Ang edukasyon sa paaralan ay nakabalangkas sa paraang hindi lamang natututo ang mga mag-aaral natural na Agham, iyon ay, ang mga prinsipyo natural na phenomena at mga kalkulasyon, ngunit binuo din sa espirituwal. Ito ay sa ganitong mga paksa, kapag ang mag-aaral ay bubuo nang tumpak mga halaga ng buhay at maaaring maiugnay ang mga priyoridad sa "Pagbasang pampanitikan". Pagkatapos ng lahat, sa paksang ito ay pag-aaralan mo ang mga dakilang manunulat na Ruso at ang ating mga kontemporaryo. Ngunit lahat sila ay magdadala lamang ng parehong bagay, ang mga pangunahing prinsipyo ng pag-uugali sa lipunan, ang mga prinsipyo ng mutual na tulong, paggalang. Sa pangkalahatan, ang mga prinsipyo ng mabuti at wastong edukasyon! Well, kailangan lang nating sabihin na sa pahinang ito ay makikita mo ang mga sagot sa paksang "Pagbasang Pampanitikan" para sa workbook mga may-akda Vinogradskaya, Boykina para sa buong taon ng akademiko. Ayon sa programang "School of Russia". Sa totoo lang ang mga sagot ay ibinibigay sa iyo bilang isang alternatibo, iyon ay, bilang isang pagkakataon upang makita kung ano ang maaaring masagot sa isang partikular na paksa. Ngunit kung paano sumagot sa wakas kailangan mong magpasya para sa iyong sarili. Pagkatapos ng lahat, madalas na ang iyong opinyon, ang iyong sitwasyon, ang iyong mga kagustuhan at pananaw sa sitwasyon ang dapat lumitaw sa sagot sa panitikan. Kaya't kilalanin natin ang mga sagot at, bilang resulta, isulat lamang ang sarili nating mga bersyon para sa kanila! Nananatili lamang para sa amin na sabihin na ang mga sagot ay ibinibigay ayon sa mga pahina ng aklat-aralin, iyon ay, ang bawat pindutan na may isang numero ay tumutugma sa eksaktong pahina na naka-print sa pindutang ito. Kahit papaano ay gumagana ito!
Mga sagot sa mga pahina ng GDZ Literary reading Grade 3 workbook (Vinogradskaya, Boykina). Mga sagot sa mga gawain. Reshebnik
Maaari kang mag-click sa mga pahina na interesado ka, magbubukas ang mga sagot sa isang bagong window. Subukan Natin! Actually narito ang mga sagot sa mga pahina.Pagsusuri ng pinaka kumplikado at hindi pangkaraniwang mga gawain sa workbook ng panitikan
Pahina 65 Pampanitikan na pagbasa, Baitang 3, Workbook, Boykina, Vinogradskaya Love alive grade 3 stories. Alalahanin ang gawain tungkol sa mga hayop at kalikasan na iyong nabasa. Gumawa ng listahan ng mga aklat na ipapayo mo sa iyong mga kaibigan na basahin. Maaaring payuhan ang mga kaibigan: 1. E. Charushin "Tyupa", 2. V. Bianchi "Kaninong ilong ang mas mahusay?", 3. O. Perovskaya "Guys and animals", 4. N. Nosov "Live hat", 5. V. AT. Belov "Cat Ryzhko"Prishvin Buod ng aking tinubuang-bayan.
Kung gusto mong obserbahan ang kalikasan, gumawa ng sarili mong kwento tungkol sa paksang ito. Gusto kong panoorin ang kalikasan. Komposisyon sa tag-araw sa kagubatan Baitang 3: Maganda sa kagubatan sa tag-araw. Ang araw ay sumisikat sa mga anino ng isang pine forest. Kapag ang kagubatan ay puno ng init ng tag-init at sariwang kahalumigmigan, lumilitaw ang mga berry at malambot na lumot. Sa mga lugar na kung saan ang kagubatan ay medyo bihira, ang paghawan ng luntiang damo ay dumadaan. Kinokolekta ng malalaki at matandang puno ang enerhiya ng kalikasan at bukas-palad itong ibinabahagi sa labas ng mundo. Ang mga hayop na naninirahan sa mga lugar na ito ay nakadarama ng ligtas at komportable sa kagubatan.
Pahina 66 Pampanitikan na pagbasa, Baitang 3, Workbook, Boykina, Vinogradskaya I. Sokolov-Mikitov. Listopadnichek retelling plan. Ilarawan si Listopadnichka bilang siya, piliin ang mga salita, kumpleto sa iyong sarili. Ang pagkahulog ng dahon ay isang liyebre. Siya ay nanirahan sa mga masisipag, ngunit genetically alien beaver. Ang Fallen Leaves ay walang malasakit, walang kabuluhan, mausisa, ngunit sa parehong oras ay determinado at masinop. Ang plano sa paglalakbay ng leaf fall hare: 1. Ang liyebre ay ipinanganak, 2. Siya ay lumaki at taglagas ay dumating, 3. Ang taglagas na dahon ay nagpasya na tumakbo pagkatapos ng mga crane sa mainit na mga bansa, 4. Nang ito ay lumamig, nakilala niya ang mga beaver at inalok nila siya na magpalipas ng taglamig, 5. Ang liyebre ay nanirahan kasama ng mga beaver sa taglamig, maraming natutunan sa kanila, 6. Ang liyebre ay bumalik sa kanyang ina at sa kanyang mga kamag-anak.
Pahina 67 Pampanitikan na pagbasa, Baitang 3, Workbook, Boykina, Vinogradskaya Pagpapatuloy ng paglalakbay Listopadnichka ika-3 baitang. Isipin na ang paglalakbay ng Fallen Leaves ay nagpapatuloy, isulat ang plano at ang kuwento. Plano ng kwento: 1. Nagpasya ang kuneho na bisitahin ang mga beaver sa tag-araw, 2. Hiniling niya sa ardilya na tulungan siyang mahanap ang kanyang daan patungo sa ilog, 3. Sa daan ay naging magkaibigan sila at nakilala ang maraming kawili-wiling kapitbahay, 4. Ang mga beaver nagkaroon ng muling pagdadagdag sa tag-araw, at sila ay nagtrabaho nang mas mahirap kaysa sa taglamig, 5. Nang makapagpahinga ng mabuti sa ilog, bumalik ang magkakaibigan, 6. Sa pag-uwi ay may nakasalubong silang oso, 7. Nakatakas sila at natapos. hanggang sa bahay.
Pahina 68, Pagbasa ng pampanitikan, Baitang 3, Workbook, Boykina, Vinogradskaya V. Belov "The fry was guilty" Ano sa palagay mo ang mga pangunahing tauhan ng kwento, ang prito ay nagkasala Grade 3. Saang panig ang iyong mga simpatiya? Isulat ang iyong mga iniisip. Ang aking mga pakikiramay ay nasa panig ng may-akda, na nakikiramay sa asong si Malka. Ang maliit at mahinang asong ito ay may napakalakas na maternal instinct na dahilan upang alagaan niya ang kanyang mga tuta. Bakit nagkaroon ng ganoong palayaw ang prito sa kuwentong nagkasala ang prito? Dahil may maliit at mahinang aso, kaya binansagan siya sa kanyang maliit na sukat. Siya ay nakayuko, may tainga, habang tinawag siya ng maybahay na "ama", ngunit isang matapang at tapat na aso!
Pahina 69, Pagbasa ng pampanitikan, Baitang 3, Workbook, Boykina, Vinogradskaya V. Bianki mouse peak grade 3. Isulat ang mga pamagat ng mga kabanata mula sa kuwento ni Bianchi at magkakaroon ka ng plano kung saan maaari mong ikuwento muli ang gawaing ito. Planuhin ang kuwento sa mga kabanata: 1. Paano nakapasok ang Peak mouse sa mga mandaragat, 2. Pagkawasak ng Barko, 3. Nakakatakot na gabi, 4. Buntot - kawit at balahibo - hindi nakikita, 5. Nightingale - isang tulisan.
B Zhitkov tungkol sa pagtatanghal ng unggoy Baitang 3, Alam mo na kung ano ang isang maigsi na muling pagsasalaysay, kung hihilingin sa iyo na sabihin nang maikli kung tungkol saan ang kwentong ito, o maikli na ihatid ang nilalaman nito, paano mo bubuo ang iyong sagot? Piliin ang angkop na mga ekspresyon: 1. Si Yashka ay isang nakakatawa at bastos na unggoy. 2. Ang batang lalaki, ang kanyang mga magulang at si Yashka. 3. Ang mga aso at pusa sa bakuran ay natatakot kay Yashka. 4. Nagulo ang unggoy at lahat ay nagsawa sa kanya. 5. Nang pumanaw si Yashka, na-miss siya ng pamilya. Para makagawa ka ng plan B. Zhitkov.
Pahina 70 Pampanitikan na pagbasa, Baitang 3, Workbook, Boykina, Vinogradskaya V. Astafiev "Kapalukha" pagtatanghal Grade 3. Tukuyin ang pangunahing ideya ng kuwentong "Kapalukha" Aling salawikain ang pinakaangkop dito? Ang kuwento ay maaaring tukuyin sa pamamagitan ng salawikain "Walang mas mabuting kaibigan kaysa sa iyong sariling ina." Paano natapos ang pagkikita ng mga lalaki at ng kapalukha? Hindi sinaktan ng mga lalaki ang hinaharap na mga sisiw, sinira ang pugad, na pinainit niya sa kanyang katawan. Naunawaan nila kung gaano hindi mabuting saktan ang kalikasan. Sa palagay mo ba ay magbabago ang kanilang saloobin sa kalikasan pagkatapos ng pangyayaring ito? Gumawa ng isang diyalogo sa isang kaibigan: - Matapos basahin ang kuwento ni Viktor Astafiev, sigurado ako na ang mga lalaki ay seryosong nag-isip tungkol sa pag-uugali ng kapalukha, naunawaan nila ang pangunahing bagay, kahit na ang isang ibon ay kayang mahalin at isakripisyo ang sarili para sa kapakanan ng supling. "Sa tingin ko rin na ang mga lalaki ay nabigla sa katapatan ng ina. Tiyak na binago sila nito.
Pahina 71 Isang kwento tungkol sa iyong alaga. Gumawa ng isang kuwento tungkol sa iyong alagang hayop, dagdagan ito ng impormasyon mula sa isang encyclopedia o sa Internet. Isulat ang kuwento mula sa sagot sa pahina. Ano ang nagbubuklod sa mga gawa ng seksyong "Mahalin ang Buhay"? Inilalarawan ba nila ang mga tunay na pangyayari o kathang-isip lamang? Alin sa mga nabasang gawa ang maiuugnay sa mga fairy tale, alin - sa mga kwento? Ang lahat ng mga gawa kung saan makakatagpo ang mga karakter sa totoong buhay ay mga kwento.
Pahina 72 Listahan ng mga libro sa seksyong love alive. Anong mga gawa ang maaaring idagdag sa seksyong "Mahalin ang Buhay"? Gumawa ng listahan ng mga libro kasama ang isang kaibigan. V. Bianchi "Mga Buntot, Pakikipagsapalaran ng isang langgam", "Mga bahay sa kagubatan"; K. Paustovsky "Cat-thief", "Hare paws", "Disheveled sparrow"; E. Seton-Thompson “Ang Buhay ng mga Mabangis na Hayop”
Pahina 73 Suriin ang iyong sarili at suriin ang iyong mga nagawa Grade 3 pampanitikan na pagbasa. Ano ang galing mo? Pumili ng sagot: Ako ay mahusay sa pagtukoy ng pangunahing ideya ng isang gawain, pagguhit ng isang plano para sa isang gawain, muling pagsasalaysay ng isang gawain batay sa plano. Ano pa ang gusto mong matutunan, ano ang itinuturing mong mahalaga para sa iyong sarili? Isulat: Mas tama at mabilis na matukoy ang genre ng kuwento. Nais kong matutunang unawain ang moral na kahulugan ng mga kuwento, paglalahad ng mga kuwento sa pamamagitan ng pagpili ng "susi" na mga salita na nakapaloob sa akda. Ihambing ang iyong mga saloobin sa kung paano inilarawan ng may-akda ang ilang mga kaganapan na nangyayari sa buhay.
Pahina 74 Poetry notebook grade 3 literary reading. A. Barto “Sa teatro” Kung tatanungin ka kung tungkol saan ang gawaing ito, ano ang isasagot mo? Sumulat ng 5 linya: Ito ay isang kuwento tungkol sa kung paano pumunta ang dalawang magkaibigan sa balete. Nakuha nila ang mga numero sa wardrobe at sa wakas ay napunta sa teatro. Ngunit imbes na tumingin sa puting diwata ay naghanap sila ng numero sa sahig. Kinailangan nilang gumapang sa mga hilera nang mahabang panahon, at sa sandaling matagpuan nila siya, natapos na ang pagtatanghal. Bumukas ang mga ilaw, umalis ang lahat, ngunit nagustuhan ko pa rin ang balete. Talakayin sa isang kaibigan ang dulang napanood ninyong magkasama. Ano ang nagustuhan ng bawat isa sa inyo. Gumawa ng isang diyalogo batay sa nilalaman ng dula: - Ako: Naaalala mo ba kung paano kayo nagpunta sa sirko? - Siya: Siyempre, ito ay isang tolda na may matatalinong kamelyo! - Ako: Pinaka gusto ko ang mga ponies. - Siya: At ako mga clown! - Ako: Hindi ko nga matandaan na nandoon sila... - Siya: Oo naman! Tumingin ka sa simboryo ng kalahating oras.
Pahina 75 E. A. Blaginina "Kuting", ika-3 baitang ng paaralang Ruso. Ano ang gagawin mo kung makakita ka ng isang kuting na walang tirahan? Sumulat ng 6 na linya: Kapag ang mga pusang walang tirahan ay dumating sa kalye, gusto mo silang pakainin o iuwi. Ngunit sa kasamaang palad ay hindi sila welcome sa bahay. Kadalasan, ibinabahagi ko sa kanila ang kinakain ko mula sa pagkain. Ang mga ito ay marumi at nais na hugasan ang mga ito. Kung ang isa sa aking mga kaibigan ay gustong magkaroon ng alagang hayop, lagi kong pinapayuhan siya na kumuha ng isa mula sa isang kanlungan.
Pahina 76 Ang larong pampanitikan na "Mahiwagang Istasyon", Grade 3 workbook. Nakabiyahe ka na ba sa tren? Pumunta ka, pinapanood mo kung paano dumadaloy ang mga ilog, lawa, kagubatan, mga bukid sa bintana. Naghihintay para sa tren na huminto sa istasyon. Dito iminumungkahi namin na huminto ka. Sa bawat istasyon kailangan mong kumpletuhin ang isang gawain. Station "Misteryoso" Anong mga salita ang nakatago? 1) Kilalanin ang prutas at halaman: Pine at cone. 2) Hanapin ang mga pangalan ng mga kaaway ni Pinocchio: Basilio ang pusa at Alice ang fox. 3) Kilalanin ang may-akda at ang bayani ng kanyang akda: Selma Lagerlöf, manunulat na Swedish. 4) Maghanap ng isang bulaklak sa kagubatan at isang hardin: liryo ng lambak - kagubatan at isang rosas. 5) Hanapin ang mga pangunahing genre ng panitikan: kuwento, engkanto at pabula.
Pahina 77 Istasyon na "Auction ng mga salawikain" iba't ibang parte isa: - Huwag magkaroon ng isang daang rubles, ngunit magkaroon ng isang daang mga kaibigan;
- Walang mas matamis na kaibigan kaysa sa iyong sariling ina;
- Kung walang paggawa, hindi ka makakalabas ng isda mula sa lawa;
- Mahirap mabuhay para sa isang maliit na funnel, sa panig ng ibang tao;
- Makakalampas ka ng isang oras, hindi ka makakahabol sa isang taon;
- Dahil oras, oras ng kasiyahan.
Istasyong "Poetic"
Isulat ang mga linya ng tula:
Ang mga dahon sa bukid ay naging dilaw
At paikutin at lumipad;
Lamang sa kagubatan drooped spruce
Ang halaman ay madilim.
Malungkot na panahon! Oh alindog!
Ang iyong paalam na kagandahan ay kaaya-aya sa akin -
Gustung-gusto ko ang kahanga-hangang kalikasan ng pagkalanta,
Mga kagubatan na nakasuot ng pulang-pula at ginto,
Sa kanilang canopy ng ingay ng hangin at sariwang hininga,
At ang langit ay natatakpan ng ulap,
At isang bihirang sinag ng araw, at ang mga unang hamog na nagyelo,
At malayong kulay abong mga banta sa taglamig.
Nasa taglagas ng orihinal
Maikli. Ngunit ito ay isang kahanga-hangang oras
Ang buong araw ay parang kristal,
At nagniningning na gabi...
Pahina 78 Suriin natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa, 3rd grade literary reading. Gumawa ng kalendaryo kasama ang iyong mga kaibigan kawili-wiling mga kaganapan nakatuon sa pangangalaga sa kalikasan: - Lunes: kumpetisyon sa diyaryo sa dingding, koponan ng mga babae at pangkat ng mga lalaki; - Martes: malikhaing kumpetisyon "World of Nature", lahat ng mga koponan;
- Miyerkules: Literary Lounge "Spring Bouquet", lahat ng mga koponan;
- Huwebes: workshop "Gumawa tayo ng mga feeder", lahat ng mga koponan;
- Biyernes: Olympiad "Malapit na ang Amazing", lahat ng mga koponan.
Isipin kung aling mga aktibidad ang iminungkahi ng mga lalaki at kung alin ang iminungkahi ng mga babae.
Pahina 79 Pumili ng isang berry - pipili ka ng isang kahon, ika-3 baitang. B Shergin, pumili ng isang berry at pumili ng isang kahon, pagtatanghal. Piliin sa kwento ang lahat ng salawikain at ipaliwanag ang kahulugan nito. Paano sila nakakatulong upang maunawaan ang pangunahing ideya ng gawain? Sumasang-ayon ka ba na nais ni Shergin na ipahayag ang kanyang pagmamahal sa katutubong kultura? Inililista ng Button 79 ang lahat ng mga salawikain mula sa akda, pati na rin ang kahulugan ng pananalitang "Ang lamok ay hindi sisira sa ilong"
Pahina 80 A. Platonov "Bulaklak sa lupa", pagtatanghal grade 3. Bakit naging “boring mabuhay sa mundo” si Atho? Isulat ang iyong mga iniisip, 4 na linya: Tumingin siya kay lolo Titus at gusto niya itong kausapin. Maraming alam si lolo, ngunit siya ay 87 taong gulang na, at mabilis siyang napagod sa pakikipag-usap. Nais malaman ni Afonya kung bakit may mapuputing mata at makapangyarihang mga kamay si lolo, ngunit natutulog si lolo Tit. Anong mga tanong ang itatanong mo sa iyong mga kaibigan tungkol sa nilalaman ng "Bulaklak sa Lupa" ni Platonov? 1. Paano ipinakita ang pagmamahal ni Afonya sa kanyang lolo? 2. Paano siya sinubukang gisingin ni Afonya? 3. Paano napunta si lolo sa pastulan? 4. Ano ang sinabi ni lolo kay Athos? 5. Paano susuriin ang gawaing ito? Pahina 81 A.P. Platonov "Still Mom", pagtatanghal grade 3. Kung hihilingin sa iyo na tukuyin ang pangunahing ideya ng isang kuwento, ano ang iyong sasabihin? Sumulat ng 5 linya: Ito ay tungkol sa isang paaralan kung saan ang guro ay halos kapareho ng kanyang ina. Kapag ang lahat ng mga relasyon ay nakahanap ng pag-unawa sa isa't isa, isang resulta ang lilitaw na bubuo ng ugali ng patuloy na pag-aaral ng bago. NN Nosov Maghanap ng isang koleksyon ng mga kuwento ni Nosov sa library. Anong mga kwento para sa mga bata ang kasama dito? Gumawa ng isang listahan: "Mga Pangarap", "Telepono", "gawain ni Fedya", "Patch", "Karasik", "Tungkol kay Gena", "Sasha".
Pahina 82 N. Nosov "Telepono", Baitang 3. Paano ka nakikipag-usap sa mga kaibigan sa telepono? Ano ang pinagsasabi mo? Gumawa ng isang dialogue. I-play ito sa mga mukha. Sumulat ng 7 linya: Ang telepono ay isang unibersal na bagay, ngunit una sa lahat ito ay ginawa para sa komunikasyon sa negosyo. Tamang gamitin ang telepono upang gumawa ng appointment o ilipat ang apurahan, mahalagang impormasyon. Kung hindi posible na batiin ang mga kaibigan o kamag-anak sa holiday nang personal, maaari itong gawin sa pamamagitan ng telepono. Mababasa ang diyalogo sa pamamagitan ng pagpindot sa pindutan 82.
V. Dragunsky "Kaibigan sa Kabataan", Baitang 3. Talakayin sa isang kaibigan kung anong mahahalagang kaisipan mula sa mga kuwentong binasa mo ang magiging kapaki-pakinabang sa iyo mamaya buhay. Ang pangunahing ideya ng kwentong "Childhood Friend" ay ang pakiramdam ng pasasalamat sa iyong mga tunay na kaibigan. Hindi nito hahayaang makapinsala o masaktan ang mga tapat at tapat na kasama. Sumulat ng isang kuwento tungkol sa iyong kaibigan noong bata pa. Isulat ang plano. Ang plano ay maaaring ganito ang hitsura: 1. Pagkilala sa isang kaibigan, 2. Unang magandang bagay na magkasama, 3. Iba't ibang okasyon kasama kayo, 4. Mutual na kakilala, 5. Ano ang iyong kasalukuyang relasyon.
Pahina 83 Alin sa mga kwentong nabasa mo ang matatawag na nakakatawa, nakakatawa? Bakit? Pumili ng mga expression. Lagyan ng “+” sign Ano pa ang nag-uugnay sa mga gawaing ito? Isulat mo. Mga sagot sa mga tanong na ito sa button 83.
Pahina 84 Suriin natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa, 3rd grade literary reading. Nagbasa ka ng isang nakakatawang kuwento ni Nosov at nagpasya na ibahagi ang iyong mga impression sa isang kaibigan. Nabasa na rin pala niya ang kuwento. Isulat ang iyong pag-uusap sa 10 linya. Maaari mong talakayin ang gawain ni Mikhail Zoshchenko na "Mga Gintong Salita", ang halimbawang ito ay nasa mga sagot. Ano ang galing mo? Piliin ang tamang sagot, lagyan ng "+" sign, maaari mo ring sagutin ang tanong na nagdudulot ng kahirapan para sa iyo?
Pahina 85 Sa pamamagitan ng mga pahina ng mga magasin ng mga bata, 3rd grade Russian school. Si Yu Ermolaev "Mga Edukador" ay nag-iisip ng mga tanong para sa kuwentong ito, itanong ito sa iyong kaibigan. Isulat ang mga tanong: Ano ang mga pangalan ng mga “educators” na ito sa bakuran? (responsableng Fedya at Kostya) Bakit umiyak si Masha? (responsable Doll Nadia) G. Oster “Masamang payo” Isipin kung bakit ganoon ang payo ng manunulat. Maaari bang gawing mabuti ang mga tip na ito? Sumulat ng 5 linya: Nagbibigay ng payo si Grigory Oster bilang isang biro. Sa katunayan, gusto niyang ipakita kung paano hindi kumilos. Kung susundin mo ang mga tip na ito, maaari kang maging mangmang at maiwang walang kaibigan. Ang mga ito ay madaling i-convert sa mga mahusay, kailangan mo lamang gawin ang eksaktong kabaligtaran.
Pahina 86 G. Oster, paano ginawa ang mga alamat, grade 3 workbook. Anong alamat ang maaari mong maisip? Isulat ang kanyang plano 9 na linya: Alamat - ito ay mga pangyayari o tauhan na ang mga aksyon ay nangyari sa nakaraan, ngunit paulit-ulit na sinasabi at tinutubuan ng mga alingawngaw. Ang nasabing alamat ay matatagpuan sa kalye, halimbawa, ang pangalan ng alinman sa kanila. Karaniwan, ang mga pangalan ng kalye ay itinatalaga sa mga taong nagkasala mga kabayanihan At kaya sila ay naging maalamat. Madaling makabuo ng alamat, ito ang kanyang plano: 1. Ang pangunahing tauhan na si Fedya, 2. Nagligtas ng pusang nakaipit sa puno, 3. Naging saksi ang kanyang mga kaklase, 4. Ikinuwento nila ito sa kanilang mga kaibigan, 5. Hindi nagtagal alam ng buong paaralan ang tungkol dito - Si Fedor ay isang alamat! Dito maaari mong ilarawan kung paano kinuha ng isang batang lalaki ang isang pusa mula sa isang puno, na hindi umupo nang mataas.
Pahina 87 Alam mo ba na noong mga bata pa ang iyong mga lolo't lola, karaniwan na sa mga pamilya ang gumawa ng mga homemade magazine? Gusto mo bang mag-publish ng sarili mong magazine? Paano mo ito papangalanan? Sumulat ng 2 linya: Ang magasin ay tatawaging "Brownie", naglalathala ito ng mga gawaing bahay. Magkakaroon ng mga pamagat: 1. Balita mula sa tahanan; 2. Buntot at bigote; 3. Programa para sa linggo; 4. Sulok ng pagkamalikhain; 5. Kagustuhan at mungkahi. Ito ang magiging naka-print na bersyon ng magazine. Ang advertising ay nai-publish sa ilalim ng mga espesyal na kundisyon.
Pahina 88 Suriin natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa, 3rd grade literary reading. Tingnan ang mga pabalat ng mga magasing pambata. Markahan ang mga magasin na pamilyar sa iyo ng “! ”, na gusto mong makita at basahin, na may karatulang “ + ” Idagdag ang pangalan ng mga magasin na kilala mo, na wala sa pahina. Hanapin sa silid aklatan o ang Internet na isa sa iyong mga paboritong magazine. Sumangguni sa mga nilalaman ng journal. Basahin ang kanyang rubrics. Aling seksyon ang pumukaw sa iyong interes? Tugon sa pindutan.
Pahina 89 Panitikang banyaga, baitang 3. Anong mga fairy tale writers mula sa ibang bansa ang kilala mo? Sumulat ng isang kuwento tungkol sa gawain ng isa sa kanila? Mga alamat ng sinaunang Greece. Anong mga sinaunang alamat ng Greek ang nabasa mo? Gumawa ng listahan ng mga pangalan ng mga bayani ng sinaunang Greece. Lahat ng sagot sa button 89.
Pahina 90 Salungguhitan ang mga salita sa teksto na hindi mo alam at ipaliwanag ang kahulugan nito. Gumamit ka ng diksyunaryo. Tungkol saan ang teksto? Pumili lamang ng isang tamang sagot, ilagay ang "+". Basahin muli ang teksto. Hatiin ito sa kaisipan sa mga bahagi. Isipin kung ano ang sinasabi ng bawat seksyon. Gumawa ng plano.
Pahina 93-94 Pangwakas pagsusulit, pagbabasa ng pampanitikan, paaralang Ruso sa ika-3 baitang. Dito kailangan mong basahin ang tatlong tekstong ibinigay at piliin ang gusto mo. Unawain ang nilalaman ng bawat isa sa kanila at sagutin ang ilang mga katanungan. Ang lahat ng kinakailangang sagot ay nasa pindutan 93, 94. Ang panitikan ay ang sining ng pagpapahayag ng mga saloobin, huwag limitahan ang iyong sarili sa mga template at kumilos nang mas matapang. Maligayang pista opisyal at makita ka sa lalong madaling panahon sa bagong taon ng paaralan!
Ang workbook sa literary reading (textbook grade 3 Boykin, Vinogradskaya) ay binubuo ng isang listahan ng mga gawain para sa bawat gawain ng textbook.
Kaya, mas mahusay na matandaan ng mga mag-aaral ang paksang ito o ang paksang iyon, natutong pag-aralan ang mga teksto at ipahayag ang kanilang opinyon, bumuo ng malikhaing pag-iisip.
Gayundin, ang malaking pansin ay binabayaran sa kakayahang magtrabaho nang magkapares at gumamit ng iba't ibang mga mapagkukunan ng impormasyon.
Sa workbook pagkatapos ng bawat paksa ay ang pangwakas na gawain "Suriin natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa."
Naglalaman ito ng mga tanong sa lahat ng mga gawa ng paksang sakop. Nagkakaroon ito ng pangmatagalang memorya.
Kapansin-pansin na ang programa sa ika-3 baitang ay medyo kumplikado.
Ito ay isang uri ng yugto ng paghahanda para sa mataas na paaralan.
Samakatuwid, ang mga bata ay lalong nagdurusa mula sa kawalan ng lakas sa harap ng mga tanong ng workbook.
Madalas itong nag-aambag sa paglitaw ng hindi pagkagusto sa panitikan at pag-aaral sa pangkalahatan.
Upang maiwasan ang mga negatibong kahihinatnan, kinakailangan upang mapadali ang proseso ng edukasyon.
At tumulong sa GDZ workbook literary reading Grade 3 Boykin's answers.
Mga handa nang sagot sa workbook sa literary reading Grade 3
Ang mga handa na takdang-aralin para sa grade 3 (GDZ Boykin's workbook, Vinogradskaya) ay isang magandang pagkakataon upang madaling mapabuti ang pagganap ng paaralan, magbakante ng oras para sa pahinga at mas mahusay na maunawaan ang pamanang pampanitikan sa mundo.
Hindi pagmamalabis na sabihin na ang GDZ workbook sa literary reading Grade 3 (mga sagot) Boykin, Vinogradskaya ay isang hininga ng hangin para sa mga magulang.
Pagkatapos ng lahat, binibigyan mo ng malaking halaga ang oras na ginugol sa pagpapantasya, muling pagbabasa ng mga gawa at pagsusuri sa mga ito.
Sumang-ayon, pagkatapos ng isang abalang araw, ito ay lalong mahirap.
Ang isang handa na workbook sa literary reading ay makakapagpalaya sa iyo mula sa mga obligasyong ito.
Ang GDZ Workbook Literary Reading Grade 3 Ang mga sagot ni Boykin mula sa GDZ Diploma ay lalong nakakatulong.
Una, ginagawang posible ng maginhawang sistema ng nabigasyon ng site na mahanap ang kinakailangang impormasyon sa loob ng ilang segundo.
Ang lahat ng mga gawa sa GDZ ay nakalista sa parehong pagkakasunud-sunod tulad ng sa workbook.
Bilang karagdagan, ang mga numero ng pahina ay nakasulat din.
Pangalawa, ang aming mga handa na sagot (Grade 3 literary reading workbook ni Boykin):
1. Natatangi
Ang lahat ng mga sagot sa literary reading ay binuo nang paisa-isa para sa aming site. Walang karaniwang mga pagpipilian. Samakatuwid, ang pagkakatulad ng mga sagot sa mga kaklase ay nababawasan sa pinakamababa. At ito ay isang medyo makabuluhang punto.
2. Kalidad
Binibigyang-pansin namin ang mga naturang indicator tulad ng kawastuhan at literacy. Walang mga artipisyal na pagdadaglat o mga error.
3. Naiintindihan
Ang mga sagot ay binuo alinsunod sa kategorya ng edad ng mga ikatlong baitang.
Samakatuwid, walang magiging kahirapan sa interpretasyon ng isang partikular na salita.
Ang lahat ay malinaw at naa-access.
Bilang karagdagan, binibigyang-pansin namin ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard 3rd class.
Samakatuwid, nagsusulat kami ng mga sagot (GDZ) na tumutugma sa mga tampok kurikulum ng paaralan isang klase o iba pa.
Sa GDZ Diploma, madali at kawili-wili ang paglalakad sa landas na pang-edukasyon!
Ready-made homework pampanitikan pagbabasa Grade 3 Boykin at Vinogradskaya workbook.
Handa nang takdang-aralin o GDZ para sa isang workbook sa paksa Pampanitikan pagbabasa para sa ikatlong baitang, mga may-akda Vinogradskaya, Boykina. Ang istraktura ng workbook ay ganap na inuulit ang workbook para sa ikalawang baitang, tanging ang mga may-akda at ang mga gawang pinag-aralan ang naiiba. Hindi lahat ng guro ay nagpasya na bilhin ang mga workbook na ito para sa ikatlong baitang, dahil ito ay ginagawa hindi mula sa badyet ng paaralan, ngunit mula sa bulsa ng mga magulang. Bilang karagdagan, ang kuwaderno ay sumusunod sa mga yapak ng aklat-aralin, walang partikular na kaalaman dito. Ngunit kung mayroon ka nang ganoong mga workbook, kailangan mong sistematikong sundin ang mga ito. takdang aralin para makakuha ng lima. Ang pagbasa sa panitikan ay hindi lamang pagbasa. Ang panitikan ay nagtuturo na mag-isip, magsuri, mangatwiran. At ito ay napakabuti kung ang bata ay natututong gawin ito sa kanyang sarili.
Ngunit kung biglang kailangan mong isulat ang mga tamang sagot, 7 gurus ang nasa serbisyo mo. Ang aming mga GDZ ay sinubok at inaprubahan ng isang guro sa elementarya.
GDZ sa workbook literary reading Grade 3
Site ng mga sagot sa pahina 4 - 8 Suriin natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa
Trabaho sa pag-verify
Ang mundo ay iluminado ng araw, at ang tao - sa pamamagitan ng kaalaman.
Hindi nakakahiyang hindi malaman, nakakahiyang hindi natuto.
- Paano mo naiintindihan ang mga pahayag na ito? Isulat ang iyong opinyon.
Ang mundo ay iluminado ng araw, at ang tao - sa pamamagitan ng kaalaman. Ang kaalaman ay magaan. Dapat matuto ang tao
sa buong buhay. Ang kaalaman ay kailangan para sa isang tao gayundin sa araw para sa lahat ng bagay na may buhay.
Hindi nakakahiyang hindi malaman, nakakahiyang hindi natuto. Walang tao sa mundo na nakakaalam ng lahat, ngunit
Ang problema ay marami ang ayaw matuto.
- Basahing mabuti ang teksto...
N. Abramtseva
1. Sa isang lugar sa kagubatan ay may ilog. Malinaw, malinaw, malinaw, malinaw. Diniligan ko ng malamig na tubig ang buong kagubatan ko. Pinahintulutan niya ang lahat na tingnan ang kanilang sarili na parang sa salamin. Hindi ako nakipag-away sa sinuman, nakipag-chat ako sa lahat. Maligayang magandang ilog.
2. Kaya ito ay para sa isang mahabang panahon. Ngunit isang umaga ay nagising siya na masama ang pakiramdam. Either nakakita ako ng malungkot na panaginip, o may nangyari pa. Ang ilog ay bumuntong-hininga nang malungkot, nag-unat at sumalo ng alon sa isang sagabal, scratched. Ang ilog ay ganap na nabalisa, ang tubig nito ay naging bahagyang maulap.
Napansin ito ng araw, nagpasya na pasayahin ang ilog. Kinikiliti siya nito sa mahabang sinag nito, ngunit sa paanuman ay hindi nagtagumpay: nabasag ang sinag, tinusok ang bakat na alon. "What a stupid joke," naiinis niyang naisip. At pagkatapos ay may isa pang istorbo - may masakit na nagtulak sa ilog gamit ang isang kuko. Lumalabas na isang napakaliit na guya, na umuugoy sa manipis na mga binti, ang dumating upang uminom. Nasalikop siya sa damo ng ilog at nahulog sa tubig, halos hindi na makalabas. Ang maliit na bagay na ito sa wakas ay naglabas ng ilog sa sarili nito.
Oo, ang bigo, takot, nasaktan na ilog ay nagalit, suminghot at ... nawalan ng galit. Mula sa kanilang dalampasigan. Una, maingat sa baybaying damo. Dagdag pa sa mga unang bushes. Pagkatapos ay umikot ito sa mga puno ng kahoy. Sa lahat ng direksyon, higit pa, lalo pang lumalaganap ang ilog.
At naiintindihan niya na may ginagawa siyang mali, ngunit hindi na makabalik. Nasira siya, nawala sa sarili. At hindi na siya makatakbo pasulong, wala na siyang lakas ... Ang halos walang pag-unlad na tubig ay umuuga sa pagitan ng mga palumpong at mga puno. Ang mga sanga, dahon, damo ay nabubulok sa walang tubig na tubig. Walang umiinom sa dating ilog, walang tumitingin dito. Ang malinaw, maliwanag na tubig ng ilog ay naging maputik, malapot, maruming kumunoy.
Latian. Maling bumps. Gumagapang na mga tangkay. Nakakatakot na itim na bintana.
At may ilog. Mabait, masayang ilog ng kagubatan. Kakaalis lang dito. Lahat ay makakalabas. Laging pwede. Ang paglabas ay madali. mataas. Masyadong kahit.
Hindi na kailangang sumigaw. At huwag mong isara ang pinto... Hush, please... Hush...
- Kumpletuhin ang mga gawain...
- Mag-isip ng pamagat para sa teksto.
Katahimikan please!
- Tukuyin kung anong teksto ito. Markahan ang tamang sagot.
Sikat na agham
Pagsasanay
V Masining
Sanggunian
- Ipaliwanag ang iyong sagot sa pamamagitan ng pagturo sa isa sa mga katangian ng teksto.
- Ipaliwanag ang iyong sagot sa pamamagitan ng paglilista ng tatlong mahahalagang katangian ng teksto.
Ang may-akda ng isang tekstong pampanitikan ay isang taong propesyonal na nakikibahagi sa aktibidad na pampanitikan - isang manunulat o isang makata.
Ang tumatanggap ng fiction ay ang mambabasa.
Ang "materyal" ng fiction ay ang pambansang wika.
- Ibalik ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari. Hatiin ang mga numero.
1. Hindi ako nakipag-away sa sinuman, nakipag-chat ako sa lahat.
2. Ang ilog ay malungkot na bumuntong-hininga, nag-inat at sumalo ng alon sa isang sagabal, nagkamot.
3. Napansin ito ng araw, nagpasya na pasayahin ang ilog.
4. Ang mga sanga, dahon, damo ay nabubulok sa walang tubig na tubig.
5. Walang umiinom sa dating ilog, walang tumitingin dito.
6. Mabait, masayang ilog ng kagubatan.
- Hatiin ang teksto sa tatlong bahagi at bigyan ng pamagat ang bawat bahagi.
1st part: Maligayang ilog.
2nd part: Walang umiinom sa dating ilog.
Part 3: Tahimik, pakiusap!
- Aling parirala ang ibinigay sa matalinghagang diwa?
Hindi ako nakipag-away sa sinuman, nawalan ako ng galit.
- Isulat kung anong payo ang ibibigay mo sa ilog.
Hindi mo kailangang sumuko sa iyong masamang kalooban.
- Ano ang pangunahing ideya ng gawa ni Abramtseva?
No need to freak out!
- Tukuyin kung saang libro mo mahahanap ang gawa ni Abramtseva.
Mga kwentong bayan ng Russia
aklat-aralin sa kapaligiran
mga kwento tungkol sa mga hayop
V mga kwentong pampanitikan
- Gumawa ka ng sarili mong kwento. Alamin muna kung ano ito - isang fairy tale o isang kuwento.
Fairy tale "Asterisk"
Noong unang panahon may isang maliit na bituin. Natupad niya ang pinakamamahal na pagnanasa, sa bawat oras na bumabagsak mula sa langit. Sinamba siya ng mga matatanda at bata. At pagkatapos ay isang araw, nahuhulog sa damuhan, tinutupad ang isa pang kahilingan, naglaro siya ng mga patak ng hamog at nakatulog sa isang pilak na kampanilya. Gusto niyang gugulin ang araw na ito para sa sarili niya, para sa sarili niyang kasiyahan. Hanggang sa sumunod na gabi, nagpasya siyang manatili sa lupa.
At sa gabi, ang pulang sinag ng papalubog na araw ay yumanig sa kanyang daliri. Sumilip ang maliit na bituin mula sa likod ng kampana at nagpasyang tingnan kung bakit galit ang araw sa kanya.
Isang maputlang pink na ulap ang lumutang, makapal ang pisngi at kulot. Nabalitaan ng maliit na bituin mula sa kanya na kasalanan niya na umiiyak siya sa kalapit na bahay. isang batang lalaki. Mabilis siyang umupo sa ulap at lumipad para tingnan ang umiiyak na bata.
Ito ay isang anim na taong gulang na bata. Isang araw bago siya nagkaroon ng kaarawan, at naghihintay siya para sa gabi upang gumawa ng isang itinatangi na hiling sa ilalim ng isang shooting star. Ngunit hindi siya nagpakita.
Napagtanto ng maliit na bituin na ang pangunahing kaligayahan ay ang magbigay ng kagalakan sa iba, upang magdala sa mga tao ng pag-asa, kabutihan at tulong upang matupad ang kanilang mga pangarap. Simula noon, nahulog siya sa ilalim ng mga minamahal na pagnanasa, ngunit palaging bumabalik sa langit.
- Ibigay ang pangalan ng eksibisyon ng mga libro, kung saan maaaring iharap ang gawain ni Abramtseva.
"Mga Kuwento ni Natalia Abramtseva"
- Hanapin ang mga aklat ni Abramtseva sa aklatan. Pumili ng isa sa kanila at basahin. Isulat ang pangalan nito. Ito ba ay isang koleksyon ng mga maikling kwento o isang standalone na gawa?
N. Abramtseva "Mga Tale para sa mabait na puso". Storybook.
- Ano ang pinaka nagustuhan mo sa librong binasa mo? Sumulat ng maikling pagsusuri.
Ito ay isang napakatalino, mabait at magandang fairy tale. dito buhay at walang buhay na kalikasan nagsasalita ng parehong karaniwang wika. Ang kwentong ito ay nagpapaisip sa iyo tungkol sa iyong mga aksyon. May sariling realismo ang fairy tale. Gaya ng sinabi ng isa manunulat ng mga bata, "Ang talento ay kapag gusto mong kumuha ng elastic band, burahin ang pangalan ng may-akda at ilagay ang iyong sarili!" Ganito talaga ang kaso.
Site ng mga sagot sa pahina 9 - 14 Ang pinakadakilang himala sa mundo
- Alalahanin ang mga salawikain tungkol sa aklat. Isulat ang mga ito. Ano ang pangunahing ideya na nagbubuklod sa kanila?
Mula pa noong una, ang libro ay nagpalaki ng isang tao.
Magandang aklat nagniningning na mas maliwanag kaysa sa mga bituin.
Ang libro ay parang tubig - ang daan ay masisira kahit saan.
Ang libro ay makakatulong sa trabaho, tumulong sa problema.
Pinalamutian ang libro sa kaligayahan, at tumutulong sa kasawian.
Pangunahing ideya: Nakakatulong ang aklat sa buhay.
- Isaalang-alang ang mga pabalat ng aklat. Sino ang kanilang may-akda? Posible bang mahanap ang pangalan ng may-akda sa pabalat? Bakit?
- Paano mo malalaman kung tungkol saan ang libro? Pumili ng sagot:
5. basahin;
3. tingnan ang talaan ng nilalaman;
2. isipin ang tungkol sa pangalan;
1. Isasaalang-alang ko ang pabalat;
4. Isasaalang-alang ko ang mga ilustrasyon.
Bakit tinawag na dakilang himala ang aklat? Sumulat maikling kwento, gamit ang mga salitang: nagtuturo, nagpapaliwanag, kaibigan, nagpapasaya, naghahatid, nakikipag-usap.
Ang aklat ay isang malaking himala sa lupa! Naglalaman ito ng mga kaisipan ng mga dakilang tao, nagpapadala ng kanilang mga salita sa atin sa mga siglo. At siya ay nagtuturo, nagpapaliwanag, nagbubunyag ng mga lihim sa harap natin.
Ang pagbabasa ng anumang libro sa unang pagkakataon, nagagalak kami sa mga bagong tuklas. Ang aklat ay ang pinakamatalino at pinakakawili-wiling tagapagsalita sa mundo. Ang libro ay isang tapat na kasama, maaasahang katulong, palaging kasama at tapat na kaibigan.
- Tandaan kung paano hanapin ang tamang aklat sa library:
V ask the librarian;
tumingin sa isang eksibisyon ng mga libro;
tumingin sa mga istante
Nakita ni V sa catalog.
- Isulat ang pangalan ng aklat na pinakagusto mo, ang pangalan at apelyido ng may-akda nito.
Tungkol saan ito: tungkol sa kalikasan, tungkol sa mga hayop, tungkol sa mga bata, tungkol sa mga pakikipagsapalaran?
Alexander Volkov "Ang Wizard ng Emerald City". Tungkol sa mga pakikipagsapalaran.
- Hanapin ito sa katalogo ng paksa ng aklatan.
Mga kwento ng mga manunulat na Ruso.
- Anong mga libro ang nabasa mo sa tag-araw? Alin sa kanila ang pinaka nagustuhan mo? Sumulat ng maikling anotasyon dito, sumulat ng pagsusuri.
Arthur Conan Doyle "Study in Scarlet", "The Union of the Redheads", "The Man with the Split Lip", "The Motley Ribbon", "The Hound of the Baskervilles", atbp.
Arthur Conan Doyle "The Hound of the Baskervilles"
anotasyon: Ang sikat na tiktik na si Sherlock Holmes at ang kanyang kaibigan na katulong na si Dr. Watson ay sinusuri ang tungkod, na nakalimutan sa apartment sa Baker Street ng isa pang bisita. Hindi nagtagal ay lumitaw ang may-ari ng tungkod, ang manggagamot na si James Mortimer, isang matangkad na binata. Binasa ni Mortimer kina Holmes at Watson ang isang lumang manuskrito - ang alamat ng pamilya Baskerville - na ipinagkatiwala sa kanya hindi pa katagal ng nakalipas ng kanyang pasyente at kaibigan, si Sir Charles Baskerville, na biglang namatay. Si Sir Charles ay sineseryoso ang alamat na ito at handa para sa wakas na nakalaan sa kanya ng tadhana.
Pagsusuri: Napaka-interesante at kapana-panabik na libro! Gusto ko talaga ang plot at atmosphere ng librong ito. Ito ay kagiliw-giliw na obserbahan ang tren ng pag-iisip ni Holmes at ang kanyang pangangatwiran. Mayroon ding isang napakahusay na makikinang na kontrabida, katamtamang hindi mahuhulaan at hindi partikular na kapansin-pansin. Ngunit sino ang bumuo ng gayong scam! Ang isa pang pagsisiyasat ng Sherlock Holmes ay hindi mag-iiwan ng sinuman na walang malasakit!
Mga sagot sa site sa mga pahina 11 - 13 Paano magsulat ng pagsusuri
May-akda: Eduard Nikolaevich Uspensky.
Pamagat ng akda: "Uncle Fyodor, aso at pusa".
Genre (fairy tale, short story, poem): Fairy tale.
Mga pangunahing tauhan (paglalarawan ng karakter, pagtatasa ng mga aksyon, mga talumpati): Uncle Fyodor (independyente, mabait, nagmamalasakit), pusa Matroskin (ekonomiko), Sharik
(mabait na asong nayon).
Tema at pangunahing ideya: ang bata ay mas inangkop sa buhay kaysa sa madalas na pinaniniwalaan
magulang.
Isang di-malilimutang episode, isang impresyon ng trabaho (kung ano ang pinaka nagustuhan ko, kung ano ang tila hindi karaniwan, kung ano ang mga kaganapan na nagpaisip sa akin kung alin sa mga karakter ang gusto kong makipagkaibigan):
Minsan si Uncle Fyodor, ang pusa at si Sharik ay pumunta sa kagubatan upang mamitas ng mga kabute. At walang tao sa bahay, maliban sa jackdaw. Narito ang postman na si Pechkin ay dumating. Kumatok siya sa pinto at narinig:
- Sinong nandyan?
- Ako ito, ang postman na si Pechkin. Dinala niya ang magazine na "Murzilka," sagot niya.
Ang lawin ay nagtanong muli:
- Sinong nandyan?
Sinabi muli ng kartero:
Pero walang nagbubukas ng pinto. Ang kartero ay kumatok muli at narinig muli:
- Sinong nandyan? Sino kaya dyan?
- Walang tao. Ako ito, ang kartero na si Pechkin. Dinala niya ang magasing Murzilka.
At kaya nagpatuloy sila sa buong araw. Katok katok.
- Sinong nandyan?
- Ako ito, ang postman na si Pechkin. Dinala niya ang magasing Murzilka. Dito-dito.
- Sinong nandyan?
- Ako ito, ang postman na si Pechkin. Dinala niya ang magasing Murzilka.
Sa huli, nagkasakit si Pechkin. Siya ay lubos na pinahirapan. Umupo siya sa balkonahe at nagsimulang magtanong sa kanyang sarili:
- Sinong nandyan?
At ang jackdaw bilang tugon:
- Ako ito, ang postman na si Pechkin. Dinala niya ang magasing Murzilka.
Nagtanong muli si Pechkin:
- Sinong nandyan?
At muling sumagot ang jackdaw:
- Ako ito, ang postman na si Pechkin. Dinala niya ang magasing Murzilka.
Nang umuwi sina Tiyo Fyodor at Matroskin kasama si Sharik, labis silang nagulat. Ang kartero ay nakaupo sa balkonahe at sinabi ang parehong bagay: "Sino ang naroon?" oo "sino nandyan?". At mula sa bahay ang parehong bagay ay naririnig:
- Ako ito, ang postman na si Pechkin. Dinala niya ang magazine na "Murzilka" ... Ako ito, ang postman na si Pechkin. Dinala niya ang magasing Murzilka.
Bahagya, dinala nila ang kartero at pinainom siya ng tsaa. At nang malaman niya kung ano ang problema, hindi siya nagalit. Nagwave lang siya ng kamay at naglagay ng dalawang extra sweets sa bulsa.
- Subukang magsulat ng iyong sariling pagsusuri sa gawaing pinakanagustuhan mo. Isulat ang pamagat nito, apelyido ng may-akda, genre. Isipin kung anong parirala ang sisimulan mo sa iyong pagsusuri, kung ano ang iyong pag-uusapan sa pangunahing bahagi, kung paano ka magtatapos. Gamitin ang mga iminungkahing salita at ekspresyon.
Panimula
Ang sikat na manunulat ng mga bata na si Eduard Nikolaevich Uspensky ay ipinanganak noong Disyembre 22, 1937.
Kahanga-hangang mga kaibigan ng mga bata ng iba't ibang henerasyon - Crocodile Gena at Cheburashka, isang pusa
Matroskin, Uncle Fyodor, ang postman na si Pechkin, ang aso na si Sharik - siya ang nagbigay sa amin ng lahat.
Gumawa siya ng mga kahanga-hangang gawa tungkol kay Uncle Fyodor, Matroskin at Sharik, tungkol sa batang babae na si Vera at sa unggoy na si Anfiska, tungkol sa nakakatawang Cheburashka at sa pinakamabait na buwaya na si Gena sa mundo.
Sila ay tungkol sa tunay na pagkakaibigan.
Ang kanyang mga gawa ay nagsasalita ng kabaitan, edukasyon, pagkakaibigan, at pagmamahal sa mga hayop.
Ang lahat ng kanyang mga gawa ay batay sa realismo ng fairytale.
Mahusay na inilalarawan ng manunulat, pinag-uusapan ang tungkol sa isang nagsasalitang pusa, tungkol sa kalayaan ng anim na taong gulang na si Uncle Fyodor.
Pangunahing bahagi
Ang gawaing ito ay nagsasabi sa mga pakikipagsapalaran ni Uncle Fyodor, ang pusang si Matroskin at ang asong si Sharik.
Ang mga kaganapan ng kuwento ay naganap sa nayon ng Prostokvashino.
Ang pangunahing ideya - Bigyan ang mga bata ng higit na kalayaan!
Mga nakakatawang episode tungkol sa postman na si Pechkin at ang maliit na jackdaw na si Khvatayka.
Nakakalungkot isipin kung paano nagpasiya ang isang anim na taong gulang na batang lalaki na iwan ang kanyang mga magulang.
Ang isang kamangha-manghang utos ng salita ay nakapagbibigay ng banayad na damdamin, mga karanasan ng mga karakter.
Ipinakita ng manunulat ang kanyang mga karakter sa nakakatawa, buhay, araw-araw na sitwasyon.
Ang bida kuwento - isang anim na taong gulang na batang lalaki, na may palayaw na Uncle Fyodor.
Kinailangan niyang umalis ng bahay nang pagbawalan siya ng kanyang mga magulang na mag-iwan ng nagsasalitang naliligaw na pusa sa apartment.
Siya ay makatwiran, nagsusumikap para sa kalayaan, mapagmahal sa kalikasan at hayop, pang-ekonomiya, masipag.
Nagkakamali, nagkakamali
Ang bayani ay isang pambihirang batang lalaki na natutong bumasa sa edad na apat, at sa edad na anim ay nagluto siya ng sarili niyang sopas, nangatuwiran tulad ng isang may sapat na gulang, at para dito natanggap niya ang palayaw na Uncle Fyodor.
Siya ay naiiba sa kanyang mga kapantay sa pagiging mahinhin.
Nagiging sanhi ng paghanga, pagsasarili ng simpatiya at pananagutan ni Uncle Fyodor.
Konklusyon. Pagpapahayag ng iyong saloobin sa aklat
Ang mga akda ay nagtuturo na mag-isip, sumasalamin sa kabaitan, pagkakaibigan, saloobin ng mga magulang at mga anak.
Ang gawain ay umaakit sa imahe ng isang matalino, makatwiran, independiyenteng anim na taong gulang na batang lalaki na siya mismo ay maaaring gumawa ng mga desisyon at dalhin para sa kanila
responsibilidad.
Ang libro ay kawili-wiling nagsasabi tungkol sa buhay ng mga kaibigan sa nayon ng Prostokvashino.
Ang pagbabasa ay nagpapaisip sa iyo tungkol sa kung ano ang kailangang pagkatiwalaan ng mga bata.
Hindi maaaring mag-iwan ng walang malasakit alinman sa mga matatanda o mga bata.
Ang pangunahing kahulugan ng kuwento ay ang bata ay mas inangkop sa buhay kaysa sa madalas na iniisip ng kanyang mga magulang, at hindi rin kailangang pigilan ng mga magulang ang kanilang mga anak, ngunit bigyan sila ng higit na kalooban.
Ang libro ay makulay at maraming magagandang ilustrasyon.
Tinatrato ng may-akda ang kanyang mga karakter sa isang espesyal na paraan, na pinagkalooban sila mga positibong katangian.
Ang may-akda ay tumatawa kasama ang mga karakter sa mga nakakatawang sitwasyon.
Nararanasan ng may-akda kasama ang mga tauhan, nararamdaman namin kung gaano kamahal ni Ouspensky ang mga karakter na kanyang nilikha.
- Anong iba pang mga gawa ang isinulat ng paborito mong may-akda? Tumingin sa alphabetical catalogue, gumawa ng listahan.
Taglamig sa Prostokvashino;
Ang paboritong babae ni Uncle Fyodor;
Mga Piyesta Opisyal sa Prostokvashino;
Bagong buhay sa Prostokvashino;
Spring sa Prostokvashino;
Crocodile Gena at ang kanyang mga kaibigan;
Bakasyon ng buwaya Gena;
Crocodile Gena - tenyente ng pulis;
Ang pagkidnap kay Cheburashka;
Pumunta si Cheburashka sa mga tao;
Mga kabute para sa Cheburashka;
anak ni Ivan ang Tsar at ang kulay abong lobo;
Berets sa ilalim ng tubig;
Paaralan ng mga clown;
Tungkol kay Vera at Anfisa;
Zhab Zhabych Skovorodkin;
Ang pagsisiyasat ay isinasagawa ng koloboks;
Pababa magic ilog;
Lahat ay mabuti;
Sinusundan ng Kolobok ang landas;
25 propesyon ng Masha Filipenko;
Fur boarding school;
Mga lektura ni Propesor Chainikov.
Mga sagot sa pahina 14 Subukan natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa
- Isaalang-alang ang mga pabalat ng aklat.
- Hanapin sila sa library ng paaralan. Saang direktoryo mo sila hahanapin?
Sa thematic catalog sa alphabetical order: "Fairy tales".
- Gumawa ng mga tanong tungkol sa nilalaman ng isa sa mga aklat.
- Sumulat ng anotasyon.
Mga kwento ng mga tao ng Russia
KASINUNGALINGAN ANG KWENTO, OO ISANG HINT
RUSSIAN TALES
Vasilisa ang Matalino at ang Hari ng Dagat
Paano ginastos ni Ivan, ang anak na magsasaka, ang ginang at ang panginoon
Altrapka
MGA FABRIKASYON
KARELIAN TALES
Fox, Lobo at Oso
Ang dukha at ang hukom
Itim na Itik
SAMI TALES
Nobyo mula sa ibang bansa
Paano nag-wintered ang mahihirap
Paano dumating ang puting mata na himala
NENETS TALES
Polar Bear at Brown Bear
Tatlong kapatid na babae - tatlong nobya
Dalawang kapatid at isang higante
KOMI TALES
Feather-bogatyr
Matandang babae na si Yoma at dalawang babae
MORDOVAN TALES
Dubolgo Pichai
batang babae ng birch
TATAR TALES
Shurale
Tatlong tip mula sa isang ama
Ano ang mas mahal?
KALMYK TALES
Sino ang mas malakas?
Mahusay na Khan at ang kanyang mahalagang mga kaibigan
ADYGEAN TALES
Oso, Lobo, Fox at Boar
Sino ang mas malaki?
NOGAI TALES
Ang karunungan ng matanda
Dalawang kasama
KABARDIAN TALES
Ang mangangaso at ang anak na babae ng khan
Bata at Higante
BALKAR TALES
Kamelyo, Fox at Lobo
Dalawang khan
OSSETIAN TALES
Alyp
Isang daang kabayo o isang daang kaibigan?
CHECHEN TALES
Mga dakilang sheik
Sino ang pipiliin?
INGUSH TALE
Paano nakuha ni Fust-Baig ang foal ng Witch
AVAR TALES
Lion, Lobo at Fox
Korte
Ang asawa ni Highlander
MANSI TALES
Ekva-Pyris at ibong Tovlyn-Kars
Ekva-Pyris at Crane
NGANASAN TALES
Tsina-Barangui
Malakas na Sanguda
ENETS TALES
mga taong walang ulo
Digmaan sa mga Yurak
SELKUP TALES
Ichekochko at ang mayamang mangangalakal na si Corse
Paano ibinalik ni Ichekochko ang mga mata ng matanda
KET TALES
Unget at Tilget
Babae at Fyrgyn
TUVA TALES
Bogatyr Kulyug
Oskus-Ool at anak ni Kurbustu-Khan
Oskus-Ool, na nakaunawa sa tatlong agham
TOFALAR TALES
Paano pinarusahan ang oso?
Matalinong babae at Khan Uluzun
tubig na buhay
EVENKI TALES
Rogue Fox
batang ulila
Evenk at Changit
BURYAT TALES
Matandang umiwas
Ang mangangaso at ang nakakainis na asawa
Kung paanong ang isang tamad na matanda ay tatlong beses na pinalad
YAKUT TALES
Bakit may itim na dulo ng buntot ang stoat?
Chirok at Berkut
Horsetail Girl
YUKAGIR TALES
Paano naghahanap ng asawa ang mga kapatid
Ang mangangaso at ang mga tulisan
OROC TALES
Galit na Udyak
Ang kagandahan at ang masasamang Pegaliktu
Fox at mga seal
NIVKH TALES
Boy at Tigre
Puting Ferret
ITELME TALES
Walang pakpak na Gosling
Tamad, matigas ang ulo Sirim
Matapang na Ememkut at naiinggit na si Sisilkhan
KEREK TALES
Bakal Kala
Chachuchanavut ang fox at Kukki ang uwak
Mga cookies at daga
KORYAK TALES
Ang nakababatang kapatid ni Oyo
Kung paano iniuwi ng matandang babae na si Kytna ang kanyang anak
Mivit
CHUKOTA TALES
Puting Oso
Reindeer pastol at Kale
Vapyrkan
ESKIMO TALES
Kitzinikku
Strongman Kakalyakhak
ETHNOGRAPHICAL REFERENCE
Mga tanong sa aklat na "Tales of the Peoples of Russia":
1. Sa anong prinsipyo nahahati ang mga fairy tale?
2. Sa tingin mo ba ay may mga engkanto tungkol sa mga hayop sa kanila, mga kwentong pambahay, mahiwagang
fairy tales?
3. Ang aklat ba ay naglalaman lamang ng mga kwentong bayan o mayroon ding pampanitikan?
anotasyon:
Ang libro ay naglalaman ng mga fairy tale ng 34 na tao ng Russia. Mula sa kanila maaari mong malaman ang tungkol sa paraan ng pamumuhay, ang paraan ng pamumuhay ng bawat tao. Ang mga kwentong engkanto ay niluluwalhati ang isip, katapatan, katalinuhan, kasipagan, kabayanihan, magkakasamang tulong sa isa't isa. Sa dulo ng aklat ay mayroong etnograpikong sanggunian tungkol sa bawat tao.
Site ng mga sagot sa pahina 15 - 31 Oral folk art
- Ano ang oral folk art? Sabihin, gamit ang mga sangguniang salita. may-akda-mga tao, salita ng bibig, pangarap ng kaligayahan, maliliit na gawang-bayan, mga engkanto (tungkol sa mga hayop, sambahayan, mahika), mahiwagang bagay, kamangha-manghang pagbabago.
Ang oral folk art ay maliliit na gawang alamat na nilikha ng hindi kilalang mga may-akda at ipinasa mula sa bibig hanggang bibig. Ang isang fairy tale ay isa sa mga pinakalumang uri ng oral katutubong sining. Ang mga engkanto ay nahahati sa mahiwagang, araw-araw, tungkol sa mga hayop.
Dahil ang mga nagkukuwento ay mga ordinaryong tao, iniingatan at ipinasa nila sa isa't isa lamang ang mga kwentong iyon na tumutugma sa kanilang mga ideya tungkol sa kagandahan, kabaitan, katapatan, katarungan at maharlika ng kaluluwa, ang nagdadala ng pangarap ng kaligayahan. Ang mga kaganapan sa fairy tale ay nagaganap sa paraang paulit-ulit na pagsubok sa bayani: ang kanyang lakas, tapang, kabaitan, pagmamahal sa mga tao at hayop. Samakatuwid, ang bayani ay madalas na nailigtas ng mga kamangha-manghang bagay at mahimalang pagbabago.
Kumpletuhin ang iyong pahayag. hanapin kinakailangang impormasyon sa isang handbook, encyclopedia, o sa Internet.
Oral folk art - mga akdang nilikha ng hindi kilalang mga may-akda at ipinasa mula sa bibig hanggang bibig. Mga kanta, engkanto, epiko, salawikain, kasabihan, bugtong - lahat ito ay gawa ng oral folk art. Noong sinaunang panahon, sila ay binubuo ng mga mahuhusay na tao mula sa mga tao, ngunit hindi natin alam ang kanilang mga pangalan, dahil ang magagandang kanta, kamangha-manghang mga kuwento, matatalinong salawikain ay hindi isinulat, ngunit ipinasa sa bibig mula sa isang tao patungo sa isa pa, mula sa isang henerasyon hanggang sa isa pa. Kapag nagkukwento ng isang fairy tale o gumaganap ng isang kanta, ang bawat mananalaysay o mang-aawit ay nagdagdag ng isang bagay mula sa kanyang sarili, may tinanggal, nagbago ng isang bagay upang maging mas nakakaaliw ang fairy tale at mas maganda ang kanta. Kaya nga sinasabi natin na ang may-akda ng mga kanta, epiko, fairy tales, salawikain, ditties, bugtong ay ang mga tao mismo. Ang pagkilala sa mga kayamanan ng katutubong tula ay nakakatulong upang mas makilala ang ating Inang Bayan.
- Anong uri ng katutubong sining ang alam mo?
Mga fairy tales, bugtong, incantation, pabula, epiko, kwento, kanta, tongue twisters, nursery rhymes, salawikain, kasabihan.
- Gumawa ng isang listahan ng mga libro kasama ang isang kaibigan na maaaring ilagay sa eksibisyon na "Folk
paglikha".
Mga kwentong bayan ng Russia. Mga salawikain at kasabihan. Mga bugtong. Mga biro at biro.
Mga awiting bayan. Mga alamat. Mga epiko. Mga talatang espirituwal. Balada. Mga biro.
Chastushki. Pabula. Tongue Twisters. Lullaby kanta.
- Maghanda ng isang kuwento tungkol sa isa sa mga Russian folk crafts (Gzhel, Khokhloma, Dymkovo toy). Marahil, sa lugar kung saan ka nakatira, ang ibang uri ng katutubong sining ay nabuo. Maghanda ng mensahe tungkol sa kanya, gumawa muna ng plano para sa iyong kwento.
Dymkovo na laruan
Ang laruang Dymkovo ay isa sa mga Russian folk clay art crafts. Nagmula ito sa pag-areglo ng Dymkovo, malapit sa lungsod ng Vyatka (ngayon ay nasa teritoryo ng lungsod ng Kirov). Ito ay isa sa mga pinakalumang crafts sa Russia, na lumitaw sa XV-XVI siglo. Sa loob ng apat na siglo, ang laruang Dymkovo ay sumasalamin sa paraan ng pamumuhay ng maraming henerasyon ng mga manggagawa. Ang hitsura ng laruan ay nauugnay sa spring holiday Whistle, kung saan ang populasyon ng babae ng Dymkovo settlement ay nililok ang clay whistles sa anyo ng mga kabayo, tupa, kambing, duck at iba pang mga hayop; sila ay ipininta sa iba't ibang maliliwanag na kulay.
Nang maglaon, nang ang holiday ay nawala ang kahalagahan nito, ang bapor ay hindi lamang nakaligtas, ngunit nakatanggap din ng karagdagang pag-unlad. Ang laruang Dymkovo ay isang produktong gawa sa kamay. Ang bawat laruan ay nilikha ng isang master. Ang paggawa ng laruan mula sa pagmomodelo hanggang sa pagpipinta ay isang malikhaing proseso na hindi na mauulit. Walang at hindi maaaring maging dalawang ganap na magkaparehong produkto. Para sa paggawa ng mga laruan ng Dymkovo, ginagamit ang lokal na maliwanag na pulang luad, na lubusan na halo-halong may pinong kayumangging buhangin ng ilog. Ang mga figurine ay hinuhubog sa mga bahagi, ang mga indibidwal na bahagi ay binuo at hinulma gamit ang likidong pulang luad bilang isang panali. Ang mga bakas ng paghubog ay pinapakinis upang bigyan ang produkto ng makinis na ibabaw. Para sa higit sa apat na daang taon ng pag-iral at pag-unlad ng Dymkovo craft, ang mga tradisyonal na tema, plot at imahe ay nabuo dito, ang nagpapahayag na ibig sabihin ay likas sa napaka-plastic na pulang palayok na luad, simple (geometric pattern) na mga burloloy sa mural, na pinangungunahan ng pula. , dilaw, asul, ay ipinakita at pinagsama-sama. , kulay berde. Ang mga halftone at hindi mahahalata na mga transition ay karaniwang dayuhan sa laruang Dymkovo. Ang lahat ng ito ay nag-uumapaw na kapunuan ng pakiramdam ng saya ng buhay. Ang maliwanag, eleganteng laruang Dymkovo ay hindi gusto ang "kalungkutan". Kadalasan, ang mga masters ng Dymkovo craft ay lumikha ng buong pampakay na komposisyon kung saan mayroong isang lugar para sa parehong mga tao at hayop, parehong mga animate at walang buhay na mga bagay. Hindi lamang isang tao, isang kabayo, isang aso o isang usa ang maaaring lumitaw sa harap ng madla, kundi pati na rin ang isang puno, isang pandekorasyon na bakod, isang karwahe, isang sleigh, isang kalan ng Russia ... Noong ika-19 na siglo, mula 30 hanggang 50 laruan ang mga pamilya ay nanirahan at nagtrabaho sa Dymkovo settlement. Buong mga dinastiya ay nabuo - Nikulins, Penkins, Koshkins ... Ang hugis at sukat, kulay at palamuti sa kanilang mga produkto ay may sariling katangian. Sa oras na iyon, ang laruang Dymkovo ay binubuo ng mga solong pigura ng mga tao, mga hayop, mga ibon, mga whistles, na nagdadala ng mga sinaunang imahe - mga ideya ng mga tao tungkol sa mundo. Ang laruang Dymkovo ay naging isa sa mga simbolo ng rehiyon ng Kirov, na binibigyang diin ang pagka-orihinal ng rehiyon ng Vyatka, ang sinaunang kasaysayan nito.
- Idagdag ang text ng tawag.
Paruparo, paruparo, umupo sa iyong palad -
Dalhin ang kaunti sa lahat ng mga bulaklak sa langit,
Upang patigilin ang ulan at kumislap ng bahaghari!
Umupo sa isang bulaklak
Para tumigil ang ulan!
Larks, larks!
Lumipad sa amin
Dalhin sa amin ang isang mainit na tag-araw
Ilayo mo sa amin ang malamig na taglamig.
Pagod na kami sa malamig na taglamig!
Mga sagot sa pahina 17 - 19 Paano gumawa ng mantra
Alam mo na na ang mga awit ng pag-awit ay inawit ng koro ng mga bata na bumaling sa puwersa ng kalikasan na may kahilingan para sa mainit na araw, ulan, at masaganang ani.
butterfly, taglamig, araw, ulan, birch, tagsibol, oso
Ang tagsibol ay pula! Wala na ang taglamig!
Bigyan ang butterfly bulaklak!
Birch - berdeng mga putot!
Umulan sa parang upang uminom,
Hayaang matuyo ng araw ang lupa!
Oso - isang deck ng pulot,
Para hindi matakot ang mga taong gubat!
Isipin kung anong kahilingan ang maaari mong gawin, kung ano ang itatanong. Halimbawa, sa tagsibol maaari kang humingi ng isang maaliwalas na kalangitan, mga patak ng ring, mga trills ng ibon, natutunaw na tubig, mga masasayang mukha, namamagang mga putot, ang mga unang bulaklak.
Subukang magsulat ng iyong sariling spell. Simulan ito sa mga salitang: "Ang tagsibol ay pula! .."
Ang tagsibol ay pula!
Halika na dali!
Pangunahan ang sayaw sa tagsibol
Pulang babae - sa hardin.
Pulang araw, sumikat!
Pulang araw, sumikat
Tulungan mo kami sa field!
Rain, wag kang mag sorry!
Sa kagalakan, ani, pahinugin!
- Mangolekta ng mga salawikain sa p. 53 aklat-aralin. Isulat ang mga ito.
Natapos ang trabaho - lumakad nang matapang.
Magkakaroon ng pamamaril - magiging maayos ang trabaho.
Ang paggawa ay nagpapakain sa isang tao, ngunit ang katamaran ay nakakasira.
Sa sandaling siya ay nagsinungaling, siya ay naging isang sinungaling magpakailanman.
Ang hindi nagmamahal sa iba ay sinisira ang kanyang sarili.
Ang isang tao ay nagkakasakit dahil sa katamaran, ngunit nagiging malusog mula sa trabaho.
- Ibalik ang mga bugtong sa p. 54 na aklat-aralin. Suriin ang iyong sarili sa mga rhymes.
Hindi nasusunog sa apoy, Lumakad na payat -
Hindi lumulubog sa tubig. Naipit sa lupa.
(Yelo) (Ulan)
Nakatayo Antoshka Nagsisinungaling, nagsisinungaling,
Sa isang paa. Oo, tumakbo ako sa ilog.
(Sunflower) (Snow)
Lumalaki sila sa tag-araw, Sa isang fur coat sa tag-araw,
Sa taglagas lumilipad sila sa paligid At sa taglamig sila ay hinubaran.
(Dahon) (Kagubatan)
- Bumuo ng iyong sariling mga bugtong para sa mga salita:
yelo, dahon, niyebe, ulan, kagubatan, tagsibol, mirasol.Una, magpasya kung sino o kung ano ang hitsura ng bagay na iyong pinili. Halimbawa, ang isang sunflower ay kamukha ng araw. Isipin kung ano ang dahilan kung bakit ang bagay na iyong pinili ay katulad ng iyong inihahambing.
Lahat ay tumatakbo, ngunit siya ay naglalakad
Pero hindi naman tayo malayo.
Sa pamamagitan ng bintana - mga stream,
At sa mga puddles - mga bula.
(Ulan)
Open house mula sa lahat ng panig,
Sa itaas ay mga tent.
At sa bahay mayroong maraming mga haligi,
Well, sa ibaba - mga karpet.
At nakatira sila dito sa mga karpet,
At sa mga haligi, at sa mga tolda.
(Kagubatan)
Lumalaki ito sa mahabang tangkay
At parang araw.
Habang ito ay hinog, magkakaroon ng isang dakot
Ang kanyang itim na butil.
(Sunflower)
Ito ay transparent at malamig
At sa init biglang bumuhos ang luha.
Well, siyempre ito ay... (Ice)
Isang puting kumot ang bumalot sa buong mundo.
Bigla itong natunaw nang uminit ang araw.
(Niyebe)
Nasaan ang niyebe at yelo -
Ang damo ay namumulaklak.
Tumatakbo ang batis.
Kailan ito mangyayari?
(Spring)
Habang lumalaki ang mga berde
Lumiko dilaw - mahulog
Nahuhulog sila sa ilog
Ngunit hindi sila lumulubog, lumulutang sila.
(Umalis)
- Tukuyin kung aling salita ang pinakamahusay na nagpapakita ng konsepto ng pang-iistorbo: mang-inis, manggulo, mag-isip, malungkot.
Mag-abala - mag-abala.
- Basahin ang nakakainip na kuwento tungkol sa crane. Paano ito magsisimula? Maghanap ng mga paulit-ulit na salita, mga expression. Anong mga salita ang nagtatapos sa kwento?
Makinig, makinig! Sasabihin ko sa iyo ang isang fairy tale - mabuti, napakahusay, mahaba, mahaba, kawili-wili, napaka-interesante!
May nakatirang crane. Binalak niyang pakasalan ang isang magandang babae, isang tagak. Nagpunta upang magpakasal. Narito siya ay naglalakad sa latian - ang kanyang mga binti ay nabalaho. Hihilahin niya ang kanyang mga binti mula sa latian - ang buntot ay makaalis; bunutin ang buntot - ang mga binti ay natigil; bubunot niya ang kanyang mga binti - ang buntot ay makaalis; bunutin ang buntot - ang mga binti ay natigil; ilalabas niya ang kanyang mga binti - ang buntot ay makaalis ...
Maganda ba ang kwento ko?
Nagsisimula ang kuwento sa mga salitang: Makinig, makinig! magkukwento ako sayo...
Paulit-ulit na mga salita, mga expression: buntot ang buntot - ang mga binti ay makaalis; bubunot niya ang kanyang mga binti - ang buntot ay makaalis; bunutin ang buntot - ang mga binti ay natigil; ilalabas niya ang kanyang mga binti - ang buntot ay makaalis ...
Nagtatapos ang fairy tale sa mga salitang: Maganda ba ang fairy tale ko?
Mga sagot sa pahina 20 Paano magsulat ng isang boring fairy tale
Tukuyin ang mga salita kung saan mo sisimulan at tapusin ang iyong fairy tale.
Isipin kung sino ang iyong pag-uusapan: tungkol sa isang kuwago, tungkol sa isang woodpecker, tungkol sa isang oso.
Magpasya kung ano ang maaaring mangyari sa mga tauhan sa kuwento.
- Subukan mong magsulat ng sarili mong boring na kwento. Tandaan na dapat ay may sorpresang pagtatapos.
Noong unang panahon mayroong isang kuwago at isang lark sa kagubatan, ngunit hindi sila maaaring magkita sa anumang paraan: ang kuwago ay magigising, lilipad sa kanyang gawain, at ang mga mata ng lark ay magkakadikit sa gabi, siya ay hihiga at nakatulog. Ang lark ay nagising bago madaling araw, ngunit ang kuwago ay nakatulog lamang, ang kuwago ay nagising
- ang lark ay nakatulog, ang lark ay nagising - ang kuwago ay nakatulog ...
Hindi mo ba masasabing muli ang kuwento mula sa dulo?
Site ng mga sagot sa pahina 20 Sister Alyonushka at kapatid na lalaki Ivanushka
- Hatiin ang teksto ng kuwento sa mga semantikong bahagi. Isulat ang mga susi (pinakamahalaga) na salita.
Pangalanan ang mga bahagi. Isulat ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari.
Part 1: Mag-isa.
Mga pangunahing salita: nabuhay-nag-iisa, nag-iisa.
Part 2: Munting puting kambing.
Mga pansuportang salita: Nauuhaw ako!, kuko ng baka, kuko ng kabayo, kuko ng kambing, hindi sumunod si Ivanushka at naging bata.
3rd part: Bruha.
Mga pangunahing salita: mangangalakal, kasal, mabuhay, mabuhay, ang mangkukulam ay itinapon sa tubig, tumalikod
Si Alyonushka, hindi nakilala ng mangangalakal, ang bata ay hindi umiinom, hindi kumakain, "patayin ang bata", inutusan ng mangkukulam na magsunog, "hayaan siyang pumunta sa ilog."
Ika-4 na bahagi: Paglaya.
Mga pangunahing salita: nagpunta ang alipin sa ilog, kinaladkad nila si Alyonushka sa baybayin, ang bata ay naging Ivanushka
- Maaari bang ituring na isang plano ang iyong rekord? Patunayan mo.
Ang entry na ito ay isang plano, dahil ang teksto ay nahahati sa mga heading, ang pagkakasunod-sunod ng mga kaganapan ay sinusunod.
- Ilang beses inuulit ang mga salitang: ang araw ay mataas, ang balon ay malayo, ang init ay bumabagabag, ang pawis ay lumalabas?
Ano pang mga salita ang inuulit?
Ang araw ay mataas, ang balon ay malayo, ang init ay bumabagabag, ang pawis ay lumalabas - ang mga salitang ito ay inuulit ng 3 beses.
Ang mga salita ay paulit-ulit pa rin: mayroong isang kuko ng baka na puno ng tubig (3 beses), "huwag uminom, kapatid"
(3 beses), magpatuloy tayo (2 beses), "Alyonushka, kapatid ko! Lumangoy, lumangoy sa baybayin!" (3 beses), "Ang apoy ay nagniningas nang mataas, ang mga cast-iron boiler ay kumukulo, ang mga damask na kutsilyo ay humahasa, gusto nila akong patayin!" (2 beses), "Ah, aking kapatid na si Ivanushka! Isang mabigat na bato ang humihila sa ilalim, ang sutla na damo ay buhol-buhol sa kanyang mga binti, ang mga dilaw na buhangin ay nakahiga sa kanyang dibdib" (2 beses).
Mga sagot sa pahina 21 - 22 Ivan Tsarevich at ang kulay abong lobo
- Hatiin ang kuwentong "Ivan Tsarevich at ang Gray Wolf" sa tatlong bahagi. Pamagat sila.
1. Firebird.
2. Gray na lobo.
3. Elena the Beautiful.
- Paano mo naiintindihan ang pananalitang "ang mga bughaw na kagubatan ay dumaraan sa mga mata, ang mga lawa ay tinatangay ng buntot"? Anong larawan ang naiisip mo?
Ang pananalitang "ang mga asul na kagubatan ay dumadaan sa mga mata, ang mga lawa ay natangay ng buntot" ay nangangahulugang "ito ay naglalakbay nang napakabilis, nagmamadali." Naiisip ko si Ivan Tsarevich, nakaupo sa isang lobo at nagmamadali upang ang madilim na kagubatan ay dumaan, at ang mga lawa ay naiwan.
- Sino si Ivan Tsarevich? Ilarawan mo.
Si Ivan Tsarevich ay ang bunso at masunuring anak ng Tsar. Ang imahe ni Ivan Tsarevich ay pinangungunahan ng mga katangian ng isang perpektong bayani ng engkanto: siya ay bata, maganda, matapang, determinado, aktibo, mabait at tapat, matapang, malakas, matapang, mapagmasid. Ang salita ng hari-ama para sa
Ivan Tsarevich - ang batas. Sa fairy tale, si Ivan Tsarevich ay nagkakamali, gumagawa ng mga maling bagay, ngunit palaging itinutuwid ang kanyang mga pagkakamali at nagbabayad para sa kanyang pagkakasala. Sa isang mahirap na sandali, nakilala ni Ivan Tsarevich ang isang mahiwagang katulong - isang kulay abong lobo, na tumutulong sa bayani na makuha hindi lamang ang Firebird, kundi pati na rin ang isang mahiwagang kabayo at isang magandang nobya. Si Ivan Tsarevich ay dumaan sa sunud-sunod na pagsubok, nagsasagawa ng mga tagumpay, isinapanganib ang kanyang buhay bago niya makamit ang ninanais na layunin at kaligayahan.
Mga sagot sa pahina 22 - 23 Paano ilarawan ang isang bayani
- Ihambing ang fairy tale, mga guhit ni I. Bilibin at mga reproductions ng mga painting ni V. Vasnetsov. Paano sila nagkakaiba? Anong mood ang nilikha nila? Isulat ang iyong mga saloobin gamit ang mga reference na salita. maliliwanag na kulay, isang fairy tale plot, mainit na kulay, malamig na kulay, isang mahiwagang mundo, mga detalye ng mga costume ng mga karakter.
Ang mundo ng isang fairy tale ni Vasnetsov ay halos kapareho sa totoong mundo, lumikha siya ng isang fairy tale sa kanyang mga pagpipinta sa paraang tila sa kanya, isang may sapat na gulang. At si Bilibin ay may mundo ng isang fairy tale gaya ng iniisip ng mga bata, nilikha niya ang kanyang fairy-tale drawings lalo na para sa mga bata, upang sila ay maunawaan at malapit sa mga bata.
Sa pagpipinta na "Ivan Tsarevich on the Grey Wolf", ipininta ng artist na si V. M. Vasnetsov, isang mas malaking larawan, ang mga pangunahing karakter ay naka-highlight, ang imahe ay mas makatotohanan, ibang kulay. Ang balangkas nito ay hango sa isang kuwentong katutubong Ruso tungkol sa isang matapang at walang takot na bayani at sa kanyang tapat at tapat na katulong. Sa pamamagitan ng madilim at masukal na kagubatan, na tumakas mula sa paghabol, si Ivan Tsarevich ay sumakay sa Grey Wolf kasama si Elena the Beautiful. Ang kahanga-hangang balangkas ay binibigyang diin ng mga damit ng mga pangunahing tauhan. Si Ivan Tsarevich ay nakasuot ng mamahaling caftan na gawa sa brocade, na may sinturon na may berdeng sintas. Sa likod niya ay may espada. Ang caftan ng Tsarevich na pinalamutian ng ginto ay perpektong naaayon sa katangi-tanging asul na sutla na kasuotan ni Elena. Si Elena the Beautiful ay nagpapakilala sa kagandahang Ruso na may mahabang blond na buhok. Pinalamutian ng mga kuwintas na perlas ang kanyang leeg, at ang mga bota ng morocco ay isinusuot sa kanyang mga paa. Sa ulo ng prinsesa ay isang katangi-tanging headdress na pinalamutian ng mga mahalagang bato. Mahusay na inihahatid ng artista ang materyal ng mga damit ng mga pangunahing tauhan na may larawang paraan. Sa pagtingin sa canvas, nararamdaman ng manonood ang bigat ng brocade, velvet, morocco at gold embroidery.
Ang mga maringal na puno, na tinutubuan ng lumot, ay humahadlang sa kanilang daan na parang isang pader na hindi maarok. Ang kanilang mga nagbabantang sanga ay magkakaugnay at hindi pinapayagan ang sinag ng araw. Ang mapang-api at malungkot na kapaligiran ng larawan ay nagdudulot ng pagkabalisa at panganib. Niyakap ni Ivan Tsarevich ang kanyang magandang kasama na parang isang kayamanan, balisa at maingat na tumingin sa paligid.
Dahil sa pagod sa mahabang biyahe, si Elena the Beautiful, takot at nagtitiwala, idiniin ang sarili sa dibdib ng kanyang tagapagligtas. Ang kanyang mahinang nalaglag na mga kamay at malungkot na mga mata ay nagsasalita ng matinding pagod at nakaranas ng takot. Tapat na kasama Tsarevich Grey na lobo, mabilis na sumugod, dinadala ang mga sakay nang palayo nang palayo. Ang kanyang matalas na mga mata ay handang mapansin ang pinakamaliit na panganib, at ang kanyang malalakas na mga paa ay madaling nadaig ang latian na may mga water lily. At tanging ang namumulaklak na puno ng mansanas na may maselan nitong mga bulaklak ay nagbubunga ng maliwanag na damdamin at nagpapatibay ng pananampalataya sa isang masayang pagtatapos ng kuwento. Ang larawan ay ginawa sa magkakaibang mga kulay, na nagbibigay-diin sa walang hanggang pakikibaka sa pagitan ng mabuti at masama.
Ang mga madilim na kulay kung saan ang kagubatan ay inilalarawan ay sumisimbolo sa masasamang pwersa, pagkabalisa at panganib. Ang maliliwanag na kulay na nangingibabaw sa hitsura ng mga pangunahing tauhan ay binibigyang diin ang kanilang pag-aari sa lahat ng mabuti at maliwanag.
Ang mga reproductions ni Ivan Bilibin ay nagpapakita ng mas maliliwanag na kulay, malinaw na contour, at mainit na kulay ang nangingibabaw.
Mga sagot sa pahina 23 - 24 Pag-aaral na sabihin mula sa isang larawan
Tingnang mabuti ang reproduction ng isang painting o ilustrasyon. Anong impression ang mayroon siya
nagproduce sayo? Anong damdamin ang pinukaw nito?
- Basahin ang pangalan ng larawan, ang pangalan at apelyido ng artist.
-Sagutin ang mga tanong.
Ano ang ipinapakita sa larawan (pumili ng mga salitang ilalarawan)?
Anong mga kulay at lilim ang nananaig?
Anong damdamin ang ipinahayag ng artista?
- Tukuyin ang iyong saloobin sa trabaho.
Vincent van Gogh "Buhay pa rin kasama ang gladioli"
Gamit ang larawang ito, inaawit ng master ang buhay na kagandahan ng mga bulaklak. Ang mga ito ay inilalarawan sa maliliwanag na kulay.
Ang lahat ng mga shade sa canvas ay maliwanag at puspos, ngunit ang maliwanag na pulang petals ng gladioli ay lalong kapansin-pansin sa gitna. Sa kaibahan sa ningning at ningning ng gladioli sa plorera, inilalarawan din ni Van Gogh ang mga aster. Ang mga ito ay mas maliit, kupas, puti lamang, ngunit hindi kapani-paniwalang buhay at maganda. Ilang mga aster na hindi kasya sa plorera ay kaswal na inihagis sa mesa. Ang halaman ng palumpon ay hindi masyadong puspos, kumpara sa mga petals, ito ay sumasama sa berdeng dingding. Ang mga dahon ay malinaw na iginuhit, mayroong isang bahagyang anino sa kanila. Sa background, isang pader ng berdeng kulay na nagiging brownish-dilaw. Para sa kaibahan, ang talahanayan ay nakasulat sa schematically, rustic, ngunit ang plorera at mga bulaklak ay nakasulat nang tumpak at malinaw. Ang plorera mismo ay berde na may puting masalimuot na pattern. Sa trabaho, nakikita ng manonood ang maliwanag na pula at kulay dilaw, mayaman na berde at malambot na asul na background na may touch ng asul. Ang paglalaro ng mga kulay at matapang na kumbinasyon ay nagbibigay-daan sa iyo upang makamit ang epekto ng isang maaraw na kalooban. Tila ang canvas ay naglalarawan ng mga ordinaryong bulaklak sa isang plorera, ngunit alam ni Van Gogh kung paano ipakita ang ordinaryong maganda. Nakikita niya ang kagandahan sa panloob na kakanyahan ng mga bagay at itinaboy ito sa canvas. Ang larawan ay nag-iiwan sa akin ng isang kaaya-ayang impresyon, ito ay patula.
Isaalang-alang ang pinong sining. Isulat ang kanilang mga pangalan at hatiin sila sa mga pangkat.
Larawan: 1, 3.
Landscape: 4, 6.
Buhay pa rin: 2, 5.
Mga sagot sa pahina 25 - 29 Sivka-Burka,
- Hanapin ang mga simula sa fairy tale. Isulat mo.
May isang matandang lalaki na may tatlong anak na lalaki. Tinawag ng lahat ang nakababatang Ivanushka na Fool.
- Gumawa ng talahanayan ng mga fairy tale. Pangalanan ang mga kuwento.
- Paano matukoy ang isang fairy tale? Pumili ng mga parirala. Kumpletuhin ang iyong sariling mga salita at magsulat.
Triple repetitions, milagro at pagbabago, Baba Yaga, isang espesyal na fairy-tale simula, magic words, magic object, magic helpers, imortalidad ng bayani, adventures ng bayani.
- Alalahanin ang isang fairy tale kung saan mayroong isa sa mga mahiwagang bagay. Ano ang tawag dito? Sino ang pangunahing tauhan? Anong mga kaganapan ang nagaganap dito? Gumawa ng kuwento at isulat ito. Naka-self-assemble na mantel, lumilipad na karpet, walking boots, invisibility hat, magic wand.
Ang magic wand ay nasa fairy tale na "Cinderella". Si Cinderella ang pangunahing tauhan ng kwento. Ang masamang ina, na ikinasal sa isang mahinang tao, ay hindi nagustuhan ang kanyang mabait at magandang anak na babae. Kasama ni Cinderella ang masamang babae at ang kanyang dalawang anak na babae bilang isang utusan. Nang mag-ayos ang hari ng bola, pumunta sa palasyo ang mga nakabihis na kapatid na babae. Tinulungan sila ni Cinderella na maghanda, at pagkaalis niya ay napaluha siya. Lumitaw ang isang ninang - isang diwata na, sa tulong ng isang magic wand, ginawang karwahe ang isang kalabasa, mga daga sa mga kabayo, isang daga bilang isang kutsero, at ang lumang damit ni Cinderella sa isang marangyang damit, at binigyan din siya ng kristal na sapatos, gayunpaman. , nangako siya na babalik ang dalaga bago maghatinggabi. Si Cinderella ay naging prom queen.
Ang prinsipe ay umibig sa isang magandang estranghero. Habang tumatakbo palayo, nawala ang sapatos ni Cinderella. Matagal nang hinahanap ng prinsipe ang may-ari ng eleganteng sapatos. Ang sapatos ay kasya lamang kay Cinderella, na nakakuha ng atensyon ng court cavalier. Pinatawad niya ang kanyang mga kapatid na babae sa lahat ng pagkakamali at pinakasalan ang prinsipe.
- Isaalang-alang ang ilustrasyon ng pintor na si V. Vasnetsov sa p. 43 aklat-aralin (bahagi 1). Sa anong yugto ng kuwento ito maiuugnay? Ganyan ba ang naisip mo Ivanushka at Elena the Beautiful?
Isalaysay muli ang bahaging ito ng kuwento gamit ang ibinigay na ilustrasyon. Ilarawan ang mga tauhan.
Ang kamangha-manghang larawan ni V. Vasnetsov ay nakukuha ang sandali ng panandaliang pagkikita ni Ivan sa magandang reyna. Sa isang hindi kilalang taas, isang magandang binata sa isang sivka-cloak ay lumipad malapit sa bintana ng tore, habang hinahalikan ang kanyang minamahal. Ang larawang ito ay isang episode mula sa isang fairy tale, ngunit dito iniwan ng artist ang lahat ng kanyang pananaw sa kabaitan, katapatan, tapang at tapang. Pagkatapos ng lahat, na nagpasya sa gayong pagkilos, pinatunayan ng binata na maaari siyang maging isang kalaban para sa kamay ng anak na babae ng hari. Pareho silang maligaya na manamit. Ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa kabayo. Ito ay isang kahanga-hangang kabayong lalaki, matalino at malakas, hindi banggitin ang katapatan at maharlika. Bumaba ang kanyang malakas na katawan sa isang pagtalon, na para bang kusa itong nanigas para magkaroon ng oras ang binata na halikan ang magandang prinsesa. Inaasahan ni Vasnetsov na ang larawang ito ay magpapakita sa mga tao na walang walang pag-asa na mga sitwasyon at ang kaligayahan ay nagkakahalaga ng pakikipaglaban, kahit na lumampas sa makatwiran. Tinawag niya ang mga tao sa pananampalataya at katarungan, na pinagkalooban ang kanyang mga bayani ng mga katangiang ito. Si Ivan ay nakadamit ng mayayamang eleganteng damit: nakikita namin ang mga lumilipad na sahig ng isang mamahaling caftan, isang sumbrero na may balahibo ng sable, madilim na asul na pantalon, pulang bota.
Episode ng fairy tale: Si Ivanushka ay tumakbo sa mataas na tore, hinampas si Sivka-burka ng latigo ...
Ang kabayo ay huminga ng mas malakas kaysa sa dati, tumama sa lupa gamit ang mga kuko nito, tumalon - at tumalon sa bintana!
Hinalikan ni Ivanushka si Elena the Beautiful sa kanyang iskarlata na labi, tinanggal ang mahal na singsing sa kanyang daliri at binilisan ang takbo.
- Gumawa ng sarili mong katanungan tungkol sa nilalaman ng kwento. Isulat ang mga ito.
1. Ano ang natutunan natin sa simula ng isang fairy tale?
2. Ano ang ipinasiya ng matanda na gawin upang mahuli ang magnanakaw?
3. Sino pala ang magnanakaw?
4. Bakit nagsimulang pagsilbihan ng kabayo si Ivan?
5. Bakit pumunta ang magkapatid sa palasyo ng hari?
6. Sa anong dahilan umalis ng bahay si Ivan?
7. Bakit nagpatawag ng piging ang hari at paano nakarating doon si Ivan?
8. Paano nahanap ni Elena the Beautiful ang kanyang mapapangasawa?
- Paano mo masasabi kung ano ang isang fairy tale? Tutulungan ka ng mga pangunahing salita na tukuyin ang kahulugan: ito ay isang gawa; himala, hindi karaniwan ay itinatanghal; dati ay ipinapasa mula sa bibig hanggang sa bibig.
Isulat ang iyong kahulugan.
Ito ay isang gawa na naglalarawan ng isang kahanga-hanga, hindi pangkaraniwan. Ito ay ipinapasa sa pamamagitan ng bibig. Ang kwento ay may simula, may kasabihan at may wakas.
- Anong mga palatandaan ng isang fairy tale ang maaari mong pangalanan? Piliin ang sagot: pagtatapos, triple repetitions, saying, rhyme, set expressions, simula, miraculous transformations, fabulous helpers, incredible fantastic events.
1. Simula.
2. Mga magic item.
3. Magtakda ng mga expression.
4. Tatlong beses na pag-uulit.
5. Mga mahimalang pagbabago.
6. Mga kamangha-manghang katulong.
7. Hindi kapani-paniwalang kamangha-manghang mga kaganapan.
8. Labanan sa pagitan ng mabuti at masama.
9. Dinaig ng mabuti ang kasamaan.
10. Pagtatapos.
- Isulat ang mga pangalan ng mga fairy tale na maaaring ilagay sa mga libro.
Mga kwentong pambahay"Soldier's overcoat", "Sugaw mula sa isang palakol", "Wife-prover"
Mga Kwentong Hayop"The Fox and the Crane", "The Winter Cottage of the Animals", "The Fox and the Black Grouse"
Mga fairy tale"Sivka-Burka", "Ivan Tsarevich at ang Gray Wolf", "The Frog Princess"
- Isaalang-alang ang mga guhit para sa seksyong "Oral Folk Art". Alin sa kanila ang pinaka nagustuhan mo? Ihambing ang mga gawa ng mga artista na sina Ivan Yakovlevich Bilibin at Viktor Mikhailovich Vasnetsov, na lumikha ng maraming magagandang pagpipinta at mga guhit batay sa mga kwentong bayan at epiko ng Russia.
Maghanap ng impormasyon tungkol sa buhay at gawain ng mga artistang ito sa encyclopedia.
Gumawa ng isang kuwento tungkol sa isa sa kanila, gamitin ang mga sumusunod na salita: taon ng buhay; lumikha ng maraming mga gawa sa paksa; Pinaka gusto ko ito; ipinapakita dito.
Sumulat ng isang balangkas para sa iyong kuwento.
1. Taon ng buhay. Pagkabata ng artista.
2. rehiyon ng Vyatka. Mga taon ng pag-aaral.
3. Academy of Arts. Petersburg.
4. Close friendly na komunikasyon sa mga artista.
5. Mga kwentong epiko-engkanto. tema ng bayan.
6. "Mga Bayani".
7. Personal na eksibisyon ng artista.
8. Vasnetsov - "pioneer".
Si Viktor Mikhailovich Vasnetsov (mga taon ng buhay: Mayo 15, 1848 - Hulyo 23, 1926) ay isa sa mga pinakatanyag na artista ng Russia noong ika-19 na siglo. Si Viktor Vasnetsov ay ipinanganak sa rehiyon ng Vyatka noong Mayo 15, 1848 sa pamilya ng isang pari ng nayon na si Mikhail Vasilyevich Vasnetsov. Ang ina, si Apollinaria Ivanovna, ay nagsilang ng anim na anak na lalaki, kung saan si Victor ang pangalawa. Sa bahay ng mga Vasnetsov, magkakasamang umiral ang mga paraan ng pamumuhay sa kanayunan at lunsod. Sa mga tuntunin ng materyal na mga kondisyon, ang buhay ng malaking pamilya Vasnetsov ay kahawig ng buhay ng isang gitnang magsasaka. Kasabay nito, sinubukan ni Mikhail Vasilyevich, ang kanyang sarili na isang taong may pinag-aralan, na bigyan ang mga bata ng maraming nalalaman na edukasyon, upang bumuo ng pagkamatanong at pagmamasid sa kanila.
Nagbasa ang pamilya ng mga siyentipikong journal, gumuhit, pininturahan ng mga watercolor. Dito natanggap ng maagang artistikong mga hilig ng hinaharap na pintor ang kanilang unang pagkilala. Ang mga motibo ng kanyang unang full-scale sketch ay mga rural landscape, mga eksena mula sa buhay nayon.
Ang nayon ng Ryabovo, kung saan nakatira ang mga Vasnetsov, ay nakatayo sa kaakit-akit na Ryabovka River, na napapaligiran ng mga siksik na koniperus na kagubatan, mula sa maburol na mga pampang kung saan ang mga abot-tanaw ay umaabot ng sampu-sampung milya hanggang sa Ural Mountains. Ang rehiyon ng Vyatka na may malupit at kaakit-akit na kalikasan nito, isang kakaibang paraan ng pamumuhay na nagpapanatili sa mga pundasyon ng malayong nakaraan, na may mga sinaunang paniniwala ng mga tao, mga lumang kanta, mga engkanto at epiko ay naging batayan para sa pagbuo ng mga impression sa maagang buhay ni Vasnetsov. Kasunod nito, ang pagtatangka ni Vasnetsov na ipahayag ang mga pambansang ideya tungkol sa kabutihan at kagandahan ay tiyak na ibabatay sa pang-unawa ng mga bata sa matibay na pundasyon ng buhay magsasaka kasama ang kanilang mga lumang artistikong tradisyon. Noong 1858, nag-aral siya sa Vyatka - una sa isang teolohikong paaralan, pagkatapos ay sa isang teolohikong seminary: ang mga anak ng mga pari ay pinasok doon nang walang bayad. Ang theological seminary sa Vyatka ay isang mataas na uri ng institusyong pang-edukasyon. Sa seminaryo, pinag-aralan ni Vasnetsov ang mga salaysay, kronograpo, at menaion - ang buhay ng mga santo, talinghaga at iba pang mga gawa. "Palagi akong nakatira lamang sa Russia," paggunita ng artist sa kalaunan. Si Viktor ay gumugol ng siyam na taon sa Vyatka. Siya ay naglalaan ng mas maraming oras sa pagguhit.
Pagkalipas ng ilang taon, nagtagumpay siya nang labis sa pagguhit at pagpipinta na inanyayahan siya bilang isang katulong upang palamutihan ang Vyatka Cathedral. Kasabay nito, nakumpleto niya ang pitumpu't limang mga guhit sa mga tema ng mga kasabihan ng mga katutubong Ruso at mga kasabihan para sa "Koleksyon ng mga Kawikaan ng Ruso" ng etnograpo na si Nikolai Trapitsin.
Noong Agosto 1867, sa basbas ng kanyang ama, umalis si Viktor Vasnetsov sa seminary isang taon at kalahati bago makapagtapos at, kasama ang pera na nalikom mula sa loterya, pumunta sa St. Petersburg upang pumasok sa Academy of Arts.
Sa pagsisimula ng kanyang pag-aaral sa Academy, nakilala ni Vasnetsov si Repin, naging malapit sa Arkhip Kuindzhi, Vasily Maximov, Vasily Polenov, Vasily Surikov, Mark Antokolsky, ang mga kapatid na Prakhov. Malapit na pagkakaibigan sa kanila pinakamahalaga para sa pag-unlad ng isang batang artista. Nakikilahok siya sa mga eksibisyon sa Mundo, tumatanggap ng mga parangal.
Unti-unti, nawalan ng interes si Vasnetsov sa pag-aaral sa loob ng mga pader ng akademiko. Sa pagtatapos ng 1870s, lumipat siya mula sa pang-araw-araw na genre patungo sa mga kwentong epiko-engkanto. Sa oras na iyon, si Vasnetsov ay nakakakuha ng malikhaing lakas upang gumana sa mga tema ng alamat. "Nais kong magpinta ng mga larawan sa mga tema mula sa mga epiko at engkanto ng Russia, ngunit hindi nila naintindihan, ang mga propesor, ang hangaring ito. Kaya't naghiwalay kami," paliwanag niya nang maglaon. Sa kalagitnaan ng ika-19 na siglo, ang mga pangunahing koleksyon ng alamat ay nai-publish: "Mga Kawikaan ng mga taong Ruso" ni V.I. Dahl (1861-1862), "Folk Russian Tales" ni A.N. Afanasiev (1855-1864). Mula noong kalagitnaan ng 1860s, lalong tinutuon ng agham ang mga pagsisikap nito sa pag-aaral ng oral folk art.
Noong tagsibol ng 1876, umalis si Vasnetsov patungong Paris sa loob ng isang taon, kung saan ang I.E. Repin at V.D. Polenov. Kaugnay nito, si Vasnetsov, na minsang pumasok sa Parisian workshop ng Polenov, ay mabilis na nagsulat ng sikat na sketch ng Bogatyrs (1876), na nagsabog ng kanyang "pangarap" tungkol sa epikong kasaysayan ng Russia bilang isang ganap na matanda at itinatag. Ipinakita ni Vasnetsov ang sketch na ito kay Polenov, ngunit pumayag siyang tanggapin ang regalo pagkatapos lamang makumpleto ang malaking canvas.
Si Vasnetsov ay bumalik sa kanyang tinubuang-bayan bilang isang mature na pintor. Lumawak ang kanyang mga abot-tanaw, pinayaman niya ang kanyang pamamaraan, at higit sa lahat, matatag niyang napagtanto ang kanyang landas.
Pinaka gusto ko ang "Bogatyrs". Sa gitna - Ilya Muromets. Si Ilya Muromets ay simple at makapangyarihan, nararamdaman niya ang isang kalmado, tiwala na lakas at karunungan ng karanasan sa buhay. Malakas ang katawan, sa isang kamay, tense na nakataas sa kanyang mga mata, mayroon siyang pamalo, sa kabilang banda ay sibat. Ang bayani sa kanan, ang bunso, si Alyosha Popovich. Isang binatang guwapong lalaki, puno ng tapang at tapang, siya ay isang "guy soul", isang mahusay na imbentor, mang-aawit at alpa, siya ay may busog at isang sibat sa kanyang mga kamay, at isang alpa ay nakakabit sa kanyang saddle. Ang ikatlong bayani - Dobrynya Nikitich - alinsunod sa mga epiko ay kinatawan at marilag. Ang mga magagandang tampok sa mukha ay binibigyang-diin ang "kaalaman" ni Dobrynya, ang kanyang kaalaman, kultura, pagkamaalalahanin at pag-iintindi sa kinabukasan. Magagawa niya ang pinakamasalimuot na mga takdang-aralin na nangangailangan ng kapamaraanan ng isip at taktikang diplomatiko.
Sa pagtatapos ng larawan, ang ideya ng isang personal na eksibisyon ng artist ay naging kagyat. Ang nasabing eksibisyon ay inorganisa noong Marso-Abril 1899 sa St. Petersburg Academy of Arts. Itinampok nito ang tatlumpu't walong mga gawa ng sining.
Ang sentro ay ang pinaka "kabisera" na gawain - "Bogatyrs". Masasabing ang pagpipinta ng Russia noong ikadalawampu siglo ay lumabas sa mga Bogatyrs ni Vasnetsov.
Si Vasnetsov, isang "kamangha-manghang manggagawa", "isang mahusay na matalinong tao at isang matalinong tao", masigasig na naghahanap ng isang aesthetic at moral na ideal sa pambansang katangian ng mga mamamayang Ruso, sa mga espirituwal na tradisyon nito, ay pinamamahalaang dalhin ang kanyang "creed" sa lahat. pagkamalikhain, patuloy na ipinapasok ito sa kamalayan ng modernong lipunan, sa nakapaligid na buhay. Nakakita siya ng masiglang tugon mula sa kanyang mga kasabayan. Tinawag nila siyang "pioneer".
Binago ng pintor ang makasaysayang genre ng Russia, pinagsasama ang mga motif ng Middle Ages na may kapana-panabik na kapaligiran ng isang mala-tula na alamat o fairy tale; gayunpaman, ang mga kuwento mismo ay madalas na nagiging mga tema ng kanyang malalaking pilosopikal na canvases. "The Knight at the Crossroads" (1882), "Pagkatapos ng Labanan ni Igor Svyatoslavich kasama ang mga Polovtsians" (1880), "Alyonushka" (1881), "Ivan Tsarevich sa Grey Wolf" (1889), "Bogatyrs" (1881). -1898), " Tsar Ivan Vasilyevich the Terrible" (1897).
Si Vasnetsov ang arkitekto ay naaalala nang may pasasalamat ng mga bisita sa Tretyakov Gallery: ang harapan ng eleganteng gusaling ito ay pinalamutian ayon sa proyekto ng artist. Ngunit ang pangunahing bagay na pinayaman ng artista ang sining ng Russia ay ang mga gawa na isinulat batay sa katutubong sining.
Mga sagot sa pahina 30 Paano gumawa ng isang fairy tale
Upang makabuo ng isang fairy tale, kailangan mong tandaan ang lahat ng alam namin tungkol sa:
mga tampok ng isang fairy tale;
pagbuo ng isang fairy tale (sinasabi, simula, pagtatapos);
mga bayani sa engkanto;
hindi kapani-paniwalang mga sitwasyon;
mahiwagang pagbabago;
kamangha-manghang mga katulong.
- Kinakailangang magpasya kung saan at kailan magaganap ang aksyon (sa sinaunang panahon, sa modernong mundo, sa hinaharap). Marami ang nakasalalay dito: isang paglalarawan ng mga mahiwagang sitwasyon, ang hitsura ng mga bayani at mga mahiwagang katulong.
-Ang pinakamahalagang bagay ay upang matukoy ang karakter, hitsura, mga aksyon ng mga panlabas na bayani.
-Ang lahat ng mga kaganapan at mga sitwasyon ng fairy-tale na magaganap sa isang fairy tale ay dapat na pag-isipan nang detalyado, ang kanilang pagkakasunud-sunod ay dapat na matukoy, hindi nakakalimutan ang tungkol sa triple repetitions.
-Mga tanong na makakatulong:
Anong kamalasan ang nangyari sa bayani (pangkukulam, pagkidnap, pag-uusig)?
Sino at paano tinutulungan ang bayani?
Ano ang mangyayari sa bayani, anong mga kaaway ang kanyang kinakaharap? (Hindi natin dapat kalimutan ang tungkol sa mga mahiwagang pagbabago)
Paano nagtatapos ang pakikipagsapalaran ng bayani?
- Kinakailangang matukoy kung kaninong pangalan isusulat ang fairy tale.
- Ito ay kanais-nais na iugnay ang pangunahing ideya ng kuwento sa isang salawikain o kasabihan.
Si Masha at ang troll
Noong unang panahon may isang batang babae na si Masha. Siya ay maliit, ngunit napaka responsable at tumpak. Ang kanyang matalik na kaibigan ay ang manika na si Dasha, ang laruang unicorn na si Malysh at ang pusang si Barsik. Sa lahat ng kanilang mga laruan, hindi lamang nagustuhan ni Masha ang malaking berdeng troll na may masamang mata. Ngunit hindi rin siya nagustuhan ng troll. At siya ay naglihi ng isang kakila-kilabot na maruming panlilinlang.
huli na. Humiga si Masha at pumikit. Sa kanyang pagtulog, nakarinig siya ng ilang kaluskos at paos na ungol. Umupo si Masha sa kama at gustong makita kung ano ang nangyari. Biglang lumaki ang kama at pati na rin ang buong kwarto. Bumaba si Masha sa kumot sa sahig. Siya ay naging maliit, tulad ng kanyang laruang sanggol. At mula sa ilalim ng mesa isang malaking berdeng troll ang humakbang patungo sa kanya, bumubulong ng mga spelling habang siya ay lumalakad. Napasigaw si Masha sa takot, at kasabay nito ang sungay ng Bata na dumikit sa gilid ng troll. Ngunit ang unicorn ay masyadong maliit.
- Takbo, Masha! - nagawang sumigaw ng Kid nang binuhat siya ng Troll sa ere gamit ang isang kamay at itinapon sa ilalim ng cabinet.
Hawak ang kanyang tagiliran gamit ang isang kamay, naglakad ang troll patungo kay Masha. At tumakbo ang babae... Ngunit halos hindi gumagalaw ang kanyang mga binti - pangkukulam ng isa pang troll. Nakapikit na siya nung mga kamao ng manika
Hinarang ni Dashi ang daan niya.
- Huwag matakot, Masha! sigaw ng manika.
Ngunit itinapon siya ng troll at sinabi kay Masha:
- Walang magliligtas sa iyo!
Biglang nagliwanag sa dilim ang dalawang malalaking berdeng mata. Natakot si Masha, ang troll din. Ang mga laruang katulong ni Masha ay nabuhay ay isang bagay, ang isang tunay na buhay na pusa ay isa pa.
Ginamit ng malaking pusa ang matutulis nitong kuko at ngipin. Hinarap niya ang pangit na troll sa isang iglap.
Lumipas na ang kulam at ang lahat ay naging katulad ng dati.
Binuksan ni Masha ang kanyang mga mata at nakita ang kanyang ina. Nakahiga si Barsik sa kama at nagpurred. Wala nang makita ang troll. Inilabas ng dalaga ang Kid at Dasha, inilagay sa tabi ni Barsik at niyakap ang tatlo.
Mga sagot sa pahina 31 Suriin ang iyong sarili at suriin ang iyong mga nagawa
- Sinasabi nila na ang isang fairy tale ay "isang aral para sa mabuting kapwa." Ano ang itinuturo sa iyo ng mga fairy tale? Pumili ng sagot.
V Ihiwalay ang mabuti sa masama.
Nakakatuwa lang basahin ang mga kwento.
V Gumawa ng mabubuting gawa.
V Maging maparaan, matapang.
Kumuha ng kayamanan sa anumang halaga.
V Maging matalino, maawain, tapat.
V Intindihin kung ano ang tunay na pagkakaibigan.
V Ihambing ang mga bayani, ang kanilang hitsura at kilos.
Isulat ang iyong mga saloobin tungkol sa kuwento.
Ang mga storyteller ay nakapaloob sa mga pangunahing tauhan ng mga engkanto na mga ideya ng mga taong Ruso tungkol sa pinakamahusay na mga katangian ng karakter. Ang mga kaganapan sa fairy tale ay nagaganap sa paraang paulit-ulit na pagsubok sa bayani: ang kanyang lakas, tapang, kabaitan, pagmamahal sa mga tao at hayop.
Mga sagot sa pahina 32 - 36 kuwaderno ng tula
- Paano ka matuto ng tula? Ilarawan gamit ang mga parirala. Magmasid
pagkakasunud-sunod:
sa una ay dahan-dahan kong binabasa ang gawain;
isipin (sa isip) ang larawang inilalarawan ng makata;
Nakahanap ako ng mga salitang hindi maintindihan, hanapin ang kahulugan nito sa diksyunaryo;
matukoy ang pangunahing ideya ng gawain;
Pinag-isipan ko ang gustong sabihin ng may-akda, kung anong mood ang gusto niyang iparating;
Ilang beses kong binasa ang tula, sinusubukang alalahanin ito sa puso;
Sinusubukan kong tukuyin ang mga paghinto, lohikal na diin, tono at bilis ng pagbabasa.
Ano pa ang sa tingin mo ay mahalaga at kailangang gawin sa pagsasaulo ng tula?
Binasa ko ang piraso nang dahan-dahan sa una; pagkatapos ay iginuhit ko sa isip (imagine) ang larawang inilalarawan ng makata; Nakahanap ako ng mga salitang hindi maintindihan, hanapin ang kahulugan nito sa diksyunaryo; matukoy ang pangunahing ideya ng gawain; Pinag-isipan ko ang gustong sabihin ng may-akda, kung anong mood ang gusto niyang iparating; Ilang beses kong binasa ang tula, sinusubukang alalahanin ito sa puso; Sinusubukan kong tukuyin ang mga paghinto, lohikal na diin, tono at bilis ng pagbabasa.
Hatiin ang tula sa mga saknong - quatrains. Matuto ng apat na linya. Sabihin ang natutunang quatrain ng ilang beses, pagkatapos ay magpatuloy sa susunod na quatrain, at iba pa. Matapos pag-aralan ang huling saknong, basahin muli nang malakas ang buong taludtod nang may pagpapahayag, at pagkatapos ay masigasig ding bigkasin ito nang buong puso.
- Basahin muli ang teksto ni Y. Smolensky sa p. 60 - 61 mga aklat-aralin. Isulat ang mga tip na
maaaring makatulong sa iyo. Kumpletuhin ang listahan gamit ang iyong mga tip.
Ihanda ang speech apparatus para sa paparating na kaganapan, magsanay sa harap ng salamin, makayanan ang kaguluhan.
- Gumawa ng sarili mong kwento tungkol sa mga dahon ng taglagas gamit ang mga parirala. Isulat mo.
Sa taglagas, ang buhay na buhay at berdeng kagubatan ay nagiging dilaw-pulang glow. At ang bawat bugso ng hangin ay nagpapalaki nito, naglalabas ng mga dila ng gintong apoy. Ngunit ang apoy na ito ay hindi nasusunog.
Ang mga dilaw at pulang dahon ng taglagas ay nagdadala ng mga magagaan na agos ng hangin, na masunurin sa hangin. Ang mga manlalakbay na ito ay lumilipad at umiikot tulad ng mga ibon sa isang fairytale flight. At sa sandaling humina ang hangin, dahan-dahan at maayos silang bumagsak sa lupa at tahimik na bumubulong sa ilalim ng kanilang mga paa, naaalala kung paano sila malayang lumipad sa kalangitan.
Mga sagot sa p. 33 I. Nikitin. Tama na, aking steppe
- Anong mga larawan ng kalikasan ang pumalit sa isa't isa sa tula ni I.S. Nikitin? Isulat ang mga ito.
Ang mga larawan ng mga panahon ay nagpapalit sa isa't isa: ang kaharian ng Inang Taglamig ay lumipas na; nawala ang niyebe, - parehong mainit at magaan; darating ang tagsibol, ang mga crane ay lumilipad sa isang caravan, ang araw ay nalulunod sa maliwanag na ginto, at ang mga batis ay kumakaluskos sa mga bangin; mga ulap na puti ng niyebe sa mga pulutong sa asul, sa bukas, lumulutang; tag-araw na; puting balahibo na damo, mop pagkatapos mop.
Mga sagot sa pahina 34 - 35 Malikhaing gawa. Sinusulat namin ang script para sa holiday na "First Snow"
- Malikhaing gawain. Sinusulat namin ang script para sa holiday na "First Snow".
Basahin ang mga posibleng opsyon para sa holiday plan. - Gawin mo ang iyong plano. Isulat mo.
1. Ibinalita ng guro ang simula ng holiday;
2. Magbasa ng mga tula tungkol sa unang snow;
3. Musical fragment ni P.I. Tchaikovsky "The Seasons" (Disyembre).
4. Ang larong "Huwag hayaang mahulog ang snowflake";
5. Mga bugtong tungkol sa niyebe;
6. "Sayaw ng mga snowflake";
7. Awit na "Hello, winter guest!";
8. Pangwakas na salita.
9. Awit "Kung walang taglamig."
Bago magsulat ng script ng holiday, kailangan mong:
- isulat ang mga pangalan ng mga tula na gagamitin;
Tula ni S. Zaichik na "Maaga sa Umaga, Kasama si Nanay"; Ang tula ni N. Voronov na "Unang Niyebe"; ang tulang “Ang Unang Niyebe” ni I. Melnichuk; tula ni S. Gorodetsky "Ang Unang Niyebe"; I. Tula ni Bunin na "Ang Unang Niyebe"; Ang tula ni I. Bursov na "Ang Unang Niyebe"; tula ni G. Galin "Hoarfrost"; tula ni S. Mikhalkov "Mga Puting taludtod"; tula ni Martynas Vainilaitis "Malapit sa bahay ang isang niyebe na lolo".
- tukuyin ang mga fragment ng musika na tutunog;
Musical fragment ng Strauss' Waltz "Spring voices", musical fragment ng P.I. Tchaikovsky "The Seasons" (Disyembre).
- maghanap ng karagdagang materyal sa aklatan o sa Internet (masayang gawain, laro,
mga kanta tungkol sa taglamig
Ang larong "Huwag hayaang mahulog ang snowflake", mga bugtong tungkol sa niyebe; "Sayaw ng mga snowflake"; Russian folk song na inayos ni Y. Rimsky-Korsakov "Hello, winter guest!"; kanta "Kung walang taglamig."
- magsulat pagpapakilala;
- Hello guys! Kamusta mahal naming mga bisita! Nakumpleto na namin sa wakas malikhaing gawain pagsulat ng script ng holiday tungkol sa unang snow at nagtipon ngayon upang ipakita sa iyo ang aming pinagsamang gawain. Kaya, magsisimula ang holiday!
- magtalaga ng mga tungkulin;
Ang host ay ang guro ng klase, ang mga kalahok ay mga mag-aaral ng aming klase.
- makabuo ng mga diyalogo.
Scenario ng holiday na "Unang niyebe"
Guro: Hello guys! Kamusta mahal naming mga bisita! Sa wakas ay natapos na namin ang malikhaing gawain ng pagsulat ng script para sa holiday tungkol sa unang niyebe at nagtipon ngayon upang ipakita ang aming pinagsamang gawain sa iyo. Kaya, magsisimula ang holiday!
(Ang mga bata ay pumunta sa entablado at tumayo sa dalawang hanay. Sa unang hilera - mga mambabasa, sa pangalawang hanay - mga bata na may confetti sa kanilang mga kamay, na kung saan sila ay nagpapaligo sa entablado sa ilalim ng tunog ng mga taludtod).
1. Binasa ng mga mag-aaral sa mga tungkulin ang tula ni S. Zaichik na “Umaga sa Umaga, Kasama si Nanay”.
Umagang umaga kasama si nanay
Lumabas si Mashenka para mamasyal.
Tumingin sa paligid - napaka kakaiba,
Ang lungsod ay simpleng hindi nakikilala.
Lahat ay natatakpan ng puti
Medyo kumikinang na carpet
Ang mga puno ay nakatayo sa pilak
At sa ilalim ng puting sumbrero na bahay.
-Nanay! nanay! Ito ay isang fairytale?
Para sa akin o para sa lahat?
Baka nakatakas ang pintura sa kagubatan?
-Ito, Masha, ang unang niyebe.
2. Binabasa ng mag-aaral ang tula ni N. Voronov na "Ang Unang Niyebe".
Ang unang niyebe ay napakabuti,
Hindi ko lang nakalkula ang lakas.
Dumating siya sa lungsod sa gabi,
At sa umaga siya ay nakatulog, pagod.
Lahat ng mga puno sa lumang parke
Pinoprotektahan ang unang panaginip.
At tila may magandang dahilan iyon
Pinili niya ang lugar na ito.
Kahit ang hangin ay hindi nangahas
Basagin ang katahimikan dito
Tumingin sa paligid, lumingon
At nagmamadaling pumunta sa taas.
3. Ang mag-aaral ay nagbabasa ng tula ni I. Melnichuk “Ang Unang Niyebe”.
Sa mga puno, sa mga eskinita
Ang niyebe ay lumilipad ng mas puting harina
Banayad-liwanag, malinis-malinis,
Malambot, marupok at malambot.
Pisilin ang niyebe sa kamay
At naghagis kami ng mga snowball.
Ang unang niyebe ay banayad na niyebe,
Kung gaano siya kasaya para sa lahat.
4. Ang mag-aaral ay nagbabasa ng tula ni S. Gorodetsky "Ang Unang Niyebe".
Ang buwan ay nagsimulang isaalang-alang kasama ng Araw,
Sino ang unang bumangon
Isa dalawa tatlo apat lima,
Ang hangin ay lumabas para lumipad
Nagpadala siya ng mga ibong may pakpak,
Isang ulap ng kulay abo at malabo.
Ang langit ay lumiwanag
Araw at gabi umuulan ng niyebe
At sa pagitan ng mga ulap, sa ilalim ng bintana,
Umiyak ng mapait na Buwan kasama ng Araw:
Isa dalawa tatlo apat lima.
Sino ang magpapakalat ng mga ulap?
5. Babasahin ng mag-aaral ang tulang I. Bunin na “Ang Unang Niyebe”.
Amoy ng malamig na taglamig
Sa mga bukid at kagubatan.
Sinindihan ng maliwanag na lila
Langit bago lumubog ang araw.
Ang bagyo ay humihip sa gabi,
At sa pagbubukang liwayway sa nayon,
Sa mga lawa, sa desyerto na hardin
Bumagsak ang unang snow.
At ngayon sa malawak
puting mantel na mga patlang
Nagpaalam na kami sa belated
Isang string ng mga gansa.
6. Ang isang mag-aaral ay nagbabasa ng isang tula ni I. Bursov "Ang Unang Niyebe".
Tingnan niyo guys
Ang buong paligid ay natatakpan ng cotton wool!
At bilang tugon ay may tumawa:
- Ito ang unang niyebe.
Tanging si Lyuba ang hindi sumasang-ayon:
- Ito ay hindi snow sa lahat -
Nagsipilyo si Santa Claus
At nagkalat ang pulbos.
Guro: - Nakikita at nararanasan ng lahat ng tao ang pagdating ng taglamig sa iba't ibang paraan, ngunit ang unang niyebe ay hindi maaaring mag-iwan ng sinuman na walang malasakit, dahil ang lahat sa paligid ay agad na nagbabago, nagiging maliwanag, malinis, maligaya. Palakpakan ang ating mga kababayan.
At ngayon ay pakikinggan natin ang dula ni Tchaikovsky mula sa cycle na "The Seasons". "Disyembre". Sa pakikinig sa gawaing ito, subukang alalahanin ang larawan na nakikita mo sa isip.
Guro: - At ngayon, maglaro tayo ng kaunti.
7. Ang larong "Huwag hayaang mahulog ang snowflake."
Mga Panuntunan: Ang manlalaro ay kumuha ng isang piraso ng bulak, ibinabato ito at sinusubukang pigilan itong mahulog sa pamamagitan ng paghihip dito. (sa ilalim ng Strauss' Waltz "Voices of Spring")
8. Guro: – Ang taglamig ay kadalasang tinatawag na “Sorceress-winter”. Bakit? Ano ang mahiwagang tungkol sa taglamig? (Narinig ang mga sagot ng mga bata). Makinig sa mga bugtong at hulaan ang mga ito:
Ang blizzard ay magpapatahimik sa blizzard sa isang mahabang kanta,
At tatakpan niya ang lupa ng puting mantel. (Niyebe)
Sa mga puno, sa mga palumpong
Ang mga bulaklak ay nahuhulog mula sa langit.
maputi, malambot,
Hindi lang mabango. (Niyebe.)
puting asukal,
puting tisa,
Kilala rin siyang maputi.
Ito ay lilipad tulad ng himulmol sa taglamig,
Huwag mo siyang hulihin minsan. (Niyebe)
Kulot, baluktot na puting kuyog,
Umupo siya sa lupa at naging bundok. (Niyebe.)
Kung paanong sasaklawin ng puti ang lahat,
Magkikita kami sa iyo
Pupunan ang lahat ng mga track,
Mga bahay, bangko, sills. (Niyebe)
Dumating ang taglamig, isang himala ang nangyari
Ang puting himulmol ay lumitaw nang wala saan. (Niyebe)
Dumating siya nang hindi inaasahan, nagulat kaming lahat,
At para sa mga lalaki, ang nais na puti, malambot ... (Snow.)
Mula sa sky bag
Biglang nagsimulang mahulog ang harina!
Matulog sa paligid -
Kagubatan, bukid, bahay at parang...
At sa sandaling kumuha ka
Oo, makukuha mo ang harina na iyon ...
Tingnan mo, wala na siya!
Isang basang bakas na lang ang natitira.
Anong klaseng kakaibang harina ito?!
Hindi namin makita ang pie! (Niyebe)
Ano ang master
Ilagay sa salamin
Parehong dahon at damo
At mga palumpong ng rosas? (E. Blaginina. "Frost".)
9. Guro:
- Anong uri ng mga bituin ang dumaan
Sa isang amerikana at sa isang bandana?
Lahat ng hiwa,
At kunin mo ito - tubig sa iyong kamay
Mga Lalaki: Mga snowflake.
Guro: Naghanda ang mga babae ng totoong "Snowflake Dance" para sa atin. Magkita kayo!
10. Isang mag-aaral ang nagbabasa ng tula ni G. Galin na “Hoarfrost”.
Pilak sa mga puno
Ang belo ay itinapon -
Maputi-niyebe, malambot,
Lace beauty!
At ang malungkot na birch mismo
Hindi ko mahanap ang sarili ko
Napakahusay na pinalamutian
Mga sanga ng puno sa taglamig...
11. Ang mag-aaral ay nagbabasa ng isang tula ni S. Mikhalkov "Mga puting taludtod".
Umiikot ang niyebe
Bumagsak ang niyebe -
Niyebe! Niyebe! Niyebe!
Masayang snow beast at ibon
At, siyempre, ang lalaki!
Maligayang kulay abong titmouse:
Nagyeyelo ang mga ibon sa lamig
Bumagsak ang niyebe - bumagsak ang hamog na nagyelo!
Ang pusa ay naghuhugas ng ilong nito ng niyebe.
Puppy sa isang itim na likod
Ang mga puting snowflake ay natutunaw.
Natatakpan ang mga bangketa
Ang lahat sa paligid ay puti-puti:
Snow-snow-snowfall!
Sapat na negosyo para sa mga pala,
Para sa mga pala at scraper,
Para sa malalaking trak.
Umiikot ang niyebe
Bumagsak ang niyebe -
Niyebe! Niyebe! Niyebe!
Masayang snow beast at ibon
At, siyempre, ang lalaki!
Ang janitor lang
janitor lang
Siya ay nagsasalita:
Ako ngayong Martes
Hindi ko makakalimutan!
Ang ulan ng niyebe ay isang sakuna para sa atin!
Buong araw kumakamot ang scraper,
Ang walis ay nagwawalis buong araw.
Isang daang pawis ang naiwan sa akin
At ang bilog ay puti na naman!
Niyebe! Niyebe! Niyebe!
12. Binasa ng isang mag-aaral ang tula ni Martynas Vainilaitis “Lolong niyebe malapit sa bahay”.
Malapit sa bahay ni lolo ng niyebe
Nakasuot ng snow coat.
Siya ay dumadaing sa buong distrito,
Tinatawagan niya ang kanyang kasintahan.
Naging full speed kami
Mag-sculpt ng snow woman.
At sinabi niya: - Pagkabagot!
Walang apo, walang apo!
Nabulag tayo at mga apo -
Mga maliliit na snowmen.
13. Ang mga bata ay gumaganap ng isang katutubong awit ng Russia sa pagproseso ng Y. Rimsky-Korsakov
"Kumusta bisita sa taglamig!"
Hello panauhin sa taglamig!
Humihingi kami ng awa sa amin -
Awitin ang mga awit ng Hilaga
Sa pamamagitan ng kagubatan at bukid.
May space kami!
Kahit saan, maglakad
Gumawa ng mga tulay sa mga ilog
At ilatag ang mga carpet.
Hindi tayo masanay
Hayaang kumaluskos ang iyong frost:
Ang ating kabataang dugo
Nasusunog ito sa lamig.
Hello panauhin sa taglamig!
Humihingi kami ng awa sa amin -
Awitin ang mga awit ng Hilaga
Sa pamamagitan ng kagubatan at bukid.
14. Guro: Kaya natapos na ang aming bakasyon na nakatuon sa Unang Niyebe. See you!
15. Ang kantang "Kung walang taglamig" ay tunog (m / f "Bakasyon sa Prostokvashino").
Mga sagot sa pahina 36 Subukan natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa
- Ikonekta ang mga pangalan gamit ang mga arrow masining na pagpapahayag at ang kanilang kahulugan.
Napakahusay na kahulugan. ⇒ Epithet.
Paghahambing sa pamamagitan ng pagkakatulad ng mga palatandaan, kilos, bagay. ⇒ Paghahambing.
Ang matalinghagang ekspresyon ay nagiging isang tunay na larawan. ⇒ Metapora.
Ang mga aksyon ng isang buhay na bagay ay iniuugnay sa isang walang buhay ⇒ Personipikasyon.
- Magbigay ng mga halimbawa ng paggamit ng mga paraan ng masining na pagpapahayag. Isipin ito sa iyong sarili o gumamit ng mga salita mula sa mga tula. Punan ang talahanayan.
| Halimbawa | paraan ng masining na pagpapahayag |
| O mabangis na hangin, Magmadali, magmadali! Ang aking halimbawa: Ang kagubatan, tulad ng isang pininturahan na tore, Lila, ginto, pulang-pula, Masayahin, makulay na pader Nakatayo ito sa isang maliwanag na parang. |
Epithet |
| Ang aking halimbawa: Lumalagong ligaw na parang bulaklak sa parang, Swarthy Sasha sa steppe village. |
Paghahambing |
| Nasusunog sa hardin Red rowan bonfire. Ang aking halimbawa: Mabangong bird cherry Namumulaklak sa tagsibol At mga gintong sanga Anong kulot, kulot. |
Metapora |
| Mukhang masayang kagubatan Ang aking halimbawa: Naglalakad - naglalakad sa mga puno, Pag-crack sa frozen na tubig At naglalaro ang maliwanag na araw Sa kanyang makapal na balbas. |
personipikasyon |
Mga sagot sa pahina 37 - 42 Mahusay na manunulat na Ruso
- Sino ang nasa portrait? Pirmahan sila.
- Anong mga gawa ng mga manunulat na ito ang nabasa mo? Gumawa ng isang listahan na may mga pangalan ng mga may-akda.
A. S. Pushkin. "Ang Kuwento ni Tsar Saltan, ng kanyang maluwalhati at makapangyarihang anak, si Prinsipe Gvidon Saltanovich, at ng magandang Swan Princess", "The Tale of the Fisherman and the Fish", "The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs", "The Tale of the Priest and His Worker Balde", "The Tale of the Golden Cockerel".
Mga Tula: "Winter Morning", "Winter Evening", "Ang langit ay humihinga sa taglagas", "Tier kaysa sa naka-istilong parquet ..." (isang sipi mula sa "Eugene Onegin"), "Hindi alam ng ibon ng Diyos" (isang sipi mula sa tula na "Gypsies"), " Winter Road", "Kung nilinlang ka ng buhay..."
M. Yu. Lermontov. "Borodino", "Autumn", "Cliff", "Nag-iisa itong nakatayo sa wild north...", "Lumalabas akong mag-isa sa kalsada...", "Clouds", "At nakakainip at malungkot.. .", "Kapag ang naninilaw na patlang ay nabalisa...", "Layag".
L. N. Tolstoy. "Pating", "Talon", "Leon at Aso", "Bulka", "Bulka at Boar", "Dalawang Kasama", "Bone", "Kuting", "Sinungaling", "Lazy Daughter", "Father and Sons "," Ang katotohanan ay mas mahal kaysa sa anumang bagay "," Yakov's Dog "," Disputants "," Matandang lolo at apo "," Filipok ".
I. A. Krylov. "Quartet", "Donkey and Nightingale", "Cat and Cook", "Wolf and Lamb", "Pig under the Oak", "Crow and Fox", "Fox and Grapes", "Cuckoo and Rooster", "Demyanova's Ear " , "Mirror and Monkey", "Monkey and Glasses", "Cabin", "Dragonfly and Ant", "Leon at Mouse", "Elephant and Pug".
Mga sagot sa pahina 38 A.S. Pushkin. Ang Kuwento ni Tsar Saltan
- Paano nagtatapos ang fairy tale? Isulat ang huling dalawang linya. Ihambing kung paano nagtatapos ang mga kuwentong bayan na iyong binasa ngayong taon.
naroon ako; honey, umiinom ng beer -
At basang basa lang ang bigote niya.
Ang ganitong mga wakas ay katangian ng mga kwentong bayan. Tanging ang mga ito ay karaniwang nakasulat sa prosa at matatagpuan, kapwa sa bersyon na ibinigay ni Pushkin, at sa form na ito: "Nasa piging na iyon, uminom ako ng honey-beer, dumaloy ito sa aking bigote, ngunit hindi ito pumasok. aking bibig." ("Sivka-burka")
Mga sagot sa pahina 39 A.S. Pushkin. Ang langit ay humihinga sa taglagas
- Maghanap ng mga salitang malapit sa kahulugan ng salitang "nakakainis".
Hindi kawili-wili, mapurol, walang saya, monotonous, masayahin, araw-araw, malungkot.
- Isaalang-alang ang mga ilustrasyon ni I. Bilibin. Ilarawan sa sarili mong salita ang mga larawang gusto mo.
Narito ang pahina kung saan narinig ni Tsar Saltan ang pag-uusap ng tatlong babae. "Tatlong babae ang umiikot sa ilalim ng bintana sa gabi" ... at nangarap na pakasalan ang hari. Ngayon tingnan natin ang ilustrasyon: sa oras na ito ay may maliwanag na gabi sa bakuran, ang buwan ay bata pa, ang maliliit na bintana ng tore na nababalutan ng niyebe na may inukit na eleganteng balkonahe ay kumportableng kumikinang, ang simbahan ay nakikita sa malayo, at ngayon, na nahulog sa niyebe, ay nakatayo at naririnig "ang hari, ang soberanya ng panig na iyon." Ang mala-bughaw na niyebe ay kumikinang, ang mga mamahaling damit ay kumikinang, ang katahimikan ng gabi ng taglamig ay maganda - ang hari ay nagmamadali sa kanyang katipan. Sa pagtingin sa ilustrasyon, maririnig mo ang langutngot ng niyebe at maramdaman ang malamig na hangin sa taglamig.
Mga sagot sa pahina 39 I.A. Krylov. Salamin at unggoy
- Anong mga linya ng pabula ang naging mga tanyag na ekspresyon? Isulat ang mga ito.
Mga sagot sa p. 40 L.N. Tolstoy. Pating
- Ano ang tingin mo sa matandang gunner? Anong klaseng tao siya? Ano ang gusto mo tungkol dito?
Ang matandang artilerya ay isang napakalakas na tao, matapang, may karanasan. Iniligtas niya ang kanyang anak at ang kanyang kaibigan, nagpapakita ng pagiging maparaan sa pinakamapanganib na sandali. Ang damdaming pagiging ama ay tumutulong sa kanya na kumilos nang may pag-aalinlangan at hindi magalit.
- Ano ang pinaka hindi malilimutang gawa ni Tolstoy? Bakit?
Nagustuhan ko ang kwento ng Shark. Sa pinakamahirap na sandali ng trabaho, ang matandang artilerya ay gumagawa ng pinakamahirap na desisyon sa kanyang buhay. Nang makita na ang mga mandaragat ay walang oras upang iligtas ang mga lalaki, tumakbo siya sa mga baril at binaril ang pating. Kapag iniligtas ang kanyang anak at ang kanyang kaibigan, isinapanganib ng artilerya ang kanilang buhay para sa kanilang sariling kaligtasan.
Mga sagot sa p. 40 L.N. Tolstoy. leon at aso
- Alam mo ba ang iba pang mga gawa ni Tolstoy tungkol sa mga hayop? Isulat ang kanilang mga pangalan.
"Bulka", "Bulka at ang Boar", "Kuting", "Aso ni Yakov", "Hares", "Paano Tinuturuan ng mga Lobo ang Kanilang mga Anak", "Mga Swan", "Tungkol sa mga Langgam", "Mga Asong Sunog".
Mga sagot sa pahina 41 - 42 Suriin natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa
- Tandaan kung ano ang text-reasoning at text-description.
Ang teksto ng diskurso ay maaaring nahahati sa tatlong bahagi:
sa unang bahagi, isang ideya ang ipinahayag na nangangailangan ng paliwanag, patunay;
ang pangalawang bahagi ay ang paliwanag mismo, ang patunay;
ang ikatlong bahagi ay ang konklusyon. Sa text-reasoning, maaari mong itanong kung bakit?
Ang tekstong naglalarawan ng isang bagay o phenomenon ay tinatawag na descriptive text.
Sa paglalarawan ng teksto posible na maglagay ng mga tanong kung ano? alin? alin? alin?
- Pag-isipang mabuti ang diagram. Anong uri ng teksto ito?
Ang scheme ay tumutukoy sa text-reasoning.
- Tukuyin ang mga katangian ng tekstong naglalarawan. Piliin ang tamang mga parirala. Kumpleto sa iyong mga iniisip.
V Inilalarawan ang eksena.
V Ito ay sinabi tungkol sa mga palatandaan ng paksa.
V Inilalarawan ang kalagayan ng kalikasan.
Inilalarawan ang hitsura ng tao.
Sa text, maaari mong ilagay ang tanong na ANO?
Ang pagkakaroon ng mga paraan ng larawan (epithets, personifications) ay katangian.
Pumili ng mga pamagat para sa naglalarawang teksto 1).
1. Ang taglagas ay isang kamangha-manghang oras ng taon.
- Pumili ng mga pamagat para sa teksto ng pangangatwiran 2).
2. Bakit malamig ang mga ibon sa taglamig?
2. Bakit mahal ko ang aking ina?
- Pag-isipan at isulat ang text-description at ang text-argument sa iyong sarili.
1. Teksto ng paglalarawan
Gusto ko ng taglamig. Ngayon siya ay hindi gumagalaw, nakakadena makintab na yelo, malamig at hindi palakaibigan. Ngunit maganda sa kanyang chic na puting alampay, malambot na damit ng niyebe, kumikinang na alahas. Bukas ay pinasigla ng masayang tawa ng mga bata, masayang skiing mula sa bundok, maingay na mga laro.
2. Tekstong pangangatwiran
Bakit mahal ng mga tao ang kanilang bayan?
Bakit mahal ng mga tao ang kanilang bayan? Para sa bawat tao, ang salitang ito ay naglalaman ng isang bagay na personal, espesyal. May nag-uugnay sa konseptong ito sa dakilang tadhana ng kanilang bansa. Isang taong may lugar kung saan siya ipinanganak. Ang ilang mga tao, na nag-iisip tungkol sa kanilang tinubuang-bayan, naaalala ang kanilang pagkabata, ang iba - ang mga dingding ng kanilang tahanan, ang iba - ang kanilang ina at ang kanyang mga kamay.
Mahal namin ang aming tinubuang-bayan, dahil ito ang pinakamalapit, pinakamamahal, hindi mapaghihiwalay sa iyo.
Mga sagot sa pahina 43 - 44 kuwaderno ng tula
SA. Nekrasov
- Alin sa mga tula ni Nekrasov na nabasa mo ang parang fairy tale? Pangatwiranan ang iyong opinyon.
"Hindi ang hangin ang nagngangalit sa kagubatan ..." Ang tula ay katulad ng isang fairy tale tungkol kay Frost. Gumagamit ang may-akda ng personipikasyon. Ang Frost ay ipinapakita dito bilang buhay - "paglalakad - paglalakad sa mga puno, pag-crack sa kahabaan ng frozen na ilog." Pinamumunuan niya ang kalikasan, at sinusunod siya nito. Kumanta pa nga si Frost ng mayabang na kanta."
- Tandaan ang tula ni M.Yu. Lermontov "Ang isang gintong ulap ay nagpalipas ng gabi."
Tukuyin ito pangkalahatang kalooban, tono at bilis ng pagbabasa, mga paghinto at lohikal na diin.
Gawin muli ang iyong nakikita. Tukuyin ang mood ng may-akda.
Tingnang mabuti kung paano ginawa ang markup ng tula para sa pagpapahayag ng pagbasa.
Mayroon bang anumang mga pagkakamali?
Isang gintong ulap ang nagpalipas ng gabi / (tempo / tono: mabagal, pag-uulat)
Sa dibdib ng isang higanteng bangin, / (tempo / tono: normal, pag-uulat)
Umalis siya ng madaling araw / (tono / tempo: mabilis, magaan)
Sa azure, / naglalaro ng masaya / (tono / tempo: mabilis, masayahin)
Nagsusulat si Lermontov tungkol sa kalungkutan, kalungkutan, hindi mabata na kalungkutan. Mayroong dalawang larawan sa tula: ang larawan ng isang magaan, mapaglaro, mapaglaro, malaya at pabaya na ulap at isang madilim, malaki, hindi gumagalaw na bangin. Malungkot, madilim, lumang bangin.
Inilalarawan ng makata ang ulap bilang buhay. Maliit lang ang tula, ngunit puno ng damdamin.
Mayroon itong maliliwanag na mga larawan, mga tunog ng musika sa loob nito.
- Magpatuloy sa iyong sarili:
Ngunit may basang marka sa kulubot (tempo / tono: mabagal, malungkot)
Matandang bangin./ Malungkot (tempo/tono: mabagal, malungkot)
Siya ay nakatayo, / nag-isip ng malalim, / (tempo / tono: katamtaman, malungkot)
At tahimik siyang umiiyak sa disyerto.. (tempo/tono: mabagal, malungkot)
Mga sagot sa pahina 44 Subukan natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa
- Magbigay ng isang tula na gusto mo.
"Nagagalit si Winter ng may dahilan"
- Gumawa ng iyong sariling plano ng trabaho sa pagpapahayag ng pagbabasa ng gawaing ito.
1. Binasa at sinusuri ko ang teksto.
2. Markahan ko ang teksto: magtalaga ng mga paghinto, lohikal na diin, matukoy ang bilis ng pagbabasa.
3. Kabisado ko ang pamamaraan (paghinga, lakas ng boses) ng pagbabasa ng tula, intonasyon, phrasal at logical na diin, lohikal at sikolohikal na paghinto, tempo at ritmo, timbre ng boses, ekspresyon ng mukha at kilos.
- Markahan ang tula, isinasaalang-alang ang mga paghinto, lohikal na diin, tempo at tono.
Fedor Tyutchev
"Nagagalit si Winter sa isang dahilan..."
Nagalit si Winter sa isang dahilan, / (tempo / tono: tumataas, nakakaalarma)
Lumipas na ang kanyang oras - / (tempo / tono: normal, nagpapaalam)
Kumakatok si Spring sa bintana
At nagmamaneho mula sa bakuran. / (tempo / tono: pinabilis, masaya)
At nagkagulo ang lahat, / (tempo / tono: mabilis, naiinip)
Pinipilit ng lahat ang Winter out - / (tempo / tono: mabilis, nag-aakusa)
At mga lark sa langit
Itinaas na ang mga kampana. / (tempo / tono: mabilis, naiinip)
Abala pa rin ang taglamig / (tempo / tono: tumataas, madilim)
At bumulung-bulong sa Spring. / (tempo / tono: pataas, madilim)
Tumawa siya sa kanyang mga mata / (tempo / tono: mabilis, masayahin)
At lalo lang itong gumagawa ng ingay ... / (tempo / tono: mabilis, masayahin)
asar ng masamang bruha
At, pagkuha ng snow, / (tempo / tono: mabilis, panahunan)
Hayaan mo ako, / tumakas, / (tempo / tono: mabilis, hinahatulan)
Sa isang magandang bata... / (tempo/tono: mabagal, mapanghusga)
Ang tagsibol at kalungkutan ay hindi sapat: (tempo / tono: pinabilis, masaya)
Hinugasan sa niyebe / (tempo / tono: mabilis, masayahin)
At naging blush lang
Laban sa kaaway./ (tempo/tono: normal, solemne)
Mga sagot sa pahina 45 - 50 Mga kwentong pampanitikan
Tingnan ang mga pabalat. Alin sa mga ipinakitang aklat ang maiuugnay sa mga kwentong pampanitikan (may-akda)?
Isulat ang mga pangalan ng mga fairy tales na maaaring ilagay sa exhibit na "Literary Tales". Mga kwentong pampanitikan: O. Wilde. Mga engkanto; A.S. Pushkin. Mga engkanto; P.P. Ershov "Humpbacked Horse".
- Gumawa ng listahan ng mga literary fairy tale na iyong nabasa. Alin ang mas para sa iyo
nagustuhan mo ba ang lahat? Sumulat ng pagsusuri.
A. Lindgren "Pippi Longstocking", N. Nosov "The Adventures of Dunno and His Friends", A. Volkov "The Wizard of the Emerald City", A. Tolstoy "The Golden Key, or the Adventures of Pinocchio", V. Gubarev "The Kingdom of Crooked Mirrors", E Raud "Clutch, Half-Shoe and Moss Beard", J. Lari "The Extraordinary Adventures of Karik and Vali", L. E. Kern "Listen, Elephant ...", E. Uspensky " Tiyo Fedor, Aso at Pusa", E. Chepovetsky "Fidget, Myakish at Netak", atbp.
Nagustuhan ko talaga ang fairy tale ni E. Uspensky na "Uncle Fyodor, the dog and the cat." Ang gawaing ito ay nagsasabi tungkol sa mga pakikipagsapalaran ni Uncle Fyodor, ang pusang si Matroskin at ang asong si Sharik. Ang mga kaganapan ng kuwento ay naganap sa nayon ng Prostokvashino. Ang pangunahing ideya - Bigyan ang mga bata ng higit na kalayaan! Ang pangunahing tauhan ng kuwento ay isang anim na taong gulang na batang lalaki, na may palayaw na Uncle Fyodor. Kinailangan niyang umalis ng bahay nang pagbawalan siya ng kanyang mga magulang na mag-iwan ng nagsasalitang naliligaw na pusa sa apartment. Siya ay makatwiran, nagsusumikap para sa kalayaan, mapagmahal sa kalikasan at hayop, pang-ekonomiya, masipag. Nagkakamali, nagkakamali. Siya ay naiiba sa kanyang mga kapantay sa pagiging mahinhin. Ang kahanga-hangang utos ng mga salita ng manunulat ay nakapagbibigay ng banayad na damdamin at karanasan ng mga tauhan. Ipinakita ng manunulat ang kanyang mga karakter sa nakakatawa, buhay, araw-araw na sitwasyon. Ang gawain ay nagtuturo na mag-isip, magmuni-muni sa kabaitan, pagkakaibigan, saloobin ng mga magulang at mga anak. Ang higit na nakaaakit sa lahat sa kuwento ay ang imahe ng isang matalino, matinong, malayang anim na taong gulang na batang lalaki na kayang gumawa ng mga desisyon sa kanyang sarili at maging responsable para sa kanila. Ang pagbabasa ay nagpapaisip sa iyo tungkol sa kung ano ang kailangang pagkatiwalaan ng mga bata. Ang libro ay hindi maaaring mag-iwan ng walang malasakit maging ang mga matatanda o mga bata.
Mga sagot sa pahina 47 V.M. Garshin. Palaka manlalakbay
- makaisip ng nakakatawang kwento, ang pangunahing ideya kung saan ay ang kasabihang "Ang pagmamalaki ay nagpaparusa sa sarili nito."
mayabang na sequoia
Lumaki ang Sequoia sa tropikal na kagubatan sa dalampasigan. Mahilig siyang magyabang:
- Ako ang pinakamagandang puno! - Sumigaw ng sequoia sa umaga.
- Ako ang pinakamatibay na puno! bulong niya sa maghapon.
- Isa akong evergreen tree! Hindi ako natatakot sa araw, o sa hangin, o sa ulan! - paulit-ulit na sequoia sa gabi.
Kahit na sa gabi, kapag ang lahat ng mga puno sa kagubatan ay nakatulog, ang sequoia ay hindi napagod sa pag-uulit: "Ako ang pinakamahusay ... hindi ako natatakot ... ako ..." At kaya siya ay sumabog sa pagmamalaki sa kanyang kagalingan na siya ay nag-inat ng mas mataas at mas mataas at hindi maaaring tumigil. Ang sequoia ay tumaas kaysa sa lahat ng mga puno.
- Ako ang pinakamataas na puno! - tumitingin mula sa isang taas sa iba pang mga puno, ang sequoia ay hindi tumigil sa pagpapakita.
At mula sa kagalakan na siya ay naging pinaka, siya ay nagsimulang umindayog sa isang tabi. Ngunit pagkatapos ay ang puno ng sequoia ay hindi makayanan ang mapagmataas na sayaw na ito at sinira.
Mula noong araw na iyon, ang mga sequoia ay tumigil sa pagyayabang, ngunit lumalaki pa rin nang matigas ang ulo pataas, sinusubukang maging pinakamataas na puno.
Mga sagot sa pahina 47 - 49 V.F. Odoevsky. Moroz Ivanovich
- Ilarawan ang Needlewoman at Sloth gamit ang mga salita:
masipag, nagmamalasakit, mabait, mapagmahal, maawain, bastos, mahinhin,
mapangahas, walang pakialam, walang utang na loob, paiba-iba.
Ang needlewoman ay masipag, mabait, magalang, mahinhin, tumutugon. Ang tamad, masama, walang galang, bastos, mayabang, walang galang, mayabang. Inihambing ng may-akda ang mga karakter at pag-uugali ng dalawang batang babae gamit ang pamamaraan ng kaibahan.
- Ano ang pakiramdam ng may-akda tungkol sa Needlewoman at Sloth? Bakit, sa tingin mo? Kumpirmahin
text.
Kumpirmahin ang text:
"Ang needlewoman ay isang matalinong batang babae: siya ay bumangon ng maaga, siya mismo, walang yaya, nagbihis, at bumangon sa kama, siya ay nagsimulang magnegosyo: sinindihan niya ang kalan, nagmasa ng tinapay, nilagyan ng tisa ang kubo, pinakain ang tandang, at pagkatapos ay pumunta sa balon para sa tubig.
Samantala, si Sloth ay nakahiga sa kama, nag-uunat, gumagala-gala sa gilid...
Siya ay bumangon, tumalon, at umupo sa tabi ng bintana upang bilangin ang mga langaw... Habang binibilang ni Sloth ang lahat, hindi niya alam kung ano ang gagawin at kung ano ang gagawin... Siya ay nakaupo, miserable, at umiiyak at nagreklamo tungkol sa lahat na naiinip na siya, paano parang may kasalanan ang iba.
Samantala, ang Needlewoman ay bumalik, sinasala ang tubig, ibinuhos ito sa mga pitsel; at kung ano ang isang entertainer: kung ang tubig ay marumi, siya ay gumugulong ng isang sheet ng papel, maglalagay ng mga uling dito at magbuhos ng magaspang na buhangin, ipasok ang papel na iyon sa isang pitsel at magbuhos ng tubig dito, at ang tubig, alam mo, ay dumaan. ang buhangin at sa pamamagitan ng mga uling at mga patak sa pitsel ay malinis, tulad ng kristal; at pagkatapos ay ang Needlewoman ay magsisimulang mangunot ng mga medyas o maggupit ng mga bandana, o kahit na manahi ng mga kamiseta at gupitin ang mga ito, at kahit na i-drag ang isang kanta ng pananahi; at siya ay hindi kailanman nababato, dahil walang oras para sa kanya upang mainip din: ngayon para dito, pagkatapos ay para sa isa pang bagay, at narito, tumingin ka, at ang gabi - ang araw ay lumipas.
Sinimulan ng karayom na hagupitin ang niyebe upang ang matanda ay makatulog nang mahina, ngunit samantala, ang kanyang kaawa-awang mga kamay ay namuti at ang kanyang mga daliri ay pumuti, tulad ng sa mga mahihirap na tao, na naghuhugas ng kanilang lino sa butas ng yelo sa taglamig: ito ay malamig, at ang hangin sa mukha, at ang lino ay nagyelo, nagkakahalaga ito ng isang taya, ngunit walang magawa - ang mga mahihirap na tao ay nagtatrabaho.
"Samantala, nilinis ng karayom ang lahat ng bagay sa bahay, pumunta sa kusina, naghanda ng pagkain, inayos ang damit ng matanda at linen."
Ang kabastusan ni Sloth ay makikita sa pagsasalita mismo: "Kailangan kong pagurin ang aking sarili - itaas ang talim ng balikat
oo, abutin sa oven; kung gusto mo, ikaw mismo ang lalabas "(pie) ... "Kailangan kong pagurin ang sarili ko -
itaas ang mga hawakan, hilahin ang mga sanga ... Mayroon akong oras upang puntos, habang sila mismo ay umaatake! (sa mansanas)...
"Pumunta ako sa iyo upang maglingkod at makakuha ng trabaho" (Moroz Ivanovich).
Ang saloobin ni Lenivitsa na magtrabaho kasama si Moroz Ivanovich: "Marahil ay lilipas din ito. Libre para sa kapatid na babae na gawin ang trabaho; mabait na matanda, bibigyan niya ako ng mga biik ng libre.
Nang walang konsensya, si Sloth ay humingi ng gantimpala kay Frost at kinuha ito nang hindi nagpasalamat sa matanda.
- Hatiin ang fairy tale na "Moroz Ivanovich" sa mga bahagi, pangalanan ang mga ito. Isulat ang plano. Gumawa ng mga ilustrasyon. Isalaysay muli ang teksto gamit ang iyong mga guhit.
1. Buhay ng Needlewoman at Sloth.
2. Sa balon.
3. Tatlong araw kasama si Moroz Ivanovich.
4. Award ng Needlewoman.
5. Ang katamaran ay pumunta upang pagsilbihan ang matanda.
6. Service Sloth.
7. Merit award.
8. Umuwi.
- Ano ang pagkakaiba ng kwentong bayan sa kwentong pampanitikan?
Upang masagot ang tanong na ito, kinakailangan upang ihambing ang mga fairy tale.
Isulat kung paano ang isang literary fairy tale ay katulad ng isang folk tale.
kuwentong pampanitikan ito ay katulad ng isang katutubong na ang parehong mga bayani ay kumikilos dito tulad ng sa mga katutubong, ang mga mahiwagang kapangyarihan ay kumikilos, may mga mahiwagang bagay at mga katulong dito na tumutulong sa mabubuting bayani na talunin ang kasamaan. Sa fairy tale ng may-akda, tulad ng sa kuwentong bayan, ang kasamaan ay palaging pinarurusahan, ang mabuting panalo. Mayroong simula, isang pagtatapos, triple repetitions, isang kamangha-manghang eksena, ang estilo ng wika ay malapit sa katutubong isa, maraming mga hindi na ginagamit na salita, itakda ang mga expression (phraseological units, kasabihan, salawikain).
Isulat ang pagkakaiba ng mga kwentong pampanitikan at kwentong bayan.
Matagal nang umiral ang mga kwentong bayan. Sa mahabang panahon, ang mga kuwentong ito ay sinabi nang pasalita at simpleng kabisado. Ang mga kwentong bayan ay walang awtor. Hindi matukoy ang oras ng paglikha.
Ang isang pampanitikan, ang fairy tale ng may-akda ay isang espesyal na fairy tale, ito ay palaging orihinal, indibidwal at hindi karaniwan. May author siya. Ang oras ng paglikha ng fairy tale ay kilala.
Ang kuwentong bayan ay umiiral sa ilang mga bersyon (ang lumikha ay maaaring gumawa ng mga pagbabago). Sa mga fairy tales ng may-akda, hindi pinapayagan ang mga pagbabago.
Ang isang kuwentong bayan ay limitado sa isang partikular na genre (magical, araw-araw, tungkol sa mga hayop).
Ang isang kuwentong pampanitikan ay hindi limitado sa isang partikular na genre; may kasamang mga tampok ng parehong mga kuwentong pambahay, at mga engkanto, at mga kuwento tungkol sa mga hayop, at maging ang pantasiya.
Mga sagot sa pahina 50 Suriin natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa
Maghanap ng isang libro ng mga kwentong pampanitikan sa silid-aklatan. Ipaliwanag kung paano mo ito hahanapin sa silid-aklatan. Paano ka makakahanap ng aklat na may mga kwentong bayan? Anong mga direktoryo ang ginagamit mo?
Sa silid-aklatan, ang isang aklat na may literary fairy tales ay matatagpuan sa isang alphabetical catalog na may pangalan ng gustong manunulat. O sa istante sa alpabetikong pagkakasunud-sunod, hanapin ang pangalan ng manunulat at ang kanyang aklat.
Ang isang aklat na may mga kwentong bayan ay matatagpuan sa seksyong "Tales". Sa mga istante sa seksyong "Russian folk tales" o "mga kwento ng mga tao sa mundo." Makakahanap ka ng anumang partikular na fairy tale sa pamamagitan ng pangalan sa alpabetikong catalog.
Alalahanin ang gawain ng A.S. Pushkin "The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs..."
Piliin ang tamang sagot:
- Ito ay isang fairytale:
V mahiwagang - Anong mga katangian ng kuwentong bayan ang makikita sa tekstong ito:
V magic numero;
V wedding - ang tradisyonal na pagtatapos ng isang fairy tale;
Ang mga invocation ng V ay mga espesyal na salita kung saan isinasagawa ang mahika. - Gumawa ng isang dialogue sa isang kaibigan sa paksang "Ang isang fairy tale ay isang kasinungalingan, ngunit mayroong isang pahiwatig dito, isang aral para sa mabubuting kapwa."
Saan nagmula ang expression na "Ang isang fairy tale ay isang kasinungalingan, ngunit may isang pahiwatig dito, isang aral para sa mabuting kapwa"?
- Mula sa "The Tale of the Golden Cockerel".
- Ano ang mga fairy tale?
- Magical, domestic, fairy tale tungkol sa mga hayop.
- Marami ka nang nabasang literary fairy tales, alam mo ang mga manunulat na nag-edit ng mga kwentong bayan o gumawa ng sarili nilang kwento. Ano pa ang gusto mong malaman tungkol sa mga tampok ng isang literary fairy tale. Isulat mo.
Gusto kong tumira sa sikolohiya sa trabaho - isang malalim na pag-aaral kapayapaan sa loob, mga karanasan ng mga tauhan.
Mga sagot sa pahina 51-60 May mga Pabula
- Maaari mo bang hulaan mula sa pamagat kung tungkol saan ang seksyong ito?
Ang pangalan ay binubuo ng dalawang salita: "ay" ay nangangahulugang kung ano ang noon, at "mga pabula", kung ano ang naimbento, kung ano ang hindi.
- Paano mo pa bibigyan ng pamagat ang seksyong ito?
Mga kwento at fairy tale.
- Gumawa ng listahan ng mga aklat na maaaring ilagay sa eksibisyon na "There were-fables."
L. N. Tolstoy "The Lion and the Dog", V. Medvedev "Barankin, be a man!", V. Medvedev "Grunkins were and fables", Jan Larry "The Extraordinary Adventures of Karik and Valya", M. Zoshchenko "Lyolya and Minka" , M. Gorky "Ang kaso kay Evseika".
- Alin sa mga akdang ipinakita sa eksibisyon ang nabasa mo na?
Nabasa ko ang mga gawa ni M. Zoshchenko mula sa aklat na "Lyolya at Minka".
- Ano ang alam mo tungkol sa may-akda ng gawaing ito? Maghanap ng impormasyon sa isang aklat-aralin, encyclopedia, o sa Internet. Isulat mo.
Si Mikhail Mikhailovich Zoshchenko ay ipinanganak sa pamilya ng artista. Ang hinaharap na manunulat ay nagtapos sa high school noong 1913 at pumasok sa law faculty ng unibersidad. Sa simula ng Unang Digmaang Pandaigdig, nagboluntaryo ang mag-aaral na si Zoshchenko na pumunta sa harapan, tumaas sa ranggo ng kapitan ng kawani, nasugatan at na-demobilized (tinanggal mula sa hukbo).Ang bagong digmaan - Sibil - tinawag si Mikhail upang magboluntaryo sa Pula. Army. Isang taon lang siyang lumaban, na-demobilize ulit. Sino ang hindi niya kailangang magtrabaho pagkatapos ng digmaan: isang tagagawa ng sapatos, isang operator ng telepono, isang ahente ng pagsisiyasat ng kriminal, isang accountant, isang aktor ...
Ngunit sa buong buhay niya ay nagsumikap siya para sa panitikan. "Ang layunin ng buhay ay makahanap ng isang tawag," sabi niya. Panitikan ang naging kanyang bokasyon. Ang unang kuwento ni Zoshchenko ay nai-publish noong 1914.
Ito ay tinawag na "Vanity" at sinabi ang tungkol sa isang binibini na, sa kawalan ng kabuluhan, ay bumili ng isang pahayagan sa Pransya, bagaman hindi niya naiintindihan ang Pranses.
Si Zoshchenko ay isang satirist na manunulat. Tinutuya niya ang mga pagkukulang, o, gaya ng sinabi niya mismo, "ang malungkot na katangian ng mga karakter ng tao." Maraming tao ang nakilala ang kanilang sarili sa kanyang mga gawa.
Hindi lahat ng tao ay sapat na makakaligtas sa gayong "pagkikita sa kanyang sarili" sa isang kuwento na pinagtatawanan ng libu-libong mambabasa. Ang may-akda ay inakusahan ng kawalang-galang sa mga tao, pinagbawalan mula sa pag-publish ng kanyang mga gawa. Para sa isang manunulat, ito ay katumbas ng kamatayan.
Ngayon, ang mga aklat ni Zoshchenko ay nakalimbag sa malalaking numero. Sa pagbabasa ng kanyang mga kuwento, na isinulat higit sa kalahating siglo na ang nakalilipas, nakikita natin na marami sa kanyang mga bayani, sa kasamaang-palad, ay nakaligtas hanggang sa araw na ito.
- Sumulat ng isang pagsusuri para sa iyong paboritong piraso.
Ang kwentong "Galoshes at ice cream". Sa gawaing ito, ang mga bata ay nakagawa ng malubhang pagkakasala at nakakatanggap ng malubhang parusa mula sa kanilang ama. Ang may-akda ay nagsasalita tungkol sa kanyang pag-ibig noong bata pa sa ice cream, ngunit ang ina, na nag-aalala tungkol sa kalusugan ng mga bata, ay hindi pinahintulutan siya o ang kanyang kapatid na babae na kumain nito. Natagpuan ng mga bata ang isang lumang galosh sa hardin, at isang trapo na dumaan ang nagbayad sa kanila ng dalawang kopecks para dito. Nagmamadali silang gumastos ng pera sa ice cream at, na inspirasyon ng kita na nahulog mula sa langit, nagnanakaw na sila ngayon ng dalawang hindi magkapares na galoshes mula sa pasilyo upang magpatuloy sa pangangalakal. Ang kanilang krimen ay nahayag kapag sila ay tinawag sa bahay upang magpaalam sa mga panauhin: ang tiyuhin o ang tiyahin ay walang pangalawang overshoe. Ang parusa ng ama ay sumunod, na nagpasya na ibenta ang lahat ng mga laruan nina Lyolina at Minka sa tagakuha ng basahan, at kasama ang mga nalikom upang bumili ng mga bagong galoshes para sa mga bisita. At pinagbawalan din ng ama sina Lelya at Minka na kumain ng ice cream sa loob ng dalawang buong taon. At hanggang ngayon, hindi makakain ng sorbetes ang tagapagsalaysay nang hindi naaalala ang pangyayaring ito at nang hindi tinatanong ang kanyang sarili: "Nararapat ba ako sa ganitong matamis, nagsinungaling ba ako o niloko ang isang tao?" Pinapayuhan niya ang lahat na isipin ito habang kumakain ng ice cream.
Mga sagot sa pahina 52 - 54 M. Gorky. Kaso kay Yevseyka
- Ano ang nakita ni Yevseyka sa kaharian sa ilalim ng dagat? Bigyang-pansin ang mga paghahambing. Ang mga ito ay matatagpuan sa teksto gamit ang mga salitang tulad ng, eksakto. Isulat ang mga ito.
bituin sa dagat; ulang; alimango eksaktong malalaking seresa, anemone ng dagat; parang langaw, hipon; pagong sa dagat; dalawang maliit na berdeng isda, tulad ng mga paru-paro sa hangin; hermit crab; malaking isda; Holothuria; bula ng dagat; sepya, parang basang panyo; maliliit na crustacean; siphonophores, tulad ng mga bolang salamin.
- Ano ang tingin mo kay Yevseyka? Ano siya?
Maliit, walang malasakit, tuso, mabilis na nakahanap ng solusyon.
- Ano ang pakiramdam ng may-akda tungkol dito? Bakit, sa tingin mo?
"Maliit, napaka mabuting tao"," hindi natatakot "," sinubukang tingnan ang lahat ng walang malasakit at pagmamahal, tulad ng tatay.
- Bumuo ng isang pagpapatuloy ng kuwento, gamit ang mga salita: walang naniwala, kailangan mong bumalik, kumukulo, ngayon kumain, nang may galit.
At mabilis na tumakbo pauwi. Sinabi niya sa kanyang mga magulang ang tungkol sa kanyang paglalakbay, ngunit walang naniwala sa kanya. At nagalit din si papa.
- Nawala ko ang aking pamingwit at naimbento ang lahat! - sigaw. - Punta tayo sa dalampasigan, tingnan natin kung ano ang meron.
Naunawaan ni Yevseyka na kailangan niyang bumalik sa dagat. Ang malungkot na tatay ay sumusunod, - ang pamingwit ay naglayag na sa malayo, malamang. Lumapit sila sa dalampasigan at nagsimulang hanapin siya. Pagod na tatay
Yevseyki mula sa paghahanap at prmsel sa isang bato upang magpahinga. Ipinikit niya ang kanyang mga mata, ang hangin mula sa dagat ay lumalamig sa lamig - mabuti.
Bigla niyang narinig - ang dagat ay kumukulo, ang mga alon ay umaagos. Binuksan niya ang kanyang mga mata - at sa kabaligtaran, isang malaking ngipin na isda ang nagbukas ng kanyang bibig, at tingnan mo, kakainin ito ngayon. At sinabi niya nang may galit:
Sino ang hindi mahilig sa isda dito? Nasaan ang mga buto sa isda?!
At itinulak siya sa gilid gamit ang isang pamingwit. Oo, napakahirap na ang ama ni Yevseyka ay nahulog mula sa bato.
Siya ay bumangon, tumingin, at ito ay si Yevseyoka na natagpuan ang kanyang pangingisda at masayang sinundot siya sa tagiliran.
Si Itay ay tumingin kay Yevseyka nang walang ingat at magiliw at sinabi:
- Magaling! At ngayon sa bahay, sapat na pakikipagsapalaran para sa araw na ito!
- Nakarating na ba kayo sa pangingisda? May nakakatawa ba o hindi kapani-paniwalang kuwento ang nangyari sa iyo doon? Sabihin ito sa paraang makakapag-interes sa mga manonood.
Marahil ang isang maliit na salita ay makakatulong sa iyo bigla.
Isang umaga nangisda ako. Naghagis siya ng pamingwit at agad na lumutang ang float sa ilalim ng tubig.
Hinila ko ang pamingwit, ngunit hindi ito sumuko. Ang kawit ay nahuli sa isang sagabal! Biglang tumalon mula sa tubig ang isang goldpis na may korona: tutuparin ko ang aking hiling!
- Gusto ko, - sabi ko, - na nasa Underwater Kingdom!
Tumingin ako: isang hipon na nakasakay sa bisikleta ang sumugod sa tubig.
- Umupo, - sabi niya, - Ibibigay ko sa iyo ang isang elevator sa Underwater Kingdom.
Tara, tayo na. Naggala ako sa ilalim ng tubig - nakakatamad.
Dito lumalangoy ang isang octopus sa pamamagitan ng:
- Maglaro tayo ng chess!
Well, nakipaglaro ako sa kanya sa chess flounder. Natalo lang siya agad - saan naman ako pupunta ng dalawang kamay sa walong galamay niya!
At pagkatapos ay isang malaking ruff ang tumalon gamit ang isang lambat at lambat:
- Nawala! siya ay sumigaw.
At kapag nasa net na ako, parang herring! At mabilis na pumunta sa dalampasigan. Inihagis niya ako mula sa lambat papunta sa dalampasigan, pinagbantaan ako ng lambat at lumangoy. At umuwi na ako.
Mga sagot sa pahina 55 - 56 K. Paustovsky. gulong-gulong maya
- Ano ang nangyari sa teatro? Subukang isalaysay muli ang episode tungkol sa hitsura ng isang maya na may bouquet na kristal. Isulat ang plano. Tukuyin kung ito ay isang detalyado, pumipili o maikling muling pagsasalaysay.
Nang matapos ang dula, kung saan sinayaw ni Mother Machine ang Cinderella, at ang musika ay umaawit ng masayang tungkol sa kaligayahan, sa mismong oras na iyon ay isang maliit na maya ang sumabog sa auditorium, na gulong-gulo pagkatapos ng isang matinding laban. Umikot siya sa ibabaw ng entablado, at napansin ng lahat na kumikinang ang isang mala-kristal na sanga sa kanyang tuka. Tahimik ang hall. Lumipad ang maya papunta kay Cinderella. Iniunat niya ang kanyang mga kamay sa kanya, at ang maya ay naghulog ng isang maliit na bouquet ng kristal sa kanyang palad sa kalagitnaan ng paglipad. Inipit ito ni Cinderella sa kanyang damit. Nagpalakpakan si Hall. Umupo si Sparrow sa chandelier at nagsimulang maglinis ng mga balahibo. Yumuko si Cinderella at tumawa.
Ang muling pagsasalaysay ng sipi ay magiging detalyado.
1. Ang pagtatapos ng pagtatanghal.
2. Ang hitsura ng isang magulo na maya.
3. Sanga ng kristal.
4. Si Cinderella ay masaya.
"Maaasahan mo ba ang gayong mga aksyon mula sa isang maya?"
- Si Pashka ay kumikilos tulad ng isang taong nagmamalasakit.
- Paano ipinakita sa iyo ng karakter ni Pashka ang sarili sa isang bagong paraan?
– Ang Pashka ay makatwiran, matulungin, mapagmasid, matapang.
- Bakit, pagkatapos ng pagtatanghal, "masayang si Cinderella ay may luha sa kanyang mga mata"?
“Hindi kasi niya natupad ang request ni Car Dad na i-pin ang isang glass bouquet sa damit niya noong una siyang gumanap bilang Cinderella.
- Ano ang ginawa ni Pashka at ng buong pamilya ng maya para kay Masha at ina ni Masha?
- Hindi lamang nila ibinalik ang bouquet na kinuha mula sa uwak, ngunit tinulungan din nila ang ina na matupad ang kanyang pangako sa kotse: upang i-pin ang bouquet sa damit sa unang pagganap ng papel.
Si Cinderella at tandaan sa sandaling iyon ang tungkol sa tatay ng Machine, at tinulungan nila si Masha na ibalik ang katahimikan, tumulong na "mabayaran ang pagkakasala" para sa bukas na bintana at labis na pag-usisa.
Matatawag ba itong himala?
- Sa kwentong "The Disheveled Sparrow" ay inilalarawan ang mga hayop bilang mga tao. Ang uwak ay pinagkalooban ng isang masama, masungit na karakter.
Sundin kung paano inilarawan ang maya Pashka.
"isang maliit na magulo na maya na pinangalanang Pashka", "lumipad sa Masha, tumutok sa mga mumo at naisip kung paano pasalamatan si Masha", "nagsimulang maingat na hilahin ang mga ninakaw mula sa stall at ibalik ang mga ito sa Masha", "tulad ng isang maliit na malambot na projectile ", "napalunok at nag-isip", "nilinis niya ang kanyang tuka, pinahid ang isang luha gamit ang kanyang paa, huni at nawala", "tinipon ang lahat ng maya na nakatira sa malapit, at ang buong kawan ng mga maya ay sumalakay sa kuwadra ng uwak", " agad na malinaw na tumalon siya mula sa isang mabangis na labanan", " isang maya na lumipad ang naghagis ng isang maliit na bouquet ng kristal sa kanyang palad.
Pashka - makatwiran, matulungin, mapagmasid, mahusay, matalino, matapang.
- Hanapin sa mga text na salita (personifications) kung saan ang mga bagay ay animated. Halimbawa: ang Masha lamang, pag-init at taglamig ay hindi nakatulog.
Isang nagmamadaling tugtog ang tumunog sa silid, gumulong sa ilalim ng aparador ng mga aklat, at namatay.
Napakaganda na ang musika sa lahat ng oras ay walang ginawa kundi ang magdalamhati at magsaya para sa ina, na para bang ang lahat ng mga biyolin, obo, plauta at trombone ay nabubuhay na mabubuting nilalang. Sinubukan nilang tulungan ang kanilang ina kasama ang mataas na konduktor.
Mga sagot sa pahina 57 - 59 A. Kuprin. Elepante
- Ang gawa ba ni Kuprin ay naglalarawan ng totoo o kathang-isip, kamangha-manghang mga kaganapan?
Pangatwiranan ang iyong opinyon. Maghanap ng kumpirmasyon sa text.
Sa palagay ko mayroong parehong kathang-isip na mga kaganapan dito (ang ama ay gumawa ng isang hindi maisip na bagay - nagdala siya ng isang tunay na sirko na elepante sa sala), at ganap na totoo (para sa mga magulang, tunay, walang imposible pagdating sa kalusugan at buhay. ng isang bata).
- Isipin kung ano ang iba pang mga katanungan na maaari mong itanong tungkol sa nilalaman ng piraso. Isulat ang mga ito.
1. Bakit kumukupas ang munting Nadia?
2. Panaginip ba o kapritso lang ang pagnanais ni Nadia na makakita ng tunay na elepante?
3. Ano ang unang reaksiyon ng tatay ni Nadine sa kahilingan ng kanyang anak na magdala ng tunay na elepante? Ano ang dahilan kung bakit nagbago ang isip niya?
4. Ano ang unang reaksiyon ng may-ari ng menagerie sa kahilingan ng ama ni Nadia na magdala ng elepante?
Bakit nagbago ang isip niya?
5. Bakit si Tommy ang pinili ni tatay para kay Nadia - ang pinakamalaking elepante - pagkatapos ng lahat, may dalawang maliliit sa menagerie?
6. Totoo bang walang imposible sa pagmamahal ng magulang?
7. Tungkol saan ang kwentong ito: tungkol sa kapangyarihan ng pagmamahal ng magulang? Na ang pangarap na magkatotoo ay ang pinakamahusay na gamot?
- Hinati ng may-akda ang teksto ng kanyang akda sa anim na bahagi. Subukang ihiwalay ang mga bahaging ito, at pagkatapos ay pangalanan ang bawat bahagi.
1. Ang batang babae ay may sakit.
2. Tinatanggihan ni Nadia ang lahat.
3. Pagnanais na makakita ng buhay na elepante.
4. Tatay sa menagerie.
5. Gabi na paglalakbay ng isang elepante.
6. Elephant na bumibisita kay Nadia.
- Paano naiiba ang mga kuwentong binasa sa mga gawa ng oral folk art? Aling fairy tale ang nagustuhan mo? Bakit? Ipaliwanag. Patunayan ang iyong opinyon. Sabihin ito sa iyong ina o sa iyong mga kaibigan.
Ang isang literary fairy tale ay isang gawa ng may-akda, hindi tulad ng isang kuwentong bayan, na lumitaw bilang isang maliit na genre ng epiko bilang resulta ng kolektibong pagkamalikhain.
Ang isang literary fairy tale ay isang genre ng fiction, habang ang isang folk tale ay isa sa mga folklore genre, ang kakaiba nito ay oral retelling. Ang isang literary fairy tale ay maaaring magkaroon ng isang libreng plot na naimbento ng may-akda. Sa isang kuwentong bayan, ang linya ng balangkas ay mahigpit na napapailalim sa isang tiyak na pamamaraan, na dapat sundin ng tagapagsalaysay upang mapanatili ang balangkas ng kuwento. Ang sistema ng mga imahe sa isang kwentong pampanitikan ay arbitraryo, sa isang kwentong bayan ito ay kinokondisyon ng mga tradisyon at ideya tungkol sa mabuti at masamang pwersa. Ang kuwentong bayan sa anyong masining ay sumasalamin sa malalim na layer ng kolektibong kamalayan at kabilang sa pinakalumang uri ng oral folk art. Ang isang literary fairy tale ay maaaring magpatuloy sa mga pambansang tradisyon, ngunit ito ay bunga ng imahinasyon ng may-akda at malapit sa modernong species panitikang pakikipagsapalaran at pantasya.
- Tingnan ang mga larawan sa p. 44 na aklat-aralin. Alin sa mga tauhan ang pamilyar sa iyo? Gumawa at sumulat tungkol sa
kwento niya. Gumawa ng isang ilustrasyon.
Ito ang mga bayani ng mga fairy tale ni G. Auster: isang unggoy, isang guya ng elepante, isang boa constrictor, isang loro; bayani ng N. Nosov: Dunno, Pilyulkin, Znayka; bayani E. Uspensky Cheburashka; Fedor na may mga pinggan mula sa fairy tale ni K Chukovsky "Ang kalungkutan ni Fedorino".
Si Fedora ay nakatira sa isang maliit na bahay, ngunit dumi at katamaran ang naghahari doon. Ayaw ni Fedora na panatilihin ang kaayusan sa bahay. At ang mga pinggan ay napapagod na hindi nahugasan, at nagpasya siyang tumakas mula sa pabaya na ginang. Sa isang pag-uusap sa isang manok, ipinagkanulo ng mga pinggan ang layunin ng lahat ng nangyayari: dahil ang pagtakas ay mukhang walang kabuluhan, dahil ang mga tasa at plato ay hindi nagiging mas malinis kapag naglalakad, nais ng mga kagamitan na takutin si Fedora sa isang haka-haka na paglipad. At nagtagumpay siya.
Ang babaing punong-abala ay nagiging mas mabait, handang mapupuksa ang mga ipis, at ang mga pinggan ay nagpasya na bumalik sa kanilang may-ari.
Site ng mga sagot sa pahina 60 Suriin natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa
- Basahin ang teksto ni K. Paustovsky "Paalam sa Tag-init" (pinaikling).
Sa kagubatan ito ay solemne liwanag at tahimik.
Araw parang nakatulog. Mula sa isang maulap na mataas na kalangitan paminsan-minsan bumabagsak na malungkot na mga snowflake.
Maingat kaming huminga sa kanila, at sila ay naging mga purong patak ng tubig, pagkatapos ay naging maulap, nagyelo at gumulong sa lupa tulad ng mga kuwintas.
Naglibot kami sa mga kagubatan hanggang sa dapit-hapon, naglakad-lakad sa mga pamilyar na lugar. Mga kawan ng bullfinches nakaupo, nagulo, sa nababalutan ng niyebe na abo ng bundok.
Dito at doon sa parang ang mga ibon ay lumipad at huni ng malungkot. Sky overhead ay napaka ilaw, puti, a mas madilim patungo sa abot-tanaw, at ang kulay nito ay kahawig ng tingga. Mula doon ay mabagal mga ulap ng niyebe.
- Tukuyin kung ilang bahagi (micro-themes) ang nasa tekstong ito.
Mayroong 4 na micro-themes sa teksto:
1. Ito ay magaan at tahimik sa kagubatan.
2. Lonely snowflakes.
3. Mga kawan ng bullfinches.
4. Mga ulap ng niyebe.
- Salungguhitan ang mga pangunahing (suportang) salita o ekspresyon sa bawat bahagi.
- Ilarawan ang iyong nakikita batay sa mga salita.
Ang mga kagubatan ay magaan at tahimik.
Ang mga malungkot na snowflake ay paminsan-minsan ay nahulog mula sa maulap na kalangitan, at sila ay naging purong patak ng tubig mula sa paghinga, pagkatapos ay naging maulap, nagyelo at gumulong pababa sa lupa tulad ng mga kuwintas.
Naglibot ang mga tao sa kagubatan hanggang sa dapit-hapon. Ang mga kawan ng mga bullfinches ay nakaupo, nagkakagulo, sa abo ng bundok.
Lumipad ang mga ibon sa mga parang. Ang kalangitan sa itaas ay napakaliwanag, puti, ngunit patungo sa abot-tanaw ay nagdilim, at ang kulay nito ay kahawig ng tingga. Mula doon ay mabagal na ulap ng niyebe.
- Isalaysay muli ang teksto nang detalyado.
Mga sagot sa pahina 61-64 kuwaderno ng tula
Sasha Black. maya
- Basahin ang unang apat na linya ng tula. Paano mo naiisip ang isang maya?
Nakatulong ba sa iyo ang mga nagpapahayag na salita (epithets) na kulay abo, maliksi at ang paghahambing na parang daga? Paano mo naiintindihan ang pariralang mata - kuwintas?
Ang maya ay kasing liit, kulay abo, maliksi gaya ng daga. "Mga mata - kuwintas", iyon ay, maliit, makintab.
Mga sagot sa pahina 61 - 62 Sasha Cherny. Elepante
- Subukang gumawa ng isang nakakatawang kuwento tungkol sa isang elepante nang mag-isa. Isulat ang kanyang plano.
Sa Africa, ang araw ay nagniningas -
Ang isang kahila-hilakbot na impiyerno ay lalamunin ang lahat.
Pati ang mga puno sa savanna ay nanginginig
Ang mga hayop ay mas mabilis sa mga anino, lahat ay nailigtas.
Isang elepante lamang ang masayang naglalakad,
Masaya siyang nagpadala ng busog sa elepante.
Kumakaway ang tenga sa ganitong panahon
At lumamig ng kaunti.
Lumalamig ang dugo sa mga tainga na tumatakbo -
Poprotektahan ang tulad mula sa isang init.
Kaya naman ligtas para sa kanya
Ang araw ng Africa ay kakila-kilabot.
1. Araw ng Africa.
2. Elepante.
3. Panlilinlang ng elepante.
- Talakayin sa isang kaibigan ang mga tula ni Sasha Cherny. Tungkol saan ang mga ito: hayop o tao? Ano ang nagbubuklod sa mga gawa?
Mga tula ni S. Cherny tungkol sa mga hayop, tungkol sa ugnayan ng tao at hayop. Ang lahat ng mga tula ay pinag-isa ng tema ng kawalan ng pagtatanggol ng ating mas maliliit na kapatid. Itinuro ng makata na tratuhin ang mga hayop nang may lambing, may pagmamahal.
- Maghanap ng koleksyon ng mga tula ni Sasha Cherny sa alphabetical catalog ng library. Tingnan mo
talaan ng nilalaman. Magbasa ng ilang mga gawa. Anong tula ang nagustuhan mo?
Isulat ang iyong opinyon tungkol dito.
Koleksyon "Sino ang may gusto sa ano": "Mga Bata", "Tungkol kay Katyusha", "Sino?", "Pusher", "Sino ang may gusto sa ano".
Nagustuhan ko ang tulang "Kung sino ang may gusto." Chizhik, hare at crucian carp na nanonood sa mga bata, tila kakaiba sila. Nagulat si Chizhik sa kawalan ng mga pakpak at balahibo sa mga bata. Tila kakaiba sa kuneho na ang mga bata ay walang buntot o balahibo. At ang crucian ay malungkot tungkol sa kakulangan ng mga kaliskis sa mga bata. Gusto ko ang tulang ito dahil gusto ko pang magpantasya. Isipin para sa iyong sarili kung ano ang sasabihin ng isang ahas o isang butterfly, isang pagong o isang elepante tungkol sa mga bata, halimbawa.
- Maghanap ng impormasyon tungkol sa gawain ni Sasha Cherny. Hanapin ito sa isang encyclopedia o sa Internet. Sumulat ng ilang linya.
Sasha Cherny - makata, manunulat ng prosa, tagasalin. Sasha Cherny ay ang pseudonym ng manunulat.
Ang kanyang tunay na pangalan ay Alexander Glikberg. Sa kanyang hindi masyadong mahabang buhay, nagsulat siya ng maraming tula, kwento, fairy tale. Mga koleksyon ng "Blue Book", "Children's Island", isang libro ng mga tula na "Tuk-tuk", "Live ABC", mga bugtong, dalawang volume ng mga libro para sa pagbabasa ng "Rainbow. Russian poets".
Mga sagot sa p. 62 A. Blok. sira-sira na kubo
- Basahin muli ang tula. Anong larawan ang ipinakita mo?
Nakita ko ang masasayang, masayang mga bata na "gumawa ng bahay ng niyebe", mabilis na gumulong pababa ng bundok sa isang kareta, tumawa, nasiyahan sa kasiyahan sa taglamig, at ang matandang lola, na pinapanood sila mula sa bintana, marahil ay naaalala ang kanyang pagkabata.
Mga sagot sa p. 63 A. Blok. mga pangarap
- Anong mga kwento ang nasa tula? Tandaan at isulat ang kanilang mga pangalan.
"Ruslan at Lyudmila", "The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs", "The Sleeping Beauty".
Mga sagot sa p. 63 A. Blok. Uwak
- Anong uri ng uwak ang iyong kinakatawan? Isulat mo.
Ang uwak ay balbon, mausisa, mukhang patagilid, masayang inaabangan ang tagsibol.
Mga sagot sa p. 63 S. Yesenin. cherry ng ibon
- Anong larawan ang lumitaw sa iyong imahinasyon kapag binasa mo ang mga linyang "At mga sanga
golden curls curled?" Nagustuhan mo ba ang mga paghahambing? Bakit?
Nagustuhan ko ang paghahambing na ito, dahil ang bird cherry ay lumilitaw bilang isang batang kagandahan na may ginintuang mabangong mga sanga, na kung saan siya ay kulot sa sarili. Bird cherry, parang preens, gustong magustuhan ng batis. Ito ang bird cherry sa kasagsagan nito, pagdating ng pinakahihintay na tagsibol.
- Mag-isip ng ibang bagay na maihahambing mo sa mga sanga ng cherry ng ibon. Isulat ang mga paghahambing.
Fair-haired braids, berdeng talon, manipis na puntas.
Mga sagot sa pahina 64 Subukan natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa
- Kumpletuhin ang gawain sa iyong sarili. Paghambingin ang mga tula.
- Ihambing ang mga salitang naglalarawan sa mga kilos ng hangin. Sumulat gamit ang mga teksto.
ingat sa hangin
Lumabas ng gate
kumatok sa bintana,
Tumakbo sa bubong.
M. Isakovsky
Ang hangin ay umaalulong, umaalulong
Baluktot ang mga puno hanggang sa damo
Pinatumba ang mga mansanas mula sa mga sanga
Hinubad niya ang kanyang sumbrero sa kanyang ulo.
L. Kvitko
1) Hangin
Inilabas
kumatok
tumakbo
2) Hangin
Angal, angal
Pang-aapi
nagpapatumba
mga kaladkarin
- Paano mo naisip ang hangin sa Isakovsky? Paano ang Kvitko?
Sa Isakovsky ang hangin ay maingat, mahiyain, mahiyain. Ang hangin ni Kvitko ay galit na galit, determinado, malakas, maalon.
- Gumawa ng konklusyon: inilalarawan ng mga may-akda ang hangin sa parehong paraan o sa iba't ibang paraan. Kumpirmahin gamit ang text.
Site ng mga sagot sa pahina 65 - 73 Mahalin ang buhay
- Alalahanin ang mga akda tungkol sa mga hayop at kalikasan na iyong nabasa. gumawa ng listahan
mga libro na irerekomenda mo sa iyong mga kaibigan na basahin.
V. Berestov "Tuta ng Pusa", M. Prishvin "Mga Bata at Ducklings", N. Sladkov "Topik at Katya", V. Bianchi "Kaninong ilong ang mas mahusay?", E. Charushin "Isang kakila-kilabot na kwento", "Tungkol kay Tomka" , C Marshak "Mustache-striped", G.-Kh. Andersen "The Ugly Duckling", B. Zhitkov "The Brave Duckling", V. Bianchi "Owl", V. Bianchi "Forest Houses", M. Prishvin "Hedgehog".
Mga sagot sa pahina 65 M. Prishvin. Ang aking inang bayan
- Mahilig ka bang manood ng kalikasan? Gumawa ng sarili mong kwento tungkol sa kung paano ka nasa kagubatan noong tag-araw. Isulat mo.
tag-araw sa kagubatan
Sa tag-araw, ang kagubatan ay amoy ng mga bulaklak at mabangong berry. Ang mga raspberry, strawberry, blueberry, blackberry ay nasusunog na may makukulay na ilaw sa hamog sa umaga. At ang mga maliliwanag na bulaklak ay umaakit ng mga paru-paro, bubuyog at mga surot na gustong kumain ng nektar. Ang mga maliksi na squirrel ay dumadaloy sa mga puno, nagliliyab na may maliliwanag na buntot sa gitna ng malalagong mga dahon. Ang woodpecker ay naghahanap ng mga insekto at larvae, na pinupuno ang berdeng kagubatan ng mga tunog. Ang nuthatch ay nangangaso ng mga uod. Sa isang clearing, kinain ng liyebre ang bark mula sa isang birch, at ang mga patak ng transparent na juice ay nahulog sa lupa. At sa ilalim ng mga birch ants ay natipon na at uminom ng pinakamasarap na likido. Hanggang sa huli ng gabi, maaari kang gumala sa pagitan ng mga puno at pagmasdan ang buhay ng mga naninirahan sa kagubatan.
Mga sagot sa pahina 66 - 67 I. Sokolov-Mikitov. Listopadnichek
- Ilarawan ang Fallen Leaf. Ano siya? Pumili ng mga salita, magdagdag ng iyong sarili.
Walang kabuluhan, mausisa, natatakot, hindi mapakali.
Dreamy, mabait, masipag, matapang, desperado.
- Isipin ang iyong sarili bilang isang Fallen Bunny at sabihin sa amin ang tungkol sa iyong paglalakbay.
Planuhin ang iyong muling pagsasalaysay. Sa muling pagsasalaysay, subukang ihatid ang mga damdamin at karanasan ng Listopadnichka. Ikwento muna ang teksto nang detalyado, pagkatapos ay maikli.
1. Ang pangarap ko.
2. Paghahanda ng mga hayop para sa taglamig.
3. Sa kubo ng beaver.
4. Kinailangan kong manatili para sa taglamig.
5. Sa mahabang taglamig, dumanas ako ng matinding takot.
6. Sa wakas nakauwi na!
- Isipin na ang paglalakbay ng Fallen Leaves ay nagpapatuloy. Ano pang mga pakikipagsapalaran ang maaaring mangyari? Gumawa ka ng sarili mong kwento. Isulat ang plano.
At dito sa gubat nagbukas sila ng paaralan para sa mga hayop. At nag-aral si Listopadnichek. At mayroong isang batang oso, at mga beaver, at isang maliit na lynx, at marami pang ibang mga naninirahan sa kagubatan. Alinman sa kanila ay tinuruan upang gumuhit, o upang makatakas mula sa isang mangangaso, o mga kagiliw-giliw na libro na basahin.
At nabasa ng liyebre na mayroong isang mainit na bansang Africa sa Earth, kung saan ito ay palaging mainit-init. Nakapag desisyon na ako
Ang mga nahuhulog na dahon ay dapat puntahan. Siya ay lumabas sa kagubatan, at sa gilid ng isang oso na may isang basket ng mga kabute ay nakilala niya.
- Mikhail Potapovich, alam mo ba kung saang direksyon ang Africa? - tanong ng liyebre.
"Diyan ka dapat pumunta, matapang na Fallen Leaves," sagot ng oso. - Dito, kunin ang pinakamalaking kabute - magkakaroon ka ng kagat sa kalsada.
Ang liyebre ay tumakbo at hindi nagtagal ay nakarating sa Africa. Hingal na hingal at mabilis na pumunta sa ilog, uminom. At isang buwaya ang tumalon sa kanya mula sa ilog, ibinuka ang kanyang ngiping bibig - ngayon ay lulunukin niya ito. Buong lakas, ang Leaf Fall ay tumalon at ... lumipad.
Tumataas ito ng pataas. At ito ay lumiliko na ang mga dayuhan sa plato ay nagpasya na iligtas siya. Lumipad kami kasama niya sa kalawakan, umikot sa Earth at natagpuan ang bahay ni Listopadnichka.
Binihisan nila ang liyebre ng isang spacesuit at ipinadala ito sa Earth, tahanan. Ang liyebre ay nahulog sa isang malambot na marsh hummock at mabilis na tumakbo sa matandang liyebre sa pugad upang magkuwento ng mga bagong kuwento.
1. Sa paaralan.
2. Bagong pangarap.
3. Sa Africa.
4. Paglipad sa kalawakan.
5. Umuwi muli.
Mga sagot sa p. 68 V. Belov. Si Malka ang may kasalanan
- Ano sa palagay mo ang mga pangunahing tauhan sa kwento? Saang panig ang iyong mga simpatiya? Isulat ang iyong mga iniisip.
- Paano mo naiisip si Malka? Bakit siya nakakuha ng ganoong palayaw? Sumulat.
Ang prito ay maliit, tila walang magawa, nakayuko, marahil para dito ay nakatanggap siya ng isang palayaw. Hindi niya pinahintulutan ang sinuman na malapit sa mga tuta, Mapag-alaga at tapat, araw-araw ay tumatakbo siya sa kalapit na nayon upang pakainin ang kanyang anak, sa kabila ng anumang mga panganib.
Mga sagot sa p. 69 V. Bianchi. Little Mouse Peak
- Isulat ang mga pamagat ng mga kabanata mula sa kuwento ni Bianchi, at magkakaroon ka ng plano kung saan maaari mong ikuwento muli ang gawaing ito.
1. Paano nakapasok si Peak the Mouse sa mga mandaragat.
2. Pagkawasak ng barko.
3. Kakila-kilabot na gabi.
4. Tail-hook at fur-invisible.
5. Nightingale ang Magnanakaw
Mga sagot sa pahina 69 B. Zhitkov. Tungkol sa unggoy
- Alam mo na kung ano ang condensed retelling. Kung ikaw ay hihilingin na magsalita nang maikli,
kung tungkol saan ang kwentong ito, o maikli na ipahiwatig ang nilalaman nito, kung gayon paano mo bubuo ang iyong
sagot? Piliin ang naaangkop na mga expression:
√ natukoy ang pangunahing ideya ng gawain;
√ pinili ang mga semantikong bahagi;
√ nakalistang mga kaganapan;
√ may pamagat na semantic parts;
√ gumawa ng plano.
1. Basahin ang teksto at tukuyin ang pangunahing ideya nito.
2. Pansinin kung ano ang mahalaga at kung ano ang pangalawa sa pagpapahayag pangunahing ideya.
3. Bumuo ng sariling teksto batay sa mga pangunahing ideya ng akda (2-4 na pangungusap na nagpapaliwanag sa bawat bahagi).
4. Gamit ang teksto, ulitin maikling pagsasalaysay muli.
5. Saglit na isalaysay muli ang teksto sa iyong sarili nang sarado ang aklat.
Mga sagot sa pahina 70 - 72 V. Astafiev. Kapalukha
- Tukuyin ang pangunahing ideya ng kuwento. Aling salawikain ang pinakaangkop sa kanya?
Walang mas mabuting kaibigan kaysa sa sarili mong ina.
- Paano natapos ang pagkikita ng mga lalaki at ng kapalukha? Sa palagay mo ba ay magbabago ang kanilang saloobin sa kalikasan pagkatapos ng pangyayaring ito? Gumawa ng isang dialogue sa isang kaibigan.
Paano natapos ang pagkikita ng mga lalaki at ng kapalukha?
- Napagtanto ng mga lalaki ang kanilang pagkakasala, tumakas mula sa pugad ng kapalukha, nang hindi sinasaktan ang alinman sa kanya o sa kanyang hinaharap na mga sisiw.
Sa palagay mo ba ay magbabago ang kanilang saloobin sa kalikasan pagkatapos ng pangyayaring ito o hindi?
- Sa palagay ko pagkatapos ng insidenteng ito, maaalala ng mga lalaki ang panuntunan ng pag-uugali sa kagubatan: upang maihayag sa atin ng kagubatan ang mga lihim nito, dapat tayong kumilos nang tahimik dito upang hindi matakot, hindi makagambala sa buhay ng mga tao. mga naninirahan sa kagubatan, at pagkatapos ay marami kang makikita at matututunan.
- Nais kong sipiin ang mga salita ni A. Barto: "Namitas ako ng bulaklak - at natuyo. Nakahuli ako ng salagubang - at namatay ito sa palad ko. Inilagay ko ang ibon sa isang hawla - at namatay ito sa pagkabihag. At pagkatapos Napagtanto ko na ang nakakaantig na kagandahan ay nasa puso lamang."
- Gumawa ng isang kuwento tungkol sa iyong alagang hayop, dagdagan ito ng impormasyon mula sa isang encyclopedia o sa Internet. Isulat mo.
Noong tag-araw, iniuwi ko ang hamster na Khoma. Napakayabang niya at hindi sumuko sa mga kamay. Maya-maya, narealize ko na sobrang wild niya kasi mag-isa lang siya. Nagpasya kami ng tatay ko na gawin siyang kaibigan. Ito ay isang kulay abong hamster na si Masha. Naging magkaibigan sila. Si Homa ay naging maamo at ginugugol namin ang lahat ng aming libreng oras na magkasama.
Ang mga hamster ay mga hayop na magkakaiba sa hitsura at pamumuhay. Karamihan sa kanila ay mas gusto na manirahan sa steppe o bukas na mga lugar ng kagubatan. Maraming hamster ang napupunta sa hibernation. Ang hibernation ng hamster ay hindi kasing lalim ng mga marmot at dormouse. Madalas silang gumising para i-refresh ang kanilang sarili.
- Ano ang nagbubuklod sa mga gawa ng seksyong "Love the Living"? Inilalarawan ba nila ang mga tunay na pangyayari o kathang-isip lamang?
Alin sa mga nabasang gawa ang maiuugnay sa mga fairy tale, alin - sa mga kwento?
Ang mga gawa ay pinagsama ng pagmamahal sa mga hayop, nagtuturo sila ng simpatiya, empatiya, pangalagaan ang kalikasan, protektahan ito.
Kasama sa mga fairy tale ang mga gawa ng I. Sokolov-Mikitov "Leaf Falls", V. Bianchi "Mouse Peak".
Sa mga kwento - V. Belov "Nagkasala si Fry", "Muli tungkol kay Malka", B. Zhitkov "Tungkol sa unggoy", V. Astafiev "Kapalukha", V. Dragunsky "Siya ay buhay at kumikinang ..."
- Anong mga gawa ang maaaring idagdag sa seksyong "Mahalin ang buhay"? Gumawa ng listahan ng mga libro kasama ang isang kaibigan.
E. Seton-Thompson "Lobo", "Chink", K. Paustovsky "Hare paws", V. Chaplin "Fomka - isang polar bear cub", V. Bianchi "Forest scouts", "Snow book", D.N. Mamin-Sibiryak "Priyomysh", "Stoyko", "Gray neck", A.P. Chekhov "Kashtanka", "White-browed", V. Astafiev "Shorthair Creak", L.N. Andreev "Kusaka", N. Sladkov "Mga Lihim ng Kagubatan", M. Prishvin "Hedgehog", G. Skrebitsky "Prickly Family", "Forest Echo", S. Vostokov "Huwag pakainin o panunukso!".
Mga sagot sa pahina 73 Suriin natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa
- Ano pa ang gusto mong matutunan, ano ang itinuturing mong mahalaga para sa iyong sarili? Isulat mo.
Tingnan at unawain ang mga aksyon ng mga karakter;
gumawa ng sarili mong kwento tungkol sa mga hayop;
ibuod ang materyal ng buong seksyon;
magtrabaho nang pares;
sumulat ng buod ng nilalaman ng akda;
pasalitang gumuhit ng mga larawan para sa mga nabasang gawa;
ihambing ang mga nabasang gawa, pag-usapan ang iyong saloobin sa libro.
Sagutan ang site sa pahina 74-78 Poetry notebook
Pahina 74 A. Barto. Sa teatro
- Kung tatanungin ka kung tungkol saan ang piyesa, ano ang sasabihin mo? Isulat mo.
Ito ay isang tula tungkol sa dalawang batang babae na unang dumating sa teatro. Ngunit hindi natupad ang pangarap ng pangunahing tauhang babae na makita ang pagtatanghal. Ginugol niya ang buong pagtatanghal na naghahanap ng isang numero at na-miss ang mahalagang bagay kung saan siya napunta sa teatro. Dumating ang pangunahing tauhang babae sa teatro, ngunit wala siyang makita doon.
- Talakayin sa isang kaibigan ang dulang napanood ninyong magkasama. Ano ang espesyal para sa bawat isa sa inyo
nagustuhan. Gumawa ng diyalogo batay sa nilalaman ng dula.
Ano ang nagustuhan mo sa pagganap?
- May lugar para sa parehong saya at kalungkutan. Napaisip ako sa performance.
Paano mo nagustuhan ang tanawin ng dula?
- Ang disenyo ng entablado ay mahusay! Ang mga kasuotan ng mga artista ay gumawa ng impresyon.
Sino ang naaalala mo sa mga artista?
- Aling eksena sa dula, sa iyong palagay, ang pinakamadamdamin?
- Ang pagganap ay tila mas kawili-wili sa iyo kaysa gawa ng fiction saan ito nakalagay?
Mga sagot sa p.75 E. Blaginina. Kitty
- Ano ang gagawin mo kung makakita ka ng isang kuting na walang tirahan? Isulat mo.
Gustong-gusto ko ang mga hayop. Hindi ako maaaring manatiling walang malasakit kung makakita ako ng isang malungkot na ngiyaw na kuting sa kalye. Kasabay nito, naiintindihan ko kung gaano ka responsableng magsama ng hayop. Kung nakakita ako ng isang kuting, pagkatapos ay bago siya dalhin sa bahay, hihingi ako ng pahintulot sa aking ina. Kung hindi pumayag ang nanay ko, araw-araw ko siyang pinapakain sa kalye habang naghahanap ako ng may-ari para sa kanya. Kung papayag siya, iuuwi ko siya, papakainin, paliliguan, papahingahin. Pagkatapos ay kukunan ko ito ng litrato, magsusulat ng mga ad na may detalyadong paglalarawan at ipo-post ang mga ito sa mga pasukan ng mga bahay. Baka may naghahanap nitong kuting?
Mga sagot sa pahina 76 - 77 Larong pampanitikan
Nakabiyahe ka na ba sa tren? Nagmamaneho ka, pinapanood mo kung paano dumadaloy ang mga ilog, lawa, kagubatan, at mga bukid sa bintana. Naghihintay para sa tren na huminto sa istasyon. Dito iminumungkahi namin na huminto ka. Sa bawat istasyon kailangan mong kumpletuhin ang isang gawain.
Istasyong "Misteryoso"
- Anong mga salita ang nakatago?
1. Kilalanin ang prutas at halaman:
CONE - PINE
2. Hanapin ang mga pangalan ng mga kaaway ni Pinocchio:
SELMA LAGERLÖF - NILS
4. Maghanap ng isang bulaklak sa kagubatan at isang bulaklak sa hardin:
LILY OF THE VALLEY - ROSE
5. Hanapin ang mga pangunahing genre ng panitikan:
KWENTO - FABLE
Salawikain Auction Station
- Pagtambalin ang mga bahagi ng salawikain.
Huwag magkaroon ng isang daang rubles, ngunit magkaroon ng isang daang kaibigan.
Mahirap para sa isang funnel na mamuhay sa panig ng iba.
Mawawalan ka ng isang oras, hindi mo aabutan ang isang taon.
Ni hindi ka makakalabas ng isda sa lawa nang hindi nahihirapan.
Walang mas matamis na kaibigan kaysa sa isang ina.
Negosyo - oras, oras ng kasiyahan.
Istasyong "Poetic"
- Isulat ang mga linya ng tula.
Ang mga dahon sa bukid ay naging dilaw
At paikutin at lumipad;
Lamang sa kagubatan drooped spruce
Ang halaman ay madilim.
Malungkot na panahon! Oh alindog!
Ang iyong paalam na kagandahan ay kaaya-aya sa akin -
Gustung-gusto ko ang kahanga-hangang kalikasan ng pagkalanta,
Mga kagubatan na nakasuot ng pulang-pula at ginto.
Nasa taglagas ng orihinal
Maikli ngunit magandang panahon -
Ang buong araw ay parang kristal,
At nagniningning na gabi...
Mga sagot sa pahina 78 Subukan natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa
- Gumawa ng isang kalendaryo ng mga kagiliw-giliw na kaganapan sa pag-iingat kasama ang iyong mga kaibigan.
Araw ng linggo Kaganapan Sino ang kalahok
Lunes Ano ang sinasabi sa atin ng mga aklat? mga mag-aaral sa klase
Martes Lesson-conference "Earth is our home" Kasama ang guro
Miyerkules Isyu ng wall newspaper na "Forest Newspaper" class artists
Huwebes Making bird feeders boys
Friday Compositions "I love nature" class students
Mga sagot sa pahina 79-84 Pumili ng berry - pipili ka ng kahon
B. Shergin. Pumili ng isang berry - pipili ka ng isang kahon
- Piliin sa kwento ang lahat ng salawikain at ipaliwanag ang kahulugan nito. Paano sila nakakatulong upang maunawaan ang pangunahing ideya ng gawain? Sumasang-ayon ka ba na nais ni Shergin na ipahayag ang kanyang pagmamahal sa katutubong kultura?
Ang trabaho ay hindi nagmamahal sa isang binata, ngunit isang malaya. Kung ang isang tao ay masipag, kung gayon ang kanyang trabaho ay uunlad nang maayos.
Ang mga mata ay natatakot, ang mga kamay ay gumagawa. Sabi nga kapag kailangan mong kumuha ng trabahong walang katapusan.
Hindi masisira ng lamok ang ilong. Walang dapat ireklamo.
Pumili ng isang berry - pipili ka ng isang kahon. Sa paggawa ng kaunti, gagawin mo ang lahat ng gawain.
- Talakayin sa isang kaibigan ang pananalitang "Ang lamok ay hindi masisira ang ilong." Ipaliwanag ang kahulugan nito. I-record ang iyong pag-uusap.
Paano mo naiintindihan ang pananalitang "hindi sisirain ng lamok ang ilong"?
Napakaperpekto ng gawa na walang kaunting kapintasan na makikita dito.
Pumili ng kasingkahulugan para sa salawikain.
- Hindi masisisi, perpekto, walang kapintasan, huwaran, perpekto, hindi masusugatan.
Alam mo ba kung saan nanggaling ang ekspresyong ito?
- Noong unang panahon, isa sa mga pinaka iginagalang na propesyon ay ang propesyon ng joiner at karpintero. Noong panahong iyon sa Russia, ang mga gusali ay gawa sa kahoy, at kasangkapan, at bahagi ng instrumento. Sa pangkalahatan, ang mga produktong gawa sa kahoy ay nasa lahat ng dako. At ang pinaka-mahusay na manggagawa ay yaong maaaring magkasya ang mga bahagi sa isa't isa upang walang puwang, walang puwang.
Mga sagot sa p. 80 A. Platonov. bulaklak sa lupa
- Bakit naging "boring mabuhay sa mundo" si Athos? Isulat ang iyong mga iniisip.
Nainis si Athos dahil nakaramdam siya ng pag-iisa (ang kanyang ama ay nasa digmaan, ang kanyang ina ay nagtatrabaho mula umaga hanggang gabi, si lolo ay natutulog sa buong araw sa kalan). Walang kausap ang bata, wala siyang mahanap na gagawin.
- Anong mga tanong ang itatanong mo tungkol sa nilalaman ng gawa ni Platonov na "Isang Bulaklak sa Lupa"
sa mga kaibigan ko?
Nagustuhan mo ba ang trabaho? Ano ang lalo mong nagustuhan?
- Anong mga pangyayari ang sinabi sa atin ng may-akda?
Ano ang pinakanagulat mo sa kwento? Anong episode ang interesado ka? Bakit?
- Bakit hindi nagbigay ang may-akda ng eksaktong paglalarawan ng bulaklak?
- Ano ang masasabi mo tungkol sa relasyon ng lolo at apo?
- Ano ang masasabi mo sa karakter ni Afonya?
- Sa anong bahagi ng kuwento makikita natin ang pinakamaraming impormasyon tungkol sa mga aksyon ni Afonya?
- Bakit dinala ni lolo si Afonya sa kahabaan ng kalsada patungo sa pastulan?
- Bakit "nagalit" si lolo sa kanyang apo?
- Paano mo naiintindihan ang mga salitang: "Ang bulaklak na ito ay ang pinakabanal na manggagawa, gumagawa siya ng buhay mula sa kamatayan"?
- Ano ang nangyari sa batang lalaki na nagbago siya nang husto sa ilang sandali?
- Paano mo sasabihin ang teksto sa mga hindi pa nakakabasa nito?
Mga sagot sa p. 81 A. Platonov. Isa pang nanay
- Kung hihilingin sa iyo na tukuyin ang pangunahing ideya ng isang kuwento, ano ang iyong sasabihin?
Isulat mo.
Nais ng may-akda na ipakita ang isang napaka-mainit at malambot na relasyon sa pagitan ng ina at anak, ang kanilang pagkabalisa para sa isa't isa, pangangalaga at kakayahang magalak para sa isang matagumpay na araw; nais din ng may-akda na sabihin sa mga mambabasa na ang unang guro, tulad ng isang ina, ay ang pinakamahusay, na hindi siya dapat matakot, na siya ay palaging darating upang iligtas sa mahihirap na oras.
Sa kanyang kwento na "Still Mom" A. Platonov ay nagbigay pugay sa guro, na kumikilos tulad ng isang ina.
Mga sagot sa pahina 81 N. Nosov
- Maghanap ng isang koleksyon ng mga kuwento ni Nosov sa library. Anong mga kwento para sa mga bata ang kasama dito?
Gumawa ng listahan.
"Kotse", "Kaibigan", "Putty", "Patch", "Karasik", "Entertainers", "Gardeners", "Cucumbers", "Sasha", "Steps", "Phone", "Dreamers", "Lollipop ", "Pulis", "At tumulong ako", "Sa burol", "Tungkol sa singkamas", "Shura at lolo", "Metro", "Kapagmamaraan".
Mga sagot sa p. 82 N. Nosov. Telepono
- Paano ka nakikipag-usap sa mga kaibigan sa telepono? Ano ang pinagsasabi mo? Gumawa ng isang dialogue.
I-play ito sa mga mukha.
Sa anumang komunikasyon (sa isang liham, sa telepono, sa isang personal na pagpupulong), mas mabuti munang magkaroon ng interes sa buhay at mga gawain ng taong kausap mo, at pagkatapos ay sabihin ang tungkol sa iyong sarili.
Kamusta!
- Misha, hello! Si Vanya ito. Hindi ka ba busy ngayon?
- Hindi, nagpapahinga ako.
- Kumusta ka? Nagawa mo na ba ang iyong takdang-aralin?
- Nananatili para sa akin na gumawa ng isang ehersisyo sa Russian at basahin ang kuwento ni N. Nosov.
- At nagawa ko na ang lahat ng mga aralin, maliban sa matematika. Nakalimutan kong isulat ang tinanong.
- Ngayon kukunin ko ang talaarawan at ididikta ang gawain sa iyo. Record...
- Salamat. Kapag ginawa mo ang iyong takdang-aralin, tumawag ka, mag-uusap tayo. Hanggang sa.
- Hanggang!
Mga sagot sa pahina 82 - 83 V. Dragunsky. kaibigan noong bata pa
- Talakayin sa isang kaibigan kung anong mahahalagang kaisipan mula sa mga kuwentong nabasa mo ang magiging kapaki-pakinabang sa iyo sa hinaharap.
Ang ibig sabihin ng pag-ibig ay pag-aalaga, pag-aalaga. Lahat ng maganda sa mundo ay ipinanganak mula sa pag-ibig.
Bago mo gawin ang isang bagay, tiyak na pag-isipan mo itong mabuti. Kailangan mong alagaan ang isang tunay na kaibigan.
- Sumulat ng isang kuwento tungkol sa iyong kaibigan noong bata pa. Isulat ang plano.
1. Ang aking dilaw na sarat.
2. Hindi mapaghihiwalay na magkakaibigan.
3. Masayang pagpupulong.
3. Pinagsamang libangan.
Kaibigan ko si Gryzlik. Isa itong dilaw na sarat. Siya ay may malaking malungkot na mga mata at isang itim na ilong. Halos hindi tayo humiwalay sa kanya. Araw-araw niyang inaabangan ang pag-uwi ko galing school. At sa kabila ng katotohanan na si Gryzlik ay isang malaking sopa na patatas, tumakbo siya palabas sa pasilyo upang salubungin ang kanyang panginoon. Kapag nakikita niya ako, tuwang-tuwa siya. Pinakain ko siya, kasama ko siya sa paglalakad. Pagkatapos ay umupo ako para gawin ang aking takdang-aralin, at humiga siya malapit sa sofa at tahimik na suminghot.
- Alin sa mga kwentong nabasa mo ang matatawag na nakakatawa, nakakatawa? Bakit?
Pumili ng mga expression. Maglagay ng "+" sign. Ano pa ang pinag-iisa ang mga gawaing ito? Isulat mo.
Mga kwentong nakakatawa: "Mga gintong salita", "Mga dakilang manlalakbay" M. Zoshchenko, "Gawain ni Fedya", "Telepono" N. Nosov.
Kumbinasyon ng masaya at seryoso.
+ Ang mga bayani ng trabaho ay inilalarawan sa isang nakakatawang paraan.
+ Nakakatawang pag-uugali ng bayani; nagsasagawa ng mga aksyon na nagdudulot ng ngiti, pagtawa.
+ Masayang pagtatapos ng gawain.
+ Paggamit ng masining na nagpapahayag na paraan.
+ Gumagamit ang gawain ng mga may pakpak na ekspresyon.
Ang isa pang pinagmumulan ng nakakatawa ay maliliit na bata: ang kanilang mga pahayag at aksyon.
Mga kapintasan ng bayani.
Pagtanggap ng kaibahan at pagmamalabis sa teksto.
Mga sitwasyon kapag ang isang bagay ay hindi nangyayari sa paraang gusto mo; hindi sa paraang inaasahan mo.
Mga sitwasyon kapag hindi naiintindihan ng isang tao ang isang bagay.
Mga sitwasyon kapag ang isang bagay ay hindi gumagana o ito ay gumagana sa kabaligtaran.
Kakabasa ko lang ng isang napaka nakakatawang kwento ni N. Nososv "Ang gawain ni Fedya".
Natutuwa ka rin ba? Aling episode ang pinakanakakatawa mo?
- Ano ang ginawa ni Fedya bago siya nagsimulang gumawa ng araling-bahay? Ano ang sinasabi nito?
- Si Fedya ay nasa rink. Ipinahihiwatig nito na mahilig siyang maglakad, magsaya, hindi talaga siya mahilig mag-aral.
- Ano sa palagay mo, nais bang gawin ni Fedya ang araling-bahay?
- Hindi. Sabi niya, na binuksan ang TV: "Mas magiging masaya ang paggawa ng araling-bahay." Kaya, ang paggawa ng takdang-aralin ay hindi masaya, nakakainip.
- Paano nakikinig si Fedya sa konsiyerto?
- Nakikinig nang may interes, sinisiyasat ang nilalaman ng kanta, gumagawa ng mga komento.
Ilang beses niyang binabasa muli ang problema? Bakit hindi siya makapagconcentrate?
- Gumagawa si Fedya ng 5 o 6 na pagtatangka upang tapusin ang pagbabasa ng kondisyon ng problema, ngunit ginulo sa lahat ng oras.
- At ano ang mas gusto mo: pakikinig sa isang konsiyerto o paglutas ng problema?
- Makinig nang mas kawili-wili.
- Ano ang pumipigil kay Fedya? Ano sa tingin niya?
- TV set. Galit si Fedya sa TV.
Bakit hindi niya ito pinapatay?
- Si Fedya ay tanga, tanga. Hindi niya napagtanto na kailangan mo lang i-off ang TV, at iyon na.
- Kaya tinatawanan mo ang katangahan ni Fedya?
- Sa katunayan, hindi tanga si Fedya. Kapag nakikinig siya sa isang konsiyerto, gumagawa siya ng mga tamang puna. Dalawang hares lang ang hinabol niya, pagkakamali niya iyon.
- Ano pa ang pagkakamali ni Fedya?
- Nagpunta siya upang gumawa ng araling-bahay sa isang kaibigan na may "madaldal" na apelyido na Sorokin. Malinaw na hindi rin siya matututo ng leksyon doon.
- Kaya ano talaga ang pumigil kay Fedya?
- Nakialam siya. Ayaw lang mag-aral ni Fedya, kaya hindi siya nagtagumpay.
- Naiintindihan ba ito ni Fedya?
- Hindi.
- Anong pinagtatawanan mo?
- Niloko ni Fedya ang sarili niya, tamad lang siya, pero iniimbento niya na may pumipigil sa kanya sa pag-aaral. Hindi nakikita ni Fedya ang kanyang sarili mula sa labas, hindi naiintindihan na siya ay mukhang katawa-tawa.
- Ano ang nararamdaman mo kay Fedya? Kinukundena mo ba siya?
- Hindi. Bawat isa sa atin ay minsan tamad, ayaw mag-aral.
GDZ hanggang pp. 85-88 Sa pamamagitan ng mga pahina ng mga magasing pambata
Mga sagot sa p. 85 Yu. Ermolaev. mga tagapagturo
- Mag-isip ng mga tanong sa kwentong ito, itanong ito sa iyong kaibigan.
Ano ang itinuturo ng kwentong ito?
- Pangalanan ang mga pangunahing tauhan ng kuwento.
- Anong problema ang gustong lutasin nina Fedya at Kostya?
- Matatawag bang positibo ang ideya ng mga lalaki? Patunayan ang iyong punto.
- Paano ito nailalarawan sa Fedya at Kostya?
- Posible bang hulaan ang saloobin ng manunulat sa mga tauhan?
- At ano ang iyong saloobin kina Fedya at Kostya?
- Isipin kung bakit nagbibigay ng ganoong payo ang manunulat. Maaari bang gawing mabuti ang mga tip na ito?
Isulat ang mga ito.
Ang mga bata ay hindi gustong makinig sa payo. At ang payo na ibinigay ni G. Oster ay lubhang kawili-wili.
Binasa mo ang mga ito at naiintindihan mo kung ano ang hindi dapat gawin.
Ang mga matatanda ay sumakay sa tram -
Siya ay nanginginig nang marahas, humahampas sa mga riles.
Kung nakikita mo sila - tulungan mo sila doon,
Bigyan sila ng upuan, tulungan silang maupo.
Kung ang iyong kaibigan ay nahulog sa isang lusak -
Tulungan siyang tumayo.
Huwag mo siyang kulitin, huwag tumawa:
Maaari kang maging doon sa iyong sarili.
Kung bigla kang nawala -
Ibigay ang iyong address sa isang nasa hustong gulang
At iuuwi ka nila
Dadalhin nila ito ng mabilis dito.
Mga sagot sa pp. 86 - 87. G. Oster. Paano ginawa ang mga alamat
- Anong alamat ang maaari mong maisip? Isulat ang kanyang plano.
alamat ng higante
Plano:
1) Isang kakila-kilabot na higante.
2) Pipe.
3) Ang memorya ng higante.
Isang higante ang minsang nanirahan sa isang masukal na kagubatan. Walang kaibigan sa kanya, lahat ay natatakot sa kanya.
Isang araw ang higante ay gumawa ng tubo para sa kanyang sarili at nagsimulang tumugtog nito. Pagkatapos ay nagsimulang sumayaw ang lahat ng mga hayop, ibon at maging ang mga puno. Nagustuhan ng lahat ang higante at ang himig ng kanyang tubo.
Ngunit hindi nagtagal ay namatay ang higante. Ang mga puno ay nabalisa na sa pag-alaala sa kanya ay nanatili sila sa isang pose ng sayaw sa natitirang bahagi ng kanilang buhay. At kahit ngayon, pagpasok sa kagubatan, makikita mo kung paano sila nagyelo sa pag-asam ng isang pamilyar na himig.
- Anong ilustrasyon ang gagawin mo para sa iyong trabaho, ano ang gusto mong ilarawan? Ilarawan muna sa mga salita. Gumawa ng isang ilustrasyon.
Maaari kang gumuhit kung paano tumugtog ng tubo ang isang higante sa kagubatan.
Pahina 87
- Alam mo ba na noong mga bata pa ang iyong mga lolo't lola, ang mga pamilya ay madalas na gumagawa ng mga homemade magazine? Gusto mo bang mag-publish ng sarili mong magazine? Paano mo ito papangalanan?
"Brownie"
- At ngayon mayroon kang mahalagang desisyon na dapat gawin! Sagutin ang mga tanong.
Sumasagot kami tungkol sa aming fictional magazine.
Mga sagot sa pahina 88. Suriin ang iyong sarili at suriin ang iyong mga nagawa
Iba pang mga magasin ng mga bata: "Young naturalist", "Quantik", "Teach me, mother", "Zaikin's school".
Mga magazine ng sining: "Bonfire", "Journey Box", "Murzilka".
Mga magazine tungkol sa mga hayop: "Young Naturalist".
Mga nakakatawang magazine: "Murzilka", "Mga Nakakatawang Larawan".
Mga teknikal na journal: "Quantik".
Binasa ko ang magasing Murzilka. Higit sa lahat sa magasing ito ay interesado ako sa pamagat na "Murzilka Art Gallery". Naglalaman ito ng mga artikulo tungkol sa mga magagaling na artista, mga reproductions ng kanilang mga painting.
Mga sagot sa pahina 89-92 Panitikang banyaga
- Anong mga fairy tale writers mula sa ibang bansa ang kilala mo? Sumulat ng isang kuwento tungkol sa gawain ng isa sa kanila.
Charles Perrault, Brothers Grimm, Ernst Theodor Amadeus Hoffmann, Wilhelm Hauff, Hans Christian Andersen, Tove Jansson, Selma Lagerlöf, Astrin Lindgren.
Tove Jansson
Si Tove Jansson ay ipinanganak sa lungsod ng Helsingfors, sa Imperyo ng Russia, na kilala ngayon bilang kabisera ng Finland, Helsinki. Ang ina ng hinaharap na manunulat ay isang sikat na artista, at ang kanyang ama ay isang pantay na sikat na iskultor.
Si Jansson ay nanirahan nang ilang panahon sa Sweden, kung saan siya nag-aral, at marahil dahil karamihan sa kanyang mga aklat ay nakasulat Swedish.
Ang unang katanyagan ni Tove Yannson ay dinala ng aklat na "Moomin and the Comet" na nagpakilala sa mga mambabasa sa kahanga-hangang mundo ng mga Moomin troll, kakaiba at napaka-kaakit-akit na mga nilalang.
Ang mga ito ay napakabait na mga libro na nagsasabi sa amin na ang manunulat mismo ay mahal na mahal ang mga bata, na ang manunulat mismo ay wala.
Ang kasikatan ay nagdala kay Tove Jansson ng titulo ng isa sa pinakamayamang kababaihan sa Finland, ngunit sa buong buhay niya ay nanatili siyang madaling makipag-usap at palakaibigan.
Namatay si Tove Jansson noong 2001 sa edad na 86.
Mga sagot sa p. 89. Myths of Ancient Greece
- Anong mga alamat Sinaunang Greece nabasa mo ba
Zeus, Kaharian ng madilim na Hades, Kapanganakan ni Apollo, Kapanganakan ni Athena, mga pagsasamantala ni Hercules.
- Gumawa ng listahan ng mga pangalan ng mga bayani ng sinaunang Greece.
Hercules, Hector, Perseus, Paris, Elena, Damocles, Cassandra, Kronos, Clio, Medea, Narcissus, Prometheus, Pygmalion, Galatea, Danae, Daedalus, Icarus, Europe.
Mga sagot sa pahina 90 - 92. Suriin natin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa
Ang Olympionik ay isang parangal na panghabambuhay na titulo ng mga nanalo sa Olympic Games.
Ang mga tagahagis ng discus ay mga tagahagis ng discus.
Ang karwahe ay isang single-axle na gulong na karwahe na hinihila ng mga kabayo.
- Tungkol saan ang teksto?
Tungkol sa Olympic Games.
- Basahin muli ang teksto. Hatiin ito sa kaisipan sa mga bahagi. Isipin kung ano ang sinasabi ng bawat seksyon. Gumawa ng plano.
1. Paghahanda para sa Olympic Games.
2. Unang araw ng mga laro.
3. Pangalawang araw ng mga laro.
4. Huling araw ng mga laro.
5. Ang pamagat ng "Olympic".
6. Olympic Games ngayon.
- Sa madaling sabi (maikli) isalaysay muli ang nilalaman ng unang talata ng plano.
Ipinahayag ng mga Ambassador ang simula ng Olympic Games, at isang sagradong kapayapaan ang tinapos sa panahon ng pagdiriwang.
- Pamagat ang teksto.
Unang Olympic Games
- Sumulat ng tatlong tanong sa teksto.
Bakit inorganisa ang Olympic Games?
Saan sila pumunta?
Kailan ginanap ang karera ng kalesa?
Mga sagot sa pahina 93 - 94. Pangwakas na gawain sa pagsusulit
- Nabasa mo ang mga teksto 1,2,3.
Alin sa mga teksto ang pinakanaiinteresan mo?
Binasa ko ang teksto 1 nang may kasiyahan, dahil ito ay nagbibigay-kaalaman, naglalarawan kung ano ang hangin.
- Hanapin ang tamang pahayag.
Ang lahat ng tatlong teksto ay nagsasalita tungkol sa hangin, ngunit sa iba't ibang paraan.
- Talakayin kasama ang isang kaibigan: bakit sa palagay ninyo totoo ang pahayag na ito?
Isulat ang tamang sagot.
Sa text 2, mararamdaman ang ugali ng bayani sa hangin. Ito ay isang tekstong pampanitikan.
- Hanapin at salungguhitan sa masining na tekstong mga pangungusap kung saan ang hangin ay binabanggit bilang isang masayang makulit.
Mga pangungusap na nagsasabi tungkol sa hangin bilang isang masayang malikot: Isang umaga, isang masayang simoy ng hangin ang nagbukas sa aming bintana. Hinawi niya ang mga kurtina, dinilaan ang mukha ko, binuklat ang libro at gustong patayin ang night lamp. Nagalit siya na hindi ito gumana, at ginulo ang buhok ng pusa, at tinanggal ang tablecloth, at inalog ang lampshade.
- Isulat ang iyong teksto tungkol sa hangin...
manggagawa ng hangin
May naisip na ba kung para saan ang hangin? Buweno, pumutok ito sa sarili at pumutok. At malaki pala ang pakinabang ng hangin. Ang hangin pala ay gumagawa ng tinapay para sa mga tao. Naimbento ang kuryente nang maglaon, ngunit walang tinapay ang pagkain. Kaya naisip ng mga tao kung paano gawing windmill ang hangin, at pagkatapos ay maghurno ng tinapay mula sa harina na ito. Ang hangin ay maghahasik ng mga buto, ikakalat ang mga ito at aalisin ang hangin. Ang hangin ay palaging makakahanap ng trabaho.
hangin ng tag-init
Sa tag-araw, kung minsan ay humihinga, pagkatapos ay biglang humihip ang isang bagyo. Itinataas niya ang mga ulap ng alikabok mula sa lupa, dinadala ang mga ito sa mga tao, itinaas ang laylayan ng mga damit, kinakaluskos ang mga dahon ng mga puno at palumpong. Nangyayari ito bago ang bagyo o malakas na ulan. Ang malakas na hangin ay nagiging tagapagbalita ng masamang panahon. Ngunit ang tag-araw ay tag-araw. Kasunod ng pagbuhos ng ulan, biglang lalabas ang araw, at agad na humupa ang hangin, hihina at hihihip ng mahina sa mukha, na nagdadala ng lamig.