Test de iarnă de prezentare pentru școala elementară. Test literar „Povești de iarnă Dansul rotund. El a răsplătit-o pentru asta

Obiective: dezvoltarea interesului pentru lectura, nevoia de lectura; dezvoltarea capacității de a lucra în grup, de a-și exprima punctul de vedere și de a respecta opinia interlocutorului; formarea valorilor morale și a gustului estetic.

Echipament: cărți cu basme, desene înfățișând iarna, tăiate în bucăți, bulgări de zăpadă (6 bucăți), 3 ținte, 3 undițe, 3 borcane cu gât îngust, o imagine a Fecioarei Zăpezii pe o bază împărțită în sectoare, 3 foi, împărțite în sectoare fără poză, flori artificiale violete sau decupate din hârtie colorată, ilustrații de basme citite, jetoane de diferite culori.

Copiii au primit sarcina în avans.

Un joc literar va avea loc în ianuarie. Ne vom aminti de basmele de iarnă și de eroii lor. Doar un cititor atent poate deveni un câștigător. Citiți basmele: „Îngheț”, „Doisprezece luni”, „Căița zăpezii”, „Cabana animalelor de iarnă”, „Vulpea și iepurele”, „Sora vulpea și lupul cenușiu”, „Două înghețuri”, „La Comandamentul Știucii...”, „Vulpea - Lapotnitsa”, „Mănușa”, V. Dahl „Bătrânul - Anul”.

Ilustrați-vă basmul preferat.

Regulile jocului.

Fiecare echipă, completând sarcina corect, primește un jeton. Jucătorul care a răspuns corect la întrebare păstrează jetonul. La sfârșitul jocului, vom rezuma: vom determina cititorul atent care a obținut cele mai multe puncte; echipa învingătoare.

Expoziție de cărți și desene

1. Prezentarea comenzilor (Diapozitivul 2)

• „obraji rozi”
• „Fulgi de zăpadă”
• „Băieți amuzanți”

2. Concurs de răsucitori de limbi „Prima mână” (jeton galben) (Diapozitivul 3)

În frigul iernii toată lumea este tânără. (Diapozitivul 4)

Fiecare echipă trebuie să spună, pe rând, un răsucitor de limbi. Câștigă echipa care vorbește rapid și clar.

3. Ghicitori ale unui bătrân - un an (jeton roșu) (Diapozitive 5-10)

4. Concursul „Mozaic de iarnă” (jeton galben) (Diapozitivul 11)

Fiecare echipă trebuie să asambleze un desen din piese

5. Competiția „Enigmele lui Zimushka - iarnă” (semn roșu) (Diapozitivul 12)

Fața de masă era albă și acoperea întreaga lume. (Zăpadă) Slide 13

Se pune un pod fără scânduri, fără topor, fără pană. (Gheaţă)

Slide 13
Steaua s-a învârtit
E puțin în aer
S-a așezat și s-a topit Slide 13

Pe palma mea. (Fulg de nea)
Numiți-i băieți
Luni în ghicitoarea mea:
Zilele lui sunt cele mai scurte dintre toate zilele,
Dintre toate nopțile mai lungi decât noaptea.
La câmpuri și pajiști
A nins până în primăvară.
Doar luna noastră va trece, Sărbătorim Anul Nou. (Decembrie)

Te ustura urechile, te ustura nasul,
Înghețul se strecoară în cizmele de pâslă.
Dacă stropiți cu apă, aceasta va cădea
Nu mai apă, ci gheață
Nici măcar o pasăre nu poate zbura
Pasărea îngheață de îngheț.
Soarele s-a întors spre vară.
Ce, spune-mi, asta e o lună? (Ianuarie) Slide 15

Zăpada cade în saci din cer,
În jurul casei sunt zăpadă.
Acestea sunt furtuni și viscol
Au atacat satul.
Înghețul este puternic noaptea,
În timpul zilei, picăturile pot fi auzite sunând.
Ziua a crescut vizibil
Ei bine, ce lună este aceasta? (Februarie) Slide 16

Ca să nu înghețe
Cinci băieți
Ei stau într-o sobă tricotată. (Mănuși) Slide 17

Alergând de-a lungul potecii
Scânduri cu picioare. (Schiuri) Slide 17

Nu pantofi, nu cizme,
Dar sunt purtate și de picioare.
Alergăm în ele iarna:
Dimineața - la școală, după-amiaza - acasă. (cizme din fetru) Slide 17

6. Competiția „Loviți ținta cu precizie” (6 persoane per echipă) (jetoane galbene) Slide 18

Există ținte pe tablă pe care trebuie să le lovești. Pentru fiecare lovitură - un jeton

7. Test literar „Povești de iarnă” (jetoane albastre) Slide 19

Ghici basmul din ilustrație („Vulpea - soră și lupul gri”) Slide 20

• Cum a reușit vulpea să ajungă la peștele bătrânului? (Prefăcut că e mort, bătrânul însuși a pus-o pe căruță, a vrut să-i aducă bătrânei un guler pentru haina ei de blană)
• Slide 21 Câți pești i-a dat vulpea lupului? (Nici unul)
• Slide 22 Numiți un loc pentru pescuitul de iarnă. (gaura de gheata)
• Slide 23 Cât timp a pescuit lupul? (Toata noaptea)
• Slide 24 Ce l-a făcut pe lup să fugă de locul de pescuit?
• (Dimineața femeile s-au dus să aducă apă și au început să bată lupul cu jugul. Lupul abia a scăpat) Slide 25
• Cum a reușit vulpea să-l înșele a doua oară pe lup?) Ea a spus că oamenii ei au bătut-o atât de tare încât i-a ieșit creierul. De fapt, avea aluat pe cap) Slide 26

Ce a spus vulpea când o purta lupul?

(„Cel bătut îl aduce pe cel neînvins”)

• Slide 27
• 8. Competiția „Pescuit neobișnuit” (1 persoană per echipă) (jetoane galbene) Slide 28 Pentru a juca ai nevoie de 3 undițe, atașează un cui mare de linia fiecărei undițe și 3 borcane cu gât îngust. Este necesar să coborâți unghia în gâtul sticlei. Se evaluează viteza și acuratețea îndeplinirii unei sarcini
• Care erou de basm a sărit din copac în copac, a sărit și a trosnit? (Morozko) Slide 29 Despre cine au spus asta: „Trebuie să spunem adevărul, fata era de aur: în mâini bune se rostogoli ca brânza în unt, iar la mama ei vitregă se spăla cu lacrimi în fiecare zi” (Despre fiica ei vitregă)
• Slide 30 Cine a spus asta: „Ia-l, ia-l, bătrâne, unde vrei, ca să nu-mi vadă ochii, ca să nu audă urechile mele despre asta”. Nu le duce la rudele tale într-o casă caldă, ci la un câmp deschis, în frig amar”? (Mama vitrega)
• Ce întrebare a pus Morozko de trei ori? („Ți-e cald, fată?”) Slide 33
• De ce i-a dat Morozko cadoul fiicei sale vitrege? (Morozka s-a îndrăgostit de discursurile ei afectuoase, i s-a făcut milă de ea) Slide 34
• Cine a prezis bogăția fiicei vitrege? (Câine) Slide 35
• De ce și-a trimis bătrâna propria fiică pe un câmp deschis în frigul amar? (Eram geloasă pe fiica mea vitregă, am vrut ca fiica ei să fie înzestrată) Slide 36
• Ce a răspuns fiica bătrânei la întrebarea lui Morozko? ("Ieși afară! Sau ești orb, nu vezi că brațele și picioarele mele sunt amorțite!")
• Slide 37

• Ghici din descriere: Și ea e albă ca zăpada, ochii ei sunt ca niște-ma-uita; împletitură maro deschis până la talie, doar fără fard de obraz...” (Snegurochka”) Cu cine a trăit Fecioara Zăpezii? (La bătrân și la bătrână)
• Slide 39 Cum le-a apărut Fecioara Zăpezii bătrânului și bătrânei? 40
• (Făcut din zăpadă) Slide
• În ce perioadă a anului era tristă Fecioara Zăpezii? (Primăvară) Slide 41
• La ce sărbătoare au invitat-o ​​fetele cu ele pe Fecioara Zăpezii? (Ziua Mijlocii verii) Slide 42

Unde s-a dus Fecioara Zăpezii? (Ea a sărit în foc și s-a întins în sus cu un abur ușor, s-a ghemuit într-un nor subțire și a zburat în înălțimile raiului)

Slide 43

• 9. Concurs de artiști. Desenați Fecioara Zăpezii (pentru întreaga echipă; jeton galben) Slide 44 Foaia este împărțită în 6 sectoare, sectoarele sunt numerotate. Foaia înfățișează Fecioara Zăpezii. 6 persoane trebuie să o înfățișeze pe rând pe foaia lor de hârtie pe Fecioara Zăpezii, împărțite în sectoare. Fiecare participant descrie și transferă imaginea doar sectorului său. Se evaluează viteza și acuratețea transferului de imagini.
• Ghici basmul din ilustrație („Cabana de iarnă a animalelor”) Slide 45
• Ce animal nu era în acest basm: taur, berbec, gâscă, capră, cocoș, porc? (Capră) Slide 46
• Care dintre animale a sugerat construirea unei cabane? (Taur) Slide47
• Care dintre animale a venit primul la casa taurului să cerșească? (RAM) Slide 48
• Care dintre eroi a spus: „Dar pentru mine, chiar dacă este geroasă, nu mi-e frică: mă voi îngropa în pământ și mă voi ierna fără colibă”? (Porc) Slide 49
• Cine l-a amenințat pe proprietarul casei că va smulge mușchi de pe pereții colibei dacă nu-l lăsa să intre? (Gâscă) Slide 50
• Care dintre animalele sălbatice a decis să mănânce animale domestice care iernează în pădure? (Lupul, vulpea și ursul) Slide 51
• Cum s-a terminat basmul? (Taurul și tovarășii lui încă locuiesc în colibă ​​și nu cunosc durerea) Slide 52
• În ce basm a reușit fata să culeagă violete, căpșuni și mere iarna? („Doisprezece luni”) Slide 53
• Cum se numea fiica vitregă și cum se numea propria fiică a femeii, răspundeți după ce ascultați fragmentul. „...Și în timp ce Elena se îmbrăca și mergea toată ziua, Maria trebuia să facă toate treburile casnice: să curețe camerele, să gătească, să spele, să coase, să toarne, să lucreze la câmp, să urmeze vaca.” (fiica vitrega - Maria, nativa - Elena)
• Slide 55 Numiți personajele după descriere: „Doisprezece frați stăteau în jurul unui foc pe douăsprezece pietre.
• Trei dintre ei erau complet cenușii, trei erau mai tineri, următorii trei chiar mai tineri, iar cei trei cei mai tineri erau mai frumoși decât toți ceilalți” (Doisprezece luni) Slide 56
• Care lună a fost cea mai importantă dintre frați - luni? (Ianuarie) Slide 57
• Care lună a ajutat-o ​​pe Mary să aducă violete? (Martie) Slide 58
• Datorită în ce lună a putut Maria să culeagă căpșuni? (Ajutat de iunie) Slide 59
• În ce lună a luat toiagul și a ajutat-o ​​pe Mary să culeagă mere? (Septembrie) Slide 60
• De ce a intrat Elena singură în pădure? (Maria a adus doar două mere, dar Elena a vrut mai multe mere. S-a hotărât să găsească ea însăși mărul și să le scuture pe toate.) Slide 61
• Ce a făcut-o pe mama vitregă să meargă în pădure (S-a dus să-și caute fiica Elena.) Slide 62

A reușit Elena să găsească mere iarna? (Nu. Era neprietenoasă, nepoliticoasă cu frații ei - luni de zile. A înghețat în pădure)

Slide 63

• 10. Concurs „Colectează un buchet de violete” (jeton galben) Slide 64 După cum știți, în basm Mary a reușit să culeagă un buchet de violete iarna. În luminișul nostru imaginar au apărut și violetele. Invit cate o persoana din fiecare echipa. Să stabilim care dintre voi poate ridica cele mai multe flori.
• În ce basm a reușit un locuitor al pădurii să construiască un palat de cristal? („Vulpea și iepurele”) Slide 65
• De ce a început să locuiască în coliba iepurașului vulpea care a construit palatul de cristal? (Palatul de gheață al vulpii s-a topit primăvara)
• Slide 66 Cui i-a părut milă de iepuraș și a încercat să alunge vulpea? (Lupul, ursul, taurul, cocosul)
• Slide 67 Cine nu e pe tobogan?
• A reușit cineva să-l ajute pe iepuraș? (Cocoșul a ajutat) Slide 68
• Cum a speriat cocoșul vulpea? (Cocoșul a amenințat vulpea și a vrut să o taie cu coasa)
• Slide 69 Turneu Blitz Slide 70 (jetoane albastre)
• Ce minune - un pește ar putea îndeplini orice dorință a salvatorului său? (Ştiucă) Slide 71
• Cine se numește Mikhailo Potapych în basme? (Urs)
• Slide 72 În ce basm au avut de-a face animalele domestice cu prădătorii pădurii? („Cabana de iarnă a animalelor”)
• Slide 73 Cine se numește Patrikeevna în basme? (la vulpea)
• Slide 74 În ce basm un pantof de bast a ajutat o nașă înfometată să-și mănânce săturat? („Vulpea este un cizmar”)

11. Concurs „Ghicește basmul din ilustrație” (pentru întreaga echipă) (Jetoane albastre) Slide-urile 77-80

În plus, echipele pot face schimb de ilustrații pe care le-au făcut acasă.

12. „Trading. Să începem cu zece” (jetoane albastre) Slide 81

Pentru finalizarea acestei sarcini puteți obține de la 1 la 10 puncte. Dacă un participant ghicește un basm din primul cuvânt, el va primi 10 puncte, din două cuvinte - 9 puncte și așa mai departe. Căpitanii de echipă participă la competiție.

• „Deodată aude: nu departe Morozko trosnește, sare din copac în copac.” Slide 82
• „Aici ardea un foc imens și doisprezece frați stăteau în jurul lui” („Doisprezece luni”) Slide 83
• Au sculptat un nas, o bărbie, au făcut două gropițe pe față și o gură. („Crăiasa Zăpezii”) Slide 84

13. Concurs „Cuvinte magice” (jetoane albastre) Slide 85

• Numiți cuvintele „magice” pentru a vă face pescuitul de succes. (Prindă pești atât mici, cât și mari) Slide 86
• Ce cuvinte a spus Emelya? (La ordinul stiucii, la voia mea...) Slide 87
• Ce cuvinte „magice” au ajutat-o ​​pe vulpe să-i sperie pe apărătorii iepurilor? („De îndată ce sar afară, de îndată ce sar afară, bucățile vor merge pe străzile din spate!”) Slide 88

Rezumând diapozitivul 89

Premii

Nominalizări:

• „Cititor atent” (locul 1, locul 2, locul 3) (determinat de numărul de jetoane albastre)
• „Cel mai priceput” (determinat de numărul de jetoane)
• „Cel mai dexter” (determinat de numărul de jetoane galbene)
• „Artist – Ilustrator” (Premiat copiilor care au ilustrat basmul pe care l-au citit)

Echipa este câștigătoarea jocului „Visiting Winter Tales” (sunt însumați jetoanele tuturor membrilor echipei)

Literatură.

1. Un brad de Crăciun s-a născut în pădure! Un cadou de la Moș Crăciun.
2. Poezii de Anul Nou și basme / artă. Yu. – M.: Eksmo, 2008. – 144 p.: ill. – (Poveștile de aur)

Shmakov S.A. Jocuri de glume - jocuri de un minut. - M.: Şcoala nouă, 1996. - 112 p.

Ora clubului. Testul este dedicat Iernii. Într-un mod ludic, identificarea cunoștințelor, atenția și dezvoltarea abilităților creative. Abilitatea de a lucra în echipă. Dezvoltarea competiției sănătoase, identificarea abilităților de conducere.

Descărcați:

Previzualizare:

Obiective:

Testul oră club „Zimushka - Iarna”.

Lărgirea orizontului copiilor,

Dezvoltarea capacitatii cognitive,

Abilitati individuale,

Dezvoltați abilitățile creative,

Dezvoltarea memoriei vizuale și auditive

Progresul evenimentului. Conducere:

Salut dragi baieti! Astăzi ne-am adunat pentru a desfășura un test și veți afla cum se numește dacă ghiciți ghicitorii.

Mister:

Se face frig.

Apa s-a transformat în gheață.

Transformat într-un iepuraș alb.

Ursul a încetat să mai răcnească:

A căzut în hibernare

E un urs în pădure.

Cine să spună, cine știe

Când se întâmplă asta?

(Iarnă)

Slide numărul 2

(vizualizare comandă)

Pentru fiecare răspuns corect, echipa va primi jetoane. Echipa cu cele mai multe jetoane câștigă.

Progresul evenimentului. Să începem testul nostru.

Progresul evenimentului. Prima ta sarcină va fi să numești toate semnele iernii. Dar nu va fi atât de ușor. Trebuie să alegeți unul dintre membrii echipei pentru a fi primul care răspunde la întrebări.

Și așa ai ales un participant. Sarcina ta. Aici sunt două plicuri pe masă. La comandă, trebuie să mergi la masă și să scoți conținutul plicului. Sarcina ta este oricine adună cuvintele mai repede și le citește, astfel încât echipa primește un jeton.

Progresul evenimentului. Să începem! Atenţie! Martie!

Prezentator: Bravo baieti.

A doua sarcină : Alegi din nou unul dintre membrii echipei.

Slide nr. 3, 4, 5, 6, 7

Progresul evenimentului. Sarcina ta este să-mi ghici ghicitorii. Lunile de iarnă sunt ascunse în misterele mele.

Ghicitori:

Numiți-i băieți

O lună în această ghicitoare:

Zilele lui sunt cele mai scurte dintre toate zilele,

Dintre toate nopțile mai lungi decât noaptea.

La câmpuri și pajiști

A nins până în primăvară.

Doar luna noastră va trece,

Sărbătorim Anul Nou.

(Decembrie)

Te ustura urechile, te ustura nasul,

Înghețul se strecoară în cizmele de pâslă.

Dacă stropiți cu apă, aceasta va cădea

Nu mai apă, ci gheață.

Nici măcar o pasăre nu poate zbura

Pasărea îngheață de îngheț.

Soarele s-a întors spre vară.

Ce lună este asta, spune-mi?

(Ianuarie)

Zăpada cade în saci din cer,

În jurul casei sunt zăpadă.

Acestea sunt furtuni și viscol

Au atacat satul.

Înghețul este puternic noaptea,

În timpul zilei, picăturile pot fi auzite sunând.

Ziua a crescut vizibil

Ei bine, ce lună este aceasta?

(Februarie)

• Troika, a sosit troica.

Caii din acel trio sunt albi.

Și regina stă în sanie -

Cu părul alb, cu fața albă.

Cum și-a fluturat mâneca -

Totul era acoperit cu argint.

(Lunile de iarnă)

Totul este în aur

Sclipici

Totul scânteie sub lună,

Decorează bradul de Crăciun cu mărgele,

Și desenează pe sticlă.

E atât de mare

Farsului

Te va ciupi chiar de nas.

A venit aici la noi

Pentru vacanta.

Cine este el, copii? ...

(Părintele Frost)

• Progresul evenimentului. Cât de tineri sunt participanții noștri.

A treia sarcină . Acum toți membrii echipei noastre vor lua parte la sarcina noastră. Îți dau plicuri. Există un puzzle în plicuri. Trebuie să-l colectezi. A cărei echipă completează puzzle-ul cel mai repede primește un jeton.

Prezentator: Bravo baieti.

Conducere. Și acum propun o pauză muzicală. Toți membrii echipei se ridică și încep exercițiile fizice, iar ei îl vor conduce pentru noi cu Smeshariki.

Slide numărul 8

Conducere. Bravo baieti, acum ne odihnim.

• A patra sarcină. Următoarea sarcină va fi așa. Avem un puzzle de cuvinte încrucișate. Voi da fiecărei echipe un puzzle cu cuvinte încrucișate cu întrebări. Trebuie rezolvat in 5 minute. Când dau comanda, începi să rezolvi puzzle-ul și să introduci răspunsurile în celulele corecte. După expirarea timpului, vă iau răspunsurile și le verificăm împreună, pentru fiecare răspuns corect echipa primește un jeton.
• Slide numărul 9
• Întrebări:
• vertical:
• 1. nepoata lui Mos Craciun?
• 4. primește fiecare copil în noaptea de Revelion?
• 6. Să mergem în luptă, avem multe, să le sculptăm, nu-i așa?
• orizontală:
• 1. acoperă pământul cu puf, totul devine alb?
• 2. Este plăcut ochiului iarna, dar se topește la soare?
• 3. Zburăm fericiți din el, strigând tare de bucurie?
• 5. Pentru a preveni înghețarea picioarelor, ar trebui să le porți iarna?
• 7. Râul curge - mințim
  Gheață pe râu - alergăm.
• 8. Caii de lemn galopează prin zăpadă,
  Și nu cad în zăpadă.

1.с

„Participarea la Jocurile Paralimpice” - Hochei pe sanie. Para-snowboard. Biatlon. Curse de schi. Sport. Curling scaun cu rotile. Apariția sportului. Jocurile Paralimpice. Jocurile Paralimpice de iarnă. Jocurile Paralimpice de iarnă 2014. Sporturi de iarnă. 72 de seturi de medalii. Istoria creației. Mascotele Jocurilor Paralimpice de la Soci. Emblema Jocurilor Paralimpice.

„Știința igienei” - Îngrijirea nutriției și a sănătății aflate deja în primele etape ale dezvoltării sociale este o sarcină de importanță vitală pentru oameni. Igiena copiilor și adolescenților. Igiena nutriției dezvoltă standarde nutriționale, măsuri de prevenire a deficiențelor de vitamine și a hipovitaminozei. Studiul alimentației unei persoane sănătoase se realizează ținând cont de vârstă, profesie, stres fizic și nervos - mental în procesul de muncă, condițiile de viață și utilitățile publice, precum și caracteristicile naționale și climatografice.

„Parfumuri” - Caracteristicile gamei de produse de parfumerie. Indicatori. Analiza pieței parfumeriei și cosmeticelor. Cota de parfum. Tehnologie pentru prepararea lichidelor de parfum. Clasificarea substantelor parfumate. Caracteristici de depozitare a produselor de parfum. Clasificarea gamei de produse de parfumerie. Proprietățile consumatorului.

„Campionii olimpici ai Rusiei 2012” - Sergey Kirdyapkin - mers pe jos 50 de kilometri. Pilotul și-a pierdut ambele picioare deasupra genunchiului. Yulia Zaripova - 3000 de metri obstacole. Jocurile Paralimpice. Elena Lashmanova - mers pe jos 20 km. Arsen Galstyan - judo până la 60 kg. Cu toate acestea, Olesya a reluat în curând antrenamentul. Valorile paralimpice. Alessandro Zanardi este un pilot de curse italian în seria internațională de Formula 1 și altele.

„Sport” - Principala întrebare care ne îngrijorează este ce condiții există pentru a practica sport în satul nostru? s/z „Vodnik”. Înot-39% Tenis-12% Patinaj artistic-12% Box-9% Gimnastică-7% Altele-21%. Fost centru cultural din satul Kazahstan. Să mergem la sport? Stațiune de schi. Rezultatele unui sondaj sociologic:

„Atitudine față de sănătate” - Valeologie. Indicatori de atitudine față de sănătatea publică. Abordări pentru dezvoltarea comportamentului legat de sănătate. Factorul comportamental în conceptele de studiu de sănătate. Institute pentru formarea atitudinilor față de sănătate. Studierea atitudinilor față de sănătate. Sistemul de sănătate. Comportament legat de sănătate.

Există un total de 165 de prezentări în acest subiect

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrări din diapozitive:

Festivalul eroilor din basme

Dicționar al limbii ruse Basm: O lucrare despre persoane fictive și evenimente care implică forțe magice, fantastice. Ficțiune, neadevăr, minciună.

Jocul „Ghicește basmul”

„Nap” Bunica pentru bunic, bunicul pentru nap, nepoata pentru bunica. Ei trag, trag, dar nu pot trage.

„Teremok” - Cine, cine locuiește în teremok? Cine, cine trăiește într-un loc jos? - Eu, şoricelul. - Eu, broasca-broasca. Cine eşti tu?

„Masha și Ursul” Nu vă așezați pe ciotul de copac, nu mâncați plăcinta. Adu-l bunicii, adu-l bunicului.

„Lupul și cele șapte caprețe” Copiii au deschis ușa, lupul a fugit în colibă ​​și a mâncat toți iezii.

„Gâște-lebede” - Gâște-lebede! Zboară în urmărire! Sora mea mi-a luat fratele!

„Trei Urși” – Cine a dormit în patul meu?

„Kolobok” - Nu mă mânca, vulpe, îți voi cânta un cântec!

„Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio” - Ochi de lemn, de ce mă privești atât de ciudat?

„Sora Alyonushka și fratele Ivanushka” „Ivanushka nu a ascultat și a băut din copita de capră. S-a îmbătat și a devenit... o capră mică”.

„Scufița Roșie” - Bunico, de ce ai urechi atât de mari?

„Sărbătorile în Prostokvashino” - Nu-ți face griji, unchiule Fiodor. Vom cumpăra o vacă și vom bea lapte!

„Kid and Carlson” - Sunt un bărbat în plină floare!

„Prițesa broaștei” „Fratele mai mic a tras o săgeată - săgeata a aterizat într-o mlaștină murdară și a fost luată de o broască.”

„Nu știu pe Lună”. - Vreau si eu sa zbor!

„Lupul și vulpea” Și vulpea stă și spune: „Cel bătut îl poartă pe neînvins, cel bătut îl poartă pe neînvins.”

Un basm este o minciună, dar există un indiciu în el, o lecție pentru oameni buni.

RESURSE INTERNET: http://s002.radikal.ru/i200/1103/05/788542361f95t.jpg http://audioskazki.info/uploads/1289597939_teremok9.jpg http://xxenia.users.photofile.ru/photo/xxenia /150736007/xlarge/164680781.jpg http://dreamworlds.ru/uploads/posts/2010-02/1267009523_3.jpg http://velopiter.spb.ru/forum/index.php?t=getfile&id=437087&private http://img.labirint.ru/images/comments_pic/0844/02labp3j01225133164.jpg http://www.myjulia.ru/data/cache/2011/01/27/649427_1526-800x600.jpg http://ria- sibir.ru/news/44/p21?cdate=2005-1-1 http://savepic.ru/2980714.jpg http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/40/115/ 40115142_256gg.jpg http://bibl.soch22balakovo.edusite.ru/images/j73170_1242060632.gif http://img-fotki.yandex.ru/get/4706/16838785.5f/0_750591_90059. upload/313/7384473229758441.jpg http://gidepark.ru/upload/poll/photo/48078/0_2_big.jpg http://www.deafworld.ru/wfimagecatalogue/catalogue/img_3725.jpg

PREZENTAREA A FOST COMPLETĂ DE UN PROFESOR DE CLASA PRIMARĂ, Instituția de Învățământ Municipal Școala Gimnazială Nr. 1, TVER, Natalya Borisovna Koldyshkina

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Rezumat și prezentare pentru o lecție de lectură literară (cu elemente de cercetare) „Nașterea unui erou în basme”

O lecție de utilizare a TIC s-a desfășurat în clasa a III-a folosind complexul educațional „Prospectivă școală primară” conform manualului N.A. Churakova „Lectură literară”. Capitolul „Cum se naște un erou”. Aceasta este prima lecție din capitolul...

Prezentare pentru o lecție de lectură literară în clasa a 2-a „Bărbații din basme”

Această prezentare a fost pregătită pentru o lecție de lectură literară pe o lecție generală pe tema „Bărbații din basme”...

Prezentare pentru lecția de lectură literară „Eroii pionier”

Prezentarea poate fi folosită în pregătirea lecțiilor de lectură literară, lumea înconjurătoare, precum și în activitatea educațională....

Lecție extracurriculară de lectură literară în școala elementară pe tema: „Poveștile preferate de iarnă”

Alla Alekseevna Kondratyeva, profesor de școală primară, școala secundară Zolotukhinsk, regiunea Kursk
Scop: Jocul de test literar este destinat copiilor, profesorilor preșcolari, profesorilor de școală primară, profesorilor de clasă, profesorilor de educație suplimentară și părinților. O varietate de sarcini și întrebări îi vor ajuta pe copii să-și amintească și să-și consolideze cunoștințele despre basmele de iarnă și despre personajele lor și, de asemenea, le vor aduce emoții pozitive din lecție.
Ţintă: consolidarea cunoștințelor dobândite anterior de către copii despre basmele lor preferate.
Sarcini:
1. Organizați timp liber activ pentru elevi.
2. Să atragă atenția copiilor asupra creativității literare, cultivând interesul pentru lectură.
3. Amintiți-vă și consolidați cunoștințele copiilor despre numele, autorii și eroii basmelor pentru copii despre iarnă.

Toți copiii iubesc basmele. Sunt multe basme în care domnește iarna. Magic, încântător, încântător. În acest joc literar bazat pe povești de iarnă, vei întâlni din nou eroii poveștilor populare de iarnă.
1. Ce a văzut Acișoara în fântâna lui Moroz Ivanovich când îi pufăia patul de pene (basmul lui V.F. Odoevsky „Moroz Ivanovich”)? (Iarbă verde-pâine de iarnă)

Culturi de iarnă- sunt plante anuale (grâu de toamnă, secară, orz, rapiță, camelină, măzică etc.), semănate pe câmp toamna; Ei dau o recoltă pentru anul următor. Mai productiv decât culturile semănate primăvara.
2. În ce basm doar curajosul Cocoș a reușit să alunge Vulpea din casa Iepurașului? (coliba lui Zayushkina)

3. Cum a prins lupul din basmul popular rus „Vulpea și lupul” într-o gaură de gheață? (Coadă)

4. Ce vehicul din basmul popular rus „La comanda Știucii” s-a dus acasă singur la cererea lui Emelya? (Sania: „Du-te, sanie, du-te tu acasă...”)

5. Cum se numește basmul de E. Uspensky, în care un băiat, un câine și o pisică au împodobit un brad cu jucării din folie de argint, dulciuri și conserve strălucitoare? (Iarna la Prostokvashino)

6. Profesorul o învață pe o fată capricioasă - Regina. Când vine vorba de Anul Nou, își dorește ca mâine să fie ghiocei pe masa festivă, ca să vadă ce fel de flori sunt. Profesorul o asigură că acest lucru este imposibil, dar Regina emite un decret - cine va aduce la palat un coș cu aceste flori va primi același coș de aur. Cine este autorul și cum se numește acest basm, în care ghioceii au apărut în mod miraculos iarna? (S.Ya.Marshak „Doisprezece luni”)

7. Ce obiect magic a spart în basmul lui H.H. Andersen „Regina Zăpezii”? (Oglindă)

8. Ce cuvânt trebuia să adune Kai din cioburi de gheață din basmul de G.Kh. „Regina Zăpezii” a lui Andersen să devină „propriul tău stăpân” și să primească de la regină „lumea întreagă și o pereche de patine noi”? (Eternitate)

9. Cum se numea personajul principal al basmului austriac „Mistress Blizzard”? (Maria)

10. Ce întrebare i-a pus Morozko din basmul „Morozko” fiicei bătrânului când stătea în pădure sub un molid? („Ți-e cald, fată?”)

11. Câți copii a avut părintele Frost în basmul popular rusesc „Copiii părintelui Frost”? Spune-le numele lor: (Vânt, Gheață, Îngheț, Fulg de Nea)
„Copiii lui Moș Crăciun”(r.n.s)
Moș Crăciun a avut trei fii și o fiică. Numele lor erau Vânt, Gheață, Îngheț și Fulg de Nea.
Moș Crăciun și-a sunat copiii și a spus:
- Vine iarna. Care dintre voi va ajuta oamenii mai bine?
Copiii au mers la oameni. Moș Crăciun i-a așteptat mult timp. Așa că au venit acasă și mi-au spus.
Vântul a început să spună:
- Am ajuns din urmă cu frigul. Să știe oamenii că vine iarna. Lasă sobele aprinse.
Ice a spus:
- Am construit poduri pe râuri.
Frost spune:
- Am decorat pădurea. El este alb acum. Ce frumos este!
Fulgul de nea a spus:
- Mi-a părut milă de pământ. L-am acoperit cu zăpadă albă.
„Bine, copii”, a spus Moș Crăciun. - Cu toții ați ajutat oamenii. Și tu, Fulg de zăpadă, ai ajutat cel mai mult.

12. În basmul lui K. D. Ushinsky, Staruza-Winter a plănuit să „strângă fiecare respirație din lume”. Ce făcea ea? (Mai întâi am ajuns la păsări și au zburat în țările calde. Iarna a acoperit câmpurile cu zăpadă, a umplut pădurile cu zăpadă. A trimis ger după îngheț, dar animalele nu se temeau de iarnă. Iarna voia să înghețe oamenii, iar oamenii au inundat sobele, coc clătite, râd nici măcar copiilor nu se tem de ea: copiii săniu, fac o femeie de zăpadă, iar iarna a început să plângă de mânie.

13. Ce culoare aveau nasul celor două înghețuri din basmul popular rus „Două înghețuri”? (Frost Red Nose și Frost Blue Nose)

14. Ce animale au fugit în pădure de bătrânul și bătrâna din basmul „Loja de iarnă a animalelor”?
(Bătrânul și bătrâna aveau un taur, un berbec, un porc, o gâscă și un cocoș).

15. Ce miracol a văzut fata Darenka în basmul lui P. Bazhov „Copita de argint”? (Ea a văzut Copita de Argint bătându-i cu piciorul și cum cădeau pietre prețioase de crizolit).

16. În ce basm și de ce rața nu a putut zbura spre sud toamna? (D.N. Mamin-Sibiryak „Gâtul gri”, aripa raței a fost ruptă)

17. Acest basm trist de H.H. Andersen este cunoscut de toată lumea. Visele micuțului brad de Crăciun de un viitor minunat s-au împlinit, a fost luată din pădure și îmbrăcată, dar ce se va întâmpla cu ea atunci? Cum se numește acest basm? Vino cu propria ta continuare a acestei povești. (H.H. Andersen „Molid”)

„Aș vrea să închei acest basm puțin diferit. Sărbătorile de Anul Nou au fost scoase în stradă Pe ea au rămas conuri de pin Pentru a face pomul de Crăciun mai elegant, copiii l-au atârnat pe păsări din hârtie și carton, mici hrănitori din material rezidual o nouă viață a venit pentru pomul de Crăciun Va încânta copiii în timpul plimbărilor, păsările vor ciripit pe ramurile lui, vor găsi hrană pentru ei înșiși de frig va proteja bradul de Crăciun.
Acum bradul de Crăciun sa bucurat de fiecare minut, bucurat în fiecare clipă. „Trăiesc, voi face copiii fericiți în fiecare zi”, s-a bucurat bradul de Crăciun. Vara este încă departe. Cred că voi fi de folos și vara!” (Zhilyaeva Elizaveta, clasa a III-a)
18. De ce au organizat animalele și păsările un proces din decembrie în basmul lui N. Sladkov „Judecata pentru decembrie”? (ziua decembrie scurtată)

19. Cel mai faimos balet de Anul Nou a fost scris de P.I. Ceaikovski bazat pe basmul de T.A. Hoffman. Despre ce balet vorbim? (Spărgător de nuci)

20. Amintiți-vă de basmul de V.I. Dalia „Fata Zăpadă”. Din ce era făcută Fecioara Zăpezii și cum a fost încălzită? („Sunt o fată, Snow Maiden, rulată din zăpada de primăvară, încălzită și rojată de soarele de primăvară”).
„A venit seara. Fetele s-au jucat, și-au pus coroane pe cap, au aprins focul din tufiș, au început să sară peste foc... Fecioara Zăpezii a alergat și a sărit...” Ce s-a întâmplat cu Fecioara Zăpezii în acest basm? (Crăiasa Zăpezii s-a topit)

Un basm este o sămânță din care crește evaluarea emoțională a unui copil asupra fenomenelor vieții. V.A. Sukhomlinsky.
Astăzi, cele mai eficiente și dovedite metode și mijloace de creștere a copiilor au devenit nemeritat uitate. Basmele sunt unul dintre cele mai vechi mijloace de educație morală și etică și, de asemenea, formează stereotipuri comportamentale ale viitorilor membri ai societății adulte. Respingerea acestei metode de creștere a copiilor pare, dacă nu o greșeală, atunci o omisiune vizibilă din partea instituțiilor de învățământ și a părinților Prin basme, un copil învață despre lume, câștigă experiență pentru o viață de adult independentă, își construiește propria sa. model al lumii și învață să trăiască în ea. La începutul vieții ei, ea întâlnește copii cu imagini fantastice, aventuri incitante și culoarea și strălucirea lumii ei. Toată această prospețime, puritate, melodiozitate și integritate armonioasă a basmului servesc ca prim imbold pentru copii pentru a dezvolta imaginația, gândirea și creativitatea. Iar simplitatea fără artă și frumusețea eroilor din basme și acțiunile lor sunt necesare pentru conștiința copiilor ca prima reflectare a lumii, adevărate relații umane în oglinda pură a adevăratei arte.
Citește copiilor, citește cu copiii tăi basme populare și literare!