În prezent, educația acasă ca alternativă la școală devine din ce în ce mai populară. Să ne dăm seama ce este, dacă este întotdeauna posibil să transferați un copil la educația individuală acasă și cum să o faceți.
Ce este educația acasă
Elevii și părinții lor au de ales: să studieze într-o instituție de învățământ (denumită în continuare școală) sau să studieze acasă - individual<1> .
În articol, așa-numita educație la domiciliu înseamnă că un elev primește învățământ secundar general la domiciliu - independent, conform unui curriculum individual<2>. În acest caz, părinții înșiși sunt responsabili pentru dobândirea de cunoștințe de către copil: ei pot studia cu el conform unui curriculum individual pe cont propriu sau/și pot apela la tutori.
Nota
Puteți studia toate disciplinele școlare în mod independent (nu la școală), sau doar una sau câteva dintre ele <3>
. De exemplu, acasă, conform unei programe individuale, un elev studiază numai matematică, dar la școală, împreună cu alți elevi, studiază toate celelalte materii.
Dacă se dorește, credem că puteți trece la școala acasă conform unui curriculum individual pentru orice perioadă convenită cu conducerea școlii: trimestru, semestrial, an universitar etc.
În același timp, chiar și în timp ce urmează o astfel de pregătire, copilul va fi în continuare pe lista elevilor școlii și va fi repartizat în clasa sa.<4> .
Cine poate trece la educația acasă folosind un curriculum individual?
Există o astfel de oportunitate<5> :
1) la elevi care, pe tot parcursul anului școlar, motive întemeiate permanent sau temporar nu poate participa la cursuri la școală și (sau) trece certificarea la timp. Nu există o listă specifică a unor astfel de motive. Conducerea școlii, la propria discreție, decide dacă un motiv este considerat valabil sau nu.<6> .
Nota
De obicei, următoarele sunt considerate motive valide pentru transferul unui elev la școala acasă, conform unui curriculum individual:
- absența frecventă a copilului din oraș (țară), mișcare constantă etc. De exemplu, dacă părinții sunt divorțați, iar copilul locuiește cu mama lui într-un oraș timp de câteva luni, iar cu tatăl său în altul timp de câteva luni;
- munca părinților, care, de exemplu, nu le permite să-și aducă copilul la și de la școală la timp din cauza călătoriilor regulate de afaceri;
- boli frecvente ale copilului;
- circumstanțe familiale. De exemplu, într-o familie monoparentală cu un copil mic, părintele nu poate ridica elevul la timp după cursuri;
- alte motive;
2) studenți dotați și talentați. Vorbim, de exemplu, despre școlari care fac sport profesionist și lipsesc adesea orele din cauza antrenamentelor, competițiilor și cantonamentelor. Sau, să zicem, despre tinerii artiști care petrec mult timp în turnee, repetiții, concursuri etc. Cu alte cuvinte, dacă un copil este serios implicat în ceva și, prin urmare, frecventează cursurile neregulat, acesta poate fi deja un motiv pentru a-l transfera la școala acasă.
Fiţi atenți!
În ciuda dorinței copilului și a părinților de a studia acasă, conform unui curriculum individual, decizia finală cu privire la această problemă este luată de conducerea școlii la propria discreție. <7>
.
Cum să treceți la educația acasă cu un curriculum individual
Pentru a face acest lucru, înainte de toate depuneți o cerere către directorul școlii<8>. Nu există un formular aprobat pentru o astfel de declarație. Credem că este important să indicam:
- Numele complet (al tău și al copilului tău);
- motivul pentru care vrei să-ți transferi copilul la școala acasă;
- perioada în care vrei ca copilul să fie educat acasă.
Exemplu de redactare a declarației
De la 1 septembrie 2017, vă rog să o transferați pe fiica mea, Ivanova Ivanka Ivanovna, elevă de clasa a 7-a „A”, pentru a studia conform unui curriculum individual la toate disciplinele școlare.
Motivul este schimbarea frecventă a locului de reședință din cauza naturii muncii părinților.
O decizie cu privire la cererea dvs. trebuie luată în termen de 10 zile calendaristice de la data depunerii lui şi poate<9> :
1) pozitiv, adică Conducerea școlii va fi de acord cu școlarizarea la domiciliu conform unui curriculum individual. În acest caz, dumneavoastră în termen de cinci zile calendaristice de la primirea consimțământului în în scris vă va informa despre frecvența și formele de certificare<10>. În plus, școala va trebui să dezvolte și să aprobe o persoană programă pentru copilul tau<11> ;
2) negativ, adică Conducerea școlii va refuza educația la domiciliu conform unui curriculum individual. Într-o astfel de situație, puteți solicita clarificări de la conducerea școlii sau autoritățile educaționale ale comitetelor executive și (sau) administrațiilor orașului (raionului) dvs., comitetelor executive regionale (denumite în continuare autoritățile educaționale)<12> .
Pentru informare
Informații generale despre autoritățile educaționale sunt disponibile pe site-ul web al Ministerului Educației din Republica Belarus. De asemenea, fiecare școală sau autoritate educațională are de obicei propriul site web (sau secțiune de pe site). Acolo veți găsi adresa, numărul de telefon, programul de lucru și alte informații.
Înscrisă în Registrul Național al Actelor Juridice
HOTĂRÂRE A MINISTERULUI EDUCAȚIEI AL REPUBLICII BELARUS
PRIVIND APROBAREA INSTRUCȚIUNILOR PRIVIND PROCEDURA DE ORGANIZARE A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SECUNDAR GENERAL LA DOMICILIUL ȘI RECUNOAȘTEREA UNOR ACTE JURIDICE REGLEMENTARE ALE MINISTERULUI EDUCAȚIEI AL REPUBLICII BELARUS
Bazat pe paragraful 4 al articolului 160 Codul Republicii Belarus privind educația Ministerul Educației al Republicii Belarus DECIDE:
1. Aprobați atașat Instrucţiuni privind procedura de organizare a învăţământului secundar general la domiciliu.
2. Pentru a recunoaște ca nevalid:
rezoluţie Ministerul Educației al Republicii Belarus din 7 decembrie 2006 N 116 „Cu privire la aprobarea Instrucțiunilor privind procedura de predare și creștere a studenților din instituțiile de învățământ general la domiciliu” (Registrul Național al Actelor Juridice al Republicii Belarus, 2007, N 67, 8/15871);
rezoluţie Ministerul Educației al Republicii Belarus din 2 octombrie 2008 N 95 „Cu privire la amendamentele la rezoluția Ministerului Educației din Republica Belarus din 7 decembrie 2006 N 116” (Registrul național al actelor juridice din Republica Belarus , 2008, N 250, 8/19628).
3. Prezenta rezoluție intră în vigoare după publicarea sa oficială.
Ministrul S.A. Maskevici
ACORD DE ACORD
Ministrul Sănătății președinte
Republica Belarus Brest Regional
V.I. Zharko din Comitetul Executiv
03.08.2011 K.A.Sumar
27.07.2011
ACORD DE ACORD
Prim-vicepreședinte Președinte
Vitebsk regională Gomel regională
V.G. Novatsky V.A
29.07.2011 26.07.2011
ACORD DE ACORD
Președinte Președinte
Grodno regională Minsk regională
comitet executiv comitet executiv
S.B.Shapiro B.V.Batura
27.07.2011 29.07.2011
ACORD DE ACORD
Vicepreședinte Președinte
Orașul regional Mogilev Minsk
comitet executiv comitet executiv
A.M.Isachenko N.A.Ladutko
29.07.2011 29.07.2011
APROBAT
Rezoluţie
Ministerul Educatiei
Republica Belarus
31.08.2011 N 250
INSTRUCŢIUNI
DESPRE PROCEDURA DE ORGANIZARE A ÎNVĂŢĂMÂNTULUI GENERAL LA DOMICILIU
1. Prezenta Instrucțiune stabilește procedura de organizare a învățământului secundar general la domiciliu pentru elevii care, din motive medicale, se află temporar sau definitiv în imposibilitatea de a frecventa instituțiile de învățământ.
2. Lista indicatii medicale pentru obținerea învățământului secundar general la domiciliu este determinată de Ministerul Sănătății al Republicii Belarus.
3. Procesul de învățământ pentru obținerea învățământului secundar general la domiciliu este organizat de instituția de învățământ de stat de la locul de reședință (locul de ședere) al elevului sau de instituția de învățământ de stat în care acesta a studiat înainte de apariția indicațiilor medicale de primire generală. studii medii la domiciliu.
4. Decizia de a primi studii medii generale la domiciliu se ia de către departamentul de învățământ (departamentul) al organului executiv și administrativ local de la locul de reședință al studentului (locul de ședere) pe baza cererii studentului (reprezentantul legal al elevul minor) și încheierea comisiei consultative medicale.
5. Să ia o decizie privind primirea la domiciliu a studiilor medii generale, documentele specificate în paragraful 4 ale prezentei Instrucțiuni se depun de către student (reprezentantul legal al elevului minor) la instituția de învățământ de stat în care a studiat înainte de apariția indicațiilor medicale pentru a urma studii medii generale la domiciliu, sau la instituția de învățământ de stat de la locul de învățământ. resedinta (locul de sedere) al studentului.
6. Agentie guvernamentalaÎnvățământul trimite documentele depuse de student (reprezentantul legal al unui student minor) către direcția de învățământ (departamentul) organului executiv și administrativ local de la sediul instituției de învățământ de stat.
7. Instituția de învățământ de stat informează studentul (reprezentantul legal al unui elev minor) cu privire la decizia luată de direcția (administrația) educație a organului executiv și administrativ local.
8. Primirea învățământului secundar general la domiciliu se realizează de către cadrele didactice ale unei instituții de învățământ de stat, care sunt numiți prin ordin al șefului.
9. Procesul de învățământ pentru obținerea învățământului secundar general la domiciliu se desfășoară în conformitate cu documentația programului de învățământ programe educaționaleînvăţământul secundar general.
10. Organizare proces educațional obținerea învățământului secundar general la domiciliu se desfășoară conform unui curriculum elaborat de o instituție de învățământ de stat pe baza unui curriculum standard liceu.
11. Programul de cursuri pentru elevii care urmează studii medii generale la domiciliu se întocmește pe baza planului de studii, ținând cont de cerințele standardelor sanitare, regulilor și standardelor de igienă, convenite cu elevul (reprezentantul legal al elevului minor) si aprobat de conducatorul institutiei de invatamant de stat.
12. Instituția de învățământ de stat care organizează procesul de învățământ pentru obținerea învățământului secundar general la domiciliu pune la dispoziție elevilor manuale, mijloace didacticeîn modul stabilit de legislația Republicii Belarus.
13. Forma de organizare a procesului de învățământ la primirea învățământului secundar general la domiciliu este o sesiune de pregătire.
14. Informații despre elevii care urmează studii medii generale la domiciliu, rezultatele acestora activități educaționale sunt introduse muncitor didactic oferirea de formare în subiect academic la domiciliu, în documentele relevante necesare organizării procesului de învăţământ.
15. Curent, intermediar și certificare finală elevii care urmează învățământul secundar general la domiciliu, trecerea în clasa următoare, organizarea examenelor finale și finalizarea pregătirii și învățământului la etapele II și III ale învățământului secundar general se efectuează în modul prevăzut de Regulile pentru certificarea elevilor atunci când stăpânirea conținutului programelor educaționale ale învățământului secundar general, aprobate de Ministerul Educației din Republica Belarus.
În primul rând, în Republica Belarus nu există educație la domiciliu, educație la domiciliu sau educație în familie, dar există curriculum individual .
Cândva, Republica Belarus a adoptat Legea „Cu privire la educație” și conținea de fapt un articol „Despre educația în familie”. În 2006, legea a fost rescrisă. În noua lege „Cu privire la educație”, educația în familie a fost interzisă. Dar! Legea are articolul 35, care este ceea ce avem nevoie.
Articolul 35. Forme de învăţământ
1. Învățământul la nivelurile învățământului secundar general, ținând cont de nevoile și capacitățile individului, se poate desfășura în formă de normă întreagă (zi și seară) și forme de corespondență, precum și independent cu certificare ca student extern.
2. Antrenamentul în prin corespondență este permisă numai în școlile de seară (în schimburi), precum și în clasele, centrele de învățământ și de consultanță ale instituțiilor de învățământ general, unde educația se desfășoară conform curriculum-ului școlii (în ture) de seară.
3. Combinație permisă diverse forme obținerea învățământului secundar general, precum și pregătirea conform planurilor individuale.
4. Caracteristicile obținerii învățământului în mod independent cu certificare în ordinea studiilor externe, conform planurilor de studii individuale sunt determinate de Ministerul Educației al Republicii Belarus.
Stagiile externe în Belarus sunt permise numai în licee. Pentru scoala juniora- doar un curriculum individual.
Pentru a studia acasă, trebuie să scrieți înainte de 31 august o cerere adresată directorului școlii de la școala la care învață copilul dumneavoastră (sau la care ați aplicat) despre trecerea copilului la un curriculum individual. Ordinul directorului se redactează în baza hotărârii consiliului profesoral. Mai mult decât atât, consiliul profesoral nu te poate refuza, dar fără decizia lui nu ai niciun drept... Așa este jocul de cuvinte din Belarus. Teoretic, puteți scrie o cerere la mijlocul anului școlar, dar atunci va fi într-adevăr „la discreția administrației”.
Un student care studiază conform unui curriculum individual este înscris în clasă, înscris în registrul clasei și poate participa la orice lecții și opțiuni la discreția sa. Atunci când redactează o cerere, părinții indică ce materii intenționează copilul lor să le studieze acasă și care la școală și pentru materiile „acasă” în mișto revistă Nu se dau note curente, ci doar note finale: pentru teste de laborator, teste, note trimestriale si note anuale. Planul de testare (teste, caiete de lucru, examen oral) este de obicei întocmit de directorul.
Cu această formă de educație acasă, sincer să fiu, este un mister pentru mine de ce 100% dintre părinți nu scriu o cerere pentru a trece la educația individuală. Nu ești limitat în niciun fel în consumul de servicii școlare, dar le poți refuza oricând. Poți, de exemplu, să mergi la școală un sfert, apoi să stai afară de gripă acasă, fără să fii deranjat de certificatele medicale, și apoi să mergi din nou; poți merge la școală doar pe limba straina(cazul prietenilor mei) și/sau opțiunile preferate. În general, opțiunile sunt un lucru interesant. Profesorii sunt plătiți cu bani pentru opțiuni, iar pentru a deschide o opțiune ai nevoie de cel puțin 5 copii interesați, așa că o opțiune este de obicei un eveniment foarte intim: de ce să înveți 20 de persoane dacă poți preda 5, iar plata este tot aceeași.
Dar aceasta este o teorie. Practica, ca întotdeauna, este mult mai interesantă.
Datorită faptului că în vechea lege exista o formă de educație familială, iar în noua lege a fost interzisă și datorită faptului că nu există o bază legislativă clară cu privire la procedura de aprobare a certificării pentru întreprinzătorii individuali, fanteziile de unii educatori înfloresc în plină floare. Mai mult, acest lucru nu se întâmplă întotdeauna din intenție rău intenționată, ci mai degrabă din ignoranță, frică de a face „ceva greșit” și „îngrijorare” cu privire la viitorul copiilor care nu merg la școală.
De exemplu, pe site-ul Ministerului Educației, ca răspuns la întrebarea unui cetățean cu privire la dreptul de a-și educa copilul la domiciliu, se spunea oficial: „... vă informăm că în conformitate cu articolul 35 din Legea Republicii Belarus din 5 iulie 2006. „În învățământul secundar general”, va fi interzisă predarea unui elev independent (în familie).
Am adunat experiența mai multor mame despre transferul copiilor lor la un plan individual. Rezultatul este imaginea următoare.
Așadar, vii la școală și te bâlbești că ai vrea să-ți înveți copilul acasă sau te întrebi dacă este posibil să-l înveți singur pe copil? Ați auzit așa ceva pe undeva, dar nu sunteți sigur că atât de multă libertate este dată într-o mână. Eroare! Ca răspuns, puteți auzi, de exemplu, (pe un ton strict edificator): „Ei bine, acest lucru este posibil doar dacă mama ta este profesoară”; sau „Stagiul se poate face doar pentru întregul curs de școală de bază sau gimnazială”; sau " Noua Lege nu asigură educația în familie.”
Așadar, în loc să te întrebi dacă este posibil să-ți înveți copilul acasă, trebuie să dai imediat la fața locului cu fraza: „Unde te înscrii la formare conform unui curriculum individual?” Nu acordați atenție istericului și intimidării profesorilor și funcționarilor, ci pur și simplu faceți referire prost și politicos la articolul 35 din Legea „Cu privire la educație”. Și amintiți-vă că nu au dreptul să vă refuze.
Iată un exemplu de poveste:
„Am venit la școală la locul nostru de înscriere și am spus că vom veni la ei în clasa I, dar în septembrie vom pleca până în aprilie, așa că vă rugăm să ne furnizați un plan individual și să ne spuneți ce cerințe vor fi. să ni se prezinte la sosire pentru a considera clasa I finalizată. Au început imediat să zâmbească și au sunat la administrația orașului, ne-au spus să venim noi la ei.
Ne-am dus la departamentul de poliție al orașului, ne-au notat datele, au spus că îl vor contacta pe Gomel (și suntem în Mozyr), apoi Minsk și vor suna până la sfârșitul săptămânii. În seara aceea au sunat! Ei au cerut să vină „să se uite la condițiile în care copilul este crescut”. Au venit, s-au uitat și au pus o grămadă de întrebări. Au început să mă convingă să oficializez tutela pentru bunica mea și să plec în liniște fără fiul meu. „Ar fi mai bine pentru el așa, să nu alerge și să meargă la școală cu bunica lui.” Trebuie să spun că bunicii i-a plăcut foarte mult acest plan, dar pentru mine această opțiune nu este discutată. Apoi au spus că pe un plan individual de educație, este necesar să „mergi la școală cel puțin o dată pe lună”.
După aceea, administrația orașului a decis în sfârșit (întrebarea noastră) cu privire la formularul de certificare. Printre opțiunile posibile, s-a discutat un interviu sau un test la sosire.”
Iată o altă poveste:
„Dacă este cineva interesat, am fost trecuți la un plan individual. La început a fost înfricoșător: suntem primii din zonă, dar 59 sunt pentru, iar 1 este împotrivă. Am primit cea mai prietenoasă atitudine din partea conducerii școlii. La ședința profesorilor a fost un singur vot împotriva noastră – vocea asistentului social (ne-a susținut psihologul).
Din punct de vedere birocratic, totul este foarte simplu. ÎNAINTE DE 31.08 trebuie să depuneți o cerere la școală. Nu este necesară nicio explicație, doar „noi vrem așa”, dar uman este mai bine să găsești o „scuză”: nu este suficient timp pentru sport sau muzică...
Cel mai apropiat consiliu profesoral ia în considerare solicitarea dumneavoastră. Noi am fost acolo. Înainte de asta am discutat cu directorul și directorul. După o conversație detaliată despre modul în care am planificat să studiem subiectele, ne-au susținut. Am vorbit multă vreme și plin de culoare despre educația noastră și despre bunicii noștri care ne vor ajuta să predăm fizica și biologia...
Nu am găsit niciun motiv în lege pentru care am putea fi refuzați. Dar după ce a vorbit cu noi, directorul a purtat o discuție cu inspectorul și avocatul, pentru că noi am fost primii în zonă. Consiliul profesoral a votat problema noastră: 59 - pentru, 1 - împotrivă - profesor social. Întrebați de profesoara socială – ce zici de socializare – au răspuns că copilul va merge la cluburi.
Atenţie! Când scrii o cerere, marchezi toate materiile care vor fi studiate acasă. Poți lăsa ceva școlii. De exemplu, studiem engleza la școală. În același timp, pentru alte materii din registrul clasei este scris - „studiați conform unui plan individual”. Acest lucru face posibilă revenirea la frecvența normală la școală în orice zi. Testare de cunoștințe - o dată pe trimestru pentru fiecare subiect, de obicei o probă scrisă - aproximativ 10 întrebări, aproximativ 45 de minute. Fișele de testare sunt adunate de către directorul. Singurul lucru de care trebuie să fiți atenți este atitudinea părtinitoare a profesorilor. Ca să nu înceapă să taie. Avem un oraș mic și am fost pur și simplu etichetați ca excentrici.
Oficial, la școală studiem engleza și educația fizică. În practică, nu știu cum arată un profesor de educație fizică (directorul a spus că va negocia ea însăși cu el). Lecții Limba engleză- de 2 ori pe săptămână plus opțiuni. Îi vizităm liber. Uneori nu venim timp de o lună, alteori venim de trei ori pe săptămână. În revista clasei, lângă numele fiicei mele, scrie că studiază ca antreprenor individual. Prin urmare, ea nu are evaluări actuale.”
În ceea ce privește certificarea, iată un comentariu bun al unei mame: „Din lipsa unui clar cadrul legislativ conform ordinului de certificare sub IP, diferențele de opinii ale directorilor școlilor cu privire la frecvența de apariție a copiilor noștri în fața ochilor stricti ai profesorilor din singura mea amintire: de la vizitele zilnice (!) la un maraton de două-trei săptămâni. în iunie. Ei bine, există diverse opțiuni în aceste limite.”
Poveștile de mai sus confirmă că confortul șederii dumneavoastră la PI depinde în mare măsură de dispoziția profesorului dumneavoastră și a autorităților școlare față de dumneavoastră. Profesorilor trebuie să li se explice că nu veți adăuga mai multă muncă și vă faceți griji, dimpotrivă, în loc de, să zicem, 20 de copii, profesorul va avea 19 în clasă. Dar cooperarea între profesori la nivel individual este foarte importantă. Și dacă nu poți găsi înțelegere în școala ta, atunci poate că o vei găsi în zona vecină.
În general, desigur, trecerea la școala acasă ar trebui să fie ușoară și de rutină: în orice moment al anului, conform principiului de aplicare, cu posibilitatea de a cheltui banii alocați de stat pentru educația unui copil individual pe nevoile educaționale ale acestui copil la latitudinea părinților. Dar aceasta este o chestiune pentru viitor. Deocamdată, singura cale este articolul 35 din Legea „Cu privire la educație”, un curriculum individual.
Ei bine, in concluzie, alta poveste:
„Da, am fost transferați la antrenament individual! Chiar s-a dovedit a fi foarte simplu. Directorul a cerut să indice motivul transferului, din cauza faptului că cererea se depune nu înainte de anul universitar (înainte de 31 august), ci la jumătatea anului. Ei bine, am indicat că călătoriile de afaceri au devenit mai dese. Nu mai erau întrebări. Ei au promis să furnizeze un plan de studiu săptămâna viitoare. Au fost extrem de drăguți.
Copilul învață acasă cu mare plăcere, aleargă după noi pentru a lucra mai mult (asta nu s-a întâmplat niciodată în perioada școlii), am remediat toate golurile și i-am depășit pe colegii noștri în program. Pe scurt, totul nu este atât de înfricoșător pe cât părea înainte să începem să actorim.”
Acest articol a fost pregătit pe baza materialelor de pe forumuri: semeistvo.by și dzietki.org
Adjunctul șefului catedrei de preșcolar, gimnaziu general și educație specială Comitetul pentru Educație al Comitetului Executiv al orașului Minsk Tatyana Khoruzhaya.
— Învățământul secundar general (de bază) poate fi obținut în mai multe moduri. Tradițional, frecventează școala de zi sau gimnaziul. Există și cursuri serale în Minsk la instituțiile de învățământ secundar general, dar au mai rămas puține. Această formă de educație devine din ce în ce mai puțin populară. Poate singura școală serală care înscrie complet cursurile și funcționează stabil este Nr. 127. O altă modalitate de a obține un document de studii este de a promova examenele finale pentru un curs de școală de bază sau gimnazială ca student extern. Această opțiune este potrivită pentru copiii care nu studiază la nicio instituție din anumite circumstanțe.
Există restricții de vârstă pentru finalizarea procedurii de internship extern? Poate, condiționat, un elev de clasa a șaptea să susțină examenele de curs înainte de termen? scoala de baza?
Nu au existat încă astfel de cazuri, dar vârsta candidatului nu contează, deoarece principalul criteriu de certificare este stăpânirea programului. Și dacă vorbim de copii supradotați, atunci aceștia, deși rar, au sărit o notă. Astfel de studenți, de regulă, sunt predați conform unui plan individual.
Ce poate deveni baza pentru predarea unui copil conform unui plan individual sau, mai simplu, acasă?
Părinții au dreptul de a-și educa copiii în mod independent, conform unui plan individual, dar decizia finală este luată de consiliul didactic al școlii, ținând cont de abilitățile copilului și de motivele pentru care studiază acasă. Cel mai adesea, această formă de educație este folosită de școlari supradotați, tineri sportivi și artiști care merg adesea la competiții, cantonamente, conferințe sau turnee. Se iau în considerare și circumstanțele familiale. De exemplu, mamele și tații merg adesea în călătorii de afaceri sau părăsesc temporar țara sau orașul împreună cu copilul lor. În acest caz, instituția de învățământ elaborează un plan individual pentru student pe baza curriculumului, stabilește formulare și termene limită pentru certificare. Dar dacă elevii nu fac față bine programului sau performanța lor scade considerabil, atunci școala are dreptul de a decide să înceteze astfel de pregătire.
- Există dezavantaje ale școlii la domiciliu și sunt mulți copii în capitală care o primesc?
Marea majoritate a părinților preferă ca copiii lor să meargă la școală. Sunt aproximativ 300 de copii în așa-numita școală acasă. Este vorba despreîn principal despre școlari supradotați și talentați, precum și despre cei care, din motive întemeiate, nu pot frecventa cursurile permanent sau temporar. Dacă părinții au posibilitatea să fie alături de copilul lor în timpul zilei, îl pot transfera la învățarea individuală. Dar astfel de cazuri sunt rare. Responsabilitatea pentru astfel de familii, de regulă, revine administrației școlii și trebuie tratate cu mare atenție. De exemplu, părinții pot aparține unor grupuri religioase netradiționale, iar copiii care nu frecventează școala devin și mai izolați de societate. Sau mamele și tații înșiși nu sunt, într-o anumită măsură, adaptați social. Dar dacă totul este bine în familie, atunci școala nu va interfera cu educația individuală a copiilor.
- A fost dezvoltat sistemul nostru de învăţământ la distanţă la nivelul învăţământului secundar general?
Această formă de învățământ nu este legal stabilită la noi, spre deosebire Federația Rusă, unde se menţionează posibilitatea învăţării la distanţă. În proiect noua editie Codul Educației, care este în curs de examinare, prevede învăţământ la distanţă pentru copiii cu nevoi speciale de dezvoltare psihofizică. Documentele educaționale în stil rusesc sunt potrivite pentru admiterea în universitățile din Belarus. Dacă copilul a terminat cu succes limba rusă de la distanță curs şcolarși a primit un certificat de stat al Federației Ruse, atunci nu ar trebui să existe probleme cu acceptarea documentului în Belarus.
Pentru informare
În ultimul an universitar, 16 elevi au fost atestați extern pentru 9 clase, 274 pentru 11 clase De regulă, în fiecare cartier al orașului se determină o școală, în baza căreia are loc certificarea. Examenele sunt administrate de o comisie formată din cadre didactice din instituție.
Julia BURDO,
Termenul ciudat „învățare acasă” a intrat în lexicul nostru destul de recent. Și dacă în Europa și America copiii care sunt educați acasă nu provoacă surpriză, atunci la noi această formă de educație abia începe să capete amploare.
Mărturisesc: fiul meu nu a mers la grădiniță. ridica-l de la preşcolar forțat de o boală constantă. Bineînțeles că aveam îndoieli, pentru că un copil care se află în permanență acasă riscă să rămână în urmă semenilor în dezvoltarea lui. Și a avea grijă de un copil 24 de ore pe zi este obositor. Dar aveam o bona care mergea cu fiul meu în timp ce eu lucram și am încredințat o parte din pregătirea preșcolară unor profesioniști - fiul meu a urmat cursuri la una dintre școlile de dezvoltare și a mers și la un studio de teatru. Restul timpului îl petreceam împreună dacă copilul începea să fie interesat de ceva, atunci încercam să satisfacem acest interes. Acum la școală, unde am mers în sfârșit, pentru că am văzut că copilului îi lipsește comunicarea, îmi spun că copilul este foarte dezvoltat, el este primul care răspunde la toate întrebările. Deși inițial primul nostru profesor a fost sceptic...
ESTE UN PĂRINTE CEL MAI BUN PROFESOR?
Găsirea părinților ai căror copii nu merg la grădiniță sau la școală s-a dovedit a fi deloc dificilă. În centrul orașului Minsk există o instituție socială și educațională „Centrul de familie „Daddy Can”. În două camere, copiii aleargă, fac zgomot și se joacă. „Tocmai am terminat cursurile”, spune directorul centrului, Grigori Prokhorov. - În primul rând, părinții vin aici pentru a învăța cum să interacționeze cu copiii lor. La urma urmelor director pentru un copil, acesta este părintele lui.
- Dar fizică, chimie, algebră în liceu? Este puțin probabil ca părinții să poată asigura ei înșiși nivelul cerut.
Școlarizarea la domiciliu după un plan individual nu exclude posibilitatea de a angaja un tutore la orice materie sau de a alege lecții individuale la școală pe care le va urma elevul... Am vorbit odată cu copiii din Moscova care au deja 15-16 ani și care a primit educație acasă. Acest copil știe de ce are nevoie și își alege propriile tutori și profesori pentru studii ulterioare. Mai mult, există moduri diferite studiu. De exemplu, dorim să adoptăm așa-numitele scufundări după metoda academicianului Academia Rusă educația M.P. Shchetinin. Pe scurt, studiul discipline scolare Se întâmplă așa: o dată pe lună, de exemplu, timp de o săptămână învățăm matematică. Iar un program de un an poate fi finalizat într-o perioadă scurtă de timp... Dar să devii profesor pentru un copil, să-ți organizezi ziua ținând cont de interesele lui, plus să câștigi bani nu este o sarcină ușoară.
- Cum reușesc părinții să combine munca și educația la domiciliu a copiilor lor?
La un moment dat, am ales freelancing - sunt antrenor de afaceri”, spune profesorul, psihologul Kirill Budkevich. La centru lucrează cu copiii folosind diverse metode și își educă copiii acasă. - A trebuit să-mi reconstruiesc complet viața. Dar apoi totul s-a mai bine. Și îi înveți pe copil cunoștințele care vor fi cu adevărat utile în viață, pentru că nici școala, nici grădinița nu pot da asta. Și am subordonat rutina copilului: dacă vrea să învețe, studiem. Dacă nu vrea, jucăm. În timp, programul dorit se dezvoltă de la sine.
A STUDIA CU UN PLAN INDIVIDUAL ESTE POSIBIL, DAR ESTE DIFICIL
Dacă la grădiniță totul este destul de simplu: dacă nu vrei, nu conduce, atunci la școală lucrurile stau altfel. În țara noastră este permisă o combinație de diferite forme de învățământ, de exemplu, studii externe, precum și predarea copiilor conform planurilor individuale. O astfel de pregătire presupune că părinții pot preda singuri copilul, pot alege cursurile pe care copilul le va urma la școală sau pot angaja un tutore. Totul depinde de cum se rezolvă această problemă cu conducerea școlii.
Olga din Grodno trebuie să câștige literalmente dreptul la educație conform unui plan individual pentru copilul ei. La școala nr. 23, unde a aplicat, invocând dese mutări drept motive întemeiate, au refuzat să-l accepte pe micuțul Kirill pentru această formă de educație. Olga a mai vizitat câteva școli și a fost refuzată peste tot. Apoi a scris o scrisoare Ministerului Educației. Și departamentul de educație al districtului Leninsky din Grodno a promis că va ajuta la rezolvarea acestei probleme.
Codul prevede clar că „transferul la instruirea individuală are loc la discreția directorului școlii”. Sunt surprins că conducerea școlii este atât de încăpățânată. Angajații administrației mi-au sunat angajatorii, profesorul școlii de muzică care îl învață pe fiul meu, au venit la noi acasă cu o inspecție, chiar l-au sunat pe soțul meu la școală și l-au întrebat cum se simte. educație acasă, spune Olga.
În timp ce micuțul Kirill merge la școală, Olga a decis ferm să-l transfere la educație conform unui plan individual. Adică acasă.
Ulyana din Minsk nu și-a trimis deloc fiica Camilla la școală anul acesta. Acum fata studiază în clasa întâi cu profesori din Moscova. Cursurile au loc de mai multe ori pe săptămână online.
Cursurile cu un profesor nu durează mai mult de două ore pe zi. În timpul procesului, profesorul dă teme și verifică dacă temele sunt finalizate. Cursurile în sine sunt ținute într-un mod ludic. Dacă profesorul vede că Camilla este obosită, atunci cursurile sunt oprite pentru un timp. Costul acestei abordări este de aproximativ 600 USD pe lună. În acest an școlar vom încerca să studiem așa și apoi vom vedea. Da la scoala obisnuita Vom avea mereu timp pentru copil. Cât despre socializare, avem suficientă comunicare cu copiii din cercurile unde mergem”, spune Ulyana.
Dar, în cea mai mare parte, părinții ai căror copii sunt educați acasă cred că cheltuielile lor educaționale nu sunt atât de mari: practic un tutore de două ori pe săptămână timp de câteva ore. Pe stadiu inițial Un tutore este suficient pentru un copil. Și apoi alegerea unui plan individual de educație la școală sau angajarea unui tutor-asistent în subiecte care sunt de neînțeles pentru elev nu va fi dificilă.
CE SPUNE LEGEA?
Codul Republicii Belarus privind educația prevede clar: „Curriculum-ul individual stabilește caracteristicile obținerii învățământului secundar general de către studenții supradotați și talentați, precum și studenții care, din motive întemeiate, nu pot frecventa permanent sau temporar. sesiuni de antrenamentși (sau) să fie supus certificării în intervalul de timp stabilit.” Dacă copilul tău este implicat în muzică, sport sau este serios interesat, de exemplu, de electronicele radio, acesta poate fi deja motivul, spune Grigory Prokhorov, directorul Centrului de familie Dad Can. - Pentru a transfera un copil în educație după un plan individual, este suficient să scrieți o cerere adresată directorului școlii. Pe baza experienței familiilor de muncitori la domiciliu, vă sfătuiesc să căutați o școală cu o atitudine loială față de educația la domiciliu. Dacă există o singură școală - de exemplu, locuiți într-un sat, atunci tipăriți legea și începeți negocierile.
Da, prin lege există o astfel de formă de predare a copiilor. Problema educației unui copil conform unui plan individual este rezolvată cu departamentele de educație locale și liderii școlilor, a confirmat Ministerul Educației pentru KP.
Nu uitați că educația de bază este obligatorie în țara noastră - cunoștințele copilului dumneavoastră sunt monitorizate la sfârșitul fiecărui trimestru la școala din care faceți parte. Și încă ceva: părinții cu experiență sfătuiesc să se pregătească pentru testul libertății - tentația de a nu face nimic este mare. Este imperativ să creați o rutină zilnică. De asemenea, merită să-l ascultați pe copil, să-i prindeți nevoile de cunoaștere și să le satisfaceți cât timp există interes.
RĂMÂNȚI LA ȘTIINȚĂ!
Avantaje și dezavantaje ale educației la domiciliu
PRO
Copilul primește mai multă atenție părintească.
Abordarea învățării este individuală.
Copilul are mai puțin stres asociat cu apariția constantă în comunitatea școlară.
CONTRA
Poate exista un deficit în comunicarea cu alți copii, dificultăți în relațiile cu semenii.
- „Socializarea inversă” la intrarea într-o universitate. Copilul va trebui totuși să se obișnuiască cu echipa. Deși nimeni nu a anulat prin corespondență sau învățământ la distanță.