Programe de testare pentru candidații la universitățile militare. Selecția vocațională pentru instituțiile militare de învățământ. Principalele etape ale selecției profesionale

El a vorbit despre admiterea sa la institutul de zbor: ce sarcini sunt date candidaților în timpul procesului de selecție profesională și cum să se pregătească pentru acesta.

Chitanța este împărțită în examenele de admitere. În primul rând comisia medicală. Dacă l-ai trecut, mergi la selecție profesională. Dacă treci, soarta ta va fi hotărâtă Rezultatele examenului de stat unificat. Dacă picăți un test, nu veți avea voie să susțineți următorul test.

Ce este inclus în selecția profesională

1. Chestionar

Există aproximativ 500 de întrebări pentru a-ți testa personajul. Pentru răspunsuri necinstite, solicitantul rescrie chestionarul dacă se repetă necinste, este scos din procesul de selecție;

2. Tehnica Landolt Ring

Execuţie. După cum putem vedea, două inele sunt tăiate mai jos sub coloana „Test” (psihologul le va bifa la discreția sa). Sarcina noastră este să tăiem inele din formă cu exact același aranjament de tăieturi și să le tăiem exact în același mod în care a indicat psihologul.

Cu ajutorul acestei sarcini se studiază atenția voluntară și se evaluează ritmul muncii psihomotorii, performanța și rezistența la munca monotonă care necesită concentrare constantă. Timpul alocat este de 5 minute.

3. Metodologia „Cântare instrumente”

Execuţie. Avem 9 ampermetre cu diferite scale și valori de diviziune. Sarcina noastră este să aflăm cât arată fiecare ampermetru. Să ne uităm la primul dintre ele, în stânga sus. Ce vedem? Numărul este 5. De la zero la acesta există cinci diviziuni. Aceasta înseamnă că prețul unei diviziuni este 1. De aici vedem că ampermetrul nostru arată 4. În plus, dacă săgeata este la stânga de zero, atunci înainte de citirea ampermetrului trebuie să puneți un semn „minus” și dacă la dreapta, apoi un „plus”. Și așa cu toate ampermetrele. Sub ampermetre sunt diagrame prin care rezumăm citirile ampermetrelor.

4. Tabel roșu-negru (RBC)

Găsim toate numerele în acest fel: „24 roșu - 1 negru, 23 roșu - 2 negru”. Adică cele roșii sunt pentru scădere, cele negre sunt pentru creștere. După fiecare număr există o literă, după ce ai găsit numărul trebuie să-l notezi. În cazul nostru, ar trebui să obținem o serie de litere EEMHOI și așa mai departe.

5. Metodologia „Stabilirea tiparelor”

În stânga, înaintea fiecărei linii sunt pictogramele „:”, „+”, „?”, „*” și așa mai departe. Aceste simboluri indică unul sau mai multe cuvinte din cele care se află în această linie. Sarcina ta este să găsești și să subliniezi aceste cuvinte. Timpul alocat este de 8 minute.

6. Metodologie „Busolele”

Este necesar să se determine direcția indicată de săgeata relativ la variabila de sistem coordonate După ce subiectul determină mental direcția busolei, el trebuie să noteze desemnarea acestei direcții. Subiectul trebuie avertizat că formularul nu trebuie rotit. Timpul alocat este de 5 minute.

7. Dictarea 1

Un număr mare de cuvinte sunt dictate într-un ritm moderat rapid. Sarcina ta este să scrii cât mai repede și cât mai multe cuvinte posibil. Cu cât noti mai mult, cu atât mai bine. Ei nu se uită la alfabetizare aici, principalul lucru este cantitatea. Adică, în loc de „lapte” puteți scrie „malako”, în loc de „autor” - „aftar”, „aici” - „stes”. Și asta va fi adevărat.

8. Dictarea 2

Sunt dictate aceleași cuvinte ca și în primul dictat, dar se citesc invers: nu „lapte”, ci „despre”. Sarcina ta este să scrii cât mai multe cuvinte posibil. După cum auzi, scrie. Nu este nevoie să întoarceți cuvintele înapoi.

9. Dictarea 3

O mare de cuvinte este dictată într-un ritm incredibil de rapid. Sarcina ta este să scrii cât mai multe cuvinte cât mai repede posibil. Aproape totul. Au mai rămas două teste.

10. Conversație

Aceasta este o conversație normală, o conversație. Subiectul este întrebat de ce a vrut să devină pilot și așa mai departe. Este indicat să înveți numele piloților celebri, astronauților, vacanțe aviație civilă.

11. Dispozitivul „Entrant”

Trebuie să apăsați anumite butoane când se aprind luminile.

Dacă solicitantul a promovat cu succes selecția profesională, tot ce trebuie să facă este să furnizeze documente și rezultatele examenului unificat de stat în limba rusă, matematică și fizică. Cerințele pentru piloții militari sunt mai stricte decât pentru civili: au nevoie și de vedere sută la sută, percepția corectă a culorilor, tensiunea arterială, indicele de masă corporală, înălțimea în poziție în picioare și în șezut, iar lungimea picioarelor și a brațelor sunt, de asemenea, reglementate.

Oamenii se străduiesc întotdeauna să verifice adevărul cuvintelor partenerului lor de comunicare. Pentru a face acest lucru, trebuie să priviți îndeaproape expresiile și gesturile faciale, să ascultați intonația vocii și să analizați informațiile pe care le auziți. Tehnici similare sunt folosite la nivel de zi cu zi.

Cu toate acestea, există zone în care veridicitatea informațiilor primite trebuie să fie absolut exactă. Pentru a evalua onestitatea unei persoane cât mai obiectiv posibil, unele structuri folosesc un detector de minciuni.

Poligraful este folosit în Serviciul Federal Securitate (FSB) la angajare. Să aflăm cum decurge procesul de verificare la FSB și dacă rezultatele unui test poligraf psihofiziologic la FSB pot fi considerate cu adevărat adevărul suprem?

Adevărul va învinge, dar trebuie ajutat decisiv.
Julius Fucik

Districtul Federal Volga din FSB: ce este, durata, întrebări

PFD în FSB este un examen psiho-fiziologic al unei persoane care intră în serviciu în FSB.

Districtul Federal Volga din FSB include include următoarele tipuri de testare:

  • Examinarea medicală a stării de sănătate.
  • Teste psihologice, și anume un set de teste de IQ specializate (testele SMIL, CAT, Eysenck etc.).
  • Teste de memorie vizuală - acuratețea memorării și reproducerii imaginilor vizuale, viteza de memorare vizuală.
  • Candidatul va scrie o autobiografie sau un eseu pe o temă sugerată de un psiholog.
  • Răspunsuri la întrebările unui psiholog (despre sănătate, despre viața sexuală, despre consumul de alcool, droguri).
În continuare, tot materialul este analizat și compilat portret psihologic candidat.
Durata Districtului Federal Volga: ora 6.

Sfat: dormiți bine înainte de testarea PFD și poligraf! Veți avea nevoie de un cap „luminos” pentru întreaga zi.


Pe baza rezultatelor PFD (de succes), candidatului pentru serviciul în FSB i se atribuie un test poligraf (mai multe detalii mai jos).

Dacă un psiholog din FSB, pe baza rezultatelor Districtului Federal Volga, dă candidatului un verdict de „nepotrivit din punct de vedere psihologic pentru serviciul în FSB”, atunci nu va fi trimis pentru un test poligraf.

Poligraf: principiu de funcționare

Poligraful este destul de complex mijloace tehnice, menit să verifice veridicitatea informațiilor furnizate de o persoană. Numele mai cunoscut pentru acest dispozitiv este un detector de minciuni.


Poligraful evaluează fiabilitatea datelor pe baza monitorizării și înregistrării parametrilor activității cardiovasculare, precum și a respirației, rezistenta electrica pielea și alți indicatori ai activității fiziologice a persoanei testate.


Un poligraf modern constă dintr-un PC portabil, pe monitorul căruia sunt afișați indicatorii, iar toate informațiile primite sunt stocate în memorie, precum și senzori care înregistrează indicatorii parametrilor fiziologici. Senzorii înregistrează următorii indicatori:

  • respirație (toracică și diafragmatică sau abdominală);
    conductivitatea electrică a pielii;
    puls sau tensiune arterială.

    Aceștia sunt principalii indicatori. Analiza fiecăruia dintre ele este necesară pentru a lua o decizie cu privire la adevărul sau falsitatea informațiilor primite. Dacă cel puțin una dintre caracteristicile enumerate este exclusă, rezultatele studiului sunt considerate nesigure (invalide).


    Există senzori care verifică alți parametri: modificări ale vocii, tremurături ale corpului (activitate motorie). Sunt optionale. Nu puteți lua o decizie bazată exclusiv pe acești indicatori.

    Componentele unei structuri de poligramă

    Context – indicatori individuali procese fiziologice un subiect care se odihnește când nu se pune întrebări.


    O reacție este o schimbare semnificativă a dinamicii parametrilor fiziologici observată ca răspuns la un anumit stimul (întrebare). Se poate exprima printr-o creștere sau scădere a intensității dinamicii proceselor.


    Un artefact este o modificare a activității parametrilor fiziologici cauzată de influența factorilor destabilizatori (externi sau interni). Aceasta poate fi o tuse, o reacție la zgomotul extern sau durere. Nu au legătură cu întrebările puse.


    Reacțiile pe care le demonstrează subiectul nu sunt specifice. Aceasta înseamnă că este imposibil de stabilit cu exactitate ce stimul i-a provocat (minciună, frică, asociere). Criteriul principal este stabilitatea și stabilitatea reacției exprimate ca răspuns la un stimul (semnificativ).

    Poligraf în FSB: în ce cazuri este folosit?

    Toți solicitanții pentru orice poziție în FSB sunt supuși unui test poligraf.


    Acest lucru este necesar pentru a verifica prezența trăsăturilor de caracter negative ascunse ale unui potențial angajat, a motivelor egoiste pentru a se alătura serviciului și pentru a identifica punctele „întunecate” din biografie (fraudă, cazier judiciar, dependență, corupție și alte acțiuni ilegale).


    De asemenea, pentru monitorizarea activităților angajaților, se poate efectua un test poligraf programat. În unele situații se folosește la concedierea angajaților. Acest lucru este necesar pentru a identifica încălcările în timpul procesului de lucru.

    Cum să treci un poligraf la FSB: procedură

    • În primul rând, subiectul este supus instrucțiunilor și semnează documente care confirmă consimțământul său de a face un test cu detector de minciuni.
      Pentru a lua un poligraf, o persoană stă pe un scaun de testare. Este important ca el să se așeze confortabil să nu provoace disconfort.
      Înainte de începerea testării, toți senzorii necesari sunt conectați la corp, care vor înregistra indicatorii fiziologici în timpul testării și îi vor transmite unui computer (poligraf). Pentru a reduce stresul psihologic, specialistul explică la ce este destinat fiecare senzor.
      Apoi urmează etapa principală de testare - răspunsuri la întrebări.

      Testul durează aproximativ 2 ore:

      • Mai întâi efectuat calibrarea instrumentului(setarea sa). Esența sa este că se pun întrebări, ale căror răspunsuri sunt cunoscute și evidente. Subiectul trebuie să răspundă sincer sau să mintă.
        Apoi urmează etapa de testare. În timp ce răspund la întrebări, senzorii citesc constant parametrii fiziologici ai subiectului. Când minte, indicatorii se schimbă. Acest lucru se întâmplă deoarece orice minciună este o situație stresantă pentru corpul uman. Reacția se formează la nivel subconștient, așa că este aproape imposibil să o controlezi în mod conștient. Acest lucru necesită nivel înalt autocontrol, care se dezvoltă prin ani lungi de pregătire atentă și sistematică. Cercetașii sunt învățați tehnici similare.
        În cele mai multe cazuri, un „test silențios” este efectuat în etapa finală a studiului. Esența sa este că o persoană răspunde la întrebări în mintea sa fără a spune răspunsurile. Acest lucru este necesar pentru a elimina posibilitatea utilizării contramăsurilor poligrafului.
        După finalizarea testului, examinatorul poligraf analizează cu atenție datele obținute (poligrama). Pe baza acestei analize, el trage concluzii despre fiabilitatea informațiilor furnizate de persoană.

        Statisticile arată că din 10 persoane, doar 1-2 candidați pentru un anumit post trec cu succes un test poligraf la FSB.

        Adevărul vieții este că viața nu este ușoară pentru cei care spun mereu adevărul.
        Aurelius Markov

        Întrebări puse în timpul testării poligrafului


        Pentru toți cei care fac poligraf în FSB, sunt rugați standardîntrebări. Recrutarea lor nu depinde de postul pentru care candidează o persoană.


        Toate întrebările sunt legate de identificarea dacă o persoană are probleme cu alcoolul, drogurile și legea. Se stabilește dacă există legături cu grupuri infracționale, împrumuturi, datorii, dependență de jocuri de noroc, experiență de falsificare de documente, dacă persoana a luat mită, dacă rudele sale au probleme cu legea.


        Există, de asemenea, întrebări care au ca scop identificarea intențiilor conștiente ale candidatului de a provoca prejudicii organizației.


        Întrebările sunt puse într-o ordine haotică, astfel încât o persoană să nu aibă ocazia să se pregătească psihologic pentru aceasta și să se gândească la răspuns în avans.


        Dacă un subiect reacționează excesiv de emoțional la procedura de testare în sine, indicatorii devin foarte neclari. Într-un astfel de caz, trebuie să pui întrebări importante de mai multe ori. Rezultatul este determinat de parametri statistici.

        În timpul testului poligraf, se pun trei tipuri de întrebări:


Selecția profesională la biroul de înregistrare și înrolare militară este o procedură care nu este necesară pentru toți conscrișii în armată. Doar cei care doresc să primească gradul de ofițer sau doresc să intre într-o instituție militară de învățământ superior pentru a primi apoi un grad înalt sunt supuși selecției profesionale.

Selecția vocațională diferă de un examen medical standard la recrutarea la biroul militar de înregistrare și înrolare în prezența testelor psihologice și a testelor pe teren. În general, este mult mai dificil să se supună acestei proceduri cu un rezultat pozitiv, deoarece metoda de selecție este treptat. Persoanele cu dizabilități mintale, cele care nu au trăsăturile de caracter necesare, sunt eliminate; Cei care nu sunt capabili să se dovedească în condiții de teren pot să nu treacă, de asemenea, testul la biroul militar de înregistrare și înrolare.

În același timp, unii „refuzănici” pot trece de o simplă comisie, care le va permite să devină personal militar de rang inferior. Prin urmare, înainte de a accepta să mergi la selecția profesională, ar trebui să te gândești: există vreo șansă să o treci? N-ar fi mai bine, dacă vrei cu adevărat să intri în armată, să te oprești la un control medical standard?

Cine poate trece

Toți conscrișii se pot înscrie pentru selecția profesională. Asigurați-vă că vă exprimați dorința chiar de la început, chiar și când ajungeți la biroul de înregistrare și înrolare militară. Comisia îi va îndruma pe cei interesați către o probă suplimentară de aptitudini la oficiul de înmatriculare și înrolare militară, care se va desfășura separat, doar pentru persoanele care „vizează” să devină ofițeri. Recruții care vor fi trimiși să servească ca soldați vor fi supuși unui examen medical în altă perioadă.

Puteți merge la selecție nu în timpul draftului, ci în orice altă perioadă. Este suficient să exprime dorința de a servi în baza unui contract.

Candidații la instituțiile militare superioare trebuie să fie supuși unei selecții profesionale institutii de invatamant. Este recomandabil să parcurgeți această procedură înainte de a începe valul de admiteri. Atunci sunt mai puține șanse ca viitorul student să nu aibă timp să obțină toate rezultatele cerute.

Sensul trecerii testului

Selecția profesională este necesară din motive practice. Dacă nu reglementați corpul ofițerilor, atunci armata va avea în curând un număr mai mare de comandanți dezechilibrati care nu își îndeplinesc sarcinile corect. Într-o zonă atât de gravă precum cea militară, acest lucru este inacceptabil. Scopul selecției profesionale este de a elimina și reține numai candidații potriviți, adică persoane cu următoarele calități:

  • abilități de vorbire în public;
  • capacitatea de a gestiona oameni;
  • echilibru;
  • organizare înaltă;
  • capacitatea de a se supune unor ranguri superioare;
  • calm și inteligență chiar și într-o situație de urgență;
  • inteligență ridicată, capacitatea de a evalua rapid o situație și de a găsi calea corectă de ieșire din ea.

Descoperi: Ce este o comisie medicală militară și de ce este necesară?

Testele care se efectuează în timpul selecției vizează tocmai identificarea acestor calități. Dacă astfel de calități psihologice și psihofizice lipsesc, atunci persoana nu are voie să servească în gradele de ofițer. Persoana a picat testul de diagnosticare.

Nu se acordă mai puțină atenție calităților fizice ale viitorului soldat contractual, din cauza lipsei de dezvoltare a cărora acestea pot fi respinse, dar mai multe despre asta mai jos.

Concepții greșite

Există o concepție greșită pe Internet că o persoană care aspiră la un grad militar înalt trebuie doar să sufere suplimentar test psihologic, timp în care i se vor pune întrebări de testare. Testare calitati psihologice un recrut sau un viitor student este într-adevăr efectuat, dar aceasta nu este cea mai mare parte a verificării. Câte tipuri diferite de verificare există cu adevărat?

În realitate, pentru a trece cu succes screening-ul, trebuie să treci trei teste la rând. Acestea sunt teste de inteligență, caracter și temperament, un examen medical extins și teste de teren. Dacă primul test la biroul de înregistrare și înrolare militară nu reușește, după un timp este disponibilă reexaminarea la biroul de înregistrare și înrolare militară.

Etape de verificare

Un candidat la ofițer sau la alte grade superioare trebuie să aibă în primul rând o mentalitate și un caracter adecvat. Prin urmare, este prescris mai întâi un test psihologic. Persoana trece apoi prin alte teste. Algoritmul de aici este următorul:

  1. Teste psihologice la biroul de înregistrare și înrolare militară. Nu este determinată doar tendința la tulburări psihice și dezechilibru, ci și susceptibilitatea obiceiuri proaste. În această etapă, cei care nu sunt capabili să ia rapid decizii, sunt nerezonabil de încăpățânați, suferă de izbucniri de furie sau chiar tulburări psihice grave sunt eliminați.
  2. Examen medical. Un expert independent este angajat atât pentru examene mentale, cât și pentru examene fiziologice. Rezultatele testelor nu pot fi achiziționate, deoarece testele de bază pot fi susținute doar la biroul militar de înregistrare și înrolare. Prin urmare, nu există o pregătire specială pentru această etapă, cu excepția, poate, a încercării de a scăpa de picioarele plate și de excesul de greutate înainte de a împlini vârsta de 18 ani. O examinare fizică avansată înseamnă că o persoană este testată pentru a rezista la stres mai mari decât persoanele private obișnuite, iar atât inima, cât și plămânii trebuie să fie mai puternice.
  3. Verificare pe teren.În timpul acestei proceduri, candidaților li se cere cel mai adesea să parcurgă un curs cu obstacole. Există o cantitate mare de interferență asupra acestuia, iar timpul necesar pentru a călători prin bandă este limitat. Uneori sunt introduse elemente de lucru în echipă pentru a testa capacitatea unei persoane de a funcționa sau de a gestiona o echipă.

Descoperi: Cum poți evita armata Noi alegem metoda legală.

Etapele de verificare sunt situate una după alta și se parcurg treptat. Dacă un candidat nu a trecut testul psihologic, atunci nu are voie să se supună unui examen medical dacă are o anomalie fizică, atunci nu poate fi vorba de un test pe teren; Refuzul examinării la biroul militar de înregistrare și înrolare este, de asemenea, un motiv pentru a refuza o persoană.

Decizia se anunta imediat dupa primirea foii matricole a testelor si analizelor.

Este posibil să contestați rezultatele selecției?

Candidatul are dreptul de a depune o cerere de revizuire a rezultatelor comisiei, aceasta fiind valabilă atât pentru examenele medicale, cât și pentru cele psihologice. În cazul în care primul este contestat, trebuie furnizată o justificare convingătoare pentru motivul pentru care profesionistul din domeniul sănătății a găsit anterior persoana inaptă. Poate că a „respins” rezultatele ECG pur și simplu pentru că tânărul a fost răcit etc. cazuri. Dacă nu există scuze serioase, atunci examenul medical nu se repetă cel mai adesea.

Este mult mai ușor să contestați rezultatele unui test psihologic. Pentru a face acest lucru, este suficient ca un psihiatru terț (un psiholog sau alt expert cu diplomă în psihiatrie) să examineze persoana contra cost și să confirme că nu are anomalii. Apoi, va fi posibil să mergeți în instanță sau în comisie fără a aștepta la coadă pentru o reselecție completă.

În ce cazuri selecția profesională este considerată nereușită?

Principalul motiv pentru refuzul numirii în gradele superioare este inadecvarea natura psihologica. Este posibil ca candidatul să nu aibă suficiente trăsături și abilități de conducere. Motivele refuzului sunt următoarele probleme ale viitorului militar:

  • defecte de vorbire care interferează semnificativ cu darea de ordine subordonaților;
  • lipsa de reținere a caracterului, temperament fierbinte;
  • stabilitate psihologică scăzută, manifestări de lașitate și reacții isterice în situații neobișnuite;
  • incapacitatea de a respecta ordinele superiorilor;
  • tatuaje (unele imagini corporale pot fi considerate un semn de anomalie psihologică);
  • gay ;
  • tulburări psihice.

Dar și caracteristicile fizice joacă un rol semnificativ. În primul rând, conscrisul trebuie să aibă o viteză de reacție crescută, o viteză de recuperare după efort fizic, nivel bun rezistenta. Următoarele abateri pot strica examinarea:

  • probleme de vedere ale categoriei cu handicap;
  • probleme de auz;
  • indistinguirea culorilor.

Descoperi: Cum are loc recrutarea, care este procedura?

Orientare în carieră este un sistem de măsuri care vizează identificarea caracteristicilor personale, intereselor și abilităților fiecărei persoane pentru a o ajuta să facă alegerea în cunoștință de cauză a unei profesii care se potrivește cel mai bine cu capacitățile sale individuale. Consultanta profesionala este un proces de acordare a asistenței psihologice sub formă de consiliere, în timpul căruia se realizează orientarea în carieră.

În sistemul de orientare în carieră (L.D. Stolyarenko) se disting următoarele funcții:

a) social - asimilarea unui anumit sistem de cunoștințe, norme, valori care permit desfășurarea activităților sociale și profesionale ca membru cu drepturi depline și cu drepturi depline al societății;
b) economic – îmbunătățirea calității lucrătorilor, creșterea activității profesionale, a calificărilor și a productivității muncii;
c) psihologic şi pedagogic – identificare, formare şi înregistrare caracteristici individuale fiecare alege o profesie;
d) medico-fiziologice – luând în considerare cerințele de sănătate și calitățile fiziologice individuale necesare pentru a efectua una sau alta activitati profesionale.

Principalele domenii de sprijin profesional în legătură cu alegerea profesiei sunt:

a) educație profesională, construită pe popularizarea corpului de cunoștințe despre aspectele socio-psihologice și alte aspecte ale profesiei alese; această activitate acoperă întregul contingent al celor care aleg o profesie, prin urmare calitatea muncii acestui sistem determină nivelul de conștientizare, precum și capacitatea celor care aleg o profesie de a opera cu informații despre lumea profesiilor, ținând cont condițiile pentru alegerea corectă și pentru a înțelege situațiile de alegere;
b) consiliere profesională care servește în scopuri de referință, informare, diagnostic și formativ.

E.A. Klimov descrie cele mai frecvente situații în practica de consultanță profesională.

1. Persoana care alege o profesie este bine versată în lumea profesiilor, și-a ales profesia în funcție de interesele, înclinațiile, abilitățile sale, are o idee despre modalitățile de obținere a unei profesii și apelează la consultarea profesională pentru confirma corectitudinea alegerii sale.

2. Cei care aleg o profesie au mai multe variante pentru un plan profesional si nu stiu ce institutie de invatamant sa prefere.

3. Situație conflictuală când planul profesional provoacă dezacorduri, fie interne (subestimarea de sine, nivel umflat de aspirații), fie externe (conflict cu părinții, profesorii).

4. Persoana care alege o profesie nu are un plan profesional, nu are încredere în sine, dar manifestă înclinații pronunțate către un anumit tip de activitate.

5. Absolventul nu are nici un plan profesional clar definit si nici o inclinatie catre orice tip de activitate.

Un rol important în sprijinul psihologic asociat cu autodeterminare profesională, efectuează diagnostice psihologice care vizează studierea caracteristicilor psihologice individuale atât ale elevilor de școală, cât și ale celor care și-au ales deja o profesie și studiază în instituții învăţământul profesional. Adecvarea profesională este diagnosticată ca o calitate inerentă a unei persoane, care este susținută de interesele, abilitățile subiectului și intențiile sale profesionale. Cele mai comune metode de psihodiagnostic care vizează identificarea unei orientări profesionale generale sunt „Harta intereselor”, metoda „Orientărilor valorice” de la Rokeach, metoda DDO (chestionar de diagnostic diferențial) și chestionarul Holland.

Selecția profesională este un sistem de măsuri care ne permite să identificăm persoanele care, în individul lor calitati personale cel mai potrivit pentru formare și activitate profesională ulterioară într-o anumită specialitate. Componenta principală a selecției profesionale este determinarea aptitudinii profesionale. Adecvare profesională este o caracteristică probabilistică care reflectă capacitățile unei persoane de a stăpâni orice activitate profesională.

Principalele componente structurale ale aptitudinii unei persoane pentru muncă sunt (L.D. Stolyarenko):

a) calități civice (caracter moral, atitudine față de societate); în unele profesii, dezvoltarea insuficientă tocmai a acestor calități face o persoană inadecvată profesional (profesor, educator, judecător, lider);
b) atitudinea față de muncă, față de profesie, interese, înclinații către un anumit domeniu de activitate, așa-numita orientare profesională și profesională a individului;
c) capacitatea generală – fizică și psihică (lățimea și profunzimea minții, autodisciplină, autocontrol dezvoltat, inițiativă dezinteresată, activitate);
d) abilități individuale, private, speciale, de ex. calități necesare în anumite tipuri de activități (memorie pentru arome pentru un bucătar, auzul pitch pentru un muzician, gândire spațială pentru un designer etc.); aceste calități în sine nu fac din persoană un as, dar sunt necesare în structura generala aptitudine profesională;
e) cunoștințe, aptitudini, experiență, pregătire într-un anumit domeniu profesional.

În selecția profesională, adecvarea profesională poate fi evaluată în funcție de mai multe criterii:

  1. conform indicatorilor medicali (se atrage atenția asupra unui număr de contraindicații care pot predetermina o scădere a fiabilității la locul de muncă și pot contribui la dezvoltarea bolilor asociate activităților profesionale);
  2. conform calificărilor de studii, concursuri (se identifică acele persoane ale căror cunoștințe asigură stăpânirea sau îndeplinirea cu succes a acestor atribuții profesionale);
  3. bazată pe selecția psihologică (destinată identificării indivizilor care, din punct de vedere al abilităților și capacităților psihofiziologice individuale, îndeplinesc cerințele impuse de specificul pregătirii și activității într-o anumită specialitate).

Etapele selecției profesionale. Există mai multe etape în procesul de selecție. Prima dintre ele include un studiu psihologic al profesiei pentru a identifica cerințele pentru o persoană. În același timp, structura internă a activității ar trebui să fie dezvăluită și nu ar trebui să fie oferită doar o listă de procese mentale care sunt necesare pentru a efectua o anumită activitate, ci ar trebui să se arate o imagine holistică a relației lor. Informații despre activitățile profesionale pot fi obținute din diverse surse, precum instrucțiuni de studiu, documente care reglementează activități; monitorizarea activităților specialiștilor relevanți; conversație cu specialiști despre caracteristicile profesiei, fotografie, filmări, calendarul activităților profesionale. Informațiile despre profesie sunt rezumate într-o profesiogramă.

A doua etapă de selecție include selecția metodelor de cercetare psihodiagnostic, inclusiv testele care le caracterizează cel mai bine procesele mentaleși activități profesionale pentru care trebuie evaluată adecvarea profesională. Următoarele cerințe se aplică metodelor și testelor de psihodiagnostic:

  1. valoarea predictivă a tehnicii - caracterizează capacitatea tehnicii sau testului de a identifica diferențele în funcțiile psihofiziologice la indivizi cu niveluri diferite de pregătire profesională;
  2. fiabilitatea metodei – caracterizează stabilitatea rezultatelor obținute cu ajutorul acesteia în timpul studiilor repetate ale aceleiași persoane;
  3. diferențierea și validitatea metodei înseamnă că fiecare metodă trebuie să evalueze o funcție strict definită a psihicului uman și tocmai funcția care se presupune a fi măsurată, și nu alta.

A treia etapă de selecție implică o prognoză psihologică a succesului antrenamentului și a activităților ulterioare bazată pe o comparație a informațiilor:

a) despre cerințele profesiei pentru o persoană și datele de psihodiagnostic obținute cu accent pe evaluare caracteristici personale;
b) despre posibilitatea de îmbunătățire și compensare țintită a PVC-ului (ținând cont de timpul alocat pregătirii), precum și de probabilitatea de adaptare la profesie, de posibilitatea apariției situatii extremeși impacturi.

Selecția profesională într-o anumită organizație implică următoarele etape principale:

1) în fazele preliminare ale creației noua organizare sau diviziune, este necesar să se planifice structura organizației, să se determine tipul de structură în sine și relațiile de bază ale organizației și personalului;

2) la etapa de proiectare a organizației, scopurile și rezultatele activităților, conexiunile cu mediu extern; procesele sunt împărțite (pe etape, niveluri ierarhice); funcțiile sunt grupate și sunt identificate motivele pentru combinarea etapelor individuale de lucru în lanțuri mai generalizate; pe baza acesteia se formează structura (divizii specifice și grupuri de lucru) a organizației;

3) se realizează rating general nevoi de personal;

4) se implementează căutarea și organizarea fluxului;

5) se desfășoară lucrul cu candidații înșiși, care presupune următoarele subetape: pe baza unui interviu preliminar - colectarea unei baze de date a solicitanților, întocmirea listei candidaților pentru posturile vacante; colectarea de informații preliminare de la candidați; verificarea informațiilor primite de la candidați; testarea candidaților; dacă este necesar, examen medical; o serie de interviuri succesive cu specialiști organizației; decizia finală privind angajarea (luată fie printr-o decizie a conducerii, fie printr-o comisie specială).

La evaluarea candidaților, sunt posibile greșelile tipice descrise de N.S. Pryazhnikov: eroare de tendință centrală (atunci când unii candidați sunt evaluați cu un scor mediu, adică toată lumea este adaptată la „normă”, deși ne putem aștepta ca unii dintre candidați să fie mai buni, iar alții să fie mai rău); părtinire de clemență (când cei mai mulți candidați sunt evaluați scor mare, ceea ce poate duce la angajarea de muncitori nepotriviți); eroarea de supraevaluare (majoritatea primesc note foarte mici, ceea ce duce la eliminarea lucrătorilor potențial potriviți); efect de halo (atunci când intervievatorul evaluează un candidat, concentrându-se doar pe unul, cea mai „importantă” caracteristică, adică se pierde complexitatea evaluării); eroare de contrast (când candidatul mediu este evaluat înalt dacă vine după câțiva candidați destul de slabi sau, dimpotrivă, cotat scăzut dacă vine după candidați puternici); stereotipul în evaluare (tendința de a compara un candidat cu stereotipul „angajatului ideal”, care este diferit pentru fiecare și poate fi foarte diferit de cerințele reale ale postului).

În cursul profesionalizării ulterioare, un subiect de muncă care a promovat selecția profesională se adaptează la condițiile de activitate, echipa și sistemul de cerințe specifice pentru el ca angajat și individ. În medie, adaptarea profesională durează aproximativ 1 – 1,5 ani. În anii următori, dacă procesul de profesionalizare decurge progresiv, persoana pretinde că își schimbă statutul de muncă în organizație. În acest sens, serviciul HR se confruntă cu următoarele sarcini:

a) studierea salariatului în scopul promovării;
b) clarificarea oportunităţilor de promovare la alte tipuri de muncă;
c) determinarea nivelului salariileși bonusuri;
d) stabilirea temeiurilor retrogradării;
e) solutionarea problemei incetarii contractului de munca in legatura cu concedierea sau pensionarea;
f) luarea unei decizii privind înscrierea etc. Aceste sarcini sunt rezolvate în procesul de certificare profesională.

Certificare– acesta este un tip special de evaluare a unui angajat și a muncii efectiv prestate de acesta, având ca scop identificarea nivelului de calificare pentru a determina gradul de eficacitate. Certificarea îndeplinește următoarele funcții: servește drept bază pentru luarea deciziilor administrative privind managementul personalului; informează angajații despre nivelul relativ al muncii lor; este un mijloc de motivare a comportamentului angajatului.

Evaluarea angajaților pe baza principalelor parametri ai activității poate fi cuprinzătoare, locală, prelungită, expresivă (O.L. Razumovskaya).

Evaluarea cuprinzătoare este cel mai complex tip de evaluare, adresată activității în ansamblu, constând într-un studiu al performanței funcțiilor individuale. Scopul unei evaluări cuprinzătoare este de a obține impresie generală despre activitățile angajatului.

Evaluarea locală se realizează pe baza rezultatelor îndeplinirii oricărei funcții sau chiar a unei părți a acesteia. Se precizează îndeplinirea sau neîndeplinirea funcției și se stabilesc motivele.

Evaluarea pe termen lung se realizează pe baza studiului unei perioade lungi activitatea muncii sub forma analizei documentelor individuale, opiniilor și ideilor oamenilor despre activitățile trecute și curente. Se determină proiecția activității trecute asupra activității prezente și se identifică componentele de potrivire și diferite. Potrivirile identificate sunt materiale informative care vă permit să vă formați o părere despre stabil și caracteristici dinamice activități.

Evaluarea expresivă se referă la analiza activităților curente. Dificultățile acestui tip de evaluare constă în necesitatea depășirii efectelor observației directe și implicării în activități, manifestate în influența relațiilor încărcate emoțional.

În timpul certificării, astfel de metode de obținere a informațiilor despre angajat sunt utilizate ca studierea surselor scrise, interviuri, studierea salariatului în condiții sau situații create artificial, studierea candidatului în perioada de exercitare temporară a funcției, evaluări ale experților etc.

Întrebări incluse în metoda de diagnostic neuropsihologic Prognoza 2

1. S-a întâmplat să renunț la ceva ce am început pentru că îmi era teamă că nu mă pot descurca..
2. Este ușor să te cert cu mine..
3. Evit să corectez persoanele care fac afirmații nefondate.
4. Oamenii îmi arată atâta simpatie și simpatie pe cât merit.
5. Uneori sunt sigur că alții știu la ce mă gândesc..
6. Au fost momente când nu mi-am ținut promisiunile..
7. Uneori sunt complet sigur de lipsa mea de valoare..
8. N-am avut niciodată confruntări cu legea...
9. Deseori memorez numere care nu au nicio semnificație pentru mine (de exemplu, plăcuțele de înmatriculare ale mașinii etc.).
10. Uneori spun minciuni...
11. Sunt mai impresionabil decât majoritatea altor oameni...
12. Sunt încântat să am oameni semnificativi printre cunoscuții mei, îmi dă greutate în ochii mei.
13. Soarta cu siguranță nu este bună cu mine..
14. Oamenii îmi spun adesea că am un temperament fierbinte..
15. S-a întâmplat să vorbesc despre lucruri pe care nu le înțeleg..
16. Îmi pierd ușor răbdarea cu oamenii.
17. Nu am dușmani care ar vrea cu adevărat să-mi facă rău..
18. Uneori, auzul meu devine atât de acut încât chiar mă deranjează..
19. Se întâmplă să amân până mâine ce pot face azi..
20. Dacă oamenii nu ar fi fost împotriva mea, aș fi realizat mult mai mult în viață..
21. În joc prefer să câștig..
22. Trec adesea pe cealaltă parte a străzii pentru a evita să mă întâlnesc cu o persoană pe care nu vreau să o văd.
23. De cele mai multe ori simt că am făcut ceva greșit sau chiar rău...
24. Dacă cineva spune o prostie sau își arată altfel ignoranța, încerc să-i explic greșeala lui.
25. Uneori am senzația că s-au adunat atâtea dificultăți în fața mea încât este pur și simplu imposibil să le depășesc..
26. Când sunt plecat, mă comport la masă mai bine decât acasă..
27. Sunt oameni foarte nervoși în familia mea..
28. Daca cineva este de vina pentru esecurile mele, nu il las nepedepsit..
29. Trebuie să recunosc că uneori îmi fac griji pentru lucruri mărunte...
30. Când mi se cere să încep o discuție sau să-mi exprim o opinie asupra unei probleme în care sunt bine versat, o fac fără timiditate.
31. Îmi bat des râs de prietenii mei...
32. De-a lungul vieții mele, atitudinea mea față de profesia mea s-a schimbat de mai multe ori.
33. S-a întâmplat ca atunci când discutam unele probleme, eu, fără să mă gândesc în mod deosebit, să fiu de acord cu părerile altora..
34. Am lucrat adesea sub îndrumarea unor oameni care au știut să întoarcă lucrurile în așa fel încât toate realizările din munca lor să fie atribuite lor, iar alții să fie vinovați de greșeli.
35. Fără teamă, intru într-o cameră în care alții s-au adunat deja și vorbesc...
36. Mi se pare că oamenii mă tratează adesea nedrept.
37. Când sunt într-un loc înalt, am dorința să sar jos...
38. Printre prietenii mei sunt oameni care nu-mi plac..
39. Planurile mele mi s-au părut adesea atât de greu de implementat încât a trebuit să le abandonez..
40. Sunt adesea distrat și uituc..
41. Rareori am atacuri de proasta dispoziție...
42. Aș prefera să lucrez cu femei..
43. Sunt cel mai fericit când sunt singur..
44. Uneori, când nu mă simt bine, devin iritabil..
45. Văd adesea vise despre care este mai bine să nu spun nimănui.
46. ​​Credințele și părerile mele sunt de neclintit..
47. Sunt o persoană nervoasă și excitabilă..
48. Chiar ma enerveaza cand uit unde pun lucrurile..
49. Se întâmplă să mă enervez..
50. Îmi place munca care necesită o atenție sporită...
51. Uneori sunt atât de entuziasmat încât nu pot sta nemișcat..
52. Se întâmplă ca o glumă indecentă sau chiar obscenă să mă facă să râd..
53. Uneori îmi vin în minte gânduri atât de rele încât e mai bine să nu spun nimănui despre ele..
54. Uneori iau valeriana, eleniu sau alte sedative..
55. Sunt o persoană activă..
56. Acum îmi este greu să sper că voi realiza ceva în viață..
57. Uneori simt că sunt aproape de o cădere nervoasă..
58. S-a întâmplat să nu răspund la scrisori imediat după ce le-am citit..
59. O dată pe săptămână sau mai des devin entuziasmat și entuziasmat...
60. Îmi este foarte greu să mă adaptez la noile condiții de viață, de muncă sau de studiu. Trecerea la noi condiții de viață, de muncă sau de studiu mi se pare insuportabil de dificilă.
61. Se întâmpla uneori să întârzii la serviciu sau la o întâlnire..
62. Mă doare capul des..
63. Am dus un stil de viață greșit..
64. Eu beau băuturi alcoolice cu moderație (sau deloc)..
65. Adesea mă complac în gânduri triste...
66. În comparație cu alte familii, în a mea există foarte puțină dragoste și căldură..
67. Am adesea suișuri și coborâșuri în starea mea.
68. Când sunt printre oameni, aud lucruri foarte ciudate...
69. Cred că am fost foarte des pedepsit nemeritat..
70. Mi-e frică să privesc în jos de la mare înălțime..
71. S-a întâmplat să nu pot face nimic zile sau chiar săptămâni pentru că nu mă puteam apuca să mă apuc de treabă..
72. beau o cantitate neobișnuită de apă în fiecare zi...
73. Am avut perioade când am făcut ceva și apoi nu am știut ce făceam exact..
74. Când încerc să fac ceva, observ adesea că îmi tremură mâinile...
75. Cred că sunt o persoană condamnată..
76. Am perioade de anxietate atât de intensă încât nici măcar nu pot sta pe loc.
77. Uneori mi se pare că capul meu lucrează mai încet..
78. Mi se pare că simt totul mai acut decât alții.
79. Uneori, fără niciun motiv, experimentez brusc o perioadă de veselie extraordinară.
80. Unele lucruri mă îngrijorează atât de mult încât îmi este greu să vorbesc despre ele.
81. Uneori nervii mă dezamăgesc..
82. Am adesea senzația că totul în jurul meu este ireal.
83. Când aud despre succesul unui prieten apropiat, încep să simt că sunt un eșec.
84. Se întâmplă că îmi vin în cap cuvinte rele, adesea chiar groaznice, și pur și simplu nu pot scăpa de ele..
85. Uneori incerc sa stau departe de aceasta sau acea persoana ca sa nu fac sau sa spun ceva ce voi regreta mai tarziu..
86. Adesea, chiar și atunci când totul merge bine pentru mine, simt că nu-mi pasă.