Astăzi, instituțiile de învățământ se dezvoltă și implementează noua abordare la, care este dictată, în primul rând, de noua lege „Cu privire la Educația în Federația Rusă».
Legislația în sfera educațională presupune gestionarea rezultatelor educaționale
Principalele documente care reglementează domeniile sunt trei legi federale:
- Legea nr. 273 „Cu privire la educația în Federația Rusă”;
- Legea nr. 83 „Cu privire la amendamentele la anumite acte legislative Federația Rusă în legătură cu îmbunătățirea statut juridic instituții de stat (municipale)”;
- Legea nr.44 „Cu privire la sistemul contractual în domeniul achizițiilor de bunuri, lucrări, servicii pentru satisfacerea nevoilor statului și municipalității”.
Aceste trei legi au consolidat independența juridică a școlilor și au condus la conștientizarea necesității de a gestiona rezultatele educaționale. Astăzi, școala trăiește în condiții financiare și economice noi, întrucât mecanismul de finanțare s-a schimbat: de la finanțare bazată pe statutul unei organizații educaționale la finanțare în funcție de numărul de elevi. În multe privințe, baza sustenabilității sistemului educațional este determinată de mecanisme financiare și economice și de un proces educațional bine organizat.
Baza vieții unei școli moderne este înțelegerea modului în care se formează echipa de conducere a unei instituții de învățământ, ținând cont de cerințele tuturor legilor, reglementărilor, documentelor, inclusiv standardelor educaționale ale statului federal. educatie generala.
Gestionarea rezultatelor educaționale ca obiectiv principal al școlii
Noua abordare a organizarii proces educațional prevede organizarea sa în aşa fel încât rezultate educaționale trebuie să fie nu numai măsurabile, ci și planificate și gestionabile.
Managementul rezultatelor educaționale este punctul de plecare care formează baza sistemului de management într-o organizație educațională, precum și baza pentru construirea proces educațional. După o atentă planificare a rezultatului educațional, se construiesc toate activitățile corpului didactic și sistemul metodologic de predare.
Rezultatele educaționale sunt schimbări pozitive măsurabile în sfera educațională. Astăzi în sistemul de învățământ are loc o tranziție către gestionarea rezultatelor educaționale, adică către o viziune clară, analiză, planificare și control al rezultatelor educaționale în forma lor operațională. Acest lucru este exprimat în formulări precum „școala va realiza”, „elevii vor învăța”, „profesorii vor stăpâni” și așa mai departe.
Gestionarea calității educației ca componentă a gestionării rezultatelor educaționale
Pe lângă trecerea la managementul bazat pe rezultate, o școală modernă trece de la controlul la managementul calității educației în școală. În cadrul acestei abordări, nu se realizează doar evaluarea realizărilor educaționale, a calității programelor și condițiilor educaționale, ci sunt concepute opțiuni pentru deciziile de management în școală care pot schimba situația în bine. Astfel de activități sunt o sarcină cheie a echipei de conducere a unei școli moderne.
Conceptul de calitate a educației este descris în legea „Cu privire la educația în Federația Rusă”. Aici trebuie să subliniem că acest termen include două componente: calitatea activităților educaționale și calitatea rezultatelor educaționale.
Conceptul de „calitate a educației” include nu numai rezultatele deja obținute, ci și planificate, precum și o evaluare a conformității acestor rezultate cu așteptările și cerințele copilului, școlii, regiunii, societății și statului. Această categorie include și conținutul educației, reflectarea acestuia în manuale și materiale didactice, mediul educațional, activitățile de formare și profesionale ale profesorului, adecvarea mijloacelor de predare și multe altele.
Ce include tehnologia pentru obținerea rezultatelor educaționale? Dacă îl considerăm în cadrul procesului educațional, sau restrângându-l în cadrul procesului educațional, atunci putem spune că atunci când se pregătește pentru o lecție, profesorul determină rezultate educaționale gestionabile și le analizează prin diferite categorii și grupuri. De exemplu, rezultatele educaționale ale disciplinei și meta-disciplinei, precum și rezultatele educaționale personale, sunt formulate pentru o perioadă lungă de timp, și nu pentru fiecare lecție.
După ce a planificat anumite rezultate educaționale, profesorul selectează tipuri activități educaționaleîn conformitate cu focalizarea subiectului. Apoi are loc selecția sarcini educaționaleși situații prin care elevii sunt cufundați în anumite tipuri de activități de învățare. În continuare, profesorul selectează instrumente de predare care sprijină tipurile de activități de învățare pentru a gestiona eficient rezultatele educaționale.
Astfel, îmbunătățirea calității educației în condiții moderne este un set de servicii, proceduri și instrumente care permit unui profesor sau manager să construiască și să îmbunătățească procesul educațional pentru gestionarea eficientă a rezultatelor educaționale și conformarea procesului educațional cu cerințele legale.
Ministrul Educației din Teritoriul Krasnoyarsk, Svetlana MAKOVSKAYA, a vorbit despre lucrul cu cererile de rezultate educaționale, obținerea de noi rezultate educaționale și măsurarea acestora într-un discurs la Consiliul Pedagogic din august.
CERERE DE NOI REZULTATE EDUCAȚIONALE
Ne străduim să ne construim munca cu așteptările familiei, ale angajatorilor și ale statului, pe baza principiilor participării publice și concentrându-ne pe nevoile economiei regionale. Necesitatea de a ne organiza munca ținând cont de aceste principii este vizibilă, în special, din schimbările în cererile părinților către școală. În anii 90, cererile părinților erau legate de dobândirea de bune cunoștințe, astăzi - cu obținerea unei educații cuprinzătoare, care nu se limitează la lecții școlare. Educația modernă, potrivit părinților, ar trebui să includă profilarea timpurie, forme moderne educatie suplimentara, legături puternice între școală și universități, instituții secundare învăţământul profesional.
Nu întâmplător cele 25 de clase de specialitate de matematică, științe naturale, inginerie și tehnologie, deschise în anul universitar 2015/2016, sunt la mare căutare din partea părinților. De la 1 septembrie 2016 vor începe să funcționeze 79 de clase de specialitate în 40 de școli din regiune. Absolvenții acestor clase demonstrează deja performanțe academice mai mari.
Am obținut o acoperire largă a școlarilor în olimpiade și mișcare competitivă. A fost construit un proces de identificare a copiilor supradotați prin concursuri și olimpiade. În 2016, băieții noștri au devenit câștigători de premii Olimpiada integrală rusească la 11 subiecte. Kirill Novoselov (Liceul nr. 7 din Krasnoyarsk) a devenit câștigătorul Olimpiadei Ruse și pentru prima dată în ultimii 10 ani, în calitate de reprezentant al Teritoriului Krasnoyarsk, a fost inclus pe lista candidaților pentru naționala Federației Ruse. echipa la care să participe olimpiada internaționalăîn chimie.
Scopul sistemului de învățământ este de a ajuta la descoperirea interesului, menținerea motivației și oferirea oportunităților de dezvoltare a abilităților. Sistemul de învățământ regional are o experiență pozitivă în această direcție. De exemplu, Școala de vară din Krasnoyarsk, care și-a sărbătorit anul trecut cea de-a 40-a aniversare, are experiență în organizarea intrării cu succes a școlilor dotați în practicile moderne de cercetare. Unicitatea acestei școli constă și în faptul că permite elevului să intre în comunitatea studenților, absolvenților, tinerilor oameni de știință și autodeterminarea în continuare în activități științifice și profesionale.
În mai 2016, a fost adoptată o lege regională care oferă plăți suplimentare studenților din anul I ai universităților din Krasnoyarsk care au obținut cel mai mare număr de puncte și au intrat în zonele prioritare pentru regiune. Acest lucru va face posibilă concentrarea celor mai talentați școlari din regiune în universități și crearea unor avantaje competitive speciale în atragerea școlarilor dotați în universitățile din Teritoriul Krasnoyarsk. Numărul studenților care solicită o astfel de plată în anul universitar 2016/2017 va fi de aproximativ 130 de persoane.
În proiectul Strategiei de dezvoltare a teritoriului Krasnoyarsk până în 2030, se acordă o atenție deosebită solicitării de educație de calitate pentru școlarii din mediul rural. Vom putea obține rezultatele educaționale necesare prin ideea de îmbogățire mediu educaționalși implementarea formării direcționate a personalului didactic pentru școlile rurale. La competențe profesionale speciale profesor de satîi atribuim capacitatea de a lucra cu un grup divers de studenți, cunoașterea conținutului a doi sau mai mulți materii educaționale. Am început deja lucrările în această direcție. De exemplu, anul acesta finalizăm recalificarea a 50 de profesori în programul de limba engleză. Acest lucru va reduce cu un sfert numărul posturilor vacante pentru profesorii de limbi străine în școlile rurale din regiune.
O opțiune pentru extinderea oportunităților educaționale ale școlarilor din mediul rural poate fi interacțiunea strânsă cu instituțiile profesionale. Astfel, în districtul Kansk, a fost semnat un acord tripartit între departamentul de educație raional, școala secundară Filimonovskaya și Colegiul Tehnologic Kansk. Elevii școlii Filimonovskaya participă la testele profesionale la școala tehnică în șapte profesii; elevii din clasele a 10-a și a XI-a, în timp ce studiază la școală, au posibilitatea de a stăpâni programe de formare profesională la colegiu.
Una dintre formele importante de participare publică la evaluarea rezultatelor educaționale este procedura de evaluare independentă a calității, care vă permite să primiți feedback de la părinți și angajatori despre rezultatele procesului educațional. În regiunea noastră există o practică pozitivă în districtul Emelyanovsky și orașul Norilsk în efectuarea unei evaluări independente a calității. Consiliul public din Minusinsk este activ. Dar în regiune în ansamblu, în majoritatea municipalităților, evaluarea independentă nu a devenit încă un instrument de management.
EDUCATIE PRESCOLARA
În 2015, ca și în anii precedenți, în urma decretului președintelui Federației Ruse, am dezvoltat infrastructura educatie prescolara. Pe parcursul anului, în regiune au fost construite 27 de clădiri noi de grădinițe. În general, din 2012 s-a înregistrat o creștere semnificativă a numărului de locuri noi create în sistemul de învățământ preșcolar. În total, în această perioadă (din 2012 până în 2015), au fost introduse peste 35,5 mii de locuri (35.690), inclusiv aproape 13 mii (12.960) în 2015. Programul de introducere de noi locuri continuă.
Pe lângă sarcina de a îmbunătăți infrastructura regională a învățământului preșcolar, trebuie să construim activități educaționaleîn conformitate cu standardele educaționale ale statului federal pentru învățământul preșcolar.
În 2013-2015, în cadrul proiectului regional „Managementul calității educației”, am creat bazele pentru implementarea acestei sarcini. Introducerea standardului educațional de stat federal pentru educația preșcolară a fost realizată în mod pilot în 45 de organizații educaționale preșcolare din 15 municipalități. La implementarea acestei sarcini, orașele din districtele Krasnoyarsk, Yeniseisk, Zelenogorsk, Achinsk, Sosnovoborsk, Borodino, Berezovsky și Shushensky au devenit „puncte de creștere”.
Aș dori în special să remarc faptul că în evaluarea grădinițelor municipale din Rusia, pregătită de Agenția Internațională de Informații „Russia Today” și Institutul de Probleme Psihologice și Pedagogice ale Copilăriei Academia Rusă educație în toamna lui 2015, patru grădinițe din teritoriul Krasnoyarsk au intrat în topul celor mai bune zece grădinițe din Rusia.
EDUCATIE PRIMARA
Pe baza rezultatelor stăpânirii programului de învățământ primar în patru clase de școli din regiune, activitatea de monitorizare a fost efectuată în mod tradițional pe principalele rezultate ale meta-subiectelor: „capacitatea de citire” și „capacitatea de a lucra în grup”.
Se poate observa că situația nivel de bază citirea și lucrul cu informația este destul de bine: 91% dintre elevii de clasa a IV-a au atins nivelul cerut. Ei funcționează bine cu informații faptice, evidențiază cele mai importante conexiuni logice și trag concluzii simple. 36% dintre ei au arătat nivel crescut. Ei pot învăța independent din texte. Cea mai mare dificultate pentru elevi este capacitatea de a înțelege profund conținutul textului în detaliu.
În ciuda cifrelor în general bune pentru numărul de școlari care au făcut față muncii celor două proceduri, afirmăm că peste 9% dintre elevii din școala primară nu își vor putea continua studiile la următoarea etapă de vârstă, deoarece nu s-au dezvoltat. rezultate meta-subiect de bază la un nivel suficient.
Rămâne important pentru noi să stabilim o ideologie a evaluării suportive în instituțiile de învățământ, în care rezultatele educației unui elev sunt evaluate nu atât pentru nota într-un jurnal, cât pentru propria lui avansare. Conducătorii acestei direcții pe teritoriile lor au fost: gimnaziul Univers (director Igor Vladimirovich Skrubert) și Liceul nr. 9 (Irina Gennadievna Osetrova), gimnaziul nr. 1 din Kansk (Svetlana Gennadievna Podolyak) și gimnaziul nr. 91 din Zheleznogorsk (Tatyana). Vladimirovna Golovkina).
COPII CU OPORTUNITĂȚI LIMITATE DE SĂNĂTATE
În anul universitar 2015/2016, în pregătirea implementării educației incluzive, ne-am concentrat pe crearea unui mediu accesibil în organizațiile educaționale. Participarea la evenimente program de stat„Mediul accesibil” a făcut posibilă atragerea a aproximativ 100 de milioane de ruble în regiune pentru a crea un mediu fără bariere. Volumul cofinanțării de la bugetul regional sa ridicat la 48 de milioane de ruble. Acest lucru a făcut posibilă crearea unui mediu universal fără bariere pentru educația incluzivă a copiilor cu dizabilități și a școlarilor fără dizabilități de dezvoltare în 362 de școli din regiune (care reprezintă 22% din numărul total de școli).
Rezultatele obținute în rezolvarea problemei creării unui mediu accesibil sunt vizibile pe slide. Principalul rezultat al anului școlar încheiat este că pentru prima dată (!) toți elevii cu dizabilități au fost implicați în procesul educațional.
O altă sarcină importantă cu care se confruntă școlile primare este organizarea educației pentru copiii cu dizabilități în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal pentru Educație Fizică. La 1 septembrie 2016, copiii cu dizabilități vor intra în clasele I ale școlilor gimnaziale din regiune, a căror pondere este de aproape 3% (1.051 persoane) din numărul total elevi de clasa I (36.500 de persoane).
Cu toate acestea, ne confruntăm cu problemă problematică: Cât de pregătiți sunt cadrele didactice de astăzi să introducă standarde pentru educația copiilor cu dizabilități și retard mintal? In spate anul trecut aproape 32% dintre cadrele didactice din școala primară (aproximativ 2.000 de persoane) au urmat o pregătire avansată. Inclusiv toți profesorii care vor lucra după noile standarde de la 1 septembrie în clasele I. Instruirea avansată a fost organizată pe baza IPK, numită după KSPU. V. P. Astafiev, colegii pedagogice regionale. În Liceul nr. 11 din Krasnoyarsk, practica de stagiu este implementată pentru a stăpâni specializarea profesorului „Profesorul unei școli primare incluzive”.
ADOLESCENTE, LICEUL
În 2016, toți absolvenții școlii de bază au admis la stat certificare finală sub formă de OGE (principal examen de stat), a trebuit să promoveze două examene obligatorii (limba rusă și matematică) și două examene la alegerea elevului.
Comparativ cu 2015, avem mai puțini studenți care au picat examenele de limba rusă și matematică. Dinamica pozitivă se observă și în ceea ce privește scorurile medii și nivelul de pregătire al elevilor.
Cu toate acestea, rezultatele examenelor la disciplinele opționale prezintă o imagine diferită. Proporția elevilor care au primit note proaste este mare la aproape fiecare materie. Poate că această situație este cauzată de faptul că rezultatele susținerii examenelor opționale din acest an nu au afectat primirea unui certificat; alegerea studenților a fost în mare măsură necugetă. Și anul viitor, când va fi necesar un rezultat pozitiv de certificare pentru a obține un document de educație, va face propriile ajustări.
Pe baza rezultatelor examenului de stat unificat din 2016, se poate observa, în general, o tendință de îmbunătățire a rezultatelor în discipline obligatorii- Limba rusă și matematică: 32% dintre absolvenți au efectuat lucrări „excelent” în matematică la nivel de bază; la examenul unificat de stat la matematică la nivel de profil, numărul participanților care nu au promovat punctaj minim, a scăzut de la 18% la 14%. În același timp, s-a înregistrat o creștere generală a numărului Participanții la examenul de stat unificat care a obținut un scor mare (mai mult de 80) în limba rusă, matematică de specialitate, istorie, engleză. Scorul mediu la aceste subiecte a crescut. Cu toate acestea, proporția elevilor care nu au trecut pragul minim la matematică la nivelul de bază continuă să rămână ridicată, aproape 3% (2,67).
Pentru al doilea an, absolvenții au posibilitatea de a alege nivelul examenului la matematică. Potrivit profesorilor, aceasta este mișcarea corectă. Cu toate acestea, pentru a aborda problema calității educației la matematică, încă ne lipsește o abordare cuprinzătoare. Problema de conținut nu a fost încă rezolvată curricula la matematică la nivel de bază. Ele se deosebesc în continuare de cele specializate doar prin numărul de subiecte sau numărul de ore pe o anumită temă. Într-o astfel de situație, elevii care aleg nivelul de bază nu întâlnesc niciodată „matematica pentru viață”, așa cum este subliniat în conceptul de dezvoltare a educației matematice.
Din păcate, o creștere a rezultatelor academice la matematică nu este urmată automat de o creștere a rezultatelor la disciplinele de științe naturale. Rezultatele examenului de stat unificat din 2016 ne spun acest lucru. Dinamica rezultatelor examenului unificat de stat la aceste subiecte este negativă.
Standardul educațional de stat federal a scos în prim-plan sarcinile educației personalității. Formarea rezultatelor personale ar trebui să aibă loc prin sistemul școlar și sistemul de relații. Sarcina educației este deosebit de importantă pentru orfanii și copiii rămași fără îngrijirea părintească. Se știe că socializarea orfanilor într-o familie de plasament este mult mai eficientă decât în orfelinate. Prin urmare, strategia noastră rămâne să creștem numărul de copii crescuți în familii de plasament. Aș dori să remarc practica de succes a formării cadrelor didactice în orfelinate, implementată prin socializare în sport. Ca exemplu pozitiv de lucru cu această categorie de copii, aș dori să citez rezultatele muncii echipei de la Orfelinatul Kansky care poartă numele. Yu.A. Gagarin. Pentru al doilea an consecutiv, o echipă de copii câștigă competiția de fotbal din Rusia între echipele de la orfelinate și școli-internat „Viitorul depinde de tine” din Soci. În toamna lui 2016, băieții vor merge pentru a doua oară în Anglia pentru a vizita clubul de fotbal Arsenal.
EDUCATIE SUPLIMENTARA
În prezent, sistemul regional de educație suplimentară prioritizează trei grupuri de rezultate educaționale.
Prima grupă este competențele universale care asigură eficacitatea majorității tipurilor de activități (autoorganizare, comunicare, lucru în echipă etc.). Evenimentul cheie în lucrul cu aceste rezultate este olimpiada regională de competență. Pentru doi anii recenti Echipa Teritoriului Krasnoyarsk ocupă o poziție de lider în ea. În 2016, Andrey Sapovsky (districtul Kansky) a devenit câștigătorul Olimpiadei de competență din întreaga Rusie.
Al doilea grup de rezultate educaționale noi este un număr de rezultate educaționale personale și meta-subiecte care îndeplinesc cerințele standardului educațional de stat federal pentru educație. Instrumentul cheie în lucrul cu aceste rezultate este proiectul regional pentru integrarea educației generale și suplimentare în Teritoriul Krasnoyarsk „Educația reală”.
Al treilea grup de rezultate educaționale noi este asociat cu formarea competențelor profesionale și transprofesionale ale școlarilor - participanți la programele de orientare timpurie în carieră și bazele formării profesionale pentru școlari JuniorSkills.
Evenimentul cheie în lucrul cu aceste rezultate a fost primul campionat regional al „Tinerilor profesioniști” (JuniorSkills) pe teritoriul Krasnoyarsk. La ea au participat 39 de echipe de școlari din 11 municipalități ale teritoriului Krasnoyarsk. Concursul s-a desfășurat pe cinci competențe. În mai 2016, trei echipe regionale în trei competențe au participat cu succes la Campionatul Național de aptitudini juniori al II-lea de la Krasnogorsk.
În prezent, a fost obținută prima practică de interacțiune între organizațiile de învățământ profesional și suplimentar: ca parte a turei educaționale de vară, a fost implementat un proiect educațional comun al Colegiului de Tehnologie din Kansk și al Palatului Regional al Pionierilor din Krasnoyarsk pentru a instrui copiii în competența „Lucrări de instalații electrice”.
OBȚINERE DE NOI REZULTATE EDUCAȚIONALE
Eficacitatea și calitatea managementului educației în regiune pot fi, de asemenea, evaluate după ratingurile din întreaga Rusie. De exemplu, în ceea ce privește numărul de școli incluse în topul federal 500, regiunea noastră se află pe locul 39 dintre cele 85 de entități constitutive ale Federației Ruse; patru școli din regiune sunt incluse în clasament.
În 2016, agenția de rating RAEX (Expert RA) a pregătit ratingul 200 pentru a doua oară cele mai bune școli Rusia. Scopul clasamentului este de a determina pentru care școli pregătesc cel mai mare număr de elevi cele mai bune universități Rusia - universități din primele 20 de clasamente RAEX. În total, compilatorii evaluării au procesat informații despre admiterea a peste 87 de mii de absolvenți din 15 mii de școli rusești.
Agenția a refuzat în mod deliberat să analizeze datele privind scorul mediu la examenul unificat de stat. Evaluarea școlii RAEX (Expert RA) vă permite să înțelegeți ce școli formează elita intelectuală a Rusiei: unde pregătesc absolvenți care intră cu succes în primele 20 de universități rusești. Regiunea noastră se află pe locul al treilea în acest clasament, reprezentată de 18 școli, printre care gimnaziul Univers și gimnaziul nr. 13 din Krasnoyarsk sunt vizibil în fruntea poziției în clasament.
În concluzie, definindu-ne liniile directoare în activitatea noastră, aș dori să reamintesc cuvintele lui V.V. Putin, spuse la o ședință a Consiliului sub președintele Federației Ruse pentru Dezvoltare Strategică și Proiecte Prioritare: „Nu avem nevoie de criterii de dezvoltare vagi. care sunt de neînțeles chiar și specialiștilor, dar concepte clare și precise ce trebuie să facem, ce trebuie să realizăm și ce sarcini trebuie să rezolvăm, cu personificare deplină a răspunderii pentru această realizare sau, dimpotrivă, pentru lipsa rezultatelor. Acesta este un lucru fundamental important.”
Program
Consiliul Pedagogic Regional August
„Managementul schimbării: noi rezultate educaționale”
Locație: Krasnoyarsk
23.08.2016 (prima zi de lucru):
Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, Sala Mare „Siberia”, st. Aviatorov, 19 ani:
proiect, sesiuni de experți, platforme de prezentare a practicilor de succes în principalele domenii de modificare a conținutului educației, analiza problemelor implementării acestora, sarcini pentru 2016-2017;
MAOU " liceu nr. 151", st. Alekseeva, 22 d:
sesiuni de experți, platforme de discuții și prezentare
Participanti: cadre didactice, şefi de stat regional şi municipal organizații educaționale, șefii autorităților municipale de învățământ, servicii metodologice, reprezentanți ai comunității de părinți, organizații profesionale publice
23.08.2016
|
08.30-10.00 |
(sala mare „Siberia”, foaier la etajul 1; Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, foaier la etajul 1) |
|
10.00-17.00 |
Funcționarea zonelor expoziționale ale Forumului Educațional Siberian |
|
1 0.00-10.30 |
Deschiderea de către ministrul educației al teritoriului Krasnoyarsk S.I. Makovskaya regională august consiliu pedagogic 2016 (Sala Mare „Siberia”, foaier la etajul 1) |
|
1 0.30-11.15 |
Pauza, vizitarea expozițiilor Forumului Educațional Siberian, mutarea la locul de desfășurare, începerea lucrărilor locațiilor Consiliului Pedagogic regional din august |
|
11.15-12.45 |
Prima bandă(aplicare) |
|
12.45-14.00 |
Cină |
|
14.00-15.30 |
A doua bandă(aplicare) |
|
15.30-15. 45 |
Pauză |
|
15.45-17.30 |
A treia bandă(aplicare) |
Anexa 1
Program de lucru
site-urile consiliului pedagogic regional august,
|
Numele site-ului |
Format de lucru, subiect |
Moderator (gazdă) |
Discursuri (tema de vorbire, prenume, inițiale, funcția, locul de muncă al vorbitorului) |
Număr de participanți, loc |
||
|
1 bandă |
||||||
|
1. Analiza calității introducerii standardelor educaționale ale statului federal pentru învățământul preșcolar în Regiunea Krasnoyarsk |
Platforma de discutii: „Dezvoltarea sistemului regional de învățământ preșcolar: realizări, probleme și modalități de rezolvare a acestora” |
S.V. Demina,Șeful sectorului de învățământ preșcolar al departamentului de învățământ general al Ministerului Educației din Teritoriul Krasnoyarsk |
L.G. Obrosova, șeful Centrului de Învățământ Preșcolar, KKIPK; T.I. Doar noi, șeful MAOU „Instituția de învățământ generală” Universitatea din Krasnoyarsk Gimnaziul nr. 1 Univers”, grădinița „Zhuravushka”, cercetător principal la Centrul pentru Educație Preșcolară KK IPK |
75 de persoane, Centrul de expoziții din Moscova Siberia, |
||
|
Sesiune cu probleme: „Proceduri federale și regionale de evaluare a calității educației la nivelul învățământului primar general” |
S.V. Semenov, Director al KGKSU „TsOKO” |
LA. Ryabinina, Director adjunct al KGKSU „TsOKO”; T.Yu. Păstor, Șeful Departamentului de Monitorizare al KGKSU „TsOKO”; R.S. Rameeva, Șeful Departamentului Informare și Analitică al KGKSU „TsOKO” |
30 de persoane, Centrul de expoziții din Moscova Siberia, hotel, sala de sedinte |
|||
|
Platformă de discuții „Standarde educaționale ale statului federal și calitatea formării absolvenților: ce și cum îi pregătește școala?” |
E.V. Velichko,Șeful Departamentului Servicii Extrabugetare, Marketing și Dezvoltare |
A.V.Lucenkov, prorector adjunct pentru afaceri academice al instituției de învățământ autonome de stat federale de învățământ superior „Universitatea federală din Siberia” N.E. Omelko, Metodolog al Centrului pentru Standarde Educaționale și Dezvoltare Profesională KK IPK LA. Malinova, cercetător la Centrul pentru Standarde Educaționale și Dezvoltare Profesională al KK IPK S.N. Palekha, director adjunct al instituției de învățământ bugetar municipal Școala secundară nr. 27, Krasnoyarsk N.V. Yagodkina, director al școlii secundare MBOU nr. 18 din Achinsk elev al școlii secundare MBOU nr. 18 din Achinsk, mamă |
||||
|
4. Actualizarea conținutului și metodelor de predare ale disciplinei „istorie”: principalele probleme și modalități de rezolvare a acestora |
Simpozion de probleme |
Artemiev E.V.,Șef al Departamentului de Discipline și Metode de Predare în Științe Sociale, KKIPK, O.G. Zelova |
Kangun S.I, Candidat la Științe Pedagogice, conferențiar al Departamentului de Istorie Generală a KSPU numit după. V.P. Astafieva Krasnoyarsk), președintele comisiei regionale a examenului unificat de stat în istorie Bloshko A.A. director al școlii secundare MBOU nr. 23 cu studiu aprofundat al subiectelor individuale”, Krasnoyarsk, șeful asociației metodologice a disciplinelor sociale din regiunea Sverdlovsk, secretar executiv al comisiei de subiecte a OGE în istorie Participanți (geografie) : Suraikina E. G. Kokhanova O.V |
40 persoane, MAOU „Școala Gimnazială Nr. 151” |
||
|
5. Analiza rezultatelor intermediare și a perspectivelor de implementare ulterioară a proiectului „Îmbunătățirea calității învățământului la matematică” |
Masa rotunda Actualizarea conținutului și metodelor de predare a disciplinei „Matematică” ca parte a implementării conceptului de îmbunătățire a calității învățământului la matematică: principalele probleme și modalități de rezolvare a acestora |
S.V. Krokhmal, |
S.V. Krokhmal, șeful Centrului pentru Educație Matematică al KK IPK, TELEVIZOR. Polyakova, lector superior la KKIPK, O.V.Znamenskaya, PhD, Ph.D., Instituția de învățământ autonomă de stat federală de învățământ superior „Universitatea Federală Siberiană” |
50 de persoane MAOU "Școala Gimnazială Nr. 151" |
||
|
6. Pregătirea juridică și a personalului organizațiilor de învățământ general din regiune pentru a implementa Standardul educațional de stat federal pentru studenții cu dizabilități care nu au învățământ special și Standardul educațional de stat federal pentru elevii cu retard mintal (deficiență intelectuală) |
Sesiune de experți Examinarea socială și profesională a activităților platformelor regionale de inovare cu privire la problemele menținerii standardelor educaționale de stat federale ale NEO pentru elevii cu dizabilități și a standardului educațional de stat federal pentru elevii cu dizabilități educaționale |
M.V. Kholina,Șeful Departamentului de Educație Specială al Ministerului Educației din Teritoriul Krasnoyarsk, N.F. Ilyina,șef al departamentului științific departamentul metodologic QC IPC |
Prezentarea experienței platformelor regionale de inovare: N.A.Potapova, Director al MBOU „Internat Gimnazial Nr.1 numit după V.P. Sinyakova" Krasnoyarsk, L.V. Cal, director al MBU „Centrul de asistență psihologică, pedagogică și medico-socială nr. 5 „Conștiință”, Krasnoyarsk, E.A. Klochkova, director al școlii secundare nr. 5 din Krasnoyarsk |
100 de persoane, ABC, sala de mijloc |
||
|
7. Proiecte regionale pentru actualizarea conținutului și tehnologiilor educației suplimentare în teritoriul Krasnoyarsk: analiza practicii curente și perspectivele de dezvoltare |
Platformă de prezentare Proiect regional pentru integrarea învățământului suplimentar și general în formație meta-subiectul și rezultatele personale ale elevilor „Educație reală” |
A.E. Ovchinnikov,Șeful Laboratorului de Dezvoltare a Sistemului al Palatului Regional al Pionierilor din Krasnoyarsk. |
A.V. Stegantsev, director științific al proiectului „Real Education”, rectorul Academiei de Optiopractice, N.F. Loginova, șeful Centrului pentru Standarde Educaționale și Dezvoltare Profesională al KK IPK, TELEVIZOR. Nazarova, director al MAOU DO „Centrul pentru educație suplimentară” din districtul Kuraginsky, Yu.V. Kachaeva, director adjunct pentru educație și management al resurselor la Gimnaziul nr. 12 „Muzică și teatru”, Krasnoyarsk; E.S. Bakhmareva, director adjunct al Palatului Regional al Pionierilor din Krasnoyarsk. |
100 de persoane, Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, sală mare de ședințe |
||
|
8. Practici de organizare a muncii cu copiii supradotați la nivel municipal și regional |
Masa rotunda. Probleme de implementare a modelelor organizatorice și tehnologice pentru desfășurarea etapei municipale a olimpiadei rusești pentru școlari |
IAD. Abakumov, Director adjunct al KSUOU „Școala de Cosmonautică”; N.V. Laletin, Șef Catedră de Matematică Aplicată |
Experți: E.V. Vulpe, Decanul Facultății de Formare Preuniversitară și Fundamentală a Instituției de Învățământ Superior de la Bugetul de Stat Federal „Universitatea Tehnologică de Stat Siberian”, SI. Nyukalova,Șeful departamentului pentru organizarea admiterii studenților a instituției de învățământ superior bugetar de stat federal „SibSAU” Difuzoare: Yu.S. Kuznețova, metodolog al departamentului de administrare a învăţământului V.V. Sapronova, metodolog al MBU „MIMC” din Lesosibirsk |
40 de persoane MAOU "Școala Gimnazială Nr. 151" |
||
|
10. Dezvoltarea educației în sistemul de învățământ al teritoriului Krasnoyarsk |
Platforma de prezentare. Un set de măsuri pentru a asigura punerea în aplicare a Strategiei de Dezvoltare a Educației în Federația Rusă până în 2025 în sistemul de învățământ al Teritoriului Krasnoyarsk pentru 2016–2020: domenii prioritare și rezultatele așteptate ale implementării |
T.A. Gridasova, |
Participanti la prezentare: E.G. Prigodich, șeful Centrului pentru Educație și Educație Civică al KK IPK, A.V.Bardakov, șeful laboratorului „Organizarea și metodologia pentru formarea culturii spirituale și morale” al KK IPK, N.V. Bazhitov, Consilier al șefului Agenției pentru Politică de Tineret și Programe de Dezvoltare Socială a Teritoriului Krasnoyarsk, șef al Institutului de Politică pentru Tineret al Teritoriului Krasnoyarsk , S.A. Fedorova, Șef al Departamentului de Educație Familială, KK IPK, Ph.D. ped. Științe, Yu.V. Verkhushina, șef adjunct al Agenției pentru Politici pentru Tineret, IN ABSENTA. Zaharov, specialist sef al catedrei cadeti institutii de invatamantși lucrează cu copiii supradotați ai Ministerului Educației din Teritoriul Krasnoyarsk, V.V. Bibikova, președinte al Asociației Krasnoyarsk Makarenkov, G.N. Kucher, Director al platformei regionale de inovare pentru dezvoltarea educației la școala secundară nr. 8 din Achinsk, O.E. Kravchuk, director adjunct al școlii nr. 143 din Krasnoyarsk - un site-pilot pentru dezvoltarea monitorizării rezultatelor educaționale, M.V.Metelkina, președinte al Asociației regionale a profesorilor de drept, director al școlii secundare nr. 7 din Divnogorsk, V.A. Kolomiets |
60 de persoane, MAOU "Școala Gimnazială Nr. 151" |
||
|
10. Actualizarea conținutului și a metodelor de predare a disciplinei academice „educație fizică”: principalele probleme și modalități de rezolvare a acestora |
Masă rotundă: Schimbarea activităților profesorului cultura fizicaîn contextul introducerii standardelor educaționale de stat federale folosind modern tehnologii educaționale |
V.A. Krasilov, profesor al Departamentului de Sănătate și Siguranță a Vieții al KKIPK, profesorul anului pe teritoriul Krasnoyarsk în 2015. |
V.A. Krasilov, lector la Departamentul de Sănătate și Siguranța Vieții din KK IPK, A.G. Harutyunyan, seful departamentului educație fizică Universitatea Aerospațială de Stat din Siberia poartă numele unui academician D.V. Usov, profesor de educație fizică, școala gimnazială MBOU Nr.149. Krasnoyarsk, D.M. Novokreshchenov, profesor de educație fizică la Instituția de învățământ bugetar municipal „Liceul nr. 11”, Krasnoyarsk |
30 de persoane MAOU "Școala Gimnazială Nr. 151" |
||
|
11. Examinarea socială și profesională a proiectelor tinerilor profesori |
Sesiune de experți: „Profesia mea este „Profesor”: „Sunt cetățean”: |
M.A. Murashova, |
Prezentarea a 17 proiecte. Experți: TELEVIZOR. Ivanova, specialist sef al catedrei de invatamant suplimentar si lucru cu personalul didactic; N.V. Zimen, membru al consiliului de administrație al organizației publice regionale a Teritoriului Krasnoyarsk „Uniunea Creativă a Profesorilor”; V.V. Ovcharenko, profesor de educație suplimentară MAOU „Gimnaziul Universității Krasnoyarsk Nr. 1” Univers „; N.G. Berezovskaia, director adjunct al Palatului Regional al Pionierilor din Krasnoyarsk; EL. Gurina, director al școlii secundare MBOU nr. 92, Krasnoyarsk; MÂNCA. Shevchuk, Director adjunct al KGBU „Casa Lucrătorilor din Învățământ” |
50 de persoane Sala Mare „Siberia”, sala nr. 3 |
||
|
12. Introducerea standardelor profesionale pentru profesori |
Sesiune de experți: „Evaluarea calificărilor cadrelor didactice ca instrument de gestionare a unei organizații educaționale (folosind exemplul cazurilor de organizații educaționale pilot)” |
S.Yu. Andreeva, Prorector al KK IPK, I.B. Zubkovskaya, metodolog al departamentului științific și metodologic al KKIPK, M.V. Grușenkov, specialist șef al departamentului de educație suplimentară și lucrează cu personalul didactic al Ministerului Educației al Teritoriului Krasnoyarsk |
E.V. Makeeva, șeful MBDOU " Grădiniţă tip combinat nr. 5 „Spikelet”, Kansk; Zh.V. Sunteeva, director adjunct al instituției de învățământ bugetar municipal Liceul nr. 8 din Krasnoyarsk; N.L. Kushnerova, șeful MBDOU „Grădinița combinată nr. 10 „Alyonushka”, Kansk; T.A. Lanina, director adjunct al instituției de învățământ bugetar municipal Școala secundară nr. 9, Divnogorsk |
30 persoane, Sala Mare „Siberia”, sala nr. 1 |
||
|
13. Surse de dezvoltare profesională pentru profesori |
Discuție problematică „Muzeul și Centrul Educațional ca platformă pentru formarea reflecției profesionale a unui profesor” |
S.P. Averin, |
Zh.V. Ivanova, director al centrului educațional „Perspectivă pentru dezvoltarea unui muzeu și centru educațional” L.V. Bondarenko, Cercetător, Laboratorul QC IPC L.I. Belyaeva, veteran al muncii pedagogice „Despre rolul teatrului didactic în dezvoltarea profesională a unui profesor” |
25 de persoane, etc. Mira, 76, „Muzeul și Centrul Educațional” etaj 1 |
||
|
14. Rezultatele implementării proiectului regional „Programe teritoriale și cooperare în rețea” |
Platformă de discuții „Probleme de implementare a strategiilor și proiectelor de dezvoltare a educației municipale” |
E.A. Chiganova, rector al KKIPK, |
Participanți: reprezentanți departamentele municipale educaţie, A.A. Sedelnikov, Președintele Camerei Publice pentru Educație și Iluminare a Adunării Civile a Teritoriului Krasnoyarsk, S.D. Krasnousov, profesor asociat al Departamentului de Management, Economie și Drept al KK IPK, I.A. Kitaeva, analist la Centrul de analiză QC IPC. |
60 de persoane, Sala Mare „Siberia”, sala nr.2 |
||
|
15. Cooperarea in formare: niveluri, modele, continut activitati, management |
Clubul Directorilor Starea și perspectivele cooperării școlare în replicarea experienței de succes |
Litvinskaya I.G., cercetător principal LMT KSO KK IPC, Jukova O.N., Director al Școlii Gimnaziale Dolgomostovskaya din districtul Abansky |
I.F. Kosheleva, director adjunct al școlii secundare nr. 7 din Achinsk, L.V. Shivernovskaya, director al școlii secundare nr. 5, Divnogorsk, Zhukova O.N., director al școlii secundare Dolgomostovskaya, districtul Abansky |
20 persoane, Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, sală mică de ședințe |
||
|
16. Modernizarea sistemului de învățământ profesional al teritoriului Krasnoyarsk. Managementul schimbării |
Discuție " Reprezentări moderne despre profesionalism și noile rezultate educaționale în sistemul de învățământ secundar profesional al regiunii. Managementul schimbării" |
Blinov G.N., Director adjunct pentru Cercetare, KGBU „Centrul de Monitorizare Socio-Economică” |
Zolotareva N.M., Director al Departamentului de Politică de Stat în domeniul formării forței de muncă și al formării profesionale continue al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse Dudyrev F.F., Vasiliev K.B., Nikitina O.N., Novikov V.V.,Șeful Agenției pentru Muncă și Ocuparea Forței de Muncă a Teritoriului Krasnoyarsk Kachan N.N., Șeful lui Kansk Kukushkin S.G., Director general adjunct pentru Managementul Personalului SA Sisteme Informaționale prin Sateliți, numit după Academicianul M.F. Reshetnev" Glushkov A.N., Director de dezvoltare al firmei CJSC Kultbytstroy Popkov V.E., Director al Colegiului Industrial și Metalurgic din Krasnoyarsk, expert național la WorldSkills Rusia |
250 de persoane, Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, al 3-lea etaj, |
||
|
Prezentarea proiectelor întregi rusești " Îmbunătățirea calității muncii școlilor care funcționează în condiții sociale nefavorabile |
O.V.Ezovskikh Cap Centrul de analize QC IPC |
I.I. Kostryeva, profesor asociat al Departamentului de Economie, Management și Drept al KK IPK |
30 de persoane Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, ABK, 3-03 |
|||
|
Dezvoltarea competențelor profesionale a șefilor organizațiilor educaționale |
Prezentarea rezultatelor etapei I a proiectului „Creșterea capitalului social” |
E.G. Murgova, |
Șefii școlilor care participă la proiect |
30 de persoane Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, ABK, 5-07 |
||
|
2 bandă |
||||||
|
1. Analiza calității introducerii standardelor educaționale ale statului federal pentru educația preșcolară în teritoriul Krasnoyarsk" |
Secțiunea: „Analiza eficienței introducerii standardului educațional de stat federal pentru educația preșcolară în municipalități și organizații educaționale preșcolare” |
Kablukova I.G., Profesor asociat al Departamentului de Pedagogie a Copilăriei a KSPU numit după. V.P. Astafieva |
Yufereva S.N., șef al instituției de învățământ medical DSKN nr. 8 din Sosnovoborsk; Kytmanova N.P., șef adjunct al Afacerilor Interne al MBDOU nr. 16 din Yenisisk; Bandukova Yu.L., specialist șef al departamentului de învățământ preșcolar, general și suplimentar al departamentului de educație al administrației ZATO din Zelenogorsk; Pozhidaeva G.M., metodolog al departamentului de informații al departamentului de educație al districtului Nazarovsky |
75 de persoane MIDC Siberia, ABK, 3-08 |
||
|
2. Practică de evaluare a calității învățământului primar și general de bază” |
Discuție „Abordări pentru crearea unui sistem de evaluare a calității educației în școlile primare” |
LA. Ryabinina, Director adjunct al KGKSU „TsOKO”; |
S.V. Semenov, directorul KGKSU „TsOKO”, Larkova I.A., metodolog al departamentului de monitorizare al KGKSU „TsOKO” TELEVIZOR. Molchanova, lector superior al Departamentului de Management, Economie și Drept, KK IPK |
30 de persoane, Centrul de Expoziții și Afaceri din Moscova Siberia, hotel, sală de ședințe |
||
|
3. Indicatori de calitate pentru implementarea Standardului Educațional de Stat Federal pentru învățământul general de bază |
Platforma de prezentare „Forme și metode eficiente de asigurare a continuității în implementarea standardelor educaționale de stat federale ale NOO și a standardelor educaționale de stat federale ale LLC” |
N.F. Loginova,Șeful Centrului pentru Standarde Educaționale și Dezvoltare Profesională, KKIPK |
Putintseva N.P., director al Școlii Gimnaziale Nr.3 Abansky; Kazantseva S.V., director adjunct al gimnaziului MAOU nr. 2 din Krasnoyarsk; Dorokhova N.V., director adjunct al MAOU „Gimnaziul nr. 1 - „Univers”, Krasnoyarsk Grișcenko Natalia Petrovna. Profesor de engleză, MAOU Lyceum No. 9 „Lider”, Krasnoyarsk |
60 persoane, „Sala Mare”, sala nr.4-4a |
||
|
4. Platforme regionale de inovare ca resursă pentru introducerea standardului educațional de stat federal pentru învățământul general în teritoriul Krasnoyarsk |
Sesiune de experți Examinarea socială și profesională a practicilor școlilor inovatoare în direcția „Introducerea standardului educațional de stat federal” |
PE MINE. Maryasova, Metodist al Centrului pentru Standarde Educaționale și Dezvoltare Profesională KKIPK |
30 de persoane Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, ABK, 3-03 |
|||
|
5. Actualizarea conținutului și metodelor de predare a disciplinelor academice: principalele probleme și modalități de rezolvare a acestora |
Platformă de discuții Profilul de calificare al unui profesor de istorie, studii sociale și geografie” (discutat pe baza unei comparații a cerințelor standardelor: Standard Federal State Educational, standard istoric și cultural, concepte în studii sociale, proiect de concept de educație geografică, profesională standardul unui profesor) |
I.V. Molodtsova, Profesor asociat al Departamentului de Științe Sociale Discipline și Metode de predare a acestora KK IPK; V.V. Kornilov, Profesor asociat al Departamentului de Discipline și Metode de Predare a Științelor Sociale KK IPK |
Participanți (Istorie studii sociale): Fedorov I.G.., Președinte al filialei regionale a organizației publice din întreaga Rusie Asociația profesorilor de istorie și studii sociale, Divnogorsk, MBOU „Școala nr. 2 numită după. Yu.A. Gagarin”, director adjunct cercetare științifică și științifică, profesor de istorie Lobzenko I.S.., Krasnoyarsk, MBOU Lyceum No. 2, profesor de istorie și studii sociale Prishchepa S.V.., MBOU Emelyanovskaya școala secundară nr. 1, profesor de istorie și studii sociale, șef al instituției regionale de învățământ din districtul Emelyanovsky Metelkina M.V.., Președintele filialei regionale a Asociației organizației publice a întregii ruse a profesorilor de drept, Divnogorsk, director al școlii secundare MBOU nr. 7, sat. Ovsyanka, „Lucrător de onoare în învățământul general al Federației Ruse” Participanți (geografie) : Suraikina E. G., profesor de geografie, școala gimnazială MBOU Nr.153 Kokhanova O.V., profesor de geografie, Școala Gimnazială MBOU cu UIOP Nr.10 Kornilov V.V. Conf. univ. KDONTSMP KKIPK |
40 de persoane MAOU "Școala Gimnazială Nr. 151" |
||
|
6. Actualizarea conținutului și a metodelor de predare a disciplinei „artă” |
Masă rotundă „Conceptul de predare a disciplinei „Artă” în Federația Rusă: modificarea conținutului și organizarea educației artistice în școală” |
Masich G.N.,și despre. Șeful Departamentului de Discipline Umanitare și Metode de Predare a acestora, KKIPK |
Difuzoare O.A. Khasanov, lector superior al departamentului de discipline umaniste și metode de predare a acestora, KKIPK L.V. Khudonovova, lector superior al catedrei învățământul primar KKIPK |
40 de persoane MAOU "Școala Gimnazială Nr. 151" |
||
|
7. Analiza rezultatelor intermediare și a perspectivelor de implementare ulterioară a proiectului „Îmbunătățirea calității învățământului la matematică” |
Masa rotunda „Resurse pentru imbunatatirea calitatii pregatirii studentilor pentru certificarea finala de stat la nivel de profil (cu grad înalt predominanța programelor educaționale la nivelul de bază la matematică)" |
S.V. Krokhmal,Șef al Centrului pentru Educație Matematică, KKIPK |
„Sistemul de lucru al organizațiilor educaționale și al profesorilor pentru îmbunătățirea calității pregătirii elevilor pentru examenul de stat” MAOU "Gimnaziul nr. 1" Kansk MAOU "Gimnaziul nr. 4" Kansk Kuropatkina S.M., profesor de matematică, MAOU „Școala secundară nr. 17”, Achinsk Senkina E.V. profesor al Centrului de Educație și Formare al KKIPK „Prezentarea comunității rețelei regionale” |
50 de persoane MAOU "Școala Gimnazială Nr. 151" |
||
|
8. Platforme regionale de inovare ca resursă pentru îmbunătățirea calității educației matematice în teritoriul Krasnoyarsk” |
TELEVIZOR. Polyakova, Lector principal la Centrul de Educație Matematică al KKIPK |
Proiectul „Introducerea roboticii în procesul educațional al școlii” Drachuk G.A. Director al MBOU „Școala secundară Ozernovskaya nr. 47” din regiunea Yenisei |
40 persoane, MAOU „Școala Gimnazială Nr. 151” |
|||
|
9. Pregătirea juridică și a personalului organizațiilor de învățământ general din regiune pentru a implementa Standardul educațional de stat federal pentru studenții cu dizabilități care nu au învățământ special și Standardul educațional de stat federal pentru elevii cu retard mintal (dizabilități intelectuale) |
Sesiune cu probleme Asigurarea pregătirii organizațiilor educaționale pentru introducerea standardului educațional de stat federal pentru educație fizică. |
E.A. Grişanova, specialist șef al departamentului de educație specială al Ministerului Educației din Teritoriul Krasnoyarsk |
„Asigurarea pregătirii organizațiilor educaționale pentru introducerea standardului educațional de stat federal pentru educație fizică: realizări ale problemei, perspective”, „Dezvoltarea și implementarea unui program de lucru corecțional pentru studenții cu ASD în conformitate cu cerințele Standardului Educațional de Stat Federal pentru Dizabilități”, Galochkina T.Yu., director adjunct pentru educație și management al resurselor al școlii secundare nr. 7 din Krasnoyarsk; „Oferirea condițiilor organizatorice și metodologice pentru implementarea standardului educațional de stat federal pentru educație fizică pentru elevii cu dizabilități tulburare de vorbire», Artemyeva A.L., profesor-logoped, oligofrenopedagog MBOU „Școala secundară nr. 63”, Krasnoyarsk; Expert: Galkina E.A., prorector pentru activități educaționale și metodologice, Universitatea Pedagogică din Krasnoyarsk. V.P. Astafieva" |
100 de persoane, ABC, sala de mijloc |
||
|
Platformă de prezentare: Proiect regional de integrare a învățământului suplimentar și profesional pentru formarea competențelor preprofesionale „Dezvoltarea mișcării regionale JuniorSkills” |
Ovchinnikov A.E., |
Gertsik Yu.V., directorul Palatului Regional al Pionierilor din Krasnoyarsk; Ermakov S.V., dr., metodolog la Centrul pentru Tehnologii Moderne ale Învățământului Profesional; Abazin D.D., șeful laboratorului pentru dezvoltarea mișcării JuniorSkills al Palatului Regional al Pionierilor din Krasnoyarsk; reprezentanți ai JSC Information Satellite Systems care poartă numele academicianului M.F. Reșetnev”; Berlinets T.V., director al Colegiului de Tehnologie din Kansk; Savelyeva A.V., director executiv al Centrului pentru Programe Sociale din RUSAL. |
70 de persoane, Sala Mare „Siberia”, sala nr.2 |
|||
|
Sesiune de experți. Examinarea profesională publică a practicilor IEP pentru a sprijini elevii foarte motivați |
Pronchenko L.A.,Șeful Departamentului Instituții de învățământ pentru cadeți și Lucru cu copiii supradotați al Ministerului Educației din Teritoriul Krasnoyarsk, R.N. Rudich, Șeful adjunct al MKU „Departamentul de Educație al districtului Motyginsky”; |
Experți: Luchenkov A.V., Prim-prorector adjunct pentru afaceri academice al Instituției de învățământ autonome de stat federal de învățământ profesional superior „Universitatea Federală Siberiană”, Yurkov D.V., Director MAU „Centrul de Suport Psihologic-Medico-Social pentru Copii „Ego” Difuzoare: Prokofiev Yu. V.,Șef al programului școlii de creștere intelectuală pe tot parcursul anului „Omul și sănătatea lui prin ochii medicinii moderne și ai specialităților medicale”, Ovsyannikova N. N., Director adjunct pentru managementul resurselor de apă al instituției de învățământ bugetar de stat din Krasnoyarsk corpul de cadeți numit după A.I. Lebădă", Khudonogova I.Yu.,Șeful centrului de resurse interdistricte pentru lucrul cu copiii supradotați al instituției de învățământ bugetar de stat din Krasnoyarsk colegiu de formare a profesorilor Nr. 1 numit după. M. Gorki" |
40 de persoane MAOU "Școala Gimnazială Nr. 151" |
|||
|
12. Dezvoltarea educației în sistemul de învățământ al teritoriului Krasnoyarsk |
Sesiune cu probleme. Discuție de practici de integrare a metodei medierii școlare în spațiul educațional |
DE EXEMPLU. Prigodich,Șeful Centrului pentru Educație și Educație Civică, KK IPKRO |
I.Yu. Miroshnikova, Comisar pentru drepturile copilului pe teritoriul Krasnoyarsk, PE. Nikitina, administrator departament munca sociala Institutul de Drept Universitatea Federală Siberiană, expert al proiectului Serviciul pentru Minori, mediator profesionist, O.V. Gunoi, director executiv al Centrului de Mediere CROO „Teritoriul Consimțământului”, mediator profesionist, președinte al comitetului de organizare al Festivalului Deschis al Serviciilor de Mediere Școlară, E.Yu. Fomina, Director Executiv al KRMOO „Centrul de Cooperare”, M.A. Tukalova, metodolog al CC IPCRO, L.A Litvintseva, director al platformei inovatoare de stagiu pentru medierea școlară - Gimnaziul nr. 7 din Krasnoyarsk, D.V. Protopopov, Director al platformei regionale de inovare pentru medierea școlară - școala secundară nr. 95 din Zheleznogorsk, EL. Trunova, director adjunct al școlii secundare nr. 94 din Krasnoyarsk, LA. Belskaya,Șef al Centrului pentru Tehnologii de Dezvoltare al Școlii Gimnaziale nr. 149 din Krasnoyarsk |
50 de persoane MAOU "Școala Gimnazială Nr. 151" |
||
|
V.A. Kolomiets,Șeful Departamentului de Inițiative pentru Tineret și Educație Patriotică al Agenției pentru Politica de Tineret și Implementarea Programelor de Dezvoltare Socială în Teritoriul Krasnoyarsk |
Merkulova O.M. Tereshkova I.V. Bantysh S.V Lakis N.V Divakova O.Yu., s Cherenkova O.V., |
30 de persoane MAOU "Școala Gimnazială Nr. 151" |
||||
|
14. Examinarea socială și profesională a proiectelor tinerilor profesori |
Sesiune de experți: Prezentarea a 17 proiecte ale tinerilor profesori din următoarele categorii: „Profesia mea este „Profesor”: proiecte legate de formarea și dezvoltarea profesională a tinerilor profesori, standardul profesional al unui cadru didactic, îmbunătățirea imaginii profesiei didactice; „Noi rezultate educaționale pentru școlari”: proiecte care vizează dezvoltarea competențelor meta-subiecte și a rezultatelor personale ale școlarilor ( pozitie civila, educație patriotică, abilități de stil de viață sănătos etc.) care îndeplinesc cerințele Standardului Educațional Federal de Stat pentru educația generală; „Sunt cetățean”: proiecte sociale care vizează dezvoltarea teritoriilor regiunii, onorând semnificative evenimente istorice pentru regiune, pregătirea pentru Universiada 2019. |
M.A. Murashova, |
Prezentarea a 17 proiecte. Experți: |
50 de persoane Sala Mare, sala nr. 3 |
||
|
Masă rotundă „Rezultatele testării noilor cerințe regionale pentru certificarea cadrelor didactice care implementează standardele educaționale pentru învățământul preșcolar” |
M.V. Grușenkov, |
Taskina S.V., director adjunct pentru lucrări științifice și metodologice al KGBPOU „CPC nr. 2”; Meshcheryakova L.N., metodolog al KGBPOU „CPC nr. 2”; Ivannikova L.A., metodolog al KGBPOU „CPC No. 2”; |
70 de persoane, Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, amfiteatru |
|||
|
17. Cooperarea in formare: niveluri, modele, continut activitati, management |
Masă rotundă: Practici de cooperare în și pentru învățare |
Minova M.V.,Șeful Laboratorului LMTKSO KK IPK, Lebedintsev V.B., Profesor asociat LMTKSO KK IPK, Minov V.A., Șeful Centrului pentru Dezvoltarea Educației Popoarelor din Nord |
Difuzoare: Wolf O.K., directorul școlii Krasnoturansky, Druppova T.A., șeful Departamentului Educație al Administrației Districtului Municipal Taimyr Dolgano-Nenets, Kulmaer O.E., director adjunct al școlii secundare nr. 7 din Achinsk, Khmyrova M.A., director adjunct al școlii secundare nr. 7, Kansk |
30 persoane, MAOU „Școala Gimnazială Nr. 151” |
||
|
18. Schimbări în sistemul de învățământ profesional secundar din teritoriul Krasnoyarsk: noi rezultate educaționale |
Seminar „Evaluarea și analiza rezultatelor educaționale în sistemul învățământului secundar profesional: trecerea în revistă a practicilor existente, schițele proiectului” (a doua sesiune a Școlii de Management și Excelență Profesională „Colegiul Modern: evaluarea rezultatelor educaționale”) |
Butenko A.V., Profesor asociat de Siberian universitate federală Ivanova L.V., Director al Centrului pentru Dezvoltarea Învățământului Profesional |
Dudyrev F.F., expert șef al Institutului de Învățământ al Școlii Superioare de Științe Economice Vasiliev K.B., Manager de proiect pentru educație, biroul Băncii Mondiale din Moscova NikitinaEL., Ministru adjunct al Educației al Teritoriului Krasnoyarsk AronovA.M., expert la Centrul pentru Dezvoltarea Învățământului Profesional, profesor la Universitatea Federală Siberiană Polyanskaya M.V., Director adjunct al Colegiului de Construcții din Krasnoyarsk |
60 de persoane, Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, sală mare de ședințe |
||
|
19. Dezvoltarea mișcării WorldSkills Russia în regiune” |
Discuție „Dezvoltarea mișcării „Tinerilor profesioniști” (WorldSkills Rusia) în regiune” |
Dmitrienko L.A.,șef adjunct al Departamentului de Învățământ Profesional Secundar al Ministerului Educației din Teritoriul Krasnoyarsk; Ovchinnikova N.P., Director adjunct al Colegiului Tehnologic de Industrie Alimentară din Krasnoyarsk, șef al SCS |
GrekovaLA.,Şef de Catedră la Centrul de Dezvoltare a Învăţământului Profesional VlasovA.A., Analist la Centrul pentru Dezvoltarea Învățământului Profesional, coordonator al proiectului de dezvoltare a mișcării „Tinerilor Profesionişti” (WorldSkills Rusia) în regiune” |
|||
|
20. Asigurarea activităților eficiente ale asociațiilor regionale educaționale și metodologice” |
Seminar „Activitățile asociațiilor regionale educaționale și metodologice din regiune: sarcini, rezultate, propuneri de proiecte” |
Volcenko O.I., . Lyuft N.A., Director adjunct al Centrului pentru Dezvoltarea Învățământului Profesional Perepelkina T.V.,; |
BoyarkinaA.A., metodolog la Centrul pentru Dezvoltarea Învățământului Profesional AlferovaIN ABSENTA.,şef de informare şi metodologică şi centru de instruire Colegiul Economic și Comercial din Achinsk Boyarskaya T.A., Voinova N.A., Volkhonskaya T.V., Gerasimenko N.A., Eremenko L.N., Kirichenko G.P., Kotlyarova O.K., Perepelkina T.V., Director adjunct al Școlii Tehnice de Transport și Servicii din Krasnoyarsk Polezhaeva A.A., Director adjunct al Colegiului de Servicii și Antreprenoriat din Krasnoyarsk Timoshev P.V., Sheveleva R.N., |
30 persoane, Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, sală mică de ședințe |
||
|
21. Licențiere, acreditare: practici de aplicare. Sistemul național de calificări profesionale |
Privire de ansamblu asupra direcțiilor sistemului național de calificări profesionale |
Bobkovskaya I.M., sef departament formare profesionalăși Agenția pentru Ocuparea Forței de Muncă și Orientare Profesională a Teritoriului Krasnoyarsk Veprentseva V.B., specialist șef al departamentului de învățământ profesional secundar al Ministerului Educației din Teritoriul Krasnoyarsk |
Polyakova V.V., Director adjunct al Colegiului de Tehnologii și Energie de Sudare din Krasnoyarsk Syrodoeva L.M., metodolog la Colegiul Mecanic și Tehnologic Sosnovy Bor Mavlyutova L.N., director al Colegiului de Tehnologii Industriale Kansky și Agricultură Reprezentant al Agenției pentru Muncă și Ocuparea Forței de Muncă a Teritoriului Krasnoyarsk |
40 persoane, Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, ABK, 5-07 |
||
|
22. „Formarea competenţelor sociale ale elevilor. Integrarea activităților instituțiilor de învățământ secundar profesional și general |
Seminar „Integrarea activităților instituțiilor de învățământ secundar profesional și general” |
Voropaeva S.A. |
Tuktarova R.R., metodolog la Centrul pentru Dezvoltarea Învățământului Profesional Stepanova N.I., director adjunct al Școlii Tehnice de Servicii Industriale din Krasnoyarsk Berlinets T.V., director al Colegiului Tehnologic din Kansk Zhadan A.I., director al Colegiului de Tehnologii Industriale și Afaceri din Achinsk Buzina E.A., director adjunct al Colegiului Tehnologic de Industria Alimentară din Krasnoyarsk Kirichenko G.P., director adjunct al Colegiului Agricol Uyarsky Gromova E.L., director al Școlii Tehnice Multidisciplinare Evenki; Chapogir S.I., metodolog al Centrului Etnopedagogic Evenki, profesor al grădiniței nomade taiga „Ayakan”. |
|||
|
3 bandă |
||||||
|
1. Resurse pentru schimbarea calității învățământului primar general |
Masa rotunda „Rezultatele și efectele proiectului „Posibilitati de schimbare a practicii profesorului de a realiza şcolari mai mici rezultate planificate" |
Raitskaya G.V.,Șeful Departamentului de Învățământ Primar, KKIPK, Martynets M.S., Profesor asociat, Departamentul de Învățământ Primar, KKIPK |
Expert: N.A. Pesnyaeva (candidat de științe pedagogice, profesor asociat al departamentului de învățământ primar și preșcolar al Instituției de învățământ autonome de stat federal de învățământ profesional continuu al Complexului Agro-Industrial și PPRO, Moscova) |
60 persoane, ABK, 3-08 |
||
|
2. Practică de evaluare a calității învățământului primar și general de bază |
Platformă de prezentare Abordări ale dezvoltării sistem scolar evaluări ale calității educației: |
Molchanova T.V., lector superior al Departamentului de Management, Economie și Drept KK IPK |
R.S. Rameeva, șeful departamentului de informații și analize T.A. Karmakova, director adjunct al MBOU „Gymnaziul nr. 91” din Zheleznogorsk; TELEVIZOR. Avanova, director adjunct al MAOU „Gimnaziul Nr. 1 „Univers”; O.S. Moiseenko, director adjunct al instituției de învățământ bugetar municipal „Școala Gimnazială nr. 9”, Nazarovo; O.V. Doroshkova, director adjunct al instituției de învățământ bugetar municipal Școala Gimnazială nr. 1, Nazarovo |
30 de persoane, Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, hotel, sala de sedinte |
||
|
3. Indicatori de calitate pentru implementarea Standardului Educațional de Stat Federal pentru învățământul general de bază |
Masa rotunda „Poate o școală singură să ofere o soluție la problema educației unui copil?” |
NU. Omelko, Metodolog al Centrului pentru Standarde Educaționale și Dezvoltare Profesională KK IPK |
Gromyko M. E., șeful Centrului pentru Educație Suplimentară Liceul nr. 9 „Lider”; Lobanova T.A., profesor de geografie, Şcoala Gimnazială nr. 2 Shushenskaya; Yagodkina N.V., director al școlii secundare MBOU nr. 18 din Achinsk; Anosova T.V., actorie Director al Gimnaziului MAOU nr. 14 de Economie, Management și Drept, Krasnoyarsk |
80 de persoane Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, amfiteatru |
||
|
4. Platforme regionale de inovare ca resursă pentru introducerea standardului educațional de stat federal pentru învățământul general în teritoriul Krasnoyarsk |
Sesiune de experți Examinarea socială și profesională a practicilor școlilor inovatoare în direcția „Introducerea standardului educațional de stat federal” |
PE MINE. Maryasova, Metodolog al Centrului pentru Standarde Educaționale și Dezvoltare Profesională KK IPK |
Experți: A.V.Luchenkov, prorector adjunct pentru afaceri academice al Universității Federale din Siberia, T.Yu. Shopenkova, șef adjunct al Departamentului de Educație din Kansk, V.A. Malitsky, câștigător al concursului „Directorul anului 2013” pentru toată Rusia. Participanții sunt reprezentanți ai școlilor: Kartashov E.A., directorul instituției de învățământ bugetar municipal, școala secundară nr. 97 din Zheleznogorsk; Khramtsov A.V., director al Liceului nr. 1 MAOU din Kansk; Cernikov B.S., directorul instituției de învățământ bugetar municipal Școala Gimnazială nr. 167 din Zelenogorsk; Pisareva Natalya Nikolaevna, profesor de fizică, Liceul MAOU nr. 9 „Lider”, Krasnoyarsk; Zhikhareva T.A., director al instituției de învățământ pentru bugetul municipal, școala secundară nr. 94 din Krasnoyarsk; Grachev A.S., șeful școlii de inginerie a MAOU „Gimnaziul nr. 1 - „Univers”, Krasnoyarsk; Wolf O.K., directorul instituției de învățământ bugetar municipal din Krasnoturansk |
30 persoane, Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, ABK, 3-03 |
||
|
5. Actualizarea conținutului și a metodelor de predare a disciplinei de învățământ „istorie”: principalele probleme și modalități de rezolvare a acestora |
Masa rotunda: Modalitati de modernizare a continutului si metodelor predarea istoriei, studii sociale și geografie în regiunea Krasnoyarsk |
E.V. Artemiev, Șef al Departamentului de Discipline și Metode de Predare a Științelor Sociale, KKIPK, O.G. Zelova, profesor superior de discipline de științe sociale și metode de predare a acestora, KKIPK |
Participanți (studii sociale de istorie): Fedorov I.G.., Președinte al filialei regionale a organizației publice din întreaga Rusie Asociația profesorilor de istorie și studii sociale, Divnogorsk, MBOU „Școala nr. 2 numită după. Yu.A. Gagarin”, director adjunct cercetare științifică și științifică, profesor de istorie; Matvienko A. S. KGBPOU „Colegiul Agrar Balahta”, profesor de istorie și studii sociale; Artemiev E.V.Șeful KDONTSMP KKIPK; Bloshko A.A. director al școlii secundare MBOU nr. 23 cu studiu aprofundat al subiectelor individuale”, Krasnoyarsk, șef unificare metodologică disciplinele sociale ale regiunii Sverdlovsk, secretar executiv al comisiei de subiecte a OGE în istorie Zelova O. G. St. profesor de KDONTSMP Participanți (geografie) : Suraikina E. G., profesor de geografie, școala gimnazială MBOU Nr.153 Kokhanova O.V., profesor de geografie, Școala Gimnazială MBOU cu UIOP Nr.10 Kornilov V.V. Conf. univ. KDONTSMP KKIPK |
40 de persoane MAOU "Școala Gimnazială Nr. 151" |
||
|
6. Actualizarea conținutului și metodelor de predare ale disciplinei academice „Limba rusă”, „literatură”, „artă”, „tehnologie”: principalele probleme ale predării și modalități de rezolvare a acestora |
Platformă de discuții Abordări ale dezvoltării educației tehnologice în teritoriul Krasnoyarsk |
EL. Bogdanova,Șeful Departamentului de Discipline și Metode de Predare a Științelor Naturii, KKIPK |
Kartashov Evgeniy Aleksandrovich, directorul instituției de învățământ bugetar municipal „Școala Gimnazială nr. 97”; Ushakova Natalya Petrovna, profesor de informatică și tehnologie, MAOU „Gimnaziul nr. 13 „Academ” |
40 de persoane MAOU "Școala Gimnazială Nr. 151" |
||
|
7. Analiza rezultatelor intermediare și a perspectivelor de implementare ulterioară a proiectului „Îmbunătățirea calității învățământului la matematică” |
Masă rotundă „Ce ne spun rezultatele turneului de matematică” |
LA FEL DE. Ciganov, Director al Institutului de Matematică, Fizică și Informatică KSPU numit după. V.P. Astafieva, E.V. Senkina, profesor la Centrul de Educație Matematică |
Senkina E.V. profesor al Centrului de Educație și Formare al KKIPK „Turneul de matematică de grup: primele rezultate” Bormova T.M. Director adjunct al MBU „Centrul Metodologic Interșcolar Nazarovo” „Organizarea unei lecții de matematică pe baza evaluării formative”. Bogdanova O.V. Director adjunct al MAOU „Gimnaziul nr. 1” Sosnovoborsk „Formarea competenței meta-discipline a unui profesor ca condiție pentru creșterea rezultatelor meta-subiectelor ale elevilor din domeniul educațional „Matematică”” |
40 de persoane MAOU "Școala Gimnazială Nr. 151" |
||
|
8. Platforme regionale de inovare ca resursă pentru îmbunătățirea calității educației matematice în teritoriul Krasnoyarsk” |
Sesiune de experți Examinarea socială și profesională a activităților platformelor regionale de inovare în direcția „Îmbunătățirea calității învățământului de inginerie și matematică” |
TELEVIZOR. Polyakova, Lector principal la Centrul de Educație Matematică al KKIPK |
Proiectul „Introducerea roboticii în procesul educațional al școlii” Drachuk G.A. Director al instituției de învățământ bugetar municipal „Școala Gimnazială nr. 47 Ozernovskaya” din raionul Yenisei Proiectul „Școala de inginerie și tehnologie” MBOU „Școala secundară nr. 97” din Krasnoyarsk Proiect „Școala de Inginerie pentru Copii” Gutorina S.A. Director al instituției de învățământ bugetar municipal „Școala secundară nr. 152” din Krasnoyarsk |
40 persoane, MAOU „Școala Gimnazială Nr. 151” |
||
|
9. Pregătirea juridică și a personalului organizațiilor de învățământ general din regiune pentru a implementa Standardul educațional de stat federal pentru studenții cu dizabilități care nu au învățământ special și Standardul educațional de stat federal pentru elevii cu retard mintal (dizabilități intelectuale) |
Masa rotunda Indicatori ai pregătirii juridice și a personalului organizațiilor educaționale pentru punerea în aplicare a Standardelor educaționale de stat federale ale educației non-educative pentru elevii cu dizabilități (pe baza exemplului școlilor pilot care testează Standardele educaționale ale statului federal pentru dizabilități și Standardul educațional de stat federal pentru Educație educațională și proiecte municipale) |
Dianova V.I.,Șef al Laboratorului de Educație Incluzivă, KK IPK; Sidorenko O.A.,Șef al Departamentului de Pedagogie Generală și Corecțională și Psihologie KK IPK, |
Pigo O.V., director al școlii cu internat cuprinzător din Zelenogorsk; Chernikov B.S., directorul MBOU „Școala Gimnazială Nr. 167” Zelenogorsk, Shadrina M.N., directorul Școlii Gimnaziale Nr. 12 MBOU, Achinsk |
100 persoane, Centrul Internațional de Expoziții și Afaceri „Sibir”, ABK, sala mijlocie |
||
|
10. Proiecte regionale pentru actualizarea conținutului și tehnologiilor educației suplimentare în teritoriul Krasnoyarsk: analiza practicii curente și perspectivele de dezvoltare |
Discuție Căutați noi idei și proiecte pentru dezvoltarea educației suplimentare în teritoriul Krasnoyarsk |
Ovchinnikov A.E.,Șeful Laboratorului de Dezvoltare a Sistemului al Palatului Regional al Pionierilor din Krasnoyarsk. |
Discutie deschisa. Krokhmal E.I., șeful departamentului de educație suplimentară și lucru cu personalul didactic al Ministerului Educației al Teritoriului Krasnoyarsk; Bakhmareva E.S., director adjunct al Palatului Regional al Pionierilor din Krasnoyarsk; Urazova Yu.E., șeful Comisiei „Pedagogia educației suplimentare” a Colegiului Pedagogic nr. 2 din Krasnoyarsk; Kovalenko M.V., directorul gimnaziului nr. 12 „Muzică și teatru”, Krasnoyarsk; Stegantsev A.V., Dr. psihic. Stiinte, Rectorul Academiei de Optiopractice; Legkikh M.V., profesor de educație suplimentară MCOU DO „Centrul pentru copii și tineret din districtul Achinsk”. Reprezentanți ai organizațiilor nestatale din domeniul educației și ai altor organizații din domeniul învățământului suplimentar. Ulanova I.A., metodolog al departamentului de inițiative publice, curator al proiectelor socio-culturale al organizației publice de mediu pentru tineret din Krasnoyarsk „Patrimoniul natural” |
50 de persoane, Sala Mare „Siberia”, sala nr.2 |
||
|
11. Practici de organizare a muncii cu copiii supradotați la nivel municipal și regional |
Masa rotunda: Rețeaua claselor de specialitate din regiune: principii generale, primă experiență, perspective de dezvoltare |
T.A. Gridasova,Șeful Departamentului de Educație Generală al Ministerului Educației din Teritoriul Krasnoyarsk A.V. Gavrilin, prorector al KK IPK |
Spivak S.Yu., director al Liceului nr. 1 din Achinsk; Elin O.Yu., directorul gimnaziului nr. 1 Shugaley N.Yu., directorul gimnaziului nr. 11 din Krasnoyarsk; Egorova O.Yu., șef al departamentului de educație din Lesosibirsk; Lis E.V., decan al Facultății de Preuniversitar și Formare Fundamentală a Universității Tehnice de Stat din Siberia |
100 de persoane, MAOU "Școala Gimnazială Nr. 151" |
||
|
12. Dezvoltarea educației în sistemul de învățământ al teritoriului Krasnoyarsk |
Sesiune cu probleme. Educație civic-patriotică, formarea identității civice ruse: semnificații și provocări pentru stat, societate și individ |
E.G. Prigodich, șeful Centrului pentru Educație și Educație Civică al KK IPKRO |
S.N. Bordukova, directorul gimnaziului Drokino care poartă numele decembristului M.M. Spiridova, districtul Emelyanovsky, L.A. Sidorova, director adjunct al gimnaziului pentru VR, nr. 11, Krasnoyarsk, T.V. Melnik, director adjunct pentru VR, școala secundară nr. 93, Krasnoyarsk, O.V. Rudinskaya, șef. Departamentul de lucru metodologic și educațional privind educația patriotică a KGBUK „Casa Ofițerilor”, O.N. Krasnodubova, șef adjunct, șef al departamentului Agenției pentru Politica de Tineret și Implementarea Programelor de Dezvoltare Socială în Teritoriul Krasnoyarsk, I.V. Dolgushina, Președintele Asociației Radiodifuzorilor și Producătorilor TV din Teritoriul Krasnoyarsk „Yenisei TV”, G.N. Conferențiar Iemțov, Departamentul de Istoria Statului și Dreptului, SibFU, I.A. Zaharov, Specialist șef al Ministerului Educației din Teritoriul Krasnoyarsk |
50 persoane, MAOU „Școala Gimnazială Nr. 151” |
||
|
13. Dezvoltarea educației în sistemul de învățământ al teritoriului Krasnoyarsk |
Brainstorming: formarea unui sistem de lucru pentru filiala regională Krasnoyarsk a organizației publice de stat pentru copii și tineret „Mișcarea școlarilor ruși” |
V.A. Kolomiets, șeful Departamentului de Inițiative pentru Tineret și Educație Patriotică al Agenției pentru Politica de Tineret și Implementarea Programelor de Dezvoltare Socială în Teritoriul Krasnoyarsk |
Merkulova O.M., Director adjunct pentru munca educațională MBOU „Școala secundară nr. 149”, Krasnoyarsk, Tereshkova I.V.., Director adjunct pentru activități educaționale, Instituția de învățământ bugetar municipal „Gimnaziul nr. 7”, Krasnoyarsk, Bantysh S.V., Director adjunct pentru activități educaționale al MAOU „Liceul nr. 9 „Lider”, Krasnoyarsk, Lakis N.V., Director adjunct pentru munca educațională, MAOU „Liceul nr. 11”, Krasnoyarsk, Divakova O.Yu., s Director adjunct pentru activități educaționale, Instituția de învățământ bugetar municipal „Școala secundară nr. 84”, Krasnoyarsk, Cherenkova O.V., Director adjunct pentru activități educaționale, MBOU „Școala secundară nr. 2 din Aginsk” |
30 persoane, MAOU „Școala Gimnazială Nr. 151” |
||
|
14. Examinarea socială și profesională a proiectelor tinerilor profesori” |
Sesiune de experți: Prezentarea a 17 proiecte ale tinerilor profesori din următoarele categorii: „Profesia mea este „Profesor”: proiecte legate de formarea și dezvoltarea profesională a tinerilor profesori, standardul profesional al unui cadru didactic, îmbunătățirea imaginii profesiei didactice; „Noi rezultate educaționale pentru școlari”: proiecte care vizează dezvoltarea competențelor meta-subiecte, rezultatele personale ale școlarilor (poziția civică, educația patriotică, abilitățile unui stil de viață sănătos etc.), îndeplinirea cerințelor standardului educațional de stat federal de învățământ general; „Sunt cetățean”: proiecte sociale care vizează dezvoltarea teritoriilor regiunii, celebrarea evenimentelor istorice semnificative pentru regiune, pregătirea Universiada 2019. |
M.A. Murashova, metodolog al Centrului pentru Standarde Educaționale și Dezvoltare Profesională KK IPK |
Prezentarea a 17 proiecte. Experți: TELEVIZOR. Ivanova, specialist șef al departamentului de educație suplimentară și lucru cu personalul didactic; N.V. Zimen, membru al consiliului de administrație al organizației publice regionale a Teritoriului Krasnoyarsk „Uniunea Creativă a Profesorilor”; V.V. Ovcharenko, profesor de educație suplimentară, Gimnaziul nr. 1 „Univers” al Universității din Krasnoyarsk; N.G. Berezovskaya, director adjunct al Palatului Regional al Pionierilor din Krasnoyarsk; EL. Gurina, directorul instituției de învățământ pentru bugetul municipal, școala secundară nr. 92, Krasnoyarsk; MÂNCA. Shevchuk, director adjunct al KGBU „Casa Lucrătorilor din Educație” |
50 persoane, Sala Mare, sala nr.3 |
||
|
15. Introducerea standardelor profesionale pentru profesori |
Secţiunea Probleme ale practicii introducerii standardelor profesionale pentru cadrele didactice la nivel municipal |
N.F. Loginova,Șeful Centrului pentru Standarde Educaționale și Dezvoltare Profesională al KK IPK, M.V. Grușenkov, specialist șef al departamentului de educație suplimentară și lucru cu personalul didactic al Ministerului Educației al Teritoriului Krasnoyarsk |
T.P. Cherepakhina, zȘeful departamentului metodologic al MBU „Ermakovsky IMC”, S.Yu. Makhova, director adjunct pentru managementul resurselor de apă la Școala Gimnazială Nizhnesuetukskaya, districtul Ermakovsky, Abramova E.V.,Șeful MBDOU „Grădinița Ermakovsky nr. 1 de tip combinat”, MBDOU „Grădinița Ermakovsky nr. 1 tip combinat” Tsvetsykh N.D., director al MBU NMMC Nazarovo, Podlipaeva A.A., șef adjunct al Departamentului de Educație al districtului Shushensky, Tselitan S.V., director al districtului MMC Novoselovsky |
50 de persoane Sala Mare „Siberia”, sala nr.4-4a |
||
|
16. Surse de dezvoltare profesională |
Platforma de prezentare. Program de formare avansată „Suport de mentorat pentru tinerii profesori în primii 2 ani de muncă” |
T.A. Alekseeva Director al KGBPEU „Colegiul Pedagogic nr. 1 din Krasnoyarsk, numit după M. Gorki" |
YUM. Zalega, șeful Centrului de Informare și Medii Educaționale al KK IPK, O.V. Schmidt, șeful centrului educatie in limbi straine KK IPK, N.L. Solyankina, profesor principal al CC IPK; E.A. Chuvasheva, director adjunct al Colegiului Pedagogic nr. 1 din Krasnoyarsk, numit după. M. Gorki”, I.K. Ripinskaya, șef de practică la Colegiul Pedagogic nr. 1 din Krasnoyarsk, numit după. M. Gorki”, O.V. Kurygina, director adjunct al Școlii Gimnaziale nr. 151, E.K. Burbukina, șeful MKU „Managementul educației din regiunea Yenisei” |
30 de persoane Sala Mare „Siberia”, sala nr.5 |
||
|
17. Schimbări în sistemul de învățământ profesional secundar din teritoriul Krasnoyarsk: noi rezultate educaționale |
Seminar „Evaluarea și analiza rezultatelor educaționale în sistemul învățământului secundar profesional: trecerea în revistă a practicilor existente, schițele proiectului” (a doua sesiune a Școlii de Management și Excelență Profesională „Colegiul Modern: evaluarea rezultatelor educaționale”) |
Butenko A.V., Ivanova L.V. |
Dudyrev F.F., expert șef al Institutului de Învățământ al Școlii Superioare de Științe Economice Aronov A.M., expert la Centrul pentru Dezvoltarea Învățământului Profesional, profesor la Universitatea Federală Siberiană Vasiliev K.B., Manager de proiect pentru educație, biroul Băncii Mondiale din Moscova Nikitina O.N., Ministru adjunct al Educației al Teritoriului Krasnoyarsk Polyanskaya M.V., Director adjunct al Colegiului de Construcții din Krasnoyarsk |
60 de persoane, Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, sală mare de ședințe |
||
|
18. Dezvoltarea mișcării WorldSkills Russia în regiune” |
Seminar „Proiectul „Școala de Lideri de Educație Profesională” |
Dmitrienko L.A., Ovchinnikova N.P., |
Vlasov A.A. Șefii centrelor de competențe specializate |
40 persoane, Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, ABK, 4-01 |
||
|
19. Asigurarea activităților eficiente ale asociațiilor educaționale și metodologice |
Seminar „Proiectarea și planificarea activităților asociațiilor regionale educaționale și metodologice pe termen mediu și anul universitar 2016-2017” |
Volchenko O.I., Lyuft N.A., Perepelkina T.V. |
Alferova I.A.,Șeful centrului de informare, metodologie și formare al Colegiului Economic și Comercial din Achinsk Boyarskaya T.A., Director adjunct al Colegiului de Radio Electronică și Tehnologii Informaționale din Krasnoyarsk Voinova N.A., Director adjunct al Colegiului de Petrol și Gaze din Achinsk Volkhonskaya T.V., Director adjunct al Colegiului de Construcții Energetice din Nazarovo Gerasimenko N.A., Director adjunct al Colegiului de Industria Ospitală și Servicii Eremenko L.N., Director adjunct al Colegiului de Construcții din Krasnoyarsk Kirichenko G.P., Director adjunct al Colegiului Agricol din Uyar Kotlyarova O.K., Director adjunct al Colegiului de Servicii și Antreprenoriat din Krasnoyarsk Perepelkina T.V., Director adjunct al Școlii Tehnice de Transport și Servicii din Krasnoyarsk Polezhaeva A.A., Director adjunct al Colegiului de Servicii și Antreprenoriat din Krasnoyarsk Timoshev P.V., Director adjunct al Colegiului Aerospațial Sheveleva R.N., Director adjunct al Colegiului Politehnic Kansky |
40 de persoane, Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, sală mică de ședințe |
||
|
20. Licențiere, acreditare: practici de aplicare. Sistemul național de calificări profesionale |
Seminar „Revederea modificărilor legislației în domeniul educației” |
Veprentseva V.B., specialist șef al departamentului de învățământ profesional secundar al Ministerului Educației din Teritoriul Krasnoyarsk |
Nazarova T.L.,Șeful Sectorului de Acreditare de Stat al Departamentului de Licențiere și Acreditare de Stat al Ministerului Educației din Teritoriul Krasnoyarsk Petaeva G.I., șef Departament, Centrul pentru Dezvoltarea Învățământului Profesional |
40 persoane, Centrul Internațional de Expoziții „Siberia”, ABK, 5-07 |
||
|
21. „Formarea competenţelor sociale ale elevilor. Integrarea activităților instituțiilor de învățământ secundar profesional și general” |
Seminar „Formarea competențelor sociale ale studenților POU” |
Voropaeva S.A., specialist șef al departamentului de învățământ profesional secundar al Ministerului Educației din Teritoriul Krasnoyarsk Fomicheva G.N.,Şeful unităţii structurale a Centrului de Dezvoltare a Învăţământului Profesional |
Tuktarova R.R., metodolog la Centrul pentru Dezvoltarea Învățământului Profesional Stepanova N.I., Director adjunct al Școlii Tehnice de Servicii Industriale din Krasnoyarsk Berlinets T.V.., director al Colegiului Tehnologic din Kansk Zhadan A.I.., director al Colegiului de Tehnologii Industriale și Afaceri din Achinsk Pitenina O.N., Director adjunct al Colegiului de Petrol și Gaze din Achinsk Buzina E.A., director adjunct al Colegiului Tehnologic de Industrie Alimentară din Krasnoyarsk Kotelnikova O.Yu., Director adjunct al Colegiului Multidisciplinar din Krasnoyarsk |
40 persoane, Sala Mare „Siberia”, sala nr.1 |
||
24.08.2016 (a doua zi de lucru):
Sala de Congrese a Instituției Autonome de Învățământ de Învățământ Superior de Stat Federal „Universitatea Federală Siberiană”, Str. Svobodny, 82, clădirea 9
sesiune plenară;
Participanti:șefi ai organizațiilor educaționale regionale și municipale de stat, șefi ai autorităților educaționale municipale, șefi ai organelor administrației publice locale din teritoriile regiunii, reprezentanți ai autorităților executive și legislative ale regiunii, organizații publice
|
08.30-10.00 |
Înregistrarea participanților la consiliul pedagogic regional din august |
|
10.00-13.00 |
Reuniunea plenară a participanților consiliului pedagogic regional din august |
|
10.00-10.05 |
Deschiderea consiliului pedagogic. |
|
10.05–10.20 |
N.M. Zolotareva, Director al Departamentului de Politică de Stat în domeniul formării forței de muncă și al formării profesionale continue al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse |
|
10.20-10.30 |
Salutări din partea participanților la Consiliul Pedagogic din august A.M. Kleshko, vicepreședinte al Adunării Legislative a Teritoriului Krasnoyarsk |
|
10.30-10.40 |
Salutări din partea participanților la Consiliul Pedagogic din august L.V. Kosaryntseva, Președintele organizației teritoriale (regionale) a Sindicatului Lucrătorilor din Educație și Știință din Federația Rusă |
|
10.40-11.20 |
Raport SI. Makovskaia, Ministrul Educației al Teritoriului Krasnoyarsk „Managementul schimbării: noi rezultate educaționale” |
|
11.20-11.40 |
Înscenare Guvernatorul Teritoriului Krasnoyarsk V.A. Tolokonski sarcini pentru comunitatea pedagogică regională pe termen scurt și mediu |
|
programul POEKT Programe ... Subiecte problematice: ▪ Publicare educational activități în centrul atenției autorităților federale p. 1 (4)Document... , pedagogic sfat educational organizaţiilor din regiunea Tver. Program efectuarea August forum pedagogic lucrătorii din regiunea Tver „Educația din regiunea Volga Superioară: nou ... Augustovski evenimentele GAU DPO IRO PK „... din Teritoriul Perm în condițiile introducerii și implementării educationalși standarde profesionale” (august-septembrie 2016...DocumentRu 12 Regional forum... evaluarea limbilor străine educational rezultateîn contextul... educaţiei în Nou educational centre în interiorul... în interiorul August pedagogic consiliu Regiunea Perm...educaţie management general... În |