Proiect inovator Piesa „Cheia de aur” bazată pe basmul de Alexei Nikolaevici Tolstoi „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio” la Limba engleză
Autorul proiectului: Lokteva M.N.
Participanții la proiect: elevii lui TsRTYu st. Severskaya, 9-10 ani
Subiect: Piesa „Cheia de aur” bazată pe basmul de Alexei Nikolaevici Tolstoi „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio” în limba engleză.
Locul de vânzare:CRTDYu art. Severskaya.
Relevanţă: Copiii, trecând la nivelul secundar de învățământ, își pierd interesul pentru a învăța limba engleză. Activitățile comune ale asociației de teatru și ale studioului de limbi străine oferă ocazia de a familiariza copiii cu limba engleză și de a le crește motivația în învățarea unei limbi străine. Acest proiect ține cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor, precum și de dorința elevilor de a se exprima în activitate creativă, ceea ce crește motivația pentru învățarea unei limbi străine
Ideea principală: Oferiți studenților posibilitatea de a-și folosi cunoștințele și abilitățile de limba engleză printr-un spectacol teatral. limbaj, în realitate situatii de viata sau cât mai aproape de ei.
Scopul procesului educațional:
Crearea unei motivații pozitive, a activității cognitive și a nevoii de utilizare practică a limbii engleze în diverse domenii de activitate.
Obiectivele proiectului:
1. Dezvoltarea potențialului creativ al elevilor prin participarea la producerea și reprezentarea spectacolelor de teatru.
2. Dezvoltarea simțului responsabilității pentru rezultat.
3. Învață să performezi sarcini creative de natură variată;
4. Îmbunătățirea capacității de a comunica într-o limbă străină;
Organizarea cursurilor
Principalele tipuri de activități utilizate atunci când lucrați cu elevii:
-Ritmoplastie;
-Cultura și tehnica vorbirii;
-Abilitati de actorie;
-Limba engleză
- Crearea unui spectacol.
Algoritm pentru lucrul cu o piesă de teatru.
Alegerea unei piese de teatru și discutarea ei cu copiii.
Traducerea piesei în engleză.
Împărțirea piesei în episoade și repovestirea lor creativă pentru copii.
Lucrați la episoade individuale în limba engleză.
Realizarea de schițe de decor și costume împreună cu copiii.
Costume de cusut. Realizarea de decoratiuni.
Trecerea la textul piesei: lucru la episoade. Clarificarea propunerii
circumstanțe și motive de comportament ale personajelor individuale.
Lucrând asupra expresivității vorbirii și a autenticității comportamentului în
condiţiile de etapă;
Repetiție de picturi individuale în diferite compoziții cu detalii de peisaj și
recuzită, cu acompaniament muzical.
Repetiția întregii piese de teatru în întregime în costume.
Numirea celor responsabili cu schimbarea peisajului și recuzită.
Premiera spectacolului.
Rezumând munca, discutând despre performanță.
Reluări ale piesei
Perioada de timp a proiectului
Etapa 1 - PREGĂTITORĂ
- crearea de instrumente metodologice pentru munca de teatru
asociație ca parte a departamentului de artă al stației TsRTYU din Severskaya
Etapa 2 - BAZĂ
- testarea materialelor didactice
- sistematizarea materialului acumulat
Etapa 3 - FINAL - Anul universitar 2015 – 2016.
- generalizarea experienței, crearea unei pușculițe creative din acumulat
materiale
Rezultate asteptate
Ca urmare a implementării programului, studenții vor avea următoarele UUD-uri:
UUD personal(elevul va învăța să folosească cunoștințele și abilitățile dobândite în activități practice și viața de zi cu zi; nevoia de cooperare, o atitudine prietenoasă față de semeni, comportament fără conflicte, sentimente etice, nevoi estetice, valori și sentimente bazate pe experiența de ascultarea și memorarea lucrărilor fictiune; manifestarea abilităților creative individuale, conștientizarea importanței orelor de teatru pentru dezvoltarea personală).
UUD de reglementare(înțelegeți și acceptați sarcina de invatare, să perceapă în mod adecvat sugestiile și evaluările de la adulți și colegi, să analizeze motivele succesului/eșecului).
UUD cognitiv(înțelegeți și aplicați informațiile primite la îndeplinirea sarcinilor, stabiliți analogii).
UUD comunicativ(angajați-vă în dialog, discuții colective, arătați inițiativă și activitate, lucrați în grup, luați în considerare opiniile partenerilor; oferiți ajutor și cooperare; negociați
repartizarea funcţiilor şi rolurilor în activități comune, formulați-vă propria părere și poziție, evaluați corespunzător propriul comportamentși comportamentul altora).
Cheia de Aur
O cheie de aur sau aventurile lui Pinnokio
Locul de vânzare: TsRTDU art. Severskaya.
Participanti: elevii lui TsRTYu st. Severskaya, 8-9 ani
Numărul de participanți: 14 persoane
Echipament: sistem multimedia, laptop, magnetofon, camera video, ecrane, lemn, orga de butoi, covor de lac, cheie de aur, alfabet, monede, costume.
Personaje:
Autor
Papa Carlo
Giuseppe
Pinocchio
Karabas Barabas
Malvina
Pierrot
Vulpea Alice
Pisica Basilio
broaște
Tortila
Păianjeni Artemon
Clovnii
1 tema Pinocchio
Autorii
Dragi copii,
Fete și băieți!
La ora asta
Vă vom arăta un basm.
Acolo locuia o mașină veche de orgă,
Numele mașinii de orgă era Carlo
într-o zi Carlo a sculptat o păpuşă
și a fredonat un cântec
Apare Papa Carlo
Tată Carlo Așa că mi-am făcut un fiu, îl voi numi Pinocchio
Papa Carlo: Am tăiat un fiu pentru mine. Îi voi numi Pinnokio.
Pinocchio: Pinocchio sunt eu, Papa Carlo și cu mine suntem prieteni.
Pinnokio: Pinnokio- sunt eu. Suntem prieteni cu tatăl meu!
Giuseppe Ai un fiu bun, Carlo... Numai că el este foarte prost și trebuie să meargă la școală...
Juzeppe Ai un fiu drăguț, Karlo... Dar salut, e foarte prost, ar trebui să meargă la școală...
Papa Carlo: E timpul să începi să înveți, iată ABC-ul tău și un sandviș, du-te cu Pinocchio la școală
Papa Carlo: Pinnokio, e timpul să mergi la școală Iată un alfabet, aici este un sandviș și poți să mergi!
(Pinocchio atrage atenția asupra pânzei pictate) (Pinnokio vede imaginea desenată)
Pinocchio Ce fel de foc este acesta?...
Pinnokio: Ce este? Un foc tras?
Papa Carlo Acest incendiu păstrează un secret...
Papa Carlo: Există un secret despre acest incendiu.
Giuseppe: ...dar este timpul să mergi să studiezi Pinocchio...
Juzeppe: Dar trebuie să mergi la școală!
Papa Carlo Du-te, du-te Pinocchio...
Papa Carlo Haide, Pinnokio...
Giuseppe….O -O- Oh... Pinocchio foarte curios... Cred că îi va plăcea școala...
Juzeppe: O-o-o...Foarte curios Pinnokio... Cred că îi va plăcea școala.
2 Temă Karabas
Pinocchio: Mă duc la școală să studiez... (aude muzică) Ce fel de muzică? ...ma duc sa ascult...la scoala ma duc atunci...
Pinnokio: Mă duc la școală. Ce este? O muzică? Mă duc și ascult!.
Clovnii: Suntem clovni, suntem clovni... Vino la circul nostru... Avem regizorul Karabas, el va aduce acum păpușile...
Clovnii: Suntem clovni! Suntem clovni! Vino la circul nostru! Stăpânul nostru Karabas, își va aduce păpușile!
Sună muzica, Karabass apare cu păpuși pe o sfoară
(Se aude muzica. Karabas apare cu marionete)
Malvina: Ce Karabas groaznic, ne jignește,
Malvina: Ce Carabas terifiant. Ne bate!
Pierrot: Nu plânge, dragă Malvina, te voi proteja
Pierro: Nu plânge, dragă, te apăr eu!
Clovnii: Karabas este groaznic, Karabas este groaznic... Kara-bass rău, urât...
Clovnii: Karabas este îngrozitor, Karabas este înfricoșător!...Rău, dezgustător Karabas!
Pinocchio: Ah chhi! /stranuta/
Pinnokio: Apchi!
Pierrot: Uite, dragă Malvina, acesta este Pinocchio!
Pierro: Uite, Malvina, e Pinnokio Ascunde-te, Pinnokio, poate te aude Carabas!
ArtemonBuratino ascunde, s-ar putea să te audă Karabas
Artemon: Ascunde-te pe Pinnokio, s-ar putea ca Karabas să te audă!
Pinocchio: Am auzit totul și sunt gata să vă ajut, prieteni.
Pinnokio: Am auzit totul, sunt aici și gata să vă ajut, prieteni!
Clovnii: Dar cum? Spune-ne Pinocchio...
Clovnii: Dar cum? Spune-ne Pinnokio!
(Karabas l-a observat pe Pinocchio)
(Karabas l-a observat pe Pinnokio)
Karabas: Cine e ăsta aici?...Aa aa Ești băiat de lemn... O să te duci dracului...
Karabas: Cine este aici?...A a a Ești tu, băiat de lemn! Vei merge la foc.
Pinocchio: Papa Carlo are o poză, focul pe care l-a pictat nu mă înfricoșează...
Pinnokio: Dar nu mi-e frică! Focul nu este real în camera tatălui meu.
Karabas /deoparte/: Cunosc secretul acestui incendiu
Karabas: Eu sunt cel care cunoaște secretul acestui incendiu
Karabas: Îți voi da cinci monede, dar nu spune nimănui despre acest incendiu și dă-mi alfabetul tău... Școala este proastă... HA-HA
Karabas. Îți voi da cinci monede, dar nu trebuie să spui nimănui despre acest incendiu. Dă-mi alfabetul tău! ...Școala este un lucru rău ...Ha-ha
Pinocchio: Cinci piese de aur sunt noroc!
Pinnokio: Cinci monede de aur! Sunt norocos!
Clovnii: Nu, Pinocchio!!! nu renunța la cartea ABC... Trebuie să mergi la școală...
Clovnii: Oh, nu, Pinnokio, nu-ți da alfabetul!
Karabas: Pleacă... (pentru sine) Trebuie să găsesc cheia de aur pe care am pierdut-o și să deschid ușa din spatele tabloului
Karabas: Pleacă! Trebuie să găsesc o cheie de aur și să deschid ușa din spatele imaginii.
(Pinocchio fuge) (Karabas ia păpușile)
(Pinnokio aleargă. Karabas ia păpușile)
3 Alice și Basilio
Apar vulpea Alice și pisica Basilio
Apar Alice- Vulpea și Basilio- Pisica
Alice: Unde te duci, prietene? Și ce sună în buzunar?
Alice-Vulpea: Unde te duci, prietene? Și ce sună în buzunar?
Basilio: Sunt monede de aur...
Basilio: Monede de aur!
Pinocchio: Karabas mi-a dat aceste monede... Îi voi cumpăra tatălui Carlo o jachetă și mă duc la școală
Pinnokio: Karabas mi-a dat aceste monede. O să-i cumpăr o jachetă tatălui meu și o să merg la școală.
Basilio: la scoala? nu este interesant...
Basilio: La scoala! Este plictisitor!
Alice: Mai bine vino cu noi în țara distracției, există un Câmp al Miracolelor...
Alice: Mai bine ai merge cu noi într-un Țara Veselă unde este un Câmp Minuni.
Basilioții pot îngropa bani și din ei va crește un copac de aur...
Bazilio: Îți poți săpa banii în pământ și va crește un copac mare de aur.
Pinocchio: Copacul este auriu, mare, foarte mare...
Pinnokio: Copacul este de aur. mare si inalt..
Alice și Basilio: Copacul este auriu, mare, foarte mare.
Alice și Basilio: Copacul este auriu, mare și înalt.
Pinocchio: Da, vreau mulți bani...
Pinnokio: Da, vreau o mulțime de bani...
(Pinocchio, Alice, Basilio merg la Câmpul Miracolelor)
Basilio: E nisip sub copac.
Bazillio: Aici e nisip sub copac.
Alice: Ascunde banii acolo, prietene.
Alice: Ascunde-ți banii acolo, prietene!
Pinocchio: Am îngropat banii Krex, Pex, Fex, acum voi aștepta.
Pinnokio: Mi-am săpat banii, Kreks,peks,feks Acum aștept.
(Pinocchio așteaptă sub copac, apar păianjeni)
(Pinnokio așteaptă sub copac, apar păianjenii)
Păianjen: Prost, prost Pinocchio... Nu vei reuși... Copacii de aur nu cresc din monede...
Păianjenul: Prost, prost, Pinnokio! Nu vei avea nimic! Copacii de aur nu vor crește din monede.
Basilio: Prostul Pinocchio...
Bazillio: Prostul Pinnokio...
Alice: hai să-l aruncăm în iaz...
Alice: Hai să-l aruncăm în iaz!
Păianjen: Sărmanul Pinocchio... A fost aruncat în mlaștină... Păi de ce nu ne-ai ascultat...
Păianjenul: Nebun, nebun Pinnokio ... Ești în iaz. De ce nu ne-ai ascultat?
Alice și Basilio îl aruncă pe Pinocchio în iaz, iau monedele și pleacă (Bazillion și Alice iau bani de la Pinnokio, îl aruncă în iaz și pleacă)
4 tortilla
Apar broaștele.
Broaștele apar
Broaște: Cine este acesta?
The. Broaște: Cine este?
Pinocchio: Eu sunt Pinocchio. Vulpea Alice și pisica Basilio m-au păcălit...mi-au furat monedele și m-au aruncat în iaz...
Pinnokio: Eu sunt Pinnokio. Alice Vulpea și Bazillio Pisica mi-au furat banii și m-au aruncat la iaz.
Broaște: Sărmanul Pinocchio... ... Pinocchio țestoasa Tortila te va ajuta... e bătrână, dar deșteaptă...
Broaște: nebun, nebun Pinnokio. Tortila țestoasa te va ajuta, este bătrână și înțeleaptă.
Apare tortila
Broaște: Bună, Wise Tortila, Ajută-l pe Pinocchio.
Broaște: Bună, Tortila Înțeleaptă, ajută-l pe Pinnokio, te rog!
Tortila: Buna Pinocchio... nu stiu cum sa te ajut, dar am o cheie de aur la o camera secreta, KARABAS a pierdut-o... poate te va ajuta... ia-o si fugi acasa.
Tortilla: Bună, Pinnokio! Nu știu cum să te ajut, dar am o cheie de aur din camera secretă. Poate că te va ajuta. Ia-o și fugi!
Pinocchio: Vă mulțumesc, dragi prieteni,
Pinnokio: Mulțumesc prietenii mei adevărați!
Broaste: La revedere...
Broaște: Adio..
5 ABC
În drum spre casă, Pinocchio îl întâlnește pe Malvina, Artemon, Pierrot
Malvina: Pinocchio, unde ai fost?
Malvina: Unde ai fost, Pinnokio?
Artemon: Te așteptăm aici de mult timp...
Artemon: Te așteptăm de mult timp!
Piero Am fugit din Karabas și acum mergem la școală
Pierro: Am fugit din Karabas și acum mergem la școală.
Malvina: Acesta este alfabetul tău, să mergem împreună la școală
Malvina: Este alfabetul tău, ia-l și haideți să mergem împreună la școală!
Pinocchio: nu, nu mă duc... fug acasă... (Pinocchio încearcă să o împingă pe Malvina.) Am o cheie de aur care o poate deschide usa secretaîn camera lui Papa Carlo...
Pinnokio: Nu, nu mă duc, fug acasă... Am o cheie de aur, o să deschidă ușa secretă din camera lui Papa Carlo.
Artemon: Ce fel de ușă este asta?
Artemon: Ce ușă este?
Pinocchio: Nu știu? Karabas vrea și el să-l deschidă...
Pinnokio: Nu știu și Karabas vrea să-l deschidă...
Pierrot: atunci hai să ne grăbim... să-l deschidem mai întâi...
Pierro: Atunci hai să alergăm și să-l deschidem.
Păpușile intră în camera lui Carlo și Giuseppe și deschid ușa.
Carlo: Ce sa întâmplat?
Papa Carlo: Ce s-a întâmplat?
Giuseppe: Ce s-a întâmplat?
Juzeppe: Ce s-a întâmplat?
Pinocchio: AM GĂSIT O CHEIE DE AUR VA DESCHIDE UȘA SECRETĂ...ȘI VOM AFLĂ CE SE SĂ ESTE ÎN SPATE...
Pinnokio Am găsit o cheie de aur, va deschide o ușă secretă. Și vom ști ce se află în spatele ei.
Carlo: Bravo Pinocchio! Deschide usa...
Papa Carlo: Ce curajos Pinnokio! Deschide usa.
Giuseppe: Bravo Pinocchio, ești un băiat foarte curajos...
Juzeppe: Bine pentru tine, Pinnokio, ești foarte curajos.
6 Ușă
(Pinocchio deschide ușa)
Pinocchio: (surprins) Aici e scena, aici e sala... Acesta este teatrul...
Pinnokio: Există o scenă, există o sală.
Este „satteatru!
Malvina: Este minunat... Păpușile se vor putea juca aici și vor distra copiii...
Malvina: Este minunat Păpușile se pot juca și fac copiii fericiți.
Artemon: Da, iar Karabas nu va putea să ne jignească..
Artemon: Da, iar Karabas nu poate...
Pierrot: Acum teatrul va fi aici
Pierro: Acum va fi un teatru!
Pinocchio: Să se audă doar râsete aici,
Pinnokio: Lăsați copiii să râdă doar aici!
Toate în refren: Bine ați venit la noi..
Toți: Bine ați venit la Teatrul nostru!
7 muzica finală
În total, la Moscova există peste 150 de teatre de diferite genuri și direcții, dar, după cum s-a dovedit, nu există atât de multe producții în limba engleză în capitală. Unde vă puteți bucura de un accent britanic nobil, puteți urmări o premieră mondială a unui teatru, puteți asculta cele mai bune muzicale în limba engleză - în recenzia noastră
Teatrul englez din Moscova - primul teatru în limba engleză din Moscova
Teatrul Englez din Moscova (MET) este un fenomen unic pentru capitală: este primul și singurul teatru din capitală unde absolut toate spectacolele sunt jucate în limba engleză, iar actorii trupei sunt britanici. Unii dintre ei zboară special mii de kilometri pentru a juca în fața publicului de la Moscova.
MET a fost fondată în 2013 de celebrul actor englez Jonathan Bex și profesor la Universitatea de Stat din Moscova. Lomonosov Karina Sagoian. Scopul creării sale este de a aduce la Moscova teatrul profesionist modern în limba engleză, cu standardele sale înalte și cele mai bune producții ale teatrelor britanice de top și ale Broadway-ului american.
Educating Rita, prima reprezentație prezentată publicului moscovit în 2013, a fost întâmpinată cu un sell-out absolut. Comedia lirică a lui Willie Russell, o variantă modernă a celebrului „Pygmalion” de Bernard Shaw, a fost foarte apreciată de criticii de teatru. Iar faimosul prezentator britanic BBC Lord Melvin Bragg și-a împărtășit mai târziu cu entuziasm impresiile despre producția pe care a văzut-o pe blogul său, numind-o „o creație cea mai magnifică”.
Fotografie: Facebook
În fiecare sezon, teatrul își surprinde fanii cu noi producții populare și puțin cunoscute pentru publicul rus. Pe 25 octombrie, actorii de teatru vor prezenta piesa, care în 2012 a câștigat prestigiosul Evening Standard Best Play Award. Constellations de Nick Payne a primit, de asemenea, cele mai înalte evaluări de la publicații cu autoritate precum The Daily Telegraph și Time Out.
Astăzi, practic, toate spectacolele Teatrului Englez din Moscova au loc în sălile Teatrului Mayakovsky, dar în viitor actorii visează să cânte pe propria scenă, unde vor putea invita iubitorii și admiratorii limbii engleze. teatru.
Unde să vezi: Teatrul Mayakovsky (Scena mică de pe B. Nikitskaya St., 19/13 sau în Pushkarevsky Lane, 21)
Pretul biletelor: de la 1200 de ruble (19 USD)
Performanțe viitoare: neanunțat
Opera rock „Jesus Christ Superstar” în original
Opera rock „Isus Christ Superstar” este una dintre cele mai faimoase lucrări ale genului operei rock, nu are nevoie doar de publicitate, ci de multe ori chiar și de nicio prezentare. Și timp de aproape jumătate de secol de existență, a fost recunoscut ca un clasic muzical, o capodopera și o legendă a lumii muzicii. Lucrarea lui Andrew Lloyd Webber și Tim Rice a fost primită inițial în mod ambiguu de critici, dar a câștigat imediat o popularitate enormă în rândul tinerilor britanici.
În original, celebra operă rock din Moscova poate fi văzută și ascultată la Teatrul Stas Namin, care rulează cu succes acolo de mai bine de 10 ani. Conform director artistic teatru, astăzi această producție este cea mai apropiată ca sunet de versiunea autorului a lui Jesus Christ Superstar, lansată înregistrată în 1970. Apropo, vocalistul legendarului Deep Purple a fost primul care a cântat rolul lui Isus.
Atenție la comandarea biletelor, deoarece din 2011 Teatrul Namin a prezentat și o interpretare în limba rusă a operei rock, care alternează cu versiunea în limba engleză.
Foto: stasnamintheatre.ru Unde să vezi: Teatrul de muzică și dramă Stas Namin (Str. Krymsky Val, 9, clădirea 33)
Pretul biletelor: de la 900 de ruble (14 USD)
Singin" In The Rain - legendarul muzical pentru prima dată la Moscova
Un alt muzical legendar pe care îl puteți viziona la Moscova în limba sa originală este „Singing in the Rain”. Intriga sa a fost bazată pe o poveste din film cu același nume, pe care Institutul American de Film l-a recunoscut drept cel mai bun film musical din ultimii 100 de ani.
În urmă cu aproape treizeci de ani, una dintre cele mai bune comedii muzicale a primit o a doua viață, apărând pe scena unuia dintre teatrele din West End-ul londonez. Premiera a fost un succes atât de mare încât doi ani mai târziu musicalul a fost pus în scenă pe Broadway și a primit în curând unul dintre cele mai importante premii de teatru - Tony.
Foto: lifestars.ru Pe 3 octombrie a avut loc la Moscova premiera mult așteptată. Timp de multe luni, producătorii și regizorii au căutat talente în toată Rusia. Apropo, unul dintre rolurile principale i-a revenit celebrei cântărețe Anastasia Stotskaya. La punerea în scenă a musicalului, s-a acordat o atenție deosebită efectelor speciale și nu este de mirare că principalul a fost ploaia. De fiecare dată, pe scenă vor fi turnați doisprezece metri cubi de apă și, apropo, publicul care stă în primele rânduri va trebui să facă și un duș.
Unde să vezi: Teatrul „Rusia” (Piața Pușkinskaya, 2)
Pretul biletelor: de la 1000 de ruble (16 USD)
TheatreHD - teatrul britanic în cinema
Fără exagerare, acesta este un proiect uimitor care face visele să devină realitate. Ți-ai dorit vreodată să vizitezi Teatrul Național Regal din Londra? - Vă rog. Ar trebui să vizitezi Teatrul Globe al lui Shakespeare? - nici o problemă! Metropolitan Opera din New York? Uşor! Și toate acestea pot fi văzute la Moscova. TheatreHD este o difuzare pe ecranele de cinema a celor mai faimoase spectacole din cele mai bune teatre din lume.
Tragedia lui William Shakespeare „Hamlet”. Foto: coolconnections.ru Misiunea proiectului este de a oferi tuturor oportunitatea de a vedea capodoperele teatrului mondial și ale artei plastice fără a părăsi orașul natal.
Teatru școlar în limba engleză ca mijloc de a crea un mediu de limbă străină ludic în școala elementară.
În școala noastră, învățarea limbii engleze începe în clasa întâi. Când elevii mei erau în clasa întâi, am pus în scenă mici piese de teatru cu ei în engleză și am folosit o mulțime de cântece și cântece.
În clasa a patra am pus în scenă piesa Regina Zăpezii.
Acum termină clasa a V-a. După ce au citit basmul „Albă ca Zăpada și cei șapte pitici”, băieții au decis să pună în scenă o piesă bazată pe acesta.
Ce competențe dezvoltă teatrul? În primul rând, asta comunicativ competență, care include cunoașterea și utilizarea limbii engleze, îmbunătățirea cunoștințelor copiilor, îmbogățirea vocabularului, dezvoltarea memoriei și fluenței acestora.
Programul este conceput ținând cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor, de dorința de a se exprima în activități creative, ceea ce crește motivația pentru învățarea unei limbi străine, precum și de experiența noastră prin aceea că permite transferul cunoștințelor educaționale în practică, în situaţii în care se organizează comunicarea liberă verbală.
Teluri si obiective
obiective de invatare:
1. Dezvoltarea și îmbunătățirea competenței comunicative a elevilor.
2. Extinderea bazei de conținut a învățării datorită stăpânirii studenților de o anumită cantitate de cunoștințe lexicale și gramaticale.
Obiective educaționale:
1. Crearea unei motivații pozitive, a activității cognitive și a necesității utilizării practice a limbajului în diverse domenii de activitate.
2. Dezvoltarea simțului responsabilității pentru rezultat, învățând să lucrăm împreună în grup;
3. Utilizarea elementelor de competiție pentru a crește motivația elevilor în vorbire;
4. să învețe să lucreze în grup, ascultându-se reciproc;
5. faceți copiii să vrea să facă ceva bun pentru un coleg de clasă;
6. Învață să asculți vorbitorul
Obiective de dezvoltare:
Dezvoltarea potențialului creativ al elevilor prin participarea la producția și reprezentarea spectacolelor de teatru.
învață să-ți prezinți munca în mod public.
Scop educativ:
Extinderea competențelor cheie:
Multifuncționalitate (vă permite să rezolvați diverse probleme din viața socială de zi cu zi)
Dezvoltare intelectuală semnificativă ( gândire abstractă, determinarea propriei poziții, stima de sine gândire critică si etc.)
Sarcini:
Elevii trebuie:
Îmbunătățirea alfabetizării și lectura expresivă texte (roluri);
Îmbunătățirea capacității de a comunica într-o limbă străină și de a asculta;
Învață să-ți exprimi părerea cu privire la o anumită problemă;
Învață să îndeplinești sarcini creative de natură variată;
Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă.
Obiective educaționale și educaționale:
Dezvolta Abilități creative copiii, dorința lor de a fantezi și de a realiza ceea ce își doresc în realitate.
Pentru a promova dezvoltarea creativității teatrale, a abilităților artistice și individuale ale copiilor.
Învață-i pe copii să folosească cu pricepere tehnicile de vorbire de povestire: intonație, accent logic, expresivitate, pauze, puterea vocii.
Etape de lucru:
Etapa pregătitoare:
Citind un basm
Scrierea scenariului
Organizarea copiilor pe grupe:
a) artiști
b) artiști decoratori
c) designeri de costume
2. Etapa principală:
Repetiții
Pregătirea costumelor
Selectarea acompaniamentului muzical.
3. Etapa finală:
Performanță pentru elevii din clasele 4-6.
Joaca
Grup de reclame:
1. Elevii clasei a V-a ai școlii GBOU 457
2. Yastrebova O.N. – Profesor de engleză, școala GBOU 457
Alba ca Zapada si cei sapte pitici
(După Frații Grimm)
Personaje:
Narator A trăit odată o regină. Într-o zi i s-a născut o fiică mică. A fost numită Albă ca Zăpada. Prințesa avea pielea albă ca zăpada, buzele roșii ca un trandafir și părul negru ca abanosul.
Curând, buna Regina a murit. Regele s-a căsătorit din nou. Noua regină era foarte frumoasă, dar crudă și egoistă. Ea a petrecut mult timp privind în oglinda ei magică.
Scena 1.
Cadre: O cameră în palat,
Regină:
Oglinda magică în mână,
Oglinda magica :
Narator :
Regina a fost foarte încântată să audă asta. Ea știa că Oglinda Magică spunea întotdeauna doar adevărul.
Dar Albă ca Zăpada a crescut și a devenit foarte drăguță. Deci intr-o zi...
Regină :
Oglinda magică în mână,
Cine este cel mai frumos din țară?
Oglinda magica :
Tu, care mă ții în mână,
Narator:
Regina a devenit foarte furioasă când a auzit cuvintele Oglinzii Magice. Ea a devenit verde și galbenă de invidie. A trimis după unul dintre vânătorii ei care locuia lângă pădure.
Regină (către vânător):
Lasă-mă să nu o văd niciodată pe fata asta. Du-o în pădure, ucide-o și adu-mi inima ei.
Vânător:
Da, Majestatea Voastră!
Regină :
Iată o pungă de aur pentru munca ta. (i-o arunca)
Scena 2.
Cadru: În pădure.
Narator :
Vânătorul a luat-o pe micuța Albă ca Zăpada adânc în pădure. Apoi și-a scos cuțitul. Era gata să o omoare pe biata fată.
Albă ca Zăpada:
Oh, dragă vânător, lasă-mă în viață! Nu mă ucide! Voi alerga departe în pădure și nu voi mai veni niciodată acasă! Iţi promit!
Vânător:
Ei bine, fugi atunci, bietul copil, nu te voi răni. (Pentru sine) Nu pot face un lucru atât de îngrozitor. O voi păcăli pe Regina rea. Îi voi da inima unui animal sălbatic pe care îl voi ucide.
Narator:
Și a făcut asta. A lăsat-o pe biata Albă ca Zăpada singură în pădurea întunecată. Era atât de speriată și nu știa ce să facă și unde să meargă. A alergat și a fugit și a devenit foarte obosită. Deodată a văzut o căsuță în fața ei.
Scena 3.
Cadrul: În căsuța.
Albă ca Zăpada:
Voi intra în el. (Ea împinge ușa și o deschide)
Oh, ce mic arată! Și cât de îngrijit, curat și ordonat este! Și câte lucruri mici diferite sunt aici! Unul, doi, trei, patru, cinci, șase, șapte paturi, șapte paturi, șapte farfurii, căni, cuțite și furculițe pe masă. Mi-e atât de foame și de sete. (Se așează la masă, mănâncă un pic de pâine și niște terci din fiecare farfurie și bea puțin lapte din fiecare ceașcă.)
Oh, mi-e atât de somn! (Încearcă să doarmă în fiecare dintre paturi. În cele din urmă găsește cel mai confortabil și adoarme deodată.)
Narator:
Curând s-a făcut destul de întuneric. Proprietarii căsuței s-au întors. Erau șapte pitici mici. Au muncit din greu în fiecare zi la munte. Au intrat în cameră și au înțeles că cineva fusese în casa lor, căci lucrurile erau în dezordine.
Primul pitic:
Cine a stat pe scaunul meu?
Al doilea pitic:
Cine mi-a mâncat din farfurie?
Al treilea pitic:
Cine mi-a mâncat terci?
Al patrulea pitic:
Și cine mi-a mâncat pâinea?
Al cincilea pitic :
Cine a folosit furculița mea?
Al șaselea pitic:
Cine a tăiat cu cuțitul meu?
Al șaptelea pitic:
Și cine a băut din paharul meu?
Primul Pitic :
Cine a stat întins pe patul meu?
Cineva a stat întins pe patul meu.
(Al șaptelea pitic o vede pe Albă ca Zăpada dormind în patul lui. Își cheamă frații să vină să se uite.)
Toți ceilalți pitici (împreună):
Ce fată frumoasă este!
(Albă ca Zăpada se trezește. Este destul de speriată când îi vede pe cei șapte bărbați. Dar în curând înțelege că sunt prietenoși.)
Piticii:
Nu-ți fie frică! Nu vă vom răni. Crede-ne! Noi suntem prietenii tăi!
Primul pitic:
Dragă fată, cum te cheamă? De ce ai venit la noi acasă?
Albă ca Zăpada :
Sunt o prințesă. Numele meu este Alba ca Zapada. Mama a murit când eram copil. Și mama vitregă a vrut să mă omoare. Nu pot merge acasă. Pot să stau cu voi, dragi prieteni?
Al doilea pitic:
Cu siguranță, poți. Și noi ne vom ocupa de a ta. Vei deveni sora noastră.
Al treilea pitic:
Dacă stai cu noi vei avea grijă de noi? Veți găti, veți face paturile, veți spăla și veți păstra totul îngrijit și curat în timp ce lucrăm?
Albă ca Zăpada:
Cu mare placere!
Narator:
Iar Albă ca Zăpada a rămas cu cei șapte pitici și le-a ținut casa îngrijită. În fiecare dimineață, piticii mergeau în munți. Seara s-au întors acasă. Alba ca Zapada avea casa curata si cina pregatita. Dar toată ziua a rămas singură. Piticii sunt îngrijorați pentru fată. Așa că, când au plecat, au avertizat-o despre mama ei vitregă.
Unul dintre pitici:
Dragă fată, trebuie să fii în gardă împotriva mamei tale vitrege.
Ea va afla în curând că locuiești aici. Ai grijă și nu lăsa pe nimeni să intre în casă.
Scena 4.
Regină:
Oglinda magică în mână,
Cine este cel mai frumos din țară?
Oglinda magica:
Tu, care mă ții în mână,
Ai fost cel mai frumos din țară;
Dar, astăzi, vă spun adevărat
Alba ca Zapada este mai corecta decat tine!
Printre pădure, verde închis,
Ea trăiește cu pitici - dealurile dintre.
Narator:
Regina era uluită. Dar știa că Magic Mirror spunea întotdeauna adevărul. Așa că a înțeles că Vânătorul o înșelase și Albă ca Zăpada era încă în viață.
A făcut un măr otrăvit, îmbrăcat ca pe o bătrână țărancă și s-a grăbit spre casa în care locuia Albă ca Zăpada.
Scena 5.
Cadru: În pădure.
(Regina găsește casa și bate la ușă)
Albă ca Zăpada:
Regină:
Vreau să-ți dau un măr, fată dragă.
Albă ca Zăpada:
Oh, scuze, bătrână, nu pot deschide ușa.
Regină:
De ce? Ți-e frică de mine? Uite, mărul este atât de copt și de gustos! Voi tăia mărul în două jumătăți. Tu vei mânca partea roșie și eu pe cea albă.
Narator:
Doar partea roșie a fost otrăvită. Alba ca Zăpada întinse mâna și luă jumătatea otrăvită din măr.
(Albă ca Zăpada mușcă din măr și cade ca moartă pe podea)
Regină:
Alb ca zăpada, roșu ca sângele!
Piticii nu te vor trezi niciodată!
Scena 6.
Cadre: O cameră în palat.
(Regina se întoarce și vrea să vorbească cu Oglinda Magică)
Regină:
Oglinda magică în mână,
Cine este cel mai frumos din țară?
Oglinda magica:
Tu, care mă ții în mână,
Ești cel mai frumos din țară.
Scena 7.
Cadrul: În căsuța din pădure.
(Cei șapte pitici se întorc. O văd pe Albă ca Zăpada întinsă pe podea)
Primul pitic:
Mama vitregă rea a găsit-o. Fata noastră dragă a murit.
Al Doilea Pitic :
Dar obrajii ei sunt atât de roz!
Al treilea pitic:
Și pare că nu ar fi moartă!
Al patrulea pitic:
Nu o putem îngropa.
Narator:
Iar Piticii au început să facă o cutie de sticlă pentru Albă ca Zăpada. Multă vreme Albă ca Zăpada a stat liniştită în vitrina de sticlă, arăta ca şi cum ar fi adormit. Piticii au păzit pe rând cazul.
Într-o zi, un fiu al regelui a trecut călare.
Prinţ: (adresându-se celui de-al cincilea pitic care era de gardă în acea zi)
Cine este fata asta frumoasa?
Al cincilea pitic:
Ea este fiica regelui nostru. Numele ei este Alba ca Zapada. Mama ei vitregă a ucis-o. Și cine ești tu, nobil om?
Prinţ :
Eu sunt prințul și țara mea nu este departe de aici. Pot să mă uit la fiica regelui?
Al cincilea pitic:
Narator:
Prințul se uită la Albă ca Zăpada. Era atât de drăguță. Prințul s-a îndrăgostit imediat. A deschis cutia de sticlă. Apoi a sărutat-o pe frumoasa fată. Vraja vrăjitoarei a fost ruptă. Alba ca Zăpada a luat viață.
(Toți restul pitici apar pe scenă)
Toți piticii (împreună):
Ce fericiți suntem că ești în viață, dragă Albă ca Zăpada!
Prinţ:
Iubesc Albă ca Zăpada și vreau să o duc la palatul meu.
Piticii : Ne bucurăm să auzim asta! Dar promite că te vei întoarce și ne vei vedea des.
Bine îmi e dor de tine atât de mult, Albă ca Zăpada.
Albă ca Zăpada:
Promit, promit. Nu te voi uita niciodată, dragi pitici!
Scenariul unui spectacol muzical în limba engleză, bazat pe basmul englezesc despre Winnie the Pooh și prietenii săi.
Winnie cel Pooh.
Obiective:
Dezvoltarea și menținerea interesului pentru învățarea limbii engleze;
Apel emoții pozitiveîn timpul repetițiilor și spectacolelor în limba engleză;
Intensificați utilizarea în vorbire a materialului lexical și gramatical studiat pe temele: „Salutări”, „Cunoașterea”, „Animale”, „Comenzi engleze”, „Ziua de naștere”, „Culori”, „Calități și caracteristici” ;
Dezvoltați memoria, atenția, gândirea.
Personaje
(Personaje)
Winnie the Pooh(Ursuleț)
Purcel(Purcel)
Tigru(Tigru)
Iepure(Iepure)
Bufniţă(Bufniţă)
Măgar Eeyore(Eeyore)
Autor. Este povestea despre un urs drăguț și amuzant - Winnie-the-Pooh și prietenii săi. O, ascultă! Vine cineva. Da, este Winnie.
Winnie the Pooh. Eu sunt Winnie Pooh, sunt Winnie Pooh un urs brun, amuzant. Pot să urc și să dansez și să cânt. Mi-e foame. Oh, dragă. Îmi place mierea.
Autor.Și cine este acesta? Da, este prietenul lui Winnie, Piglet.
Purcel. Sunt un porc, sunt un porc. Sunt un porc mic, roz. Pot să cânt și pot alerga și am un prieten. Salut Winnie!
Winnie the Pooh. Bună purcelule. Ce mai faci?
Purcel. Sunt tip-top. Mulțumesc ție și ție?
Winnie the Pooh. Sunt ok.
Purcel. Ce-i asta? Winnie the Pooh. E miere. Este un cadou pentru măgarul Eeyore.
Purcel. Da, este ziua lui. Și am un balon roșu. Să mergem la el!
Winnie the Pooh. Da, hai să. Autor.Și prietenii merg la Eeyore. Deodată, se întâlnesc cu Tiger.
Tigru. Sunt mare, mare Tigru și sunt foarte puternic. Pot să sar și să urc și vă salut. Oh, salut prieteni.
Purcel. Bună Tigru. Mergem la ziua lui Eeyore. Hai să mergem cu noi.
Tigru. Bine. Și am o minge. Este pentru Eeyore.
Autor.Și prietenii merg mai departe și întâlnesc o bufniță.
Bufniţă. Sunt o bufniță, sunt o bufniță. Pot să zbor și pot să gătesc. Îmi plac prăjiturile. O, bună dragă! Unde ești?
Toti impreuna. Bună, bufniță!
Tigru. Mergem la Eeyore. Hai să mergem cu noi.
Bufniţă. Da, și acest tort este pentru Eeyore.
Autor.Și prietenii merg mai departe și îl întâlnesc pe Rabbit.
Iepure Sunt un iepure, sunt un iepure. Pot număra și pot citi. Sunt un iepure, sunt un iepure. Sunt un iepure deștept, cam. Bună, dragi prieteni. Mă bucur să te văd!
Toti impreuna. Bună Rabbit.
Bufniţă. Ne bucurăm să vă vedem și noi. Să mergem cu noi la Eeyore.
Iepure BINE. Și am o lumânare. Să mergem.
Autor.În acest moment, lângă lac... Donkey Eeyore este trist. Fara prieteni. Fara cadouri.
Eeyore. Sunt bietul măgar Eeyore. (de 2 ori) Nu pot dansa și nu pot zâmbi. Sunt bietul măgar Eeyore. Oh, săracul de mine. Și cine e acolo?
Toti impreuna..) La mulți ani Eeyore.
Eeyore. Oh, mulțumesc dragi prieteni. Mă bucur foarte mult să te văd!
Iepure Câți ani ai?
Eeyore. am 3.
Toti impreuna. Este pentru tine.
Eeyore. Pentru mine? Un balon roșu, miere, o minge și o prăjitură. Fantastic! Mulțumesc foarte mult!
Prietenii stau în cerc și cântă un cântec pentru măgar.
Un cântec La mulți ani.
Autor. Este grozav când ai mulți prieteni!