Joc de încălzire: Propozițiile simple din NGN sunt amestecate. Descurcă-le și notează-le corect Singura frumusețe, este imposibil să o tratezi. Mâncarea este mai lipsită de gust decât boala care jefuiește viața. Nu există niciun dușman și hoț mai rău pe care îl știu - asta este sănătatea. Dacă boala nu este definită, cu atât este mai benefică pentru sănătate.
Testează-te! (autotest) Singura frumusețe pe care o cunosc este sănătatea. G. Heine Cu cât mâncarea este mai lipsită de gust, cu atât este mai sănătoasă. A. Lesage Nu există dușman și hoț mai rău decât boala care jefuiește viața. „Oglinda înțelepciunii” Dacă o boală nu este identificată, este imposibil să o tratezi. Samarkandi
Algoritmul „Comandă operatii mentale la analiza SPP" Determinați tipul propunerii; Câți propoziții simple sunt incluse în el (găsiți și subliniați elementele de bază gramaticale). Găsiți oferta principală. Citiți propoziția subordonată și stabiliți-i locul în raport cu cea principală. Determinați ce explică propoziția subordonată (lucru principal, cuvânt sau expresie); pune întrebarea de la propoziţia principală la propoziţia subordonată. Denumiți tipul de clauză. Indicați metoda de conectare a propoziției subordonate cu propoziția principală (conjuncții, cuvinte aliate, intonație). Aflați dacă propoziția principală are un cuvânt indicativ. Explicați semnele de punctuație. Creați o diagramă grafică a propunerii pușculița metodică"Elev"
COMPARAȚI: Inima avea un presentiment de rău. Casa mea este într-o zonă nouă. Am ajuns la destinație seara. Inima mea avea un presentiment că se va întâmpla ceva rău. Casa în care locuiesc este într-o zonă nouă. Am ajuns la destinația călătoriei noastre când a venit seara. Analiza comparativă
Lecție de limba rusă în clasa a IX-a.
Subiectul lecției: „Grupurile principale de propoziții complexe în funcție de sensul lor.”
Scopul lecției: a da o idee generală a grupurilor de propoziții complexe în funcție de sensul lor, pentru a îmbunătăți abilitățile de punctuație.
Forma lecției: lecție combinată, inclusiv lucrări din manual, elemente munca de cercetare, construirea de propuneri, întocmirea diagramelor de propoziție.
Progresul lecției.
Încălzirea lingvistică. Dictarea ortografică.
Genial, chibzuit, ultra-rafinat, parlament, stralucire, intens, obstacol, joaca, tenis, galerie, cot la cot, fii la expozitie, exact la fel, ajunge in oras, prin toate mijloacele.
Sarcina: identificați tipurile perechi de ortografii și explicați-le.
Construcția de propoziții complexe. Generalizarea cunoștințelor despre NGN.
Forma jocului: profesorul ascultă, elevii explică materialul. Implementarea sarcinilor individuale.
1 elev. Diferența dintre o propoziție complexă și o propoziție complexă. Propozițiile principale și subordonate dintr-o propoziție.
Exemplu: Când nu există un acord între tovarăși, lucrurile nu vor merge bine pentru ei. Fericit este cel căruia vântul cald îi bate în zori.
al 2-lea elev. Un IPP poate avea mai multe propoziții subordonate, dar mai multe.
Exemplu: Afară este atât de lumină încât poți vedea vântul scuturând vârfurile copacilor.
al 3-lea elev. Propoziţia subordonată se ataşează celei principale prin conjuncţii subordonate sau cuvinte înrudite (pronume relativ, adverb).
Exemplu: Când soarele răsare, pornim la drum. Am convenit când să plecăm la drum.
Stabiliți unde este conjuncția și unde este cuvântul conjuncție, dovediți-o.
al 4-lea elev. Propoziţia principală poate conţine cuvinte demonstrative (acestea conţin conţinutul propoziţiei subordonate într-o formă condensată). Un cuvânt demonstrativ poate fi combinat cu o conjuncție de subordonare pentru a forma o conjuncție compusă.
Exemplu: Vântul a suflat astfel încât părea animat. Ne-am așezat pe un deal ca să vedem totul în toate direcțiile.
al 5-lea elev. Locul propoziției subordonate nu este constant. Poate sta înaintea principalului, la mijloc, după principalul. Cu alianțe duble, aceasta vine întotdeauna înaintea celei principale.
Exemplu: cu cât focul s-a stins mai devreme, cu atât s-a întunecat în jur.
3.Profesor. Ce știi despre semnele de punctuație în NGN? Notează propoziția, explică semnele de punctuație.
Exemplu: Toată lumea înțelege că soarta țării se decide acum. Știm ce este acum pe cântar și ce se întâmplă acum.
Realizați diagrame ale propozițiilor scrise.
eu eu, Ce ().
eu eu,(ce…….) și (ce…….).
Conceptul de grupuri principale propoziții subordonateîn SPP. Compararea propozițiilor simple și complexe. Construcția de propoziții complexe.
Notează-l în caiet.
1. Inima mea avea un presentiment de rău.
2. Școala noastră este situată pe strada Alexey Khadykin.
3. Am ajuns seara la destinatie.
1. Inima mea a avut un presentiment că ceva rău avea să se întâmple.
2. Școala în care studiem este situată pe strada Alexey Khadykin.
3. Am ajuns la destinația călătoriei când a venit seara.
Să comparăm propunerile și să tragem concluzii.
ÎN propoziții complexe propozițiile subordonate sunt similare ca înțeles cu membrul secundar al propoziției: adaos, definiție, circumstanță. Prin urmare, le numim propoziții explicative, atributive, adverbiale.
5.Cum se determină tipul de propoziție subordonată?
Cea mai importantă regulă este să pui întrebarea corect (din întreaga propoziție principală sau dintr-unul dintre cuvintele acesteia).
Exemplu: O persoană care nu poate rupe un obicei prost nu are valoare. Artistul vede ceea ce alții nu văd. Cu capul cap, s-a repezit de unde venea strigătul de ajutor.
Rezumatul lecției.
Temă: paragraful 9 p. 43, ex. 98.
În cazul rezervării de timp analizarea propoziții: Nu vorbi niciodată despre ceea ce nu știi. Creați o schiță a propunerii.
REPETIŢIE. ÎN LOC DE PERFORMANȚĂ, ADĂUGAȚI O CLAUZĂ LA ACESTE PROPOZIȚII. SCRIE CU PUNCIPAȚIA. ELABORAȚI UN SCHEMA PROPOZIȚII COMPLETATE. 1. 2. Cărțile ar trebui citite așa. . . Este mai ușor într-o drumeție. . .
REPETIŢIE. RESTRUCȚIȚI ACESTE PROPOZIȚII SIMPLE ÎN PROPOZIȚII COMPLEXE, ÎNLOCUIȚI CLAUZELE SECUNDARE EVIDENȚATE CU PROPOZIȚII DE SUBIECTUL SINONIME. ASIGURĂȚI CĂ UTILIZAȚI CUVINTE INDEX. 1. Ziarele au scris despre construcție scoala nouaîn zona noastră. 2. Maestrul a urmărit munca tânărului mecanic și a notat ceva în caietul său.
TIPURI DE CLAUZE DE SUBIECTUL. Determinativ adverbial explicativ Clasificarea se bazează pe o întrebare la propoziţia subordonată şi un mijloc de comunicare.
CLAUZE CLAUZE. Ei răspund la întrebarea: ce? 2. Explicați substantivul sau alt cuvânt în sensul substantivului din partea predicativă principală. 3. Ele unesc propoziţia principală folosind a) conjuncţii care, care, unde, unde, de la, când, al cui, ce b) conjuncţii care, parcă, parcă. Sunt oameni care poartă cu ei de-a lungul vieții sentimentele pe care le-au dobândit în copilărie sau adolescență. 1.
1. Stăteau în grădina unde cânta orchestra. 2. Dimineața în care începe această poveste a fost înnorată, dar caldă. 3. Ne-am întâlnit cu o cunoştinţă pe care nu o mai văzusem de mult.
CLAUZE EXPLORATIVE: Răspundeți la întrebările de caz. 2. Explicați cuvinte cu sensul vorbirii, gândirii, simțirii sau stării în partea predicativă principală: a) verbe: vorbiți, spuneți, raportați, gândiți, înțelegeți, realizați, simțiți, auziți, vedeați, decideți, regretați, bucurați-vă, plângeți , etc. d; b) adjective, substantive, categorie de stat: drept, bucuros, încrezător, fericit, vinovat, scuze, necesar, zvon, mesaj, știre etc. 1.
3. Se atașează părții predicative principale folosind: a) conjuncții: ce, astfel încât, parcă, cum, dacă (o particulă cu funcție de conjuncție); b) cuvinte aliate: cine, ce, unde, de unde, de unde, cum, cât, de ce, de ce etc. Deodată mi s-a părut că un șir sună slab și jalnic în camere. Tatăl meu a cerut să merg cu el. A povestit ce i-a adus fratele său.
PUBLICITATE: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Timp Locuri Obiective Cauze Condiții Concesiuni Consecințe Mod de acțiune Măsuri și grade de comparație
1. CLAUZE DE TIMP: Indicați timpul acțiunii în partea predicativă principală; 2) Când răspund la întrebări? Cât timp? De când? pana cand? ; 3) Se unesc cu ajutorul conjuncțiilor când, în timp ce, de îndată ce, abia, înainte, în timp ce, până când, de când, la fel de brusc, înainte. Când contele s-a întors, Natasha s-a bucurat necurat să-l vadă și s-a grăbit să plece. 1)
Partea predicativă principală poate conține cuvinte demonstrative atunci, până, după aceea etc., precum și a doua componentă a conjuncției (atunci). Stau până încep să-mi fie foame. [decret. cuvânt până la], (până). Când mănânci castraveți proaspeți iarna, gura miroase a primăvară. (Când), [atunci].
Dacă în partea predicativă principală există un cuvânt demonstrativ atunci, în partea subordonată mijlocul de comunicare este cuvântul conjunctiv când. Poetul simte sensul literal al cuvântului chiar și atunci când (s.l.) îl dă în sens figurat.
CLAUZE DE TIMP TREBUIE DISTINȚE DE ALTE CLAUZE ATAȘATE DE CUVÂNTUL DE CONJUNȚIE CÂND. 1) Am văzut-o pe Ialta în anul când Cehov a părăsit-o. (în ce an?) (= în care) 2) Mohov m-a întrebat în repetate rânduri când poate fi externat. (intrebat despre ce?)
CLAUZE DE SUBIECTUL LOCULUI: 1) indicați locul (spațiul) în care se desfășoară ceea ce se spune în propoziția principală; 2) răspunde la întrebări unde? Unde? unde? ; 3) sunt unite cu ajutorul cuvintelor aliate de unde, de unde, de la. Merge pe drumul liber unde te conduce mintea ta liberă.
Partea predicativă principală poate conține cuvinte demonstrative acolo, acolo, de acolo, nicăieri, peste tot, peste tot etc. Unde merge râul, va fi un canal. Acolo unde bate vântul, de acolo plutesc norii.
CLAUZELE TREBUIE DISTINGUITE DE ALTE TIPURI DE CLAUZE, CARE POT FI UNITE FOLOSIND CUVINTE CONJUNCTIVE DE UNDE, DE UNDE, DIN. 1. 2. Iar Tanya intră în casa goală în care a locuit recent eroul nostru. (la care casa?) (= in care). Am început să-mi amintesc unde mergeam în timpul zilei. (Îți amintești ce?)
OBIECTIVE SUBIECTUL: Indicați scopul a ceea ce se spune în propoziția predicativă principală; 2) Răspundeți la întrebările de ce? in ce scop? Pentru ce? ; 3) Uniți cu ajutorul conjuncțiilor pentru a (să), pentru a, pentru a, pentru a, apoi pentru ca, pentru a (învechit). L-am trezit pe Pashka ca să nu cadă de pe șine. Nu trebuie doar să iubești, ci și să fii iubit pentru a fi fericit. 1)
SUB stres LOGIC SPECIAL, o unire compozită se poate destrama. ÎN ACEST CAZ, CONJUNȚIA RĂMÂNE AȘA ÎN PARTEA SUBIECT, ȘI ÎN PARTEA PRINCIPALĂ APARE CUVÂNTUL INDEX. Menționez acest lucru doar pentru a sublinia autenticitatea necondiționată a multor lucruri ale lui Kuprin.
CLAUZE ALE ALTE TIPURI DE SCOP TREBUIE DISTINGUITE DE CLAUZE CU CONJUNȚIE ÎN CAZUL. Vreau ca pana să fie egală cu baioneta. (Vreau ce?) Ora de aterizare a fost calculată astfel încât să putem ajunge la locul de aterizare în zori. (a fost calculat cum? Cum?)
CAUZE SUPLIMENTARE: 1) indicați motivul a ceea ce se spune în partea predicativă principală; 2) răspunde la întrebările de ce? din ce motiv? ; 3) se unesc cu ajutorul conjuncţiilor pentru că, pentru că, pentru că, pentru, pentru că, datorită faptului că, datorită faptului că. Toată munca este importantă pentru că înnobilează o persoană. Datorită faptului că am montat noi piese de teatru în fiecare zi, teatrul nostru a fost frecventat cu nerăbdare.
SUB stres LOGIC SPECIAL, o unire compozită se poate destrama. ÎN ACESTE CAZ, ÎN PARTEA PRINCIPALĂ APARE CONJUNȚIA CARE RĂMÂNE ÎN PARTEA SUBIECTULUI. De aceea oamenii îmi sunt dragi pentru că trăiesc cu mine pe pământ.
CONSECINȚE SUBIECTULUI: 1) indicați o consecință, o concluzie care decurge din conținutul părții predicative principale; 2) răspunde la întrebări ce rezultă din aceasta? ce s-a întâmplat ca urmare a acestui fapt? ; 3) uniți întotdeauna folosind conjuncția so. Căldura a continuat să crească, așa că a devenit dificil să respiri. Corolarele subordonate vin întotdeauna după propoziția predicativă principală.
CLAUZĂ CONDIȚII (CONDIȚIONALĂ). 1) indicați condițiile de implementare a celor spuse în partea predicativă principală; 2) răspunde la întrebare în ce condiție? ; 3) se unesc cu ajutorul conjuncțiilor dacă, dacă... atunci, când (= dacă), când... atunci, dacă, de îndată ce, o dată, în caz dacă. Dacă mă îmbolnăvesc, nu mă duc la doctor.
DACĂ CLAUZA ESTE ÎN PRIMUL LOC, ATUNCI A DOUA PARTE A CONJUNȚIEI POATE FI ÎN PARTEA PRINCIPALĂ DE PREDICAT -. ATUNCI De când am început să vorbim, este mai bine să terminăm totul.
CONDIȚII (CONDIȚII) SUPLIMENTARE. 1) propozitia subordonata relateaza un eveniment in ciuda caruia se desfasoara actiunea, eveniment numit in partea predicativa principala; 2) răspunde la întrebări indiferent de ce? in ciuda a ce? ; 3) sunt alăturate Ø prin conjuncții deși, deși...dar, în ciuda faptului că, în ciuda faptului că, în ciuda faptului că, fie, fie Ø prin cuvinte aliate în combinație cu particula nici: oricât, nu contează cât, orice (orice) nici.
EXEMPLE: Și deși era un înflăcărat înflăcărat, în cele din urmă s-a îndrăgostit de abuz, de sabie și de plumb. Chiar dacă trandafirul este smuls, tot înflorește. În stepă era liniște și înnorat, în ciuda faptului că răsărise soarele. Oricât de mult te iubesc, odată ce mă obișnuiesc, voi înceta imediat să te iubesc.
CLAUZE COMPARATIVE: 1) se compară conţinutul părţii predicative principale cu conţinutul propoziţiei subordonate; 2) întrebarea nu poate fi pusă; 3) se unesc cu ajutorul conjuncțiilor ca, exact, ca și cum, parcă, ca și cum, asemănător ca, parcă, decât... că. Ca un roi de muschi care zboară spre o flacără vara, fulgii zburau din curte spre tocul ferestrei.
CLAUZE CU DUBLA CONJUNȚIE... APOI INDICĂ STAREA RECIPROCĂ A PĂRȚILOR. Cu cât iubim mai puțin o femeie, cu atât îi este mai ușor să ne placă. Propozițiile subordonate cu conjuncția decât se referă la un adjectiv sau adverb în gradul comparativ din propoziția predicativă principală. Timpul a trecut mai încet decât norii care se târau pe cer.
CLAUZE DE ACȚIUNE ȘI GRAD: 1) dezvăluie imaginea, metoda de acțiune sau indică măsura sau gradul de acțiune, atribut indicat în partea predicativă principală; 2) răspunde la întrebări cum? Cum? cât costă? in ce masura? În ce măsură? ; 3) uniți cu ajutorul Ø conjuncțiilor care, astfel încât, parcă, parcă, exact etc.; Ø cuvinte aliate ca, cât, cât, etc.
PROPOZIȚIA PRINCIPALĂ, DE REGULĂ, CONȚINE CUVINTE INDICATORII: 1) pronume astfel (astfel); 2) adverbe așa, așa. Ofensiva a decurs conform planificării la sediu. (cum?) - propoziție subordonată a modului de acțiune. Bătrâna a vrut să-și repete povestea atât de mult cât am vrut eu s-o ascult. (cât?) - propoziție subordonată de măsură și grad.
UNICA SI MULTISECONICITATEA CLAUZELOR DE ACTIUNE SI GRADUL. 1) propozițiile subordonate sunt considerate lipsite de ambiguitate dacă sunt unite de cuvinte înrudite precum, câte, cât. 2) propozițiile subordonate sunt considerate ambigue dacă sunt unite prin conjuncții (este conjuncția care adaugă un sens suplimentar): Salcâmii albi miroseau atât de puternic încât mirosul lor dulce se simțea pe buze. (propoziție subordonată de măsură și grad + sens suplimentar de consecință).
O fată frumoasă ar trebui să fie îmbrăcată în așa fel încât să iasă în evidență de împrejurimile ei. (adjectiv de mod de acțiune + sens suplimentar de scop). Toată această plantă mică a scânteie la picioarele noastre de parcă ar fi fost făcută din cristal. (propoziție subordonată de măsură și grad + valoare suplimentară de comparație).
Pe baza semnificației și structurii lor, SPP-urile sunt împărțite în trei grupuri principale. Propozițiile subordonate din aceste propoziții complexe corespund trei grupe de membri minori ai propoziției: definiții, completări și circumstanțe*.
Tipuri de propoziții subordonate
| 1. Determinative (inclusiv cele pronominal-definitive) | Ei răspund la întrebările care? cui? cine mai exact? Ce anume? și se referă la un substantiv sau pronume în partea principală; sunt de cele mai multe ori unite cu ajutorul cuvintelor aliate care, care, al cui, unde etc. si conjunctii care, asa ca, parca etc. | Locurile natale în care am crescut vor rămâne pentru totdeauna în inima mea; Cel care nu face nimic nu va realiza nimic; Privea cu o asemenea expresie, încât toată lumea a tăcut. |
| 2. Explicativ | Ei răspund la întrebări despre cazuri indirecte și de obicei se referă la predicat în partea principală; sunt unite cu ajutorul conjuncțiilor care, astfel încât, parcă, dacă, dacă etc. și cuvinte înrudite unde, unde, câte, care etc. | Curând mi-am dat seama că eram pierdut; I se părea că toată lumea din jurul lui se bucură de fericirea lui. |
| 3. Circumstanțial: | ||
| modul de acțiune, măsură și grad | Cum răspund ei la întrebări? Cum? in ce masura? in ce masura? cât costă? și de obicei se referă la un cuvânt din propoziția principală; sunt unite cu ajutorul conjuncțiilor care, astfel încât, parcă, exact și cuvinte înrudite ca, cât, cât. | Eram atât de obosiți încât nu puteam merge mai departe. |
| timp | Când răspund la întrebări? De la ce oră? pana la ce ora? Cât timp? și de obicei se referă la întreaga clauză principală; alăturate cu ajutorul conjuncțiilor când, în timp ce, cât, în timp ce, ca, în timp ce, atâta timp cât, după, abia, de când, numai, puțin, înainte, de îndată ce, doar, doar, doar, doar, doar puțin, mai devreme decât, înainte. | Până nu încetează ploaia, va trebui să stai acasă. |
| locuri | Răspunde la întrebări unde? Unde? unde? și de obicei se referă la întreaga clauză principală; unite cu ajutorul cuvintelor aliate de unde, de unde, de unde. | Pentru practica folclorică ei merg în locuri unde tradițiile populare de cântec și basme sunt încă vii. |
| obiective | Ei răspund la întrebările de ce? in ce scop? și de obicei se referă la întreaga clauză principală; sunt alăturate cu ajutorul conjuncțiilor astfel încât, pentru a, pentru a, pentru a, atunci pentru ca, pentru a, dacă numai, da, dacă numai. | Pentru a nu ne pierde, am luat-o pe potecă. |
| motive | Răspunde la întrebări de ce? de ce? din ce motiv? și de obicei se referă la întreaga clauză principală; sunt unite cu ajutorul conjuncțiilor pentru că, pentru că, datorită faptului că, datorită faptului că, datorită faptului că, din cauza faptului că, atunci că, deoarece, pentru, bine, deoarece, în legătură cu fapt că, mai ales că . | Pentru că lumânarea ardea slab, camera era aproape întunecată. |
| conditii | Ei răspund la întrebare în ce condiție? și de obicei se referă la întreaga clauză principală; uniți cu ajutorul conjuncțiilor dacă, dacă, când, dacă, dacă, cum, odată, cât de curând, dacă... dacă. | Dacă vremea nu se îmbunătățește în 24 de ore, drumeția va trebui reprogramată. |
| concesii | Răspund ei la întrebări indiferent de ce? in ciuda a ce? și de obicei se referă la întreaga clauză principală; sunt alăturate cu ajutorul conjuncțiilor deși, în ciuda faptului că, în ciuda faptului că, chiar dacă combinații de cuvinte pronominale cu o particulă nici cum nici, unde nici, cât nici, unde nici. | În ciuda faptului că era deja bine după miezul nopții, oaspeții nu au plecat; Indiferent cum îndoiți un copac, acesta continuă să crească. |
| comparatii | Ei răspund la întrebări de genul ce? ca cine? decât ce? decât cine? și de obicei se referă la întreaga clauză principală; unite cu ajutorul conjuncțiilor ca, la fel, ca și cum, parcă, exact, ca și cum, ca și cum, că. | Ramurile mesteacănului se întind spre soare, de parcă și-ar întinde mâinile spre el. |
| consecinte | Ei răspund la întrebări despre ce s-a întâmplat? ce rezulta din asta? și de obicei se referă la întreaga clauză principală; se alătură prin intermediul unui sindicat deci. | Vara nu a fost foarte caldă, așa că recolta de ciuperci ar trebui să fie bună. |
Propozițiile subordonate explicative pot fi atașate propoziției principale folosind particula li, folosită în sensul unei conjuncții. De exemplu: nu știa dacă va veni mâine. Particula de conjuncție dacă poate servi pentru a transmite o întrebare indirectă: au întrebat dacă am merge cu ei. REȚINEȚI: principalul lucru pentru determinarea tipului de propoziții subordonate este întrebarea semantică. Conjuncțiile și cuvintele asociate pot adăuga nuanțe suplimentare de sens NGN. De exemplu: Satul în care Eugene s-a plictisit era un loc fermecător. Aceasta este o propoziție complexă cu un atributiv subordonat, care are o conotație spațială suplimentară a sensului.
Pe baza semnificației și structurii lor, SPP-urile sunt împărțite în trei grupuri principale. Propozițiile subordonate din aceste propoziții complexe corespund trei grupuri de membri minori ai propoziției: definiții, completări și circumstanțe.
Determinative (inclusiv pronominal-definitiv)
Explicativ
Circumstanțial:
modul de acțiune, măsură și grad (cum?, în ce fel?),
ora (când?, la ce oră?),
locuri (de unde?, până unde?, unde?),
obiective (de ce?, în ce scop?),
motive (de ce?, de ce?),
condiții (în ce condiție?, în ce caz?),
consecinte
SPP-urile pot avea nu una, ci mai multe propoziții subordonate.
Tipuri de propoziții complexe
Pe baza la ce se referă propozițiile subordonate și la modul în care acestea se raportează între ele, se disting trei tipuri de SPP cu mai multe propoziții subordonate.
SPP cu subordonarea secvențială a propozițiilor subordonate. Cu o astfel de subordonare, prima propoziție subordonată se referă la propoziția principală, a doua - la prima propoziție subordonată, a treia - la a doua propoziție subordonată etc. Specificul propozițiilor subordonate este că fiecare dintre ele este o propoziție subordonată în raport cu cea anterioară și clauza principală în raport cu ulterioară.
NGN cu subordonarea omogenă a propozițiilor subordonate. Cu această subordonare, toate propozițiile subordonate se referă la un cuvânt din propoziția principală sau la întreaga propoziție principală, răspund la aceeași întrebare și aparțin aceluiași tip de propoziție subordonată.
SPP cu subordonarea eterogenă a propozițiilor subordonate (sau cu subordonare paralelă). Cu această subordonare, propozițiile subordonate includ:
- a) la diferite cuvinte ale propoziției principale sau o parte a întregii propoziții principale, iar cealaltă la unul dintre cuvintele acesteia;
- b) la un cuvânt sau la întreaga propoziție principală, dar răspunde la întrebări diferite și sunt diferite tipuri propoziții subordonate.