Articolul 2 din Legea privind educația a Federației Ruse. Nivelul de educație este un ciclu complet de educație, caracterizat printr-un anumit set unificat de cerințe. Document educativ

Metodele moderne de obținere a educației sunt oarecum diferite de cele obișnuite și prescrise oficial. Dar sunt cei care folosesc aceste metode și urmează tendințele care se află într-o poziție avantajoasă față de alte persoane. Și, desigur, este important să rețineți că tendințele în învăţământul modern, deși nu este prescris oficial, se potrivește totuși armonios și fără probleme în sistemele standard de antrenament.

Este suficient material grozav, așa că celor cărora le este prea lene să citească totul, sugerăm să meargă direct la locul de interes din text:

Să gândim împreună ce este educatia ? Ce sens are acest cuvânt?

Putem izola rădăcina acestui cuvânt (adică stabilim parțial din ce părți semnificative constă cuvânt dat. Aceasta se numește analiză morfemică) și, în consecință, pentru a înțelege mai bine semantica (sensul).

Aşa. Rădăcina cuvântului este „imagine”. De fapt, cuvântul „imagine” în înțelegerea multor oameni este o idee a exteriorului sau stare internă orice obiect sau grup de obiecte. Obiectul poate fi o persoană sau un grup de oameni (de exemplu, o întreagă națiune), un animal (un urs), mobilier (un scaun), o țară, un imobil (un apartament de lux), un anotimp (toamnă). .. În general, orice.

În plus, putem evidenția sufixul din cuvântul „educație” ovule și definiți rolul acestuia. Acesta este un sufix verbal, adică a intrat în cuvântul „educație” de la verbul „a forma”

Și sufixul -ova(t) înseamnă a face ceva, a fi într-o anumită stare sau a te angaja într-o activitate (comerț ovule o, melancolie ovule da, munti Eve o, hoț ovule o, fericire ovule o, scandaluri ovule o, tăcere ovule t). Inclusiv imaginea ovule t.

Se dovedește că „educația” este procesul de formare a imaginilor, a ideilor despre ceva sau cineva. În plus, aceasta este formarea nu numai a imaginilor în sine, ci și formarea propriei imagini pentru alții.

Nimeni, poate, nu vrea să fie cunoscut ca o „persoană needucată”, dar este foarte plăcut să te simți „educat”.

Și acum puțin despre „înfricoșător”. Aproape fiecare sferă a societății și a vieții umane se reflectă în legile țării. Sfera educațională este și el afectată de legislație.

Prin urmare, putem apela la Legea federală „Cu privire la educație”, care ne spune că:

Educația este un proces unic de creștere și formare cu scop, care este un beneficiu social semnificativ și desfășurat în interesul individului, familiei, societății și statului, precum și al totalității cunoștințelor, abilităților, aptitudinilor, valorilor, experienței dobândite. și competență de un anumit volum și complexitate în scopuri intelectuale, spirituale, morale, creative, fizice și (sau) dezvoltare profesionala persoană, satisfacându-l nevoi educaționale si interese.

De asemenea, trebuie avut în vedere că în societate în ansamblu nivelul general şi educație specială determinate de cerințele producției, de starea științei, tehnologiei și culturii, precum și de relațiile sociale.

De ce fiecare om are nevoie de educație?

  1. pentru a nu fi catalogat drept ignorant
  2. sa ai ceva de discutat cu prietenii, colegii de munca, colegii de clasa, rudele
  3. pentru a înțelege procesele care au loc în lumea înconjurătoare (acest lucru se aplică atât fenomenelor meteorologice, cât și fluctuațiilor prețului petrolului)
  4. astfel încât alți oameni să nu te pot controla pentru că tu nu știi sau nu înțelegi ceva
  5. pentru a obține un loc de muncă Loc de muncă bun sau începe propria afacere
  6. încât tu însuți ai fi încântat să realizezi că nu ești ultima persoană din această lume... și așa mai departe

Fiecare are propriile motive pentru a obține o educație.

Ce fel de educație poți obține? Pentru a face acest lucru, luați în considerare sistemul de invatamant din tara noastra (RF) .

  1. În primul rând, Rusia s-a dezvoltat relativ învăţământul preşcolar . De obicei, afectează copiii cu vârsta cuprinsă între 2 luni și 7-8 ani. Învățământul preșcolar include creșe și grădinițe. În plus, în marile orase centrele pentru educația timpurie a copilăriei se extind acum în mod activ dezvoltarea copilului. Clasele de acolo se bazează pe diferite metode și, de regulă, costă bani.
  2. După grădiniță, copiii merg la școală și primesc învăţământul general, care este împărţit în 3 etape :
    • învăţământul primar- adică școală primară de la clasa I la a III-a sau a IV-a
    • a doua etapă educatie scolara de la clasa a V-a până la a IX-a se numește învățământ general de bază. În majoritatea țărilor, după 9 ani de școlarizare, elevii susțin teste. În Rusia, aceasta este Certificarea Finală de Stat (GIA)
    • A treia etapă a învățământului general (școala) este clasele 10-11. În esență, ele reprezintă pregătirea pentru intrarea într-o instituție de învățământ superior (universitare, institut, academie). Posibilitatea de admitere la o universitate este determinată de testele finale promovate - Unificat Examen de stat. Aici se termină educația generală, care este oferită gratuit în Rusia.
  3. Învățământul profesional necesare formarii specialistilor in diverse domenii de activitate. Educația profesională cuprinde următoarele etape:
    • învățământul profesional primar – asigurat de instituții de învățământ de stat și nestatale. De regulă, recrutarea se face pe baza a 9 sau 11 clase. Poate fi numit școală profesională (școală profesională), PTL (liceu profesional), facultate.
    • al doilea nivel învăţământul profesional- Acesta este învățământul profesional secundar. De regulă, instituțiile de învățământ profesional primar și secundar se unesc și oferă un program de învățământ în două etape. Adesea numită și școală profesională, PTL, facultate. Denumirea generală pentru toate instituțiile de învățământ secundar profesional este instituții de învățământ secundar de specialitate (SSUZ).
    • Al treilea nivel de educație profesională este învățământul profesional superior. În majoritatea țărilor dezvoltate, învățământul profesional superior nu este universal și gratuit. De fapt, în Rusia vedem o imagine similară, dar totuși avem o criză în învățământul superior profesional la noi în țara noastră (prea multe universități, prea mulți specialiști cu studii superioare, care în esență nu este suficient în comparație cu învățământul superior clasic).
  4. Educație profesională postuniversitară. Din nume reiese clar că este următorul pas după primirea studiilor profesionale superioare. În Rusia este împărțit în 2 componente.
    • Studiul postuniversitar este pregătirea unei persoane pentru a aplica (și, dacă reușește, pentru a primi) gradul academic de doctor în științe. Postul de Candidat la Științe aprofundează cunoștințele absolventului în domeniul pe care îl studiază, îl pregătește pentru predare profesională sau activitate științifică
    • Studiile doctorale reprezintă următoarea etapă a educației profesionale postuniversitare. În studiile doctorale, candidații la științe se pregătesc să devină doctori în științe. De fapt, doctorul în științe este cel mai înalt grad academic, care vorbește despre cunoștințele profunde ale doctorului în științe în domeniul ales.

Tot ceea ce tocmai am vorbit este sistemul oficial de învățământ din Federația Rusă. Cu toate acestea, aceasta include și educație suplimentară pentru copii și adulți . Mijloace suplimentare opționale, mulți se vor gândi și vor avea dreptate. Cu toate acestea, legea federală menționată anterior „Cu privire la educație” spune că sunt implementate programe educaționale suplimentare și servicii educaționale suplimentare pentru a satisface pe deplin nevoile educaționale ale cetățenilor, ale societății și ale statului. Adică, dacă crezi că nevoile tale educaționale nu sunt îndeplinite și, de asemenea, dacă ești un adevărat patriot al țării tale, poți și pur și simplu trebuie să folosești toate oportunitățile pentru a obține educație suplimentară.

În special, există programe suplimentare de educație generală preprofesională în domeniul art. Stăpânirea acestor programe este finalizată, ca în scoala obisnuita, certificare finală cu eliberarea unui certificat. Dacă doriți, vă puteți continua studiile în domeniul artei la instituțiile de învățământ superior. De fapt, instituțiile în care puteți obține învățământ preprofesional suplimentar sunt, de regulă, școlile de artă pentru copii (DSHI).

De asemenea, este îmbucurător faptul că multe școli de artă au catedre pentru adulți, așa că dacă au dorința și timpul, fiecare adult poate primi, de exemplu, o educație muzicală generală.

LA educație suplimentară pot fi atribuite cursuri de perfecționare , care poate fi pe termen lung și pe termen scurt, obligatoriu și opțional. De regulă, cursurile de pregătire avansată sunt plătite, dar adesea costul acestora este acoperit integral sau parțial de angajatorul dumneavoastră.

Pe lângă metodele enumerate anterior de obținere a unei educații, mai există una și despre asta nu se scrie în nicio lege, deși se vorbește multe la televizor, în presă, în școli, universități... Acest autoeducatie . Este una dintre cele mai productive, dar numai dacă ai suficientă motivație pentru a studia sistematic și a te îndrepta către obiectivul tău. Dacă nu ești interesat de ceea ce studiezi, rezultatul va fi mult mai scăzut.

Poate că fiecare dintre voi a avut un gust neplăcut din experiența de a studia la școală, facultate sau institut pentru că nu doriți să studiați, dar chiar aveți nevoie. Este mai ușor cu autoeducația: dacă nu-ți place, nu o face, nu preda, dar atunci rezultatul este în întregime pe umerii tăi.

Un avantaj incontestabil al autoeducației este accesibilitatea sa relativă. De ce relativ? Pentru că indiferent de metoda de a dobândi cunoștințe noi alegeți, va trebui să cheltuiți resurse. Acesta ar putea fi, de exemplu, timpul, plata pentru internet sau cumpărarea de cărți.

Autoeducația este, desigur, bună, dar de unde poți obține informații interesante? Există mai multe opțiuni aici.

  1. Modul clasic de a dobândi cunoștințe noi este din cărți sau manuale. Le puteți găsi într-o librărie, bibliotecă sau online. Înainte de a cumpăra o carte, este indicat să aflați recenzii despre ea de la cei care au citit-o deja, astfel încât să nu vă simțiți rău că pierdeți banii. Bibliotecile sunt în acest moment, din păcate, nu la modă, dar relevantă. Pentru că în bibliotecă, cărțile, în primul rând, sunt distribuite gratuit (pentru a nu uita punctele principale și gândurile interesante pe care le-ați citit, trebuie să luați notițe). În bibliotecă găsești, dacă nu cele mai noi, dar cărți dovedite. Acest lucru este valabil mai ales pentru cărțile științifice (de exemplu, cele legate de biologie, fizică, chimie, mecanică - științe naturale și subiecte tehnice). Cărțile de pe Internet sunt adesea gratuite, dar ar trebui să rețineți că, prin descărcarea unei cărți gratuite, puteți încălca drepturile de autor ale creatorilor sau editorului acesteia.
  2. Pentru a obține informații la zi despre ceea ce se întâmplă în lume (evenimente, ultimele evoluții, teorii), este necesar să nu uităm de presă, adică de presa scrisă mass-media. În prezent, există o mare varietate de ele pentru toate gusturile, iar numele lor, de regulă, reflectă conținutul. De exemplu, printre revistele de știință populare, cele mai cunoscute sunt „Mecanica populară”, „În jurul lumii”, „Tânărul naturalist”, „Știința și viața”. Există și reviste de profil îngust (aproape profesionale). De exemplu, pentru specialiștii PR - „Consilier”, pentru contabili „Contabilitatea reală”, pentru specialiștii IT „Chip”. Dacă doriți să fiți la curent cu evenimentele actuale și, în același timp, să citiți articole destul de interesante scrise într-un limbaj bun, fiți atenți la revista Russian Reporter, ziarul Kommersant și suplimentele sale și revistei Itogi. Și, desigur, pentru cei care doresc să fie la curent cu toate schimbările din legislația țării noastre, este pur și simplu necesar să cunoască Rossiyskaya Gazeta.
  3. Televiziunea poate fi, de asemenea, folosită ca sursă de informare, dar trebuie avut în vedere că este mai probabil ca televiziunea să fie plină de programe de divertisment decât de programe educaționale. Dacă aveți ocazia, este mai bine să urmăriți canalul Culture (producții, spectacole, balet, concerte de muzică clasică, precum și prelegeri de televiziune și predare a limbilor străine), Discovery, precum și diverse canale de televiziune BBC. Și, desigur, programe de știri. Cu toate acestea, este mai bine să le urmăriți pe diferite canale TV pentru a vedea diferența de prezentare a materialului și, în consecință, a percepe informațiile mai obiectiv.
  4. Un alt mod clasic și chiar obișnuit de a obține informații este comunicarea cu alte persoane. Aceștia ar putea fi prietenii tăi, colegii de clasă, colegii, profesorii, rudele și tovarășii tăi de călătorie. Apropo, utilizarea tutoratului devine acum foarte populară nu numai în educația de afaceri, ci și în școli. De fapt, sensul cuvântului „tutor” este cel mai apropiat de cuvântul „mentor”. El ajută elevul (fie că este școlar, student, om de afaceri sau mecanic) să aleagă un scop de învățare, să întocmească un plan pentru a-l atinge și să-l implementeze progresiv. Cu toate acestea, luând în considerare comunicarea cu oamenii ca o sursă de obținere a informațiilor și, în consecință, proces educațional, este necesar să îndepărtezi constant oamenii care îți fură timpul celor care îți pot oferi cu adevărat informații utile.
  5. Una dintre modalitățile de a te educa este să participi la diverse evenimente. Acestea pot include prelegeri, cursuri de master, expoziții profesionale (de exemplu, IT) și de artă. În cadrul expozițiilor profesionale, se țin adesea mese rotunde, conferințe, prelegeri menționate anterior și cursuri de master. Acestea ar putea fi întâlniri cu de oameni diferiti(de exemplu, prezentări de cărți) sau întâlniri ale cluburilor de interese. Foarte interesant din punct de vedere al educației și achizițiilor oameni interesanți sub formă de noi cunoștințe sunt evenimente de afaceri (de exemplu, mic dejun de afaceri, forumuri de afaceri și prelegeri de afaceri, care sunt adesea organizate de școli de afaceri și incubatoare de afaceri). Ca formă de educație culturală, dacă este posibil, puteți participa la concertele de reportaj ale Școlii de Artă pentru Copii sau conservatoare. Din păcate, majoritatea evenimentelor au loc în orașe mari (capitala, centre regionale), însă, și pentru locuitorii orașelor mici și zonele rurale există o oportunitate de a fi, sau cel puțin de a încerca să fii, „pe aceeași lungime de undă” și „în tendință”. Internetul oferă această oportunitate.

Aşa, autoeducare folosind internetul este acum popular și solicitat nu numai în Rusia, ci în întreaga lume. Internetul face posibilă egalizarea aproximativă a șanselor educaționale ale oamenilor.

Trebuie remarcat faptul că, în primul rând, Educația prin internet este în primul rând învăţământ la distanţă ceea ce presupune să vă asumați propria responsabilitate pentru procesul de învățare. În al doilea rând, educația pe internet poate fi plătită (de exemplu, programe de învățare la distanță studii superioare sau recalificare) și gratuit.

În ce formă vă puteți „autoeduca” folosind internetul:

  1. Multe universități de top oferă cursuri online gratuite. Această listă include unele dintre cele mai bune cursuri gratuite disponibile pentru cei care doresc să-și îmbunătățească cunoștințele sau abilitățile în domeniul lor. Poate că factorul care îi poate dezamăgi pe mulți care doresc să se familiarizeze cu aceste cursuri online este nevoia de a cunoaște o limbă străină. Cu toate acestea, dacă aveți suficientă voință și interes pentru a vă angaja în auto-educare prin internet, nici măcar aceasta nu va fi o problemă pentru dvs.
  2. pe internet poți învăța limbi străine gratuit. De exemplu, există un site web interesant livemocha.com, care reunește destul de mulți reprezentanți diferite țări. Aceștia sunt vorbitori nativi, mulți dintre ei doresc să învețe limba rusă. Și tu, de exemplu, ești german. Tot ce trebuie să faci este să creezi un profil pe site, să alegi un curs și să începi să faci exerciții (memorizarea cuvintelor, pronunția, scrierea, gramatica). Sarcinile tale vor fi evaluate de vorbitori nativi. Puteți discuta cu ei. În plus, puteți folosi rețeaua socială facebook.com pentru a comunica cu vorbitori nativi. Ei bine, dacă în același timp nu uităm că puteți descărca manuale, cărți audio și alte cursuri interesante de pe Internet limbi straine, atunci singurul lucru care mai rămâne de făcut este să te concentrezi asupra procesului de învățare.
  3. Există un număr mare de biblioteci electronice . Ele pot fi tematice sau extrem de generale. De exemplu, site-ul evartist.narod.ru are o bibliotecă cu cărți de jurnalism, publicitate și PR. Site-ul web koob.ru prezintă un număr mare de cărți pe teme complet diferite - de la religie la afaceri. Și în funcție de ce carte vă interesează, puteți găsi o bibliotecă interesantă pentru dvs. Prin urmare, sfat: atunci când căutați o carte pe Internet, notați sau marcați materialul care vă place.
  4. Nu uita despre posibilități rețelele sociale – au biblioteci, grupuri de interese, invitații la evenimente și multe altele care te pot ajuta în autoeducație.
  5. Dacă te-ai gândit vreodată crearea propriei afaceri Dacă aveți câteva idei interesante, dar nu știți cum să le implementați, de unde să începeți sau cum să vă gestionați în continuare afacerea, site-ul web bizmolodost.ru vă va fi de folos. Conține articole interesante și scurte tutoriale video care vă vor ajuta să navigați și să vă începeți afacerea. Desigur, site-ul există cu un motiv, iar informațiile prezentate pe el sunt doar o mică parte din ceea ce știu creatorii săi. Principala sa sursă de venit este desfășurarea cursurilor plătite cu oameni de afaceri începători și existenți. Totuși, acest site este o oportunitate excelentă de a te stimula la acțiune.
  6. Pentru iubitorii de IT, le putem recomanda resursa intuit.ru, unde diverse cursuri, legate în principal de domeniul IT(programare, administrare sistem, management și drept în domeniu tehnologia de informație). Pe această resursă vă puteți înscrie pentru o telecomandă curs gratuit, și pentru normă întreagă plătită. În orice caz, se eliberează certificate de absolvire a unui anumit curs. Cu toate acestea, atunci când alegeți formarea online, ar trebui să țineți cont de faptul că veți primi doar cunoștințe de bază (de bază), va trebui să fie ținute la curent și să monitorizați schimbările (iar în domeniul IT acestea se întâmplă foarte des). În plus, pentru cei care sunt interesați să învețe despre programare, va fi foarte util site-ul web php.su, de unde puteți descărca manuale de programare în PHP și alte limbi, puteți afla cum să vă configurați computerul pentru lucrul ulterioar cu codul, puteți obține informații de bază abilități de administrare a sistemului și, bineînțeles, să obțineți răspunsuri la întrebări dificile de la camarazi mai experimentati de pe forum.
  7. Mai devreme a fost menționat în treacăt incubatoare de afaceri. Dacă nu puteți participa la evenimentele organizate de aceștia, puteți și ar trebui să utilizați informațiile postate pe resursele lor web. Inc.hse.ru – site-ul incubatorului de afaceri de la Școala Superioară de Științe Economice. Aici puteți afla mai multe despre activitățile incubatorului de afaceri, puteți urmări videoclipuri din prelegerile și cursurile de master anterioare, vă puteți înregistra pentru un webinar plătit (sau gratuit) și, de asemenea, puteți afla despre evenimentele viitoare. Incube-ane.ru – site-ul incubatorului de afaceri din cadrul Academiei Economia Nationala sub Guvernul Federației Ruse. Practic nu există informații despre evenimentele trecute (transcripții ale prelegerilor, videoclipuri etc.), dar merită totuși să ne amintim acest site sau să vă abonați la newsletter, fie și doar pentru a fi la curent cu evenimentele. Dacă mai devreme sau mai târziu vei reuși să ajungi acolo?
  8. Un loc interesant din Moscova – Octombrie digitală – se remarcă prin faptul că acolo poți obține o mulțime de lucruri utile și informatii interesante despre noile tehnologii și antreprenoriatul tehnologic. Pentru cei care nu pot ajunge acolo în persoană, există atât de magnifice oportunități educaționale online, Cum:
    • Digital October TV - multe videoclipuri interesante pe subiecte complet diferite,
    • Knowledge Stream - înregistrări ale prelegerilor de la laboratoare și universități de top din întreaga lume, care prezintă publicului cele mai recente inovații tehnologice și realizări științifice care au aplicații practice în afaceri,
    • Coursera - sprijin pentru proiectul Coursera din Rusia (educație online la universități din întreaga lume)

În general, cred tendințe în modalitățile moderne de obținere a educației sunt clare - trecerea la online, accesibilitate, forme interesante de prezentare a materialului, posibilitatea de a obține o cantitate imensă de cunoștințe de înaltă calitate (inclusiv cunoștințe profesionale) fără a părăsi acasă și fără a plăti un ban pentru asta (doar pentru o conexiune la internet și electricitate).

Oricine vrea să învețe, care caută o distracție interesantă și utilă, care vrea să se dezvolte și să devină mai bun, va găsi întotdeauna o oportunitate pentru asta.

Vă rugăm să activați JavaScript pentru a vizualiza

Legea privind educația în Federația Rusă - 273 Legea federală, adoptată Duma de Stat La 21 decembrie 2012 reglementează în totalitate sectorul educației din țara noastră. Pentru manageri, acest document este o carte de referință, un fel de Biblie, pe care sunt obligați să o cunoască și să respecte cu strictețe toate prevederile. Este recomandabil ca atât părinții, cât și elevii să fie diferite institutii de invatamant Ne-am familiarizat și cu principalele prevederi ale Legii.

Din păcate, în cadrul unui articol este imposibil să analizăm în detaliu întreaga lege, fiecare dintre punctele sale. Vom analiza prevederile cheie, cele mai importante, care pot ajuta mulți consumatori servicii educaționale, deoarece Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă” se aplică în grădinițe, școli, colegii, universități etc.

Concepte de bază

Educația este un proces unic și intenționat de creștere și formare a unui individ, totalitatea cunoștințelor, aptitudinilor, experienței dobândite, valori morale, instalatii. Scopul este formarea unui cetățean dezvoltat cuprinzător, cu o înaltă dezvoltare intelectuală, fizică, culturală, spirituală și morală.

Este o greșeală să crezi că educația înseamnă doar obținerea de informații. Aici folosim incorect termenii.

Formarea este dobândirea intenționată de cunoștințe, abilități și abilități.

Educația este un proces care vizează dezvoltarea spirituală și morală a individului, în urma căruia ar trebui să aibă loc dezvoltarea unor reguli și norme general acceptate.

Educația include formarea (dobândirea de cunoștințe și abilități), educație (stăpânirea normelor general acceptate), dezvoltarea fizică.

cerința de educație

Un lucrător didactic este o persoană care desfășoară procesul educațional. El se află într-o relație de muncă cu o organizație educațională, îndeplinește anumite responsabilități de serviciu și primește salariile. Înainte de adoptarea Legii federale „Cu privire la educația în Federația Rusă”, nu existau restricții la nivel legislativ pentru angajarea unui profesor într-o școală, un profesor în grădiniţă. La școală, era destul de normal să vezi ca profesor o persoană care avea dificultăți să termine școala la un moment dat. În lipsa personalului profesionist și a salariilor mici pentru profesori, puțini oameni au mers la universități pedagogice. Problema este agravată de procentul foarte scăzut de absolvenți care decid să-și conecteze viața cu instituțiile de învățământ.

Astăzi situația este diferită: legea „Cu privire la educația în Federația Rusă” stabilește interzicerea angajării în activități de predare pentru persoanele care nu au calificările corespunzătoare. În art. 46 din Lege stabilește direct că persoana care a absolvit o instituție de învățământ superior are dreptul de a fi lucrător în învățământ. Doar educația nu este suficientă. De asemenea, va fi necesară o specializare suplimentară în „Pedagogie” dacă universitatea sau colegiul solicitantului nu este pedagogică.

Document educativ

Legea „Cu privire la educația în Federația Rusă” prevede eliberarea documentelor justificative (certificat, diplomă) pentru absolvirea următoarelor niveluri de educație:

  1. General de bază.
  2. Medie per total.
  3. Profesionist inițial.
  4. Un mediu profesional.
  5. Studii superioare – licenta.
  6. Învățământul superior este o specialitate.
  7. Studii superioare - master.

Sistemul de învățământ

Legea „Cu privire la educația din Federația Rusă” (ultima ediție) conține o ierarhie a componentelor principale ale unui sistem de învățământ unificat:

  1. iar instrucțiunile sunt documente de reglementare conform cărora școlile, institutele, colegiile etc. sunt obligate să desfășoare activități educaționale Nu contează statutul organizației de învățământ: comercial, bugetar, guvernamental - dacă are licență pentru a emite documentele relevante , atunci este obligat să ofere instruire bazată pe standarde .
  2. Implementarea directă a formării: organizații educaționale, cadre didactice, studenți, reprezentanți legali.
  3. Organisme guvernamentale federale, autorități ale subiecților care exercită controlul. Rolul principal îi revine Federalului serviciu public pentru supraveghere în domeniul educaţiei (Rosobrnadzor). În regiuni, această funcție este îndeplinită de ministerele regionale ale educației. Ei monitorizează implementarea standardelor de stat în instituțiile de învățământ.
  4. Organizații care oferă activități educaționale. În raioane, comitetele raionale de educație sunt responsabile pentru finanțarea școlilor bugetare. Ei desfășoară, de asemenea, activități de evaluare în zonele controlate ale tuturor școlilor.
  5. Asociații de persoane fizice sau juridice care desfășoară activități educaționale. Un exemplu izbitor este sindicatul personalul didactic.

Obiectivele standardelor de stat federal

Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă” atribuie federal un loc cheie standardele de stat. Ei îndeplinesc următoarele sarcini:

  1. Unitatea educației. Rezultă că în toată țara, elevii primesc același nivel de educație, ceea ce înseamnă egalitate de șanse.
  2. Continuitate. În ciuda dezvoltării și reformei dinamice a sistemului de învățământ, a introducerii de noi standarde și cerințe, sarcina cheie este menținerea continuității. Nu puteți distruge complet întregul sistem în fiecare an de dragul câștigului politic sau economic pe termen scurt.
  3. Variabilitate. În ciuda unității educației în general, legea educației din Federația Rusă exclude cadrul strict totalitar al unității atunci când o primește. În funcție de abilități, dorințe și timp, sunt create diverse opțiuni pentru realizarea anumitor sarcini.
  4. Garanţie. Rezultă că statul controlează unitatea educației în toată țara.

Poți studia acasă! Forme de antrenament

Acest lucru este greu de imaginat pentru o persoană sovietică, dar Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă” prevede formarea nu numai în instituțiile de învățământ. Articolul 17 enumeră formele acceptabile de formare:

  1. În forma tradițională – în instituții de învățământ specializate.
  2. Într-o formă alternativă – în afara instituțiilor de învățământ specializate.

Forma tradițională este împărțită în:

  1. În persoană.
  2. Corespondenţă.
  3. Full-time și part-time.

Învățarea la distanță câștigă popularitate în zilele noastre. În era tehnologiei informației, vizitarea muzeelor, teatrelor și expozițiilor rare de cealaltă parte a planetei fără a pleca de acasă a devenit o realitate. Tehnologiile informației și comunicațiilor au pătruns și în educație.

Legea „Cu privire la educația din Federația Rusă” este o lege nouă. Cu toate acestea, el nu evidențiază învăţământ la distanţăîntr-o categorie separată. Elevul este acasă, se pregătește după un program individual, ascultă prelegeri de la distanță, folosind canale de comunicare. Prin urmare, învățământul la distanță se încadrează în categoria învățământului prin corespondență.

Forma alternativa

Nu este necesar să trimiteți un copil la școală astăzi pentru a-l primi Legea „Cu privire la educație în Federația Rusă” permite această posibilitate. În plus, statul alocă bani pentru forme alternative educație pentru fiecare copil.

Specie

Obținerea unui certificat în afara școlii este împărțită în două tipuri:

  1. Educația familiei.
  2. Autoeducatie.

Educația în familie presupune deplasarea funcției educației către familie. Statul plătește despăgubiri pentru această formă. Desigur, școlile reacționează foarte dureros la acest lucru. Acest lucru este de înțeles: nimeni nu vrea să rămână fără salariu. Practica judiciară arată că instanțele sunt complet de partea părinților. Compensația medie pentru un student mediu și senior este de aproximativ 10 mii de ruble.

Problema implicării muncii copiilor ca agenți de curățenie

Datoria școlară este o tradiție pe care am moștenit-o din trecutul sovietic. Mulți părinți încă nu văd o problemă cu copiii lor care curăța podelele în timp ce sunt de serviciu la școală. Cu toate acestea, articolul 34 din lege prevede în mod direct consimțământul părinților pentru o astfel de implicare a unui copil în muncă. Cursurile de tehnologie și de pregătire a muncii sunt obligatorii. Este pe ei că studenții în mod legal, în conformitate cu federale programe guvernamentale, sunt obligați să se angajeze în muncă: cusut, gătit, prelucrarea lemnului. Orice altceva este doar la cererea părinților.

Rezultate

Deci, principala lege care reglementează domeniul educației este Legea federală „Cu privire la educația din Federația Rusă”. Articolele sale conțin o descriere a organizării procesului de învățământ, competențe autoritatile locale putere, forme și tipuri de educație, reguli certificari finale etc Majoritatea puncte interesante Am discutat despre această lege în articol.

Educația este un proces unic de creștere și formare cu scop, care reprezintă un beneficiu social semnificativ și desfășurat în interesul individului, familiei, societății și statului, precum și al totalității cunoștințelor, aptitudinilor, valorilor, experienței și competențelor dobândite. de un anumit volum și complexitate în scopul dezvoltării intelectuale, spirituale - morale, creative, fizice și (sau) profesionale a unei persoane, satisfacerii nevoilor și intereselor sale educaționale


Procesul de învățare este o interacțiune intenționată, în schimbare constantă, între un profesor și un elev, în care sarcinile de educație, creștere și dezvoltare generală sunt rezolvate. Procesul de educație este un proces de formare și dezvoltare a personalității, care include atât influența vizată exteriorul şi autoeducaţia individului


Tehnologia pedagogică– un model gândit în fiecare detaliu activitate pedagogică privind proiectarea, organizarea și implementarea proces educațional cu asigurarea necondiţionată a condiţiilor confortabile pentru elevi şi profesori. Tehnologia pedagogică este o modalitate de implementare a conținutului de învățare prevăzut programe de instruire, reprezentând un sistem de forme, metode și mijloace de predare, asigurând realizarea cât mai eficientă a scopurilor educaționale stabilite.


Științific – parte a științei pedagogice care studiază și dezvoltă scopurile, conținutul și metodele de predare și proiectează procese pedagogice; Procesual – descrierea (algoritmul) procesului, un set de scopuri, conținut, metode și mijloace de atingere a rezultatelor învățării planificate; Activitate - implementarea procesului tehnologic (pedagogic), funcționarea tuturor mijloacelor pedagogice personale, instrumentale și metodologice. Tehnologia pedagogică - în 3 aspecte:










Metode de predare pasivă O lecție este o formă de organizare a pregătirii cu un grup de studenți de aceeași vârstă, o compunere permanentă, o lecție pe un program fix și cu un program de pregătire uniform pentru toată lumea material pe o problemă, metodă, subiect Tipuri de lecții Tipuri prelegeri 1. lecție introductivă; 2. o lectie de invatare a materialelor noi; 3. lecție de dezvoltare a deprinderilor și abilităților; 4. lectie de generalizare si sistematizare a cunostintelor; 5. lectie aplicare practică cunoştinţe; 6. lectie de control si corectare a cunostintelor, deprinderilor si abilitatilor; 7. lecție combinată. Forma tradițională de organizare a prelegerilor: Lectură introductivă Lectură informativă Lectură de revizuire Forma netradițională de organizare a prelegerilor: Lectură cu probleme Vizualizare curs Prelegere binară Prelegere-conversație Prelegere-discuție Prelegere-conferință Prelegere-consultare







Dimensiune: px

Începeți să afișați de pe pagină:

Transcriere

2 Nivel de educație - un ciclu de educație finalizat, caracterizat printr-un anumit un singur set cerințe. Standard educațional de stat federal - un set de cerințe obligatorii pentru educația de un anumit nivel și (sau) pentru o profesie, specialitate și domeniu de formare, aprobat de organul executiv federal care exercită funcțiile de dezvoltare a politicii de stat și reglementări legale în domeniul educatiei

3 Program educațional - un set de caracteristici de bază ale educației (sfera, conținutul, rezultatele planificate), condiții organizatorice și pedagogice și, în cazurile prevăzute de prezenta lege federală, formulare de certificare, care se prezintă sub forma unui curriculum, calendar academic , programe de lucru materii educaționale, cursuri, discipline (module), alte componente, precum și evaluare și materiale didactice. Program educațional de bază aproximativ - documentație educațională și metodologică (aproximativ programă, calendarul aproximativ programul de antrenament, programe de lucru aproximative ale disciplinelor academice, cursuri, discipline (module), alte componente), definirea volumului și conținutului recomandat al educației la un anumit nivel și (sau) o anumită focalizare, rezultatele planificate ale însușirii programului de învățământ, condițiile aproximative activități educaționale, inclusiv calcule aproximative ale costurilor standard de furnizare a serviciilor publice pentru implementarea programului educațional.

4 Activități educaționale - activități de implementare programe educaționale. O organizație educațională este o organizație non-profit care desfășoară activități educaționale în baza unei licențe ca activitate principală în conformitate cu scopurile pentru care a fost creată o astfel de organizație. O organizație care furnizează formare este o persoană juridică care, în baza unei licențe, desfășoară activități educaționale ca tip suplimentar de activitate împreună cu activitățile sale principale.

5 Organizații care desfășoară activități educaționale - organizații educaționale, precum și organizații care oferă instruire. În sensul prezentei legi federale, întreprinzătorii individuali care desfășoară activități educaționale sunt echivalați cu organizațiile care desfășoară activități educaționale, dacă nu se prevede altfel prin prezenta lege federală. Curriculum-ul este un document care determină lista, intensitatea muncii, succesiunea și distribuția disciplinelor academice, a cursurilor, a disciplinelor (modulelor), a practicii și a altor tipuri pe perioade de studiu. activități educaționaleși, dacă nu se stabilește altfel prin prezenta lege federală, formulare certificare intermediară elevilor.

6 Curriculum individual - curriculum care asigură dezvoltarea unui program educațional bazat pe individualizarea conținutului acestuia, ținând cont de caracteristicile și nevoile educaționale ale unui anumit elev. Direcția (profilul) educației - orientarea programului educațional către domenii specifice de cunoaștere și (sau) tipuri de activitate, care determină subiectul și conținutul tematic al acestuia, tipurile predominante de activitate educațională a elevului și cerințele pentru rezultatele însuşirea programului educaţional.

7 Mijloace de antrenament și educație - dispozitive, echipamente, inclusiv echipamente și echipamente sportive, instrumente (inclusiv muzicale), ajutoare educaționale și vizuale, calculatoare, rețele de informații și telecomunicații, hardware, software și instrumente audiovizuale, resurse educaționale și informatice tipărite și electronice și alte obiecte materiale necesare organizării activităţilor educative. Educație incluzivă – asigurarea accesului egal la educație pentru toți elevii, ținând cont de diversitatea nevoilor educaționale speciale și a capacităților individuale.

8 Program educațional adaptat - un program educațional adaptat pentru predarea persoanelor cu dizabilități dizabilități sănătate, luând în considerare caracteristicile dezvoltării lor psihofizice, capacitățile individuale și, dacă este necesar, asigurând corectarea tulburărilor de dezvoltare și adaptarea socială persoanele specificate. calitatea educatiei - caracteristici complexe activități educaționale și de formare a elevului, exprimând gradul de conformitate a acestora cu guvernul federal standardele educaționale, standardele educaționale, cerințele statului federal și (sau) nevoile unei persoane fizice sau juridice în ale cărei interese se desfășoară activități educaționale, inclusiv gradul în care sunt atinse rezultatele planificate ale programului educațional.

9 Program educațional adaptat - un program educațional adaptat pentru formarea persoanelor cu dizabilități, ținând cont de caracteristicile dezvoltării lor psihofizice, capacităților individuale și, dacă este necesar, asigurând corectarea tulburărilor de dezvoltare și adaptarea socială a acestor persoane. Calitatea educației este o caracteristică cuprinzătoare a activităților educaționale și a formării unui student, care exprimă gradul de conformitate cu standardele educaționale ale statului federal, standardele educaționale, cerințele statului federal și (sau) nevoile unei persoane fizice sau juridice în ale cărei interese se desfășoară activități educaționale, inclusiv gradul de realizare a rezultatelor planificate programul educațional.

11 Acreditarea de stat a activităților educaționale se realizează pentru programele educaționale de bază implementate în conformitate cu standardele educaționale ale statului federal, cu excepția programelor educaționale învăţământul preşcolar, precum și pentru programele educaționale de bază implementate în conformitate cu standardele educaționale. Scopul acreditării de stat a activităților educaționale este de a confirma conformitatea cu standardele educaționale ale statului federal ale activităților educaționale în programele educaționale de bază și formarea studenților în organizații educaționale, organizații care oferă formare, precum și antreprenori individuali, cu excepția antreprenorilor individuali care desfășoară activități educaționale în mod direct.

12 Acreditarea de stat a activităților educaționale organizații educaționale, ai căror fondatori sunt organizații religioase, se realizează la propunerile organizațiilor religioase relevante (dacă astfel de organizații religioase fac parte din structura organizațiilor religioase centralizate, la propunerile organizațiilor religioase centralizate relevante). La desfășurarea acreditării de stat a activităților educaționale pentru programele educaționale din învățământul primar general, de bază general, secundar general, organismul de acreditare ia o decizie privind acreditarea de stat sau refuzul acreditării de stat a activităților educaționale pentru programele de învățământ specificate în raport cu fiecare nivel de învăţământul general, care include pe cele declarate pentru acreditarea de stat a programelor de învăţământ general de bază.

13 Cererea de acreditare de stat și documentele anexate la aceasta se depun direct la organismul de acreditare sau se transmit prin scrisoare recomandată cu confirmare de primire. O organizație care desfășoară activități educaționale are dreptul de a trimite o cerere de acreditare de stat și documentele anexate acesteia la organismul de acreditare sub forma unui document electronic semnat cu semnătură electronică. Formularele cererii menționate și documentele anexate acesteia, precum și cerințele pentru completarea și executarea acestora, se aprobă de organul executiv federal care exercită funcțiile de elaborare a politicii de stat și a reglementării legale în domeniul educației.

14 Acreditarea de stat a activităților educaționale se realizează pe baza rezultatelor unui examen de acreditare, care se bazează pe principiile obiectivității implementării acesteia și pe responsabilitatea experților pentru calitatea implementării acesteia. Subiectul examenului de acreditare este de a determina conformitatea conținutului și calității formării studenților dintr-o organizație care desfășoară activități educaționale cu standardele educaționale ale statului federal ale programelor educaționale declarate pentru acreditare de stat.

15 Examenul de acreditare implică experți care au calificările necesare în domeniul programelor educaționale de bază declarate pentru acreditare de stat și (sau) organizații de experți care îndeplinesc cerințele stabilite. Experții și organizațiile de experți nu pot fi în relații juridice civile (experții sunt și în relații de muncă) cu o organizație care desfășoară activități educaționale atunci când desfășoară un examen de acreditare în legătură cu activitățile educaționale ale unei astfel de organizații.

16 Cerințele de calificare pentru experți, cerințele pentru organizațiile de experți, procedura de atragere și selectare a experților și organizațiilor de experți pentru a efectua un examen de acreditare, procedura de acreditare a acestora (inclusiv procedura de menținere a unui registru de experți și organizații de experți) sunt stabilite de către organ executiv federal care exercită funcțiile de elaborare a politicii statului și a reglementării legale în domeniul educației. Plata serviciilor experților și organizațiilor de experți și rambursarea cheltuielilor efectuate de aceștia în legătură cu examenul de acreditare se efectuează în modul și în sumele stabilite de Guvern. Federația Rusă.

17 Actul administrativ al organismului de acreditare privind efectuarea unui examen de acreditare stabilește componența experților și numește șeful grupului de experți. Atunci când efectuează o examinare de acreditare, grupul de experți utilizează documente și materiale postate de organizație pe site-ul oficial de pe internet și solicită, de asemenea, documente și materiale necesare pentru desfășurarea unui examen de acreditare, a căror listă este stabilită de Ministerul Educației și Știința Federației Ruse. O organizație care desfășoară activități educaționale sau filiala sa oferă locuri de muncă acces la Internet pentru activitatea grupului de experți.

18 La finalizarea examenului de acreditare, membrii grupului de experți întocmesc rapoarte privind examenul de acreditare în raport cu programele educaționale care le sunt atribuite. Șeful grupului de experți întocmește, pe baza rapoartelor privind examenul de acreditare, o concluzie asupra rezultatelor examinării de acreditare.

19 Informațiile despre examenul de acreditare, inclusiv concluzia întocmită pe baza rezultatelor examinării de acreditare, sunt postate de organismul de acreditare pe site-ul său oficial de internet. Organismul de acreditare ia o decizie privind acreditarea de stat a activităților educaționale ale unei organizații care desfășoară activități educaționale într-un termen care nu depășește o sută cinci zile de la data primirii cererii de acreditare de stat și a documentelor anexate prezentei cereri.

20 La luarea unei decizii privind acreditarea de stat a activităților educaționale, organismul de acreditare eliberează un certificat de acreditare de stat, a cărui valabilitate este de doisprezece ani pentru o organizație care desfășoară activități educaționale în principal. programe de educație generală.

21 O organizație care desfășoară activități educaționale apărute ca urmare a reorganizării sub formă de fuziune, divizare sau separare, sau reorganizată sub forma anexării unei alte organizații care desfășoară activități educaționale, i se eliberează un certificat provizoriu de acreditare de stat pentru activități pentru programe educaționale, a căror implementare a fost realizată de organizația reorganizată sau organizațiile reorganizate și care aveau acreditare de stat. Certificatul temporar de acreditare de stat este valabil un an.

22 Organismul de acreditare refuză acreditarea de stat a activităților educaționale pentru programele educaționale solicitate pentru acreditarea de stat, aferente nivelurilor de învățământ relevante, dacă este prezent unul dintre următoarele motive: 1) identificarea informațiilor nesigure în documentele depuse de organizația care desfășoară activități educaționale; activități; 2) prezența unei concluzii negative întocmite pe baza rezultatelor examinării de acreditare.

23 Organismul de acreditare privează o organizație care desfășoară activități educaționale de acreditare de stat a activităților educaționale pentru programele educaționale solicitate pentru acreditare de stat, aferente nivelurilor de învățământ corespunzătoare sau a unor grupe largi de profesii, specialități și domenii de pregătire, dacă una dintre următoarele: motivele sunt prezente:

24 1) anularea licenței de desfășurare a activităților educaționale în întregime sau în legătură cu programe educaționale individuale cu acreditare de stat; 2) încălcarea repetată a legislației în domeniul educației de către o organizație care desfășoară activități educaționale în perioada de valabilitate a acreditării de stat, care a avut ca rezultat eliberarea ilegală a documentelor privind studiile și (sau) calificări ale formei stabilite; 3) expirarea suspendării acreditării de stat (în lipsa motivelor de reînnoire a acreditării de stat).

25 O organizație care desfășoară activități educaționale are dreptul de a depune o cerere de acreditare de stat nu mai devreme de un an de la refuzul acreditării de stat sau privarea de acreditare de stat. Pentru eliberarea unui certificat de acreditare de stat, reemiterea unui certificat de acreditare de stat și eliberarea unui certificat temporar de acreditare de stat, se plătește o taxă de stat în sumele și în modul stabilite de legislația Federației Ruse. asupra impozitelor și taxelor. Reglementările privind acreditarea de stat a activităților educaționale sunt aprobate de Guvernul Federației Ruse.

26 Regulamentul privind acreditarea de stat a activităților educaționale stabilește: 1) cerințele pentru cererea de acreditare de stat, o listă cu informațiile cuprinse în aceasta, cerințele pentru documentele necesare pentru acreditarea de stat și anexate cererii de acreditare de stat și lista acestora; 2) procedura de depunere a cererii de acreditare de stat și a documentelor necesare pentru acreditarea de stat de către o organizație care desfășoară activități educaționale, procedura de acceptare a acestora de către organismul de acreditare; 3) procedura de desfășurare a unei examinări de acreditare, inclusiv procedura de atragere a experților și (sau) organizațiilor de experți pentru a efectua o examinare de acreditare;

27 4) caracteristici ale examenului de acreditare în timpul acreditării de stat a activităților educaționale ale organizațiilor de învățământ, ai căror fondatori sunt organizații religioase, în ceea ce privește confirmarea calificărilor de studii ale personalului didactic al acestor organizații de învățământ, precum și activitățile educaționale ale instituțiilor străine din Ministerul Afacerilor Externe al Federației Ruse; 5) procedura de luare a deciziei privind acreditarea de stat sau refuzul acreditării de stat;

28 6) procedura pentru ca organismul de acreditare să furnizeze un duplicat al certificatului de acreditare de stat; 7) motivele și procedura de reeliberare a certificatului de acreditare de stat; 8) procedura de suspendare, reînnoire, încetare și decădere a acreditării de stat; 9) caracteristici ale examenului de acreditare în timpul acreditării de stat.

29 La cererea de acreditare de stat, o organizație care desfășoară activități educaționale anexează: - o împuternicire sau alt document care confirmă dreptul persoanei împuternicite a organizației care desfășoară activități educaționale, care a transmis cererea și documentele anexate, de a acționa; în numele organizației; - informatii privind implementarea programelor educationale declarate pentru acreditare de stat; - informații despre prezența (absența) acreditării publice în organizațiile ruse, străine și internaționale și (sau) acreditare profesională și publică; - inventarul documentelor depuse.


Articolul 92 Acreditarea de stat a activităților educaționale (introdusă prin Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ, cu modificările ulterioare la 31 decembrie 2014) 1. Acreditarea de stat a activităților educaționale

Certificat de informare privind furnizarea serviciului de stat „Acreditarea de stat a activităților educaționale” În legătură cu intrarea în vigoare a Legii federale din 29 decembrie 2012 273-FZ „Cu privire la educație”

EXTRASE DIN LEGEA FEDERAȚIEI RUSE „DESPRE EDUCAȚIE” 10 iulie 1992 N 3266-1 Articolul 33.1. Licențierea activităților educaționale (introdusă prin Legea federală din 8 noiembrie 2010 N 293-FZ) 1. Licențiere

Proiect HOTĂRÂREA GUVERNULUI FEDERAȚIA RUSĂ din 2013 MOSCOVA Cu privire la aprobarea Regulamentului privind acreditarea de stat a activităților educaționale În conformitate cu partea 29 a articolului 92 din Legea federală

Proiect REGULAMENTUL GUVERNULUI FEDERAȚIA RUSĂ din 2013 MOSCOVA Cu privire la aprobarea Regulamentului privind acreditarea de stat a activităților educaționale În conformitate cu partea 28 a articolului

REGULAMENTUL GUVERNULUI FEDERATIEI RUSĂ din 18 noiembrie 2013 1039 MOSCOVA Cu privire la acreditarea de stat a activităților educaționale În conformitate cu partea 28 a articolului 92 din Legea federală

Decretul Guvernului Federației Ruse din 18 noiembrie 2013 N 1039 „Cu privire la acreditarea de stat a activităților educaționale” (împreună cu „Regulamentele privind acreditarea de stat a activităților educaționale www.consultant.ru

MANAGEMENTUL SISTEMULUI DE EDUCAȚIE ÎN FEDERAȚIA RUSĂ Manual de referință și metodologic Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Moscova Pedagogică universitate de stat CONTROLA

FEDERAȚIA RUSĂ LEGEA FEDERALĂ PRIVIND EDUCAȚIA ÎN FEDERȚIA RUSĂ Adoptată de Duma de Stat la 21 decembrie 2012 Aprobată de Consiliul Federației la 26 decembrie 2012 Articolul 2. Concepte de bază,

HOTĂRÂREA GUVERNULUI FEDERAȚIA RUSĂ N 184 din 21 martie 2011 PRIVIND APROBAREA REGULAMENTULUI PRIVIND ACREDITAREA DE STAT A INSTITUȚIUNILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI A ORGANIZAȚILOR ȘTIINȚIFICE (modificată prin Rezoluții)

Acreditarea de stat a activităților educaționale pentru programele educaționale de învățământ superior - programe de master șeful departamentului de acreditare de stat al Departamentului de Stat

Ministerul Educației din Regiunea Moscova Departamentul de Licențiere, Acreditare de Stat, Confirmare Documente Acreditare de Stat a Programelor Educaționale din Regiunea Moscova

HOTĂRÂREA GUVERNULUI FEDERAȚIA RUSĂ N 1039 din 18 noiembrie 2013 PRIVIND ACREDITAREA DE STAT A ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE Lista documentelor de modificare (modificată prin Hotărâri ale Guvernului)

FSBEI HE „Cercetarea Națională Kazan universitate tehnologică» Cu privire la pregătirea pentru acreditare de stat Centrul de Expertiză Educațională și Managementul Calității 2017 Normativ fundamental

LEGEA FEDERALA A FEDERATIEI RUSE Cu privire la modificari la anumite acte legislative Federația Rusă în legătură cu îmbunătățirea funcțiilor de control și supraveghere și optimizarea furnizării

Decretul Guvernului Federației Ruse din 28 iulie 2011 N 626 „Cu privire la autorizarea activităților educaționale universități federale, universități pentru care se stabilește categoria „național”.

Comentariul lui GARANT A se vedea copia grafică a publicației oficiale Legea federală din 8 noiembrie 2010 N 293-FZ „Cu privire la modificările anumitor acte legislative ale Federației Ruse în legătură cu îmbunătățirea

Procedura și condițiile pentru furnizarea de servicii electronice Comisia pentru Educație din Sankt Petersburg oferă un serviciu public pentru acreditarea de stat a instituțiilor de învățământ situate

APROBAT prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 2011 REGULAMENTE privind acreditarea organismelor de certificare și a laboratoarelor (centrelor) de testare care efectuează lucrări de confirmare

Rezoluția Guvernului Federației Ruse nr. 522 din 14 iulie 2008 privind aprobarea Regulamentului privind acreditarea de stat a instituțiilor de învățământ și organizatii stiintifice Guvernul Federației Ruse

Suport normativ și legal pentru procedura de acreditare de stat: starea actuală Werner E.V., director adjunct pentru calitatea educației, instituția de învățământ bugetar de stat „SMGK”, expert acreditat al Federal

În conformitate cu articolul 10, acest document intră în vigoare la 1 ianuarie 2011. 8 noiembrie 2010 N 293-FZ LEGEA FEDERALĂ A FEDERAȚIEI RUSĂ PRIVIND MODIFICAREA ACTURILOR LEGISLATIVE SPECIFICE

Organizație non-profit Fondul de dezvoltare al Centrului pentru Dezvoltarea și Comercializarea Noilor Tehnologii (Fundația Skolkovo) REGULI pentru implementarea activităților educaționale de către organizațiile educaționale private

APROBAT prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 2 decembrie 1999 1323 Regulamente „Cu privire la acreditarea de stat a învățământului superior” institutie de invatamant» 1. Prezentele Regulamente sunt în conformitate cu Legea Federației Ruse

Noi reglementări privind acreditarea de stat a instituțiilor de învățământ Decretul Guvernului Federației Ruse din 14 iulie 2008 522 „Cu privire la aprobarea Regulamentului privind acreditarea de stat a instituțiilor de învățământ

HOTĂRÂREA GUVERNULUI FEDERAȚIA RUSĂ N 689 din 20 august 2009 PRIVIND APROBAREA REGULUI DE ACREDITARE A CETĂȚENILOR ȘI A ORGANIZAȚILOR IMPLICATE DE ORGANELE ȘI ORGANELE DE CONTROL (SUPRAVEGHERE) DE STAT

\ În conformitate cu partea 15 a articolului 92 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598;

Decretul Guvernului Federației Ruse din 19 iunie 2012 N 602 „Cu privire la acreditarea organismelor de certificare și a laboratoarelor (centrelor) de testare care efectuează lucrări pentru confirmarea conformității și certificarea experților

AOHEIIKAfl HAPOAHAfl PE CIIYEJII4KA COBET MtrIHIICTPOB TIOCTAHOBJIEHITE Js 2-12 sau 27.02.2015 r. 06 yrnepxaehnrr rlo.noxehuq o rocyaapcrneh nofi akkpearitaiin[ o6paso nare.nr nofi Aefl TeJrbHocrrr C IIenbIo

COMANDA NOUĂ Avocat ACREDITARE DE STAT, Lyudmila Frantsuzova, profesor Liceu economie și servicii Hotărârea Guvernului Federației Ruse din 14 iulie 2008 522 a aprobat „Regulamentele privind

Licențierea activităților educaționale Faktorovich A.A., șef adjunct al Centrului de Învățământ Profesional FIRO REGULAMENTUL DE STAT AL LICENȚĂRII ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE

Proiect REGULAMENTUL GUVERNULUI FEDERAȚIA RUSĂ din 2013 MOSCOVA Cu privire la aprobarea Regulamentului privind autorizarea activităților educaționale În conformitate cu Legea federală „Cu privire la licențiere”

Suport normativ și legal pentru procedura de acreditare de stat a activităților educaționale Reglementarea de stat a activităților educaționale Vizând stabilirea cerințelor uniforme

PRIVIND LICENȚIA ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE Rezoluția Guvernului Federației Ruse din 28 octombrie 2013 966 În conformitate cu Legea federală „Cu privire la acordarea de licențe pentru anumite tipuri de activități”

\ql Decretul Guvernului Federației Ruse din 28 octombrie 2013 N 966 „Cu privire la acordarea de licențe pentru activitățile educaționale” (împreună cu „Regulamentele privind autorizarea activităților educaționale”) GUVERNUL FEDERĂȚIA RUSĂ

Controlul (supravegherea) de stat în domeniul educaţiei. Punerea în aplicare a competențelor delegate Institutul de Învățământ Universitatea Națională de Cercetare Școala Superioară de Economie Portalul de informații 273-ФЗ.рф www.hse.ru Conceptul de control de stat (supraveghere)

REGULAMENTE privind acordarea de licențe pentru activitățile educaționale din Donețk Republica Populară 1 Proiectul de Regulament „Privind autorizarea activităților educaționale” stabilește procedura de acordare a licențelor învățământului

HOTĂRÂREA GUVERNULUI FEDERAȚIEI RUSĂ N 1077 din 27 noiembrie 2013 PRIVIND SISTEMUL DE ACREDITARE ÎN DOMENIUL ASIGURĂRII UNITĂȚILOR MĂSURILE În conformitate cu articolul 19 din Legea federală „Cu privire la asigurarea

ACREDITAREA DE STAT A ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE: nou în legislație Svetlana Mikhailovna Dolgopolova, șeful Departamentului de Licențiere și Acreditare de Stat a Activităților Educaționale

APROBAT: Prin decizia Prezidiului SRO NP „NAKS” Protocolul 27 din 27 iunie 2013 Regulamentul privind Certificatul SRO NP „NAKS” pentru admiterea în muncă în domeniul evaluării conformității 1. Prevederi generale 1.1 Prezentul Regulament

APROBAT: Prin decizia Prezidiului OSR PN „NAKS” Protocol 40 din 12 septembrie 2015. Reglementări privind Certificatul SRO NP „NAKS” privind admiterea în muncă în domeniul evaluării conformității 1. Prevederi generale 1.1 Prezentul

Decretul Guvernului Federației Ruse din 16 martie 2011 N 174 (modificat la 24 septembrie 2012) „Cu privire la aprobarea Regulamentului privind autorizarea activităților educaționale” (modificat și ulterior intrat în vigoare de la www.consultant.ru) GUVERN

Modificări actuale în procedura de acreditare de stat a organizațiilor educaționale din învățământul superior Olga Gennadievna Savka Universitatea Tehnologică din Moscova Subiectul acreditării de stat

HOTĂRÂREA GUVERNULUI FEDERAȚIA RUSĂ din 4 iulie 2012 N 682 PRIVIND ACTIVITĂȚI DE LICENȚARE ÎN DESFĂȘURAREA EXAMINĂRII DE SECURITATE INDUSTRIALĂ Lista documentelor de modificare (modificată prin Rezoluții)

ACREDITAREA DE STAT A ACTIVITĂȚILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT: BAZĂ REGLEMENTARE ȘI ORGANIZAȚIONALĂ ȘI METODOLOGICĂ Faktorovich A.A., Doctor în Științe Pedagogice, Adjunct. Șef al Centrului de Învățământ Profesional al Instituției Autonome de Stat Federal „FIRO”

1 MINISTERUL MUNCII ȘI PROTECȚIEI SOCIALE AL FEDERATIEI RUSĂ INFORMAȚII din 21 aprilie 2017 RĂSPUNSURI LA ÎNTREBĂRI FRECVENTE PRIVIND IMPLEMENTAREA LEGII FEDERALE DIN 3 IULIE 2016 N 238-FZ „CU PRIVIRE INDEPENDENTĂ

Răspunsuri la întrebările frecvente cu privire la punerea în aplicare a Legii federale din 3 iulie 2016 238-FZ „Cu privire la evaluarea independentă a calificărilor” Întrebări Răspunsuri ale Ministerului Muncii al Rusiei 1 Ce pot primi un cetățean și un angajator

Prevenirea vătămării drepturilor, intereselor legitime, vieții sau sănătății cetățenilor, a căror posibilitate este asociată cu realizarea acestei activități de către persoane juridice, prevenirea, identificarea și

I. Prevederi generale Reguli de acreditare a operatorilor de inspecție tehnică 1. Prezentele Reguli de acreditare a operatorilor de inspecție tehnică stabilesc procedura de acreditare a operatorilor de inspecție tehnică.

REGULAMENTUL GUVERNULUI FEDERATIEI RUSĂ din 25 august 2017 1015 MOSCOVA Cu privire la aprobarea Regulilor de acreditare a organizațiilor medicale pentru dreptul de a efectua studii clinice biomedicale

Decretul Guvernului Federației Ruse din 28 octombrie 2013 N 966 „Cu privire la autorizarea activităților educaționale” (împreună cu „Regulamentele privind autorizarea activităților educaționale”) www.consultant.ru GUVERNUL

Decretul Guvernului Federației Ruse din 24 februarie 2009 N 163 „Cu privire la acreditarea organismelor de certificare și a laboratoarelor (centrelor) de testare care efectuează lucrări de confirmare a conformității” (acum modificat

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) 3 1. Prevederi generale 1.1. Regulamentele stabilesc procedura de transfer al persoanelor care studiază în programe de formare pentru specialişti de nivel mediu, programe de licenţă,

Procedura de derulare a procedurii de autorizare a activităților educaționale Licențiarea activităților educaționale se realizează de către următoarele autorități de licențiere: Serviciul federal pentru supraveghere în domeniu

REGULAMENTUL GUVERNULUI FEDERAȚIA RUSĂ din 4 iulie 2012 682 MOSCOVA Cu privire la activitățile de acordare a licențelor pentru efectuarea examinărilor de siguranță industrială În conformitate cu Legea federală

HOTĂRÂREA GUVERNULUI FEDERAȚIA RUSĂ N 682 din 4 iulie 2012 privind activitățile de acordare a licențelor pentru efectuarea examinărilor de siguranță industrială (modificată la 6 octombrie 2015) Document

REGULAMENTUL GUVERNULUI FEDERATIEI RUSĂ din 28 octombrie 2013 966 MOSCOVA Cu privire la acordarea de licențe pentru activitățile educaționale În conformitate cu Legea federală „Cu privire la acordarea de licențe a persoanelor

Particularități ale procedurii de acreditare de stat în instituțiile străine ale Ministerului Afacerilor Externe al Rusiei Tatyana Kazimirovna Bibik, șeful Departamentului de Dezvoltare Inovatoare al Instituției Federale pentru Bugetul de Stat „Agenția de Acreditare Ros” Normativ de bază

APROBAT prin Decizia Consiliului de Evaluare a Calității Educației și Formării Profesionale în Federația Rusă din 21 ianuarie 2016 Protocolul 1 Procedura de selectare și încetare a atribuțiilor centrelor (organismelor)

Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință informează autoritățile executive ale entităților constitutive ale Federației Ruse care efectuează management în domeniul educației că prin decret guvernamental

PROIECT DE HOTĂRÂRE A GUVERNULUI FEDERAȚIA RUSĂ din 2013 MOSCOVA Cu privire la aprobarea Procedurii pentru formarea și menținerea statului sistem informatic„Registrul organizațiilor care oferă educație

HOTĂRÂREA GUVERNULUI FEDERAȚIA RUSĂ N 277 din 31 martie 2009 PRIVIND APROBAREA REGULAMENTULUI PRIVIND LICENȚAREA ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE Guvernul Federației Ruse decide: 1. Aproba:

Tehnologia de acreditare de stat a activităților educaționale Efimova Elena Mikhailovna Genesis evaluarea statuluiînvăţământ superior Concurs socialist Acreditare Evaluare cuprinzătoare

Ordinul Ministerului Educației din Regiunea Moscova TEMEI LEGAL PENTRU FUNCȚIONAREA SISTEMULUI DED Constituția Federației Ruse Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”