A sosit momentul în care de multe ori trebuie să vorbim despre mediu. Ce este ea? Ecologia este o știință care studiază relațiile dintre toate ființele vii de pe Pământ și acestea natura inconjuratoare.
În epoca progresului tehnologic, când sunt create condiții de viață mai favorabile și mai ușoare pentru omenire, oamenii au început să se îmbolnăvească mai des. În loc de aer proaspăt, toată lumea trebuie să respire gazele de eșapament și fumul. Mâncarea alimentelor cultivate cu erbicide.
Multor oameni, mai ales, le place să meargă la pădure sau la râu pentru a lua o pauză de la toate problemele și grijile lor. Dar după aceste vizite rămân mormane întregi de gunoaie, precum și sticle de sticlă și plastic. sufera si de asta. Dar există oameni care nu pot privi cu indiferență o astfel de atitudine față de. Au început să creeze organizații socio-politice speciale care să reamintească tuturor la ce poate duce această atitudine a oamenilor față de mediu.
Râurile din care provine apa potabilă sunt poluate. Uleiul plutește în ele, sticle de plastic, gunoi. Din toate acestea, locuitorii corpurilor de apă sunt cei care suferă în primul rând: peștii, vegetația, precum și păsările și animalele care trăiesc pe maluri. Trebuie să ne gândim la ceea ce ne oferă natura. Darurile ei sunt grozave: aer pentru respirație, soare strălucitor, apă pentru băut și gătit. Și câte resurse naturale sunt extrase de om în adâncurile pământului: cărbune, minereu, petrol, pietre prețioase.
Pădurea este și susținătorul nostru - ciuperci, fructe de pădure, nuci, ierburi medicinale. Ce dă o persoană în schimb? Oamenii, creând întreprinderi industriale și chimice, otrăvesc aerul. Dar ei trebuie să respire pentru noi înșine. Și câte deșeuri toxice sunt evacuate de la întreprinderi direct în râuri.
Dar este timpul să ne gândim la ce se întâmplă și să începem să tragi un semnal de alarmă. Altfel, vom fi înconjurați doar de nori gri, ca în filmele post-apocaliptice, și nu vor fi deloc verdeață și flori. Nu vor mai exista astfel de locuri unde te poți relaxa și admira frumusețea lumii din jurul tău. Va fi imposibil să înotați, să pescuiți sau să faceți plajă pe maluri în corpurile de apă poluate.
Prin urmare, este necesar să ne gândim la acest lucru. Fiecare om trebuie să înceapă să ecologească străzile, pentru asta trebuie să planteze copaci, astfel încât parcurile să crească, pentru recreere și plimbări. Decorează străzile și curțile cu paturi frumoase de flori, unde vor înflori cele mai strălucitoare și mai parfumate flori. Nimeni, cu excepția unei persoane, nu poate face asta. Acesta este singurul mod de a vă îmbunătăți viața și de a vă proteja. Prin urmare, este necesar să tratăm natura cu grijă și dragoste, atunci mediul va deveni mult mai bun și lumea va fi mai frumoasă!
Astăzi este ultima lecție din clasa noastră curs de formare ecologie. Amintește-ți cuvintele vrăjitorului din basmul lui Lewis Carroll: „Ce rămâne dintr-un basm după ce a fost spus?” Ce va rămâne în gândurile și sentimentele fiecăruia dintre voi de la cursul școlar numit „Ecologie”? Există un loc pentru ecologie în viața și munca ta?
Pentru a răspunde la această întrebare, vă sugerez să faceți o călătorie în viitor - nu foarte departe, doar aproximativ 15 ani, și acolo să încercați să determinați locul și rolul ecologiei în vietile oamenilor care a studiat-o la școală acum 15 ani.
(Profesorul atârnă pe tablă o foaie de calendar cu data 30.01.2020..)
La fel ca în fiecare călătorie vom avea nevoie de o hartă, doar în cazul nostru rolul hărții va fi jucat de o diagramă care reflectă structura ecologie modernă. Există o astfel de diagramă pe fiecare masă și tablă; tot ce trebuie să faceți este să marcați traseul; găsiți acele componente ale cunoașterii mediului care vor determina aria de căutare pentru noi (vom căuta ceea ce privește în mod direct viața noastră de zi cu zi).
(Unul dintre elevi face sarcina pe tablă.)
Am identificat un complex de cunoștințe numit „Ecologie umană”. Desigur, această secțiune a ecologiei conține cunoștințele de care fiecare dintre voi are nevoie. Să mărim. Care sunt conditiile? mediu
vă va afecta pe fiecare dintre voi, indiferent de schimbările care au avut loc de-a lungul a 15 ani?
(Pe birourile tale ai plicuri cu cartonașe care enumera doar câteva dintre condițiile care vor avea întotdeauna un impact asupra vieții tuturor. Organizați aceste carduri în trei grupuri după cum credeți de cuviință și apoi vă veți explica criteriile de organizare a acestora.)
În timp ce elevii lucrează, profesorul plasează aceleași cartonașe pe tablă în trei grupe: factori biologici, sociali și spirituali ai mediului uman. Să comparăm rezultatele noastre. ( Elevii discută despre principiile sistematizării și numesc fiecare grupă. ) Ce concluzie se poate trage din această parte a muncii noastre? Există o declarație neterminată a acestei concluzii în registrele dvs. de lucru. Completați afirmația: „Ca persoană, pentru a asigura o calitate înaltă a vieții, este necesar nu numai un anumit nivel de ____________, ci și condiții de _________ și ________.”
Suntem în 2020, în spatele nostru studiem la o universitate, etapele inițiale ale unei cariere în afaceri, mulți au deja o familie și copii... S-au schimbat multe în viață, dar condițiile care ne asigură siguranța personală, succesul, calitatea vieții noastre a rămas aceeași. Tu și cu mine am devenit mai înțelepți și acum, evaluând influența acestor factori asupra vieții noastre, îi împărțim nu ca teoreticieni, ci ca practicieni.
Deci, ce depinde direct de fiecare dintre voi și ce este determinat fie independent de voi, fie atât de indirect încât influența voastră asupra acestor factori de mediu este aproape invizibilă?
Din nou, luați un set de cărți și selectați numai acelea care conțin condiții pe care le puteți modifica după propria voință. Ce concluzie se poate trage despre calitatea vieții fiecăruia dintre noi analizând condițiile rămase?
(Unul dintre elevi face această lucrare la consiliu.)
„Sunt liber și liber să influențez condițiile de mediu ale vieții mele, schimbându-mi stilul de viață, regimul și calitatea alimentației, moduri de a comunica cu oamenii, ridicându-mi nivelul de cultură, îmbunătățindu-mi modul de gândire, schimbându-mi ierarhia valorilor. ”
Această concluzie a definit doar limitele ecologiei noastre personale, dar nu conține recomandări despre cum, în ce direcție să schimbăm aceste condiții de mediu pentru a ne atinge scopul - o calitate înaltă a vieții.
Cum pot fi traduse ideile despre calitatea vieții într-un limbaj simplu și ușor de înțeles pentru toată lumea? În registrul de lucru, completați propoziția: „O calitate înaltă a vieții este atunci când o persoană _____”.
Ecologia este oarecum legată nu numai de viitorul umanității ca specie, ci și de fericirea fiecărei persoane în parte. Pentru a înțelege în sfârșit acest lucru, să facem o mică cercetare lingvistică.
Iată trei fragmente din articole din același ziar. Încercați să determinați sensul cuvântului „ecologie” în fiecare propoziție.
1. „La amvon ecologie plante, a fost anunțat un concurs pentru cele mai bune lucrări ale elevilor.”
2. „Primarul Moscovei Yu.M. Lujkov acordă multă atenție problemelor ecologie orașul nostru.”
3. „Acest proiect de construcție a celui de-al treilea inel auto la Moscova a fost recunoscut ca fiind cel mai mare prietenos cu mediul».
(Ecologia este o ramură a științei despre natură, ecologia este condițiile de viață, respectarea mediului este o cerință pentru scopurile și metodele activității umane.)
Este al treilea sens – oamenii de știință ar spune „concentrare semantică” – al cuvântului „ecologie” care determină direcția gândirii și activității umane. Să revenim la acele condiții de mediu care depind de fiecare dintre noi personal.
Factori care influențează viața umană: Modul propriu de a gândi |
Acționând ecologic atunci când ne schimbăm stilul de viață și alimentația, vom lua în considerare o astfel de componentă a fericirii noastre precum sănătatea fizică. Deci, în acest caz, „prietenos cu mediul” înseamnă „sănătos”. Pentru a menține relații prietenoase cu mediul cu prietenii, familia și colegii noștri, vom schimba relațiile astfel încât acestea să fie mai mult corect. Și criteriul pentru respectarea mediului atunci când îți evaluezi propriul sistem de valori va fi, desigur.
morală
Scrieți această concluzie în registrul dvs. de lucru, unde este evidențiată concluzia principală a muncii noastre: „A acționa și a gândi ecologic este sănătos, corect și moral.” Să ne întoarcem la 2020. Să presupunem că unii dintre voi vă confruntați cu problemele personale. Să ne ajutăm reciproc să rezolvăm aceste probleme din punct de vedere al mediului. ()
Elevii își citesc problemele unul câte unul, iar restul oferă soluții.
1. Alegem un loc de vacanta pentru intreaga familie. Din păcate, nu este mult timp - doar 2 săptămâni. Și posibilitățile sunt grozave - poți merge cu autobuzul prin Europa, poți merge la un sanatoriu pe lacurile din centrul Rusiei sau poți merge în Marea Sudului, de exemplu, în Insulele Canare.
3. Sotul pleaca intr-o lunga calatorie de afaceri in strainatate. Are încredere în producătorii autohtoni și vrea să cumpere doar produse rusești. Cum ar trebui să aleagă mâncarea? Și dacă nu există produse rusești, la ce ar trebui să acorde atenție atunci când alege produsele?
4. Cum să convingi un fiu agitat de șapte ani să-și exerseze scrierea de mână, încercând exerciții plictisitoare în caiete, fără a-i perturba calitatea înaltă a vieții, de exemplu. fara violenta?
5. Cum ar trebui familia noastră să spele vasele și să-și spele fața ecologic?
6. Soacra noastră își dorește foarte mult să slăbească, dar... vârsta și starea ei de sănătate nu îi permit să ia pastile, să ia repede sau să se angajeze activ în sport. Ce sfat ii poti da?
Să tragem o concluzie din mica noastră cercetare:
„Pentru a acționa ecologic, trebuie să știi multe și să poți face multe și, cel mai important, să vezi problema cu laturi diferite, în toată diversitatea sa”.
De-a lungul istoriei omenirii, oamenii au căutat legile unei vieți fericite. Astăzi, analizând și analizând sensul conceptului „ecologie”, ne-am alăturat și noi acestei căutări.
Ar fi o greșeală de neiertat dacă nu ne-am aminti de cei care, fără a folosi conceptul de „ecologie” sau pur și simplu fără a-l cunoaște, au influențat semnificativ dezvoltarea ideilor despre calitatea vieții și fericirea umană. Lucrările marilor gânditori din trecut - filozofi, oameni de știință, scriitori - și scrierile sacre ale diferitelor religii conțin exemple de gândire ecologică reală. Creează-ți propria fericire, urmând regula de aur a moralității: nu face altora ceea ce nu ți-ai dori pentru tine.
Trăiește, gândește și acționează ecologic, de ex. sănătos, corect și moral - și calitatea vieții tale personale, fericirea ta personală va fi meritată și nu cumpărată sau luată de la alții.
Este ușor să trimiți munca ta bună la baza de cunoștințe. Utilizați formularul de mai jos
Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.
Postat pe http://www.allbest.ru/
Postat pe http://www.allbest.ru/
Introducere
1. Rolul și locul ecologiei în societatea modernă
2. Cercetări viitoare. Modele ale lumii
3. Ecologie urbană
4.Ecologia zonelor agricole
5. Formarea conștiinței de mediu
Concluzie
Referințe
Introduceree
Lumea modernă este caracterizată de o complexitate extraordinară și de evenimente contradictorii, este plină de tendințe opuse, pline de alternative complexe, anxietăți și speranțe.
Sfârșitul secolului al XX-lea se caracterizează printr-o descoperire puternică în dezvoltarea progresului științific și tehnologic, creșterea contradicțiilor sociale, o puternică explozie a populației, starea de agravare inconjura o persoana mediu natural. Într-adevăr, planeta noastră nu a mai fost niciodată supusă unor astfel de suprasolicitari fizice și politice pe care le experimentează la începutul secolelor 20-21. Omul nu a cerut niciodată atât de mult tribut din partea naturii și niciodată nu s-a trezit atât de vulnerabil la puterea pe care el însuși a creat-o.
Ce ne aduce secolul viitor - noi probleme sau un viitor fără nori? Cum va fi omenirea peste 150, 200 de ani? Va putea o persoană, cu mintea și voința sa, să se salveze pe sine și planeta noastră de numeroasele amenințări care planează asupra ei? Aceste întrebări privesc, fără îndoială, mulți oameni. Viitorul biosferei a devenit subiectul unei atenții deosebite din partea reprezentanților multor industrii cunoștințe științifice, care în sine poate constitui o bază suficientă pentru identificarea unui grup special de probleme filozofice și metodologice ale prognozei de mediu. Dezvoltarea acestor probleme este una dintre cele mai importante cerințe pentru dezvoltarea culturii umane în scena modernă dezvoltarea umanității. Oamenii de știință au fost de acord că politica adoptată de „reacție și corectare” a fost inutilă și a dus la o fundătură peste tot. „Previziunea și prevenirea este singura abordare realistă.” Studiul viitorului va ajuta toate țările lumii să rezolve cea mai presantă întrebare: cum să direcționăm circulația enormă a forțelor și resurselor naturale pe o cale care va satisface mai bine nevoile oamenilor și să nu perturbe procesele de mediu? amploarea activității economice umane, dezvoltarea rapidă a revoluțiilor științifice și tehnice au crescut impactul negativ asupra naturii și au condus la o perturbare a echilibrului ecologic pe planetă, deoarece rezervele de cărbune, petrol, gaze, fier și alte minerale nu sunt regenerabile, acestea vor fi epuizate, potrivit oamenilor de știință, în câteva decenii. Principala fundație a vieții – solurile de peste tot pe Pământ – se degradează. În timp ce Pământul acumulează un centimetru de sol negru în 300 de ani, acum un centimetru de sol moare în trei ani. Nu mai puțin periculoasă este poluarea planetei. Deversările uriașe de petrol sunt dăunătoare vieții oceanului. Milioane de tone de fosfor, plumb și deșeuri radioactive sunt aruncate în ocean. Pentru fiecare kilometru pătrat de apă oceanică există acum 17 tone de diverse deșeuri terestre. Apa dulce a devenit partea cea mai vulnerabilă a naturii. Ape uzate, pesticidele, îngrășămintele, mercurul, arsenul, plumbul și multe altele intră în râuri și lacuri în cantități uriașe. Dunărea, Volga, Rinul și Mississippi sunt puternic poluate. Concentrația de substanțe dăunătoare sănătății în aer depășește de zeci de ori standardele medicale în multe orașe. Ploaia acida, care contine dioxid de sulf si oxid de azot, rezultata din functionarea centralelor termice si a fabricilor, aduce moartea lacurilor si padurilor. Accident pe Centrala nucleara de la Cernobîl au arătat amenințarea pentru mediu pe care o reprezintă accidentele la centralele nucleare care sunt operate în 26 de țări din întreaga lume;
Scopul lucrării: consideră și studiază rolul și locul ecologiei în societatea modernă.
Sarcină: dezvăluie întregul sens al acestui subiect.
ecologie computerizare biosferă oraș
1. RolŞilocecologieVmodernsocietate
Nava spațială Pământul este unică printre planete sistem solar. În stratul subțire în care aerul, apa și pământul se întâlnesc și interacționează, trăiesc obiecte uimitoare - ființe vii, inclusiv tu și eu. Acest strat, locuit de organisme, care interacționează cu aerul (atmosfera), apa (hidrosfera) și scoarța terestră (litosfera), se numește biosfera. Toate ființele vii, inclusiv noi, depind de menținerea integrității sale. Dacă oricare dintre componentele biosferei este schimbată prea mult, aceasta din urmă se poate prăbuși complet. Este posibil ca atmosfera, hidrosfera și litosfera să fie păstrate, dar viețuitoarele nu vor mai participa la relațiile lor. Accentul umanității moderne este pus pe problemele interacțiunii umane cu mediul natural și pe durabilitatea mediului a planetei.
Ecologie - o știință care studiază funcționarea sistemelor și structurilor la nivel de supraorganism (ecosisteme, sau biogeocenoze) în interacțiunea lor între ele și cu mediul. De aici urmează sarcinile ecologiei - să identifice posibile relații între diverse tehnologii, și în primul rând chimice, biochimice, agrochimice, energetice, distructive sau care afectează în mod nociv sfera naturală, pentru a crea un comun comun. siguranța mediului mediu, inclusiv chimic, biochimic, radiații. Când vorbim de ecologie, ne referim atât la problemele locale, locale cu care ne confruntăm acasă, în oraș, la o fabrică, într-un câmp, într-o regiune, într-un stat, cât și la cele globale.
Ecologia, ca știință, include întregul complex de interacțiune a factorilor - atât naturali, cât și tehnologici, și sociali, morali, morali. Mai mult decât atât, factorii sociali devin acum determinanți, conducători și reprezintă activitatea conștientă a oamenilor care își apără activ scopurile și interesele, care sunt adesea departe de interesele societății și ale umanității în ansamblu, fiind uneori contrare acestor interese. În ultimul secol, temperatura medie a suprafeței Pământului a crescut cu cel puțin 0,5-5°C. După cum au prezis modelele de așa-numit efect de seră, temperaturile de iarnă au crescut mai semnificativ decât cele de vară. Efectul de seră are loc deoarece dioxidul de carbon și metanul, care intră în atmosferă, acționează ca sticla într-o seră, îngreunând transferul căldurii de la suprafața planetei. Când vorbesc despre asta, ei notează de obicei celebrul " gaura de ozon„peste Antarctica. Totuși, o reducere a cantității de ozon din stratosferă are loc și peste țara noastră, unde a ajuns deja la o medie de aproximativ 3%. S-a dovedit că o reducere a ozonului cu doar 1% duce la un creșterea cancerului de piele cu 5-7%. Aceasta înseamnă că 6-9 mii de persoane de pe teritoriul european al țării noastre se îmbolnăvesc de cancer de piele numai din acest motiv. apă dulce. Nu avem suficientă apă curată. Motivul constă în atitudinea fără stăpân, barbară față de apă, ca o resursă naturală liberă, a nimănui. Una dintre problemele noastre majore este poluarea apelor subterane. O problemă specială de mediu pentru țara noastră a devenit precipitațiile acide - o creștere a acidității ploii, zăpezii și a ceții ca urmare a eliberării de sulf și oxizi de azot în atmosferă în timpul arderii combustibilului.
Astăzi, rezolvarea problemelor de mediu a devenit unul dintre criteriile globale pentru umanitatea societății și nivelul dezvoltărilor sale tehnice și științifice.
Ecologia, în opinia mea, devine din ce în ce mai mult una dintre științele umane și, într-un anumit sens, prezintă interes pentru multe domenii științifice.
2 . Studiuviitor. ModeleMira
Prognoza științifică (spre deosebire de diferitele forme de previziune neștiințifică) este, în consecință, o cercetare continuă, specială, cu metodologie și tehnică proprie, desfășurată în cadrul managementului, pentru a crește nivelul de validitate și eficacitate a acesteia. . Cercetarea în viitor este împărțită în două din punct de vedere calitativ diverse direcții: căutare (cercetare) și previziune normativă. Prognoza exploratorie este o analiză a perspectivelor de dezvoltare a tendințelor existente pentru o anumită perioadă și determinarea pe această bază a stărilor probabile ale obiectelor de management în viitor, cu condiția ca tendințele existente să rămână neschimbate sau să fie efectuate anumite activități cu ajutorul a influentelor managementului. Prognoza normativă (numită uneori „prognoză inversă”, deoarece în în acest caz, cercetarea este în desfășurare sens invers: de la viitor la prezent) este o încercare de analiză organizată raţional moduri posibile atingerea obiectivelor de optimizare a managementului. Și de aici recomandările: reduceți imediat creșterea populației și a producției la zero. Cu toate acestea, aceste propuneri de la autorii modelului sunt nerealiste, inacceptabile și pur și simplu utopice, dar au dat hrană pentru dezvoltarea teoriilor antiștiințifice și inumane, au contribuit la o izbucnire ascuțită a tuturor tipurilor de raționament neo-malthusian și geopolitic, îndepărtând căile reale de depășire a fenomenelor de ecocriză. Nu este o coincidență că următorul model al lui M. Mesarovich și E. Pestel - „Umanitatea la punctul de cotitură” - a fost mult mai fundamentat. Cu toate acestea, „progresul” lui Mesarovich și Pestel poate fi redus la faptul că ei, respingând inevitabilitatea unui „unic” global dezastru ecologic, viitorul umanității se vede în crize pe termen lung, diverse - de mediu, energetice, alimentare, materii prime, demografice, care pot cuprinde treptat întreaga planetă dacă societatea nu acceptă recomandările lor pentru o tranziție la „creștere organică” - echilibrată dezvoltarea tuturor părților sistem planetar. Dar acest lucru este departe de realitățile de care este plină lumea modernă. Treptat, modelele au devenit mai specifice, iar problemele au devenit mai integrale. Până acum principii metodologice, tehnologia și metodele moderne de prognoză globală au devenit nemăsurat mai complexe în comparație cu primele și cele mai simple metode istorice de evaluare a capacității ecologice a Pământului. În noile condiţii de nevoi sporite de găsire moduri eficiente impact intenționat asupra proceselor de interacțiune dintre om și biosferă, se pune sarcina de a elabora previziuni specifice pentru viitorul omenirii, formând idei specifice bazate științific despre principalele tendințe posibile în dezvoltarea omenirii pentru următorii 50 - 100 de ani. Este esențial ca rezultatele unei astfel de prognoze a gamei de posibilități „trebuie formulate nu numai în limbajul teoriei, ci și în limbajul practicii manageriale”. Prin urmare, „nevoia urgentă” de a crea un sistem global de prognoză încă de la început ar trebui înțeleasă ținând cont de practica mondială de gestionare a sistemelor extrem de complexe și, în consecință, ca nevoia de a crea un „sistem om-mașină”, i.e. sistem automat de informare și prognoză. Sarcina principală a prognozării computerizate automatizate a interacțiunii dintre om și biosferă este de a oferi cele mai optime condiții pentru combinarea eforturilor ecologiștilor, sociologilor, economiștilor și altor specialiști „pentru a evalua și selecta opțiunile posibile. solutii internationale” la nivel interdisciplinar. Știința din acest domeniu la „pragul erei inovației umane”.
Informatizarea unui studiu cuprinzător al interacțiunii dintre om și biosferă este o piatră de hotar istoric pe care știința a atins-o într-o perioadă istorică foarte scurtă bazată pe crearea de modele matematice ale naturii vii. Ecologia operează deja nu numai cu teorii dinamice simple ale populațiilor, ci și cu toate mijloacele teoriei sistemelor dinamice (ecuații cu diferențe parțiale, diferențe finite, ecuații integrale și integro-diferențiale etc.) Sisteme integrate de prognoză a informațiilor „resurse strategice”. al umanității” - au primit cea mai impresionantă aplicație, permițând utilizatorului să acceseze informații despre sisteme dinamice în timp real. Nou tehnologia de informație prognoza de mediu are deja un merit important: ea „a contribuit la faptul că într-o perioadă istorică relativ scurtă probleme globale au intrat în atenția comunității mondiale și au devenit cu adevărat universale nu numai prin esența lor, ci și prin recunoașterea că au câștigat pentru ei înșiși.” Acest lucru este cu siguranță realizare importantă prognoza de mediu ar trebui completată de o depășire decisivă a lipsei „instrumentelor metodologice pentru o abordare analitică integrată a formării și aplicării politicilor și planificării adecvate” menționate în publicațiile ONU și aici apar sarcini care necesită o dezvoltare pe termen lung și minuțioasă metode de luare a deciziilor raționale, ținând cont de condițiile obiective ale ierarhiei structurii sistemelor de management, limitările informaționale și specializarea organelor acestora, caracteristicile naționale și regionale în elaborarea sistemelor de criterii de evaluare a eficacității, o varietate greu de deslușit a obiectivelor și sarcinilor de management etc.
3. Ecologieorase
Problemele de mediu ale orașelor, în principal cele mai mari dintre ele, sunt asociate cu concentrarea excesivă a populației, a întreprinderilor de transport și industriale în zone relativ mici, cu formarea de peisaje antropice care sunt foarte departe de o stare de echilibru ecologic. Rata de creștere a populației lumii este de 1,5-2,0 ori mai mică decât creșterea populației urbane, care include astăzi 40% din populația lumii. Pentru perioada 1939 - 1979. Populația orașelor mari a crescut de 4 ori, în orașele mijlocii de 3 ori și în orașele mici de 2 ori. Situația socio-economică a dus la incontrolabilitatea procesului de urbanizare în multe țări. Procentul populației urbane în țări individuale egal cu: Argentina - 83, Uruguay - 82, Australia - 75, SUA - 80. Mai sus marile orase atmosfera conține de 10 ori mai mulți aerosoli și de 25 de ori mai multe gaze. În același timp, 60-70% din poluarea cu gaze provine din transportul rutier. Autocurățarea atmosferei este împiedicată de o scădere cu 10-20% a radiației solare și a vitezei vântului. Cu o mobilitate redusă a aerului, anomaliile termice de peste oraș acoperă straturi atmosferice de 250-400 m, iar contrastele de temperatură pot ajunge la 5-6 ° C. Acestea sunt asociate cu inversiuni de temperatură, ducând la creșterea poluării, ceață și smog.
Acviferele de sub orașe sunt sever epuizate ca urmare a pomparii continue de către puțuri și puțuri și sunt, de asemenea, poluate la o adâncime considerabilă. În zone mari, sub autostrăzi și cartiere, este distrus fizic, iar în zonele de agrement - parcuri, piețe, curți - este grav distrus, poluat de deșeurile menajere, substanțe nocive din atmosferă, îmbogățit cu metale grele, solul gol contribuie la eroziunea apei și eoliene. Acoperirea de vegetație a orașelor este de obicei reprezentată aproape în întregime de „plantări culturale” - parcuri, piețe, peluze, paturi de flori, alei. Este important să luăm în considerare problemele de mediu ale orașelor mari în detaliu și folosind în mod specific exemplul Moscovei. Este dificil să se ofere o evaluare cuprinzătoare a stării ecologice a unui obiect atât de mare și complex ca Moscova din următoarele motive principale:
· evaluarea ar trebui să țină cont de mulți indicatori diferiți pentru toate zonele și întreprinderile, zonele de producție, autostrăzile, sistemele de comunicații, zonele de agrement etc.;
· informaţiile primite trebuie sistematizate, combinate într-un singur sistem, uşor de interpretat;
· sistemul de colectare și rezumare a datelor disponibile nu are încă un concept științific unificat, este fragmentat și nici măcar nu este susținut de toată lumea. Modelul socio-ecologic al Moscovei este sarcina cercetărilor viitoare.
Datele generalizate indică starea ecologică complexă a Moscovei. Orașul crește rapid, traversând șoseaua de centură, fuzionand cu orașe satelit. Densitatea medie a populației este de 8,9 mii de persoane. pe 1 mp. km. Sute de mii de surse emit cantități uriașe de substanțe nocive în aer, deoarece purificarea parțială este implementată în doar 60% dintre întreprinderi. Daune deosebite sunt cauzate de mașinile ai căror parametri tehnici nu îndeplinesc cerințele și calitatea aerului. Gazele de eșapament auto produc cea mai mare parte a plumbului, uzura anvelopelor - zinc, motoarele diesel - cadmiu. În general, 1 moscovit reprezintă 46 kg de substanțe nocive pe an.
Consumul de apă la Moscova pe locuitor este de aproximativ 700 l/zi. Resursele de apă sunt folosite irațional - mai mult de 20% din apă rămâne nefolosită. De exemplu, un moscovit folosește până la 100 de litri odată doar pentru bărbierit. În zonele cu contoare (Zelenograd), consumul de apă este de 2-3 ori mai mic.
Lipsa de apă este unul dintre factorii care împiedică construcția de locuințe. Din cele 1.650 de întreprinderi industriale majore, doar 160 au un sistem de reciclare a apei.
În interiorul orașului, solurile sunt semnificativ diferite de analogii lor din această zonă naturală - soddy-podzolic acid. Solurile sunt, de asemenea, îmbogățite substanțe organice, în principal funingine - până la 5% în loc de 2-3%. Conținutul de metale grele este de 4-6 ori mai mare decât nivelul de fond.
Spațiile verzi ocupă 30% din suprafața orașului, ceea ce oferă 25-30 m2 de persoană (Paris - 6, Londra - 7,5, New York - 8,6). În același timp, plantațiile din interiorul orașului au puțină legătură cu centura parcului forestier, iar aceasta din urmă este prea îngustă - 15-20 km. Doar din nord Moscova este relativ protejată de o centură verde. Până la 30-40% din plantații sunt afectate de boli, asuprite și și-au pierdut capacitatea de auto-reînnoire. Centura parcului forestier primește până la 4 milioane de oameni în fiecare zi în zilele de odihnă. Incidența îmbolnăvirilor la moscoviți este în medie mai mare decât în alte regiuni ale țării: sunt frecvente boli respiratorii, astm, diverse tipuri de alergii, boli cardiovasculare, boli ale ficatului, vezicii biliare și ale organelor senzoriale. Din 94 cele mai mari oraseÎn lume, Moscova se află pe locul 62 în ceea ce privește natalitatea, pe locul 70 în ceea ce privește mortalitatea și pe locul 71 în ceea ce privește creșterea naturală. În perioadele de predominanță a vântului de est și sud-est, Moscova primește un aer mai puțin curat, deoarece sud-estul regiunii este împădurit în proporție de 25-30%, arat semnificativ și mai industrial. Nord-vestul capitalei are corpuri de apă mai curate, deoarece principalele cursuri de apă ale regiunii Moscovei curg de la nord-vest la sud-est. .
4. Ecologia zonelor agricole
Suprafețele agricole variază foarte mult în conditii naturale, tipurile de utilizare a terenului și gradul de dezvoltare. Cu toate acestea, problemele lor de mediu au multe în comun. Acest lucru se datorează următoarelor circumstanțe:
acoperire prin încărcături antropice suprafețe mari, uneori aproape 100%;
· acoperire forestieră scăzută și suprafețe mici de zone de luncă-stepă;
· expunerea semnificativă, deflația și eroziunea acoperirii solului;
· predominarea anumitor tipuri de poluare în sol, apă și soluri asociate cu îngrășăminte.
Circumstanțele enumerate indică specificul stării ecologice a zonelor agricole și legitimitatea identificării tipului de evaluare „agroecologică” a teritoriului. Principalul aspect al evaluării agroecologice este analiza condițiilor de dezvoltare a plantelor agricole: creșterea acestora, fenologia, productivitatea, atitudinea față de îngrășăminte, boli, schimbări sezoniere ale condițiilor de căldură și umiditate - înghețuri, înghețuri, secetă, aglomerație.
Rolul cel mai mare aici îl joacă poluarea cu sulf, care sub formă de compuși cu sulf este ușor transportată de curenții de aer. În solurile neutre umezite în mod normal, influența acestui tip de poluare este mică, dar în solurile acide crește acidificarea. Pe solurile îmbibate cu apă, în special în câmpiile inundabile, acest lucru poate duce la înrolarea bruscă după drenaj. Principalele modificări ale solurilor în agricultură sunt asociate cu impactul mecanic asupra acestuia și cu aplicarea de îngrășăminte. Odată cu afânarea vine și compactarea solului. Importanta ingrasamintelor organice si minerale este si ea mare, al caror consum mondial este de aproximativ 90 de milioane de tone pe an. În țările în curs de dezvoltare, această cifră este de 5 ori mai mică. Obținerea unor recolte mari este imposibilă în prezent fără utilizarea diferitelor pesticide pentru protecția plantelor – pesticide, al căror consum depășește 4 milioane de tone/an.
Încărcările antropice excesive duc la stres situatie ecologicaîn multe domenii de dezvoltare a agriculturii. Un exemplu în acest sens este regiunea Harkov. Din cele 3.140 mii de hectare din suprafața regiunii, 2.314 mii hectare sunt ocupate de terenuri agricole, adică peste 70%. Suprafața medie a pădurii este de 10,5%, optimul fiind de aproximativ 20%. Terenuri erodate - 1.700 mii hectare, tulburate - 3,2 mii hectare.
5 . Formarea conștiinței de mediu
Statul ar trebui să acorde o atenție deosebită educării conștiinței de mediu a cetățenilor săi și, mai ales, a copiilor, deoarece copiii sunt cei care trebuie să realizeze că viitorul lor și viitorul generațiilor următoare depinde în primul rând de mediu. Încurajarea respectului oamenilor pentru natură își are rădăcinile de secole în urmă. În zorii vieții sale pe Pământ, omul a trebuit să ducă o luptă acerbă pentru existența sa. Amploarea impactului său asupra mediului în acel moment era foarte nesemnificativă. Pe măsură ce umanitatea s-a dezvoltat, dependența sa pasivă de forțele naturii a făcut loc din ce în ce mai mult influenței active și, treptat, oamenii au început să învețe legile naturii și să studieze fenomenele naturale. Toate acestea au contribuit la apariția și dezvoltarea stiintele naturii- botanică, zoologie, zoogeografie și altele. Când studiau plantele și animalele, oamenii au început treptat să acorde atenție relațiilor lor și nevoii unei relații de îngrijire între oameni și natură. Premisele istorice pentru formarea conștiinței de mediu au fost atitudinile morale și umane ale oamenilor față de natură, în special față de lumea animală.
Conștiința ecologică- aceasta este o înțelegere a necesității de a proteja natura, conștientizarea consecințelor unei atitudini neglijente față de ea. În plus, conștiința de mediu este înțelegerea și conștientizarea faptului că fiecare persoană este responsabilă pentru conservarea atât a speciilor individuale de animale și plante, cât și a vieții în general pe Pământ.
Dar pentru a înțelege și înțelege pe deplin ce este conștiința de mediu și cum poate fi formată la studenți, mai întâi ne uităm la ce este conștiința în general.
Constiinta- aceasta este unitatea tuturor stări mentaleși proprietățile unei persoane ca persoană fizică. Conștiința reprezintă unitatea tuturor formelor de cunoaștere și experiențe ale unei persoane și relația sa cu ceea ce reflectă. Aceasta este o formă specifică de viață umană, un produs al relației sale cu realitatea obiectivă. În procesul vieții, fiecare persoană este influențată de obiecte și fenomene, evenimente și alte persoane care alcătuiesc lumea din jurul său. Dar o persoană, fiind influențată lumea exterioară, îl influențează într-un fel sau altul: folosește ceva pentru a-și satisface nevoile, caută să se sustragă unor influențe, rezistă la ceva, creează ceva. O persoană nu se raportează doar la realitatea obiectivă într-un anumit fel. Spre deosebire de animal, el se raportează cu siguranță la activitatea sa de viață, adică la propria sa atitudine, îndreptată obiectiv spre lumea din jurul lui. Care sunt cele mai importante caracteristici ale conștiinței?
Primul este deja dat în chiar numele său: conștiința. Conștiința umană include totalitatea cunoștințelor despre lumea din jurul nostru. Structura conștiinței include astfel pe cele mai importante procesele cognitive, cu ajutorul căruia o persoană își îmbogățește constant cunoștințele. Aceste procese pot include senzații și percepții, memorie, imaginație și gândire. Cu ajutorul senzațiilor și percepțiilor, cu reflectarea directă a stimulilor care afectează creierul, se formează în minte o imagine senzorială a lumii așa cum îi apare unei persoane în acest moment. Memoria vă permite să reînnoiți imaginile trecutului în mintea voastră. Imaginația înseamnă a construi modele figurative ale a ceea ce este un obiect de nevoie, dar lipsește în prezent. Gândirea asigură rezolvarea problemelor prin generalizarea cunoștințelor.
A doua caracteristică a conștiinței este distincția distinctă dintre subiect și obiect consacrat în ea, adică ceea ce aparține „Eului” al unei persoane și „nu eu”. Omule, pentru prima dată în istorie lumea organică despărțindu-se de ea și contrastând cu împrejurimile sale, el continuă să păstreze opozițiile și distincțiile în conștiința sa.
A treia caracteristică a conștiinței este asigurarea activității de stabilire a scopurilor unei persoane. Funcțiile conștiinței includ formularea scopurilor unei activități, în timp ce motivele acesteia sunt formate și cântărite, se iau decizii volitive, se ia în considerare progresul acțiunilor și se fac toate ajustările necesare acesteia etc.
Orice încălcare ca urmare a unei boli sau din orice alte motive a capacității de a desfășura activități de stabilire a scopurilor, coordonarea și direcția acesteia este considerată o încălcare a conștiinței. În cele din urmă, a patra caracteristică a conștiinței este includerea unei anumite componente în compoziția sa.
Concluzie
Suntem nevoiți astăzi să recunoaștem că în multe regiuni ale țării noastre s-a dezvoltat o situație alarmantă a mediului ca urmare a managementului incompetent, a lipsei de cunoștințe și a acțiunilor oarbe, a atitudinii consumatorului față de resursele naturale, a identificării cuvintelor lui I.V Michurin despre neașteptarea favorurilor din natură, dar luându-le de la ea, cu exploatarea fără milă a resurselor naturale, precum și cu prevalența gândirii tehnocratice, în care procesul este asociat cu cantități tot mai mari de cărbune extras din măruntaiele Pământului, oțel topit, electricitate produsă... Importanța conservării naturii ca o condiție inacceptabilă pentru supraviețuirea umanității și a fiecărei persoane acum este recunoscută de societatea noastră, cu toate acestea, din păcate, este puțin pregătită pentru implementarea consecventă și necondiționată a măsurilor de mediu, nu numai datorită la lipsa fondurilor necesare pentru aceasta, dar și din cauza lipsei de cultură ecologică a populației, imaturității gândirii ecologice în rândul lucrătorilor economie nationala. Astfel, soluția la problemele de mediu depinde în mare măsură de organizarea educației pentru mediu și de creșterea generațiilor mai tinere. Oamenii care intră în viața profesională trebuie să înțeleagă clar ce anume resurse naturale nu sunt infinite și tehnologia de producție a oricărui produs trebuie să satisfacă o astfel de cerință, din punct de vedere ecologic, de consum minim de materiale și energie. Ei trebuie să cunoască bine legile naturii, să înțeleagă interrelația fenomene naturale, să fie capabil să prevadă și să evalueze consecințele interferenței în cursul natural al diferitelor procese. Ei trebuie să dezvolte o „viziune ecologică asupra lumii”, adică conștientizarea soluționării prioritare a problemelor de mediu în implementarea oricăror proiecte și dezvoltări tehnologii moderne, crearea de mașini și mecanisme pentru orice întreprindere economică, precum și convingerea fermă că, fără încredere în siguranța mediului a unei anumite activități, aceasta nu trebuie implementată.
Activitățile de producție ale oamenilor trebuie să își schimbe treptat baza. Urmează o nouă modernizare, care în mod firesc poate fi numită ecologică, deoarece se va concentra pe crearea unor industrii care să nu distrugă starea de echilibru a biosferei, adică. încadrându-se în ciclurile sale biogeochimice doar depășirea crizei de mediu mijloace tehnice imposibil. Este cu atât mai imposibil să menținem o stare de echilibru dacă societatea nu își transformă ea însăși, moralitatea, ci se bazează doar pe soluții tehnice. Omenirea se confruntă cu un proces lung și foarte dificil de transformare comună a naturii și a societății și crucialîn durata ei va avea formarea unei civilizaţii care să răspundă noilor nevoi ale omului, în concordanţă cu noile realităţi ale naturii înconjurătoare. O nouă civilizație, pentru a fi capabilă să asigure existența continuă a umanității pe Pământ ca specie în curs de dezvoltare, trebuie să se bazeze nu numai pe o nouă bază tehnologică pentru activitățile de producție ale oamenilor, ci și pe o înțelegere profundă a locului omului în lumea din jurul lui, fără de care formarea unei noi morale este imposibilă, adică .e. noul comportament social necesar al oamenilor. Conservarea naturii este sarcina secolului nostru, o problemă care a devenit socială. Auzim din când în când despre pericolele care amenință mediul înconjurător, dar mulți dintre noi încă le considerăm un produs neplăcut, dar inevitabil al civilizației și considerăm că vom mai avea timp să facem față tuturor dificultăților care au apărut. Cu toate acestea, impactul uman asupra mediului a atins proporții alarmante. Pentru a îmbunătăți în mod fundamental situația, vor fi necesare acțiuni orientate și bine gândite. Politicile de mediu responsabile și eficiente vor fi posibile numai dacă acumulăm date fiabile despre starea actuală mediu, cunoștințe rezonabile despre interacțiunea factorilor importanți de mediu, dacă el dezvoltă noi metode de reducere și prevenire a daunelor cauzate Naturii de către om. Doar o societate cu adevărat educată și inteligentă va putea intra în era noosferei sau într-o perioadă din istoria ei în care va putea realiza regimul de co-evoluție al naturii și al societății.
În consecință, odată cu noua modernizare, omenirea va trebui să creeze o nouă cultură în relațiile dintre oameni și cu natura, al cărei subiect este omul. Ar trebui să se bazeze pe o educație și o educație cuprinzătoare, care în mod natural pot fi numite de mediu.
Listăliteratură
1. Alimov A. A., Sluchevsky V. V. Secolul XX: ecologie și ideologie. - L.: Lenizdat, 1988. - 111 p. - (Mituri și realitate: Pe fronturile luptei ideologice).
2. Gorshkov S.P. Procesele exodinamice ale teritoriilor dezvoltate. - M.: Nedra, 1982.
3. Grigoriev A.A. Orașe și Mediu. Cercetarea spațială. - M.: Mysl, 1982.
4. Kuznetsov G. A. Ecologie și viitor: Analiza fundamentelor filozofice ale previziunilor globale. - M.: Editura Universității de Stat din Moscova, 1988. - 160 p.
5. Modele matematiceîn ecologie şi genetică. M., 1981.
6. Moiseev N. N. Călătorind în aceeași barcă // Chimie și viață. 1977. Nr. 9.
7. Nikitin D.P., Novikov Yu.V. Mediul și oamenii. - M.: 1986.
8. Odum Yu. Fundamentele ecologiei. - M.: Mir, 1975.
9. Radzevich N.N., Pashkang K.V. Protecția și transformarea naturii. - M.: Educaţie, 1986.
10. Ashby W. R. Introducere în cibernetică. M., 1959.
Postat pe Allbest.ru
...Documente similare
Tehnologiile de mediu ca una dintre domeniile practice ale ecologiei. Probleme de ecologie industrială. Problema supraviețuirii omului pe pământ, conservarea unei biosfere cu drepturi depline. Starea sistemului de apă din Rusia, extincția organismelor biologice.
rezumat, adăugat 27.06.2009
Transformarea și conservarea mediului natural uman. Tendințe generale în situația mediului. Influența activității umane asupra biosferei. Ecologia orașelor, zonelor agricole. Modalități de rezolvare a problemelor de mediu.
raport, adaugat 25.04.2003
Analiza problemelor globale de mediu lumea modernă, cauzele și premisele lor principale, locul și importanța omului în răspândirea lor. Date statistice în domeniul ecologiei și sănătății umane. Modalitati si mijloace de adaptare umana la mediu.
test, adaugat 25.09.2010
Esența conștiinței de mediu, analiza specificului și orientarea acestui concept. Semne de conștiință a mediului conform V.A. Skrabets, caracteristicile sale descriptive și principalele modalități de formare în societatea modernă. Relația dintre om și natură.
rezumat, adăugat 13.06.2010
Concepte teoretice inițiale ale ecologiei. Structura și evoluția biosferei. Ecologia populațiilor și comunităților. Mediul vieții umane și formele adaptării sale la acestea. Problema creșterii populației. Implicații globale poluarea aerului. Protectia solului si a terenului.
tutorial, adăugat 14.02.2013
Subiect, sarcini, metode de ecologie. Locul ecologiei în sistemul științelor naturii. Probleme asociate cu impact antropic spre biosferă. Fenomenul efectului de seră și impactul acestuia asupra ecosistemelor. Unit sistem guvernamental monitorizarea mediului.
test, adaugat 21.10.2010
Conceptul de ecologie ca știință, esența și trăsăturile sale, subiectul și metodele de studiu, scopurile și obiectivele principale, semnificația în societatea modernă. Soiuri de ecologie, caracteristicile lor și caracteristici distinctive, compoziție și structură, elemente de bază.
rezumat, adăugat la 05.03.2009
Rolul naturii în viața umană și societate. Tendințe eronate în managementul mediului. Factorii antropogeni ai naturii se schimbă. Legile ecologiei B. Commoner. Modele și previziuni globale pentru dezvoltarea naturii și a societății. Conceptul de imperativ de mediu.
rezumat, adăugat 19.05.2010
Ecologia globală ca sferă independentă de cunoaștere a mediului. Importanța dezvoltării conservării naturii pentru viața umană și alte organisme. Esența și specificul principalelor probleme de mediu. Rolul mediului în asigurarea unei vieți sănătoase.
rezumat, adăugat la 03.01.2010
Istoria și principalele etape ale dezvoltării agriculturii în societatea umană, gradul de dezvoltare a acestuia în stadiul actual. Lucrări ale oamenilor de știință antici despre agricultură. Formarea ecologiei ca stiinta independentași semnificația ei, justificarea legislativă.
bibliotecar al districtului RMK Murashinsky
„Aerul este tatăl nostru. Apa este mama. Pământul este acasă. Rosa este o comoară națională. Este timpul ca toată lumea să realizeze că trăim într-o păpădie de ozon. Că Pământul nostru este o floare cerească singuratică situată la o distanță favorabilă de Soare.
Și detonăm bombe în păpădie. Îi roadem coaja vulnerabilă, ștergem polenul, spălăm staminele delicate ale pădurilor...”
Manifestul Mediului
Fiecare dintre noi are o patrie mare și mică. Dar oriunde ne-am născut, frumoși, veseli și casă comună Pământul rămâne. De miliarde de ani strălucește ca o mică stea în spațiul infinit al Universului.
Și niciodată înainte oamenii nu au experimentat o anxietate atât de acută pentru această casă comună a noastră.
Protecția mediului a devenit una dintre cele mai stringente probleme ale umanității. A sosit momentul să creștem copiii nu în vechea tradiție de consum a „acumulării naturii”, ci într-o conviețuire complet diferită, armonioasă cu natura, într-o pregătire psihologică de a ne proteja valorile spirituale pretutindeni și întotdeauna.
Și mi se pare că este necesar să insuflem oamenilor dragostea pentru natură, pentru toate viețuitoarele, încă de la început. vârstă fragedă. Și, în același timp, este necesară educația pentru mediu și educația adulților.
Îmi amintesc o frază din cartea lui Korney Chukovsky „De la doi la cinci”, când copilul spune: „Mamă, uite, ce lucru frumos dezgustător”. Pentru o persoană de trei sau patru ani, toate viețuitoarele sunt frumoase, pentru că sunt vii! Dar, fără îndoială, acest copil a auzit deja de la adulți că un vierme sau o broască este „dezgustător”.
Prin urmare, pentru ca această disonanță să nu apară, astfel încât o persoană să păstreze întotdeauna un sentiment de admirație pentru natură, este, de asemenea, necesar să se ofere adulților educație ecologică și să le insufle o cultură ecologică.
Cultura ecologică – comparativ noua problema, care a devenit acută datorită faptului că umanitatea s-a apropiat de o criză economică globală. Ca urmare a activităților umane distructive, natura se confruntă cu o amenințare directă de distrugere. Din cauza unei atitudini nerezonabile față de ea și de resursele sale, din cauza unei înțelegeri incorecte a locului și poziției sale în Univers, umanitatea este amenințată cu degradarea și dispariția.
Odată cu adoptarea legilor Federației Ruse „Cu privire la educație” și „Cu privire la protecția mediului”, au fost create condițiile prealabile cadrul legal pentru a forma un sistem de educaţie ecologică pentru populaţie. Aceste documente presupun crearea în regiunile țării a unui sistem de educație ecologică continuă, a cărui primă verigă este formarea unei culturi de mediu la copii.
Biblioteca RMK, unde lucrez, colaborează cu profesori de biologie, ecologie, istorie locală, profesori de clasă, bibliotecari școlari, consilieri ai instituțiilor de învățământ din raion, profesori ai instituțiilor de învățământ preșcolar, angajați ai instituțiilor de învățământ suplimentar angajați în educația pentru mediu, educație. și educația copiilor, adolescenților și tinerilor.
Toată literatura existentă și recent primită în bibliotecă este reflectată în aparatul bibliografic de referință: un catalog sistematic, un index sistematic de articole, enciclopedii, dicționare, cărți de referință de mediu, buletine informative „Pentru a ajuta profesorul” și „ Pușculiță metodică”, ajutoare bibliografice în forme mici (lista bibliografică recomandată „Bibliotecă și Ecologie”).
Catalogul sistematic conține secțiuni: „Ecologie” și „Metode de predare a ecologiei”, în fișa sistematică a articolelor acestea sunt secțiunile: „Ecologie”, „Lucrări extracurriculare despre ecologie”, „Educație și educație ecologică în scoala elementara„, „Casa noastră este natura”, „Educația pentru mediu în preșcolar institutii de invatamant„, „Scenarii pentru vacanțele școlare pe ecologie”, etc.
În prezent, catalogul bibliotecii și fișele de fișe conțin aproximativ 300 de înregistrări bibliografice de documente cu conținut de mediu.
Desigur, SBA existent este departe de a fi perfect și necesită o revizuire constantă. În viitor, odată cu crearea unui catalog electronic în bibliotecă, va fi creată o bază de date de mediu specializată, care, fiind parte independentă a catalogului electronic, va cuprinde articole din periodice, cărți, adnotări pe ele, aparat de cuvinte cheie, titluri tematice. Toate acestea vă vor permite să găsiți rapid documentul solicitat, alcătuiți informații tematice, îndepliniți o solicitare, pregătiți un newsletter etc.
Educația pentru mediu, după părerea mea, ar trebui să devină una dintre prioritățile în activitățile oricărei biblioteci, fie ea bibliotecă pentru copii, școlară, publică sau științifică.
„Cred că omenirea va găsi o soluție la problemele complexe ale realizării unui progres enorm, necesar și inevitabil, păstrând în același timp omul în om și naturalul în natură.”
Îmi doresc foarte mult ca aceste speranțe ale academicianului Andrei Dmitrievich Saharov să devină realitate.
Biblioteca RMK își va aduce contribuția la implementarea acestora.
cap Banca centrală ruso-turcă SBF Urzhum
Ideea că existența vieții pe Pământ ar putea fi amenințată de activitățile umane de zi cu zi a devenit larg răspândită în a doua jumătate a secolului trecut și a fost întâmpinată cu neîncredere firească.
Este greu de crezut că munca pașnică poate avea aceleași consecințe ca un război nuclear. Este greu de imaginat că epoca strălucitoare a științei, care a început cu victorii atât de promițătoare ale rațiunii, s-ar putea încheia atât de absurd și de neglorios. O despre care vorbim exact despre asta.
Ne vom menține planeta locuibilă? Această întrebare ar trebui să ne preocupe pe fiecare dintre noi, pentru că viața copiilor, nepoților și strănepoților noștri depinde de modul în care o lăsăm în urmă. Este important ca astăzi să nu permitem ceva pentru care urmașii noștri și-ar aduce aminte de noi mai târziu cu un cuvânt rău.
De aceea problema mediului este una dintre cele mai importante din ultima vreme.
Și în viața mea, ecologia nu este cea mai puțin importantă. Trăind în satul Russky Turek, observ adesea cum oamenii tăie fără milă copaci, poluează râpe și chiar șanțuri stradale cu deșeuri. Și ce a devenit râul nostru Turechenka! Este deja mic, iar localnicii i-au împânzit malurile cu gunoi într-o asemenea măsură încât arată ca un pârâu care curge în mijlocul unei gropi de gunoi uriașe.
Se pare că niciunul dintre acești oameni nu se gândește la cum va fi satul nostru peste 20 de ani sau cum îl vor lăsa urmașilor lor.
La întâlnirile clubului Pochemuchka, vorbim adesea cu copiii despre starea naturii noastre, despre faptul că toate viețuitoarele au nevoie de protecția noastră și îi învățăm să aibă grijă de fiecare fir de iarbă, de fiecare insectă.
Desigur, nu toți copiii vor ține seama de sfaturile noastre, dar dacă măcar unul dintre ei se gândește la relația lor cu natura, atunci nu o facem în zadar.
Și la clubul pentru seniori din Yaroslavna, una dintre întâlniri a fost dedicată conexiunii magice dintre oameni și copaci și s-a numit „Nu-ți tăia copacul”. Se pare că se știe din cele mai vechi timpuri că o persoană și un copac pot fi uneori conectate prin legături inexplicabile. U națiuni diferite Există un obicei - la nașterea unui copil, un copac este plantat în cinstea lui. Crescând, el știe că acesta este copacul „lui”. „Al lui” nu în sensul de posesie, ci în sensul de rudenie și fraternitate.
Acum, în lume, și chiar și în țara noastră, probabil că nu veți găsi o persoană care să declare deschis că nu iubește natura și că nu vrea să facă nimic pentru a o păstra. Totul pentru asta! Toată lumea pare să înțeleagă. Dar fiecare se străduiește să transfere responsabilitatea asupra altora și să-și transfere responsabilitățile aproapelui.
A fost odată ca niciodată un colț ZSS în Pionerskaya Pravda - o misiune pentru tine. Este timpul să ne dăm astfel de sarcini în raport cu natura, tuturor – de la ministru până la școlar.
Aceste sarcini nu pot fi folosite pentru a limita programele pentru studiul disciplinelor biologice în școli. La urma urmei, fără cunoștințe biologice ample, nici o problemă serioasă de mediu nu poate fi rezolvată. În plus, ai nevoie de respect și dragoste sinceră pentru toate lucrurile vii.
S-ar părea că sunt elementele de bază. Dar cât de greu este să le insufleți în masă!
Când a fost întrebat de unde să înceapă, scriitorul Viktor Astafiev a răspuns simplu și înțelept: „Macar plantează un copac”. Să ne amintim - câți dintre noi l-am închis? Așa că hai să ne grăbim!
, cap. Bibliotecar al Bibliotecii Centrale pentru Copii a Bibliotecii Centrale Vyatsko-Polyana
Fiecare copil în copilărie caută o cale în tara uimitoare, această țară este în apropiere. Nu este niciodată plictisitor, plin de minuni și mistere. Acestea sunt animale și plante, natura care ne înconjoară. Doar dintr-un motiv oarecare trecem, în grabă, neobservând secretele ei. Ce se întâmplă dacă lângă copil există o persoană care îl va învăța nu numai să privească, ci și să vadă neobișnuit?
La urma urmei, am descoperit pentru mine cu mult timp în urmă...
Țara la care am visat din copilărie,
Unde pot trăi atât de bine
Flori, copaci, păsări,
Acolo unde pașii mei nu contează
Atat dificil cat si distractiv.
Și nu există un singur inamic
Și lumea este plină de prieteni.
Și trebuie doar să-i explici micuțului, să-i spui, să-l faci să gândească și să înțeleagă, dacă nu totul, atunci multe. Și este bine dacă există un astfel de asistent în apropiere ca o carte.
Toate acestea au determinat ideea deschiderii unui club de istorie naturală. Deci, în 1993, clubul Rodnichok a fost deschis în Biblioteca noastră Centrală pentru Copii Vyatsko-Polyana. Programul clubului a inclus o mare varietate de evenimente: conversații, recenzii, ore de bunătate și competiții. Ne-am pregătit cu atenție pentru fiecare lecție. Am organizat expoziții de carte, proiecții tematice și liste de literatură recomandată. Pentru una dintre clase, am scris un scenariu pentru un joc de rol, „The Trial of a Man”. În timpul jocului de teatru, reprezentanții animalului și floră oamenii au fost acuzați că au provocat pagube naturii. Când judecătorul (elevul de clasa a șasea K. Saharov) a anunțat: „Ridică-te! Vine procesul!”, sala de clasă s-a transformat instantaneu într-o sală de judecată. Poate pentru că judecătorul, apărătorul și procurorul erau îmbrăcați în haine judiciare, iar vânătorul-braconier era acuzat de victime: zebră, șarpe, leu, porumbel, panda etc. (copiii îmbrăcați și ei în costume).
Despre bărbat s-au spus multe lucruri nemăgulitoare. Victimele au vorbit convingător în timpul procesului. În consecință, instanța a luat o decizie: să descopere persoana vinovată de multe atrocități împotriva florei și faunei.
Instanța a ordonat omului să restabilească ordinea pe planetă. La eveniment, care a avut loc la școală, au fost prezenți profesori care au apreciat foarte mult totul. A fost grozav!
Toate aceste evenimente și întâlniri ne-au făcut foarte prietenoși cu copiii. Au devenit vizitatori frecventi ai bibliotecii. Și am fost foarte mulțumit când unul dintre cei mai buni „ecologisti” din clasă, Katya Koryukova, a venit la mine într-o zi și a întrebat: „Natalya Nikolaevna! Ni s-a dat sarcina de a scrie un eseu despre o persoană interesantă. Vreau să scriu despre tine și „Rodnichka” ta. am fost foarte fericit. Nu pentru că, desigur, am devenit o persoană interesantă pentru cineva, ci pentru că munca mea nu este irosită, copiii se bucură de cursurile mele. La urma urmei, a fost foarte important pentru mine ca membrii cercului meu să dezvolte o atitudine grijulie față de natură și de protecția ei.
Aceasta nu a fost doar o meserie pentru mine, a fost convingerea mea, pasiunea mea. Mare parte din ceea ce am citit și am învățat i-am spus fiului meu.
Într-o zi a spus: „Mamă, profesorul meu mi-a spus că pot fi un ecologist bun”. S-a dovedit că lucrează activ la lecții de istorie naturală, gândește în afara cutiei, vorbind despre soarta reprezentanților lumii animale și vegetale. Dar mai ales fiul meu m-a surprins când a adus acasă pui mici, galbeni. Le-a crescut în găini ouătoare din rasa Loman-Brown. Și cartea „Avicultura” i-a dat sfaturi. Și, din moment ce trebuia să trăim în condiții urbane, și puii noștri trăiau după regim. Ei sunt încă în viață, nu am putut, după ce i-am crescut, să-i distrugem. Acum ne „hrănesc” rudele. Ei locuiesc într-o casă de sat și ocazional îi vizităm. Acum Andrey al meu este în clasa a IX-a, a crescut, dar încă iubește natura, percepe lumea cu ochii lui.
Noi bibliotecarii suntem nemercenari, salariile noastre sunt mici. Adesea nu avem cu ce să ne mulțumim, așa că ne bucurăm de foarte puțin: prima ploaie de primăvară; o floare neculesă dintr-un pat de flori; o frunză căzută dintr-un arțar de toamnă. Ce minune! Și apoi, într-o zi, l-am certat pe fiul meu pentru că nu-și face destule teme: „Nu vei obține prosperitate în viață!”
Și mi-a răspuns: „De ce tu, mamă, reduc toate conversațiile la bani? În filmul „White Dews”, un bătrân care dobândise doar o casă și o vacă, a ieșit pe câmp și a mulțumit destinului pentru tot ce i-a dat, inclusiv pentru dificultățile sale.” Și nu aveam ce să-i răspund. Dar am început adesea să mă întreb: l-am crescut prea amabil pentru viața asta?
De-a lungul anilor de muncă s-a format un bun fond de literatură de mediu. Am început să participăm mai des la seminarii cu întrebări despre ecologie și să ne împărtășim experiența de lucru. Clubul de istorie naturală „Rodnichok” a devenit clubul de mediu „Green Globe”;
Dar într-o zi am dat peste un adevărat miracol. Aceasta este cartea „300 de întrebări și răspunsuri despre ecologie”. Ea mi-a dat un nou impuls pentru a crea noi forme. Datorită ei, am dezvoltat o serie de lecții similare jocului „Cine vrea să fie milionar?” Am împărțit întrebările cărții în blocuri și s-au dovedit a fi trei jocuri: „Cine vrea să devină ecologist?”, „Lumea animalelor: întrebare și răspuns”, „ Lume misterioasă plante”. Copiilor le-a plăcut să joace aceste jocuri. Nu doar pentru că copiii au spirit competitiv, dar le place și tot ce este interesant.
Acum lucrez la un abonament plătit, dar mă bucur că lucrările de ecologie în bibliotecă continuă. Acum s-a deschis un club pentru copii „Green Men” în bibliotecă. Și din nou, încă de la început, copiii vor învăța să respecte natura și lumea din jurul lor. La urma urmei, cu cât această lucrare începe mai devreme, cu atât este mai mare încrederea că cerul albastru al planetei noastre, râurile sale curate și pădurile nesfârșite vor servi nepoților și strănepoților noștri.
cap Chuvashevskaya SBF MUK „Spitalul Clinic Republican Central Kirovo-Chepetsk”
„Dacă ești rus, atunci îți vei iubi întotdeauna țara natală, natura ta natală”, ne-au spus ei de la școală. Dar atunci nimeni nu și-ar fi putut imagina că aceste cuvinte erau strâns legate de probleme grave de mediu. Slogan„Ai grijă de natură” părea important, dar a coborât la un nivel simplu - „Hrănește păsările din pădure”...
Toate acestea par acum niște amintiri dulci din copilărie.
Citind presa, inclusiv TV, sunt îngrozit. Omenirea se conduce încet, dar sigur spre marginea abisului.
Oamenii antici o venerau pe Mama Natură. Ei au înțeles că sunt complet dependenți de asta, atunci omul a fost foarte clar conștient că pământul îl hrănea, îi dădea apă, îi punea pantofi și îl îmbrăca. Și în timpul nostru, vedem din ce în ce mai mult câmpuri neîngrijite, munți de gunoaie, râuri poluate, lacuri secate și păduri tăiate. Respirăm aer otrăvitor și mâncăm legume și fructe contaminate cu substanțe toxice.
Teritoriul districtului Ust-Luginsky este situat în câmpia inundabilă a două râuri, Lyuga și Vyatka. Satul Ust-Luga este situat într-un câmpie, într-o groapă. Ca urmare, mediul aerian este perturbat.
În apropierea regiunii noastre nu există megaorașe sau industrii de prelucrare. Dar există arsenalul Kizner de arme chimice. Potrivit informațiilor militare (din publicațiile din ziare), perioada de păstrare a expirat. Cum sunt depozitate aceste arme - trebuie doar să ghicim. Nu se poate să nu existe o scurgere naturală.
Am admirat cândva apusurile și răsăriturile roz-liliac, iar acest fenomen poate fi observat în timpul zilei. Într-adevăr, lumea are ochelari de culoare trandafir. După ce am aflat motivul acestui fenomen, am fost îngrozit. Se pare că acest lucru se datorează faptului că aerul este saturat chimicale. S-a observat si urmatorul fenomen: roua roz a cazut in pajisti.
Mediul acvatic include suprafata si ape subterane. Ne-am întrebat vreodată ce fel de apă folosim? De exemplu, nu au existat pești în râul Lyuga de câțiva ani, dar abia anul acesta au început să apară. Peștii au dispărut în Vyatka, dar odată a fost o mulțime. Conform presupunerilor mele, acest lucru se datorează superficialității și poluării. Râul se curăță singur, dar nu are timp să se reînnoiască, iar noi înșine suntem de vină.
Satul nostru în urmă cu 30 de ani era înconjurat de păduri. Și acum sunt tăieturi clare în pădure, iar an de an devin din ce în ce mai largi în unele locuri nici măcar nu este plăcut să intri în pădure. Defrișări și gropi de gunoi.
Pădurile dispar, râurile devin puțin adânci și mlaștinile se usucă. Erau atât de multe mlaștini încât uneori era necesar să te plimbi mai mult de un kilometru, dar acum micile mlaștini s-au secat, iar o mlaștină este plămânul pământului.
Privind natura te lasă uneori uimit. Primăvara, frunzele de pe copaci și iarbă sunt pătate de maro, iar frunzele sunt galbene. În ultimii 10 ani, multe plante au dispărut. În timp ce colectezi și studiezi ierburile medicinale, observi că acestea dispar. Și dispar nu pentru că sunt smulse sau distruse, ci dintr-un motiv neclar. Au dispărut următoarele plante: imortelle, cimbru, oregano, galanga. Au existat covoare de nu-mă uita lângă lacuri, ceea ce înseamnă că lacul este curat. Doar ocazional întâlniți o asemenea splendoare, lângă lacuri și mlaștini îndepărtate. Chiar și valeriana începe să se retragă din zonele populate.
Plantele otrăvitoare dispar, deși nu cunosc multe astfel de ierburi. Otrava în doze mici este un medicament; animalele, păsările și insectele sunt tratate cu plante otrăvitoare. De exemplu, agaricul de muscă din pădure este adesea mâncat, ceea ce înseamnă că cineva a primit tratament și a supraviețuit.
Natura pământului este una și fiecare persoană este afectată de necazurile sale. Mor râurile, dispar animalele și plantele ca urmare a schimbărilor climatice? Tu și cu mine suntem amândoi de vină pentru asta. Gândește-te la asta. Cum vom trăi fără animale și plante: acestea au valoare practică, estetică, științifică, ceea ce înseamnă că oamenii trebuie să facă totul pentru a preveni dispariția oricărei specii de plante sau animale. Noastre sarcină comună- salvează planeta.
Să nu: aruncarea a ceva în corpuri de apă este inacceptabilă. Râurile și lacurile sunt habitatul multor animale și plante. Nu le putem transforma în cimitire de tot felul de gunoaie doar pentru că nu putem vedea toată această rușine sub apă. Rezervoarele sunt spațiul de viață al peștilor, nevertebratelor și microorganismelor, precum și al păsărilor și animalelor.
Arde folie de plastic și sticle de plastic. În timpul arderii sunt eliberate în aer substanțe foarte nocive, chiar și cantități mici care pot afecta sănătatea oamenilor și a animalelor. În plus, rășina rămâne în cenușă, care nu se descompune în mod natural. Aruncă gunoiul în păduri, pajiști, câmpuri.
Să salvăm planeta
Nu există nimic asemănător în întregul Univers:
Există doar unul în întregul Univers,
Ne-a fost dat pe viață!
bibliotecar al Kugalsky SBF al Bibliotecii Centrale Yaranskaya
A venit din copilărie. Ca un omagiu adus memoriei...
Dimineață caldă de vară. Seara fragedă. Alerg pe poteca către râu desculț. Tăcere. Urc dealul. Și acolo foșnesc mestecenii. Vreau să mă îmbrățișez cu ei și să stau mult, mult timp și să ascult foșnetul frunzelor. Ei calmează și dau putere. Frunzele copacilor, grele noaptea, varsă picături de rouă. În spatele dealului este o poiană care duce la râu. Picături de diamant scânteie pe iarbă în razele soarelui nou deschis. La capătul poienii, lângă râu, „trăiește” un cireș. Pentru a ajunge la el, trebuie să treci prin iarbă groasă care te ascunde împreună cu vârful capului. Pe nerăsuflate, stropit de rouă, dar fericit, mă așez pe cireșul pasăre. Gustul acelei dulci cireșe de pasăre mi-a rămas în memorie pentru totdeauna. Loc uimitor de frumos. A fost...
Acel sat și acel colț de natură au dispărut de mult, doar amintire.
De ce nu l-am salvat? Rămâne o amintire veche a copilăriei foarte puternică și apare involuntar dorința de a comunica cu natura. La urma urmei, o persoană nu poate trăi fără comunicare cu natura. Aceasta este fericirea.
Pentru a nu-i lipsi pe alții de această fericire, pentru ca nu numai noi, ci și nepoții și strănepoții noștri să vadă frumusețea naturii și aș vrea să le arăt copiilor mei colțul meu preferat de natură, dar, vai...
Astăzi, a vorbi despre ecologie înseamnă a vorbi nu despre schimbarea vieții, ci despre salvarea ei.
Având o asemenea bogăție, un asemenea miracol ca o carte, noi, bibliotecarii, pur și simplu nu avem dreptul să nu acordăm atenție ecologiei umane, să nu fim implicați în renașterea lui spirituală.
ÎN dicţionar enciclopedic„ecologie” este tradusă ca casă, locuință, plus știința relației comunităților dintre ele și mediul înconjurător.
Cred că în primul rând trebuie să pleci de la habitatul tău, de la camera ta. Creați confort acasă, în jurul casei și, de asemenea, la locul de muncă. De asemenea, acordați-vă măcar puțină atenție - așa cum se spune: „Totul într-o persoană ar trebui să fie frumos”.
Aș mai spune acest lucru: „Totul într-o persoană ar trebui să fie prietenos cu mediul.” Setea de curățenie este o manifestare a atitudinii pozitive și active a unei persoane față de viață. Anxietatea este cauzată nu numai de starea mediului, ci și de persoana însăși, a lui lumea interioara, ceea ce se poate numi „ecologie umană”.
Această direcție prezintă un mare interes pentru cititorii de toate vârstele și categoriile și mă întâlnesc de bunăvoie la jumătatea drumului în satisfacerea acestui interes.
Adesea, membrii clubului de familie „Ivan da Marya” inițiază ei înșiși evenimente de mediu și le acordă preferință.
Este necesar să gândim cicluri de activități pentru lucrul cu familiile. La urma urmei, formarea personalității într-o familie este un proces reciproc. Părinții, crescându-și copiii, se educă singuri.
Sunteţi gata? familie modernă la formarea și dezvoltarea culturii de mediu la copii? Sunt gata dacă nu trebuie să permiteți științificismul, monotonia, notațiile didactice sau o grămadă de numere. Interesul poate fi menținut doar prin prezentarea emoțională a materialului și disponibilitatea acestuia pentru dialog. Rolul exemplelor neașteptate și al experienței personale este deosebit de important aici.
Li se oferă copiilor din zilele noastre întotdeauna posibilitatea de a se testa în comunicarea strânsă cu natura și în comunicare nu în sânul festiv al naturii, ci în muncă și în afaceri?
Eu cred că munca pe pământ determină relația dintre om și natura vie. De exemplu, un adolescent din mediul rural nu știe să înhame un cal, pentru că vede caii doar în imagini. Mi se pare că copiii noștri sunt lipsiți de ceva și dacă viața pe pământ va fi plină și veselă pentru ei.
Se știe că Sukhomlinsky a susținut că „o persoană va deveni ceea ce devine înainte de vârsta de cinci ani”. Principalele trăsături de caracter se formează în primii ani de viață, de aceea bazele unei atitudini corecte față de natură ar trebui puse tocmai în acest moment.
În primul rând, în munca auxiliară, ar trebui date motive umaniste pentru conservarea naturii, dezvoltând un sentiment de bunătate și grijă pentru animale.
Învață-i pe copii să nu rupă sau să zdrobească insectele, pentru că sunt vii - de aici începe educația pentru mediu pentru o nouă atitudine față de natură. Faceți mai multe observații ale naturii vie și admirați-o.
Natura este o sursă de frumusețe. Artiștii, muzicienii, poeții, scriitorii ne oferă material bogat în acest sens, pe care ar trebui să-l folosim cât mai larg. O importanță deosebită pentru educația de mediu este o revizuire a concepției asupra muncii copiilor în natură.
Nivelul educației pentru mediu a unei persoane este determinat nu de ceea ce spune despre regulile de comportament din natură, ci de modul în care urmează aceste reguli.
Când pregătiți evenimente publice, este foarte important să acordați atenție literaturii ruse cu idealurile sale, armonia și puritatea morală. Comunicarea cu natura este una dintre condițiile pentru formarea unui erou pozitiv. În operele scriitorilor moderni, tema naturii capătă o conotație morală. Se dezvoltă în tema datoriei umane, responsabilitatea pentru soarta râurilor, lacurilor noastre, pentru păstrarea echilibrului de putere existent.
Când lucrați cu literatura despre ecologie, trebuie să fiți creativ, astfel încât să existe ceva nou, interesant, util și neobișnuit. Toate materialele trebuie concepute și prezentate frumos și cu gust, astfel încât scriitorii vor dori să meargă din nou la bibliotecă și să vorbească despre acest subiect.
,
bibliotecar al instituției de învățământ municipal Școala Gimnazială nr. 2, Murashi
Sursa umanității
„Cărțile pentru copii sunt scrise pentru educație, iar educația este un lucru grozav; ea decide soarta unei persoane"
(V. Belinsky)
Recent, conservarea naturii a fost aprig dezbătută - ce fel de problemă este - economică, inginerească, estetică, pedagogică?
Acum este clar: în primul rând, aceasta este o problemă morală, etică, educațională.
Cred că este necesar să stabilim cât mai devreme poziția morală, etică, educațională a unui locuitor al pământului, astfel încât copiii să învețe și să urmeze legile binelui, să înțeleagă și să simtă frumusețea și unicitatea vieții și să se ridice la ea. apărare. Și viața este un pui mic în râu, este un pițioi care ciugulește bucăți de grăsime suspendate de o mână grijulie, este puritatea lacurilor și a râurilor, frumusețea câmpurilor și frumusețea pădurilor...
A întări sentimentele bune ale copiilor față de animale și păsări și pentru a stinge înclinațiile de cruzime de la bun început, înainte de a crește, este o chestiune de familie, grădiniţă, școli și mai ales bibliotecari.
Rolul literaturii pentru copii despre animale sălbatice va deveni primordial dacă bibliotecarul va insufla dragostea pentru cărți în afara normei, le citește copiilor cu suflet și dragoste și apoi discută viu și ușor cu ei povești și poezii despre prietenii muți ai omului - animalele. Bibliotecarul trebuie să întâlnească experiențele copiilor la jumătatea drumului și abia atunci va dori să conecteze literatura cu viața.
Dar în viață (din păcate) există și alte exemple în care monștrii adulți, încrezători în impunitate, și idioții peste vârstă pe care i-au crescut umblă printre noi, abuzându-ne animalele de companie. Astfel de oameni au devenit deconectați de natură și se imaginează ca zei. O astfel de vedere nu va aduce niciodată bine. Trebuie să luptăm cu el. Luptă în cuvânt și faptă în interesul copiilor.
IN INTERESUL UMANITARII
Rolul principal de a insufla dragostea pentru natură vine de la scriitori, iar noi, bibliotecarii, trebuie doar să putem folosi bine arsenalul literaturii de mediu.
PROFESORI DE GEN ECOLOGIC:
KONSTANTIN PAUSTOVSKY, ale cărui basme sunt povești despre bucuria pe care o dă copilului și unui adult sensibilitatea față de toate viețuitoarele și despre cât de mult pierde o persoană atunci când este lipsită de o astfel de sensibilitate.
MIKHAIL PRISHVIN, văzătorul pădurii care a găsit limbaj comun cu toti locuitorii padurii. Dezvăluind „adevărul luptei dure de secole a oamenilor pentru dragoste”.
VITALY BIANCHI, care, în propriile sale cuvinte, și-a petrecut întreaga viață lungă rătăcind prin țara natală în căutarea păsărilor de foc. Creator al Ziarului Forest.
EVGENY CHARUSHIN, poet al animalelor mici, artist și scriitor s-au rostogolit într-unul, ale cărui povești fermecătoare despre animale și desene pline de umor se contopesc într-o unitate indisolubilă.
NIKOLAI SLADKOV, promovează un pistol foto, cu el ești un uriaș de basm, tragi, dar nu ucizi, iei, dar nu atingi, iei, dar pleci - Dacă această laudă caldă pentru vânătoarea neînarmată ajunge conștiința cititorilor, se poate spera că aceștia vor crește moral.
Este îmbucurător că printre scriitori - naturaliști sunt din ce în ce mai mulți oameni care îi urmează pe profesori Scriitori - naturaliștii deschid cititorul către modalitățile de înțelegere a NATURII, învață dragostea și afecțiunea față de ea, curajul în apărarea ei, lasă de înțeles că o. persoana este adesea vinovată de natură.
Trebuie să vorbim, să scriem, să tragem un semnal de alarmă, să explicăm, să facem tot posibilul pentru ca copiii să citească mai mult și carte buna va ridica mânia justă a copiilor împotriva manifestărilor de lipsă de cultură și insensibilitate față de animale.
Este surprinzător că părinții moderni se tem de lacrimile copilului lor, dacă o poveste sau o poezie îl face pe micul cititor să plângă, ei spun că are un efect dăunător asupra nervilor. Ce prostie! Mila și simpatia pentru toate ființele vii stau la baza VIEȚII.
Să ne amintim filmul bazat pe cartea lui Troepolsky „White Bim” Ureche neagră" După vizionarea filmului, atât adulții, cât și copiii pleacă cu lacrimi în ochi, dar sunt și cei pentru care filmul nu a atins nici măcar un fir uman din sufletul lor, ceea ce înseamnă că putem spune cu încredere că atât Mumu al lui Turgheniev, cât și Kashtanka al lui Cehov au trecut. de acest bărbat în copilărie.
Și monumente pot fi ridicate pentru Mumu și Kashtanka - pentru sutele de mii de inimi pe care le-au hrănit de zeci de ani. Un monument poate fi ridicat și lui „White Bim” pentru binele pe care l-a trezit în milioane de inimi.
De ce este nevoie de asta?
Și astfel încât să fie mereu iarnă și vară, primăvară și toamnă, zăpadă albă crocantă și râuri curate, animale în pădure și pești în apă.
Persoana pe care o creștem trebuie să fie bună.
SURSA UMANIȚII este puterea, curajul, bunătatea.
Mi-aș dori ca cititorii mei să dobândească un sentiment unic de devotament Pământul nativ, care dă putere tuturor și dă naștere unui sentiment de vinovăție în fața Naturii pentru acțiuni nefavorabile.
Și aș dori să închei discursul meu cu un apel către toți oamenii Pământului:
Dacă ești destinat să respiri
Avem același aer,
Să mergem cu toții
Să ne unim pentru totdeauna.
Să ne dăm sufletele
Împreună vom salva-
Atunci suntem pe Pământ
Și ne vom salva.
cap Korshik SBF Orichevskaya Central Bank
„Numim pământului mamă, mamă, doică, îi cântăm imnuri și îl lăudăm. Acest lucru este doar în cuvinte. De fapt, o tratăm imoral și crud, am uitat de mult că ea este în viață. Ca toate ființele vii, ea aștepta milă. Dar a existat o alienare.”
V. Belov
Regiunea noastră originală Vyatka atrage pe toți cei care au intrat vreodată în contact cu ea prin frumusețea sa originală rusească, întinderile nesfârșite de pajiști, câmpuri și frumusețea extraordinară a pădurilor. Există multe colțuri frumoase și neatinse ale naturii aici.
Pentru unii poate părea modestă și discretă, dar pentru mine este singura! Toți cei care s-au născut pe pământul Vyatka au asta Mica Patrie Mamă trăiește mereu în inimă. Acesta este lucrul cel mai de preț pentru compatrioții mei și pentru mine.
Acum să aruncăm o privire mentală asupra planetei noastre din spațiu. Vom vedea singura noastră planetă Pământ. Ea ne apare ca o minge mică, neprotejată, iar sentimentul de mândrie față de forța puternică a naturii este înlocuit de un sentiment de anxietate pentru soarta ei.
Este înfricoșător să realizezi că din cauza intervenției umane ignorante în treburile naturii, râurile dispar de pe fața pământului, mările sunt poluate, pădurile - plămânii acestui organism complex - sunt tăiați.
Situația ecologică de pe planetă devine critică, iar natura a ajuns deja la punctul în care încetează să-și revină.
Și acum vă invit la un tur prin corespondență al regiunii noastre Vyatka. Să ne uităm în acești ochi minunați de pădure!
|
Și această vulpe a mers la vânătoare. Privește lumea verde din jurul ei cu surpriză veselă. E timpul de vară, iarba se coace și oricând poți prinde pe cineva la prânz. Dar apoi vulpea a văzut ceva neobișnuit. Limba ei chiar s-a ghemuit de surprindere, iar capul de blană a înghețat de o emoție veselă. Există lucruri surprinzătoare în viață.
Vă invit să ne ascultați noaptea de mai. Auzi? Chiar în spatele curții, pe un lac minuscul acoperit de salcie, broaștele strigă: „Bre-ke-ke”. Scârțâitul unei colțuri este țesut aproape armonios în acest cor zvelt amfibiu. Se ascunde undeva în apropiere, chiar pe malul lacului de acumulare și ridică neîncetat vocea. Ascultă, și vei înțelege că sunetele acestei păsări nu sunt deloc aceleași, dar au multe nuanțe în ele poți prinde tandrețe, atracție, pasiune, amenințare și altceva care îți face inima să bată mai repede;
Pe celălalt mal al râului misterios, unde o pădure veche îndepărtată coboară până la apă însăși, o bufniță de vultur a țipat îngrozitor. Fie de singurătate, fie a vrut să sperie pe cineva, fie s-a simțit brusc neliniştit.
Mai departe, în tractul forestier, iepurii albi vorbeau până la întuneric. Iar când zorile abia au răsărit, un „miel” a behăit pe cerul întunecat. Mirele ăsta becatina își vrăjește iubita. Sunete vibrante frumoase ajung chiar în inima femeii.
Și uită-te la cerul nopții. Pare negru doar la început. Atunci vei vedea pe cerul de catifea neagră una, alta, a treia și multe, multe stele mici mov și verzi, se pare că nu cad, nu sclipesc, ci privesc misterios la noi din depărtările spațiului și pedepsesc: „Oameni, bucurați-vă de viață, iubiți neprețuit natura dragă care dă fericire. Nu te certa!
Să continuăm turul nostru de corespondență din regiunea Vyatka.
Și aici este districtul Orichevsky, satul Mirny - al treisprezecelea district, caracterizat de militari ca fiind cel mai puțin activ din punct de vedere social. 17% din toate rezervele chimice rusești sunt concentrate aici. Zona restransa, spini, paznici cu mitraliere la gata. Și în centrul terenului de antrenament - în fumul negru, militari în măști de gaz, ca diavolii în iad, amestecă o băutură ciudată în cazane uriașe. Deja în anii 50 îndepărtați, locuitorii Mirnyului auzeau adesea explozii... Aceasta a fost distrugerea bombelor explozive puternice eșuate, a rezervelor de aer termic, inclusiv, posibil, a celor chimice.
Mulți locuitori au devenit victimele involuntare ale consecințelor acestor operațiuni. Cineva a adulmecat și a rămas întins câteva zile într-o uitare ciudată. Cineva a dat deodată peste sârmă ghimpată în pădure și inscripții amenințătoare: trecerea este interzisă.
În apropierea fostului sat Lopata se află unul dintre cele mai frumoase lacuri din regiune - Lopatinskoye, un monument natural de importanță regională, care a suferit din cauza acțiunilor armatei. În 1996, lacul a fost descoperit aproape mort și au început să caute cauza.
După cum s-a dovedit, unele substanțe toxice au fost turnate în mlaștină, care se află la 2 km de lac. În decurs de un an, otrăvurile s-au infiltrat în lac prin apele subterane și au distrus toată viața din el. Lacul a devenit complet lipsit de viață. Locuitorii locali nici măcar nu își spală hainele în ea - apa este proastă. Pădurea din jur a fost tăiată în mod barbar, dar cândva a fost fabulos de frumoasă.
Și acum, dragi excursioniști, CITIȚI ACESTE RINDURI. Oamenii de știință au dezvoltat o metodă de monitorizare a obiectelor biologice.
Broasca albastră, asimetria craniului, vertebrelor și picioarelor broaștei - toate acestea sunt consecințe ale toxinei chimice. Dacă găsești o dafnie „strâmbă” în fântână, putem spune că aceasta specii biologice nu pot locui aici. Și acolo unde daphnia nu poate trăi, oamenii nu pot trăi acolo. Nu poate, dar trăiește...
În regiunea Yaroslavl, unde s-a vărsat combustibil pentru rachete, au apărut iepuri cheli și lupi... și chiar și copii, în regiunea Kurgan rata mortalității infantile a crescut de 6 ori și nu există nimic acolo decât o bază chimică.
Experiențe atât de crude. Armata se apropie de asta: dacă impactul arsenalului este vizibil asupra sănătății populației, atunci vom reacționa. E prea târziu!
Amintiți-vă, în vechiul desen animat „Motorul de la Romashkov”, motorul spune cuvinte minunate: dar dacă nu vedem zorii, vom întârzia toată primăvara. Să nu întârziam și să pierdem această oportunitate - oportunitatea de a ne întinde pe iarbă, de a merge desculți pe ea, de a respira aer curat, înotați în apa limpede cu gheață. Pentru ca inima alertă să bată puternic, respirația s-a oprit. Nu, nu din frică, din bucurie că viața continuă și ocupi un loc în ea care este demn pentru tine, o persoană.
De dragul unei astfel de fericiri trecătoare și a armoniei cu tot ceea ce îl înconjoară, probabil că o persoană trăiește pe planeta Pământ. Dar dacă pierdem un castor stropind într-un baraj de râu sau trilul sonor al unei privighetoare care își scoate ruladele, vom pierde ceva important, fără de care lumea din jurul nostru Se va estompa imediat și își va pierde culorile strălucitoare. Și noi înșine vom fi altfel, devenind mult mai săraci din cauza pierderii frumuseții, care nu poate fi cumpărată în niciun magazin la modă.
Dragi excursionisti, excursia noastra a luat sfarsit.
Biblioteca are resurse grozave în prezentarea oamenilor cultura ecologica. Și una dintre ele este o carte.
Colecțiile noastre includ cărți ale minunaților scriitori V. Astafiev, Vasiliev, Ch Aitmatov, care ridică problema relației dintre om și natură. În lucrările lor, scriitorii se adresează în primul rând fiecăruia dintre noi. Sarcina bibliotecarului este de a transmite acest mesaj cititorului, de a aminti că omul și natura sunt concepte inseparabile. Omorând natura, omul se condamnă la moarte.
De aceea, acest domeniu de activitate a bibliotecii este considerat prioritar. Bibliotecarul, prin munca sa, trebuie să reamintească constant cititorilor că sunt responsabili față de cei care au trăit pe acest pământ, și cu atât mai mult față de cei care vor trăi pe el, după ei înșiși.
Scriitorii par să ne cheme: „Oameni buni, opriți-vă și uitați-vă în jur! cu ce vei veni în noul secol..."
Director al Băncii Centrale Luzsk
„De ce și cum să predați ecologia”
„Știința este curios,
ignoranta este curioasa"
din " Dicționar explicativ...» .
Conceptul de „ecologie” este înrădăcinat în conștiința noastră peste tot.
Astăzi, acest concept are un conținut mult mai larg; disciplina biologica. Aceasta și " ecologie socială”și „ecologie inginerească”, „ecologie politică”, „ecologia culturii” și așa mai departe. Discuțiile despre obiectul de studiu al ecologiei continuă, deși conceptul de „ecologie” în sine există de 130 de ani.
Pentru că gama de probleme și probleme de mediu afectează, în primul rând, factorul uman, pentru că omul - modul său de viață, destinul său - este și el inseparabil de mediu, de relația sa cu natura, de impactul asupra naturii în procesul vieții. , în special activitatea de producție, a acestuia manifestată prin analfabetism elementar de mediu, în calitate de manager, - De aceeași nevoie învăţa ecologie.
Un rol important în acest sens este acordat educației și creșterii ecologice. Prin natura sa, educația pentru mediu este orientată spre viitor ea devine un factor important de stabilitate socială.
Rezultă că educația pentru mediu nu este o parte a educației, ci o nouă semnificație a modernului proces educațional, un mijloc unic de conservare și dezvoltare a omului și de continuare a civilizației umane.
Cunoașterea legilor, regulilor, teoriilor, conceptelor, factorilor științifici de mediu;
Activități practice în situații socio-naturale reale legate de rezolvarea problemelor de mediu;
Percepția emoțională și estetică a naturii, imagini artistice expresiile ei și atitudinea persoanei față de ea.
Trebuie stabilite bazele educației și formării pentru mediu primii ani. Această problemă trebuie abordată îndeaproape de către Ministerul Educației din Rusia și problema includerii subiectului „Ecologie” în programa școlară, să extindă procesul de ecologizare a conținutului învățământului general.
Conferința ONU pentru Dezvoltare Durabilă (Johannesburg, 2002) a proclamat un deceniu. „Deceniul Educației pentru Dezvoltare Durabilă”
Va participa Rusia la aceste eforturi ale comunității internaționale? Ține pasul cu educația globală? Aceasta este o chestiune diferită.