Каква е идеята зад услугата Myefe Personal Dictionaries?
Идеята на услугата е да създава лични речници и да учи думи. Концепцията е прост и удобен за потребителя интерфейс, който ви позволява лесно и бързо да създавате свои собствени речници и след това да учите английски думионлайн с помощта на специален T-Words треньор за запаметяване на думи.
За какво са личните речници?
Личните речници в нашия случай са удобен инструмент, който дава възможност да се съберат всички изучавани думи на едно място и винаги да има достъп до тях.
Може да има много лични речници, така че можете да им присвоите определени тагове (етикети), за да намерите бързо желания речник.
Всички английски думи и фрази в речниците са озвучени и имат транскрипция; можете също да редактирате превода, като добавите или изтриете някои значения. В същото време можете да създавате речници не само за английски думи. Услугата е достъпна на много различни езици.
Основната функция на личните речници е да помагат при запомнянето на нови думи и повтарянето на вече научените.
Услугата може да бъде полезна и за учители по английски език, които могат да създават речници с речник по различни теми и след това да предоставят на своите ученици и ученици достъп до тези речници за по-нататъшна работа с думи и фрази.
Как да запомня думи с помощта на услугата?
За да научим думи, създадохме специална услуга - T-Words. С негова помощ ученето на думи няма да е трудно. Нов интуитивен интерфейс и интелигентен избор на думи въз основа на резултати. Ще бъде достатъчно да натиснете един бутон - самата система ще избере думи и упражнения. Ако желаете, винаги можете да персонализирате проучването за себе си, за това интерфейсът предоставя всички възможности.
И по-нататък. В допълнение към услугата T-Words, можете да изучавате думи директно в изгледа на таблицата. Наричаме това "Бързо учене". Скрийте превода или самото значение на думата, смесете думите. Всичко е лесно и просто.
Как да създадете лични речници?
Създавате празен речник, избирате посоката на превод, добавяте думи и системата превежда добавените думи. За английските думи също се генерират транскрипция и произношение.
В допълнение към нови речници, можете да копирате готови речници от „Тематични колекции“. Това е удобен начин да започнете да изучавате най-често срещаните думи.
Това е всичко, речниците са готови, думите са добавени - време е да ги научите. Добре дошли!
Ново училище енциклопедичен речникна руския език, създаден от служителите на Санкт Петербургския университет, се различава от другите преди всичко по своя дизайн. Градиентите, селекция от снимки и артикули, сякаш нарисувани с маркер от усърден ученик, са дело на дизайнера Ждан Филипов. Но дизайнът е тясно свързан с концепцията на речника, който създателите предлагат да се чете „като книга“. Даниил Трабун разговаря със Сергей Монахов и Дмитрий Чердаков за това защо е необходимо да се публикува речник на хартия в ерата на хипертекста и как образователната литература да не е скучна.
Сергей Монахов
доцент, катедра „История на руската литература“, Филологически факултет на Санкт Петербургския държавен университет
Дмитрий Чердаков
Старши преподавател, катедра „Руски език“, Филологически факултет на Санкт Петербургския държавен университет
Как се случи, че от една страна това е официалният речник на руския език, одобрен от всички власти, а от друга страна е, да кажем, нахален? Свежо и безплатно в известен смисъл.
Дмитрий:Идеята за създаване на такъв речник се ражда в Св. държавен университетоще през 2009г. Основният въпрос тук е защо нов речникако вече има други, нали? Точно така, има енциклопедични справочници, включително и предназначени за ученици, насочени към училищен курсРуски език. Но тази референтна функция сама по себе си не беше достатъчна за нас. Искахме освен това да направим това важна роля, речникът се превърна в своеобразен учебник и дори книга за четене. Той беше не само източник на информация, но и допринесе за разбирането от читателите на информацията, която се съобщава в него. Тази идея за комбиниране на функции беше въплътена с различни средства - както на нивото на текста, така и в действителното дизайнерско решение.
Можете ли да ми кажете повече за книгата, която да прочета? Все пак речникът е достъпен само когато наистина е необходим.
Сергей:Да, това е толкова често срещана идея. Речникът е на рафта, приближават се до рафта, отварят книгата, гледат точната дума, прибират я обратно. Искахме да го направим по различен начин. Образно казано, не речник на рафт сред другите книги, а отворен речник на масата, книга за всяко семейство. Нашият речник се състои от две части. Първият е действителният корпус от енциклопедични статии. Вторият корпус - указатели, които помагат на читателя да се ориентира в това информационно пространство. Освен традиционните азбучен и терминологичен указател, речникът има дървовиден тематичен указател, в който статиите са подредени йерархично с различни нива на вложеност според степента на обобщаване на терминологичния материал. Разберете правилно, никой не предполага, че човек ще отвори речник и ще започне да измисля от буквата А до края, докато приключи с четенето. Но той може, обръщайки се към нашето терминологично дърво, да си изгради представа за езиковия контекст, който съществува около интересуващия го феномен, да прочете цял набор от статии, свързани една с друга.
Има още нещо, което прави речника „книга за четене“. В допълнение към основния текст, в статиите предоставяме вмъкнати есета от два вида - някои повече или по-малко обширни цитати от художествена или научна литература, илюстриращи концепцията, която статията разкрива, а от друга страна, допълнителни, научнопопулярни, малки текстове, които позволяват - отново, нали? - да представи интересния за читателя феномен в по-широк контекст.
Относно дизайна
ЖДАН ФИЛИППОВ, дизайнер на речник:„Исках няколко парчета да бъдат приятели според изображението [в речника]. За да бъде изкуство с думи- истински, ужасен, но изискан. Така че от него остава само тънка сянка на присъствие. Плюс това Лазар Лисицкии градиент от яке от 80-те. Като цяло е като презентация в думаили превъзхождам, но като цяло е малко по-точно. Изглежда забавно – като речник, но и забавно. Смешен речник. В някои моменти изглежда изкривено, изкривено, но всичко е напълно съзнателно и точно както трябва да бъде в този случай. Весело, смело, но формално изпълнихме всички правила. Струва ми се, така че е необходимо"
Ждан Филипов разказва как е създаден дизайнът на речника
Дизайнът веднага хваща окото. Как екипът, който се занимаваше с подбора на статии и структурата на речника, работи с дизайнерите? Както разбирам, това трябва да е доста плътна съвместна работа?
Сергей:Работата по проектиране започна, когато текстът беше готов. Първоначално, още на етапа на създаване на статии, бяха подбрани илюстрации, но Ждан Филипов отхвърли повечето от тези снимки, каза, че те са безполезни - нито по тяхното качество, нито в тяхното, така да се каже, концептуално вграждане, че са просто някои вид винегрет, шаша и така нататък. Ждан предложи необичайно решение - илюстративният ред да бъде черно-бял, а самият текст - цветен. Оцветете текста, като подчертаете различни информационни потоци: цитати, препратки, списъци, концепции, интерстициални есета, имена на писатели и заглавия на произведения. Ясно е, че в купчина книги, речници, енциклопедии има такива „изби“ с цветен пълнеж, но това е съвсем различно. Там цветът е маргинален и маркира маргинални, периферни неща. И това е основната ни естетична техника. Когато Ждан предложи тази идея, си спомням този момент - като прозрение, божествено прозрение.
Паралелно с работата по речника работихме и по оформлението на учебника по руски език за 10-11 клас. Що се отнася до учениците, това е адресатът от същата възрастова степен. Оформлението на учебника е направено от Дима Барбанел, с когото също като Ждан се срещнахме, когато работехме по списание Ермитаж, и оттогава си сътрудничим от време на време. Какво имам предвид – до това, че тези две оформления, учебник и речник, могат при желание да видят две противоположности в тях. В смисъл, че Дима просто постави огромен брой напълно различни стилове, включително просто ужасни илюстрации в учебника; той ги изведе в такива резервации, за отделни спредове, отдели ги от текста и им даде възможност да взривят окото и мозъка на читателя. И Ждан изхвърли всичко сурово. Нямаше да има щастие, но нещастието помогна - стана ясно, че нямаме снимки и се появи идея, която все още харесвам - създаването на такава специална изразителност на текста.
Речник се разпространява
Относно въпросите в речника
Дмитрий:Защо има шест случая на руски език? Да вземем, например, „говори за гората, ходеше в гората“ и тук-там има предлог. Защо изведнъж предлоген падеж - макар и различни окончания, различни въпроси, различни предлози и като цяло няма нищо общо? Струва си да се помисли. И този вид проблемни въпроси- въпроси, които, говорейки висок език, събудете мисълта, насърчете човек да се интересува от нещо и не се задоволявайте с най-злата информация - има много в речника "
Ако влезете в книжарница днес, не изглежда, че излизат много оригинални учебници.
Дмитрий:За учебници ли говориш сега?
За учебната литература, която съвременните ученици консумират, някак си да я стесним.
Дмитрий:Мога да говоря само руски. Учебниците по руски език са както структурирани, така и проектирани по традиционен начин. Разбира се, това е скучно и ние, разбира се, искахме да се отдалечим малко от тази скука, но пропорциите и мерките са много важни тук. Трябва да се помни, че преподаването не е забавление, колкото и да му се иска, а традиционализмът, може би дори някаква инерция, има своите предимства. Всички сме се учили от тези „скучни“ учебници; най-богатият опит, най-богатият арсенал от техники за преподаване на руски език е натрупан в руската образователна и методическа традиция. Може би в някакъв смисъл това преживяване се нуждае от нова презентация - да, и тук се опитахме да го направим.
Сергей:По други дисциплини вече излизат доста цветни, ярки учебници, но има, така да се каже, предметна основа за някои атрактивни визуални решения, като руският език - по очевидни причини - е много по-труден.
Дмитрий:Това не е филм или карикатура и колкото и силно да е влиянието на визуалния компонент в съвременната култура, не бива да забравяме, че в началото е имало Словото и основата на всичко е текстът. Проблеми съвременна културавсе едно, че всичко се разпадна, разбираш ли? Всичко беше разбито на парчета и според мен няма нужда да се настоява за това разпадане на цялото, да се подчертава още повече, така да се каже, да се представя като нещо толкова забавно. Тук е важно да се забави малко.
Учебник по руски език за 10-11 клас, разработен от Masterskaya: Дима Барбанел, Сергей Федоров, Иля Коробов, 42 художници, 11 фотографи. За учебника бяха разработени 2 шрифта, базирани на Романовски, а също и преработени от Humanist
Защо изобщо се нуждаем от книга в ерата на хипертекста? Особено ако това е речник, който изглежда е по-лесен за използване като приложение на телефон или уебсайт.
Дмитрий:Защото за много хора книгата е книга. Дори тези, които вече са напълно вградени, така да се каже, в пространството на интернет културата, все още се отнасят към книгата като към нещо по-ценно, значимо, ако желаете. И това мнение не може да бъде пренебрегнато. За толкова много хора, които в една или друга степен са влиятелни в нашия свят, резултатът е книгата на масата. Тук има и друг аспект – току-що говорих за това раздробяване, разпадане, редуване. Книгата е някакъв независим обект, чисто финансово независим, разбирате, който можете да вземете, да сложите в килера, да отидете в кухнята и т.н. Отново малко се противопоставя на тази обща фрагментация, за която говорих, и в този смисъл културната функция на книгата е важна.
Сергей:Много сме доволни от тази книга, но не се спираме на нея, вече активно разработваме уебсайт за речник и мобилно приложение за iOS, което трябва да излезе в началото на ноември. Всичко ще изглежда подобно на книгата, но в същото време ще изглежда различно. Виждате ли, книгата е ядрото. Вече много други неща се изграждат около него, нарастват. Ние сме направили специален канал в YouTube, един вид видео допълнение към речника, специално записани, според мен, общо 45 видеоклипа - кратки интервютасъс забележителни съвременни лингвисти.
Дмитрий:По принцип това са хора, които не са част от авторския екип, но говорят за тях научни проблемиповдигнати в речника. Всъщност е изключително интересно да се слуша - ако речникът е написан основно от учени от Санкт Петербург, то там, в тази видеоколекция, в по-голямата си част московски специалисти и това създава определен обем, включително географски.
Перспективата да забравите всичко, което сте научили по време на дългоочакван разговор с носители на езика, не ви прави много щастливи, нали? Аз също. След това запомнете важните принципи за попълване на активния си речник чужд език: обучение и практика. Редовно.
Не е достатъчно да запомните списък с думи, за да ги използвате в речта или да ги разбирате на ухо в бъдеще. Най-вероятно по-голямата част от това ще излети от главата ви и няма да бъде запомнена в правилната ситуация. Вашата задача- Насладете се на всеки нов израз, който научите, и го направете част от своя речник.
В тази статия ще споделя с вас ефективни методикоето ще ви помогне да се научите да запаметявате думи с цел по-нататъшното им приложение на практика. Ще ви кажа и какво ми свърши работа. Не забравяйте, че не количеството е важно, а качеството на запомняне, да тръгваме!
1 Вземете личен речник
Тъй като речникът е личен, тогава ще го водите по удобен за вас начин. Пишете в тетрадка или пишете на компютър.
- Вижте кои методи работят най-добре за вас и ги приложете.
- Не учете твърде много думи наведнъж. Нека е ограничен брой за една седмица.
- Можете да запазите бележник за речника, който учите тази седмица. Зачертавайте думите, докато запомняте, и добавяйте нови.
- Поддържайте редовно речник, преглеждайте го и преглеждайте думите, като използвате методите, за които ще говорим по-нататък.
Изпробвах различни методи и симулатори за запаметяване, но все пак останах със собствените си: тренирам упражненията онлайн и записвам думите с химикал в тетрадка (чужда дума и пример за нейното използване са наблизо).
2 Спомнете си училищния метод
Можете да поддържате речник по традиционния начин (както правехме в училище): колона с думи на руски и английска версия срещу всяка. Проверете се, като покриете всяка колона на свой ред с ръка. Не харесвам този метод, тъй като включва запаметяване на отделни думи. Вместо да се научим да прилагаме дума към ситуация, ние просто не запомняме нищо. смислен списъккоето освен ситуацията рядко има смисъл.
3 Проучете контекста
Мнозина подценяват силата на контекста. В много езици, и особено в английския, думите имат множество значения. Пренебрегвайки контекста, правите голяма грешка. Можете просто да го използвате неподходящо или да разберете погрешно това, което ви се казва. Винаги работете с контекст, без значение върху какви материали работите.
4 Използвайте обяснителни речници с гласова игра
Намалете използването на руско-английски (или друг подобен) речник в преподаването. Ако наистина искате да разчитате на речник - вземете обяснителен речник на изучавания език, например английски-английски. Прочетете примери за използване на нова дума, веднага слушайте нейната гласова игра и повторете на глас за роден говорител.
5 Напишете изречения от 1-во лице
След като прочетете примерите в речника, незабавно измислете свои собствени. Направете няколко изречения от първо лице, тоест „от себе си“. Постепенно вашият списък с готови фрази за разговор ще се попълва.
6 Изберете тематични групи
Забелязах, че ми е по-лесно да запомня думи по тема. Достатъчно е да изберете 7-15 думи и да овладеете, като използвате няколко метода в комбинация.
Спомням си, когато аз самият ходех на курсове, правехме меню за нашия ресторант, когато обхващахме темата за храната, създавахме проекти за подобряване на околната среда, когато обсъждахме заобикаляща среда, направиха автобиографии и изиграха интервю, когато научиха бизнес лексика.
7 Запишете синоними и антоними
Когато запомните дума, незабавно запишете няколко синоними (думи със същото значение) или антоними (думи с противоположно значение) за нея.
8 Подгответе карти
Картите могат да бъдат направени самостоятелно, поръчани готови или намерени онлайн. Изводът е, че от едната страна пишете думата, а от другата нейния превод. Адаптих този метод за себе си така: от едната страна на фразата (не една дума!), и на друг пример за употреба или фраза с липсваща дума, но без превод на руски!
9 Залепете стикери
Ако трябва да запомните определени думи, като имената на предмети на бюрото, в кухнята или в антрето, залепете стикери с думи на чужд език. Без превод!
10 намерете асоциации
Нашите мозъци обичат да създават връзки между новата информация и това, което вече знаем. Всичко, което четем, слушаме и гледаме, той внася в картини, чувства, идеи. Така си спомняме. Можете да приложите прост метод: вземете нова дума и запомнете с каква или с каква ситуация я свързвате. Или го запишете.
11 Начертайте картини и диаграми
Отново всичко зависи от въображението. Запишете думата, която искате да запомните, и направете диаграма, описваща какви идеи имате. Можете просто да нарисувате забавна картина или мисловна карта, ако има много думи. За да не търсите лист всеки път и да не губите време, отделете специална тетрадка за този урок. Между другото, този метод помага да се запомни информация по други теми.
12 Говорете и пишете
Всяка нова дума или израз може просто да бъде записана и изречена на глас в деня на обучението и няколко пъти през седмицата, докато почувствате, че можете да го използвате на практика.
13 Разигравайте диалози
Какво може да бъде по-добро от изречения с нови думи? Пълен диалог с тях! Играйте ситуации с учителя, в който трябва да използвате нови изрази. Това ще ви помогне да придобиете увереност, да се подготвите и да разберете на практика как да използвате тези думи в реч.
14 измислете истории
Това е страхотно нещо, за което ще говоря отделно. Понякога има твърде много думи. И наистина трябва да научим всичко. Въпрос: как да запомняте повече и в същото време ефективно? Отговор: напишете история, в която да свържете всички тези думи заедно. Нека бъде смешно, глупаво и неразбираемо за какво, вашата задача е да измислите и да си помогнете да си спомните. Докато измисляте ситуации и си представяте историята в детайли, в ума ви се създават картини и вие помните.
15 Обяснете с други думи
Преди това често чувах от студенти: "как ще бъде тази дума на английски?", "как да кажа ...?". Тази тактика не помага за напредване. Не можете да научите всички думи, винаги ще има нещо непознато, а постоянното питане отново в разговор или разглеждане в речник не е така. Научете се да изразявате мисли по различни начини.
До всяка дума в обяснителен речник(английски-английски и така нататък), има описание на неговото значение. И вие измисляте свое собствено описание и го казвате на глас. Как бихте обяснили на приятел или познат какво означава тази дума? Тази тренировка ще ви помогне повече от веднъж. Ако не запомняте сложни думи, определено ще можете да ги обясните по различен начин и да предадете идеята си на събеседника.
16 Правете комбинации
Когато запомняте дума, незабавно проверете и запишете с какво тя върви. Полезно е да се разбират частите на речта.
Да кажем, че съществителното взема член (книга, слънцето), някои глаголи вземат предлог след тях (чакайте, върнете се...), а някои прилагателни могат да се използват само за описание на хора.
Маркирайте такива моменти и запишете в речника.
17 Научете части от думите
Използвайте корените на думите, представките, наставките, окончанията, за да разберете значението на думата. Например, можете да научите значението на съществително, ако вече знаете глагола от същия корен или значението на конкретна представка на думата.
Помислете за частите на думата, които виждате най-често и направете списък. Като ги запомняте постепенно, вие автоматично ще отгатвате все повече и повече нови думи.
Нека видим как работи на английски.
Ако добавите към глагола наставка или/ер, получаваме професията на лицето: работодател ("работодател") --> работодател ("работодател"); act ("да играя", "да играя в театъра") --> actor ("актьор").
Когато се добавя към прилагателно наставка, получаваме съществително ( математически формулинякои :)): любезност ("любе") --> доброта ("доброта"); щастлив ("щастлив") --> щастие ("щастие").
Всеки език е пъзел, който сглобяваме парче по парче, след което получаваме едно цяло. Практикувайте и този съвет ще ви помогне.
18 Играйте игри с думи
Един ненатрапчив начин да проверите дали наистина помните нови думи и изрази е да правите игри, тестове, игри с памет и кръстословици в Интернет. Можете лесно да намерите игри с думи, като търсите в Интернет. Ако има много време, тогава за отделно трудни темиможете сами да правите кръстословици и да обменяте с други ученици.
19 Пейте песни
Избираме методи, които отговарят на вашия тип възприятие на информация и дори хобита. Ако сте любител на караоке и можете да изпеете песен за всяка предложена дума, . Разпечатайте текста и пейте заедно.
20 Чат с роден говорител
Да приемем, че изучавате взаимоотношения, време или пътуване. Обадете се на носителя на езика чрез Skype (или чат) и обсъдете тази темачрез умишлено използване на нови думи на практика.
21 Слушайте аудио
Ако сте слухов говорител и трябва да слушате информация, за да запомните, изберете диалозите според съответни теми, изтеглете на телефона си, слушайте и повторете след роден говорител.
22 Прочетете
Един от най-добрите източнициконтекст. Но материалите за четене също трябва да бъдат избрани правилно. Ако четете Шекспир, тогава е малко вероятно това да ви научи как да прилагате съвременната лексика на практика. Такова четене е по-скоро за удоволствие и за любител. Какъв език ти трябва? Прочетете го! Статии на актуални теми, книги с диалози, блогове истински хора.
23 Провеждане на диктовки
Накарайте член на семейството да ви диктува списък с нови думи, за да ви изпробва. Може да бъде както устно, така и писмено. Или затворете сами превода на думите в речника и проверете сами.
24 Научете пословици, стихотворения, скороговорки
Ако искате да подобрите произношението заедно с речника, практикувайте пословици и поговорки. Ако няма поговорки с думата, от която се нуждаете, измислете сами рима или малка рима.
25 Гледайте филм
Не обичаш да пееш, но обичаш хубав филм? Това е вашият метод. Към този списък ще добавя и сериали, анимационни филми и просто различни образователни и мотивационни видеоклипове. Подгответе текстовете скриптове и субтитриматериали и работа с тях.
26 Правете интервални повторения
Отскоро, където можете да гледате телевизионни програми и сериали на английски със субтитри. Така че в тази услуга можете да добавяте думи към вашия електронен речник и след това да тренирате запомняне само чрез интервални повторения. Същността му е, че системата ви показва една дума и трябва да запомните нейното значение. В зависимост от правилните и неправилните отговори, тези думи ще ви показват в различен ред отново и отново.
27 Кажете на глас
Метод за тези, които имат дълги списъци с думи и малко време, за да ги запомнят правилно. Умишлено, използвайки нови думи, кажете си на глас как минава денят ви, планове, впечатления, мисли по всяка тема, сравнявайте предмети, филми, книги, ситуации помежду си. Можете да направите същото за себе си.
28 Използвайте тренажори за памет
Опитайте Memrise. В тази услуга можете да правите свои собствени списъци с думи, флаш карти и да тренирате запаметяване. Ако искате да прегледам този ресурс - пишете в коментарите.
29 Научете правилните фрази
Оценете етапа на обучение и подгответе подходящ списък с фрази, които да запомните. Когато започна да уча език от нулата, не се опитвам веднага да науча термините, които ми трябват за работа или жаргонните думи.
На първо място се научавам да използвам популярни изрази, които ще ми бъдат полезни в ежедневни ситуации и при пътуване (поздрави, благодарност, запознанство, как да попитам за упътване, как да поръчам храна в кафене и т.н.).
Когато всичко е наред с базовия запас, се фокусирам върху разговорни фрази, които помагат да се направи речта естествена и да се печели време в разговор, ако забравя нещо („така“, „първо“, „добре“, „вероятно“).
30 Приложете на практика
Най-важният момент от всички. Въпреки че всички изброени по-горе методи включват практически подход, ще ви напомня още веднъж: забравете за тъпченето и тествайте различни методи за запаметяване на думи, отбележете какво работи за вас и се съсредоточете върху него. Научих една дума - приложете я на практика, като използвате методите по-горе днес. След това час по-късно, утре, седмица по-късно. Това е единственият начин да гарантирате, че думите ще се преместят в активния ви речник.
Можете лесно да комбинирате методите на запаметяване, изброени по-горе. Това само ще увеличи положителния ефект!
Как запомняте чужди думи? Споделете в коментарите!
Харесвате ли статията? Подкрепете нашия проект и споделете с приятелите си!
Всеки, който е изучавал чужд език в училище (по-специално английски), знае и помни училищния речник (тетрадка с надписречник илиречниктетрадка, където трябва да изпишете нови думи и изрази с много прозаична цел - да ги научите). Отношението към задължението да се напълни това нещо с нови думи, като правило, е недвусмислено. В повечето случаи, доколкото разбирам, е дълбоко негативен, възприема се като досадно задължение, наложено от жесток учител (попълнете-речника-за-следващия-урок-и-о-два-сложете !!!). Следователно от чисто практическа гледна точка това е нещо абсолютно безполезно. Ползата от него обаче може да бъде огромна по отношение на систематизирането на речника, ако правите този бизнес съзнателно, а не само за показ (за учител, мама и татко и т.н.). И така, по ред:
Какво: Най-голямата грешка е да се приеме, че речникът ТРЯБВА да се съхранява в тетрадка, а други опции не са подходящи. Стигнах до извода, че е подходяща комбинация от тетрадка (за предпочитане една за целия курс, т.е. тетрадката, в която се съхранява речника, трябва да е доста дебела) и двустранни флаш карти (за често срещани думи), както и като post-it бележки (листове за бележки, които могат да бъдат залепени), тъй като е удобно да пишете върху тях, например, думи и изрази, които се срещат във всеки текст, ако по някаква причина е невъзможно да се напише и подчертае това, което е необходимо в самия текст.Лепящи се листчета след това можете просто да го изхвърлите и да прехвърлите необходимото в тетрадка или карти. В моя контекст електронните трикове, с които можете да водите речник, все още не са много актуални.
Защо имате нужда: Имам нужда от речник за повторениеи систематизациязаучена лексика. Това, ако се замислите, е много удобен инструмент, който ви позволява да не се качвате всеки път голям речник(въпреки че има аматьори) или в интернет.
Как да организираме и ръководим : Повечето интерес Попитайте. Има много начини за организиране на речник. Ето някои от тях:
Първият метод, най-примитивен и често срещан : по ред, т.е. думите и изразите се записват в речника, докато напредвате в уроците в учебника. Например урок номер 1: нови думи и изрази от този урок в списък с превод и транскрипция *.
Метод втори:Поддържайте речник, като го разделяте на секции по азбучен ред (А-Я ), както в традиционен речник. В такъв речник, за разлика от обичайния, няма да има ненужна информация, а само това, което е изучавано в контекст.
Трети метод, сложен : Поддържане на речник по тема. Изводът е, че целият речник (бележник) е разделен на редица големи тематични раздели с подраздели, които се попълват постепенно през целия курс. Всеки раздел е разделен не на три, а на пет колони, според схемата: дума/израз - фонемика(защо не е познато на някоитранскрипция, гледане) - смисъл/ превод - пример( с) - употреба/ коментари/ бележки. Основните четири колони се попълват незабавно, винаги с пример (където се използва думата или изразът контекстуалензначение), а последната колона се попълва при събиране на информация за думата (израза).
Има и други начини за организиране на записи в речник, но те не са толкова универсални, колкото предложените по-горе, така че няма да пиша за тях.
И сега най-интересното: кой е отговорен за поддържането на речника? Лично за мен отговорът е еднозначен – върху ученика. Проверката на наличието на речник във всеки урок и начина, по който се провежда, е безумие. Това е инструмент за студенти. В самото начало, разбира се, трябва да идват обяснения от учителя – той е длъжен да обясни какво е речник и с каква цел и как да го поддържа. И след това – свободно плуване. Може би в училищен контекст е подходящ известен контрол, но определено не е на ниво и не всеки урок.
PS За основно училище, най-вероятно картите, закрепени по някакъв начин (за да не се изгубят), са по-подходящи от тетрадка. Но от 4-5 класа можете да водите речник в тетрадка.
* такава традиционна схема не е много удобна, тъй като не дава представа за контекста, в който се среща думата или изразът, т.е. трябва ни поне допълнителна колона с примери.
част 1
Английски 2 клас
Основни фрази.
азбука
— Числа
3- три (безплатно) 8- осем (яде)
4- четири (фо) 9- девет (неин)
5- пет (пет) 10- десет (десет)
Цветове
Лични местоимения
глаголда бъде
| Местоимение | Изявление | Отрицание | Въпрос |
| аз | аз съм | не съм | аз ли |
| Той Тя То | Той Тя То е | Не е/не е | Той ли е? |
| Ние вие те | Ние вие те са | Не са/не са | Ние ли сме? |
– сили -es
куче-куче с
кола-кола с
Речник
| номер | дума | Превод | Произношение |
| 1 | Майка | мама | mave |
| 2 | татко | татко | любим |
| 3 | сестра | сестра | сестра |
| 4 | Брат | Брат | Смел |
| 5 | баба | баба | баба |
| 6 | дядо | дядо | дядо |
| 7 | чичо | чичо | чичо |
| 8 | Леля | Леля | Мравка |
| 9 | котка | котка | Кат |
| 10 | куче | куче | Немски дог |
| 11 | патица | патица | патица |
| 12 | гъска | гъска | Гъс |
| 13 | Кокошка | Кокошка | хюнг |
| 14 | крава | крава | Кау |
| 15 | Кон | Кон | хауси |
| 16 | свиня | свиня | прасе |
| 17 | хамстер | хамстер | Хамсте |
| 18 | костенурка | Костенурка | тотез |
| 19 | Мишка | мишка | Мишка |
| 20 | Папагал | Папагал | перот |
| 21 | петел | петел | готвач |
| 22 | Мечка | Мечка | Беа |
| 23 | лисица | Лисица | лисица |
| 24 | вълк | Вълк | вълк |
| 25 | заек | заек | хей |
| 26 | Заек | Заек | Rebit |
| 27 | Леон | лъв | Лион |
| 28 | тигър | тигър | тайга |
| 29 | слон | Слон | слон |
| 30 | жираф | Жираф | жираф |
| 31 | хипопотами | хипопотам | Хипо |
| 32 | маймуна | маймуна | маймуна |
| 33 | Бягай | Бягай | Бягай |
| 34 | скочи | скок | скочи |
| 35 | плувам | Да плува | Suim |
| 36 | Танцувай | Танцувай | Танцувай |
| 37 | Пейте | Пейте | Syn |
| 38 | Рисувам | Рисувам | Dro |
| 39 | Броя | мисля | броя |
| 40 | мил | Мил | Мил |
| 41 | Ядосан | Зло | Ядосан |
| 42 | Тъжно | Тъжно | Sed |
| 43 | Щастлив | Щастлив | Щастлив |
| 44 | стар | Стар | Стар |
| 45 | млади | млади | януари |
| 46 | красив | Красив | красива |
| 47 | грозен | грозен | Ugli |
| 48 | силен | Силен | Силен |
| 49 | страхлив | страхлив | Предпазливо |
| 50 | Смел | Смел | Смел |
| 51 | любопитни | Любопитен | кюри |
| 52 | забавен | Забавен | Фани |
| 53 | химилка | Химилка | Пенг |
| 54 | Книга | Книга | бук |
| 55 | молив | молив | молив |
| 56 | Прочети | Прочети | тръстика |
| 57 | пишете | пишете | Райт |
| 58 | мисля | Мисля | Финк |
| 59 | Слушам | Слушам | Лисен |
| 60 | отговор | отговори | anse |
Учим език, заобиколен от вакуум. Щастливи са тези, които са в плодородна среда на носители на езика. Те схващат нови думи и фрази в движение, научават се да образуват изречения, въпроси и отрицания, разбират защо трябва да се използва един или друг член, местоимение, глаголно време и т. н. И дори да не разбират, просто си спомнят. Защото наблизо има пример за подражание.
Тези, които са били лишени от такъв дар от съдбата, не трябва да губят дух! Първо, в света има такова чудо като интернет, благодарение на което съществуваме навсякъде и навсякъде. Винаги можете да намерите приятели по писане. Те също са заинтересовани да говорят с вас. И повярвайте ми, никой не се интересува от вашето ниво на английски език. Основното е, че макар и с най-невероятните езикови грешки, можете да изразите мисълта си. А комуникацията винаги е практика. Колкото повече от него, толкова по-добре. Безплатно слушане с разбиране - филми, сериали, книги, песни на английски език. Забравете дублажа. Гледайте със субтитри. Спомням си, че брат ми като дете можеше да говори японски в продължение на една година, след като ежедневно гледаше анимета и драми със субтитри. Вашият мозък подсъзнателно изгражда мостове, създава връзки, запомня. Основното нещо е да му дадете такава възможност. Така че липсата на англоезична среда е още едно слабо извинение за вашия мързел и неизобретателност.
Второ, тъй като книгите, филмите и онлайн комуникацията са единствените ви източници на нови думи и изрази, трябва да имате тетрадка с речник през цялото време и да я държите възможно най-близо до тялото си. Още по-добре е да го носите винаги със себе си, така че когато имате свободна минута, влезте и преподавате. голяма мъдрост, предавано от поколение на поколение: езиците се преподават с плячка. Отделяме един общ тефтер, удобен, красив - все още трябва да живеете с него. Разделяме го на три колони, както се преподава в училище: английска версия, транскрипция и превод на руски. Ако вече сте много напреднали, можете да пропуснете втората колона. Седнете да гледате филм или да четете книга - запишете всичко, което ви се стори интересно или необходимо. Като има време, затворете колоната с Английска версия, прочетете руски на глас и произнесете превода по памет.
Английски речник. Тетрадка-речник на английски език
Прочетете една страница, знаете, че сте направили грешки, прочетете я отново. Отделяйте 20 минути от времето си всеки ден за това. Можете дори да го направите в няколко посещения: 10 минути сутрин, 10 минути вечер. По старомоден начин, знам. Но винаги работи. Имам подобни речници за всички езици, въпреки че уча например английски повече от 9 години.
Когато започнах да уча немски, освен речник, имах и картонен лист, пълен с изрази, необходими по време на разговор („Направи ми услуга“, „Справям се добре“) и уводни думи(„общо”, „накратко”, „най-малко” и т.н.). Наричаше се "Витал".
Тук има три основни точки. Първо: не прекалявайте. Няма смисъл да записвам всичко. Защо са ви нужни думи като "цанга", "стреме", "затваряне" или "кафард"? Напишете нещо, което можете да използвате по-късно (например по време на разговори с вашия учител. Второ: не изваждайте думите от контекста. Пишете фрази и цели изречения! Трето: не само ги записвате, вие постоянно преглеждате и говорите на глас. Трябва да кандидатствате в реч и това е гаранция, че те ще преминат от пасивен речник към активен. Пишете съобщения или писма до англоговорящите си приятели, водете блог или дневник на езика и бутайте своя красиви думии изрази.
Речникът е вашата опора, посредник между бездънния речник на чужд език и вашата памет. Обогатете речника си. Обичайте думата, както казва Стивън Фрай. Спрете да говорите на примитивен език с такива "мъжки" като "брато", "wassup" и, не дай си Боже, "хаха". Развивайте се и говорете красиво.
Някои страхотни изрази за вашите речници:
да познаваш лука си- да знаеш нещо задълбочено, да знаеш нещо наизуст
да взема нещо. с щипка сол- бъдете скептични към нещо
Продължавай с добрата работа!- Продължавай така!
да целуна за сбогом- сложи край на нещо (напр. „Ако оставите камерата си на пейка в парка, можете да я целунете за сбогом“)
Прекарвам времето на живота си- Прекарвам си страхотно; забавлявам се
Дотук добре- Дотук добре.
Просто се справям!– Някак си свързвам двата края (напр. „Иска ми се да мога да намеря по-добра работа. Просто се справям така, както е“)
Когато става трудно– когато нещата станат трудни (напр. „Ръководя фермата сам, но местно момче ми помага, когато става трудно“)
Речник за 2 клас по учебника по биболит
1
Английски 2 клас
Основни фрази.
азбука
— Числа
1- едно (едно) 6- шест (шест) 11- единадесет (ilevn)
2- две (tu) 7- седем (седем) 12- дванадесет (дванадесет)
3- три (безплатно) 8- осем (яде)
4- четири (фо) 9- девет (неин)
5- пет (пет) 10- десет (десет)
Цветове
Лични местоимения
глаголда бъде
| Местоимение | Изявление | Отрицание | Въпрос |
| аз | аз съм | не съм | аз ли |
| Той Тя То | Той Тя То е | Не е/не е | Той ли е? |
| Ние вие те | Ние вие те са | Не са/не са | Ние ли сме? |
Съществителни в множествено число
Множественото число на съществителните се образува чрез добавяне на окончанието – сили -es
куче-куче с
кола-кола с
Речник
| номер | дума | Превод | Произношение |
| 1 | Майка | мама | mave |
| 2 | татко | татко | любим |
| 3 | сестра | сестра | сестра |
| 4 | Брат | Брат | Смел |
| 5 | баба | баба | баба |
| 6 | дядо | дядо | дядо |
| 7 | чичо | чичо | чичо |
| 8 | Леля | Леля | Мравка |
| 9 | котка | котка | Кат |
| 10 | куче | куче | Немски дог |
| 11 | патица | патица | патица |
| 12 | гъска | гъска | Гъс |
| 13 | Кокошка | Кокошка | хюнг |
| 14 | крава | крава | Кау |
| 15 | Кон | Кон | хауси |
| 16 | свиня | свиня | прасе |
| 17 | хамстер | хамстер | Хамсте |
| 18 | костенурка | Костенурка | тотез |
| 19 | Мишка | мишка | Мишка |
| 20 | Папагал | Папагал | перот |
| 21 | петел | петел | готвач |
| 22 | Мечка | Мечка | Беа |
| 23 | лисица | Лисица | лисица |
| 24 | вълк | Вълк | вълк |
| 25 | заек | заек | хей |
| 26 | Заек | Заек | Rebit |
| 27 | Леон | лъв | Лион |
| 28 | тигър | тигър | тайга |
| 29 | слон | Слон | слон |
| 30 | жираф | Жираф | жираф |
| 31 | хипопотами | хипопотам | Хипо |
| 32 | маймуна | маймуна | маймуна |
| 33 | Бягай | Бягай | Бягай |
| 34 | скочи | скок | скочи |
| 35 | плувам | Да плува | Suim |
| 36 | Танцувай | Танцувай | Танцувай |
| 37 | Пейте | Пейте | Syn |
| 38 | Рисувам | Рисувам | Dro |
| 39 | Броя | мисля | броя |
| 40 | мил | Мил | Мил |
| 41 | Ядосан | Зло | Ядосан |
| 42 | Тъжно | Тъжно | Sed |
| 43 | Щастлив | Щастлив | Щастлив |
| 44 | стар | Стар | Стар |
| 45 | млади | млади | януари |
| 46 | красив | Красив | красива |
| 47 | грозен | грозен | Ugli |
| 48 | силен | Силен | Силен |
| 49 | страхлив | страхлив | Предпазливо |
| 50 | Смел | Смел | Смел |
| 51 | любопитни | Любопитен | кюри |
| 52 | забавен | Забавен | Фани |
| 53 | химилка | Химилка | Пенг |
| 54 | Книга | Книга | бук |
| 55 | молив | молив | молив |
| 56 | Прочети | Прочети | тръстика |
| 57 | пишете | пишете | Райт |
| 58 | мисля | Мисля | Финк |
| 59 | Слушам | Слушам | Лисен |
| 60 | отговор | отговори | anse |
Как да си направим речник от видео тетрадка
Как да си направим речник от видео тетрадка Ако обаче сайтът все още не разполага с интересна информация - пишете ни, ние ще го подготвим за вас и ще го добавим към нашия сайт! За да определите броя на страниците в бележника, умножете броя на буквите по 5. Създаване на тетрадка с категории Пример за категории е азбука за повече удобно търсенезаписи.
Ако смятате, че имате нужда от различна сума, направете своите изчисления. Този урок е за тези, които искат да научат как правилно да поддържат речник, как да запомнят повече английски думи. Нашият проект живее и се развива за тези, които търсят отговори на своите въпроси и се стремят да не се изгубят в бушуващо море от често безполезна информация. Освен това някои букви не се използват обикновено в началото на думите и изискват по-малко страници. В лявата колона ще напишете дума на чужд език, в средата - транскрипция, в дясната колона - превод. На тази страница разказахме или по-скоро показахме: вие Как да направите речник от тетрадка със собствените си ръце по азбучен ред. Как да си направя речник от видео тетрадка аз съм лекар. Вижте как са подредени дневниците и изрежете ненужните ленти от тетрадката. Днес искам да ви покажа как да си направите речник за писане на чужди думи с бърза система.
Лариса Зиновиева: Тетрадка-речник за писане на английски думи
Как да си направим речник от видео тетрадка
Как да си направим речник от видео тетрадка
Как да си направим речник от видео тетрадка Ако обаче сайтът все още не разполага с интересна информация - пишете ни, ние ще го подготвим за вас и ще го добавим към нашия сайт! За да определите броя на страниците в бележника, умножете броя на буквите по 5. Създаване на бележник с категории Пример за категории е азбука за по-лесно търсене на записи. Ако смятате, че имате нужда от различна сума, направете своите изчисления. Този урок е за тези, които искат да научат как правилно да поддържат речник, как да запомнят повече английски думи. Нашият проект живее и се развива за тези, които търсят отговори на своите въпроси и се стремят да не се изгубят в бушуващо море от често безполезна информация. Освен това някои букви не се използват обикновено в началото на думите и изискват по-малко страници. В лявата колона ще напишете дума на чужд език, в средата - транскрипция, в дясната колона - превод. На тази страница разказахме или по-скоро показахме: вие Как да направите речник от тетрадка със собствените си ръце по азбучен ред. Как да си направя речник от видео тетрадка аз съм лекар. Вижте как са подредени дневниците и изрежете ненужните ленти от тетрадката. Днес искам да ви покажа как да си направите речник за писане на чужди думи с бърза система.
GDZ работна тетрадка английски 2 клас
Ако обаче сайтът все още не разполага с интересна информация – пишете ни, ние ще ви я подготвим и ще я добавим към нашия сайт! Как да направите речник от тетрадка със собствените си ръце Как да направите речник от тетрадка със собствените си ръце Как да направите речник от тетрадка със собствените си ръце Как да направите речник от тетрадка със собствените си ръце Как да направете речник от тетрадка със собствените си ръце Бележник от бележник видео - X-диагностика Как да направите речник от тетрадка със собствените си ръце Бележник-речник за писане на чужди. Разделете всяка страница вертикално на 3 части. Добавете коментар Вашият имейл няма да бъде публикуван. Например: Москва, Санкт Петербург, Новосибирск, Екатеринбург, Нижни Новгород, Краснодар, Челябинск, Кемерово, Тюмен, Красн Хей, ти! На тази страница разказахме или по-скоро показахме: вие Как да направите речник от тетрадка със собствените си ръце по азбучен ред. Тетрадка от хартия за писане, незашита, шест листа, четири до десет. Съсредоточете се върху печатен речник. Сега можете много бързо да преминете към всяка буква в речника. Как да направите речник от видео тетрадка В резултат на това всички букви от азбуката ще се виждат от дясната страна на бележника. Освен това открихме и добавихме хиляди други видеоклипове за вас, които изглежда могат да отговорят на всеки от вашите въпроси. Надявам се да ви хареса това видео. Нашият проект живее и се развива за тези, които търсят отговори на своите въпроси и се стремят да не се изгубят в бушуващо море от често безполезна информация. Например: Москва, Санкт Петербург, Новосибирск, Екатеринбург, Нижни Новгород, Краснодар, Челябинск, Кемерово, Тюмен, Красн Хей, ти!
Текст, въведен без грешки, е индикатор за нивото на грамотност на човека. Функцията за проверка на правописа е много полезна, ако имате съмнения относно правилното изписване на някои думи или поставянето на запетаи.
Списък на думите, научени във 2 клас
Word осигурява автоматична проверка на правописа: граматически грешкиса подчертани със зелена вълнообразна линия, а правописните с червена. За да избегнете ситуации, в които грешно изписаната дума не е подчертана, трябва да активирате проверката на правописа в Word, както и да я конфигурирате правилно.
Бърза навигация в статията
Автоматична проверка
Ако Word не реагира по никакъв начин на очевидно неправилно изписан текст, може да няма активиран инструмент за автоматична проверка. Можете да го поправите така:
- Натиснете бутона Office или командата Файл (в Windows 7);
- Изберете "Опции на Word";
- Изберете "Правопис" от менюто вляво;
- Поставете отметка в квадратчето „Автоматична проверка на правописа“;
- Премахнете всички квадратчета за отметка в групата "Изключения" -> OK;
Проверка по подразбиране
Когато пишете, думите, които не са включени в речника на Word, ще бъдат подчертани. За да добавите правилно въведена дума към речника или просто да се отървете от долната черта, ще ви трябва:
- Изберете желаната част от текста;
- Изберете от менюто "Преглед" -> "Правопис" (в Word 2007 и по-нова версия) или "Инструменти" -> "Правопис" (в Word 2003 и по-нова версия).
Диалоговият прозорец, който се отваря, ще покаже неправилно изписани (според редактора) думи, които можете:
- Поправете, ако наистина има грешка;
- Добавете към речника, ако думата е изписана правилно и е желателно думата да не я подчертава в бъдеще;
- Пропуснете, ако няма грешка, но не трябва да добавяте думата към речника.
Инсталиране на средства за проверка на правописа
Ако се опитате да проверите правописа и получите съобщението „Проверката на правописа е завършена“ или „Проверката на правописа за езика (който е зададен по подразбиране) не е инсталиран“, коригирайте това, както следва:
- "Старт" -> "Контролен панел" -> "Добавяне или премахване на програми" (в Windows XP) или "Програми" -> "Деинсталиране на програма" (в Windows 7 и по-нова версия);
- Намерете Microsoft Word в списъка и изберете "Редактиране";
- В прозореца, който се отваря, изберете "Добавяне или премахване на компоненти" -> "Продължи";
- Отворете "Споделени инструменти на Office" -> разгънете списъка с "Проверки на правописа" -> изберете "Изпълни всичко от моя компютър".
Проверете за избран език
Понякога причината, поради която Word не проверява правописа, може да е квадратчето за отметка с това изискване. За да отмените тази настройка:
- Щракнете върху менюто "Преглед";
- В групата "Правопис" намерете "Избор на език";
- Кликнете върху желания език;
- Премахнете отметката от „Не проверявайте правописа“.