"Využití ICT v hodinách dějepisu" - Úspora času. Obsahuje mnoho názorného materiálu. Pokyny pro práci v síti INTERNET. Poskytuje příležitost studovat předmět hlouběji. Přibližte lekci světonázoru moderního dítěte. Pomoci učiteli v: Je velmi důležité využívat možnosti internetu v přípravě a v hodinách dějepisu.

"Hodiny dějepisu v 6. ročníku" - Vzdělávací úkoly: Sebeanalýza hodiny dějepisu v 6. ročníku. Učení nového materiálu. Cíle lekce: Učitel dějepisu: Tsaregorodtseva Tatyana Ivanovna. seznámit studenty s Mongolská invaze do Ruska. Od starověku do konce 16. století “a letáky ve formě textu. Domácí práce.

"Heraldika" - Rytířský turnaj. Heroldi definovali starověk šlechtických rodin a jejich privilegia. Německé štíty měly bizarní tvar a jsou právem považovány za nejkrásnější. Erb se skládá z řady prvků. Vdaná žena směla používat podobu a obrazy manželova štítu. Helma. Heraldické barvy.

"Genealogie" - Škola. Matka. Pokud zobrazíte generace rodiny zdola nahoru, získáte rodokmen. Babička. Praprarodiče. Genealogie. Historické události každý člověk, jeho rodina a lidé. Děti. Narození. Všude se vedly genealogické knihy. Jaké historické prameny vám pomohou při sestavování časové osy?

"Historie testy" - Otázka číslo 2. A. Kateřina II. Zkouška z historie. Mýlíš se! Otázka číslo 3. Správně! Hodně štěstí. Kdo byl první ruský císař? A. Petr I. B. Pavel I. B. Alexandr Něvský. Kdo podepsal manifest o svobodě šlechty? Přemýšlejte znovu!

"Jednotná státní zkouška z historie" - Bývalý generalissimo, odcizený celému světu, mezi lesními rozlohami Sibiře nereptal na svůj osud a všemožně děti povzbuzoval. Popis práce. - Historie: Rozepis tréninkových testů / Severinov K.M. Petrohrad: Trigon, 2008 - Historie. C 6. Zopakujte si historickou situaci a odpovězte na otázky.

V tématu je celkem 38 prezentací

Jednotnou státní zkoušku z matematiky na profilové úrovni dnes píše téměř půl milionu školáků - tuto zkoušku si v hlavním období zvolilo 61 % účastníků. Před třemi lety byla matematika rozdělena do dvou úrovní, a pokud se podle vyprávění maturantů téměř všichni vyrovnali se „základem“, pak úroveň profilu tam jsou často problémy. Například v loňském roce bylo průměrné skóre účastníků 47 (ze 100) a každý devátý student nesplnil minimální hranici. Jak to jde letos s matematikou a je pravda, že školáci narazili na úkoly, které včera uniklo na internet? Five Corners hovořil s absolventy z různých měst:

"Vše bylo očekáváno: první díl je snadný,druhá je obtížnější. Absolutně nic nadpřirozeného. Dost časuNesnažil jsem se odepisovat - pod kamerami je to děsivé. Doufám v 60+.

Roman, Biysk

„Kontrola nebyla příliš přísná. Kvůli detektorům kovů byly samozřejmě mnoha lidem zabaveny telefony. Ale kalkulačky a ostruhy prošly bez problémů.

Karina, Murmansk

"JáVůbec jsem se nebál: všichni moji přátelé byli v publiku, zkoušející byli přátelští,obecně tam nebylo žádné napětí. Když jsem šel na záchod, zeptal se nějaký chlapjá: "Co je v šestém?" No jasně, odpověděl jsem. Všichni jsme si pomáhalischopnosti“.

Akop, Moskva

„V 7:30 jsme přišli k matematice a řešiliúkoly z Dálného východu. A ukázalo se, že to nebylo marné – dostali jsme úplně to saméstejný kim, jen s jinými čísly. Zkouška tedy prošla na jedničku.

Dáša, Murmansk

„V mé verzi byly úkoly, které jsem nikdy neměldva roky nerozhodl. Bylo to velmi obtížné. Pokusil jsem se udělat jeden takový - nakonecztratil dvě hodiny.

Grigorij, Novosibirsk

„Samotná zkouška je mnohem obtížnější,než sonda. Ale se základnou se to samozřejmě srovnávat nedá.

Margarita, Petrohrad

Kdo s tímhle hnusem přišelnápad vytisknout kim s námi? Samozřejmě chápu, že výsledky jsou čistší a poctivější,ale je nepříjemné sedět od 9:40 ve třídě a čekat hodinu na začátek zkoušky. Mimochodem, nenízkouška dopadla poctivě – včera Gushchinovi unikly úkoly a dnes jsou pro náschytili, někteří přímo k věci. Připraven ho políbit. Takže zkouškabylo to snadné a rychle jsem to udělal."

Nikita, Murmansk

„Úkoly byly docela očekávané, protože jsem vyřešil mnoho dalšíchmožnosti. Formát řešení byl téměř vždy stejný, takže toho moc nebyloobtížný. Času bylo dost - stihl jsem se rozhodnout, dvakrát zkontrolovat, vyspat se, promysletbudoucnost a nakreslete kočku na návrh. Kolik bodů budu mít - nevím. Podle předběžných výpočtů, pokud INapsal jsem správně, čeká mě 78-80 bodů.

Alexandr, Krasnojarsk

„Úkoly byly velmi podobné těm, které jsou na internetu. Nemyslím si, že budeme nuceni zkoušku přepisovat kvůli tomu, že se jich hodně sešlo. A na jakém základě? A co kdybychom viděli tyto úkolyjen teď, ne předem? Nefér"

Nikita, Petrohrad

„Všichni byli v klidu, zkoušející před zkouškou i vtipkovali. Ve skutečnosti hodně záleží na pořadatelích. Je důležité vytvořit dobrou atmosféru, aby se studenti uklidnili a soustředili se pouze na úkoly.“

Christina, Nižněudinsk

„Druhá část byla podle očekávání obtížná, ale ta první byla naopak nečekaně snadná. Vyšel jsem ven, jednou jsem se podíval na jesličky, které jsem nesl dovnitřvnitřní kapsa. V podstatě nic zajímavého. Jen za oknem jsou hlasité vrányzaskřehotalo a spadlo to dolů.

Míša, Petrohrad

Příprava na OGE a Jednotnou státní zkoušku

Průměrný obecné vzdělání

Linka UMK I. L. Andreev, O. V. Volobuev. Historie (6-10)

Obecná historie

ruské dějiny

VYUŽITÍ v historii: úkoly rozebíráme s učitelem

Sergej Agafonov, spoluautor , metodik korporace "Učebnice ruštiny" *,učitel nejvyšší kategorie:„Podle mého názoru polovina úspěchu (ne-li více) u zkoušky z historie a společenských věd závisí na počtu důkladně analyzovaných typické úkoly. Jsou to rozebrané úkoly, a nejen ty dokončené. Důležité je vstupovat do událostí, procesů, jevů národní historie do kontextu univerzální historie, navazující vazby mezi různými sociální jevy a procesy."

Jevgenij Michajlovič Polušin, učitel historie a společenských věd 1. kategorie, 5 let praxe jako učitel, absolvent Fakulty historie Moskevské státní pedagogické univerzity. V A. Lenina, Ph.D.:"Singl Státní zkouška o historii se skládá z 25 úkolů. Odpovědi na úkoly 1-19 jsou posloupností čísel nebo slov, úkoly 20-25 vyžadují podrobné odpovědi. Pojďme se na tyto úkoly podívat. Zdánlivá jednoduchost prvních 19 úkolů je vyrovnána nedostatkem možností odpovědí, takže jsou vyžadovány dobré znalosti a nemůžete počítat se štěstím."

1. V prvním úkolu se má nacházet v časová posloupnost události související s národní a světovou historií:

1) Svolání prvního Zemského Soboru

2) Provolání Karla Velikého císařem

3) Přistoupení Krymu k Ruské říši

Zde by bylo dobré znát pevně data: 1) - 1549; 2) - 800; 3) - 1783 a problém je vyřešen, ale takové světlé události v historii se dobře pamatují alespoň v chronologickém pořadí.

2. Ve druhém úkolu musíte vytvořit korespondenci mezi událostmi a roky. A znovu musíte znát data, alespoň si to představte - o době vlády, které politik se diskutuje. Události naší historie jsou často korelovány s vládci země, proč toho nevyužít u zkoušky? Úkol je komplikován skutečností, že existuje více dat než událostí, to znamená, že metoda vyloučení zde nebude fungovat.

Datum křtu Ruska je pevně známo každému studentovi, který složí Jednotnou státní zkoušku z historie - 988. Dekret "o svobodných pěstitelích" je také učebnicí - 1803, zrušení farnosti je jasně spojeno se 17. stoletím - 1682 a 19. konference KSSS je Gorbačov, tedy 1988.

3. Třetí úkol zahrnuje vyloučení dvou zkratek, které nesouvisejí s obdobím 1945-1953:

1) CPSU; 2) NATO; 3) RVHP; 4) CIS; 5) SNK; 6) OSN.

V tento případ budeme potřebovat vědět, že SNK (Rada lidových komisařů) je první sovětskou vládou. Jeho existence patří více rané období, a SNS (společenství nezávislých států) se aktuálně projednává, což rovněž neodpovídá uvedenému období.

4. Napište příslušný výraz:

Nejvyšší státní pozice v Novgorodské republice v XII-XV století. byl volen na veche na jeden dva roky a dohlzal na cinnost vsech uradniku, spolu s knížetem mel na starosti administrativu a dvorni zalezitosti, velel vojsku, vedl veche poradu a radu bojaru.

Podle prvních slov „Nejvyšší státní funkce v Novgorodské republice...“ je jasné, že mluvíme o nájemci. Kromě posadnika bylo v Novgorodu zvoleno tisíc mužů a vedl městské milice jako pomocník posadnik. Arcibiskup byl hlavou církve a kníže měl pouze vojenské funkce.

5. Vytvořte soulad mezi událostmi a fakty:

Pár jedna Světová válka- Brusilovský průlom je zřejmý. Bitva u Slavkova a také protifrancouzské koalice. Kníže Igor a jeho slavné neúspěšné tažení proti Polovcům ve škole se kromě dějepisu studuje také v hodinách hudby a literatury. Bitva o Klushino je neúspěšný pokus Vasilij Shuisky zastavit polskou armádu, načež byl svržen Sedmi Bojary a Poláci obsadili Moskvu.

6. Nastavte korespondenci mezi fragmenty historické prameny a jejich stručná charakteristika: pro každý fragment označený písmenem vyberte dva relevantní charakteristiky označeno čísly:

Fragmenty pramenů

ALE)„S naší královskou a otcovskou milostí udělujeme tento jmenovitý dekret všem, kteří byli dříve v rolnictvu a v občanství vlastníků půdy, aby byli loajálními otroky naší vlastní koruny, a odměníme starodávným křížem a modlitbou, hlavami a vousy. , svoboda a svoboda a navždy kozáci, aniž bychom vyžadovali náborové sbírky, na hlavu a další peněžní daně, vlastnictví pozemků, lesů, sena a rybolovu a slaných jezer bez nákupu a bez poplatků, a osvobozujeme všechny soudce, kteří byli dříve zavázáni darebáci šlechticů a městských úplatkářů sedlákům a všem lidem - uvalili daně a břemena.

b)„Chce-li některý z hospodářů propustit své nabyté nebo rodové rolníky jednoho po druhém nebo jako celou vesnici na svobodu a zároveň jim schválit kus půdy nebo celou daču, pak s nimi uzavřel podmínky, které jsou uznány po vzájemné dohodě jako nejlepší je má předložit na žádost svou prostřednictvím zemského vrchního vůdce ministru vnitra k posouzení a předložení nám; a bude-li od nás rozhodnutí podle jeho přání, pak budou tyto podmínky předloženy v občanském komoře a zaznamenány na poddanských listech se zaplacením zákonných povinností. ... Rolníci a vesnice, propuštění od vlastníků půdy za takových podmínek s půdou, pokud nechtějí vstoupit do jiných států, mohou zůstat farmáři na svých vlastních pozemcích a sami o sobě tvoří zvláštní stav svobodných pěstitelů.

CHARAKTERISTIKA

1) Tento dokument publikoval Alexander 11
2) Vyřízení tohoto dokumentu závisí na vůli vlastníků pozemků
3) Současníkem vydání tohoto dokumentu byl A.D. Menšikov
4) Tento dokument publikoval Alexander 1
5) Podle tohoto dokumentu se některé povinnosti zavedené Petrem 1 ruší
6) Tento dokument vydal vůdce lidového povstání.

UVAŽOVÁNÍ

První fragment odkazuje na manifesty Emeljana Pugačeva. To se ukáže, když se podíváte na styl - je podobný císařským manifestům z XVIII. století, stejně jako na obsah - slib zrušení náborových souprav a návrat starého kříže a vousů. Právě náborové sady a daň z hlavy byly inovacemi Petra I.

Druhým fragmentem je úryvek z výnosu „O svobodných pěstitelích“ z roku 1803, který, jak víte, umožňoval vlastníkům půdy propustit sedláky s půdou do vůle se souhlasem císaře.

Odpověď tedy zní: A - 5,6; B - 2.4

7. Ke kterým třem z následujících událostí došlo v 18. století:

1) Bitva u Borodina
2) Gangut námořní bitva
3) obrana Shipky
4) bitva u Gross-Jägersdorfu
5) Námořní bitva Sinop
6) bitva u Rymniku

Zde jsou docela slavné bitvy, pojďme si je připomenout. bitva u Borodina- toto je válka roku 1812, námořní bitva Gangut odkazuje na severní válku v letech 1700-1721, obrana Shipky - epizoda Rusko-turecká válka 1877-1878, bitva u Gross-Egersdorfu se vztahuje k sedmileté válce 1756-1763, námořní bitva Sinop - Krymská válka, 1853, bitva u Rymniku se odehrála během rusko-turecké války v letech 1787-1791.

V souladu s XVIII století patří: námořní bitva Gangut, bitva u Gross-Egersdorfu a bitva u Rymniku.

8. Doplňte mezery v těchto větách pomocí níže uvedeného seznamu chybějících prvků: pro každou větu označenou písmenem a obsahující mezeru vyberte číslo požadovaného prvku:

A) Velitel 62. armády, která se vyznamenala v Bitva o Stalingrad ___
B) Úplné osvobození Leningradu od nepřátelské blokády proběhlo v lednu ___
C) 30. září 1941 začalo ___

Chybějící položky:
1) obrana Pevnost Brest
2) 1943
3) 1944
4) V.I. Čujkov
5) N.F. Vatutin
6) bitva o Moskvu

Velká vlastenecká válka v průběhu dějin Ruska ve XX století. je věnována velká pozornost a zvláště vyzdvihovány jsou významné bitvy, které měly významný vliv na průběh druhé světové války. Jednou z nich je bitva u Stalingradu, ve které 62. armáda pod velením V.I. Čujkov.

Leningradská blokáda byla zrušena během jedné z 10 operací z roku 1944, a to Leningradsko-novgorodské, přičemž blokáda byla prolomena již v roce 1943.

30. září 1941 samozřejmě začala bitva o Moskvu, tedy její obranná etapa, a protiofenzíva u Moskvy ve dnech 5. – 6. prosince 1941 se stala první velkou úspěšnou útočná operace Rudá armáda ve druhé světové válce.

9. Vytvořte soulad mezi událostmi (procesy, jevy) a účastníky těchto událostí: pro každou pozici v prvním sloupci vyberte odpovídající pozici ve druhém sloupci:

UDÁLOSTI (PROCESY, JEVY)
A) rozvoj Sibiře a Dálného východu Ruskem
B) bratrovražedná válka v Moskevském knížectví
B) Severní válka
D) ekonomické reformy 60. let. v SSSR

ÚČASTNÍCI
1) Dmitrij Shemyaka
2) Ivan 111
3) E.P. Chabarovské knížectví ve 2. polovině 15. století.
4) A.N. Kosygin
5) G.A. Potěmkin
6) B.P. Šeremetěv

Rozvoj Sibiře a Dálného východu Ruskem je spojen se jménem E.P. Chabarová. Válka bratrovražedná v Moskevském knížectví byla vedena mezi Vasilijem Temným a jeho bratry Vasilijem Kosym a Dmitrijem Shemyakou. B.P. Šeremetěv - velitel severní války. A.N. Kosygin - předseda Rady ministrů SSSR.

10. Přečtěte si úryvek z výnosu předsednictva předsednictva Svazu spisovatelů SSSR a uveďte příjmení, které bylo v textu třikrát vynecháno:

„Udělení ___ Nobelovy ceny v podstatě za román „Doktor Živago“, narychlo zakrytý vzletnými frázemi o jeho textech a prózách, ve skutečnosti zdůrazňuje politickou stránku bezskrupulózní hry reakčních kruhů... politický a morální pád ___, jeho zrada sovětského lidu, ve prospěch socialismu, míru, pokroku, zaplaceno Nobelova cena v zájmu zapálení studená válka, - Předsednictvo předsednictva Svazu spisovatelů SSSR, předsednictvo organizačního výboru Svazu spisovatelů RSFSR a prezidium předsednictva moskevské pobočky Svazu spisovatelů RSFSR odebírají ___ titulu sovětského spisovatele, vyloučit jej z členství ve Svazu spisovatelů SSSR.

V tomto úkolu vám název románu prozradí jméno autora. Samozřejmě, tohle je Pasternak.

11. Vyplňte prázdné buňky tabulky pomocí níže uvedeného seznamu chybějících prvků: pro každou mezeru označenou písmenem vyberte číslo požadovaného prvku:

Chybějící položky:
1) vznik Svaté říše římské
2) první svolání Generální státy ve Francii
3) století XIII.
4) Bitva u Kulikova
5) XVII století.
6) vznik státu Franků
7) X c.
8) oprichnina
9) začátek kompilace Ruské pravdy

Složitost tohoto úkolu je v tom, že je nutné synchronizovat události domácí a zahraniční historie, což pro děti není jednoduché.

11. století v dějinách Ruska je vytvoření „ruské pravdy“.

Bitva na ledě nebo bitva na Čudském jezeře - 1242, což znamená XIII století, křest Ruska - 988, tzn. X století a vznik Svaté říše římské v roce 962 - také X století.

Ukazuje se, že ve století XIV. došlo k bitvě u Kulikova (1380) a k prvnímu svolání generálních stavů ve Francii (1302).

12. Přečtěte si úryvek z Ústavy SSSR:

„Článek 1. Svaz sovětů socialistické republiky existuje socialistický stát celého lidu, vyjadřující vůli a zájmy dělníků, rolníků a inteligence, pracujících všech národů a národností země. Článek 2. Veškerá moc v SSSR patří lidu. Lid vykonává státní moc prostřednictvím Sovětů lidových zástupců, které tvoří politický základ SSSR. Všechny ostatní státní orgány jsou kontrolovány a odpovědné radám lidových poslanců. Článek 3. Organizace a činnost sovětského státu jsou budovány v souladu s principem demokratického centralismu: volba všech orgánů státní moci shora dolů, odpovědnost vůči svému lidu a závazná rozhodnutí vyšších orgánů pro nižší. Demokratický centralismus spojuje jednotné vedení s místní iniciativou a tvůrčí činností, se zodpovědností každého z nich vládní agentura a úředník pro přidělenou práci. článek 4 sovětský stát Všechny její orgány fungují na základě socialistické zákonnosti, zajišťují ochranu práva a pořádku, zájmů společnosti a práv a svobod občanů. státní a veřejné organizace, úředníci jsou povinni dodržovat ústavu SSSR a sovětské zákony. Článek 5. Nejdůležitější otázky státního života se předkládají k veřejné diskusi a také k celostátnímu hlasování (referendu). Článek b. Vůdčí a vůdčí silou sovětské společnosti, jádrem jejího politického systému, státních a veřejných organizací je komunistická strana Sovětský svaz. KSSS existuje pro lidi a slouží lidem...“.

Pomocí pasáže a znalostí historie vyberte tři správné úsudky z níže uvedeného seznamu:

1) Tato Ústava SSSR byla přijata za vedení SSSR I.V. Stalin
2) Z principu demokratického centralismu vyplývá, že rozhodnutí vyšších orgánů jsou závazná pro nižší
3) Článek 5 této Ústavy SSSR během celé historie Sovětského svazu nebyl nikdy proveden
4) Podle této pasáže existuje v SSSR sovětská moc
5) Tato Ústava SSSR byla přijata na XXV. sjezdu KSSS
6) Jeden z článků ústavy SSSR uvedený v úryvku byl zrušen před rozpadem SSSR

V této pasáži Ústavy SSSR je několik „majáků“, kterým je třeba věnovat pozornost:

1) zmínka v čl. 6 o KSSS jako „vedoucí a vůdčí síle“ sovětské společnosti. To okamžitě naznačuje, že máme před sebou „brežněvovskou“ ústavu z roku 1977.
2) odkaz na referendum.

Musíme volit správné soudy. 1) - ihned smečeme stranou, protože v čele s Brežněvem. 2) - vhodné, protože v Čl. 3 je v tom dostatečně jasno. 3) - nevhodné, protože v roce 1991 se konalo referendum o zachování SSSR 4) - sedí jednoznačně. 5) - není dobré, protože Sjezdy strany nepřijaly ústavu, ale pouze sjezdy sovětů. 6) - vhodné, protože 6 umění. byla zrušena v roce 1990, před rozpadem SSSR, ke kterému došlo v roce 1991.

Prohlédněte si diagram a dokončete úkoly 13–16:

13. Pojmenujte zemi, která je protivníkem Ruska ve válce, které je diagram věnován:

Úkoly na historické mapě často způsobují potíže. V tomto případě mapa Rusko-japonská válka 1904-1905 to je zřejmé ze zeměpisných názvů.

14. Jaké je jméno velitele ruských jednotek v bitvě, označené na diagramu číslem „1“:

Číslo „1“ označuje bitvu u Mukdenu v Mandžusku. Generál Kuropatkin velel ruským jednotkám.

15. Uveďte název bitvy, jejíž oblast je zastíněna a na obrázku označena číslem „2“:

Číslo „2“ označuje námořní bitvu Tsushima.

16. Jaké úsudky související s událostmi uvedenými v diagramu jsou správné? Vyberte tři věty ze šesti nabízených. Zapište si čísla, pod kterými jsou uvedeny v tabulce:

1) Město označené na schématu číslem „3“ nebylo vydáno nepříteli
2) Ruské eskadře v bitvě, označené na schématu číslem „2“, velel Z.P. Rožděstvenského
3) Mírová smlouva po válce, jejíž události jsou znázorněny na obrázku, byla podepsána v americkém městě Portsmouth
4) Jedním z obránců města, označený na schématu číslem „3“, byl R.I. Kondratenko
5) V důsledku války, jejíž události jsou uvedeny na diagramu, Rusko ztratilo město Vladivostok
6) V bitvě, označené na schématu číslem „1“, zvítězila ruská vojska.

Zde opět volíme správné soudy. Číslo 3 označuje pevnostní město Port Arthur, které v roce 1904 vydal nepříteli generál Stessel. Proto 1) není vhodné. 2) - vhodné, protože Ruské eskadře velel Rožestvenskij. 3) - vhodné, protože mírová smlouva byla skutečně podepsána v americkém Portsmouthu. 4) - vhodné, protože Kondratenko je hrdinou obrany Port Arthur. 5) - nehodí se, Rusko neprohrálo Vladivostok. 6) - nehodí se, poblíž Mukdenu byla ruská armáda spíše poražena a Mukden byl zajat Japonci.

17. Vytvořte soulad mezi kulturními památkami a jejich stručnou charakteristikou: pro každou pozici prvního sloupce vyberte odpovídající pozici druhého sloupce:

PAMÁTKY KULTURY
A) „Příběh minulých let“
B) Car Cannon
C) obraz "Boyar Morozova"
D) socha "Dělnice a kolektivní farma"

CHARAKTERISTIKA
1) kulturní památka vzniklá v 16. století.
2) kulturní památka vzniklá v 17. století. autor - I.E. Repin
4) autor - V.I. Mukhina
5) autor-mnich z Kyjevského jeskynního kláštera Nestor
6) autor - V.I. Surikov

Příběh minulých let podle obecně přijímané verze napsal mnich Nestor. Carské dělo odlil mistr Chokhov v 16. století. Obraz „Boyar Morozova“ namaloval V.I. Surikov. Sochu „Dělnice a JZD“ vytvořil V.I. Mukhina.

18. Jaká tvrzení o této minci jsou správná? Vyberte dvě věty z pěti nabízených:

1) Tato mince byla vydána po karibské krizi
2) Pomník vyobrazený na minci byl postaven na památku bitvy u Stalingradu
3) V době rozpadu SSSR se počet stuh na erbu SSSR vyobrazených na minci snížil
4) Válka, ve které je mince věnována výročí vítězství, začala v první dekádě června
5) Pomník vyobrazený na minci navrhl sochař V.I. Mukhina.

Na pamětní minci je vyobrazena plastika „Vlast volá“. Vznikla do roku 1967 podle projektu sochaře Vucheticha. Opět volíme správné soudy. 1) - správně, karibská krize byla v roce 1962. 2) - správně, na památku bitvy u Stalingradu a instalována ve Volgogradu. Zde se můžete zastavit, ve stavu bylo požadováno vybrat dva správné úsudky. 3) - není pravda, počet pásek se od roku 1956 nezměnil. 4) - není pravda, 22. června začala druhá světová válka a to je třetí desetiletí. 5) - není to pravda, Vuchetich.

19. Uveďte fotografie budov, jejichž stavba byla dokončena ve stejném období, kdy byla tato mince vydána (za vedení SSSR stejným státníkem):

Nejprve si musíme připomenout, kdo vedl SSSR v roce 1967, v době, kdy byl otevřen památník „Vlast volá!“! Ve Volgogradu. Toto je L.I. Brežněv (1964-1982). To znamená, že budova pod číslem 2) je vhodná - dům Sovětů, postavený koncem 70. let, a 3) je domovní kniha o Novém Arbatu, postavená za Brežněva.

ÚKOLY 20-25

Z Manifestu císaře

„Nesmrtelná sláva, moudrý panovníku, vážený panovníku, náš dědečku, Petre Veliký, císaři celého Ruska, jaké břemeno a kolosální dřinu byl nucen snášet pouze pro blaho a prospěch své vlasti a pozvedl Rusko k dokonalému poznání. vojenských, občanských a politických záležitostí, nejen celé Evropy; ale větší část světa je neochvějným svědkem. Ale jak to obnovit, bylo nutné v první řadě ... poučit urozenou šlechtu a ukázat, jak velké jsou výhody osvícených mocností v prosperitě lidského rodu proti bezpočtu národů, ponořených do hlubin nevědomosti; proto tehdy krajnost naléhala na šlechtu ruskou, prokazujíc jim svá znamenitá znamení milosrdenství, přikazovala jim vstoupit do vojenských a civilních služeb a nadto vyučovat urozenou mládež nejen různým svobodným vědám, ale i mnohým užitečné umění...
Zmíněné zřízení, byť zpočátku poněkud nátlakové, ale velmi užitečné, následovali všichni, kteří vlastní ruský trůn od dob Petra Velikého, a především Naše milá teto, blahé paměti, císařovna Elizaveta Petrovna , napodobujíc skutky Jejího svrchovaného rodiče, vědění o politických záležitostech a různých vědách se rozšířilo a rozmnožilo... S potěšením vidíme, a každý pravý syn své vlasti musí přiznat, že z toho plynou nesčetné výhody, hrubost byla vyhlazena v těch, kteří zanedbávají obecné dobro, nevědomost se změnila ve zdravý rozum, užitečné znalosti a píle ve službě rozmnožily zručné a statečné generály ve vojenských záležitostech, v civilních a politických záležitostech umístily lidi znalé a zdatné, jedním slovem na závěr ušlechtilé myšlenky zakořenily v srdcích všech pravých ruských vlastenců bezmeznou věrnost a lásku k nám, velkou horlivost a vynikající horlivost pro Naši službu, a proto nenacházíme potřebu a z donucení ke službě, která byla dosud potřebná...

1) Všichni šlechtici, kteří jsou v našich různých službách, v tom mohou pokračovat tak dlouho, jak chtějí...“

20. Uveďte rok, ve kterém byl tento manifest zveřejněn. Uveďte císaře, který vydal tento manifest. Zadejte název tohoto manifestu:

Hned na začátku dokumentu je naznačeno, že se jedná o manifest. Text dokumentu odkazuje na propuštění šlechticů z povinné služby, kterou zavedl Petr I. Jedná se tedy o Manifest o svobodě šlechty z roku 1762 a jeho autorem je Petr III.

21. Co je podle autora manifestu důvodem, který donutil Petra I. zavázat šlechtice ke službě a studiu? V čem vidí autor manifestu zásluhy Elizavety Petrovna? Jak autor vysvětluje důvod rozhodnutí vyjádřený v poslední větě této pasáže?

Tento úkol lze provést pouze na základě textu dokumentu. 1) Důvodem byla potřeba mít vzdělanou šlechtu, která by sloužila ve prospěch vlasti. 2) Elizaveta Petrovna „distribuovala a rozmnožovala různé vědy“ (založila například Moskevskou univerzitu). 3) Důvodem je, že šlechta se stala vzdělanou a pilnou ve službě. A proto ho k tomu není třeba nutit.

22. Uveďte všechna tři opatření, která nejsou zmíněna v tomto manifestu a která autor manifestu přijal během své vlády:

Petr III vládl krátce, asi šest měsíců, byl zabit strážnými spiklenci, kteří povýšili Kateřinu II na trůn, ale něco dokázali. Za prvé zrušil pronásledování starověrců (Pugačev slíbil starou víru a vydával se za Petr III); za druhé zahájil sekularizaci církevních zemí, v níž pak pokračovala Kateřina II.; za třetí, vyvedl Rusko ze sedmileté války tím, že uzavřel spojenectví s Pruskem, což na něj v mnoha ohledech vyvolalo hněv stráží.

23. V roce 1990 byl vyvinut program přechodu SSSR k tržní ekonomice, který byl nazván „500 dní“. Uveďte jakékoli dva směry reformy hospodářství, které se měly uskutečnit v rámci provádění tohoto programu. Uveďte důvod zamítnutí tohoto programu prezidentem SSSR:

Program 500 dní počítal s přechodem na tržní hospodářství, k čemuž bylo nutné: ​​1) privatizovat státní majetek a 2) zrušit centralizované řízení ekonomiky, tzn. plánování. Gorbačov tento program odmítl ze strachu ze sociálních nepokojů.

24. V historické vědě existují diskutabilní problémy, na které se vyjadřují různá, často protichůdná stanoviska. Níže je jeden z kontroverzních názorů, které existují v historické vědě:

"Politická činnost prince Svyatoslava Igoreviče byla úspěšná"

Použitím historické znalosti, uveďte dva argumenty, které lze použít k podpoře daný bod názor a dva argumenty, kterými jej lze vyvrátit. Při předkládání argumentů nezapomeňte použít historická fakta.

UVAŽOVÁNÍ

Argumenty na podporu:

1) Svjatoslav porazil souseda Kyjevské Rusi – Chazarský kaganát, kterému kdysi Slované dokonce vzdali hold.

2) Vládci jednotlivých zemí jmenoval nikoli vůdce kmenových svazů, jak tomu bylo dříve, ale své syny, čímž se snížilo riziko separatismu.

Argumenty proti:

1) Svyatoslav strávil spoustu času na kampaních a nechal Kyjev bez krytí pro tým, který Pečeněgové použili více než jednou.

2) Svyatoslav byl poražen byzantskou armádou poté, co uzavřel mír, který nebyl pro Rusko zvlášť výhodný, a byl zabit Pečeněgy, kteří se vrátili domů z této kampaně.

25. Musíte napsat historickou esej o jednom z období v historii Ruska:

1) 912-945; 2) prosinec 1812 – prosinec 1825; 3) Březen 1921 – říjen 1928. Esej musí:

Evgeny Michajlovič Polushin, učitel dějepisu:„Rozhodl jsem se vzít období od prosince 1812 do prosince 1825. Toto je doba od vyhnání Francouzů z ruské území během Vlastenecká válka 1812 k děkabristickému povstání. V tomto pohnutém historickém období podle mého názoru vynikají zejména dva - vznik Svaté aliance v roce 1815 a povstání děkabristů v roce 1825.

Iniciátorem vzniku Svaté aliance byl ruský císař Alexandr I., který od mládí snil o mezinárodním arbitrážním soudu, nezbytném k předcházení vojenským konfliktům. Svatá aliance vznikla po napoleonských válkách s cílem zachovat evropský řád, který byl nastolen po vítězství protifrancouzské koalice nad napoleonskou Francií a zabránění revolucím.

Tato unie, původně založená Ruskem, Pruskem a Rakouskem, postupně zahrnovala téměř všechny evropské panovníky. Existence Svaté aliance však nepřinesla ovoce, v jaké doufal Alexandr I. Rusko, věrné ideálům Svaté aliance, potlačilo polské povstání v letech 1830-1831. a dokonce vyslal ruské jednotky potlačit revoluci v Rakousko-Uhersku. Tato aktivita Ruska některé vyděsila Evropské země a umožnil nám podezírat naši zemi z plánů expanze např. na Balkán, které později postihly během Krymská válka ve kterém Rusko nemělo spojence. Nedostatek spojenců a mezinárodní izolace byly důležitými důvody pro potupnou porážku Ruska v této válce.

N. Muravyov je jedním ze zakladatelů Severní společnosti děkabristů a autorem „Ústavy“ – programu této společnosti. Po zahraniční kampani ruské armády vznikly mezi ruskými důstojníky tajné společnosti. V Evropě se seznámili se způsobem života a způsoby vládou kontrolované které se velmi lišily od ruské reality. Nepřítomnost nevolnictví, relativní ekonomický blahobyt rolníků, o tom snili důstojníci realizovat v Rusku. Na cestě k tomu podle jejich názoru stála autokratická moc, pevně střežící nevolnictví a administrativní svévoli. Přestože až do konce 10. let 19. století její mladí důstojníci doufali v přízeň císaře a snili o tom, že pomohou úřadům při reformě země. Spiklenci přesvědčeni, že Alexandr ztratil zájem o reformy, zamířili k ozbrojenému povstání. Severní společnost, kterou vytvořil N. Muravyov, představovala umírněné křídlo spiklenců, kteří se ujali zachování monarchie, pokud se stane konstituční. Povstání děkabristů, jak byli později nazýváni, se odehrálo 14. prosince 1825 a bylo brutálně potlačeno vojsky věrnými vládě. Decembristé měli obrovský dopad na další historii naší země, rozvířili myslící část společnosti a stali se příkladem nezaujaté služby myšlence blahobytu země. I když existuje i jiný názor formulovaný P. Chaadaevem. Neschvaloval děkabristická povstání. Považoval to za nesmyslné a dokonce škodlivé, děsil a rozhořčil úřady a v dohledné době znemožnil liberální reformy. V mnoha ohledech měl pravdu."

*Od května 2017 je společná vydavatelská skupina DROFA-VENTANA součástí Russian Textbook Corporation. Součástí korporace bylo také vydavatelství Astrel a digitální vzdělávací platforma LECTA. Alexander Brychkin, absolvent Finanční akademie při vládě Ruské federace, kandidát ekonomických věd, vedoucí inovativních projektů vydavatelství DROFA v oblasti digitálního vzdělávání (elektronické formy učebnic, Ruská elektronická škola, digitální vzdělávání LECTA platforma) byl jmenován generálním ředitelem. Před nástupem do vydavatelství DROFA zastával pozici viceprezidenta pro strategický rozvoj a investice vydavatelského holdingu EKSMO-AST.

Dnes má Russian Textbook Publishing Corporation největší portfolio učebnic zařazených do federálního seznamu – 485 titulů (přibližně 40 %, bez učebnic pro nápravná škola). Nakladatelství korporace vlastní ty nejoblíbenější ruské školy soubory učebnic fyziky, kreslení, biologie, chemie, techniky, zeměpisu, astronomie - oblasti znalostí, které jsou potřebné k rozvoji produkčního potenciálu země. Portfolio korporace zahrnuje učebnice a studijními průvodci pro základní škola oceněn prezidentskou cenou za vzdělání. Jedná se o učebnice a příručky o tematických oblastech, které jsou nezbytné pro rozvoj vědeckého, technického a průmyslového potenciálu Ruska.

Dopis redakci DVhab.ru týkající se nahrávání dokončených USE úkolů v matematice na internet.

Žadatel zuří kvůli úniku zadání k Jednotné státní zkoušce z matematiky pro centrální oblasti Ruska, která se konala 1. června.

Podle toho, kdo napsal redaktorovi, tedy nyní existuje rozsáhlá sbírka petic ohledně odtoku (existují důkazy) a úkolů, které jsou komplexnější, než nabízí banka úkolů FIPI. Školáci z Dálného východu, kteří psali sami, na rozdíl od obyvatel jiných regionů, kteří se rozhodli o možnostech předem, požadují opakování zkoušky z matematiky v náhradní den a snížení skóre pro přijetí, aby alespoň trochu obnovili spravedlnost.

Na tuto zkoušku jsem se připravoval od páté třídy, kdy moje matka investovala do lektora, koupili jsme všechny příručky a KIM z minulých let, abychom se důkladně připravili. A dala jsem si. Ve skutečnosti byla práce obtížná, zejména úkol 17. Je škoda, že studenti škol v jiných městech jednoduše využili znalostí a úsilí jiných lidí. Nyní dostanou body, a tedy větší šanci vstoupit na centrální univerzity Ruska. Není to fér,“ řekl Gleb Razuvakin, student školy č. 43.

Učitelé matematiky v chabarovských školách zadání neviděli, takže zatím nemohou posoudit složitost. Učitelé si ale věří: tak rozsáhlé vhazování do sítě nemohlo přijít od školáků.

Myslím, že by to mohli udělat pouze na úrovni moci, nikoli školáci. Píše se pod kamerami, telefony se berou, KIM se nevytahují z publika. Navíc se nyní úkoly tisknou z disku přímo ve třídě před zkouškou. Žádné dítě by takové riziko podle mého názoru nepodstoupilo. Náročnost úkolů letos těžko posuzujeme my, matematici. Práce vidíme až po zveřejnění, protože podle pravidel jsou u zkoušky z matematiky přítomni učitelé jiných profilů, řekla Světlana Muravyová, učitelka matematiky na chabarovské škole č. 43.

Krajské ministerstvo školství a vědy má informace o tom, co se dělo na úrovni uživatelů sítě, čteno ve zprávách.

Tohle všechno nedělá naše oddělení, říká Viktor Moskvin, náměstek ministra školství a vědy Khabarovského území vedoucího odboru dohledu a kontroly. KIM neznáme. Nevidíme je. Jsou zapečetěny a v této podobě budou skladovány zhruba do března. Budeme moci říci, že nádivka byla nebo nebyla, až budou výsledky zveřejněny, a uvidíme, zda se objeví nějaké anomální výsledky. Nyní Rosobrnadzor, který to kontroluje, dává informaci, že to není pravda.

Zveřejňování materiálů, které se zdají být nějakým způsobem přijaté úkoly skutečné POUŽITÍ, objevit v v sociálních sítích před každou zkouškou. Speciální internetová monitorovací skupina zachycuje takové publikace na tisících zdrojů a předkládá je k příslušnému ověření," řekl Rosobrnadzor federálním médiím. "V roce 2018 nebylo zaznamenáno jediné zveřejnění skutečných zkouškových úkolů. POUŽÍVEJTE možnosti matematika online před zkouškou. Materiály zveřejněné na této stránce také neodpovídají žádné z navržených možností. USE účastníky dnes. Kontrolní opatření aplikovaná při vývoji a dodávkách vyšetřovacích materiálů v posledních pěti letech zcela eliminovala jejich úniky, dodal servis.

Nutno podotknout, že sami účastníci zkoušky potvrdili skutečnost, že se úkoly zdvojovaly. O tom se aktivně mluví pod videem na YouTube, kde probíhá analýza USE úkolů v matematice z 1. června.

Připomeňme, že podle informací krajského ministerstva školství a vědy zkušební papír v matematice základní úrovně obsahuje 20 úloh, na jejichž vypracování jsou vyhrazeny přesně 3 hodiny (180 minut). Základní úroveň pronajmout ty absolventy, kteří nepotřebují. Minimální hranice je 12 bodů. Na území Chabarovsk si tuto zkoušku vybralo 5 332 lidí.

Vera Chebotareva, zprávy Chabarovsk na DVhab.ru

Zdroj - zprávy Chabarovsk na DVhab.ru

Chcete získat nejvyšší skóre? 11 na historický esej ke zkoušce (úloha 25)? Ale toto je PÁTÁ část vašeho konečného skóre! Pak se jen s pomocí odborníka na USE naučte 12 esejů ve třetím bloku - XX STOLETÍ!

ZÍSKEJTE SVÝCH 11 BODŮ ZA ESPEJ TEĎ!

Doufám, že to každý ví, aby mohl připravit historickou esej (úlohy 25) u zkoušky je nejefektivnější naučit se 12 období TŘETÍHO BLKU (XX STOLETÍ), které začínají v roce 1914 (první světová válka) a končí v roce 1991 (rozpad SSSR)?

Máme pro vás eseje pro KAŽDÉ z těchto období od experta USE s kompletní analýzou každého z kritérií PRO MAXIMUM! A toto je vašich skutečných 11 primárních bodů u zkoušky!

Navíc jsou psány co nejkratší (12-15 vět, ne více než 1 strana textu), snadno zapamatovatelné a doslova vytvořené za účelem rychlého a efektivního opakování látky dvacátého století s třeskem!

OBDOBÍ XX STOLETÍ

1964, říjen - 1985, březen - "stagnace" / Brežněv, "pětiletý plán velkolepého pohřbu", Andropov + Černěnko

Váš bonus bude TŘI eseje pro období počátku dvacátého století, která nejsou zahrnuta ve třetím bloku, můžete vidět příklad jednoho z nich s úplnou analogickou analýzou níže:

PŘÍKLAD ESEJE OD ODBORNÍKA! SNADNĚJŠÍ SI ZAPAMATOVAT!

Toto období historie země následovalo po období „protireforem“ Alexandr III Strážce míru. V říjnu 1894, po jeho smrti, nastoupil na trůn poslední ruský císař Mikuláš II., lidově přezdívaný „Krvavý“ a nyní kanonizovaný.

Od nového císaře a jeho vlády očekávala liberální veřejnost ústupky a reformy, ale již ve svém prvním veřejném projevu car oznámil „nesmyslné sny o účasti zástupců zemstev ve věcech vnitřní samosprávy“. V tomto období skutečně pokračuje v konzervativní politice svého otce, v roce 1903 podepsal Manifest, který zajišťuje zachování rolnické komunity v nezměněné podobě. Poté zastánce rozhodných buržoazních reforem S.Yu. Witte, ministr financí říše.

Witte se také důrazně postavil proti agresivnímu „Velkoasijskému programu“ Mikuláše II. a proti vypuknutí války s Japonskem. Domníval se, že země by se měla omezit na ekonomickou expanzi na Dálném východě, za tímto účelem podepsal tajnou moskevskou smlouvu s Čínou, která Rusku umožnila vybudovat větev Transsibiřské magistrály přes území Severní Čína- Mandžusko (CER). V roce 1902 osobně navštívil Dálný východ, prohlédl si ruské komunikace, opevnění a dospěl k závěru, že země není připravena na válku s Japonskem. V roce 1903 tento názor obhajoval na Velké konferenci o Dálném východě, nicméně většina Nikolajových poradců (včetně V.K. Plehveho) byla pro válku. Doufali, že s jeho pomocí zničí konkurenci Japonska v rozvoji bohatství regionu (Korea, Mandžusko).

V důsledku této politiky bylo v roce 1904 napadeno Rusko japonská flotila půjde do války s Japonskem. A v roce 1905 ji ztratí, když to uznal podpisem Portsmouthské mírové smlouvy, která převádí Jižní Sachalin do Japonska. Reakcí lidu bude první ruská revoluce.

Analýza kritérií této eseje.

Proč je tedy tento esej MAXIMÁLNĚ 11 BODOVÝ? Budeme analyzovat podle kritérií

KRITÉRIUM 1 (Indikace událostí (jevů, procesů).

Správně jsou označeny dvě události (jevy, procesy) - 2 body!

1) V říjnu 1894, po jeho smrti, nastoupil na trůn poslední ruský císař Mikuláš II.;

2) ... v roce 1904 půjde Rusko, které je napadeno japonskou flotilou, do války s Japonskem.

KRITÉRIUM 2 (Historické postavy a jejich role v naznačených událostech (jevech, procesech) daného období dějin)

Dva správně pojmenovaní historické postavy, je správně charakterizována role každé z těchto osobností s uvedením jejich konkrétních činů, které do značné míry ovlivnily průběh a (nebo) výsledek jmenovaných událostí (jevů, procesů) uvažovaného období v dějinách Ruska - 2 body!

1) Král<Николай II>prohlásil „nesmyslné sny o účasti zástupců zemstva ve věcech vnitřní samosprávy“. V tomto období skutečně pokračuje v konzervativní politice svého otce, v roce 1903 podepsal Manifest, který zajišťuje zachování rolnické komunity v nezměněné podobě.

2) Witte ... podepsal tajnou moskevskou smlouvu s Čínou, která Rusku umožnila vybudovat větev Transsibiřské magistrály přes území severní Číny – Mandžuska (CER). V roce 1902 osobně navštívil Dálný východ, prohlédl si ruské komunikace, opevnění a dospěl k závěru, že země není připravena na válku s Japonskem. V roce 1903 obhajoval tento názor na Velké konferenci o záležitostech Dálného východu ...

KRITÉRIUM 3 (Vztahy příčiny a následku)

Správně jsou naznačeny dva kauzální vztahy charakterizující příčiny vzniku událostí (jevů, procesů), ke kterým v daném období došlo - 2 body!

1) ... v roce 1903 podepsal Manifest, zajišťující zachování rolnické komunity beze změny. Poté zastánce rozhodných buržoazních reforem S.Yu. Witte, ministr financí říše.

2) většina Nikolajových poradců (včetně V.K. Plehveho) však byla pro válku. Doufali, že s jeho pomocí zničí konkurenci Japonska v rozvoji bohatství regionu (Korea, Mandžusko). V důsledku této politiky v roce 1904 Rusko, které bylo napadeno japonskou flotilou, vstoupilo do války s Japonskem.

KRITÉRIUM 4 (Hodnocení událostí (jevů, procesů) daného období pro další dějiny Ruska)

Na základě historických faktů a (nebo) názorů historiků se hodnotí vliv událostí (jevů, procesů) tohoto období na další dějiny Ruska. - 1 bod!

V důsledku této politiky v roce 1904 Rusko, které bylo napadeno japonskou flotilou, vstoupilo do války s Japonskem. A v roce 1905 ji ztratí, když to uznal podpisem Portsmouthské mírové smlouvy, která převádí Jižní Sachalin do Japonska. Reakcí lidu bude první ruská revoluce.

KRITÉRIUM 5 (Použití historické terminologie)

V prezentaci je správně použita historická terminologie - 1 bod!

Císař, liberální veřejnost, reformy, "Velký asijský program", konzervativní politika, rolnická komunita...

KRITÉRIUM 6 (Přítomnost faktických chyb)

V historické eseji nejsou žádné faktické chyby - 2 body!

KRITÉRIUM 7 (Forma prezentace)

Odpověď je prezentována formou historické eseje (konzistentní, souvislá prezentace materiálu) - 1 bod!

Takže předtím, než budete esej (úkol 25) za maximálně 11 bodů, a nyní víte, jak získat podobné v celém bloku dvacátého století, stačí se je naučit (toto je skutečné) a získat nejlepší skóre na zkouška.