Care este diferența dintre învățământul secundar special? Învățământ secundar de specialitate și distincție secundară profesională. Ajutor pentru solicitanți

pregătirea inginerilor și tehnicienilor pentru industrie, construcții, transporturi, comunicații, agricultură și silvicultură. (Pregătirea lucrătorilor calificați pentru economie nationala desfășurate în sistemul de învățământ profesional și tehnic (Vezi Învățământul profesional și tehnic).) Sub termenul „T. O." este înțeles și ca un ansamblu de științifice, teoretice și cunostinte practiceși abilități care permit celor care au primit această educație să rezolve probleme de producție, tehnice, economice și de altă natură din specialitatea lor. Alături de cele speciale, există metode tehnice auxiliare și generale. Auxiliar T. o. își propune să ofere studenților universitari și studenților instituțiilor de învățământ secundar de specialitate cunoștințele tehnice și abilitățile necesare studierii și utilizării mașinilor, mecanismelor, aparatelor, comenzilor automate utilizate în multe domenii ale științei, educației și culturii. La auxiliarul T. o. includ discipline tehnice și tehnologice care sunt studiate în facultăți geologice, chimice, fizice, biologice și alte facultăți ale universităților (vezi Universități) , la facultatile agronomice si veterinare de agricultura. universități, institute medicale, pedagogice și de altă natură și medii de specialitate institutii de invatamant. Sensul auxiliarului T. o. crește pe măsură ce diverse domenii ale științei și culturii sunt dotate cu mijloace tehnice (tehnologie cercetare experimentală, Inginerie calculator, mijloace tehnice instruire, dispozitive și dispozitive pentru diagnostic și tratament etc.). generalul T. o. dă medie şcoală cuprinzătoare, punând bazele cunoștințelor tehnice, aptitudinilor și abilităților în procesul muncii, pregătire politehnică (vezi Învățământul politehnic).

Sistem special T.O în URSS include următoarele industrii: geologică, minieră, energetică, metalurgică, inginerie mecanică, fabricarea de instrumente, radioelectronica, ingineria forestieră, tehnologia chimică, tehnologică (în domeniul producției de produse alimentare și bunuri de larg consum, precum și servicii de consum. ), construcții, geodezice, hidrometeorologice, transport și comunicații (cu privire la conținutul și dezvoltarea industriilor tehnice, vezi articole speciale, de exemplu, Educație minieră, Educație în transport etc.).

Specialisti cu calificari tehnice superioare sunt instruiți în institute politehnice și industriale, colegii industriale (inclusiv fabrici-colegii tehnice (vezi fabrici-colegii tehnice)) , în facultăţile tehnice ale unor universităţi, precum şi în tehnica superioară instituţii militare de învăţământ(vezi Instituții de învățământ superior și articole despre grupuri individuale de colegii, de exemplu institute de aviație, Institute de Energie). Numărul de colegii tehnice din URSS este despre Proiectul de curs) (de exemplu, în institutele de inginerie mecanică - despre teoria mașinilor și mecanismelor; despre piesele de mașini, mașini de ridicare și mecanisme). În anii superiori, în specialitate sunt finalizate 3-5 proiecte de curs (pentru specialitățile de inginerie civilă și arhitectură - 6-9). Elevii trec practica educaționalăîn ateliere de formare, terenuri de antrenament etc. și practică industrială (vezi Practica industrială) la intreprinderi. Obținerea unui nivel tehnic superior. se încheie cu pregătirea și susținerea unui proiect de teză (Vezi proiectul tezei) (sau a unei teze (Vezi teza) cu caracter experimental). Absolvenții primesc calificarea de inginer de specialitatea relevantă, echivalentă științific cu calificarea care este atribuită, de exemplu, absolvenților instituțiilor de învățământ tehnic superior din SUA, Marea Britanie, Japonia și alte țări care au susținut o dizertație pentru a 2-a grad academic profesional - Master.

Tehnicienii sunt pregătiți în instituții de învățământ secundar de specialitate (vezi Instituții de învățământ secundar de specialitate) într-o gamă largă de specialități (dar profiluri mai restrânse decât în colegii). Planuri educaționale Instituțiile de învățământ secundar tehnic (școlile tehnice) sunt proiectate pentru 3,5-4 ani (pentru cei care au absolvit școala de 8 ani) și 2,5-3 ani (pentru cei care au absolvit liceul). Școlile tehnice bazate pe o școală de 8 ani oferă nu numai cunoștințe de specialitate, ci și educație generală. Se acordă o importanță deosebită pregătire industrială(600-700 ore de studiu), timp în care studenții primesc calificări într-o profesie activă, precum și muncă industrială și pregătire practică în specialitatea lor. La fel ca în instituțiile de învățământ superior, instituțiile de învățământ secundar tehnic au adoptat un sistem de proiectare a cursurilor și, la finalizarea pregătirii, susținerea unui proiect de diplomă (vezi Învățământul secundar de specialitate).

Pentru a primi T. o. fără întrerupere a muncii, există colegii de corespondență și serale și școli tehnice, precum și facultăți (departamente) la instituțiile de învățământ de specialitate superioare și secundare cu normă întreagă. Durata studiului în sisteme de seară și corespondență Т.о. la 6-12 luni mai mult decât în specialitățile corespunzătoare ale departamentelor cu normă întreagă. Multe colegii au în comun facultati tehnice(cursuri 1-3), care oferă studenților pregătire tehnică și științifică generală, permițându-le să continue pregătirea tehnică în viitor. în specialitatea aleasă. Creștere sistematică nivel științific pregătirea specialiştilor este asigurată prin activitatea de cercetare a departamentelor universitare, introducerea elementelor de cercetare în lucrări de laborator, cursuri și proiecte de diplomă. Pentru a crește nivelul cercetare științificăÎn instituțiile de învățământ superior sunt organizate laboratoare de probleme și centre de calcul, iar în unele institute de cercetare. Pentru a pregăti ingineri care stăpânesc elementele de bază ale științelor tehnice împreună cu cunoștințe profunde matematice, fizice și economice, Institutul de Fizică de Inginerie din Moscova, Moscova Institutul de Fizică și Tehnologie, un număr de facultăți de inginerie și matematică din instituțiile de învățământ superior etc. Personalul științific și științifico-pedagogic din științe tehnice este pregătit în primul rând în școala postuniversitară (Vezi Studii postuniversitare) a instituțiilor de învățământ superior și a institutelor de cercetare.

În condițiile revoluției științifice și tehnologice, în legătură cu reînnoirea și extinderea rapidă a cunoștințelor în tehnologie. se pornește și sistemul antrenament avansat(A se vedea Pregătirea avansată) și recalificarea lucrătorilor și specialiștilor superiori în inginerie și tehnică. La institutele de pregătire avansată (vezi institute de pregătire avansată) , la cursuri la intreprinderi, organizatii si institutii de invatamant, specialisti cu studii superioare si medii ultimele realizăriștiință și tehnologie, mijloace complexe de mecanizare și automatizare a proceselor de producție, metode eficiente organizare științifică producție, muncă și management. Universitățile au creat facultăți pentru formarea avansată a specialiștilor cu studii superioare, iar într-o serie de institute (de exemplu, Institutul Politehnic Ural, Institutul de Management din Moscova etc.) - facultăți pentru formarea organizatorilor din industrie și construcții. La Universitatea de Stat din Moscova, Aviația, Energie, Inginerie și Fizică din Moscova. institute, Universitatea Tehnică Superioară din Moscova numită după. N. E. Bauman, Leningradsky Institutul de Tehnologie, Universitatea Novosibirsk etc., au fost create facultăți speciale pentru recalificarea inginerilor în domenii noi, promițătoare de dezvoltare a științei și tehnologiei.

T. o. a obținut un succes semnificativ. în alte țări socialiste, unde numărul studenților și studenților care primesc studii tehnice este în continuă creștere și în unele țări (de exemplu, în Republica Socialistă Cehoslovacă, Polonia și Belarus) se ridică la 40-50% din numărul total de studenți. Sisteme T. o. satisface cerinţele economiei naţionale şi caracteristicile nationaleţări Într-o serie de țări (de exemplu, în Polonia, Ungaria, SRR), sunt pregătite două tipuri de ingineri: profesioniști (perioada de formare 4 ani) și masteranzi (4-5 ani). Ingineri profesionisti Inginerii de master sunt pregătiți în principal pentru activități practice, în timp ce inginerii de master sunt pregătiți în principal pentru organizații de cercetare și proiectare. În NRB T. o. apropiată ca structură de sistemul tehnic sovietic. Cele mai mari centre ale T. o. în ţările socialiste: Varşovia şi Poznan institute politehnice, Academia de Mine și Metalurgie din Cracovia (PNR); Dresda și Magdeburg universități tehnice, Academia Minieră Freiberg (GDR); Institutul Politehnic Praga, Școala Tehnică Superioară din Kosice, Școala de Mine și Metalurgie din Ostrava (Cehoslovacia); institute politehnice Budapesta (Ungaria), Sofia (NRB), Belgrad (SFRY) etc.

În țările capitaliste, cel mai înalt nivel tehnic. se desfășoară în universități și instituții de învățământ tehnic superior de specialitate, medii - în colegii universitare și alte instituții de învățământ tehnic secundar în diverse scopuri. Într-o serie de țări, unui specialist care a primit studii superioare tehnice i se eliberează o diplomă de inginer, care nu îi dă dreptul de a efectua lucrări de inginerie (să fie autorul unui proiect etc.); primește drepturi largi după ce a primit o calificare de inginer de către societățile de inginerie relevante; se acordă după câțiva ani de experiență practică și promovarea examenelor speciale (vezi. Educatie inaltași secțiunea Educație din articole despre țări).

T. o. superioară. în SUA se primesc, de regulă, în 2-3 etape: primul (4 ani) acoperă studiul disciplinelor științifice generale și tehnice speciale și se încheie cu acordarea unei diplome de licență absolventului Facultății de Inginerie. ; al doilea (aproximativ 1 an) vizează în principal creșterea nivelului de cunoștințe teoretice în specializarea aleasă, dezvoltarea competențelor pentru munca de cercetare independentă și se încheie cu promovarea examenelor sau susținerea unei dizertații pentru gradul de Master. S-a introdus gradul de inginerie academică (de exemplu, la MIT (vezi MIT)) , pe care licențiații le pot primi după finalizarea unui curs suplimentar de studii (până la 2 ani). Cei care primesc o diplomă de master merg adesea să lucreze în organizații de cercetare și design. În firmele mari se organizează a treia etapă de pregătire tehnică. direct în producție pentru persoanele cu diplomă de licență sau master. În această etapă (până la 1 an), studenții studiază tehnologia, organizarea și managementul producției, precum și specificul producției companiei și întreprinderii specifice în care vor lucra. Sistemul este îmbunătățit scoli specialeși institute, menite să îmbunătățească abilitățile specialiștilor și să implementeze așa-numitele. formarea continuă a personalului tehnic. În multe colegii și institute tehnice din Marea Britanie, pregătirea se bazează pe așa-numitul sistem layer pie (sandwich), conceput pentru 4-5 ani și care asigură alternarea (la fiecare 3-6 ani). luni) lecţii teoretice cu munca practicaîn industrie. În Franța, personalul de inginerie și tehnică este de obicei instruit la universități și institute speciale de diferite profiluri ( scoli superioare minerit, poduri și drumuri, navigație aeriană etc.). Cursul de studii este de 4-6 ani, de obicei este format din 3 cicluri, iar pe parcursul celui de-al doilea studentul sustine examene pentru gradul de licenta si poate primi titlul de inginer, la finalul celui de-al treilea - gradul de doctor al Ciclul III și, dacă are titlul de inginer, poate deveni solicitant pentru gradul de doctor -inginer. În Japonia T. o. desfășurat pe bază de institute și institute tehnice de ramură, de regulă, timp de 4 ani. Cei care finalizează cursul primesc o diplomă de licență, iar după pregătire suplimentară (1-2 ani) - o diplomă de master.

Cele mai importante centre ale organizației: în SUA - Massachusetts Institute of Technology (Cambridge), Carnegie Institute of Technology (Pittsburgh), Brooklyn și Washington Institutes of Technology, facultățile și colegiile tehnice din Harvard, Columbia, California, Illinois, Stanford și alte universități; în Marea Britanie - facultăți și colegii tehnice ale universităților din Cambridge, Birmingham, Manchester, Edinburgh, Leeds, Sheffield etc.; în Germania - Academia de minerit din Clausthal, școli tehnice superioare din Aachen, Hamburg, Köln etc.; în Franța - școli superioare tehnice și institute de tehnologie la Paris, Marsilia, Lyon, Strasbourg, institute de metalurgie la Paris și Saint-Etienne etc.

În ţările în curs de dezvoltare T. o. realizat în India - Bombay, Kharagpur, Kanpur și Madras Institutes of Technology, Bengal Engineering College, colegii de inginerieîn Pune și Varanasi; în Birmania - Institutul de Tehnologie Rangoon și Institutul de Tehnologie Mandalay; în Egipt - Universitățile din Cairo și Alexandria, Institutul Metalurgic Al-Tabbin; în Algeria - Școala Politehnică Națională, Institutul de Mine și Metalurgie Annaba etc.

În conformitate cu nevoile progresului științific și tehnologic, reforme tehnice sunt dezvoltate și implementate în multe țări, care vizează în principal îmbunătățirea calitativă a acestuia.

Lit. vezi sub art. Educatie inalta și articole despre industrii speciale. educaţie.

A. I. Bogomolov, A. A. Parkhomenko.

pentru economia naţională se realizează în sistem învăţământul profesional. ) Sub termenul " Educatie tehnica„Se înțelege și ca un ansamblu de cunoștințe și deprinderi științifice, teoretice și practice care permit celor care au primit această educație să rezolve probleme de producție, tehnice, economice și de altă natură din specialitatea lor. Alături de special, există auxiliare și generale Educatie tehnica Auxiliar Educatie tehnicaîși propune să ofere studenților universitari și studenților instituțiilor de învățământ secundar de specialitate cunoștințele tehnice și abilitățile necesare studierii și utilizării mașinilor, mecanismelor, aparatelor, comenzilor automate utilizate în multe domenii ale științei, educației și culturii. La auxiliar Educatie tehnica includ discipline tehnice și tehnologice care sunt studiate la facultăți geologice, chimice, fizice, biologice și alte facultăți universități, la facultatile agronomice si veterinare de agricultura. universități, institute medicale, pedagogice și de altă natură și instituții de învățământ secundar de specialitate. Înţeles auxiliary Educatie tehnica crește pe măsură ce diverse domenii ale științei și culturii sunt dotate cu mijloace tehnice (tehnici de cercetare experimentală, tehnologie informatică, mijloace didactice tehnice, aparate și dispozitive de diagnostic și tratament etc.). General Educatie tehnica este asigurat de o școală de învățământ secundar general, care pune bazele cunoștințelor tehnice, aptitudinilor și abilităților în procesul de pregătire a muncii și politehnică (vezi. Învățământul politehnic ).

Sistem special Educatie tehnicaîn URSS include următoarele industrii: geologică, minieră, energetică, metalurgică, inginerie mecanică, fabricarea de instrumente, electronică radio, inginerie forestieră, tehnologie chimică, tehnologică (în producția de produse alimentare și bunuri de larg consum, precum și servicii de consum), construcții, geodezică, hidrometeorologică, transport și comunicații (cu privire la conținutul și dezvoltarea industriilor Educatie tehnica vezi articolele dedicate, de ex. Educația minieră, Educația în transport si etc.).

Specialiști cu superioare Educatie tehnica sunt instruiți în institute politehnice și industriale, colegii industriale (inclusiv fabrici-colegii tehnice ), în facultățile tehnice ale unor universități, precum și în instituțiile de învățământ superior tehnic militar (v. Institutii de invatamant superior și articole despre grupuri individuale de colegii, de exemplu , ). Numărul colegiilor din URSS este de aproximativ toate instituțiile de învățământ superior (266 în 1975), în uniune și republici autonome, colegii politehnice și industriale au fost înființate în multe centre industriale. Pregătirea specialiştilor în instituţiile de învăţământ superior este concepută pentru 5-6 ani. Curriculum pentru fiecare specialitate Educatie tehnica constă din discipline științifice generale, inginerie generală și discipline speciale. Ciclul disciplinelor științifice generale cuprinde științele socio-economice (istoria PCUS, economia politică, filozofia marxist-leninistă, comunismul științific), matematica superioară, mecanica teoretică, fizica, chimia, limbă străină si altele - in functie de specialitate; ingineria generală include: geometria descriptivă și grafica, tehnologia informatică în inginerie și calcule economice, piese de mașini, teoria mecanismelor și mașinilor, tehnologia materialelor structurale, știința materialelor, rezistența materialelor, inginerie electrică, mașini hidraulice și hidraulice, ingineria termică cu termodinamică și altele - în funcție de cerințele speciale de pregătire. Disciplinele științifice generale și inginerie generală oferă pregătire pentru specialiști generalist. În ciclul disciplinelor speciale, disciplinele speciale generale au o importanță deosebită, punând bazele baze științifice pregătire specială (de exemplu, teoria diferitelor procese tehnologice; teoria, calculul și proiectarea anumitor mașini, instrumente; automatizări etc.). Se acordă multă atenție pregătirii economice a viitorilor ingineri: în toate specialitățile se studiază economia și organizarea specifică, planificarea și managementul producției. Planurile de învățământ ale tuturor specialităților includ un curs de protecția muncii, care include elementele de bază ale echipamentelor de siguranță și de securitate la incendiu. În conformitate cu cerințele progresului științific și tehnologic, în programele de studii ale instituțiilor de învățământ superior au fost introduse cursuri de electronică industrială, automatizare, automatizare a proceselor de producție, utilizarea energiei atomice în economia națională etc pentru studiul matematicii a crescut semnificativ; la program curs general a inclus teoria probabilității, statistici matematice, elemente de programare liniară și control optim al procesului. Cel mai adesea, primii doi (uneori trei) ani sunt studiati în discipline comune tuturor specialităților. Pregătirea specială în majoritatea cazurilor începe cu anul 3-4. În timpul procesului de învățare, elevii efectuează în mod independent o serie de lucrări de calcul și grafice și proiecte de curs (de exemplu, în institutele de inginerie mecanică - despre teoria mașinilor și mecanismelor; asupra pieselor de mașini, mașinilor de ridicare și mecanismelor). În anii superiori, în specialitate sunt finalizate 3-5 proiecte de curs (pentru specialitățile de inginerie civilă și arhitectură - 6-9). Elevii sunt supuși practicii educaționale în ateliere educaționale, terenuri de antrenament etc. și practica industriala la intreprinderi. Obținerea unei superioare Educatie tehnica se încheie cu pregătire și apărare proiect de absolvire (sau teza de natură experimentală). Absolvenții primesc calificarea de inginer de specialitatea relevantă, echivalentă științific cu calificarea care este atribuită, de exemplu, absolvenților instituțiilor de învățământ tehnic superior din SUA, Marea Britanie, Japonia și alte țări care au susținut o dizertație pentru a 2-a grad academic profesional - diplomă de master.

Tehnicienii sunt instruiți în instituţii de învăţământ secundar de specialitate într-o gamă largă de specialități (dar profiluri mai restrânse decât în colegii). Planurile de învățământ ale instituțiilor de învățământ tehnic secundar (școlile tehnice) sunt concepute pentru 3,5-4 ani (pentru cei care au absolvit o școală de 8 ani) și 2,5-3 ani (pentru cei care au absolvit o școală gimnazială). Școlile tehnice bazate pe o școală de 8 ani oferă nu numai cunoștințe de specialitate, ci și educație generală. O importanță deosebită se acordă pregătirii industriale (600-700 de ore de timp de formare), timp în care studenții primesc calificări într-o profesie activă, precum și muncă industrială și pregătire practică în specialitatea lor. La fel ca în instituțiile de învățământ superior, instituțiile de învățământ secundar tehnic au adoptat un sistem de proiectare a cursurilor și, la finalizarea pregătirii, susținerea unui proiect de diplomă (vezi. Învățământ secundar special ).

Pentru obtinerea Educatie tehnica fără întrerupere a muncii, există colegii de corespondență și serale și școli tehnice, precum și facultăți (departamente) la instituțiile de învățământ de specialitate superioare și secundare cu normă întreagă. Durata studiului în sisteme de seară și corespondență Educatie tehnica la 6-12 luni mai mult decât în specialitățile corespunzătoare ale departamentelor cu normă întreagă. Multe universități au facultăți tehnice generale (anul I-3), care oferă studenților pregătire generală tehnică și științifică generală, permițându-le să continue Educatie tehnicaîn specialitatea aleasă. Creșterea sistematică a nivelului științific al pregătirii de specialitate este asigurată de activitatea de cercetare a departamentelor universitare, introducerea elementelor de cercetare în lucrările de laborator, cursuri și proiecte de diplomă. Pentru creșterea nivelului cercetării științifice au fost organizate laboratoare de probleme și centre de calcul în instituțiile de învățământ superior, iar în unele - institute de cercetare. Pentru a pregăti ingineri care stăpânesc elementele de bază ale științelor tehnice, împreună cu cunoștințe profunde matematice, fizice și economice, sistemul de învățământ superior sovietic a creat , , un număr de facultăți de inginerie și matematică din instituțiile de învățământ superior etc. Personalul științific și științifico-pedagogic din științe tehnice este pregătit în principal în facultate colegii si institute de cercetare.

În condițiile revoluției științifice și tehnologice în legătură cu actualizarea și extinderea rapidă a cunoștințelor în Educatie tehnica se pornește și sistemul antrenament avansat și recalificarea lucrătorilor și specialiștilor superiori în inginerie și tehnică. ÎN , La cursurile la întreprinderi, organizații și instituții de învățământ, specialiștii cu studii superioare și medii studiază cele mai recente realizări ale științei și tehnologiei, mijloacele complexe de mecanizare și automatizare a proceselor de producție, metode eficiente de organizare științifică a producției, muncii și managementului. Universitățile au creat facultăți pentru formarea avansată a specialiștilor cu studii superioare, iar într-o serie de institute (de exemplu, Institutul Politehnic Ural, Institutul de Management din Moscova etc.) - facultăți pentru formarea organizatorilor din industrie și construcții. La Universitatea de Stat din Moscova, Aviație, Energie, Inginerie și Fizică din Moscova. institute, Universitatea Tehnică Superioară din Moscova numită după. N. E. Bauman, Institutul Tehnologic Leningrad, Universitatea Novosibirsk etc., au creat facultăți speciale pentru recalificarea inginerilor în domenii noi și promițătoare de dezvoltare a științei și tehnologiei.

A obținut un succes semnificativ Educatie tehnicaîn alte țări socialiste, unde numărul studenților și studenților care primesc Educatie tehnica, este în continuă creștere și în unele țări (de exemplu, în Cehoslovacia, Polonia, Belarus) până la 40-50% din numărul total de studenți. Sisteme Educatie tehnica satisface cerințele economiei naționale și caracteristicile naționale ale țărilor. Într-o serie de țări (de exemplu, în Polonia, Ungaria, SRR), sunt pregătite două tipuri de ingineri: profesioniști (perioada de formare 4 ani) și masteranzi (4-5 ani). Inginerii profesioniști sunt pregătiți în principal pentru activități practice, inginerii de master - pentru organizații de cercetare și proiectare. În NRB Educatie tehnica asemănătoare ca structură cu cea sovietică Educatie tehnica Cele mai mari centre Educatie tehnicaîn țările socialiste: Institutele Politehnice din Varșovia și Poznan, Academia de Mine și Metalurgie din Cracovia (PNR); Universitățile tehnice din Dresda și Magdeburg, Academia de minerit din Freiberg (GDR); Institutul Politehnic din Praga, Școala Tehnică Superioară din Kosice, Școala de Mine și Metalurgie din Ostrava (Cehoslovacia); institute politehnice Budapesta (Ungaria), Sofia (NRB), Belgrad (SFRY) etc.

În țările capitaliste cel mai înalt Educatie tehnica se desfășoară în universități și instituții de învățământ tehnic superior de specialitate, medii - în colegii universitare și alte instituții de învățământ tehnic secundar în diverse scopuri. În mai multe țări, un specialist care a primit studii superioare Educatie tehnica, se eliberează o diplomă de inginer, care nu dă dreptul de a efectua lucrări de inginerie (a fi autorul unui proiect etc.); primește drepturi largi după ce a primit o calificare de inginer de către societățile de inginerie relevante; se acordă după câțiva ani de experiență practică și promovarea examenelor speciale (vezi. Educatie inalta și secțiunea Educație din articole despre țări).

Superior Educatie tehnicaîn SUA se primesc, de regulă, în 2-3 etape: primul (4 ani) acoperă studiul disciplinelor științifice generale și tehnice speciale și se încheie cu acordarea unei diplome absolventului Facultății de Inginerie. de licenţă; al doilea (aproximativ 1 an) vizează în principal creșterea nivelului de cunoștințe teoretice în specializarea aleasă, dezvoltarea competențelor pentru munca de cercetare independentă și se încheie cu promovarea examenelor sau susținerea unei dizertații pentru gradul de Master. A fost introdus gradul academic de inginer (de exemplu, în ), pe care licențiații le pot primi după finalizarea unui curs suplimentar de studii (până la 2 ani). Cei care primesc o diplomă de master merg adesea să lucreze în organizații de cercetare și design. În companiile mari se organizează a treia etapă Educatie tehnica direct în producție pentru persoanele cu diplomă de licență sau master. În această etapă (până la 1 an), studenții studiază tehnologia, organizarea și managementul producției, precum și specificul producției companiei și întreprinderii specifice în care vor lucra. Sistemul de școli și institute speciale este în curs de îmbunătățire, menit să îmbunătățească abilitățile specialiștilor și să implementeze așa-numitele. formarea continuă a personalului tehnic. În multe colegii și institute tehnice din Marea Britanie, pregătirea se bazează pe așa-numitul sistem layer pie (sandwich), conceput pentru 4-5 ani și care asigură alternarea (la fiecare 3-6 ani). luni) studii teoretice cu lucrări practice în industrie. În Franța, personalul de inginerie și tehnică este de obicei instruit la universități și institute speciale din diverse domenii (școli superioare de minerit, poduri și drumuri, navigație aeriană etc.). Cursul de studiu este de 4-6 ani, de obicei este format din 3 cicluri, iar în timpul celui de-al doilea studentul susține examene pentru o diplomă licenţiat și poate primi titlul de inginer, la finalizarea celui de-al treilea - gradul de doctor al ciclului III și, dacă are titlul de inginer, poate deveni solicitant pentru gradul de doctor-inginer. In Japonia Educatie tehnica desfășurat pe bază de institute și institute tehnice de ramură, de regulă, timp de 4 ani. Cei care finalizează cursul primesc o diplomă de licență, iar după pregătire suplimentară (1-2 ani) - o diplomă de master.

Cele mai importante centre Educatie tehnica: în SUA - Massachusetts Institute of Technology (Cambridge), Carnegie Institute of Technology (Pittsburgh), Brooklyn, Washington Institutes of Technology, facultăți și colegii tehnice din Harvard, Columbia, California, Illinois, Stanford și alte universități; în Marea Britanie - facultăți și colegii tehnice ale universităților din Cambridge, Birmingham, Manchester, Edinburgh, Leeds, Sheffield etc.; în Germania - Academia de minerit din Clausthal, școli tehnice superioare din Aachen, Hamburg, Köln etc.; în Franța - școli superioare tehnice și institute de tehnologie la Paris, Marsilia, Lyon, Strasbourg, institute de metalurgie la Paris și Saint-Etienne etc.

În țările în curs de dezvoltare Educatie tehnica efectuate în India - Bombay, Kharagpur, Kanpur and Madras Institutes of Technology, Bengal Engineering College, colegii de inginerie din Pune și Varanasi; în Birmania - Institutul de Tehnologie Rangoon și Institutul de Tehnologie Mandalay; în Egipt - Universitățile din Cairo și Alexandria, Institutul Metalurgic Al-Tabbin; în Algeria - Școala Politehnică Națională, Institutul de Mine și Metalurgie Annaba etc.

În conformitate cu nevoile progresului științific și tehnologic, reformele sunt dezvoltate și implementate în multe țări Educatie tehnica, care vizează în principal îmbunătățirea calitativă a acestuia.

Lit. vezi sub art. Educatie inalta și articole despre industrii speciale. educaţie.

A. I. Bogomolov, A. A. Parkhomenko.

Articol despre cuvântul " Educatie tehnica„ în Marea Enciclopedie Sovietică a fost citit de 51097 de ori

Învățământul profesional secundar- învățământul secundar de specialitate, un nivel de studii dobândit, de regulă, pe baza învățământului profesional secundar general sau primar, complet sau incomplet, în instituțiile de învățământ secundar profesional. S.p.o. are scopul......

I Învăţământul secundar de specialitate este una dintre formele învăţământului profesional; își propune să formeze organizatori direcți și manageri de niveluri primare în producție, asistenți ai specialiștilor de înaltă calificare,... ... Mare Enciclopedia sovietică

I este unul dintre tipurile de învățământ special, pentru difuzarea căruia există școli inferioare, medii și superioare: primele două categorii asigură cunoștințele necesare organismelor de servicii inferioare și medii din diverse industrii (pentru muncitori și... . .. Dicţionar enciclopedic F. Brockhaus și I.A. Efron

Pregătirea inginerilor și tehnicienilor pentru industrie, construcții, transporturi, comunicații, agricultură și silvicultură. (Pregătirea muncitorilor calificați pentru economia națională se realizează în sistemul de tehnică profesională... ... Marea Enciclopedie Sovietică

Marea Enciclopedie Sovietică

I Învățământul profesional și tehnic este o formă de învățământ profesional care vizează pregătirea lucrătorilor calificați pentru sectoare ale economiei naționale din instituțiile de învățământ profesional și tehnic; totalitate...... Marea Enciclopedie Sovietică

Învățământul profesional- tipul de învățământ profesional, stadiul său inițial. P. t.o îndeplinește funcțiile de reproducere a lucrătorilor în conformitate cu cerințele pieței muncii și cu dezvoltarea progresului științific și tehnic. De bază scopul P. t.o. Pregătirea…… Dicționar terminologic pedagogic

Învățământul profesional (și învățământul profesional) este un sistem de pregătire a lucrătorilor calificați în domeniul profesional scoli tehnice, precum și prin formarea la locul de muncă. Primar și secundar profesional... ... Wikipedia

Tineri egipteni care citesc... Wikipedia

Tinerii egipteni care citesc Universitatea Mansoura Sistemul de învățământ din Egipt este diferit grad înalt centralizare, este împărțit în trei etape: Învățământ de bază (în arabă: التعليم الأساسى‎‎, At taalim al asasi) Nivel primar... ... Wikipedia

Cărți

Calculul și proiectarea unui planor, B.K. Landyshev. Cartea este concepută ca un ghid pentru calcularea puterii unui planor pentru un cititor care are doar...

Educatie tehnica

pregătirea inginerilor și tehnicienilor pentru industrie, construcții, transporturi, comunicații, agricultură și silvicultură. (Pregătirea lucrătorilor calificați pentru economia națională se realizează în sistemul de învățământ profesional (vezi. Învățământul profesional).) Sub termenul „T. O." De asemenea, este înțeles ca un set de cunoștințe și deprinderi științifice, teoretice și practice care permit celor care au primit această educație să rezolve probleme de producție, tehnice, economice și de altă natură din specialitatea lor. Alături de cele speciale, există metode tehnice auxiliare și generale. Auxiliar T. o. își propune să ofere studenților universitari și studenților instituțiilor de învățământ secundar de specialitate cunoștințele tehnice și abilitățile necesare studierii și utilizării mașinilor, mecanismelor, aparatelor, comenzilor automate utilizate în multe domenii ale științei, educației și culturii. La auxiliarul T. o. includ discipline tehnice și tehnologice care sunt studiate în facultăți geologice, chimice, fizice, biologice și alte facultăți universitare (vezi. Universități), la facultatile agronomice si veterinare de agricultura. universități, institute medicale, pedagogice și de altă natură și instituții de învățământ secundar de specialitate. Sensul auxiliarului T. o. crește pe măsură ce diverse domenii ale științei și culturii sunt dotate cu mijloace tehnice (tehnici de cercetare experimentală, tehnologie informatică, mijloace didactice tehnice, aparate și dispozitive de diagnostic și tratament etc.). generalul T. o. este asigurat de o școală de învățământ secundar general, care pune bazele cunoștințelor tehnice, aptitudinilor și abilităților în procesul de pregătire a muncii și politehnică (vezi. Învățământul politehnic).

Sistem de echipamente tehnice speciale în URSS include următoarele industrii: geologică, minieră, energetică, metalurgică, inginerie mecanică, fabricarea de instrumente, electronică radio, inginerie forestieră, tehnologie chimică, tehnologică (în producția de produse alimentare și bunuri de larg consum, precum și servicii de consum), construcții, geodezică, hidrometeorologie, transport și comunicații (cu privire la conținutul și dezvoltarea industriilor industriei transporturilor, vezi articolele speciale, de exemplu Educația minieră , Educația în transport si etc.).

Specialisti cu calificari tehnice superioare sunt instruiți în institute politehnice și industriale, colegii industriale (inclusiv fabrici-colegii tehnice (vezi. Facultatea de fabrică-tehnică)), în facultățile tehnice ale unor universități, precum și în instituțiile de învățământ superior tehnic militar (v. Institutii de invatamant superiorși articole despre grupuri individuale de colegii, de exemplu, ). Numărul de colegii tehnice din URSS este despre Proiectul de curs) (de exemplu, în institutele de inginerie mecanică - despre teoria mașinilor și mecanismelor; despre piesele de mașini, mașini de ridicare și mecanisme). În anii superiori, în specialitate sunt finalizate 3-5 proiecte de curs (pentru specialitățile de inginerie civilă și arhitectură - 6-9). Elevii urmează pregătire practică în ateliere educaționale, terenuri de antrenament etc. și pregătire practică (vezi. Stagiu) la intreprinderi. Obținerea unui nivel tehnic superior. se încheie cu pregătirea și susținerea unui proiect de diplomă (vezi. Proiect de absolvire) (sau teză (vezi. Munca de absolvent) cu caracter experimental). Absolvenții primesc calificarea de inginer de specialitatea relevantă, echivalentă științific cu calificarea care este atribuită, de exemplu, absolvenților instituțiilor de învățământ tehnic superior din SUA, Marea Britanie, Japonia și alte țări care au susținut o dizertație pentru a 2-a grad academic profesional - maestru A.

Tehnicienii sunt pregătiți în instituții de învățământ secundar de specialitate (vezi. Instituții de învățământ secundar special) într-o gamă largă de specialități (dar profiluri mai restrânse decât în colegii). Planurile de învățământ ale instituțiilor de învățământ tehnic secundar (școlile tehnice) sunt concepute pentru 3,5-4 ani (pentru cei care au absolvit o școală de 8 ani) și 2,5-3 ani (pentru cei care au absolvit o școală gimnazială). Școlile tehnice bazate pe o școală de 8 ani oferă nu numai cunoștințe de specialitate, ci și educație generală. O importanță deosebită se acordă pregătirii industriale (600-700 de ore de timp de formare), timp în care studenții primesc calificări într-o profesie activă, precum și muncă industrială și pregătire practică în specialitatea lor. La fel ca în instituțiile de învățământ superior, instituțiile de învățământ secundar tehnic au adoptat un sistem de proiectare a cursurilor și, la finalizarea pregătirii, susținerea unui proiect de diplomă (vezi. Învățământ secundar special).

Pentru a primi T. o. fără întrerupere a muncii, există colegii de corespondență și serale și școli tehnice, precum și facultăți (departamente) la instituțiile de învățământ de specialitate superioare și secundare cu normă întreagă. Durata studiului în sisteme de seară și corespondență Т.о. la 6-12 luni mai mult decât în specialitățile corespunzătoare ale departamentelor cu normă întreagă. Multe universități au departamente tehnice generale (anul I-3), care oferă studenților pregătire generală tehnică și științifică generală, permițându-le să continue educația tehnică în viitor. în specialitatea aleasă. Creșterea sistematică a nivelului științific al pregătirii de specialitate este asigurată de activitatea de cercetare a departamentelor universitare, introducerea elementelor de cercetare în lucrările de laborator, cursuri și proiecte de diplomă. Pentru creșterea nivelului cercetării științifice au fost organizate laboratoare de probleme și centre de calcul în instituțiile de învățământ superior, iar în unele - institute de cercetare. Pentru a pregăti ingineri care stăpânesc elementele de bază ale științelor tehnice, împreună cu cunoștințe profunde matematice, fizice și economice, sistemul de învățământ superior sovietic a creat , un număr de facultăți de inginerie și matematică din instituțiile de învățământ superior etc. Personalul științific și științifico-pedagogic din științe tehnice este pregătit în principal în școala universitară (vezi. Studii postuniversitare) colegii și institute de cercetare.

În condițiile revoluției științifice și tehnologice, în legătură cu reînnoirea și extinderea rapidă a cunoștințelor în tehnologie. Este inclus și sistemul de pregătire avansată (vezi. Instruire) și recalificarea lucrătorilor și specialiștilor superiori de inginerie și tehnică. La institutele de pregătire avansată (vezi) , La cursurile la întreprinderi, organizații și instituții de învățământ, specialiștii cu studii superioare și medii studiază cele mai recente realizări ale științei și tehnologiei, mijloacele complexe de mecanizare și automatizare a proceselor de producție, metode eficiente de organizare științifică a producției, muncii și managementului. Universitățile au creat facultăți pentru formarea avansată a specialiștilor cu studii superioare, iar într-o serie de institute (de exemplu, Institutul Politehnic Ural, Institutul de Management din Moscova etc.) - facultăți pentru formarea organizatorilor din industrie și construcții. La Universitatea de Stat din Moscova, Aviație, Energie, Inginerie și Fizică din Moscova. institute, Universitatea Tehnică Superioară din Moscova numită după. N. E. Bauman, Institutul Tehnologic Leningrad, Universitatea Novosibirsk etc., au creat facultăți speciale pentru recalificarea inginerilor în domenii noi și promițătoare de dezvoltare a științei și tehnologiei.

T. o. a obținut un succes semnificativ. în alte țări socialiste, unde numărul studenților și studenților care primesc studii tehnice este în continuă creștere și în unele țări (de exemplu, în Republica Socialistă Cehoslovacă, Polonia și Belarus) se ridică la 40-50% din numărul total de studenți. Sisteme T. o. satisface cerințele economiei naționale și caracteristicile naționale ale țărilor. Într-o serie de țări (de exemplu, în Polonia, Ungaria, SRR), sunt pregătite două tipuri de ingineri: profesioniști (perioada de formare 4 ani) și masteranzi (4-5 ani). Inginerii profesioniști sunt pregătiți în principal pentru activități practice, inginerii de master - pentru organizații de cercetare și proiectare. În NRB T. o. apropiată ca structură de sistemul tehnic sovietic. Cele mai mari centre ale T. o. în țările socialiste: Institutele Politehnice din Varșovia și Poznan, Academia de Mine și Metalurgie din Cracovia (PNR); Universitățile tehnice din Dresda și Magdeburg, Academia de minerit din Freiberg (GDR); Institutul Politehnic din Praga, Școala Tehnică Superioară din Kosice, Școala de Mine și Metalurgie din Ostrava (Cehoslovacia); institute politehnice Budapesta (Ungaria), Sofia (NRB), Belgrad (SFRY) etc.

În țările capitaliste, cel mai înalt nivel tehnic. se desfășoară în universități și instituții de învățământ tehnic superior de specialitate, medii - în colegii universitare și alte instituții de învățământ tehnic secundar în diverse scopuri. Într-o serie de țări, unui specialist care a primit studii superioare tehnice i se eliberează o diplomă de inginer, care nu îi dă dreptul de a efectua lucrări de inginerie (să fie autorul unui proiect etc.); primește drepturi largi după ce a primit o calificare de inginer de către societățile de inginerie relevante; se acordă după câțiva ani de experiență practică și promovarea examenelor speciale (vezi. Educatie inaltași secțiunea Educație din articole despre țări).

T. o. superioară. în SUA se primesc, de regulă, în 2-3 etape: primul (4 ani) acoperă studiul disciplinelor științifice generale și tehnice speciale și se încheie cu acordarea unei diplome absolventului Facultății de Inginerie. Burlac A ; al doilea (aproximativ 1 an) vizează în principal creșterea nivelului de cunoștințe teoretice în specializarea aleasă, dezvoltarea competențelor pentru munca de cercetare independentă și se încheie cu promovarea examenelor sau susținerea unei dizertații pentru gradul de Master. A fost introdus gradul academic de inginer (de exemplu, la Institutul de Tehnologie din Massachusetts (vezi)) , pe care licențiații le pot primi după finalizarea unui curs suplimentar de studii (până la 2 ani). Cei care primesc o diplomă de master merg adesea să lucreze în organizații de cercetare și design. În firmele mari se organizează a treia etapă de pregătire tehnică. direct în producție pentru persoanele cu diplomă de licență sau master. În această etapă (până la 1 an), studenții studiază tehnologia, organizarea și managementul producției, precum și specificul producției companiei și întreprinderii specifice în care vor lucra. Sistemul de școli și institute speciale este în curs de îmbunătățire, menit să îmbunătățească abilitățile specialiștilor și să implementeze așa-numitele. formarea continuă a personalului tehnic. În multe colegii și institute tehnice din Marea Britanie, pregătirea se bazează pe așa-numitul sistem layer pie (sandwich), conceput pentru 4-5 ani și care asigură alternarea (la fiecare 3-6 ani). luni) studii teoretice cu lucrări practice în industrie. În Franța, personalul de inginerie și tehnică este de obicei instruit la universități și institute speciale din diverse domenii (școli superioare de minerit, poduri și drumuri, navigație aeriană etc.). Cursul de studiu este de 4-6 ani, de obicei este format din 3 cicluri, iar în timpul celui de-al doilea studentul susține examene pentru o diplomă Licenţiat si poate primi titlul de inginer, la absolvirea celui de-al treilea - gradul de doctor al ciclului III, iar daca are titlul de inginer poate deveni candidat la gradul de doctor-inginer. În Japonia T. o. desfășurat pe bază de institute și institute tehnice de ramură, de regulă, timp de 4 ani. Cei care finalizează cursul primesc o diplomă de licență, iar după pregătire suplimentară (1-2 ani) - o diplomă de master.

Cele mai importante centre ale organizației: în SUA - Massachusetts Institute of Technology (Cambridge), Carnegie Institute of Technology (Pittsburgh), Brooklyn și Washington Institutes of Technology, facultățile și colegiile tehnice din Harvard, Columbia, California, Illinois, Stanford și alte universități; în Marea Britanie - facultăți și colegii tehnice ale universităților din Cambridge, Birmingham, Manchester, Edinburgh, Leeds, Sheffield etc.; în Germania - Academia de minerit din Clausthal, școli tehnice superioare din Aachen, Hamburg, Köln etc.; în Franța - școli superioare tehnice și institute de tehnologie la Paris, Marsilia, Lyon, Strasbourg, institute de metalurgie la Paris și Saint-Etienne etc.

În ţările în curs de dezvoltare T. o. efectuate în India - Bombay, Kharagpur, Kanpur and Madras Institutes of Technology, Bengal Engineering College, colegii de inginerie din Pune și Varanasi; în Birmania - Institutul de Tehnologie Rangoon și Institutul de Tehnologie Mandalay; în Egipt - Universitățile din Cairo și Alexandria, Institutul Metalurgic Al-Tabbin; în Algeria - Școala Politehnică Națională, Institutul de Mine și Metalurgie Annaba etc.

În conformitate cu nevoile progresului științific și tehnologic, reforme tehnice sunt dezvoltate și implementate în multe țări, care vizează în principal îmbunătățirea calitativă a acestuia.

A. I. Bogomolov, A. A. Parkhomenko.

Marea Enciclopedie Sovietică. - M.: Enciclopedia Sovietică. 1969-1978 .

Vezi ce este „Educația tehnică” în alte dicționare:

În domeniul învăţământului tehnic superior în anii 1900-1907. Au avut loc următoarele legalizări importante. La 12 iunie 1900 au fost aprobate regulamentele Institutului Tehnologic Tomsk; Pe lângă departamentele obișnuite de chimie și mecanică, include și... ... Dicţionar Enciclopedic F.A. Brockhaus și I.A. Efron

Dicţionar Enciclopedic F.A. Brockhaus și I.A. Efron

Un jurnal pedagogic publicat de comisia permanentă de educație tehnică a Societății Tehnice Imperiale. Publicat la Sankt Petersburg. din 1892 lunar, cu excepția a 4 luni de vară, editat de A. G. Nebolsin (în primii ani de apariție, al doilea... ... Dicţionar Enciclopedic F.A. Brockhaus și I.A. Efron

Învățământul profesional (și învățământul profesional) este un sistem de formare a lucrătorilor calificați în școlile profesionale, precum și prin formarea la locul de muncă. Primar și secundar profesional... ... Wikipedia

Un sistem de formare a lucrătorilor calificați pentru sectoare ale economiei naționale în școlile profesionale și prin formare la locul de muncă. ÎN Federația Rusă desfasurat pe baza de studii generale, secundar incomplet si complet... ... Dicţionar enciclopedic mare

Un sistem de formare a lucrătorilor calificați pentru sectoare ale economiei naționale în școlile profesionale și prin formare la locul de muncă. În Federația Rusă, se desfășoară pe baza educației generale, secundar incomplet și complet... ... Dicţionar enciclopedic

ÎNVĂŢĂMÂNT PROFESIONAL ŞI TEHNIC- educația, care include, pe lângă cunoștințele educaționale generale, studiul tehnologiilor și științelor conexe și dobândirea deprinderilor practice, know-how, cunoștințe necesare pentru activitatea munciiîntr-o anumită specialitate sau grup... ... Educatie profesionala. Dicţionar