Ang mga kagiliw-giliw na eksperimento para sa mga bata sa bahay ay magbibigay-daan sa iyo upang maakit ang iyong sanggol sa isang kawili-wiling aktibidad, pati na rin pasiglahin ang kanyang katalusan at pagnanais na matuto ng mga bagong bagay. Maaari kang magsagawa ng iba't ibang mga eksperimento mula sa sandaling ang bata ay nakakaunawa ng impormasyon o hindi bababa sa maingat na pagmasdan ang proseso. Ang pinakamagandang opsyon para sa pinakasimpleng mga eksperimento ay ang edad na 2 taon, pagkatapos nito, kasunod ng paglaki ng bata, maaari mong gawing kumplikado ang mga eksperimento at dalhin ang iyong anak upang tumulong.
Pinapayagan ka ng modernong agham para sa mga bata at magulang na gumamit ng mga improvised na materyales upang magsagawa ng iba't ibang mga eksperimento sa bahay. Mas malalaman ng mga bata sa mundo ng agham ang lahat ng mga tampok ng kung ano ang nangyayari sa paligid, pati na rin matuto ng maraming kapaki-pakinabang at kawili-wiling mga bagay para sa kanilang sarili. Ang agham sa pamamagitan ng mga mata ng mga bata ay magkakaroon ng ganap na kakaibang hitsura, at ang simple at masaya na mga manipulasyon na isinasagawa sa lahat ng mga pamamaraan ay tiyak na interesado sa iyong anak, at siya ay magiging masaya na makilahok.
Simple Science: Mga Eksperimento at Eksperimento para sa Mga Bata
Ang mga eksperimento at eksperimento para sa mga batang 5-7 taong gulang ang magiging pinakamahusay na solusyon para sa isang mahusay na libangan kasama ang sanggol. Ang mga taon ng pag-aaral ay nagsisimula at ang pag-instill sa tulong ng iba't ibang mga kagiliw-giliw na "trick" ay magiging isang mahusay na solusyon. Ang nakakaaliw na agham, na isinasagawa sa bahay, ay nagbubukas ng isang ganap na naiibang mundo para sa bata, kung saan ang mga tila simpleng bagay ay nagiging isang bagay na hindi maiisip.
Ang mga simpleng aktibidad na pang-agham para sa mga bata na may iba't ibang edad ay magbibigay-daan sa iyong anak na mas maunawaan ang mga katangian ng iba't ibang mga sangkap, ang kanilang mga kumbinasyon at pukawin ang isang malusog na interes sa pag-aaral ng mga bagong bagay, ngunit sa ngayon ay dinadala namin sa iyong pansin ang 6 na mga eksperimento na maaari mong gawin sa bahay.
Ang mga eksperimento sa kemikal para sa mga bata ay isang mahalagang punto, dahil hindi mo lamang matutuklasan ang isang bagong bagay para sa bata, ngunit ipaliwanag din ang pag-uugali na may iba't ibang mga sangkap at ang mga pag-iingat na dapat sundin. Ang iyong pansin ay ipinakita sa 3 mga eksperimento sa kemikal, na maaaring isagawa sa bahay.
non-newtonian fluid
Isang medyo simpleng eksperimento, na nangangailangan lamang ng tubig at almirol. Maaari kang gumamit ng anumang kulay na pangkulay ng pagkain upang magdagdag ng kulay. Kinakailangan na paghaluin ang tubig na may almirol sa isang ratio na 1 hanggang 1. Ang resulta ay isang sangkap na, sa isang kalmadong anyo, ay nagpapanatili ng lahat ng mga katangian ng tubig, ngunit sa epekto o isang pagtatangka na masira, nakakakuha ito ng mga tagapagpahiwatig na higit na katangian ng isang solidong katawan.
Ginagawang baka ang gatas
Isang kawili-wiling eksperimento gamit ang gatas at suka. Ang gatas ay dapat na bahagyang pinainit sa microwave o sa kalan, nang hindi kumukulo. Pagkatapos nito, magdagdag ng suka sa lalagyan na may gatas at magsimulang ihalo nang aktibo. Pagkaraan ng ilang sandali, nagsisimula ang pagbuo ng mga clots, na binubuo ng casein, isang protina na matatagpuan sa gatas ng baka. Sa malaking akumulasyon ng mga clots na ito, salain ang likido, at kolektahin ang mga nakolektang casein clots sa isa, kung saan maaari kang mag-fashion ng figure ng isang baka o anumang iba pang bagay. Matapos matuyo ang produkto, pagkatapos ng ilang araw makakakuha ka ng isang matibay na laruan na gawa sa natural na materyal na may mga hypoallergenic na katangian.
"Elephant Toothpaste"
Isang kahanga-hangang eksperimento na nagdudulot ng dagat ng positibong emosyon at kasiyahan sa isang bata. Mangangailangan ito ng hydrogen peroxide (6%), dry yeast, liquid soap, food coloring at ilang tubig. Upang makuha ang epekto, kinakailangan upang magdagdag ng lebadura sa isang halo ng tubig, sabon at peroxide. Ang exothermic reaction na dulot nito ay hahantong sa isang agarang pagpapalawak ng resultang sweep, na agad na sasabog mula sa lalagyan tulad ng isang fountain. Upang mapanatiling malinis ang bahay, mas mainam na isagawa ang eksperimentong ito sa kalye, dahil ang taas ng jet ay maaaring umabot ng ilang metro.
Gayunpaman, hindi lamang kimika ang makakapagpasaya sa iyong mga anak. Mayroon ding mga eksperimento para sa mga bata sa isang larangan ng agham tulad ng pisika. Lalo na para sa iyo, naghanda kami ng 3 sa pinakasimpleng mga ito.
Tumutulo ang pakete
Upang maisagawa ang eksperimento, sapat na ang isang regular na bag, kaunting tubig at ilang pinatulis na lapis. Kinakailangan na gumuhit ng tubig sa bag at itali ito nang mahigpit. Pagkatapos nito ay dumating ang sandali ng tunay na sorpresa para sa iyong mga anak kapag, nang ganap na tinusok ang bag gamit ang isang lapis, ang tubig ay hindi aagos mula rito. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang polyethylene ay isang medyo nababanat na materyal at may kakayahang balutin ang isang lapis, na pumipigil sa pag-agos ng tubig.
Frozen na bula ng sabon
Upang maipatupad ang ideyang ito, kakailanganin mo ng isang ordinaryong bubble ng sabon at angkop na mga kondisyon ng panahon (mas mabuti -15 degrees). Magagawang panoorin ng bata kung gaano kabilis ang isang ordinaryong bula ay nagbabago ng estado ng pagsasama-sama, nagyeyelo at nakakakuha ng ganap na kakaibang hitsura.
kulay na tore
Ang kailangan mo lang ay tubig, asukal at iba't ibang pangkulay ng pagkain. Sa pamamagitan ng paghahalo ng tubig sa asukal sa iba't ibang proporsyon, nakakakuha ka ng mga mixtures ng iba't ibang density, na nagpapahintulot sa kanila na hindi maghalo sa isa't isa sa isang sisidlan, kaya lumilikha ng isang turret ng iba't ibang kulay.
Maaari ka ring matuto ng maraming kawili-wiling bagay sa pamamagitan ng panonood ng programang simpleng agham, kapana-panabik na mga eksperimento para sa mga bata, ang mga video kung saan inihanda na namin para sa iyo.
Sa bisperas ng Cosmonautics Day, pinagsama-sama namin ang isang seleksyon ng limang pinakamahalagang eksperimento na isinagawa sa kalawakan. Sa hinaharap, ang mga resulta ng mga pagsubok na ito ay magbabago sa proseso ng pagsakop sa hindi pa natutuklasang lalim ng espasyo! 
Ang aklat-aralin ni B. A. Vorontsov-Velyaminov, E. K. Straut ay nakakatugon sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard at nilayon para sa pag-aaral ng astronomy sa isang pangunahing antas. Pinapanatili nito ang klasikal na istraktura ng pagtatanghal ng materyal na pang-edukasyon, maraming pansin ang binabayaran sa kasalukuyang estado ng agham. Ang Astronomy ay gumawa ng napakalaking hakbang sa nakalipas na mga dekada. Ngayon ito ay isa sa pinakamabilis na lumalagong mga lugar ng natural na agham. Ang mga bagong matatag na data sa pag-aaral ng mga celestial body mula sa spacecraft at modernong malalaking ground at space telescope ay natagpuan ang kanilang lugar sa aklat-aralin.
 |
Paggamit ng 3D printing technologyKamakailan, sinubukan ng ISS ang isang espesyal na 3D printer na idinisenyo upang gumana sa zero gravity. Gamit ito, ang mga astronaut ay nag-print ng ilang mga tool na ipinadala pabalik sa Earth para sa masusing pagsusuri ng kanilang kalidad. Kung ang mga pagsubok sa hinaharap ay matagumpay, ang teknolohiyang ito ay magpapahintulot sa mga tauhan ng istasyon na independiyenteng gumawa ng mga kinakailangang ekstrang bahagi para sa pagkumpuni ng ISS at alisin ang pangangailangan na kumuha ng mabibigat na bahagi sa kanila sa paglipad - lahat ng kailangan mo ay maaaring mai-print sa kalawakan, pagkakaroon ng isang printer at isang supply ng mga materyales sa board. |
Maaari mong subukan ang iyong kaalaman sa espasyo sa online simulator.
 |
Paghuli ng mga particle na may magnetic alpha spectrometerSa modernong pisika, maraming hindi nalutas na pangunahing mga katanungan: halimbawa, ano ang tinatawag na madilim na bagay? O bakit mayroong kawalaan ng simetrya sa pagitan ng dami ng bagay at antimatter sa Uniberso? Ang mga ito at maraming iba pang mga katanungan ay sasagutin ng isang espesyal na aparato na inihatid sa ISS - isang magnetic alpha spectrometer. Sa tulong nito, matutuklasan at pag-aralan ng mga siyentipiko ang mga katangian ng lahat ng uri ng mga particle, at ang lokasyon nito sa kalawakan ay magbibigay ng higit na katumpakan ng data kaysa sa planeta. |
Bakit ganito ang hitsura ng ating uniberso? Ano ang M-teorya? Mayroon bang mga pagbubukod sa mga batas ng kalikasan, tulad ng mga himala? Ang mga sagot sa mga ito at maraming iba pang mga katanungan ay ibinigay ng maalamat na siyentipiko at popularizer ng agham na si Stephen Hawking. Sino ang nagdisenyo at nag-imbento ng mundong ito? At bakit ito ginawa? Ang mga sagot sa mga walang hanggang tanong na ito ay ibinigay ng namumukod-tanging siyentipiko sa ating panahon, si Stephen Hawking. Magiging interesado ito sa sinumang gustong palawakin ang kanilang pang-unawa sa istruktura ng Uniberso.
 |
hardin sa kalawakanNoong nakaraan, isang espesyal na sistema para sa paglaki ng mga buto sa kalawakan na tinatawag na Veggie ay inihatid sa ISS. Gamit ito, magagawang pag-aralan ng mga astronaut ang proseso ng paglaki ng binhi sa kalawakan. Ang mga halaman ay tumatanggap ng lahat ng kinakailangang pataba, at ang liwanag at init ay nagmumula sa mga espesyal na lampara. Ang tagumpay sa pagsubok ay magpapahintulot sa hinaharap na ayusin ang isang sistema para sa lumalagong mga halaman sa mga barko at istasyon sa mga kondisyon ng mahabang ekspedisyon. Inamin mismo ng mga astronaut na lalo nilang nagustuhan ang eksperimentong ito: ang pagkakataong pangalagaan ang mga halaman ay nagpapaalala sa kanila ng Earth. |
Isang metodolohikal na gabay sa aklat-aralin na "Astronomy. Isang pangunahing antas ng. Grade 11 "mga may-akda B. A. Vorontsov-Velyaminov, E. K. Straut ay idinisenyo upang tulungan ang guro sa paghahanda para sa mga aralin, sa pag-aayos ng mga aktibidad ng mga mag-aaral sa silid-aralan at sa bahay, sa paghahanda para sa pagsusulit sa pisika, at upang magbigay din ng suporta sa ang proseso ng pagsali sa mga mag-aaral sa mga aktibidad sa Olympic. Para sa bawat aralin, ibinibigay ang mga detalyadong tagubiling pamamaraan, ipinakita ang mga gawain at praktikal na gawain. Gayundin sa manual ay mga opsyon para sa kontrol at independiyenteng trabaho at mga paksa ng proyekto.
Sa chop
Mga materyales at kagamitan: Isang balde, isang bola, isang lubid na nakatali sa hawakan ng balde.
Pag-unlad ng aralin
Inilalagay ng mga bata ang bola sa balde. Nalaman nila sa tulong ng mga aksyon kung ano ang mangyayari kung ang balde ay nabaligtad (ang bola ay mahuhulog), bakit (kumilos ang gravity ng lupa). Ang isang may sapat na gulang ay nagpapakita ng pag-ikot ng balde sa pamamagitan ng lubid (ang bola ay hindi nahuhulog). Ang mga bata ay humantong sa konklusyon: kapag ang mga bagay ay umiikot (gumagalaw sa isang bilog), hindi sila nahuhulog. Ganito rin ang nangyayari sa mga planeta at sa kanilang mga satellite. Sa sandaling huminto ang paggalaw, ang bagay ay nahuhulog.
Tuwid o bilog?
Mga Layunin: Tukuyin kung ano ang nagpapanatili sa mga satellite sa orbit.
Mga materyales at kagamitan: Paper plate, gunting, glass ball.
Pag-unlad ng aralin
Inaanyayahan ng isang may sapat na gulang ang mga bata na lutasin ang isang problema: ano ang mangyayari sa isang satellite (halimbawa, ang Buwan) kung hindi ito maakit ng planeta (earth gravity). Pinagsasama-sama ang karanasan sa mga bata: pinuputol ang isang papel na plato sa kalahati at ginagamit ang kalahati; naglalagay ng bola dito, inilalagay ito sa mesa at bahagyang ikiling ito upang ang bola ay mabilis na gumulong sa recess sa plato. Nalaman ng mga bata kung ano ang nangyayari (ang bola ay gumulong mula sa plato at lumalayo dito sa isang tuwid na linya), sila ay naghihinuha: ang mga bagay ay gumagalaw sa isang tuwid na linya kung walang puwersa na kumikilos sa kanila. Ang buwan ay lalayo rin sa lupa sa isang tuwid na linya kung hindi ito pinanatili ng gravity ng mundo sa isang pabilog na orbit.
piping bola
Mga Gawain: Tukuyin kung bakit ang globo ay patag mula sa mga poste.
Mga materyales at kagamitan: Isang piraso ng kulay na papel para sa mga crafts na 40 cm ang haba, gunting, pandikit, isang butas na suntok, isang ruler, isang lapis.
Pag-unlad ng aralin
Tinutukoy ng mga bata ang pangalan ng ating planeta (Earth), kung ano ang hugis nito (bilog), kung anong mga paggalaw ang ginagawa nito (umiikot), mula sa kung anong mga mapagkukunan ang matututuhan ng mga tao tungkol sa planeta (mula sa mga libro, mula sa mga litrato mula sa kalawakan). Ipinaliwanag ng nasa hustong gulang na ang globo ay bahagyang naka-flatten sa mga pole, na nagpapakita nito sa pamamagitan ng karanasan. Nag-aalok siya ng isang tapos na modelo, ipinaliwanag ang disenyo nito (isang lapis ay ang axis ng lupa, ang mga piraso ng papel na nakadikit sa anyo ng isang bilog ay kumakatawan sa globo sa panahon ng pag-ikot). Iniikot ang isang lapis na may nakadikit na bola sa pagitan ng mga palad, na nagpapalipat-lipat sa kanila. Nalaman ng mga bata kung ano ang nangyayari (sa panahon ng pag-ikot ng bola, ang itaas at ibabang bahagi nito ay pipi, at ang gitnang bahagi ay napalaki), at sa tulong ng isang may sapat na gulang ay ipinapaliwanag nila (isang puwersa ang kumikilos sa umiikot na bola, na may posibilidad na palakihin ang mga piraso ng papel sa mga gilid, at dahil dito, ang itaas at mas mababang mga bahagi ay pipi). Tulad ng lahat ng umiikot na bola, ang ating Daigdig ay patag din sa mga poste at namamaga sa ekwador. Kung susukatin mo ang circumference ng Earth sa kahabaan ng ekwador at sa pamamagitan ng mga pole, pagkatapos ay sa kahabaan ng ekwador ito ay magiging 44 km pa. Pagkatapos ang matanda kasama ang mga bata ay gumawa ng isang modelo: sukatin at gupitin ang dalawang piraso ng papel na 3 x 40 cm ang laki; ilagay ang mga ito sa crosswise at idikit ang mga ito .. Pagkatapos ay ikinonekta nila ang apat na libreng dulo at idikit din ang mga ito - makakakuha ka ng bola. Kapag natuyo ang pandikit, gumawa ng isang butas sa lugar ng gluing at ipasok ang isang lapis na 5 cm dito.
madilim na espasyo
Layunin: Alamin kung bakit madilim sa kalawakan.
Mga materyales at kagamitan: Flashlight, mesa, ruler.
Pag-unlad ng aralin
Nalaman ng mga bata sa tulong ng karanasan kung bakit madilim sa kalawakan. Naglagay sila ng flashlight sa gilid ng mesa, nagpapadilim sa silid, naiwan lamang ang flashlight. Nakahanap sila ng isang sinag ng liwanag at sinubukang subaybayan ito, dalhin ang kanilang mga kamay sa layo na mga 30 cm mula sa parol. Nakita nila na lumilitaw ang isang bilog ng liwanag sa kamay, ngunit halos hindi ito nakikita sa pagitan ng parol at kamay. Ipaliwanag kung bakit (ang kamay ay sumasalamin sa mga sinag ng liwanag, at pagkatapos ay makikita ang mga ito). Napagpasyahan ng mga bata na bagaman ang mga sinag ng liwanag ay patuloy na nagmumula sa Araw sa kalawakan, ito ay madilim doon, dahil walang anumang bagay na maaaring sumasalamin sa liwanag. Ang liwanag ay makikita lamang kapag ito ay naaninag mula sa isang bagay at nakikita ng ating mga mata.
umiikot na lupa
Mga Gawain: Isipin kung paano umiikot ang Earth sa axis nito.
Mga materyales at kagamitan: Plasticine, manipis na patulis na stick.
Pag-unlad ng aralin
Nagtatanong ang isang may sapat na gulang kung ano ang hitsura ng ating planeta sa hugis (isang bola). Ang globo ay patuloy na umiikot. Maaaring isipin ng isa kung paano ito nangyayari. Ang isang may sapat na gulang ay nagpapakita ng tapos na modelo, na gumagawa ng mga paliwanag (ang bola ay ang globo, ang stick ay ang axis ng Earth, na dumadaan sa gitna ng bola, ngunit sa katunayan ito ay hindi nakikita). Inaanyayahan ng matanda ang mga bata na paikutin ang stick, hawak ito sa mahabang dulo.
Tema "Kalawakan"
Karanasan No. 1 "Paggawa ng ulap."
Target:
- Upang ipaalam sa mga bata ang proseso ng pagbuo ng mga ulap, ulan.
Kagamitan: tatlong-litrong garapon, mainit na tubig, ice cubes.
Ibuhos ang mainit na tubig sa isang tatlong-litro na garapon (mga 2.5 cm). Maglagay ng ilang ice cubes sa isang baking sheet at ilagay ito sa ibabaw ng garapon. Ang hangin sa loob ng garapon, tumataas, ay lalamig. Ang singaw ng tubig na taglay nito ay magdudugtong upang mabuo ang mga ulap.
Ginagaya ng eksperimentong ito ang pagbuo ng mga ulap kapag lumalamig ang mainit na hangin. At saan nanggagaling ang ulan? Lumalabas na ang mga patak, na pinainit sa lupa, ay bumangon. Lumalamig doon, at nagsisiksikan sila, na bumubuo ng mga ulap. Kapag sila ay nagtagpo, sila ay tumataas, nagiging mabigat at bumagsak sa lupa sa anyo ng ulan.
Eksperimento Blg. 2 "Ang konsepto ng mga singil sa kuryente."
Target:
- Ipakilala sa mga bata ang katotohanan na ang lahat ng bagay ay may electric charge.
Kagamitan: lobo, piraso ng telang lana.
Pumutok ng maliit na lobo. Kuskusin ang bola sa lana o balahibo, at mas mabuti sa iyong buhok, at makikita mo kung paano magsisimulang dumikit ang bola sa literal na lahat ng bagay sa silid: sa aparador, sa dingding, at higit sa lahat, sa bata.
Ito ay dahil ang lahat ng mga bagay ay may tiyak na singil sa kuryente. Bilang resulta ng pakikipag-ugnay sa pagitan ng dalawang magkaibang materyales, ang mga paglabas ng kuryente ay pinaghihiwalay.
Karanasan No. 3 "Solar system".
Target:
Ipaliwanag sa mga bata. Bakit lahat ng planeta ay umiikot sa araw.
Kagamitan: dilaw na kahoy na stick, sinulid, 9 na bola.
Isipin na ang dilaw na stick ay ang Araw, at 9 na bola sa mga string ay ang mga planeta
Iniikot namin ang wand, lumilipad ang lahat ng mga planeta sa isang bilog, kung ititigil mo ito, pagkatapos ay titigil ang mga planeta. Ano ang tumutulong sa Araw na hawakan ang buong solar system?...
Ang araw ay tinutulungan ng walang hanggang paggalaw.
Tama, kung hindi kikilos ang Araw ay magwawasak ang buong sistema at hindi gagana ang panghabang-buhay na paggalaw na ito.
Karanasan No. 4 "Sun and Earth".
Target:
Ipaliwanag sa mga bata ang kaugnayan sa pagitan ng laki ng Araw at Earth
Kagamitan: malaking bola at butil.
Ang mga sukat ng ating minamahal na luminary ay maliit kumpara sa iba pang mga bituin, ngunit napakalaki sa mga pamantayan sa mundo. Ang diameter ng Araw ay lumampas sa 1 milyong kilometro. Sumang-ayon, kahit na para sa amin na may sapat na gulang ay mahirap isipin at unawain ang gayong mga sukat. "Isipin kung ang ating solar system ay nabawasan upang ang Araw ay naging kasing laki ng bolang ito, kung gayon ang mundo, kasama ang lahat ng mga lungsod at bansa, mga bundok, ilog at karagatan, ay magiging kasing laki ng butil na ito.
Karanasan bilang 5 "Araw at gabi."
Target:
Pinakamabuting gawin ito sa isang modelo ng solar system! . Para sa kanya, kailangan mo lamang ng dalawang bagay - isang globo at isang regular na flashlight. Mag-on ng flashlight sa isang madilim na silid ng grupo at ituro ang globo sa halos iyong lungsod. Ipaliwanag sa mga bata: “Tingnan ninyo; ang isang flashlight ay ang Araw, ito ay kumikinang sa Earth. Kung saan may liwanag, dumating na ang araw. Dito, lumiko pa tayo ng kaunti - ngayon ay nagniningning na lang sa ating lungsod. Kung saan hindi naaabot ang sinag ng araw, mayroon tayong gabi. Itanong sa mga bata kung ano sa palagay nila ang nangyayari kapag malabo ang linya sa pagitan ng liwanag at dilim. Sigurado akong mahuhulaan ng kahit sinong bata na umaga o gabi na
Karanasan No. 6 "Araw at gabi No. 2"
Target: - ipaliwanag sa mga bata kung bakit may araw at gabi.
Kagamitan: flashlight, globo.
gumagawa tayo ng modelo ng pag-ikot ng Earth sa paligid ng axis nito at ng Araw. Para magawa ito, kailangan natin ng globo at flashlight. Sabihin sa mga bata na walang tumitigil sa uniberso. Ang mga planeta at bituin ay gumagalaw sa kanilang sariling, mahigpit na tinukoy na landas. Ang ating Earth ay umiikot sa paligid ng axis nito, at sa tulong ng isang globo, ito ay madaling ipakita. Sa gilid ng globo na nakaharap sa araw (sa aming kaso, ang lampara) - araw, sa kabilang panig - gabi. Ang axis ng lupa ay hindi tuwid, ngunit nakatagilid sa isang anggulo (malinaw din itong nakikita sa globo). Kaya naman mayroong polar day at polar night. Siguraduhin ng mga lalaki na kahit paano niya paikutin ang globo, ang isa sa mga poste ay palaging iluminado, at ang isa pa, sa kabaligtaran, ay magdidilim. Sabihin sa mga bata ang tungkol sa mga tampok ng polar araw at gabi at tungkol sa kung paano nakatira ang mga tao sa kabila ng Arctic Circle.
Karanasan bilang 7 "Sino ang nag-imbento ng tag-araw?".
Target:
- ipaliwanag sa mga bata kung bakit may taglamig at tag-araw.
Kagamitan: flashlight, globo.
Tingnan natin muli ang ating modelo. Ngayon ay ililipat natin ang globo sa paligid ng "araw" at pagmasdan kung ano ang mangyayari sa
pag-iilaw. Dahil sa ang katunayan na ang araw ay nag-iilaw sa ibabaw ng Earth sa iba't ibang paraan, ang mga panahon ay nagbabago. Kung ito ay tag-araw sa Northern Hemisphere, kung gayon ito ay taglamig sa Southern Hemisphere. Ipaliwanag na tumatagal ang Earth ng isang buong taon upang umikot sa Araw. Ipakita sa mga bata ang lugar sa globo kung saan ka nakatira. Maaari ka ring magdikit ng isang maliit na papel na lalaki o isang larawan ng isang sanggol doon. Ilipat ang globo at subukan ito sa mga bata
tukuyin kung anong oras ng taon ito sa puntong iyon. At huwag kalimutang iguhit ang atensyon ng mga batang astronomo sa katotohanan na sa bawat kalahating pagliko ng Earth sa paligid ng Araw, ang polar araw at gabi ay nagbabago ng mga lugar.
Experience No. 8 "Eclipse of the sun."
Target:
- ipaliwanag sa mga bata kung bakit may eclipse ng araw.
Kagamitan: flashlight, globo.
Napakaraming phenomena na nagaganap sa ating paligid ay maaaring ipaliwanag kahit sa isang napakaliit na bata nang simple at malinaw. At ito ay isang kinakailangan upang gawin ito! Ang mga solar eclipses sa ating mga latitude ay napakabihirang, ngunit hindi ito nangangahulugan na dapat nating lampasan ang gayong kababalaghan!
Ang pinaka-kagiliw-giliw na bagay ay ang Araw ay hindi ginawang itim, gaya ng iniisip ng ilang tao. Sa panonood ng eclipse sa pamamagitan ng pinausukang salamin, tinitingnan namin ang parehong Buwan, na nasa tapat lamang ng Araw. Oo... parang hindi malinaw. Kami ay ililigtas sa pamamagitan ng simpleng improvised na paraan.
Kumuha ng isang malaking bola (ito, siyempre, ang magiging buwan). At sa pagkakataong ito, ang ating flashlight ay magiging Araw. Ang buong karanasan ay hawakan ang bola laban sa pinagmumulan ng liwanag - narito ang itim na Araw para sa iyo ... Gaano ito kadali, lumalabas.
Karanasan No. 9 "Tubig sa isang spacesuit".
Target:
Itatag kung ano ang nangyayari sa tubig sa isang nakapaloob na espasyo, tulad ng isang space suit.
Kagamitan: isang garapon na may takip.
Ibuhos ang sapat na tubig sa garapon upang takpan ang ilalim.
Isara ang garapon na may takip.
Ilagay ang garapon sa direktang sikat ng araw sa loob ng dalawang oras.
RESULTA: Naiipon ang likido sa loob ng garapon.
BAKIT? Ang init na nagmumula sa Araw ay nagiging sanhi ng pagsingaw ng tubig (mula sa likido tungo sa gas). Ang pagpindot sa malamig na ibabaw ng lata, ang gas ay nag-condense (naging likido mula sa isang gas). Sa pamamagitan ng mga pores ng balat, ang mga tao ay naglalabas ng maalat na likido - pawis. Pagsingaw ng pawis, pati na rin ang singaw ng tubig na inilalabas ng mga tao kapag sila ay huminga, pagkaraan ng ilang sandali ay namumuo sa iba't ibang bahagi ng suit - tulad ng tubig sa lata - hanggang sa mabasa ang loob ng suit. Upang maiwasang mangyari ito, isang tubo ang nakakabit sa isang bahagi ng suit, kung saan pumapasok ang tuyong hangin. Ang mahalumigmig na hangin at sobrang init na nabuo ng katawan ng tao ay lumalabas sa pamamagitan ng isa pang tubo sa ibang bahagi ng suit. Pinapanatili ng sirkulasyon ng hangin ang spacesuit na malamig at tuyo.
Karanasan No. 10 "Pag-ikot ng Buwan".
Target:
Ipakita na ang buwan ay umiikot sa axis nito.
Kagamitan: dalawang sheet ng papel, adhesive tape, felt-tip pen.
PROSESO: Gumuhit ng bilog sa gitna ng isang sheet ng papel.
Isulat ang salitang "Earth" sa isang bilog at ilagay ang papel sa sahig.
Gumamit ng felt-tip pen para gumuhit ng malaking krus sa isa pang sheet at idikit ito sa dingding.
Tumayo malapit sa sheet na nakahiga sa sahig na may inskripsiyon na "Earth" at sa parehong oras ay tumayo na nakaharap sa isa pang sheet ng papel kung saan ang isang krus ay iginuhit.
Maglakad sa paligid ng "Earth" habang patuloy na humaharap sa krus.
Tumayo na nakaharap sa "Earth".
Maglakad sa paligid ng "Earth", nananatiling nakaharap dito.
RESULTA: Habang ikaw ay naglalakad sa paligid ng "Earth" at sabay nanatiling nakaharap sa krus na nakasabit sa dingding, iba't ibang parte ng katawan mo ang nabaling sa "Earth". Noong lumibot ka sa "Earth", nananatiling nakaharap dito, palagi kang nakaharap dito sa harap lamang ng iyong katawan.
BAKIT? Kinailangan mong unti-unting paikutin ang iyong katawan habang umiikot ka sa "Earth". At ang Buwan, din, dahil palagi itong nakaharap sa Earth sa parehong panig, ay kailangang unti-unting i-on ang axis nito habang gumagalaw ito sa orbit sa paligid ng Earth. Dahil ang Buwan ay gumagawa ng isang rebolusyon sa paligid ng Earth sa loob ng 28 araw, ang pag-ikot nito sa paligid ng axis nito ay tumatagal ng parehong oras.
Karanasan No. 11 "Blue Sky".
Target:
Alamin kung bakit tinawag na asul na planeta ang Earth.
Kagamitan: baso, gatas, kutsara, pipette, flashlight.
PROSESO: Punan ang isang baso ng tubig. Magdagdag ng isang patak ng gatas sa tubig at pukawin. Padilim ang silid at iposisyon ang flashlight upang ang sinag ng liwanag mula dito ay dumaan sa gitnang bahagi ng baso ng tubig. Ibalik ang flashlight sa orihinal nitong posisyon.
MGA RESULTA: Ang isang sinag ng liwanag ay dumadaan lamang sa purong tubig, at ang tubig na natunaw ng gatas ay may mala-bughaw na kulay-abo na tint.
BAKIT? Ang mga alon na bumubuo sa puting liwanag ay may iba't ibang wavelength depende sa kulay. Ang mga particle ng gatas ay naglalabas at nagkakalat ng mga maiikling asul na alon, na nagpapalabas ng tubig na mala-bughaw. Ang mga molekula ng nitrogen at oxygen na matatagpuan sa kapaligiran ng Earth, tulad ng mga particle ng gatas, ay sapat na maliit upang kunin din ang mga asul na alon mula sa sikat ng araw at ikalat ang mga ito sa buong kapaligiran. Ginagawa nitong asul ang langit mula sa Earth, at ang Earth ay mukhang asul mula sa kalawakan. Ang kulay ng tubig sa baso ay maputla at hindi purong asul, dahil ang malalaking particle ng gatas ay sumasalamin at nakakalat nang higit pa sa asul. Ganito rin ang nangyayari sa atmospera kapag naipon doon ang malaking halaga ng alikabok o singaw ng tubig. Ang mas malinis at tuyo ang hangin, mas asul ang kalangitan, habang ang mga bughaw na alon ay higit na nagkakalat.
Karanasan No. 12 "Malayo - malapit."
Target:
Tukuyin kung paano nakakaapekto ang distansya mula sa araw sa temperatura ng hangin.
Kagamitan: dalawang thermometer, table lamp, mahabang ruler (meter).
PROSESO: Kumuha ng ruler at ilagay ang isang thermometer sa markang 10 cm at ang pangalawang thermometer sa markang 100 cm.
Maglagay ng table lamp sa zero mark ng ruler.
Buksan ang lampara. Itala ang mga pagbasa ng parehong thermometer pagkatapos ng 10 minuto.
RESULTA: Ang malapit na thermometer ay nagpapakita ng mas mataas na temperatura.
BAKIT? Ang thermometer, na mas malapit sa lampara, ay tumatanggap ng mas maraming enerhiya at samakatuwid ay mas umiinit. Habang mas malayo ang ilaw mula sa lampara ay kumalat, mas maraming sinag nito, at hindi na nila gaanong mapainit ang malayong thermometer. Ang parehong bagay ay nangyayari sa mga planeta. Ang Mercury, ang planeta na pinakamalapit sa Araw, ay tumatanggap ng pinakamaraming enerhiya. Ang mga planeta na mas malayo sa Araw ay tumatanggap ng mas kaunting enerhiya at ang kanilang mga atmospheres ay mas malamig. Ang Mercury ay mas mainit kaysa sa Pluto, na napakalayo sa Araw. Tulad ng para sa temperatura ng atmospera ng Planet, ito ay naiimpluwensyahan din ng iba pang mga kadahilanan, tulad ng density at komposisyon nito.
Experience number 13 "Malayo ba sa buwan?".
Target
Alamin kung paano sukatin ang distansya sa buwan.
Kagamitan: dalawang patag na salamin, sticky tape, isang mesa, isang sheet ng notebook, isang flashlight.
PROSESO: PANSIN: Ang eksperimento ay dapat isagawa sa isang silid na maaaring madilim.
I-tape ang mga salamin nang magkasama upang bumukas at magsara ang mga ito tulad ng isang libro. Maglagay ng mga salamin sa mesa.
Maglakip ng isang piraso ng papel sa iyong dibdib. Ilagay ang flashlight sa mesa upang ang ilaw ay tumama sa isa sa mga salamin sa isang anggulo.
Humanap ng pangalawang salamin sa posisyon na ito ay sumasalamin sa liwanag sa isang piraso ng papel sa iyong dibdib.
RESULTA: Lumilitaw ang isang singsing ng liwanag sa papel.
BAKIT? Ang liwanag ay unang naaninag ng isang salamin sa isa pa, at pagkatapos ay sa isang papel na screen. Ang retroreflector na naiwan sa Buwan ay binubuo ng mga salamin na katulad ng mga ginamit namin sa eksperimentong ito. Sa pamamagitan ng pagsukat sa oras na kinuha para sa isang laser beam na ipinadala mula sa Earth upang maipakita sa isang retroreflector na naka-mount sa Buwan at bumalik sa Earth, kinakalkula ng mga siyentipiko ang distansya mula sa Earth hanggang sa Buwan.
Karanasan No. 14 "Distant glow".
Target:
Tukuyin kung bakit kumikinang ang singsing ng Jupiter.
Kagamitan : flashlight, talcum powder sa isang plastic na pakete na may mga butas.
PROSESO: Padilim ang silid at ilagay ang flashlight sa gilid ng mesa.
Panatilihin ang isang bukas na lalagyan ng talc sa ilalim ng sinag ng liwanag.
Pisil-pisil ang lalagyan.
MGA RESULTA: Ang sinag ng liwanag ay halos hindi nakikita hanggang sa matamaan ito ng pulbos. Ang mga nakakalat na particle ng talc ay nagsisimulang lumiwanag at ang liwanag na landas ay makikita.
BAKIT? Ang liwanag ay hindi makikita hangga't hindi ito naaaninag
mula sa anumang bagay at hindi mapupunta sa iyong mga mata. Ang mga particle ng talc ay kumikilos sa parehong paraan tulad ng maliliit na particle na bumubuo sa singsing ng Jupiter: sumasalamin sila sa liwanag. Ang singsing ng Jupiter ay limampung libong kilometro mula sa takip ng ulap ng planeta. Ang mga singsing na ito ay pinaniniwalaang binubuo ng materyal na dinala doon ni Io, ang pinakamalapit sa apat na malalaking buwan ng Jupiter. Ang Io ay ang tanging kilalang buwan na may mga aktibong bulkan. Posibleng nabuo ang singsing ni Jupiter mula sa abo ng bulkan.
Karanasan No. 15 "Mga bituin sa araw".
Target:
Ipakita na ang mga bituin ay laging nagniningning.
Kagamitan : butas na suntok, karton na kasing laki ng postkard, puting sobre, flashlight.
PROSESO: Magbutas ng ilang butas sa karton gamit ang isang hole punch.
Ilagay ang card sa isang sobre. Nasa isang maliwanag na silid, kumuha ng isang sobre na may karton na kahon sa isang kamay, at isang flashlight sa kabilang kamay. I-on ang flashlight at mula sa 5 cm i-shine ito sa gilid ng envelope na nakaharap sa iyo, at pagkatapos ay sa kabilang panig.
MGA RESULTA: Ang mga butas sa karton ay hindi nakikita sa pamamagitan ng sobre kapag nagsisindi ka ng flashlight sa gilid ng sobre na nakaharap sa iyo, ngunit nagiging malinaw na nakikita kapag ang liwanag mula sa flashlight ay direktang nakadirekta sa iyo mula sa kabilang panig ng sobre.
BAKIT? Sa isang maliwanag na silid, ang ilaw ay dumadaan sa mga butas sa karton kahit saan matatagpuan ang maliwanag na flashlight, ngunit sila ay makikita lamang kapag ang butas, dahil sa liwanag na dumadaan dito, ay nagsimulang tumayo laban sa isang mas madilim na background. Ganoon din ang nangyayari sa mga bituin. Sa araw ay nagniningning din sila, ngunit ang kalangitan ay nagiging napakaliwanag dahil sa sikat ng araw na ang liwanag ng mga bituin ay natatakpan. Pinakamainam na tingnan ang mga bituin sa mga gabing walang buwan at malayo sa mga ilaw ng lungsod.
Karanasan No. 16 "Beyond the Horizon".
Target:
Tukuyin kung bakit makikita ang Araw bago ito sumikat sa abot-tanaw
Kagamitan : isang malinis na litro na garapon na salamin na may takip, isang mesa, isang ruler, mga libro, plasticine.
PROSESO: Punan ng tubig ang garapon hanggang sa umapaw. Isara ang garapon nang mahigpit na may takip. Ilagay ang garapon sa mesa 30 cm mula sa gilid ng mesa. Itiklop ang mga libro sa harap ng garapon upang ang isang-kapat lamang ng garapon ang makikita. Gumawa ng bola na kasing laki ng walnut mula sa plasticine. Ilagay ang bola sa mesa 10 cm mula sa garapon. Lumuhod ka sa harap ng mga libro. Tumingin sa isang banga ng tubig habang tumitingin sa mga libro. Kung ang plasticine ball ay hindi nakikita, ilipat ito.
Pananatili sa parehong posisyon, alisin ang garapon mula sa iyong larangan ng paningin.
RESULTA:
Maaari mo lamang makita ang bola sa pamamagitan ng banga ng tubig.
BAKIT?
Nagbibigay-daan sa iyo ang banga ng tubig na makita ang lobo sa likod ng salansan ng mga aklat. Kung ano ang iyong tingnan ay makikita lamang dahil ang liwanag na ibinubuga ng bagay na iyon ay umaabot sa iyong mga mata. Ang liwanag na sinasalamin mula sa plasticine ball ay dumadaan sa garapon ng tubig at na-refracted dito. Ang liwanag mula sa makalangit na mga bagay ay naglalakbay sa atmospera ng lupa (daang kilometro ng hangin na nakapalibot sa mundo) bago makarating sa atin. Ang kapaligiran ng daigdig ay nagre-refract sa liwanag na ito sa parehong paraan tulad ng isang lata ng tubig. Dahil sa repraksyon ng liwanag, ang Araw ay makikita ilang minuto bago ito sumikat sa abot-tanaw, at ilang oras din pagkatapos ng paglubog ng araw.
O torture number 17 "Eclipse at ang korona."
Target:
Ipakita kung paano nakakatulong ang Buwan sa pagmamasid sa solar corona.
Kagamitan : isang table lamp, isang pin, isang piraso ng hindi masyadong makapal na karton.
PROSESO: Gumamit ng pin upang gumawa ng butas sa karton. Buksan nang bahagya ang butas para makita mo ito. Buksan ang lampara. Isara ang iyong kanang mata. Hawakan ang card sa iyong kaliwang mata. Tumingin sa butas sa nakabukas na lampara.
RESULTA: Sa pagtingin sa butas, maaari mong basahin ang inskripsiyon sa bombilya.
BAKIT? Sinasaklaw ng karton ang karamihan sa liwanag na nagmumula sa lampara, at ginagawang posible na makita ang inskripsiyon. Sa panahon ng solar eclipse, tinatakpan ng Buwan ang maliwanag na sikat ng araw at ginagawang posible na pag-aralan ang hindi gaanong maliwanag na panlabas na shell - ang solar corona.
Karanasan No. 18 "Star Rings".
Target:
Tukuyin kung bakit tila gumagalaw ang mga bituin sa isang bilog.
Kagamitan : gunting, ruler, puting krayola, lapis, adhesive tape, itim na papel.
PROSESO: Gumupit ng bilog na may diameter na 15 cm mula sa papel. Random na gumuhit ng 10 maliliit na tuldok na may tisa sa isang itim na bilog. Pierce ang bilog sa gitna gamit ang isang lapis at iwanan ito doon, secure ang ilalim na may duct tape. Hawakan ang lapis sa pagitan ng iyong mga palad, i-twist ito nang mabilis.
RESULTA: Lumilitaw ang mga light ring sa isang umiikot na bilog na papel.
BAKIT? Ang aming paningin ay nagpapanatili ng imahe ng mga puting tuldok nang ilang sandali. Dahil sa pag-ikot ng bilog, ang kanilang mga indibidwal na imahe ay sumanib sa mga light ring. Ito ang nangyayari kapag ang mga astronomo ay kumukuha ng mga larawan ng mga bituin, na kumukuha ng maraming oras ng pagkakalantad. Ang liwanag mula sa mga bituin ay nag-iiwan ng mahabang pabilog na trail sa photographic plate, na para bang ang mga bituin ay gumagalaw sa isang bilog. Sa katunayan, ang Earth mismo ay gumagalaw, at ang mga bituin ay hindi gumagalaw na may kaugnayan dito. Bagaman tila sa amin ay gumagalaw ang mga bituin, ang photographic plate ay gumagalaw kasama ang Earth na umiikot sa paligid ng axis nito.
Karanasan No. 19 "Star clock".
Target:
Alamin kung bakit gumagawa ng pabilog na galaw ang mga bituin sa kalangitan sa gabi.
Kagamitan : maitim na payong, puting chalk.
PROSESO: Gamit ang chalk, iguhit ang konstelasyon na Ursa Major sa isa sa mga segment sa loob ng payong. Itaas ang iyong payong sa iyong ulo. Dahan-dahang paikutin ang payong pakaliwa.
RESULTA: Ang gitna ng payong ay nananatili sa isang lugar habang ang mga bituin ay gumagalaw sa paligid.
BAKIT? Ang mga bituin sa konstelasyon na Ursa Major ay gumagawa ng maliwanag na paggalaw sa paligid ng isang gitnang bituin - Polaris - tulad ng mga kamay sa isang orasan. Ang isang pag-ikot ay tumatagal ng isang araw - 24 na oras. Nakikita natin ang pag-ikot ng mabituing kalangitan, ngunit ito ay tila sa atin lamang, dahil ang ating Earth ay talagang umiikot, at hindi ang mga bituin sa paligid nito. Kinukumpleto nito ang isang rebolusyon sa paligid ng axis nito sa loob ng 24 na oras. Ang axis ng pag-ikot ng Earth ay nakadirekta patungo sa North Star, at samakatuwid ay tila sa amin na ang mga bituin ay umiikot sa paligid nito.