Ce este un portofoliu? Un portofoliu este un „dosar” individual care înregistrează dinamica realizărilor personale în activități la nivelul calității rezultatului. Acesta este un mod de înregistrare, acumulare și evaluare a realizărilor individuale ale unui elev într-o anumită perioadă de timp.
Ce este un portofoliu? Un portofoliu vă permite să luați în considerare rezultatele obținute de elevi în diverse tipuri de activități - educaționale, creative, sociale, comunicative etc. - și este un element important al unei abordări a educației orientate spre practică, bazate pe activități.
Este necesar un portofoliu în școala elementară? Portofoliul este o evaluare individuală cumulativă, o componentă obligatorie a stabilirii notei finale. (Programul „Sistem de evaluare a rezultatelor planificate”, Standardul Educațional Federal de Stat din a doua generație). Astfel, toți profesorii din clasele primare trebuie să-și învețe elevii să păstreze un portofoliu al realizărilor lor.
Obiectivele portofoliului sunt menținerea unei motivații educaționale ridicate a elevilor; încurajează activitatea și independența acestora, extinde oportunitățile de învățare și autoeducare; dezvoltarea abilităților de activități reflexive și evaluative (inclusiv autoevaluative) ale elevilor; dezvoltați capacitatea de a învăța – stabiliți obiective, planificați și organizați-vă propriile activități de învățare.
Scopuri și obiective. Valoarea incontestabilă a unui portofoliu este că ajută la creșterea stimei de sine a elevului, la maximizarea capacităților individuale ale fiecărui copil și la dezvoltarea motivației pentru creșterea creativă în continuare. Prin urmare, este extrem de important să înveți singur și să îi explici copilului tău că alcătuirea unui portofoliu nu este o cursă pentru diplome și tot felul de certificate! Important este procesul de participare la activități educaționale sau creație, și nu rezultatul acestuia.
Scopuri și obiective. Cercetările de lungă durată ale psihologilor au forțat mulți specialiști din domeniul educației să accepte punctul de vedere conform căruia caracteristica de conducere a unei personalități creative ar trebui considerată nu „abilități remarcabile” (inteligență ridicată, creativitate etc.), ci motivația acesteia (obiectivele vieții). Acesta este considerat de mulți ca factor decisiv în realizarea potențialului creativ al unui individ.
FIȘA DE TITLUL Conține informații de bază (nume, prenume și patronimic; instituție de învățământ, clasă), informații de contact și fotografia studentului. Este important să lași copilul să aleagă fotografia pentru pagina de titlu. Nu trebuie să puneți presiune asupra lui și să-l convingeți să aleagă un portret strict. Oferă-i ocazia să se arate așa cum se vede și vrea să se prezinte altora.
SECȚIUNEA „LUMEA MEA” Aici puteți plasa orice informație interesantă și importantă pentru copil. Posibile anteturi de foi:
Fișa de lucru „Numele meu” Informații despre ce înseamnă un nume pot fi scrise despre oameni celebri care poartă și poartă acest nume. Dacă copilul dumneavoastră are un nume de familie rar sau interesant, puteți găsi informații despre ce înseamnă acesta.
Fișa „Familia mea” aici puteți spune despre fiecare membru al familiei sau puteți scrie o scurtă poveste despre familia dvs.
Fișă de lucru „Orașul meu” O poveste despre orașul tău natal, despre locurile sale interesante.
Fișa „Orașul meu” Aici puteți plasa și o diagramă de traseu de acasă la școală. Este important ca locurile periculoase (intersecții rutiere, semafoare) să fie marcate pe acesta.
Fișa „Prietenii mei” Fotografii cu prietenii, informații despre interesele și hobby-urile lor.
Fișă de lucru „Pasiunile mele” O scurtă poveste despre ceea ce îl interesează copilul. Aici puteți scrie despre cursuri în secțiunea sport, studiul la o școală de muzică sau alte instituții de învățământ de învățământ suplimentar.
Fișa „Școala mea” Povestea, fotografii despre școală, colegi și profesori.
Fișa „Materiile mele școlare preferate” Mici note despre materiile tale școlare preferate, construite pe principiul „Îmi place... pentru că...”. De asemenea, o opțiune bună numită „Subiecte școlare”. În același timp, copilul poate vorbi despre fiecare subiect, găsind în el ceva important și necesar pentru el însuși.
SECȚIUNEA „STUDIUL MEU” În această secțiune, titlurile fișelor sunt dedicate unei discipline școlare specifice.
SECȚIUNEA „STUDIUL MEU” Studentul completează această secțiune cu teste bine scrise, proiecte interesante, recenzii ale cărților citite, grafice ale creșterii vitezei de citire și lucrări creative.
SECȚIUNEA „MUNCA MEA SOCIALĂ” Toate evenimentele care se desfășoară în afara cadrului activităților educaționale pot fi clasificate ca asistență socială (misiuni). Poate copilul a jucat un rol într-o piesă școlară sau a citit poezie la o adunare oficială, sau a conceput un ziar de perete pentru o vacanță sau a jucat la un matineu...
SECȚIUNEA „MUNCA MEA PUBLICĂ” Există o mulțime de opțiuni. Este recomandabil să proiectați această secțiune folosind fotografii și mesaje scurte pe această temă.
SECȚIUNEA „CREATIVITATEA MEA” În această secțiune copilul își plasează lucrările de creație: desene, basme, poezii. Dacă ați finalizat o lucrare mare (ambarcațiune), trebuie să includeți o fotografie a acesteia. Este necesar să acordați libertate deplină copilului atunci când completați această secțiune!
SECȚIUNEA „CREATIVITATEA MEA” Important! În cazul în care lucrarea a participat la o expoziție sau a participat la un concurs, este necesar să se furnizeze și informații despre acest eveniment: numele, când, unde și de către cine a avut loc. Ar fi bine să completați acest mesaj cu o fotografie. Dacă evenimentul a fost reflectat în mass-media sau pe internet, trebuie să găsiți aceste informații. Dacă este realizat de un portal de internet, tipăriți pagina tematică
SECȚIUNEA „IMPRESIUNILE MELE” În școala elementară, copiii participă activ la excursii și programe educaționale, merg la teatru, expoziții și vizitează muzee. La sfârșitul excursiei sau excursiei, este necesar să îi oferi copilului teme creative, prin completarea cărora nu numai că își va aminti conținutul excursiei, dar va avea și posibilitatea de a-și exprima impresiile.
SECȚIUNEA „REALIZĂRILE MELE” Certificatele, certificatele, diplomele, scrisorile de recunoștință, precum și fișele de atestare finală sunt postate aici.
SECȚIUNEA „REALIZĂRILE MELE” În școala elementară, succesul la școală (un certificat de merit) și succesul, de exemplu, în sport (diplomă), nu trebuie separate ca importanță. Este mai bine să alegeți aranjamentul nu în ordinea importanței, ci, de exemplu, în ordine cronologică.
SECȚIUNEA „RECENZII ȘI DORINȚE” Sunt postate evaluarea pozitivă a profesorului cu privire la eforturile elevului, sfaturile și recomandările. Puteți adăuga o fișă de feedback, precum și un formular în care profesorii își pot exprima recomandările și dorințele, de exemplu, pe baza rezultatelor anului școlar.
Paginile secțiunii „Colecționare” Reguli de comportament la școală Legile vieții de clasă Exemplu de listă de literatură pentru lectură independentă și în familie. Plan - memo Soluții de probleme Notă „CUM SE ÎNVĂȚI POEZII” Notă „LUCRUL CU UN CAIET” Notă despre ce trebuie făcut în situații stresante (incendiu, pericol etc.) Notă: Reguli de comunicare
Criterii de evaluare a portofoliilor Portofoliile elevilor sunt evaluate de către profesorul clasei cel puțin o dată la șase luni după următoarele criterii: Pagina de titlu, secțiunea „Lumea mea”, „Feedback și Sugestii”, „Lucrări de care sunt mândru” - colorat proiectarea, completarea corectă a datelor, estetica, varietatea și completitudinea materialelor, disponibilitatea fișelor de autoevaluare. De la 1 la 5 puncte
Criterii de evaluare a portofoliului Secțiunea „Studiile mele” - varietate de lucrări, prezență de lucrări creative, proiecte, recenzii independente. Secțiunea „Creativitatea mea” - prezența desenelor, lucrărilor creative, proiectelor, eseurilor, fotografiilor produselor, fotografiilor spectacolelor. De la 1 la 5 puncte, în funcție de caracterul complet al informațiilor și varietatea materialului.
Criterii de evaluare a unui portofoliu Secțiunea „Impresiile mele” - prezența unor lucrări creative bazate pe rezultatele vizitelor la muzee, expoziții, spectacole, excursii, întâlniri, vacanțe etc. De la 1 la 5 puncte, în funcție de caracterul complet al informațiilor și varietatea materialului. Secțiunea „Realizările mele” Număr de diplome, certificate, diplome 1 punct pentru fiecare diplomă de nivel școlar; 2 puncte – nivelul orașului; 3 puncte – nivel regional, integral rusesc.
Criterii de evaluare a unui portofoliu Începând din clasa a II-a, un elev (instruit de un profesor) efectuează o autoevaluare a materialelor de portofoliu a realizărilor sale la scară calitativă: „normal”, „bine”, „excelent”, „excelent. ”. Autoevaluarea materialelor poate fi efectuată la discreția elevului în momente diferite: simultan cu plasarea materialului (de exemplu, un desen) în portofoliu; la sfârşitul perioadei de studiu - toate sau unele materiale deodată. Dacă un student nu mai consideră vreun material o realizare, îl poate scoate oricând din dosar, cu excepția rezultatelor părții obligatorii.
Evaluarea rezultatelor portofoliului. La sfârșitul anului școlar are loc o prezentare de portofoliu. Câștigătorii și laureații sunt determinați în diferite categorii: „Cel mai original portofoliu”; „Pentru cel mai bun design al lucrărilor”; "Idee!"; „Pentru versatilitatea talentului”; „Pentru munca grea”; „Pentru creativitate”, etc.
Trecerea la clasa superioară La începutul noului an școlar, trebuie să studiați cu atenție portofoliul și să analizați materialul colectat în el. Când treceți la o clasă senior, conținutul tuturor secțiunilor trebuie să fie complet actualizat. Lucrările și documentele mai puțin semnificative sunt extrase (pot fi plasate într-un folder separat), iar cele care sunt de valoare mai mare sunt plasate într-o secțiune specială. Ar putea fi intitulat „LUCRĂRI DE CARE SUNT MANDRU”
Prezentarea portofoliului Elevii prezintă conținutul portofoliului la întâlnirile cu părinții, conferințele studenților și întâlnirile de clasă. Studentul vine la prezentare cu comentarii la propriul portofoliu. Revizor – profesor, profesor de clasă, echipă de clasă.
Ajutorul părinților În clasa întâi, când un copil abia începe să lucreze la alcătuirea unui portofoliu, nu se poate descurca fără ajutorul părinților săi. Dar pe măsură ce crește, acest ajutor ar trebui să fie redus la minimum. De la bun început, trebuie să structurați munca copilului în așa fel încât el însuși să depună un efort în crearea unui portofoliu. În procesul muncii, are loc inevitabil procesul de înțelegere a realizărilor cuiva, formarea unei atitudini personale față de rezultatele obținute și conștientizarea capacităților cuiva.
„Portofoliu în școala elementară”
„Fiecare student va avea un „portofoliu”, adică un „portofoliu” individual de realizări educaționale - rezultatele olimpiadelor districtuale și regionale, proiecte independente interesante și lucrări creative. Acest lucru este foarte important pentru a determina pregătirea elevului pentru aprofundare studiul mai multor subiecte.”
Funcția principală a acestei inovații este
Ajută elevii de liceu să aleagă o clasă de specialitate, precum și posibilitatea de a-și prezenta realizările la intrarea în universități.
Scopul portofoliului :
- acționează ca evaluare individuală cumulativă și, împreună cu rezultatele examenului, determină ratingul absolvenților de liceu.
Filosofia portofoliului.
Un portofoliu este o modalitate de înregistrare, acumulare și evaluare a realizărilor individuale ale unui elev într-o anumită perioadă a educației sale. Un portofoliu vă permite să luați în considerare rezultatele obținute de un elev în diverse tipuri de activități (educative, creative, social-comunicative etc.) și este un element important al abordării educației orientate spre practică.
- Materialul de portofoliu este colectat nu doar pentru un an, ci pe întreaga perioadă de studiu. Un portofoliu este o formă de evaluare autentică a rezultatelor educaționale bazată pe un produs creat de un elev în cursul activităților educaționale, creative, sociale și de alt tip. Astfel, portofoliul corespunde scopurilor, obiectivelor și ideologiei învățării orientate spre practică.
- De obicei, crearea unui portofoliu necesită un liant cu inele (obișnuit sau de arhivă) care este umplut cu fișiere perforate. Este recomandabil să achiziționați fișiere multiformat pentru stocarea documentelor sau lucrărilor în formatele A4, A5 și A3. În plus, puteți insera separatoare care vor ajuta la structurarea folderului în secțiuni.
- - crearea unei situații de succes pentru fiecare elev, creșterea stimei de sine și a încrederii în propriile abilități;
- - dezvăluirea maximă a abilităților individuale ale fiecărui copil;
- - dezvoltarea intereselor cognitive ale elevilor și formarea pregătirii pentru învățarea independentă;
- - formarea unei atitudini față de activitatea creativă și a abilităților de activitate creativă, dezvoltarea motivației pentru creșterea creativă în continuare;
- - formarea calităților morale și morale pozitive ale individului;
- - dobândirea abilităților de reflecție, dezvoltarea capacității de a analiza propriile interese, înclinații, nevoi și de a le corela cu oportunitățile disponibile („Sunt real”, „Sunt ideal”);
- - formarea idealurilor de viață, stimularea dorinței de auto-îmbunătățire.
Cum arată portofoliul unui elev de școală elementară?
Nu există cerințe stricte (standard de stat) în acest moment. Și mă face fericit! La urma urmei, lucrul la un portofoliu este o oportunitate bună de a te exprima, de a aborda această sarcină în mod creativ și de a veni cu ceva propriu, original. Singurul lucru de care trebuie să fiți atenți este că portofoliul elevului din ciclul primar nu se numește „Portofoliul realizărilor mele” („Realizările mele”, etc.) și că secțiunea care documentează aceste realizări (toate tipurile de certificate și certificate)
PRIMA PAGINA
- Conține informații de bază (nume, prenume și patronimic; instituție de învățământ, clasă), informații de contact și fotografia studentului.
Cred că este important să lăsăm copilul să aleagă fotografia pentru pagina de titlu. Nu trebuie să puneți presiune asupra lui și să-l convingeți să aleagă un portret strict. Oferă-i ocazia să se arate așa cum se vede și vrea să se prezinte altora.
SECȚIUNEA „LUmea MEA”
- Aici puteți plasa orice informație care este interesantă și importantă pentru copil. Posibile anteturi de foi:
- "Numele meu" - informații despre ceea ce înseamnă un nume pot fi scrise despre oameni celebri care poartă și poartă acest nume. Dacă copilul dumneavoastră are un nume de familie rar sau interesant, puteți găsi informații despre ce înseamnă acesta.
- „Familia mea„ – aici poți vorbi despre fiecare membru al familiei sau poți scrie o scurtă poveste despre familia ta.
- "Prietenii mei"- fotografii ale prietenilor, informații despre interesele și hobby-urile lor.
- "Hobby-urile mele"- o scurtă poveste despre ceea ce îl interesează copilul. Aici puteți scrie despre cursuri în secțiunea sport, studiul la o școală de muzică sau alte instituții de învățământ de învățământ suplimentar.
- " scoala mea"- o poveste despre școală și profesori.
- „Materiile mele preferate de școală„- mici note despre subiectele școlare preferate, construite pe principiul „îmi place... pentru că...”. De asemenea, o opțiune bună numită „Subiecte școlare”. În acest caz, copilul poate vorbi despre fiecare materie, găsind ceva în it - ceva important și necesar pentru tine.
SECȚIUNEA „STUDIILE MELE”
În această secțiune, titlurile fișei de lucru sunt dedicate unei discipline școlare specifice. Elevul umple această secțiune cu teste bine scrise, proiecte interesante, recenzii ale cărților citite, grafice ale creșterii vitezei de citire și lucrări creative.
SECȚIUNEA „CREATIVITATEA MEA”
- În această secțiune copilul își plasează lucrările de creație: desene, basme, poezii. Dacă ați finalizat o lucrare mare (ambarcațiune), trebuie să includeți o fotografie a acesteia. Părinții trebuie să ofere copilului lor libertate deplină atunci când completează această secțiune!
- Important! În cazul în care lucrarea a participat la o expoziție sau a participat la un concurs, este necesar să se furnizeze și informații despre acest eveniment: numele, când, unde și de către cine a avut loc.
Ar fi bine să completați acest mesaj cu o fotografie. Dacă evenimentul a fost reflectat în mass-media sau pe internet, trebuie să găsiți aceste informații. Dacă este realizat de un portal de internet, tipăriți pagina tematică
SECȚIUNEA „IMPRESIILE MELE”
În școala elementară, copiii participă activ la excursii și programe educaționale, merg la teatru, la expoziții și vizitează muzee. La sfârșitul excursiei sau excursiei, este necesar să îi oferi copilului teme creative, prin completarea cărora nu numai că își va aminti conținutul excursiei, dar va avea și posibilitatea de a-și exprima impresiile.
SECȚIUNEA „REALIZĂRILE MELE”
Certificatele, certificatele, diplomele, scrisorile de recunoștință, precum și fișele de atestare finală sunt postate aici. Mai mult, în școala elementară nu trebuie să se separe în importanță succesul academic (un certificat de merit) și succesul, de exemplu, în sport (diplomă). Este mai bine să alegeți aranjamentul nu în ordinea importanței, ci, de exemplu, în ordine cronologică.
SECȚIUNEA FINALĂ „RECENZII ȘI DORINȚE”
În portofoliul unui elev de școală elementară, această secțiune include evaluarea pozitivă a profesorului asupra eforturilor sale. Cred că este important să adăugați o fișă de feedback, precum și un formular în care profesorii își pot exprima recomandările și dorințele, de exemplu, pe baza rezultatelor anului școlar.
Portofoliul meu. Portofoliul meu. Portofoliul elevilor. „Portofoliul studentului. Portofoliu școlar. Portofoliul clasei. Portofoliul preșcolarului. Prezentarea portofoliului. Portofoliu clasa a V-a. Cum se creează un portofoliu. Portofoliul unui elev de școală primară. Portofoliu clasa a II-a. Cum se creează un portofoliu. portofoliu clasa a IX-a. Portofoliul unui elev de clasa a IX-a. Portofoliu pedagogic.
Portofoliu clasa a III-a. Portofoliul didactic. Portofoliul elevilor de gimnaziu. Portofoliu de afaceri. Portofoliu clasa a VIII-a. Portofoliul metodologului. Portofoliul unei instituții de învățământ. Tehnologia portofoliului pentru preșcolari. Portofoliu reflectorizant. PORTOFOLIU de weekend. Portofoliul copilului mic. Secțiuni ale portofoliului unui preșcolar.
Portofoliu pentru o cariera de succes. Portofoliul unui elev din clasele 5-7. Portofoliul studenților ca mijloc de motivare a dezvoltării personale. Cum ar trebui să arate portofoliul unui student? Proiect portofoliu student. Portofoliu: provocări și oportunități. Portofoliul clasei 2013 - 2014. Portofoliu electronice. Prezentarea portofoliului Grupului ZVEZDOCHKA.
Portofoliul realizărilor unui elev de școală primară. Portofoliu de nota 5a. Portofoliul Ministerului Educaţiei al Republicii Moldova. Portofoliul „Platon”. Portofoliu de gradul 3b. Tehnologie pentru alcătuirea unui portofoliu. Sistem de portofoliu pentru evaluarea inovatoare a elevilor. PORTOFOLIO nota 8a. Portofoliu 2007 – 2008. Portofoliul Alchikova S.M. Portofoliul grupului nr. 3 „Zâmbet”.
Portofoliul lui Amirkhanyan Anastasia. PORTOFOLIU Parenko Nadejda Nikolaevna. Portofoliul Oksana Nikolaevna Kurapina. Portofoliul lui Yuri Gennadievich Kosintsev. Portofoliul consilierului principal Kopylova M.A. Portofoliul unui elev din clasa 3-A a Instituției de Învățământ Central GOU Nr. 556. Portofoliul lui Alexander Samedovich Gezalov. Portofoliul Tatyana Dmitrievna Ovchinnikova.
Cum se creează portofoliul unui student?
Portofoliu pentru un școlar .
folder-recorder,
fișiere... nu, nu bine, multe fișiere,
hârtie A4,
creioane colorate (pentru desen de către copil),
imprimanta,
și, desigur, răbdare și timp.
Sarcina părinților este de a ajuta copiii să-și creeze un portofoliu. Sugerați cum să completați corect secțiunile, selectați fotografiile și desenele necesare.
În prezent, portofoliul are secțiuni mostre care pot fi completate cu diverse informații interesante:
Prima paginăportofoliul studentului
Această fișă conține datele copilului – Nume, Prenume, Nume patronimic, fotografia copilului, instituția de învățământ și orașul în care copilul studiază, data începerii și încheierii portofoliului.
Conţinut
Secțiunea - Lumea mea:
Această secțiune adaugă informații care sunt importante pentru copil. Exemple de pagini:
Informații personale (despre mine) – data nașterii, locul nașterii, vârsta. Puteți indica adresa de domiciliu și numărul de telefon.
numele meu– scrieți ce înseamnă numele copilului, de unde provine, puteți indica după cine a fost numit (de exemplu, bunicul). Și, de asemenea, indicați oameni celebri care poartă acest nume.
Familia mea– scrie o nuvelă despre familia ta sau, dacă ai dorință și timp, atunci despre fiecare membru al familiei. Atașați la această poveste fotografii ale rudelor sau un desen cu copilul în timp ce își vede familia. Puteți atașa pedigree-ul copilului la această secțiune.
Orașul meu (locuiesc) - în această secțiune indicăm orașul în care locuiește copilul, în ce an și de către cine a fost fondat, pentru ce este faimos acest oraș și ce locuri interesante există.
Diagrama traseului către școală – Împreună cu copilul tău, tragem un drum sigur de acasă la școală. Marcam locuri periculoase - drumuri, cai ferate etc.
Prietenii mei– aici listăm prietenii copilului (nume, prenume), puteți atașa o fotografie a prietenilor. De asemenea, scriem despre hobby-urile sau interesele comune ale unui prieten.
Hobby-urile mele (interesele mele) – pe această pagină trebuie să spuneți ce îi place copilului să facă și ce îl interesează. Dacă copilul dorește, puteți spune despre cluburile/secțiile unde merge și el.
Sectiunea - Scoala mea :
Școala mea– adresa școlii, numărul de telefon al administrației, puteți lipi o fotografie a instituției, numele complet al directorului, începutul (anul) de studii.
Clasa mea– indicați numărul clasei, lipiți o fotografie generală a clasei și puteți scrie și o scurtă poveste despre clasă.
Profesorii mei– completați informații despre profesorul clasei (nume complet + nuvelă despre cum este), despre profesori (subiect + nume complet).
Materiile mele școlare – dăm o scurtă descriere a fiecărui subiect, i.e. Ajutăm copilul să înțeleagă de ce este nevoie de el. Puteți scrie și atitudinea dvs. față de subiect. De exemplu, matematica este o materie dificilă, dar încerc, pentru că... Vreau să învăț să număr bine sau îmi place muzica pentru că învăț să cânt frumos.
Asistența mea socială (activități sociale) – este recomandabil să completați această secțiune cu fotografii în care copilul a luat parte la viața școlară (de exemplu, vorbind la un festival, decorarea unei săli de clasă, a unui ziar de perete, citirea de poezii la un matineu etc.) + o scurtă descriere a impresiile/emoțiile desfășurării activităților sociale.
Impresiile mele (evenimente școlare, excursii și evenimente educaționale) – totul este standard aici, scriem o scurtă recenzie-impresie despre vizita la clasă a unui copil la o excursie, muzeu, expoziție etc. Puteți scrie o recenzie cu o fotografie de la eveniment sau puteți face o imagine.
Secțiunea - Succesele mele :
Studiile mele– facem titluri de fișă pentru fiecare disciplină școlară (matematică, limba rusă, lectură, muzică etc.). Munca bine făcută - munca independentă, teste, recenzii de cărți, rapoarte diverse etc. - vor fi puse în fișiere în aceste secțiuni.
Creativitatea mea– aici plasăm creativitatea copilului. Desene, meșteșuguri, activitățile sale de scris - basme, povești, poezii. De asemenea, nu uităm de lucrările la scară largă - facem fotografii și le adăugăm în portofoliul nostru. Dacă se dorește, lucrarea poate fi semnată - titlul, precum și locul unde a fost participată lucrarea (dacă a fost expusă la un concurs/expoziție).
Realizările mele– facem copii și le plasăm cu îndrăzneală în această secțiune – certificate de laudă, certificate, diplome, foi de atestare finală, scrisori de recunoștință etc.
Cele mai bune lucrări ale mele (lucrări de care sunt mândru) – aici vor fi investite lucrări pe care copilul o consideră importantă și valoroasă pentru tot anul de studiu. Și așezăm materialul rămas (mai puțin valoros, în opinia copilului), făcând loc secțiunilor pentru noul an școlar.
Tehnica citirii– toate rezultatele testelor sunt înregistrate aici
Bilanțul anului universitar