(kıdemli okul öncesi yaş)
Hem anaokulu çocukları hem de ev yaratıcılığı için aylık eğitici duvar gazetesi "Lyuboznayka" nın yayınını dikkatinize sunuyorum.
Bu sayımızın teması EKİM.
(Dikkat! Gazete sayısında yazım hatası var, 2 numara olması lazım)
Meraklı bir kız, etrafındaki dünya hakkında daha fazlasını öğrenmeye çalışan, her şeyle ilgilenen ve öğrendiği her şeyi kesinlikle anlatacak küçük bir kızdır.
Duvar gazetesi, basılması ve birbirine yapıştırılması veya tamamı Whatman kağıdına yapıştırılması gereken 8 sayfaya yerleştirilir. Duvar gazetesi çocukların kendi başlarına renklendirmeleri için siyah beyaz olarak sunulmaktadır ve renklendirildikten sonra renk örneğindeki gibi görünecektir.
Meraklı kadın size tüm bilgi ve becerilerini çeşitli bölümlerde gösterecek:
Bölüm 1 "Hayvanlar hakkında adamlar." Bu bölümde Curious, dünyayı dolaşırken tanışmayı başardığı gezegenimizdeki hayvanları anlatacak. Bu sayımızda kutup tilkisi, tilki ve kurt gibi vahşi köpeklerle tanışacağız.
Bölüm 2 "Bilmeceler". Bu bölümde sizi bilmeceler bekliyor, cevapları kendiniz renklendirebilirsiniz.
Bölüm 3. Bu bölümde harf çizmenin çok kolay, hatta eğlenceli olduğunu öğreneceksiniz!
Bölüm 4 "Bizim masalımız". Bu sayımızda kendi masalınızı yaratabilirsiniz. Bunu yapmak için yalnızca birkaç soruyu yanıtlamanız gerekecek.
Bölüm 5 "Eğlenceli Matematik". Bu bölümde Curiosity sizin için harika matematik görevleri hazırladı.
Bölüm 6 "İtaatkar kalem". Bu sefer yaprak dökümü çizeceğiz. Bakalım yapraklar hangi yöne düşüyor?
Bölüm 7 "Labirent". Bu sefer iki farklı heyecanlı labirent sizi bekliyor.
Bölüm 8 "Bakım". Pochemuchka sizi mantar toplamanız için ormana davet ediyor. Kendiniz bir sepet mantar toplamaya çalışın!
Duvar gazetesinin tamamını renklendirdiğinizde çok güzel olacaktır.
Size ve çocuklarınıza iyi şanslar!
Çevremizdeki dünyada 3. sınıfta “Havayı koruyun” konulu bir poster nasıl çizilir? Hava kirliliği ve korunması konusunu incelerken çocuklarda ve ebeveynlerinde ortaya çıkan bir soru.
Bu konuyla ilgili bir poster bulup çizmesi gerekenler için çeşitli posterler, resimler ve çizimler hazırladık.
3. sınıfta “Çevrenizdeki Dünya” konulu “Havaya dikkat edin” posteri oluşturmak için ek bilgi
Hava kirliliğinin ana kaynakları.
Şu anda Rusya'daki hava kirliliğine ana katkı aşağıdaki endüstriler tarafından yapılmaktadır:
Termik enerji mühendisliği (termik ve nükleer santraller, endüstriyel ve belediye kazan daireleri vb.),
Demir metalurjisi, petrol üretimi ve petrokimya işletmeleri,
Motorlu ulaşım (bu tür kirleticilerin kaynakları arabalar, uçaklar ve gemiler, trenlerdir)
Demir dışı metalurji ve yapı malzemeleri üretimi işletmeleri.
İnsanlar şehrin havasını nasıl koruyor?
İnsanlar şehre ağaç dikiyor. Kavakların genellikle şehir sokaklarında ve parklarda yetiştiğini fark ettiniz mi? Bu uzun ve ince ağaçlar atmosfere büyük miktarda oksijen salar. Ayrıca kavaklar kirli havayı mükemmel şekilde arındırır. Kavaklar neden havayı bu kadar iyi temizliyor? Uzun ince sapları sayesinde kavak yaprakları çok hareketlidir, yağmurla kolayca yıkanan veya pürüzsüz yaprak yüzeyinden uçup giden tozu iyi yakalarlar. Karayolları boyunca kavak ve diğer ağaçlar dikilir.
Büyük şehirlerde bacalarından atmosfere zehirli gazlar, kurum ve toz yayılan fabrikalar ve fabrikalar bulunmaktadır. Böyle bir hava nasıl temizlenir? Birçok işletme, havanın arıtıldığı özel filtreler kurar. Filtre üzerinde kurum ve toz parçacıkları birikir ve özel tesisatlar sayesinde zehirli gazlar yakalanır.
Rüzgarın, güneş ışığının ve su akışlarının gücünü kullanarak çevre dostu enerji türlerinin üretimine geçiyorlar. Termik santraller ise modası geçmiş bir üretim şekli olarak kapatılmalıdır.
Havadan tasarruf etmek için ormansızlaşmayı ve minerallerin düşüncesiz kullanımını durdurmamız gerekiyor.
Sunumun bireysel slaytlarla açıklaması:
1 slayt
Slayt açıklaması:
Duyu organları kas-iskelet sistemi Organ sistemleri Sindirim organları Sinir sistemi Boşaltım organları Dolaşım organları Solunum organları
2 slayt
Slayt açıklaması:
kas-iskelet sistemi ve kas-iskelet sistemini oluşturur. Ana rolü vücudun desteğini ve hareketini sağlamaktır. Bir kişi iskelete ve kaslara bağlıdır. İskelet kasları İskelet vücudun desteğidir ve iç organları hasara karşı korur. Kaslar kemiklere bağlanır. Kaslar kasılıp gevşeyerek kemikleri ve dolayısıyla vücudu hareket ettirir. Duruş Duruş, bir kişinin gövdesinin hareket halinde ve dinlenme halindeki olağan konumudur.Doğru duruş, fiziği güzel ve ince yapar.
3 slayt
Slayt açıklaması:
Sindirim organları ağız boşluğu mide yutak yemek borusu kalın bağırsak ince bağırsak
4 slayt
Slayt açıklaması:
tüm organizmanın aktivitesini düzenler. Bu oluşmaktadır, . Sinirler beyin ve omurilikten vücudun tüm organlarına uzanır. Beyne farklı sinyaller gönderirler ve beyin de vücudun tüm organlarına sinyaller gönderir. omurilik sinirleri sinir sistemi beyin
5 slayt
Slayt açıklaması:
İnsan iskeletinde 200'den fazla kemik bulunur. Yeni doğmuş bir bebeğin iskeleti 300'den fazla kemikten oluşur, çoğu birlikte büyür, bir yetişkinin iskeletinde ise 206 tane bulunur. En uzun kişinin boyu 2,72 m, bu ilginç kaslar İskelet duruşu İnsan vücudunda üç grup kas vardır: iskelet kasları, kalp kasları, iç organ kasları ve kan damarları. Bir insanın 650 kası vardır: 200'ü yürürken, 43'ü alnını kırıştırmak için, 17'si gülümsemek için kullanılır.Kaslar erkekte vücut ağırlığının %45'ini, kadında ise %35'ini oluşturur. Kasların iyi olması için 7 yaşındaki bir çocuğun günde 14-15 bin, 10 yaşında ise 20 bin hareket yapması gerekiyor. Bir kişinin kaslarını çalıştırmanın, onun durmadan 42 km'den fazla mesafe kat etmesine olanak sağlaması şaşırtıcıdır. Her zaman dik oturun, başınızı hafifçe öne doğru eğin. Sandalyede otururken ayaklarınız yere değmelidir. Hareketsiz çalışırken vücut pozisyonunuzu her 15 dakikada bir değiştirin. 4. Yürürken düz durun, kambur durmayın. 5. Okula sırt çantasıyla gitmek daha iyidir. 6. Uyuduğunuz yatak sert olmalıdır. 7. Fiziksel emek ve beden eğitimi yapın.
6 slayt
Slayt açıklaması:
Dolaşım organları Kan içeri doğru hareket eder. Kanın hareket etmesini sağlar, kanı güçlü bir şekilde damarlara iter. kan damarları kalp Kalp
7 slayt
Slayt açıklaması:
Bu ilginçtir Bir yetişkin her gün 23.000 kez nefes alır ve aynı sayıda nefes verir. 100 metrekare m - bu insan akciğerlerinin yüzeyidir. Akciğerlerimizden her gün 10.000 litre hava geçer. Tütün kullananların akciğer kanserine yakalanma olasılığı sigara içmeyenlere göre 10 kat daha fazladır. insan hayvan dünyası Kuşların yalnızca akciğerleri yoktur, aynı zamanda nefes verme sırasında vücuda hava sağlayan yedek hava keseleri de vardır. Böylece kuşlar hem nefes alırken hem de nefes verirken oksijen alırlar. Bu hava keseleri aynı zamanda kuşun uçuş sırasındaki ağırlığını da hafifletir. Solungaçlar vücudun özel dallanmış çıkıntılarıdır. Suda havaya göre 40 kat daha az oksijen vardır, bu nedenle birçok suda yaşayan hayvan, etraflarındaki suyu yenilemek için sürekli hareket etmek zorundadır. Balıklar suyu ağızlarına alıp kapatırlar ve daha sonra suyu solungaçlarından geçirerek oksijen alırlar.
8 slayt
Slayt açıklaması:
Bunu bilmek gerekir: Ağız boşluğunda yiyecekleri dişlerimizle çiğniyoruz ve dilimizle karıştırıyoruz. Yiyecekler tükürük yardımıyla sindirilmeye başlar. Besinler yutak ve yemek borusu yoluyla mideye girer. Midede besinler mide suyu kullanılarak sindirilir. Kalın bağırsak Karaciğer, besinlerin sindirilmesi için gerekli olan safrayı salgılar. Sindirilmiş besinlerden gelen besin parçacıkları bağırsak duvarlarından kana emilir. ağız boşluğu yutak yemek borusu mide karaciğer ince bağırsak
Slayt 9
Slayt açıklaması:
Proteinler et, süzme peynir, yumurta ve balıkta bulunur. Balık ürünleri vücut tarafından iyi emilir. Beyin fonksiyonu için gerekli maddeleri sağlarlar. 2. Kemik büyümesi ve güçlenmesi için mineral tuzlara ihtiyaç vardır. 3. Vücudun hem yağlara hem de karbonhidratlara ihtiyacı vardır. Yağlar tereyağı, domuz yağı, fındık, çikolata, ekşi krema ve kremada bulunur. Ekmek, şeker, tahıllar, meyveler, meyveler ve patatesler karbonhidrat açısından zengindir. 4.Vitaminlere küçük miktarlarda ihtiyaç vardır. Tüm organların büyümesini, gelişmesini ve sağlığını etkilerler. Bu ilginç
10 slayt
Slayt açıklaması:
Bu çok ilginç, insan dili asıl tadıcıdır. 300 ila 5.000 arasında tat tomurcuğu içerir ve bunlar 10 günden fazla yaşamaz; bunların yerine yenileri çıkar. Dil, tat algısına göre bölümlere ayrılır. İnsan vücudundaki en güçlü kas dildir. Dil izi de tıpkı parmak izi gibi benzersizdir. İnsanın sadece duymak için değil, kulaklara ihtiyacı vardır. İç kulakta ayrıca vücudun dengesinden sorumlu bir organ da bulunur. Kulağa giren su işitme kaybına neden olabilir. Bu çoğunlukla çocuklarda olur. Çocuklar daha hassas işitmeye sahiptir. İnsan kulağı doğduğunda en alçak ve en yüksek sesleri duyabilme yeteneğine sahiptir. Tırnaklar ve saçlar cilt oluşumlarıdır. İnsan derisindeki küçük tüyler 50 gün yaşar. Bir insanın her gün 30-40 saçı vardır. İnsan saçı çok güçlüdür, 100 grama kadar yüke dayanabilir. Kızlık örgüsü 20 tonluk bir yüke dayanabilir. Bir kişinin her göz kapağında 80 adet kirpik bulunur. Bir kişi her gün yaklaşık 11.500 kez göz kırpıyor. Her kirpik yaklaşık 100 gün yaşar. Sonra düşer ve yerine yenisi çıkar. İnsanların koku alma duyusu hayvanlara göre çok daha zayıftır.İnsanlar yaklaşık 3.000 kokuyu, köpekler ise 100.000 kadar kokuyu ayırt edebilir.
11 slayt
Slayt açıklaması:
Bunu bilmek gereklidir Okuma ve yazma yalnızca iyi ışıklandırmada yapılır. Kitap ve defter gözlerden 30-35 cm uzakta olmalıdır. 3. Yazarken ışık soldan düşmelidir. 4. Yatarken okumayın. 5. Uzun süre televizyon izlemek veya bilgisayarda çalışmak zararlıdır. TV ekranına 2-3 metreden daha yakın oturmayın. Ellerinizle üç göz yapmayın, temiz bir mendil kullanın. 1. Yemekten sonra ağzınızı çalkalamalısınız. 2. Dilinize zarar vermemek için ağzınıza keskin nesneler sokmayın. 3. Damak tadınıza zarar vermemek için sıcak yemek yiyemezsiniz. 4. Vücuttaki enfeksiyonu önlemek için dildeki plakları sistematik olarak temizleyin. 1. Kulaklarınızı düzenli olarak sabunla yıkayın ve sıkıca sarılmış bir pamukla temizleyin. 2. Kibrit, iğne veya diğer keskin nesnelerle kulaklarınızı karıştırmayın. 3. Ormanda, çayırda, nehir kenarında, sessizlikte daha sık dinlenin. 4. Kulağınızda ağrı hissederseniz veya kulağınıza yabancı madde kaçarsa bir doktora başvurun. Kendinizi soğuk algınlığından korumanız gerekiyor. Burnunuzu temiz tutun. Burun akıntınız varsa tedavi edilmesi gerekir. Kesinlikle sertleşmeniz gerekiyor. Burnunuza küçük nesneler sokmayın. Kişisel bir mendil kullanın. Cilt temiz tutulmalıdır. Vücudunuzu haftada 1-2 kez sabun ve bir bezle yıkayın. Ellerinizi, yüzünüzü, boynunuzu, bacaklarınızı ve koltuk altlarınızı mutlaka yıkayın. Yüzünüzü soğuk veya sıcak suyla yıkayın. Temiz iç çamaşırı giyin. Tırnaklarınızı temiz ve kesilmiş tutun. Cildi yaralamamaya, yakmamaya veya dondurmamaya çalışın.
12 slayt
Slayt açıklaması:
Beyninizi ne kadar eğitirseniz o kadar büyür. Yeni doğmuş bir bebeğin beyni yaklaşık 400 gram, 1-4. sınıflardaki bir öğrencinin beyni yaklaşık 1300 gram, bir yetişkinin beyni ise yaklaşık 1450 gramdır. Sinyaller duyu sinirleri boyunca 30 km/saat hızla iletilir. 3. Her gün kafamızdan geçen ortalama düşünce sayısı 70.000'dir, bu ilginçtir.
Slayt 13
Slayt açıklaması:
Kan, tüm vücudu birbirine bağlayarak tüm insan organlarının çalışmasını birbirine bağımlı hale getirir. Aynı zamanda “vücudun aynası” olarak da adlandırılır çünkü kan testi kişinin sağlığını değerlendirmek için kullanılabilir. Kan vücut ağırlığının %7’sini oluşturur. 40 kg ağırlığındaki vücutta 3 litre kan bulunur. Kan damarları: - aortun çapı 30-40 mm'dir, - büyük arterler - 10 mm, - küçük arterler - 0,1-0,2 mm, - kılcal damarlar - 0,005 mm, - damarlar - 25 mm. Bu ilginç
Slayt 14
Slayt açıklaması:
İlginçtir: Yetişkin bir insanın kalbi ortalama olarak dakikada 72 kez, yani günde 100.000 kez atar. Sağlıklı bir kalp, günde yaklaşık 100.000 kilometrelik kan damarlarına 7.600 litre kan pompalar. Kalp sürekli kan pompalayan güçlü bir pompadır. Bu içi boş kaslı organ bir septumla 2 yarıya bölünmüştür; sıkılmış bir yumruk büyüklüğünde, 250 ila 350 gram ağırlığındadır.
15 slayt
Hedefler:
- Öğrencilerin “Çevremizdeki Dünya” derslerine olan ilgisini geliştirmek; eğitim düzeyini iyileştirmek; Çevre eğitimi yürütmek.
- Öğrencilerin dünyanın bütünsel bir resmini algılama ve doğaya saygı duyma yeteneğini oluşturmak.
- Öğrencilerin doğayı incelemeye yönelik bilişsel ve yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi ve uygulanması için koşullar yaratın.
- Sağlıklı bir yaşam tarzının oluşması için koşullar yaratın.
- Bağımsız çalışma ve bireysel faaliyetlerin sonuçlarını sunma yeteneğini geliştirmek.
Etkinlik planı:
- Haftanın açılışı. “Doğa – yaratıcı ilham kaynağı” sergisinin açılışı.
- 3 – 4. Sınıflar için “Doğa Uzmanları” Olimpiyatı.
- Bireysel projelerin korunması.
- Entelektüel ve ekolojik oyun “Orman – doğanın paha biçilmez bir hediyesi.”
- Haftanın sonuçları. Kapanış.
Çevremizdeki dünyayla ilgili konu haftasının açılışından önce öğrencilere görevler verildi:
- Doğal malzemelerden el sanatları hazırlayın.
- 1-2.sınıf öğrencilerimiz çizimler yaparken, 3-4.sınıf öğrencilerimiz ise “Ortak evimize iyi bakın” konulu posterler hazırladılar.
- “Doğa” kategorisinde “Araştırmacıyım” projelerinizi savunmaya hazır olun.
- "Yeşil ormanlar ve orman harikaları hakkında" testinin sorularını yanıtlayın.
Sınav.
“Yeşil ormanlar ve orman harikaları hakkında.”
1-4.sınıflardaki öğrenciler için.
- Neden çamın alt dalları ölüyor da ladin dalları ölüyor? (Çam ışığı seven bir ağaçtır)
- En geç hangi ağaç çiçek açıyor? (Ihlamur - yaz aylarında çiçek açar)
- Yılın herhangi bir zamanında ormanda ne tür avlanmaya izin verilir? (Fotoğraf avı)
- Gezegendeki en açgözlü yırtıcının adını söyler misiniz? (Yusufçuk, çünkü günde ağırlığının birkaç katı kadar yiyecek yer)
- İlkbaharda hangi kuşlar "Bir bornoz alacağım, bir kürk manto satacağım" diye mırıldanır? (Çim makineleri, kara orman tavuğu - erkekler, şarkısını taklit eden kelimeler benzer - mırıldanma)
- Yaprak dökümü bize hangi kuş sırlarını açığa çıkarıyor? (Kuş yuvaları açıkça görülüyor)
- Bebek tavşanlar görüşlü mü yoksa kör mü doğar? (Görüşlü)
- Guguk kuşunu kim çağırır, erkek mi dişi mi? (Erkek)
- Hangi hayvan her gün diş çıkarır? (Tüm kemirgenler)
- Sivrisineklerin dişleri var mı? (Evet – 22)
- Hangi hayvanın 2 anıtı var? (kurbağaya)
- Ormanlarımızda gergedanlar var mı? (Evet, gergedan böceği)
- Hangi hayvan kurt gibi koşar, kedi gibi tırmanır ve ayıya benzer? (Wolverine)
- 99 hastalığa şifalı bitki mi? (Sarı Kantaron)
- Çok renkli mantarlar mı? (Russula)
- Ağaç Anavatanımızın sembolü mü? (Huş ağacı)
- Sincap yuvasının adı nedir? (Gaino)
- Hangi yavrular “çıplak” doğar ve birkaç saat sonra üzeri örtülür? (Ezata)
- Hangi böcekler ellerini çırpar? (Sivrisinekler, güveler)
- Hangi bitkiler böceklerin avcısıdır? (Güneş çiçeği)
- Hangi bitkinin adı nerede yaşadığını anlatır? (Muz)
Çevremizdeki dünyada bir hafta.
1 gün: Haftanın açılışı.
“Doğa – yaratıcı ilham kaynağı” sergisinin açılışı
Çevremizdeki dünyayla ilgili bir konu haftası açma senaryosu.
Lider:
Bak genç dostum, etrafta neler var:
Gökyüzü açık mavi, güneş altın sarısı parlıyor,
Rüzgar yapraklarla oynuyor, gökyüzünde bir bulut süzülüyor.
Tarla, nehir ve çimen, dağlar, hava ve bitki örtüsü,
(Müzik çalar, Doğa belirir).
Doğa:
Ben Doğa'yım. Ben büyük bir ustayım. Yaşamın sonsuz efendisi.
Seni suç ortaklığından dolayı ödüllendirebilirim dostum, her şey benim gücümde.
Sen ve ben aynı yolda yürüyoruz; ne bir saat arayla, ne bir gün.
Ve benim dışımda olamayacağın gibi, benim üstümde de olamazsın!
Lider: Sen ve ben doğanın bir parçasıyız. Çevremizdeki dünyayla ilgili derslerde ve ders dışı etkinliklerde bunu inceliyoruz. Seninle ormana gidelim.
Doğa:
Orman sadece eğlencemiz için değil,
O, ülkemizin zenginliğidir.
İçindeki tüm ağaçlar, meyveler, otlar
Bizim yararımız için arkadaşlar, beslendi.
Lider: Evet ormanda nereye bakarsanız bakın her yerde mucizeler var. Yetişkinler bile orman yollarında bilinmeyen, gizemli ve şaşırtıcı şeylerle karşılaşır. Ve adamlar! Her adım onlar için yeni bir mucizedir.
Acaba ormanda yaşlı bir adamla tanıştınız mı?
Dünyada yaşlı bir adam var, yaşlı bir adam - Lesovichok,
Alacalı yapraklardan yapılmış çok renkli bir şapka takıyor.
Huş ağacı kabuğu çizmeler, boyalı pantolonlar
Kendisi yeşil bir boyunduruk giymiş, elinde bir asa var.
Sanki dar yollarda yürüyor, çimenlerin arasında dolaşıyormuş gibi,
Yaşlı adam - Lesovichok, çok renkli şapka.
Her gün hem yağmurda hem de sıcakta orman dünyasını koruyor.
(Müzik çalar, yaşlı bir adam belirir - Lesovichok).
Yaşlı Adam - Lesovichok: Merhaba arkadaşlar beni tanıdınız mı?
Evet, ben yaşlı bir adamım – Lesovichok, ama kim olduğumu hemen anlamayacaksın.
Ormandaki bilinmeyen yollarda beni bulacaksın.
Evim ormanın derinliklerinde, seninle ormanı dinliyorum.
Güneş yukarıdan ağaçların ve çiçeklerin üzerine yağıyor.
Yoğun ormanı koruyorum ve arkadaşlarım benimle:
Sincaplar, kirpiler, benler, sen de arkadaşım ol!
(Müzik çalar, Bilge Baykuş belirir).
Bilge baykuş: Merhaba beyler. Beni tanıdın mı? Ben Bilge Baykuş'um.
Sadece bir tapınak var, bir bilim tapınağı var,
Ayrıca ormanlarla dolu bir doğa tapınağı da var.
Ellerimizi güneşe ve rüzgara doğru uzatıyoruz.
O günün her saatinde kutsaldır,
Sıcak ve soğuk havalarda bize açıktır.
Gel buraya, biraz içten ol,
Onun türbelerine saygısızlık etmeyin!
(Müzik çalar, Orman Perisi belirir).
Orman Perisi:
Merhaba arkadaşlar, merhaba arkadaşlar!
Bu güzel günde seni gördüğüme sevindim!
Değerli misafirleri ağırlamaktan mutluluk duyuyorum.
Seninle en kısa sürede tanışmak istiyorum.
Herkes bana Orman Perisi diyor.
Şakaları, kahkahaları severim ve isimlerinizi hemen tanırım.
Haydi hep birlikte - 1 - 2 - 3 - adınızı söyleyin!
Seninle tanıştığıma çok memnun oldum
Sizi ormanda yürüyüşe davet etmek istiyorum arkadaşlar.
Gürültü yap, gürültü yap, yeşil orman!
Senin görkemli sesini biliyorum,
Ve senin huzurun ve cennetin parıltısı
Kıvırcık başının üstünde.
Çocukluğumdan beri anlamaya alıştım
Senin sessizliğin dilsiz
Ve gizemli dilin
Yakın ve sevgili bir şey gibi.
(Müzik çalar, Leshy ve Kikimora belirir).
Cin: Merhaba, işte buradayız, biliyor muydunuz?
Kikimora:
Bir orman yolunda yürürken,
Kalabalığın içinde sorular sizi ele geçirir.
Cin:
Bir “neden” ağaçların arasından koşuyor,
Bilinmeyen bir kuşun peşinde uçmak.
Bir diğeri - bir arı çiçeğe tırmandı,
Üçüncüsü ise kurbağa gibi bir dereye atlamaktır.
Kikimora:
“Ne”, deliklerdeki yaprakların altında bir fare gibi koşuyor.
“Neden” yeşil bir yaprağın üzerinde duruyor,
“Nerede” bir böceğin üzerinde uçtu.
“Neden” kertenkelenin ardından bir kütüğe tırmandı...
Her gün soru üstüne soru vb.
Cin:
Hadi gidelim arkadaşlar, orman yolu boyunca
Cevapları yeşil çadırın altında arayın.
Lider: Bu hafta bize bu kadar misafir geldi. Sadece gelmediler, her birinin kendi görevi vardı. Şimdi bizi onlarla tanıştıracaklar.
Cin: Kikimora ve ben yarın sizi çevredeki dünya "Doğa Uzmanları" konulu Olimpiyata bekliyoruz.
Bilge baykuş:Çarşamba günü beni ziyarete geleceksiniz ve burada “Doğa” konulu araştırma projelerinizi savunacaksınız.
Orman Perisi: Perşembe günü, katılımcıları "Yeşil ormanlar ve orman harikaları hakkında" sınavının kazananları olacak "Orman - doğanın paha biçilmez bir armağanı" entelektüel-ekolojik oyunumuz olacak.
Lesovichok: Hafta boyunca doğal malzemelerden yapılmış el sanatlarından oluşan bir sergim olacak "Doğa yaratıcı bir ilham kaynağıdır", burada birçok ilginç eseri göreceğiniz ve bu hafta için hazırladığınız çizimler ve posterlerden oluşan bir sergim olacak. Gelin, en iyi eserleri seçin. Ve Cuma günü, haftayı kapatmak için en iyilerin en iyilerini ödüllendireceğiz.
Lider:Çok güzel. Bu toplantımızı sonlandırıyor. Size başarılar dileriz!
2. gün: 3-4. Sınıflar için “Doğa Uzmanları” Olimpiyatı.
Daha önce derslerde konunun en iyileri seçilerek olimpiyatlara katılmışlardı.
Olimpiyat görevleri:
1. Hikayeyi okuyun ve hataları vurgulayın.
Kışın ormanda.
Kışın ormanda güzel. Taze ve buzlu. Güneş gökyüzünde parlak bir şekilde parlıyor. Ağaçlar kabarık beyaz paltolar giymiş. Ormanın derinliklerinde bir yerde bir guguk kuşu öttü, bir yarasa sessizce uçtu ve bir ağaçkakanın kapıyı çaldığı duyuldu. Çalıların arasında bir tilkinin ateşli kuyruğu parladı. Yiyecek arıyor: Karın derinliklerinde bir fare deliği var. Fareyle meşgul olan tilki, çok yakında genç bir Noel ağacının kabuğunu kemiren tavşanı fark etmez. Etrafta sessizlik. Duyabileceğiniz tek şey bir karganın cıvıltısı. Herkese bir kişinin yaklaştığını bildirir.
2. Doğru şekilde oluşturulmuş güç kaynağı devresini vurgulayın.
A) bitki çöpü – solucanlar – tilkiler – köstebekler;
B) solucanlar – bitki çöpü – köstebekler – tilkiler;
C) bitki çöpü – köstebekler – solucanlar – tilkiler;
D) bitki çöpü – solucanlar – köstebekler – tilkiler.
3. Harflerden mümkün olduğu kadar çok hayvan ismi toplayın(harfler bir kelimede yalnızca bir kez kullanılabilir): IV R E Y N L S K T A.
4. Soruları cevaplayın.
A) Hangi zehirli orman bitkisinin adı kuş adıyla ilişkilendirilir? Canavar?
B) “Kurdu bacaklar besler” ne anlama geliyor?
Soru) Bir örümceğin kaç bacağı vardır?
D) Hangi böcekler doğdukları ayın adını taşır?
D) Hangi bitkiye su güzelliği denir?
5. Hatlarla bağlantı kurun.
6. Büyüyen ağaçların adlarını (her grupta en az üç tane) yazın.
Yaprak döken ormanlarda_______
İğne yapraklı ormanlarda______
7. Telgrafı okuyun, metnini yazın. “Neden?” sorusunu yanıtlayın.
8. Ağaçların adlarını okuyabilmeniz için “H” harfi de dahil olmak üzere harfleri hücrelere yerleştirin.
9. Okuyun, yazın ve anlamını açıklayın.
3 gün: Araştırma projelerinin korunması.
İlimiz her yıl ortaokul çocukları için “Ben Bir Araştırmacıyım” Şehir Araştırma Projeleri Yarışmasına ev sahipliği yapmaktadır. Çocuklar herhangi bir konuyu seçip farklı kategorilerde performans sergileyebilirler. En iyi projeleri seçmek için spor salonumuz, dünya çapında bir konu haftasına denk gelen bir okul turuna ev sahipliği yapıyor ve “Doğa” kategorisinde eser ve proje hazırlayan çocukları dinliyoruz.
Proje konuları adamlar farklı olanları seçiyor, örneğin:
Bir kurbağayı kurbağadan nasıl ayırt edebilirim?
- Gökkuşağının nasıl göründüğü.
- Dünya neden yuvarlaktır?
- Dinozorlar nerede ve ne zaman yaşadı?
- Rüzgar nasıl oluşur?
- Evdeki bitkilerin kişinin refahı ve ruh hali üzerindeki etkisi.
Adamlar, kazananları belirleyip onları bölgesel yarışmaya gönderen komisyon önünde projelerini gerçekleştiriyor ve savunuyorlar.
4. Gün: Entelektüel ve ekolojik oyun “Orman – doğanın paha biçilmez bir hediyesi.”
Bu oyuna “Yeşil ormanlar ve orman harikaları hakkında” sınavını kazananlar katılıyor.
Biçim:"En güzel saat"
Amaçlar ve hedefler:
- Küçük okul çocuklarının bilişsel ilgi alanlarını geliştirin.
- Çevre sorununu ortaya çıkarın, çocuklara ormancılığa karşı şefkatli bir tutum aşılayın.
- Bizi çevreleyen tüm canlı ve güzel şeylere nezaket, empati ve katılım duygusunu teşvik etmek.
Dekor:
Oyunun oynandığı yer ormana dönüşüyor (duvarlara ağaçlar, otlar, çiçekler, kuşlar, orman hayvanları, böcekler, güneş, bulutlar, mantarların çizimleri yapıştırılmıştır).
Posterler: “Orman bizim zenginliğimizdir!”, “Doğanın kaderi bizim kaderimizdir.”
Görevleri olan posterler.
Sinyal numarası kartları.
Müzikal düzenleme.
Oyunun ilerleyişi
Lider. Bugün entelektüel-ekolojik bir oyun olan “En Güzel Saat”i gerçekleştireceğiz ama bu oyun pek sıradan değil, bir ormanın kenarında geçecek.
1 öğrenci.
Merhaba orman, masallarla ve mucizelerle dolu yoğun orman!
Karanlık, fırtınalı bir gecede yaprakların arasında neden gürültü yapıyorsunuz?
Şafakta, gümüş gibi çiy ile kaplanmış olarak ne fısıldıyorsun?
Vahşi doğanızda kim saklanıyor: ne tür bir hayvan, ne tür bir kuş?
Her şeyi açın, saklamayın: bizim olduğumuzu görebilirsiniz!
Lider. Harika bir yazar ve büyük bir doğa aşığı olan Mikhail Prishvin şunları yazdı: “Biz doğamızın efendileriyiz ve bizim için o, yaşamın büyük hazineleriyle birlikte güneşin deposudur. Balıklar için su, kuşlar için hava, hayvanlar için ormanlar ve dağlar. Ancak insanın bir vatana ihtiyacı vardır. Doğayı korumak da Anavatanı korumak demektir.” Devletimiz doğayı önemsiyor ve onu korumak için çok şey yapıyor: yeni ormanlar dikiyor, doğa rezervlerini düzenliyor, birçok hayvan ve bitki türünü tamamen yok olmaktan koruyor. İnsan doğaya ve ormana çok şey borçludur. Orman bizim için neden bu kadar değerli? (Öğrenci ifadeleri)
Lider.Özetleyelim: Neden ormanla dostuz, insanlar buna neden ihtiyaç duyuyor?
2 öğrenci.
Orman bizim zenginliğimizdir!
3 öğrenci.
Orman Dünyamızın yeşil kıyafetidir. Ormanın olduğu yerde hava her zaman temizdir.
4 öğrenci.
Orman hayvanların ve kuşların yuvasıdır.
5 öğrenci.
Orman bizim dostumuzdur: Nemi koruyarak insanların iyi bir hasat yapmasına yardımcı olur.
6 öğrenci.
Orman, hediyelerini cömertçe dağıtan bir depodur: fındık, çilek, mantar.
Lider. Ormanın sesini dinleyelim (kuş sesleri, orman sesleri içeren bir kayıt açılır). Doğru değil mi, doğanın yaratımları çok güzel! Birlikte düşünelim: Fındık toplarken birkaç dalı kırarsak doğa daha mı kötü olur? Yoksa 2-3 güzel çiçek mi toplayacağız? Yoksa olağanüstü bir kelebeği mi yakalayacağız? (çocukların cevapları)
Lider. Evet, doğa daha da kötüleşecek. Boşa giden her dal, koparılan her çiçek, yakalanan her kelebek doğaya açılan küçük bir yaradır. Ve eğer bir yara açarsanız, bir başkasını - yoldaşınızı, 3, 4, 5 - başka birini - aynısı onun başına da gelecek mi? Bir düşünelim: Doğada nasıl davranılır? (çocuklar doğadaki davranış kurallarını adlandırır)
Lider. Doğanın tapınağında nasıl davranılacağını biliyorsunuz ama aynı zamanda doğanın kendisini de bilmeniz gerekiyor.
7 öğrenci.
Orman yolunda yürüdüğünüzde kalabalığın içinde sorular sizi ele geçirir.
Bir "Neden" ağaçların arasından hızla geçer, bilinmeyen bir kuşun peşinden uçar,
Bir diğeri arı gibi bir çiçeğe tırmandı, üçüncüsü ise kurbağa gibi dereye atladı.
“Ne”, deliklerdeki yaprakların altına fare gibi gizlice giriyor,
"Kim" çalıların arasında gizli bir hışırtı arıyor,
"Neden" yeşil bir yaprağın üzerinde oturuyor, "Nerede" - bir böceğin üzerinde uçtu,
"Neden" kertenkeleyi kütüğe kadar takip etti, soru üstüne soru ve benzeri tüm gün boyunca devam etti.
Yeşil çadırın altında cevaplar aramak için orman yolu boyunca gidelim arkadaşlar.
Lider. Hadi oyuna başlayalım. Şimdi eleme turunu gerçekleştireceğiz. Herkes eleme turuna katılır. Her doğru cevap için bir jeton alırsınız, en çok jetonu alan 6 öğrenci 1 tura çıkar; oyuna katılımcı olun. Dikkat olmak.
Eleme turu soruları:
Kunduzlar günün hangi saatinde evlerini inşa ederler? (Geceleyin)
- Kim ayaklarıyla içebilir? (Kurbağa)
- Kirpi hangi mantarları yer? (Yemiyor)
- “Ayaklar kurdu besler” ne anlama geliyor? (Kurt avının peşinden koşar)
- Hangi kuş yılan gibi tıslayabilir? (Pencereler, döndürücü)
- Kim kulaklarıyla görüyor? (Yarasa)
- Kim ayaklarıyla duyar? (Çekirge)
- Karıncalar hangi ineği sağar? (Yaprak biti)
- Hangi mantara yırtıcı hayvan denir? (Tilki)
- Körlerin bile dokunarak tanıyabileceği bir bitki mi? (Isırgan otu)
-Hangi çiçek yapraksız açar? (Anne-üvey anne)
Lider. Eleme turunun sonuçlarını özetleyelim. Jetonları sayın. Kimin daha fazla jetonu var? Eleme turunun galiplerini oyuna devam etmeye davet ediyoruz (kazananlar çıkar).
8 öğrenci.
Gürültü yap, gürültü yap, yeşil orman! Senin görkemli sesini biliyorum,
Ve huzurun ve kıvırcık başının üzerindeki cennetin parıltısı.
Çocukluğumdan beri senin dilsiz sessizliğini anlamaya alıştım,
Ve gizemli dilin ona yakın bir şey gibi canım.
Lider. Rus ormanı çok yönlü ve güzel! Ormanda 300'e yakın ağaç, çalı ve bitki türü bulunmaktadır. Ormanın önemi çok büyüktür; insanlar orman ortamını ne kadar aktif bir şekilde işgal ederse, yeşil dostumuzun da o kadar korunmaya ihtiyacı vardır. Ormana bakmak her insan için bir davranış normu haline gelmelidir. Bugün oyun oynarken bölgemizde hangi bitkilerin bulunduğunu ve hayatımızda nasıl bir rol oynadıklarını hatırlayacağız. Oyunumuzun ilk turuna “Bölgemizin Bitkileri” adı verilmektedir. Sorulacak sorular bölgemizde orman içerisinde yetişen bitkilere yöneliktir. Doğru cevabı seçtikten sonra doğru numaraya sahip kartı alın ( bir poster yayınlandı).
Sorular:
Piyano hangi ağaçtan yapılır? (Ladin ağacından)
- Kayak yapmak için ne tür ahşap kullanılır? (Huş ağacı)
-İlk önce hangi ağaç çiçek açar? (Kızılağaç)
- Kibritler ne tür ağaçtan yapılır? (Aspen'den)
- Hangi bitki yaraları iyileştirir? (Muz)
Lider. 1. turun sonuçlarını özetleyelim (sonuçlar toplanır, daha az puan alan 1 katılımcı oyundan elenir). 5 katılımcımız var ve 2. tura başlıyoruz.
9 öğrenci.
Orman dikerken ne ekiyoruz? Porsuk ve tilkinin dolaştığı çalılık,
Bir sincapın yavru sincapları sakladığı bir çalılık, benekli ağaçkakanların çaldığı bir çalılık.
Lider. Ormanda pek çok hayvanla karşılaşabiliyoruz ama eğer insanlar onların hayatlarına müdahale etmeseydi sayıları daha da artacaktı. Birçok hayvan türü Kırmızı Kitapta listelenmiştir. Kırmızı Kitabın ne olduğunu kim bilebilir?
(Çocukların ifadeleri).
Lider. Evet, Kırmızı Kitap nadir bitki ve hayvan türlerinin listelendiği bir kitaptır. Kırmızı rengin tehlike sinyali olması nedeniyle bu isimle anılmaktadır. Kırmızı Kitap, Uluslararası Doğayı ve Doğal Kaynakları Koruma Birliği tarafından 1966 yılında oluşturulmuştur. İsviçre'nin Morges şehrinde saklanıyor. Acil olarak insan bakımına ve korumasına ihtiyaç duyan tüm bitki ve hayvanlara ilişkin verileri içerir. Aksi takdirde, örneğin deniz ineğinin ortadan kaybolması gibi, onlar da yeryüzünden kaybolabilirler. Ülkemizden gelen hayvanlar da Uluslararası Kırmızı Kitap'ta yer almaktadır. Örneğin Amur bölgesinde Amur kaplanı, kızıl kurt, beyaz ve siyah turnalar, Atlantik morsları ve diğerleri koruma altındadır. Ancak tüm nadir hayvan ve bitki türlerini bu kitaba kaydetmek mümkün olmadığından birçok ülke kendi Kırmızı Kitaplarını derlemeye başladı. Mart 1974'te ülkemizde Kırmızı Kitap oluşturuldu. (bir poster asılır).
Lider. Bazı hayvanlar henüz Kırmızı Kitap'a dahil edilmemiştir ancak onlara özenle davranılmalıdır. Oyunumuzun ikinci turuna “Ormanlarımızın Yabani Hayvanları” adı verilmektedir. Size sorulacak sorular vahşi hayvanlarla ilgilidir. Doğru cevabı seçtikten sonra doğru numaraya sahip kartı alın.
2. tur için sorular:
Hangi hayvanın yavrularına yaprak döken hayvanlar denir? (Tavşan)
- Hangi yırtıcı hayvanın ayak izi insana benzer? (Ayı)
- Kim arka ayakları öne doğru koşar? (Tavşan)
- Hangi hayvan bataklıklardan kolayca geçebilir? (Geyik)
- Ormanlarımızın kana susamış yırtıcısı mı? (Kurt)
- Hangi yavrular “çıplak” doğar? (Ezata)
Lider. 2. turun sonuçlarını özetleyelim 2. turdan sonra 4 katılımcımız kaldı, onlar için 3. tur “Kuşlar” (“By the Road of Lapwing” şarkısının fonogramı çalınır, tahtaya bir poster asılır).
3. tur için sorular:
Hangi kuş birçok kuşun sesini ustalıkla taklit eder? (Sığırcık)
-Hangi kuşun dili en uzundur? (Ağaçkakan için - 15 cm)
- Hangi kuş yuvalarını nehrin yukarısındaki kayalıklara yapar? (Martin)
-Hangi kuş en hızlı uçar? (Süratli)
Lider. 3. turun sonuçlarını özetleyelim (sonuçlar toplanır, 1 katılımcı elenir). 3. turdan sonra 3 katılımcımız kaldı, onlar için 4. tur “Mantıksal zincirler”.
10 öğrenci Orman sadece eğlencemiz değil, ülkemizin zenginliğidir.
İçindeki tüm ağaçlar, yemişler, şifalı bitkiler bizim faydamız için yetiştiriliyor arkadaşlar.
Basit bir filiz göreceğiniz her çalıya iyi bakın beyler,
Bir meşe ağacı bir ağacın, bir huş ağacının ya da kalın bir ahududu ağacının üç katı kadar büyüyebilir.
Lider. Ormanda çok sayıda mantarın yetiştiğini biliyoruz. Bazı mantarlar yaprak döken ormanlarda, bazıları ise iğne yapraklı ormanlarda yetişmeyi tercih eder. (tahtaya bir poster asılır).
Lider. Aşağıdaki mantarlardan hangisi yaprak döken ormanlarda yetişir? (Ryzhik)
4. turun sonuçlarını özetlersek süper oyunda 2 katılımcımız olduğunu görüyoruz.
11 öğrenci.
Bak genç dostum, etrafta ne var?
Tarla, nehir ve çimen, dağlar, hava ve bitki örtüsü.
Kuşlar, hayvanlar ve ormanlar, gök gürültüsü, sis ve çiy,
İnsan ve mevsim tamamen doğayla ilgilidir!
Lider. Sen ve ben doğanın bir parçasıyız. Çevremizdeki dünyayla ilgili derslerde bunu inceliyoruz. Süper oyunda "doğal tarih" kelimesinin harflerini kullanarak 3 dakika içinde mümkün olduğunca çok kelime oluşturacaksınız.
(Kelime asılır, çocuklar kelimeleri kağıt parçalarına yazarlar).
Lider. Süre doldu, hadi katılımcılardan haber alalım (çocuklar sırayla kelimeleri okurlar)A). Kazananı görüyoruz, tebrik ediyoruz (ödüllendirme).
(“Köpekleri kızdırmayın” şarkısının müziği çalıyor).
5. Gün: Haftanın sonuçları. Kapanış.
Bütün erkekler dekore edilmiş toplantı salonunda toplanıyor. Müzik çalıyor
Doğa: Merhaba beyler. Çevremizdeki dünyayla ilgili konu haftamız sona erdi. Bu hafta pek çok ilginç şey oldu, pek çok keşif oldu, ancak önümüzde hâlâ pek çok bilinmeyen ve keşfedilmemiş şey var. Bugün çalışmalarımızı özetleyeceğiz. Sözü Kikimore ve Leshy'ye veriyorum.
Cin: Adamlar “Doğa Uzmanları” Olimpiyatına katıldı. İşte kazananlar (ödüllendirme, hediye takdimi)
Kikimora:
Size veda etmek istiyoruz.
Yeşil ormanı koruyun, kimseyi rahatsız etmeyin,
Ağaçları yok etmeyin, ormandaki çiçekleri koruyun!
Doğa: Teşekkür ederim. Bilge Baykuş'u dinleyelim.
Bilge baykuş: Biliyorsunuz adamların araştırma faaliyetleriyle ilgili projelerini ve çalışmalarını dinledik. Spor salonunuzda harika araştırmacıların çalıştığı pek çok ilginç şey öğrendik. Herkese şunu söylüyorum: teşekkür ederim! Ancak her zaman olduğu gibi yarışmalarda da kazananlar var. (ödüllendirme).
Ayrıca herkese şunu söylemek istedim:
Sen dostum, bizi hayal kırıklığına uğratma!
Doğru ve nazik olacağına söz ver!
Ne kuşa ne de cırcır böceğine zarar verme,
Kelebek ağı satın almayın!
Çiçekleri, ormanları, tarlaların açık alanlarını seviyorum -
Vatanınız denilen her şey.
Doğa: Teşekkür ederim. Sözü Orman Perisine veriyorum.
Orman Perisi:Çocukların neredeyse tamamı “Yeşil ormanlar ve orman harikaları hakkında” bilgi yarışmasına katıldı, bu sınavın kazananları “Orman - doğanın paha biçilmez bir armağanı” entelektüel ve ekolojik oyununa katıldı. İşte bu oyunun kazananı (ödüllendirme).
İhtiyacımız olan her şey bize her yıl doğanın kendisi tarafından verilmektedir.
İşte bu yüzden hepimiz susuz yaşayamayız,
Bitkiler ve hayvanlar olmadan, güzel yüksek dağlar olmadan,
İnsan ormanlar, tarlalar ve nehirler olmadan yaşayamaz.
O halde gelin dünyevi doğal evimizi kurtaralım!
Doğa: Teşekkür ederim. Lesovich'i dinleyelim.
Lesovichok: En iyi el sanatlarını, çizimleri ve posterleri seçen komisyon üyeleri ve benim için ne kadar zor oldu? Ama bunu başardık ve işte kazananlar (çeşitli kategorilerde ödüllendirme).
Doğa:
Böylece toplantımız sona erdi.
Sen, dostum, doğayı seven,
En azından bazen onun için üzülüyorum.
Zevk gezilerinde
Tarlalarını çiğneyin.
Yüzyılın istasyon telaşında
Değerlendirmek için acele edin:
O sizin uzun süredir iyi bir doktorunuzdur.
O, ruhun müttefikidir.
Onu pervasızca yakmayın.
Ve onu dibe kadar tüketmeyin,
Ve basit gerçeği unutmayın:
Birçoğumuz var ama o bir tane!
" ilkokul öğretmenlerine, Moskova Bölgesi başkanlarına ve metodologlara yardım etmek için oluşturuldu.
İnteraktif poster - yeni neslin görsel eğitim materyali. Öğretmenin eğitim materyalinin görselleştirme düzeyini artırmasına, olumlu motivasyonu ve öğrenci öğreniminin kalitesini artırmasına olanak tanır ve derslerin yüksek düzeyde bilgilendirici ve duygusal-estetik düzeyde yürütülmesine yardımcı olur.
Yüksek kaliteli grafik materyalin yanı sıra etkileşimli posterlerin bireysel öğeleri arasındaki anlamsal ve konu bağlantıları, incelenen konunun bütünsel bir resmini yansıtır. Posterlerin etkileşimli yetenekleri ve kontrol düğmelerinin varlığı, alınan büyük miktarda bilginin özümsenmesini optimize eder.
Bazı posterler hayvanların, kuşların ve böceklerin seslerini ve seslerini yeniden üreten ses dosyaları içerir. Diskle çalışırken, öğrenciler yalnızca hayvanlar dünyasının çeşitliliğine, yaşam koşullarının özelliklerine, orman ve deniz sakinlerinin yapısı, beslenmesi ve üremesine aşina olmakla kalmaz, aynı zamanda en nadir türlerin seslerini dinlemenin keyfini de çıkarırlar. hayvanların ve kuşların krallığı.
Disk materyalleri ilkokuldaki "Çevremizdeki Dünya" dersinin 17 ana konusuna ilişkin 800 slayt içermektedir; Doğası gereği evrenseldirler ve hangi programların öğretildiğine bakılmaksızın kullanılabilirler.
Detaylı Açıklama
Gerçek CD“Çevremizdeki Dünya” kursu için interaktif posterler. 1-4 sınıflar" seri "Bilgi ve bilgisayar teknolojileri"ilkokul öğretmenlerine, eğitim kurumu başkanlarına, metodologlara yöneliktir.
Elektronik kılavuz, ilkokul sınıf öğretmeninin, öğrencilere dünyanın bütünsel bir resmini sunma ve ona karşı değerlendirici, duygusal bir tutum oluşturma sürecinde, “Çevremizdeki Dünya” başlangıç dersinde incelenen nesnelerin ve olayların görselleştirilmesini sağlamasına yardımcı olacaktır.
İnteraktif poster– yeni neslin görsel eğitim materyali. Öğretmenin eğitim materyallerinin görsellik düzeyini artırmasına, öğrencilerin olumlu motivasyonunu ve öğrenme kalitesini artırmasına olanak tanır ve derslerin büyük miktarda görsel malzeme kullanarak yüksek estetik ve duygusal düzeyde yürütülmesine yardımcı olur. Yüksek kaliteli grafik materyalin yanı sıra etkileşimli posterlerin bireysel unsurları arasındaki anlamsal ve konu bağlantıları, incelenen konunun bütünsel bir resmini oluşturmayı mümkün kılar. Posterlerin yapısı ve etkileşimli yapısı, öğrencilerin alınan büyük miktarda bilgiyi özümsemesini kolaylaştırdığı gibi, kontrol düğmelerini kullanarak herhangi bir aşamaya geri dönme fırsatı da sağlar.
Bir öğretmenin pedagojik uygulamasında etkileşimli posterlerin kullanımı şu durumlarda daha da anlamlıdır: bir dizi okul gerekli tablolar, reprodüksiyonlar ve resimler eksik. Çok seviyeli etkileşimli posterler, etrafımızdaki dünyayla ilgili derslerde görünürlük sağlama sorununu kolayca çözmeye yardımcı olacaktır.
Etkileşimli posterlerin kullanılmasıİlköğretim genel eğitim aşamasında çevredeki dünyayı incelerken aşağıdakiler amaçlanır:
- çevredeki dünyanın nesnelerini gözlemleme, karakterize etme, analiz etme, genelleştirme, akıl yürütme, yaratıcı sorunları çözme yeteneğini geliştirmek;
- çevredeki dünya, doğal ve sosyalin birliği ve farklılıkları, insan ve onun doğa ve toplumdaki yeri hakkında bilgi sahibi olmak;
– çevremizdeki dünyaya, ekolojik ve manevi-ahlaki kültüre, vatanseverlik duygularına, doğada ve toplumda yaratıcı faaliyetlere katılma ihtiyacına, sağlığın korunması ve iyileştirilmesine karşı olumlu, duygusal ve değer temelli bir tutumun beslenmesi.
Derslerde etkileşimli posterlerin kullanılması, eğitim sürecini yoğunlaştırmamıza ve çeşitli öğrenci etkinlikleri düzenlememize olanak tanır:
1) bilgi ve eğitim;
2) eğitici ve oyun;
3) bağımsız.
Disk materyalleri ilkokuldaki “Çevremizdeki Dünya” dersinin 17 ana konusuna ilişkin 800 slayt içermektedir.İçerikte Her poster, ilkokul öğrencilerinin müfredatın içerik satırlarına uygun olarak belirli miktarda bilgi ve beceriye hakim olmalarının temelini oluşturur."Dünya" 1-4. Sınıflarda:
- “Bizi çevreleyen şey”;
– “Gezegenin yaşayan sakinleri”;
- "Mevsimler";
– “Güneş Sisteminin Gezegenleri”;
– “Dünya yüzeyinin şekilleri”;
– “Dünya bizim ortak evimizdir”;
- "Dünyanın parçaları";
- "Ekolojik sistem";
– “Madde döngüsünün yaşayan katılımcıları”;
- “İnsan ve yapısı.”
Her etkileşimli poster, içeriğinin özelliklerine uygun olarak öğrencilerde hem konu becerilerinin hem de evrensel öğrenme eylemlerinin oluşmasına katkıda bulunur. Bazı posterler hayvanların, kuşların ve böceklerin seslerini ve seslerini yeniden üreten ses dosyaları içerir. Diskle çalışırken, öğrenciler yalnızca hayvanlar dünyasının çeşitliliğine, yaşam koşullarının özelliklerine, orman ve deniz sakinlerinin yapısı, beslenmesi ve üremesine aşina olmakla kalmaz, aynı zamanda en nadir türlerin seslerini dinlemenin keyfini de çıkarırlar. hayvanların ve kuşların krallığı.
Bu posterlerin kullanımı evrenseldir; hangi programların öğretildiğine bakılmaksızın kullanılabilirler.
İnteraktif posterlerle çalışma prosedürü
Slaytlar arasında geçiş kontrol düğmeleri kullanılarak yapılır.
Menü slaytlarındaki başlıklarda, bilgi içeren istediğiniz slayta gitmenizi sağlayan köprüler bulunur.
Slayt menüsüne dönmek için düğmesini kullanın.
Düğmeyi kullanarak posterle çalışmayı bitirin.
“Öğretmen” yayınevi, iş deneyiminden sağladığı materyaller için yazar E. N. Karysheva'ya şükranlarını sunar.