Irina Vladimirtseva
Sinopsis din direct activități educaționaleîn limba engleză " Lume misterioasă profesii"
Rezumatul activităților educaționale directe în limba engleză.
Subiect: « Lumea misterioasă a profesiilor»
Ţintă: Pentru a forma la copii o idee de varietate de profesii existente bazate pe limba engleză.
Sarcini:
1. Consolidați cunoștințele existente ale copiilor pe această temă « Lumea misterioasă a profesiilor» .
2. Să dezvolte la preșcolari capacitatea de a-și exprima logic gândurile în procesul de comunicare, bazându-se pe cunoștințele de gramatică constructii englezesti.
3. Să cultive dorința copiilor de a îndeplini sarcinile în mod independent și colectiv, determinarea și curiozitatea.
Echipamente: poze de poveste cu înfățișând profesii, ghicitori în engleză pe această temă« Profesii» , material audio, carte de casa, geanta magica, prezentare.
Mişcare activități educaționale directe:
Profesor: Bună dimineața, copii! Mă bucur să te văd!
Copii: Bună dimineața, bună dimineața,
Bună dimineața ție!
Bună dimineața, bună dimineața,
Mă bucur să te văd!
Profesor:Frumos! Si ce mai faci?
Copii: Suntem bine!
Copii: Da! Elisabeta a doua!
Profesor: Asta e corect. Corect. Deci care este acest cadou? Aceasta este o carte! Și, după cum știți „O carte este cel mai bun cadou”. Propun să ne uităm împreună și să-i mulțumesc reginei! Să începem prin a spune "Multumesc" pe engleză.
Copii: Multumesc!
Profesor: Bine! Deci, ce steagul țării figurat pe coperta cărții?
Copii:Anglia.
Profesor: Bine. Aici pe prima pagină este un portret al Elisabetei a doua însăși. Să întoarcem pagina. Și iată jocul! Băieți de care aveți nevoie potriviți fiecare imagine de profesie cu imaginea potrivită, care este asociat cu acesta. Și înainte de asta vom juca un alt joc care ne va ajuta să ne amintim de acestea profesii, pe care îl știm deja engleză.
Cine îi învață pe copii? – un profesor.
Cine conduce troleibuzele? – un șofer.
Cine zboară cu avioanele? – un pilot.
Cine gătește prânzul? – un bucătar.
Cine livrează corespondența? – un poștaș.
Cine joacă în piesă? – un actor.
Cine merge la scoala? – un elev.
Cine ne face tunsori frumoase? – un coafor. Bine făcut! Toate răspunsurile sunt corecte. Să revenim la jocul nostru „Conectează imaginile”.
Cine va fi primul? Cine va fi primul? Kostya, vino aici, fă orice fotografie și conectează-o reprezentarea profesiei căruia îi aparține. Bine făcut! Daniel, trebuie să faci la fel. (deci fiecare copil).
Super! Băieți, ați făcut totul. Să continuăm să întoarcem paginile! Și aici? – Ghicitori! Dar nu este ușor ghicitori, dar de la eroii din desene animate celebre și basme! Primul mister de la Aibolit şi al lui prieteni:
„Cine este cel mai util în zilele de boală?
Și ne vindecă de toate bolile..."
Copii: Un doctor.
Profesor: Să verificăm! Corect! Eroi din basme „Cei trei purceluși” v-am urat urmatoarele: „Cuie, topoare, ferăstrău,
Există un munte întreg de așchii.
Lucrătorul este cel care lucrează..."
De va fi în engleză?
Copii: Un muncitor!
Profesor: Să verificăm! Ai ghicit! Și Leopold și prietenii lui ți-au pregătit asta ghicitoare: „În realitate, nu în vis
El zboară sus.
Zburând cu un avion pe cer.
Cine este aceasta..."
Copii: Este un pilot!
Profesor: Bine făcut!
Personaje de desene animate „Mickey Mouse” ți-a urat următoarea profesie: „Spune-mi cine este atât de delicios
Pregătește supă de varză,
cotlet mirositoare,
Salate, vinegrete,
Toate micul dejun, prânzul?
Copii: Este un bucătar!
Profesor: Bine făcut! Iată personajele din desene animate „Regele Leu”ți-am pregătit asta ghicitoare:
„Stă la postul lui,
El ține ordinea.
Ofițer strict și curajos.
Copii: Este un polițist!
Profesor: Perfect! Baieti, Alba ca Zapada si cei sapte pitici nu au stat deoparte si au si ei ceva pentru voi mister: „Cine navighează pe navă
Spre un tărâm neexplorat?
Este vesel și amabil.
Cum îl cheamă?
Copii: Este un marinar.
Profesor: Este adevărat din nou! Și ultimul mister din personaje de desene animate „Prostokvashino”: „Reguli de circulație
Știe fără îndoială
Porniți imediat motorul,
Concurează într-o mașină.”
Copii: Un șofer.
Profesor: Bine făcut! Băieți, uite! Și acum tu și cu mine vom deveni dansatori!
Și hai să dansăm puțin.
Minut de educație fizică.
Versurile melodiei: «
Cap, umeri, genunchi și degete de la picioare,
Și ochii, și urechile și gura,
Cap, umeri, genunchi și degete de la picioare,
Genunchi și degete de la picioare.”
Bine făcut! Băieți, acum vă propun să deveniți profesor și student! Unul dintre voi va fi profesor, iar celălalt elev. Trebuie să mergi la computer și sună cel care va fi profesor profesie în engleză, iar cel care este student o caută. Și restul băieților spun "Da" sau "Nu" in functie de raspuns. Este clar? Este clar? Început! Kostya și Dasha ies primii. Kostya va fi profesor, iar Dasha va fi student. (perechile rămase de copii se înlocuiesc pe rând).
Bine făcut! Ei bine, să revenim la cadoul nostru - o carte. La urma urmei, încă nu am analizat totul. Și pe ultima pagină, uite, Regina îți pune o întrebare "Cine eşti tu?" "Cine eşti tu?" adică ceea ce vrei să devii profesie când vei fi mare? Trebuie să răspundem la întrebare și această pungă magică, în care probabil că sunt ascunse viitoarele voastre, ne va ajuta pe voi și pe mine cu asta. profesii. Trebuie să mergi la el, să pui mâna în el și să scoți poza. Și vom afla ce te-ar putea aștepta în viitor. Și exprimați-l folosind fraza "Sunt un..."Început. Gleb, vei fi primul! (fiecare copil iese pe rand si isi face alegerea).
Fete inteligente, eram foarte interesate să știm despre viitorul vostru. Sper ca cel ales de tine profesie va fi cu adevărat al tău!
Timpul se scurge! Lecția noastră se termină! Iar pentru răspunsurile tale corecte, munca activă la clasă, inițiativă și curiozitate primești mici cadouri de la Elizabeth a doua. Multumesc foarte mult! Pe curând!
Copii: Pe curând.
Abstract sesiune de logopedie privind dezvoltarea vorbirii preșcolarilor mai mari pe tema „Mesiile”. Această lucrare prezintă o varietate de tehnici de lucru care vizează copiii care învață să activeze vocabularul pe o anumită temă, formarea categoriilor gramaticale și vorbirea coerentă.
Scop: compilarea unei povestiri descriptive pe baza unei diagrame.
Sarcini:
- Activați, clarificați și extindeți vocabularul pe această temă;
- Învață să folosești substantivele în cazul instrumental în vorbire;
- Dezvoltați capacitatea de a forma cuvinte care denotă profesii feminine cu sufixul –its-, -nits-;
- Introduceți copiii în formarea de cuvinte complexe care denotă profesii;
- Dezvoltarea funcțiilor mentale superioare;
- Încurajează interesul și respectul față de persoanele de diferite profesii;
- Dezvoltați observația și curiozitatea.
Material de vorbire:
- Substantive: bucătar, pompier, șofer, profesor, educator, doctor, artist, polițist, seringă, termometru, cuțit, oală; pensulă, vopsele, fluier, baghetă, curător de coșuri, tăietor de lemne, săpător, apicultor, pescar, cântăreț, magician, traducător, profesor, educator, artist, dirijor.
- Verbe: a învăța, a citi, a scrie, a găti, a găti, a prăji, a gestiona, a conduce, a tăia, a trata, a da injecții, a măsura temperatura, a toca, a prinde, a tunde, a tocăni, a vinde, a trage, a construi, a gestiona.
Echipament: prezentare, pălării reprezentanților diverselor profesii, unelte.
Progresul lecției
Moment organizatoric.
Logoped: „Bună, copii. Numele meu este Victoria Konstantinovna și astăzi vom merge în Orașul Maeștrilor. Acesta este un loc în care trăiesc oameni veseli și muncitori. Și ce fel de oameni ai de gând să afli dacă îmi ghici ghicitorile”:
Ghicitori despre profesii(activarea vocabularului nominativ)
Spune-mi cine este atât de delicios
Pregătește supă de varză,
Mirosind cotlet, salate, vinegrete,
Toate micul dejun, prânzul? (bucătar)
Ne trezim foarte devreme
La urma urmei, treaba noastră este să-i transportăm pe toți dimineața
Să lucreze. (sofer)
Trebuie să luptăm cu focul
Suntem parteneri cu apa.
Oamenii chiar au nevoie de noi,
Răspunde repede, cine suntem? (pompieri)
Cine este cel mai util în zilele de boală?
Și ne vindecă de toate bolile? (doctor)
Jocul "Cine face ce?"(activarea vocabularului predicativ)
Logoped: „Bravo băieți! Locuitorii Orașului Maeștrilor sunt bucuroși să vă ureze bun venit și vor să știe dacă sunteți bine versat în profesii. Acum voi numi profesia persoanei, iar tu, ce poate face el?”
Ce poate face un bucătar?... gătește, fierbe, prăjește;
Ce poate face un profesor?...preda cititul, scrisul;
Ce poate face un medic?...trateaza, da injectii, pune termometru;
Ce poate face un artist?...desenează;
Ce poate face un pompier?...stinge focul;
Ce poate face un constructor?... construi case;
Ce poate face un vânzător?...să vinde mărfuri;
Ce poate face un coafor?...tunde parul, face parul;
Ce poate face un șofer?...conduce o mașină;
Ce poate face un motociclist?...conduce o motocicleta;
Ce poate face un pilot?... să zboare cu un avion;
Ce poate face un polițist?...controla circulația mașinilor, protejează oamenii;
Ce poate face un pianist?... cântă la pian;
Ce poate face chitaristul?... cântă la chitară.
Jocul "Cine vei fi?"
Logoped: „Locuitorii orașului maeștrilor ne invită să devenim noi înșine rezidenți ai orașului. Sunteți de acord? Atunci acum tu și cu mine ne vom transforma în oameni de diferite profesii, dar pentru aceasta trebuie să închidem ochii (logopedul pune pălării reprezentanților diferitelor profesii asupra copiilor). Băieți, deschideți ochii.”
Porți o cască de constructor, ce ai devenit? Un constructor.
Porți o pălărie de bucătar, ce ai devenit? Bucătar.
Porți o pălărie de artist, ce ai devenit? Un artist.
Porți șapcă de doctor, ce ai devenit? Un doctor.
Porți șapcă de polițist, ce ai devenit? La poliție.
Jocul „Găsiți instrumentul”.
Logoped: „Băieți, spuneți-mi, avem tot ce ne trebuie pentru muncă sau ce ne lipsește? Desigur, ne lipsesc instrumentele. Uite, în cutia mea sunt instrumente pentru diferite profesii. Acum alegeți pe rând pe cel de care aveți nevoie și spuneți-mi cu ce veți lucra.”
Voi lucra... cu o seringă, un termometru; cuțit, oală; pensule, vopsele; fluier, baston.
Logoped: „Bravo, băieți! Acum sunteți adevărați rezidenți ai Orașului Maeștrilor. Spune-mi, ce folosesc oamenii de alte profesii în munca lor? Ce face un coafor, vânzător, profesor, îngrijitor, croitor/ croitoreasă?”
Fizminutka.
Logoped: „Acum băieți, stați în cerc. Privește și urmează-mi pașii.”
Hai, piloți, piloți,
Ne-am pregătit de zbor.
S-au apropiat de avion
Și au urcat pe scară.
Zborul începe.
Avionul nostru a bâzâit.
S-a ridicat și a zburat.
Pilotul se uită în dreapta,
Pilotul se uită în stânga.
A zburat repede înainte
Avionul nostru poștal.
„Creează o profesie”.
Logoped: „Băieți, uite, locuitorii orașului ne cer să-i ajutăm. Ei spun că sunt suficiente profesii pentru toți locuitorii, dar nimeni nu știe cum să le numească profesia. Să-i ajutăm și să găsim un nume pentru profesie.”
Omul acesta pescuiește, cine este? Pescar.
Și el taie această pădure, cine este el? Bătrânul de lemne
Cine este tipul ăsta care curăță țevile? Curător de coșuri
Și acesta sapă pământul, cine este el? Digger.
Și tipul ăsta crește albine, cine este el? Apicultor.
Mulțumesc băieți, acum avem profesii.
Jocul „Meșteșugărele”.
Logoped: „Și sunt multe meșteri care trăiesc în orașul nostru. Cum ar trebui să le numim profesiile?
El este cântăreț, iar ea este... cântăreață;
El este pilot, iar ea este... pilot;
El este un artist, iar ea este... o artistă;
El este profesor, iar ea este... profesor;
El este un scriitor, iar ea este... o scriitoare;
El este profesor, iar ea este... profesor;
El este dirijor, iar ea este... dirijor;
El este traducător, iar ea este traducător;
El este un magician, iar ea este... un magician.
Joc „Spune-mi despre profesia ta”.
Logoped: „Acum, să vă spunem fiecare despre profesia pe care a primit-o în Orașul Maeștrilor. Și această diagramă vă va ajuta.”
Copiii scriu pe rând o poveste descriptivă despre profesia lor, pe baza planului:
- Denumiți-vă profesia.
- Ce face o persoană din această meserie?
- Ce face?
- Unde lucrează?
Rezumatul lecției.
Logoped: „Călătoria noastră s-a încheiat. Spune-mi, ți-a plăcut în Orașul Maeștrilor? Ține minte, cine locuiește acolo?”
Evaluarea diferențiată a răspunsurilor copiilor.
Besedina Victoria Konstantinovna,
profesor logoped,
GBDOU Grădiniţă № 1238,
Moscova
Clasă: 2
Subiectul lecției: „Ce profesii cunoaștem?” (fragment pentru seminarul raional pe tema „Profesii”, 25 de minute).
Scopul lecției: sistematizarea cunoștințelor elevilor pe tema „Profesii”, dezvoltarea cunoștințelor în domeniul oral și scris pe subiect.
Obiectivele lecției:
- Educațional:
- actualizarea cunoștințelor, aptitudinilor, dobândite anterior, formarea și dezvoltarea competențelor de vorbire;
- formarea deprinderilor gramaticale în utilizarea formelor verbale a fi V Prezent simplu, construirea de propoziții afirmative, interogative și negative la timpul prezent simplu pe baza vocabularului pe o anumită temă;
- promovează formarea deprinderilor de monolog și vorbire dialogică pe tema lecției;
- exersarea deprinderilor fonetice;
- formarea deprinderilor de ortografie.
- De dezvoltare:
- dezvolta atenția, memoria, gândirea logică, presupunerile lingvistice;
- dezvoltarea competenţei de comunicare a elevilor.
- Educațional:
- insufla dragoste și interes pentru o limbă străină;
- dezvoltarea capacității de a lucra în perechi și independent;
- să cultive o atitudine respectuoasă față de diverse tipuri de activități profesionale.
Tip de lecție: lecție despre aplicarea integrată a cunoștințelor de învățare ale elevilor.
Tipuri de activitate de vorbire: vorbit, ascultat, citit și scris.
Echipament: proiector multimedia, unitate sistem computer, tastatură, mouse, prezentare multimedia pe tema lecției, înregistrare audio din seria „Cântece pentru copii în limba engleză” (disc „Oameni și locuri”), carduri tematice în limba engleză din seria „Profesii .Hobby-uri”, cartonașe „Claro” (echipament Spectra), imagini ilustrative, magneți pe tablă.
PROGRESUL LECȚIEI
eu. Moment organizatoric. Salutări
Profesor: Bună dimineața, băieți și fete! Mă bucur să te văd.
Bună dimineața, bună dimineața, bună dimineața ție,
Bună dimineața, bună dimineața și eu mă bucur să văd.
Profesor: Astăzi avem o lecție neobișnuită; avem oaspeți la lecția noastră. Întoarce-te, te rog, și spune „Bună ziua!” toti impreuna. Zâmbiți unul altuia. Să începem. Astăzi vom vorbi despre diferite profesii. Dragi prieteni, la început să ne facem exercițiile! (Copiii fac exerciții în timp ce privesc ecranul (diapozitivele 1-4), pe care apar 4 profesii: studenți, fermier, polițist, profesor). Cântecul „M-am dus la școală într-o dimineață” cântă:
Am fost la școală într-o dimineață
Și am mers așa, elevi vesele pe ecran
Am mers așa, am mers așa. mergând la școală. Mare
Am fost la școală într-o dimineață inscripția „Elevii”.
Și am mers așa,
Toate în drum spre școală.Am văzut un iepure mic
Și a țopăit așa Pe ecran, un fermier este înconjurat
Am sărit așa, am sărit așa.
iepuri săritori. Mare
Am văzut un iepure mic cu inscripția „Fermier”.
Toate în drum spre școală.Și a țopăit așa,
Am văzut un polițist înalt
Și a stat așa,
A stat așa, a stat așa. Pe ecran, polițistul se adaptează
Am văzut un polițist înalt mișcându-se. Inscripție mare
Toate în drum spre școală.Și a stat așa, „polițist”
Am auzit sunând soneria școlii
Și am alergat așa,
A alergat așa, a alergat așa. Pe ecran este un profesor zâmbitor
Am auzit soneria școlii și întâlnesc copii în pragul școlii.
Și eu am alergat așa, Copii aleargă la ea din toate părțile.
Toate în drum spre școală. Inscripție mare „Profesor”.
II. d octor), dansator (a d o ncer), astronaut (a c o smonaut), inginer (un en g ineer), șofer (un dr i ver), muncitor (a w o rker), polițist (a pol i ceman)/poliţist (a mili ti aman), fermier (a f ar mer), profesor (a t ea cher), pompier (a f ireman), poștaș (a p o stman), medic veterinar (a v e t), pilot (un pilo t), student (a p u pil), programator (a p rogrammer), bucătar (a c oo k).
Acum, copii, spuneți-mi vă rog, ce profesii puteți vedea pe ecran? Ce este el sau ea? (Elevii numesc pe rând profesia propusă, profesorul dă clic pe mouse, fiecare cuvânt este bifat pe ecran. Apoi elevii numesc împreună fiecare profesie. Profesorul acordă o atenție deosebită sunetelor evidențiate, atrăgând atenția copiilor asupra lor).
de ex.
Elev: Cred că este medic.
Profesor: Să verificăm. BINE. Bine făcut! Să ne antrenăm Mr.Tongue: [d], [d], [d]. Doctor!
III. Încălzirea vorbirii
Copiii lucrează în perechi (diapozitivul 21). După tiparul stabilit, copiii compun dialoguri despre profesiile părinților și despre ei înșiși.
P1: Care este tatăl tău?
P2: El este muncitor.
P1: Care este mama ta?
P2: Ea este medic. Și cum rămâne cu părinții tăi?
P1: Tatăl meu este un... Ce vrei să fii?
P2: Vreau să fiu pilot. Și ce rămâne cu tine?
P1: vreau sa fiu un…
IV. Examinare teme pentru acasă
Lucrul cu cardurile Claro și efectuarea autotestelor. (Elevii au fost rugați să se pregătească pentru un dictat pe profesii: un medic, un muncitor, un pilot, un șofer, un profesor, un veterinar, un bucătar). Elevii completează cardurile cu markere, apoi verifică și corectează în mod independent greșelile).
– Și acum avem un test. Luați-vă cardurile și completați-vă cardurile, vă rog. (Copiii completează cu markere 7 cuvinte pe tema „Profesii”).
– Întoarce-ți cărțile. Verificați-vă. (Întoarce cărțile, verifică-te).
– Cine a făcut corect testul? Ridice în picioare! Excelent!
– Cine are 1 sau 2 greșeli? - Bine.
– Cine are mai mult de două greșeli?
– Sper că data viitoare vei fi mai bine!
– Curăță-ți cardurile!
V. Scena principală
Sarcina 1. Repetarea formelor verbului a fi în prezentul simplu.
– Completați spațiile libere, Vă rog. (diapozitivul 22)
- Mama mea... o profesoară.
- Ei... doctori. a.m
- Ea... o elevă.
- Tatăl lui... un fermier. este
- Tom și Bob... pictori.
- Eu... un pompier.
- Tu... un brutar. sunt
- Sora ei... inginer.
- Fratele meu... un om de afaceri.
- Eu... un pilot.
(Făcând clic, fiecare link este afișat pentru verificare după ce elevul a citit și tradus propoziția, inserând un verb de legătură).
Sarcina 2. Joc „Cine vrea să fie Pancho-Karancho?” (diapozitivul 23)
Profesorul oferă elevilor cartonașe colorate cu diferite profesii: muzician, profesor, polițist, programator, pilot, constructor, însoțitor de bord, medic, dansator, medic veterinar etc. (fișele sunt distribuite în funcție de numărul de elevi din clasă).
– Acum copii, hai să ne jucăm. Uită-te la ecran, te rog. Numele acestui bărbat este Pancho-Carancho. Încercați să ghiciți ce vrea să fie? Cred că vrea să fie clovn.
În continuare, elevii care au primit carduri cu profesii în ordine aleatorie își exprimă versiunile conform exemplului din diapozitiv:
Pancho-Carancho nu vrea să fie un... Vrea să fie un...
(Copiii își propun profesia și postează pe tablă o fișă: educație fizică + exercițiu lexical și gramatical). La sfârșitul jocului, răspunsul apare pe slide: Pancho-Carancho vrea să fie muzician. Acest personaj de basm cântă la saxofon.
Sarcina 3. Joc Descifrați cuvintele (diapozitivul 24)
- heecatr – profesor Aceste profesii sunt descrise pe 7
- corotd – imagini doctor în partea dreaptă. De
- rowker – face clic pe lucrător lângă anagramă
- umocasont – cosmonaut este cuvântul corect.
- eirengne – inginer
- liopt – pilot
- okoc-cook
Sarcina 4. Potriviți cuvintele și propozițiile (diapozitivul 25)
Acum copii, sarcina voastră este să potriviți corect fiecare cuvânt și propoziție.
- un dentist a) Coace pâine.
- un medic b) El are grijă de dinții noștri.
- o profesoară c) Ea le dă elevilor teme pentru acasă.
- un brutar d) Conduce o mașină.
- un șofer e) Lucrează la un spital.
Când copiii oferă versiunile lor de răspunsuri, cheile apar făcând clic pe: 1 – b, 2 – e, 3 – c, 4 – a, 5 – d.
Sarcina 5. Corectați greșelile (diapozitivul 26)
Băieți și fete, spuneți-mi, vă rog, adevărat sau fals.
- Doctori invata copiii.
- Dansatori munca in spital.
- Un fermier lucrează la o fermă.
- Muncitori coace pâine
- Profesori munca la scoala.
După verificare, propozițiile corectate apar la clic. În cuvintele în care a existat o eroare, literele sunt situate într-un unghi și au o culoare diferită.
VI. Etapa finală
Rezumat, notare, teme.
- Băieți, despre ce am vorbit astăzi în clasă? - Despre profesii.
– Da, astăzi am vorbit despre diferite profesii. Să fii medic sau profesor depinde de tine. Ar trebui să-ți alegi profesia cu înțelepciune. Depinde de voi băieți cine deveniți. Învață bine și alege o profesie care îți place. Mult succes cu alegerea ta! Noroc!
– Acum copiii vă deschid caietele și vă puneți temele jos, vă rog (ex. 6, p. 64). Vă mulțumesc foarte mult pentru munca depusă la lecție. Vino la mine te rog să-ți iei notele. Lecția s-a terminat. (Diapozitivul 27).
Copiii vin cu agende pentru note, se cântă melodia „La revedere, prietene!”.
O prezentare Microsoft Power Point (prezentare) este folosită pentru a însoți lecția.
Obiective:
actualizarea cunoștințelor, abilităților, abilităților dobândite anterior, formarea și dezvoltarea competențelor de vorbire.
Material de vorbire:
- lexicale – nume de profesii,
- gramatical – forme ale verbului a fi la timpul prezent și trecut.
Echipament:
- Unitate de sistem computerizată, tastatură, mouse
- Proiector multimedia
- Prezentare „Profesii”
Progresul lecției
I. Pregătirea elevilor pentru activități de limbi străine
Salutări.
Bună dimineața, băieți și fete! Mă bucur să te văd! Ce mai faci? Astăzi vom vorbi despre diferite profesii.
Exercițiu fonetic
(exersarea vocabularului învățat pe tema „Profesii”) (diapozitivele 1-14)
Elevii răspund la întrebările profesorului:
- Care este tatăl tău (mama)?
- Mama ta este medic (asistentă)?
- Unde lucrează mama ta?
- Tatăl tău lucrează într-un spital?
- Ce vrei să fii?
- Vrei sa fii dentist?
- Bunica ta a fost profesoară sau medic? etc.
- Bunicii tăi au fost medici?
II. Scena principală.
Sarcina 1. (repetarea formelor verbului a fi la prezentul simplu)
- Sora mea... o asistentă.
- Tu... un brutar.
- Ei... ingineri.
- Eu... un pompier.
- Părinții mei... doctori.
- Tom și John... piloți.
- El... un fermier bun.
- Noi... studenții.
- Tatăl lui... un polițist.
- Eu... un clovn.
- heecatr
- corotd
- ctabaro
- noclw
- rakbe
- refmar
- marnfie
- nesur
Sarcina 3 Acum, copii, ghiciți diferite profesii. (diapozitivul 18)
Cine lucrează într-un domeniu?
Cine lucrează cu computerele?
Cine ajută animalele bolnave?
Cine îi ajută pe copii să învețe?
Cine face poze cu oameni celebri?
Cine face mașini noi?
Cine zboară într-o navă spațială?
Cine îi ajută pe medici?
Cine zboară în avioane?
Cine poate juca feste?
Minut de educație fizică
Sarcina 4 Potriviți cuvintele și propozițiile (diapozitivul 19)
|
a) Coace pâine. b) Lucrează într-un circ. c) El are grijă de dinții noștri. d) Combate incendiile. e) Învață la școală. f) Preda scrisori. g) Ea le dă elevilor teme pentru acasă. h) Ajută oamenii bolnavi. i) El protejează oamenii. j) Lucrează într-un teatru. |
Sarcina 5 Joc „Ghicește-mi viitoarea profesie.” (Studentul ghiceste viitoarea ta profesie, restul studenților trebuie să o ghicească punând întrebări precum Vei fi medic? Vrei să fii șofer? (diapozitivul 20)
- Medicii îi învață pe copii.
- O asistentă ajută medicii.
- Un pilot conduce o mașină.
- Un fermier lucrează la o fermă.
- Profesorii lucrează la școală.
- Un pompier aduce scrisori.
- Muncitorii coac pâine.
- Un programator luptă împotriva incendiilor.
- Dansatorii lucrează în spital.
- Clovnii lucrează la circ.
Sarcina 7 Acum, copii, vreau să-mi spuneți despre profesiile părinților voștri. Aș vrea să știu ce erau bunicii tăi când erau tineri.
Exemple de declarații ale elevilor pe această temă:
P 1: Mama mea este asistentă. Ea lucrează în spital. Tatăl meu este șofer. El conduce un autobuz. Bunica mea era brutar, iar bunicul meu era muncitor.
P 2: Tatăl meu este programator. Mama mea este profesoară. Bunica mea a fost doctor. Bunicul meu a fost pompier. Vreau să fiu pilot. etc.
| luptă, conduce, muncește, ajută, coace, aduce, zboară, protejează, joacă, îngrijește |
- Un poștaș... scrisori.
- Clovnii... trucuri la circ.
- Un polițist... oameni.
- Un pompier... trage.
- Mama... prăjituri bine.
- Tatăl lui... o mașină.
- Eu... dinții mei.
- Un astronaut... într-o navă spațială.
- Profesori... la școală.
- Un veterinar... animale bolnave.
III. Etapa finală.
Rezumând.
Sfârșitul lecției organizat.
Vă mulțumesc foarte mult pentru munca dvs. Lecția s-a terminat. La revedere.
Articolul vă oferă materiale didactice pentru a preda o lecție de „Profesii” în limba engleză.
Cuvinte engleze necesare pe tema „Profesii” pentru începători, copii: listă cu transcriere și traducere
Subiectul „Profesii” în limba engleză este unul dintre cele mai mari și mai interesante. Copiilor le place întotdeauna să se uite la imagini colorate ale profesiilor, să le numească și să facă exerciții. Subiectul este bun pentru că este foarte strâns legat de obișnuit și viata de zi cu zi fiecare copil (părinții și bunicii lui lucrează, el comunică cu profesorii și medicii).
Noul vocabular nu trebuie doar exprimat, ci și notat într-un dicționar, memorând vizual cuvintele și exprimându-le prin transcriere. Este foarte important să umpleți lecția cu o mulțime de elemente vizuale și să tipăriți fiecare card separat (imaginile sunt colorate și ușor de înțeles).
Vocabular:
Exerciții în limba engleză pentru copii pe tema „Profesii”
Pentru a-ți ajuta copilul să-și amintească mai repede material nou, pregătește-i cele mai interesante exerciții posibile (tipărite, cuvinte încrucișate, jocuri de logică).
Misiuni:
- Aici ar trebui să citiți propoziția și abia apoi să scrieți în rândul evidențiat numele profesiei care implică responsabilitățile descrise. O listă de opțiuni potrivite este prezentată în caseta de mai sus.
- : Trebuie să enumerați lucrurile care sunt incluse în lista de responsabilități ale unei anumite profesii (și să le scrieți într-o coloană pe tipărit).
- : Exercițiu de gramatică, ceea ce presupune nu numai să citiți și să traduceți corect exercițiul, ci și să completați unitățile gramaticale lipsă.
- : Anagramele sunt listate în coloana din stânga, iar cele gata făcute în coloana din dreapta cuvintele potrivite. Profesorul ar trebui să pregătească, de asemenea, imagini vizuale cu profesiile enumerate, pentru a-i face copilului să înțeleagă mai ușor care dintre ele trebuie ghicit.
- : Sarcina este formată din două coloane, lista profesiilor este scrisă în stânga, iar responsabilitățile sunt scrise în dreapta. Elevul ar trebui să coreleze responsabilitățile cu profesiile și să le conecteze pe cele corecte cu o linie.
- : Există o greșeală în fiecare propoziție - cuvântul este amestecat și, prin urmare, sensul se schimbă. Sarcina este să găsești greșeala și să corectezi propoziția.
Dialog în limba engleză pentru copii pe tema „Profesii” cu traducere
Fiecare elev ar trebui să fie capabil să scrie dialoguri. Aceasta este cea mai bună practică vorbire colocvială, ceea ce înseamnă că poate naviga cu ușurință și înțelege sensul a ceea ce se spune în engleză în orice situație.
Dialogurile pot fi dramatizate cu profesorul, jucate în rol sau jucate pentru a reprezenta o situație „reală”. Puteți crea o mulțime de dialoguri pe tema „Profesie”, deoarece îi privește literalmente pe toată lumea, așa că cereți elevului să-și amintească unde lucrează părinții lui sau întrebați un prieten ce fac părinții lui.
Dialoguri:
Dialog pe tema „Profesii” 
Expresii în engleză pentru copii pe tema „Profesii” cu traducere
Expresiile tematice în limba engleză vă pot îmbunătăți abilitățile de vorbire și vă pot ajuta să scrieți un dialog bun.
Expresii:
| engleză | Traducere |
| Să muncesc din greu | Muncește din greu |
| Îmi iubesc meseria | Îmi iubesc profesia |
| Într-un viitor aș vrea să fiu un... | Pe viitor as vrea sa fiu... |
| Sunt profesor | Sunt profesor |
| Munca mea este foarte importantă | Munca mea este foarte importantă |
| Lucrez toată ziua | Lucrez toată ziua |
| Mai întâi am terminat un institut și apoi am ales o profesie | Mai întâi am absolvit facultatea, apoi mi-am ales o profesie |
| Unde lucrează tatăl tău? | Unde lucrează tatăl tău? |
| Am visat la această meserie de la școală | Am visat la această meserie încă de la școală |
| Cel mai bun muncitor al anului | Cel mai bun angajat al anului |
| Muncă lungă — zi | Zi lungă de lucru |
| Întotdeauna am o pauză pentru cafea sau prânz | Am o cafea și o pauză de prânz |
| Lucrez într-un birou mare | Lucrez într-un birou mare |
| Vreau să fiu profesoară, ca mama mea | Vreau să devin profesor ca mama mea |
| Vreau să am un loc de muncă bine plătit | Vreau să am un loc de muncă bine plătit |
| În fiecare zi ai mult de lucru | În fiecare zi am mult de lucru |
| Salari bune | Salariu bun |
| Primesc salarii de două ori într-o lună | Sunt plătit de două ori pe lună |
Vocabular pe tema „Profesii” 
Vocabular în limba engleză pe tema „Profesii” Cântece pentru copii în limba engleză pe tema „Profesii” cu traducere
Ca exercițiu fizic sau doar pentru a vă ridica moralul, invitați-vă copilul să învețe un cântec cu tematică engleză în timpul orelor. În acest fel, își va extinde și vocabularul și își va aminti cuvinte noi.
Alte melodii:
Carduri în limba engleză pe tema „Profesii” cu traducere
Cartele cu imagini și imaginile colorate adaugă o mare valoare lecției. Este important să concentrați în mod constant atenția copilului asupra uneia sau altei imagini, astfel încât acesta să-și atașeze în mod subconștient cunoștințele de card și să-și amintească rapid cuvântul.
Carduri:
Imagini vizuale pentru lecția „Profesii” 
Imagini pentru lecția „Profesii” 
Imagini pentru carduri „Profesii”. Jocuri în limba engleză pe tema „Profesii”
Asigurați-vă că includeți un moment jucăuș în lecție pentru a menține copiii interesați și distrați.
Ce jocuri sunt potrivite:
- Joc de ghicituri. Pentru a face acest lucru, este necesar să furnizați o descriere clară a profesiei, de exemplu, enumerarea responsabilităților sau o uniformă de lucru. Toate acestea se fac în engleză.
- Jocul „Asociații”. Acest joc se joacă cel mai bine între două echipe. Profesorul citește sarcina (o propoziție sau numește ceva legat de profesie), iar prima echipă care ghicește primește un punct.
- „Teatrul de păpuși” Pentru a face acest lucru, puteți lua păpuși îmbrăcate în haine profesionale (medic, profesor, șofer) și puteți juca scene în fața clasei, de exemplu, vorbiți despre trăsăturile profesiei.
Teme în limba engleză pe tema „Profesii”
Lecția trebuie să fie structurată astfel încât toate cele 4 forme de lucru să fie prezente:
- Vorbire (practica de vorbire orală)
- Scrierea (finalizarea sarcinilor scrise)
- Ascultarea (ascultarea)
- Citirea (citirea și traducerea textelor)
Sarcini suplimentare pentru lecție:
- Ar trebui să conectați corect părțile din stânga și din dreapta cu o linie (profesia trebuie să corespundă poziției).
- Spuneți cine este această persoană (indicată pe listă) de profesie.
- Traduceți cuvintele și dați-le explicații (ceea ce este inclus în profesie).
- Completați propoziția cu cuvintele corecte
- Sarcina de asociere, trebuie să ghiciți o profesie dintr-o listă de cuvinte, de exemplu: nota - profesor.
- Faceți numele unei profesii din verbul: cost - constructor (de exemplu).
Ghicitori în engleză pe tema „Profesii” cu traducere
Încercați să completați lecția cu ghicitori tematice interesante.
Sfaturi pentru auto-studirea subiectului în limba engleză „Professions” pentru copii și părinți
Sfat:
- Pregătiți o mulțime de dovezi vizuale: profesie, uniformă de lucru, locul în care lucrează.
- Concentrați-vă constant atenția asupra activității pe care o fac cei dragi elevului.
- Întrebați studentul despre preferințele sale în profesii (ce și-ar dori să devină).
- Dacă un cuvânt este greu de reținut, asigurați-vă că îl demontați sau trasați o linie de asocieri.
- Pentru teme, cereți elevului să scrie o poveste despre beneficiile unei profesii alese.
Videoclip: „Toate profesiile în engleză”