Игра - загряване: Простите изречения в SPP са смесени. Разгадай ги и ги запиши правилно.Единствената красота, невъзможно е да се лекува. Храната е по-безвкусна от болестта, която ограбва живота. Няма по-лош враг и крадец, за който знам, че е здравето. Ако заболяването не е дефинирано, толкова по-здравословно е то.
ПРОВЕРЕТЕ СЕ! (самоизследване) Единствената красота, която познавам, е здравето. G. Heine Колкото по-безвкусна е храната, толкова по-здравословна е тя. A. Lesage Няма по-лош враг и крадец от болест, която ограбва живота. „Огледало на мъдростта“ Ако болестта не е дефинирана, е невъзможно да се лекува. Самарканди
Алгоритъм "Редът на умствените операции при анализа на SPP" Определете вида на изречението; колко прости изречения са включени в него (намерете и подчертайте граматическите основи). Намерете основната оферта. Прочетете подчиненото изречение и определете мястото му спрямо главното. Определете какво обяснява подчиненото изречение (всичко е важно, дума или фраза); постави въпроса от главното изречение към подчиненото изречение. Назовете вида на прилагателното. Посочете начина на свързване на подчиненото изречение с главното (съюзи, съюзни думи, интонация). Разберете дали в главното изречение има демонстративна дума. Обяснете пунктуацията. Начертайте графична схема на предложението. Попълваме методичната касичка на "Ученик"
СРАВНИ: Сърцето се чувстваше зле. Къщата ми е в нов район. Вечерта стигнахме до целта си. Сърцето ми усети, че ще се случи нещо лошо. Къщата в която живея е в нов район. Стигнахме целта си, когато настъпи вечерта. Сравнителен анализ
Урок по руски език в 9 клас.
Тема на урока: "Основните групи сложни изречения според значението им."
Целта на урока: да се даде обща представа за групи от сложни изречения според тяхното значение, да се подобри пунктуационните умения.
Форма на урока: комбиниран урок, включващ работа по учебника, елементи на изследователска работа, изграждане на изречения, диаграми на изречения.
По време на занятията.
Езикова тренировка. Правописна диктовка.
Брилянтно, обмислено, супер изтънчено, парламентарно, блясък, интензивен, бариера, игра, тенис, галерия, рамо до рамо, остани на изложбата, абсолютно същото, пристигне в града, непременно.
Задача: идентифицирайте сдвоени типове ортограми, обяснете ги.
Построяване на сложни изречения. Обобщение на знанията за NGN.
Форма на играта: учителят слуша, учениците обясняват материала. Изпълнение на индивидуални задачи.
1-ви ученик. Разликата между сложното изречение и SSP. Главно и подчинено изречение в изречение.
Пример: Когато няма споразумение между другарите, бизнесът им няма да върви добре. Щастлив е този, на когото топлият вятър духа призори.
2-ри ученик. В NGN може да има повече от едно подчинено изречение, но няколко.
Пример: Навън е толкова светло, че можете да видите как вятърът тресе върховете на дърветата.
3-ти ученик. Подчиненото изречение се прикрепя към главното чрез подчинени съюзи или сродни думи (относително местоимение, наречие).
Пример: Когато слънцето изгрява, ние потегляме. Разбрахме се кога ще тръгнем.
Определете къде е съюзът и къде е съюзната дума, докажете го.
4-ти ученик. В главното изречение може да има демонстративни думи (те съдържат в компресирана форма съдържанието на подчиненото изречение). Демонстративната дума може да се комбинира с подчинен съюз, за да се образува съставен съюз.
Пример: Вятърът духаше така, че изглеждаше оживен. Седяхме на хълм, така че виждахме всичко във всички посоки.
5-ти ученик. Мястото на подчиненото изречение не е постоянно. Може да стои преди основното, в средата, след основното. При двойните съюзи той винаги е пред главния.
Пример: Колкото по-рано изгоря огънят, толкова по-тъмен ставаше наоколо.
3. Учител. Какво знаете за препинателните знаци в NGN. Напишете изречение, обяснете препинателните знаци.
Пример: Всички разбират, че сега се решава съдбата на страната. Знаем какво е сега на кантар и какво се случва сега.
Съставете писмени изречения.
аз аз, Какво ().
аз аз,(какво…….) и (какво…….).
Понятието за основните групи подчинени изречения в NGN. Сравнение на прости и сложни изречения. Построяване на сложни изречения.
Запишете в тетрадка.
1. Сърцето е предвидило нещо лошо.
2. Нашето училище се намира на улица Алексей Хадикин.
3. Вечерта стигнахме до целта си.
1. Сърцето предвиждаше, че ще се случи нещо лошо.
2. Училището, в което учим, се намира на улица Алексей Хадикин.
3. Стигнахме целта на пътуването, когато настъпи вечерта.
Сравнете предложенията и направете изводи.
В сложните изречения клаузите са подобни по значение на второстепенен член на изречението: допълнение, определение, обстоятелство. Затова ги наричаме подчинени обяснителни, атрибутивни, обстоятелствени.
5. Как да определим вида на подчиненото изречение?
Най-важното правило е да зададете въпроса правилно (от цялото основно изречение или от една от думите му).
Пример: Една стотинка е цената на човек, който не може да се откаже от лошия навик. Художникът вижда това, което другите не виждат. Стремително се втурна към мястото, откъдето дойде викът за помощ.
Резюме на урока.
Домашна работа: параграф 9 стр. 43, изх. 98
В случай на времеви интервал, синтактичен анализ на изречението: Никога не говори за това, което не знаеш. Направете предложение.
ПОВТОРЕНИЕ. ДОБАВЯТЕ ВМЕСТО ТЪЧКИ КЪМ ТЕЗИ ИЗРЕЧЕНИЯ ИЗОБЩО ЕДИН СУБЕКТ. ИЗПИШЕТЕ С ПУНКЦИОНИРАНЕ. НАПРАВЕТЕ СХЕМА НА СЪСТАВЕНАТА ОФЕРТА. 1. 2. Книгите трябва да се четат така. . . По-лесно е в похода. . .
ПОВТОРЕНИЕ. ПРЕСТРУКТУЙТЕ ТЕЗИ ПРОСТИ ИЗРЕЧЕНИЯ В СЛОЖНИ ИЗРЕЧЕНИЯ, КАТО ЗАМЕНЯТЕ ИЗБРАНИТЕ ВТОРИЧНИ ТЕРМИНИ СЪС СИНОНИМИЧНИ ВНЕЗАПНИ ИЗРЕЧЕНИЯ. НЕ забравяйте да ИЗПОЛЗВАТЕ УКАЗАТЕЛНИ ДУМИ. 1. Вестниците писаха за построяването на ново училище в нашия край. 2. Майсторът наблюдавал работата на млад ключар и записвал нещо в бележника си.
ВИДОВЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Определително наречие обяснително В основата на класификацията е въпрос към подчиненото изречение и средство за комуникация.
ДОПЪЛНИТЕЛНИ ДЕТЕМИНАНТИ. Отговаряйки на въпроса какво? 2. Обяснете съществително или друга дума в значението на съществително в главната предикативна част. 3. Те се присъединяват към главното изречение с помощта на а) съюзни думи които, какво, къде, къде, откъде, кога, чий, какво б) съюзи какво, сякаш, сякаш. Има хора, които носят през живота си чувствата, които са придобили в детството или юношеството. един.
1. Те седяха в градината, където свиреше оркестърът. 2. Сутринта, когато започва тази история, е облачна, но топла. 3. Срещнахме приятел, когото не бяхме виждали дълго време.
УНИВЕРСАЛНО ОБЯСНИТЕЛНО: Отговарят на казусни въпроси. 2. Обяснете думи със значението на реч, мисъл, чувство или състояние в главната предикативна част: а) глаголи: говоря, казвам, докладвам, мисля, разбирам, разпознавам, чувствам, чувам, виждам, решавам, съжалявам, радвам се, оплаквам се и др. d; б) прилагателни, съществителни, категория на състояние: прав, доволен, сигурен, щастлив, виновен, съжалявам, необходим, слух, съобщение, новини и др. 1.
3. Присъединяват се към главната предикативна част с помощта на: а) съюзи: какво, до, сякаш, как, дали (частица със съюзна функция); б) сродни думи: кой, какво, къде, къде, къде, как, колко, защо, защо и пр. Изведнъж ми се стори, сякаш струна звънна слабо и тъжно в стаите. Баща ми поиска да отида с него. Каза, че брат му го довел.
ВНЕЗАПНИ ОБСТОЯТЕЛСТВА: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Време Места Цели Причини Условия Отстъпки Последици Начини на действие Мерки и степени на сравнение
1. ДОПЪЛНИТЕЛНИ ИЗРЕЧЕНИЯ ЗА ВРЕМЕ: Посочете времето на действието в главната предикативна част; 2) Отговорете на въпросите кога? колко дълго? откога? Колко дълго? ; 3) Те се присъединяват с помощта на съюзи, когато, докато, веднага щом, едва, преди, докато, докато, тъй като, изведнъж, преди. Когато графът се върна, Наташа беше неучтиво възхитена от него и побърза да си тръгне. един)
В главната предикативна част може да има показателни думи тогава, дотогава, след това и т.н., както и втория компонент на съюза (това). Седя, докато започна да чувствам глад. [указ. дума до], (до). Когато ядете пресни краставици през зимата, устата ви мирише на пролет. (Кога), [тогава].
Ако в главната предикативна част има указателна дума тогава, в подчинената част средство за комуникация е съюзната дума когато. Поетът усеща буквалния смисъл на думата дори когато (с. сл) го дава в преносен смисъл.
ВНЕЗАПНИ ВИДОВЕ ВРЕМЕ ТРЯБВА ДА СЕ РАЗЛИЧАТ ОТ ДРУГИТЕ ВНЕЗАПНИ, ДОБАВЕНИ ОТ СЪЮЗНАТА ДУМА КОГА. 1) Видях Ялта в годината, в която Чехов я напусна. (в коя година?) (= в коя) 2) Мохов многократно ме питаше кога може да бъде изписан. (питам за какво?)
ДОПЪЛНИТЕЛНИ ИЗРЕЧЕНИЯ НА МЯСТО: 1) посочете мястото (пространството), където се случва казаното в главното изречение; 2) отговорете на въпросите къде? където? където? ; 3) се съединяват с помощта на съюзни думи къде, къде, откъде. Вървете по свободния път, където вашият свободен ум ви води.
В основната предикативна част може да има указателни думи там, там, оттам, никъде, навсякъде, навсякъде и т. н. Където е тръгнала реката, там ще има русло. Откъдето духа вятър, оттам облаците плуват.
МЕСТАТА НА ВРЪЗКА ТРЯБВА ДА СЕ РАЗЛИЧАТ ОТ ДРУГИТЕ ВИДОВЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ СЪЕДИНИ С ПОМОЩТА НА ДУМИ ОТ СПЛАВ КЪДЕ, ОТКЪДЕ, ОТ. 1. 2. И Таня влиза в празната къща, където наскоро е живял нашият герой. (до коя къща?) (= в коя). Започнах да си спомням къде съм ходил през деня. (помни ли какво?)
ДОПЪЛНИТЕЛНИ ЦЕЛИ: Посочете целта на казаното в основната предикативна част; 2) Отговорете на въпросите защо? с каква цел? за какво? ; 3) Присъединете се с помощта на съюзи към (до), за да, за да, после към, по ред (остаряло). Събудих Пашка, за да не падне от пътя. Необходимо е не само да обичаш, но и да бъдеш обичан, за да бъдеш щастлив. един)
ПРИ ОСОБЕНО ЛОГИЧЕСКО ВЪЗДЕЙСТВИЕ КОМПОЗИТНИЯТ СЪЮЗ МОЖЕ ДА СЕ РАЗПАДЕ. В ТАКЪВ СЛУЧАЙ В ДОПЪЛНИТЕЛНАТА ЧАСТ СЪЮЗЪТ Е ДО, А В ОСНОВНАТА ЧАСТ СЕ ПОЯВЯВА САМОСТОЯТЕЛНАТА ДУМА. Споменавам това единствено, за да подчертая абсолютната автентичност на много от нещата на Куприн.
ДРУГИТЕ ВИДОВЕ ЦЕЛИ ТРЯБВА ДА СА РАЗЛИЧНИ ОТ ЧАСТИ СЪС СЪЕД ДО. Искам писалката да се приравни с щика. (Искам какво?) Времето за кацане беше изчислено така, че да можем да стигнем до мястото за кацане на разсъмване. (беше изчислено как? как?)
ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРИЧИНИ: 1) посочете причината за казаното в главната предикативна част; 2) отговорете на въпросите защо? поради каква причина? ; 3) присъединете се с помощта на съюзи, защото, защото, защото, защото, защото, поради факта, че, поради факта, че. Всяка работа е важна, защото облагородява човека. Поради факта, че всеки ден поставяхме нови пиеси, нашият театър беше посещаван с нетърпение.
ПРИ ОСОБЕНО ЛОГИЧЕСКО ВЪЗДЕЙСТВИЕ КОМПОЗИТНИЯТ СЪЮЗ МОЖЕ ДА СЕ РАЗПАДЕ. В ТОЗИ СЛУЧАЙ ВРЪЗКАТА, КОЕТО ОСТАВА В СВЪРЗНАТА ЧАСТ, И УКАЗАТЕЛНАТА ДУМА СЕ ПОЯВЯВА В ОСНОВНАТА ЧАСТ. Затова хората, които живеят с мен на земята, са ми скъпи.
ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПОСЛЕДСТВИЯ: 1) посочват следствие, извод, който следва от съдържанието на основната предикативна част; 2) отговорете на въпросите какво следва от това? какво се случи в резултат на това? ; 3) винаги се присъединяват с помощта на съюза т.н. Жегата се увеличаваше, така че ставаше трудно да се диша. Наречните клаузи винаги идват след главната предикативна част.
ДОПЪЛНИТЕЛНИ УСЛОВИЯ (УСЛОВИЯ). 1) посочете условията за изпълнение на казаното в основната предикативна част; 2) отговорете на въпроса при какво условие? ; 3) присъединете се с помощта на съюзи, ако, ако ... тогава, когато (= ако), когато ... тогава, ако, веднага щом, веднъж, в случай. Ако се разболея, няма да ходя по лекари.
АКО СУБДИКАТИВНОТО СЪСТОЯНИЕ Е НА ПЪРВО МЯСТО, ТОГАВА В ОСНОВНАТА ПРЕДИКАТИВНА ЧАСТ МОЖЕ ДА ИМА ВТОРАТА ЧАСТ НА СЪЕДА -. ЧЕ След като започнахме да говорим, по-добре е да приключим с всичко.
ДОПЪЛНИТЕЛНИ КОНЦЕСИИ (КОНЦЕСИЯ). 1) в подчиненото изречение се съобщава за събитието, противно на което се извършва действието, събитието, посочено в основната предикативна част; 2) отговаряйте на въпроси, без значение какво? противно на какво? ; 3) присъединете Ø със съюзи, въпреки че, въпреки че ... но въпреки факта, че въпреки факта, че, нека, нека Ø съюзни думи в комбинация с частица нито: без значение колко, без значение какво (както и да е).
ПРИМЕРИ: И въпреки че беше пламенен грабител, той най-накрая разлюби злоупотребата, сабята и оловото. Нека се откъсне розата, още цъфти. В степта беше тихо и облачно, въпреки факта, че слънцето беше изгряло. Колкото и да те обичам, щом свикна, веднага ще спра да те обичам.
СРАВНИТЕЛНИ СУБЕКТИ: 1) съдържанието на главната предикативна част се съпоставя със съдържанието на подчиненото изречение; 2) въпросът не може да бъде зададен; 3) присъединете се с помощта на съюзи като, точно, сякаш, сякаш, сякаш, като, сякаш, отколкото ... това. Както през лятото рояк мушици хвърчи към пламъка, люспи полетяха от двора към рамката на прозореца.
СУБЕКТИ ЗА ДВОЙНА ВРЪЗКА ... ТЯ ПОКАЗВАТ ВЗАИМНОТО СЪСТОЯНИЕ НА ЧАСТИТЕ. Колкото по-малко обичаме една жена, толкова по-лесно тя ни харесва. Изреченията със съюз than се отнасят до прилагателно или наречие в сравнителна степен от главната предикативна част. Времето минаваше по-бавно, отколкото облаците пълзяха по небето.
ДОПЪЛНИТЕЛНИ НАЧИНИ НА ДЕЙСТВИЕ И СТЕПЕНИ: 1) разкриват образа, начина на действие или посочват мярката или степента на действие, знака, посочен в основната предикативна част; 2) отговорете на въпросите как? как? колко? в каква степен? До каква степен? ; 3) съединяват се с помощта на Ø съюзи какво, да, сякаш, сякаш, точно и т.н.; Ø свързани думи като, колко, колко и т.н.
В ГЛАВНОТО ИЗРЕЧЕНИЕ ПО ПРАВИЛО СЪДЪРЖАТ УКАЗАТЕЛНИ ДУМИ: 1) местоимения такъв (такива); 2) наречия така, така. Офанзивата продължи по план в щаба. (как?) - прилагателно на начина на действие. Възрастната жена искаше да повтори историята си толкова, колкото аз исках да я слушам. (колко?) - подчинена мярка и степен.
УНИКАЛНОСТ И ПОЛИСЕМИНАЦИЯ НА ТАКИВА МОДАЛИТИ И СТЕПЕНИ. 1) подчинените изречения се считат за недвусмислени, ако са присъединени от съюзни думи като, колко, колко. 2) подчинените изречения се считат за двусмислени, ако са присъединени от съюзи (това е съюзът, който носи допълнителен смисъл): Белите акации миришеха толкова силно, че сладкият им мирис се усещаше на устните. (подчинена мярка и степен + допълнително значение на следствието).
Едно красиво момиче трябва да бъде облечено така, че да се откроява от заобикалящата го среда. (подчинен начин на действие + допълнително значение на целта). Цялото това малко растение блестеше в краката ни, сякаш беше направено от кристал. (подчинени мерки и степени + допълнителна стойност за сравнение).
Според значението и структурата NGN се делят на три основни групи. Клаузите в тези сложни изречения съответстват на три групи второстепенни членове на изречението: определения, допълнения и обстоятелства *.
Видове подчинени изречения
| 1. Определителен (включително местоименно-определителен) | На какви въпроси се отговаря? чия? Кой точно? Какво точно? и се отнасят до съществителното или местоимението в основната част; присъединяват се най-често с помощта на съюзни думи който, който, чий, къде и пр. и съюзи какво, да, сякаш и т.н. | Родните места, където съм израснал, ще останат завинаги в сърцето ми; Който не прави нищо, няма да постигне нищо; Тя гледаше с такъв поглед, че всички млъкнаха. |
| 2. Обяснителна | Те отговарят на въпроси от косвени падежи и обикновено се отнасят до предиката в главната част; присъединяват се с помощта на съюзи какво, до, ако, дали, ако и пр. и съюзни думи къде, къде, колко, кой и т.н. | Скоро осъзнах, че съм се изгубил; Струваше му се, че всички около него се радват на щастието му. |
| 3. Обстоятелствено: | ||
| начин на действие, мярка и степен | Отговори на въпроси как? как? до каква степен? в каква степен? колко? и обикновено се отнасят до една дума в основното изречение; присъединете се с помощта на съюзи какво, да, сякаш, точно и сродни думи като, колко, колко. | Бяхме толкова уморени, че не можехме да продължим. |
| време | Отговори на въпроси кога? От кое време? до колко часа? колко дълго? и обикновено се отнасят до цялото основно изречение; присъединяване с помощта на съюзи, когато, докато, като, докато, като, за сега, толкова дълго, колкото, след, едва, тъй като, само, малко, преди, веднага щом, точно, точно сега , само, само малко , по-рано от, преди. | Докато дъждът спре, ще трябва да си стоим вкъщи. |
| места | Отговори на въпроси къде? където? където? и обикновено се отнасят до цялото основно изречение; присъединете се с помощта на съюзни думи къде, къде, откъде. | Хората отиват на фолклорни практики, където народните традиции на песента и приказката са все още живи. |
| цели | Отговори на въпроси защо? с каква цел? и обикновено се отнасят до цялото основно изречение; присъединете се с помощта на съюзи, така че, за да, така че, тогава така, така че, ако само, да, ако само. | За да не се изгубим, тръгнахме към пътеката. |
| причини | Отговаряйки на въпроси защо? от това, което? поради каква причина? и обикновено се отнасят до цялото основно изречение; присъединете се с помощта на съюзи, защото, защото, поради факта, че поради факта, че, поради факта, че, поради факта, че, тогава това, тъй като, за, добре, защото, поради факта, че , особено след като . | Тъй като свещта гореше слабо, в стаята беше почти тъмно. |
| условия | Отговорете на въпроса при какви условия? и обикновено се отнасят до цялото основно изречение; присъединете се с помощта на съюзи ако, ако, кога, ако, ако, как, веднъж, колко скоро, дали ... дали. | Ако времето не се подобри в рамките на един ден, пътуването ще трябва да бъде пренасрочено. |
| отстъпки | Отговаряте на въпроси, независимо какво? противно на какво? и обикновено се отнасят до цялото основно изречение; се присъединяват с помощта на съюзи, въпреки че, въпреки факта, че въпреки факта, че дори ако комбинациите от местоимени думи с частица са без значение как, къде, не, без значение колко, без значение къде. | Въпреки факта, че беше вече доста след полунощ, гостите не се разотидоха; Колкото и да гние дървото, то продължава да расте. |
| сравнения | Отговорете на въпроси като какво? като кого? от какво? от кого? и обикновено се отнасят до цялото основно изречение; присъединете се с помощта на съюзи като, като, сякаш, сякаш, точно, сякаш, сякаш, какво. | Брезови клони се простират към слънцето, сякаш протягат ръце към него. |
| последствия | Отговорете на въпроси защо се случи това? какво следва от това? и обикновено се отнасят до цялото основно изречение; присъединете се с помощта на съюза т.н. | Лятото не беше много горещо, така че реколтата от гъби трябва да е добра. |
Подчинените обяснителни изречения могат да се присъединят към главния с помощта на частицата li, използвана в значението на съюза. Например: Той не знаеше дали ще дойде утре. Съвпадът на частиците li може да служи за предаване на косвен въпрос: Те попитаха дали ще отидем с тях. ЗАПОМНЕТЕ: основният въпрос за определяне на вида на подчинените изречения е семантичният въпрос. Съюзите и сродните думи могат да добавят допълнителни нюанси на значение към NGN. Например: Селото, където Юджийн пропусна, беше прекрасно кътче. Това е сложно изречение с атрибутивна клауза, която има допълнителна пространствена конотация на значение.
Според значението и структурата NGN се делят на три основни групи. Клаузите в тези сложни изречения отговарят на три групи второстепенни членове на изречението: определения, допълнения и обстоятелства.
Определителен (включително местоименно-определителен)
Обяснително
подробен:
начин на действие, мярка и степен (как?, как?),
час (кога?, колко?),
места (къде?, къде?, къде?),
цели (защо?, с каква цел?),
причини (защо?, защо?),
условия (при какви условия?, в какъв случай?),
последствия
NGN може да има не едно, а няколко подчинени изречения.
Видове сложни изречения
Въз основа на това, за което се отнасят клаузите и как се отнасят помежду си, има три вида NGN с няколко клаузи.
NGN с последователно подчинение на подчинените изречения. При такава подчиненост първата клауза се отнася до главната клауза, втората към първата клауза, третата към втората клауза и т. н. Спецификата на изреченията е, че всяка една от тях е клауза спрямо предишната и основна в връзка с последващи.
NGN с еднородна подчиненост на подчинените изречения. При това подчинение всички подчинени изречения се отнасят до една дума в главното изречение или до цялото главно изречение, отговарят на един и същ въпрос и принадлежат към същия тип подчинени изречения.
NGN с разнородна подчиненост на подчинените изречения (или с паралелна подчиненост). При такава подчиненост подчинените изречения включват:
- а) към различни думи от главното изречение или една част към цялото главно, а другата към една от думите му;
- б) на една дума или на цялото главно изречение, но отговарят на различни въпроси и са различни видове подчинени изречения.