1) Lumea jucăriilor din lut.
2) Basm și realitate.
3) Produse artificiale.
4) Meșteșug „distractiv”.
Care propoziție reflectă ideea principală a textului?
DISTRACŢIEîn sentinţa nr. 11?
1) produs amuzant, amuzant
2) produs colorat
3) un simplu produs hand-made menit să distreze pe cineva, pentru distracție
4) meșteșuguri legate de jocurile de război
4. Ce parte a vorbirii este cuvântul CREAT in teza numarul 5?
1) adjectiv
2) participiu
3) participiu
Care propoziție are vorbire directă?
12. Citiți două texte și finalizați sarcinile 1-5.
Toamna de aur domnește în crângul de lângă râu. Săptămâna trecută erau frunze verzi luxuriante atârnate de mesteacăn, iar astăzi este totul îmbrăcat în aur. Un copac aspen a crescut un covor surprinzător de elegant pe pământ. Arțarul stă în vopsea violetă. Frunzele sale sculptate ies în evidență ca pete roșii printre copacii aurii. Totul în natură se schimbă în acest moment. Doar frumosul stejar încă mai stă în haina lui verde de vară. Ce abundenta de culori!
O plută făcută din frunze căzute plutește foarte încet de-a lungul râului. Îți vei aminti de această frumusețe toată iarna. (A. Strizhev)
(1) Învață să găsești frumusețea încântătoare în viața din jurul tău. (2) Admiră soarele de seară, când culorile purpuriu-cenuşă ale apusului fulgeră pe cer şi se estompează treptat. (3) Privește norii roz-puriu într-o zi senină și la norii negri ca plumb într-o zi ploioasă. (4) Admiri plantele generoase ale unei pajiști înflorite. (5) În zilele geroase, priviți modelele fabulos de capricioase de pe fereastră, sclipind în razele soarelui de iarnă. (6) Și cât de maiestuoasă este întinderea nemărginită a mării! (7) Cât de minunate sunt tonurile suprafeței mării - de la azur deschis la albastru închis.
(8) Învață să asculți zgomotul pădurii, murmurul unui pârâu, cântarea unei privighetoare. (9) Cultivați un sentiment de frumusețe în voi înșivă! (După A. Krupin)
Sarcinile 1-5.
Ce idee comună unește textele nr. 1 și nr. 2?
1) Există o mulțime de culori diferite în jur.
2) Cu cât te uiți mai atent lumea din jurul nostru, cu atât te distrezi mai mult.
3) Natura învață frumusețea.
4) Abundența culorilor din natură încântă și încântă.
Care propoziție reflectă ideea principală a textului nr. 2?
Care este tipul de vorbire al textului nr. 2?
1) narațiune
2) descriere
3) raţionament cu elemente descriptive
4) descriere cu elemente de raționament
4. În ce sens este folosit cuvântul? FĂRĂ COASTĂ in teza numarul 6?
1) fără țărmuri sau limite vizibile
2) frumos
3) imens
4) nelimitat
În ce propoziție din textul nr. 2 predicatul este exprimat printr-un adjectiv scurt?
13. Citiți textul și finalizați sarcinile 1-5.
(1) Avionul meu decolează în albastru,
Prietenii mei se grăbesc la fabrica mea!
(2) Și peste tot – unde merg și locuiesc –
Oricine mă cheamă pe nume!
(3) Sunt un tăietor de lemne
Și un steeplejack.
(4) Numele meu este -
Clasa muncitoare! (M. Tanich)
Sarcinile 1-5.
Care este ideea principală a acestui text?
1) Munca muncitorului este vizibilă peste tot.
2) Muncitorul este o profesie necesară și importantă.
3) Aș merge la muncă ca muncitor, să mă învețe ei.
4) Lucrător - asta sună mândru.
2. Cărei serie sinonime aparține cuvântul? PRIME(sugestia #1)?
1) se ridică, se ridică
2) urcă, urcă
3) urcă, urcă
4) sare în sus, se ridică
3. În ce sens este folosit cuvântul? ALBASTRU(sugestia #1)?
1) albastru fâșie îngustă de cer
2) spațiul cerului albastru
3) o nuanță albăstruie la ceva
4) infinitul
4. Ce parte a vorbirii este cuvântul ORICE in propozitia numarul 2?
1) adjectiv
2) pronume
3) substantiv
4) numeral
Care caracteristică a propoziției #3 este adevărată?
1) simplu în două părți
2) simplu dintr-o singură parte
3) compus
4) complex
14. Citiți textul și finalizați sarcinile 1-5.
(1) Ați auzit zicala: „Nu aruncați perle înaintea porcilor”? (1) „Ce nepoliticos!” – probabil spui. (3) Nu vă faceți griji, această zicală nu poate fi considerată nepoliticos, pentru că este luată din Evanghelie. (4) Consultați aceste rânduri din cartea sfântă: „Nu dați ce este sfânt câinilor și nu vă aruncați mărgăritarele voastre înaintea porcilor, ca nu cumva să le calce în picioare și să se întoarcă și să vă sfâșie.”
(5) Folosit în sensul: nu pierde cuvintele cu oameni care nu le pot înțelege, apreciază-le și atunci vor începe să râdă de tine. (6) Scutește-te de umilință! (7) Fii iubitor de sine într-un mod bun acest cuvânt! (După V. Volina)
Ne este ușor să iubim ceva perfect, dar dacă trăim într-o lume imperfectă? Inima noastră se deschide și ne oferă armonie și liniște atunci când observăm ceva frumos, dar se micșorează și doare când groaza imperfecțiunii ne înconjoară. Dar trebuie să trăim cu inima deschisă, așa că trebuie să învățăm să căutăm frumusețea în lumea din jurul nostru.
Majoritatea oamenilor nu se gândesc niciodată la mecanismele conștiinței. Acest lucru se întâmplă nu numai în ţările europene, dar și în acele culturi în care spiritualitatea este venerată mult mai mult decât progresul tehnic și științific. Rugăciunile, practicile și tehnicile spirituale sunt doar mijloace de a influența conștientul și subconștientul. Abilitatea reală de a-ți controla conștiința vine doar cu experiența de viață. Rezolvând puzzle-urile pe care viața ni le aruncă, ne „antrenăm” pas cu pas să reacționăm în așa fel încât nu circumstanțele exterioare să ne modeleze punctul de vedere asupra problemei, ci atitudinea față de ele. Universul este o oglindă care ne reflectă pe noi înșine. Vedem în ea ceea ce se întâmplă în conștiința și subconștientul nostru. Toate fricile noastre sunt frici de noi înșine. Și pentru a descoperi această frică, Universul ne ajută reflectând sufletul și gândurile noastre în lumea din jurul nostru.
Dacă sufletul nostru este plin de iubire și bucurie, Universul reflectă cu generozitate aceste sentimente minunate în viața noastră, umplându-l de fericire, care anterior era ascunsă în spatele unui văl de iritare și depresie, oameni buni, a căror prietenie pur și simplu nu am observat-o, tot felul de beneficii pe care le doream mereu, dar ne era teamă să ni le permitem și alte bucurii ale vieții. Dacă mintea noastră este plină de frică, gânduri negative și iritare, fericirea noastră începe să se prăbușească, precum castelul de nisip al credinței și speranței noastre fiind spălat de valuri de griji și îndoieli. De aceea trebuie să dobândim deprinderea de a ne gestiona propria conștiință, fluxul gândurilor noastre – pentru a prelua în sfârșit controlul asupra vieții noastre și a o îndrepta către o cale pozitivă a bunătății și a iubirii.
A fost inventată știința care permite unei persoane să învețe să-și controleze gândurile? Aceasta este psihologia obișnuită, în care nu există o atitudine preconcepută față de Dumnezeu, în ea el nu este deloc menționat și, prin urmare, din cauza ei nu se teme de vreo pedeapsă din partea forțelor luminii sau întunericului, toate acestea nu sunt în ea. Psihologia determină starea actuală a unei persoane, îi găsește problemele, găsește soluții pentru a le elimina și, astfel, îndrumă persoana către viata mai buna. Psihologia este importantă și pentru percepția frumuseții din jurul nostru.
Găsirea mereu frumusețea în jur este o sarcină destul de dificilă pentru o persoană. Conceptul de frumusețe este foarte larg și include nu numai aspectul, sunetele și culorile, ci și sentimentele, emoțiile pozitive (deși unii găsesc frumusețea în lenea obișnuită sau melancolia tipică decadenței) și starea de spirit. Dar mai întâi de toate, ar trebui să înveți să observi ceva frumos și frumos în oameni și în natură. Când vedem ceva care ne face fericiți, inima noastră se deschide, conectându-ne conștiința cu subconștientul – sufletul nostru. Această stare ne hrănește cu emoții pozitive, dându-ne bucurie, pace, răbdare și pace. Cum putem învăța să găsim ceva frumos în viața noastră de zi cu zi aparent plictisitoare?
Să ne amintim o legendă. Elevul a venit la Maestru cu o plângere că studiile lui erau inutile și că nu era nimic frumos pe lume. Apoi Maestrul l-a dus pe student într-una dintre camere și i-a cerut să numească toate lucrurile maro că vede.
- Masă, dulap, rafturi, cărți, piele, mantie, ulcior... - elevul a enumerat și a enumerat lucruri, - Da, toate lucrurile de aici sunt maro!
„Bine”, a spus Maestrul calm, „acum numește totul verde”.
Studentul s-a uitat prin cameră neîncrezător, dar aproape imediat a început să observe peste tot obiecte verzi pe care pur și simplu nu le observase înainte.
- La fel este și cu frumusețea - nu o vei vedea până nu începi să o cauți.
Tu și cu mine suntem foarte asemănători cu acest student. Umfând o problemă minoră până la dimensiunea unui elefant, întorcându-l pe noi înșine și răsturnându-ne pe ceilalți, certând viața pentru eșecuri, găsim eșecuri și mai mari, ni se pare că lumea din jurul nostru devine din ce în ce mai sumbră și, cu cât ca urmare, din cauza gândurilor noastre negative, întreaga noastră viață a devenit și ea negativă. Dar dacă ne-am bucura de lucruri mărunte simple: un mic dejun delicios, lipsa ploii, totul semafoare verzi pe drum, un câine amuzant care merge spre noi - nici nu am observa cum ar intra în viața noastră lucruri din ce în ce mai plăcute, în cantități tot mai mari.
Când vezi o persoană care nu este foarte arătosă sau neglijentă aspect, probabil că îl etichetați imediat drept „Nu-mi place de el”. Nu-l cunoaștem deloc pe acest om, doar i-am atras atenția dintr-o mulțime mare și i-am făcut imediat o evaluare. Dar chiar în acest moment, inimile noastre se strâng, umplându-ne cu negativitate, care „înlătură” orice frumusețe din vizibilitate. Imaginați-vă, dacă vă aflați brusc în astfel de circumstanțe în care nu vă place absolut totul, inclusiv pe dvs., atunci pur și simplu vă veți stinge focul sufletului și, cel mai probabil, veți cădea în depresie.
Dar pentru astfel de probleme ni s-a dat conștiința, care are puterea de a ne influența subconștientul, întorcându-l într-o direcție pozitivă. Dacă, cu ajutorul lui, ne forțăm să găsim ceva frumos în realitate, cu siguranță îl vom găsi, iar atitudinea noastră față de el se va schimba, iar inima ne va deschide din nou. Căutarea este facilitată de atitudini morale pozitive și de o listă banală a tot ceea ce ne vine în minte mai mult sau mai puțin bun.
Există o problemă foarte interesantă cu oamenii. Când nu ne place pe cineva, pur și simplu nu ne putem uita în inima lui. De ce? Pentru că nu se poate uita în a noastră. Oamenii simt foarte bine atitudinea noastră față de ei și își schimbă foarte repede atitudinea față de noi în funcție de ea. Cel mai adesea, oamenii nu observă acest lucru - subconștientul lor este la lucru aici.
Toate gândurile noastre nu doar se aruncă și se transformă în creier - toate sunt transmise direct către Univers și, așa cum ne amintim, modelează lumea din jurul nostru. Modul în care tratăm oamenii și mediul nostru este ca undele radio invizibile care se răspândesc în jurul nostru și ajung nu numai în Univers, ci și la fiecare persoană din jur. Iar oamenii, care primesc aceste semnale ca posturile de radio, formează o atitudine față de noi pe baza lor. Și acolo din nou totul curge ca un bulgăre de zăpadă, adăugând din ce în ce mai multe necazuri vieților noastre...
Există un exemplu minunat de răspândire a gândurilor noastre în spațiu. Când o fată, gândindu-se la un tânăr, își spune că nu este vrednică de el, este urâtă, nasul e agățat și, în general, nu se uită la ea, nu observă și nu vorbește cu ea. deloc, rezultatul este evident: acest bărbat chiar nu se va uita la ea pe doamna noastră și va alege o fată simplă, neremarcabilă, dar zâmbitoare și veselă. De ce? Da, pur și simplu pentru că această fată s-a lăudat mental că are păr frumos, un zâmbet, ochi, era sigură că merită absolut asta tânăr, m-am gândit cât de bine ar fi să-l cunosc, m-am gândit constant la el și la mine într-un mod pozitiv. În primul rând, ea a căutat frumusețea în ea însăși. Și a început să-l întâlnească din ce în ce mai des pe acest tânăr, s-au deschis din ce în ce mai multe situații pentru a vorbi și a se cunoaște, și s-au descoperit multe subiecte și interese comune.
Când simți că nu-ți place o persoană, iar inima ți se umflă când o vezi, trebuie să încerci să-l complimentezi mental. Atunci se va stabili un contact mental între voi. A face astfel de complimente este util și chiar așa, fără a fi nevoie de contact - vă permite să vedeți lumea mai strălucitoare, mai frumoasă și să vă simțiți mai bine. Introducând treptat acest obicei în viața ta, îți deschizi sufletul, devii bun, prietenos și mai puțin iritabil. Începi să accepți oamenii așa cum sunt. Inima ta va fi plină de iubire și viața ta va fi plină de fericire. Și asta e grozav.
Când o persoană sau o natură se află în fața ta, asigură-te că te concentrezi, formulează mental tot ce îți place la el. Nu este nevoie să încercați să nu observați deficiențele, doar „acoperiți” cu cantitatea de frumusețe. De îndată ce începi să observi această frumusețe, viața ta se va transforma instantaneu în bine, pentru că Universul îți transformă mereu gândurile în realitate. Dacă vezi negativitate peste tot, atunci va exista negativitate în viață, dar dacă înveți să vezi bucurie în toate... vei deveni cel mai mult om fericit pe pământ! Așa că iubește, admiră, creează și nu fi niciodată zgârcit în a-ți exprima emoțiile pozitive - atât mental, cât și cu voce tare.
Este ușor să iubești perfecțiunea, dar dacă lumea aceasta este plină de imperfecțiuni? Când vedem ceva care ne place, inima ni se deschide și ne bucurăm de un scurt moment de tăcere, dar dacă nu ne place ceva, inima ni se strânge. De acord, nu poți trăi așa - este mai plăcut să iubești totul și să trăiești cu inima deschisă.
Întrucât omul este o ființă rațională, el se dezvoltă folosind rațiunea. Dacă am fi animale, atunci procesul nostru evolutiv ar dura eoni de ani, deoarece animalele nu știu să-și controleze conștiința cu ajutorul rațiunii - nu o au (cu excepția delfinilor și a balenelor). Conștiința este prezentă la animale și pot fi chiar împărțite în grupuri care au diferite niveluri de dezvoltare, în timp ce fiecare animal dezvoltă un anumit nivel de conștiință, dar o persoană este capabilă să dezvolte mai multe niveluri de conștiință într-o singură viață.
Majoritatea oamenilor trăiesc orbește, fără să-și dea seama de mecanismele cum funcționează conștiința. Această stare de lucruri apare nu numai în cultura europeană, ci chiar și în țările în care cultura spiritualității este venerată mai sus decât progresul științific și comercialismul. Practicile spirituale, rugăciunile și alte tehnici sunt doar mijloace de a influența conștientul și subconștientul. Adevărata capacitate de a-ți gestiona conștiința vine cu experiența de viață. Rezolvând problemele pe care ni le prezintă viața, ne antrenăm treptat conștiința să reacționeze în așa fel încât atitudinea noastră față de probleme să fie modelată nu de circumstanțe externe, ci de atitudinea noastră față de acestea. Lumea este o reflectare a noastră înșine. Vedem în ea, ca într-o oglindă, ceea ce se întâmplă în conștiința noastră. Fiecare se teme doar de ei înșiși, dar pentru a descoperi această frică în ei înșiși, realitatea înconjurătoare, ca o oglindă, ne reflectă fricile noastre sub forma unor evenimente din realitate. Dacă ne este frică de reacția altei persoane, atunci după ce ne analizăm lumea interioara, vom constata că ne-am dori să reacționăm la noi înșine în același mod dacă am fi în locul acestei persoane.
Dacă suntem plini de iubire până în adâncul ființei noastre, atunci lumea pur și simplu reflectă această iubire pentru noi sub forma unor circumstanțe favorabile, oameni buni, bunăstarea materială și tot ce omul modern Sunt obișnuit să consider asta noroc și uneori mana din cer. Dacă frica pătrunde în viața noastră, atunci viața începe să se prăbușească, ca un castel de cărți construit pe suprafața instabilă a credinței noastre, care este zguduită de îndoiala noastră de sine. Astfel, dualitatea îi învață pe toți să ia lecții de la ea în stăpânirea controlului conștiinței. Există o știință care vă permite să învățați cum să controlați conștiința (la fel ca untul)? Poate că nu este ciudat, dar aceasta este o psihologie binecunoscută. Nu numai că nu are o atitudine preconcepută față de Cel Atotputernic (nici măcar nu Îl consideră baza existenței), dar, în plus, nu creează un sentiment de vinovăție și teamă de de forțele luminii iar forțele întunericului – psihologia nu operează deloc cu astfel de concepte. Singurul criteriu de ajutor pentru un psiholog este starea persoanei cu tendința de a se schimba în bine. Vom vorbi despre psihologia percepției noastre despre frumos.
Una dintre cele mai dificile sarcini pentru o persoană este să învețe să vadă frumusețea în orice. Bineînțeles, punem un sens mai larg conceptului de frumusețe decât manifestarea frumuseții în lucruri și oameni, dar oricum ar fi, în primul rând merită să învățăm să vedem frumusețea în oameni și în realitatea înconjurătoare. Dacă ceva este plăcut ochilor noștri, atunci inima noastră se deschide, ceea ce ne conectează cu sursa divină - cu sufletul. După ce ne-am deschis sufletul, începem să ne hrănim corpul emoțional și fizic cu energia luminii divine pure, care ne dă pace, fericire și ne aduce mai aproape de conștientizarea originii divine a acestei lumi. Cum poți învăța să vezi frumusețea în toate?
Să ne punem mai întâi întrebarea: de ce ne place ceva, dar altceva ne dezgustă? După cum toată lumea știe deja, lumea este o reflectare a ființei noastre interioare. Dacă vedem urâțenie în lumea din jurul nostru, atunci aceasta este pur și simplu atitudinea noastră subiectivă față de ceea ce alții ar putea considera frumusețe. Observând o situație distructivă, din punctul nostru de vedere, noi, în primul rând, ne permitem să ne implicăm într-un joc cu dualitate, colorat în tonurile atitudinii noastre față de aceasta. Dacă atitudinea ar fi pozitivă, am vedea-o ca pe un joc, un joc frumos jucat de suflete la fel de frumoase. Dacă atitudinea este negativă, atunci jocul este vopsit în tonuri negre. Dar să trecem de la cuvintele goale la exemple specifice.
Cum te simți când vezi o persoană urâtă sau cu aspect neplăcut? Probabil că este diferit pentru toată lumea: unii simt dezgust, alții milă și unii, poate, vor să ajute. Desigur, pentru unii această persoană este întregul univers, dar pentru noi, din moment ce îl cunoaștem puțin, el este doar un trecător, pe fundalul peisajului în continuă schimbare al vieții care curge pe lângă noi. Adesea nici măcar nu lăsăm oameni pe care îi cunoaștem bine să intre în viața noastră, darămite pe altcineva. Dar ce se întâmplă cu inimile noastre când reacționăm subconștient cu eticheta „nu-mi place” o persoană? Ne strângem inima- stingem în mod deliberat lumina sufletului nostru. Ce se întâmplă dacă ne aflăm într-o situație în care nu ne place nimic? A spune că pur și simplu ne închidem inimile înseamnă a nu spune nimic, din moment ce vom pierde cu adevărat legătura cu sufletul, ceea ce ne lipsește de intuiție și de sănătate mintală. Dar cum poți învăța să te cultivi în tine atitudine pozitivă la oameni și situații?
Nu mă voi sătura să repet că această rețetă misterioasă și minunată este capacitatea noastră de a ne influența starea emoțională și mentală prin conștiință. Da, dacă ne schimbăm în mod conștient atitudinea față de o situație sau o persoană în bine, atunci ne vom deschide inimile. Mulți oameni sunt ajutați de atitudini pozitive, unii încearcă intuitiv să găsească ce este mai bun în toate, mai degrabă decât să caute defecte, dar când vine vorba de oameni, de aici începe distracția...
Știi de ce nu-ți place de cineva? Pentru că această persoană este închisă de tine - și-a închis inima față de tine și nu numai că nu poți să-l simți, dar nici nu te poți deschide față de el. Credeți-mi experiența și încercați-o singur, că toți cei din jurul vostru ÎȚI SIMȚI GANDURILE FOARTE, FOARTE BINE! Când te uiți la o persoană și te gândești prost despre ea, atunci chiar dacă nu îți vede privirea, simte totul. Poate că nu își dă seama, dar subconștientul lui reacționează instantaneu. Dacă ai experiență de viață în spate, atunci nu ai putea să nu observi acest fapt. Ai fi putut să o interpretezi altfel pentru tine, dar nu ai putut să nu observi, cel puțin inconștient, mecanismul prin care gândurile îi influențează pe ceilalți. Cum se întâmplă asta?
Fiecare gând nu este ușor reacție chimicăîn creierul nostru, este și un cheag energetic-informațional (s-ar putea spune un mesaj către realitatea din jurul nostru). Atitudinea noastră față de oameni, conversațiile noastre mentale cu ei - generăm toate acestea ca un post de radio, răspândind semnale în jurul nostru. Crede-mă, toți cei din jurul tău acceptă aceste semnale (le accepți și pe ale altora) și pe baza lor formează o atitudine față de tine. Pentru femei, ceea ce scriu este firesc, deoarece o femeie reacționează în primul rând la lumea interioară a unei persoane. Bărbații sunt cei care iubesc cu ochii, dar o femeie reacționează la lumea interioară a oamenilor, motiv pentru care ei spun că femeile iubesc cu urechile.
Dacă o femeie evocă unele emoții unui bărbat, atunci ea reacționează instantaneu la aceste semnale, pentru că o simte, iar dacă un bărbat reacționează la o femeie cu inima lui, atunci femeia își deschide imediat inima bărbatului ca răspuns, chiar dacă ea nu-l place în exterior. Femeile prețuiesc la bărbați, mai presus de toate, deschiderea și capacitatea de a iubi. Mulți bărbați, în loc să-și deschidă inimile unei doamne și să-i câștige instantaneu afecțiunea, încep să vină cu altceva decât „să-și câștige inima”. Desigur, o femeie se poate îndrăgosti de o anumită calitate masculină și se poate deschide ea însăși către un bărbat, dar pentru aceasta, bărbații trebuie uneori să danseze în jurul doamnei cu o „tamburină” pentru o perioadă foarte lungă de timp. Puțini bărbați știu că, dacă o femeie spune mental ce este în inima unui bărbat pentru ea, atunci ea se deschide foarte repede și o scânteie curge între ei, pe măsură ce bărbatul se deschide, își deschide inima într-un mod pe care femeia îl simte imediat.
Reprezentanții sexului frumos înțeleg acest lucru intuitiv, că cuvintele ajută la deschidere. Din acest motiv, poti auzi mai des femeile vorbind despre frumusete, despre ce le place si ce le incanta. Bărbații sunt mai zgârciți cu cuvintele de dragoste, ceea ce le limitează foarte mult capacitatea de a sfera emoțională- se pare că neajunsurile creșterii au efect.
Dar dacă nu vă place persoana, dar trebuie să o întâlniți și să interacționați cu ea. Este destul de neplăcut să simți strângere în piept, prin urmare, așa cum am spus deja, este suficient să găsești ceea ce îți place cu adevărat la o persoană și să-i faci un compliment mental, dacă poți cu voce tare, va fi și mai bine, dar principalul lucru este să te deschizi față de el și atunci vei putea fi dificil să stabilești contactul cu el. Chiar dacă nu trebuie să ai contact, a face complimente mentale este la fel de util, deoarece un astfel de stil de viață îți deschide inima mai presus de toate. În timp, îți va deveni mai ușor să te deschizi: cu o singură privire, cu ochii larg deschiși, poți arăta persoanei că o accepți așa cum este. Vei avea relații minunate cu toată lumea. Dar dacă îți place o persoană și știi cum să înțelegi cu o singură privire că ești deschis, atunci inima ta se va umple instantaneu de dragoste.
Bărbați, dacă citiți aceste rânduri, atunci știți că trebuie să priviți cu o privire deschisă în ochii sau fața unei femei; dacă ea este întors la tine, atunci pe cap. Toate femeile îți simt privirea și dacă o ai deschisă, cu inima deschisă, atunci nicio femeie nu poate rezista iubirii tale, din moment ce nimeni nu refuză iubirea, decât dacă, desigur, încerci să o manipulezi. Interesul propriu este neplăcut și provoacă doar respingere. Toată lumea prețuiește onestitatea.
Indiferent dacă o persoană stă în fața ochilor tăi, fie o situație, fie un peisaj natural, atunci pentru a-ți deschide inima, trebuie să o asculți și să încerci să formulezi ceea ce simți. Poți spune asta mental sau cu voce tare, dar crede-mă, realitatea înconjurătoare va reacționa instantaneu, ca o oglindă a percepției tale. Nu te zgarci cu cuvintele de dragoste, fii poet!
Dacă vezi urâțenie în toate, atunci viața va fi urâtă, dar dacă vezi frumusețe în toate, atunci viața va fi frumoasă!
Natalia Ledneva
Consultație pentru părinți „Învățați copiii să vadă frumusețea lumii din jurul lor”
„Ceea ce se pierde în copilărie nu poate fi niciodată recuperat în tinerețe.
Această regulă se aplică tuturor domeniilor spiritualității vieții unui copil și mai ales educației estetice.”
V. A. Sukhomlinsky
Desigur, nu orice persoană poate deveni compozitor, scriitor, sculptor, artist, dar toată lumea poate invata sa iubesti, apreciați și înțelegeți frumusețea în artă, natura, în viata publica, în acțiunile umane și în viața de zi cu zi.
Capacitatea de a simți frumuseţe face viața unei persoane mai semnificativă, mai bogată, mai strălucitoare. Cu toate acestea frumos nu numai că dă plăcere, mulțumește, inspiră sentimente și gânduri bune, bune, fapte și fapte mărețe. Străduindu-se pentru frumos în comportament, în haine, în viața de zi cu zi, înțelegere frumuseţe Munca creativă este indisolubil legată de convingeri morale corecte și de cultivarea bunului gust.
Lume minunată culori si sunete, farmecul poeziei, frumuseţe naturile sunt dezvăluite doar celor care sunt curioși și curioși, care simt nevoia să extindă și să aprofundeze cunoștințele asociate percepției frumos care citește, gândește și observă mult.
Abilitatea de a simți, înțelege și aprecia frumos nu vine de la sine te: trebuie dezvoltat sistematic încă de la o vârstă fragedă.
A lupta pentru acest scop înseamnă a realiza educație estetică, care contribuie la dezvoltarea unei personalități armonioase.
Care sunt exact sarcinile educației estetice?
În primul rând, să folosești mijloacele artei pentru a exercita o influență benefică asupra viziunii asupra lumii, conceptelor morale și comportamentului copii.
În al doilea rând, cultivați capacitatea de a observa, de a înțelege frumusețe în natură, în viața publică, în art.
În al treilea rând, pentru a dezvolta gustul estetic, pentru a ajuta la dezvoltarea judecăților și evaluărilor estetice corecte.
În al patrulea rând, dezvoltarea abilităților artistice copii introducându-i în creativitatea artistică.
Frumuseţe este un concept general acceptat, dar nu are standarde uniforme. Același obiect poate părea cuiva minunat, iar pentru unii – inestetic și vulgar. Totul este o chestiune de gust și percepție estetică, idei personale despre frumusețea fiecăruia dintre noi. Aceste concepte sunt stabilite în familie și trebuie aduse în discuție încă de la început. copilăria timpurie.
Ce pot face părinţi pentru a-ți educa copiii să aibă bun gust și sentimente frumos?
În primul rând, ei înșiși trebuie să fie așa. Copiii nu sunt încă capabili să dea o evaluare personală a oricărui obiect; opinia lor se formează ca urmare a observării reacțiilor adulților și a comentariilor acestora. Copiii adoptă atitudinea părinţii faţă de mediu, capacitatea de a fi atent la ceea ce sunt înconjoară.
Estetica trebuie să fie prezentă încă de la naștere
„Existența determină conștiința”. Această zicală a lui Karl Marx este constant confirmată în viata de zi cu zi.
Pentru a copii a existat un atașament față de frumos, trebuie să încerci înconjoară-i cu tot ce este frumos. De aceea, interiorul bine conceput al grupului, frumos decorarea dormitorului copiilor, lenjerie de pat selectată corect, din ce fel de fel de mâncare mănâncă copilul, ce lucruri îi aparțin înconjoarăîn viața de zi cu zi. Toate acestea determină conștientizarea frumos.
Literatură
O atenție deosebită trebuie acordată literaturii pentru copii. Copiii, în felul lor, simt foarte subtil starea de spirit a unei lucrări și nu înțeleg imediat legătura dintre conținutul și mijloacele acesteia. expresie artistică. Noi suntem cei care acordăm atenție rimelor, ritmului poeziei, semnificației sale, iar copiii experimentează emoții din conținut. Percepând și asimilând informații din lucrări, copilul își formează propriile asociații și imagini, adăugându-le de fiecare dată noi detalii. Trebuie să fiți atenți la ce comparații și tehnici folosește autorul pentru a-și exprima gândurile. Foarte util învăţa Povestirea textelor, precum și compunerea propriilor basme cu copilul dumneavoastră, acest lucru dezvoltă imaginația și modelează vorbirea.
Un punct foarte important îl reprezintă ilustrațiile. Ele ar trebui să fie calme, nu prea strălucitoare și atrăgătoare și în concordanță cu sensul. Este bine dacă conțin o mulțime de mici detalii pe care le poți privi mult timp și să găsești ceva nou de fiecare dată. O descriere verbală detaliată a ceea ce este prezentat în imagine ajută învăţa concentrați atenția, selectați cuvintele, construiți propoziții.
Creare
Orice creativitate este o activitate creativă. Copiii au nevoie de propria creativitate pentru dezvoltare componenta cognitivă este importantă pentru ei. Neapărat trebuie să o introduc copii cu lucrările marilor artiști, compozitori, sculptori, arhitecți pentru ca aceștia să înțeleagă ce pricepere poate fi dobândită și cât de mult să spună lumii despre sentimentele și starea lor de spirit printr-o lucrare. Vizitarea muzeelor, expozițiilor, galeriilor, concertelor, baletului deschide o lume imensă și necunoscută a artei pentru un copil și evocă multe emoții pozitive. Din păcate, nu putem vizita des expoziții și merge la muzee, dar le putem spune copiilor noștri despre asta.
Copiilor le place să creeze și orice expresie creativă ar trebui încurajată. Aproape toți copiii desenează de bunăvoie, înfățișând diverse obiecte, fenomene și evenimente, învață să le evalueze din punct de vedere estetic, să observe ce se întâmplă; în jurul, amintiți-vă și inventați povești. Desenul dezvoltă personalitatea copilului în multe direcții și nu poate fi înlocuit de niciun alt tip de creativitate.
În plus, cursurile de cânt, muzică și dans ajută la dezvoltarea completă. Prin îmbunătățirea capacității lor de a-și controla corpul sau vocea, copiii dezvoltă conexiuni neuronale între emisferele creierului, iar acest lucru are un efect pozitiv asupra abilități intelectualeși dezvoltarea în general. Orice artă ajută la dezvoltare și îmbunătățire calitati personaleși gust artistic.
Observarea naturii
Învăț un copil încă din copilărie să fie atent la toate frumos si interesant, Can preda el să fie observator, atent și vesel. Sunt copii care, în opinia părinţi, putin interes lumea înconjurătoare. De fapt, pur și simplu nu își arată interesul, dar își amintesc și văd totul. Sunt necesare și interese considera, la urma urmei, nu toată lumea este interesată să privească florile și frunzele unii preferă observarea animalelor sau insectelor, în timp ce alții preferă să studieze fenomenele naturale sau localizarea corpurilor cerești;
Este important să profităm de fiecare oportunitate de comunicare productivă. În aceste zile avem părinţi Există din ce în ce mai puțin timp pentru plimbări pe îndelete cu copiii, dar poți găsi oricând un minut pentru a-ți arăta copilul frumos apus de soare, un curcubeu, o lună cu aspect neobișnuit, un nor cu formă bizară. Desigur, pentru ca acest lucru să se întâmple, adulții trebuie să ridice măcar uneori capul și să privească în jur. în jurul. Este important să poți observa tot ce este interesant și să nu uiți să-i acorzi atenție copii, analizați împreună ceea ce a văzut. Luați, de exemplu, aceeași zăpadă. Ce este interesant la asta? Și merită să te uiți la el în razele apusului și vei fi surprins cum poate fi culoare frumoasa. Tu și copilul dumneavoastră puteți privi prin reproduceri ale picturilor diferiților artiști care înfățișează zăpada și puteți vorbi despre cât de diferit poate fi descrisă.
Când ieșiți la plimbare, opriți-vă câteva minute, bucurați-vă de soarele de primăvară, fiți atenți la ceea ce s-a schimbat în natură în ultimele zile. Cinci minute nu vor schimba nimic, dar în acest timp poți extinde orizontul copilului tău acordând atenție muşchi frumos, frunză strălucitoare de toamnă, fulgi de zăpadă pe mânecă, fluture frumos, cântând păsările.
Acum multe părinţiîși schimbă rolul în dezvoltarea estetică copiii la școală, grădiniţă, studiouri de creație. Dar nu trebuie să uităm că copiii primesc cele mai importante lucruri în familie. Tradiții de familie, locuințe confortabile, relații calde, plimbări în familie - acestea sunt lucruri pe care un copil nu le face nu va primi nici de la profesori, nici de pe Internet, nici de la colegi. Aceasta este fundația care se formează chiar de la început și pentru tot restul vieții tale. Nimeni în afară de noi învață-i pe copii bunătatea, atitudine atentă la natură și capacitatea de a observa cum lumea din jurul nostru este frumoasa.
Obiective:
1. repetarea și generalizarea a ceea ce s-a tratat la tema „Verb”
2. cultivați dragostea pentru artă, dezvoltați interesul cognitiv.
Echipament: felicitări cu cuvinte, picturile lui Levitan „March”, „Big Water”, înregistrare muzicală.
Epigraf:„Învață să găsești frumusețea încântătoare în viața din jurul tău. Cultiva un sentiment de frumusete in tine.” (A. Kuprin)
Progresul lecției
I. Enunțarea temei și a scopului lecției.
II. Lucrați pe tema:
1. Sondaj frontal
Ce parte a vorbirii se numește verb?
Ce nou ai învățat despre verbe în clasa a VI-a?
a) verbele sunt tranzitive și intranzitive (regula).
b) schimbarea în funcție de dispozițiile (indicativ, imperativ, condiționat).
c) verbele pot fi conjugate diferit.
d) verbele sunt impersonale.
2. Sarcina de aplicare a cunoștințelor teoretice în practică.
Scrieți verbele din text și indicați tipul și conjugarea.
Primăvara a venit. Frumosul zăpadă strălucea cu scântei albastre în soare, dar acum s-a întunecat și pe ea a apărut o înveliș negru subțire. Concentrația de zăpadă s-a așezat, și-a schimbat forma, s-a acoperit cu o crustă de sticlă, iar crusta s-a crăpat și s-a rupt. Și acum un pârâu subțire transparent curgea de sub el. Pârâul și-a făcut un canal în gheață, s-a scurs într-un pârâu mare și s-a repezit cu el în râu. De pe acoperiș atârnau țurțuri groase, se topeau la soare și plângeau. Picăturile au căzut, au lovit gheața zgomotos, iar de-a lungul străzilor picăturile au cântat cântecul primăverii.
Verificați, formulați reguli.
3. Dictarea selectivă. Notează verbele, indica timpul.
Zăpada deja se topește, pâraiele curg,
Prin fereastră era o suflare de primăvară,
Privgheghelele vor fluiera în curând,
Și pădurea va fi îmbrăcată cu frunze.Azur ceresc curat,
Soarele a devenit mai deschis și mai strălucitor.
Este timpul pentru viscol și furtuni rele
A dispărut din nou de mult.
Verificați, formulați o regulă.
4. Conversație.
Ce este descris în cele două texte anterioare? (Natura de primăvară).
Cum se numește descrierea naturii într-o operă de artă? (peisaj).
5. Lucru de vocabular.
Deschideți o fișă cu cuvântul peisaj - (țara franceză, localitate), o poză a naturii într-o operă de artă (scrieți într-un caiet).
Care este semnificația peisajului într-o operă de artă (transmite frumusețea lumii înconjurătoare, precum și lumea interioară și starea de spirit a eroului).
Cum ne transmit scriitorii și poeții frumusețea și splendoarea naturii? (folosind un cuvânt).
6. Sarcina creativă. (Înlocuiți fiecare propoziție cu un verb impersonal).
1. Cerul s-a alb, estul a devenit mai luminos (zori).
2. Dimineața a început să plouă ușor (burniță).
3. În pădure, aerul este limpede și proaspăt (este ușor de respirat).
4. Soarele aluneca pe sub orizont și împrejurimile se cufundau într-un amurg violet (se făcea seară).
5. Bălțile au fost acoperite cu o crustă subțire de gheață (înghețată).
Ce verbe se numesc impersonale? (regulă).
7. Pune verbele în modul indicat.
Vorbiți despre flexiunile verbelor.
8. Conversație: Am vorbit despre faptul că poeții și scriitorii își creează peisajele folosind cuvinte. Ce folosesc artiștii pentru a crea peisaje? (Folosind o pensulă și vopsele).
Astfel de artiști sunt numiți pictori de peisaj. Cuvinte munca: card.
Artistul peisagist este un artist specializat în peisaje. (scrieți în caiet).
Unul dintre artiștii de peisaj remarcabili a fost I.I. Levitan.
Mesajul elevului despre opera lui I. Levitan și pe scurt despre tabloul „Marș”.
9. Scrie mini-eseuri.
Ați auzit o descriere orală a unei reproduceri din pictura lui I. Levitan „March”. Iată o altă reproducere din pictura lui Levitan „Apa mare”.
10. - Ce se arată în imagine?
Scrieți un mini-eseu folosind verbe de diferite dispoziții, verbe impersonale și verbe din temele anterioare.
Verificarea a 3-4 mini-eseuri.
11. Analizând oferte.
Treptat și cu un interes pasionat, oamenii se îndreaptă către sursa vie a muzicii. (Un elev este la tablă, ceilalți copii fac singuri analiza. Și în acest moment se joacă muzica lui Ceaikovski din ciclul „Anotimpuri”, „Martie” sau „Aprilie”).
Conversație: În timpul lucrării noastre, s-a cântat muzica lui P.I Ceaikovski din celebrul ciclu „Anotimpurile”, numit „Martie”. Compozitorul a dedicat fiecărei luni a anului o melodie specială și unică.
Deci, cum ne transmite compozitorul frumusețea naturii? (Cu ajutorul sunetului).
Verificați parsarea propoziției și faceți o analiză morfologică a verbului ADRESĂ.
Ce subiect am revăzut în clasă?
Ce altceva s-a mai discutat în lecție? (despre peisaj).
13. Conversație:
Băieți, am văzut doar peisaje în picturile artiștilor peisagişti? Unde altundeva? (pe stradă, în jurul nostru).
Dar observăm mereu înflorirea copacilor de primăvară, farmecul primelor flori, albastrul transparent al cerului, strălucirea cristalină a rouei dimineții? Dar există imagini uimitoare ale naturii în jurul nostru, trebuie doar să vezi, să auzi și lumea va prinde viață, ți se va părea complet diferit: misterios și frumos.
Și, așa cum a spus scriitorul Kuprin... (citind epigraful).
Cântecul „Cât de frumoasă este lumea asta”.
D/Z. Pregătire pentru un eseu pe tema „Primăvara”.