Конотативният аспект на значението на думата. Компоненти на лексикалното значение на думата (денотативно, сигнификативно, парадигматично, синтагматично, конотативно, стилистично, асоциативно, културно и др.). Структурни и семантични аспекти на съгласуван текст

Въведение

1.1. Изразяване и възприемане на модалността на художествен текст 11

1.2. Комуникативност на свързан текст 21-40

1.3. Подразбиране при възприемане на конотативността на литературен текст 40-53

1.4. Когнитивност на конотативно обусловен свързан текст 53-64

ГЛАВА II. КОНОТАЦИЯ И СТРУКТУРНО-СЕМИНАЛНИ АСПЕКТИ НА СВЪРЗАН ТЕКСТ

2.1. Структурни и семантични аспекти на съгласуван текст на произведение на изкуството 65-77

2.2. Конотацията в структурата на свързан текст като макрокомпонент на лексикалното значение на думата 77-84

ГЛАВА III. ПРОЯВЛЕНИЕ НА КОНОТАТИВЕН АСПЕКТ В СВЪРЗАН ТЕКСТ

3.1. Оценката като проява на конотация в свързан текст 85-105

3.2. Функциониране на емоционално-експресивния компонент на конотацията 105-121

3.3 Асоциативно-фигуративен компонент на конотацията 121-142

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 143-149

ИЗПОЛЗВАНА ЛИТЕРАТУРА 150-165

НАУЧНИ ИЗТОЧНИЦИ 166

Въведение в работата

Художественият текст е сложна, високоорганизирана структура на знанието, която се е превърнала в обект на изследване за редица хора научни дисциплини(литературознание, лингвистика, културология, история, естетика, семиотика, психолингвистика, граматика, философия, логика, теория на речевата дейност и др.). Текстът, като продукт на човешката речева дейност, корелира с онези аспекти, които са свързани с неговата организация, поради което целостта и съгласуваността излизат на преден план. Тези понятия влизат в отношения на взаимозависимост с такива свойства на текста като информативност, познавателна, комуникативна, конотативна, интонационна, които в крайна сметка определят сложна йерархична система от организиране на езикови знаци в произведението.

Целта на създаването на всеки текст се изразява в способността да се окаже определено въздействие върху човек, което означава, че трябва да се активират такива средства (езикови и неезикови), които да осигурят създаването на проекцията на читателя на текста, необходим за автор като резултат и в същото време като процес на разбиране. Процесите на разбиране се осъществяват на ниво структура и съдържание на съгласуваността на текста като негово най-значимо свойство, което се основава на организацията на информационните блокове в текста. Художественият текст активно мобилизира творческите способности на индивидите: и този, който го създава, и този, който го възприема. По този начин има връзка не само между частите на текста, но и участниците в общуването (когато се включват техните фонови знания, общи емоционални, ментално-аксиологични когнитивни структури). Съдържанието на последователен текст се определя не от метафизични, а от конкретни представи на човек за картините на околния свят въз основа на емпирично разбиране на асоциативно-номинативните връзки между компонентите на реалността. Конкретните представи са практически

винаги се анализират от човек, като се отчита личното му положително или отрицателно скрито или изрично отношение към тях. Следователно в един съгласуван текст, преди всичко художествен текст, особено значение придобиват онези компоненти, които имат определени допълнителни съпътстващи, спомагателни компоненти на основните значения, т.е. конотативни значения на езиковите единици. Анализът на художествен текст, функционирането и взаимодействието на неговите аспекти в езиковата литература, както чужда (J. Bruner, T. A. Van Dyck, C. Morris и др.), така и вътрешна (G. I. Bogin, N. S. Bolotnova, E.N. Vinarskaya, V.V.Vinogradov , G.O.Vinokur, K.A.Dolinin, N.Yu.Zhinkin, Yu.M.Lotman, I.PSevbo и др.) се отделя значително внимание. Все още обаче има много въпроси и проблеми, които трябва да бъдат разрешени, включително функционирането на текста от гледна точка на неговата конотативна ориентация. Терминът "конотация", който е преминал в лингвистиката още през 17 век от схоластическата логика, винаги е бил тълкуван двусмислено. Неяснотата на съдържанието на това понятие се определя от естеството на подхода към него от определени позиции, които се изтъкват от различни дисциплини или изследователи. Функционирането на конотативните езикови единици в текста, тяхната роля за организиране на семантико-синтактичната структура на произведението, за създаване на съгласуваност на неговите части, идентифициране на различни допълнителни значения както от гледна точка на авторското възприятие, така и от гледна точка на От гледна точка на тяхното въздействие върху читателя, се явяват сложни психолингвистични процеси, които трябва да бъдат подложени на специално научно изследване. Казаното е определено уместност избрана тема.

Обект на дисертацията изследванияе анализът на творчеството на Михаил Афанасиевич Булгаков от гледна точка на тяхната конотативна насоченост при организиране на съгласуваността на художествените текстове.

Избор на обект се определя от следните причини. Първо, художественият текст е най-яркият, изразителен тип

познавателна дейност на човек, която корелира с образно-асоциативното възприятие на околния свят. Такова светоусещане представлява научен интерес не само от гледна точка на лингвистиката, но и от гледна точка на психологията и културологията: 1) възприемането на картини на реалния свят се осъществява от човек, от една страна , спонтанно, на ниво интуиция и сетивно усвояване на събития и процеси, които се извършват със и без участие на лице; това са най-верните, истински, автентични образи, които формират основата на умственото познание на обществото като цяло; Именно това знание формира характера на традиционните представи за словото в художествено-образната система на едно литературно произведение, на които писателят и читателят разчитат като представители на едно общество, социална и културна среда.

От друга страна, възприемането на околния свят се осъществява съзнателно и е свързано с развитието и използването на специални знания, търсене на нови образи, асоциации, оценки, емоции. Това възприятие се основава на използването на високоорганизирана творческа умствена дейност; такова знание по правило е от индивидуален характер. В същото време успешно намерени образи, точни характеристики и оценки, с висока степен на тяхната изразителност, преминават в категорията на националните знания и представи за околния свят. 2) Художественото възприемане на света, неговата поетизация е характерно за човешката психология, такава мисловна дейност води до определени форми на езиково изразяване - в литературни произведения (включително фолклорни). Следователно художественият текст се явява резултат от психологическото познание за света, въплътено в определена система на организация на езиковите средства. 3) Особеностите на светоусещането (и тяхната езикова материализация) винаги са културно белязани; Естествено, авторът, като представител на една или друга културна и национална общност, в своите произведения отразява специфична културна

небе знания, образи, асоциации, емоции. Така художественият текст може да се разглежда като олицетворение на духа на нацията, нейните социално-исторически и патриотични културни традиции, корени.

Второ, художественият текст е холистичен литературно произведение, който има съгласуваност на събития, образи, характеристики на персонажи, факти, израз на общ оценъчен тон и единично авторско намерение. Научен интерес представляват характеристиките на създаване на съгласуваност на текста, връзката на тази характеристика с други (например с целостта), както и как се осигурява съгласуваността на частите, кои езикови единици и как функционират в кохерентност. текст, как различните аспекти на произведението влияят на съгласуваността на текста, по-специално на конотацията.

На трето място, концепцията за конотация, както вече беше отбелязано, е размита по отношение на своето съдържание и тълкуване. Но, както отбелязва В. Н. Телия, няма съмнение, че експресивното оцветяване на речевите факти е свързано с конотацията, а „всичко друго - каква е природата на конотацията, елемент от какъв вид езикова дейност е - номинативна, системна- таксономична или комуникативна, текстообразуваща или стилистично - прагматична, в какви езикови единици и в каква форма е локализирана конотацията, каква информация изразява конотацията и др. Всички тези проблеми все още чакат да бъдат решени. (155.3). Конотацията в текста е субективно явление, регулирано от целите, намеренията на автора, отношението към описаното, неговата информационна и културна ориентация. Конотацията играе съществена роля в процеса на създаване на съгласуваност на текста, взаимодействайки с такива аспекти на произведението като информативност, познание, модалност, имплицитност. Четвърто, творбите на М. А. Булгаков са ненадминат пример за артистичност, умело съчетание на остра критика и фина ирония; изключителен реализъм в изобразяването на събития, персонажи и спиращата дъха фантазия на образите, които създава, описаните ситуации;

точно, правдиво представяне на мащабни исторически събитияи някои биографични факти. Езикът на неговите творби е изключително изразителен, ярък, съчетава цяла гама от чувства и емоции на човек, който е дълбоко загрижен за съдбата на своята страна, своя народ, който искрено се стремеше към социалната реорганизация на обществото, неговото духовно усъвършенстване . Езикът на творбите му е смел в създаването на емоционално изразителни номинации, метафори, съпоставки. М. А. Булгаков успя да предаде на читателя своето възприятие за реалността, да разкрие пред него вътрешния си духовен свят. Точността, характерна за неговите писания, допринесе за фразеологизирането на много думи и фрази: „Ръкописите не горят“, „Шариков“, „Не четете съветски вестници преди вечеря“ и др. Въпреки че е посветено много на анализа на произведения на М. А. Булгаков научни трудове(както в областта на литературната критика, така и в областта на езикознанието), те не могат изчерпателно да проучат, представят, отразяват цялото образно-езиково и културно-естетическо богатство, което е присъщо на неговите съчинения.

целТова дисертационно изследване е изследване на особеностите на съгласуван текст и конотацията като един от неговите аспекти, както и на компонентите на конотацията.

В съответствие с целта се формулират следните задачи:

анализ на структурните и семантичните аспекти, участващи в създаването на съгласуван текст;

изследване на особеностите на възприемането на художествен текст от гледна точка на неговата модална обусловеност;

Г разглеждане на комуникационните процеси в съгласуван текст; Г разкриване на имплицитни и конотативни значения в структурата на съдържанието на свързано произведение;

определяне на видовете конотации и особености на тяхното функциониране в текста: оценка, емотивност, експресивност, асоциативно-фигуративен компонент;

характеризиране на познанието на разглежданите текстове и тяхната културна ориентация.

Основен методи изследванията са описателни, сравнителни, заместващи, трансформационни; контекстуален и компонентен анализ.

Научна новост на произведението лежи в цялото комплексен анализосновните видове конотации, определящи тяхната същност и особености на функциониране в произведенията на М. А. Булгаков; в опит за цялостно изследване на модалността, комуникативността, познанието и имплицитността на свързан текст от гледна точка на конотацията. Разкриват се начините и особеностите на влиянието на конотативните значения върху читателя; определят се текстовите основи на прагматизма при използването на конотационни компоненти; изследват се някои методи за създаване на конотации, характерни за писателя, и тяхната роля в културологичната насоченост на неговите текстове.

Теоретично значение се състои в анализ на слабо проучени особености на функционирането на конотацията в художествен текст при създаване на съгласуваност на произведение; резултатите от изследването разширяват съществуващите представи за асоциативно-фигуративния компонент на конотацията; самото понятие за конотация се разглежда по-задълбочено и по-конкретно (границите му се разширяват), неговите видове, които могат да се използват за системно проучванедруги многоизмерни явления на езика (създаване на конотация при използване на средствата за интонация, диалогизъм и др., както и при прилагане на евфемистични имена).

Практическа стойност дисертацията се определя от възможността за използване на нейните резултати в процеса на обучение във висши учебни заведения като научни дисциплини; "Съвременен руски език",

"Професионална речева култура", "Стилистика", "Практически курс по руски език", "Езиков анализ на текст"; при изготвяне на специални курсове и специални семинари за студенти, в писане на дипломни и курсови работи, в проблемни изследователски кръжоци, в обучение на студенти по различни хуманитарни специалности.

Апробация на работата . Основните положения на дисертационния есе бяха докладвани и дискутирани на семинарите на аспиранти и млади учени от филологическия факултет на ДДПУ (през май и октомври 2001 г., през октомври 2002 и 2003 г.); на годишните научно-практически конференции на преподавателите от ДСУ (през април 2002 и 2003 г.).

Основните положения на дисертацията са отразени в четири публикации.

За защита се предлагат следните разпоредби:

Конотацията в художествен текст се основава на перцептивната трансформация в съзнанието на индивида на картините на заобикалящия свят с активното участие на лингвотворчески модус компоненти.

Свързаността на текста се формира от сугестивните фактори на смислообразуването в резултат на рефлексивните действия на човек.

Конотацията като субективно явление е тясно свързана с иманентните характеристики на един съгласуван текст и инвариантното използване на езикови единици.

Изследователски материал фрагментите, извлечени от произведенията на М. А. Булгаков, които ясно демонстрират съгласуваността на текста, когато в него функционират компонентите на конотацията. Фактическият материал представлява картотека, наброяваща приблизително две хиляди единици текст.

Структура и резюме на работата. Дисертацията се състои от въведение, три глави, заключение, списък с литература и изследователски източници.

Във въведениетоопределя се уместността и новостта на работата, нейната цел и задачи, теоретична и практическа значимост, обоснован е изборът на езиков материал, посочват се методи на изследване.

Изразяване и възприемане на модалността на художествен текст

Основната цел на всеки текст е да предаде информация. Информацията е не само изображение на определени събития, факти, но и израз и предаване на отношението на автора към описаното; модални, оценъчни, експресивни характеристики. Основното свойство на информацията е, че „тя е присъща на явления от най-разнообразен ред, различаващи се само по своята качествена природа“ (165, 97). Има различни начини за класифициране на информацията: един от тях е разделянето на информацията на съдържателно-фактична, съдържателно-концептуална и съдържателно-подтекст, предложено от И. Р. Галперин (38, 26-30). Друг е разработен от И. В. Арнолд: тя вярва, че има информация от първия вид, порядък, т.е. съдържателно-фактически, а вторият вид, т.е. цялото разнообразие от значения, значения, както и влияния, които един текст може да изрази и да има (4, 9). По този начин модалните характеристики на съдържателната страна на художествен текст също могат да бъдат приписани на информация от втория вид.

И така, модалността е част от съдържанието на текста. Модалността като отношение на автора към съдържанието на произведението, както и отношението на съдържанието на творбата към действителността в това произведение се възприема широко, т.е. като оценъчно и емоционално-експресивно отношение към изобразеното в текста. В тази връзка трябва да се отбележи, че произведенията на М. А. Булгаков са плодороден материал за изучаване на художествените текстове като цяло от гледна точка на категорията на модалността: „И в двореца, представете си, също не е добре. Някаква странна, неприлична суматоха в двореца през нощта” („Бяла гвардия”); „Мъжът взе палтото ми с такава грижа, сякаш беше скъпоценно църковно облекло“ („Театрален роман (Записки на мъртвите)“); „Панах на дъното на шейната, свих се, за да не ме изяде студът толкова страшно, а за себе си изглеждах жалко кученце, бездомно и неспособно куче” („Изгубеното око”); „Ние сме новото домоуправление на нашата къща“, каза чернокожият мъж със сдържана ярост. - Аз съм Швондер, тя е Вяземская, той е другарят Пеструкхин и Жаровкин. И ето ни... ... - Ние, ръководството на къщата, Швондер говори с омраза, - дойдохме при вас след общото събрание на наемателите на нашата къща, на което въпросът за уплътняването на апартаментите на къщата е вдигната...

Кой на кого се изправи! - извика Филип Филипович, - направете си труда да изразите мислите си по-ясно ”(„Кучешко сърце”) и други фрагменти от текстове.

И така, текстът изразява, съдържа не само информация, но и отношение към нея. Връзката може да бъде обективно-модална и субективно-модална. Различните текстове показват различни взаимоотношения. Така например в научен текст обективно-модалното значение доминира, докато субективно-модалното значение е слабо или липсва. Естествено, това се дължи на спецификата на подобни текстове, когато съдържанието на произведението трябва да бъде конкретно свързано с действителността, т.е. или потвърждават или отричат ​​някакъв факт, знак и т.н. В научните текстове, по съдържание, информацията и нейният обективен анализ излизат на преден план, като основно самият автор тук отсъства (модалността може да се ограничи само до уводни конструкции със значението на предположение, хипотетичност, препратка към вече изложени факти, както и споменаване на диференцирано авторство при представяне на тези или други предмети). По-различно е положението с художествената литература или публицистичните текстове: „Художествената литература, публицистиката, в сравнение с научната реч, много по-пълно и ясно изразяват отношението на говорещия към това, което се изразява. Авторът често се намесва в хода на повествованието, говори от първо лице, изразява емоционално отношение към описаното” (146, 104). Така можем да заключим, че модалността присъства във всички текстове, но степента на нейното проявление е различна.

В основата на модалните отношения в изразяването на мисълта на автора лежи неговият опит, представен от цяла гама от усещания и възприятия, които се отразяват в езиковата система в резултат на практическа и теоретична човешка дейност. Авторът е наблюдател и в това се фокусира върху системата от обществени ценности, морални, етични, лични норми, като изтъква фактите, които не се вписват, отклоняват се от традиционно съществуващите основи в екипа.

Модалността корелира с съвкупността от знания за обекти, събития, явления, които са идентифицирани в пространство, което отразява всички възможни видове връзки между компонентите на реалния свят. Модалността като текстова категория е представена чрез средство за обработка на информация не само и не само личен опитавтора, но и обобщения опит на поколенията. С други думи, модалността не винаги е лична (авторска) по природа, тя може да бъде израз (опит) на характеристиките на обществото като цяло. В такива случаи може да се говори за съпоставяне на модалните оценки на индивида (автора) и обществото (реални и потенциални читатели), както и за самоанализ и самонаблюдение. Последните позиции често корелират с конотацията на личния план, когато повествованието се води от името на главния герой: „И така, като спрях мартенското бърборене, тръгнах на работа.

Структурни и семантични аспекти на съгласуван текст на художествено произведение

Текстът е сложна, йерархична система от организиране на езиковите единици по отношение на тяхното съдържание и комуникативно-прагматична насоченост. Основните свойства на текста са неговата съгласуваност и цялост. Тези понятия са тясно свързани и взаимозависими и заедно с конотацията съставляват съществената характеристика на проекцията на текста, т.е. „Текстът в индивидуалното съзнание съществува под формата на проекция, отразяваща резултата от неговото разбиране и в същото време процеса на разбиране“ (134, 26). Процесите на разбиране „излизат“ на ниво структурни и семантични аспекти на текста, осигурявайки неговата цялост и съгласуваност. Определянето на кохерентността на текста като негово най-значимо синтактично свойство се основава на анализа на информационните блокове, разположени в текста на определено „разстояние“ (т.е. отдалечено), имащи единен семантичен план (тематични линии) и установяващи семантично съвпадение или семантична диференциация на понятията. Структурната организация на информационните блокове ви позволява да изучавате системата, механизмите за създаване на смисъла на целия литературен текст, да определяте връзките, които обединяват изречения, абзаци (като единици от относително нисък ред) в съгласуван текст, като, например в следния фрагмент: „Тя носеше в ръцете си отвратително обезпокоително жълти цветя. Дяволът знае как се казват, но по някаква причина те са първите, които се появяват в Москва. И тези цветя се открояваха много отчетливо на фона на черното й пролетно палто. Тя носеше жълти цветя! Лош цвят. Тя зави от Тверская в странична улица и след това се обърна. Е, познавате ли Тверская? Хиляди хора се разхождаха по Тверская, но ви гарантирам, че тя ме видя сама и погледна не само тревожно, но дори, сякаш, болезнено. И бях поразен не толкова от красотата й, колкото от необикновената, невиждана самота в очите й!

Подчинявайки се на този жълт знак, аз също се обърнах към алея и тръгнах по нейните стъпки ... ”(„Майсторът и Маргарита”) - два абзаца са обединени от общата тема „жълти цветя”; за съгласуваност авторът използва семантични (Тя носеше отвратителни жълти цветя в ръцете си“ и „Тя носеше жълти цветя! Лош цвят“) и структурни (компонент) („притеснителни жълти цветя“ и „не само смущаващи, но дори сякаш болезнени "). В художествен текст конотацията също е свързващ компонент (чиито компоненти ще бъдат разгледани в следващите раздели на дисертацията) - в началото на втория параграф комбинацията „жълт знак“ (обозначение на жълти цветя) придобива значително значение. семантично допълнение, превръщайки се в символ.

Когато ситуационно-информационните блокове са разположени на разстояние, връзката между тях се проявява под формата на използване на думи, включени в едни и същи логико-семантични полета, според I.P. Kudrevatykh, под формата на заместване (93, 57). Структурният състав на логико-семантичните полета варира от една дума до цяло изречение и в крайна сметка формира основата на ситуационно-информационен блок. Възможностите за семантично и синтактично заместване се определят от степента на съгласуваност на текста. Отдалеченото разположение на ситуационно-информационните блокове повече или по-малко равномерно разпределя семантичното значение на елементите на текста, което в крайна сметка регулира информационната стойност на текста, т.е. може да допринесе за увеличаване или намаляване на обема на дешифрирания текст, както и за качествен преход на тематични и рематични връзки между части от текста. Този преход се осигурява от семантичното натоварване на елементите на текста, които формират основата на ситуационните информационни блокове: „Нищо не разбирам“, отговори Филип Филипович царствено, свивайки рамене, „каква Шарикова? А, съжалявам, това мое куче... което оперирах?

Съжалявам, професоре, не куче, а когато беше мъж. Това е проблема.

Значи той говори? — попита Филип Филипович. - Не означава да си човек. Това обаче няма значение. Топката все още съществува сега и никой не я е убил решително ”(„Кучешко сърце”) - различно тълкуване на думата „човек” в същото време отдалечава и обединява двете реплики на този диалог, осигурявайки преход на тематичното („човек” - като биологична субстанция”) разбиране на ключовия елемент първия блок информация, във втория, в рематичния („човекът” – като разумно същество с високи нравствени и етични, интелектуални, културни и морални качества); „Нищо не съм виновен“, помислих си упорито и болезнено, „Имам диплома, имам петнадесет петици. Аз също предупредих голям градче искам да стана втори лекар. Не. Те се усмихнаха и казаха: „Настанете се удобно“. Тук се хващате. А ако се донесе херния? Обяснете как ще свикна? И по-конкретно как ще се почувства пациент с херния под мишниците? Той ще се установи в следващия свят (тук имам настинка по гръбнака) ... „Приличам на Лъжливия Дмитрий“, изведнъж си помислих глупаво и отново седнах на масата“ („Кърпа с петел“) - свързването на части от текста се осигурява поради появата на асоциативни връзки, но в преувеличена степен (съмнения, несигурност на млад лекар, завършил университет, от една страна, а от друга страна, признаци на измама: отрицателен герой).

Оценката като проява на конотация в свързан текст

Оценката като психолингвистична категория възниква в текст, конотативно обусловен - художествен, публицистичен в научен текст, оценката има свои характеристики и методи на изпълнение (виж за това: 86, 238-247). Оценъчното съдържание на използваната в конотативния текст дума „излиза от границите на лексемата и се простира до цялото твърдение” (49, 65) и в същото време се наслагва върху реалното й значение, което води до експресивност: „Аз не съм майстор, господа, всичко е в Париж! — излая Шариков.

Швондер работа! — извика Филип Филипович. - Е, добре, ще се съобразя с този негодник ”(„ Кучешко сърце “); „Тук приятелството на двамата драматурзи се разрязва като с нож и Молиер започва да мрази Расин” („Животът на господин дьо Молиер”) и др. Оценката като семантичен компонент в конотативен текст е винаги конкретна. В езиков знак оценката обикновено е абстрактна, конкретизира се в речта в зависимост от ситуацията и словесната среда: „Е, вие имате Никанор Иванович предястие!“ - но Коровиев каза нещо съвсем различно ... ”(„Майстора и Маргарита”) - в различен контекст думата „апетит” може да има положителна оценка (за разлика от тази, където е явно иронична). Подобна експликация на дума, съдържаща оценка, се нарича „вътрешен езиков превод” (178, 54), което е определена форма на материално изразяване на семантични категории. С други думи, във всеки текст винаги има такива думи, чиято основна цел е да посочат съдържанието на други думи (181). Конотативният текст почти никога не позволява съвместимостта на налагането на противоположни оценки в един и същ контекст. Конотативните свързани текстове допринасят за това, че оценъчността винаги е придружена от емоционалност. Тази ситуация е резултат от факта, че всяка емоция има в основата си оценка, т.е. говорещият се отнася към описаното, предмета на речта, неговите признаци, действия или положително, или отрицателно. Позицията на автора като неутрална е предимно относителна, т.е. в зависимост от контекста тя клони към една или друга оценъчна характеристика. Така неутралните единици на езика подлежат на емотивно-експресивни трансформации в конотативния текст (придобиват обща оценъчна „плоча“).

Оценката в конотативен свързан текст отразява когнитивна дейностчовек в аспекта на отразяване на картини от околния свят. Отразявайки обекти, явления, събития от реалността, човек ги съпоставя с минал опит (активно се използва фоново знание), сравнява ги със специфична ценностна ориентация, която е нови, идеализирани модели, определени стандарти, желания, вкусове, нужди, интереси на индивидът. Езиковите аспекти на оценката в текста са представени от цялата съвкупност от начини и средства за неговото изразяване, които по един или друг начин корелират със ситуацията на оценка (143): фонетични, деривационни, морфологични, лексикални, логически, синтактични. Например:

„Какво има, кажи ми, за бога? ...

Случай? - попита иронично весело Малишев, - факт е, че Петлюра е в града "(" Бялата гвардия ") - думата "бизнес" се играе като десемантизиран компонент в комбинацията "какво става / въпросът е, че ”и като пълноценен („ Бизнес? ”), базиран на звукоизолацията на една дума и концентрацията на текстовото пространство около дадена езикова единица; „Живей, бързо, старче! Защо пълзиш като въшка по връв? („Бяла гвардия“) – пренебрежително (и дори омразно) отношение към героя се отразява в компонента „старец“ с характерен суфикс; второто изречение е потвърждение на негативната оценка на този персонаж; „Шариков много внимателно и рязко прие тези думи, което се виждаше от очите му“ („Кучешко сърце“) – като морфологична проява на степента на чертата; „Фамедикът, облегнат на стената, стоеше в позата на Наполеон“ („Кръщение чрез обръщане“) - според преобладаващата идея Наполеон обикновено стоеше със скръстени ръце на гърдите, „в величествена поза“, следователно ( т.е. от гледна точка на логиката), фелдшерът също стоеше (скръстени ръце); Изтощен от любов към Независимия театър, сега прикован към него, като бръмбар към тапа, ходех на представления вечер ”(„ Театрален роман (Записки на мъртвец) ”) - лексикален начин за изразяване на оценка - а сравнение: „Извинете, кога още треперех при мисълта за дипломата си, че някой фантастичен съд ще ме съди и страхотни съдии ще попитат:

„Къде е челюстта на войника? Отговор, злодей, завършил университета] ”(„Липсващото око“) - синтактично обозначение на името на героя на произведението (синтактична номинация) при изразяване на отрицателна оценка (самочувствие) и др.

КОНОТАТИВЕН АСПЕКТ В СЕМАНТИКАТА НА ПОРТУГАЛСКИТЕ ФРАЗЕОЛОГИЧНИ ЕДИНИЦИ

O.A. Саприкин

Катедра по иберо-романска лингвистика, Филологически факултет Московски държавен университет Ломоносов М.В. Ломоносов Ленинские гори, 1, бл. GF, GSP-2, Москва, Русия, 119992

Статията е посветена на проблема с конотациите в съдържанието на португалските фразеологични единици. Статията представя парадигмата на конотациите: експресивни, емоционални и оценъчни обертонове на значения, културни конотации. Културните конотации се разглеждат като фрагменти от културата като универсална и етническа памет. Разглежда се и категорията телесност, която заема значително място в португалската лингвокултура, която е фиксирана в телесния код на фразеологичните единици.

Ключови думи: фразеологични единици, конотации, образност на фразеологична единица, културни и символични конотации, телесен код на културата.

Конотацията е важна част от семантичната структура на езиковата единица. Във фразеологичните единици конотативният слой е по-забележим, по-широк, отколкото в други езикови изрази. Конотациите във фразеологичните фрази се проявяват в областта на оценката, когато предават емоции, те зависят от жанровата специфика на текста, комуникативната ситуация и вида на дискурса.

Термините „конотация“ и „денотат“ се появяват за първи път в богословските спорове през 14 век. Средновековните учени свързват денотацията с веществото, а конотацията - със свойствата и качествата на даден обект. Много по-късно термините са възприети в логиката: разглеждайки концепцията, философите приемат, че съществителното означава някои обекти и конотира качествата, свързани с тези обекти. Концепцията за конотацията е въведена в семиотиката от Л. Елмслев. От гледна точка на Л. Елмслев планът на изразяване в конотативна система е особена знакова система, образувана от денотативни означаващи и денотативни означаващи. За Hjelmslev денотативните знаци служат като израз на съдържанието на конотатори, които имат значения, различни от денотативните. Впоследствие теорията за конотацията е дълбоко развита в конотативната семиотика от Р. Барт. Конотативните значения, според Барт, могат да бъдат разкрити в денотативни (буквални) съобщения. Конотативните значения обикновено са имплицитни, внушаващи, неясни и под формата на асоциации. Възгледите на Л. Елмслев оказват влияние върху теорията на лексикалната семантика. Според Ю.Д. Апресян, конотациите на една лексема са „незначителни, но устойчиви белези на изразеното от нея понятие, които олицетворяват оценката на съответния обект или факт от действителността, приета в дадена езикова общност. Те не влизат директно в лексикалното значение на думата и не са следствия или изводи от нея.

известен различни видовеконотации: оценъчни, експресивни, емоционални, жанрово-стилистични. Специален вид конотации са културните конотации. Като значения те влизат в културната „памет“, от чиито дълбини се извлича тяхното съдържание. „Паметта“ е многостранна: в нея са фиксирани научни и наивни знания.

Основният конститутивен признак на фразеологичната единица е образността. Образът се проявява като спекулативно представяне на субекта. Преносното значение на думата е свързано с функционирането на думата като троп. Един от най-дълбоките тропи е метафора, която съчетава идея и образ. Метафората има стойност сама по себе си, а не насочва към някакъв външен обект по отношение на него.

Комбинацията от експресивно-емоционално-оценъчни обертонове на значението засилва образността на фразеологичната единица. Някои преносни значения на думите имат културен и символичен характер. С помощта на символи е възможно да се опише и формулира обект, който не може да бъде напълно познат. Според A.F. Лосев, „символът сочи към някакъв непознат за нас обект, но в същото време ни дава всяка възможност да направим необходимите изводи, така че този обект да стане известен“ .

Символичните значения не са единични. По правило те са включени в специален речник. Местоположението и съдържанието на символите в речника е предмет на кода. Кодът е определена конвенция за знаците и техните значения. Сред символите могат да преобладават образи от различни сфери – телесната природа на човек или заобикалящия го свят, представи за време, пространство, число или човек. Така възникват частни вериги от символи. Те съставляват оригинални кодове – телесни, антропни, числови, природно-ландшафтни и други.

Символ, запечатан във фразеологична единица, може да бъде открит в пространството на културната памет (знание) - в съотношението му с най-древните пластове на културата (митове, устойчиви архетипи). В християнските култури символичните конотации често се свързват с библейски източници. Конотативните значения често идват от фолклорни и литературни текстове, опит от ежедневието, които имат както универсална, така и етнокултурна специфика. В пароемията има много етнокултурни конотации, включително пословици, поговорки, популярни изрази.

Физичността е важна част от португалската култура. Телесният код в португалската фразеология се произнася. В речника на тялото има много единици - тяло, плът, език, коса, очи и т.н. Има единици, които се отнасят до вътрешната среда на човек - ендосоматичен, други описват външния му образ - екзосоматичен.

В португалската езикова култура „плът“ и „тяло“ се разграничават последователно. AT португалскитова разграничение се подкрепя от такива лексикални единици като carne - плът и corpo - тяло, организъм. Жизнените сили на човека са свързани с плътта. Вътрешният свят е свързан с тялото. Тялото е сферата на съществуване на душата, нейният храм. Flesh (carne) свидетелства за тези

горска същност на човека, тя е жива субстанция, жив "материал": De pele e de carne me vestiste. - Той ме облече с кожа и плът, скрепи ме с кости и сухожилия, даде ми живот и милост; Toda a carne tinha corrompido o seu caminho sobre a terra. - Защото всяка плът е изкривила пътя си на земята. Плътта е известен библейски синоним на човек. Тялото (corpo) е чудотворен организъм, в който живеят душата и духът: nao sabeis que os vossos corpos sao membros de Cristo? Не знаете ли, че телата ви са членове на Христос? .

Християнската символика на плътта и тялото изпълва много португалски идиоми. Фрази с християнски символи са включени в групата на фразеологичните библейски фрази: em carne e osso - лично, лично, ser de carne e osso - от плът и кръв, dia de carne - постен ден, de corpo e alma - душа и тяло.

Ежедневните представи за плътта като меки части на животинското тяло служат като източник на такива фразеологични единици като tomar carnes - да напълня, perder carnes - да отслабна.

Думата carne е метафорично преосмислена в израза carne sem osso – топло място. Символичното значение на carne в тази фразеологична единица е просперитет, изобилие, благополучие.

Corpo се среща в такива пословици като o corpo nao deita raízes - тялото не пуска корени, em pequeno corpo coraçao grande - голямо сърце в малко тяло, nao se manda aladura a quem tem corpo - на когото е дадено тяло, не fly, se queres conhecer o teu corpo abre o teu porco - ако искате да знаете какво има вътре във вас, проверете го на вашето прасе. Символичните конотации на тези поговорки улавят идеята за тялото като материален, природен дар, който свързва човека със земята и природата.

Религиозният компонент в символа, свързан с corpo, се проявява в такава фразеологична единица като ter o diabo no corpo - да бъдеш неспокоен. Безпокойството, забелязано при някои хора, вечното безпокойство се приписва на демон, който може да се настани в тялото на страдащ човек.

Свързано с плътта и тялото е такова вещество като кръвта (sangue). Метафоричното значение на думата sangue е род, произход. Идеята за кръвта като родова връзка е в основата на символа във фразеологичните единици sangue azul - синя кръв, estar a fogo e a sangue - да бъдеш нечий смъртен враг, isso está-lhe na massa do sangue - това е в кръвта му , voz do sangue - обадете се на кръв. За различните култове е характерна концепцията за кръвта като очистваща сила: лавар (престъпление, ofensa) няма санге – отмива се с кръв. Кръвта е символ на жизненост и енергия, т.е. самия живот. Загубата на кръв е причина за смъртта. Културното значение на „кръвта като източник на силни чувства и емоции“ се носи от такива фразеологични единици като ficar sem pinga de sangue - да бъда смъртно уплашен, ferver o sangue a alguém - да се възмущаваш, ter sangue nas veias - да имаш силата за съпротива. Както отбелязват в книгата си Д. Гудков и М. Ковшова, в руския език кръвта е доминирана от такива културни значения като жизнена енергия, генетична връзка, източник на силни чувства и емоции: да пролееш кръв, до последната капка кръв, да пролее

чужда кръв, отмива се с кръв, кръвно негодувание, кръв с мляко, кръв играе, кипи, кипи, кървава пот, до кървави мазоли, малко кръв, кръвни пари, плачете кървави сълзи, кръв от кръв, една кръв, в кръв, синя кръв, кръв за кръв.

В кода на тялото важно място се отделя на вътрешните органи на човек. Един от тях е lingua (език). Lingua (език) е част от такива субстантивни фразеологични единици като: lingua afiada - остър език, lingua viperina - зъл език, lingua de palmo e meio - дълъг език, ele tem a lingua expedita - няма да влезеш в джоба си и дума. В тези фразеологични единици лингва е инструмент за комуникация и мислене, средство за изразяване на враждебност, ирония, невъздържаност, основният атрибут на „бързия ум“. Определенията, които са част от фразеологичните единици, приписват на езика предимно отрицателни качества - гняв, язвителност, невъздържаност. Да стържеш език, да показваш на някого езика в много култури означава да обиждаш, обиждаш. Има предположение, че изпъкналият език е символ на Медуза Горгона, предназначен да уплаши човек. В допълнение към символа на сплашване, удължен език през Средновековието се превръща в символ на сладострастие и лакомия.

Разнообразни са и глаголните идиоми с lingua: dar à lingua - да говориш, да разкриваш тайните на други хора, bater com a lingua nos dentes - да говориш, trocar lingua - да говориш, conter a lingua - да си държиш езика. Метонимичният трансфер в тези фразеологични единици свързва езика с речевата дейност, която се явява като празна или необуздана. Интересно е, че в случая действията по отношение на езика са с агресивно принудителен характер. Вътрешната форма във фразеологията се свързва с действията в ежедневието: езикът се държи като упорито магаре, те работят с него, сякаш вършат зърно. В същото време езикът е традиционен символ на речта, говоренето и красноречието. Езикът на пламъка е традиционен символ на Светия Дух, слязъл върху апостолите.

Такава единица от телесния код като dente (dentes) - зъб, е част от много фразеологични фрази. С агресивно поведениена човек метафорите се свързват в такива фразеологични единици с компонента dente като defer-se com unhas e dentes – да се защитиш с всички възможни средства; atacar alguém com unhas e dentes - да атакуваш някого с ярост, използвайки всички средства. С помощта на тези и подобни изрази се описват действията на човек, който влиза в битка със своя противник: arreganhar / mostrar o (s) dente (s) - показва зъби; trazer entre o(s) dente(s) - остри зъбите си върху някого.

В тези фразеологични единици метафорично се преосмисля поведението на животните, принудени да се борят за съществуване във враждебна среда. Подобно на животно, човек „показва зъбите си“, демонстрирайки готовност да отвърне, да действа решително, защитавайки живота и интересите си. Тази зооморфна метафора е универсална; среща се не само в португалския, но и в други европейски езици. В символичен план денте е знак за естествена сила, агресия, готовност за борба. Значението на „сила“ се запазва и в такъв оборот като quebrar os dentes със значението да отчупиш зъби, да се провалиш в някакъв бизнес. Липсата на зъби обикновено е свързана

импотентност, безплодни опити, невъзможност да промениш нещо в живота си: Dá Deus nozes a quem nao tem dentes - Бог даде ядки на беззъбите.

Идеята за зъбите като орган, свързан с преходното време, е предадена във фразеологичната единица quando като galinhas tiverem dentes - (буквално, когато на пилетата растат зъби), когато ракът свири на планината (т.е. никога).

Метонимичните преноси са характерни за такива обрати с денте като дизер, фалар, мърморар (пор) entre os dentes – да се говори през зъби; dar aos dentes - ям, дъвчете; ter bom dente - да имаш добър апетит. Във фрази с метонимично преосмисляне зъбите са участници в процеса на говорене или хранене. Вертикалната форма и остротата на зъба служат като основа за друг метафоричен трансфер: зъбът се оказва знак за остър, бърз и критичен ум: caírem a alguém os dentes com a graça - всичките му зъби паднаха от шеги . Това може да се каже за човек, чиито шеги и остроумии вече не изглеждат смешни на никого.

Съществената фразеологична единица dente de œelho означава „измама“, „измама“ и „объркване“. В тази фразеологична единица, разбира се, на символната плоскост, съществителното coelho се оказва централно. Известно е, че на заека, който служи като символичен звяр от Иберия, се приписват както положителни, така и отрицателни свойства. Сред отрицателните качества - страхливост и суетливост, сред положителните - бързина и чувствителност. Заекът, лежащ в краката на Дева Мария, обикновено показва победата на духовното над физическото. Трябва да се признае, че португалската фразеологична единица, поставяща образа на зъб в центъра, подчертава отрицателните качества, приписвани на заека.

За сравнение можем да цитираме редица руски фразеологични единици с компонент зъб: сложи на зъб, сложи зъби на рафт, на един зъб, яде зъби върху нещо, опитай върху зъб, в зъбите на някого, покажи зъби , показват зъби, имат зъб на когото да се въоръжат до зъби. Както можете да видите, на руски език зъбите могат да бъдат свързани с храна, смях, идеята за опит във всеки бизнес и накрая да действат като символ на агресия.

Така соматичната фразеология ясно демонстрира универсалността и етнокултурната специфика на езика, погълнал традициите за разбиране и разбиране на света и човека.

ЛИТЕРАТУРА

Апресян Ю.Д. Конотациите като част от прагматиката на думата // Избрани произведения. Интегрално описание на езика и системна лексикография. - М .: Школа "Езици на руската култура", 1995.

Ахманова O.S. Речник на езиковите термини. - М.: Редакция URSS, 2004.

Барт Р. Избрани произведения. Семиотика. Поетика. - М.: Прогрес, 1989.

Библията. Книги от Свещеното писание на Стария и Новия Завет. - М.: Руско библейско общество, 2002 г.

Гудков Д.Б., Ковшова М.Л. Телесният кодекс на руската култура: материали за речника. - М.: Гнозис, 2007.

Елмслев Л. Пролегомена към теорията на езика // Ново в лингвистиката. - Проблем. 1. - М.: Издателство за чуждестранна литература, 1960.

Лосев А.Ф. Символ и художествено творчество// Известия на Академията на науките на СССР. Катедра по литература и език. - Т. XXX. - Проблем. 1. - М., 1971. - С. 3-13.

Юнг К.Г. Еон. - М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2009.

КОНОТАТИВЕН АСПЕКТ В ПОРТУГАЛСКАТА ФРАЗЕОЛОГИЯ

Иберо-романски отдел Филологически факултет Московски държавен университет на името на M.V. Ломоносов Ленинские гори, MSU, 1 сграда, Москва, Русия, 119992

Статията е посветена на проблема с конотациите в значението на португалските фразеологизми. Статията дава представа за парадигмата на конотациите - експресивни, емоционални, оценъчни обертонове и културни конотации. Културните конотации са фрагменти от културата като универсална и етническа памет. Фразеологизмите носят различни културни конотации. Категорията на тялото е важна в португалската култура и е фиксирана в кода на фразеологизмите.

Ключови думи: фразеологични единици, конотации, образно значение, културни и символични конотации, телесен културен код.

Глава I. Групи от глаголи в зависимост от конотативния признак.

Раздел I. Емоционален конотативен компонент в структурата на значението на руския глагол. ^

1. Глаголи с положителна емоционална конотация.

2. Глаголи с отрицателна емоционална конотация.

2.1. Разговорни глаголи със значението на речеви отклонения от нормата.

2.2. Глаголи със значението на характеристиките на човешките действия.

2.3. Глаголи, характеризиращи промените във външния вид на човек.

Раздел II. Оценителен конотативен компонент в структурата на значението на руския глагол.

1. Конотативни глаголи с отрицателна оценка.

1.1. Конотативни глаголи, които оценяват състоянието на човек и събития.

2. Конотативни оценъчни вербални лексеми с разговорен компонент.

3. Конотативни глаголи-зооними, които характеризират човек.

3.1. Зооними, които характеризират човешката реч.

3.2. Конотативни глаголи-зооними, характеризиращи човешките действия.

Раздел III. Експресивният компонент на конотацията в структурата на значението на руския глагол.^ ^

1. Обичайно изразяване на конотативни глаголи.

2. Оказионално изразяване на конотативни глаголи.

2.1. Изразяване на конотативни разговорни глаголи в сравнения.

2.2. Изразяване на конотативни глаголи, актуализирани със словообразувателни средства.^^

2.3. Контекстуално изразяване на конотативни глаголи.

2.4 Изразяване на конотативни глаголи при повторения.

Заключения по първа глава.

Глава I. Системни отношения на конотативни глаголи.

Раздел 1. Парадигматика на конотативните глаголи.

1. Полисемия на конотативните глаголни лексеми.

2. Синонимия на конотативните глаголи.

3. Антонимия на конотативните глаголи.

Заключения по втората глава.

Препоръчителен списък с дисертации по специалност "Руски език", 10.02.01 код VAK

• Производен потенциал на глаголи със сема „емоция“ в съвременния руски език 2005 г., кандидат на филологическите науки Артюхова, Светлана Викторовна

• Чувашки емоционални антропосемизми и техните синонимни серии: Пейоративно семантично поле "човек" 2002 г., кандидат на филологическите науки Исаев, Юрий Николаевич

• Психолингвистичен анализ на семантиката на оценката: върху материала на глаголите на движение 1995 г., кандидат на филологическите науки Минина, Марина Александровна

• Глаголни лексеми със значението на качествен и качествено-оценъчен признак: върху материала на съвременния немски език 2007 г., кандидат на филологическите науки Фадеева, Лариса Викторовна

• Културно детерминирани конотации на руски зооними и фитоними: на фона на италианския език 2009 г., кандидат на филологическите науки Пуцилева, Лариса Филиповна

Въведение в дипломната работа (част от резюмето) по темата "Конотативен аспект на семантиката на словесната лексика в съвременния руски език"

Съвременната лингвистика като цяло се формира като антропологична, т.е. се стреми да научи езика не „за себе си и за себе си”, а в тясна връзка с човека, с неговото съзнание, мислене, практическа дейност.

Изучаването на човешкия фактор в езика е неразривно свързано с неговата експресивна функция, която служи за изразяване на субективните аспекти на човешкото възприятие за реалния свят: емоции, чувства, мнения, представи на субекта за обекти. Тази функция се осъществява чрез система от средства, представени на различни нива на езика (Лукянова 1986: 43). Значителна част от тази система е съставена от номинативни единици с конотативен макрокомпонент на значение, които все още не са получили еднозначно тълкуване в лингвистиката.

Ролята на асоциативните механизми при формирането и функционирането на конотациите е голяма. В езика няма неасоциативни думи, но има много неконотативни. Следователно, самата асоциация -. това все още не е конотация, още по-малко значение: не е семантично. Но това е възможна основа за това.

Конотациите се фиксират по правило зад денотата, т.е. зад класа на обекта, а не зад референта. За появата на конотации е необходимо и достатъчно високо ниво на езикова компетентност, езиков усет, тъй като конотациите са не само елемент от познанието за света, но и елемент от познанието на езика. Така конотациите винаги са насочени от думата към референта. Всяка дума има силово асоциативно поле около себе си; част от съставляващите го асоциативни белези могат да се трансформират в конотативни.

Терминът "конотация" се свързва с тълкуването на семантиката и стилистичните характеристики на езиковите фактори. Концепцията за „конотация“ (лат. Con заедно с, notatio - „обозначение“, „допълнително, придружаващо значение“) възниква в схоластическата логика и прониква в лингвистиката през 17 век чрез граматиката на Порт-Роял (1660 г.) за обозначаване свойства за разлика от веществата.

Освен това тази концепция се развива в логическите изследвания на 19-ти век, по-специално в произведенията на J. St. мелница. Той разбира от конотационни знаци, съобщавани от думата, отделя собствени имена, които служат като етикет за индивид, и конотативни, чието определение е списък от значими съждения, които могат да бъдат поставени в рамките на дадено име ( Мелница 1970).

Заслуга за подчертаването на "чисто семантични конотации" принадлежи на JL Bloomfield. В неговата интерпретация, конотацията има „индикация за определено ниво на реч, дължащо се на социални, регионални, технически и културни фактори“ (Bloomfield 1968).

Изминаха повече от сто години от появата на термина "конотация", през които съдържанието му се променя няколко пъти. В съвременната лингвистика също няма еднозначно разбиране на явлението конотация.

Обичайно е да се прави разлика между широко (Н. Г. Комлев, В. И. Говердовски, Г. В. Колшански, В. Н. Телия и др.) и тясно разбиране на конотацията (Ю. Д. Апресян, И. В. Арнолд, И. А. Стернин, О. Н. Селиверстова, В. И. Шаховски, Н. Ф. Алефиренко и др.).

В широк смисъл, конотацията включва „всеки компонент, който допълва предметно-концептуалното (или денотативното), както и граматическото съдържание на езиковата единица и й придава експресивна функция, базирана на информация, свързана с емпирични, културно-исторически, мирогледни познания на носители на даден език, с емоционално или ценностно отношение на говорещия към означаваното или със стилистични регистри, характерни условия на речта. социални отношенияучастници в речта и др.” (Телия 1999: 236). От тази гледна точка конотацията е извън семантичната структура на думата.

В.Н. Телия първа сред изследователите посочи семантичната същност на конотацията и я определи като „семантична същност, която конвенционално или от време на време се включва в семантиката на езиковите единици и изразява емоционално-оценъчното и стилистично маркирано отношение на субекта на речта към реалност, когато е обозначена в изявлението, което получава въз основа на тази информация.изразителен ефект” (Телия 1986: 5). Според V.N. Телия, конотациите се осъществяват предимно в преносни значения.

Широкият подход отразява онези свойства на думата, които се разкриват поради въвеждането на допълнителни параметри в описанието на лексикалната единица (N.K. Komlev, V.I. Goverdovsky, G.V. Kolshansky и др.). Съвкупността от характеристики на думата, отразена в широкото разбиране на конотацията, се отличава със своята хетерогенност, загуба на наистина видими граници.

Той разбира конотацията на Н.Г. Комлев, който, както той смята, не е елемент от материалната структура на думата-значение, нейните компоненти се създават в процеса на възприемане на думи-знаци. Той разграничава следните видове конотации: представяне – субективно чувствено отражение на предмети, знаци, понятия; чувствени елементи; културен компонент; поле (индикация, че знакът принадлежи към определено лексикално поле); знаково ниво, мироглед и класов компонент (Комлев 2006).

Лесно е да се види, че компонентите, включени от N.G. Конотациите на Комлев далеч не са еднородни; полевият компонент, противно на първоначалната теза на автора, е присъщ на знака в системата, а не възниква в акта на речта.

Изследване на V.I. Говердовски се основават на възгледите на Н.Г. Комлева. Той разграничава следните видове конотации: евфемизъм, ирония, мелиоративност, пейоративност, усилване, разговорност, книжност, терминология, чужд език, новост, архаичност, диалектност, културност, идеология (Говердовски 1979: 17-22).

Г.В. Колшански разбира конотацията като нови компоненти на съдържанието на единици, които доминират над първоначалните значения и се проявяват в определен контекст, комбинация от елементи (Колшански 2005: 93-95).

Тясното разбиране на конотацията, иначе наречено "традиционно", стана по-широко разпространено в руската лингвистика. В тесен смисъл, конотацията се представя като определен компонент от значението на езиковата единица, изпълняващ вторичната функция на назоваването за нея, който допълва обективните й значения с асоциативно-фигуративно представяне на действието, обозначено в действителност - обект, състояние, основано на вътрешната форма на именуването, тоест знаци, които корелират с буквалното значение на фигурата на речта (Ю. Д. Апресян, И. В. Арнолд, И. А. Стернин, В. И. Шаховски и др.).

Ю.Д. Апресян разбира конотацията на лексема като „незначителни, но устойчиви характеристики на изразеното от нея понятие, които въплъщават оценката на съответния обект или факт от реалността, приета в дадена езикова общност, като вярва, че конотациите „характеризират по правило, основните или първоначалните значения на думите и те се материализират в преносни значения." (Апресян 1995: 159).

Най-конструктивният, според нас, подход към конотацията е концепцията на I.V. Арнолд. Тя разглежда конотацията като част от системното значение на знака. Конотацията, разбира се, както всеки друг компонент на значението на знака, може да бъде реч, случайна, но същността му е несводима към ситуацията (Arnold 1981).

В системните опозиции, които са основно средство за откриване на компоненти в значението на знак, както И.А. Разграничават се Sternin, емоционални, експресивни, оценъчни и стилистични компоненти.

Тези основни компоненти на конотацията присъстват в семантиката на по-голямата част от думите. Те могат да бъдат представени "положително" или "отрицателно" (в последния случай думата е неутрална, в един или друг компонент).

ТОЙ ЛИ Е. Селиверстова разграничава в думата информация за денотата и няколко други смислови елемента: експресивни черти, стилистични особености, конфигуративни особености; емоционално-оценъчната информация е включена от него в денотативно значение (Селиверстова 1975)

От гледна точка на A.V. Филипов, само „емоционалното и стилистично семантично съдържание“ на една езикова единица се отнася до конотацията. Той смята, че оценъчността в думата е чисто денотативен елемент, неотделим от понятието, а думата придобива изразителност само в речта (Филипов 1978: 53-58).

От позицията на И.А. Стернин, подобно стесняване на понятието конотация е незаконно. Оценката може да бъде както елемент на конотация, така и част от денотацията. Експресивността съществува не само в речта, но и в системата. Конотацията, подобно на денотацията, може да бъде системна и случайна (Sternin 1987: 93).

Въпреки множеството научни трудове и задълбочено изследване на проблема за конотацията, езиковата и речевата същност на конотацията, нейното място в семантичната структура на думата, обемът и съставният състав продължават да бъдат предмет на дискусия. Не е ясно как да се разграничат конотативните компоненти в конкретна езикова (речева) единица. Не са разработени достатъчно надеждни методи за изследване на конотацията и методи за нейното адекватно лексикографско описание. Освен това през последните години вниманието на изследователите привличат въпроси, свързани с изследването на конотацията в аспекта на лингвопрагматиката, което е не по-малко неясно понятие в съвременната теоретична лингвистика.

Понякога в научната литература термините импликация и конотация се използват като синоними. Така Дж. Женет (Genette 1991), един от известните изследователи на семантичните процеси в художествен текст, отделящ значително внимание на изследването на конотацията в своето творчество, не прави разлика между имплицитни и конотативни значения.

Най-често тези семантични явления се разглеждат като хиперними и хипоними. По-рядко се срещат в различни категории. Представяме следното твърдение на К.А. Долинина: „Конотациите в никакъв случай не се свеждат до стила, те възникват и на такива нива на речта и поведението изобщо, които вече не са обвързани с езиковите форми. Най-правилно би било стилистичната информация да се разглежда като преходна форма от експлицитно към имплицитно съдържание” (Долинин 1985: 37). Един и същ езиков материал може да породи допълнителни значения както на импликативни, така и на конотативни свойства, но семантичните процеси, които са в основата им, са различни. Конотацията, за разлика от импликативността, се противопоставя на денотацията като допълнителна информация, вградена в семантичната структура на думата.

Когато се дефинира понятието „импликативен“, трябва да се използва думата „подразбиране“. Докато терминът „конотация” е по-тясно свързан с думата „средно” (Долинин 1985: 37).

Конотациите, присъщи на всички признаци на непряка номинация, са скрит, имплицитен компонент на значението, но той се разпознава от носителите на езика. Конотациите не съществуват отделно от значението и се въвеждат едновременно с него в речевата последователност. Конотациите като че ли свързват информация за света и информация за отношението на субекта на речта към означаваното, което е причината за емоционалното възприятие на означаваното. Освен това, конотациите свързват обективното и субективното в семантиката. Именно конотативните черти са в основата на преосмислянето на думите. Както V.N. Телия, „специфичността на едно кохерентно значение се създава от срещата на редовни значения и чисто индивидуални конотации на думи“ (Телия 1981: 260).

По този начин съдържанието на понятието "конотация" в съвременната семасиология, в сравнение с оригинала, получи много разширено и двусмислено тълкуване.

В същото време, като основните характеристики на конотацията на I.A. Стернин, И.В. Арнолд, В.К. Харченко се нарича: а) знак за допълване на денотативния аспект на значението; б) вторичен характер на конотацията по отношение на денотата; в) изразяване на емоционална, експресивна и оценъчна информация (Стернин 1987; Арнолд 1970; Харченко 1976).

Тези особености обаче не могат да служат като достатъчна основа за разбиране на езиковия статус на конотацията, което включва преди всичко определяне на естеството на отношението на конотацията към семантичната структура на думата. Но точно това е най-уязвимата точка на съвременната семантична теория. Засега преобладават различията във възгледите на семасиолозите при определяне на езиковата природа на конотацията.

В нашето изследване ние, следвайки I.A. Стернин, ние се придържаме към тясно разбиране за конотацията и разчитаме на следната дефиниция: конотацията се разбира като допълнителна информация по отношение на понятието, част от значението, свързано с характеристиките на ситуацията на общуване, участниците в акта на комуникация, специфичното им отношение към субекта на речта. Конотацията е част от системното значение на езиковия знак (Стернин 1987: 89).

Уместността на изследването се определя от факта, че работата е извършена в рамките на функционално-семантичното направление в съвременната лингвистика, липсата на познания за словесната конотация на руския език, както и интегриран подход към изследване на оценъчните, емоционалните, експресивните компоненти на глаголната дума, които се актуализират в контекста.

Обект на дисертационното изследване е конотативният аспект на словесната лексика, която изпълнява оценъчна, емоционална, експресивна функция в езика (реч), а предмет е конотативният макрокомпонент на тяхното значение.

Целта на работата е да се проучи словесната конотация като макрокомпонент на семантичната структура на глаголната дума, както и да се идентифицира и опише нейната роля за създаване на прагматичното значение на речта на конкретен роден говорител.

Постигането на тази цел включва решаването на следните задачи:

1) разкриват същността и структурата на глаголната конотация като макрокомпонент на лексикалното значение;

2) описват средствата за вербализация на конотативни вербални компоненти на семантичната структура на номинативните единици;

3) разработване на начини за откриване на конотативни вербални компоненти в контекста;

4) класифицират конотативните вербални групи в зависимост от признака;

5) определят ролята на словообразувателните елементи при създаването на конотации;

6) изследва парадигматичните отношения на конотативните глаголи.

Научната новост на дисертацията се състои в това, че тя представя класификацията на словесната конотация, като се отчита взаимодействието на семантични и прагматични аспекти, и се определят моделите на контекстуално функциониране на конотативните глаголи. Изясняването на конотативното значение на словесната лексика е един от актуалните проблеми на съвременната лингвистика.

Теоретичното значение на работата се определя от по-нататъшното развитие на теорията за конотацията върху материала на глагола и задълбочаването в резултат на тази идея за словесната лексикална семантика.

Практическата значимост на изследването произтича от възможността за използване на основните му положения при преподаване на курсове по стилистика, лексикология, фразеология, лингвистичен анализ на текста. Резултатите от изследването представляват интерес за лексикографската практика (при дефиниране на дефинициите на думи и фразеологични единици в речници от различен тип – тълковни, фразеологични, синонимни, идеографски).

Материалът на изследването беше картотеката на автора, състояща се от 2574 примера за словоупотреба, събрани чрез непрекъснато извадка от прозаични текстове на художествена литература на руски писатели: Ф. Абрамов, Ч. Айтматов, Н. Бойко, Ю. Бондарев, П. Бляхин,

М. Булгаков, В. Биков, В. Вересаева, Н.В. Гогол, М. Горки, Д.В. Григорович, JI. Гумильов, Ф.М. Достоевски, A.V. Кожевников, В. Короткевич, М.Ю. Лермонтов, Ю.Н. Либедински, Д.С. Мережковски, В. Набоков, М.Е. Салтиков-Щедрин, Ю. Семенов, А.К. Толстой, Л.Н. Толстой, И.С. Тургенев, Д. Фурманов, А.П. Чехов, В.Я. Шишков.

Изборът на текстове се дължи на факта, че в художествената реч най-пълно се разкрива семантичният потенциал, присъщ на езиковата система. Поради факта, че един художествен текст е присъщ на съчетаването на комуникативната и естетическата функции на езика, той има богат набор от не само обичайни, но и оказионални единици с конотативен макрокомпонент на значението.

Изследването се основава на принципа на антропоцентризма, който обуславя разглеждането на езика като продукт на човешката мисъл, отразяващ и структуриращ целия обхват на човешкия опит като социално същество и в същото време е форма и средство5 на комплексно психическо процеси, както и необходимо и важно средство за комуникация. аз"

Методи и методика. Сред реализираните в работата общонаучни методически принципи следва да се посочи принципът на интегриран и системен подход към изследването на изследваното явление. В работата са използвани конкретни научни методи: описателни, включващи методи за наблюдение, сравнение, обобщение и класификация на анализирания материал; метод на компонентен анализ, предписващ подбора на компоненти в семантичната структура на значението на думата; метод на контекстуален анализ, насочен към изучаване на езикови единици, като се вземат предвид лингвистични и екстралингвистични, микро- и макроконтексти.

Структурата на дипломната работа: работата се състои от увод, две глави, заключение, списък с литература, списък с речници и справочници, списък с текстови източници, приложение.

Заключение на дисертация на тема "Руски език", Горохова, Татяна Сергеевна

Заключения по втората глава

По този начин; парадигматични отношения в речника свързват езиковите единици на базата на здрав разум. Те са потенциални и се появяват в синонимни и антонимични връзки в широк контекст.

Част от лексико-семантичната система, представяща изцяло системните и функционални връзки, може да бъде конотативна глаголна дума. Полисемията на конотативния глагол е съвкупност от семантични варианти, свързани помежду си и реализирани в различни контексти. В различните синтактични конструкции една и съща конотативна вербална лексема варира по значение поради различна съвместимост.

Актуализаторите, системни и функционални, в многозначния глагол са самата глаголна лексема; неговата съвместимост и функционалност; еквивалентност.

Структурата на полисемантична конотативна глаголна дума е структура от отворен тип, при която има готовност за модификации в лексикалните парадигми при поява на нова комбинация, актуализираща значението на конотативна глаголна единица.

Синонимните серии демонстрират възможното; живи връзки между думи от една и съща лексико-семантична група, както и други лексико-семантични групи на ниво разширени контексти: Наличието на разнообразни връзки между синоними води до факта, че конотативните глаголи, принадлежащи към различни семантични: сфери, се оказват са непряко свързани помежду си като елементи на синонимни групи и се комбинират на базата на общи интегрални признаци.

Синонимните връзки позволяват да се каже, че връзките между лексико-семантичните групи се осъществяват чрез една дума, чрез специфична лексикално-семантична версия на думата.

Конотативната вербална антонимия може да бъде както езикова, така и контекстуална.

Основната функция на конотативните вербални антоними като средство за изразяване на противоположни значения е името на обективно съществуващи противоположности на реалния свят.

Различните лексико-семантични групи от глаголи могат да имат изключително тесни връзки, в резултат на което думите, включени в една лексико-семантична група, получават възможност да проникнат в друга.

Значението на глаголната дума е резултат от взаимодействието на глагола с околната среда, тъй като семантиката на думата получава своята конкретна реализация в различни контексти, в комбинация с определени групи от думи, където някои значения са неутрализирани и, обратно, други се реализират.

Така значението на конотативния глагол определя неговата съвместимост, която е подчинена на общи семантични отношения и зависи от парадигматични връзки, които обединяват по различни начини лексико-семантичните единици на езика.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Конотацията като явление, свързано с отразяването на човешкия фактор в семантиката на глаголните думи, е един от най-противоречивите и дискусионни проблеми на съвременната лингвистика. В това дисертационно изследване той се разглежда като макрокомпонент на лексикалното значение, изразяващ субективното отношение на носителите на роден език към обектите (явленията) на номинацията. Тя е представена чрез съчетание на оценъчни, емоционални, експресивни и стилистично маркирани компоненти, които се актуализират в речта. Конотацията е епидигматичен компонент, отнасящ се до вътрешната форма на езиков знак.

Като част от системното значение, езиков знак, конотация "е допълнителна информация по отношение на понятието, част от значението, свързана с характеристиките на ситуацията на общуване, участниците, комуникацията и връзката им с предмета на речта.

Конотациите са присъщи на всички признаци на непряка номинация, те не съществуват отделно от значението и се въвеждат едновременно с него в речевата последователност. Конотативните черти са в основата на преосмислянето на думите.

Нашето изследване потвърди позицията, която съществува в науката за езика, че в системните опозиции, които са основно средство за откриване на компоненти в значението на знака, се разграничават емоционални, експресивни, оценъчни и стилистични компоненти.

Разделяйки понятията "оценка" и "оценка", под оценка разбираме езиковата категория, която е отражение на логическата категория в различни езикови нива, психични процеси, които водят до установяване на стойността на всички видове обекти. Оценъчният компонент на значението на глаголната дума е одобряваща или неодобряваща оценка, съдържаща се в значението на думата.

Оценката не може да бъде разпозната като специфична част от няколко различни явления едновременно, съответно тя се признава като самостоятелна категория.

В проведеното дисертационно изследване изтъкваме различното съдържание на оценъчните и емоционалните семи. Емоционалността се разбира като специфично чувство, предизвикано от говорещия. Спецификата на емоциите е ^ обем; че те са едновременно обект на рефлексия в езика и средство за отражение. Думи, които назовават и характеризират човешките емоции, обозначават съответните понятия; какво представлява тяхното денотативно значение и са емоционално оцветени. Емоционалният компонент на значението е намален; на два компонента: положително-емоционален и отрицателно-емоционален, които, актуализирани в контекста, съставляват значението на знака - или неговата съществена част.

Изучаването на човешкия фактор в езика е неразривно свързано с неговата експресивна функция, която служи за изразяване на субективните страни на човешкото възприятие за реалния свят.

Под експресивност разбираме компонента на конотацията; внасяне на особена изразителност, оцветяване в значението на номинативната единица, засилване на въздействието й върху слушателя, като изразът се разграничава на обичаен и оказионален. Експресивността е словен израз на засилване на признаците, включени в денотативния компонент.

Стилистичният компонент се интерпретира като функционален, тоест всички конотативни глаголни лексеми в нашето изследване се разделят на конотативни глаголи на книжовния език, народен език, както и на конотативни глаголи, които актуализират народните значения в определен контекст. Конотативните разговорни глаголи се използват като стилистично средство за придаване на ирония, грубост, а съвместимостта засяга стилистичната маркировка на конотативния глагол.

Конотативният компонент може да бъде изразен изрично, а може и да не е изразен, имплицитно, тогава се проявява в резултат на комбиниране на глагола с определени думи от различни части на речта.

Конотацията в глаголите най-често се актуализира поради съвместимостта на глагола с други думи и на базата на асоциативното възприемане на реалностите. Семантиката на глагола се променя в резултат на добавяне на префикси, което придава вариативност в нюансите на значенията в структурата на лексикално-семантичните варианти.

Характеристика на голям брой глаголи е, че в пряко значение те обозначават неодушевено състояние, присъщо на предмети от нежива природа, а в конотативни значения предават действия, състояния на хората.

Образуването на много конотативни значения се основава на метафоризация, при която някакъв компонент на значението се актуализира, като правило, фигуративен (въз основа на функцията).

Изследваните в работата конотативи са обединени в лексико-семантични варианти въз основа на общ интегрален признак. Една и съща вербална лексема, поради съвместимостта си с отделни компоненти на контекста, може да експлицира различни лексикални значения, появявайки се в различни лексико-семантични варианти, тоест става двусмислена.

Особеност на полисемантичната конотативна дума е, че едно означаващо съответства на няколко означаващи в парадигматиката и като правило едно означаващо съответства на едно означаващо в синтагматиката. Различните лексико-семантични варианти на многозначен конотативен глагол показват различни синонимни и антонимични връзки, тъй като всеки лексико-семантичен вариант е включен в своя синонимичен ред и съставя свои собствени антонимични двойки.

Конотативно оцветените глаголи влизат един в друг. синонимни отношения в контекста и представляват специални синонимни редове, обединени на основата на общи интегрални компоненти. Те също така са в състояние да променят значението си, като запазват всички семантични компоненти и променят само връзката им.

Разнообразието от нюанси на значение, присъщи на синонимите, определя състава на синонимния ред, освен това редица контекстуални синоними, а формалното изразяване на неговите структурни характеристики се познава изключително чрез контекста.

Развитието на няколко значения - в глаголната дума става в резултат на пренасяне на имена от едни предмети и техните характеристики на други, в резултат на което те се обединяват в една синонимна поредица.

Конотативните вербални синоними са обединени от близостта на значенията, но в тяхното функциониране водещата роля принадлежи на различни нюанси на значенията. Оттенъците на значението също определят различна съвместимост, различна синтагматика на синоними.

Изследваните в работата конотативни глаголни антоними се разделят на собствено езикови и контекстуални антоними. Контекстуалните вербални антоними се появяват в определен контекст, като се приравняват към противоположното. Правилно езиковата антонимия е общоприета, записана в речници на антонимите.

Системно-функционалният подход към анализа на конотативната вербална лексика даде възможност да се идентифицират начини за отразяване на екстралингвистична реалност в думата и да се изясни оригиналността на конотативните елементи в лексико-семантичното развитие на света.

Контекстуалният подход към анализа на езиковия материал позволи да се идентифицират не само характеристиките на конотативните вербални лексеми, но и спецификата на тяхното съществуване като елементи от системата от номинативни средства на човешката лексика, тъй като именно в контекста е отразена взаимозависимостта на семантика, синтаксис и прагматика, епидигматични, прагматични и синтагматични връзки на лексемите.

Обобщавайки резултатите от дисертационното изследване, подчертаваме, че проблемите, свързани с изследването на конотативния аспект на вербалната семантика, ни се струват актуални и достойни за по-нататъшно изследване. Неговото значение особено нараства в настоящия момент от развитието на обществото, което се характеризира с най-широк обмен на информация, нарастване на потребността на хората от познаване на света около тях и вербална комуникация.

Необходимостта от по-нататъшно развитие на теорията на конотацията произтича от възможността за нейното практическо приложение: възможността за използване на основните положения при преподаване на курсове по стилистика, лексикология, фразеология, анализ на езиков текст, литературна критика в университет и училище. Резултатите от изследването могат да представляват интерес за лексикографската практика.

Списък на литературата за изследване на дисертация кандидат на филологическите науки Горохова, Татяна Сергеевна, 2008 г

1. Аверянов, A.N. Системно познание за света: Методология. проб. - М.: Политиздат, 1973. - 260-те.

2. Адамия, 3. Ролята на народния език в художествен текст / з. Адамия. - Електрон, да. Режим на достъп: http: // slavcenter. гелард / ? p = 20050620 - 084618.

3. Адмони, В.Г. Полева природа на частите на речта (въз основа на числителни) // Въпроси на теорията на частите на речта. - Л .: Наука, 1968. С. 98-106.

4. Адмони, В.Г. Типология на изречението и логико-граматични типове на изречението // Въпроси на лингвистиката. 1973. - бр.2. - С. 43.

5. Алекторова, Л.П. Диференциране на значенията на полисемантичните глаголи въз основа на анализа на тяхната съвместимост // Съвременна руска лексикография. Л .: Наука, 1979. - С. 85-95.

6. Алефиренко, Н.Ф. Спорни проблеми на семантиката: Монография. - Волгоград: Промяна, 1999. 274 с.

8. Избрани произведения. - 2-ро изд., поправено. и допълнителни -v.2: Интегрално описание на лексикографията на езиковата система. 1995.-С. 156-177.

9. Арнолд, И.В. Семантичната структура на думата в съвременния английски език и методиката за нейното изследване (на материала на съществителното). - Л .: Наука, 1966. 191с.

10. Арнолд, И.В.: Емоционални, експресивни, оценъчни и функционално-стилистични компоненти на лексикалното значение // 22

11. Четива на Херцен. Чужди езици (Материали от междууниверситетската конференция). JL: RGPI im. А.И. Херцен, 1970. - С. 87-88.

12. Арнолд, JI.B. Стилистика на съвременния английски език. - Д.: Просвещение, 1981. -296с.

13. Артемова А.Ф. Значението на фразеологичните единици и техният прагматичен потенциал: Реферат на дипломната работа. дис. . док. philol. Науки. СПб., 1991. - С. 34-35.

14. Арутюнова, Н.Д. Видове езикови стойности: Оценка, събитие, факт. / Rev. изд. Г.В. Степанов. -М.: Наука, 1988. 339 с.

15. Арутюнова, Н.Д. Модални и семантични оператори // Форма на думата. Сборник със статии в памет на Д.Н. Шмелев. М.: ИРЯ, 1997. - С. 22-41.

16. Ахманова, О.С. Есета по обща и руска лексикология. - М.: УРСС, 2005.-295с.

17. Бабаева Е.В. Културно-езикова характеристика на отношението към собствеността (на материала на немския и руския език): Дис. канд. филология и наука Волгоград, 1997. - 233с.

18. Бабенко, Л.Г. Лексикални средства за обозначаване на емоции на руски език. Свердловск: Издателство Урал, ун-та, 1989. - 182с.

19. Бали, Ш. френски стил. / Изд. напр. Еткинд. Въведете. Статия от R.A. Будагов. М.: Изд. чуждестранен лит., 1961. - 394с.

20. Баранов, A.N. Аксиологични стратегии в структурата на езика (паремиология и лексика) // Въпроси на лингвистиката. 1987. - бр.3. - С. 74-90.

21. Баранов, Н.Г. Функционално-прагматична концепция на текста:

22. Дис. док. Фил. Науки. Ростов на Дон, 1993. - 357с.

23. Бахтин, М.М. Творчеството на Франсоа Рабле и народната култура на Средновековието и Ренесанса. М.: Художник. лит., 1990. - 541с.

24. Бердяев, Н.А. Криза на изкуството. - М.: СП "Интерпринт", 1990. 47с.

25. Блумфийлд, Л. Език. / Изд. и с предговор. ММ Гухман. М.: Погрес 1968.-607с.

26. Брагина, А.А. Синоними и тяхното тълкуване // Въпроси на лингвистиката. -1978.- бр.6.- С. 63-73.

27. Будагов, Р.А. По темата лингвистика // Изв. Академията на науките на СССР. ОЛЯ", 1972.- бр.5.- 409с.

28. Вежбицкая, А. Език. култура. Познание. - М.: Рус. думи., 1996. - 411с.

29. Вилюнас, В.К. Психология на емоционалните явления. М.: Издателство на Московския държавен университет, 1976.- 142с.

30. Виноградов, В.В. Руски език: / Граматическо учение за думата /: Учеб. Наръчник за университети по спец. „Рус. lang и lit." - 3-то изд. правилно - М.: По-високо. училище., 1972.-717с.

31. Виноградов, В.В. Основните видове лексикални значения // V.V. Виноградов. Лексикология и лексикография. Избрани произведения. / Rev. Изд. В.Г. Костомаров / М.: Наука, 1977. - С. 162-192.

32. Винокур, Т.Г. Модели на стилистично използване на езиковите единици. - М.: Наука, 1980. 240-те години.

33. Винокур, Т.Г. Говорителят и слушателят. Варианти на речево поведение. - М.: Наука, 1993. 171с.

34. Вълк, Е.И. Вариации в оценъчните структури // Семантична и формална вариация. / Под. изд. В.Н. Ярцева, O.N. Селиверстова, С.Е. Никитина и др. М.: Наука, 1979. - С. 273-294.

35. Вълк, Е.И. Функционална семантика на оценката. -М.: Наука, 1985. -228с.

36. Галкина-Федорук, Е.М. Към въпроса за омонимите в руския език // Руски език в училище. 1954. - бр.3. - С. 14-19.

37. Галкина-Федорук, Е.М. За експресивността и емоционалността в езика // Сборник със статии по лингвистика. / Под. обща сума изд. V.A. Звегинцев. -М.: Наука, 1958.-С. 103-124.

38. Гак, В.Г. Към проблема за синтактичната синтагматика // Проблеми на структурната лингвистика. / Rev. Изд. С.К. Шаумян/. - М.: Наука 1972. - 554 с.

39. Галперин, И.Р. Информативност на езиковите единици. Надбавка за курс обща лингвистика. -М.: По-високо. шк, 1974. - 175с.

40. Головин, Б.Н. Производна типология на руските префиксни глаголи // Славянска лингвистика: сб. Изкуство. / В.В. Виноградов. -М.: Наука, 1959. С. 139-148.

41. Говердовски, В.И. История на понятието конотация // Филологически науки. 1979. - No 2. - С. 17-22.

42. Гридин, В.Н. Към въпроса за систематизирането на емоционалната лексика // Превод и учебна лексикография: сб. статии. М.: Рус. Яз, 1979. - С. 112-121.

43. Долинин, К.А. Тълкуване на текст: Proc. надбавка. - М.: Просвещение, 1985. -288с.

44. Ефимов, А.И. Стилистика на художествената реч / A.I. Ефимов. 2-ро изд., преработено. и допълнителни - М.: Моят. пед. un, 1961. 520-те години.

45. Желонкина, Т.П. Семантика и прагматика на оценъчните конструкции в научен текст // Проблеми на функционалната семантика. Калининград: КГИ, 1993. - 72с.

46. ​​Залевская, А.А. Психолингвистичен подход към анализа на езиковите явления // Въпроси на лингвистиката. 19996. - бр.6. - с. 31-42.

47. Золотова, Г.А. За категорията на оценяване по руски език // Руски език в училище. 1980. - No 2. - С. 84-88.

48. Ивин, А.А. Основи на логиката на оценките. М .: Висше училище, 1970. - 230-те години.

49. Изард, И. Карол. Емоционален контакт // Наука и живот. 1977. -№12-С. 112-121.

50. Изард, К. Човешки емоции. М.: Издателство на Московския държавен университет, 1980. - 439с.

51. Йорданская, Л.Н. Опит за лексикографска интерпретация на група руски думи със значение на чувство // Машинен превод и приложна лингвистика. - М., 1970, бр. 13. С. 3-26.

52. Карцевски, С.О. Сравнения // Въпроси на лингвистиката. 1976. - No 1. - С. 107-112.

53. Киселева, Н.А. Въпроси на теорията на речевото влияние. Л .: Образование, 1978.

54. Кожина, М.Н. За функционалните семантико-стилистични категории на текста// Филологически науки. - 1987. - No2. - С. 35-41.

55. Козлова, Р.П. Глаголната дума в лексикалната система на съвременния руски език. уч. надбавка. М: Моят. пед. ун-т, 1994. - 207с.

56. Козлова, Р.П. Лексико-семантичен вариант в структурата на многозначна дума. Тамбов: Издателство на ТСУ, 2005. - 78с.

57. Колодкина, Е.Н. Оценка и емоционалност в психолингвистичната структура на значението на една дума // Проблеми на семантиката: Психолингвистични изследвания. Твер: Издателство TGI, 1991. - С. 89-93.

58. Колшански, Г.В. Съотношение на субективни и обективни фактори в езика. М.: УРСС (ООО ЛЕНАНД), 2005. - 229с.

59. Колшански, Г.В. Обективна картина на света в познанието и езика. -М.: Наука, 1990.-103с.

60. Комлев, Н.Г. Компоненти на съдържателната структура на думата. М.: URSS (LENAND LLC), 2006. - 191с.

61. Коняхина, О.В. Контекстуално обусловени лексикални средства на отрицателни характеристики на човек: Реферат на дисертацията. дис. канд. philol. Науки. - Тамбов, 2005. -26с.

62. Кузнецова, Е.В. Лексикология на руския език. М.: По-високо. училище., 1989.-216с.

63. Кунин, A.V. Курс по фразеология на съвременния английски език. - М.: Дубна: По-високо. училище: Изд. Център "Феникс", 1996. - 381с.

64. Леонтиев, А.А. Потребности, мотиви, емоции // Психология на емоциите. -М.: Наука, 1971.-С. 1-39.

66. Лукянова, Н:А. Експресивен речник за разговорна употреба. Новосибирск: Наука: Сиб. отдел, 1986. - 230с.

67. Ляпон, М.В. "Граматика" на самочувствието // Руски език. Проблеми на граматическата семантика и оценъчните фактори в езика. Виноградовски четения 19-20. -М., Издателство на МГПИ, 1992. С. 75-89.

68. Маркелова, Т.В. Семантика и прагматика на средствата за изразяване на оценка на руски език // Филологически науки. 1995. - бр.3. - С. 67-78.

69. Маркелова, Т.В. Взаимодействие на оценъчни и модални значения в руския език // Филологически науки. 1996. - No1. - С. 80-90.

70. Маркелова, Т.В., Хабарова, О.Г., Метафорична стойност на фразеологичните единици с поддържащ компонент на зооним или фитоним // Филологически науки. - 2005.- бр.5.- С. 17-27.

71. Мягкова Е.Ю. „Руски асоциативен речник“ и проблеми на изследването на емоционалната лексика // Етнокултурна специфика на езиковото съзнание. - М.: Наука, 1996. С. 176-180.

72. Никитин, М.В. Курс по лингвистична семантика: учеб. Наръчник за курсове по лингвистика, лексикология и теория. граматика / М.В. Никитин. – Санкт Петербург: Науч. Център за проблеми на диалога, 1996. 760с.

73. Новиков, А.Л. Антонимия на руски език. М.: Наука, 1973. -171с.с.

74. Падучева Е.В. За структурата на семантичното поле „възприятие (въз основа на глаголите на възприятието на руски език) // Въпроси на лингвистиката. - 2001.- бр.4.

75. Панфилов, В.З. Гносеологични аспекти на философските проблеми на лингвистиката. - М.: Наука, 1982. -357с.

76. Попова, З.Д., Стернин, И.А. Лексикалната система на езика. Воронеж: Издателство Воронеж, Университет, 1984. - 148с.

77. Pokhmelnykh, V.V. Някои особености на функционирането на глаголно-именните перифрастични обрати // Руски език в училище. - 1985.-№3.

78. Разумовская, В.К. Към въпроса за начините за изразяване на изразителност в езика. Стилистични функции на единици на различни нива на езика: Междууниверситетски сборник на науч. tr. - Красноярск, 1985. С. 98-107. >

79. Рейковски, Я. експериментална психологияемоции. - М.: Наука, 1979.-392с. ,< .

80. Розентал, Д.Е. Съвременен руски език / Д.Е. Розентал, И.Б. Голуб, М.А. Теленкова. - М.: Висш.шк., 1991. - 559с.

81. Рубинщайн, С.Л. Основи обща психология. Битие и съзнание. Човекът и светът. Петербург: Петър, 2003. - 508с.

82. Селиверстова, О.Н. Компонентен анализ на многозначни думи. На материала на някои руски глаголи. / Rev. Изд. В.Н. Ярцева М.: Наука, 1975.-240с.

83. Селиверстова, О.Н. За обекта на езиковата семантика и нейното адекватно описание. // Принципи и методи на семантично изследване. М.: Наука, 1976. - 379с.

84. Серебренников, Б.А. Как се отразява картината на света в езика? // Ролята на човешкия фактор в езика. Език и картина на света. / Rev. изд. B.A. Серебренников/. -М.: Наука, 1988. С. 87-107.

85. Симонов, П.В. Информационна теория на емоциите // Психология на емоциите. - М.: Педагогика, 1990. - С. 3-30.

86. Соколовская, Ж.П. Система в лексикалната семантика (Анализ на семантичната структура на думата). – Киев: Наукова думка, 1979. 132с.

87. Сосюр, Ф. Работи по лингвистика. Пер. от френски език / Изд. А.А. Холодович/. - М.: Прогрес, 1977. 695с.

88. Стернин, И.А. Проблеми на анализа на семантичната структура на думата. - Воронеж: Издателство Воронеж, Университет, 1979. - i56c.

89. Стернин, И.А. Комуникативен модел на значението и неговите обяснителни възможности // Семантика на думата и синтактична конструкция: Междууниверситет. сб. научен tr. / Воронеж: Издателство Воронеж, Университет, 1987.-С. 15-22.

90. Стернин, И.А. комуникативно поведение и национална културахора // Филологически бележки. Воронеж, 1993. - бр.1. - С. 180-186.

91. Стернин, И.А. Лексикалното значение на думата в речта. Воронеж: Издателство Воронеж, Университет, 1985. - 172с.

92. Степанов, Ю.С. Константи: речник на руската култура. Изследователски опит. М.: Академ. Проект, 2001. - 990-те години.

93. Таукова, Е.Л. Емотивно-оценъчни фразеологични единици на руския език (в сравнение с английския език) // руска думапо език и реч: Доклади от Всеруската конференция. Брянск: Издателство на Брянск, Университет, 2000.-С. 160-164.

94. Телия, В.Н. Конотативният аспект на семантиката на номинативните единици. -М.: Наука, 1986.-143с.

95. Телия, В.Н. Конотация // Лингвистичен енциклопедичен речник. / гл. изд. В.Н. Ярцев. М.: Сов. Енциклопедия, 1990. - С. 236.

96. Телия, В.Н. Руска фразеология: семантични, прагматични и лингвистични и културни аспекти. - М.: Шк. „Руски езици. култура”, 1996. -288с.

97. Темиргазина, З.К. Оценъчни изявленияна съвременен руски: Avtoref. дис. Доктор по филология Науки. - Алмати, 1999. - 51с.

98. Тенегин, A.N. Към въпроса за връзката между логическо и прагматическо в семантиката на думата // Актуални проблеми на лексикологията и лексикографията. / Rev. изд. M.A. Генкел /. - Перм: Издателство Перм. ун-та, 1972.-523с.

99. Трунова, О.В. Логическа и комуникативна корелация на модални и оценъчни стойности // Комуникативен аспект на езика: процеси и единици. -М.: Наука, 1991. 146-156.

100. Уфимцева, А.А. Видове словни знаци. -М.: Наука, 1974.; -206с.

101. Филин, Ф.П. За народния и разговорния на руски език литературен език// Филологически науки. 1979. - бр.2. - С. 3-27.

102. Филипов, А.В. Към проблема за лексикалната конотация // Въпроси на лингвистиката. - 1978. No1. - С. 53-58. ,

103. Харченко, В.К. Разграничаване на оценка, образност, изразителност и емоционалност в семантиката на думата // Руски език в училище. 1976. - бр.4. - С. 68-70.

104. Хахалова, С. А. Метафора в аспектите на езика, мисленето и културата. - Иркутск: IGLU, 1998. - 249 с.

105. Химик, В.В. Поетиката на ниското, или обикновената реч като културен феномен. Петербург: Филол. fak. Санкт Петербург. състояние ун-та, 2000. - 272с.

106. Худяков, А.Л. Понятие и значение // Езикова личност: културни понятия. Волгоград; Архангелск, 1996. - С. 97-103.

107. Заек, П.М. Описание и оценка // NZL. М., 1985. - Бр. 16: Езикова прагматика. - 136с.

108. Шански, Н.М. Фразеология на съвременния руски език. - М.: Висше училище, 1985.-160-те години.

109. Шаховски, В.И. Проблеми на диференциацията между експресивност и емоционалност като семантична категория на езиковата стилистика. // Проблеми на семасиологията и езиковата стилистика. - Рязан, 1975. - Бр. 2. - С. 3-25.

110. Шаховски, В.И. Категоризиране на емоциите в лексико-семантичната система на езика. Воронеж: Издателство Воронеж, Университет, 1987. - 190с.

111. Шаховски, В.И. Езикова личност в емоционална комуникативна ситуация // Филологически науки. 1988. - No 2. - С. 5965.

112. Шаховски, В.И. За лингвистиката на емоциите // Език и емоции: сб. научен tr. / Rev. изд. В И. Шаховски. Волгоград: Промяна, 1995. - С. 6-1-2.

113. Шведова, Н.Ю. Предговор към двадесет и първото издание // S.I. Ожегов речник на руския език 22-ро изд. / Н.Ю. Шведова. - М.: 1990. - С. 6-11.

114. Шингаров, Г.Х. Емоциите и чувствата като форма на отражение на реалността. - М.: Наука, 1971. - 223 с.

115. Шмелев, Д.Н. Есета по семасиологията на руския език. - М.: Просвещение, 1964. 244с.

116. Шмелев, Д.Н. Проблеми на семантичния анализ на речника. / По материала на руския език /. М.: Наука 1973. - 280-те.

117. Емирова, А.М. Руска фразеология в комуникативен аспект. - Ташкент: Фен, 1988. -91с.

118. Мил, Дж. Мил, Дж. Ст. На имената Теория на значенията. Зала Прентис, 1970 г.1. речници

119. Абрамов, Н. Речник на руски синоними и близки по значение изрази. - Ед. 8-мо, стереотипно. - М.: Руски речници, 2006. - 666с.

120. Александрова, З.Е. Речник на синонимите на руския език: Практ. ref. / 3. Е. Александрова. -М. : Рус. яз., 1998. 493.

121. Михайлова, О.А. Речник на антонимите на руския език / O.A. Михайлов. М.: Ескимос, 2007. - 480-те.

122. Введенская, JI.A. Речник на антонимите на руския език / JI. А. Введенская / Изд. изд. Г. В. Валимова. Ростов n / a: Кн. издателство, 1982. - 176.

123. Галински М.С. Речник на крилати думи и изрази. М.: RIPOL classic, 2005. - 640-те години.

124. Лвов, М.Р. Речник на антонимите на руския език / Изд. Л. А. Новикова. М.: Рус. ез., 1988. - 380с.

125. Ожегов, С.И. Речник на руския език / С. И. Ожегов; Изд. и с предговор. Н. Ю. Шведова. М.: Рус. ез., 1990. - 215с.

126. Руско-белоруски речник. Изд. правилно и допълнителни / Под редакцията на Я. Колас, К. Крапива. - Минск: Бел. енциклоп. на името на П. Бровка. - 1993. - 735 с.

127. Речник на синонимите на руския език. Справочно ръководство. / Изд. А.П. Евгениев. Комп. : L.P. Алектрова и др./. - Л .: Наука, 1975 - 648с.

128. Философски речник / Изд. ТО. Фролова. -М.: Република, 2001.-719с.1. Художествени текстове

129. Абрамов, Ф.А. Две зими и три лета: Роман. - Л.: Дет. лит.: Ленинградски отдел, 1986.-318с.

130. Айтматов, Ч. Скеле: Романи. Нукус: Каракалпакстан, 1988. - 602.

131. Бондарев, Ю. В. Три разказа. -М. : Военноизд., 1989. - 446с.

132. Бляхин, П. Червените дяволи: Приказки. М. : Оникс 21 век, 2004. -237с.

133. Бойко, Н. А. Нова колиба със студени кътчета: Приказки и разкази. -Ярославл: Горно-Волж. Книга. издателство, 1989. -272с.

134. Булгаков, М. Роман. Приказки. Истории. - Минск: Юнацва, 1989. - 597с.

135. Бикове, В. Знак за беда. Кариера: разказ, роман. - Минск: Мастацкая литър, 1989.-541с.

136. Вересаев, В.В. За японската война; Живей живот. - Минск: Нар. асвета, 1988.-494с.

137. Гогол, Н. В. Вечери във ферма близо до Диканиси; Миргород. М.: Лумош, 1995.-477с.

138. Гогол, Н.В. Мъртви души; Миргород; Вечери във ферма край Диканка. М.: Дропла-Плюс, 2004. - 396с.

139. Гогол, Н.В. Сюжет: Инспектор. Екатеринбург: U-Factoria, 2002. - 477с.

140. Горки, М. Разкази. Ашхабад: Магариф, 1984. - 111с.

141. Горки, М. Майка. J.I. : Лениздат, 1985. - 350с.

142. Григорович, Д.В. Момче от гутаперча: Приказка. Красноярск: кн. издателство, 1981.-28с. "

143. Достоевски, Ф.М. Братя Карамазови: Роман за 4 часа с епилог. Новосибирск: Зап.-Сиб. Книга. издателство, 1984. - 495с.

144. Достоевски, Ф. М. Унижени и обидени: Роман за 4 часа с епилог. М.: Дет. лит., 2002. - 461с.

145. Лермонтов, М.Ю. Произведения: В 2 т. .. Т. 2. - М .: Правда, 1990. -702с.

146. Мережковски, Д.С. Четиринадесети декември: Приказка. М.: АРМАДА, 1994

147. Набоков, В. В. Унищожаване на тирани: Избр. проза. Минск: Mastats. L1T., 1989.-715с.

148. Романи и разкази на руски писатели / Съст. М. П. Поздняков. - Минск: Юнацва, 1990. 573с.

149. Салтиков-Щедрин, М.Е. лорд Головлевс; Приказки. -М. : Вярно, 1988.-461с.

150. Семенов, Ю. Испанска версия. Седемнадесет мига на пролетта. Бомба за председателя. Кишинев: Издателство на Картя Молдовяске, 1979. - 735с.

151. Толстой, A.K., Принц Сребро: Повест за времето на Иван Грозни. - Иркутск: Вост.-Сиб. Книга. издателство, 1991. 317с.

152. Толстой, JI.H. неделя; Предания и истории. М.: чл. лит., 1984г

153. Толстой, JI.H. След бала: истории. М.: Дет. лит., 1983. - 63с.

154. Тургенев, И.С. Бележки на Хънтър. М.: Просвещение, 1985. - 256с.

155. Фурманов, Д.А. Чапаев; бунт. М.: Правда, 1985. - 630-те.

156. Шишков, В.Я. Мрачна река / В. Я. Шишков. Т. 2 Киев: Днепър, 1989.-984с.

Моля, имайте предвид, че представените по-горе научни текстове са публикувани за преглед и са получени чрез разпознаване на оригинален текст на дисертация (OCR). В тази връзка те могат да съдържат грешки, свързани с несъвършенството на алгоритмите за разпознаване. Няма такива грешки в PDF файловете на дисертации и реферати, които доставяме.

Всички предмети и явления от действителността имат свои собствени имена в езика. Думите сочат към реални обекти, към нашето отношение към тях, възникнало в процеса на опознаване на света около нас, към понятията за тези предмети, които възникват в съзнанието ни. Тази връзка (корелация) на думата с явленията на действителността (денотати), която има неезиков характер и въпреки това е най-важният фактор за определяне на същността на думата като знакова единица, се разбира като значението на думата.

Значението е един от най-противоречивите и противоречиви въпроси в лингвистиката. Въпросът за определяне на лексикалното значение на думата е широко застъпен в трудовете на местни и чуждестранни лингвисти. Въпреки това, въпреки вековната история, той все още не е получил не само общопризнат, но дори поне достатъчно ясен отговор.

Като работник се използва със следната дефиниция: Лексикалното значение на думатасе нарича съотношението на звуковия комплекс на дадена езикова единица с едно или друго явление от действителността, фиксирано в съзнанието на говорещите. Това е обобщено отражение на обект, неговите най-общи свойства в съзнанието на човек и пряко свързано с определен фонетичен образ. Лексикалното значение принадлежи не само на конкретна словоформа, но и на лексемата като цяло.

Изучават се лексикалните значения на думата, техните видове, развитие и промени лексикална семантика (семасиология). Лексикалното значение на думата служи за:

1) указания на посочения обект, явление, процес или характеристика;

2) указания за отношението към посочения от говорещия;

3) указания за общия тип комуникативни ситуации, в които може да се използва това име.

В съответствие с това се разграничават следните аспекти на лексикалното значение:

1) Истинско съдържание. Основата на лексикалното значение е неговата предметна корелация- способността на думата да се използва за обозначаване на обекти и явления от обективната реалност, както и на обекти или явления, които са предмет на мисълта и могат да се представи като съществуващи. Предметната корелация на името формира материалното му съдържание.

2) Денотативни и сигнификативни аспекти на значението. В материалното съдържание се разграничават денотативни и значими аспекти. Денотативен аспектлексикалното значение се формира от признаци, които съставляват обозначение- езиково изобразяване на обозначения обект или явление („Засадих дърво”). Освен денотативния аспект, според повечето изследователи, включва и реалното съдържание на думата значим аспект- концептуалната корелация на името, способността му да отразява съответното понятие („Дървото е ...“). Значим- това е концепцията за понятие, което съчетава неговите диференциални характеристики, които ви позволяват да изберете конкретен обект или цял клас подобни обекти от други обекти.

3) Конотативни и прагматични аспекти на значението. Конотативен аспектзначението се определя като информация, предадена от думата, допълнителна по отношение на материалното съдържание на думата, информация за отношението на говорещия към обозначения обект или явление. Конотацията може накратко да се определи като емоционално-оценъчен компонент на лексикалното значение.

Конотативният аспект на лексикалното значение включва няколко компонента, които включват емотивност, оценъчност и интензивност. емотивност, като компонент на конотацията, е информация за емоционалното отношение към обозначения обект или явление, фиксирано в значението. Емотивността, като компонент на конотацията, е тясно свързана с оценъчността и интензивността. Под оценкасе разбира компонентът конотация, фиксиращ в значението на думата информация за одобряващо или неодобряващо (положително или отрицателно) отношение към обозначения обект или явление. Обичайно е да се прави разлика между два вида оценка: интелектуална (или логическа) и емоционална. Интелектуалната оценка е част от денотата, включва се в предмета на обозначение и по този начин се счита за част от денотативния аспект на лексикалното значение. Емоционалната оценка също изразява отношението на говорещия към обекта, но тук приписването на скалата „добро – лошо“ се основава не на общи логически критерии, а на онези емоции, които обозначеният обект, процес или явление назовава. Оценката, като компонент на конотацията, е толкова тясно свързана с емотивността, че в много случаи е трудно да се направи разлика между тях и трябва да се говори за емоционалните (или емоционално-) оценъчни характеристики на думата. По същия начин емотивността и оценъчността са тясно преплетени интензивност, който може да се определи като компонент на конотацията, показващ засилването на чертите, които формират основата на материалното съдържание на думата.

Сравнението на различни думи и техните значения ни позволява да откроим няколко видове лексикални значения на думите на руски език:

1. По начин на номинацияДа изпъкнеш преки и преносни значениядуми.

директен(или основно, основно) значение на думата - това е смисъл, който е пряко свързан с явленията на обективната реалност.

Например думи маса, черен, кипиимат следните основни значения 1. "Мебел под формата на широка хоризонтална дъска на високи опори, крака." 2. "Цветове на сажди, въглища." 3. "Бухене, бълбукане, изпаряване от силна топлина" (за течности). Тези стойности са стабилни, въпреки че могат да се променят исторически. Например думата маса на староруския език означава „трон“, „царство“, столица.

Преките значения на думите по-малко от всички останали зависят от контекста, от естеството на връзките с други думи. Затова се казва, че преките значения имат най-голяма парадигматична условност и най-малка синтагматична съгласуваност.

Преносим(косвени) значения на думите възникват в резултат на прехвърляне на име от едно явление на действителността в друго въз основа на сходство, общо на техните характеристики, функции и др.

Да, думата масаима няколко преносни значения: 1. „Елемент от специално оборудване или част от машина с подобна форма“: операционна маса, повдигнете масата на машината. 2. "Храна, храна": наемете стая с маса. 3. "Отдел в институция, отговаряща за някакъв специален кръг от въпроси": гише за справки.

Косвените значения се появяват в думи, които не са пряко свързани с понятието, но се доближават до него чрез различни асоциации, които са очевидни за говорещите. Преносимите значения могат да запазят фигуративността: черни мисли, черно предателство; кипи от възмущение. Такива фигуративни значения са фиксирани в езика: те се дават в речниците при тълкуване на лексикална единица. По възпроизводимост и устойчивост преносните значения се различават от метафорите, които са създадени от писатели, поети, публицисти и имат индивидуален характер. В рамките на една дума се разграничават преки и преносни значения.

2. Според степента на семантична мотивациястойностите са подчертани немотивиран(непроизводни, първични), които не се определят от значението на морфемите в състава на думата; мотивиран(производни, вторични), които са изведени от значенията на пораждащата основа и деривационните афикси.

Например думи маса, изграждане, бялоимат немотивирани значения. думи трапезария, работен плот, сграда, преструктуриране, варосване, белотамотивираните значения са присъщи, те са като че ли "произведени" от мотивиращата част, словообразувателните форманти и семантичните компоненти, които помагат да се разбере значението на дума с производна основа.

За някои думи мотивацията на значението е донякъде неясна, тъй като не винаги е възможно да се изолира историческият им корен. Етимологичният анализ обаче установява древните семейни връзки на думата с други думи, дава възможност да се обясни произходът на нейното значение. Например, етимологичният анализ ви позволява да подчертаете историческите корени в думите мазнини, празник, прозорец, възглавница, облаки установяват връзката им с думите живи, пия, око, ухо, влачи(плик).

3. Вероятна лексикална съвместимостзначенията на думите се разделят на безплатно и несвободно. Безплатносе основават само на предметно-логически връзки на думите. Например думата пиякомбинирано с думи, обозначаващи течности ( вода, мляко, чай, лимонадаи др.), но не може да се комбинира с думи като напр камък, красота, бягане, нощ. Съвместимостта на думите се регулира от предметната съвместимост (или несъвместимост) на понятията, които те обозначават. Така „свободата“ на съчетаването на думи с несвързани значения е относителна.

Не е безплатносе характеризират значенията на думите инвалидлексикална съвместимост, която в случая се определя както от предметно-логически, така и от собствено езикови фактори. Например думата печелясъвпада с думите победа, връх, но не съвпада с думата поражение. Несвободните значения от своя страна се делят на фразеологично свързани и синтактично обусловени. Първите се реализират само във фразеологични комбинации: заклет враг, заклет приятел(не можете да разменяте елементите на тези фрази). Синтактично обусловените значения на думата се реализират само ако тя изпълнява необичайна синтактична функция в изречение. Да, думите дънер, дъб, шапка, действайки като номинална част на съставния сказуем, те получават значенията „глупав човек“; „глупав, безчувствен човек“; „бавен, непосветен човек, мътник“.

4. По естеството на изпълняваните функциилексикалните значения са разделени на два вида: номинативен, чиято цел е назоваването на явления, предмети, техните качества и експресивно-синоним, в които преобладава емоционално-оценъчният (конотативният) признак. Например във фразата Висок човекдума високпоказва голям растеж; това е номиналната му стойност. И думите дълъг, дълъгсъчетано с думата Човекне само показват голям растеж, но и съдържат отрицателна, неодобрителна оценка за такъв растеж. Тези думи имат експресивно-синонимно значение и са сред експресивните синоними на неутрална дума. висок.

5. По естеството на взаимоотношенията на едни ценности с другив лексикалната система на езика могат да се разграничат:

1) офлайн стойности, които се притежават от думи, които са относително независими в езиковата система и обозначават предимно конкретни обекти: маса, театър, цвете;

2) относителни стойности, които са присъщи на думи, които се противопоставят една на друга на някои основания: близо - далеч, добро - лошо, младост - старост;

3) детерминирани стойности, т.е. такива, „които като че ли се определят от значенията на други думи, тъй като представляват техните стилистични или експресивни варианти...“. Например: заяждане(вж. стилистично
неутрални синоними: кон, кон); чудесно, прекрасно, прекрасно(вж. добре).

По този начин съвременната типология на лексикалните значения се основава, първо, на концептуалните и предметните връзки на думите (т.е. парадигматични отношения), второ, словообразувателните (или деривационни) връзки на думите и трето, връзката на думите с всяка други.приятел (синтагматични отношения). Изучаването на типологията на лексикалните значения помага да се разбере семантичната структура на думата, да се проникне по-дълбоко в системните връзки, развили се в речника на езика.

Освен денотативната дума, тя може да има и конотативни значения. Конотацията е незадължителен компонент на думата, който придружава всички нюанси на значението, допълва предметно-концептуалното (денотативното) съдържание на езиковата единица. Конотативното значение влиза в наименуващите функции вторично спрямо думата, то е допълнително към обективното значение. Конотативното значение на думата отразява асоциативната страна на обозначения обект. Например в много европейски езици думата за лисица има конотация „хитра“ или „хитра“. Ясно е, че тези характеристики не са пряко свързани с този клас животни. Следователно знакът за хитрост не е включен в пряката дефиниция на тази лексема, но въпреки това той постоянно се свързва с нея в езика, както се вижда от поне образната употреба на думата " лисица)“ по отношение на хитър човек. Конотативното значение на думата може да изразява не само предмети или явления, но и да предава лично отношениена тях. Така че думата " заяждане” в преносен смисъл носи емоционална и оценъчна информация, отнасяща се до неодобрително отношение към самия кон или към човека. Така обектът придобива конотационен признак.

Денотацията на думите може да съвпада, конотациите винаги се различават: например денотативното значение на думите бащаи таткоби бил "баща", но първият има неутрална конотация, а вторият - разговорен. Б. Чарлстън дава комично спрежение: аз съм твърд, ти си упорит, той е свинска глава. И трите прилагателни имат едно и също денотативно значение, еквивалентно на неутралното, което не се влияе лесно от чуждото мнение, но твърд внушава похвална твърдост, упорит съдържа леко неодобрение, а свинскоглавият е суров отрицателна оценка, съчетано с конотацията на изразителност.

Така конотацията включва:

емоционален компонент, който се свързва с изразяването в думата на различни чувства - емоции ( ах, уау, фу, радост);

оценъчен елемент е одобряваща или неодобряваща оценка, съдържаща се в значението на думата ( муф, агресор, добре);

експресивно - израз чрез дума за укрепване на характеристиките, включени в основното лексикално значение ( добре - страхотен, Бъди изненадан - бъдете изумени, сръчност - лукавство ).

Конотацията може да бъде:

1. по самото значение на думата ( мамка му, страхотно);

2. с помощта на афикси - умалителни, унизителни наставки, усилващи представки и др. ( шапка, страхотна, ултрамодерна, нож, добра);

3. употребата на думата в контекст, нейното преносно значение ( парцал, пръчка, вари; ден, игра, цъфтеж).

КОНЦЕПТУАЛНО СЪДЪРЖАНИЕ (ЗНАЧИТЕЛЕН АСПЕКТ)

Съдържанието на думата (ако не е собствено име и не е местоимение) не се ограничава до посочване на някакъв обект. Думата не само обозначава, но и съдържа определено понятие за наречения обект. Това се вижда в думите шпионини разузнавач. Те наричат ​​една и съща професия, но я представят по различен начин: шпионинкато чужди и подли (вж. шпионира), а разузнавач– като героични и „наши“. И така, тези думи, битие синоними по денотат, се различават по значение, тоест от концептуална страна. Друг добър пример: преди Министерството на отбраната на САЩ се е наричало Военно министерство (тоест Министерство на войната), а по-късно е преименувано на Министерство на отбраната. Естествено, министерството остана същото, тоест обозначението на тези две имена е същото, но съдържанието им очевидно не е същото: в първия случай институцията се свързва с войната, а войната се възприема като нещо лошо, докато защитата е нещо необходимо и положително; това обяснява преименуването.

Във всички тези примери ясно се появяват два аспекта на думата: от една страна, думата назовава обект, от друга, тя съдържа понятието за този обект. Така схемата е изградена:

значение (концепция)

Дума обозначава (предмет)

Тази схема се нарича семантичен триъгълник.

Концепция -това е обобщено знание за някакъв обект. Логическото понятие включва всички съществени характеристики на обекта и не включва несъществени. Науката оперира с такива понятия и те съставляват значението на терминологичния речник.

Съотношение между лексикалното значение на думата и понятието.

1. Понятието в думата винаги е едно и може да има няколко значения: прашен опашки – ‘краят на нещо.’; звездасцена.

2. Значенията на думите са национални, те се установяват в процеса на обществената езикова практика на народите. Понятията са международни, те са обусловени от корелация с явленията на обективната реалност, следователно са общи за всички хора, независимо от езика. Разликите между понятие и значение са добре известни на преводачите: обикновено е лесно да се намери дума на друг език, която изразява същото понятие, но има трудности при избора на думи със същото значение. украински червенможе да се преведе на руски с думи червени аленочервено, но лексикалните значения на тези думи, при съвпадението на общото понятийно съдържание, не съвпадат. Пример с превода на "Казаци" от L.N. Толстой нататък Френски: « ох ти балдахинмой, балдахин "(песен на казака Лукашка) -" о, лобимоята…».

3. Значението и понятието може да не съвпадат по обхват. Лексикалното значение е по-широко от понятието. Концепцията съдържа отражение на факта на реалността, докато значението на думата може да включва и емоционално експресивно оцветяване ( ден цъфти ), както и граматически характеристики. Да, с думи сън, почивка, съне отразено едно и също понятие, върху което се наслагват различни експресивни нюанси, които заедно с понятието съставляват различни лексикални значения. Концепцията за белота може да се изрази с различни думи: бяло, става бялои т.н.

Не всички думи съответстват на понятия. Функционалните думи, междуметията, модалните думи, собствените имена ги нямат.