Lecție despre substanțe și elemente chimice simple și complexe. Lecție deschisă „Elemente chimice. Substanțe simple și complexe. Subiect: „Substanțe simple și complexe”

Lecția 7. Subiectul „Simplu și substanțe complexe. Mase atomice și moleculare relative"

Scop: dezvoltarea la elevi a conceptului de „masă atomică relativă”, relativă

masa moleculara"

Obiective: - studierea conceptelor: substanţe simple şi complexe, greutate moleculară relativă; - invata sa calculezi greutatea moleculara relativa; identifica substanțe simple și complexe folosind formule;

Rezolva probleme în mod independent folosind cunoștințele existente;

Dezvoltați capacitatea de a analiza, compara, contrasta și generaliza;

Echipament: PTCE

În timpul orelor:

1. Etapa introductivă și motivațională

a) moment organizatoric

b) atitudine psihologică

2. Actualizarea cunoștințelor anterioare

Încălzire chimică.

Profesorul arată cărți cu simboluri ale elementelor chimice, elevii le numesc.

TEST – verificarea materialului studiat anterior (pentru a verifica răspunsurile, vecinii biroului schimbă bucăți de hârtie și acordă note – verificare reciprocă)

Sarcina 1: potrivire .

1. Argentum 4. Siliciu 7. Arsenicum 10. Ferrum

2.Aurum 5.Stannum 8.Stibium

3. Hydrargyrum 6. Plumbum 9. Cuprum

a)Ag; b)Cu; c) Fe; d)Sb; e)Sn; e)Hg; g)Pb; h)Ca; este i; j)Au .

3. Învățarea de materiale noi

Masa atomică relativă (Ar) a unui element este raportul dintre masa unui atom al unui element dat și 1/12 din masa unui atom de carbon; este o cantitate adimensională.

De exemplu: Ar(H2) = 1 · 2 = 2

Ar(CI2) = 35,5 · 2 = 71

Greutate moleculară relativă (Mr) a unei substanțe este suma maselor atomice relative ale elementelor care formează substanța.

La gruparea celor complexe.

Băieții fac o diagramă în caiete (cu ajutorul profesorului):

SUBSTANȚE

complex simplu

H 2 , O 2 , N 2 , Cl 2 H 2 O, CO 2 ,H 2 ASA DE 4 O

exersarea conceptelor – substanțe simple și complexe

Greutatea moleculară relativă și calculul acesteia (cu muncă independentă)

Greutate moleculară

Conceptul este relativ.

Sensul lui este fizic

Nu este deloc surprinzător.

Masă astfel încât moleculele

compara rapid

Necesar pentru un al doisprezecelea

scindarea carbonului.

Elevii rescriu formula:

m (in-va)

Domnul (v-va)= ------------------

1/12 m (C)

Ești moleculară

Calculați masa:

Masele atomice

Pune totul împreună

Și după numărul de atomi

În același timp, înmulțiți.

Profesorul le arată elevilor cum să calculeze corect masa moleculară relativă a unei substanțe: oxid de sodiu și acid sulfuric.

4 . Consolidare

Sarcina 1. Împărțiți următoarele substanțe în simple și complexe: SO 2 K, Cu, N 2, O 2, Cl 2, Al 2 O 3, H 2, Br 2, NaCl, MgSO 4, KOH, Fe, Au, Ag , ZnO, LiI KF, Cr, SO3

Prezentați rezultatul sub formă de tabel:

SUBSTANȚE SIMPLE	SUBSTANȚE COMPLEXE

calculati greutăți moleculare substanțe (independent cu verificare).

5. Teme pentru acasă

6. Etapa reflecto-evaluative

Departamentul Management Educațional

Districtul Svobodnensky, regiunea Amur

Instituție de învățământ municipală școala secundară Rogachevskaya

Subiect:

„Substanțe simple și complexe”

Chimie clasa a VIII-a

Profesor eu categorii: Anchukhina T.S.

Cu. Rogacevka

Ţintă: familiarizarea cu substanțele simple și complexe - principalele forme de existență a elementelor în natură; îndeplinirea sarcinilor pentru a stăpâni conceptele de „substanță simplă”, „substanță complexă”,Dezvoltați capacitatea de a distinge substanțele simple de cele complexe pe baza lor formule chimice .

Obiectivele lecției

Educational : 1. dezvăluie conceptele: substanţe simple şi complexe ca formă de existenţă a elementelor chimice

Dezvoltare: 1.Dezvoltarea interesului cognitiv pentru subiectul studiat; 2. crearea condiţiilor de însuşire a tehnicilor de studiere a compoziţiei materiei; 3.fdezvoltarea capacității de a căuta, procesa, analiza și sistematiza informații; 4. pdezvolta capacitatea de a-ți exprima logic punctul de vedere; 5. preda tehnici de reflecție, dezvoltă stima de sine adecvată; 6. dezvoltarea capacităţii de a primi informaţii.

Educational:rezolva independent probleme folosind cunoștințele existente; dezvolta capacitatea de a analiza, compara, contrasta si generaliza;invata sa fii independentîn diferite tipuri de activități;

Rezultate planificate.

1. Formarea ideilor despre formele de existență a elementelor chimice în natură și dezvoltarea cunoștințelor despre elementele chimice.

2. Dezvoltarea cunoștințelor elevilor despre proprietățile fizice ale substanțelor.

3. Dezvoltarea gândirii științifice a elevilor în dezvoltarea capacității de a compara și descrie obiecte chimice în timpul realizării independente de exerciții și sarcini complexe, precum și în dezvoltarea capacității de a aplica cunoștințele și metodele de acțiune în condiții noi.

4. Formarea viziunii științifice asupra lumii a școlarilor și asimilarea ideilor ideologice conducătoare ale cursului: cunoașterea și unitatea lumii materiale, dependența proprietăților substanțelor de compoziția și structura ei.

5. Dezvoltarea interesului și motivației pentru studiul chimiei prin referire la experiența de viață a școlarilor și sistematizarea cunoștințelor despre distribuția și interconectarea substanțelor în natură.

În timpul orelor:

1. Organizarea timpului

Buna ziua! Bună ziua, dragi oaspeți!

De ce ești atât de trist la cursul de chimie?

Spune-mi repede: în ce lecție,

Cine a îndrăznit să te jignească în trecutul recent?

Așa că voi fi acolo pentru tine astăzi ridică starea de spirit,

Știu cel mai mult Cel mai bun mod:

Să studiem subiectul!

2 . Verificarea temelor.

Conform tradiției din nou

Să începem ca de obicei

Ne verificăm temele.

Acest lucru ne este familiar.

Pregătește-te să răspunzi

Te sun acum!

Esti speriat? Glumeam...

Nu voi suna!

Prefer să-ți dau testele,

Voi da tuturor evaluări mai târziu.

Exercitiul 1. În tabel, scrieți litera „X” sau „F” (chimică sau fizică) împotriva fiecărui fenomen și scrieți literele „T” sau „T” împotriva corpurilor și substanțelor.

„B” în consecință .

P/n

Sarcina 2. Definiți conceptele „moleculă” și „atom”.

Sarcina 3. Determinați compoziția: H 2 O, O 2 , CO 2, Cl 2.

3. Studierea materialelor noi.

În chimie, pe lângă termenii „atom” și „moleculă”, conceptul „element” este adesea folosit. Ce au aceste concepte în comun și prin ce diferă?Un element chimic sunt atomi de același tip. Deci, de exemplu, toți atomii de hidrogen sunt elementul hidrogen; toți atomii de oxigen și mercur sunt elementele oxigen și, respectiv, mercur.

O 2 , Cl 2. H 2 O, CO 2

Cum diferă moleculele de oxigen și clor de moleculele de apă și dioxid de carbon? Elevii pot răspunde că moleculele de oxigen și clor sunt formate de același tip de atom. - Substanțe simple.Substanțele apă și dioxid de carbon sunt formate din atomi tipuri diferite. - Substanțe complexe.

Substanțe simple - substanțe formate din atomi ai unui element chimic.

Ne, Ar, O 2 , Br 2 , eu 2 , O 3 , P 4 , S 8

(Substanțe simple monoatomice - molecule de gaze inerte; diatomic - molecule de hidrogen, oxigen, clor, brom, iod; triatomic - ozon, tetraatomic - fosfor etc.)

Denumirile substanțelor simple coincid adesea cu numele elementelor chimice din a căror atomi sunt formați.

Substanțele simple se caracterizează prin anumite proprietăți fizice (starea de agregare, culoare, densitate).

Substanțe complexe (compuși chimici) - Acestea sunt substanțe formate din atomi de diferite elemente chimice conectate între ele.

H 2 O,C 6 H 12 O 6 , NaCI, KMnO 4 , CO 2 , CO

(apă, glucoză, clorură de sodiu - sare de masă, permanganat de potasiu - permanganat de potasiu, dioxid de carbon, monoxid de carbon).

Substanțele complexe se caracterizează prin anumite proprietăți fizice.

SUBSTANȚE

complex simplu

H 2 , O 2 , N 2 , Cl 2 H 2 O, CO 2 , H 2 ASA DE 4

Fixați un subiect „Substanțe simple și complexe. Masa moleculară relativă a unei substanțe.”

Exercițiu. Împărțiți următoarele substanțe în simple și complexe: ASA DE 2 K , Cu , N 2 , O 2 , Cl 2 , Al 2 O 3 , H 2 , Br 2 , NaCl , MgSO 4 , KOH , Fe , Au , Ag , ZnO , LiI KF , Cr , ASA DE 3

Prezentați rezultatul sub formă de tabel:

SUBSTANȚE SIMPLE

Calculați masele moleculare ale substanțelor (verificați-vă singur).

Test.

№1

Câte substanțe simple sunt scrise într-o serie de formule:

H20, N2, O3, HN03, P205, S, Fe, C02, KOH.

№2

Ambele substanțe sunt complexe:

A) C (cărbune) și S (sulf);

B) CO 2 (dioxid de carbon) și H 2 O (apă);

B) Fe (fier) și CH 4 (metan);

№3

Alegeți afirmația corectă:

Substanțele simple constau din atomi de același tip.

A) Corect

B) Incorect

№4

În ce caz vorbim despre fier ca element chimic?

A) Fierul este un metal care este atras de un magnet;

B) Fierul face parte din rugină;

C) Fierul se caracterizează printr-un luciu metalic;

D) Sulfura de fier conține un atom de fier.

№5

În ce caz vorbim despre oxigen ca a chestiune simplă?

A) Oxigenul este un gaz care susține respirația și arderea;

B) Peștii respiră oxigen dizolvat în apă;

C) Atomul de oxigen face parte din molecula de apă;

D) Oxigenul face parte din aer.

Efectuați sarcini practice sub formă de muncă independentă.

Reflecție și rezumat. Ce nou ai învățat la lecție?Ce întrebări au cauzat dificultăți?Ce cunoștințe ați dobândit astăzi?

Teme pentru acasă. §5, 6 p. 25 Exerciţiul nr. 11–13

Exemple sarcină practică:

În loc de puncte, introduceți expresiile necesare (element chimic, substanță simplă, substanță complexă, amestec): a) oxid de cupru ______________, deoarece este format din _______________________, cupru și oxigen; Când ___________________________ oxidul de mercur este încălzit, se formează două ___________________________: mercur și oxigen.

Completați cuvintele care lipsesc: a) compoziția compușilor chimici ___________________ structura _______________________________.

b) substanțe incluse în amestecuri ______________________________ numai cu ajutorul _______________________.

c) amestecare mecanică_____________________ prin degajare de căldură sau alte semne reacții chimice.

Despre atomi și elemente chimice

Nu există nimic altceva în natură

nici aici, nici acolo, în adâncurile spațiului:

totul - de la mici granule de nisip la planete -

constă din elemente unificate.

S. P. Shchipachev, „Citind Mendeleev”.

În chimie, cu excepția termenilor "atom"Și "moleculă" conceptul este adesea folosit "element". Ce au aceste concepte în comun și prin ce diferă?

Element chimic – aceștia sunt atomi de același tip . Deci, de exemplu, toți atomii de hidrogen sunt elementul hidrogen; toți atomii de oxigen și mercur sunt elementele oxigen și, respectiv, mercur.

În prezent, sunt cunoscute peste 107 tipuri de atomi, adică mai mult de 107 elemente chimice. Este necesar să se facă distincția între conceptele de „element chimic”, „atom” și „substanță simplă”

Substanțe simple și complexe

După compoziția lor elementară se disting substanțe simple, constând din atomi ai unui element (H2, O2, Cl2, P4, Na, Cu, Au) și substanțe complexe, format din atomi de diferite elemente (H 2 O, NH 3, OF 2, H 2 SO 4, MgCl 2, K 2 SO 4).

În prezent, sunt cunoscute 115 elemente chimice, care formează aproximativ 500 de substanțe simple.

Aurul nativ este o substanță simplă.

Se numește capacitatea unui element de a exista sub formă de diferite substanțe simple care diferă în proprietăți alotropie De exemplu, elementul oxigen O are două forme alotrope - dioxigen O 2 și ozon O 3 cu numere diferite de atomi în molecule.

Formele alotropice ale elementului carbon C - diamant și grafit - diferă în structura cristalelor lor. Există și alte motive pentru alotropie.

compuși chimici, de exemplu, oxid de mercur(II) HgO (obținut prin combinarea atomilor de substanțe simple - mercur Hg și oxigen O 2), bromură de sodiu (obținută prin combinarea atomilor de substanțe simple - Na de sodiu și brom Br 2).

Deci, să rezumam cele de mai sus. Există două tipuri de molecule de materie:

1. Simplu– moleculele unor astfel de substanțe constau din atomi de același tip. În reacțiile chimice nu se pot descompune pentru a forma mai multe substanțe mai simple.

2. Complex– moleculele unor astfel de substanțe constau din atomi de diferite tipuri. În reacțiile chimice se pot descompune pentru a forma substanțe mai simple.

Diferența dintre conceptele de „element chimic” și „substanță simplă”

Distingeți între concepte "element chimic"Și „substanță simplă” posibil prin compararea proprietăților substanțelor simple și complexe. De exemplu, o substanță simplă - oxigen– un gaz incolor necesar pentru respirație și susținerea arderii. Cea mai mică particulă a substanței simple oxigen este o moleculă care constă din doi atomi. Oxigenul este, de asemenea, inclus în monoxid de carbon (monoxid de carbon) și apă. Cu toate acestea, apa și monoxidul de carbon conțin oxigen legat chimic, care nu are proprietățile unei substanțe simple în special, nu poate fi folosit pentru respirație; Peștii, de exemplu, nu respiră oxigen legat chimic, care face parte din molecula de apă, ci oxigen liber dizolvat în ea. De aceea când despre care vorbim despre compoziția oricăror compuși chimici, trebuie înțeles că acești compuși nu conțin substanțe simple, ci atomi de un anumit tip, adică elementele corespunzătoare.

Când substanțele complexe se descompun, atomii pot fi eliberați în stare liberă și se pot combina pentru a forma substanțe simple. Substanțele simple constau din atomi ai unui element. Diferența dintre conceptele de „element chimic” și „substanță simplă” este confirmată și de faptul că același element poate forma mai multe substanțe simple. De exemplu, atomii elementului oxigen pot forma molecule de oxigen diatomic și molecule de ozon triatomic. Oxigenul și ozonul sunt substanțe simple complet diferite. Așa se explică faptul că se cunosc mult mai multe substanțe simple decât elementele chimice.

Folosind conceptul de „element chimic”, putem da următoarea definiție substanțelor simple și complexe:

Substanțele simple sunt cele care constau din atomi ai unui element chimic.

Substanțele complexe sunt cele care constau din atomi de diferite elemente chimice.

Diferența dintre conceptele de „amestec” și „compus chimic”

Substanțe complexe sunt adesea numite compuși chimici.

Încercați să răspundeți la întrebări:

1. Cum diferă amestecurile ca compoziție de compușii chimici?

2. Comparați proprietățile amestecurilor și ale compușilor chimici?

3. În ce moduri puteți separa componentele unui amestec și ale unui compus chimic?

4. Este posibil să judeci după semne externe despre formarea unui amestec și component chimic?

Caracteristici comparative ale amestecurilor și substanțelor chimice

Întrebări pentru a potrivi amestecurile cu compuși chimici	Comparaţie
Întrebări pentru a potrivi amestecurile cu compuși chimici	Amestecuri	Compuși chimici
Cum diferă amestecurile ca compoziție de compușii chimici?	Substanțele pot fi amestecate în orice raport, adică compoziţia variabilă a amestecurilor	Compoziția compușilor chimici este constantă.
Comparați proprietățile amestecurilor și ale compușilor chimici?	Substanțele din amestecuri își păstrează proprietățile	Substanțele care formează compuși nu își păstrează proprietățile, deoarece se formează compuși chimici cu alte proprietăți
În ce moduri pot fi separate un amestec și un compus chimic în componentele sale constitutive?	Substanțele pot fi separate prin mijloace fizice	Compușii chimici pot fi descompusi numai prin reacții chimice
Este posibil să se judece după semne externe formarea unui amestec și a unui compus chimic?	Amestecarea mecanică nu este însoțită de eliberarea de căldură sau alte semne de reacții chimice	Formarea unui compus chimic poate fi judecată după semnele reacțiilor chimice

Sarcini pentru consolidare

I. Lucrul cu simulatoare

II. Rezolva problema

Din lista propusă de substanțe, scrieți separat substanțele simple și complexe:
NaCI, H2S04, K, S8, C02, O3, H3P04, N2, Fe.
Explicați alegerea dvs. în fiecare caz.

III. Răspunde la întrebările

№1

Câte substanțe simple sunt scrise într-o serie de formule:
H20, N2, O3, HN03, P205, S, Fe, C02, KOH.

№2

Ambele substanțe sunt complexe:

A) C (cărbune) și S (sulf);
B) CO2 (dioxid de carbon) şi H20 (apă);
B) Fe (fier) şi CH4 (metan);
D) H2S04 (acid sulfuric) şi H2 (hidrogen).

№3

Alegeți afirmația corectă:
Substanțele simple constau din atomi de același tip.

A) Corect

B) Incorect

№4

Ceea ce este tipic pentru amestecuri este că
A) Au o compoziție constantă;
B) Substanțele din „amestec” nu își păstrează proprietățile individuale;
C) Substanțele din „amestecuri” pot fi separate prin proprietăți fizice;
D) Substanțele din „amestecuri” pot fi separate printr-o reacție chimică.

№5

Următoarele sunt tipice pentru „compuși chimici”:
A) Compoziție variabilă;
B) Substanțele conținute într-un „compus chimic” pot fi separate prin mijloace fizice;
C) Formarea unui compus chimic poate fi judecată după semnele reacțiilor chimice;
D) Compoziția permanentă.

№6

Despre ce caz vorbim glandă ce zici element chimic?
A) Fierul este un metal care este atras de un magnet;
B) Fierul face parte din rugină;
C) Fierul se caracterizează printr-un luciu metalic;
D) Sulfura de fier conține un atom de fier.

№7

În ce caz vorbim despre oxigen ca o substanță simplă?
A) Oxigenul este un gaz care susține respirația și arderea;
B) Peștii respiră oxigen dizolvat în apă;
C) Atomul de oxigen face parte din molecula de apă;
D) Oxigenul face parte din aer.

Proiect de lecție

Proiect de lecție pentru învățarea de materiale noi pe această temă „Substanțe simple și complexe” (Lectia 2)

Clasa 8

UMK„Chimie clasa a VIII-a. Gabrielyan O.S. 2014"

Compoziția clasei: în clasă sunt 28 de persoane, dintre care 27 sunt cu norme de dezvoltare, 1 persoană este cu retard mintal (1 tip)

Obiectivele lecției: A CREA CONDIȚII PENTRU

copii „obișnuiți”.

copii „speciali”.

Descoperirea unei metode de găsire a diferențelor dintre o substanță simplă și o substanță complexă, o substanță pură și un amestec, un element chimic și o substanță simplă;

dezvoltarea capacităţii de a distinge substanţele simple de cele complexe pe baza formulelor lor chimice

dezvoltarea capacităţii de evidenţierePrincipalul lucru este să faceți comparații, analize și să trageți concluzii.

Pentru a dezvolta capacitatea de a oferi asistență în poziția de „mic profesor”

Acceptare și înțelegerecaleactiune pentrugăsirea diferențelor dintre o substanță simplă și o substanță complexă, o substanță pură și un amestec, un element chimic și o substanță simplă, pe baza formulelor lor chimice

Pentru a dezvolta capacitatea de a negocia atunci când lucrează în perechi

REZULTATE PLANIFICATE

Personal : manifestând interes pentru problema în cauză
Metasubiect

Interacționează în cuplu

- capacitatea de a lucra la dezvoltarea unui algoritmgăsirea diferențelor dintre o substanță simplă și o substanță complexă, o substanță pură și un amestec, un element chimic și o substanță simplă

Subiect

Personal : manifestând interes pentru problema în cauză

Metasubiect

Utilizați modele semn-simbolice

Interacționează în cuplu

Planifică acțiunile în conformitate cu sarcina educațională atribuită;

- aptitudini algoritmice găsirea diferențe dintre substanțele simple și complexe

Exercitați autocontrolul și autoevaluarea.

Subiect : identificarea substanțelor simple și complexe, substante pureși amestecuri, elemente chimice și substanțe simple

Conținutul lecției

Structura lecției

Interacțiunea în proces educațional

Notă

Acțiunile profesorului

Acțiunile elevilor

cu norma de dezvoltare

Acțiunile elevilor

cu dizabilități

Motivația

− Ești pregătit pentru lecție pentru a învăța despre ceva nou?

Se refera la clasa:

Priviți formulele substanțelor scrise pe tablă

- Ce vor sa zica?

Cum sunt ele asemănătoare și cum sunt diferite?

Da, așa e!

În prima coloană sunt substanțe formate din atomi de același tip, iar în a doua - din atomi de diferite tipuri

În prima coloană de substanțe, scrisă mai simplu, sunt puțini atomi

Organizez o situație de control și autoevaluare a pregătirii pentru lucrările viitoare din lecție.

Substanțele simple și complexe sunt scrise pe tablă în două coloane.

H2H2O

O 2 K 2 O

N 2 N.H. 3

SH 2 ASA DE 4

2. Stabilirea obiectivelor

– Încercați să formulați subiectul lecției.

Tema lecției va fi:

„Substanțe simple și complexe”

- Cine poate repeta scopul lecției?

Vorbiți unul cu celălalt în perechi, iar „micuții profesori” vă vor verifica

Lucrând în perechi, completați propoziția „Azi la clasă voi învăța...”.

Formulați subiectul lecției

Înregistrat într-un caiet

„Micii profesori” verifică pronunția corectă a subiectului

Lucrați în perechi, stabiliți scopul lecției

Repetați subiectul lecției

Înregistrat într-un caiet

Ei vorbesc unul cu altul.

Lucrați în perechi, vorbiți despre obiectiv

- „Astăzi voi studia în clasă identifica substante simple si complexe"

Îl întreb pe „copilul special” din clasă și îl laud.

Se oferă o oportunitate de a răspunde copilului „special”.

Fixarea subiectului pe tablă.

3. Planificare

Pentru a învăța cu ușurință să distingem substanțele simple și complexe, avem nevoie de un plan care să includă întrebări:

-Ce?

-Cum?

-Eu aplic

- Scala succesului.

Se adresează unui grup de „copii speciali”:

Ați tăiat benzi pe mese cu anumite articole care trebuie distribuite în ordinea corectă

Ei lucrează în perechi, elaborând un plan care include următoarele întrebări:

-Ce?

-Cum?

-Eu aplic

- Scala succesului.

Distribuiți elementele planului în ordinea necesară

Fixarea planului pe tablă:

4. Implementare sarcina educațională

-Ce facem la pasul 1 al planului?

Ceimi puteti spune despre substante simple

Ceimi puteti spune despre substante complexe

Cum se face distincția între substanțele simple și complexe?

Din seriile scrise pe tablă, alegeți doar substanțe simple. Verificați dacă vecinul dvs. a făcut-o corect în perechi.

Câte substanțe complexe există în această serie? Notați o substanță formată din 4 atomi, dintre care 3 aparțin aceluiași tip.

Se adresează unui grup de „copii speciali”:

Privește cu atenție formulele substanțelor complexe, numără câți atomi de diferite tipuri sunt în fiecare moleculă

Scrieți o formulă pentru o substanță care conține doi atomi de fier și trei atomi de oxigen. Ce substanță este aceasta?

Testați unul pe celălalt în perechi

Ei spun ce au învățat despre substanțele simple și dau un exemplu. Formulați și scrieți definiția

Ei spun ce au învățat despre substanțele complexe, dați un exemplu

Formulați și scrieți definiția

Compuneți și scrieți un algoritm

Descarcat, verificat

Răspuns:

3 substanțe complexe

MgO , PH 3 , HNO 3

Prescripți PH 3

Compune, verifică, stabilește tipul de substanță.

Verifica

Scrieți definiția și exemplul

Scrieți algoritmul

Descarcat, verificat

Răspuns:

3 substanțe complexe

Numărați numărul de atomi de diferite tipuri din fiecare moleculă, găsiți o moleculă cu patru atomi și stabiliți că 3 dintre ei aparțin aceluiași tip.

Prescripți PH 3

Notați semnele elementelor chimice și indicați numărul de atomi. Încercați să determinați tipul de substanță folosind cărți indicative.

Verifica

Copilului „special” i se oferă posibilitatea de a repeta ceea ce a notat în caiet și ce exemplu a dat.

Există o serie de substanțe pe tablă:

F 2 , Cu, MgO, PH 3 ,HNO 3 , C

Subliniați substanțele complexe pe tablă

Verificăm oral

Verificați separat dacă există copii speciali, înregistrând dacă există dificultăți

Tema: Substanțe simple și complexe. Element chimic.

Despre atomi și elemente chimice

Nu există nimic altceva în natură

nici aici, nici acolo, în adâncurile spațiului:

totul - de la mici granule de nisip la planete -

constă din elemente unificate.

S. P. Shchipachev, „Citind Mendeleev”.

În chimie, pe lângă termenii „atom” și „moleculă”, conceptul „element” este adesea folosit. Ce au aceste concepte în comun și prin ce diferă?

Element chimicsunt atomi de același tip.Deci, de exemplu, toți atomii de hidrogen sunt elementul hidrogen; toți atomii de oxigen și mercur sunt elementele oxigen și, respectiv, mercur.

Substanțe simple și complexe

După compoziția lor elementară, ele disting între substanțele simple formate din atomi ai unui element (H2, O2,Cl2, P4, Na, Cu, Au) și substanțele complexe formate din atomi de diferite elemente (H2O, NH3, OF2, H2SO4). , MgCI2, K2S04).

În prezent, sunt cunoscute 115 elemente chimice, care formează aproximativ 500 de substanțe simple.

Aurul nativ este o substanță simplă.

Capacitatea unui element de a exista sub forma diferitelor substanțe simple care diferă în proprietăți se numește alotropie. De exemplu, elementul oxigen O are două forme alotrope - dioxigen O2 și ozon O3 cu un număr diferit de atomi în molecule.

Formele alotropice ale elementului carbon C - diamant și grafit - diferă în structura cristalelor lor. Există și alte motive pentru alotropie.

Numele articolului

Forme alotrope

Carbon C

Grafit

Diamant

Substanțele complexe sunt adesea numite compuși chimici, de exemplu, oxid de mercur(II) HgO (obținut prin combinarea atomilor de substanțe simple - mercur Hg și oxigen O2), bromură de sodiu (obținută prin combinarea atomilor de substanțe simple - Na de sodiu și brom Br2) .

Deci, să rezumam cele de mai sus. Există două tipuri de molecule de materie:

1. Simplu - moleculele unor astfel de substanțe constau din atomi de același tip. În reacțiile chimice nu se pot descompune pentru a forma mai multe substanțe mai simple.

2. Complex - moleculele unor astfel de substanțe constau din atomi de diferite tipuri. În reacțiile chimice se pot descompune pentru a forma substanțe mai simple.

Diferența dintre conceptele de „element chimic” și „substanță simplă”

Conceptele de „element chimic” și „substanță simplă” pot fi distinse prin compararea proprietăților substanțelor simple și complexe. De exemplu, o substanță simplă – oxigenul – este un gaz incolor necesar pentru respirație și susținerea arderii. Cea mai mică particulă a substanței simple oxigen este o moleculă care constă din doi atomi. Oxigenul este, de asemenea, inclus în monoxid de carbon (monoxid de carbon) și apă. Cu toate acestea, apa și monoxidul de carbon conțin oxigen legat chimic, care nu are proprietățile unei substanțe simple în special, nu poate fi folosit pentru respirație; Peștii, de exemplu, nu respiră oxigen legat chimic, care face parte din molecula de apă, ci oxigen liber dizolvat în ea. Prin urmare, atunci când vorbim despre compoziția oricăror compuși chimici, trebuie să se înțeleagă că acești compuși nu conțin substanțe simple, ci atomi de un anumit tip, adică elementele corespunzătoare.

Folosind conceptul de „element chimic”, putem da următoarea definiție substanțelor simple și complexe:

Substanțele simple sunt cele care constau din atomi ai unui element chimic.

Substanțele complexe sunt cele care constau din atomi de diferite elemente chimice.

Diferența dintre conceptele de „amestec” și „compus chimic”

Substanțele complexe sunt adesea numite compuși chimici.

Încercați să răspundeți la întrebări:

1. Cum diferă amestecurile ca compoziție de compușii chimici?

2. Comparați proprietățile amestecurilor și ale compușilor chimici?

3. În ce moduri puteți separa componentele unui amestec și ale unui compus chimic?

Caracteristici comparative ale amestecurilor și substanțelor chimice

Întrebări pentru a potrivi amestecurile cu compuși chimici

Comparaţie

Amestecuri

Compuși chimici

Cum diferă amestecurile ca compoziție de compușii chimici?

Substanțele pot fi amestecate în orice raport, adică compoziţia variabilă a amestecurilor

Compoziția compușilor chimici este constantă.

Comparați proprietățile amestecurilor și ale compușilor chimici?

Substanțele din amestecuri își păstrează proprietățile

Substanțele care formează compuși nu își păstrează proprietățile, deoarece se formează compuși chimici cu alte proprietăți

În ce moduri pot fi separate un amestec și un compus chimic în componentele sale constitutive?

Substanțele pot fi separate prin mijloace fizice

Compușii chimici pot fi descompusi numai prin reacții chimice

Este posibil să se judece după semne externe formarea unui amestec și a unui compus chimic?

Amestecarea mecanică nu este însoțită de eliberarea de căldură sau alte semne de reacții chimice

Formarea unui compus chimic poate fi judecată după semnele reacțiilor chimice

II. Rezolva problema

Din lista propusă de substanțe, scrieți separat substanțele simple și complexe:
NaCI, H2S04, K, S8, CO2, O3, H3PO4, N2, Fe.
Explicați alegerea dvs. în fiecare caz.

III. Răspunde la întrebările

№1

Câte substanțe simple sunt scrise într-o serie de formule:
H2O, N2, O3, HNO3, P2O5, S, Fe, CO2, KOH.

№2

Ambele substanțe sunt complexe:

A) C (cărbune) și S (sulf);
B) CO2 (dioxid de carbon) și H2O (apă);
B) Fe (fier) și CH4 (metan);
D) H2SO4 (acid sulfuric) și H2 (hidrogen).

№3

Alegeți afirmația corectă:
Substanțele simple constau din atomi de același tip.

A) Corect

B) Incorect

№4

Ceea ce este tipic pentru amestecuri este că
A) Au o compoziție constantă;
B) Substanțele din „amestec” nu își păstrează proprietăți individuale;
C) Substanțele din „amestecuri” pot fi separate prin proprietăți fizice;
D) Substanțele din „amestecuri” pot fi separate printr-o reacție chimică.

№5

№6

În ce caz vorbim despre fier ca element chimic?
A) Fierul este un metal care este atras de un magnet;
B) Fierul face parte din rugină;
C) Fierul se caracterizează printr-un luciu metalic;
D) Sulfura de fier conține un atom de fier.

№7

Dacă răspundeți cu semnul „+”, utilizatorii sunt adăugați la acest mesaj și le este trimisă o notificare prin e-mail.

Se verifică setările de acces...

Adăuga

Anulare

Nu aveți permisiunea de a adăuga comentarii.