, umalis at itinabi ang maleta.
Inalis ng hostess ang maleta sa mesa at inilagay sa sahig.
5. Ang mga buto ng sunflower ay dinurog, minasa at hinugasan ng malamig na tubig mula sa mga dumi.
Ang mga buto ng sunflower ay hinuhugasan ng malamig na tubig mula sa mga impurities, minasa at durog.
Ang mga buto ng sunflower ay dinudurog, minasa at hinugasan ng malamig na tubig upang alisin ang mga dumi.
6. Tumutok sa mga kritikal na isyu.
Kailangan nating tumuon sa pinakamahalagang isyu.
Kailangan mong tumuon sa mahahalagang isyu.
7. Malaking bilang ng mga mag-aaral ang nasa listahan ng mga may utang ng mga kakaunting aklat, ngunit ang aklatan ay hindi nagsasagawa ng anumang mga hakbang na may kaugnayan sa kanila.
Ang isang makabuluhang bilang ng mga mag-aaral ay nasa listahan ng mga may utang ng mga kakaunting aklat, ngunit ang aklatan ay hindi nagsasagawa ng anumang mga hakbang na may kaugnayan sa mga mag-aaral.
Walang aksyon ang mga librarian laban sa maraming mag-aaral na nag-overdue sa pagbabalik ng mga bihirang aklat.
8. Dumating ang limang mag-aaral sa mesa ng pagsusulit.
Limang estudyante ang lumapit sa exam table.
Dumating ang limang estudyante sa exam table.
9. Sampung mag-aaral lamang ang pumunta sa paglilibot.
10 estudyante lang ang pumunta sa tour.
Sampung estudyante ang pumunta sa tour.
10. Ang mga pananim ay ginawa ayon sa mga tagubilin ng agronomist.
Ang mga pananim ay ginawa ayon sa mga tagubilin ng agronomist.
Ang paghahasik ay isinasagawa ayon sa mga tagubilin ng agronomist.
11. Noong day off, nasa opera kami ng kaibigan ko.
Noong day off, nasa opera kami ng kaibigan ko.
Noong day off, nasa opera kami ng kaibigan ko.
12. Ang pasyente ay binigyan ng mga prutas, matapang na sabaw, kakaw, dalandan.
Ang pasyente ay binigyan ng mga prutas, matapang na sabaw at kakaw.
Ang pasyente ay binigyan ng dalandan at iba pang prutas, kakaw at matapang na sabaw.
13. Ang tanong na ito ay sakop sa mga aklat at mga lektura, mga pahayagan at mga polyeto, mga ulat at mga magasin.
Ang isyung ito ay sakop sa mga aklat at polyeto, pahayagan at magasin, mga ulat at mga lektura.
Ang isyung ito ay sakop sa mga aklat at polyeto, pahayagan at magasin, mga ulat at mga lektura.
14. Inihayag ng nobela ang lalim ng hindi pagkakapantay-pantay ng lipunan na namayani bago ang rebolusyon sa Kazakhstan.
Inihayag ng nobela ang buong lalim ng hindi pagkakapantay-pantay ng lipunan na namayani bago ang rebolusyon sa Kazakhstan.
Tinukoy ng nobela ang lalim ng hindi pagkakapantay-pantay ng lipunan na likas sa Kazakhstan bago ang rebolusyon.
15. Ang aming regular na nai-publish na pahayagan sa dingding ay nagbibigay ng kawili-wiling impormasyon tungkol sa buhay ng komunidad ng paaralan.
Ang aming regular na nai-publish na pahayagan sa dingding ay naglalaman ng mga kagiliw-giliw na materyales tungkol sa buhay ng komunidad ng paaralan.
Ang aming regular na pahayagan sa dingding ay interesado sa buhay ng mga mag-aaral.
16. Nagmamadaling nagbihis at naglaba, ang bata ay tumakbo sa paaralan, ngunit, kumapit sa isang bagay at natitisod, nahulog.
Nagmamadaling nagbihis at naghilamos, tumakbo ang bata papunta sa paaralan, ngunit may naabutan siya at natisod at nahulog.
Ang batang lalaki, na naligo at nagmamadaling nagbihis, ay tumakbo sa paaralan, ngunit nahulog, natapilok sa isang bagay.
17. Tila napakalapit ng panganib na hindi na ito maiiwasan.
Tila napakalapit ng panganib na hindi maiiwasan.
Tila napakalapit ng panganib na hindi na ito maiiwasan.
18. Sa pulong ng grupo, tinalakay ang mga isyu ng disiplina at kung posible bang maipasa ang mga pagsusulit nang mas maaga sa iskedyul.
Sa pagpupulong ng grupo, napag-usapan ang mga isyu ng disiplina at ang posibilidad ng pagkuha ng mga pagsusulit nang mas maaga sa iskedyul.
Sa pagpupulong ng grupo, napag-usapan ang mga isyu: disiplina at ang posibilidad maagang paghahatid mga offset.
Huwag malinaw!
Mga pagtatapos ng pandiwa pagkatapos ng mga numero
Limang sundalo ang lumapit sa punong tanggapan
5. May mga numeral na dalawa, tatlo, apat (composite din
mga numerong nagtatapos sa dalawa, tatlo, apat), dalawa, tatlo,
ang apat na panaguri ay karaniwang inilalagay sa anyong maramihan,
halimbawa: Dalawang sundalo na may mga knapsack ang walang pakialam sa mga bintana
tren... (A. N. Tolstoy); Ang Kuznets ay aktibong tinulungan ng tatlong Komso-
manalangin... (Laptev); Tatlumpu't dalawang tao ... huminga ng parehong espiritu
(Sholokhov); Dalawang manggagawang nakasuot ng puting apron ang naghukay sa paligid ng bahay
(Chekhov). Ngunit ang mga panaguri ay mga pandiwa na may kahulugan ng pagiging, presensya,
pagkakaroon, posisyon sa kalawakan, atbp. (ibig sabihin, may halaga
estado, hindi pagkilos) karaniwang ginagamit sa mga kasong ito
sa anyong isahan, halimbawa: Tatlong kaharian sa harap niya
tumayo (Nekrasov); ... Mayroong dalawang tao sa ospital (Turgenev);
Namatay sa isang suntok ... tatlo pang tao (L. Tolstoy); Mayroon siyang dalawa
anak (Chekhov); Ang silid ay may dalawang bintana na may malalawak na sills ng bintana.
(Kaverin); Maaaring magkaroon ng dalawang lakas ng loob: isa - instilled upbringing
hindi, ang isa ay likas na katangian ng karakter (V. Panova)
Iwasto ang mga pangungusap, ipaliwanag ang mga pagkakamali.
1. Ang pasyente ay binigyan ng mga prutas, matapang na sabaw, kakaw, dalandan. 2. Ituro natin ang lugar ni Pushkin sa kasaysayan ng panitikan ng Russia at mundo, ang kanyang papel sa paglikha ng wikang pampanitikan ng Russia, ang mga tampok ng Onegin stanza. 3. Ang pakiramdam ni Vakula ay kailangang dumaan sa mga pagsubok - ang kawalang-interes at kapritso ni Oksana. 4. Hiniling ng mga residente ang pag-troubleshoot at pag-aayos. 5. Ang mga kuwadro na gawa ng artist na ito ay ipinakita sa malalaking bulwagan, katamtaman na mga club, bukas na mga lugar. 6. Ang tanong na ito ay sinakop sa mga aklat at lektura, pahayagan at polyeto, ulat at magasin. 7. Inaako ng mga estudyante ng grupo ang mga sumusunod na obligasyon: pagpuksa ng utang na pang-akademiko; itaas ang disiplina sa grupo; panatilihin ang kaayusan at kalinisan sa hostel. 8. Ang aklat ay hindi lamang may halagang pang-edukasyon, ngunit mayroon ding malaking halaga sa edukasyon. 9. Mahusay na sumagot sa mga pagsusulit bilang mga nagtapos ng paaralan, at mga mag-aaral din ng ika-siyam na klase. 10. Ang mga kinatawan ng maraming bansa ay lumahok sa paligsahan: Austria, Hungary, Russia, Romania, USA, atbp. 11. Nagustuhan ng lahat ang kuwentong inilathala sa pinakabagong isyu ng magasin at nagsasabi tungkol sa hindi kilalang mga pahina ng digmaan. 12. Ang gawain ng mga manggagawa sa riles ay isinasagawa alinsunod sa at batay sa inaprubahang iskedyul.
1. Ang pasyente ay binigyan ng mga prutas tulad ng dalandan, matapang na sabaw, kakaw.(Ang pagkakamali ay ang mga dalandan ay prutas).
2. Ipapahiwatig namin ang lugar ni Pushkin sa kasaysayan ng mundo at panitikang Ruso, ipapakita namin ang kanyang papel sa paglikha ng wikang pampanitikan ng Russia, ang mga tampok ng Onegin stanza. e. maipakita lang natin.)
3. Ang pakiramdam ni Vakula ay kailangang dumaan sa mga pagsubok: Ang kawalang-interes at kapritso ni Oksana.
4. Hiniling ng mga residente ang pag-aalis ng mga problema at ang pagsisimula ng pag-aayos. (Ang error ay na sa unang kaso ito ay pagkakamali sa pagsasalita na hiniling ng mga residente na alisin ang mga pagkukumpuni).
5. Ang mga pintura ng pintor na ito ay ipinakita sa malalaking bulwagan, katamtamang mga club, sa mga bukas na lugar.
6. Ang isyung ito ay tinakpan sa mga aklat at lektura, sa mga pahayagan at polyeto, sa mga ulat at magasin.(Ang parehong pagkakamali sa ika-5 pangungusap, maling paggamit ng salita na may pang-ukol).
7. Inaako ng mga estudyante ng grupo ang mga sumusunod na obligasyon: pag-aalis ng utang na pang-akademiko; pagtataas ng disiplina sa grupo; pagsunod sa kaayusan at kalinisan sa hostel. (Ang mga salitang may pangkalahatan na salita ay dapat nasa parehong bilang, maging isang bahagi ng pananalita, at nakatayo sa parehong kaso, na nilabag sa teksto).
8. Ang libro ay hindi lamang nagbibigay-malay na halaga, kundi pati na rin ang mahusay na pang-edukasyon na halaga. (Maling paggamit ng unyon "hindi lamang, kundi pati na rin ...")
9. Parehong mahusay ang sagot ng mga nagtapos ng paaralan at mga mag-aaral ng ika-siyam na baitang sa mga pagsusulit.(Maling paggamit ng unyon na "tulad, at ...").
10. Ang mga kinatawan ng maraming bansa ay lumahok sa paligsahan: Austria, Hungary, Russia, Romania, USA, atbp. (Ang panghalip na "at iba pa" ay pejorative, kaya kapag naglista ng mga bansang kalahok sa paligsahan, mas tamang gamitin ang konstruksiyon na "atbp.").
11. Nagustuhan ng lahat ang kuwento, na nagsasabi tungkol sa hindi kilalang mga pahina ng digmaan, na inilathala sa huling isyu.(Maling paggamit ng participle kasama ang subordinate na bahagi).
12. Ang gawain ng mga manggagawa sa tren ay isinasagawa alinsunod sa inaprubahang iskedyul. (Ang pagkakamali ay ang pangungusap ay hindi kumpleto, dahil ang unang parirala ay hindi kumpleto: "alinsunod sa (ano?)...")
Gamitin ang mga panaguri sa tamang anyo.
Ilang miyembro ng State Duma ang humingi ng roll call. - Isang bilang ng mga kilalang artista, atleta, pampublikong pigura ang humingi ng pampublikong pagkondena sa probokasyon.
Karamihan sa mga dumalo sa rally ay lumabas bilang suporta sa mga tagapagsalita. - Ang karamihan sa mga dumalo sa rally na inorganisa ng kandidato para sa mga kinatawan ay nagsalita bilang suporta sa kanyang programa sa halalan.
Markahan ang mga pangungusap kung saan mali ang pagkakagamit ng mga homogenous na miyembro ng pangungusap.
Ang mga pasyente ay binigyan ng prutas, matapang na sabaw, kakaw, dalandan.
Ang iyong diyeta ay dapat magsama ng iba't ibang prutas at gulay.
Hiniling ng mga residente ang pag-troubleshoot at pag-aayos.
Hiniling ng mga residente na alisin ang mga problema at ayusin.
Sa mga kalye ng lungsod, ang mga parisukat, eskinita, mga parisukat, mga institusyon, malawak na advertising ay na-deploy.
Buksan ang mga bracket, ipasok ang mga nawawalang titik, ilagay ang mga bantas.
Maraming mga doktor, kabilang sa mga ito ay ang kilalang-kilalang propesor sa pagbisita, halos hindi inaasahan at ipinapalagay na ang kanilang matatandang pasyente, isang retiradong heneral, ay madalas na hindi sumusunod sa alinman sa isang diyeta o isang itinatag na regimen. Ang dumadating na manggagamot, na dumating nang hindi inaasahan at hindi inanyayahan sa anumang oras ng araw, higit sa isang beses ay pinayuhan ang matanda na mag-ingat at sinabi: "Ang katotohanan na hindi ka ginagamot, ikaw mismo ay nagpapataas ng iyong mga karamdaman. Kinakailangan na gamutin sa oras, hanggang sa magsimula ang sakit sa iyo. At pagkatapos ay darating ang oras - hulihin ang iyong sarili at gamitin ang aming tulong, ngunit huli na. Hindi ko alam kung makaka-recover ka at makaka-recover pa."
Sumang-ayon ang heneral at nakikiramay, ngunit, kasama ang kanyang mga kasamahan, siya ay tumawa at sinabi na ang mga doktor ay masyadong coddling sa kanya, na sila ay papatayin siya sa hindi mabilang na mga gamot. At sa mahangin na gabing ito bago ang Hunyo, ang matanda, na tinakpan ang sarili ng isang rubberized na kapote at ibinalot sa leeg ang isang scarf na lana, na humahakbang ng tiptoe upang hindi magising ang kanyang mga kamag-anak, lumabas ng gate at naglakad sa kahabaan ng eskinita ng hardin sa harapan. Kasabay ng hindi pininturahan na bakod na kahoy, lumingon siya sa kanan, sa isang maliit na bahay na gawa sa kahoy sa ilalim ng baldosadong bubong na may birdhouse na nakakabit sa itaas. Halos araw-araw siyang pumupunta rito. Dito nanirahan ang kanyang palagiang kasama sa mga paglalakad sa gabi, isang kapantay at kaibigan, na sa loob ng maraming taon ay tinawag lang niyang Kuzmich. Sa bahay ni Kuzmich, palaging malugod na panauhin ang heneral. Makalipas ang ilang minuto, nakaupo na ang magkakaibigan sa terrace at nagrereminisce.
Gumawa ng buod ayon sa iminungkahing plano.
- 1) Apelyido, pangalan, patronymic.
- 2) Petsa, lugar ng kapanganakan.
- 3) Telepono (bahay at trabaho, na nagpapahiwatig ng oras para sa komunikasyon).
- 4) Ang bakante kung saan nag-aaplay ang aplikante.
- 5) Impormasyon tungkol sa edukasyon at karanasan sa trabaho.
- 6) Karagdagang impormasyon tungkol sa edukasyon at karanasan sa trabaho, mga advanced na kurso sa pagsasanay, pagkuha karagdagang edukasyon sa ibang mga lugar at specialty (kasanayan sa PC, lisensya sa pagmamaneho, Wikang banyaga at iba pa.).
- 7) Impormasyon tungkol sa kanilang mga interes, libangan, pagtatasa ng mga positibong personal na katangian.
- 8) Impormasyon tungkol sa mga rekomendasyon.
- 9) Petsa, lagda.
Isulat ang tamang bersyon ng mga sumusunod na pangungusap, ipaliwanag ang mga pagkakamali: at nakuha ang pinakamahusay na sagot
Sagot mula sa
Parang may ganun.
1) Ang pasyente ay binigyan ng prutas, sa anyo ng mga dalandan, malakas na sabaw at kakaw.
2) Ang pakiramdam ng Vakula ay dapat dumaan sa mga pagsubok, kawalang-interes at kapritso ni Oksana.
3) Hiniling ng mga residente na alisin ang mga problema at simulan ang pag-aayos.
4) Ang tanong na ito ay sakop sa mga libro, lecture, pahayagan, brochure, ulat at magasin.
5) Inaako ng mga estudyante ng grupo ang mga sumusunod na obligasyon: pag-aalis ng utang na pang-akademiko; pagtataas ng disiplina sa grupo; pagpapanatili ng kaayusan sa hostel.
6) Ang mga kinatawan ng maraming bansa ay lumahok sa paligsahan: Austria, Hungary, Russia, Romania, USA at iba pa.
7) Nagustuhan ng lahat ang kuwentong inilathala sa pinakabagong isyu ng magasin at nagsasabi tungkol sa hindi kilalang mga pahina ng digmaan.
8) Ang mga kabayo ng Cossacks ay natatakpan ng bula at nahihirapan silang umakyat sa landas ng bundok.
9) Mukhang magiging matagumpay ang bagong libro.
10) Sa pagpupulong ng grupo, napag-usapan ang mga isyu ng disiplina at ang posibilidad ng maagang pagpasa sa mga pagsusulit.
Sagot mula sa Asya[guru]
6) .... Australia, Hungary, atbp. - sa genitive case - ang mga homogenous na miyembro sa enumeration ay dapat na pare-pareho sa generalizing word.
7) nang walang "at", bago ang "aling" isang kuwit - isang error kapag nag-attach ng isang subordinate na sugnay.
8) nang walang "sila" - isang pagkakamali sa paghahanda ng isang pangungusap na may mga homogenous na miyembro.
10) "presence" - isang error sa koordinasyon ng mga homogenous na pagdaragdag.
in the rest, siguro bulag ako, pero wala akong nakitang pagkakamali
Sagot mula sa Vercia n[guru]
Ang damdamin ni Vakula ay kailangang dumaan sa mga pagsubok: ang kawalang-interes at kapritso ni Oksana.
Sagot mula sa Daria Selezneva[newbie]
Napag-usapan na dito, gumamit ng mwfix
Sagot mula sa Anastasia Main[newbie]
1) Ang pasyente ay binigyan ng mga prutas, matapang na sabaw, kakaw.
ang orange ay prutas din,
2) Ang pakiramdam ng Vakula ay dapat dumaan sa kawalang-interes at kapritso ni Oksana.
kawalang-interes at kapritso ang pagsubok.
3) Ang mga residente ay humiling ng pag-aayos at pag-troubleshoot.
kung hindi, hiniling ng mga residente na alisin ang mga pagkukumpuni
4) Ang tanong na ito ay nasasakupan sa mga aklat at polyeto, ulat at lektura, pahayagan at magasin.
Sagot mula sa 3 sagot[guru]
Kamusta! Narito ang isang seleksyon ng mga paksa na may mga sagot sa iyong tanong: Isulat ang tamang bersyon ng mga sumusunod na pangungusap, ipaliwanag ang mga pagkakamali.
Pagsasanay 355
1. Ang pasyente ay binigyan ng mga prutas, matapang na sabaw, kakaw, dalandan. 2. Ipahiwatig namin ang lugar ng Pushkin sa kasaysayan ng panitikan ng Russia at mundo, ang kanyang papel sa paglikha ng wikang pampanitikan ng Russia, ang mga tampok ng Onegin stanza. 3. Ang pakiramdam ni Vakula ay kailangang dumaan sa mga pagsubok, kawalang-interes at kapritso ni Oksana. 4. Hiniling ng mga residente ang pag-troubleshoot at pag-aayos. 5. Organisado Internship mga mag-aaral sa mga pabrika, laboratoryo at paaralan. 6. Ang tanong na ito ay sinakop sa mga aklat at lektura, pahayagan at polyeto, ulat at magasin. 7. Inaako ng mga estudyante ng grupo ang mga sumusunod na obligasyon: 1) pag-aalis ng utang na pang-akademiko; 2) itaas ang disiplina sa grupo; 3) panatilihin ang kaayusan at kalinisan sa hostel. 8. Ang aklat ay hindi lamang may halagang pang-edukasyon, ngunit mayroon ding malaking halaga sa edukasyon. 9. Mahusay ang pagganap sa mga pagsusulit bilang mga nagtapos mataas na paaralan at mga mag-aaral sa ikawalong baitang. 10. Ang mga kinatawan ng maraming bansa ay nakibahagi sa paligsahan: Austria, Hungary, Romania, Russia, Czechoslovakia, Yugoslavia, atbp. 11. Nagustuhan ng lahat ang kuwentong inilathala sa pinakabagong isyu ng buwanang magasin at nagsasabi tungkol sa mga pagsasamantala sa paggawa ng mga kabataan sa mga bagong gusali. 12. Ang trabaho ay isinasagawa alinsunod sa at batay sa inaprubahang plano.
PARTICIPIAL TURNS
Pagsasanay 356
1. Inihayag ng nobela ang buong lalim ng hindi pagkakapantay-pantay ng lipunan na namayani bago ang rebolusyon sa Kazakhstan. 2. Ang gawaing isinasagawa namin ay hindi nagdudulot ng anumang partikular na paghihirap. 3. Nagsalita ang manunulat tungkol sa mga pagbabago sa aklat, na inihahanda niya para muling ilimbag. 4. Sa malapit na hinaharap, isang bagong produksyon ang ipapakita, na nilikha ng mga miyembro ng school drama club. 5. Ang aming regular na nai-publish na pahayagan sa dingding ay nagbibigay ng kawili-wiling impormasyon tungkol sa buhay ng komunidad ng paaralan. 6. Ang mga pangahas na sumusubok na umakyat sa tuktok ng bundok na ito sa mga kondisyon ng taglamig ay magbabayad ng kanilang buhay. 7. Mga mag-aaral na mahina ang pagsulat komposisyon sa bahay, ay kailangang gawing muli ito. 8. Ang bawat mag-aaral na gustong lumahok sa gawain ng siyentipikong bilog ay dapat magsumite ng aplikasyon tungkol dito. 9. Ang isang panayam na ibinigay sa mga mag-aaral tungkol sa mapayapang paggamit ng atomic energy ay pumukaw ng malaking interes. 10. Narito ang kaibahan: ang Petrel, na nagpapakilala sa proletaryado, nagsusumikap para sa rebolusyon at nakikita sa loob nito ang tanging paraan, at ang hangal na Penguin, na nagpapakilala sa philistine layman, nagtatago mula sa kulog, natatakot sa paparating na rebolusyon ng bagyo, bagama't hindi nagbabanta sa kanya, nag-aalala lamang tungkol sa kanyang sariling kaligtasan. 11. Hinawakan ng estudyante ang kanyang kamay diksyunaryo ng ortograpiya, na nagsilbi sa kanya bilang isang sanggunian at ginagamit niya sa kaso ng kahirapan. 12. Ilang araw pagkatapos ng pag-aaway, nahuli ni Dubrovsky ang mga magsasaka ni Troekurov sa kanyang kagubatan na nagnanakaw ng panggatong.
Pagsasanay 357 pagtukoy ng mga pangungusap participal turnovers; kung hindi ito magagawa, ipahiwatig ang dahilan para sa imposibilidad ng kapalit.
1. Natuwa si Chelkash sa kanyang swerte, sa kanyang sarili at sa taong ito, na labis na natakot sa kanya at naging kanyang alipin. 2. Si Grushnitsky ay isa sa mga taong may magarbong pariralang handa para sa lahat ng okasyon. 3. Ang may-akda ay kailangang naroroon sa eksena sa may-ari ng lupa na si Penochkin, na mananatili sa kanyang memorya sa loob ng mahabang panahon. 4. Sa huling bahay, na nagtatapos sa nayon, bukas pa rin ang ilaw. 5. Dumaan kami sa isang kapatagan na pinaso ng araw at natatakpan ng alikabok. 6. Griboedov sa komedya "Woe from Wit" hinawakan ang parehong paksa, na kung saan ang iba pang mga klasikong manunulat ay nagsimulang umunlad. 7. Sa mga aklat ay walang isa na hindi interesado sa akin. 8. Nalikha na sa ating bansa ang sistemang ating pinangarap ang pinakamahusay na mga isip sangkatauhan sa nakaraan. 9. Ang bagyo ng niyebe ay tumingin at biglang nakilala sa batang itim ang ulo ang parehong pastol na batang lalaki kung kanino niya iniwan ang kanyang kabayo kahapon. 10. Pumasok si Ilya sa looban na may mahalagang hitsura ng isang lalaking mahusay ang trabaho.
MGA PANGKALAHATANG PARTICIPAL TURNS
Pagsasanay 358
1. Sa kumpetisyon para sa kampeonato sa chess, ang batang master na si Spassky, na nakikipagkita kay grandmaster Taimanov, ay nanalo ng isang napakatalino na tagumpay. 2. Ang paggamit ng mga ekspresyon at pariralang ito ay maaaring ipakita sa pamamagitan ng mga halimbawa ng paglalarawan, pagkuha ng mga halimbawa bilang mga ilustrasyon. kathang-isip. 3. Ang lahat ng presentasyon sa aklat ay ginawang lubhang maikli, na isinasaalang-alang ang badyet ng oras ng mag-aaral. 4. Mula sa agham, ang gayong payo ay kinakailangan, ang paglalapat kung saan ay magiging kapaki-pakinabang sa Praktikal na trabaho. 5. Matapos basahin ang akda sa pangalawang pagkakataon, sa palagay ko ang mga pangunahing ideya ay naipahayag dito nang tama. 6. Paglapit sa ilog, pinahinto namin ang mga kabayo, mabilis na tumalon sa lupa at, nagmamadaling naghubad, sumugod sa tubig. 7. Gamit ang slide rule, mabilis at madali ang pagkalkula. 8. Nakatanggap ng matinding sugat, ang sundalo ay nailigtas ng kanyang mga kasama. 9 Umalis siya pagkatapos gawin takdang aralin at nang matapos niya ang kanyang mga personal na gawain. 10. Nagmamadaling nagbihis at naglaba, tumakbo ang bata sa paaralan, ngunit, kumapit sa isang bagay at natitisod, nahulog.
Pagsasanay 359 kung hindi ito magagawa, ipahiwatig ang dahilan para sa imposibilidad ng kapalit.
1. Dahil alam ni Gorky ang buhay at buhay ng mga tramp, malinaw niyang nailarawan ang mga ito sa kanyang mga gawa. 2. Pag-uwi namin, madilim na. 3. Si Eugene Onegin ay gumawa ng isang malakas na impresyon kay Tatyana, habang siya ay nakatayo nang husto sa mga nakapalibot na mga may-ari ng lupa. 4. Matapos suriin ng mga mag-aaral ang diktasyon, kinuha ng guro ang kanilang mga kuwaderno. 5. Nang tanggalin ni Plyushkin ang lahat ng uri ng mga bundle, na-regaluhan niya ang bisita ng alikabok kaya bumahing siya. 6. Ang lumang carrier ay nakatulog, nakasandal sa mga sagwan. 7. Si Kashtanka, na hindi makayanan ang musika, ay hindi mapakali sa kanyang upuan at napaungol. 8. Sa pamamagitan ng Kashtanka, tinutulak siya ng kanilang mga paa, walang tigil na pabalik-balik ang mga customer. 9. Kung hindi naibabalik ang kanyang kalusugan, hindi niya magagawang seryosong makisali. 10. Ang pagpapaalis sa mga heneral, umupo si Kutuzov nang mahabang panahon, nakasandal sa mesa.
MAHIRAP PANGUNGUSAP
Mag-ehersisyo 360
1. Sinubukan ng tagapagsalita na kumbinsihin ang kanyang mga tagapakinig na ang mga probisyong iniharap niya ay nasubok sa pagsasagawa. 2. Ang sangkatauhan ay sinakop ng isang marubdob na pagnanais na matiyak na ang digmaan, dahil sa kalubhaan nito, ay mabubuhay pa. 3. Ang mga kabayo ng Cossacks, na natatakpan ng bula, ay umakyat sa landas ng bundok nang may kahirapan. 4. Sinabi ng mag-aaral na hindi pa ako naghahanda para sa sagot. 5. Tila napakalapit ng panganib na hindi maiiwasan.6. Maingat na tinahak ng babaeng lobo ang daan patungo sa kamalig, na pamilyar na sa kanya. 7. Bumisita kami sa isang eksibisyon, na pinayuhan kaming pumunta at nakatuon sa gawain ni Gorky. 8. Nagkaroon ng matinding trapiko sa kalye, kung saan isang matandang lalaki ang nabangga ng kotse at ipinadala sa ospital. 9. Sa pulong ng grupo, tinalakay ang mga isyu ng disiplina at kung posible bang makapasa sa mga pagsusulit nang mas maaga sa iskedyul. 10, bagong aklat parang magiging big hit.
APENDIX SA SEKSYON "GRAMMAR-STYLISTIC EXERCISES"
1. Ang mga salitang hindi matatawaran ng dayuhang pinagmulan, na tumutukoy sa mga bagay na walang buhay, ay kabilang sa gitnang kasarian: summer coat, malawak na highway.
2. Sa wikang pampanitikan ginagamit ang anyo ng sapatos (pambabae). hugis ng sapatos ( lalaki) ay para sa propesyonal na paggamit.
3. Sa modernong wika ang form hall (masculine) ay ginagamit sa kahulugan ng "isang silid para sa masikip na pagpupulong o para sa mga espesyal na layunin." Ang anyo ng bulwagan (pambabae) ay hindi na ginagamit at may kahulugang "isang maluwag na silid sa harap sa isang pribadong bahay para sa pagtanggap ng mga bisita."
4. Ang salitang report card sa modernong wika ay tumutukoy sa panlalaking kasarian. Tanging sa ekspresyong "Peter's Table of Ranks" ay napanatili ang dating anyo ng babae.
5. Ang salita lamang ay panlalaki. Ang mga salita ay nabibilang din sa panlalaking kasarian (iyon ay ibinibigay sa gramatikal na kasarian kung saan ang mga pagbabago ay sinusunod): banknotes, sapatos, felt boots, desman, dahlia, appendage, gelatin, kurtina, candelabra, patatas, komentaryo, corrective, myrtle, shoulder strap, pendant, rail, piano, sanatorium, film, turn, epaulette
6. Sa wikang pampanitikan, ginagamit ang anyong jam (neuter). Ang mga salita ay kabilang din sa gitnang kasarian (ibinibigay ang mga minsang ginagamit sa ibang kasarian na lumalabag sa pamantayang pampanitikan): balde, contralto, monisto, bast, panakot, galamay.
7. Sa modernong wika, ginagamit ang anyo ng paglilinis (pambabae). Ang mga salita ay nabibilang din sa kasariang pambabae (ibinibigay din ang mga ginagamit sa panlalaking kasarian, bilang isang laos, diyalekto, propesyonal, atbp. na anyo): sideburn, parcel, belo, katarata (sakit sa mata), tuhod, abaka, cuff, mais, nakareserbang upuan, presyo, puno ng eroplano.
8. Ang ilang mga walang buhay na pangngalang panlalaki ng ikalawang pagbabawas ay ginagamit sa pang-ukol na isahan na may isa sa dalawang dulo: -е (karaniwang walang diin) at -у (sa ilalim lamang ng diin). Ang dulong -у (-ю) ay ginagamit kung ang pangngalan ay pinangungunahan ng pang-ukol na в o на, at ang pangngalan ay may circumstantial na kahulugan (nagsasaad ng lugar, oras, paraan ng pagkilos, estado). Miy: sa hardin - tungkol sa hardin, sa baybayin - tungkol sa baybayin, sa buhay nito, habang naglalakbay, namumulaklak.
Ang parehong kapag tumutukoy sa isang sangkap o masa (gingerbread sa pulot, na natatakpan ng niyebe), kapag nagtatalaga ng isang pulong ng mga tao (sa isang rehimyento, sa mga ranggo).
Sa layuning kahulugan (complement), ginagamit ang mga form sa -e. Wed: mga puno sa cherry orchard - sa "Cherry Orchard" ni A.P. Chekhov, na matatagpuan sa kagubatan - sa "Forest" ni A.N. Ostrovsky.
9. Ang mga dayuhang apelyido na nagtatapos sa -ov at -in ay may dulong -om sa instrumental na kaso (hindi tulad ng mga apelyidong Ruso na nagtatapos sa -y). Halimbawa: Virchow, Darwin.
10. Sa genitive plural sa wikang pampanitikan, ang mga sumusunod na anyo ay ginagamit (ang ilan ay walang wakas, ang iba ay may wakas):
a) mga salitang panlalaki: (pares) boots, felt boots, epaulettes, boots, stockings (ngunit: medyas, dalandan, talong, ektarya, tangerines, kamatis, riles, kamatis, pelikula, komento, pagwawasto), (kabilang) mga Armenian, Georgian, Ossetians, Bashkirs, Buryats, Romanians, Tatars, Turk, Turk gols, Tajiks, Tungus, Uzbeks, Yakuts); (ilang) amperes, watts, volts, butil (ngunit: gramo, kilo); (detachment) sundalo, partisan, grenadier, hussar, dragoon, cuirassier; lancers (ngunit: minero, sappers);
b) mga salitang pambabae: barge, fables, wafers, sapatos, domain, poker, baras, kasalan, estates, sheet, puno ng mansanas, shares, skittles, isang dakot, sakley, kandila (sa kasabihan - ang laro ay hindi katumbas ng kandila), mga tagak;
c) gitnang mga salita: itaas na abot, lower reaches, bibig, damit, backwaters, baybayin; tuhod, potion, mansanas; shafts, mukha, puntos; swamps, hooves, laces, logs; mga platito, salamin, kumot, tuwalya;
d) mga salita na walang isahan: pag-atake, kadiliman, takip-silim, hamog na nagyelo, basahan, slops; weekdays, rake, mangers.
11. Ang mga pangalan ng mga sinaunang diyos ay tinanggihan bilang animate nouns, at bilang mga pangalan ng mga planeta - bilang walang buhay na nouns. Halimbawa: pag-asa kay Jupiter - tingnan mo si Jupiter.
12. Kapag pumipili ng mga anyo ng kaso ng uri sa pagawaan - sa pagawaan, sa bakasyon - sa bakasyon, dapat magpatuloy mula sa katotohanan na ang mga anyo sa -e ay likas sa wikang pampanitikan, at ang mga anyo sa -y ay kolokyal.
13. Kapag tinatanggihan ang mga kumbinasyon gaya ng Una ng Mayo, ang unang bahagi lamang ang nagbabago: maghanda para sa Una ng Mayo.
14. Ang mga walang buhay na pangngalan na may mga panlapi -tel, -chik, -schik (nagsasaad ng mga kagamitan, mekanismo, kasangkapan) ay may pangkalahatang tuntunin accusative, katulad ng nominative: lumiko ng switch, bumuo ng bomber, manlalaban, atbp.
15. Ang salitang kapaligiran sa kahulugan ng "isang set ng natural o panlipunang kondisyon kung saan nagaganap ang pag-unlad at aktibidad lipunan ng tao", tulad ng karamihan sa mga abstract na pangngalan, ay walang mga plural na anyo.
16. Ang salitang pananalita ay ginagamit sa mga anyo ng parehong mga numero, kadalasan lamang sa kahulugan ng "pampublikong pagsasalita."
17. Ang salitang kapaligiran sa karamihan ng mga kahulugan nito ay hindi ginagamit sa maramihan. Verbal nouns on -enie, -anie, denoting an action or another abstract concept, can be used in plural forms when concretizing the meaning; cf .: kaalaman sa paksa - kaalaman at kasanayan ng mga mag-aaral.
18. Depende sa istilo ng pananalita, ang ilang mga panlalaking pangngalan ng ikalawang pagbabawas sa nominatibong maramihan ay may dulong -ы (-и) o -а (-я). Ang mga sumusunod na anyo ay ginagamit sa wikang pampanitikan:
a) na may accented na dulong a-, -z: direktor, inspektor, doktor, propesor, paramedic, bantay, tagapagluto, panadero (kasama ang mga panadero), locksmith (kasama ang mga locksmith), tagahanga, bangka, klouber, feed, kahon, katawan, seine, bakasyon, pasaporte, haystack, volume (kasama ang mga volume, stack, stack, floor, stackhaw), shommp, barnchor
b) na may unstressed na pagtatapos -s, -i: mga inhinyero, driver, accountant, editor, groom, doktor, lecturer, valves, tractors, kontrata, pangungusap, eleksyon, port, cake, sulat-kamay, mina, front, workshop.
Magkaiba ang mga ito sa kahulugan ng anyo: boars (chimneys) - hogs (boars), hulls (gusali; military formations) - hulls (torso), mga imahe (icon) - mga imahe (artistic at literary), okasyon (reins) - okasyon (inducements), sinturon (bahagi ng damit) - sinturon (geographical), pass (documents) - omissions (currents) - omissions (mga kasalukuyang lugar) nes (nag-uumapaw na kulay ) - mga tono (tunog), preno (mga aparato) - preno (mga hadlang), mga guro (guro) - mga guro (ideological lider), tinapay (sa baging) - tinapay (baked), mga kulay (pinta) - bulaklak (halaman), furs (mga balat na nakadamit) - furs (panday), sables (furs) - mga accounts (mga sable (mga furs) - mga account (mga account ng mga anak); lupain) - mga anak na lalaki (mula sa mga magulang)
19. Ang salitang karanasan sa kahulugan ng "isang set ng naipon na kaalaman at kasanayan" ay hindi ginagamit sa maramihan.
20. Gamit ang buong anyo ng pang-uri na ginamit sa nominative case bilang tambalang panaguri, ay hindi maaaring, bilang isang panuntunan, ay kinokontrol na mga salita, ngunit sa isang maikling anyo - maaari nilang; cf .: siya ay may sakit sa lalamunan; siya ay may kakayahang musika (ngunit hindi maaaring sabihin ng isa: "siya ay may sakit sa lalamunan", "siya ay may kakayahang musika").
21. Sa anyo ng isang comparative degree (mas magaan), ang bagay ng paghahambing (mas magaan kaysa ...) ay dapat ipahiwatig o isang amplifying salita ay dapat na idagdag pa.
22. Maikling anyo mula sa pang-uri na walang kahulugan - walang kahulugan (at hindi walang kahulugan). Mayroon din silang anyo sa -en (at hindi -enen): nakapipinsala - nakapipinsala, hindi aktibo - hindi aktibo, walang batayan - walang batayan, hindi mabilang - hindi mabilang, marilag - marilag, parang digmaan - militante, malabo - malabo,
malignant - malignant, artipisyal - artificial, frivolous - frivolous, marami - marami,
matapang - matapang, ignorante - ignorante, mediocre - mediocre, kaukulang - ayon sa pagkakabanggit, atbp.
23. Ang mga anyo na "mas mabuti", "mas malala", atbp. ay hindi ginagamit, dahil ang pangalawang salita sa kanyang sarili ay nagpapahayag na ng kahulugan ng comparative degree.
24. Sa wikang pampanitikan, tinatanggap ang mga ganitong anyo ng pahambing na antas ng mga pang-uri: mas matalino, mas malakas, magaling, mas matamis, nakakagat (at hindi "mas mabilis, mas malakas, mas matalino, mas matamis, mamalo").
25. Ang buo at maiikling anyo ng pang-uri ay hindi ginagamit bilang homogenous na miyembro. Hindi masasabing: "ang bahay ay gawa sa bato at napakatibay." Kung ang isa sa mga pang-uri ay hindi bumubuo ng isang maikling anyo, kung gayon ang dalawa ay dapat gamitin sa
buong anyo: ang bahay ay bato at napakatibay.
26. Ang mga kolektibong numero dalawa, tatlo, apat, atbp. ay ginagamit lamang sa mga sumusunod na kaso:
a) na may mga pangngalan na tumatawag sa mga lalaki: dalawang kaibigan, tatlong dumadaan (samakatuwid, hindi maaaring sabihin ng isa: "dalawang babae");
b) na may mga pangngalan na bata, lalaki, tao, tao (nangangahulugang "tao"): dalawang bata, tatlong tao, apat na estranghero;
c) na may mga pangngalan na ginagamit lamang sa maramihan: dalawang sledge, tatlong araw, apat na sipit (nagsisimula sa numeral na lima, isang quantitative numeral ang karaniwang ginagamit: limang gunting, anim na araw;
d) na may mga pansariling panghalip na tayo, ikaw, sila: tatlo tayo, lima sila.
27. Sa compound numerals, ang lahat ng mga salita ay dapat tanggihan, halimbawa: na may tatlong libo limang daan dalawampu't limang rubles.
28. Kapag pinagsasama-sama ang mga tambalang numero na nagtatapos sa dalawa, tatlo, apat (iyon ay, 22, 23, 24, atbp.), na may mga pangngalan na ginagamit lamang sa maramihan, ang anyo ng nominative at accusative na mga kaso ay dapat palitan ng isa pang turnover, dahil imposibleng sabihin na "dalawampu't dalawa (dalawa, Samakatuwid) na araw ang lumipas, atbp. dalawampu't apat na bagong nursery ang binuksan, atbp., gamit ang mga anyo ng hindi direktang kaso (maliban sa accusative).
29. Ang mga numerong isa't kalahati at isa't kalahating daan ay sumasang-ayon sa mga pahilig na kaso (maliban sa accusative) sa pangngalan: sa isa't kalahating baso, sa isa't kalahating daang aklat.
30. Ang mga compound na numero na nagtatapos sa dalawa, tatlo, apat sa wikang pampanitikan ay nagpapanatili ng nominatibong anyo sa accusative case din sa mga kaso kung saan ang mga ito ay pinagsama sa mga pangalan ng mga animated na bagay: kumuha ng dalawampu't tatlo
bisita, magmungkahi ng isang daan at apat na kandidato (at hindi: "... dalawampu't tatlong bisita", "isang daan at apat na kandidato"). Ang mga digression ay nangyayari sa kolokyal na pananalita.
31. Sa isang pinaghalong numero ng aritmetika, ang pangngalan ay pinasiyahan ng isang fraction, hindi isang buong bilang: 10.2 porsyento (hindi porsyento).
32. Dahil hindi masasabi ang "parehong pintuan" o "parehong pintuan", walang kumbinasyon ng "parehong pintuan". Dapat itong sabihin: sa parehong mga pintuan o sa isa at sa iba pang mga pintuan.
33. Kapag pinagsama ang numeral na isa at kalahati sa isang pangngalan, ang kahulugan ay inilalagay sa plural na anyo: isa at kalahating buong baso.
34. Sa tambalang salita, ang unang bahagi nito ay binubuo ng numeral, ang huli ay ginagamit sa genitive case; tatlong taon, tatlong metro, tatlong daan. Ang tanging pagbubukod ay ang mga numerong isang daan at siyamnapu, na nagpapanatili ng kanilang orihinal na anyo: siglo, siyamnapung metro.
35. Sa mga tambalang bilang na nagtatapos sa dalawa, tatlo, apat, ang pangngalan ay ginagamit sa anyong isahan: dalawampu't tatlong kabataang lalaki.
36. May pang-ukol Sa pamamagitan ng ang mga numerong dalawa, tatlo, apat, dalawang daan, tatlong daan, apat na raan ay ginagamit sa accusative case (dalawang libro bawat isa, tatlong daang rubles bawat isa), ang natitirang mga numero ay ginagamit kasama ang dative case (isang lapis bawat isa).
37. Karaniwang pinapalitan ng panghalip ang pinakamalapit na sinusundan nitong pangngalan. Ang paglabag sa probisyong ito ay humahantong sa pagbaluktot ng kahulugan.
38. Ang inisyal na n ay idinaragdag sa mga personal na panghalip ng ika-3 panauhan (siya, siya, ito, sila) kung ang mga ito ay tatayo pagkatapos ng mga simpleng pang-ukol (nang wala, sa, para, bago, para, mula sa, hanggang, kasama, sa, atbp.) at pagkatapos ng ilang pang-abay na pang-ukol na kumokontrol sa genitive case (sa paligid, sa harap, malapit, nakaraan, kabaligtaran, pagkatapos, sa likod niya, at iba pa): pagkatapos niya, sa likod, atbp. mga pagtanggi sa pang-ukol ng pang-abay na pinanggalingan na namamahala sa kaso ng dative, ang inisyal na n ay hindi idinagdag: sa kabila nito, ayon sa kanya, sa kabila ng mga ito, sa kanya, ayon sa kanya, tulad niya, atbp. Hindi ito idinagdag n din pagkatapos ng pang-ukol salamat at mga kumbinasyon ng pang-ukol na binubuo ng isang simpleng pang-ukol at isang pangngalan: salamat sa kanya, hindi bilang isang halimbawa sa kanya, at iba pa, sa kanilang pagbubukod. Ang mga pahambing na antas ng mga pang-uri at pang-abay ng panghalip na pang-3 panauhan ay ginagamit nang walang inisyal na n: mas matanda sa kanya ang kapatid na babae, mas mahusay siyang nagtatrabaho kaysa sa kanya.
39. Ang kolektibong pangngalan (magsasaka, mag-aaral, pangkat, atbp.) ay hindi maaaring palitan ng pangmaramihang panghalip. Hindi maaaring sabihin ng isa: “Ang mga estudyante ay umalis para sa mga pista opisyal; makakapagpapahinga sila ng maayos sa tag-araw.” Upang hindi lumikha ng isang hindi komportable na kumbinasyon na "ito ay magpapahinga", ang salitang mag-aaral ay dapat palitan ng salitang mag-aaral.
40. Ang reflexive pronouns ang iyong sarili at ang iyong tumutukoy sa taong gumaganap ng aksyon. Samakatuwid, sa mga pangungusap: Hiniling ng nangungupahan sa janitor na kunin ang mga bagay sa kanyang sarili; Inanyayahan ng propesor ang katulong na basahin ang kanyang ulat, - ang panghalip mismo sa kahulugan
tumutukoy sa isang pangngalan kaminero, at ang panghalip na iyong - nga pala katulong.
41. Ang mga tamang anyo ay mula sa kanya, mula sa kanya (ang mga anyo mula sa kanya, mula sa kanya ay kolokyal o hindi na ginagamit).
42. Ang ilang anyo ng pandiwa sa -sya ay may dobleng kahulugan - passive at reflexive, na kung minsan ay lumilikha ng kalabuan ng kahulugan. Halimbawa: Ang mga batang propesyonal ay ipinadala sa paligid (sila ay ipinadala o sila ay ipinadala?). Sa mga kasong ito
sa halip na passive form, mas mainam na gumamit ng isa pa (ipinapadala ang mga batang espesyalista).
43. Bilang mga homogenous na miyembro, karaniwang ginagamit ang mga anyo ng pandiwa ng magkatulad na uri.
44. Ang mga sumusunod na anyo ng imperative mood ay itinuturing na pampanitikan: dumikit, ilantad, ibuhos, malinis, huwag sirain, huwag kulubot, huwag kulubot, ipaalam, pista, tapunan, alisin ang tapon; tingnan mo, lumabas ka, huwag magnakaw, ibaba mo.
45. Inirerekomenda ang mga sumusunod na anyo ng pandiwa hindi perpektong anyo, nabuo sa tulong ng mga panlapi -yva, -iva mula sa perpektong pandiwa na may impit na patinig o sa ugat: affect - affect, master, challenge, assimilate, soothe, build up, double, honor (sa mga anyong ito, o alternates with a): preoccupy, disgrace, condition, sum up, legitimize, concentrate is, eweled.
46. Sa magkapares, tingnan - makita, marinig - marinig, pahirapan - pahirapan, umakyat - umakyat ang mga unang pandiwa ay neutral, ang pangalawa ay kolokyal.
47. Sa wikang pampanitikan, ang mga anyo ng 1st person singular of the present or future simple tense ay hindi ginagamit mula sa mga pandiwa upang manalo, kumbinsihin, hanapin ang sarili, kink at ilan. iba pa
Ang mga nawawalang form ay ipinahayag nang deskriptibo (makikita ko ang aking sarili, maaari kong kumbinsihin, atbp.).
48. Ang mga inirerekomendang anyo ay mga banlawan, splashes, waves, sways, calls, cackles, purrs, meows, sprinkles, pinches (at hindi: rinses, splashes, waves, sways, clicks, cackles, purrs, meows, pours, pinches bilang kolokyal na anyo at
katutubong wika).
Ang mga parallel na anyo na may pagkakaiba sa semantiko ay posible: sa splash - I splash ay nangangahulugang "pagwiwisik, pagwiwisik" (pagwiwisik ng tubig, pagwiwisik ng linen); splatter - ang splatter ay nangangahulugang "to scatter drops, splatter with splashes" (dumi splatters, sparks splatter, splatter with laway). Ang gumalaw - Ang paglipat ko ay nangangahulugang "gumagalaw, nagtutulak o humihila ng isang bagay" (gumagalaw ng mga kasangkapan), gumalaw - gumagalaw ako matalinghagang kahulugan"to induce, to lead" (siya ay hinihimok ng isang pakiramdam ng pakikiramay); ang tren ay gumagalaw ay nangangahulugang "set in motion"; ang tren ay gumagalaw ay nangangahulugang "ay gumagalaw". Ang pagtulo - ang ibig sabihin ng pagtulo ay "nahuhulog sa mga patak, pagbuhos ng patak ng patak" (pagpapatak ng gamot sa isang baso, pawis na tumutulo mula sa kanyang noo); to drip - ang ibig sabihin ng caplet ay "to flow" (caplet roof). Ito ay nangingitlog, ito ay naghagis ng kulog at kidlat, ngunit ito ay nagtatapon ng mga loop, isang tahi.
49. Ang mga sumusunod na anyo ay mas karaniwan sa buhay na wika para sa past tense ng mga di-prefix na pandiwa na may panlaping -nu-, na nagsasaad ng unti-unting pagtindi ng mahabang estado: soh, kitty, mok, deaf, wheezing, chakhi, atbp. (at hindi: tuyo, maasim, basa, bingi, lanta, atbp.).
50. Mga turnover na may mga pang-ukol maliban sa, sa halip na, bilang karagdagan sa, higit, kasama ng, atbp. dapat direktang kontrolin ng pandiwa, kung saan gumaganap ang mga ito bilang mga pandagdag, kung hindi man ay nasira ang syntactic na koneksyon. Kaya, hindi maaaring sabihin ng isa: "Sa halip na iwasto ang pagkakamali, iginiit ng estudyante ang kanyang opinyon"; "Bilang karagdagan sa pagtatrabaho sa negosyo, ang mga kabataan ay nag-aaral sa mga kurso sa gabi". Ang ikalawang pangungusap ay maaaring iwasto tulad ng sumusunod: Ang mga kabataan ay nag-aaral sa mga panggabing kurso sa trabaho O: Habang nagtatrabaho sa isang negosyo, ang mga kabataan sa parehong oras ay nag-aaral sa mga panggabing kurso.
51. Hindi dapat gawing kumplikado ang pagbuo sa pamamagitan ng pagpapalit ng panaguri ng pandiwa sa kumbinasyon ng isang pangngalan na may parehong salitang-ugat na may semi-makabuluhang pandiwa, halimbawa: sa halip na ang mga presyo ay bumababa - "ang mga presyo ay bumababa"; sa halip na lumaki ang akademikong pagganap - "may pagtaas sa akademikong pagganap." Ang pangalawang pagpipilian ay klerikal sa kalikasan.
52, Isang pagkakamali ang pagbuo ng pangungusap kung saan ang wakas ay ibinibigay sa ibang syntactic plan kaysa sa simula, halimbawa: “Isa sa mga isyu na dapat nating isaalang-alang ay ang isyu ng pagpapalakas ng disiplina” - (dapat sabihin: Isa sa mga isyu ... ay isang tanong ... o Isa sa mga tanong ... ay isang tanong ...).
53. Hindi dapat pahintulutan ang paghahalo ng magkakaibang konsepto.
54 The nominative case of a noun or adjective in conjunction was denotes a stable feature of the subject: Siya ay isang praktikal na tao; Ang panahon dito ay palaging mahangin Upang magpahiwatig ng isang pansamantalang palatandaan sa mga kasong ito, ang instrumental na kaso ay ginagamit: Siya ay isang mag-aaral noong panahong iyon.
55. Buong pangalan Ang mga pang-uri sa papel ng nominal na bahagi ng tambalang panaguri ay nagpapahiwatig ng isang palaging tanda, isang walang hanggang estado, at mga maikling adjectives - isang pansamantalang tanda, isang pansamantalang estado: ang isang ilog ay kalmado (karaniwan) - isang ilog
kalmado (sa ngayon).
Ang buong adjectives ay nagpapahiwatig din ng isang hindi nauugnay na tanda, at maikling adjectives - isang tanda na may kaugnayan sa ilang mga kundisyon: ang silid ay mababa (sa pangkalahatan) - ang silid ay mababa (para sa matataas na kasangkapan). Bilang karagdagan, ang maikling anyo ng pang-uri ay mas abstract, kategorya kaysa sa buong isa; cf .: nangahas siya - siya ay matapang, siya ay masama - siya ay masama.
56. Kapus-palad na pagkakasunud-sunod ng salita: malawak na naghahanda sa puna; kailangan: naghahanda para sa malawakang pagdiriwang.
Ang pagkakasunud-sunod ng salita dito ay mahalaga para sa tamang pagbuo ng isang pangungusap. Anumang permutasyon ng mga salita sa isang pangungusap ay nangangailangan ng pagbabago sa kahulugan, o salungguhit, na nagha-highlight sa isa sa mga miyembro. Ikasal.:
a) Kahit na ang gawaing ito ay mahirap para sa akin (ibig sabihin ay madaling gawain, ngunit mahinang gumaganap);
b) Ang gawaing ito ay kahit na mahirap para sa akin (ang hindi inaasahan ng kahirapan ay binibigyang diin);
c) Ang gawaing ito ay mahirap kahit para sa akin ( nag-uusap kami tungkol sa isang malakas na tagapalabas).
Ang isang hindi matagumpay na pagkakasunud-sunod ng salita ay nakakasira sa kahulugan ng pangungusap, na nagpapahirap sa pag-unawa. Ito ay makikita mula sa mga sumusunod na halimbawa: "Tumanggi si Bogdanov na sumama sa sesyon ng taglamig kasama ang lahat ng mga mag-aaral, na nagrereklamo tungkol sa kargamento ng gawaing panlipunan" (dapat sinabi: Tumanggi si Bogdanov na sumama sa sesyon ng taglamig kasama ang lahat ng mga mag-aaral ...), "Natatakpan ng kanyang mga salamin ang kanyang mga mata" (ang pag-unawa sa kahulugan ng parirala ay mahirap dahil sa hindi makatarungang pag-aayos ng paksa at direktang bagay).
Kung isasaalang-alang ang pangungusap: Ang hanging taglagas ay walang awang pinuputol ang mga dahon ng birch, kung saan ang mga miyembro ng pangungusap ay nakatayo sa kanilang karaniwang mga lugar (ang tinatawag na direktang pagkakasunud-sunod ng mga salita): nakikita natin ang sumusunod na pagkakaayos ng mga salita sa magkahiwalay na kumbinasyon na bumubuo sa pangungusap na ito: a) ang paksa ay nauuna sa panaguri (ang hangin ay pumutok); b) ang napagkasunduang kahulugan ay nauuna sa salitang binibigyang kahulugan (taglagas na hangin);
c) ang isang hindi tugmang kahulugan ay pagkatapos ng salitang binibigyang kahulugan (mga dahon ng birch); d) ang karagdagan ay pagkatapos ng control word (tinatanggal ang mga dahon); e) ang kalagayan ng paraan ng pagkilos ay nakatayo bago ang pandiwa-predicate (walang awa na break). Sa konteksto para sa semantiko o istilong pag-highlight ng mga indibidwal na miyembro ng pangungusap, ang direktang pagkakasunud-sunod ng salita ay kadalasang nilalabag at pinapalitan ng
sa reverse order (inversion).
57. Sa isang paksa na ipinahayag ng isang kolektibong pangngalan (hanay, mayorya, minorya, bahagi, atbp.) kasama ng genitive plural, ang panaguri ay karaniwang inilalagay sa maramihan kung ito ay tungkol sa mga bagay na may buhay o kung ang aktibidad ng aksyon ay binibigyang diin, at sa isahan kung ang paksa ay nagsasaad ng mga bagay na walang buhay. Halimbawa: Karamihan sa mga estudyante ay mahusay sa kanilang huling pagsusulit; Isang hanay ng mga bagong bahay ang nakatayo sa dulo ng nayon.
Ito pangkalahatang posisyon pinalakas o pinahina ng karagdagang mga kondisyon ng konteksto.
58. Kung ang paksa ay ipinahayag ng tinatawag na countable turnover, iyon ay, sa pamamagitan ng kumbinasyon ng quantitative numeral o iba pang mabibilang na salita (halimbawa, ilang) na may isang pangngalan sa genitive plural, kung gayon
ang panaguri ay karaniwang sumasang-ayon sa parehong paraan tulad ng sa paksa - isang kolektibong pangngalan (tingnan ang aytem 57). Halimbawa: Sampung mandirigma ang sumugod sa pag-atake; Isang daan at dalawampung ektarya ang naihasik; Ilang babae na may mabibilis na hakbang ang naglakad pataas at pababa sa site (L.).
59. Sa mga numeral na dalawa, tatlo, apat, ang panaguri ay karaniwang inilalagay sa maramihan, halimbawa: Tatlong aklat ang nasa mesa; Apat na estudyante ang pumasok sa silid-aralan; Sa likod nila, dalawang putok ang nag-click, dalawang bala ang sumipol (L.T.); Tatlumpu't dalawang tao ang huminga ng isang espiritu (Shol.).
60. Sa mga tambalang numero na nagtatapos sa isa, ang panaguri, bilang panuntunan, ay inilalagay sa isahan: Apatnapu't isang estudyante ang nagtapos sa paaralan.
61. Sa mga salitang isang libo, isang milyon, isang bilyon, ang panaguri ay karaniwang inilalagay sa isahan at sumasang-ayon sa kasarian: Isang libong aklat ang natanggap para sa silid aklatan; Isang milyong rubles ang inilaan para sa pagpapabuti ng nayon; Nagsalita siya na parang isang libong Andreevs (A. N. T.) ang nakaupo sa harap ng kanyang daliri.
62. Sa mga pangngalang taon, buwan, araw, oras, atbp., ang panaguri ay karaniwang inilalagay sa isahan: Dalawang linggo na ang lumipas (P.); Inabot ng alas-diyes (T.); Labinlimang taon na ang nakalipas nang ganito (A. Ostr.).
63. Kung sa pagliko ng pagbibilang ay may mga salitang lahat, ito, kung gayon ang panaguri ay inilalagay lamang sa maramihan: Lahat ng tatlong sakay ay sumakay sa katahimikan (G.).
Sa kabaligtaran, sa presensya ng mga salita ng lahat, lamang, ang panaguri lamang ang inilalagay sa isahan: Tatlong bisita lamang ang dumating (P.).
64. Kung ang paksa ay ipinahayag ng isang kumplikadong pangngalan, ang unang bahagi nito ay ang numeral half-, kung gayon ang panaguri ay karaniwang inilalagay sa isahan, at sa nakalipas na panahunan - sa gitnang kasarian: kalahati ng bahay ay nasunog, kalahating buhay ang nabuhay;
Natitira pa ang kalahating ulo (Ch.). Ngunit kung ang mga salitang ito ay may kahulugan sa nominative plural, kung gayon ang panaguri ay inilalagay din sa plural: Ang anim na buwang ginugol sa nayon ay naibalik ang kalusugan ng pasyente.
65. Kung ang paksa ay may kasamang pangngalan na may kahulugan ng isang tiyak na halaga (pares, tatlo, sampu, dosena, daan, atbp.) o isang hindi tiyak na halaga (masa, batis, lote, kalaliman, kalaliman, atbp.), kung gayon ang panaguri ay inilalagay sa isahan: Sa likod ng aking kariton, apat na toro ang kinaladkad ng isa pa (L.); Ang buong kalaliman ay dumating sa publiko ngayon (Vost.); Isang agos ng mga sasakyan, baril at kariton na gumulong na may dagundong sa isang makipot na tulay (Bub.).
66. Kapag marami ang sinasabi, kaunti, kaunti, marami, gaano karaniwang inilalagay ang panaguri sa isahan: Maraming ibon, pula, dilaw, berde, nakahiga sa mga sanga (Beagle); Ilan iba't ibang damdamin dumaan sa akin, kung gaano karaming mga pag-iisip ang dumaan sa isang ulap ... (Prishv.).
67. Sa pamamagitan ng panlalaking pangngalan na nagsasaad ng isang propesyon, posisyon, ranggo, atbp., ang panaguri ay inilalagay sa panlalaking kasarian, anuman ang kasarian ng taong pinag-uusapan: ang agronomist ay gumawa ng isang ulat, ang direktor ay nagpatawag ng isang pinuno ng pioneer (sa kolokyal na wika, sa mga kasong ito, ang pahayag ng panaguri sa isang partikular na kasarian ay matatagpuan, lalo na tungkol sa isang partikular na kasarian ng babae ay matatagpuan, lalo na tungkol sa isang partikular na kasarian ng babae). Kung mayroong sariling pangalan, kung saan ang mga ipinahiwatig na salita ay kumikilos bilang mga aplikasyon, ang panaguri ay pare-pareho sa wastong pangalan: Nagbigay ng panayam ang Agronomist Sergeeva.
68. Sa isang paksa na ipinahayag ng isang pangkat ng mga salita (mga pangalan mga akdang pampanitikan, mga pahayagan, magasin, negosyo, atbp.), kung saan mayroong isang nangungunang salita o isang salita sa nominatibong kaso, ang panaguri ay naaayon sa salitang ito o mga salitang: "Ang Bayani ng Ating Panahon" ay isinulat ni M. Yu. Lermontov; Ang "Sheep and Wolves" ay itinanghal sa entablado ng teatro ng lungsod. Gayunpaman, hindi masasabing: "Ruslan at Lyudmila" ay isinulat ni A.S. Pushkin, dahil pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang gawain, kahit na mayroong dalawang pangalan sa pamagat; sa mga kasong ito, dapat magdagdag ng generic na pangalan (tula, gawa, atbp.), kung saan pare-pareho ang panaguri. Minsan ang panaguri ay sumang-ayon sa kasarian na may isa sa mga salitang kasama sa pamagat: "Digmaan at Kapayapaan" ay isinulat ni L. N. Tolstoy.
69. Sa kumplikadong mga pangalan na binubuo ng dalawang salita ng magkaibang gramatikal na kasarian, ang panaguri (pati na rin ang kahulugan) ay naaayon sa isa na nagpapahayag ng mas malawak na konsepto o tiyak na pagtatalaga ng paksa: ang cafe-dining room ay inayos, ang makina ng meryenda ay ipinakita, ang pagsusuri sa vaudeville, ang awit-romance ay naging napakapopular, ang showcase-stand ay inilagay sa lobby ng iba, ang naka-capture na lugar ay inilagay sa lobby ng iba, naka-capture ang iba. isang mahusay na tagumpay, ang reference na libro ay lubhang kapaki-pakinabang, ang table-poster ay nakasabit sa dingding, isang natitiklop na upuan-kama ay nakatayo sa sulok.
70. Ang pagkakaroon ng mga salita na naglilinaw, mga konstruksyon ng pag-uugnay, mga paghahambing na pagliko, atbp. ay hindi nakakaapekto sa anyo ng pagkakasundo ng panaguri sa paksa: Walang sinuman, kahit na ang pinakamahusay na mga espesyalista hindi makapagsagawa ng tamang diagnosis ng sakit sa simula.
71. Kung ang pinaikling salita ay may anyo ng gramatika (hilig), kung gayon ang mga paraan ng pagsang-ayon sa panaguri ay karaniwan: ang kolektibong sakahan ay tapos na sa pag-aani, ang unibersidad ay nag-anunsyo ng isang hanay ng mga mag-aaral.
Sa kawalan ng isang gramatikal na anyo para sa isang tambalang salita, ang panaguri ay pare-pareho sa nangungunang salita ng kumbinasyon, iyon ay, ito ay inilalagay sa anyo kung saan ito ay may buong pangalan: Moscow State University nag-anunsyo ng isang kompetisyon (Moscow State University).
72. Kung ang panaguri ay tumutukoy sa ilang paksa, hindi konektado ng unyon o konektado ng connecting union, ang mga sumusunod na anyo ng kasunduan ay nalalapat:
a) ang panaguri na nakatayo pagkatapos ng magkakatulad na mga paksa ay karaniwang inilalagay sa maramihan: Industriya at Agrikultura sa USSR ay patuloy na umuunlad;
b) ang panaguri na nauuna sa homogenous na paksa ay karaniwang sumasang-ayon sa pinakamalapit sa kanila: Isang kalansing at hiyawan ang narinig sa nayon (L.T.).
Kung may naghihiwalay o magkasalungat na unyon sa pagitan ng mga paksa, kung gayon ang panaguri ay inilalagay sa isahan: Ang naranasan na takot o agarang takot sa isang minuto ay tila parehong nakakatawa, at kakaiba, at hindi maintindihan (Furm.); Hindi ikaw, ngunit tadhana ang dapat sisihin (L.).
73. Kapag pinagsama sa paksa ang isang pangngalan sa nominative case na may isang pangngalan sa instrumental case (na may pang-ukol na c) tulad ng kapatid na lalaki at babae, ang panaguri ay maramihan kung ang parehong pinangalanang mga bagay (tao) ay gumaganap bilang pantay na producer ng aksyon (parehong
paksa), at sa isahan, kung ang pangalawang bagay (tao) ay kasama ng pangunahing producer ng aksyon (ay isang karagdagan): Seryozha at Petya naghintay ng mahabang panahon para sa pagbabalik ng kanilang ina at labis na nag-aalala; Pumunta ang mag-ina sa klinika.
Kapag may mga salitang magkasama, ang pinagsamang panaguri ay karaniwang inilalagay sa isahan: Ang magkapatid na babae ay pumunta sa nayon; Ang foreman, kasama ang isang miyembro ng brigada, ay nagsagawa ng pagkumpuni ng makina.
74. Kung ang kahulugan ay tumutukoy sa isang pangngalan na nakasalalay sa mga numerong dalawa, tatlo, apat, kung gayon ang mga sumusunod na anyo ng kasunduan ay inirerekomenda:
a) na may mga salita ng panlalaki at neuter na kasarian, ang kahulugan sa pagitan ng numeral at ng pangngalan ay inilalagay sa genitive plural: dalawang malalaking bahay, dalawang malalaking bintana;
b) gamit ang mga salita ng kasariang pambabae, ang kahulugan ay inilalagay sa nominative plural: dalawang malalaking silid.
Kung ang kahulugan ay dumating bago ang numeral, pagkatapos ay ilagay ito sa anyo ng nominative case, anuman ang kasarian ng mga pangngalan: ang unang dalawang taon, ang huling dalawang linggo, ang dalawang itaas na bintana.
75. Kung ang isang pangngalan ay may dalawa o higit pang mga kahulugan na naglilista ng mga uri ng mga bagay, kung gayon ang pangngalang ito ay maaaring pareho sa isahan at sa maramihan, katulad ng:
a) binibigyang-diin ng isahan ang koneksyon ng mga bagay na tinutukoy, ang kanilang terminolohikal na kalapitan: ang utak at spinal cord, typhus at typhoid fever, gawaing pampulitika at pang-organisasyon, ang itaas at ibabang posisyon ng piston, pagliko at pagtutubero, sa kanan at kaliwang kalahati ng bahay, panlalaki, pambabae at neuter na pangngalan, aktibo at passive na mga pandiwa ay karaniwang ginagamitan ng mga pandiwa, atbp. adjectives: mga diploma ng una at pangalawang degree, sa pagitan ng ikalima at ikaanim na tadyang, minahan at iyong ama, magkabilang panig, atbp.;
b) binibigyang-diin ng maramihan ang pagkakaroon ng ilang paksa: ang mga rehiyon ng Kursk at Orel, ang mga distrito ng Central at Southern, mga unibersidad ng Moscow at St. Petersburg, mga pamamaraang biyolohikal at kemikal, sa kanluran at silangang bahagi ng bansa, mga eksibisyon sa agrikultura at industriya, atbp.
Kung ang pangngalan na binibigyang kahulugan ay nasa unahan ng mga kahulugan, kung gayon ito ay inilalagay sa maramihan: mga wikang Aleman at Pranses, tunay at tinig na tinig, atbp.
Kung mayroong isang divisive o magkasalungat na unyon sa pagitan ng mga kahulugan, ang pangngalan ay inilalagay sa isahan na anyo: teknikal o humanitarian na unibersidad; hindi tula, kundi tuluyan.
76. Kung ang kahulugan ay tumutukoy sa dalawa o higit pang mga pangngalan na may isahan na anyo at kumikilos bilang magkakatulad na mga miyembro, kung gayon maaari itong tumayo kapwa sa isahan at sa maramihan, ibig sabihin:
a) ang isahan ay ginagamit sa mga kasong iyon kung, ayon sa kahulugan ng kumbinasyon, malinaw na ang kahulugan ay tumutukoy hindi lamang sa pinakamalapit na pangngalan, kundi pati na rin sa mga kasunod: panitikan at sining ng Sobyet, aming hukbo at hukbong-dagat, hindi pangkaraniwang ingay at pag-uusap, mula sa aking ama at ina, isulat ang iyong address, pangalan at apelyido, atbp.; Unang dumating ang ligaw na gansa at pato (T.);
b) ang maramihan ay inilalagay sa mga kaso kung saan maaaring hindi malinaw kung ang kahulugan ay nauugnay lamang sa pinakamalapit na pangngalan o sa buong serye ng mga homogenous na miyembro: advanced collective farm at state farm, bagong nobela at kuwento, wireless na telepono at telegrapo, may kakayahang mag-aaral at mag-aaral, maliit na kapatid na lalaki at babae, atbp.
Kung mayroong divisive union sa pagitan ng mga pangngalan na binibigyang kahulugan, ang kahulugan ay inilalagay sa isahan: maglathala ng bagong kuwento o sanaysay.
77. Ang mga heograpikal na pangalan na gumaganap bilang mga aplikasyon para sa isang pangkaraniwang pangngalan (generic na pangalan) sa ilang mga kaso ay sumasang-ayon, at sa iba ay hindi sila sumasang-ayon sa mga pahilig na mga kaso na ang salitang binibigyang-kahulugan, katulad:.
a) ang mga hilig na pangalan ng mga lungsod at ilog ay pare-pareho: sa lungsod ng Tula sa Volga River, sa kabila ng Moscow River. Ang mga pangalang ito ay maaaring panatilihin sa kanilang orihinal na anyo sa ilalim ng mga generic na pangalan sa heograpikal at espesyal na panitikan: sa lungsod Sovetskaya Gavan, sa labas ng lungsod ng Yuzhno-Sakhalinsk, malapit sa lungsod ng Velikiye Luki, sa non-navigable river Lovat. Kadalasan ang mga pangalan ng mga lungsod sa -o (neuter) ay hindi sumasang-ayon upang sila ay makilala mula sa mga katulad na pangalan ng panlalaki: sa lungsod ng Kirov ("sa lungsod ng Kirov" ay nagpapahiwatig ng lungsod ng Kirov);
b) ang mga pangalan ng mga nayon ay karaniwang sumasang-ayon,
nayon, farmstead: ipinanganak sa nayon ng Goryukhino (P.), sa nayon ng Dyuevka (Ch.), sa nayon ng Vladislavka (Shol.), Sa likod ng sakahan ng Sestrakov (Shol.); ang mga pangalan sa -o ay madalas na hindi sumasang-ayon: sa nayon ng Karamanovo; sa nayon ng Novo-Pikovo; malapit sa nayon ng Berestechko (Shol.); pareho sa pangalan
isa pang gramatikal na kasarian o numero: ang diyalekto ng nayon ng Katagoshchi, malapit sa nayon ng Parfenok;
c) ang natitira mga heograpikal na pangalan(mga pangalan ng mga lawa, isla, peninsulas, bundok, istasyon, cape, bays, bulubundukin, kanal, astronomical na pangalan, atbp.) ay hindi sumasang-ayon sa generic na pangalan: sa Lake Ilmen (ngunit: sa Lake Ladoga - ang pangalan ay may anyo ng isang buong pang-uri), sa likod ng isla Bagong mundo, malapit sa Taimyr Peninsula, malapit sa Mount Elbrus (ngunit: malapit sa Mount Magnitnaya - isang buong pang-uri), sa istasyon ng Orel, sa bayan ng Radziwillovo, sa nayon ng Vladykino, sa nayon ng Gilap, sa outpost ng Poltavka, sa Cape Heart-Stone, sa Golden Horn Bay, sa Karakum Desert, sa lupain ng Tusca, sa lalawigan ng Tusca, sa estado ng Texas. ang paggalaw ng planetang Mercury, sa Deer Street shaft, atbp.
78. Ang tamang pagpili ng kaso at pang-ukol ay mahalaga sa pagbuo ng mga pangungusap. Minsan, sa halip na mga pang-ukol na konstruksyon, ang mga kumbinasyong pang-ukol ay hindi wastong ginagamit: "paglilinaw tungkol sa mga pagkakamaling nagawa" (sa halip na isang paliwanag sa mga pagkakamaling nagawa), "mga tagapagpahiwatig para sa paggamit ng kuryente" (sa halip na mga tagapagpahiwatig ng paggamit ...), "gumana sa eksaktong mga katotohanan" (sa halip na gumana nang may eksaktong mga katotohanan), atbp.
79. Natutukoy ang pagpili ng pang-ukol sa gramatika at kontekstwal-istilista.
80. Ang ilang mga kumbinasyong pang-ukol na medyo kamakailan lamang ay nabuo (ang tinatawag na mga bagong pang-ukol - sa kaso, sa kahabaan ng linya, sa bahagi, sa gastos, atbp.), Kapag ginamit nang hindi naaangkop, nagbibigay ng pagsasalita ng isang klerikal na karakter: sa mga tuntunin ng pagbibigay-kasiyahan sa mga pangangailangan ng mga kabataan, sa pag-aaral ng mga akdang pampanitikan, kasama ang linya ng organisasyong Komsomol, atbp.
81. Kapag pumipili ng pang-ukol, dapat isaalang-alang ang mga lilim ng kahulugang likas dito. Kaya, upang ipahayag ang mga ugnayang sanhi, ang magkasingkahulugan na mga pang-ukol ay ginagamit sa pananaw ng, dahil sa, dahil sa, kaugnay ng, dahil sa, salamat sa, atbp. Gayunpaman, dapat magsalita ang isa dahil sa paparating na pag-alis, at hindi "dahil sa paparating na pag-alis" (ang pag-alis ay hindi pa nagaganap at wala pang mga kahihinatnan); sa kabilang banda, dapat itong sabihin dahil sa mga nakaraang pag-ulan, at hindi "in view of the past rains" (ang phenomenon ay tumutukoy sa nakaraan).
Hindi nawala ang akin leksikal na kahulugan at suggestion salamat. Karaniwan itong ginagamit pagdating sa mga sanhi na nagdudulot ng nais na resulta, halimbawa: salamat sa mga hakbang na ginawa, salamat sa tulong ng mga kasama. Samakatuwid, ang mga turnover na may ganitong dahilan sa kumbinasyon ng
isang bagay na negatibo, halimbawa: Malaking pagkalugi dahil sa sunog.
82. Ang mga pang-ukol na salamat, ayon sa at salungat ay ginagamit sa dative case.
83. Ang mga pang-ukol sa - on at ang kanilang kasalungat mula sa - with ay maaaring gamitin sa magkasingkahulugan na kahulugan: pumunta sa pamamagitan ng tren - sa pamamagitan ng tren, upang bumalik mula sa kusina - mula sa kusina.
Ang pang-ukol na v, na ginagamit upang ipahayag ang mga spatial na kahulugan, ay nagsasaad ng direksyon sa isang bagay (na may accusative case) o nasa loob ng isang bagay (na may prepositional case); ang pang-ukol na, ayon sa pagkakabanggit, ay nagsasaad ng direksyon sa ibabaw o pagiging nasa ibabaw; ang pang-ukol na mula ay may kahulugang "mula sa loob", at ang pang-ukol na c ay may kahulugang "mula sa ibabaw"; cf .: sa mesa, sa mesa, mula sa mesa, mula sa mesa.
Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa ilang teritoryo na tila isang limitadong espasyo, kung gayon ang pang-ukol ay ginagamit sa: upang maging sa patlang; kung walang pag-iisip ng paghihigpit, pagkatapos ay ang pang-ukol ay ginagamit: upang maging sa patlang; cf .: sa bakuran (puwang na napapalibutan ng bakod o mga bahay) - sa bakuran (sa labas ng bahay, halimbawa: malamig sa bakuran ngayon).
Gamit ang mga pangalan ng mga lungsod, distrito, rehiyon, republika, bansa, estado, ang pang-ukol ay ginagamit sa: sa Tula, sa rehiyon ng Kirov, sa rehiyon ng Moscow, sa Uzbekistan, sa Siberia, atbp. Ang kumbinasyon sa Ukraine ay lumitaw sa ilalim ng impluwensya Wikang Ukrainian(cf .: sa rehiyon ng Poltava, sa rehiyon ng Chernihiv) at sinusuportahan ng ekspresyong "sa labas".
Gamit ang mga pangalan ng mga bundok, ang preposisyon na ay ginagamit: sa Altai, sa Caucasus (ibig sabihin ay isang bulubunduking lugar na walang malinaw na tinukoy na mga hangganan). Ngunit: sa Crimea (isang mahigpit na limitadong lugar, kabilang ang parehong mga bundok at steppe space).
Kapag ginamit ang mga pangalan ng mga negosyo, ginagamit ang pang-ukol: sa pabrika, sa pabrika, sa post office, sa telegraph.
Gamit ang mga pangalan ng institusyong pang-edukasyon, ang pang-ukol ay ginagamit sa: sa instituto, sa teknikal na paaralan, sa paaralan, na may mga pangalan ng mga bahagi institusyong pang-edukasyon- ang pang-ukol ay hindi: sa philological faculty, sa ikatlong taon (ngunit: sa madla, sa III klase- sa ilalim ng impluwensya ng konsepto ng isang saradong silid para sa mga klase).
Gamit ang mga pangalan ng mga kamangha-manghang kaganapan, ang sumusunod na paggamit ay naitatag: sa teatro, sa sinehan, sa sirko, ngunit: sa isang konsiyerto, sa opera, sa isang pagtatanghal, sa isang sesyon.
Gamit ang mga pangalan ng mga sasakyan, posible ang mga opsyon sa tren - sa pamamagitan ng tren, sa tram - sa pamamagitan ng tram, sa metro - sa pamamagitan ng metro (higit pa pangkalahatang kahulugan ay may pang-ukol sa).
Upang ipahiwatig magkasalungat na daan ang pang-ukol sa ay tumutugma sa pang-ukol mula sa, ang pang-ukol sa - ang pang-ukol na may, halimbawa: nagpunta sa Ukraine - bumalik mula sa Ukraine, napunta sa Belarus - bumalik mula sa Belarus.
84. Pagkatapos pandiwang pandiwa parehong genitive at accusative case ay ginagamit na may negasyon, halimbawa: hindi nabasa ang aklat na ito - hindi binasa ang aklat na ito.
Ang kaso ng magulang ay karaniwang ginagamit sa mga sumusunod na kaso:
a) sa mga pangungusap na may reinforced negation, na nilikha sa pamamagitan ng pagkakaroon ng isang particle ni o isang panghalip at isang pang-abay na may ganitong particle, halimbawa: Hindi ko gusto ang alinman sa labis na init o labis na lamig; hindi kailanman ipinagtapat ang kanyang lihim sa sinuman;
b) na may divisive-quantitative na halaga ng suplemento, halimbawa: hindi siya nagbigay ng mga halimbawa, hindi alam ang mga petsa, hindi gumawa ng mga kalkulasyon, hindi naiintindihan ang maraming salita, hindi nakakuha ng mga notebook, hindi gumawa ng mga hakbang;
c) pagkatapos ng mga pandiwa na makita, marinig, isipin, gusto, nais, pakiramdam, maghintay, atbp., na nagsasaad ng pang-unawa, pagnanais, inaasahan, atbp.
d) na may mga salitang nagpapahayag ng mga abstract na konsepto, halimbawa: hindi nag-aaksaya ng oras, walang pagnanais, hindi nagtatago ng mga hinala, hindi nagkokontrol, hindi nagpapaliwanag ng mga patakaran, hindi naiintindihan ang lahat ng kahalagahan.
Ang accusative case ay kadalasang ginagamit sa mga sumusunod na kaso:
a) upang bigyang-diin ang pagiging tiyak ng bagay, halimbawa: hindi binasa ang aklat na inirerekomenda sa kanya;
b) na may mga animate na pangngalan, na may mga wastong pangalan, halimbawa: hindi mahal ang kanyang anak na babae, hindi pinarusahan si Petya;
c) kapag naglalagay ng isang bagay bago ang isang pandiwa (bagaman ito ay hindi kinakailangan), halimbawa: Hindi ko kukunin ang aklat na ito;
d) para sa kalinawan, upang maiwasan ang pagkakatulad ng parehong-tunog na mga anyo, halimbawa: Hindi ko pa nababasa ang pahayagan (ang anyo ng pahayagan ay maaaring magpahiwatig ng maramihan);
e) na may dobleng pagtanggi, halimbawa: hindi makikilala ng isa ang lakas ng kanyang mga argumento (ang pangunahing kahulugan ng pahayag ay paninindigan, hindi pagtanggi);
f) sa pagkakaroon ng mga pang-abay na may kahulugan ng paghihigpit, halimbawa: Halos mawalan ako ng pasensya, muntik na akong mawalan ng aral;
g) kung mayroong isang salita sa pangungusap na, sa diwa, ay sabay na tumutukoy sa panaguri at karagdagan, halimbawa: I don't find this book interesting;
h) sa mga phraseological turn hal: huwag hubadin ang iyong mga ngipin. Kung ang direktang bagay ay hindi direktang tumutukoy sa negatibong pandiwa, ngunit sa infinitive depende sa negatibong pandiwa, kung gayon mas madalas ang ganitong karagdagan ay inilalagay sa accusative case, halimbawa: Hindi ko nais na basahin ang aklat na ito, hindi nila maamin na tama siya.
Ang karagdagan ay inilalagay lamang sa accusative case, kung ang negasyon sa pangungusap ay hindi kasama ng pandiwa, ngunit may isa pang salita, halimbawa: Hindi ako madalas makinig sa musika, hindi ko masyadong natutunan ang aralin.
Pagkatapos ng mga pandiwa na may prefix sa ilalim-, na walang kahulugan ng negation, ngunit nagpapahiwatig ng pagganap ng isang aksyon na mas mababa sa pamantayan, ang karagdagan ay karaniwang inilalagay sa accusative case, halimbawa: underfulfill the plan.
85. Huwag malito ang mga konstruksiyon sa mga salitang malapit sa kahulugan, ngunit nangangailangan ng iba't ibang pamamahala, halimbawa: mag-alala tungkol sa isang tao - upang maging - mag-alala tungkol sa isang tao - upang maging;
paninisi > sa chem - n at b ud - sisihin kung ano t tungkol sa - n at b ud b; hadlangan kung ano ang m u - n at b ud - pabagalin kung ano t tungkol sa - n at b ud b; upang mag-ulat sa kung ano - n at b ud - upang gumawa ng isang ulat sa kung ano - n at b ud; upang bigyang-pansin kung ano - n at b ud - bigyang-pansin kung ano ang m u - n at b ud d; Nagulat ako sa kung ano - n at usbong - nagulat sa kung ano - n at usbong; kahigitan sa anumang bagay - anumang bagay - isang kalamangan sa anumang bagay; tiwala sa h e m - pananampalataya sa ano.
86. Ang ilang mga pandiwa ay maaaring magkaroon ng isang bagay sa iba't ibang mga kaso depende sa iba't ibang semantic o stylistic shade, halimbawa:
ihagis ng bato (kahulugan ng bagay: ihagis ang bato sa tubig) - ihagis gamit ang bato (kahulugan ng instrumento ng pagkilos: batuhin ang isang aso); paikutin ang iyong mga daliri (i-twist, nagdudulot sa kanila ng sakit) - paikutin ang iyong mga daliri (mula sa walang gagawin); ilipat ang binti (sa hakbang) - ilipat ang binti (halimbawa, sa isang panaginip); mag-abuloy ng isang bagay (mga partikular na bagay: mag-abuloy ng pera) - mag-abuloy ng ano (tumanggi sa interes ng isang tao: mag-alay ng buhay); itali ang isang buhol (sa mga bagay) - itali ang isang buhol (halimbawa, isang kurbatang);
alam kung ano, sabihin kung ano, alalahanin kung ano, iulat kung ano (sa kabuuan, sa esensya) - alam kung ano, pag-usapan kung ano, alalahanin kung ano, iulat kung ano (sa pangkalahatang pananaw, mababaw); humiga sa kama (pahinga) - humiga sa kama (magkasakit);
to observe what (to make observations: to observe solar eclipse) - upang obserbahan para sa kung ano (to have supervision: to observe the order); upang masiyahan ang isang bagay (upang matupad ang mga gawain ng isang tao, mga kinakailangan: upang matugunan ang isang pangangailangan, kahilingan, petisyon) - upang masiyahan ang isang bagay (upang maging alinsunod sa isang bagay na ganap na nakakatugon sa isang bagay: natutugunan ng trabaho ang lahat ng mga kinakailangan); parangalan ang isang bagay (nakilala ito bilang karapat-dapat, upang gantimpalaan ang isang bagay: parangalan ang isang parangal, ang unang gantimpala) - parangalan
h em (gumawa ng isang bagay bilang tanda ng atensyon: karangalan na may sagot, isang mabilis na sulyap).
87. Ang ilang mga pandiwa ay may dalawang pandagdag sa parehong oras, at ang pagpili ng tamang kaso ay nakasalalay sa kahulugan. Halimbawa: ibigay kung kanino (ano) ang ibig sabihin ng "supply sa kinakailangang halaga" (magbigay ng mga aklat-aralin sa mga mag-aaral, magbigay ng lakas-paggawa sa industriya); upang ibigay kung kanino (ano) ang ibig sabihin ng "gagarantiya ng isang bagay, upang gumawa ng isang bagay na tiyak" (upang bigyan ang pasyente ng mabuting pangangalaga, upang matiyak ang karapatan ng mga mamamayan na magtrabaho).
Ang salitang obligado sa kahulugan ng "dapat makaramdam ng pasasalamat para sa ilang serbisyo, pasasalamat para sa isang bagay" ay karaniwang ginagamit sa dalawang kaso: dative, na nagpapahiwatig ng addressee, at instrumental, na nagpapahiwatig ng bagay ng pasasalamat, ang dahilan nito, halimbawa: Kaya utang ko pa rin sa iyo ang kathang-isip na ito? (Gr.); Utang ko ang aking kaligtasan sa pagkakataon; Ano ang utang ko sa iyong pagbisita?
88. Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga constructions uminom ng tubig - uminom ng tubig, bumili ng mga libro - bumili ng mga libro, atbp ay nakasalalay sa katotohanan na ang genitive case ay nagpapahiwatig ng extension ng aksyon hindi sa buong bagay, ngunit lamang sa ilang bahagi o halaga nito, habang ang accusative case ay nagpapahiwatig na ang aksyon ay ganap na lumipat sa bagay.
89. Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga constructions upang maghanap ng isang lugar - upang maghanap ng mga lugar, upang humingi ng pera - upang humingi ng pera, atbp. ay ang mga unang pagpipilian ay nagpapahiwatig ng isang tiyak, tiyak na bagay (isang lugar na kilala nang maaga, isang itinakda na halaga ng pera); at ang huli ay may pangkalahatang kahulugan (anumang libreng espasyo sa madla, sa bulwagan, at gayundin sa isang makasagisag na kahulugan - "upang maghanap ng trabaho"; isang hindi tiyak na halaga ng pera); cf .: upang humingi ng kabayaran - upang hingin ang iyong suweldo.
90. Ang mga konstruksyon na may parehong mga anyo ng kaso na depende sa isa't isa ay dapat na iwasan, dahil ito ay nagpapahirap sa pag-unawa sa kahulugan ng pangungusap. Kadalasan, ang ganitong akumulasyon ng mga form ay sinusunod. genitive, halimbawa: Ang bahay ng pamangkin ng asawa ng kutsero ng kapatid ng doktor. Kadalasan sa mga pariralang ito ay may mga verbal na pangngalan sa -enie at -anie: Upang malutas ang problema sa pagpapabilis ng pagtaas ng antas ng kaalaman ng mga mag-aaral, kinakailangan upang mapabuti ang kalidad ng mga lektura. Maaari mong iwasto ang mga naturang pangungusap sa pamamagitan ng pagpapasimple sa mga ito, lalo na, sa pamamagitan ng pagpapalit ng verbal noun ng ibang anyo o turn: Upang madagdagan ang kaalaman ng mga mag-aaral, kailangang pagbutihin ang kalidad ng mga lektura.
91. Ang isang genitive na paksa at isang genitive na bagay ay hindi maaaring pagsamahin sa isang pangungusap. Ang una ay nagpapahiwatig ng producer ng aksyon (ang talumpati ng tagapagsalita, ang pagdating ng delegasyon), ang pangalawa ay nagpapahiwatig ng bagay ng aksyon (pagbabasa ng libro, pagpili ng mga guhit). Kapag nagwawasto, ang genitive na paksa ay kadalasang pinapalitan ng instrumental case, halimbawa: sa halip na "Panag-iisang presentasyon ng mag-aaral ng materyal ng aralin", kailangan mo: Pare-parehong paglalahad ng materyal ng aralin ng mag-aaral. Sa ibang Pagkakataon
Ang kalabuan ay maaaring lumitaw kapag gumagamit ng kahit isang genitive case, halimbawa: Ang pagbabasa ni Mayakovsky ay nag-iwan ng hindi maalis na impresyon (ang makata ba mismo ang nagbasa o ang kanyang mga tula ay nabasa?). Sa unang kahulugan, masasabi natin: Pagbasa ni Mayakovsky
kanilang mga gawa...; na may pangalawang kahulugan: Pagbasa ng mga tula ni Mayakovsky ....
92. Sa dalawa o higit pang magkakatulad na miyembro, ang isang karaniwang kinokontrol na salita ay inilalagay lamang kung ang mga salitang pangkontrol ay nangangailangan ng parehong kaso at pang-ukol, halimbawa: basahin at balangkasin ang isang libro, isulat at suriin ang mga panipi
atbp. Mali ang mga pangungusap kung saan mayroong karaniwang karagdagan sa mga salita na nangangailangan ng iba't ibang pamamahala, halimbawa: pag-ibig at pagsali sa isports (mahal ng ano?
Karaniwan, ang mga ganitong pangungusap ay maaaring itama sa pamamagitan ng pagdaragdag ng panghalip sa pangalawang salitang pangkontrol, na pinapalitan ang pangngalang layon ng unang salita: mahalin at tangkilikin ang palakasan.
93. Imposibleng isama ang mga species at generic na konsepto sa isang serye ng mga homogenous na miyembro ng pangungusap, halimbawa: "May mga mesa, upuan, aparador ng mga aklat, mga naka-istilong kasangkapan sa silid" (ibig sabihin ang mga unang pinangalanang item ay hindi nabibilang sa mga naka-istilong kasangkapan, ngunit ang gayong kumbinasyon ay hindi matagumpay). Kasama sa konsepto ng "prutas" ang konsepto ng "mga dalandan".
94. Ang mga paniwala na malayo ang kahulugan ay hindi dapat pagsamahin bilang mga homogenous na termino, halimbawa: pag-aaral ng musika at sakit.
95. Ang mga homogenous na miyembro ay dapat lahat ay leksikal na pinagsama sa salita sa pangungusap kung saan sila ay konektado sa kahulugan. Kaya, hindi maaaring sabihin ng isa: "Maraming kritikal na mga puna at mahalagang mungkahi ang ginawa sa panahon ng pagtalakay sa isyu" (hindi maaaring "gumawa ng komento"). Gayundin: "dumaan sa kawalang-interes at kapritso."
96. Minsan ang kalabuan ay nalilikha kung ang kinokontrol na salita ay maaaring italaga sa iba't ibang serye ng mga homogenous na miyembro, halimbawa: Pagsasanay ng mga mangangaso para sa pagpuksa sa mga lobo at mga taong responsable sa pagsasagawa ng kaganapang ito (siyempre, pinag-uusapan natin ang tungkol sa pagsasanay ng mga mangangaso at iba pang mga tao para sa tiyak na layunin, ngunit ang kalapitan ng mga salitang "para sa pagpuksa ng mga lobo at mga tao") ay nakakalungkot.
97. Maaari mong alisin ang parehong mga preposisyon, halimbawa: Magkasama silang nagdala ng isang malaking tray na may mga kaldero ng gatas, plato, kutsara, asukal, berry, tinapay (T.). Ngunit hindi mo maaaring alisin ang iba't ibang mga pretext, halimbawa: "Noong mga araw ng pagdiriwang sa Moscow, hindi mabilang na mga tao ang nasa mga parisukat, boulevards, kalye, eskinita" (bago huling-salita kailangan ng isa pang mungkahi). Kailangan: sa mga pabrika, laboratoryo at paaralan.
98. Bilang mga homogenous na miyembro, ang mga salitang nagpapahayag ng magkalapit sa kahulugan o magkasalungat na mga konsepto ay maaaring pagsamahin sa mga pares, halimbawa: Ang mga kumpetisyon bago ang holiday ay kinabibilangan ng mga pabrika at halaman, kolektibong sakahan at sakahan ng estado; Lumalago ang kultura sa gitna at sa paligid, sa lungsod at sa kanayunan. Sa mga kasong ito, ang pag-aayos ng mga homogenous na miyembro ay iniutos, at ang mga random na pares ng homogenous na miyembro ay dapat na iwasan.
99. Ang magkakatulad na miyembro ay maaaring ipahayag sa magkaibang mga salita sa morpolohiya, halimbawa: Isang matangkad na binata, mga dalawampung taong gulang, na may suot na salamin, na may dalang portpolyo sa kanyang kamay, ang pumasok. Ngunit hindi sila pinagsama bilang homogenous na miyembro ng pangngalan at hindi tiyak na anyo pandiwa; kaya, hindi mo masasabing: "Gustung-gusto ko ang football at paglangoy."
100. Sa dobleng (paghahambing) na mga unyon, ang mga homogenous na miyembro ay inayos upang ang isa sa kanila ay mailagay sa unang bahagi ng unyon, at ang isa pa sa pangalawa, halimbawa: Nagbabasa ako hindi lamang ng mga pahayagan, kundi pati na rin ng mga magasin (hindi mo masasabi: "Hindi lamang ako nagbabasa ng mga pahayagan, kundi pati na rin mga magasin").
101. Imposibleng lumikha ng mga maling pares ng mga paghahambing na pang-ugnay: "hindi lamang - at gayundin" (sa halip na hindi lamang, kundi pati na rin), "bilang - at gayundin" (sa halip na pareho - at), atbp. Halimbawa, ang pangungusap ay mali ang pagkakagawa: "Ang mga gumaganap ng mga pangunahing tungkulin, gayundin ang lahat ng iba pang kalahok sa pagtatanghal, ay matagumpay na gumanap."
102. Ang mga homogenous na miyembro ay dapat na pare-pareho sa kaso ng pangkalahatang salita.
103. Ang isang participial o participle turnover at isang subordinate clause ay hindi maaaring kumilos bilang homogenous syntactic elements; kaya, imposibleng sabihin: "Ang portpolyo na nakahiga sa mesa at kung saan ay pag-aari ng guro."
104. Ang magkakatulad na miyembro na may iba't ibang pamahalaan ay hindi dapat magtaglay ng isang karaniwang pandagdag (tingnan ang aytem 92).
105. Pagkakamali sa paggamit ng panahunan ng sakramento.
106. Ang mga anyo ng participle sa -sya ay dapat, kung maaari, ay palitan ng mga anyong passive. Halimbawa: sa halip na "isang anak na pinalaki ng isang ama" - isang anak na pinalaki ng isang ama. Minsan ang ganitong kapalit ay kinakailangan dahil ang particle -sya ay may iba't ibang kahulugan, kabilang ang reflexive at passive, na maaaring halo-halong, halimbawa: "mga baka na pupunta sa pagpatay" - kailangan mo ... ipinadala sa pagpatay (cf. p. 42).
107. Ang mga anyo ng mga participle sa -sch mula sa mga perpektong pandiwa (na may kahulugan ng hinaharap na panahunan) ay mali, dahil ang ganitong anyo ng participle ay hindi umiiral ("ginagawa", "nag-iisip", atbp.).
108. Iregular forms of participles with a particle would, since the verbs in subjunctive huwag bumuo ng mga participle ("isang talumpati na pumupukaw ng mga pagtutol", atbp.).
109. Participial ay dapat na ganap na tumayo alinman pagkatapos ng kahulugan ng pangngalan (isang aklat na nakahiga sa isang mesa) o bago nito (isang aklat na nakahiga sa isang mesa), ngunit hindi dapat masira ng salitang binibigyang kahulugan ("isang aklat na nakahiga sa isang mesa").
110. Pagtatambak ng mga participle, na lumilikha ng dissonance.
111. Maling pagkakasunud-sunod ng salita sa isang pangungusap na may hiwalay na participial turnover.
112. Hindi posible ang pagpapalit kung ang pangunahing sugnay ay naglalaman ng salitang ugnayan (ang demonstrative pronoun those).
113. Imposible ang pagpapalit kung ang panaguri ng subordinate clause ay ipinahahayag ng pandiwa sa anyo ng future tense.
114. Imposible ang pagpapalit kung ang allied word na nasa instrumental case (maaaring palitan kung ang salita na nasa nominative o accusative case na walang preposition).
115. Imposible ang pagpapalit kung ang panaguri ng subordinate na sugnay ay ipinahahayag ng pandiwa sa anyong simuno.
116. Pagkakamali sa paggamit ng uri ng gerund.
117. Participal turnover ay hindi magagamit kung ang kilos na ipinahayag ng panaguri at ang kilos na ipinahayag ng gerund ay tumutukoy sa iba't ibang tao, halimbawa: "Pag-uwi, inabot ako ng ulan."
118. Ang participial turnover ay hindi maaaring gamitin sa isang impersonal na pangungusap na may lohikal na paksa, halimbawa: "Paglapit sa kagubatan, ako ay nanlamig."
119. Ang pang-abay na turnover ay hindi maaaring gamitin kung ang pangungusap ay ipinahayag sa pamamagitan ng isang passive construction, dahil ang producer ng aksyon na ipinahayag ng predicate at ang producer ng aksyon na ipinahayag ng gerund ay hindi magkatugma, halimbawa: "Pagkatapos tumaas ang Volga, ang barge ay ilalabas sa mga pier ng Kuibyshev at Gorky."
120. Isang tambak ng mga gerund, na lumilikha ng disonance.
121. Imposible ang pagpapalit kung ang pangunahing pangungusap ay impersonal.
122. Hindi posible ang pagpapalit kung ang pangunahin at pantulong na sugnay ay may magkaibang paksa.
123. Imposible ang pagpapalit kung ang gerund ay nagpapahiwatig ng paraan ng pagkilos.
124. Mali ang paglagay ng dalawang hindi malabo na unyon na magkatabi (kapag pinagtitibay, ang unyon na, sa ilalim ng palagay, dapat ikulong ang sarili sa unyon na parang o parang).
125. Hindi nararapat na ulitin ang particle sa mga subordinate clause kung saan ang panaguri ay ipinahayag ng pandiwa sa anyo ng conditional subjunctive mood, halimbawa: "Kung ang mga panukalang ito ay tinanggap, marami ang magbabago para sa ikabubuti."
126. Maling pagkakasunud-sunod ng salita: sa pagitan salitang magkapanalig alin at ang pangngalang tinutukoy nito ay hindi dapat ibang pangngalan sa parehong bilang. Sa batayan na ito, maaaring lumitaw ang kalabuan, halimbawa: Isang pakikipag-usap sa isang kinatawan ng isang delegasyon na kamakailan ay dumating sa Moscow (sino ang dumating - isang kinatawan o isang delegasyon?).
127. Paghahalo ng tuwirang pananalita sa di-tuwiran.
128. Pag-uulit ng parehong mga unyon na may pare-parehong pagpapasakop mga pantulong na sugnay(kapareho ng magkatulad na salita).
129. Ang isang miyembro ng pangungusap at isang subordinate na sugnay ay hindi dapat kumilos bilang homogenous syntactic elements.
130. pambungad na salita ay napagkakamalang panaguri ng pangunahing sugnay.