Sarcina 1. Răspunde la întrebările
| Întrebări | Răspunsuri |
| 1. Cu ce sunt asociate normele lexicale? | Cu reguli de utilizare a cuvintelor |
| 2. Ce sinonime sunt stilistice și care sunt contextuale? | Diferenți în stil și devenind sinonim într-un anumit context |
| 3. Ce poate duce la folosirea unui cuvânt într-un sens neobișnuit pentru acesta? | La neînțelegere |
| 4. Ce se înțelege prin compatibilitate lexicală? | Capacitatea cuvintelor de a se conecta în sens |
| 5. Ce sunt paronimele? | Cuvinte cu aceeași rădăcină și similare ca sunet, dar diferite ca sens |
| 6. Care este baza unui astfel de fenomen precum pleonasmul? | Redundanță sau insuficiență a cuvintelor |
| 7. Prin ce diferă pleonasmul de tautologie? | Tautologie – repetarea cuvintelor cu aceeași rădăcină |
Sarcina 2. Care dintre aceste cuvinte sunt polisemantice și care au omonime? Scrieți semnificațiile cuvintelor într-un dicționar explicativ.
Sarcina 3. Determinați motivul ambiguității acestor propoziții.
v tânăr fără testament._________________________________________
v Trebuie să cumpăr cuișoare. ___________________________________
v M-am uitat la noua expoziție. polisemie ________________________________
v Nu-mi place fruntea asta. ____________________________________
v Impletitura era foarte lunga. ___________________________________
v O macara era vizibilă lângă drum. ___________________________________
v Acesta este un tei! ___________________________________
v De ce am nevoie de o astfel de promovare? ____________________________________
v Nu am nevoie de un asemenea act. ____________________________________
Restul sunt omonime
Sarcina 4. Ce normă lexicală este încălcată în aceste fraze?
Gândește-te și răspunde: Ce se întâmplă dacă adjectivul este pus între ghilimele?
Sarcina 5. Taiați cuvintele care nu se combină cu aceste adjective. Cum poate fi explicat acest lucru?
1. Sânul - Prietene, prieten prieten, vecin, prietenie, întâlnire
2. Gâdilatură - întrebare , problemă, gând, situație, poziție, dilema
3. Inevitabil - Adevar, viata , moartea, succes, moarte , victorie, despărţire, întâlnire
4. Brusc – plecare, succes, moarte, întâlnire, victorie, deces.
Sarcina 6. Analizați aceste propuneri. Explicați motivul apariției erorilor lexicale.
| Oferi | Cauza eroare lexicală |
| 1. Băiatul și-a pus ochelari, iar expresia lui a devenit imediat aspru. | paronime |
| 2. Vladimir a convins-o pe Marya Gavrilovna să semneze în secret. | polisemie |
| 3. Această procedură va îmbunătăți starea pacientului. | tautologie |
| 4. Profesorii au concediat copiii înainte de Anul Nou. | polisemie |
| 5. A fost lansat atelierul metalurgic. | polisemie |
| 6. Plecarea bruscă a părinților mei în sat nu ne-a permis să ne întâlnim. | incompatibilitate |
| 7. Oamenii sortiți puterii trebuie să aibă grijă de cei care i-au înzestrat cu ea. | Dotat (nu este cuvântul potrivit) |
| 8. Comori valoroase sunt depozitate în depozitele muzeului. | pleonasm |
| 9. Aceste măsuri promovează extinderea creativitatea copii. | tautologie |
| 10. Intenționez să trăiesc într-o țară democratică și să duc o viață respectabilă. | Decent (nu este cuvântul potrivit) |
| 11. Aborigenii indigeni din Australia trăiesc la fel ca acum 200 de ani. | pleonasm |
| 12. Convenția noii companii nu ne convine. | Condiții (cuvânt greșit) |
| 13. Punctul principal dintre toate inovațiile este o mișcare înainte. | pleonasm |
| 14. În autobiografia sa, Yesenin l-a numit pe Pușkin profesor. | pleonasm |
| 15. A existat o îmbunătățire extraordinară a condițiilor de viață. | incompatibilitate |
| 16. Coborârea este strict interzisă. | pleonasm |
| 17. Membrii guvernului nu pot fi trași la răspundere penală. | Atrage (cuvânt greșit) |
| 18. Forfota de afaceri domnea în sala de întruniri a institutului. | Incoerență (a fost tam-tam) |
| 19. Aș dori să remarc în mod deosebit duetul de două viori. | pleonasm |
| 20. Sâmbătă va avea loc o prelegere pentru părinții fără copii. | incompatibilitate |
Sarcina 7. Determinați semnificația acestor unități frazeologice folosind dicționarul. Selectați unități frazeologice sinonime.
| Turnover frazeologic | Sens | Sintagma frazeologică sinonimă |
| lua foc | Critica | |
| ca sabia lui Damocles | Amenințare constantă | |
| pasăre liberă | Pasăre liberă | |
| balalaica fara snur | Vorbitor | |
| gâscă cu gheare | Fraudator | |
| dă mâna | Faceți o înțelegere | |
| măgarul lui Buridan | Om indecis | |
| măgarul lui Balaam | Un om neașteptat | |
| trece Rubiconul | Acțiune decisivă | |
| cântecul lebedei | Lucrare remarcabila | |
| proverb | Proastă faimă | |
| secret deschis | Secretul pe care îl știe toată lumea | |
| scrisoare chineză | Ceva nu este clar | |
| limba esopiană | Limbajul sugestiilor |
Sarcina 8. Analizați aceste propuneri. Explicați motivul erorilor la utilizarea unităților frazeologice.
Sarcina 9/. Explicați ce creează efectul comic în propozițiile de mai jos.
ª Astăzi, grădina zoologică ține o zi a porților deschise.
ª Trei tigri și un antrenor stăteau într-o cușcă.
ª În Canada, unui fermier s-a născut o oaie extraordinară.
Să lucrăm cu cuvintele! Stabiliți o corespondență între cuvânt și sensul său.
Comparați 2 opțiuni de propoziție; indicați ce erori au fost corectate. Dacă nu sunteți de acord, modificați textele.
|
Sursăși opțiuni de editare |
Opțiunile tale |
|
|
Noi complexe de creștere a vitelor vor apărea în diferite regiuni ale republicii.- În multe regiuni ale republicii vor fi construite noi complexe zootehnice pentru vite. Forfota de afaceri domnea în sala de adunări a școlii. - A fost emoție înainte de vacanță în sala de adunări a școlii. Muncitorii fabricii s-au confruntat cu sarcina de a stăpâni producția în cel mai scurt timp posibil. produse noi, iar sarcina a fost stăpânită.- Muncitorii fabricii au fost confruntați cu sarcina de a stăpâni producția de noi produse în cel mai scurt timp posibil, iar producția lor a fost stăpânită. Spectatorii care s-au adunat pe stadionul orașului în această frumoasă zi de mai au devenit complicii unui eveniment de neuitat. - Spectatorii care s-au adunat la stadionul orașului în această frumoasă zi de mai au asistat la un spectacol de o frumusețe extraordinară. 5.O echipă de coloane mecanizate lucrează din greu la construcția unui hambar pentru viței. - O echipă de coloane mecanizate lucrează din greu la construcția unui hambar pentru viței într-o fermă colectivă. 6.I-a ajutat pe fundași, deși a fost doar minutul patru. - Atacantul a fost nevoit să vină în ajutorul fundașilor deja în minutul patru al meciului - jocul a fost atât de dificil pentru echipă. 7.Creșterea eficienței fiecărui muncitor prin introducerea unor forme avansate de organizare a muncii.- Creșterea eficienței muncii a fiecărui muncitor prin introducerea unor forme avansate de organizare a muncii. 8.Lipsa de publicitate despre progresul lucrărilor a dus la faptul că echipa noastră nu credea ce se întâmplă în echipa alăturată. - Lipsa de publicitate cu privire la desfășurarea lucrărilor a dus la faptul că echipa noastră nu știa cum mergeau lucrările în echipa alăturată. 9 .Lucrătorii fabricii urmează calea creării unei discipline tehnologice puternice.- Muncitorii din fabrică își îmbunătățesc disciplina tehnologică. 10.De această dată, premiul de provocare a primit înregistrare temporară de la lucrătorii de la recuperarea terenurilor. |
- De această dată, premiul de provocare a fost acordat lucrătorilor din recuperarea terenurilor.
Lecția nr. 9
Relația dintre colorarea funcțional-stilistică și emoțional-expresivă a unui cuvânt
După ce stăpâniți materialul pe această temă, veți învăța:
modul în care cuvintele expresive din punct de vedere emoțional sunt distribuite între vocabularul de carte, colocvial și colocvial;
cum să recunoașteți ce cuvinte poartă o valoare pozitivă și ce valoare negativă.
Vei invata:
Distingeți cuvintele legate de vocabularul cărții.
Distingeți cuvintele folosite în vorbirea obișnuită.
Distingeți cuvintele cu înaltă și scăzută colorare stilisticăși folosiți-le.
Planul lecției:
Cuvinte legate de vocabularul cărții.
Cuvinte legate de vocabularul colocvial.
Cuvinte folosite în vorbirea obișnuită.
Editarea textului.
TEORIE
Colorarea emoțională și expresivă a cuvântului, stratificată pe funcțional, completează caracteristicile sale stilistice. Vocabularul cărții include cuvinte înalte care conferă solemnitate vorbirii, precum și cuvinte expresive din punct de vedere emoțional care exprimă evaluări pozitive și negative ale conceptelor menționate. Vocabularul colocvial include cuvinte dragute (fiică, dragă), pline de umor (butuz, râs), precum și cuvinte care exprimă o evaluare negativă a conceptelor numite (fry mic, zealous, chicot, lăud).
În limbajul obișnuit, se folosesc cuvinte reduse, care sunt cel mai adesea în afara vocabularului literar. Printre acestea pot exista cuvinte care conțin o evaluare pozitivă a conceptului numit (muncitor), dar cel mai adesea cuvintele colocviale exprimă atitudinea negativă a vorbitorului față de conceptele pe care le desemnează (stânga, nebun, slab, prost).
LITERATURĂ
Golub I.B. Stilistica limbii ruse moderne / I.B. Albastru – Ed. a 8-a. – M.: Iris-press, 2007. – Colorarea stilistică a cuvintelor. Utilizarea vocabularului colorat stilistic în vorbire – pp. 63-67
STYLING Exercita
Comparați propoziții, analizați editările stilistice. Dați versiunea dvs. a editării.
La început, au râs sincer de propunerea maistrului de a include orele de noapte pentru muncă. Acum întreaga echipă este convinsă că a lucra într-un mod nou merită, că o astfel de muncă aduce rezultate de două ori mai bune decât cele vechi.„La început, propunerea maistrului de a lucra noaptea nu a fost luată în serios, dar cu timpul toată lumea s-a convins că o astfel de organizare a muncii a făcut posibilă dublarea producției.
– Propunerea maistrului de a lucra în tura de noapte nu a găsit un răspuns de la noi la început, dar acum toată lumea înțelege că noua organizare a muncii dă de două ori cele mai bune rezultate.De ce sunt capabili băieții brigadarilor Petrov și Ivanov?În prima jumătate a anului s-au făcut în rușine
. – Membrii echipei lui Petrov și Ivanov vor putea acum să-și demonstreze abilitățile dacă au dat rezultate slabe în prima jumătate a anului? Faptul că un antrenor provincial are propria sa scară este deja un fapt strălucit . – Este remarcabil că un antrenor care lucrează la periferie a reușit să-și creeze propriul. – Faptul că la periferie antrenorul are propriul sistem de educare a sportivilor este un fapt remarcabil.
Pentru în ultima vreme pietonul a devenit oarecum posedat. Parcă stă la pândă ca vehiculele să se repeze chiar sub mașini.. – Recent, pietonii au devenit deosebit de indisciplinați.
– Din cauza neglijenței pietonilor, accidentele au devenit mai frecvente în ultima perioadă. S-a observat o scădere treptată a interesului pentru apa de la robinet, care se explică prin gustul ei nu deosebit de plăcut
. – Gustul apei de la robinet a scăzut considerabil. – Oamenii au început să folosească apa de la robinet mai puțin fericit din cauza gustului ei prost. „Este puțin probabil ca vreunul dintre noi să fie convins că apa de la robinet este gustoasă.” – Apa de la robinet a devenit fără gust și, prin urmare, oamenii sunt reticenți să o bea.
Golenkova K.
ÎNTREBĂRI DUPĂ CLASĂ
Ce cuvinte aparțin vocabularului cărții?
Ce cuvinte aparțin vocabularului colocvial?
Ce cuvinte sunt folosite în limbajul comun?
Cum să recunoaștem ce cuvinte au o evaluare pozitivă și care negativă?
Cum sunt distribuite cuvintele expresive din punct de vedere emoțional între vocabularul de carte, colocvial și colocvial;
Ce funcții stilistice ale cuvintelor cu colorare înaltă și scăzută cunoașteți?
TEME PENTRU ACASĂ
Găsiți cuvinte cu conotații stilistice înalte și joase; determina funcţia lor stilistică în propoziţii. Înlocuiți-le cu cuvinte neutre acolo unde este posibil. Cum se schimbă tonul general al frazei în astfel de cazuri?
Biletul numărul 2.
1. Rusă modernă limbaj literar: concept, caracteristici principale, etape de formare
a) Concept:
Corectitudinea, respectarea normelor lingvistice
oportunitate de comunicare
Acuratețea declarației
Prezentare logica
Claritatea și accesibilitatea prezentării
Puritatea vorbirii
Expresivitate
Varietate de mijloace de exprimare
Estetică
Relevanţă
b) Semne:
Normalizare - Disponibilitatea stilurilor funcționale
Disponibilitatea orală și forma scrisa
Procesat - Durabil - Obligatoriu pentru toți vorbitorii nativi
1. Pune accent în cuvintele: petiție, apostrof, birocrație, gastronomie, semnificație, iconografie, cauciuc, înmormântare, consolidare, fenomen, asimetrie.
2. Restabiliți perechile paronimice, explicați semnificația fiecărui cuvânt, folosind cuvintele în context: cronică - cronică, pietroasă - piatră, greșeli de tipar - amprente, noroc - noroc, rochie - îmbrăcat.
3. Stabiliți ce proprietăți ale cuvintelor sunt încălcate la alcătuirea propozițiilor. Edita. Forfota de afaceri domnea în sala de adunări a școlii. Problema nivelului de predare a anumitor discipline ar trebui ridicată la nivelul corespunzător. Din păcate, pe nivel înalt Se constată numărul accidentelor rutiere. Specialitatea echidnei sunt furnicile și termitele.
Era forfotă în sala de adunări a școlii. Ar trebui pusă întrebarea cu privire la nivelul de predare a anumitor discipline. Din păcate, numărul accidentelor rutiere este în creștere. Mâncarea preferată a echidnei sunt furnicile și termitele.
4. Scrieți o chitanță pentru primirea echipamentelor radio de la birou
Eu, nume complet, am primit echipament radio de la birou. Garantez ca il returnez in stare buna.
Data și semnătura.
Biletul numărul 3.
1. Limba ca sistem: unităţi ale limbajului (sens, specificitate, funcţii), niveluri ale limbajului, relaţii lingvistice.
Unități de limbă:
A) Un lexem este o unitate de conținut, învelișul sonor al unui cuvânt, opus unui semem - conținutul său.
B) Fonemul este o unitate a structurii sonore a unei limbi, reprezentată printr-un număr de sunete alternante pozițional, care servesc la identificarea și distingerea unităților semnificative ale limbajului (cuvinte, morfeme): mil - săpun - mol - catâr - cretă - mic.
B) Expresia - unitate sintactică, formată prin combinarea a două sau mai multe cuvinte semnificative (cuvinte și forme de cuvânt) pe baza unei legături gramaticale subordonate - acord, control sau adiacență - și a acelor relații care sunt generate de această legătură.
D) Morfemul este semnul minim, unitatea inferioară a morfologiei. „Un morfem este una dintre unitățile de bază ale limbajului, adesea definită ca un semn minim, adică o unitate în care unei anumite forme fonetice (semnificativ) i se atribuie un anumit conținut (semnificat) și care nu este împărțită în mai simple. unități de acest fel.”
D) Forma cuvântului este unitatea superioară a morfologiei. Acesta este un cuvânt într-o formă gramaticală. Unitate cu două fețe. Are unele proprietăți sintactice, de ex. capacitatea de a se combina cu alte forme de cuvânt atunci când construiești o frază. Setul de caracteristici sintactice este sintactica. forma cuvântului - caz special semn lingvistic (un set format dintr-un semnificat, semnificant, sintactici).
Niveluri de limbaj: sintactic, morfologic, lexical, fonologic, text.
Relațiile lingvistice sunt acele relații care se găsesc între niveluri și categorii, unități și părți ale acestora.
2. Corectați greșelile făcute ca urmare a amestecării paronimelor. Omul de știință a stat la sursele științei rachetelor. A venit într-o rochie înflorată. Călătorul de afaceri a așteptat mult timp un loc în hotel. Artistul a câștigat recunoștința publicului. Mi s-a oferit un apartament nou.
Omul de știință a stat la originile științei rachetelor. A venit într-o rochie înflorată. Călătorul de afaceri a așteptat mult timp un loc în hotel. Artistul a câștigat recunoașterea publicului. Mi s-a dat un apartament nou.
3. Formați formele de genitiv, dativ, instrumental, prepozițional cazuri ale numeralelor cardinale 14298.
R.p. Paisprezece mii două sute nouăzeci și opt, D.p. paisprezece mii două sute nouăzeci și opt, T.P. paisprezece mii două sute nouăzeci și opt, P.P
4. Introduceți literele lipsă în cuvintele: atingeți, creați, închinați-vă, înotați, luminați, împrumutătorii de bani, blotter, plutiți, zori, Rostislav, udați-vă (cizme).
Biletul numărul 4.
1. Limbă și vorbire. Funcțiile limbajului. Funcțiile vorbirii.
Limba este un mijloc și instrument de comunicare Vorbirea este un concept variabil și depinde de starea celui care pronunță cuvintele, de nivelul său de educație, de educație etc. Acesta este un proces de comunicare și vorbire are trăsăturile de personalitate ale persoanei care este purtătoarea acesteia.
Funcţiile unei limbi sunt determinate de sensul lor pentru viata publica. Limbajul îndeplinește următoarele funcții: Funcția comunicativă Funcția de formare a gândirii Funcția cognitivă (epistemologică)
Funcții de vorbire:
Funcția comunicativă (referențială) Funcția expresivă (emotivă) Funcția poetică (estetică) Funcția apelativă (directivă) Funcția fatică (stabilirea contactului) Funcția metallingvistică
2. Cursuri practice.
1. Pune accent pe cuvinte. Dialog, scânteie, cămară, boală, tarabe, pasaj superior, perspectivă, dulgher, porțelan, creștin, înălțat.
2. Explicați diferențele dintre cuvinte, folosiți-le în propoziții. Orez selectat - rundă de calificare, calculator logic - răspuns logic, faptă eroică - vârstă eroică, învață o lecție - stăpânește zona, caz tipic - acord tipic.
3. Editează aceste propoziții. Curățenia străzilor în general nu s-a îmbunătățit ca urmare. Se așteaptă un eveniment foarte grandios. Toți copiii au fost extrem de fericiți de noul desen animat. Orice persoană poate fi puțin nepoliticos, deși trebuie să aibă grijă de sine.
Acest lucru nu a îmbunătățit curățenia străzilor. Se așteaptă un eveniment grandios Toți copiii au fost foarte bucuroși de noul desen animat. Orice persoană este uneori nepoliticos, deși trebuie să aibă grijă de sine.
4. Folosind aceste cuvinte, scrieți o scurtă notă în ziar: „Vreau să fiu un astfel de profesor...” Autoritatea profesorului, cunoștințe profunde, moralitate, dragoste, profesionalism, cultura vorbirii, perfecționare, teorie și practică, impecabilitate în viața de zi cu zi, inteligență, respect.
Biletul numărul 5
1. Limba literară este o parte prelucrată a limbii naționale, care are, într-o măsură mai mare sau mai mică, norme scrise; limbajul tuturor manifestărilor culturii exprimat în formă verbală. O normă lingvistică este un set determinat istoric de mijloace lingvistice utilizate în mod obișnuit, precum și regulile de selecție și utilizare a acestora, recunoscute de societate ca fiind cele mai potrivite într-o anumită perioadă istorică. Tipuri de norme lingvistice.
Normele ortoepice sunt un set de reguli care stabilesc pronunția uniformă. Ortoepia în sensul propriu al cuvântului indică modul în care anumite sunete ar trebui să fie pronunțate în anumite poziții fonetice, în anumite combinații cu alte sunete, precum și în anumite forme gramaticale și grupuri de cuvinte sau chiar cu cuvinte separate, dacă aceste forme și cuvinte au propriile caracteristici de pronunție.
Normele lexicale sunt regulile de utilizare a cuvintelor în conformitate cu semnificațiile și posibilitățile de combinabilitate ale acestora.
Norme morfologice- acestea sunt regulile de formare a cuvintelor și a formelor de cuvinte.
Norme sintactice- acestea sunt regulile de construire a frazelor și propozițiilor.
Normele stilistice sunt regulile de alegere a mijloacelor lingvistice în concordanță cu situația de comunicare
Norme de ortografie - reguli de scriere a cuvintelor
Norme de punctuație - reguli de plasare a semnelor de punctuație.
2. Sarcini practice.
1. Explicați semnificațiile cuvintelor cu accente diferite, alcătuiți fraze. Atlasul lumii - o bucată de atlas, armură de o zi - armură de oțel, o nouă viziune a unui articol - viziunea unei fete, o tricotajă de lână (pulover tricotat) - un mănunchi de lemn de foc, cluburi sportive - pufături de fum, umed gât - umezeală pe stradă.
2. Deschideți parantezele, combinând corect cuvintele. Singur, unul (moment, moment), maro, maro (ochi, costum), greu, greu (rucsac, pedeapsă), adevărat, real, autentic (prieten, persoană, document, vânător, ametist).
Un moment, un moment ochi căprui, costum maro; rucsac greu, pedeapsă grea; un adevărat vânător, un adevărat prieten, un adevărat document, un adevărat ametist, o persoană adevărată.
3. Găsiți erori, corectați propoziții. Nostalgia i s-a blocat și a sunat apelul afacerilor. Au fost o mulțime de oameni obișnuiți și cei pasionați de salon. Mulți încă scuipă pe popularitate. Parcarea din apropierea Tipografiei a avut loc datorită deciziei administrației. Doar acest tip de natură moartă este potrivită pentru astfel de mobilier.
Nostalgia l-a învins și a sunat chemarea afacerilor. Erau o mulțime de oameni obișnuiți și oameni pasionați interesați care se plimbau prin salon. Mulți sunt încă cu sânge rece în privința popularității. Parcarea în apropierea Tipografiei a fost permisă, grație acordului administrației. Doar acest stil de decor este potrivit pentru acest mobilier.
4. Întocmirea documentației de afaceri: cerere (formular standardizat, detalii).
La numele complet și numele complet al APLICĂRII. Va rog sa imi acordati concediu extraordinar platit din 15.04.2017 Data, semnatura.
Biletul numărul 6.
1. Discursul oral și scris, specificul lor
- vorbire orală- vorbirea care sună, se pronunță. Este forma primară de existență a limbajului, o formă opusă scris. În condițiile progresului științific și tehnologic modern, vorbirea orală nu este doar înaintea vorbirii scrise în ceea ce privește posibilitățile de difuzare efectivă, ci dobândește și un avantaj atât de important ca transmiterea instantanee a informațiilor;
- discurs scris- este vorba despre vorbire înfățișată pe hârtie (pergament, scoarță de mesteacăn, piatră, lenjerie etc.) folosind semne grafice destinate să indice sunetele vorbirii. Discursul scris este o formă secundară, mai târziu în timp a existenței limbajului, contrastată vorbire orală.
Există, de asemenea, o serie de diferențe de natură psihologică și situațională între vorbirea orală și cea scrisă:
în vorbirea orală, vorbitorul și ascultătorul se văd, ceea ce permite, în funcție de reacția interlocutorului, modificarea conținutului conversației. În vorbirea scrisă această posibilitate nu există: scriitorul își poate imagina doar mental un potențial cititor;
Vorbirea orală este concepută pentru percepția auditivă, vorbirea scrisă este concepută pentru percepția vizuală. Reproducerea literală a vorbirii orale este de obicei
este posibil numai cu ajutorul unor dispozitive tehnice speciale, dar în vorbirea scrisă cititorul are posibilitatea de a reciti în mod repetat ceea ce a fost scris, la fel cum scriitorul însuși are posibilitatea de a îmbunătăți în mod repetat ceea ce a fost scris;
3) vorbirea scrisă face comunicarea precisă și fixă. Conectează comunicarea dintre oamenii din trecut, prezent și viitor, acționează ca bază pentru comunicarea de afaceri și activitate științifică, vorbirea orală este adesea caracterizată de inexactitate, incompletitudine și transmiterea sensului general.
Astfel, există atât asemănări, cât și diferențe în limbajul vorbit și scris. Asemănările se bazează pe faptul că baza ambelor tipuri de vorbire este limba literară, iar diferențele constau în mijloacele de exprimare a acesteia.
2. Sarcini practice.
1. Explicați semnificația cuvintelor, alcătuiți fraze: ascuțiș (glumă) - ascuțișA (ceva foarte picant din preparate), dafin (cunună, premiu) - dafin (frunză, condimente), Cărbune (piatră pentru a încălzi aragazul) - cărbune (desemnarea colțurilor forme geometrice), caracteristică (volitivă) - caracteristică (tipic), limba (barieră, de exemplu vorbirea în diferite limbi) – limbi Oy (verbal, verbal),
2. În ce fraze se încalcă compatibilitatea lexicală a cuvintelor. Un cadavru viu (un cadavru nu poate fi viu), trei singure fiice (trei fiice), un miracol obișnuit (un miracol în sine este extraordinar), evident - incredibilul, sprijiniți-vă de spate (rezemați-vă pe spate), o frumusețe teribilă (o fată foarte frumoasă), groaznic carte interesantă(o carte foarte interesantă), ticălos excelent (strălucitor notoriu), sparge o vază de sticlă (spărge o vază de sticlă).
3. Editați propozițiile. S-a înregistrat o îmbunătățire extraordinară a condițiilor de viață. Înregistrările continuă. Deodată a observat că o pisică mergea pe coridor în vârful picioarelor.
Există o îmbunătățire semnificativă în viață. Doborârea recordului continuă. Deodată a observat o pisică care mergea liniștit pe coridor.
4. Formați formele cazurilor genitiv, dativ, instrumental, prepozițional ale numărului cardinal 765.
Genitiv șapte sute șaizeci și cinci, Instrumental șapte sute șaizeci și cinci, Prepozițional șapte sute șaizeci și cinci.
Biletul numărul 7
1. Principalele aspecte ale culturii vorbirii: normative, comunicative, etice; scurta lor descriere.
Aspect normativ cultura vorbirii se bazează pe definirea conceptului de „normă” ca concept principal al culturii vorbirii și lingvistice.
Norma este setul de mijloace lingvistice care sunt cele mai convenabile pentru serviciul zilnic al unei anumite societăți. Acest complex s-a dezvoltat ca urmare a selecției de elemente lexicale, sintactice, morfologice și alte elemente.
Aspectul etic Cultura vorbirii implică capacitatea de a alege cuvintele potrivite într-o situație specifică. Acest lucru necesită cunoașterea etichetei, a normelor de comportament cultural, deoarece acestea stau la baza alegerii corecte a cuvintelor. Aspectul etic, spre deosebire de cel normativ, este supus situaţionalităţii. De exemplu, formulele verbale (la revedere, salut, invitație etc.), adresa și alte componente ale discursului depind de participanții la comunicare, vârsta, naționalitatea, relațiile și alți factori.
Aspectul de comunicare K.R. implică stăpânirea tuturor varietăților funcționale de limbaj.
O persoană educată, în funcție de situație, trebuie să aibă un limbaj expresiv. vorbire colocvială, să comunice într-un stil științific sau de afaceri, să fii capabil să-ți transmiți gândurile în limba oficială de afaceri, să cunoști și să poți folosi cu competență mijloacele expresive ale ficțiunii în propriul tău discurs.
2. Sarcini practice.
1. Explică semnificația cuvintelor, alcătuiește fraze: Înclinat spre știință (înclinație spre ceva) - înclinat către tufiș de arțar (înclinare), laș să lupte (frică) - laș în parc (jog), cerc vicios (închis) - hambar închis (încuiat), critic Review (opinie) - recenzie de la angajator (răspuns de la cineva), cerul se va limpezi (fenomen meteorologic) - situația se va limpezi (deveni mai clară), vârstă de tranziție (de la o stare de corpul la altul) - element de tranziție (auxiliar, de legătură).
2. Explicați diferențele dintre cuvinte, folosiți-le în propoziții. Temut - fricos, condamna - discuta, colorat - colorat, intolerant - intolerabil, ignorant - ignorant.
Cu frică, cu timiditate, nu cu îndrăzneală. Înfricoșător - înfiorător, înfricoșător. A trăi pe ocean este înfricoșător. Mersul pe o alee întunecată este înfricoșător. Condamnat - pronunțați verdictul, discutați - discutați A fost condamnat la 5 ani de închisoare de maximă siguranță. Astăzi am discutat despre vremea de primăvară.
3. Corectează propozițiile. Vizionatorul TV a început să „schimbe” ecranul albastru. O pădure de mâini s-a ridicat în timpul votului. Lucrările au început cu primele kochets. Șervețelul a rămas în buzunarul hainei. Acest film este prost realizat. Kuprin este un scriitor uimitor al timpului său. Elevii buni își fac întotdeauna temele.
Telespectatorul a încetat să se mai uite la televizor. La vot, toată lumea a votat în unanimitate Lucrările au început devreme. Batista a rămas în buzunarul hainei. Acest film este prost facut. Kuprin Elevii buni își fac întotdeauna temele.
4. Formați formele cazurilor genitiv, dativ, instrumental, prepozițional ale numărului cardinal 543.
Genitiv - cinci sute patruzeci și trei, Instrumental - cinci sute patruzeci și trei, Prepozițional - aproximativ cinci sute patruzeci și trei.
Carnetul de examinare nr.8
1 Accentologie. Norma accentuată a limbajului, variante de stres.
Accentologia este o ramură a științei limbajului care studiază trăsăturile și funcțiile stresului. Normele accentologice sunt norme de stres. Stresul în rusă este gratuit, ceea ce îl deosebește de alte limbi în care accentul este atribuit unei anumite silabe. Stresul în rusă poate fi mobil sau fix. Dacă în diverse forme cuvinte, stresul cade pe aceeași parte, atunci un astfel de stres este staționar (ai grijă, ai grijă, ai grijă, ai grijă, ai grijă, ai grijă - stresul este atribuit finalului). Un accent care își schimbă locul în diferite forme ale aceluiași cuvânt se numește mobil (dreapta, dreapta, dreapta, poate, poate, poate).
2. Sarcini practice.
1. Pune accent în cuvintele: neîngrădit, bucătărie, neprețuit, mărturisire, de lungă durată, sclipitoare, minuscul, sfânt prost, acord.
2. Explicați diferențele dintre paronime, folosiți-le în propoziții. Fapt (dovezi) - factor (motiv), bine hrănit (nu este foame) - satisfăcător (nutritiv), întreg (nu rupt) - întreg (singur), călătorie de afaceri (bilet, tot ceea ce are legătură cu o călătorie de afaceri) - călător de afaceri (persoană, angajat ), abonat (în telefonie) – abonament (cupon, tranzacție), problematic (care implică o problemă) – problematic (improbabil, îndoielnic).
3. Găsiți erori de vorbire, corectează propozițiile. Copiii își desfășoară bine lecțiile. Ieri am fost de serviciu la cantina studențească. Ieri a plouat, dar astăzi ziua este caldă și strălucitoare. Livrarea cărților către biblioteca școlară.
Copiii manifestă un comportament exemplar la lecții. Ieri am fost de serviciu în sala de mese. Ieri a plouat, dar astăzi este o zi caldă și luminoasă. Livrarea cărților la biblioteca școlii a fost amânată.
4. Dați exemple de vocabular zilnic încărcat emoțional (cel puțin 5 cuvinte).
Blondă, scutură-te, prăbușește, fugi, dodger.
Dați exemple de vocabular împrumutat în limba rusă modernă (cel puțin 5 cuvinte).
General, căpitan, algebră, optică, yardarm.